Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Đại học Kỹ thuật – Hậu cần CAND
Một số kinh nghiệm lấy học bổng du học và nghiên cứu khoa học
Bắc Ninh, 28/06/2017
Người trình bày: Nguyễn Thanh Phương
Cục Công nghệ thông tin (H58)
Nội dung trình bày
Giới thiệu bản thân
Các chương trình học bổng
Qui trình xin học bổng
Viết đề cương nghiên cứu, bài báo khóa học
Học tập, nghiên cứu tại nước ngoài
Giới thiệu công nghệ soạn thảo LaTeX
2
Giới thiệu bản thân
Sinh năm 1979
Kỹ sư CNTT (1997-2002, ĐHBKHN)
Thạc sĩ CNTT (2002-2004, ĐHBKHN)
Tiến sĩ KHMT (2008-2012, ĐHTH Jena – CHLB Đức)
Sau tiến sĩ (2014-2015, ĐHBK Bari – CH Ý)
3
Giới thiệu bản thân
Học bổng toàn phần 322 học NCS tại CHLB Đức (6/2008 - 9/2012)
Học bổng hỗ trợ của DAAD
Học bổng của giáo sư hướng dẫn
Học bổng làm nghiên cứu sinh sau tiến sĩ (postdoc) tại Cộng hòa Ý
4
Mục đích của việc du học
Tiếp cận với khoa học tiên tiến
Học cách làm việc của người nước ngoài
Học văn hóa, ngôn ngữ
Làm giàu tri thức về vùng miền
5
Mục đích của việc du học
Du học là thời gian để tự rèn luyện, hoàn thiện bản thân mình
Tích lũy kiến thức cho tương lai
Giao lưu với bạn bè từ nhiều nước trên thế giới
7
Các chương trình học bổng (1)
HB Chính phủ Việt Nam 911: Du học các nước
VEF: Du học Mỹ
ADS: Du học Australia
MEXT: Du học Nhật
8
Các chương trình học bổng (2)
DAAD: Du học Đức
HB do các giáo sư nước ngoài cấp trực tiếp
Và nhiều nguồn HB từ chính phủ các nước (Bỉ, Pháp, Áo,…)
Học bổng cho thực tập sinh (NCS trong nước)
9
Điều kiện quan trọng
Đam mê nghiên cứu khoa học
Có ngoại ngữ tốt
Có trình độ chuyên môn tốt
Kết quả học tập từ khá trở lên
10
Trình tự xin học bổng (1)
Học và thi để có bằng tiếng Anh: TOEFL, IELTS
Tìm giáo sư hướng dẫn (với NCS)
Tìm trường (với học viên cao học)
Làm đề cương nghiên cứu
11
Trình tự xin học bổng (2)
Viết Personal Statement, Statement of Research Interests
Xin thư giới thiệu: Từ các thầy, cô hướng dẫn tốt nghiệp đại học, cao học
Chuẩn bị hồ sơ: Dịch bằng cấp, bảng điểm
12
Trình tự xin học bổng (3)
Gửi hồ sơ: Qua Email, qua trang Web.
Chú ý định dạng file dữ liệu (không nên dùng zip, nên dùng PDF Join)
Dự phỏng vấn: trực tiếp hoặc qua Skype
13
Viết đề cương nghiên cứu (1)
Tìm chủ đề nghiên cứu: Đã làm được gì, cần làm gì thêm?
Tìm tài liệu: nhờ người quen tải bài báo khoa học (IEEE, Elsevier, Springer)
Viết đề cương: sửa chính tả, trích dẫn đúng
14
Viết đề cương nghiên cứu (2)
Tiếng Anh: Statement of Research Interests
Giới thiệu ngắn gọn về lĩnh vực nghiên cứu của mình
Giới thiệu về nghiên cứu trong tương lai
Cấu trúc: Introduction, Hypotheses, Proposed Approach, Goals, Expected Results, Plan
15
Tìm giáo sư hướng dẫn
Tìm trường
Nhờ bạn bè, qua mạng xã hội
Tìm giáo sư có hướng nghiên cứu phù hợp với đề tài của mình
Gửi thư liên lạc: Tự giới thiệu bản thân, CV
16
Thông tin liên lạc
Viết thư ngắn gọn, nhưng đủ ý
Tiêu đề thư tóm tắt nội dung liên lạc
Xưng hô theo ngôi lịch sự
Nên dùng các hộp thư của tổ chức cụ thể, tránh dùng hộp thư miễn phí (Gmail, Yahoo)
Đặt tên liên lạc rõ ràng
17
Tham dự phỏng vấn
Chuẩn bị bài giới thiệu
Luyện ngữ pháp, phát âm
Chuẩn bị nội dung đề cương
Trình bày ý tưởng
18
Thực hiện nghiên cứu
Làm việc với giáo sư, người hướng dẫn
Đọc và trích dẫn tài liệu. Tránh đạo văn
Trình bày và bảo vệ ý tưởng
Viết bài báo khoa học
Tham dự hội thảo chuyên ngành
19
Đạo văn
Hiểu rõ các quy định về trích dẫn
Không được bê nguyên câu văn, đoạn văn của người khác vào công trình của mình
20
Làm việc với đồng nghiệp
Luôn luôn đúng giờ!
Chấp hành quy định của nơi làm việc
Hành xử hợp với văn hóa nước sở tại: Nhập gia tùy tục!
21
Kỹ năng cần thiết (1)
Ngoại ngữ: Tiếng Anh, tiếng của nước sở tại
Làm việc độc lập: Nghiên cứu, đề xuất
Làm việc nhóm
Viết và trình bày
Bảo vệ luận điểm khoa học
Tiếp nhận ý kiến đóng góp
22
Kỹ năng cần thiết (2)
Biết bảo vệ ý tưởng, nhưng cũng cần biết lắng nghe góp ý
Chủ động trong cách làm việc, nhưng cũng cần tuân thủ quy định làm việc chung
23
Học tiếng Anh
Học từ và cách dùng từ
Tuân thủ theo một giáo trình cụ thể
Kỹ năng: Đọc, Viết, Nghe, Nói
Mỗi ngày học một chút
24
Trao đổi văn hóa
Quảng bá Việt Nam với bạn bè ngoại quốc: Ngôn ngữ, văn hóa, ẩm thực, du lịch
Tìm hiểu văn hóa của nước sở tại
26
Địa chỉ tham khảo hữu ích
Các website tìm học bổng:
www.vied.vn
http://home.vef.gov/
http://www.daadvn.org/
www.daad.de
http://www.scholarships-links.com/
27
6/28/2017
1
Một số trao đổi về phương pháp viết và công bố
công trình khoa học
Đinh Trường Sơn
Bộ môn Công nghệ sinh học thực vậtKhoa Công nghệ sinh học
Học viện nông nghiệp Việt Nam
[email protected], 0947-453-199
• Công bố: làm cho thông tin có thể tới được với công chúng, đóng góp vào sự phát triển của khoa học.
Công bố khoa học (bài báo, báo cáo…)?
Tại sao phải công bố?
– Thông tin: phải mới
– Công chúng: càng nhiều người đọc càng tốt
• Research is a pyramid, previous discoveries serve as the foundation for later research.
• Transfer knowledge to public.
• Necessary for career.
The Scots Magazine 1739Nếu không công bố thì coi nhưchưa làm nghiên cứu
6/28/2017
2
Làm khoa học(Doing science)
Viết khoa học(writing science)
Vì sao kỹ năng viết bài lại quan trọng?
vs.
Viết lách là nghệ thuật
Viết khi bắt đầu, trong khi và sau khi kết thúc thí nghiệm.
Khi nào thì viết?
Làm gì để viết bài được tốt?
– Đọc (để có kiến thức nền tảng, để biết được khán giả)
– Các bài báo liên quan được công bố hàng ngày.
– Các phần Mở đầu, Phần vật liệu, nội dung,
phương pháp nghiên cứu có thể không thay đổi
trong thời gian làm nghiên cứu.
7 Reasons to Write from the Start (http://www.gradhacker.org/2013/02/11/7-reasons-to-write-from-the-start/)
– Tổng hợp kiến thức là cách tốt nhất để viết bài, tập trung vào logic
– Luyện tập để việc viết bài trở thành một công việc thú vị.
6/28/2017
3
Bước 1. Xác định ai sẽ là người đọc công bố của bạn?
– Kết quả nghiên cứu tốt không, có tính mới không?• Ranking, impact of your finding
– Xác định khuôn mẫu của tạp chí
Các bước tiến hành
Bước 2. Xác định khung nội dung chính của công bố
- Viết tóm tắt của công bố
- Hình thành bản nháp cho bảng biểu và hình ảnh
- Bước đầu hình thành các thông điệp chính cho toàn bộ công
trình và cho từng kết quả thí nghiệm.
Khung nội dung chính sẽ là chỉ dẫn logic của kết quả
6/28/2017
4
Bước 3. Hình thành bản nháp cuối cùng cho hình ảnh, bảng biểu
(bao gồm cả chú thích cho bảng biểu và hình ảnh)
1. Viết các thông điệp
Mỗi hình ảnh, bảng biểu chỉ cần 1 thông điệp chính.
2. Nguyên tắc 30 giây: trình bày bảng biểu, đồ thị sao cho chỉ cần 30 giây là người đọc có thể nhận thấy được thông điệp.
Bước 3. Hình thành bản nháp cuối cùng cho hình ảnh, bảng biểu
(bao gồm cả chú thích cho bảng biểu và hình ảnh)
Công thức Nồng độ phân bón (ml/lít) Năng suất tăng (kg/sào)
A 100 1440
B 200 1470
C 300 1500
Tình huống: Thí nghiệm ảnh hưởng của nồng độ phân bón đến năng suất rau. Kết quả nghiên cứu trên bảng sau:
Ví dụ về 3 thông điệp
a) Năng suất tăng không đáng kể khi tăng phân bón.
b) Sự tăng năng suất là tuyến tính và phụ thuộc chặt chẽ vào nồng độ.
c) Tăng nồng độ làm giảm hiệu suất sử dụng phân bón.
Hãy bàn với người bên cạnh và viết 3 thông điệp khác nhau
cho bảng số liệu trên
6/28/2017
5
0
500
1000
1500
A B C
Công thức
Năn
g su
ất
Bước 3. Hình thành bản nháp cuối cùng cho hình ảnh, bảng biểu
(bao gồm cả chú thích cho bảng biểu và hình ảnh)
Công thức Nồng độ Năng suất tăng Hiệu suất
A 100 1440 14.4
B 200 1470 7.35
C 300 1500 5
1400
1420
1440
1460
1480
1500
1520
A B C
Công thức
y = 30x + 1410R² = 1
0
500
1000
1500
2000
100 200 300
“Nói dối chân thực”
a
ab
c
aab
b
a ab b
0
5
10
15
20
A B C
Hiẹ
u s
uất
1X 2X 3X
Ví dụ về 3 thông điệp
a) Năng suất tăng không đáng kể khi tăng
phân bón.
b) Sự tăng năng suất là tuyến tính và phụ
thuộc chặt chẽ vào nồng độ.
c) Tăng nồng độ làm giảm hiệu suất sử
dụng phân bón.
Bảng 4.6. Động thái tăng trưởng chiều cao cây của các giống khoai tây khác nhau.
(Đinh Viết Quý, 2014)
GiốngĐộng thái tăng trưởng chiều cao
17 ngày 21 ngày 28 ngày
Challenger ĐC 2,02 2,69 3,03
TN 4,41 6,69 8,78
VC386 ĐC 2,12 3,0 3,86
TN 4,31 6,77 9,67
Frieslander ĐC 2,99 4,41 6,28
TN 3,23 4,49 7,39
KT3 ĐC 2,24 3,01 4,18
TN 3,72 5,56 8,72
Musica ĐC 4,63 6,92 9,92
TN 5,11 7,75 9,58
Diamant ĐC 3,33 4,74 7,75
TN 3,76 5,44 7,46
Rosagold ĐC 3,72 5,22 7,50
TN 3,73 5,20 6,79
PO7 ĐC 3,01 4,52 6,61
TN 3,03 4,07 7,16
Ananabella ĐC 3,55 5,61 8,84
TN 3,66 5,22 7,99
Melody ĐC 4,65 6,98 9,02
Câu hỏi: trong 30 giây anh/chị cóthể biết những thông tin sau?1. Giống nào cao nhất?2. Giống nào thấp nhất?3. Giống nào có động thái tăng
trưởng nhanh nhất?4. Giống nào có động thái tăng
trưởng chậm nhất?
1 2 3 4 5
NGUYÊN TẮC 30 GIÂY
6/28/2017
6
Bảng 4.6. Động thái tăng trưởng chiều cao cây của các giống khoai tây khác nhau.(Đinh Viết Quý, 2014)
Thông điệp?
Không “giấu” kết quả trong bảng biểu!
Các bước tiến hành
• Bước 1. Xác định ai sẽ là người đọc công bố (KLTN)
của bạn?
• Bước 2. Xác định khung nội dung chính của công bố
• Bước 3. Hình thành bản nháp cuối cùng cho hình ảnh,
bảng biểu (bao gồm cả chú thích cho bảng biểu và hình
ảnh)
• Bước 4. Viết phần kết quả và phương pháp
6/28/2017
7
Bước 4. Viết phần kết quả và phương pháp nghiên cứu
• Bước 1. Xác định ai sẽ là người đọc công bố (KLTN) của bạn?
• Bước 2. Xác định khung nội dung chính của công bố
• Bước 3. Hình thành bản nháp cuối cùng cho hình ảnh, bảng biểu
(bao gồm cả chú thích cho bảng biểu và hình ảnh)
• Bước 4. Viết phần kết quả và phương pháp
Thiếu phần gì chưa viết?
Nguyên tắc: Bám sát khung nội dung chính
Đặt vấn đề?
Bước 5. Viết phần Đặt vấn đề
Mục tiêu: Dẫn dắt người đọc, để người đọc định hướng được vấn đề mình sẽ trình bày trong công trình công bố của mình.
1. Động cơ: Vấn đề nào bạn sẽ thực hiện, vì sao nó quan trọng?
➢ Đối tượng mới, chưa ai nghiên cứu (ý nghĩa khoa học).
➢ Nhu cầu thị trường về cây giống (ý nghĩa thực tiễn).
2. Cách thức giải quyết:
➢ Ví dụ đề tài về nhân giống in vitro Nuôi cấy mô
➢ Các phương pháp nhân giống có thể áp dụng, vì sao lại chọn nuôi cấy mô?
3. Kết quả nghiên cứu, đóng góp chính của KLTN của bạn
➢ Ý nghĩa khoa học
➢ Ý nghĩa thực tiễn
Viết phần nào trước?
6/28/2017
8
2. Cách thức giải quyết vấn đề?
1. Kết quả nghiên cứu, đóng góp chính của công trình của bạn?
3. Động cơ: Vấn đề nào bạn sẽ thực hiện, vì sao nó quan trọng?
Cách viết phần đặt vấn đề: Sử dụng chiến thuật viết ngược
Vì sao lại sử dụng chiến thuật viết ngược?
Bước 5. Viết phần Đặt vấn đề
Mục tiêu: Thảo luận tất cả những kết luận mà bạn
muốn công bố, thảo luận từng kết luận một.
Bước 6. Viết phần thảo luận
– Vì sao kết quả của mình lại khác thậm trí đối lập với kết
quả công bố của người khác?
• Phải nói được vấn đề chưa làm được, điểm yếu của công trình.
• Đưa ra những giả thuyết.
Paragraph cuối cùng phải tóm lược được tất cả các kết luận của
phần thảo luận và đưa ra được những hướng nghiên cứu liên
quan trong tương lai.
– Các công bố trước giống, phù hợp với công bố của mình?
6/28/2017
9
Bước 7. Viết phần tài liệu tham khảo
Nên có sự hỗ trợ của phần mềm. Ví dụ: Endnote
Nộp bài?
Chiến thuật đọc lại, phát hiện lỗi?
Quay trở lại đọc và kiểm tra lại tất cả
những gì mình vừa viết, chỉnh sửa lại cho
tới khi bạn cảm thấy hài lòng.
Hoàn thiện các câu thành ngữ, tục ngữ sau
• ...... hát con khen hay!
Kết luận: đừng đưa cho người yêu đọc
• ...... mình, vợ người!
Kết luận: Nhờ người khác đọc
Quay trở lại đọc và kiểm tra lại tất cả những gì mình vừa viết,
chỉnh sửa lại cho tới khi bạn cảm thấy hài lòng.
Phải có chiến thuật đọc lại, phát hiện lỗi
6/28/2017
10
Chiến thuật đọc lại, phát hiện lỗi
Nếu không nhờ được?
• Nhờ người khác kiểm tra (kiểm tra chéo lẫn nhau) để
có nhận xét khách quan.
• Sử dụng các giác quan khác nhau (nhờ người khác
đọc cho mình nghe).
• Bước 1. Xác định ai sẽ là người đọc công bố (KLTN)
của bạn?
• Bước 2. Xác định khung nội dung chính của công bố
• Bước 3. Hình thành bản nháp cuối cùng cho hình ảnh,
bảng biểu (bao gồm cả chú thích cho bảng biểu và
hình ảnh)
• Bước 4. Viết phần kết quả và phương pháp
• Bước 5. Viết phần đặt vấn đề
• Bước 6. Viết phần thảo luận
• Bước 7. Viết phần tài liệu tham khảo
Đọc lại, chỉnh sửa và hoàn thiện
Các bước viết báo cáo khoa học
Nộp bài
6/28/2017
11
Trả lời người phản biện
1. It should be mentioned what the fold reduction of HER1
expression is in the ir-lines at the time of maximal expression in
the wild type.Edited as suggested (lines 241-242).
2. page 13: change bergamontene to bergamotene Done (line 256)
3. legend fig. 3: DCS was not mentioned but shown in the figureDCS is now added to the figure legend (line 822).
4. Fig. 3: There is a difference in insect growth on the two transgenic
lines. If it is significant, it is surprising since 6/4 has a somewhat
weaker reduction of HER transcripts levels than 8/6 as shown in
Fig. S2. Based on statistical analysis (ANOVA), there were no statistically significant
differences in M. sexta mass and silencing efficiency between irHER1-6/4 and irHER1-8/9
transgenic lines used in this experiment. It is therefore not possible to draw direct conclusions
which line should perform better and which should be worse.
Lời cảm ơn
Professor Ian T. Baldwin Professor Ivan Gális
Department Molecular Ecology, Max-Planck Institute for Chemical Ecology
Max-Planck Institute for Chemical Ecology in JenaFriedrich-Schiller-Universität Jena
Xin chân thành cảm ơn!