HIRKAİŞERİF İLKÖĞRETİM OKULU REHBERLİK SERVİSİ

Murat Kaya / Rehber Öğretmen

HIRKAİŞERİF İLKÖĞRETİM OKULUHIRKAİŞERİF İLKÖĞRETİM OKULU REHBERLİK SERVİSİ REHBERLİK SERVİSİ

VELİ EĞİTİM SEMİNERİVELİ EĞİTİM SEMİNERİ

ZİHİNSEL GELİŞİMZİHİNSEL GELİŞİM ÖĞRENMEYİ ARTIRMAK İÇİN YAPILMASI ÖĞRENMEYİ ARTIRMAK İÇİN YAPILMASI

GEREKENLERGEREKENLER EV ÖDEVLERİEV ÖDEVLERİ


ZİHİNSEL GELİŞİMZİHİNSEL GELİŞİM

Zihinsel gelişim çocuklardaki temel Zihinsel gelişim çocuklardaki temel ve önemli bir gelişim alanı olup çocuğun ve önemli bir gelişim alanı olup çocuğun tüm yaşam alanlarında karşılaştığı tüm yaşam alanlarında karşılaştığı sorunları çözme becerisi zihinsel gelişim sorunları çözme becerisi zihinsel gelişim ile süregelir. ile süregelir.

Zihinsel gelişimin sağlıklı olabilmesi Zihinsel gelişimin sağlıklı olabilmesi için öncelikli olarak bazı becerilerin için öncelikli olarak bazı becerilerin çocukta gelişmesi gereklidir.. çocukta gelişmesi gereklidir..


ZİHİNSEL GELİŞİM İÇİN ZİHİNSEL GELİŞİM İÇİN GEREKLİ BECERİ GEREKLİ BECERİ

ALANLARIALANLARI

Algılama Algılama HatırlamaHatırlama Kavram GeliştirmeKavram Geliştirme Sorun ÇözmeSorun Çözme İfade Etme / Dil Gelişimiİfade Etme / Dil Gelişimi


ZİHİNSEL GELİŞİM İÇİN GEREKLİ ZİHİNSEL GELİŞİM İÇİN GEREKLİ BECERİ ALANLARIBECERİ ALANLARI

AlgılamaAlgılama:: Gözümüzle, kulağımızla beş Gözümüzle, kulağımızla beş duyumuzla çevremizde olup biteni anlamak, tanımak duyumuzla çevremizde olup biteni anlamak, tanımak olarak ifade edebiliriz. olarak ifade edebiliriz. Çocuğumuzda algılama Çocuğumuzda algılama yeteneğinin gelişimini desteklemek için yapmamız yeteneğinin gelişimini desteklemek için yapmamız gerekenler ;gerekenler ;

Çocuğun değişik öğrenme tecrübeleri Çocuğun değişik öğrenme tecrübeleri

yaşaması için sizlerle ve arkadaşlarıyla oynayabileceği yaşaması için sizlerle ve arkadaşlarıyla oynayabileceği farklı yerleri ve kişileri görebileceği ortamlar farklı yerleri ve kişileri görebileceği ortamlar hazırlanmalıdır. Böylece çocuğun nesneleri, kişileri hazırlanmalıdır. Böylece çocuğun nesneleri, kişileri tanıması diğerlerinden ayırt etmesi kolaylaşacaktır. tanıması diğerlerinden ayırt etmesi kolaylaşacaktır. Örneğin, kütüphaneye gitmiş bir çocuk ansiklopedi ile Örneğin, kütüphaneye gitmiş bir çocuk ansiklopedi ile hikaye kitaplarının farkını öğrenecektir. Ailesiyle hikaye kitaplarının farkını öğrenecektir. Ailesiyle birlikte deniz kenarına pikniğe giden çocuk denizde birlikte deniz kenarına pikniğe giden çocuk denizde bulunan balık türlerini öğrenecektir. bulunan balık türlerini öğrenecektir.



HatırlamaHatırlama:: Öğrenilen bilgilerin gerektiğinde Öğrenilen bilgilerin gerektiğinde kullanılmak üzere zihinde harekete geçirmek, hatırlamak olarak kullanılmak üzere zihinde harekete geçirmek, hatırlamak olarak ifade ederiz. Çocuğumuzda hatırlama yeteneğinin gelişimini ifade ederiz. Çocuğumuzda hatırlama yeteneğinin gelişimini desteklemek için yapmamız gerekenler ;desteklemek için yapmamız gerekenler ;

Çocuğun anlatmak istediklerini (seyrettiği filmleri, Çocuğun anlatmak istediklerini (seyrettiği filmleri, yaptıklarını, yaşadıklarını) anlatması için ona fırsat vermeli, çocukla yaptıklarını, yaşadıklarını) anlatması için ona fırsat vermeli, çocukla daha önceden öğrendiği bilgiler, yaşadığı olaylar gibi konularda daha önceden öğrendiği bilgiler, yaşadığı olaylar gibi konularda konuşmalı, onun bunları hatırlaması için yardımcı olunmalıdır.konuşmalı, onun bunları hatırlaması için yardımcı olunmalıdır.

Yaşadığı deneyimleri daha sonra hatırlayabilmesi için bu Yaşadığı deneyimleri daha sonra hatırlayabilmesi için bu deneyimleri anlayabilmesi sağlanmalıdır. Örneğin çocukla gezmeye deneyimleri anlayabilmesi sağlanmalıdır. Örneğin çocukla gezmeye gitmişseniz çocukla karşılaştığınız şeylerle ilgili konuşmak, sorular gitmişseniz çocukla karşılaştığınız şeylerle ilgili konuşmak, sorular sormak ve sorduğu soruları cevaplamak çocuk için yaşanan bu sormak ve sorduğu soruları cevaplamak çocuk için yaşanan bu deneyimi anlamlı hale getirecek ve anlamasını kolaylaştıracaktır. deneyimi anlamlı hale getirecek ve anlamasını kolaylaştıracaktır.

Hikaye, masal okumak ya da çocuğun okuduklarıyla ilgili Hikaye, masal okumak ya da çocuğun okuduklarıyla ilgili çocukla sohbet etmek, sorular sormak onun hatırlama becerisini çocukla sohbet etmek, sorular sormak onun hatırlama becerisini destekleyebilir. Ayrıca benzer olarak çocuğun izlediği film ya da destekleyebilir. Ayrıca benzer olarak çocuğun izlediği film ya da arkadaşlarıyla yaşadığı deneyimler hakkında konuşmak da çocuğun arkadaşlarıyla yaşadığı deneyimler hakkında konuşmak da çocuğun hatırlama becerisini desteklerhatırlama becerisini destekler



Kavram GeliştirmeKavram Geliştirme:: Algılanan, hatırlanan Algılanan, hatırlanan nesneleri zihinde renklerine, şekillerine, büyüklük, nesneleri zihinde renklerine, şekillerine, büyüklük, küçüklük, gibi özelliklere göre düzenlemeler küçüklük, gibi özelliklere göre düzenlemeler yapmaktır. Çocuğumuzda kavram geliştirme yapmaktır. Çocuğumuzda kavram geliştirme yeteneğinin gelişimini desteklemek için yapmamız yeteneğinin gelişimini desteklemek için yapmamız gerekenler ;gerekenler ;

Çocuk ne kadar çok bilgi alabileceği Çocuk ne kadar çok bilgi alabileceği ortamda olursa bilgileri o kadar çok düzenleme, ortamda olursa bilgileri o kadar çok düzenleme, sınıflama şansı olur. Bu nedenle çocuğun farklı ve sınıflama şansı olur. Bu nedenle çocuğun farklı ve bilmediği ortamlarla karşılaşmasını sağlamak kavram bilmediği ortamlarla karşılaşmasını sağlamak kavram geliştirme becerisini geliştirecektir. Örneğin postane, geliştirme becerisini geliştirecektir. Örneğin postane, çarşı, pazar, hastane, hayvanat bahçesi, tiyatro gibi çarşı, pazar, hastane, hayvanat bahçesi, tiyatro gibi farklı yerlere götürmek ve farklı özelliklere dikkat farklı yerlere götürmek ve farklı özelliklere dikkat çekmek gibi. çekmek gibi.



Çocukla daha sonrasında öğrendikleriyle Çocukla daha sonrasında öğrendikleriyle ilgili sohbet etmeli. Çocuğun gördüklerini resim ilgili sohbet etmeli. Çocuğun gördüklerini resim yaparak veya canlandırarak göstermesine yaparak veya canlandırarak göstermesine olanak tanınmalı. olanak tanınmalı.

Çocuğun kavramları öğrenebilmesi için Çocuğun kavramları öğrenebilmesi için algıladığı nesnelerin özelliklerini bilmesi algıladığı nesnelerin özelliklerini bilmesi gereklidir. İşte bunun için nesnelerin gereklidir. İşte bunun için nesnelerin özelliklerine dikkat etmesi için sorular özelliklerine dikkat etmesi için sorular sorulabilir. sorulabilir.

Örneğin yediği meyvenin büyüklüğüne, Örneğin yediği meyvenin büyüklüğüne, yumuşaklığına, rengine, tadına dikkat çekerek yumuşaklığına, rengine, tadına dikkat çekerek meyvenin farklı özelliklerini fark etmesine meyvenin farklı özelliklerini fark etmesine yardımcı olabiliriz.yardımcı olabiliriz.


ZİHİNSEL GELİŞİM İÇİN ZİHİNSEL GELİŞİM İÇİN GEREKLİ BECERİ GEREKLİ BECERİ

ALANLARIALANLARI

Sorun ÇözmeSorun Çözme:: Diğer becerilerin kullanılıp Diğer becerilerin kullanılıp gerekli bilgilerin toplanması ve düşünerek, mantık gerekli bilgilerin toplanması ve düşünerek, mantık yürüterek olaylar karşısında nasıl hareket edilmesi yürüterek olaylar karşısında nasıl hareket edilmesi gerektiğine karar vermek diyebiliriz. Çocuğumuzda gerektiğine karar vermek diyebiliriz. Çocuğumuzda sorun çözme yeteneğinin gelişimini desteklemek için sorun çözme yeteneğinin gelişimini desteklemek için yapmamız gerekenler ;yapmamız gerekenler ;

Bir sorunla karşılaştığı zaman bu sorunu kendi Bir sorunla karşılaştığı zaman bu sorunu kendi başına çözmesi için ona fırsat tanımalıdır. Sorunu başına çözmesi için ona fırsat tanımalıdır. Sorunu kendi başına çözemediğinde ona hemen çözüm kendi başına çözemediğinde ona hemen çözüm yolunu göstermeden çözüm yollarını kendisinin yolunu göstermeden çözüm yollarını kendisinin bulmasını sağlayacak ip uçlarını bulmasına yardımcı bulmasını sağlayacak ip uçlarını bulmasına yardımcı olmalıyız. olmalıyız.

Ona kendi davranışlarımızla örnek olarak nasıl Ona kendi davranışlarımızla örnek olarak nasıl mantık yürüttüğümüzü göstermeliyiz. mantık yürüttüğümüzü göstermeliyiz.


Temsil Etme / Dil GelişimiTemsil Etme / Dil Gelişimi:: Düşünceleri, Düşünceleri, öğrenilenleri sözcüklerle veya resimle, taklitle, rol almayla öğrenilenleri sözcüklerle veya resimle, taklitle, rol almayla aktarmak. Çocuğun zihninde canlandırdıklarını sözel olarak aktarmak. Çocuğun zihninde canlandırdıklarını sözel olarak ifade etmesi temsil etme becerisinin dışarıya aktarılması, ifade etmesi temsil etme becerisinin dışarıya aktarılması, yansıtılmasıdır. Bu nedenle çocukla konuşmak ve onu yansıtılmasıdır. Bu nedenle çocukla konuşmak ve onu dinlemek, onun konuşma becerisini, dil gelişimini olumlu dinlemek, onun konuşma becerisini, dil gelişimini olumlu etkiler. Çocuğun zihninden geçenleri daha iyi anlayabilmek etkiler. Çocuğun zihninden geçenleri daha iyi anlayabilmek için onunla sohbet edilebilecek ortamları yaratmak gerekir.için onunla sohbet edilebilecek ortamları yaratmak gerekir.

Zihinsel gelişim, düşüncelerimizi, algıladıklarımızı, Zihinsel gelişim, düşüncelerimizi, algıladıklarımızı, öğrendiklerimizi zihnimizde yorumladıktan sonra ifade öğrendiklerimizi zihnimizde yorumladıktan sonra ifade etmemizi ve yeni bilgi, becerileri öğrenmemizi sağlayan bir etmemizi ve yeni bilgi, becerileri öğrenmemizi sağlayan bir gelişim alanıdır. gelişim alanıdır.

Çocuklarda da doğuştan var olan zihinsel beceriler Çocuklarda da doğuştan var olan zihinsel beceriler yaşı ilerledikçe ve anne babası ve çevresi tarafından yaşı ilerledikçe ve anne babası ve çevresi tarafından desteklendiğinde gelişmektedir.desteklendiğinde gelişmektedir.


ÇOCUĞUNUZUN ÇOCUĞUNUZUN DERSLERİNDEKİ DERSLERİNDEKİ

BAŞARISINI ve ÖĞRENMEYİ BAŞARISINI ve ÖĞRENMEYİ ARTIRMAK İÇİN !.ARTIRMAK İÇİN !.


ÇOCUĞUNUZUN DERSLERİNDEKİ BAŞARISINI ÇOCUĞUNUZUN DERSLERİNDEKİ BAŞARISINI ve ve

ÖĞRENMEYİ ARTIRMAK İÇİN !.ÖĞRENMEYİ ARTIRMAK İÇİN !.

Çocuklarınızı iyi tanıyınız, onlardan yapamayacağı şeyleri istemeyiniz. Çocuklarınızı iyi tanıyınız, onlardan yapamayacağı şeyleri istemeyiniz. Onları yeteneklerinin ötesinde başarı göstermeye zorlamayınız.Onları yeteneklerinin ötesinde başarı göstermeye zorlamayınız.

Çocuğun tüm arzularının yerine getirilmesi ona her istediği şeyi Çocuğun tüm arzularının yerine getirilmesi ona her istediği şeyi yapabileceği, elde edilebileceği kanısının verilmesi veya tam tersi yapabileceği, elde edilebileceği kanısının verilmesi veya tam tersi isteklerinin çok sınırlandırılması, hiç yerine getirilmemesi çeşitli isteklerinin çok sınırlandırılması, hiç yerine getirilmemesi çeşitli uyumsuz davranışlar geliştirmelerine neden olacaktır. Bu konuda titiz uyumsuz davranışlar geliştirmelerine neden olacaktır. Bu konuda titiz olunuz. olunuz.

Çocuklarınızı başka çocuklarla veya kardeşleri ile mukayese Çocuklarınızı başka çocuklarla veya kardeşleri ile mukayese etmeyiniz. Her insanın sahip olduğu nitelikler farklıdır. Onları olduğu etmeyiniz. Her insanın sahip olduğu nitelikler farklıdır. Onları olduğu gibi kabul ediniz.gibi kabul ediniz.

Çocuklarınızı korkutmayınız. Fazla baskılardan, bedeni cezalardan, Çocuklarınızı korkutmayınız. Fazla baskılardan, bedeni cezalardan, olmayacak sınırlamalar koymaktan kaçınınız. olmayacak sınırlamalar koymaktan kaçınınız.

Çocuğunuzun mümkün olduğu kadar sosyal yaşantılar içinde, sosyal Çocuğunuzun mümkün olduğu kadar sosyal yaşantılar içinde, sosyal olmasını sağlayınız. Okul ve çevresindeki sosyal faaliyetlere olmasını sağlayınız. Okul ve çevresindeki sosyal faaliyetlere katılmasına izin veriniz. katılmasına izin veriniz.




Çocuğunuzu sık sık eleştirmeyiniz. Hele bunu başkalarının Çocuğunuzu sık sık eleştirmeyiniz. Hele bunu başkalarının yanında asla yapmayınız. Onun aşağılık duygusuna kapılmasını yanında asla yapmayınız. Onun aşağılık duygusuna kapılmasını önleyiniz. Takdir ettiğiniz taraflarını söyleyiniz. Onun kendine önleyiniz. Takdir ettiğiniz taraflarını söyleyiniz. Onun kendine güven duymasını sağlayınız. Çocuklarınız arasında ayrım güven duymasını sağlayınız. Çocuklarınız arasında ayrım yapmayınız. Çocukları kıskandırmayınız. Hepsine sevgi ve ilgi yapmayınız. Çocukları kıskandırmayınız. Hepsine sevgi ve ilgi gösterinizgösteriniz

Çocuğunuzun evde ders çalışmasını kontrol ediniz. Ancak Çocuğunuzun evde ders çalışmasını kontrol ediniz. Ancak sürekli şekilde “dersine çalış” ikazı olumsuz etki yapmaktadır. sürekli şekilde “dersine çalış” ikazı olumsuz etki yapmaktadır. Ona güvendiğinizi belli ederek uyarınız. Ona güvendiğinizi belli ederek uyarınız. .. Çocuğunuzun çalışma Çocuğunuzun çalışma programı yapmasına, uygulamasına yardımcı olunuz. Planlı programı yapmasına, uygulamasına yardımcı olunuz. Planlı çalışma üzerinde durunuz. çalışma üzerinde durunuz.

Kitap Okuma Saatleri Belirleyin ve Kaydını Tutun. Yatay Kitap Okuma Saatleri Belirleyin ve Kaydını Tutun. Yatay eksende haftanın günlerinin yazılı olduğu bir grafik tutarak eksende haftanın günlerinin yazılı olduğu bir grafik tutarak çocuğunuzu okuma konusunda motive edebilirsiniz. çocuğunuzu okuma konusunda motive edebilirsiniz. Çocuğunuzun en sevdiği kitaptan her akşam kaç sayfa Çocuğunuzun en sevdiği kitaptan her akşam kaç sayfa okuyacağı konusunda hedef belirlenmesini sağlayın ve grafiği okuyacağı konusunda hedef belirlenmesini sağlayın ve grafiği nasıl işaretlemesinin gerektiğini öğretin. nasıl işaretlemesinin gerektiğini öğretin.



ÖĞRENMEYİ ARTIRMAK İÇİN !.ÖĞRENMEYİ ARTIRMAK İÇİN !. Çocuğunuzun yanında ona uygulanan eğitimin tartışmasını yapmayınız. Okul ve Çocuğunuzun yanında ona uygulanan eğitimin tartışmasını yapmayınız. Okul ve

öğretmenler ile ilgili olumsuz görüşleriniz varsa bunları çocuğun yanında açığa öğretmenler ile ilgili olumsuz görüşleriniz varsa bunları çocuğun yanında açığa vurmayınız.vurmayınız.

Sınavlarda kendine güvenmesi için motive edici ve hazırlayıcı çalışmalar yapın. Sınavlarda kendine güvenmesi için motive edici ve hazırlayıcı çalışmalar yapın. Bazı çocuklar herhangi bir sınava tam olarak hazır olduklarını hissetmek için Bazı çocuklar herhangi bir sınava tam olarak hazır olduklarını hissetmek için aşırı çalışma ihtiyacı duyarlar. Eğer sizin çocuğunuzda bu kategorideki aşırı çalışma ihtiyacı duyarlar. Eğer sizin çocuğunuzda bu kategorideki çocuklardan biriyse, sınav gününden günlerce önce tekrar etmesini sağlayan çocuklardan biriyse, sınav gününden günlerce önce tekrar etmesini sağlayan makul bir ders planı hazırlamasına yardımcı olun. makul bir ders planı hazırlamasına yardımcı olun.

Sayısal, sözel veya herhangi bir ders ile alakalı bir konuya çalışmaya Sayısal, sözel veya herhangi bir ders ile alakalı bir konuya çalışmaya başlamadan önce, çocuğunuza önce o konunun genel olarak ne hakkında başlamadan önce, çocuğunuza önce o konunun genel olarak ne hakkında olduğunu anlaması için araştırması gerektiğini, daha sonra konudaki başlıklar olduğunu anlaması için araştırması gerektiğini, daha sonra konudaki başlıklar hakkında kendi kendine sorular üretmesi gerektiğini ( sizler soru oluşturmada hakkında kendi kendine sorular üretmesi gerektiğini ( sizler soru oluşturmada düşündürmeye yönelik yardımcı olabilirsiniz ), bir sonraki aşmada bu sorunlara düşündürmeye yönelik yardımcı olabilirsiniz ), bir sonraki aşmada bu sorunlara verilen cevapları okumasını, daha sonra verilen bu cevapları kendi kendine verilen cevapları okumasını, daha sonra verilen bu cevapları kendi kendine anlatmasını ve en son olarak da bütün öğrendiklerini tekrar etmesi gerektiğini anlatmasını ve en son olarak da bütün öğrendiklerini tekrar etmesi gerektiğini öğretin veya sağlayın.öğretin veya sağlayın.

Televizyon izleme vaktini sınırlayın. Ders çalışırken ve ödev yaparken kesinlikle Televizyon izleme vaktini sınırlayın. Ders çalışırken ve ödev yaparken kesinlikle kapatınız. Çocuğunuzun her hafta kaç saatini TV önünde geçireceğine karar kapatınız. Çocuğunuzun her hafta kaç saatini TV önünde geçireceğine karar verin. TV rehberinden, programları ve showları çocuğunuzun önceden seçmesini verin. TV rehberinden, programları ve showları çocuğunuzun önceden seçmesini sağlayın. Yılda bir hafta TV izlemeyin. Bu süre daha zevkli işlerin yapılmasına ve sağlayın. Yılda bir hafta TV izlemeyin. Bu süre daha zevkli işlerin yapılmasına ve yeni şeylerin öğrenilmesine vesile olabilir.yeni şeylerin öğrenilmesine vesile olabilir.




Beraber okuyun. Bütün ailenin aynı anda katılabileceği bir okuma saati ayarlayın. Beraber okuyun. Bütün ailenin aynı anda katılabileceği bir okuma saati ayarlayın. Çocuklar, anne-babalarını okurken görmeye ihtiyaç duyarlar. "Söylediğimi yap", Çocuklar, anne-babalarını okurken görmeye ihtiyaç duyarlar. "Söylediğimi yap", ifadesinin "Yaptığımı yap" kadar etkili olmadığını unutmayın. Okuma kelime ifadesinin "Yaptığımı yap" kadar etkili olmadığını unutmayın. Okuma kelime dağarcını arttıracaktır ve sohbetleri zevkli hale getirecektir.dağarcını arttıracaktır ve sohbetleri zevkli hale getirecektir.

Çocuğunuz okumaya başladıktan sonra ona kitap okumayı sürdürün. Şiir ve Çocuğunuz okumaya başladıktan sonra ona kitap okumayı sürdürün. Şiir ve klasiklere de yer verin ve çocuğunuza okutturun. Sizin çocuğunuza okuduğunuz klasiklere de yer verin ve çocuğunuza okutturun. Sizin çocuğunuza okuduğunuz kitapların çoğu daha sonraları en sevilen ve tekrar tekrar okunan kitaplar kitapların çoğu daha sonraları en sevilen ve tekrar tekrar okunan kitaplar arasında yer alır.arasında yer alır.

Öğretici oyunlar oynayın. Bekleme zamanlarında ve diğer boş vakitlerde, Öğretici oyunlar oynayın. Bekleme zamanlarında ve diğer boş vakitlerde, çocuğunuzun düşünmesini harekete geçirmek için aklınızda bir oyun hazır olsun. çocuğunuzun düşünmesini harekete geçirmek için aklınızda bir oyun hazır olsun. En erken yaşlardan başlayarak, çocuğunuzun aletlerin çalışma şeklini, En erken yaşlardan başlayarak, çocuğunuzun aletlerin çalışma şeklini, kavramları ve çevresindeki nesnelerin özelliklerini anlamasının nasıl geliştiğini kavramları ve çevresindeki nesnelerin özelliklerini anlamasının nasıl geliştiğini gözlemleyin.gözlemleyin.

Mantıklı hedefler belirleyin. Her seferinde çocuğunuzun her gün çalışması için Mantıklı hedefler belirleyin. Her seferinde çocuğunuzun her gün çalışması için destekleyin ve gösterdiği çaba için her gün onu tebrik edin. Gelişmeyi destekleyin ve gösterdiği çaba için her gün onu tebrik edin. Gelişmeyi göreceksiniz.göreceksiniz.

Matematiği gerçekçi yapın. Çocuğunuz, gerçek yaşam durumları yansıtan kelime Matematiği gerçekçi yapın. Çocuğunuz, gerçek yaşam durumları yansıtan kelime problemine sahip olduğunda, gerçek araçları kullanın. Oturma odanızı adımla problemine sahip olduğunda, gerçek araçları kullanın. Oturma odanızı adımla ölçün. Belli bir hızla gidilirse, büyükannenin odasına gitmenin ne kadar ölçün. Belli bir hızla gidilirse, büyükannenin odasına gitmenin ne kadar süreceğini hesaplayın. Matematiği gerçek hayatta ilişkilendirmek, çocuğunuzun süreceğini hesaplayın. Matematiği gerçek hayatta ilişkilendirmek, çocuğunuzun öğrenme için ilkeleri ve sebepleri anlamasını kolaylaştırır. Çatalları saydırarak, öğrenme için ilkeleri ve sebepleri anlamasını kolaylaştırır. Çatalları saydırarak, kurabiyeleri toplatarak, malzemelerin ölçülerini verdirerek, termostatı kurabiyeleri toplatarak, malzemelerin ölçülerini verdirerek, termostatı ayarlayarak vb. çocuğunuza matematiğin önemini sezdirin.ayarlayarak vb. çocuğunuza matematiğin önemini sezdirin.




İyi bir dinleyici olun. Çocuğunuzun, size her gün okumasını sağlayın. İyi bir dinleyici olun. Çocuğunuzun, size her gün okumasını sağlayın. Onu sadece yanlış okuduğu kelimeleri düzeltmek için dinlemeyin. Biriyle Onu sadece yanlış okuduğu kelimeleri düzeltmek için dinlemeyin. Biriyle bağlantılı kavramlar hakkında o durumda karakterlerin başka neler bağlantılı kavramlar hakkında o durumda karakterlerin başka neler yapmış olabileceği hakkında, daha sonra ne olabileceği hakkında yapmış olabileceği hakkında, daha sonra ne olabileceği hakkında konuşun. Çocuğunuzun, benzer temalarda okumuş olduğu hikayeleri konuşun. Çocuğunuzun, benzer temalarda okumuş olduğu hikayeleri hatırlamasını ve onları karşılaştırmasını sağlayın.hatırlamasını ve onları karşılaştırmasını sağlayın.

Konuşmayı genişletin. Çocuklar konuşmak istedikleri zaman mümkün Konuşmayı genişletin. Çocuklar konuşmak istedikleri zaman mümkün olduğunca onlara baş sallayarak yada tek kelimelik cevap vermeyin. olduğunca onlara baş sallayarak yada tek kelimelik cevap vermeyin. Çocuğunuzun kelime dağarcığını genişletin ve onları düşünmeye sevk Çocuğunuzun kelime dağarcığını genişletin ve onları düşünmeye sevk edecek cevaplar verin. Çocuğunuzun uzun cümleler kurmasına ve edecek cevaplar verin. Çocuğunuzun uzun cümleler kurmasına ve düşüncelerini detaylarıyla açıklamasına yardımcı olun.düşüncelerini detaylarıyla açıklamasına yardımcı olun.

Çok pratik yaptırın. Büyüklerle kurulan en küçük bir diyalog, oyunlarda Çok pratik yaptırın. Büyüklerle kurulan en küçük bir diyalog, oyunlarda rol alma gibi faaliyetler çocuğunuzun pratik yapmasını sağlayacaktır.rol alma gibi faaliyetler çocuğunuzun pratik yapmasını sağlayacaktır.

Okul takip çizelgesi tutun. Çocuğunuzun her yıl çalışmasını gösteren bir Okul takip çizelgesi tutun. Çocuğunuzun her yıl çalışmasını gösteren bir çizelge belirleyin ve böylece onun neleri öğretmekte olduğunu çizelge belirleyin ve böylece onun neleri öğretmekte olduğunu anlayabilirsiniz. Bu şekilde sık sık tekrarladığı hataları ya da anlayabilirsiniz. Bu şekilde sık sık tekrarladığı hataları ya da dikkatsizlikleri saptayarak gerektiği zaman bu çizelgenin size yardımcı dikkatsizlikleri saptayarak gerektiği zaman bu çizelgenin size yardımcı olmasını sağlayabilirsiniz.olmasını sağlayabilirsiniz.


EV ÖDEVLERİEV ÖDEVLERİ

ANNE BABALAR OLARAK ANNE BABALAR OLARAK

EV ÖDEVLERİNE YARDIMCI OLMA ..!EV ÖDEVLERİNE YARDIMCI OLMA ..!


EV ÖDEVLERİ..EV ÖDEVLERİ..

Ev ödevleri, öncelikle okulda öğrenilen Ev ödevleri, öncelikle okulda öğrenilen bilgi ve yaşantıların kalıcılığını sağlamak veya bu bilgi ve yaşantıların kalıcılığını sağlamak veya bu bilgi ve yaşantıları genişletmek amacıyla bilgi ve yaşantıları genişletmek amacıyla öğretmenler tarafından öğrencilere verilmektedir. öğretmenler tarafından öğrencilere verilmektedir.

Sınıftaki öğrenci sayısının fazla olması, Sınıftaki öğrenci sayısının fazla olması, programda ayrılan zamanın yeterli olmaması gibi programda ayrılan zamanın yeterli olmaması gibi çeşitli nedenlerle öğrencilerin bireysel çeşitli nedenlerle öğrencilerin bireysel çalışmalarına ve uygulamalarına imkan verilemeyen çalışmalarına ve uygulamalarına imkan verilemeyen durumlarda ev ödevleri, ders dışı etkinliklerin en durumlarda ev ödevleri, ders dışı etkinliklerin en önemlisi olmakla birlikte verilen sorumluluğu önemlisi olmakla birlikte verilen sorumluluğu yerine getirmeyi öğrenmelerini ve dolayısıyla yerine getirmeyi öğrenmelerini ve dolayısıyla derslerinde başarılı olmalarını sağlamaktadır.derslerinde başarılı olmalarını sağlamaktadır.

Aynı zamanda ev ödevleri, anne Aynı zamanda ev ödevleri, anne babalara çocuklarının okul hayatıyla ilgilenmeleri babalara çocuklarının okul hayatıyla ilgilenmeleri için bir fırsat vermektedir. için bir fırsat vermektedir.



Çocuğun ödevinin bir an önce bitmesi için Çocuğun ödevinin bir an önce bitmesi için telaşlandığını gören bazı ana babalar ödevi telaşlandığını gören bazı ana babalar ödevi kendileri yapıp kurtulmayı daha kolay bulur. kendileri yapıp kurtulmayı daha kolay bulur. Bunun hiçbir olumlu yönü olmadığı gibi, çocuğa Bunun hiçbir olumlu yönü olmadığı gibi, çocuğa yardım etmekte sayılmaz. yardım etmekte sayılmaz.

Yapılacak en iyi şeylerden biri, ödev yapmayı Yapılacak en iyi şeylerden biri, ödev yapmayı gündelik bir alışkanlık haline sokacak bir düzen gündelik bir alışkanlık haline sokacak bir düzen kurmada çocuğa yardımcı olmaktır. Bu düzen, kurmada çocuğa yardımcı olmaktır. Bu düzen, çocuğun ödevlerini çok geç olmayan uygun bir çocuğun ödevlerini çok geç olmayan uygun bir saatte yapmasını gerektirmekle beraber, size saatte yapmasını gerektirmekle beraber, size uygun ve çocuğun diğer faaliyetlerini uygun ve çocuğun diğer faaliyetlerini aksatmayacak şekilde olmalıdır. aksatmayacak şekilde olmalıdır.



Çocuğun ödevlerini benimsemesi ya da Çocuğun ödevlerini benimsemesi ya da kaçınılması gereken bir angarya gibi kaçınılması gereken bir angarya gibi görmesinde sizin tutumunuzun etkisi çok büyük görmesinde sizin tutumunuzun etkisi çok büyük olacaktır. olacaktır.

Eğer siz, ev ödevini hoşa gitmeyen bir Eğer siz, ev ödevini hoşa gitmeyen bir zorunluluk olarak görüyor ve yapılması için zorunluluk olarak görüyor ve yapılması için cezalandırıcı bir tavır takınıyorsanız, çocukta cezalandırıcı bir tavır takınıyorsanız, çocukta ev ödevinin sevilmesi değil, yapılması gereken ev ödevinin sevilmesi değil, yapılması gereken can sıkıcı bir iş olduğu düşüncesini can sıkıcı bir iş olduğu düşüncesini uyandırırsınız. uyandırırsınız.

Öte yandan çocuğun ödevlerini yapmasına Öte yandan çocuğun ödevlerini yapmasına yardım eder ve bu yardımı gerektiği şekilde yardım eder ve bu yardımı gerektiği şekilde yaparsanız ev ödevi ilgi çekici, uyarıcı, hatta yaparsanız ev ödevi ilgi çekici, uyarıcı, hatta eğlendirici bir uğraş haline gelebilir.eğlendirici bir uğraş haline gelebilir.


ANNE BABALAR OLARAK EV ÖDEVLERİ ANNE BABALAR OLARAK EV ÖDEVLERİ KONUSUNDA NASIL YARDIMCI KONUSUNDA NASIL YARDIMCI

OLABİLKİRSİNİZ…OLABİLKİRSİNİZ…

Çocuklarına uygun çalışma ortamı (aydınlık, sessiz vb.) Çocuklarına uygun çalışma ortamı (aydınlık, sessiz vb.) ve araç-gereç sağlamalıdırlar. Çocuklar ödevlerinin ve araç-gereç sağlamalıdırlar. Çocuklar ödevlerinin büyük bir kısmını evde yapmaktadırlar. Çocuğun rahat büyük bir kısmını evde yapmaktadırlar. Çocuğun rahat çalışabilmesi için dikkatini dağıtacak uyaranların çalışabilmesi için dikkatini dağıtacak uyaranların olmadığı bir odasının olması, ısının ve aydınlanmanın olmadığı bir odasının olması, ısının ve aydınlanmanın yeterli olması ve odasında çalışması için gerekli araç-yeterli olması ve odasında çalışması için gerekli araç-gerecinin olması ödevlerini yapmasını kolaylaştıracaktır. gerecinin olması ödevlerini yapmasını kolaylaştıracaktır.

Özellikle ilköğretimin ilk yıllarında çocukların ev Özellikle ilköğretimin ilk yıllarında çocukların ev ödevlerini yapma zamanını planlamada güçlükler ortaya ödevlerini yapma zamanını planlamada güçlükler ortaya çıkabilmektedir. Küçük çocuklar genellikle oyuna veya çıkabilmektedir. Küçük çocuklar genellikle oyuna veya tv. izlemeye daha fazla süre harcayarak ödev yapmayı tv. izlemeye daha fazla süre harcayarak ödev yapmayı aksatabilmektedirler. Bu nedenle ilk yıllarda anne aksatabilmektedirler. Bu nedenle ilk yıllarda anne babalar, ödevlerin yapılacağı zamanı birlikte planlamalı, babalar, ödevlerin yapılacağı zamanı birlikte planlamalı, çocuğun bu plana uymasını sağlamalıdırlar.çocuğun bu plana uymasını sağlamalıdırlar.



OLABİLKİRSİNİZ…OLABİLKİRSİNİZ… Çocuk yardım istediğinde ev ödevlerine yardımcı olmalıdırlar. Çocuk yardım istediğinde ev ödevlerine yardımcı olmalıdırlar.

Bu yardım, çocuğun ödevini yapmaya değil, onu Bu yardım, çocuğun ödevini yapmaya değil, onu yönlendirmeye yönelik olmalıdır. Çocuklar ödevlerini yaparken yönlendirmeye yönelik olmalıdır. Çocuklar ödevlerini yaparken zorlandıklarında veya ödevlerle ilgili çeşitli soruları olduğunda zorlandıklarında veya ödevlerle ilgili çeşitli soruları olduğunda en yakınlarında bulunan yetişkinin yardımına ihtiyaç en yakınlarında bulunan yetişkinin yardımına ihtiyaç duyabilmektedirler. duyabilmektedirler.

Anne babaların çocuklarının tüm sorularını Anne babaların çocuklarının tüm sorularını cevaplaması mümkün olmayabilir. Bu durumda anne babaların cevaplaması mümkün olmayabilir. Bu durumda anne babaların çocuklarının sorularına ilgisiz kalmamaları, başvuru çocuklarının sorularına ilgisiz kalmamaları, başvuru kaynaklarını göstererek uygun rehberlikte bulunmaları kaynaklarını göstererek uygun rehberlikte bulunmaları gerekmektedir. Anne babaların çocuklarının yerine ödevlerini gerekmektedir. Anne babaların çocuklarının yerine ödevlerini yapmaları ise çocukların çalışma alışkanlığı kazanmalarını ve yapmaları ise çocukların çalışma alışkanlığı kazanmalarını ve sorumluluk duygusunu geliştirmelerini engelleyecektir.sorumluluk duygusunu geliştirmelerini engelleyecektir.

Anne babalar, çocuklarının ev ödevlerini kontrol etmelidirler. Anne babalar, çocuklarının ev ödevlerini kontrol etmelidirler. Ödevlerin okulda sunulmadan önce evde anne babalar Ödevlerin okulda sunulmadan önce evde anne babalar tarafından kontrol edilmesi, çocuklara yaptıkları hataları tarafından kontrol edilmesi, çocuklara yaptıkları hataları düzeltme ve eksiklerini tamamlama fırsatı verecektir. Ayrıca düzeltme ve eksiklerini tamamlama fırsatı verecektir. Ayrıca çocuğun ödevini bitirince takdir edilmesi öz güven ve öz çocuğun ödevini bitirince takdir edilmesi öz güven ve öz disiplinini geliştirici bir pekiştireç olacaktır.disiplinini geliştirici bir pekiştireç olacaktır.



OLABİLKİRSİNİZ…OLABİLKİRSİNİZ… Anne babalar, çocukların ev ödevlerine olan Anne babalar, çocukların ev ödevlerine olan

yaklaşımlarını etkileyecek olumsuz tutumlar yaklaşımlarını etkileyecek olumsuz tutumlar göstermemeye çalışmalıdırlar. göstermemeye çalışmalıdırlar.

Anne babaların çocuklarının ödevlerine karşı aşırı Anne babaların çocuklarının ödevlerine karşı aşırı ilgili veya ilgisiz, baskıcı ve arkadaşlarıyla kıyaslayıcı ilgili veya ilgisiz, baskıcı ve arkadaşlarıyla kıyaslayıcı tutumları çocuğun ödevlerden hoşlanmamasına ve tutumları çocuğun ödevlerden hoşlanmamasına ve ödevini yapamama kaygısı duymasına neden olabilir. ödevini yapamama kaygısı duymasına neden olabilir. Anne babaların çocuklarına ev ödevlerinde destek ve Anne babaların çocuklarına ev ödevlerinde destek ve rehberlik veren tutumlar sergilemeleri gerekmektedir.rehberlik veren tutumlar sergilemeleri gerekmektedir.

Ödev yaparken çocuğun dinlenmesini ve enerji Ödev yaparken çocuğun dinlenmesini ve enerji toplamasını sağlamak amacıyla anne babalar toplamasını sağlamak amacıyla anne babalar çocuklarıyla birlikte gevşeme veya rahatlama çocuklarıyla birlikte gevşeme veya rahatlama egzersizleri yapmalıdırlar. egzersizleri yapmalıdırlar.

Rahatlatıcı bir müzik dinlemek, bir şeyler yiyip Rahatlatıcı bir müzik dinlemek, bir şeyler yiyip içmek ya da vücudunu hareket ettirmek yararlı içmek ya da vücudunu hareket ettirmek yararlı olacaktır. Çocuğun ödevini yaparken sıkılmasını olacaktır. Çocuğun ödevini yaparken sıkılmasını önlemek için kısa süreli aralar vermesi de önlemek için kısa süreli aralar vermesi de sağlanmalıdır.sağlanmalıdır.


EN VERİMLİ DERS MASA BAŞINDA ÇALIŞILIR…

Yatarak , uzanarak ders çalışmak kısa sürede dikkati dağıtır , ders

çalışma isteğini yok eder..


ÇOCUĞUN YAŞAMINDAKİ EN ETKİLİ ÇEVRE AİLE ÇEVRESİDİR..

Çocuk yaşamında en çok etkili örnekleri ailesinden alır..

Anne– babalar olarak tüm davranışlarınızla çocuklarınıza örnek

olunuz...


KATILIMINIZ ve İLGİNİZ İÇİN KATILIMINIZ ve İLGİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ..TEŞEKKÜR EDERİZ..

Documents

HIRKAİŞERİF İLKÖĞRETİM OKULU REHBERLİK SERVİSİ