I J B F ? J G H ? h d l y [ j v 2015vospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2015/10/2.-starshaya-oktyabr.… · признаки осени. ^ _ y l _ e v g h k l v деятельность

1

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА октябрь2015 г.

( с 1октября по 10 октября)

Группа: старшая Тема: «Я вырасту здоровым»

Цель: Закрепить у детей знания о том, что такое здоровье и как его сберечь; развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, закаливания, занятий физкультурой и спортом. Итоговое мероприятие: продуктивная деятельность «Весѐлые спортсмены», вторник.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День

недели Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом

интеграции образовательных областей Создание

условий для

самостоятельной

деятельности

Работа с

родителями Групповая,

подгрупповая Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

1 октября

Утро Познавательное

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя

гимнастика.

Игры с

конструктором .

Чтение

С.Прокофьева

«Румяные щѐчки».

Развивать

воображение,

наблюдательность,

умение решать

логические задачи,

составлять узор

путем

комбинирования

цвета и формы с

Ярославом, Настей

К., Ромой, Катей.

Ситуативный

разговор о

необходимости

следить за

чистотой своего

тела.

Внесение

настольной игры

«Животные-

растения»

Самостоятельная

деятельность

детей в центрах

активности.

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуальные

беседы и

консультации по

запросам

родителей

Непосредственн

о

образовательна

я деятельность

Познавательное

развитие

ФЭМП. Колесникова с.20, №3

Цель: учить устанавливать соответствие между числом и количеством

предметов…


развитие

Социально-


развитие

Ознакомление с окр. миром Авдеева с.98 ОБЖ

«Личная гигиена»

Цель: развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических

процедур.

Прогулка: Познавательное Наблюдение за С Лизой, Ромой, Закрепить Самостоятельная

2

развитие

Социально-


развитие


подорожником Цели: — знакомить с лекарственным растением — подорожником;

развивать

познавательную

активность в

процессе фор-

мирования

представлений о

лекарственных

растениях,

правилах их сбора,

хранения и

применения Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Прыгай выше». Цель: учить действовать по сигналу. «Волк во рву». Цель: учить прыжкам.

С/р игры

«Семья»,«Аптека».

Полиной, Ваней развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку». Цель: вырабатывать координацию движений.

последовательност

ь одевания и

раздевания. Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

деятельность на

прогулке.

Игры с

выносным

материалом. Рули, совочки,

формочки,

игрушки, мел,

машинки.

Работа перед

сном

Речевое развитие Чтение произведения А.Барто «Девочка чумазая».

Вечер: Познавательное

развитие

Социально-


Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по

массажным

С ДимойК,

Полиной О,

Данилой С. Дид.

игра «Узнай по


разговор о

полезных и

вредных

Внесение дид.

игры «Опасно - не

опасно»

3

развитие



дорожкам.

Театральная

деятельность.

Работа творческого

объединения

«Ладушки»

описанию». продуктах.

Прогулка. Познавательное

развитие


Подвижная игра «Уголки». Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.

Наблюдение за погодой, ситуативный разговор, «Что такое листопад?»

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

2 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


Настольно-

печатные игры

«Назови

правильно», «У

каждого своя

зарядка».

Формировать

умение

ориентироваться в

контрастных

частях суток: день-

ночь, утро-вечер,

вчера-сегодня

Дашу, Настю Ф.,

Алису, Лизу.

Закреплять умение

дежурить по

столовой: мыть

руки, надевать

фартук, ставить

салфетницу,

хлебницу,

расставлять

тарелки и

раскладывать

ложки.








детей.


беседы и


запросам

родителей


о



Речевое развитие Развитие речи. Журова стр. 12-13

Цель: учить детей выделять в словах звуки «з», «зь», «ж», чѐтко произносить их.

Физическое развитие. Физкультурная деятельность.

Прогулка:


развитие

Социально-


Наблюдение за подосиновиком

Цель: развивать познавательную активность в

Индивидуальная работа с Ритой, Златой, Димой Т., Соней- развитие движений.


разговор о времени

года «Осень»,

назвать и показать



прогулке.

Сюжетно-ролевые

4

развитие


процессе фор-мирования представлений о грибах, правилах поведения на природе. Подвижная игра: «Найдем грибок». Цели: - учить внимательно слушать команду воспитателя; — развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

С/р игры

«Транспорт»,

«Семья».

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

характерные

признаки осени. Трудовая деятельность Окапывание деревьев и кустарников. Цель: воспитывать желание трудиться.

игры по желанию

детей.

Продуктивная


«Построим дом».


сном

Речевое развитие Чтение стих. Л.Зилберга «Витамины». Кулик «Школа здорового человека» с.96.


развитие

Социально-


развитие








массажным

дорожкам.



«Береги себя»

Развивать умение

составлять рассказ

по картине с Катей,

Ромой, Ритой,

Женей.


пользоваться

салфеткой,

расчѐской,

носовым платком

по мере

необходимости.

Внесение

настольно-

печатной игры

«Собери

картинку».

Работа в центре

«Рисования»

Лепка

«Витамины».

Учить детей

работать сообща.

Оформление

уголка для

родителей

«Октябрь –

второй месяц

осени».

Прогулка. Познавательное,

Социально-


развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой. П/и «Салки», «Кто быстрее до флажка».

5

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

3 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


С/Р игры

«Поликлиника»,

«Аптека».

Чтение А.Барто

«Девочка чумазая».

Дид. игра «Назови

виды спорта» с

Богданом, Сашей,

Аней, Златой.


разговор «Если

кто-то заболел?»

Игровая


уголке

«Почемучка».



игровых центрах.




детей.


беседы по

запросам

родителей.


о




эстетическое . Рисование по мотивам стихотворения А.Барто «Девочка чумазая»

Цель: учить детей задумывать сюжет рисунка, развивать воображение.


эстетическое Музыкальная деятельность.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


Наблюдение за

деревьями

Цели: продолжать

учить определять

признаки осени;

— развивать

наблюдательность;

— воспитывать

умение радоваться

красивому, бережно

относиться к

Учить ходить и

бегать,

врассыпную, не

наталкиваясь друг

на друга Аню,

Алису, Женю,

Дашу.


разговор «Можно

ли есть немытые

овощи и фрукты?».



прогулке.



детей.

Трудовая

деятельность:

Сбор

разноцветных

листьев.

6

природе. «Кот и мыши». Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность. С/р игры

«Столовая»,

«Магазин».

Цель: побуждать

к

самостоятельному

выполнению

элементарных

поручений.


сном

Чтение х/л,

Худож. творчество,

социализация.

Чтение А.Анпилов «Зубки заболели».

Вечер: Социально-


развитие








массажным

дорожкам.

Закреплять

произношение

звуков «ш» и «с» и

дифференцировать

их, проводить

артикуляционную

гимнастику.

Дид. игра с Лизой,

Ярославом, Галей,

Ритой «Угадай по

описанию», «Узнай

на вкус».


разговор о том, что

необходимо

соблюдать порядок

в группе на

игровой площадке.


«Рисования».Раск

рашивание в

раскрасках.

Закрепить навыки

аккуратного

закрашивания, не

выходя за контур.


папки-

передвижки

«Движение – это

жизнь».


развитие

Социально-


развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П/и «Кто дольше простоит на одной ноге» Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

День





интеграции образовательных областей

Создание


Работа с

родителями

7

областей

Групповая,




режимных

моментах



1 2 3 4 5 6 7 8

Понедельн

ик

6 октября

Утро


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


Чтение по выбору

детей.Дид. игра

«Полезно-вредно».

Дид. игра

«Продолжи

предложение» с

Ваней, Настей,

Сашей.


разговор о

правилах

поведения в

группе.

Совершенствовать

навыки умывания:

намыливать руки до

образования пены,

тщательно смывать,

мыть лицо, насухо

вытирать

полотенцем,

своевременно


носовым платком

Внесение

атрибутов для

сюжетно-ролевой

игры «Аптека»








детей.


беседы и


запросам

родителей


о





развитие

Развитие речи Ушакова Занятие №6 стр.52

Цель: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине «Строим дом»,

придумывать события, завершающие изображѐнное.

Социально-


развитие



Художественное творчество. Рисование. «Дети делают зарядку».

Цель: учить передавать в рисунке общее строение тела человека, изменение

положения рук во время физ. упражнений.


Физкультурная деятельность.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


Наблюдение за работой дворника Цели: — расширять знания о труде взрослых осенью; — воспитывать

Упражнять детей в

ходьбе колонной

по одному, беге

врассыпную с

Ромой, Галей,

Соней, Родионом.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно



прогулке.



детей.

8


уважение к труду. Подвижные игры «Кот и мыши», «Мы весѐлые ребята» Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность. С/р игра «Шофѐры».

размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

Узнавать свои

вещи, не путать с

одеждой других

детей Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цель:

воспитывать

стремление к

труду, желание

помочь дворнику.


сном


развитие

Социально-


развитие

Чтение К.И.Чуковский «Мойдодыр


развитие

Социально-


развитие







массажным

дорожкам.

Чтение: И. Ищук

«Мои ладошки».


называть свой

домашний адрес с

Женей, Ритой К,

Андреем.


умение заправлять

кровать: поправлять

простыню,

накрывать

покрывалом.



Рисование

«Что мы умеем и

любим рисовать?»


«Почемучка»:

игры на

9


Дидактическое

упражнение

«Расскажем

малышам, как надо

умываться».

разговор о

правильном

питании.


умения держать

вилку большим и

средним пальцами,

придерживая сверху

указательным

пальцем, есть

разные виды пищи,

не меняя

положения вилки в

руке, а лишь слегка

поворачивая кисть

формирование

мелкой моторики.


развитие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра

«Стадо». Д/и «Продолжи предложение».

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

7 октября


развитие

Социально-


развитие



Утренняя


Чтение по выбору

детей.

Тематическая

беседа «Какие

виды спорта ты

Дидактическая

игра «Чьи

предметы?» с

Алисой, Богданом,

Данилой, Катей,

Ваней.


разговор о

правилах


группе.

Знакомство с

правилами





Внесение

настольно-





детей.


беседы и


10



знаешь?»

дежурства по

группе.

«Виды спорта». запросам

родителей.

Непосредственно

образовательная



развитие ПрИ деятельность. Игра-викторина «Организм человека». Алябьева с.196

Цель: формировать бережное отношение к своему здоровью…


эстетическое развитие

Музыкальная деятельность.

Социально-


развитие



Лепка. «Весѐлые спортсмены»

Цель: закрепить с детьми виды спорта; учить лепить фигуру человека из удлинѐнного

цилиндра путѐм надрезания и дополнения деталей.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие





Продолжение

наблюдения за

сезонными

изменениями в

природе Цели:

— учить

различать и

характеризовать

приметы ранней

осени, узнавать

их в

стихотворениях;


любовь к природе. Подвижные игры «Третий лишний», «Совушка». Цели:учить соблюдать правила игры; — развивать ловкость и быстроту бега.

Индивидуальная

работа Разучить

подбрасывание

мяча вверх и ловлю

его двумя руками с

Алисой, Женей,

Ритой.


разговор «Нужно

самому уметь

одеваться».

Закрепить



раздевания.



прогулке.

Игры с

выносным

материалом. Грабли, кубики и

формочки на

каждого ребенка

для игры с пес-

ком, кукла,

машинки, рули.

11

С/р игра «Строители»


сном


Социально-


Чтение сказки Сутеева «Про бегемота, который боялся прививок»


развитие

Социально-


развитие








массажным

дорожкам.



С/р игра «Детский

сад»

Учить сравнивать

две группы

предметов путем

наложения и

приложения,

находить

одинаковые, уметь


пространстве.


разговор о пользе

физических

упражнений.


«Художественное

творчество»:

Рисование

«Спортсмены».

Учить детей

рисовать по

трафаретам.


развитие

Социально-


развитие



Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижная игра «Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать

ловкость.

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

8 октября


развитие

Социально-


развитие

Утренняя


Беседа «Что такое

хорошо и что такое

плохо» - беседы о

Дид. игра «Я учусь

считать до 10» с

Полиной, Ритой Н.,

Златой, Ярославом.


разговор о пользе

утренней

гимнастики.



«Полезные и

вредные

продукты»




детей.

12





правилах


детском саду.

С/р игры «детский

сад», «Магазин».


беседы и


запросам

родителей


о




развитие ФЭМП Помораева №3, стр.16 Цель: учить понимать независимость

результата счѐта от качественных признаков предмета.


развитие Ознакомление с окруж. миром. Дыбина с.32 «Игры во дворе»

Цель: закрепить знания детей о пользе подвижных и спортивных игр, о мерах

безопасности во время игр.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие



Наблюдение за КОШКОЙ

Цели: — закреплять знания о том, что кошка — домашнее жи-вотное, млекопитающее, имеет определенные признаки; — воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Подвижные игры «Подбрось —

поймай», «Найди,

где спрятано». Цели:

— упражнять в

бросании и ловле

мяча;

— учить

ориентировке в

пространстве.

С/р игра

Трудовая деятельность Работа на экологической тропе: уборка мусора возле водоема. Цели: — приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

Закрепить



раздевания. Беседа

«Каждой вещи -

свое место».



прогулке.

Игры с выносным

материалом.

Рули, совочки,

формочки,


машинки, грабли.

13

«Магазин».


сном


Чтение К.И. Чуковский «Айболит».


развитие

Социально-


развитие






массажным

дорожкам.

Драматизация

сказки К.И.

Чуковского

«Мойдодыр»



«Ладушки»

С Богданом,

Алисой, Ритой дид.

игра «Угадай, что

лишнее?»



нужно соблюдать

правила

безопасного

поведения в группе

и на прогулке.



эксперименты с

воздухом.


развитие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды. «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость, развивать быстроту и ловкость. С/р игры по выбору детей.

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

9 октября


развитие

Социально-


развитие



Утренняя


Беседа о частях

тела человека.

Рассматривание

энциклопедии

«Человек».

С Настей К,,

Златой, Родионом,

Сашей дид.игра

«Кому что нужно?»


разговор о

правилах

поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть

вежливым, нельзя








детей.


беседы и

14



драться,

жадничать.


запросам

родителей


о




развитие


Развитие речи. Журова с.14-15

Цель: закрепить с детьми произношение звуков «з», «зь», учить находить и

выделять эти звуки в словах.


Физкультурная деятельность.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие



Наблюдение за легковым автомобилем Цели: — научить понимать значение и функции автомобиля; — закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло). Подвижные игры «Мы — шоферы», «Послушные листья». Цели: — учить внимательно слушать команды воспитателя; — развивать внимание. С/р игра

«Транспорт»

Индивидуальная работа с Дашей, Златой, Андреем, Полиной. Развитие движений. Ходьба по бревну и спрыгивание на обе ноги. Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности. Трудовая деятельность Очистка участка от веток и камней


разговор «Что

нужно помогать

друг другу».


узнавать свои

вещи, не путать с

одеждой других

детей. Учить

замечать

непорядок в

одежде.



прогулке.



детей.


сном

Чтение х/л,



Рассматривание иллюстраций на тему: «Личная безопасность»

15


развитие

Социально-


развитие








массажным

дорожкам.

Игра на детских

музыкальных

инструментах.

Работа в

творческом

объединении

«Береги себя».

С Ваней, Катей,

Полиной, Ромой

дид.игра «Чем

люди отличаются

друг от друга»



можно брать в

группе, а что нет.

Внесение

настольно-


«Домино ».

Прогулка. Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Познание.


Наблюдения за облаками. П/и «Мы- веселые ребята».Цель: развивать ловкость,

быстроту бега.

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

10 октября


развитие

Социально-


развитие



Утренняя


Беседа «Организм

человека».

С Ярославом,

Златой, Женей

дид.упражнение

«Доскажи

словечко».


разговор о

правилах

пользования

столовыми

приборами.

Игровая


«Волшебный

сундучок».




детей.


беседы и

16


Речевое р

азвитие


запросам

родителей


о





Рисование по замыслу «Полезные и вредные продукты».

Цель: закрепить с детьми полезные и вредные для организма продукты; развивать

желание рисовать.



Физическое развитие Физкультурная деятельность (на улице)

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие




листьями на

деревьях.

Подвижные игры «Листопад»,

«Птицы и дождь».

Цели:

— упражнять в

беге, лазании,

прыжках;


ловкость, быстроту

Подвижные игры «Птичка и кошка»

Цель: учить

двигаться



на друга

С/р игра

«Строители».


работа с Полиной,

Аней, Женей, Ритой,,

Ярославом.

Игра «Холодно-

горячо» - учить

детей

ориентироваться на

участке.

Цель: развивать

внимательность. Трудовая деятельность

Коллективная

работа на участке

по уборке мусора.

Цель: формировать

навыки

коллективного

труда.


разговор «Как

уберечь себя от

болезней».



прогулке.



детей.


сном

Чтение х/л,



Чтение стихотворения З.Александровой «Раз, два, три, четыре, пять».


развитие



Дид. игра с

Родионом, Сашей,


разговор о том, как

Внесение


17

Социально-


развитие






массажным

дорожкам.

С/р игра

«Магазин».


иллюстраций

«Организм

человека».

Данилой С.

«Человек и

животное» -

развивать


память, речь.

правильно

отпрашиваться у

воспитателя.

«Ассоциации».

Беседа «Какие

бывают болезни у

детей?».

Прогулка. Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Познание.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Сравнение утренней и вечерней погоды. П/и ««С кочки на кочку», «Перейди речку». Цель: развивать координацию движений.

18

(на неделю с 13 по 18 октября)

Группа: старшая Тема: Дом, квартира, мебель.

Цель: Закрепление преставлений о том, зачем нужны дом, квартира, какие бывают дома, чем они отличаются; что такое

мебель, какая она бывает, для чего предназначена.

Итоговое мероприятие: НОД «Построим кукле дом».

Дата проведения итогового мероприятия: вторник

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедельн

ик

13 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя

гимнастика. Дид. игра»Въезжаем в квартиру». С/р игра «Семья».

Упражнять в счете

Полину, Дашу, Лизу,

Диму (отсчитывании,

пересчитывании,

присчитывании,

воспроизведении,

нахождении

указанного количест-

ва предметов) в

пределах 5


разговор о том

«Мебель в нашей

группе».








детей.


беседы и


запросам

родителей.


о





развитие

Развитие речи Ушакова Занятие №7 стр.54

Цель: учить детей составлять рассказ по скороговорке, связно и живо

рассказывать.

Физическое развитие Физкультурная деятельность.



Рисование. Комарова с.95 «Дом, в котором я живу»

Цель: учить детей передавать в рисунке форму, строение, части одноэтажного и

19

многоэтажного дома.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие




деревьями Цель: закреплять

знания о сезонных

изменениях в

жизни растений.

Трудовая

деятельность Коллективный

труд по уборке

площадки.


работать сообща.

Подвижная игра «Кто дальше

бросит».

Цели: улучшать

координацию

движений, умение

придать броску

силу.

С/р игра

«Магазин».


работа с Ваней,

Женей, Соней,

Настей.

Развитие

движений.

Упражнение

«Допрыгай до

флажка».

Цель: закреплять

умения прыгать на

правой и левой ноге

поочерѐдно.


разговор «Какие

бывают дома?».







хлебницу на свой

стой стол,

раскладывать

ложки справа от

тарелки .



прогулке.



детей.


сном

Речевое развитие Чтение стихотворения «Спор мебели», Алябьева с.130


развитие

Социально-


развитие








массажным

дорожкам.

Дидактическая

игра «На

мебельной

фабрике»

С Галей, Ваней,

Полиной дид.

упражнение «Зачем

и почему»


разговор о том,

зачем нужно

беречь мебель в

детском саду.



игры на





Рисование

«Раскрась

мебель».

Прогулка. Познавательное Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

20

развитие

Социально-


развитие


Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Быстрые и

меткие».

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

14 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


». Дид. игра

«Въезжаем в

квартиру».

С/р игра

«Мебельный

магазин

Обучить навыкам

составления

рассказа по

картинке на основе

личного опыта

Катю, Дашу,

Данилу С., Лизу.


разговор о том,

можно ли жить без

мебели.








детей.


беседы по

запросам

родителей.


о




развитие

Социально-


ПрК деятельность. «Построим кукле дом». Алябьева с.142

Цель: развивать конструктивные умения, ориентировку в пространстве…





эстетическое Аппликация. «Дом, в котором я бы хотел жить».

Цель: учить детей передавать в своей работе форму, строение, части дома;

развивать творчество.

Прогулка:


развитие

Социально-


Наблюдение за птицами

Цели: — расширять и закреплять знания

Индивидуальная работа Женей, Данилой Ш., Полиной, Златой, Настей



«Построим

сказочный замок».



прогулке.

Игры с выносным

21

развитие


о характерных особенностях внешнего вида птиц на участке д/с. — формировать реалистические представления о природе. Подвижные игры «Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину. С/р игра «Транспорт».

Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку на двух ногах.


Совочки, мелкие

игрушки,

спортивные

обручи, формочки,

лопатки, грабли.


сном

Речевое развитие Логоритмическое упражнение «Старый дом». Алябьева с.139


развитие

Социально-


развитие






массажным

дорожкам.

Отгадывание

загадок о мебели.

Дид. игра

«Наведѐм в доме

порядок» с Ваней

Л., Соней,

Полиной, Ритой.


разговор о своей

квартире.


«Строитель»:

постройка «Замок

для сказочных

героев»


развитие

развитие



Трудовая деятельность Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев. Подвижная игра «Светофор».

Цель: закреплять знания о значении светофора.

День






Создание


Работа с

родителями

22

областей

Групповая,




режимных

моментах



1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

15 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


Игры с

конструктором .

Дид.игра

«Квартира для

куклы».

Развивать

воображение,


умение решать

логические задачи,

составлять узор

путем

комбинирования

цвета и формы с

Катей, Соней,

Данилом С., Сашей


разговор о

необходимости

мыть руки перед

едой.

Внесение


«Мебель»








детей.


беседы и


запросам

родителей


о




развитие

ФЭМП. Колесникова с.22 №4

Цель: упражнять в сравнении двух групп предметов, закреплять

представления о частях суток…


развитие

Социально-


развитие

Ознакомление с окр. миром «Уют в нашем доме»

Цель: Познакомить с предметами, создающими комфорт в доме. Учить

соблюдать технику безопасности: не играть с огнем, не включать электриче-

ские приборы.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие



облаками

Цели:

—продолжать

знакомить с

различными

природными

явлениями;

— показать

разнообразие

состояния воды в

окружающей среде;

Подвижные игры:

«Солнышко и


работа.

«С кочки на

кочку». Цели: с

Лизой, Ромой, Дашей

Настей К.

— продолжать

учить

подпрыгивать на

двух ногах;

— совершенствов

ать навыки

перепрыгивания. Трудовая

Закрепить

последовательность

одевания и




прогулке.

Игры с

выносным


Рули, совочки,

формочки,


машинки.

23

дождь».

Цели:

— учить

ходить и бегать



на друга;

— приучать их

быстро действовать

по сигналу

воспитателя,

помогать друг

другу.

С/р игра

«Строители».

деятельность Сбор красивых листьев для гербария; сгребание опавших листьев к корням деревьев.

Цель:


бережное

отношение к

природе.


сном

Речевое развитие Чтение стихов о мебели. Алябьева с.128


развитие

Социально-


развитие






массажным

дорожкам.



Театр би-ба-бо по

р.н. сказке

«Заюшкина

избушка».



«Ладушки»

Дид. игра с Димой

Т., Настей Ф.,

Алисой, Аней

«Посидеть –

полежать».


разговор «Дом, в

котором я живу».


«Строитель»:

Конструирование

модели своей

квартиры.

Помощь

родителей в

ремонте и

изготовлении

кукольной

мебели.


развитие


Подвижная игра «Ловишки».

Наблюдение за погодой, что такое листопад - ситуативный разговор.

С/р игра «Семья».

24

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

16 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


Повторить

элементарные

правила поведения,

этикет общения и

приветствия.

Учить Ваню Л.,

Аню, Алису,

Диму, Рому:

-ориентироваться на

плоскости листа

бумаги и

обозначать в речи

основные

пространственные

направления.


разговор о

многоэтажных и

одноэтажных

домах.



детей в центре

«Строитель».

«Построй свой

дом».




детей.


беседы и


запросам

родителей


о



Речевое развитие Развитие речи Журова с.16-17

Цель: учить детей чѐтко произносит слова со звуками «с»и «сь», познакомить

с мягкими и твѐрдыми согласными.


Прогулка:


развитие

Социально-


развитие




рябиной

Цели:

— продолжать

знакомить с

характерными

особенностями

рябины,


желание

любоваться

красотой дерева. — Подвижная игра «Ловишки с

Индивидуальная работа с Настей, Артѐмом, Ярославом, Сашей. Развитие движений. Прыжки на двух ногах до флажка и обратно.

Трудовая

деятельность Сбор опавших

листьев и другого

мусора на участке.

Цель: приучать


разговор «Работа

дворника».

Воспитывать

уважительное

отношение к

сотрудникам

детского сада.



прогулке.



детей.



«Испечѐм

праздничный

торт».

25

приседаниями». Цель: учить соблюдать правила игры.

С/р игра

«Шофѐры».


на участке детского

сада.


сном

Чтение х/л,



Чтение сказки «Три поросѐнка».


развитие

Социально-


развитие





массажным

дорожкам.

Дид. игра «Найди

свой дом».

Занятие кружка


С Ромой, Дашей,

Сашей, Полиной

дид. игра «Дома

разных

народностей».


разговор о работе

строителей.

Внесение

настольно-


«Собери картинку

«Три поросѐнка».


развитие

развитие



Наблюдения за деревьями на участке.

Экологическая игра «Найди дерево по описанию»

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

17 октября


развитие

Социально-


развитие

Утренняя


Повторить знание

геометрических

фигур. Учить

Упражнять в

употреблении

простых, слож-

носочинѐнных и

сложноподчинѐнных


разговор о том, как

хорошо иметь дом.

Игровая


уголке

«Почемучка»

Волшебный




детей.

26





искать в группе

предметы похожие

на эти фигуры.

Дид. игра

«Путешествие по

сказкам».

предложений,

подборе синонимов и

антонимов Катю,

Данилу Ш,., Дашу,

Злату, Артѐма.

сундучок». Индивидуальные

беседы по

запросам

родителей.


о




развитие



Рисование. «Укрась комнату ковром». Алябьева с.127

Цель: развивать чувство пространства и цвета; формировать желание создать

красивую вещь.



Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


Наблюдение за лошадью

Цели: — закреплять знания о лошади, ее характерных особенностях как млекопитающего, домашнего животного; — воспитывать интерес к жизни животного. Подвижные игры «Круговорот», «Холодно — горячо». Цель: добиваться выполнения правильной техники в ос-военных ранее видах ходьбы.

С/р игра

«Транспорт».


работа Развитие

прыжков с Ритой,

Аней, Димой,

Катей.


умение прыгать на

правой и левой

ноге поочерѐдно.


разговор «Дома в

нашем селе».



прогулке.



детей.


сном



Рассказывание р.н. сказки «Три медведя»

27



развитие

развитие







массажным

дорожкам.

Закрепить

представление детей

о частях суток, их

последовательности.

Малоподвижная

игра «Время года,

месяцы, дни

недели»

Дид. игра с Настей

Ф., Полиной,

Андреем, Катей

«Что забыл

нарисовать

художник».


разговор о

правилах


детском саду

Внесение

настольной - игры

«Собери картинку

по сказке «Три

медведя».


развитие



Подвижные игра: «Мы – весѐлые ребята»..

Цели:

— учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость.

28


Группа: старшая Тема: «Профессии».

Цель: формировать у детей знания о назначении разных профессий, то, что профессия – это дело, основной род занятий; учить

понимать и ценить результаты труда людей разных профессий.

Итоговое мероприятие: Мини-экскурсия на кухню, среда

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедельн

ик

20 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


Беседа Все

профессии

нужны».

Цель: знать

названия разных

профессий.

Развивающая игра

«Найди причину» с

Лизой, Златой,

Ромой, Ваней.


разговор

«Профессия -

воспитатель»








детей.


беседы по

запросам

родителей.


о



Речевое развитие Развитие речи. Ушакова №8. стр. 56

Цель: учить детей составлять короткий рассказ на предложенную тему…





Рисование. «Три медведя гуляют». Комарова с.89

Цель: учить детей передавать в рисунке образы сказочных героев…

Прогулка:


развитие

Наблюдение за работой дворника

С Ярославом,

Полиной К, Ритой

Трудовая деятельность



29

Социально-


развитие


Цели: — расширять знания о труде взрослых осенью; — воспитывать уважение к труду. Подвижные игры «Кот и мыши». Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность. «Уголки». Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.

С/р игра

«Детский сад»

Н, Лизой Развитие движений.


навыки бросания

мяча в цель.

Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

прогулке.



детей.




сном


Чтение К.И. Чуковского «Айболит»


развитие

Социально-


развитие






массажным

дорожкам.

Сюжетно-ролевая

игра «Больница»

Дид. игра «Кто нас

лечит?» с Аней,

Полиной, Катей,

Ваней И.


разговор «Кто

работает в детском

саду?»


«Строитель»

построим лесенку

и горку. Цель:

учить составлять

кубики друг на

друга, побуждать

обыгрывать

постройку.

Помощь

родителей в

изготовлении

фотоальбома

«Профессии

моих родителей».


развитие

Социально-


развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевая игра «Транспорт».

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Цветные автомобили»».

30

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

21 октября


развитие

Социально-


развитие


Утренняя


Беседа о работе

младшего

воспитателя.

Дид. игра с Соней,

Богданом, Данилой

Ш. «Детский сад»


разговор о

правилах

поведения за

столом.








детей.


беседы по

запросам

родителей.


о




развитие ПИ деятельность. «наряды для куклы Тани». Дыбина с.31

Цель: познакомить детей с разными видами тканей, их свойствами…


эстетическое Лепка. «Птичка» (по мотивам народных игрушек). Комарова с.84

Цель: учить детей лепить птичку, используя приѐмы: раскатывания,

оттягивания, прищипывания, сплющивания.


Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


Наблюдение за легковым автомобилем Цели: — научить понимать значение и функции автомобиля; — закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл,


работа учить Сашу,

Рому М, Ярослава

сравнивать два

предмета, находить

сходства и

различия.

Трудовая деятельность Окапывание деревьев и кустарников. Цель: воспитывать желание трудиться.



прогулке.

Игры с

выносным

материалом. Совочки, мелкие

игрушки,



лопатки.

31

стекло). Подвижные игры «Мы — шоферы», «Послушные листья». Цели: — учить внимательно слушать команды воспитателя; — развивать внимание.

С/р игра

«Шофѐры».


сном

Речевое развитие Слушание «Замечательный шофѐр» муз. М. Раухвергера, сл. Л. Некрасовой.


развитие

Социально-


развитие






массажным

дорожкам.

Дид. игра «Кем

быть».

Чтение Дж. Родари

«Чем пахнут

ремѐсла».

Разучивание и

проговаривание

скороговорок спо

теме «Профессии»

с Полиной, Ромой ,

Златой, Женей.



дворника.



игры на



Прогулка. Социально-


развитие


Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться вениками; желание помочь дворнику.

— Подвижные игры «Ловишки», «Подбрось — поймай».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

День




областей



Создание



Работа с

родителями Групповая, Индивидуальная Образовательная

32

подгрупповая деятельность в

режимных

моментах


1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

22 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


Развивать культуру

поведения,

приучать


и чистоту в

помещении,

чувство

безопасности.

С/р «Библиотека»

С Аней, Ритой,

Ваней Л., Настей

Ф. Дид. игра

«Библиотека»


умение быстро

одеваться и

раздеваться в

определенной


и.

Внесение


«Прищепки»








детей.


беседы и


запросам

родителей


о




развитие ФЭМП. Помораева с.17, №1

Цель: учить составлять множество из различных элементов, объединять

элементы в целое множество…


развитие Ознакомление с окруж. миром.

Горбатенко с.27 «Экскурсия на кухню»

Цель: обобщать и систематизировать представления о труде повара в детском

саду; воспитывать уважение к его труду.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие



листопадом

Цели:

— знакомить с

многообразием

красок золотой

осени, понятием

«листопад»;


любовь к природе.

Подвижные

игры: «Листопад» Цель: учить

координировать

свои движения,

действовать по

Экологическая

игра с Ваней,

Катей, Ярославом

«Раз, два, три – к

названному

дереву беги»


разговор о

правилах

безопасного

поведения во

время прогулки.



прогулке.

Игры с

выносным

материалом. Рули, совочки,

формочки,


машинки, лопатки,

грабли.

33

сигналу

воспитателя

С/р игра «Кафе».


сном

Речевое развитие Чтение В. Маяковского «Кем быть?».


развитие

Социально-


развитие








массажным

дорожкам.

Драматизация

отрывка из сказки

К.И. Чуковского

«Айболит»



«Ладушки»

Дид. игра «Кем

быть?» с Лизой,

Женей, Ваней И.,

Данилой С,


разговор о

профессии

родителей.


«Рисования»:

«Наш парк».

Закрепить умение

детей рисовать

простыми

карандашами.

Учить составлять

композицию из

нескольких

деревьев.


развитие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Развитие движений.

Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

23 октября


развитие

Социально-


развитие

Утренняя


Повторить

элементарные

правила поведения

Формировать

умение


контрастных

частях суток: день-













детей.

34





в общественном

транспорте.

Дид. игра

«Пешеходы и

транспорт» -

закрепить с детьми

правила дорожного

движения.

ночь, утро-вечер,

вчера-сегодня

Диму, Алису, Лизу.

Закрепить знание

дней недели с

Катей, Ваней Л.,

Данилой С.


хлебницу на свой

стой стол.


беседы и


запросам

родителей


о



Речевое развитие Развитие речи. Журовастр. 18-19

Учить: продолжать знакомить детей с мягкими и твѐрдыми согласными;

учить дифференцировать звуки «л»и «ль».

Физическое развитие. Физкультурная деятельность.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


Наблюдение за грузовым

автомобилем Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

Цели:

— учить

различать

автомобили по их

назначению;

— формировать

интерес к

профессии

водителя,

стремление освоить

его трудовые

действия.

Подвижные игры «Цветные

автомобили».

Цель:

продолжать

Индивидуальная работа сРитой, Галей, Златой, Димой, Соней. П/и «Смелые ребята». Цель: — упражнять в быстром беге; развивать ловкость.


разговор о

грузовом

транспорте.



прогулке.



детей.



«Построим дом».

35

развивать

двигательную

активность с помо-

щью игр с

предметами

(рулями).

С/р игра

«Транспорт»


сном



развитие

Социально-


развитие








массажным

дорожкам.

Дид. игра «Ателье»

- познакомить с

содержанием труда

разных работников

ателье…




С Полиной, Катей,

Ромой, Ритой,

Женей дид. игра

«На почте».

С/р игра «Почта».



салфеткой по мере

необходимости.



всеми видами

застежек.

Внесение

настольно-


«Домино –

профессии»».


«Рисования» .

Лепка «Что мы

купили в

продуктовом

магазине?»

Прогулка. Познавательное,

Социально-


развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Наблюдения за ветром. П/и «Совушка».

Цель: учить действовать по сигналу.

День




областей



Создание




Работа с





36

режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

24 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


Беседа о работе

парикмахера». С/р

игра

«Парикмахерская»

Беседа с Катей,

Ритой, Дашей,

Настей К, о

правилах


общественных

местах.



инструктора

физкультуры.

Игровая


уголке

«Почемучка»

Волшебный

сундучок».




детей.


беседы по

запросам

родителей.


о




эстетическое Художественное творчество. Рисование. «Автобус едет по улице». Комарова

с.94

Цель: закрепить с детьми знания о работе водителя автобуса; учить

изображать транспорт, передавая форму основных частей.




Прогулка:


развитие

Социально-


развитие




подъѐмным

краном. Цель: — формировать представления о работе строительной техники. — Подвижная игра «Ловишки с приседаниями». Цель: учить соблюдать правила игры. С/р игра «Строители», «Детский сад»



пространстве

участка Ярослава,

Злату, Алису, Ваню

Л. Дид. игра

«Найди, где

спрятано».



строителей.



прогулке.



«Построим

детский сад»

37


сном

Развитие речи Чтение С.Михалкова «А что у вас?»


развитие

Социально-


развитие








массажным

дорожкам.

Дид. игра «Кто нас

лечит». С/р игра

«Больница».

Изготовление

фотоальбома

«Профессии моих

родителей».

С Катей, Настей

Ф., Сашей. Димой,

Ромой М, Алисой

дид. игра «Кому

что нужно для

работы».

Обсуждение с

воспитателем

темы «Как вести

себя на улице»

Внесение

настольной - игры

«Мягкий

конструктор»

коллективная

постройка «Дом, в

котором я живу»


развитие

Социально-


развитие


Наблюдение за дождѐм. Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые

игры по выбору детей.

Подвижная игра «Волк во рву». Цель: — учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; — развивать ловкость.

38


Группа: старшая Тема: «Золотая осень в произведениях русских писателей и художников»

Цель: формировать у детей представление об осени как времени года; закрепить знание осенних месяцев, основные приметы

осени, отличительные особенности «золотой» осени; развивать чувство прекрасного при общении с художественными

произведениями.

Итоговое мероприятие: Осеннее развлечение «Волшебный сундучок тѐтушки Горошины» - среда

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музруководитель.

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедельн

ик

27 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


Беседа «Золотая

осень».

Дид. игра «С

какаго дерева

лист?»


различать и

называть

геометрические

фигуры с Катей,

Ромой, Сашей,

Ярославом, Златой.

Учить Алису,

Данилу Ш.,

Данилу С.

правильно

называть свой

адрес, имя,

отчество

родителей.








детей.


беседы по

запросам

родителей.


о



Речевое развитие Развитие речи. Ушакова №9 стр. 58

Цель: учить детей выразительно пересказывать рассказ Е.Чарушина

«Лисята».

Физическое развитие Физкультурная деятельность. Художественно-

эстетическое развитие Рисование. «Золотая осень»

Цель: учить детей передавать в рисунке характерные особенности «золотой осени».

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие


Наблюдение за рябиной

Цель:

продолжать

знакомить детей с

рябиной

Индивидуальная работа Развитие движений.


прыжкам на


разговор «Нужно

самому уметь

одеваться».

Закрепить

последовательность



прогулке.

Сюжетно-

ролевые игры по

желанию детей.

39

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Подвижные игры «Коршун и наседка», «Кто дальше?». Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сиг-нал воспитателя.

С/р игра «Семья»

одной (правой,

левой) ноге.

С Ромой, Сашей,

Данилой С.,

Полиной

одевания и





сном

Речевое развитие Пальчиковая гимнастика «Осень листья золотит». Алябьева с.29


развитие

Социально-


развитие





массажным

дорожкам.

Дид. игра

«Разложи по

порядку».

С/р игра «Детский

сад»

Продолжать учить

самостоятельно

одеваться Родиона,

Настю К,Злату.


разговор о

«золотой» осени.



игры на



Внесение

настольно-


«Лото – времена

года».


папки-

передвижки

«Золотая осень в

произведениях

русских

художников и

поэтов»


развитие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижные игры

«Волк и зайцы», «Птицы и дождь». Цели:

— упражнять в беге, лазании, прыжках;

— воспитывать ловкость, быстроту.

40

Вторник

28 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


Дид. игра «Осень в

музыке» Цель:

учить внимательно

слушать муз.

фрагменты

произведений

А.Глазунова,

П.Чайковского

«Времена года».

Уточнить знание

примет осени с

Катей, Ритой Н,

Артѐмом, Дашей.


разговор о

правилах


спортивном зале,

объяснить

назначение

спортивной

формы.








детей.


беседы по

запросам

родителей.


о




эстетическое ПрК деятельность. Коллективная работа «Осенью в лесу»

Цель: учить детей делать фигурки животных из природного материала;

развивать воображение.


эстетическое Аппликация. «Веточка рябины». Новикова с.57

Цель: учить детей складывать полоски бумаги в виде гармошки, вырезать из

неѐ листья рябины; ягоды делать из салфетки…

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие



состоянием

погоды.


называть явления

природы.

Чтение

стихотворения об

осени: «Осень

наступила». Игра

«Раз, два, три – к

названному дереву

беги».


умение правильно

ходить парами,

перестраиваться в

колонну выполняя

команды

воспитателя Лизу,

Диму, Полину О,

Полину К.


разговор «Какие

деревья растут на

площадке»,

закрепить правила

поведения во

время прогулки. Трудовая деятельность Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.



прогулке.

Игры с

выносным

материалом. Совочки, мелкие

игрушки,



лопатки, грабли.


сном

Речевое развитие Чтение стихов про осень (к утреннику).

41


развитие

Социально-


развитие







массажным

дорожкам.

Чтение

произведений

Сладкова

«Лесной

календарь»

(октябрь».

Сашу, Аню, Женю,

Данилу С., Настю

К., Богдана учить

правильно и

аккуратно

застилать свою

кроватку.


разговор «Осенний

наряд деревьев»



«Сделай поделку

из листьев»


развитие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой. Сравнение вечерней и утренней погоды. П/и «Круговорот», «Холодно — горячо». Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы. Трудовая деятельность. Посадка елочек на экологической тропе. Цели: — вызывать интерес к посадке деревьев; — воспитывать бережное, заботливое отношение к животным.

нь недели Режим



областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

29 октября


развитие

Социально-


развитие


Утренняя



репродукций

картин Левитана

«Золотая осень»,

Дид. игра «Какое

время года?» с

Алисой, Галей,

Ромой , Катей -

учить внимательно

слушать стихи.


разговор

«Листопад»








детей.


42




Остроухова

«Золотая осень»,

Крымова «осень».

Знать характерные

особенности

времѐн года.

беседы и


запросам

родителей


о




развитие ФЭМП Колесникова№5 стр.25

Цель: познакомить с цифрой 1, как знаком числа 1.


развитие Ознакомление с окруж. миром. Волчкова с.19

Цель: закрепить знания детепй о приметах осени, воспитывать любовь к

родной природе.

Прогулка:


развитие

Социально-


развитие



осенними работами

на огороде


знания о сезонных

изменениях в

природе, о труде

людей на огороде. Подвижная игра «Догони свою пару». Цели: — выполнять движения по сигналу воспитателя; четко

ориентироваться

при нахождении

своей пары.

С/р игра «Семья» ,

«Кафе».


работа с Сашей,

Родионом, , Златой,

Артѐмом, Катей

Развитие

движений.

Цель: добиваться

улучшения техники

ходьбы: четкого и

широкого шага,

хорошей осанки,

естественной

работы рук.

Учить замечать

непорядок в

одежде,

обращаться за

помощью к

взрослым.







прогулке.

Трудовая

деятельность Засыпка грядок

опилками.

Цели: — учить

работать парами;


дружеские

отношения.


сном



Чтение стихов И.Бунина, А.Майкова, А.Фета, А.Твардовского, М.Исаковского об

осени.


развитие

Социально-


развитие




массажным

дорожкам.

Дид. игра «Как

дикие звери

готовятся к зиме?»,

с Соней, Аней,

Женей, Алисой.


разговор о том.

Что .

Внесение

настольно-


«Времена года».

43


Театрализованная


Осеннее

развлечение

«Волшебный

сундучок

тѐтушки

Горошины».


развитие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

С/р игры по выбору детей.

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

30 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


Беседа «Осень в

лесу» (с

рассматриванием

репродукций

Е.Чарушина».

С Настей Ф.,Катей,

Ваней, Полиной К.

дид. игра «назови

действие» - учить

подбирать

действие по с

одержанию

предложения;

активизировать

знания об осенних

явлениях.


разговор о

правилах

поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть

вежливым, нельзя

драться,

жадничать.








детей.


беседы и


запросам

родителей

Непосредственн Речевое развитие Развитие речи. Журова с.20-21

44

о



Цель: закреплять произношение звуков «л», «ль» в речи, учить находить

картинки с заданными звуками.


Прогулка:


развитие

Социально-


развитие



ветром Цели:

—продолжать

наблюдение за

ветром;

—учить

определять

направление ветра.

Подвижные игры

«Не упади».


умение передавать

мяч назад и вперед

прямыми руками.

«Догони свою

пару».


быстро

действовать по

сигналу,


пространстве,

развивать ловкость.

С/р игра

«Транспорт».

Учить Галю.

Артѐма, Катю,

Алису, Сашу

бросать предмет

вдаль правой и

левой рукой.

Трудовая

деятельность Расчистка

дорожек от

листьев.

Цель: прививать

любовь к труду в

коллективе.



прогулке.



детей.

Выносной

материал Рули, маски-

эмблемы,

совочки,

формочки,


машинки.


сном


развитие

Чтение О.Белявская «Листопад».

45


развитие

Социально-


развитие





массажным

дорожкам.

Дид. игра «Осень в

музыке».

Занятие в

творческом

объединении


Учить Данилу,

Ваню И., Ваню Л.,

Данилу С.

Определять

признаки осени.

Дид. игра «Осенью

в лесу».


разговор «Золотая

осень»


«Рисования»

Задание «Дорисуй

фигуры».

Продолжать

знакомство с

предметами

овальной формы.


развитие

Социально-


развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой. П/и «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Прыгай выше».Цель: учить действовать по сигналу

День




областей






Работа с





режимных

моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

31 октября


развитие

Социально-


развитие





Утренняя


Беседа «Осень в

картинах

художников» (с

рассматриванием

реподукций картин

Левитана,

Шишкина.

Грабаря).

Дид. игра

«Родственные

слова» с Богданом,

Сашей, Аней,

Златой .


разговор «Идѐт

дождь».

Игровая


уголке

«Почемучка».



игровых центрах.




детей.


беседы по

запросам

родителей.

Непосредственн Художественно- Рисование. Комарова с.90 «Идѐт дождь»

46

о



эстетическое . Цель: учить детей образному отражению в рисунках впечатлений об

окружающей жизни.



Прогулка:


развитие

Социально-


развитие



деревьями

Цели: продолжать

учить определять

признаки осени;

— развивать

наблюдательность;


умение радоваться

красивому, бережно

относиться к

природе.

Подвижная игра

«Листопад»


ловкость,

быстроту.

Данилу Ш., Аню,

Алису, Женю, Дашу Упражнять в игре с мячом. Цель: — продолжать выполнять упражнения с мячом.


разговор

«Листопад».



прогулке.



детей.

Трудовая


Сбор

разноцветных

листьев.

Цель: побуждать

к

самостоятельному

выполнению

элементарных

поручений.


сном

Чтение х/л,



Чтение Г.Скребицкий «Исчезли на зиму».

Вечер: Социально-


развитие








массажным

дорожкам.

Дид. игра

«Вершки-

корешки»


произношение

звуков «ш» и «с» и

дифференцировать

Дид. игра с Дашей,

Лизой, Ярославом,

Галей, Ритой

«Сколько

предметов?».



необходимо


в группе на

игровой площадке.


«Рисования».

«Золотая осень» -

учить передавать

в рисунке

признаки

«золотой осени».

47

их, проводить

артикуляционную

гимнастику.


развитие

Социально-


развитие



Наблюдение за птицами на участке.. П/и ««Птицы и дождь». Цель: развивать ловкость и быстроту. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну.

Documents

I J B F ? J G H ? h d l y [ j v 2015vospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2015/10/2.-starshaya-oktyabr.… · признаки осени. ^ _ y l _ e v g h k l v деятельность