Upload
ct-norzaidah
View
23
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Aplikasi I-Think dalam mata pelajaran Sejarah
Citation preview
I -Think
Perbentangan Oleh : Noorul Rafidah Bt
Dilip MohamedSiti Norzaidah Binti
Kamaruddin
Apakah itu I-Think?
8 Jenis Peta Pemikiran• Peta Bulatan• Peta Buih• Peta Jujukan• Peta Pokok• Peta Buih Berganda• Peta Dakap• Peta Multi Jujukan• Peta Jambatan
PETA BULATAN
Peta BulatanPROSES PEMIKIRAN : Mendefinisi sesuatu dalam konteks, ia boleh digunakan untuk mencernakan idea, membuat dianogsis
pegetahuan sedia ada dan ulangkaji.
Langkah Membina Peta Bulatan
Langkah membina peta bulatan :1. Lukiskan sebuah bulatan kecil di bahagian tengah.2. Tuliskan topik utama yang ingin diperkenalkan di
dalamnya.3. Lukiskan sebuah bulatan lebih besar mengelilingi bulatan
kecil.4. Isikan bahagian dalam bulatan besar dengan segala
maklumat berkaitan dengan topik tersebut untuk menjana idea ( proses sumbangsaran).
5. Lukis bingkai di bahagian luar bulatan besar untuk menyatakan sumber rujukan atau sudut pandangan pelbagai pihak.
Peta Bulatan dalam PnP Sejarah
Parameswara
Bermuafakat Berpandangan jauh
GigihBijak
Bercita-cita tinggi
FAEDAH MENGGUNAKAN PETA BULATAN
1.Meningkatkan kosa kata.2. Sumbang saran idea dalam
penulisan.3.Menguji pengetahuan sedia
ada.4.Menguji pemahaman murid
selepas pnp.
PETA BUIH
Peta Buih PROSES PEMIKIRAN : Memberi
penerangan sesuatu perkara dengan penggunaan kata adjektif.
Langkah Membina Peta Buih
1. Lukis sebuah bulatan di bahagian tengah dan labelkan topik utama di dalamnya.
2. Lukiskan beberapa bulatan di sekelilingnya untuk diisi dengan kata adjektif/ kata sifat yang mewakili topik tersebut.
3. Sambungkan semua bulatan tersebut dengan topik utama menggunakan garis lurus.
4. Senaraikan seberapa banyak kata adjektif berkaitan sama ada positif atau negatif.
5. Contoh topik Bendahara Melaka, Laksamana Melaka, Sekolah Saya dan sebagainya.
Soalan-soalan Berkaitan ?
Bagaimanakah anda dapat menernagkan tentang seseorang, tempat, benda, idea konsep, gambar ?
Apakah sifat bagi konsep/nombor ini? Apakah kualiti yang penting bagi konsep ini?
PENGGUNAAN PETA BUIH
1.Sifat manusia2.Membezakan
fakta dan pendapat.
Bijaksana
Jujur
Berwibawa
SetiaBendahara
Melaka
PETA BUIH BERGANDA
Peta Buih Berganda PROSES PEMIKIRAN : Membuat perbandingan, banding beza.
Langkah Membina Peta Buih Berganda
1. Lukiskan 2 bulatan di bahagian tengah untuk menulis 2 topik / idea yang ingin dibandingkan.
2. Tuliskan kedua-dua topik tersebut di dalamnya.3. Lukiskan beberapa bulatan di sekelilingnya termasuk di
antara 2 bulatan utama.4. Sambungkan semua bulatan dengan 2 topik utama dengan
menggunakan garis lurus.5. Bagi bulatan yang berada di antara dua topik, gabungkan
dengan kedua-dua topik untuk mewakili persamaan.6. Isikan semua perbezaan di dalam bulatan yang hanya
bersambung dengan satu topik sahaja.
Soalan-soalan berkaitan ?
Apakah persamaan dan perbezaan antara dua topik ini?
Bagaimanakah kita dapat membanding beza kedua-duanya?
Persamaan yang manakah paling ketara?
Aktiviti Harian Masyarakat Prasejarah
Zaman Paleolitik
Jalankan sistem barter
Kapak untuk
berburu
Alat batu yang kasar
Tinggal di dalam
gua
Kumpul hasil
hutan
Memburu binatang
Zaman Neolitik
Mencipta tembikar
Guna beliung
buat perahu
Hidup pindah- randah
PENGGUNAAN PETA BUIH BERGANDA
1.Membandingkan sifat manusia.
2.Membandingkan 2 idea.
PETA POKOK
Peta Pokok PROSES PEMIKIRAN : Membuat kategori, pengkelasan dan grouping
Langkah Membina Peta Pokok
1. Tuliskan tajuk / topik utama di bahagian atas dan gariskannya.
2. Lukiskan garisan untuk mengasingkan topik utama kepada beberapa kumpulan / kategori.
3. Tuliskan setiap kategori pada setiap cabang pengkelasan.
4. Senaraikan contoh / pengkelasan bagi setiap kategori.
Soalan-soalan berkaitan?
Bagaimana anda mengasingkan semua maklumat yang telah dikumpulkan?
Bolehkan anda mengasigkan/mengkelaskan objek-objek ini mengikut kumpulannya?
Apakah contoh bagi setiap ketagori ini?
Peta PokokSUMBER SEJARAH
Sumber Pertama
Fosil
Manuskrip
Artifak Akhbar
Majalah
Buku
Sumber Kedua
PENGGUNAAN PETA POKOK
1.Mengkelaskan sumber sejarah.
2. Mengkelaskan elemen penting cerita.
PETA DAKAP
Peta Dakap PROSES PEMIKIRAN : Membuat pecahan daripada keseluruhan
Langkah Membina Peta Dakap
1. Tuliskan objek yang ingin dipecahkan dan gariskannya.
2. Tuliskan bahagian / pecahan utama.3. Tuliskan bahagian / komponen yang lebih
kecil di sebelah kanannya.4. Lukiskan { untuk mengabungkan /
menyatukan objek dan komponennya.
Contoh Dalam Mata Pelajaran Sejarah
Sumber Pertama Fossil
Manuskrip
Artifak- Alat-alat batu- Logam
PETA ALIR
Peta Alir
PROSES PEMIKIRAN : Membuat aturan, susunan, sisihan
langkah pelaksanaan, kronologi, siri dan aliran.
Langkah Membina Peta Alir1. Tuliskan tajuk (nama acara/ langkah)2. Lukiskan sebuah segi empat tepat di sebelah kiri kertas dan
isikan dengan langkah pertama untuk menghasilkan / membuat / membina.
3. Lukiskan anak panah mengarah ke sebelah kanan.4. Lukiskan segi empat tepat yang kedua dan isikan dengan
langkah seterusnya.5. Ulangi langkah sehingga tamat proses yang ingin diterangkan.6. Sambungan carta aliran bermula dari kiri ke kanan untuk baris
berikutnya.7. Sekiranya terdapat penerangan selanjutnya, lukiskan petak
kecil di bawah langkah utama berkenaan.
Soalan-soalan Berkaitan
Apakah nama bagi acara/peristiwa ini? Apakah langkah/peringkat bagi setiap peristiwa? Adakah terdapat penjelasan lanjut bagi langkah
tertentu? Apa yang berlaku selepas itu? Bagaimanakah aturan yang terbaik untuk
menyusun peristiwa ini?
Parameswara merupakan raja
kerajaan Melayu dari Palembang. Cuba
lepaskan kerajaannya daripada Majapahit
tetapi gagal.
Teruskan perjalanan ke utara hungga sampai
ke Sening Ujung. Letakkan seorang
menteri di situ.
Parameswara teruskan perjalanan ke arah
utara. Tiba di Sungai Bertam.
Serang Temasik sebab dan jadi pemerintah
Temasik . Temasik bawah Siam. Siam marah dan serang
Parameswara.
Parameswara dan berundur ke Temasik.
Parameswara berundur ke Muar dan dapati
Muar tak sesuai dirikan kerajaan.
Dapati Sungai Bertam sesuai dijadikan negeri.
Namakan negeri tersebut Melaka.
Pengembaraan Parameswara
PENGGUNAAN PETA ALIR
1. Sains ( Proses dan kitar hidupan)
2.Penyelesaian masalah 3.Peristiwa sejarah dan
garis masa 4. Proses menanam
sayuran
PETA PELBAGAI ALIR
Peta Pelbagai AlirPROSES PEMIKIRAN : Membuat
analisa kepada kesan dan akibat, apa akan berlaku
Langkah Membina Peta Pelbagai Alir
Langkah membina peta pelbagai alir.1. Digunakan untuk mengambarkan / mengilustrasikan analisa sebab dan
akibat.2. Lukiskan rajah segi empat tepat di bahagian tengah dan tuliskan
peristiwa yang dikaji.3. Di sebelah kiri rajah, tuliskan sebab-sebab berlakunya peristiwa
tersebut.4. Sambungkan setiap sebab dengan anak panah mengarah ke peristiwa..5.Tuliskan beberapa akibat daripada peristiwa tersebut dalam petak di
sebelah kanan peristiwa.6. Sambungkan peristiwa dan akibat dengan anak panah mengarah ke
kanan.
Soalan-soalan Berkaitan
Apakah sebab dan akibat peristiwa ini? Mengapakah peristiwa ini berlaku?
Apakah akibat daripada berlakunya peristiwa itu?
Apakah kesan daripada peristiwa ini? Apakah pengajaran disebalik peristiwa ini? Apakah yang akan berlaku jika ..................
berlaku?
contoh
Rundingan Kemerdekaan
Bagi menyatukan kaum.
Bagi seragamkan pentadbiran.
Bagi mendapatkan kemerdekaan daripada
kerajaan British.
Malaysia mendapat kemerdekaan pada 31
Ogos 1957.
Masyarakat Melayu, Cina dan India hidup
secara harmoni di bawah satu
pentadbiran.
Malaysia menjadi negara yang aman dan
berkembang maju.
Sebab
Peristiwa
Akibat
PENGGUNAAN PETA TITI
1.Konsep Sains 2.Peristiwa sejarah
3.Perkaiatan matematik
PETA TITI
Peta Jambatan
PROSES PEMIKIRAN : Membuat anologi dan mempunyai faktor yang berhubungan ( rf = relating factor ),
memindahkan perkara yang ada bersamaan.
Langkah Membina Peta Titi
1.Lukiskan sebuah garisan dan tuliskan faktor berkaitan (relating factor) di bahagian kiri.
2. Faktor berkaitan (RF) adalah frasa setara yang mengaitkan analogi.
3. Lukiskan garisan dan tuliskan di bahagian atas dan bawahnya pasangan yang berkaitan.
4.Seterusnya, ikuti langkah yang sama untuk pasangan berikutnya.
5.Kedua-dua pasangan berkaitan ini disambungkan oleh titi ( ). 6. Sambungkan pasangan seterusnya sehingga tamat.
Soalan-soalan berkaitan
Apakah faktor berkaitan antara dua contoh ini? Bagaimana kedua-dua perkataan ini dapat dikaitkan? Apakah ayat yang dapat dibina dengan dua
perkataan ini? Adakah perkaitannya sama bagi semua contoh yang
ditunjukkan? Apakah pasangan lain yang mempunyai perkaitan
yang sama?
Contoh Penggunaan Peta Titi
Sumber Pertama Fosil ManuskripArtifakas as
RF