HSP BM.doc

KOMPONEN BAHASA MELAYU

Skop

Komponen Bahasa Melayu bertujuan untuk memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan bagi melahirkan insan

yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, emosi, rohani dan jasmani. Kurikulum Bahasa Melayu menyediakan

murid Pendidikan Khas untuk menguasai kecekapan berbahasa dan berkomunikasi bersesuaian dengan tahap

kefungsian mereka ke arah kehidupan yang bermakna.

Objektif umum

Komponen Bahasa Melayu membolehkan murid:

1. mendengar dan memberi respon kepada pelbagai sumber

2. bertutur dengan sebutan yang betul dan bertatasusila

3. membaca dan memahami isi bacaan sesuai mengikut perkembangan dan kebolehan murid

4. menulis perkataan dan ayat mudah dengan betul

5. melibatkan diri dalam interaksi sosial melalui perbualan, permainan, penulisan untuk menjalin dan mengeratkan

hubungan serta dalam urusan mendapatkan perkhidmatan

31

OBJEKTIF KANDUNGANCADANGAN AKTIVITI

PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN

1. Mendengar

Membolehkan

murid:

1.1mengenal deria

pendengaran

1.1.1 Deria pendengaran

a. Telinga

i. memegang dan menyentuh

telinga sendiri

ii. memegang telinga rakan

sambil bersoaljawab

iii. permainan simulasi melibatkan

pendengaran seperti

permainan telefon

iv. bersoaljawab mengenai telinga

berdasarkan gambar rajah /

model telinga

v. bersoaljawab mengenai

gambar telinga dan berbual

secara lisan

telefon

gambar rajah

model telinga

VCD

komputer

32


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN1.2memberi

perhatian

kepada bunyi-

bunyi yang

didengar

1.2.1 Jenis-jenis bunyi a. Bunyi-bunyi bukan bahasa seperti

bunyi alam sekitar, haiwan,

kenderaan, alat muzik dan

perlakuan manusia

i. bersoaljawab mengenai bunyi-

dankan bunyi-bunyi yang

didengar dengan gambar dan

perkataan

ii. bunyi yang diperdengarkan

iii. mengajuk bunyi-bunyi yang

diperdengarkan

memilih dan mema

kad huruf

kad perkataan

kad bergambar

kad imbasan

pita rakaman

alat muzik

VCD

komputer

33



1.3mengenal pasti

bunyi-bunyi

yang didengar

1.3.1 Jenis-jenis bunyi

b. Bunyi-bunyi bahasa seperti bunyi

huruf konsonan, vokal, diagraf

dan diftong

i. bersoaljawab mengenai

bunyi-bunyi yang

diperdengarkan

ii. menyebut semula bunyi-bunyi

yang diperdengarkan

iii. memilih dan memadankan

bunyi-bunyi huruf yang

diperdengarkan dengan

gambar

a. Bunyi-bunyi bukan bahasa

b. Bunyi-bunyi bahasa

i. meneka dan membezakan

bunyi yang diperdengarkan

radio

pita rakaman

alat muzik

VCD

komputer

radio

pita rakaman

alat muzik

VCD

komputer

radio

34



ii. memejamkan mata

iii. menyatakan bunyi yang

didengar

iv. membawa murid keluar kelas

dan menyatakan bunyi yang

didengar di persekitaran

v. mendengar bunyi / alat muzik

atau alat genderang dan

menyatakan bunyi tersebut

vi. mendengar bunyi rakaman

hasil perbuatan manusia

seperti ketawa, menangis dan

mengajuk apa yang didengar

bunyi-bunyi di

persekitaran

pita rakaman pelbagai

bunyi

alat muzik

VCD

komputer

radio

35


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN1.4mengenal pasti

arah bunyi

1.5mendengar dan

memberi gerak

balas

1.4.1 Jenis dan arah bunyi

1.5.1 Permintaan, arahan,

cerita dan puisi

a. Jenis-jenis bunyi seperti bunyi

siren polis, siren bomba dan

ambulans

i. mendengar dengan teliti dan

menyatakan jenis-jenis bunyi

ii. mendengar dengan teliti bunyi

yang diperdengarkan dan

membuat perbezaan bunyi

tersebut

iii. mendengar dengan teliti dan

membuat pergerakan ke arah

datangnya bunyi yang

diperdengarkan

a. Beberapa permintaan,

arahan,cerita dan puisi.

i. Mendengar cerita dan memberi

pita rakaman pelbagai

bunyi

alat muzik

VCD

komputer

radio

cerita nasihat

teka-teki

- kura-kura panjat

36


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN1.6kepada

permintaan,

arahan, cerita

dan puisi

gerak balas yang sesuai

seperti senyum, marah, takut

atau angguk kepala

ii. bermain teka-teki dan meneka

jawapannya

iii. mendengar dan membuat

pergerakan mengikut lirik lagu

iv. mendengar perbualan dan

melukis watak yang

dinyatakan dalam perbualan

v.memberi gerak balas yang

bersesuaian dengan arahan

atau permintaan seperti sila

duduk, jangan bising dan

simpan buku

-

- dinding

gajah putih tengah

rumah

lagu kanak-kanak

- anak itik tok wi

37


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN1.7mendengar,

mengingat dan

menyatakan

semula

maklumat,

arahan, cerita

dan puisi

1.6.1 Maklumat arahan

cerita dan puisi yang

mudah

a. Memahami beberapa arahan,

melalui aktiviti:

i. bercerita berpandukan gambar

bersiri mengikut urutan

ii. menceritakan semula cerita

yang telah didengar mengikut

urutan

iii. menyusun semula kad-kad

gambar dari cerita yang telah

diceritakan

iv. menyusun semula kad-kad

gambar dan kad-kad ayat

berdasarkan cerita yang biasa

didengar

v.menyalin semula cerita

berdasarkan kad-kad ayat

yang telah disusun

berdasarkan cerita yang telah

gambar bersiri

kad ayat

kad perkataan

38


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN1.8mendengar dan

mengesan

urutan

perbualan dan

cerita

1.7.1 Perbualan dan cerita

diceritakan

a. Berbual dalam bahasa mudah dan

menyatakan nama sendiri, ibu

bapa, adik beradik, ahli keluarga

dan kawan-kawan di dalam kelas

i. mendengar dengan teliti apa

yang diceritakan oleh rakan

ii. bersoal jawab mengenai apa

yang diceritakan

iii. menyusun cerita mengikut

urutan berdasarkan kad

gambar ahli keluarga

iv. menceritakan secara lisan

berdasarkan gambar

cerita hal diri, keluarga

dan rakan sebaya

39


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN2. Bertutur

Membolehkan

murid:

2.1mengenal alat

pertuturan

2.1.1 Mulut

2.1.2 Terapi pertuturan a. Mulut dan fungsinya

i. memegang mulut sendiri dan

melihat mulut rakan

ii. bersoal jawab mengenai

gambar mulut

iii. aktiviti perbualan secara lisan

b. Latihan terapi pertuturan

i. aktiviti pernafasan – tiup belon

dan lilin

ii. latihan otot muka – mimik muka

iii. latihan artikulasi

iv. latihan motor lisan

v.metafora

vi. latihan fonologi – vokal dan

konsonan

gambar rajah

model mulut

Belon

lilin

cermin besar

40


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN2.2melafazkan

pengucapan

bertata susila

2.3mengajuk bunyi

perkataan dan

ayat yang

didengar

2.4bersoal jawab

2.2.1 Ucapan bertata

susila

2.3.1 Perkataan dan ayat

mudah

a. Melafazkan pengucapan yang

bertata susila

i. memberi dan menjawab salam

seperti ucapan salam: selamat

pagi, petang, malam, ucapan

terima kasih, selamat pulang

dan jumpa lagi

a. Mendengar dan mengajuk bunyi

perkataan

i. mengikut sebutan guru

ii. mengikut bahan yang

diperdengarkan

b. Mendengar dan mengajuk bunyi

ayat

i. mengikut sebutan guru

ii. mengikut bahan yang

kad perkataan

kad gambar

kad imbasan

ucapan hari perayaan

kad gambar

kad perkataan

- sekolah

- taman

- kantin

- tanda

Radio / kaset

video

komputer

41


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATANuntuk

mendapat

maklumat

2.5menyatakan

permintaan

mengikut

sesuatu situasi

2.4.1 Maklumat diri,

keluarga, rakan dan

persekitaran

2.5.1 Permintaan mengikut

situasi

diperdengarkan

a. Bersoal jawab untuk

mendapatkan maklumat

mengenai diri, keluarga, rakan

dan jiran

i. main peranan

ii. permainan bahasa

b. Melakonkan aktiviti kehidupan

sebenar untuk mendapatkan

maklumat

a. Melakonkan beberapa aktiviti

permintaan mengikut situasi

i. meminta sesuatu dengan cara

yang betul dan sopan

ii. meminta kebenaran / izin

kad gambar

kad perkataan

aktiviti di kelas

aktiviti luar kelas

aktiviti di kelas

aktiviti luar kelas

kad gambar

kad perkataan

42



2.6 menceritakan

semula

sesuatu

perkara

dengan

menggunakan

perkataan

sendiri

2.7mengambil

2.6.1 Maklumat,

pengalaman,

peristiwa dan cerita

mengikut situasi

iii. memberi arahan kepada

pasangan melakonkan apa

yang diarahkan satu persatu,

kemudian berbincang sama

ada arahannya menepati apa

yang dikehendaki

a. Bercerita mengenai sesuatu

berpandukan:

i. gambar

ii. alat pandang dengar

iii. situasi sebenar

akhbar

majalah

VCD

komputer

43


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATANbahagian

dalam

aktiviti yang

melibatkan

pertuturan

mengikut

situasi

2.8melafazkan

puisi mudah

dengan betul

mengikut

sebutan,

intonasi dan

irama yang

sesuai

2.7.1 Perbualan, dialog

dan simulasi

2.8.1 Puisi mudah

a. Melafazkan pelbagai bentuk puisi

seperti pantun, sajak dan syair

b. Membaca kuat perkataan, ayat

dengan sebutan dan intonasi

suara yang betul

c. Menyanyi lagu beramai-ramai dan

secara individu

d. Berbual / berdialog dengan rakan

dalam satu permainan simulasi

seperti di pasar

a. Membaca kuat teks prosa dan puisi

dengan sebutan dan intonasi

suara yang betul

b. Menceritakan semula pelbagai

bentuk puisi dalam bahasa yang

pita rakaman

radio

VCD

komputer

sajak

syair

nyanyian

pantun

pita rakaman

radio

VCD

komputer

puisi mudah

44



3. Pra Bacaan

Membolehkan

murid:

3.1 mengenal

persamaan

dan perbezaan

objek dari segi

rasa, warna,

bentuk dan

saiz

3.1.1 Persamaan dan

perbezaan objek

mudah

a. Mengenal benda-benda maujud

dan gambar

i. menamakan objek /gambar

ii. menamakan warna

iii. menamakan jenis-jenis

permukaan seperti licin, kasar

dan lembut

iv. menamakan bentuk seperti

bulat, segi empat dan segi tiga

v. menamakan bentuk-bentuk

asas seperti bongkah, gambar

dan rajah

b. Melihat kembali objek, gambar,

rajah dan warna

gambar

warna

bongkah

blok

objek

segi tiga

segi empat sama

bujur

bulat

45



3.2 mengkelaskan

benda mengikut

jenis dan

kumpulan

3.3mengenal dan

mengecam

bentuk dan

bunyi huruf

pada simbol

yang dilihat

3.2.1 Jenis-jenis dan

kumpulan benda

a. kenderaan

b. buah-buahan

c. pakaian

3.3.1 Bentuk dan bunyi

huruf vokal dan

konsonan

3.3.2 Label, simbol dan

bahan cetakan yang

mudah

c. Membezakan bentuk, saiz, warna

dan jenis

d. Mencari persamaan bentuk, saiz,

warna dan jenis

a. Menyesuaikan objek mengikut

pasangan

b. Mewarnakan pasangan

c. Memadankan objek / gambar

d. Mengumpul objek kumpulannya

seperti kumpulan kenderaan dan

buah-buahan

a. Menyanyi lagu abjad

b. Menyebut huruf mengikut urutan ke

depan dan belakang

a. Melawat persekitaran sekolah dan

benda maujud

benda bukan maujud

senikata lagu “Pak

Mamat ada kebun”

label-label

barang kegunaan

46



4. Membaca

mengecam label-label yang dilihat

b. Melihat dan menamakan label-

label pada barang-barang harian

seperti susu, tepung, biskut dan

gula-gula

c. Mengumpul dan menampal objek /

label yang didapati dari akhbar

atau majalah dan bercerita

mengenainya

d. Melukis gambar dan bercerita

tentang gambar yang dilukis

harian

papan tanda

bilik darjah

pejabat

kantin

tandas

bilik guru

akhbar

majalah

VCD

komputer

47


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATANM membolehkan

murid:

4.1membina dan

membaca

suku kata

4.2membina dan

4.1.1 Suku kata

a. Membunyikan suku kata terbuka /

tertutup

b. Membina perkataan daripada

huruf / suku kata

c. Memilih, memadankan dan

menyalin suku kata menjadi

perkataan yang bermakna

d. Membaca perkataan yang dibina

daripada suku kata

e. Mengeja dan membunyikan suku

kata

f. Menulis suku kata yang mudah

g. Memilih, memadankan dan

menyalin suku kata menjadi

perkataan yang bermakna

huruf-huruf vokal

huruf-huruf konsonan

suku kata

48


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATANmembaca

perkataan dan

rangkai kata

4.3menambah

4.2.1 Perkataan dan

rangkai kata

a. Membaca perkataan, rangkai kata

dan ayat

b. Membina perkataan daripada suku

kata

c. Membaca perkataan

d. Memahami makna perkataan

mengikut konteks

e. Membaca rangkai kata dalam

perenggan dan membincangkan

maksudnya

f. Membina ayat dengan

menggunakan rangkai kata

mengikut konteks

g. Membaca teks bacaan yang

mengandungi rangkai kata

dengan kelancaran, sebutan,

kad bacaan

kad perkataan

kad cantuman

pita rakaman

VCD

komputer

49


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATANperbendahara

ankata

4.4membaca dan

memahami

ayat dalam

konteks

4.3.1 Perbendaharaan

kata

4.4.1 Ayat

intonasi dan jeda yang betul

a. Mendengar dan menyebut

perbendaharaan kata yang diberi

oleh guru

b. Menyebut perkataan berdasarkan

gambar

c. Menyalin perkataan yang

disediakan oleh guru

d. Membina ayat berpandukan

perbendaharaan yang diberi oleh

guru

a. Menyalin ayat mudah

b. Menyusun dan menulis semula

perkataan-perkataan yang

disenaraikan supaya menjadi ayat

kad cantuman

pita rakaman

VCD

komputer

cerita pendek

bahan bacaan intensif

- kad cerita

- buku cerita

- kad bacaan

- keratan akhbar

- surat kiriman

50



4.5membaca dan

memahami

bahan yang

dibaca

4.5.1 Bahan bacaan

mudah

4.5.2 Bacaan terpilih

yang betul

c. Menggunakan tanda baca yang

betul

d. Membaca dan memahami

perkataan dan ayat

e. Menyusun dan menulis ayat yang

sesuai mengikut urutan isi

a. Membaca ayat / perenggan

pendek

dengan intonasi yang sesuai

b. Memahami bahan yang dibaca

c. Menyatakan isi-isi yang dibaca

seperti pantun, teks, teka-teki dan

syair

d. Menyatakan isi-isi yang dibaca

bahan bacaan mudah

keratan akhbar

surat kiriman

pantun

lagu-lagu mudah

51



4.6membaca

mengikut cara

arah yang

betul

4.7bercerita

4.6.1 Etika membaca

seperti laporan, berita dan surat

kiriman

e. Membaca teks bacaan dengan

pantas dan menjawab soalan

pemahaman

a. Membaca dengan etika yang betul

iaitu dari kiri ke kanan, bermula

dari atas ke bawah dan bermula

dari muka hadapan hingga ke

b. halaman terakhir

c. Memperkenalkan tanda bacaan

dalam ayat dan perenggan mudah

d. Membaca perenggan mudah

dengan intonasi yang betul

mengikut tanda bacaan

bahan bacaan intensif

kad bacaan

kad cerita

majalah

surat khabar

multimedia

52


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATANtentang bahan

yang dibaca

4.8membuat

kesimpulan /

rumusan

4.9menghayati

4.7.1 Bacaan intensif dan

ekstensif

4.8.1 Kesimpulan /

rumusan

berdasarkan teks

bacaan

a. Membaca secara latih tubi bahan

bacaan

b. Membaca pelbagai bahan bacaan

c. Menceritakan semula kandungan

cerita yang dibaca

a. Membaca secara berpasangan

atau secara kumpulan kecil

b. Bersoal jawab tentang bahan

yang dibaca

c. Menceritakan semula kandungan

bahan yang telah dibaca

d. Melakarkan kandungan bahan

yang telah dibaca

bahan bacaan

ekstensif

majalah

surat khabar

multimedia

keratan akhbar

petikan majalah

petikan dari internet

e-mel

bahan bacaan mudah

kad bacaan

53


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATANpuisi mudah

dengan gaya,

sebutan dan

intonasi yang

betul

4.10 memahami dan

memberi

pendapat

tentang bahan

yang dibaca

4.11 membina

minat untuk

membaca

4.9.1 Puisi mudah

4.10.1 Pemahaman secara

kritis dan kreatif

melalui bacaan

4.11.1 Bahan bacaan

e. Menulis gambaran kandungan

bahan yang dibaca

a. Menghayati pelbagai bentuk puisi

seperti pantun, sajak dan syair

melalui video

b. Menyanyi lagu puisi yang mudah

a. Mengemukakan soalan yang

pelbagai jenis dan terbuka

b. Memberi pendapat

c. Membuat rumusan

a. Membaca bahan bacaan intensif

senikata lagu pendek

sepeti “burung

kakaktua”

multimedia

keratan akhbar

majalah

gambar tunggal

- kebakaran

- banjir

pantun

surat khabar

majalah

54



4.12 memperluaskan

minat untuk

membaca 4.12.1 Sumber bacaan

multimedia

b. Membaca bahan bacaan

ekstensif

c. Membaca dan mengenal

pasti

perkataan, pelbagai jenis ayat

dan gaya bahasa dari bahan

bacaan

d. Membaca dan menghayati

pelbagai bahan bacaan yang

berkualiti untuk meningkatkan dan

memperkukuhkan minat

membaca

e. Membaca dan menerangkan

maksud kandungan teks yang

tersurat dan tersirat

a. Membaca bersama guru, rakan

multimedia

makmal bahasa

bahan bacaan mudah

- cerita kanak-kanak

- puisi kanak-kanak

bahan bacaan

VCD

komputer

multimedia

55



5. Pra Tulisan

sebaya dan orang dewasa

b. Membaca dan bersoal jawab

tentang isi bacaan

c. Menceritakan semula bahan yang

telah dibaca

d. Menyatakan mengapa buku

tersebut dipilih

e. Mencari bahan bacaan dari

pelbagai sumber dan

menceritakannya

keratan akhbar

majalah

cerita kanak-kanak

komik

56


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATANMembolehkan murid:

5.1 menggerakkan

tangan tanpa

alat tulis

5.2 menggerakkan

tangan dengan

menggunakan

alat tulis dan

menulis dalam

kedudukan yang

bersesuaian

5.1.1 Pergerakan tangan,

pergelangan tangan

dan jari-jari

5.2.1 Penggunaan

berbagai-bagai jenis

alat tulis dan

kedudukan semasa

menulis

a. Menggunakan mata mengikut

corak yang dibuat di udara dan

media lain

b. Menggunting kertas mengikut

c. garisan yang pelbagai bentuk dan

gambar pelbagai saiz

d. Membuat corak dan pelbagai

bentuk menggunakan getah

gelang di papan paku

e. Membuat lakaran di pasir

permukaan meja, air,

pasir atau kanji

krayon atau pensel

alat-alat tulis

lembaran kerja

57



5.3 Melakukan

koordinasi mata

dan tangan 5.3.1 Latihan koordinasi

mata dan tangan

semasa menulis

a. Memegang pelbagai alat tulis

seperti pensel, pen dan krayon

dengan cara yang betul untuk

menulis

b. Menulis dalam kedudukan yang

betul

a. Memasukkan benang ke dalam

lubang yang disediakan untuk

membentuk jalinan atau gambar

b. tertentu

c. Menyambung titik-titik pelbagai

bentuk garisan dan gambar

mengikut anak panah yang diberi

jarum

benang

manik

alat tulis

huruf blok

huruf kecil

huruf besar

58



6. Tulisan

d. Mengarang manik

e. Meniru huruf dan nombor serta

menulisnya mengikut arah yang

betul

f. Melengkapkan bentuk huruf

mengikut garisan putus-putus

g. Menulis huruf kecil dan huruf

besar mengikut arah yang betul

h. Menyusun huruf secara bertulis

supaya menjadi suku kata dan

perkataan

i. Menulis perkataan dan ayat yang

bermakna

j. Menulis perkataan dan rangkai

59


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN Membolehkan

murid:

6.1mengenal,

menekap,

meniru bentuk

huruf, suku

kata dan

perkataan

6.2menulis dan

menyalin

huruf, suku

kata dan

perkataan

secara

terkawal

6.1.1 Bentuk huruf, suku

kata dan perkataan

6.2.1 Huruf, suku kata dan

perkataan

a. Menekap huruf, suku kata dan

perkataan

b. Meniru semula bentuk huruf, suku

kata dan perkataan

a. Menyalin semula

i. huruf-huruf

alat tulis

blok tulisan

kad bacaan

kad perkataan

kad ayat

60



6.3 menyalin dan

menulis ayat

mudah

6.4 melengkapkan

perkataan,

rangkai kata dan

ayat

6.3.1 Ayat mudah

6.4.1 Perkataan, rangkai

kata dan ayat

ii. suku kata

iii. perkataan

iv. ayat

b. Menulis perkataan mudah secara

c. terkawal dan berpandu

i. menulis perkataan

ii. menulis rangkai kata

iii. menulis ayat yang

bermakna

a. Menulis perkaaan mudah secara

terkawal dan berpandu

i. menulis perkataan

ii. menulis rangkai kata

iii. menulis ayat yang

bermakna

b. Menyalin dan menulis ayat mudah

kad perkataan

kad bacaan

cerita pendek

perkataan mudah

- bola

- kuku

- topi

61



6.5menyusun dan

menulis

semula

perkataan

supaya

menjadi

perkataan

yang betul

6.5.1 Perkataan

a. Menulis perkataan mudah secara

Terkawal dan berpandu

a. Menulis perkataan

b. Menulis rangkai kata

rangkai kata

- topi merah

- baju biru

- kasut hitam

ayat mudah

- itu topi hitam

- baju biru saya

kad perkataan

kad bacaan

cerita pendek

kad perkataan

kad gambar

gambar bersiri

keratan akhbar

VCD

komputer

62


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATAN6.6menyusun dan

menulis

semula

rangkai kata

supaya

menjadi

rangkai kata

yang betul

6.7menyusun dan

menulis

semula ayat

supaya

menjadi ayat

yang betul

6.6.1 Rangkai kata

6.7.1 Ayat

c. Menulis perkataan yang

bermakna

d. Membina ayat yang betul

daripada perkataan yang diberi

e. Membina seberapa banyak ayat

f. daripada perkataan yang

disediakan

a. Menulis perkataan

b. Menulis rangkai kata

c. Menulis perkataan yang

bermakna

a. Menyusun ayat berpandukan

gambar bersiri

gambar bersiri

kad ayat

permainan bahasa

kad rangkai kata

kad perkataan

bahan multimedia

kata sendi – di, ke

63



6.8 memanjangkan

ayat dengan

menambahkan

rangkai kata

yang sesuai

6.9membina ayat

6.8.1 Rangkai kata dan

ayat

6.9.1 Ayat

b. Menyusun dan menulis ayat yang

telah disediakan menjadi sebuah

cerita yang telah diperdengarkan

a. Menyambung ayat dengan

menggunakan kata sendi yang

sesuai

b. Menyambung ayat dengan

perkataan sendiri

c. Menyambung ayat dengan kata

hubung, jenis kata hubung,

gabungan yang diberi seperti

“dan, tetapi, atau”

kata hubung – dan,

tetapi, atau

contoh ayat:

Saya pergi…… kedai

Ibu ….. pergi ke kedai

64



6.10 menulis

karangan

6.10.1 Karangan yang

terkawal dan

berpandu

d. Menyambung rangkai kata

dengan

rangkai kata

a. Melengkapkan tempat kosong

dengan perkataan yang betul

b. Membina ayat mudah dengan

menggabungkan

perkataan / rangkai kata

c. Membina ayat sendiri dengan

berpandukan gambar atau

perkataan yang diberi

a. Membina perenggan dengan

menggunakan ayat sendiri

b. Menulis cerita berdasarkan

cerita pendek

contoh surat kiriman

internet

email

vcd/komputer

kad rangkai kata

kad perkataan

bahan multimedia

kad gambar

kad gambar bersiri

gambar

65



6.11 membina minat

menulis

6.12 memperluaskan

minat menulis

6.11.1 Penulisan

bersumberkan

multimedia

6.12.1 Penulisan kreatif

gambar yang dilihat

c. Menulis karangan berdasarkan

sesuatu tema atau peristiwa

d. Menulis penulisan bersumber

multimedia

e. Menulis pelbagai jenis penulisan

f. seperti karangan, cerita, lirik lagu

dan cerita menggunakan

multimedia

g. Menulis penulisan kreatif seperti

sajak, puisi, cerpen

menggunakan pelbagai media

a. Menghasilkan pelbagai genre

(prosa dan puisi) termasuk e-mel

yang mudah, menarik dan

bermakna

b. Memurnikan hasil penulisan

prosa dan puisi mudah

pantun

puisi mudah

VCD

komputer

internet

e-mel

permainan bahasa

kad gambar

kad ayat

66



7. Komunikasi

Membolehkan

murid:

7.1bercerita

tentang diri

dan

persekitaran

7.2menggunakan

bahasa

sebagai alat

perhubungan

dengan betul,

bertatasusila

dan

bersesuaian

7.1.1 Maklumat tentang

diri, keluarga, rakan

sebaya dan peristiwa

semasa

7.2.1 Berkomunikasi

bahasa augumentatif

a. Menulis penulisan kreatif seperti

sajak, puisi, cerpen

menggunakan pelbagai media

b. Menghasilkan pelbagai genre

c. (prosa dan puisi) termasuk e-mel

yang mudah, menarik dan

bermakna

d. Memurnikan hasil penulisan

a. Bercerita tentang diri, keluarga,

rakan sebaya dan peristiwa

semasa

b. Bersoal jawab tentang diri,

keluarga, rakan sebaya dan

peristiwa semasa

kad perkataan

kad gambar

kad ayat

contoh:

-keluarga saya

- haiwan

kesayangan

-jiran saya

-taman permainan

-membeli-belah

67



dengan

konteks 7.2.2 Perbualan bertema

7.2.3 Perbualan bebas

a. Berkomunikasi menggunakan

pendekatan bantuan

b. Berkomunikasi menggunakan

isyarat tangan

i. bertutur sambil menunjukkan

kad perkataan, kad ayat /

gambar

a. Guru memberi tema bagi satu-

satu tajuk perbualan /

perbincangan secara bersiri

keratan akhbar

pantun

syair

dialog

VCD

multimedia

multimedia

internet

e-mel

VCD

68



7.2.4 Cara penyampaian

idea

a. Guru membimbing murid-murid

berbual secara lisan

berdasarkan keratan akhbar

(ADD)

i. berdasarkan gambar

ii. berdasarkan peristiwa

semasa

b. Murid memberi pendapat

c. Murid menyambung cerita

secara lisan

i. Berdialog

ii. berpantun

iii. berbahas

iv. bersyair

a. Guru menunjukkan pelbagai

cara menyampaikan idea

komputer

LCD

VCD

internet

e-mel

komputer

LCD

VCD

internet

e-mel

69



7.3 mengaplikasika

n kemahiran

berbahasa

menerusi

penggunaan

teknologi

maklumat (ICT)

7.3.1 Pelbagai sumber

maklumat multimedia

mengikut situasi

b. Main peranan berdasarkan

situasi, contoh: berbahas,

c. bermesyuarat dan bersyair

dalam

majlis

a. Mendedahkan tentang

penggunaan multimedia

i. mencari maklumat

ii. menggunakan sumber

maklumat untuk perbualan

iii. menggunakan sumber

70


PENGAJARAN/PEMBELAJARAN BBM/CATATANmaklumat untuk menulis

dalam penulisan kreatif

b. Menggunakan komputer untuk

bacaan meluas, menulis dan

menyampaikan idea

71

Documents

HSP BM.doc