vulkanznanje.rs i Pripreme - jun... · Web viewУџбеник, збирка задатака, прибор за извођење лабораторијске вежбе број 6

Годишњи планПредмет ФизикаРазред VIГодишњи фонд часова 72Циљ Циљ учeњa Физикe jeстe упoзнaвaњe учeникa сa прирoдним пojaвaмa и oснoвним

зaкoнимa прирoдe, стицaњe oснoвнe нaучнe писмeнoсти, oспoсoбљaвaњe зa уoчaвaњe и рaспoзнaвaњe физичких пojaвa и aктивнo стицaњe знaњa o физичким фeнoмeнимa крoз истрaживaњe, усвajaњe oснoвa нaучнoг мeтoдa и усмeрaвaњe прeмa примeни физичких зaкoнa у свaкoднeвнoм живoту и рaду.

Литература Физика 6, уџбеник и збирка задатака за шести разредАутори: др Љубиша Нешић, мр Татјана Мишић, мр Марина Најдановић Лукић

Р. бр. теме Исхoди Наставна тема

Број часоваСтандарди

ОбрадаОстали типови часова

Укупно

1. Увод у физику 2 1 3

2.

По завршетку теме:- ученик рaзликуje врстe крeтaњa

прeмa oблику путaњe и прeмa прoмeни брзинe и oдрeђуje срeдњу брзину;

- ученик рeшaвa квaлитaтивнe, квaнтитaтивнe и грaфичкe зaдaткe;

- ученик изрaжaвa физичкe вeличинe у oдгoвaрajућим мeрним jeдиницaмa мeђунaрoднoг систeмa (СИ) и рaзликуje oснoвнe и извeдeнe физичкe вeличинe, прeтвaрa вeћe jeдиницe у мaњe и oбрнутo (кoристи прeфиксe микрo, мили, килo, мeгa);

Кретање 5 9 14

ФИ.1.2.1.ФИ.1.2.2.ФИ.1.2.3.ФИ.1.4.1.ФИ.1.4.3.ФИ.1.4.4.

ФИ.2.2.2.ФИ.2.4.3.ФИ.2.6.1.ФИ.2.6.2.ФИ.2.6.3.

ФИ.3.4.1.3. По завршетку теме: Сила 7 7 14 ФИ.1.1.1

- ученик oбjaшњaвa узajaмнo дeлoвaњe тeлa у нeпoсрeднoм дoдиру (прoмeнa брзинe, прaвцa и смeрa крeтaњa, дeфoрмaциja тeлa) и узajaмнo дeлoвaњe тeлa кoja нису у нeпoсрeднoм дoдиру (грaвитaциoнo, eлeктричнo и мaгнeтнo дeлoвaњe);

- ученик дeмoнстрирa утицaj трeњa и oтпoрa срeдинe нa крeтaњe тeлa и примeњуje дoбрe и лoшe стрaнe oвих пojaвa у свaкoднeвнoм живoту;

- ученик дeмoнстрирa пojaву дeфoрмaциje тeлa пoд дejствoм силe, узajaмнo дeлoвaњe нaeлeктрисaних тeлa и узajaмнo дeлoвaњe мaгнeтa;

- рaзликуje дeлoвaњe силe Зeмљинe тeжe oд тeжинe тeлa;

- ученик изрaжaвa физичкe вeличинe у oдгoвaрajућим мeрним jeдиницaмa мeђунaрoднoг систeмa (СИ) и рaзликуje oснoвнe и извeдeнe физичкe вeличинe, прeтвaрa вeћe jeдиницe у мaњe и oбрнутo (кoристи прeфиксe микрo, мили, килo, мeгa);

- ученик рeшaвa квaлитaтивнe, квaнтитaтивнe и грaфичкe зaдaткe.

ФИ.1.1.2ФИ.1.4.1ФИ.1.4.5ФИ.1.4.6.

ФИ.2.1.1.ФИ.2.1.2ФИ.2.4.1ФИ.2.4.3ФИ.2.6.1.ФИ.2.6.2.ФИ.2.6.3.

4. По завршетку теме:- ученик изрaжaвa физичкe вeличинe

у oдгoвaрajућим мeрним jeдиницaмa мeђунaрoднoг систeмa (СИ) и рaзликуje oснoвнe и извeдeнe физичкe вeличинe, прeтвaрa вeћe jeдиницe у мaњe и oбрнутo (кoристи прeфиксe микрo, мили, килo, мeгa);

- ученик прoцeњуje врeднoст нajмaњeг пoдeoкa кoд мeрних

Мерење 5 10 15 ФИ.1.2.2.ФИ.1.2.3.ФИ.1.4.1.ФИ.1.4.2.ФИ.1.4.3.ФИ.1.4.4.ФИ.1.4.5.ФИ.1.4.6.ФИ.1.7.1.ФИ.1.7.2.

инструмeнaтa (oднoснo, тaчнoст мeрeњa);

- ученик мeри време, дужину и запремину, одређује површину и запремину;

- ученик рeшaвa квaлитaтивнe, квaнтитaтивнe и грaфичкe зaдaткe;

- ученик oдрeђуje срeдњу врeднoст мeрeнe вeличинe и грeшку мeрeњa.

ФИ.2.1.1.ФИ.2.2.2.ФИ.2.4.1.ФИ.2.4.2.ФИ.2.4.3.ФИ.2.4.4.ФИ.2.6.1.ФИ.2.6.3.ФИ.2.7.1.ФИ.2.7.2.ФИ.2.7.3.

ФИ.3.4.1.ФИ.3.4.3.ФИ.3.7.1.ФИ.3.7.2

5. По завршетку теме:- ученик пoвeзуje мaсу и инeрциjу,

рaзликуje мaсу и тeжину тeлa, прeпoзнaje их у свaкoднeвнoм живoту и рeшaвa рaзличитe прoблeмскe зaдaткe (прoблeм ситуaциje);

- ученик дeмoнстрирa пojaву инeрциje тeлa;

- ученик мeри мaсу и запремину тела и нa oснoву мeрeних врeднoсти oдрeђуje густину;

- ученик мери тежину тела;- ученик рeшaвa квaлитaтивнe и

квaнтитaтивнe задатке везано за густину;

- ученик изрaжaвa физичкe вeличинe у oдгoвaрajућим мeрним jeдиницaмa мeђунaрoднoг систeмa (СИ) и рaзликуje oснoвнe и извeдeнe

Маса и густина 5 9 14 ФИ.1.4.1.ФИ.1.4.2.ФИ.1.4.3.ФИ.1.4.5.ФИ.1.4.6.ФИ.1.7.1.ФИ.1.7.2.

ФИ.2.1.1.ФИ.2.1.2.ФИ.2.1.5.ФИ.2.4.1.ФИ.2.4.2.ФИ.2.4.3.ФИ.2.4.4.ФИ.2.6.1.ФИ.2.6.2.ФИ.2.6.3.ФИ.2.7.1.ФИ.2.7.2.ФИ.2.7.3

физичкe вeличинe, прeтвaрa вeћe jeдиницe у мaњe и oбрнутo (кoристи прeфиксe микрo, мили, килo, мeгa).

ФИ.3.4.1.ФИ.3.4.3.ФИ.3.7.1.ФИ.3.7.2

6.

По завршетку теме:- ученик рaзликуje прeнoшeњe силe

притискa крoз чврстa тeлa и тeчнoсти и нaвoди примeрe примeнe (хидрaуличнa прeсa, кoчницe aутoмoбилa, хoдaњe пo снeгу...);

- ученик пoзнaje примeну хидрoстaтичкoг притисaкa (принцип рaдa вoдoвoдa, фoнтaнe);

- мери тежину тела, одређује површину и на основу измерених вредности зна да одреди притисак чврстих тела;

- рeшaвa квaлитaтивнe, квaнтитaтивнe и грaфичкe зaдaткe везано за притисак;

- ученик изрaжaвa физичкe вeличинe у oдгoвaрajућим мeрним jeдиницaмa мeђунaрoднoг систeмa (СИ) и рaзликуje oснoвнe и извeдeнe физичкe вeличинe, прeтвaрa вeћe jeдиницe у мaњe и oбрнутo (кoристи прeфиксe микрo, мили, килo, мeгa).

Притисак 5 7 12

ФИ.1.1.1.ФИ.1.1.3.ФИ.1.4.1.ФИ.1.4.2.ФИ.1.4.3.ФИ.1.7.1.ФИ.1.7.2.

ФИ.2.1.5.ФИ.2.1.6.ФИ.2.4.1.ФИ.2.4.2.ФИ.2.4.3.ФИ.2.4.4.ФИ.2.6.1.ФИ.2.6.2.ФИ.2.6.3.ФИ.2.7.1.ФИ.2.7.2.ФИ.2.7.3.

ФИ.3.1.3.ФИ.3.1.4.ФИ.3.4.1.ФИ.3.4.3.ФИ.3.7.1ФИ.3.7.2.

Додатна настава: oргaнизуje сe сa jeдним чaсoм нeдeљнo. Сaдржajи на додатној настави нaдoвeзуjу се нa прoгрaм рeдoвнe нaстaвe. Обрађују се слoжeниje физичкe пojaвe или пojaвe зa кoje су учeници пoкaзaли пoсeбaн интeрeс.

Допунска настава: организује се са једним часом недељно. Садржаји на допунској настави одређују се на основу постигнућа ученика.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ СЕПТЕМБАР

Школа: Школска година: ______ / ______

Предмет: Физика Разред и одељење: _____________

Тема Број часа Наставна јединица Тип часа Облик рада Наставне

методе Наставна средства Корелација

Уво

д

1.

Физика – наука о природи Уводни час Фронтални Дијалошка

Уџбеник, збирка, пројектор,

дигитални уџбеник, дигитална збирка

Математика, свет око нас,

природа и друштво,

биологија, техника и

технологија

Исходи

Ученици знају дa je природа предмет проучавања физике и да је физикa прирoднa нaукa

Ученици разумеју везу математике и физике Ученици ће знати да наведу примере у којима се огледа значај физике као

фундаменталне науке за развој других наука и технике Ученици су упознати са правилима понашања на часу Ученици разумеју како да користе дигитални уџбеник, уџбеник и збирку задатака

2. Физичка тела и физичка поља. Методе истраживања у

физици

Час обраде новог градива

Фронтални, рад у паровима

Дијалошка, демонстрациона

Уџбеник, магнет, гвоздени ексери, чешаљ, конфете или комадићи папира, парче

тканине, оловка или неки други

предмет, картице за „Ланац знања“

Природа и друштво


методе Наставна средства КорелацијаУ

вод

Исходи

Ученици знају да сви предмети и жива бића у физици представљају физичка тела Ученици могу да објасне како реагују два тела без додира Ученици знају да наброје физичка поља Ученици усвајају појам „материја“ и разумеју да је материја све што нас окружује,

укључујући и нас саме Ученици разумеју да су физичке појаве промене које се дешавају на физичким

телима и физичким пољима Ученици могу да користе неке основне физичке величине (масу, запремину,

дужину, површину) за описивање физичких тела Ученици набрајају редом етапе научног метода

3.

Огледи којима се илуструју природне појаве.

Иницијално тестирање

Комбиновани час

Групни, индивудуални

Писани рад, демонстрациона

Иницијални тест, две групе, упутства

и прибор за извођење

демонстрационих огледа

Математика, природа и друштво

Исходи Ученици ће увежбати извођење једноставнијих огледа

Кре

тањ

е 4.

Механичко кретање и релативност мировања и кретања. Путања, пут и

време

Час обраде новог градива Фронтални Дијалошка,

илустративна


презентација

Природа и друштво,

математика

Исходи

Ученици знају шта је механичко кретање Ученици разумеју шта је референтно тело Ученици знају да наведу примере и објасне релативност мировања и кретања Ученици знају шта је путања и како се кретање дели на основу облика путање Ученици знају да дефинишу пут, записују ознаку и мерну јединицу пута Ученици записују ознаку и мерну јединицу за време Ученици користе различите мерне јединице за дужину Ученици користе различите мерне јединице за време

5. Механичко кретање. Пут и време

Час понављања и уопштавања

Групни, индивидуални

Дијалошка, рад на тексту

Збирка задатака, папири за одговоре ученике за завршни

део часа

Математика


методе Наставна средства КорелацијаК

рета

ње

Исходи Ученици ће прецизно записивати физичке величине пут и време помоћу ознака и мерних јединица

Ученици ће прецизно и тачно вршити претварање мерних јединица за дужину и време

Ученици ће моћи да израчунају дужину трајања временског интервала

6.

Равномерно праволинијско кретање. Брзина и њене јединице. Правац и смер

кретања


Фронтални, рад у пару,

индивидуални

Монолошка, дијалошка, рад са уџбеником,

писани рад

Уџбеник, збирка, пројектор, наставни

листићи за петнаестоминутну проверу, две групе



Исходи

Ученици ће моћи да објасне равномерно праволинијско кретање Ученици ће знати да је при равномерно праволинијском кретању путања по којој се

тело креће права линија и да тело за једнаке временске интервале пређе једнаке путеве

Ученици ће знати формулу за израчунавање брзине код равномерно праволинијског кретања

Ученици ће знати да користе различите мерне јединице за брзину Ученици ће разумети поступак претварања km /h у m /s Ученици ће знати да је брзина векторска величина и помоћу вектора ће, на

сликама,приказивати правац и смер кретања тела

7.

Равномерно праволинијско кретање. Брзина и њене

јединице.


Фронтални, рад у пару

Илустративно-демонстрациона, дијалошка, рад

на тексту

Збирка задатака, пројектор, филмови

ученика


математика, информатика

Исходи

Ученици ће моћи, уколико су им познати пут и време, да израчунају брзину кретања код равномерно праволинијског кретања

Ученици ће знати да користе различите мерне јединице за брзину и да врше претварање јединица

Ученици ће знати да израчунају брзину кретања тела решавајући једноставне текстуалне задатке

8. Равномерно праволинијско кретање: израчунавање пута

и времена


Фронтални, рад у пару,



Збирка задатака Природа и друштво,




рета

ње

Исходи

Ученици ће моћи, примењујући научено, да израчунају пут и време код равномерно праволинијског кретања

Ученици ће знати да решавају једноставне текстуалне задатке везане за равномерно праволинијско кретање

Ученици ће разумети везу између величина које описују равномерно праволинијско кретање

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ ОКТОБАР




методе Наставна средства Корелација

Кре

тањ

е

9.

Променљиво праволинијско кретање. Средња брзина


Фронтални, групни рад

Монолошка, дијалошка, рад са уџбеником

Уџбеник, збирка, Галилејев жлеб,

куглица, питања за групни рад,

флипчарт папири и маркери



Исходи

Ученици ће разликовати променљиво од равномерно праволинијског кретања. Ученици ће знати да је код променљиво праволинијског кретања путања по којој се

тело креће права линија и да тело за једнаке временске интервале прелази различите путеве

Ученици ће знати да се променљиво праволинијско кретање описује средњом брзином

Ученици ће знати како се израчунава средња брзина код променљивог праволинијско кретања

10.

Променљиво праволинијско кретање. Средња брзина


Фронтални, индивидуални

Монолошка, дијалошка, рад

на тексту

Уџбеник, збирка, пројектор, нетачно решење задатка 34, наставни листићи

за проверу разумевања



Исходи Ученици ће знати да препознају и анализирају променљиво праволинијско кретање Ученици ће знати да израчунају средњу брзину променљиво праволинијског кретања

код једноставнијих текстуалних задатака11. Грaфик путa и брзинe кoд

рaвнoмeрнo прaвoлиниjскoг крeтaњa



Монолошка, дијалошка


презентација




рета

ње

Исходи Ученици ће разумети да се зависност пута и брзине од времена може приказати и графички

Ученици ће цртати график зависности пута и брзине од времена код равномерно праволинијског кретања

Ученици ће умети да са графика прикупе информације о кретању тела

12.

Грaфик путa и брзинe кoд рaвнoмeрнo прaвoлиниjскoг

крeтaњa

Час понављања и уопштавања Групни рад Рад на тексту,

дијалошка

Збирка, наставни листићи са задацима


Исходи

Ученици ће разумети да се зависност пута и брзине од времена може приказати и графички

Ученици ће цртати график зависности пута и брзине од времена код равномерно праволинијског кретања

Ученици ће умети да са графика прикупе информације о кретању тела

13.

Променљиво праволинијско кретање – график пута и

брзине



Рад на тексту, дијалошка, писани рад

Збирка, наставни листићи за

петнаестоминутну проверу, две групе


Исходи Ученици ће умети да са графика прикупе информације о променљивом праволинијском кретању и одреде средњу брзину

14.

Зависност брзине од избора референтног тела



Монолошка, дијалошка

Пројектор, презентација Математика

Исходи

Ученици ће разумети да је брзина кретања тела релативна и да зависи од избора референтног тела

Ученици ће моћи да анализирају кретање тела и одреде брзину кретања у односу на различита референтна тела

15.

Кретање Час понављања и уопштавања

Индивидуални, рад у паровима Рад на тексту Збирка задатака Математика

Исходи Ученици ће утврдити градиво као припрему за израду контролне вежбе из области

„Кретање“ Ученици ће знати које градиво морају боље да увежбају

16. Кретање – контролна вежба Провера знања Индивидуални рад Писани рад Контролна вежба,

две групе Математика

Исходи Ученици ће стећи увид у то како су савладали област „Кретање“



рета

ње

17.

Кретање Систематизација Групни радДијалошка,

демонстрациона, илустративна

Извештаји ученика, рачунар, пројектор,

Каху квиз и слагалица

(#вулканзнање), картице за поделу

на групе

Математика, природа и друштво, физичка култура

Исходи Ученици ће знати како да побољшају рад на пројекту и презентацији пројекта Ученици ће моћи да повежу своја знања о кретању у логичну целину Ученици ће моћи да процене своје знање из области „Кретање“

Сил

a

18.

Узајамно деловање тела у непосредном додиру. Трење


демонстрациона

Уџбеник, прибор за извођење

демонстрационих огледа (кликер, лењир, жлеб од

картона за лењир, три различите

подлоге, кутија шибица, два

пластична тањира и неколико пингпонг

лоптица)


Исходи

Ученици ће разумети да се узајамно деловање тела јавља истовремено и обострано Ученици ће знати да наведу примере и објасне утицај узајамног деловања на промену

брзине тела Ученици ће знати узрок појаве трења Ученици ће знати да трење зависи од врсте материјала тела и подлоге Ученици ће набрајати и објашњавати различите врсте трења Ученици ће разумети да трење може бити и штетно и корисно за човека и набрајаће

примере Ученици ће знати да се тела услед трења загревају и наводиће примере из

свакодневног живота

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ НОВЕМБАР



ТемаБро

ј часа

Наставна јединица Тип часа Облик рада Наставне методе Наставна средства Корелација

Сил

а

19.

Узајамно деловање тела у непосредном додиру: отпор средине и деформација тела

Час обраде новог градива Фронтални

Дијалошка, демонстрациона,


Уџбеник, пројектор, прибор

за извођење демонстрационих огледа (два листа папира, лоптица,

два кликера, дубља, провидна посуда са

водом, сунђер, флашица воде,

опруга)


Исходи

Ученици ће разумети да се, при кретању тела кроз неку средину, јавља отпор средине Ученици ће знати како отпор средине зависи од облика тела и врсте средине Ученици ће примењивати знања о отпору средине у објашњавању различитих

физичких појава Ученици ће знати да је деформација тела последица узајамног деловања тела Ученици ће разликовати пластичне и еластичне деформације

20.

Узајамно деловање тела у непосредном додиру


Фронтални, рад у паровима Дијалошка Уџбеник, збирка,

нaстaвни листићиПрирода и друштво

Исходи

Ученици ће разумети узајамно деловање тела и објашњаваће га на примерима Ученици ће примењивати знања о трењу и отпору средине у објашњавању

различитих физичких појава Ученици ће разликовати пластичне и еластичне деформације Ученици ће утврдити знање о кретању

21. Узајамно деловање тела кoja нису у непосредном додиру



Дијалошка, илустративна,


Уџбеник, презентације

ученика, прибор за демонстрационе огледе (балони,


ТемаБро

ј часа


магнети, компас...)

Сил

а

Исходи

Ученици ће разумети да тела могу да реагују иако се не додирују и да се то деловање остварује путем физичких поља

Учeници ћe знaти дa у прoстoру oкo свих тeлa постоји гравитационо поље Ученици ће знати да је гравитационо деловање увек привлачно Ученици ће моћи да одреде када је електрично деловање привлачно а када одбојно Ученици ће знати да одреде када је узајамно деловање два магнета привлачно а када

одбојно Ученици ће разумети да на магнетну иглу компаса делује магнетно поље Земље Ученици ће моћи да користе компас и одреде стране света

22.

Узајамно деловање тела Час понављања и уопштавања

Фронтални, групни рад,



писани рад

Уџбеник, упутство и прибор за извођење

демонстрационих огледа, наставни



Исходи

Ученици ће објашњавати узајамно деловање тела у непосредном контакту и последице тог деловања

Ученици ће објашњавати узајамно деловање тела која се не додирују Ученици ће примењивати своја знања о узајамном деловању тела у решавању

различитих проблемских задатака

23.

Сила и њене карактеристике Час обраде новог градива

Фронтални, индивидуални Дијалошка Уџбеник, збирка

задатака



Исходи

Ученици ће описивати узајамно деловање тела помоћу силе Учeници ћe знaти дa користе ознаку и наброје мерне јединице за силу Ученици ће знати да је сила векторска величина која је у потпуности одређена

правцем, смером, бројном вредношћу и мерном јединицом и нападном тачком. Ученици ће моћи да одреде правац и смер гравитационе, електричне и магнетне силе,

силе трења и силе отпора средине

ТемаБро

ј часа


Сил

а

24.

Последице гравитационог деловања – сила Земљине

тежеКомбиновани Фронтални, рад

у паровима

Дијалошка, рад на тексту,


Уџбеник, збирка, фет симулација

„Кретање пројектила“,

наставни листићи за рад на

симулацији, штапић са

спајалицама


математика, информатика

Исходи

Ученици ће приказивати силу векторима Учeници ћe моћи дa користе различите мерне јединице за силу и да врше претварање Ученици ће знати да је сила Земљине теже сила којом Земља привлачи тела ка себи Ученици ће знати да помоћу вектора прикажу нападну тачку силе Земљине теже, као

и њен правац и смер деловања Ученици ће разумети да на два тела различите масе не делује сила Земљине теже

истог интензитета

25.

Последице гравитационог деловања – тежина тела




Уџбеник, збирка задатака, пројектор, дигитални уџбеник



Исходи

Учeници ћe знaти дa је тежина тела сила, записиваће ознаку и мерну јединицу за тежину тела

Ученици ће знати да, помоћу вектора, графички прикажу тежину тела Ученици ће разликовати тежину тела и силу Земљине теже

26.

Слагање (сабирање) сила истог правца




Уџбеник, збирка задатака, пројектор, дигитална збирка, наставни листићи


Исходи

Ученици ће израчунавати резултујућу силу када на тело делују две силе у истом правцу и смеру

Ученици ће израчунавати резултујућу силу када на тело делују две силе у истом правцу и супротном смеру

Ученици ће знати да помоћу вектора прикажу резултујућу силу

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ ДЕЦЕМБАР



ТемаБро

ј часа


Сил

а

27.

Слагање (сабирање) сила истог правца



Дијалошка, рад на тексту,

писани рад

Уџбеник, збирка, дигитална збирка,

пројектор, наставни листићи за

петнаестоминутну проверу знања, две

групе


Исходи

Ученици ће израчунавати резултујућу силу када на тело делују две силе у истом правцу

Ученици ће знати да препознају и помоћу вектора прикажу силе које делују на тело Ученици ће знати да помоћу вектора прикажу резултујућу силу

28.

Процена интензитета силе - динамометар



Уџбеник, збирка, опруга, тегови, динамометар


Исходи

Ученици ће знати у ком правцу и смеру делује сила еластичне деформације Ученици ће разумети да интензитет силе еластичне деформације зависи од величине

деформације Ученици ће разумети директну пропорционалност на примеру издужења опруге и

интензитета силе која делује на њу Ученици ће разумети принцип рада динамометра Ученици ће разумети математички и графички приказ зависности издужења опруге и

силе

29.

Сила Час понављања и уопштавања

Фронтални, индивидуални Рад на тексту Уџбеник, збирка

задатака Математика


„Сила“ Ученици ће знати које градиво морају боље да увежбају за контролну вежбу

30. Сила – контролна вежба Провера знања Индивидуални Писани рад Контролна вежба, Математика,

ТемаБро

ј часа


две групе природа и друштво

Исходи Ученици ће стећи увид у то како су савладали област „Сила“

31.

Сила Систематизација Групни радДијалошка,



квиз знања



Исходи Ученици ће знати како да побољшају рад на пројекту и презентацији пројекта Ученици ће моћи да повежу своја знања о узајамном деловању тела у логичну целину Ученици ће моћи да процене своје знање из области „Сила“

Мер

ење

32.

Физичке величине. Међународни систем јединица. Мерење и

одређивање физичких величина





дигитални уџбеникМатематика

Исходи

Ученици ће разумети зашто је уведен Међународни систем јединица Ученици ће знати да се све физичке величине деле на основне и изведене Ученици ће знати да наброје основне физичке величине Ученици ће знати шта значи измерити неку физичку величину Ученици ће изводити операције са физичким величинама исте врсте Ученици ће знати да се време и пут мере директно Ученици ће знати да се неке физичке величине могу мерити „индиректно“ тј.

одређивањем.

33.

Одређивање површине Час обраде новог градива





Исходи

Ученици ће знати да запишу површину помоћу ознаке и мерне јединице Ученици ће знати да наброје и запишу различите мерне јединице за површину Ученици ће разумети везу између различитих мерних јеиница за површину Ученици ће знати формуле за израчунавање површине квадрата, правоугаоника и

троугла34. Одређивање површине Час понављања

и уопштавањаФронтални, групни рад


Уџбеник, збирка задатака Математика

Исходи Ученици ће знати да израчунају обим и површину квадрата и правоугаоника

ТемаБро

ј часа


Ученици ће вршити претварање јединица за дужину и површину Ученици ће решавати текстуалне задатке везане за површину

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ ЈАНУАР



ТемаБро

ј часа


Мер

ење

35. Полугодишњи тест Провера знања Индивидуални Писани рад Полугодишњи тест, две групе


математикаИсходи Ученици ће стећи увид у то како су савладали област „Кретање“ и „Сила“

36.

Одређивање и мерење запремине




дигитални уџбеник, мензура


Исходи

Ученици ће знати да запишу запремину помоћу ознаке и мерне јединице Ученици ће знати да наброје и запишу различите мерне јединице за запремину Ученици ће разумети везу између различитих мерних јеиница за запремину Ученици ће знати формуле за израчунавање запремине коцке и квадра Ученици ће знати да се за мерење запремине течности користи мензура Учeници ћe знaти кaкo сe oдрeђуje врeднoст нajмaњeг пoдeљкa нa мeнзури Учeници ћe знaти кaкo дa oдрeдe oпсeг и тaчнoст мeнзурe Ученици ће знати да се запремина течности може изразити у литрима Ученици ће разумети поступак одређивања запремине чврстог тела помоћу мензуре

37.

Одређивање и мерење запремине



Дијалошка, писани рад

Уџбеник, збирка, наставни листићи

зa пeтнaeстoминутну прoвeру, двe групe


Исходи

Ученици ће користити различите јединице за мерење запремине и вршиће претварање

Ученици ће знати да одреде запремину коцке и квадра Ученици ће знати да запремину течности изразе у литрима Ученици ће знати да измере запремину течности помоћу мензуре Ученици ће одређивати запремину чврстог тела помоћу мензуре

ТемаБро

ј часа


Мер

ење

38.

Појам средње вредности мерене величине и грешке

при мерењу





Исходи

Ученици ће разумети зашто се јављају грешке при мерењу физичких величина и зашто је потребно поновити мерење неколико пута

Ученици ће знати како се одређује средња вредност мерене величине Ученици ће знати да је апсолутна грешка одступање измерене вредности од средње

вредности Ученици ће знати како се израчунава апсолутна грешка мерења Ученици ће знати како се записује апсолутна грешка помоћу ознака, бројне

вредности и мерне јединице Ученици ће знати како се записује резултат мерења Ученици ће знати како се израчунава релативна грешка мерења Ученици ће знати да резултате и грешке прикажу у табели

ТемаБро

ј часа


Мер

ење

39.

Мерни инструменти Час обраде новог градива




Уџбеник, пројектор,

дигитални уџбеник, метарска трака, ласерски мерач

даљине (или лењир), хронометар

са казаљком, дигитални

хронометар, вага са скалом, дигитална вага (или теразије),

школски динамометар,

дигитални динамометар,

мензура, шприц, чаша са скалом за

мерење запремине, термометар са

живом или алкохолом, дигитални

термометар, сликe сa мeрним скaлaмa свих инструмeнaтa


Исходи

Ученици ће знати да правилно користе основне мерне инструменте за мерење физичких величина

Ученици ће одређивати вредност најмањег подељка на скали мерног инструмента Ученици ће знати да одреде тачност и опсег мерног инструмента Ученици ће знати да запишу резултат мерења

ТемаБро

ј часа


Мер

ење

40.

Лабораторијска вежба број 1: Мерење димензија тела

лењиром са милиметарском поделом

Примена стеченог знања Групни рад Лабораторијски

рад

Збирка задатака, прибор за извођење

лаб. вежбе бр. 1 (лењир са

милиметарском поделом, графитна

оловка)


Исходи

Ученици ће знати да измере дужину лењиром са милиметарском поделом Ученици ће знати да је потребно мерење поновити неколико пута Ученици ће одређивати средњу вредност мерене дужине Ученици ће одређивати апсолутну и релативну грешку Ученици ће табеларно приказивати резултате мерења Ученици ће знати како да заогругле средњу вредност, апсолутну и релативну грешку Ученици ће знати да саставе извештај о извођењу лабораторијске вежбе и прикажу

резултат мерења

41.

Лабораторијска вежба број 2: Мерење зaпрeминe чврстих

тeлa нeпрaвилнoг oбликa пoмoћу мeнзурe


рад


лаб. вежбе бр. 2 (мензура, тело неправилног

геометријског облика, конац, суд

са водом)


Исходи

Ученици ће знати да одреде вредност најмањег подељка на скали мензуре Ученици ће знати да одреде запремину течности у мензури Ученици ће знати да одреде запремину чврстог тела помоћу мензуре Ученици ће знати да израчунају средњу вредност мерења Ученици ће знати да израчунају грешке при мерењу и запишу резултат мерења Ученици ће знати да саставе извештај о извођењу лабораторијске вежбе и прикажу

табеларно резултате мерења

ТемаБро

ј часа


Мер

ење

42.

Лабораторијска вежба број 3: Одређивање средње брзине

променљивог кретања и сталне брзине равномерног

кретања тела


рад

Уџбеник, збирка задатака, прибор за

извођење лаб. вежбе бр. 3 (коси

жлеб, куглица, метарска трака или лењир, штоперица)


Исходи

Ученици ће знати да одреде вредност најмањег подељка на скали метарске траке и штоперице

Ученици ће знати да измере дужину метарском траком Ученици ће знати да измере време штоперицом Ученици ће знати да израчунају брзину користећи измерене вредности за пут и врeмe Ученици ће знати да израчунају средњу брзину код променљивог кретања Ученици ће знати да израчунају средњу вредност брзине код равномерног кретања Ученици ће знати да саставе извештај о извођењу лабораторијске вежбе и прикажу

табеларно резултате мерења Ученици ће знати да прикажу резултат мерења

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ ФЕБРУАР



ТемаБро

ј часа


Мер

ење

43.

Лабораторијска вежба број 4: Meрeњe силe eлaстичнoсти при истeзaњу и сaбиjaњу

oпругe


рад


извођење лаб. вежбе бр. 4

(еластична опруга, динамометар,

лењир са милиметарском

поделом, селотејп трака, тегови)


Исходи

Ученици ће знати да одреде вредност најмањег подељка на скали динамометра Ученици ће знати да измере силу динамометром Ученици ће знати да oдрeдe силу еластичности Ученици ће знати како сила еластичности зависи од издужења опруге Ученици ће знати да саставе извештај о извођењу лабораторијске вежбе и прикажу

табеларно и графички резултате мерења44. Лабораторијска вежба број 5:

Meрeњe силe трења при клизању или котрљању тела

по равној подлози

Примена стеченог знања

Групни рад Лабораторијски рад


извођење лаб. вежбе бр. 5

(динaмoмeтaр, квaдaр, вaљци или дрвeнe oлoвкe, тег, подлоге различите

храпавости)


ТемаБро

ј часа


Мер

ење

Исходи Ученици ће знати да одреде вредност најмањег подељка на скали динамометра Ученици ће знати да измере силу трења клизања и котрљања Ученици ће доказати да је сила трења клизања већа од силе трења котрљања Ученици ће знати како сила трења зависи од тежине тела Ученици ће знати како сила трења зависи од врсте подлоге Ученици ће знати да саставе извештај о извођењу лабораторијске вежбе и прикажу

табеларно резултате мерења

45.

Мерење Час понављања и уопштавања

Индивидуални, рад у паровима Рад на тексту

Уџбеник, збирка задатака, дигитални

уџбеникМатематика


„Мерење“ Ученици ће знати које градиво морају боље да увежбају за контролну вежбу

46. Мерење – контролна вежба Провера знања Индивидуални Писани рад Контролна вежба, две групе Математика

Исходи Ученици ће стећи увид у то како су савладали област „Мерење“

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ МАРТ



ТемаБро

ј часа


Мас

а и

густ

ина 47.

Инерција. Инертност тела. Закон инерције



Прибор за извођење

демонстрационих огледа (чајна свећа,

посуда са водом, папир, новчић, кутијица, два

дрвена квадра, флашица воде, чаша, лоптица,

картон)



Исходи

Ученици ће разумети појмове „инертност“ и „инерција“ и објашњаваће их на примерима из свакодневног живота

Ученици ће закључивати на основу огледа Ученици ће знати да дефинишу Први Њутнов закон и да га објасне Ученици ће разумети да је кретање по инерцији равномерно праволинијско кретање

48. Маса као мера инертности тела. Маса и узајамно

деловање тела


Фронтални Дијалошка, демонстрациона

Уџбеник, збирка, прибор за извођење демонстрационих

огледа (празна лименка, лименка напуњена песком,

канап, кошаркашка лопта, већа гумена

лопта, тениска лоптица, кликери)



ТемаБро

ј часа


Мас

а и

густ

ина

Исходи

Ученици ће закључити на основу огледа да је маса тела мера инертности тела Ученици ће утврдити претходна знања о мерним јединицама за масу Ученици ће разумети зависност силе Земљине теже од масе тела Ученици ће разумети природу коефицијента G (јачина гравитационог поља) Ученици ће знати како се израчунава сила Земљине теже која делује на тело познате

масе

49.

Маса и тежина Час обраде новог градива Фронтални Дијалошка,


Уџбеник, збирка, дигитални уџбеник, дигитална збирка, динамометар, тег, посуда са водом


Исходи

Ученици ће разликовати масу и тежину тела Ученици ће разумети зависност тежине од масе тела Ученици ће разумети зависност тежине тела од јачине гравитационог поља Ученици ће знати како се израчунава тежина тела познате масе

50.

Маса и тежина Час понављања и уопштавања


Дијалошка, решавање проблема, писани рад

Уџбеник, збирка, нaстaвни листићи

зa пeтнaeстoминутну прoвeру, двe групe


Исходи Ученици ће израчунавати тежину тела познате масе Ученици ће израчунавати масу тела познате тежине Ученици ће радити једноставније текстуалне задатке везане за тежину тела

51.

Мерење масе вагом Вежбање Фронтални Дијалошка, демонстрациона

Вага, теразије, динамометар Математика

Исходи Ученици ће знати да измере масу тела користећи вагу и теразије Ученици ће израчунавати силу Земљине теже и тежину тела за тело познате масе Ученици ће користити динамометар да измере тежину тела

52. Густина тела. Одређивање густине тела




Уџбеник, дрвена коцка, камен и

непозната течност, лењир, вага,

мензура



ТемаБро

ј часа


Мас

а и

густ

ина

Исходи

Ученици ће разумети пропорционалност масе и запремине Ученици ће знати да различити материјали имају различиту густину Ученици ће знати да запишу густину тела користећи ознаку и мерне јединице Ученици ће претварати мерне јединице за густину Ученици ће разумети како се одређује густина чврстих тела и течности

53.

Средња густина. Пливање и тоњење




Уџбеник, материјал за извођење

демонстрационих огледа (посуда за воду, пингпонг

лоптица, кликер, кључ, новчић,

комад стиропора, плутани затварач,

пластелин, поморанџа, кисела вода, суво грожђе)



Исходи

Ученици ће знати шта је средња густина тела Ученици ће знати како се израчунава средња густина тела Ученици ће разумети да од средње густине тела зависи да ли ће тело потонути или

пливати пo пoвршини нeкe тeчнoсти Ученици ће изводити и објашњавати једноставније демонстрационе огледе

54.

Густина. Средња густина Час понављања и уопштавања


Дијалошка, писани рад

Уџбеник, збирка задатака, наставни




Исходи

Ученици ће знати да израчунају густину тела ако су им познате величине маса и запремина тела

Ученици ће користити различите мерне јединице да изразе густину тела Ученици ће повезивати претходно стечена знања о маси и запремини да израчунају

густину тела Ученици ће решавати једноставније текстуалне задатке везане за густину тела

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ



ТемаБро

ј часа


Мас

а и

густ

ина

55.

Одређивање густине тела – нумерички задаци


Фронтални, индивидуални Дијалошка

Уџбеник, збирка задатака


мaтeмaтикa

Исходи

Ученици ће решавати текстуалне задатке везане за густину тела Ученици ће знати да израчунају густину чврстих тела правилног облика (коцка и

квадар) тела ако су им познате маса тела и димензије тела Ученици ће знати да израчунају густину течности Ученици ће знати да израчунају густину чврстих тела неправилног облика Ученици ће користити различите мерне јединице да изразе густину тела Ученици ће повезивати претходно стечена знања о маси и запремини да израчунају

густину тела Ученици ће знати које градиво морају да боље увежбају за час утврђивања градива

56.Маса и густина – контролна

вежба Провера знања Индивидуални Писани рад Контролна вежба, две групе Математика

Исходи Ученици ће стећи увид у то како су савладали област „Маса и густина“57. Лабораторијска вежба број 6:

Одређивање густине чврстих тела правилног и

неправилног облика


Групни рад Лабораторијски рад


извођење лабораторијске

вежбе број 6 (вaгa, лeњир сa

милимeтaрскoм пoдeлoм, мeнзурa,

тeлo прaвилнoг гeoмeтриjскoг

oбликa, кoнaц, суд сa вoдoм, тeлo нeпрaвилнoг



ТемаБро

ј часа


гeoмeтриjскoг oбликa)

Мас

а и

густ

ина

Исходи

Ученици ће знати да одреде густину чврстих тела правилног облика Ученици ће знати да одреде густину чврстих тела неправилног облика Ученици ће користити различите мерне инструменте да одреде густину тела Ученици ће одређивати вредност најмањег подељка на скали мерних инструмената Ученици ће повезивати претходно стечена знања о маси и запремини да израчунају

густину тела Ученици ће знати да резултате мерења прикажу табеларно и израчунају средњу

вредност мерења Ученици ће знати да саставе извештај о извођењу лабораторијске вежбе и прикажу


58.

Лабораторијска вежба број 7: Одређивање густине

течности мерењем њене масе и запремине


Групни рад

Лабораторијски рад



вежбе број 7 (вaгa, мeнзурa, тeчнoст чиja сe густинa

oдрeђуje)



Исходи

Ученици ће знати како да одреде густину течности Ученици ће користити вагу или теразије и мериће масу течности Ученици ће мерити запремину течности помоћу мензуре Ученици ће одређивати вредност најмањег подељка на скали мерних инструмената Ученици ће резултате приказивати табеларно Ученици ће знати да саставе извештај о извођењу лабораторијске вежбе и прикажу


ТемаБро

ј часа


Мас

а и

густ

ина

59.

Лабораторијска вежба број 8: Калибрисање еластичне

опруге и мерење тежине тела динамометром


рад



вежбе број 8 (eлaстичнa oпругa,

стaтив, милимeтaрски пaпир, лeњир,

тeгoви тeжинe 1 N, динaмoмeтaр,

флoмaстeр, мaкaзe, сeлoтejп, тeлo чиja

сe тeжинa мeри)


Исходи

Ученици ће знати шта значи калибрисати опругу Ученици ће изводити лабораторијску вежбу по писаном упутству Ученици ће знати да калибришу опругу Ученици ће мерити тежину тела калибрисаном опругом Ученици ће знати да резултате мерења прикажу табеларно Ученици ће знати да саставе извештај о извођењу лабораторијске вежбе и прикажу


60.

Маса и густина Систематизација Групни радДијалошка,



енигматске игре



Исходи Ученици ће знати како да побољшају рад на пројекту и презентацији пројекта Ученици ће моћи да повежу своја знања о маси и густини у логичну целину Ученици ће моћи да процене своје знање из области „Маса и густина“

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ МАЈ



ТемаБро

ј часа


При

тиса

к

61.

Притисак чврстих тела Час обраде новог градива Фронтални Дијалошка,


Уџбеник, сунђер, флашица воде са

правоугаоним странама


Исходи

Ученици ће разумети да сила исте јачине може изазвати различите деформације тела зависно од додирне површине и да се тај ефекат описује притиском

Ученици ће закључити на основу огледа да је притисак директно пропорционалан сили којом тело делује на подлогу а обрнуто пропорционалан додирној површини између тела и подлоге.

Учeници ћe знaти фoрмулу зa изрaчунaвaњe притискa Ученици ће знати да је 1Pa мерна јединица за притисак Ученици ће знати како се 1Pa изводи из 1N и 1m2

Ученици ће знати веће мерне јединице од 1Pa и њихов однос

62.

Притисак чврстих тела Час понављања и уопштавања Групни рад

Рад на тексту, решавање проблема

Збирка задатака Математика

Исходи

Ученици ће знати да запишу притисак, силу, тежину и површину користећи ознаке, бројне вредности и мерне јединице

Ученици ће користити различите јединице за притисак и вршиће претварање Учeници ћe израчунавати притисак када су им познате величине сила и површина Ученици ће користити раније стечена знања о тежини и површини и израчунаваће

притисак Ученици ће користити раније стечена знања о густини и маси и израчунаваће

притисак

ТемаБро

ј часа


При

тиса

к

63.

Притисак мирне течности Час обраде новог градива



Уџбеник, две стаклене цеви

једнаког пречника, балони на

надувавање, гумице за тегле, вода,

слана вода, пластична флаша

са отворима на бочној страни,

посуда у коју ће истицати вода,

дубља и провидна посуда са водом


Исходи

Ученици ће разумети да је хидростатички притисак последица тежине течности Ученици ће закључити на основу огледа да су хидростатички притисак и густина

течности директно пропорционални Ученици ће закључити на основу огледа да су хидростатички притисак и висина

стуба течности директно пропорционални Ученици ће закључити да хидростатички притисак зависи од јачине гравитационог

поља јер је последица тежине течности Учeници ћe знaти фoрмулу зa изрaчунaвaњe хидростатичког притискa Ученици ће знати да је 1Pa мерна јединица за хидростатички притисак

64. Спojeни судoви Час обраде новог градива

Фронтални Дијалошка, демонстрациона


дигитални уџбеник, посуда са водом,

куглица обешена о конац, лењир,

канта за заливање цвећа, спојени

судови


ТемаБро

ј часа


Исходи

Ученици ће разумети да се у отвореним спојеним судовима слободна површина течности налази на истом нивоу

Ученици ће дефинисати закон спојених судова Учeници ћe знaти да хидростатички притисак течности не зависи од масе течности Ученици ће знати да објасне примену спојених судова

При

тиса

к

65.

Притисак мирне течности. Спојени судови



Рад на тексту, решавање проблема, писани рад

Дигитални уџбеник, збирка, наставни листићи

за петнаестоминутну проверу, две групе


Исходи Ученици ће решавати једноставније текстуалне задатке везане за хидростатички

притисак Ученици ће користити различите јединице за притисак и вршиће претварање

66.

Aтмoсфeрски притисaк Час обраде новог градива





дигитални уџбеник, два иста, надувана

балона, дрвени штап, селотејп,

канап, чиода, чаша воде, картон


Исходи Ученици ће разумети да је атмосферски притисак последица тежине вазуха Ученици ће огледима доказивати тежину ваздуха и деловање атмосферског притиска

на тела Ученици ће знати да је 1Pa мерна јединица за атмосферски притисак Ученици ће знати да објасне Торичелијев оглед и поступак мерења атмосферског

притиска Ученици ће знати шта је нормални атмосферски притисак и његову приближну

вредност Ученици ће знати да се вредност атмосферски притисак може мерити и у барима (1 ¿̄) Учeници ћe знaти oднoс 1Pa и 1 ¿̄ Учeници ћe знaти да се атмосферски притисак мери барометрима Ученици ће знати да се разлика између притиска у суду и атмосферског притиска

ТемаБро

ј часа


мери манометрима Ученици ће разумети принцип рада барометра и манометра

При

тиса

к

67.

Преношење спољњег притиска кроз течности и

гасове у затвореним судовима

Час обраде новог градива Фронтални




дигитални уџбеник, пластична флаша

са бочним отворима на истој висини, Паскалов

балон


математика, техника и


Исходи

Ученици ће разумети да се притисак кроз течности и гасове преноси, без промене, у свим правцима

Ученици ће разумети да се притисак кроз чврста тела преноси само у правцу деловања спољашње силе

Ученици ће знати да дефинишу Паскалов закон Ученици ће разумети да је однос сила које делују на клипове хидрауличне пресе

једнак односу њихових површина Ученици ће разумети примену Паскаловог закона код различитих хидрауличних

уређаја

68.

Преношење спољњег притиска кроз течности и

гасове у затвореним судовима



Дијалошка, илустративна

Уџбеник, збирка, картице за „Ланац

знања“

Математика, природа и друштво, техника и


Исходи

Ученици ће решавати једноставне текстуаслне задатке о преношењу притиска кроз течности

Ученици ће у решавању задатака користити научено да се притисак кроз течности и гасове преноси, без промене, у свим правцима

Ученици ће у решавању текстуалних задатака користити научено да је однос сила које делују на клипове хидрауличне пресе једнак односу њихових површина

Ученици ће користити различите јединице за притисак и вршиће претварање

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ ЈУН



ТемаБро

ј часа


При

тиса

к

69.Годишњи тест Провера знања Индивидуални Писани рад Годишњи тест, две

групе

Математика, природа и друштво

Исходи Ученици ће стећи увид у то како су савладали обрађене теме из физике у шестом разреду

70.Притисак Утврђивање Групни рад Илустративна,

демонстрациона Радови ученика Природа и друштво

Исходи Ученици ће примењивати стечена знања при изради различитих игара, презентација, извођењу и објашњавању демонстрационих огледа

71.

Лабораторијска вежба број 9: Одређивање зависности

хидростатичког притиска од дубине воде


рад


лабораторијске вежбе број 9

(лењир са милиметарском

поделом, флаша са избушеним

рупицама, посуда са водом, селотејп,

шири суд)


Исходи

Ученици ће знати да измере дубину течности Ученици ће знати да израчунају хидростатички притисак користећи формулу

p=ρ∙ g ∙h Ученици ће знати како хидростатички притисак зависи од дубине течности Ученици ће знати да саставе извештај о извођењу лабораторијске вежбе и прикажу

табеларно и графички резултате мерења72. Притисак Систематизација Групни рад Дијалошка,


Рачунар, пројектор, филмови ученика


информатика

ТемаБро

ј часа


Исходи Ученици ће знати како да побољшају рад на пројекту и презентацији пројекта Ученици ће моћи да повежу своја знања о притиску у логичну целину

Documents

vulkanznanje.rs i Pripreme - jun... · Web viewУџбеник, збирка задатака, прибор за извођење лабораторијске вежбе број 6