..

.

UNIDAD 11

LAS GRANDES REVOLUCIONES".'\

t

, .

Introducci6n

Dos grandes' movimientos caracterizan el aspecto polftico del si-glo XVIII: la Revolución Norteamericana, de carácter marcadamente eco-nómico, y la Revolución Francesa, de orrgenes poHticos y .sociales.

El de las colonias inglesas en América del Nortetfue el primer mo-vimiento revolucionario en el siglo XVIII. Su ,influencia se nota no sóloen la Revolución Francesa sino en la independencia de los parses deAmérica Latina. , .

La Revolución Francesa es un hecho de gran frascendencia no sólopor los cambios que operó en Francia y en Europa, sino. por la reper-cusión en el resto del mundo. '. .

Sin embargo, lOs procesos revolucionarios no se completan de lanoche a la mañana. Van pasando por sucesivas luchas y decantaciones

. hasta llegar a un equilibrio. ' . .

69

Objetivos generales

Al término de esta uhidad, el alumno:

1. Correlacionará las nuevas ideas' del siglo XVIII con los movi-mientos revqlucionarios de la época.Apreciará la influencia' que la forma de pensar y dé .compor-tarse de algunos grupos hum~nos, tiene en la transformaciónde la estructura de una sociedad.

Distinguirá las fases de los procesos revolucionarios y las con-tradicciones y luchas que surgen dentro de 19s mismos.

Sopesará las diferentes actitudes de Napoleón y establecerásus motivos. .

11.

111.

IV.

70

Vocabulario

MODULO 5

Puritanos:- g~upo religioso cuyos miembros.se caracterizan por serrigurosos observadores de la letra del Evangelio. Fueron muy perse-guidos .por 19s Estuardo, en Inglaterra,.y por eso, muchds emigraron aAmérica. ..

Tropas mercenarias: :son.los integrantes de un ejército al que no'van por convicción o por amor a. la caüsa que defienden, sin'o P9rqueles pagan. '

Ordenes de cateo: inspección ordenada por I:Inaautoridad judicialpara practicar un registro. Tiene por objeto la aprehensión de personaso la localiza<;:iónde determinados. objetos.

MODULO 6.

Erario: tesoro público, del Estado.

Indemnización: resarcir de un daño o perjuicio,media'lte un pago.Diezmo: .. décima parte de sus ingresos Q frutos, que los fieles pa-

gaban a la Iglesia o al. rey.. >: . : .

Burgu(Jsía: en la Edad Media el conjunto de persónas que habi-taban los burgos o ciudades. Después se ha usado para designara quie-nes poseen. los medio~de producción; ... ." .

. Régimen feudal: imperó en, Europa a partir. del siglo. IX. Se carac-terizó p.or la delegación del pOder del rey entre numerosos señores.Estos, a su vez; tenran relación de dominio con las personas que vivranen su zona. de influencia y que no poseran suficiente pOder y recursospara. ser .considerados independientes. '

.'

71

.. M6dulo 5

~a Revolución Norteamericana

OBJETIVOS ESPECIFICOS .#

Al finalizar el e$tudio de la fo{mación de la primera república con-temporánea, el alumno:

1. Apreciará cómo influyen las actitudes de un grupo de per-sonas en un movimiento revolucionario.

2. Analizará la primacfa del factor económico en el mQvimiento.revolucionario norteamericano.

3. Detallará los procesos fundamentales del movimiento indepen-dentista de las colonias inglesas de Améric.a del Norte.

4. Explicará en función de qué criterio ayudó Francia a las colonias.inglesas en su guerra de independencia.

.5. Estimará .Ia influencia del movimiento norteamericano en acon-teci mientas posteriores.

...

.ESQUEMA RESUMEN

Antecedentes

!Causas inmediatas ~ * Congresos de Filadelfia

* Declaración de Virginia .

- DeClaJclón de Independencla-~ .

1

- Guerras de Independencia-

l

'

(Ayuda. de Francia)

~ Resultados +-

1 .Constitución ,de 1787

72

. ..,-'o ~".'--

REVOLUCION DE NORTEAMERICA(1775-1783)..,-.--.

-

ANTECEDENTES

109. Las. colonias inglesas en Norteal!lérica fueron'fundadas en el transqurso del siglo XVII, excepto Geor-gia que lo fue en 1732. El grupo norteño de NuevaInglaterra estaba formado por Nueva Hampsnire, Mas-sachusetts, Connecticut y Rhode Island; el grupo central,por Nueva Jersey, Delaware, Pensilvania y Maryland,y el del Sur, por Virginia; las dos Carolinas y Georgia.

, 110. La.mayorla de los primeros colonos que lle-garon al' Continente Americano; dejaron su patria deseo-sos de practicar libremente sus creencias religiosas;estaban dispuestos a no doblegarse ante ninguna auto-ridad que quisiera desviar el curso de sus ideas; trajeronconsigo ideas de justicia, gobierno local y libertadesciviles que influyeron notablemente en' el carácter delas 'instituciones de la nueva nación. ~ntre estas colo-nias habla márcadas' diferencias en 'el aspecto social,polltico ¡y económico. Las de Nueva Inglaterra, pobladas'por puritanos y elementos de sectas protestantes aná.,

.Iogas, constitulan una sociedad de pequeños agriculto-res, artesanos y comerciantes, sin clases aristócratas.El centro- de la faja 'marítima permitió,el desarrollo del.comercio; asl, Nueva York 'vino a ser la pOblación donde'mucha gente se enriqueció en el tráfico comercial conlas Antillas. En el Sur predominaba la aristocracia delos plantadores o grandes propietarios, dueños de. ex-tensos terrenos trabajados por la mano de obra de losesclavos negros traídos de Africa. '

111. El régimen poHtico en las colonias era 'muyvariable. Como no formaban una sola nación, vivlan in- ,

\4 ~.6~ dependientes entre si, tenlan sus propias leyes y eran~ot\\,~gobernadas por personas enviadas por el rey, en su re-

Cttf6f\ '.g&es~ñfa<;'i6n'l::SOlOen las colonias aelNorte se elegraI remente a os gobernantes. A pesar de las diferenciasde reglmenes e independencia recfproca de las colonias;poco a poco se formó entre .los colonos el' sentimientode pertenecer a una misma colectividad humana. Estaconciencia fue suscitada tanto por la rívalidad 'con las

, colonias francesas del Canadá y la Luisiana, como porlas discrepancias económicas respecto a la Metrópolique ejercía sobre ellas un verdadero' monopolio comer-cial e industrial. Intereses comunes fueron, pues, la de-fensa frente a la expansión colonial francesa, que vedabaa los ingleses el acceso a las tierras fértiles del Ohio

Las coloniasinglesas en

Norteamérica.

Ideas dejusticia,

gobierno ylibertad.

Diferenciasentre' lascolonias. '

Régimenpolítico.

Interesescomunes.

73

'~..

~

Guerra de losSiete Afioscomo

. antecedente.

Consecuenciasde la Guerrade los SieteAfios.

Régimenpersona lista de .

, Jorge 111. '.,

, \

74

~.. ,

'y el Misisipí' y la necesidao de romper el pacto que'encadenaba el desarrollo de la economía colonial a lasexiQ,encias de la industria y el comercio en Inglaterra.

~ 112. 'La participación de la' Guerra de los SieteAños (1756-1763) contra los franceses y el estapleci-'miento' de ligas y asamblea. intercolo'niales prepararonel movimiento de independencia de las trece coloniasinglesas en Norteamérica.

)"porl1"e los f3 eo'Ci\)()$ (E.\J.~- ..:50

CAUSAS (~H'<ei\ fi be fo~ ,dt .!n,,'at~~(a)

113. El tratado de París en 1763 puso fin a la, Guerra de lo,s Siete Años. Canadá y parte de Luisiana,

que pertenecían a Francia,' pasaron a poder de Ingla-terra, aumentando ésta notablemente sus dominios enel Continente Americano.. En estas tierras recién adqui-ridas, ningún blanco podía instalarse; ni comprar, nivender sin un permiso especial. Esta disposición levantógran. descontento entre los colonos que buscaban suexpansión hacia el oeste. .

114. 'Fueron muchos 105colonos q'ue sirvieron convalentía y lealtad a Inglaterra en, la Guerra de 105 SieteAños. Durante ésta, se afirmó en ellos 'la conciencia desus derechos¡ de su poder, y de. su destino; lucharoncon éxito al lado 'de Iss tropas inglesas, adquiriendoexperi~ncia en, la táctica militar al pelear contra 105franceses y los indi,os aliados de éstos. '

115. La disprepancia mercantil entre Inglaterra ysus coloniasa'umentó a raiz de la conclusión 'de la Gue-rra de los SIete Años. De un lado, el gobierno inglésprocuró hacer más estricta la dependencia económicade las colonias; de otro, éstas levantaron contra tal po-lítica. el principio de libertad de comercio, cada día máspUjante, . , ' '

116.' , Jorge 1/1 (1760-1820). gobernaba Inglaterra enesa época. Su régimen persona lista y su actitud auto-crática le llevaron a, dictar medid~s que provocaron él !

conflicto entre las trec~ colorifas y la Madre Patria.117. El descontento de las colonias contra el go-

bierno metropolitano aumentaba qada ve~, más,. debido

no sólo al mono.,Qoliocom~ e industrial ejercido porlos ingleses, SinO a la imposl~ n en casi todas ellas de .sus gobernantes; a la sospecha de que Inglaterra acaba-ría por fundir las trece colonias en un vir'reinato y les im-pondría un gobernador y la religión 'anglicana; a la si-tuación de no ser considerados ciudadanos ingleses,

, por no permitírseles ,enviar representantes al Parlamento,'y a la prohibición de colonizar las tierras que anteshabían pertenecido ,a Francia., ' ,..

. ....

118. El gobierno inglés, después de la Guerra delos Siete Años, se encontró con una gran deuda y,para nivelarla, el Parlamento pretendió que las coloniaspagasen los gastos ocasionados por la guerra, dictandoal efecto una serie de disposiciones que no favoreclanen nada a los colonos. I

119. En 1764 el Parlamento aprobó el '''Decretodel Azúcar"., En realidad, este Decreto reducla los dere-chos sobre el 'azúcar y miel de caña que eran llevadasde las Antillas Br:itánicas a Nueva Inglaterra, y que engran parte se transformaban en ron que se cambiabapor pieles y esclavos negros. Pero, al mismo tiempo qu~.se redujeron los ,derechos, se hizo un gran esfuerzo porcobrarlos y por acabar con el contrabando que existía'desde tiempo atrás. Se expidieron "órdenes de cateo"para hacer posible que los colectores aduaneros regis-traran residencias privadas. En 1765 se aprobó la "Leydel Timbre", obligatoria para todas las colonias. Conella, se buscaba obtener 100,000 libras al gravar docu-mentos legales, panfletos y periódicos; lo recaudadoservirla par~ mantener las milicias inglesas establecidasen América para la defensa territorial. Los colonos pro-testaron en nombre de las libertades inglesas, y el go-bierno suprimiq el impuesto del timbre; pero lo sustituyómás tarde por los derechos de aduanas que se cobraronen los puertos de América. Una nueva 'ley se dictó tam-bién en 1765, "la Ley de Acuartelamiento", que impuso a '

los colonos la obligación de hospedaje en sus casasa los soldados venidos de Inglaterra. Se violaba conesta disposición la vida privada de los colonos. En 1767se hizo un nuevo intento para hacer que las coloniasprodujer~n ingr~sos a la corona. Se expidió una seriede leyes; se cobraron Impuestos sobre la importación delas colonias de ciertos productos como vidrio, plomo,papel, té, etc. Los colonos como. protesta dejaron decomprar y consumir los artefactos venidos de Inglaterra.

HECHOS IMPORTANTES EN EL LAPSO DE 1768-1776

120. Acontecimientos en Boston. En 1768 tuvo lugaren Boston la primera sublevación de los colonos contralas milicias inglesas. La causa fue que los comisariosaduaneros del puerto de Boston, capital de Massachu-setts, decomisaron un cargamento de vino de un estimadocolono llamado John Hancock. Sus conciudadanos se su-blevaron, los aduaneros pidieron auxilio ala guarnición

, inglesa, mientras la pOblación se reunla en una asambleapública. La asamblea acordó la expulsión de las miliciassi su estancia en el pals no era del agrado de los colo-nos y se enviaron circulares a todas las colonias paraque se organizara la, defensa de la libertad.

Cargaseconómicas.

Disposicionesarbitrarias.

'75

Reaccionescontramedidasimpositivas.

Derechosde losamericán,os.

Encuentrosarmados.

76

¡

121. En 1770 un destacamento de soldados fueamenazado por una multitud de, bostonianos. Resultarontres per~onas muertas y l'!1uchas'heridas. El incidentellegó a conocerse como "La matanza de Boston". Lossoldados sometidos a un jurado, fueron absueltos y conesto se acentuó el descontento colonial. '

122. En 1773 un buque inglés llegó a Boston car-gado con cajas de té. Los colonos ingleses se opusierona su desembarco, pero el gobernador de Massachusettsno permitió que se, retirara, Un grupo de colonos dis:'frazadosde indiosasaltaronla navey arrojaronlas cajasde. té al mar. <El.gobierno inglés tomó medidas enérgicasdecretando el bloqueo de este puerto,suprimierido las

, garantías individualesy enjuiciandoa los culpables.123. 'EI Parlamento votó una serie de leyes 'que

los colonos calificaron de "intolerables". Para imponer-las, el gEmer¡:i1Gage, que era entonces comandante de ,lastropas inglesas en Améri9a del Norte fue nombradogobernador de Massact)Usetts. La asamblea de Massa-chusetts se propuso entonces reunir en F'iladelfiaa losdeleg'ados de las colonias a los que se habían invitadoa fijar, de común acuerdo, la actitud que debía tomarsecontra la Corona Inglesa.

124. PrimerCongresode FiJade/fia(1774).A la in-vitaci(m que hiciera Massachusetts,'asistieronc tod~s lascolonias, con excepción de Georgia', As! se constituyóen Filadelfiael Primer Congreso Continental que redactóy publicó una Declaración de Derechos. Entre los dele-gados al congreso figuraban: Jorge Washington (1732-1799), que se había distinguido y formado militarmenteen la Guerra de. los Siete Años; Juan Samuel Adams,famoso por sus publicaciones y arengas en favor de los"derechos de los americanos". Los delegados elabora-ron planes para obligar a los ingleses a cambiar suspolíticas, pero no manifestaron en ningún momento sudeseo de separarse de Inglaterra, ,

125,' Prirríer encuentr.o entre la milicia colonial yla británica (1775). Los colonos decidieron adquii'ir ar-mas y organizar sus propias milicias. El general Gageenvió tropas a Concord, Massachusetts, pata apoderarsede un depósito de armas de los rebeldes. Fueron deteni-dos por una compañía de soldados de la miliyia colo-nial. Siguió una breve, pero furiOsa escararriuza y losbritánicos se retiraron a Boston. Los resentidos colonoshabían disparado ','el tiro que resonó a través del mun-do". Así comenzó la Revolución Norteamericana. '

126. Segundo Congreso Continental ,(17'75).Estecongreso reunió un selecto número de delegados:.Jorge'Washington, los,Adams y los Lee, John Hancock, Ben-jamin Franklin(1706-1790)' Dickinson y otros más.' Sedeclaró nuevamente que las colonias no pretendían se-pararse de la Corona Inglesa sino defender el país natal,

el derecho, natural y la 'libertad. La actitud hostil de. loscolonos cesarfa en cuanto la Madre Patria los respetara.

, 127. En esta asamblea se nombró a Jorge Wash-ington comandante en jefe del ejército continental, yéste se entregó de inmediato a la formación de su ejér-cito, tr-opezando con grandes dificultades, ya que confrecuencia los soldados voluntarios, después de algunosmeses de adiestramiento militar, regresaban a sus tra.;bajos personáles. . . "

128. Washington, al frente de sus milicias, obligóa los ingleses a evacuar la ciudad de Boston; luego, sedirigió a Nueva York para impedir que los ingleses pe-netrasen en las provincias centrales, pero fue vencido;logró, sin embargo, salvar a sus tropas de caer en manosenemigas.

129. Tercer Congreso de FiJadelfia (1776). Fueconvocado por los colonos al v~rse ()fendidos por laCorona Inglesa cuando Jorge 111,para combatirlos, en-"lió un ejército, formado en parte de tropas mercenarias,.casi todas alemanás.Se sintieron libres.de toda unión'fraternal con Inglaterra y repudiaron su sistema y su .gobierno. ." ,

130. Washington se declaró abiertamente por laindependencia y por la república. Siguiendo la inclina-ción de la mayorfa de los colonos, en este congreso seles invitó a darse un nuevo gobierno. Los leales' al reyfueron desá~madOs, y los gobernadores, destituidos.

131. Cada colonia eligió el grupo de pérsonas, queintegradas en una convención, elaboró su propia consti-tución. Las colonias se, transformaron en estados inde-pendientes o repúplicas, en mayo de 1776.

132. La Declaraci6n de Derechos o Constituci6f,1de Virginia (12 de junio de 1776). Esta declaración esfamosa porque fue la que años más tarde se incorporóa la Constitución General de la Nación, adquiriendo asfla pategorfa de ley fundamental. Fue redactada porJorge Mason. Esta elocuente exposición de los 'derechosfundamentales sirvió de modelo ,en muchas partes delos Estados Unidos y ~n otros pafses; fue popular sobretodo en Francia, donde contribuyó a la posterior decla-ración de los Derechos del Hombre (1789). .

133. Declaraci6n de Independencia de los EstadosUnidos (4 de julio de 1776). Las colonias, convencidasde que nada podfan esperar de Inglaterra, ácordaron-declararse independientes. El 4 de julio de 1776; elCongreso declaró solemnemente la independencia de losEstados Unidos de .América.

,134,. El texto de la Declaración de Independenciafue principalmente redactado por el joven escritor Tomás.Jefferson (1743-1826). La declaración iba dirigida almundo, basada 'en los principios de pensadores del si- '

Washington,jefe del,Ejército

Continen~al.

Rompimientocon Inglaterra.

Gobiernorepublicano.

Importancia dela Declaración

de Derechosde Virginia.

4 de julio, de 1776:Declaración deIndependencia

77

Personalidadesen la guerradeindependencia.

78

glo XVIII que habían encontrado en la mente de los co-lonos un campo propicio para su desarrollo, como lasde que al ser humano tiene derecho a la libertad, a laigualdad y a la búsqueda de su felicidad.

135. La Declaración consta de tres partes: La pri-mera es una profunda y elocuente exposición de filosofíapolítica: la filosofía' de la democraCia y la libertad; la.segunda es una enumeración de agravios concretos di- .rigidos a probar que Jorge 111había subvertido las liber-tades norteamericanas, y la tercera, una declaraciónsolemne de independencia y de consagración a esa

. causa.

GUERRA ~E INDEPENDENCIA (1176-1781)

Personalidades destacadas

136. La sola Declaración de Independencia no.bastaba para garantizar la independencia. Si las trececolonias querían ser libres era necesario ganar la guerra.Muchos patriotas tendrían que morir para darle; yida

'. al nuevo país;.137. Afortunadamente para ,los norteamericanos

había. hombres dispuestos hasta al sacrificio por lacausa. Personalidades como Tomás Paine, (1737-1809),.cuyos escritos ayudaron a propagar las ideas de la re-volución; !3enjamín Franklin, quien sirvió en forma des-tacada cOmo representante americano ante Francia;. elmarqués Marla José de La Fayette (1757-1837) generaly político francés que ayudó a la Independencia de losEstados Unidos fletando un barco por su cuenta parallevar a un buen número de voluntarios franceses paraluchar por ella; el barón alemán Von Stueuben, los po-lacos Casimiro Pulaski y Tadeo Kociusco, quienes vinie-ron de Europa para luchar por la libertad, y Jorge Wash-ington, quien estuvo al frente del ejército colonialintegrado por voluntarios carentes de experiencia bélica.

Tenían como ventaj'a ser conocedores de su propio te-rreno, de sus llanuras, de sus ríos y bosques; sostuvie-ron más bien una lucha de' guerrillas contra el enemigoque una verdadera guerra. Se destacaron por las accionesrápidas de asalto. La causa de independencia movió aalgunos .americanos a ejecutar actos de gran heroísmo.

138. Batallas más importantes. Los ingleses' en ellapso comprendido entre 1776 a 1777 atacaron al paíspor el norte, por el este y. por el sur, tratando de valersede los ríos, pero Jorge Washington sospechó esta ma-niobra y defendió valientemente el río Hudson.'

139.' HUQOcrudas batallas en Nueva Inglaterra, Ca-r~lina <~el Sur, Nueva York y Nueva Jersey, y los ame-ricanos hubieron de vencer serios tropiezos frente al

\

r

ejército inglés que erá m'ás numeroso y estaba mejorequipado. Se componia de flota y de ejército terrestre.Estaba dotado de Jefes militares experimentados, lo quehacia creer .quelograria someter bien pronto a los in-surrectos.

140. Después de dos años de lucha, las miliciasamericanas alcal1zaron sobre su enemigo la victoria de'.Saratoga, Nueva York (1777), haciendo capitular a lasfuerzas del general inglés Burgoyne. A pesar del triunfo,el ejército americano estaba agotado; sus soldados ca-recían de calzado, vestido, mantas, etc. Muchos milicia-nos desertaron llevándose sus armas.

AYUDA DE FRANCIA

141. La guerra de :Independencia de .Ios Estados: Unidos presentoa Francia una oportunidad para vengarsede la pérdida de sus más importantes colonias en Amé-rica. La insurrección de las colon}as de Norteamérica,que pregonaba las ideas de los filósofos europeos, fuecomentada y aplaudida, a pesar de que Francia conserva-ba aún el régímen absoluto. El entusiasmo por la causaamericana fue mayor con la llegada de los tres~'comi-sarios del Congreso que sólicitaron el apoyo de Francia.Entre ellos figuraban Benjamin Franklin, físico y diplo- .mático distinguido. Su presenCia fue la mejor propagandapor la causa de la libertad. Muchos jóvenes nobles s.eembarcaron para auxiliar ~ los c<?lonos..peseosos de .vencer a una Inglaterra qlJe había luchado contra losfranceses en la Guerra de los Siete Años, hicieron una'ali¡anza con los norteamericanos en 1778. Francia reco-noció la independencia de la nueva nación. americana, .prometió no abandonarla hasta que su independenciafuera reconocida. Le suministró una valiosa ayudafi-nanciera y militar. España y Holanda también entraronen .el c'onflicto para ..derrotar a Inglaterra. España,que.estaba ligada a Francia por pacto de familia y por suenemistad hacia Inglaterra, se alistó én favor de. la~trece colonjas,y de La Habana partió una flota. e~pañolaq~e ocupó la Florida.-

LOS ULT,IMOS At=:JOSDE GUERRA (1778-1781)

142.. Con la ayuda de Francia, los revolucionariosamericanos continuaron la lucha con nuevos alientos.

143. En Virginia los ingleses acabaron por atrin-cherarse, defendidos por la. mayoría de; los. colonosleales a la' Corona Británica. Pero la flota francesabloq4eó Virginia y el general Juan Bautista Rochambeau

. sitió al general Cornwallis (inglés>que se h,abiaconcen-

""

Encuentrosarmados.

Venganza.de Francia.

79

1781: ,

fin de la guerra.

,Situacióncrrtica deInglaterra. ,

Reconoci.miento

'de lainclepend~nciade losEstadosUnidos.

80

trado en Yorktown,Virginia. Por su pl!ute,Jorge Wash,:"Ington, después de haber ataca~o al general EnriqueClinton en el norte, acabó por unirse al general francésRochambéau. Yorktown capituló en octubre de 1781.Con esta victoria la Revolución Americana llegó a sufin. El gobierno' inglés pidió la paz.

, 144. La situación.de Inglaterraera en esa épocamuy problemática con el resto del mundo. Holanda se ha-bra aliado con. Francia y España, contra ella. Menorcahabra sido reconquistada, mientras la Florida cara enmanos de los españoles y Gibraltar se vera violenta-mente asediado. Un ejército francés amenazaba la India.Inglaterra no tenra parses amigos -en Europa, pues Ru-sia, Dinamarca y Suecia, cansados de' que los inglesesdetuvieran sus barcos y los llevaran a puertos británicos,formaron la Neutralidad Armada del Norte declarandoque ellos no estaban en guerra con Inglaterra, pero quesi se intentaba detener sus barcos, éstos se defenderran.

, Pronto se unirran a la Neutralidad Armada, Prusia, Aus-tria, el Sacro Imperio Romano yel Imperio Otomana.

. 145 Por lo tanto, en el momento de la Guerra de, IndependenciaAmericana, Inglaterra tuvo que hacer

frente a una Europa unánimemente hostil. La existenciadel Imperio parecra puesta en peligro. Estas condicio-nes, unidasal hechode que los Whigsganaban lugaresen el Parlamento inglés, asr como al de que existrauna aspiración general en favor de la paz, hacfan im-posible la continuación de la guetra con ,América.

146. Aunque las hostilidades cesaron con la carda '

de Yorktown el ejército inglés permaneció en NuevaYork durante dos años, hasta el tratado de paz. Enabril de 1783, Jorge Washington declaró el final de laguerra y licenció a su ejército. Poco después, se des-pedra solemnemente de sus oficiales y se retiraba a supropiedad de Mont Vernon, volviendo de nuevo a serun simple ciudadano.

LOS TRATADOS DE PAZ (1783)

147. Benjamrn Franklin, John Jay y John Adamsfueron como representantes americanos a Parrs para fir-mar con los ingleses el tratado que reconociera la inde-pendencia de sus antiguas colonias. Firmaron un tratadopreliminar, pero el definitivofue -firmado en Versalles el '

3 de septiembre de '1783. Este tratado reconocra la in-dependencia de IQSEstados Unidos, y señalaba comofr()ntera: la Florida al Sur, el Misisipr al Oeste, y loslimites meridionales del Canadá al Norte. Los americanoscontinuaban en posesión de sus derechos de pesca en,las costas de Terranova y del Golfo de San Lorenzo,I

.

en tanto que los ingleses no veían confirmado el derechode pesca en las costas de los Estados Unidos.'

148. Por el Tratado de Versalles, Francia obtuvoTobago en las Antillas y el Senegal en Africa, que habíaperdido en 1763. España recibió Menorca y el territorioamericano de Florida.

RESULTADOS.

149, La revolución de Norteamérica tuvo Impor-tantes consecuencias tanto en América como en Europa.

, 150. Los caminos hacia la libertad y hacia el res-peto de los derechos naturales del hombre se habíantrazado al nacer como nación independiente los EstadosUnidos de América. Su revolución fue la primera queen los tiempos modernos triunfaba sobre una Madre Pa-tria poderosa. , ' ,

, ,151., En la nueva nación la industria y la agricul-tura recibieron nuevo impulso ya sin la presión del mo-nopolio que ejercía antes la Corona Inglesa.

152. El nacionalismo invadió todos los camposnuevos. Las monarquías absolutas, la autocracia, entrabanen un período de ocaso; principalmente en Europa.

o' 153. En Inglaterra la situación fue favorable paraque el partido de los Whlgs (liberales) se impusiera enel Parlamento sobre el cohservador de los Tories.

, '154. Las cólonias Iberoamericanas vieron con in-terés la separación de los colonos ingleses de su MadrePatria y su ejemplo las indujo a luchar más tarde porsu independencia.

155. Para Francia los resultados' fueron desastro-sos ya q'ue los gastos ocasionados por la ayuda a laRevolución Norteamericana acabaron por agrav;:tr mássu situación financiera. La monarquía, al apoyar un mo.viroiento democrático y liberal¡ atacaba sus propios prin-cipios de absolutismo y derecho c;iivino de los reyes.Los franceses que regr¡esaron de su expedición a Amé-rica llevaron todo un programa práctico de acción revo-,Iucionaria. . "

156. El gobierno de España, al apoyar el movi-miento de independencia de los colonos ingleses, pusola primera piedra de las futuras guerras de indepen-dencia en Hispanoamérica. '

LOS PRIMEROS A¡\JOS DE VIDA INDEPENDIENTE

, 157 ~ Había terminado ya la guerra ylos americanosse entregaban a celebrar la novedad de su independen-cia, Sin embargo, quedaba por resolver todavía un pro-blema mucho más serio: el de' su gobierno. Los eiuda-

Repercusiónen el mundo.

81

Problemaspara laorganizaciónde la nuevanación.

Constituciónde 1787.

Organizaciónfederalista.

82

danos hablan aprendido durante el periodo colonial agobernar sus estados, pero ahora se trataba dé unira éstos en una sola' nación. Había que redactar unaconstitución que respondiera a los intere~es generales ya las aspiraciones de todos.

158. Cuatro atlos transcurrieron para superar lasdivergencias que separ'aban a los republicanos, parti-~arios de la independencia polftica y administratfva decada Estado, y los federalistas, que deseaban implantarun poderoso gobierno central. Jorge Washington tuvo eltacto suficiente para vencer los momentos críticos delcambio de régimen.

159. La Constitución de 1787. Esta Constituciónfue promulg.l3dapor una Convención Nacional. Erala primera. ley escrita que regulaba la primera formade gObierno de un pafs. Del resultado del compromisoentre republicanos y fedéralistas se declaró que losEstados Unidos constituían una República Federal, conun poder ejecutivo muy fuerte, aunque cada Estado con-servaba su autonomía, su gobierno y sus leyes, exceptoen aquellas materias que la propia Constitución, reser-vaba ex profeso al gobierno federativo.

160. Los poderes federales se 'organizaron basán-dose en los principios de la soberanía nacional y divisiónde poderes, según Rousseau-Montesquieu: El poder .Ie-gislativo recayó en el Congreso, 'compuesto por el Se-nado y la Cámara de Representantes; el ejecutivo, enun presidente elegido para un período de cuatro años;el poder judicial fue atri,buictoa un Tribunal/Supremo,con miembros vitalicios, encargados de resolver contro-versias entre los estados y declarar la validez constitu-cional de cada ley.

161. La Constitución de 1787 era adecuada paraun pueblo de larga tradición administrativa autónoma.Sus principios y los de. la Declaración de 1776 tuvierongran influencia'en Europa y en América, y Qoadyuvaronal desarrollo ulterior del proceso revolucionario. ,

162. El preámbulo de la Constitución de los Es-tados Unidos de América,dice textualmente: "Nosotros,el Pueblo de los. Estados Unidos, a' fin de formar unaunión más perfe'cta, establecer la justicia, afianzar latranquilídad interior, proveer a la defensa común, pro-mover el bienestar general y asegurar para nosotrosmismos y ,para nuestros descendientes los beneficios dela libertad, estatuimos esta Constitución para los Esta-dos Unidos de América",.

, , .

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. En un mapa actual de los Estados Unidos de América, señaleel área que constituían las trece colonias que se independizaron.

'*En el acta de independencia de los Estados Unidos, subrayelas' partes donde los colonos exponen los agravios de que hansido objeto por parte de la Corona Británica.

2.

3. Investigue si los movimientos independentistas que actuaimenteocurren en el mundo tienen como fin la independencia políticay económica de otra nación.

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION...

OBJE=nvo1.

1. Escriba tres ideas de los colonos ingleses, que pueden consi-derarse como antecedentes d.el movimiento de liberación:

1.

2.

3.

OBJETIVO 2.

2. Proporcione cuatro causas de la revolución norteamericana: .

1. .

2.

3.

4. .

3. Señale los párrafos a través de los cuales se puede apr~ciar lainfluencia que los problemas económicos tuvieron en el procesode independencia de E$tados Unidos.

. 83

OBJETIVO 3.

4. ¿En qué dQcumentoy dónde se fij~ron los derechos de los ame-ricanos? . .

5. ¿Quién fue el comandante de las tropas Emlas luchas armadascontra la Corona Ing'lesa?

6. ¿Cuándo se declaró la Independencia de los Estados Unidosde América?

7. Según la Constitución de 1787, el país se organizó en:

_estados autónomos federalistas

nación centralizada

. (marque con. una X la respuesta 'correcta)

OBJETIVO 4.

. . 8. ¿Por qué Francia ayudó a las colonias inglesas en su lucha porindependizarse de Gran Bretaña?

OBJETIVO 5.

9. Escriba cinco resultados de la Revolución Norteamericana.

1.2.3.4.5.

- ,

84;lit

,

Móduló 6

La Revolución franc:esa

OBJETIVOSESPECIFICOS

pespués de estu'diar este. módulo, el alumno:

1. Considerará la influencia de los factores sociales en los pro-cesos. revolucionarips; ,

2. Apreciará en qué medida la DecJar~~ión de los Derechos delHombre y del Ciudadano representan las principales tendenciasdé, la Ilustración. . - ,-

ESQUEMA RESUMEN

. Revolución de. las conciencias

. Revolución norteamericana

. . Crisis del régimen

. Condición de los tres estados. ,

. Crisis económicaI

~ CAUSAS

convocatoria a Estados Generales

1 .Tercer Estado se proclama en

Asamblea Nacional

Asamblea Constituyente~

1 .

Sup'resión de Privilegios

1 I

Toma de .la, BastillaI~ 14 de julio dé 1789. --

Declaración de losDerechos del Hombrey del Ciudadano.

85

Descontento.I

Difusiónde las ideas' .enciclope-distas.

La RevoluciónNorteame-ricana.

.86

- LA REVOLUCIONFRANCESAn 789-1799)

CAUSAS DE LA REVOLUCION FRANCESA

163. . La Revolución Francesa es uno de los acon-tecimientos de mayor resonancia en la historia de la hu-manidad. Fue un hecho cuyas causas, unas remotas yotras próximas, no sólo provocaron las más 'radicalesreformas en el régimen francés, sino que extendieronsu efecto poco' más tarde a Europa y América,en dondecontinuó la IU9ha por la libertad y los derechos' delhombre.. Antes de estallar la Revolución, Francia vivlala más aguda crisis de su historia, debido a factoresmuy diversos. -

164. Crisis del régimen. RevoluciÓri de las con-.ciencias. Luis XVI (1774-1792), gobernaba Francia cuan-do se iniciÓ la Revolución. Habla heredado el trono encircunstancias poco favorables, dados los grandes pro~blemas, polfticos, económicos y sociales que aquejabana la nación, y él carecra de las dotes necesarias paraenfrentarlos y resolverlos, no obstante sus buenas inten-'ciones. El pueblo estaba cansado de las arbitrariedadescometidas por los gobernantes anteriores. La Revolu-ción era un hecho en las conciencias del, pars. Losasuntos públicos iban de mal en peor, y al desasosiegogeneral se ul)ieron las voces de aquellos que reclama-ban una reforma radical. en I~ organización del Estado. ,

165. El antecedente ideológico de la Revoluciónse encuentra en los escritos de los fUósofos y econo-mistas del siglo XVIII, en la difusión de las ideas enci-clopedistas en la sociedad de la época. La burguesrafrancesa, en efecto, bebra en las fuentes de la ilustra-ción y hallaba en las doctrinas polfticas y sociales deésta, la expresión de sus ahhelosde igualdad civil ylibertad económica, y aun eo la aristocracia habra unbuen número que comulgaba con los principios de la '

religión natural y el liberalismo doctrinal de la Enciclq..pedia. Francia se estaba preparando para romper conel Viejo Régimen. .

.166. Innegable es también la influencia de la re-v()lución norteamericana. Benjamrn Franklin se convirtióen .el hombrede moda en la sociedadelegantepari-.siense. La Declaración de Independencia ,se difundió congran rapidez. Los núcleos de jóvenes entusiastas que'partieron para combatir al lado de 'Washington, form'a-ron, al regresar, la falange de la vanguardia de la re-volución.

167. La formación de la conciencia revolucionariase puede ~eguir a través de los libros, los folletos, lacorrespondencia fámili'ar, las actas, Cle las academias ysociedades económicas,lasdiscuslones én las socia-dades secretas entre 1787 y 1789. Ouando la moñarqufa-de Luis XVI acudió a los Estados Gene;ales para buscarremedio a la crisis financiera del Estado, los revolucio-narios ya tenfansu programa y sus métodos de acciónpara la conquista del poder.

168. Condición en que se encontraban los inte-grantes de los tres estados antes de la Revolución. .El primero y segundo estados segufan conservandograndes privilegios con respecto al tercer estado.

. 169. Al Primer. Estado pertenecfa el clero, cuyasatribuoiones eran la beneficencia,' la enséñan~a,el re-gistro. de bautizQs, casamientos y defunciones y el'cui-dado de. las :almas. No pagat)a ,impuestos fijos al. erarioy~enfa tribunales .propios para. juzgar ~ sus miembros.Los altos puestos eclesiásticos se reservaban a los clé-rigos de alcurnia; sólo ellos percibfan. el die~mo y vivfanrodeado.s de comodidades. Los otros' clérigos compar-tfan. los sufrimientos y privaciones de los. integrantes'del Tercer Estado y' estaban dispuestos a apoyar lasideas que surgfan del descontento general del pueblofrancés. . ,

170. La nobleza ,integraba el Segundo Estado;gozaba ,del privilegio de no pagar impuestos. fijos alerario; se dividfa en la nobleza de la corte y de 'la pro-.vincia. Esta exigía a los campesinos que vivfan' en sustierras' las contribuciones que éstos pagaban a sus se-ñores.desde la Edad Media. En su mayoría, no se entre- ,

gaban directamente a los trabajos agrfcolas en sus fin-cas, no se ocupaban de polftica o burocracia pues lasfunciones judiciales administrativas estaban en manosde burgueses mejor preparados.

. 171. La nobleza de 'la corte vivía en Versallles y.obtenfa del 'rey lo que, necesitaba para conservar surango y su lujo. .Muchos desempeñaban cargos milita-res, ya que sólo. los nobles podfan alcanzar, altos puestosde mando en el ejército, representaban a Francia en;as: mi~iones 'diplomáticas .0 recibfah dignidades ,ecle-,siásticas. "

172. El Tercer Estado o Estado LLano, que eraen verdad el pueblo de Francia, estaba integrado porlos burgueses, los obreros y los campesinos. Todostenfan que pagar al erario contribuciones y sobre ellosdescansaba la vida económica de la nación.

173. La burgl,jesfa estaba integrada por variosgrupos. Los intelectuales, que constitufan el grupo déprofesionales y magistrados, los banqueros y comer-ciantes ,ávidos de lujós,de titulas de nobleza, descon-

. tentos <;lelas. diferencias sociales que pr'ivaban en Fran-

Formaciónde lin,a

conciencia'revolucionaria.

PrimerEstado.

SegundoEstado.

Noblezacortesana.

TercerEstado.

Dos clasesde b..rgueses.

87

-':~---

Artesanos yjornaleros..

Campesinos. .

1788:crisiseconómica.

.Convocatoria a.los EstadosGenerales.

El caos.financiero. reinaba enFrancia.

88

cia, deseosos de eludir los' impuestos y gabelas. Losburgueses pobres, profesionales y comerciantes .que nohabían podido enriquecerse, periodistas, abogados, escri-tores, defensores del derecho natural del hombre, fueronpropagandistas entusiastas de la Ilustración francesa.

174. Los artesanos, en su mayoría, estaban afilia-dos a las corporaciones que se oponianal trabajo librey que Juchaban entre si para mantener bien firmes yseparadas sus esferas de acción. Los jornaleros, muyescasos, vivlan en las grandes ciudades, carecían confrecuencia de trábajo por lo que' estaban dispuestos atodo por' lograr satisfacer sus necesidades más urgen-tes. Este grupo de obreros y jornaleros ayudó poderosa-

. mente a la Revolución en motines.y tumultos callejeros.175. Los campesinos trabajaban, bien en sus pro-

pios solares o parcelas, o bien como medieros en lastierras del señor. Pagaban ,contribuciones al erario, pres-tación o ayuda al Estado, diezmos a la Iglesia y derechos.feudales a sus señores.

176. La situación de Francia se agravó en 1788,cuando una terrible sequla acabó con la mayor partede las siembras. A esta calamidad siguió un inviernomuy crudo' que causó grandes sufrimientos al pueblo.Esto venía a agregarse a las disposiciones arbitrariasdel Antiguo Régimen que estaban vigentes, como lasadu¡inas que impedían el libre comercio; el sistema depesas y medidas que v~riaba de una comarca. a otra;

. la prohibición de la venta' de determinados productosque debían consumirse, como el trigo, en' la región dondese producía; 'todo es~ produjo una grave crisis eco-nómica que también constituye una de las más impor-tantes causas de la Revolución Francesa.

177. Crisis econ6m/ca. La convocatoria de losEstados Generales. Los primeros que contribuyeron aderrumbar el edificio político de la monarquía absolutaen Francia fueron los privilegiados del Antiguo Régimen:nobles, eclesiásticos, parlamentarios y oficiales del ejér-cito. Sucesivamente se negaron a .remediar la crisis fi-nanciera del Estado, se opusieron a las órdenes delgobierno de Luis XVI y exigieron la reunión de los Es-'tados Generales que constituían la llamada AsambleaNacional. Esta no se había reunido desde 1614.

178. R'obert-Jacques Turgot (1727-1781), distingui-do economista, fue ministro de Hacienda de Luis XVIhasta 1776, año en - que fue destituido. Le sucedió elhábil banquero suizo Jacoho Necker (1776-1781). Ambostrataron de poner en orden las complicadas finanzas delreino, pero fracasaron debido a la resistencia que op,u-sieron a sus medidas fiscales y administrativas la noble-za, el clero, y quienes tenían cargos importantes en elgObierno de Francia. Después de Necker, el ministerio d~A. Calonne (1783-1787) vivió de empréstitos e hipotecas,

para aparentar una prosperidad en la Corte que no erareal; lo qu'e agravó más la situación financiera delpaís. Los gastos de la Guerra de Independencia de losEstados Unidos acabaron por arruinar el tesoro públicoy .pusieron al Estado al borde de la ruina. Sin crédtto.ni recursos con qué hacer frente a la situación, Calonne,convocó a una Asamblea de Notables (nobleza, clero yalta burguesía) para obtener su conformidad en unaserie de reformas tributarias y administrativas ya pro-puestas por Turgot: la contribución o subvención terri-torial uniforme y las asambleas provisionales. La Asam-blea se levantó contra el poder absoluto del rey en

. materia tributaria y acusó a Calonne de malversación defondos. Este tuvo que dimitir. Su sucesor, el arzobispode. Tolosa, Loménie de Briéne (17.87-1788) a pesar dehaber sido uno de los más severos opositores del plande Calonne, al ocuparse de las finanzas del Estado,reclamó la votación de la contribución o subvención.territorial. La Asamblea de Notables se opuso a ello yacabó por disolverse.

179. En toda la nación se impuso la idea de quepara resolver el problema financiero de Francia teníaque convocarse a una Asamblea Nacional;. Briéne se vioobligado' a expedir el decreto de convocatoria, pero di-mi~ió ante la inminente bancarrota del Estado. francés.

180. Jacobo Necker, partidario de la ideologíaenciclopedista y protector de la 1:)Urguesíaacomodada,

. fue llamadode nuevopara hacersecargo.de las finan-zas. Renovó la convocatoria de los Estados Generales,fijando su apertura para el 5 de mayo de 1789. En undecreto de 27 de diciembre de 1788 modificó la com-posición de los antiguos Estados Generales, dectetandocomo exigía la burguesía; que ésta tendría tantos repre-sentantes como los dos órdenes de la nobleza y laIglesia' juntos. También fijó un vasto programa de laslabores de la futura asamblea que no se limitaría alsimple voto de los tributos, sino a la reforma administra-tiva del Estado y a la posible renovación del poder delos E~tados Generales como órgano de la monarquíafrancesa. .

LOS ACONTECIMIENTOS DECISIVOS DE 1789

181. La reunión de la Asamblea de los EstadosGenerales. Los Estados Generales se inauguraron en Ver-salles el ya citado 5 de mayo de 1789, con un discursodel monarca Lui.s XVI y otro de Necker.

182. De inmediato tres concepciones políticas seenfrentaron entre sí: el absolutismo monárquico, quedeseaba abolir progresivamente tos privilegios para rea-lizar la concentración de todos los pOderes en manosdel rey investido de la soberanía por la graci,a divina; .

.

Alcance de.los Estados

Generales.

8~

Tres posturaspolíticas.

Problemasde votación.

"

El.TercerEstado seerige en '

. AsambleaNacional.

,Oposicióndel rey~

90

las clases privilegiadas,:que sostenidaE)por los Parla-'mentas y las cortes soberanas pretendían imponer a lamonarquía el respeto a las "leyes fundamentales delreino", es decir el orden establecido, y la oposiciónliberal que reclamaba, por una parte la instauración dela igualdad civil por la derogación de los privilegios

, y, por otra, el adveni'mientode un régimen representa-tivo; un Estado monárquico constitucional, basado en elpríncip.iode la' soberanía de la nación,que sustituyesea la monarquía absoluta de derecho divino.

183. El Tercer Estado se proclama Asamblea Na- .ciona/. I.,.alucha se entabló entre la oposición' liberaly Jos defensores de las clases privilegíadas. El,TercerEstado exigía que lo~ tres' órdenes celebrasen sus reu-niones conjuntamente y que el voto se hiciese por ca-beza; los aristócratas abogaban por mantener la divisióntradicional de los estados en tres órdenes que se reu-

, niesen y votasen por separado. El rey, que hubiera po-dido jugar el papel de árbitro entre los privilegiados yel Tercer Estado, se mantuvo ajeno al debate.

184. Después de seis semanas de discusiones, elTercer Estado hizo caso omiso de la oposición de lanobleza y el clero. Afirmándose como único represen-tante de. la naci,ón, se erigió, en Asamblea Nacional(17 de junio) y sus miembros prestaron' juramento deno separarse hasta después de haber establecido ,unaConstitucíón para el reino.

185. . Uniéndose al Tercer Estado, el clero (en cuyoseno se hallaban ampliamente representadas las ideasliberales)decidiópor gr~nmayoríaadherirsea la Asam-blea Nacional que -acababa de anunciar su resolución

" ,de transformar',a Francia en una monarquía, constitu-cional. Ante esta amenaza al.absolutismo, el rey':reac-,cionó y el 23 de junio dispuso qÜe los diferen~esórdenes

, de los Estados Generales recomenzasen al día siguientelas sesiones en sus cámara~ r~spectivas. 1.:8nobleza yuna parte, del' cl~ro obedecieron, pero 'los miembrosdel Tercer' Estado afirmaron su voluntad de continuarcelebrando sesiones como Asamblea Nacional. ):1 rey,advertido de su actitud; se limitó a decir-: "Bien, quese queden". El absolutismo se confesaba vencido.

, 186. Una vez victoriosa, la Asamblea Nacional viocómo volvía a ella la mayoría del ,clero, se le unían47 diputados, y aquel mismo día los 400 electores deParís organizaron un. servicio de vigilancia, para velar'por la seguridad de la Asamblea. El 27 de junio, trasaceptar el hecho consumado,.el rey dio orden' al cleroy a la,nobléza de que.$e unh:~senal Tercer Estado pataco.n~ti,uir la Asamblea Nacional., " "

. 187. La Asamblea. Nacional se erige en Constitu-yente."La,revolución liberal se había realizado. La unión'de los tres órdenes en una misma Asamblea anunciaba "'

. el advenimiento de la igualdad civi,l, y el rey, al san-'cionar la misión de la Asamblea de dotar a Fr~ncia deuna constitución, cedía a los representantes de la na-ción el poder legislativo. En el futuro, las reformas pro-cederían de la Asamblea y no del rey, 'y la soberaníapasaba a la nación, representada por los diputadoselegidos. ,

188., La. Asamblea Nacional, consagrando la pro-funda revolución que acababa de realizarse, se erigió el9 de julio en ConStituyente. El rey, pareciendo no darsecuenta de la importancia de estos acontecimientos yganado de nuevo por la influencia de, la corte, creyóque aún era posible dar marcha atrás. Destituyó alministro Necker, sospechoso de liberalismo, sustituyén- "

dolo por el aristócrata Breteull, partidario de resistir. alas nuevas ideas y de hacer un despliegue de tropasen los arrabales de París.

189. Derrumbamiento del régimen absolutista. Latoma de la Bastilla. El pueblo parisiense reaccionó deinmediato contra el absolutismo. El Comité de Vigilan-cia creado por,los ~electores declaró que debía sustituiral Ayuntamiento de París y organizó a toda prisa unamilicia ciudadana, a la que se procuró armas en mediode. una gran efervescencia popular. Intimado el gOber-nador de la Bastilla a entregar el' armamento que se lepedfa, su negativa provocó el que la guardia ciudadana,apoyada por los obreros del barrio de Saint-Antolne, seamotin~ra y asaltara el 14 de julio de 1789 la' antiguafortaleza que servfa de prisión de Estado, y que el po-pulacho diera muerte al gobernador de la misma~

190. El rey Luis XVI, en vez de reprimir la revuel-ta, rehusó empeñarse en una lucha sangrienta contra

. sus súbditos y presentóse ante la Constituyente paraanunciar la retirada de las tropas y la vuelta de Neckeral poder.

191. El 17 de julio, aceptando al nuevo régi'men,Luis XVI fue recibido por el ayuntamiento que, ilegal-mente, los electores acababan de constituir, mientrasla milicia ciudadana, organizada ~spontáneamente lerendía honores bajo el mando del marqués de La Fayette,el héroe de la independencia americana. y la, escara-pela tricolor, en la que se juntaban el color blanco delrey con los colores rojo y azul de la ciudad de París,fue enarbolada allf por primera vez. Todos reconocie-ron la soberanía nacional encarnada en .Ia Asamblea.El Ayuntamiento de Parfs se transformó en una institu-ción legal. Las 60 secciones electorales de la 'capitalelegían, de acuerdo con sufragio censatario que habíanestablecido para la elección de diputados por Parfs enlos Estados Generales, un Ayuntamiento integrado por122 concejales, elegidos a su vez entre lo más distin":guido de las clases burguesas, intelectuales y mercantil.

Caidade lamonarquia

absoluta.

14 de julio de1789: Toma

de la Bastilla.

Luis XVIreconoceel

nuevorégimen.

Derrumbedel AntiguoRégimen.

Revoluci6nagraria ycivil.

Abolici6ndeprivilegiosdel altoclero y lanobleza. '

Supresi6ndelrégimenfeudal.

Des6rdenescallejeros.

92

192: Gran resonancia tuvieron en todo el pars la. tom;i de la Bastilla y los sucesos politicos que siguie-

ron. Al pretender oponerse al nuevo régimen para des-pués ceder ante una revuelta callejera sin mostrar lamenor resistencia, el rey dejó ver la debilidad del abso-'Iutismo monárquic(), y el resultado fue el repentinoderrumbamiento del Antiguo Régimen. "

193. En otras partes de Franbia, a ejemplo de laciudad de París, los electores obligaron a los ayunta-mientos de ,Lyon, Amiens, Burdeos, Ruan, Montpellier yotros, a compartir el poder con los delegados nombra-dos por ellos, y al cesar en sus funciones los magis-trados reales, las tropas, que en numerosos sitios habíandejado de percibir sus pagas, se amotinaron. En lasciudades del interior del país se crearon milicias ciu-dadanas. Se trató así de impedir saqueos, desórdenes,represalias y asesinatos. A pesar de todo, los campesi-nos del interior se sublevaron y atacaron los feudos.Fue una' verdadera revolución agraria y civil.

194. Abolición de los privilegios por la AsambleaConstituyente. El 4 de 'agosto la Asamblea hubo de dis-cutir los derechos y los privilegios del alto clero y lanobleza y muchos interesados se mostraron dispuestbsa renunciar a ellos. A fines de agosto, Luis XVI apr!)bóla abolición de los privilegios de colectividades y per-sonas. El terror empezó a cundir entre el alto clero yla nobleza. Muchos de ellos iniciaron sli salida al ex-tranjero; entre ellos figuraban, miembros de la familiareal, que desamparaban a la inonarqura en el momentode lucha decisiva. \

195. Entre los privilegios que>se abolieron estánlos. del régimen feudal: servidumbre, prestaciones perso-

. nales y justicias,y se declararon sujetos a rescate losdiezmos y otras cargas de lejana tradición. Con el es-tablecimiento de la igualdad civil se lograba una aspira-ción casi unánime del puebl() francés.

196. Los desórdenes aumentan. Mientras los cam-pesinos quemaban castillos y la Asamblea vQtaba de-cretos, muchos nobles seguran abandonando Franciapor miedo o en son de protesta, y la reina Marra Anto-nieta y los dos hermanos del -rey (el conde de Provenzay el conde de Artois) urgran a Luis XVI que usara elejército contra la Revolución. Se planeó traer tropas deFlandes, .y los, oficiales realistas dieron en Versalles un

- banquete en honor de 10$ soldados que acábaban de. llegar. Estas noticias lIegar,on a Parr~ y 'la chusma entró, en acción otra vez. El 5 de octubre gran número de

mujeres de la ciudad y algunos,'hombres, todos arma.dos de palos y gritando "Pan, pan", se dirigieron por elcamino de Parfs a Versalles. La Fayette los siguió consu Guardia Nacional.

. 197. En el palacio real, La Fayette se encargó decuidar a la familia real, pero la noche 1ue de desórdenesy los revoltosos penetraron de hecho al palacio y asesI-naron a algunos de los guardi"as de la rein~. En la ma-ñana siguiente el rey dio el paso fatal. Acordó trasladara su familia a Parrs. En un pesado carruaje, ayudadopor La Fayette y rodeado por la chusma, Luis XVI, MarraAntonieta y sus hijos salieron el 6 de octubre, mientrasla chusma gritaba -"Tenemos al panadero, a la mu-jer del panadero y al pequeño cocinero- ahora tendre-mos pan". .La Asamblea Nacional pronto siguió al reya Parrs y de aqur en adelante ni Luis XVI, ni la Asam-blea estuvieron ya en Versalles, sino en Parrs, sujetossiempre a las influencias y amenazas del, populacho.

198. La Declaración de los Derechos del Hombrey del Ciudadano. Al igual que habra hecho el CongresoAmericano en 1776, la Asamblea Constituyente decidióha,cer preceder la Constitución, cuya elaboración sehabra impuesto, de una declaración hecha "para todoslos hombres, para todos los tiempos, para todos losparses" y que pudiese "servir de ejemplo al mundo".

19.9. La Declaración de los Derechos del Hombrey del ,Ciudadano adoptada por la Constituyente el 26 de

, agosto de 1789, comienza con .este preámbulo: "Los. representantes del pueblo francés, constituidos en Asam-blea Nacional, considerando que la ignorancia, el olvidoo el desprecio de los derechos del hombre, son lasúnicas causas de las desgracias públicas y de la co-rrupción de los g'obiernos, han resuelto exponer, en unadeclaración solemne, los derechos naturales inalienablesy sagrados del hombre, a fin ~e ,que esta declaraciónconstantemente presente en todos los mje,mbros del cuer-po social, les recuerde sin cesar sus deberes', a fin de quelos actos del Poder Legislativo y.los oel Poder Ejecutivo,ptldiendo ser comparados en todo momento con la fina-lidad de cualquier institución polftica, sean más respe-tados; a fin de que las reclamaciones de los ciudadanos,en el futuro, fundados sobre principios simples e indis-cutibles, se encaminen siempre hacia el mantenimientode la Constitución y de la felicidad de todos".

200. Como consecuencia, la Asamblea declaraba"en presencia .y bajo los auspicios del Ser Supremo",los derechos del hombre y del ciudadano. Los hombresnacen y viven' libres e iguales en derechos; la libertad,la, propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresiónson derechos naturales e imprescrlptibles; toda sobera-nra reside esencialmente en la nación; la libertad con-siste en poder hacer todo lo que no da1'1a a otro: la leyes la. expresión de la voluntad general, y todos los ciu-dadanos tienen derecho a contribuir personalmente, opor sus representantes a la formación de las leyes; todoslos ciudadanos son Iguales ante la ley; nadie puede ser

La familiarealva a Paris.

Derechosnaturales einalienablesdel hombre.

Libertad,propiedad,

seguridad yresistencia ala opresión.

93

Todos losciudadanosson igualesante la ley.

Promulgaciónde losDerechos delHombre y delCiudadano.

Creación deI.os registrosciviles.

acusado, detenido o encarcelado sino en los casos de-terminados por la ley y según las formas en ella pres-.crltas; nadie puede ser castigado más que en virtud deuna ley estáblecida y promulgada con anterioridad aldelito; todo ciudadano puede, pues, hablar, escribir eimprimir libremente, siempre que haya de responder delabuso de esta libertad e.n los casos determinados porla ley; los impuestos que los ciudadanos 'deben consen-tir libr~mente tendrian que rep.artirse por igual entreellos, de acuerdo con sus posibilidades; la sociedadtiene dereqho a pedir cuentas 'a todo agente público desu administración; considerando a la propiedad un de-recho inviolable y sagrado, nadie podrá ser privado deella si no es cuando la necesida.d pública, legalmenteconstatada, lo exij~ y mediante' una justa y previa in-demnización. El rey se negó, al principio, a la promul-gación de la Declaración de Derechos. El descontentoy la agitación iban en aumento a causa, en part~, de lapropaganda de los agitadores y de la prensa, pero, sobre -todo, por la carestfa de',viveres que atormentaba. a losparisienses. El rey acabó por promulgar I~ Declaraciónde Derechos del Hombre y del Ciudadano.

201. Primeras reformas debidas a la AsambleaConstituyente. El reino de Francia se dividió en 83 <;Ie-partamentos que se subdividieron en distritos, y éstos,a su vez, en cantones y comunas; todo esto para facilitarla administración del Estado.

202.. Se estableció el matrimoniocivil y se crearonlos registros civiles para anotar' en ellos nacimientos,bodas y defunciones. Para salvar las finanzas del Es-tado francés se procedió a la expropiación o nacionali-zación de 10$bienes del clero; las tierras de los con-ventos fueron vendidas a las comunas. Los municipiospagaron con billetes de. banco llamados "asignados"que debian destruirse en cuanto regresaran al erario. Lanacionalización de los bienes del clero hizo posible eladvenimiento de pequeñas propiedades, y esto' facilitóel pago de impuestos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS(

Consiga, el libro "Maria Antonieta" de Stefan Zweig y léaJo.Es una 'presentación novelada de la época en que transcurrióla vida de la esposa de Luis XVI. .

Sí tiene oportunidad, vea la película "Maria .Antonieta'¡.Lea con detenimiento la Declaración de los Derechos del Hom-bre y del Ciudadano (1789) y establezca una comparación c~nlos Derechos Humanos de la O.N.U.

1.

2.3.

94

'REACTIVOS DE AUTOEVALUACION

OBJETIVO 1.

f,

1. Coloque en los paréntesis de la columna derecha los númerosde la columna de la izquierda que le correspondan:

1. No pagaban impuestos fijos al era-rio y.tenian tribunales propios para

. juzgar a sus miembros. .

2. Exigiacontribucionesa los cam-pesinos.I . .

3. Vivia en la corte de Versalles.

4. Pagaban contribuciones. En ellosdescansabala economia del pais.

5. Profesionales, comerciantes,ban-.qu~ros, 'periodistas.

6. Estaban afiliados a corporaciones(gremios).

7. Pagaban contribuciones al erario yderechos feudales a los señores.

Nobleza

Alto clero

Burgueses

Campesinos.

Nobleza corte-sana

Obreros y cam-pesinos

Artesanos

( )

( )

. ( )

( )

( )

( )

2. ¿Cuál fue la causa determinante en la convocatoria a los Es-tados Generales? .

.

3. ¿Quiénes estaban repres.entadosen los E;stadosGenerales?

OBJETIVO 2.

4. ¿Cuáles fueron las tres tendencias poHticas que se enfrentaronen los Estados Generales?

1.

2.

3. ,.

í

95

5.

6.

7.

96

""""=

¿Cuándo aconteció la toma de la Bastilla'?

Escriba tres de los privilegios abolidos por la 'Asamblea Cons-tituyente.

1.2.3.

Haga una lista de diez de los derechos naturales e inalienablesdel hombre, considerados,como tales en la Declaración de losDerechos del Hombre y del Ciudadano.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9,..

10.

M6dulo 7 .

Hechos sobresalientes de la Revolucl6n Francesa

OeJETIVOS ESPECIFICOS

Cuando usted haya terminado de estudiar este módulo,

1. Entenderá la carda del antiguo régimen, a pesar de los es-fuerzos desesperados de las monarquras europeas por mante-

I nerlo.

Explicará el triunfo de la tendencia republicana que cu.mln6. con la Constitución de 1795. .'

Resumirá .Ios resultados de la Revolución Francesa.

,2.

3.

ESQUEMA RESUMEN

Asamblea Constituyente ) Libertad de cultos

1 (Fuga del rey)Constitución de 1791

. .

I

Conservadores~ MonarquíaPropaganda revolucionaria> , . , b

.'

I'

I

Radicales ~ Repu Ica

..

1

l'

. Austria y pr~Sla contra. Franela . COnVrelÓn .Extremistas: Dantón y Robespierre Constitución de 1795

. 1. 1Terror (1793-1794) Directorio~Napole6n

Resultados de la Revolución Francesa,

w

. ,HECHOS SOBRESALIENTES DE LA 'REVOLUCION FRANCESA. ,. .

Libertadde cultos.

Cambios en 18oraanlzacl6nrelllloll.

Hu"lafamilia res l.

'98

203. La Constitución Civil del Clero'1790. Una delas cuestiones más 01110llesque se plantearon a la Asam-blea Constituyente'fue la de las :relaclones entre la Igle-sia y .el Estado. De acuerdo con. la . Declaración de '

Derechos del Hombre, se proclamó la más."absoluta li-bertad de cultos y 'se admitió el goce de los derechosciviles y poHtlcos,.en pie de Igua!d¡!d.con tos católlcQs,protestantes y Judlos, pero conservando para el cultocatólico el. carácter de culto nacional, . con lo que laIglesia conservó la misión de' est~blecer el .reglstro civil,asl como el cuidado de organizar la beneficencia y laenseflanza. ..'!.. .

. 204.' La Asamblea Constituyente fiel a los prl.ncl-plos que acabab.a de. proclamar S' estimando como un,deber reform'arlas Instituciones de la Iglesia, como hablareformado las del Estado, suprlmló'lasantlguas diócesis,como antes \se suprimieron las provlncla~, e Instaló enlos 83 departamentos reclen.tementecreados otros tantosobiSpos que colocó bajo la autoridad de' diez de ellos,

. quienes elevados a obispos'metropolitanossustltulan alos antiguos arzobispos. También introduJo el principio

. de la elección de los obispos y los párrocos por los.electores'civiles-fuesen católicoso nO-o Losconven~tos fueron supÍ'imidos y la Iglesia pasó. a depender. del.Estado. El papa Plo VI'se .opuso a estos decretos. Mu~chos revolucionarios tltubearo.nentre" I¡!s dispo.siclonesde la Const.ituyentey la Iglesia Católica. La Asamblea."Constituyente trató entonces de imponerse por la fuerza'obligando a los miembros del clero a jurar ob~iencla a,la nueva organización civil. " . .

205. Luis XVIse opuso a proclamar la Constitu-ción Civil del Clero. El era católico y encontró u'n mo-tivo más para aceptar e.1plan de fugarse de Franela,asl como el apoyo de los prrnc.ipesi;ilemanesy austria-cos para restaurar la monarquía ab~oluta." . .. " .

, ~06., Fuga' del rey. Algunos miembros de I"a no-bleza que habran emigradb al extranjero estaban orga-nizando un ejército .en la frontera con el cual esperabaninvadir a Francia, y estaban en comunicación con. ~Irey, quien en vez de adoptar una solución que pudiesesalvar su corona, decidió abandonar el suelo francés,esperando hallar entre los' monarcas extranjeros res-paldo para su causa. En la noche del. 21 de Junio de1791,LuisXVI,en unión de su familia;sal"iÓcsecretamentedel' palacio de las TulJerras; pero la fuga no tuvo éxito;en Varemies, fueron reconocidos,"aprehendidos y .con-ducldos a Parrs. . . .

207. Los revolucionários hablaban de traición.. Jorge Dantón (1759-1794),uno de los caudillos revolu-

cionarios, pidió la supresión de la monarquía, pero la,Asamblea Constituyente se opuso a ello, pensando sólo,limitar los poderes 'del rey. '.

208. El emper-ador de Austria yel rey de Prusiahicieron :un llamado a las potencias europeas para unir-se y obligar, al pueblo francés a devolver a Luis XVIsus derechos y rest~blecer el '~Antiguo Régimen". Pero.este llamado enardeció más al pueblo y creó un senti-miento hostil confra el rey.

209'. La Propaganda Revolucionaria. La' inquietudy la agitación en Francia, propiciada por los periódicos,folletos y clubes, era creciente. Entre los periódicos másradicales estaban '''Las Revoluciones' de París", déPrudhomme y de Loustalot; "Las Revoluciones de Fran-cia y de Brabante"" de Camilo Desmoulins; "El Amigodel Pueb!o", que dirigía el médico y economista JuanPablo Marat (1743-1793); "El Patriota Francés", de Bri-set, y otros más. Los clubes principales' eran los Jacobi-nos, dirigidos por el abogado Maximil(ano RObespierre(1758-1794)"de ideas radicales, deseosos de destruir elpOder real; los Franciscanos o Cordelier que contabancon oradores convincentes como el abogado Jorge Dan-tón, Marat, Desmoulins y Fabre, todos ellos revoluciona-rios eonvencidos. .

210. La Cons.titución de 1791. Después de dosaños de intenso trabajo, el 14 de septiembre de 1791,la Asamblea Constituyente terminó la primera Constitu-ción Francesa que el rey juró solemnemente. El 30 deseptiembre la Asamblea se diso'lvió cuando declaró ter-minada su misión. .

211 . La Constitución daba a. Francia una monar-quía hereditaria, y dividía el gobierno en tres poderes. .

212. El. rey representaba el' poder Ejecutivo. Teníaderecho a veto, es. decir, de rechazar las leyes apro-badas por la Asamblea, y oponerse a ellas nuevamenteal cabo de dos años; pero no pOdía oponer su veto auna simple ley por tercera vez, pues la Asamblea ten-dría amplias facultades para imponerla. La Cámara dediputados representaba el poder Legi~lativo; los magis-trados elegidos por el pueblo, el poder Judicial, El sis-tema administrativo centralizado se había sustituido .yapor un régimen descentralizado desde la creación delos departamentos y las comunas.

'213. La Asamblea Legislativa y sus opositores.Cuando la Asamblea Leg.islativa se reunió (10. de Oc-tubre de 1791) tuvo que hacer frente a enormes difi-cultades. Sus miembros eran nuevos e inexpertos y todoel país estaba dividido, en partidos.

214. Aunque muchos' franceses estaban dispuestosa. aceptar la monarquía constitucíonal y esperaban que

Prusia yAustria apoyan

la manarquía.

Periódicos yclubes

revolucio.narios

radicales.

1791:. monarquía

constitucional.

99

Conservadores.

Apoyoalantiguorégimen.

Los radic~lesquerían unarepública.

Los radicalesse organizány gananinfluencia.

Líderesradicales.

Dantón.

100

tuviera éxito, habra grandes grupos de conservadoresque creran que las cosas habla, ido demasiado lejos,y de radicales que pensaban lo contrario.

215. Muchos de los nobles reaccionarios que sehablan convertido en "emigrados" huyendo del pals,se habían reunido al otro lado de las fronteras norte yeste para agitar c::ontrael nuevo régimen. Dentro deFrancia, se crera que los cO!1sejerosmás próximos alrey simpatizaban y estaban de acuerdo con los "emi-grados". Todavll;i-más,los miembros dé las clases privi-

: legiadashabían formadoclubes conservadoresen Parísy otras ciudades. En algunas regiQnés los campesinosdebido a la influencia de aquéllos se mostraban en con-tra de los' cambios revolucionarios que se estaban rea-Hzando. '

216. Eran, sin embargo, los radicales, los que'constituran el mayor peligro para el trabajo del nuevo.gobierno. Animados por el progreso ya logrado y deseo-sos de poner en práctica las teorras de los filósofos ex"tremistas, mucha gente de -la clase media deseaba elimi-nar totalmente al rey y establecer una república consufragio universal; desterrar toda huella sobreviviente deprivilegios y reducir todavla más el papel del clero yde la Iglesia. Estos radicales podlan generalmente contarcon el apoyo de la clase trabajadora urbana, a la cualla revolución no le habra dado hasta ahora ni pan nitrabajo. ni derecho de votar (ya que no pagaban im-puestos ,directos).

217. El poder e influencia de los radicales Iba enaumento por el' hecho de estar bien organizados. Declubes informales de café, surgieron clubes pollticoscon gran fuerza. Estos eran conocidos popularmente conlos nombres de los monasterios confiscados en los cua-les se reunían; uno era llamado el Club Cordelier y elotro el Club de los Jacobinos. Este último habra sidoorganizado como una "Sociedad de amigos de la Cons-titución", con elementos' moderados como el marquésde Mirabeau, Sieyes y La Fayette. Posteriormente, bajola jefatura. de M. Robespierre, se hizo tan radical comoel Cordelier. Ejerció influencia nacional por su polftlcade organizar entre la clase, media clubes subsidia-rios por toda Francia, a los que alimentaba con grancantidad de propaganda:-panfletos, periódicos ,y cartas.

218. Entre los Ifderesradicales pueden mencio-narse tres: Marat, Dantón y Robespierre. Marat era ,unmédico hábil y culto, surgido a la polftica con ocasiónde la reunión de los Estados Generales; como ya se dijo,era el editor del periódico "Amigo del Pueblo", quellegó a tener gran influencia sobre todo Paris.

219. Jorge Dantón era menos extremista y másestadista. Abogado de profesión, era un orador efectivo.Se habla hecho muy influyente entre el pueblo de Parrs

y era miemDro pr'ominente de la comuna o gobiernomunicipal. Junto con Marat habla fundado el club Cor-delier, y ahl, entre 1791 y 1792 habló y trabajó contrael rey y a favor 'de la República. .

220. Maximiliano RObespierretambién era aboga-do. Seguidor devoto de Aousseau,se habla colocado enun principio entre los radicales extremistas de la Asam-blea Nacional, cuando éstQseran pocos.

221. Como no logró tener mucha influencia en esteorganismo, buscó el apoyo del pueblo de .Parls" y elaño de 1791 se convirtió en IIder del Club Jacobino.Robespierre era una persona que estaba dispuesta allegar a cualquier extremo con tal de lograr la realiza-ci6l'ide ,sus ideas y planes.

222. La Primera Intervención Extranjera en Fran-cia y sus Consecuencias.La Asamblea Legislativa pidióa los monarcas de Prusia y de Austria que obligaran alos nobles franceses a regresar al pars. El rey de Aus-tria y emperador de Alemania Francisco 11se opuso a,

,ello 'y declaró que ayudarra a los prrncipes alemanesque protegran a los refugiados en el caso de que Fran-cia invadiera sus territorios. Los Girondinos, ¡grupo se-paratista de los jacobinos caracterizado por sus ideasmás moderadas, obligaron a la Asamblea a declarar laguerra a Austria 'en 1'792.Prusia y..Austria levantaronun gran ejército Para invadir a Franela, y los ejércitosfranceses sufrieron varias derrotas. Entonces'se proce-dió a organizar 'un ejército nacional compuesto de ciu-dadanos para combatir la invasión.extranjera.

223. La Asamblea, al darse cuenta que Luis XVIera incapaz de defender la nación, pensó en destituirlo.A complicar más"su situación vino el manifiesto .delduque de Brunswick, jefe de los ejércitos austroprusia-nos, con las amenazasde destruir a Parls si se oponíana su entrada para devolver al rey sus antiguos poderesy de severos castigos si se hacia algún daño a la fa-milia real. ' ,

224. La respuestade Parraal duque de Brunswickfue una sangrienta insurrección los dras 9 y 10 de agostode 1792. El manifiesto indignó a la nación entera. Delas provincias acudieron voluntarios para defender laciudad de Parrs. Los venidos de Marsella avanzabancantando el himno marcial compuesto por ClaudioRouget de lisie, al que más tarde se dio el nombre de"La Marsellesa". Una chusma dirigida por radicales ex-tremistas ~saltó el palacio.de las Tullerías y aprehendióal rey y a sus familiares.

225. La Asambleaacordó inmediatamentedestituiral rey,'a quien hacían responsable de la invasión ex-tranjera; acordó también establecer un Consejo Ejecu-tivo Provisional, al frente del cual se puso a Dantón, y'autorizar la elección de una Convención que redactara

Robespierre.

.LuchadeAustriay

Prusia contraFrancia.

La Marsellesa.

Destitucióndel rey.

101

Creacióndela Convención.

1792:proclamaciónde laRePública.

Doble tareade la .

Convención.

Partidos,de laConvención.

Muerte'deLuis XVI.

102

,.

la nueva Constitución. Se acordaron amplios poderesa la Com.una de París, cuyos jefes, Marat y Robespierre,procedieron a castigar con la. muerte a todos los sospe-chosos de apoyar al rey y el avance extran'jero.

. 226. Se disolvió la Asamblea Legislativay se creóla Convención. Al ser derrocada la monarquía constitu-cional, Francia pasó por un estado de verdadera anarquíadurante varias semanas. La familia real fue encarcelada.El marqués de La Fayette, como protesta, renunció a sumando en el ejército francés y' se rindió al enemigo.En tanto que los ejércitos aliados seguían avanzando,Dantón decidió que la forma de detener al enemigoera atemorizar a los realistas; después, al saber que lafortaleza de Verdún estaba sitiada, pasó a los hechoscon una matanzasangrienta. .

LA CONVENCION NACIONAL y LAREPUBLlCA FRANCESA (1792-1795)

227. El 22 de septiemb-re de 1792 se instaló la Con-vención, cuyo primer paso fue 'abolir 'la 'monarquía yproclamar la República de Francia. Este día fue reco-nocido como "el primer día' del año uno de la libertadfrancesa", según el nuevo calendario adoptado.

: 228~ Durante los siguientes tres añQs, la Conven-ción realizó la' doble tarea de consondar la Revolucióndentro de Francia y pelear con éxito en la guerra ex':'tranjera. Logró estas obras por medio del terror, elderramamiento de sangre y la dictadura. .

229. La Convención contó con tres partidos: elde los girondinos, el de los jacobinos o montañeses yel del centro llamado "El Llano". Los girondinos, queahora eran conservadores, deseaban una república de-mocrática; representaban a la clase media próspera ycreían en la' moderación. Los montañeses o jacobinos,radicales extremistas, afirmaban que todos los medioseran lícitos si llevaban al triunfo y aseguraban la salva-ción pública. Sus dirigentes eran: Dantón, Robespierre yMarat. Los de "el llano" no ten~an ninguna convicciónfirme ni ningún líder sobresaliente. En un principio, ten-dían '8 votar con los girondinos; pero, el curso posteriorde los acontecimientos y el clamor de la chusma pari-siense los inclinaron hacia los jacobinos.

230. Ejecución del rey. Luis XVI fue sometido ajuicio ante la Convención bajo el cargo de traidor. En-contradoculpablepor una votaciónde 387 contra 384,.fue condenado a muerte. El 21 de enero de 1793 fuedecapitado en la plaza de. la Revolución, ahora Plazade la Concordia. La dignidad con la cual se enfrentó ala muerte fue el acto de más realeza durante su reinado.

231 . Coalición contra Francia. La ejecución deLuis XVI produjo una crisis que puso en peligro a la

Convención. Por su parte, se organlz9 una coalición depotencias contra Francia: Inglaterra se unió a Prusia,a Austria, a los EstadosAlemanes,a Rusia,a Espanay aHolanda; y, por otra, eE1tallósimultáneamenteen Franciala guerra civil. Los campesinos de Vendée, fieles a lamonarqura, se sublevaron contra la Convención.'

232. Además, como la Convenclqn pidió cuenta,de sus actos al general .Dumourlez(1739-1823), jefe de

. los ejércitos fr~mceses,éste, Indignado por creerse vlc-tima de una Injusticia se pasó al lado de los allstrlacosy abandonó su cargo.' , .

233. La ConvenclQnse mostró enérgica y de In-mediato creó el Comité de Seguridad Pública, encargadode buscar a culpab,lesy sospechosos,'y el Tribunal Re-volucionario, que debla juzgarlos y conden$rlos. Creó.aslmlsmo el Comité de Salvación PÚblica, encargado demantener la integridad de la 'Repúbllca(abrll de 1793).

234. Los glrondlnos, que trataron de Impedir lasmatanzas, los abusos, .los excesos, fueron considerados.como enemigos de la patria y juzgados'por la Coml,Jnade Parfs, en manos jacobinas. Los campesinos vendea- .

nos trataron, entonces'de vengar a los 'glrondinos., 235. La Convención armó a un millón doscientos

mil soldados y los lanzó con éxito a la lucha contra losvendeanos y lós realistas unidos a los Ingleses vence- I,doresen Tolón. Meses más tarde los franceses los obll-~~a~~~ '

236. El Régimen del Terror - Dictadura de Robes-p/erre. De 1793 a 1794 Robesplerre se fue ,apoderandogradualmente del poder hasta llegar a ejercer una ver-dad,ra dictadura. Fue precisamente .en' este perfodo.

, cuando se crearon los Comités y'Trlbunales que en.forma arbitraria. fuzgaron e hicieron caer miles de ca-bezas, no sólo de aristócratas o privilegiados del antl-

. guo régimen, sino de todos aquellos que, según elpartido que tenfa el poder, eran sus enemigos o repre-sentaban un peligro. Fue asl como llegaron al patlbulomuc~os miembros del Partido Girondlno, que se habladesacreditado por su moderación Y' la traición de Du-mouriez. A fines de mayo de 1793, la Convención, in-citada por Marat y una chusma parisiense, expulsó a los -principales miembros girondinos, muchos de los cualesIfuerori guillotinados posteriormente. En venganza, unamuchacha girondina, Carlota Corday, asesinó a Marat apunaladas y ella también fue ejecutada. En marzo de1794 los seguidores de Dantón se unieron a los de Re-bespierre contra un, grupo extremista, que intentabadestruir todas las ¡gle,sias cristianas y establecer elatersmo. Este grupo fue superado en las' maniobras, ysus miembros .condenadÓsy ejecutados.Entonces,Ro-bespierre se volvió contra Dantón, qUe.aconsejaba lamoderación, y en abril logró mandar a él' y a sus segui-dores al patlbulo.

Pals..coalilldol

contra Francia.

El terror.

100

Dictadura deRobespierre.

. Victimasdelterror. .

Aspectos.positivos de lalabor dela Convención.

Organizaciónde la primeraRepúbli~aFrancesa.

104

."

237. Por-cien dlas, Robespierre fue de hecho dIc-tador de Franela, tratando de establecer una "repúblicade virtud", "rusonlana", y una religión defsta. Pero, enla Convención, los ml,embros que temfan ser vJctlmasde la próxima purga, conspiraron contra él. El 27 dejulio de 1794, Robespierre fue apresado y llevado rápI-damente a la guillotina, terminando con su muerte el"régimen del terror". Fueron vlctlmas, de este régimenla r.eina Ma. Antonieta, el qulmlco, Lavolsler, el. poetaChenler, la señora Roland -alma del Partido Glron-dino-, Felipe Igualdad, que habla votado la muerte deLuis XVI,y miles de personas de todas las edades ycondiciones. Después de la muerte de RObespierre,Francia logró firmar con Prusla, Rusia y España, la pazde Basilea en 1795. Sólo Inglaterra, Austria, Plamontey algunos estados alemanes continuaron la lucha contrala República Francesa.

238. Obra de la Convención. No todo lo de laConvención fue matanza y destrucción; en el aspectopositivo cuenta el haber salvado de la Invasión extran-jera y enriquecido a Francia con Bélgica y ,los territoriossituados en la orilla izquierda del Rln. Trabajó tambiénen favor de la cultura francesa. El Instituto de Francia,que debla ocuparse de la alta cultura del pals, creóescuelas, instituyó, la enseñanza primaria obligatoria ygratuita, creó la enseñanza secundaria con las famosasEscuelas Centrales, organizó los archivos, ordenó y cla-sificó los tesoros bibliográficos y artlsticos del paJs,estableció el sencillo y conveniente sistema métrico depesas y medidas que con el tiempo logró su aceptaciónen otros paises, Inició la tarea de recopilar un códigolegal nacional, abolió la esclavitud en 'las colonias, pro-tegió los derechos de la mujer a la propiedad y prohibióla pr.imogenitura(herenciade la propiedadsólo por el .hijo mayor) entre otras cuestiones.

LA CONSTITUCION DE 1795 - EL DIRECTO~IO(1795-1799)

239. La Convención pugnó por consolidar la obrarevolucionaria para la cual habla sido convocada y re-dactó la Constitución de la República conocida como laConstitución de.1año 111.Según esta nueva Carta Magna,el Poder .Leglslativo quedaba depositado en dos Cáma-ras: la Baja o Consejo de los Quinientos (Integrada por500 diputados). encargada de proponer las leyes; y laCámara Alta o Senado, que tenia que aprobarlas. Sólotuvieron derecho -al voto, según la nueva Constitución, losciudadanps que sablan leer y escribir y pagaban al -Es-tado contribución directa. El Poder Ejecutivo fue confia-do' al Directorio, integrado por cinco miembros respon-sables electos por el Poder Legislativo. El Directorio

inició sus funciones luchando contra 'los austriacos siem-pre en pugna contra la República Francesa. Tuvo queenfrentarse también a graves problemas de carácter in-terno, entre ellos la imposición de lo que quedab~ delpartido jacobino y la situación de las finanzas del parsque era deplorable. El Directorio duró solamente cuatroaños, no sobrevivió debido a los factores anteriores ya,que sus' miembros eran personas ineptas, carecfan deexperiencia y de las cualidades que son indispensablesen los buenos gobernantes como: capacidad e integridad.

240. Contrastando con la mediocridad de los miem-bros del Directorio, estaba el genio de un soldado aquien habfan confiado el mando del ejército francés paracontinuar la guerra extranjera 'contra Austria yCerdeña:este era Napoleón Bonaparte, cuyo prestigio y capacidadlo lIevarra a derrocar por medio,de un golpe de estadoal Directorio. '

241. Diez años después de haberse iniciado laRevolución Francesa, llegaba un di9tador militar al

, 'poder. El camino hacia la libertad se encontró bloqueadopor 'una dictadura bajo la cual se' esperaba completarla 'obra de la revolución y que en cierta forma torciósus principios, porque conservó la igualdad, pero sacri-ficó la libertad. '

RESULTADOS DE LA REVOLUCION FRANCESA

242. Muchos fueron los, cambios producidos P9r laRevolución Francesa, no sólo en Francia sino en la ma-yorfa de los parses de' Europa, entre ,ellos:

242.1. La desaparición del antiguo régimen poHtico,social y económico; la monarqura absoluta jamás havuelto a revivir en Fral1cia, y el despotismo ha recibidouna lección que aún no se ha olvidado, y la aristocracia~cumbió ante el pOder de la burguesfa.

, 242.2., La burguesra triunfó en el campo de la pO'-Htica, de las ciencias,' de las 'artes y 'de la economradel pars. Los jornaleros y campesinos no mejoraron, ,deinmediato, como lo habran deseado, pero confiaban enque las promesas de la Revolución se cumplieran.

, ,242.3. La Revolución fortal,eció la idea de igualdadsocial al eliminar los privilegios de que gozaban la no-bleza y el clero. Cierto que se suprimió la nobleza denacimiento; pero, en cambio, se creó la de los adine-rados, y' más tarde la nobleza de pensamiento y de laacción cuando se creó la Legión de Honor por NapoleónBonaparte.' .

242.4. La Revolución ayudó a establecer la uniónen el pars al unificar los sistemas financieros y legales, '

, y al suprimir las diversas provincias gobernadas por .di-ferentes leyes,existra ya una Constitución General paratoda Francia. " "

/

Directorio.

.Aparece

Napoleó~.

Napole6ndictador.

Resultados dela Revoluci6n

Francesa.

Desaparece elantiguo

régimen..

Triunfo de laburguesfa.

Igualdadsocial.

Unificaci6n.

105

Desaparece el.feudalismo.

Serviciomilitar."'-

Estimuloalcom~io.

"""-

""'"

Mejora laeducación.

Se defiendenideas dedemocracia.

Nacionalismo.

Influye eD-Am6rlcalatina. '

242.5. Los últimos vestigiosdel feudalismoen elpaís, desaparecieron. Los campesinos pudieron adqui-rir más tierras comprando propiedades confiscadas alos nobles que emigraron y a la Iglesia, convirtiéndoseFrancia en una nación de-agricultores independientes.

242.6. . El servicio militar se introdujg como obli-gatorio en Francia. Los.generales principiaron a inter-venir en la polltica y preparáron el advenimiento deuna dictaduramilitar. . .

. . 242.7. La Revoluciónestimulólas actlvidadesco-merciales al abolir las restricciones gremiales, estable-ciendo un código general sobre leyes para el com.ercio.~ Introduciendo un sistema uniforme de. pesas.y me-didas: el sistema. métrico decimal.

242.8. Las ciencias, las Instituciones cientlflcasyaftlstlcas, los centros de estudio se conservaron y me-joraron a pesar de los desórdenes del movimiento re-

. volucionarlo.Se estimulóla discusiónde métodosparaestablecerun sistemanacionalde educación.. .

242.9. Las Ideas contenidas en la Declaración de. los Derechos del Hombre y. del Ciudadano Influyeron

en muchos paises. sobre todo en los que crelan en lademocracia como la mejor forma de gobierno para .Iospueblos del mundo.

242.10.. La Revolución estimuló el desarrollo del.nacionalismo en Franela y en Europa.'Este sentimientopr0l'1toanimó a los habitantes de Alemania, de Italia yde otras nacionesdivididas, a luchar por la unificación desus propiospaises.. .. .

. 242.11. La RevoluciónFrancesaInfluyócomocausaexterna determinante en los movimientos de Indepen-dencia de América Latina. Los principios de la Revolu-ción fueron traduc;:ldosy dlfundldgs por los criollos lIus-

. trados en las c~lonlas de Espafia y Portugal. Hubo uncampo propicio para Sll aceptación y desarrollo en losdeseos de Independencia ya existentes en las nacionesdel NuevoMundo. . ..

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAs .

1 . Haga una "lista con los resultados de la Revpl~ción Francesaenumerados en el párrafo 242. Vea con qué pensadores o ten-dencias del siglo XVIII se pueden relacionar, y escrlbalos.

2., Busque más información sobre la Epoca del Terror.3. Lea la novela "El 93", de Vlct9r Hugo.

108

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION ,

OBJETIVO 1.

.

Encierre en un ,círculo la letra de la respuesta correcta."

1. En la proclamación de la libertád de cultos se aprecia la in-tervención de:

2.

a) Locke

b) Rousseau

c) Voltaire

d) Montesquieu

¿Qué monarquías europeas quisieron obligar al pueblo francésa restablecer el "Antiguo Régimen"q

3.,

¿Quiénes formaban el grupo conservador que apoyaba a la mo-narquía? '

OBJETIVO 2.

4. ¿Cuáles fueron los principales "clubes" radicales?

5. Encierre en un círculo la letra de la respuesta correcta.

LosI radicales querían:

a) una república

b) una monarqula constitucional

6. Escriba dos nombres de lídere~ radicales;

107

Encierre en un cIrculo la letra correspondiente a la r~spue~ta co-rrecta.

7. La época conocida como El Terror estuvo dominada por I~ fi-gora de:

a) Dantón'

b) Marat

c) Robespierre

I

8. En la Constitución de 1795 el Poder Ejecutivo fue confiado a:

a) un presidente

b) un directorio,c) un monarca

.

OBJETIVO 3.

9. Escriba ocho resultados de la Revolución Francesa;

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

108

M6dulo ,La era de Napole6ft

OBJETIVOSESPECIFICaS

La época dominada por la figura de Napoleón es muy importantey trascendental no sólo para Francia; sino también para Europa e inclu-so para América, Latina. .

Con el estudio de la personalidad y actividades de Napoleón usted:

1 . Explicará en qué h~chos se puede ver la capacidad adminis-trativa y organizativa de Napqleón. .

1.1 Detallará los' logros de la Revolución Francesa que Napoleónconsolidó.' . .- -

2. Relacionará el absolutismo de Napoleón con el .que exlsUaantes de la Revolución Francesa.

ESQUEMA RESUMEN

.. orden en Francia.. arreglos religiosos.. reformas legales

. Napoleón Cónsul --:-1 ... mejora. en I~s finanzas- .. cambios en la educación

.. fracaso colonial.. acciones militares

I

.. guerra con Gran Bretaña

.. coalición europea contra NapoleónNapoleón Empe~ador

1

.. victorias de Na

,

poleón~'J~c. * culminación del Imperio,

'" * fracasos en España y Portugal

Comienza la decadencia: - causas

- campaña contra Rusia- invasión a Francia (1814)- carda y vuelta de Napoleón- 1821; muerte

109

Napale6n,buenorganizadorygenio militar.

Primer C6nsul.

Censuradeprensa.y vigilanciapoliciaca.

110

LA ERA DE NAPOLEON (1799-181 S)

NAPOLEON BONAPARTE

243. Durante los años transcurridos entre 1799 y1815, Napoleón Bonaparte es el personaje dominante dela poHticaeuropea y es por esto que a este período se lellama con frecuencia .Ia Era de Napol.eón.

244. Nació en Ajacclo, Córcega,er año de 1769.y,como se acostumbraba entc:mces,ingresó cuando teníamenos de diez años a una academia militar francesa,y el año de 1785salió comisionadocomoalférezde ar-tillería. Durante la Revolución, se uniÓ.al bando de losjacobinos . y empezó a destacarse en la recaptura de laplaza de Tolón (1793) y en la defensa de la- Conven-ción. Su habilidad excepcional, la amistad con uno delos miembrosdel Directorioy su matrimoniocon JosefinaBeauharl"!ais,un~ viuda influyente, contribuyeron a queNapoleón recibiera el mando del ejército que operó enItalia contr~ los austriacos (1796), y esta campaña lohizo famoso. Napoleón era ambicioso, ego(sta y despia-dado. No hay duda de que era un genio militar. Teníauna memoria extraordinaria y era un organizador y ad-ministrador excepcionalmente hábil, que entendía muybien la política y la diplomacia.

EL CONSULADO, 1799-1804

245. Exitos políticos de. Napo/eón. Cuando Napo-león se apoderó del gobierno de Francia en octubre de1799, ideó una nueva forma de gobierno .en la cual ha-bía un poder legislativo de tres cámaras y un pOder eje-cutivo formado por tres personas que recibían el trtulode cónsules. El primer cónsul dirigía la poHtica adminis-trativa y exterior; estaba encargado del ejército y pr,o-ponía todas las leyes; por lo tanto, en sus manos.des-cansaba el poder real y este puesto lo ocupaba NapoleónBon~parte. La nueva constitución fue sometida a la apro-bación del pueblo por medio de un plebiscito Y obtuvoUna mayoría aplastante de votos.

246. Pronto el primer cónsul logró poner orden enFrancia. Toda oposición abierta f.ue dominada y se per-siguió tanto a revolucionarios como a realistas. Se esta-bleció igualmente una rígida censura de prensa y de tea-tro, y Fouché, un ex jacobino, quien quedó como ministrode policía, desarroUó una eficie'nte policía secreta y un

si,stemade espionaje para mantener vigilada a !a ciú-dadanía.

247. El año de 1800,se suprimieron los funciona-, rios,de ,',elección en los departaméntos~ La administra-

ción de éstos qued6 en manos de' prefe,étosnombradospor el primer cónsul. Los alcaldes de los pueblos erannombradospor los prefectosy el\ nombramientode losalcaldes y funcionarios de policía de las, ciudades co-rrespondía al jefe del Estado. En esta forma Napoleónlogró una centralización administrativa mayor que la q~ehabfaexistidoen la épocade los Borbones. '

248. Arreglos religiosos. El alío de 1801, Bona-parte .n,egoqlóun concordato con el papa Pío VII. Pormedio de aquél, el 'Papa aceptó la confrscaclón de laspropiedades,de lá Iglesia, ,que'se-habfa"he~ho durantela Revolución, y la suj)fé"StO'nde tos mónasterlos enFranela, y. el gobferno se comprometió a pagar los sa-larios del clero. Igualmente se acordó que los obJsposfueran nombrados por el primer cónsul y que el Papales diera la Investidura. En esta forma terminó una delas princlpa.\'esfuentes de oposición, pues se aquietó acampesinos y otras gentes adictas a la antigua religión;pero; la Iglesia quedó más íntlm~menteligada al Estadoque en la época de la monarqufa.Bonapar,te hizo arre-glos similarescon.losprotestantesy Judros. '

, 249. Reformalegal.,Laobra de la ConvenciónNa-cional de modificar 'las leyes fue continuada por Napo~león. El código civil resultant~ (1804) conocido comoCódigo ,Napole6nico,fue seguido de un cpdlgo de pro;'cedlmlentos civiles y criminales, un códlgó penal ~' un

, códigO comercial. Las nuevas leye~,lncluralJ muchas delas ventajas logradas por la Revolución, como la Igual-dad ante la.ley; la tolerancia' religiosa, la abollcióFlde la.~ryid\.!.,!,~re,'el.leudaJis.m.oy los privilegios especiales.

. --""250.-' M'eIO'ramfentode las flnánzas.El primercón-sul puso en orden las, finanzas francesas. Logró equili-brar el presupuesto por medio de una econo'mrarígida,una eficiente .recolección de impuestos y obligó a lospafses conquista.dos a sostener su ejército. Introdujo.una nueva meneda,.el, franco, y el ano de 1800 fundóel Banco de Franela, Institución central .de crédito y laúnica ~utorlzada 'para emItir billetes. "

. 251. La educación. El sistema educativo de Fran-cia fue .'reorganfzado"ycentraliza(:lo. Las escuelas ele- .

mentales debían ser~sosteiil'das por J,ospueblos bajO la,supervisión de los prefectos y subprefectos. Las escue-las secundarias, ya fueran públicas o privadas, queda-rían sujetas al control del gobierno. Se debían abrir liceospara la educación superior en todas las poblaciones Im-

. portantes,y la Universidad de Parrs, que fue reorganI-zada .mantendrfa la uniformidad en todo el sistema es-colar. Se e:3tablecieron, igualment~ escuelas. normales

"

Centralizaciónadministrativa.

"

Iglesiay, Estado.

CódIIOI civil,criminal,

penall ' '

comercia.

Ordenen lalfinanzas.

Educacióni cargo del

Estado.

111

.Impulsoa laagriculturaylas obraspúblicas.

No pudoéstablecer'un imperiocolonial.

AccionesmilitaresdeNapo'e6n.

Hacialadictadura.

112

r_,":~~. ~.' ,~

para la preparación de maestros. Todas estas reformas'minaron gradualmente el antiguo monopolio educativode la Iglesia Católica.

252. Otras mejoras. Durante el gObiernode Napa-le6n también se impulsó la agricultura, promoviendo elcultivo de nuevas plantas como la remolacha azucarera,para hacer a Europa independiente de las Importacionesde las colonias inglesas.' ,

253. Se realizaron igualmente, durante esta época,obras públicas Importantes. Se construyeron caminos ypuentes y se mejoraron canales y puertos. Algunas ciu-dades, especialmente Parls, fueron hermoseadas, conedificios públicos y monumentos.

254. Fracaso colonial. Napoleón intentó restable-cer el viejo imperio colonial francés, pero en este campofracasó completamente. Envió a Haitf una fuerza expe-dicionaria al mando de su cuñado el general Leclerc,para someter a Josesclavos pegros que se habfan rebe-lado contra sus amos franceses y obligó .a España a re-gresar a Francia el territorio de la Luisiana, el cual lehabfa cedido en el año de 1763.Sin embargo, Leclerc nologró su' propósito, y temiendo Napoleón que la Lulsíanapudiera caer en manos de los ingleses, vendió a losEstados Unidos este inmenso territorio de más de2'500,000kilómetros cuadrados en dieciséis millones dedólares.

255. La Paz de Am/ens. Al llegar.Napoleón al po-. der, uno de sus principales propósitos era derrotar a laSegunda CoaUción.,Por medio de la diplomacia indujoal zar Pablo '1 (1796-1801)de Rusia a retirarse de laguerra, y junto con Prusia, Suecia y Dinamarca, logróresucitar la Neutralidad Armada del Norte contra Ingla-terra. ,El siguiente paso de Napoleón fue sacar a losaustrlacos de la guerra. El' alío de 1,800invade el nortede Italia y aplasta las fuerzas austríacas en Marengo,mientras que otro ejército francés los derrota en Hohen-linden, en Alemania. Esto obliga a Austria a pedir la paz,la cual se firmó en Lunevllle el ano de 1801, restable-ciendo la dominación francesa en Italia. Por lo tanto,sólo quedaba nuevamente Inglaterra luchando contraFranela. El ano de 1801 el almirante Nelson desbaratóla Neutralidad'Armada del Norte, destruyendo sin previadeclaración de guerra la flota danesa en Copenhague.Como se habfa llegado a un empate, pues Inglaterra do-minaba en el mar y Francia en tierra, el 27 de marzo de1802, firmaron en Amlens un tratado que debfa Iniciarla paz, pero que en realidad sólo fue una corta 'tregua.

256. En,unoscuantos años, Napole6ncomo primercónsul, habfa llevado a Francia, orden, prosperidad, vic-toria y paz. Su gObierno era una dictadura, pero con-servaba muchas de las ventajas sociales y legales,debi-das a laRevolución. ,

EL IMPERIO NAPOLEONICO EN EL PERIODO DEEXPANSION, 1804-1808

257. EstablecimIento del Imperio. Después de fir-mada la Paz de Amiens, Napoleón se sintió suficiente.mente fuerte para dar' un paso más hacia el poder abso.luto. El año de 1802 se preparó una nueva constitución,la cual declaraba a Napoleón cónsu~ de por vida, con elderecho de nombrar a su sucesor. Dos años después,por medio de o~ra nueva constitución, tomó el Utulo deNapoleón 1,emperador de los franceses. El 2 de diciem-bre se coronó él mismo en una imponente ceremoniaen la catedral de Notre Dame en París, estando presenteel papa Pío VII.

258. La rara naturaleza del nuevo gobierno quedósimbolizada por la inscripción de las monedas francesasde la época que decían: "República Francesa, NapoleónEmperador". Se conservó igualmente mucho de la he-rencia revolucionaria. Las ventajas sociales quedaronintactas. La bandera del país si.guió siendo .Ia tricolor dela Revolución y en los edificios públicos se vera el lema:"Libertad, Igualdad, Fraternidad".

259., Hubo, sin embargo, algunos cambios. Cayóen desuso dirigirse a una persona lIamándolo "ciudada-no" y se le volvió a decir "señor". Dejó de usarse elcalendario republicano. Se restauraron algunos de losviejos títulos de nobleza y se crearon nuevos. Los gene-rales importantes se convirtlerof! en "Mariscales del Im-perio" y los servicios distinguidos al emperador eranpremiados con una orden recientemente creada: La Le-gión de Honor.

.260. Principia otra ve~ la guerra. La Paz de Amlensno duró más que un año, pues en mayo de 1803 volvióa Iniciarse la gUerra con el enemigo irreconciliable deNapoleón, la Gran' Bretaña. Las causas fueron múltiples,pero en realidad se debieron a la desconfianza que losingleses tenían a Napoleón y a que la expansión de ésteera cada vez una mayor amenaza económica y estra-tégica para la Gran Bretaña.

261 . Napoleón planeó Invadir Inglaterra y empezóa reconcentrar gran cantidad de tropas en la costa delCanal de la Mancha, pero el 21 de octubre de 1805, elalmirante Nelson obtuvo una gran victoria naval, destru-yendo fren.te al cabo Trafalgar las flotas. combinadas de

- Francia y España. . .262. El SIstema Continental. La derrota de Trafal-

gar hizo que Napoleón perdiera las esperanzasde inva-dir Inglaterra; por lo tanto, trató de arruinar a este paíscon métodos Indirectos. Por medio de una serie de de-cretos, prohibió la importación de mercancías inglesasno sólo a Francia, sino a todos los países bajo su in-

Napoleón:cónsul

vitalicio.,

Emperador delos franceses.

Se conservaronlas,ventajas

sociales.

Se formó.una nueva

nobleza.

Guerra conGran Br:etafta.

,

Derrota deTrafalgar.

Guerracomercial

contraInglaterra.

113

COalicl6ncontra Franela.

Victoria deNapole6n enAUlterlitz.

VictoriaenJeni contralos prulianoa.,

.\ .1807: derrot6a 10$,rusos.

Sometimientode Suecia.

114 "

fluencia, y a estas medidas'se les dio el nombre de "ElSistema Continental"., 263. Los inglesesconJratacaron,prohibiendoa losbarcos de parses neutralas.ir.a: ,pUertos.bajo eJ.dominlode los franceses.-.'la ventaja en esta 'guerra económicaestuvo de parte de Inglaterra, que se hallaba más capaMcitada para hacer cumplir sus disposiciones por contar,con una gran marina. El resultado final fue que elSlste- ~ma Continental nunca funcionó eficientemente, pues ha-bra gran demanda de los productos Ingleses en el contlMnente y esto hizo que aumentara mucho el contrabando.

264. La tercera coal/alón. Debido principalmentea los esfuerzos de su primer ministro Gulllermo Pltt" elJoven, Inglaterra logró Integrar una tercera coalicióncontra FrancJa,ofreciendo amplios subsidios. Se unlerol1a la Gran Breta"a en esta nueva coalición Austria, Rusiay Suecia. ' .

, 265. Napoleón se puso al frente del ejército quehabra estado reuniendo para la proyectada Invasión deInglaterra y avanzó répldament$ hacia el centro de Eu-ropa, derrotando el 20 de octubre de 1805 a los austria-cos en Ulm. Ocupó en seguida la ciudad de Vlena,virando luego hacia el norte y el 2 de diciembre aplastóen Auste'rlltz un ejército formado por rusos y austrlacos,a las órdenes de los dos emperadores, Alejandro 1 yFrancisco 11.Con estas derrotas, Austria quedó fuera dela Coallc,lóny por el Tratado de PresburAose vio obll-

, ga~a ~ ceder Venecla a Francia, y ,el Tlrol a Bavlera.266. Prusla no se 'habra unido en un principio a

la Tercera -Coalición, pero p,reocupadapor el aumentodel pOderde Napoleónen Alemania, le declaró la guerra, '

mandando en su contra un 'ejército a las, órdenes del,~nclano duque de Brunswlck. El encuentro fue en Jenael 14 de octubre de 1806 y IQs pruslanos fÜeron derro-tados en una forma desastrosa y humillante. Napoleónentró a BerHn,separó'de Prusla la parte de Polonia que,

'e~te pars habra absorbido, formando un nuevo estadoIndependiente, .el Gran Ducado de Varsovia. También,obligó a 10$ pruslanos a reducir su' ejército a 42,000hombres.' .' ' , ' '

, 267. Los rusó$ sufrieron, Una humillación similaren Frie,dland'el,14. de junl'o'd~,'1801, cuando Napoleónlos derrotó completamente. Después'de esta batalla" elzar Alejandro ,aceptó rápidamenteel ofrecimiento d~ pazde Napoleón y jUl1tosnegociaron la Paz de Tllslt, en laque Rusia no perdió nada de territorio y sólo se compro-metió a evitar comerciar con Inglater~. '

268. Suecia, el único pars que le quedaba comoaliado, a Inglaterra, fue sometl,do por Napoleón con laayuda de Rusia y Dinamarca,y él primero de estos par-ses se quedó con Finlandia, que hast~ entonces habra, ' .

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pertenecido a Suecia. Por presión de Napoleón, ~I reysueco Gustavo IV, fue' obligado a abdicar a favor de su .tlo Carlos XIII (1809-1818), quien prometió nombrar auno de los mariscales de Napoleón, el general Berna-doUe, como su heredero. En esta forma 'quedó liquidadala Tercera Coalición.

269. Culminación del Imperio Napo/eónico. Napo-león alcanzó su mayor altura el año de 1808; cuando tuvoprácticamente a toda Europa, con excepción de !nglate-rra, bajo sU dominio. El norte de Italia fue convertido enun reino, del que Napoleón era rey. El reino de Nápolesera gobernado por su hermano José, y Holanda. por suhermano Luis. El Papa, el Gran Ducado de Va'rsovia ylos 'reyes de España y Dinamarca eran sus aliados.

270. En Alemania el influjo de Napoleón fue total,pues Austria y" Prusia habían quedado convertidas enpotencias de segundo orden. Bonaparte redujo el .númerode estados alemanes de más de trescientos a menos decien, y el año de 1806 suprimió el Sacro Imperio Romano,incorporó a Francia todos los estados que quedaban al

. oeste..delr:ío Rin, y con los restantes organizó la Con-federación del Rin que quedó bajo su. protección. Fran-cisco 11,el último emperador del Sacro Imperio Romano,tomó el trtulo de Francisco I emperador de Austria.

. 271. En todos los territorios conquistados por losfranceses se abolió el feudalismo y la servidumbre, sereconoció la igualdad de todos los ciudadanos y se intro-dujeron los principios ilustrados del código napoleónico.

272. Rebelión en España. Para que tuviera éxito elsistema continental, Napoleón necesitaba quebrantar las

, íntimas relaciones comerciales que desde mucho tiempoatrás existlan entre Inglaterra y Portugal. Después de faPaz de Tilsit ordenó 'a Portugal se adhiriera a sus decre-tos, pero al rehusarse este país, mandó un ,ejército aconquistarlo; con el permiso del gobierno español esteejército pasó a través de España entrando a Lis,?oa enoctubre de 1807. La familia real de Portugal huyóBrasil que era la principal colonia portuguesa.

273. ~I año de 1808, Napoleón tiene una entrevistaen la frontera de Francia y España con el rey, Carlos IV,de este último país, su heredero, el príncipe Fernando,y el primer ministro Godoy. Obligó tanto al rey como alpríncipe a renunciar al trono de España y en su lugar

.puso' a su hermano José, quien hasta entonces habíasido rey de Nápoles, y en el trono de este último país, a

. su cl.:ñado Joaquín Mural. . .

274. José Bonaparte fue coronado en Madrid el .mes de julio de 1808; pero, en agosto, fue desalojadode esta ciudad por un violento levantamiento del puebloespañol. 'Este levantamiento fue un estallido de la nuevafuerza del patriotismo nacional al cual se debería final-mente la caída de Napoleón. Fue una rebelión espon-

1808; apogeode Napoleón.

SuprimióelSacro

ImperioRomano.

Igualdad delos ciudadanos

,de territoriosconquistados.

Quisoconquistar

Portugal.,

JoséBonaparte, rey

. rlf'\ Espafta.

Napóleón esexpulsado de

Espafta yde Portugal.

115

Otra derrotapara Austria.

Casamiento. de N~poh!ón

con MarlaLuisa deAustria.

Comienzaladecadenciade Napoleón.

Cambios en laposición. delejércitoncapoleónico.

( 116

tánea en te que gente de todas clases sociales tomóparte. Inglaterra, que había prometido ayudar a cualquierpaís que se levantara contra "el enemigo común de todaslas naciones", mandó a Portugal, en agosto de 1.808, un

, ejército a laE órdenes del duque de Welll,ngton quiencon la ayuda de españoles y portugueses, pronto expul-só a los franceses de Portugal; pero, la lucha en Españava a durar hasta el año de 1813, cuando finalmente seandesalojados los franceses.

275. Nuevas dificultades con Austria. Austria, des-pertando con las humillantes derrotas que Napoleón lehabía asestado en 1805, se habla estado preparando

, para un nuevo conflicto, con el emperador'francés insti-tuyendo una reforma militar y estimulando un sentimientode patriotismo nacional entre la gente. El afio de 1809,cuando Napoleón estaba teniendo dificultades en Espafia,le pareció a Austria que había llegado su oportunidad;por tanto, declaró la guerra a Francia~ Aunque losaustriacos lograron en Aspern una victoria"ésta no fueaprovechada, y en julio de 1809 son derrot~dos completa-mente por Napoleón en Wagram. Esto forzó a Austriaa pedir la p~l, viéndose obligada a entregar parte de laPolonia austríaca a Rusia y el resto al Gran Ducado deVarsovia, quedándose Francia con las Provincias IHricasen las costas del mar Adriático.

276. Un acuerdo adicional al terminar este con-flicto fue que Napoleón se divorció de su esposa Jose-fina y se casó con la princesa María Luisa, hija del em-perador de Austria, Francisco 1. 1;1 año de 1811 nacióun hijo de este matrimonio, 'al cual se tedio el titulode Rey de Roma.

DECADENCIA Y CAlDA DEL IMPERIO NAPOLEONICO,1808-1815

,277. Causas de la declaración. Son' múltiples lascausas de la caída del imperio napoleónlco, pero algunasde ellas resaltan con mayor claridad. Es indudable queel éxito que Napoleón tuvo en un principio dependíacomph;~tamente de él, pero ahora estaba envejeciendo.rápidamente y su poder intelectual y genio militar pare-cían estar declinando, al mismo tiempo que sus enemigosestaban apr~ndlendo a contrarrestar su estrategia.

278. Por otra parte, los ejércitos sobre los cualesdescansaba su poderío, estaban cambiando de carácter.Al principio, habían estado integrados por franceses pa-triotas que luchaban por la Revolución y por la patria.Pero las continuas campafias militares habran agotadola población masculina de Fran'cia y ahora los ejércitosincluían polacos, alemanes, italianos y otras gentes re-clutadas 'generalmente por la fuerza.

279. En los paises conquistadoshabla muchagenteque en un principio había recibido a los franceses conentusiasmo, por ser los portadores de los principios yreformas revolucionarias. Pero ahora.estaban cansadoscon las continuas contribuciones, confiscaciones y cons-cripciones, ,y empezaron a considerar la dominaciónfrancesa másopresora que la de los viejos monarcas.En

. la misma Francia fue aumentando la oposición a Napo-león, tanto de revolucionarios como de católicos, puesa los primeros les enfurecla la censura y las restriccio-nes arbitrarias y a los segundos les molestaba que Na-poieón se hubiera anexado los Estados Papales '1 arres-tado al Papa(1808).Tambiénhablamuchaoposiciónentodos lados contra el Sistema Continental, pues éstehabla originado la ~scasezde muchos productos, precios.altos y estancamiento del comercio.

280. Finalmente, estaba la continua oposición deInglaterra que, segura por su posición insular y poderlomarltimo, provocaba y subsidiaba continuamente nuevascoalicionesy rebelionescontra Napoleón. '

281 . Reformas en otros paises. ~I fervor naciona-lista que había inspirado las conquistas francesas, ahoraayudaba a sus oponentes, pues como reacción contra ladominación francesa surgla el nacionalismo en otros pai-ses. En España la guerra de guerrillas, vigorosamenteapoyada por' los ingleses, constituyó un desgaste cons-tante de los recursos franceses. Hubo rebeliones decarácter nacionalista en Holanda, Suiza, Italia y el Tirol.

282. En Prusia, el rey Federico Guillermo 111buscónuevos consejeros como Von Stein, el canciller Harden-

" berg y los generales Scharnhorst y Gneisenau. Estos, enunos cuantos años, llevaron a cabo reformas radicales:modernizaron y centralizaron' el sistema administrativo,

. ~bolieron los ánticuados gremios, suprimier,on la servi-dumbre y concedieron nuevosderechps polfticos al pue-blo. También rehicieron el ejército, a pesar de las limi-taciones impuestas por Napoleón.

283. Estos cambios no sólo se operaban en Prusiasino en toda Alemania, en donde a través de sociada-

, des como la Tugendbund y losescr1tos de a'utorescomoFichte y Arndt seeestabaprovocandoun nuevo patrio-tismo nacional. ,

284. La Campalfa de Rusia. A pesar de los defec-tos del sistema napoleónico, fue la invasión de Rusia loque determinó-su derrumbe estrepitoso. Las relacionesentre ,el ,zar Alejandro I y Napoleón paulatinamente sefueron haciendo más tirantes por' multitud de diferencias,pero la más importante fue que el zar habra abandonadoel Sistema Continental y 'estabacomerciandocon Ingla-

. terra. NapC?leóndeclaró la guerra a Rusia el 22 de juniode 1812 y dos dlas después cruzó el rfo Niemen con unejército de 610,000 hombres, de los cuales menos de

Descontentoen los países

dominados por, Francia.

Oposición deInglaterra.

Nacionalismoen Europa..

Consecuencias, del

nacionalismo.

1812:Napoleón

, declara laguerra a Rusia. -

117

Desastre paraNapoleónen Rusia.

Napoleónrehace suejército.

DerrotaenLeipzig.

118

la mitad eran franceses, estando constituido el resto poralemanes, italianos, polacos y de, otras nacionalidades.

285. 'Los rusos, aprovechando su inmenso territo-rio, se fueron retirando sin dar batalla, destruyendo todolo que pudiera ser útil al enemigo, y obligando a Napo-león a penetrar cada vez más dentro del pafs. Sólo enBorodino dieron batalla los rusos el 7 de s~ptiembre yal,mque ésta fue muy sangrienta e indecisa, se retiraron,lo que hizo posible que Napoleón entrara a Moscú unasemana después. Ya en esta ciudad Napoleón hizo es~fuerzos por llegar a un acuerdo con el zar, pero Alejan-dro ignoró sus intentos. La falta de abastecimiento hacfaimposible que Napoleón invernara en Moscú, y la situa-ción se agravó, pues poco después de su entrada laciudad se empezó a incendiar, destruyéndose mucho delo que pudiera ser útil a los franceses. Por lo tanto, Na-poleón evacua la ciudad el 22 de octubre. Debido alsevero invierno, a la desorganización francesa y a losataques de los rusos, la retirada se convirtió en unode los peores desastres militares de la historia. El granejército de Napoleón estaba formado por menos de50,000 hombres cuando cruzó el rfo Niemen en diciembrey se refugió en Alemania. La ,invasión. de Rusia habfacostado a Napoleóncasi medio millón de hombres.

286. La guerr ade liberación. Libre el territorioruso de franceses, el zar Alejandro dudó en continuarla guerra, pero debido a los esfuerzos de Prusia se I~convenció de evitar firmar un tratado de paz con Napo-león y.de unir a Rusia a una nueva coalición formada porPrusia, la Gran Bretaña y Suecia. Napoleón se habíaadelantado a su ejército y para la noche del 18 de di-ciembre estaba en Parfs. Ahf desplegó su actividad acos-tumbrada, reclutando n'uevo$ ejército.s y para fines deabril de 1813 tenfa ya 226,000 hombres, ir;1cluyendotropasitalianas y alemanas. El 2 de mayo,. derrotó a. los prú-sianos y rusos en Lützen, pero la falta de caballerfa leevitó consumar la victoria.

287. En este. momento, Metternich, primer ministrode Austria, concertó un armisticio y propuso ~na pazgeneral por medio de la cual Francia habrfa conservadomuchas de sus conquistas. Pero Napoleón sólo deseabatiempo para reunir más fuerzas y tan pronto como logróesto, rechazó -las proposiciones de paz. Austria se unióahora a la coalición.

288, En agosto, logró Napoleón todavfa derrotara los austriacos en Dresden;. pero, entre el 16 y 19 deoctubre en Leipzig, en. la llamada UBatalla dé las Na-biones", resultó derrotado, pues Napoleón sólo logróreunir 190,000 hombres mientras que los aliados eran300,000; además, en medio de la batalla,le abandonaron

,sus tropas sajonas. Unos dfas después, los ejércitosfranceses habfan evacuado Alemania.

289. Napoleón todavía rechazó nuevas proposicio-nesde paz que hubieran dejado una Francia limitadapor los Alpes, el Riny los Pirineos. Por lo tanto, a prin-cipios de 1814, tres grandes ejércitos extranjeros invadie-ron Francia desde el norte¡y este; mientras que Welling-ton, habiendo .limpiado a Espafia de tropas francesas,avanzaba desde el sur. El 31 de marzo los aliados entra-

, 'ron a París y el 13 de abril, Napoleón se vio obligado afirmar el Tratado de Fontainebleau, por el cual abdicabaal trono y renunciaba a todo derecho a Francia para él ysu familia. A cambio de esto, se le daba la soberanlade la pequelia isla de Elba en el Mediterráneo, una renta'anual de dl;)s millones de francos. para él y dos millonesquinientos mil para dlstrlbulrlos entre los miembros desu familia. Además, a su esposa María Luisa I~ dabanla soberanía del ducado de Parnia y otros territorios enItalia. .

, 290. La restauración.MientrasNapoleónestabaenElba los monarcas europeos.se dedl.caron a restaurarel viejo orden en Franela, fundamentándoseen el nuevoprincipio de ;Ia "legitimidad".. El prlnclpe'l sostenedor deeste prIncipio era Talleyrand, quien había sIdo obIspoantes de la RevolucIón, luego fue revolucionarIo y pos"terlormente minIstro de Napoleón; pero, ahora sostenlaque los herederos legítimos al trono de Francia eran losBorbones. Por lo tanto, el hermano de Luis XVI, el condede provenza, fue coronado como J..ulsXVIII. Este era un .anciano de setenta alios, tenía un cuarto de siglo devivir en Inglaterra y .aunqueposela muchas cualidades.para ser gobernante, había'.estado desconectado,dé lapoHtlc.apor mucho tiempo y no conocía a. los hombresnuevos. No insistió en la monarqula abspluta, sino queaceptó las limitaciones que se le ImpusIeron,gobernandocomo monarca"constitucional.. ConfIrmó Igualmente lalibertad y la igualdad' conquistadas.por la Revol,.iclónydejó las propiedades de la Iglesia en manos privadas.

I 291. En otros paises también hl!bo restauraciones.Fernando VII regresó a Espalia y el papa Plo VII a Roma.

292.' Los Cien Dlas. En la Is,la de Elba¡ Napoleón .se dio cuenta de que habla grandes diferencias entrelas potencias europeas, y seria difícil que se aliaran. rá-pidamente en su contra. Por otro lado, estaba seguro q\Jelos franceses le darlan la bienvenida. Lo~rando evadir lavlgllancja, escapó de la Isla de Elbay el 1(;, de m¡,rzode 1815 de~embarcó en- Cannes. Las tropas enviadaspor el gobierno francés para arrestarlo Sé fueron pasandoa su lado y aslpudo entrar a París el 20 de marzo sinhaber disparado un solo tiro.' ! .

293, Lascuatrograndespotencias,laGranBretalia,Prusja, Austria y Rusta olvidaron momentáneamente susdiferencias. 'y se unieron otra vez para liberar a Europade Napoleón, permanentemente. Organizaron varios ejér-

1814: invasióna Francia.

Tratado de)Fontainbleau.

Abdicación deNapol~n.

I

Luis XVIII:restauración

de lamonarqu(a.

Napole6nvuelve.

119 '

Waterloo:derrota.definitiva.

Restauraciónde Luis XVIII.

1821: muereNapoleón.

citos grandes y se dirigieron hacia la front.erafrancesa.Nat*>leónavanzó a su vez a encontrarlos'e intentabacombatira cadaejércitoseparadamentey derrotarlo.Pe-ro el 18 de junio de 1815se encontró en Waterloo frentea un ejército formado por ingleses, holandeses y alema-nes al mando del duque de Wellington. La batalla quefue muy dura duran~e todo el dla, 'se convirtió ya en latarde, en un desastre para Napole6n, con la oportunallegada de 65,000 prusianos a las órdenes de Blücher.

294. Napoleón regresó a Parls y el 22 de junio ab-dicó a favor de su hijo; pero, el parlamento francés,bajo el marqués de !-a Fayette, estableció un gobiernoprovisional; y una vez más, fue restaurado Luis XVIII.Napoleón.se rindió a los ingleses, ya que los pruslanostenian órdenes de capturarlo vivo o muerto. En estaocasión, fue enviado a la solitaria isla de Santa Elenaen el Atlánticodel Sur, en donde viviócinco años y medio,hasta su muerte en el año de 1821.

ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS

En.un mapa de Europa s~ñale I.osterritorios que formaron partedel imperio napoleónico hacia 1811.

2. ,Busque una biografia de Napoleón y léala,

1.

OBJETIVO ~.

. REACTIVOSDE AUTOEVALUACION

1. I

En el aspecto legal ¿qué códigos se deben a Nap-,.-.;ún?

120

OBJETIVO 1.1

Encierre en un cIrculo la 'Ietra correspondiente a la respuesta co-rrecta.

2. En época de 'Napoleón, la educación era responsabilidad:

a) del' Estado

b). .de los particulares

OBJETIVOS 1.1. Y 2

3. De la Revolución Francesa, Napoleón consolidó:

a) las ventajas sociales, .

. b) los cambios poHticos

OBJETIVO 2.

4. Detalle en tres pasos la carrera política de Napoleón.

1.

2,'

3..

5. Escriba 'tres medidas que usó Napoleón.'para poner orden enFrancia:

1.

2.

3.

6. Escriba dos actitudes de Napoleón en el aspecto poUtico envirtud de las cuajes pueda ser considerado abs01utista:

1.

2.

121

Pene les de verlllcecl6n

1~

MODULO 5. VALlDACION

REACTIVO N9 RESPUESTAS,

1., Párrafo 110 ' '

2. Párrafos 119, 120, 121 Y 122

a. , Párrafos113,114,,115,116,117,118Y119

4. Párrafo 1245. Párrafo 1276. Párrafo 133

X,7.

8. Párrafo 1419. Párrafos 150, 151, 152, 153, 154,-;155

y 156' , ,- .

MODULO 6. V ALlDACION-REACTIVO N9 RESPUESTAS

1. (2)(1)(5)(7)'(3)(4)

. ' (6)

2. Párrafo 177'3. PárrafO 1804.- , Párrafo 1825. Párrafo 1896. Párrafo 195

Investig!Je, consulte, discuta7. Párrafo 200

'---' 0

REACTIVO NQ

1.

2.3.4.5.

"6.7.8..9.

REACTIVO NQ

1.2.3.4.5.6.

,

MODULO 7.

MODULO 8.

V ALlDACION

RESPUESTAS

e y también bDiscútalo. Vuelva a lapárrafos 97 y ,98

Párrafo 208

Párrafo 215I

Párrafo 209

a

Párrafos 218, 219, 220

unidad IV;

e

b, Párrafo 239

Párrafos242-1, 242-2, 242-3, 242-4, 242-5,242-6,242-7, 242-8, 242-9, 242-10 Y242-11

VALlDACION

RESPUESTAS.-,

Párrafo 249

Párrafo 251

a

Párrafos 245 Y 257Párrafo 246.

Discútalo

./

123

, .