II. Система управления организацией

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Органы управления, действующие в ОО.

Наименование

органа Функции

Директор Контролирует работу и обеспечивает эффективное

взаимодействие структурных подразделений организации,

утверждает штатное расписание, отчетные документы

организации, осуществляет общее руководство ОО

Управляющий совет Рассматривает вопросы: развития образовательной

организации; финансово-хозяйственной деятельности;

материально-технического обеспечения

Педагогический

совет

Осуществляет текущее руководство и в том числе

рассматривает вопросы:

− развития образовательных услуг;

− регламентации образовательных отношений;

− разработки образовательных программ;

− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и

воспитания;

− материально-технического обеспечения образовательного

процесса;

− аттестации, повышения квалификации педагогических

работников;

− координации деятельности методических объединений

Общее собрание

работников

Реализует право работников участвовать в управлении

образовательной организацией, в том числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного

договора, Правил трудового распорядка, изменений и

дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют

деятельность образовательной организации и связаны с

правами и обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и

администрацией образовательной организации;

− вносить предложения по корректировке плана мероприятий

организации, совершенствованию ее работы и развитию

материальной базы

Методическая тема школы: «Управление профессионально – личностным

ростом педагога как одно из основных условий обеспечения качества образования в

условиях введения ФГОС».

Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства

учителей в организации работы с разноуровневым контингентом детей; обеспечение

роста профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации

целей развития личности учащихся.

В МБОУ «СОШ №4» г. Скопина:

4 предметных методических объединения:

• учителей начальных классов,

• гуманитарно-эстетического цикла,

• естественно-математического цикла,

• учителей иностранных языков.

3 методических объединения классных руководителей:

• МО классных руководителей 1 - 4 классов,

• МО классных руководителей 5 – 8 классов,

• МО классных руководителей 9 – 11 классов.

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в ОО организуется в соответствии с Федеральным

законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС

начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН

2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации

обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными

программами по уровням, включая учебный план, годовой календарный график,

расписанием занятий.

Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения

основной образовательной программы начального общего образования (реализация

ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной

образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО),

10–11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы

среднего общего образования (ФГОС СОО).

Режим работы образовательного учреждения

Организация образовательного процесса регламентируется годовым календарным

учебным графиком, согласованным с Учредителем, и расписанием занятий, которые

разрабатываются и утверждаются ОО самостоятельно. Режим функционирования

устанавливается в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10, Уставом образовательного

учреждения, правилами внутреннего распорядка.

ОО имеет необходимую базу для осуществления образовательного процесса. На I

ступени обучения (1-4 классы) учащиеся занимаются в классных комнатах,

закреплённых за каждым классом. С 5 по 11 класс частично введена кабинетная

система обучения.

Режим работы МБОУ «СОШ №4» г. Скопина – 5-дневная учебная неделя в

соответствии с учебным планом, функционированием ГПД. ОО работает в 2 смены (с

8.00 до 18.00 часов).

Продолжительность учебного года

Учебный год начинается с 1 сентября. В соответствии с учебным планом

устанавливается следующая продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные

недели, 2 – 11 классы – не менее 34 учебных недель.

Продолжительность каникул

в МБОУ «СОШ №4» г. Скопина:

в течение учебного года не менее 30 календарных дней;

дополнительные каникулы в первых классах – не менее 7 календарных дней в

середине III четверти.

Учебный год в соответствии с Уставом ОО делится на четверти (2 – 9 классы), и

на полугодия (10 – 11 классы) являющиеся периодами, по итогам которых

выставляются отметки.

Продолжительность учебной недели – 5 дней.

Дополнительное образование

МБОУ «СОШ №4» г. Скопина – центр воспитательной работы в микрорайоне.

Одним из решений проблемы, как и чем занять детей в свободное от учебных занятий

время, являются занятия по интересам.

Спортивно-

оздоровительное

Дни здоровья, Президентские спортивные состязания,

спортивные игры, спартакиада обучающихся, занятия в

спортивных секциях (баскетбол, футбол, волейбол)

«Подвижные игры»

«Волейбол»

«Туризм»

«Движение – жизнь»

«Пионербол»

«Меткий стрелок»

«Настольный теннис»

Духовно-нравственное

Участие в конкурсах «Язык наш — древо жизни на земле»,

«От аза до ижицы», совместные проекты с епархией, участие

в Рождественских и Пасхальных фестивалях, участие в

олимпиаде по основам православной культуры

«Этот удивительный мир»

«Мой край родной»

«Основы православной культуры»

«Героические страницы истории»

Социальное

Деятельность волонтёрских отрядов, РДШ, участие в акциях,

в городских мероприятиях, социальное проектирование

«ПДД»

«Весёлый светофор»

«Разговор о правильном питании»

«Умелые ручки»

«Юный эколог»

«Юный библиотекарь»

«Юнармия»

«Основы правовых знаний»

«Волонтёрское движение»

Общеинтеллектуальное Занятия в центре одаренных детей, участие в олимпиадах,

конференциях, конкурсах

«Штриховка и развитие речи»

«ПервоЛого»

«Умники и умницы»

«Учение с увлечением»

«Занимательная математика»

«Путешествие в волшебный мир звуков и букв англ. языка»

«Шахматы»

«Английский язык»

«Занимательная грамматика»

«Говорим по-французски»

«Робототехника»

«Загадки истории»

«Практико-ориентированные задачи»

«Практическое обществознание»

«Литература в школе»

«Шахматы»

«Мир органических веществ»

Общекультурное

Участие в работе школьного краеведческого музея «Истоки

памяти», посещение музеев, библиотек, театров, концертов

«Театр»

«В гостях у сказки»

«Юный книголюб»

«Волшебный мир оригами»

«Знаменитые люди мира»

«В гостях у сказки»

«Радуга идей»

«Волшебный клубок»

«Петелька за петелькой»

«Это нитка не простая»

«Сказочная книжка плюс компьютерная мышка»

Всего охвачено ДО

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2017 2018

Воспитательная работа

МБОУ «СОШ №4» г. Скопина является организатором и координатором всей

системы воспитания подрастающего поколения.

Большое внимание уделяется в школе созданию благоприятной развивающей

среды учащихся. Этому способствует широкая сеть внешкольных учреждений

дополнительного образования детей, работающих в тесном контакте со школой:

МБОУ ДО «ДДТ»

МБУ ДО «Детская музыкальная школа им. А. Г. Новикова»

МБУ ДО «Детская школа искусств им. В.В. Бунина»

МБУ ДО «Детская художественная школа имени П.М. Боклевского»

МБУ ДО «Детская хореографическая школа»

Народный молодежный театр «Предел»

МУК «ЦБС Скопинского муниципального района»,

МБУК «Скопинский краеведческий музей

Центр народных художественных промыслов и ремесел

ГАУ РО «СШ» «Старт»

ОГБУДО «Центр эстетического воспитания детей».

В 2017 – 2018 учебном году коллектив школы работал над главной целью

воспитательной работы «Создание системы работы по воспитанию и развитию

свободной, жизнелюбивой, творческой личности, обогащенной знаниями о природе и

человеке, готовой к созидательной, творческой, трудовой, деятельности и

нравственному поведению, социализация личности ребенка, формирование его

активной жизненной позиции, через развитие системы советов ученического

самоуправления, формирование правовой культуры учащихся, толерантного

отношения к окружающим, внедрению навыков здорового образа жизни и реализация

программ по профилактике асоциального поведения».

Были выполнены задачи воспитательной работы:

• создать социально-психологические условия для развития личности учащихся и

их успешности обучения;

• создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей всех

участников воспитательного процесса;

• сформировать потребность в здоровом образе жизни;

• предоставить возможность для удовлетворения национально-культурных

запросов личности;

• воспитать гражданина и патриота России, своего края, своей малой родины;

• выработать готовность к самостоятельной жизни и труду, подготовить к

трудовой деятельности.

Осуществлялась деятельность обучающихся и работников школы по

направлениям:

1. Гражданско-патриотическое воспитание.

2. Экологическое воспитание.

3. Физическое воспитание и формирование культуры здоровья

4. Приобщение к культурному наследию

5. Духовно-нравственное воспитание

6. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

Гражданско-патриотическое воспитание

Работа в этом направлении ведется по программам «Я – гражданин России»,

целью которой является воспитание гражданских качеств личности: патриотизма,

чувства долга, уважения и интереса к истории Отечества, к участникам Великой

Отечественной войны. Деятельность, лежащая в основе этой программы, поэтапно

охватывает все классные коллективы нашей большой школы.

В рамках данной программы в 2017 – 2018 учебном году были проведены

различные воспитательные мероприятия:

- посещение ветеранов Великой Отечественной войны;

- тематические выставки книг в школьной библиотеке;

- экскурсии в школьном музее;

- волонтерские акции и мероприятия ко Дню Победы;

- мероприятия с приглашением ветеранов Великой Отечественной и Афганской

войн;

- классные часы, посвященные Дням Воинской славы;

- исследовательские работы «Моей семьи война коснулась»;

- классные часы, посвящённые освобождению г. Скопина от немецко-фашистских

захватчиков;

- смотр строя и песни;

- выставка рисунков «Этот День Победы»;

- торжественные митинги и караулы у стелы Памяти.

В течение года наши учащиеся посещали и оказывали посильную помощь

ветеранам войны и труженикам тыла.

Регулярно очищалась от мусора территория стелы Памяти, проводилось

благоустройство памятных мест (высадка аллеи памяти, школьный проект «Цветы

героям-победителям», уборка на могиле неизвестного солдата).

Учащиеся школы активно принимали участие в туристско-краеведческом

движении «Летопись Великой Отечественной», а также в городских и областных

мероприятиях, посвященных, Дню Защитника Отечества, Дню Победы, юбилейным

датам, связанным с историей школы, и с другими событиями, происходившими в

нашем городе, области, стране.

В рамках единого учебно-воспитательного процесса преподаватели расширяют

возможности патриотического воспитания через наполняемость различных учебных

курсов (истории, литературы, основ безопасности жизнедеятельности, музыки и т.д.)

краеведческим материалом.

Большую помощь в патриотическом воспитании оказывает деятельность

школьного отряда РДШ, школьного Парламента, школьного отряда юнармейцев

имени Героя Советского Союза В.В. Казимирова и школьных волонтерских отрядов

«Четвертая Богатырская», «Новое поколение», «ДОБРОволец».

Ребята с большим удовольствием изучают его, ведут поисковую работу.

Волонтеры, члены РДШ, ШАС и юнармейцы активно участвуют в подготовке и

проведении мероприятий, посвящённых Дням воинской славы. Проводится большая

работа по приобщению школьников к русским народным традициям.

В школе прошли Уроки Мужества, посвященные 73-годовщине Победы в

Великой Отечественной войне. Ежегодной стала поездка в Горловскую школу и

знакомство с героями скопинцами.

Школьники и педагоги принимали участие в областной акции «Письмо

ветерану», в акциях «Георгиевская ленточка», «Стена Памяти», «Парад победителей»,

«Солдатский платок», «Вахта памяти», «Зажги свечу памяти» в митинге и параде

Победы, в возложении венков к памятникам и мемориалам погибшим воинам.

В статье 59 Конституции Российской Федерации записано: «Защита Отечества

является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации». Военная

служба для большинства юношей является экстремальной ситуацией в жизни, поэтому

определенная психологическая подготовка и знание основ военного дела помогут

молодым людям быстрее адаптироваться к армейской службе, тем самым, смягчая

стрессовую ситуацию. С целью изменения отношения молодёжи к службе в

Российской Армии, педагогический коллектив проводит целый комплекс

мероприятий, позволяющих реально изменить сложившуюся ситуацию: встречи

учащихся с выпускниками, уволенными в запас, встречи с участниками боевых

действий в Афганистане «Дорогами Афганистана», посвященные выводу войск из

Афганистана. Юнармейцы нашей школы – постоянные участники городских

соревнований «Юнармия, вперед!», «Отличный стрелок», «Зарница», «Краса

юнармии». Юнармейский отряд имени Героя Советского Союза В.В. Казимирова

МБОУ «СОШ №4» г. Скопина, занял II место в военно-спортивной эстафете

«Юнармия, вперед!». В конкурсе «Отличный стрелок» Устинова Лаура (7А) - 1 место

по снаряжению магазина АК, 2 место по снаряжению РГД-5(Ф-1), 2 место по

разборке/сборке ПМ; Колданина Ярослава (5В) - 2 место по снаряжению магазина АК;

Кулешова Анастасия (9В) - 3 место по разборке/сборке ПМ. В конкурсе «Краса

юнармии» Устинова Лаура (7А) заняла III место. Команда «Патриот» нашей школы

заняла I место в военно-спортивной игре «Зарница», I место на этапе «Полоса

препятствий». В личном зачёте: Устинова Лаура (7А) - I место на этапе «Разборка-

сборка АК-47», Кудинова Анастасия (7А) - II место на этапе «Ворошиловский

стрелок», Муравьев Денис (7А) - III место на этапе «Метание гранат», Афонькин

Григорий (7Б) - I место на этапе «Костёр», Юхина Анастасия (7В) - II место на этапе

«Оказание помощи раненому».

Важное место во внеклассной работе отводится изучению жизни народа, их

традиций. Воспитание с опорой на национальные традиции, традиции народа, его

культуру, потому что это не только кладезь мудрости и нравственного здоровья, но и

потому что это наши истоки и корни.

Проходят месячники правовой культуры, в рамках которых проводятся классные

часы: «Права и обязанности гражданина», «Урок правовой помощи», обучающиеся

школы участвуют во Всероссийской акции «Мы – граждане России», проходят

встречи с юристами, работниками ПДН, представителями органов исполнения

наказания и т.д.

Школа участвовала в следующих городских акциях: «В.Н.У.», «Парад

победителей», «Солдатский платок», «Георгиевская ленточка», «Открытки ветеранам,

ко Дню Победы», «Я помню», «Письмо ветерану», «Чистый памятник», «Красный

тюльпан», «Моей семьи война коснулась», «Уроки мужества»

Учащиеся школы представили 8 работ на муниципальный этап конкурса по

школьному краеведению «Рязанская земля. История. Памятники. Люди».

В школе работает школьный музей. Школьный музей является одной из форм

дополнительного образования, способствующей саморазвитию и самореализации

учащихся и учителей в процессе совместной деятельности.

Направления деятельности школьного краеведческого музея: поисковая работа,

оформление экспозиций, экскурсии по военной истории (Освобождение Скопина от

немецко-фашистских захватчиков, Битва за Москву и др.). На базе школьного музея

реализуется проект «Я поведу тебя в музей». Активисты школьного музея на

областном конкурсе заняли II место, на региональном этапе Всероссийского конкурса

среди активистов I место. Малофейкина Татьяна, ученицы 11Б класса представляла

проект «Я поведу тебя в музей» - I место в региональном этапе, лауреат на

всероссийском этапе.

Ко Дню Космонавтики в школе прошли Гагаринские Уроки и акция «Улыбка

Гагарина».

В школе традиционно проводится «Неделя правовых знаний».

Физическое воспитание и формирование культуры здоровья

Ведущим и системообразующим направлением является здоровьесберегающее.

В соответствии с годовым планом работы школы были проведены следующие

мероприятия этого воспитательного блока:

- систематически в школе проводились Дни здоровья;

- проходили классные часы о здоровом образе жизни;

- организовывались школьные соревнования согласно установленному графику.

Большое внимание в школе уделяется профилактики наркомании, вредных

привычек. Профилактическая работа в МБОУ «СОШ №4» в соответствии с

программой профилактики злоупотребления психоактивными веществами состоит из

двух взаимосвязанных аспектов:

- специфическая профилактика, направленная на борьбу с вредными привычками;

- неспецифическая профилактика, ориентированная на формирование адекватной

самооценки подростка, умение отстаивать собственное мнение, отработку навыков

общения.

В соответствии с этим в МБОУ «СОШ №4» ежегодно проводится Единый урок

«Скажем наркотикам: «Нет!». 1 декабря проходит традиционно Единый урок,

посвящённый Дню борьбы со СПИДом.

Ежегодно в каждом классе проводятся Уроки о профилактике употребления

алкоголя, никотина и наркотических веществ. Уроки такого типа показывают, против

чего следует бороться подростку (раскрывается сущность вредных привычек,

развенчиваются ложные мифы об алкоголе, курении, наркотиках).

В школе работает спортивный клуб «Олимпийские надежды». Члены Совета

клуба ведут спортивно-массовую работу, а также мероприятия по внедрению ВФСК

ГТО.

Все классы МБОУ «СОШ №4» в 2017-2018 году посетили «Уроки ГТО», на

которых познакомились с историей комплекса ГТО, нормативами комплекса ГТО для

каждой возрастной категории ступени комплекса ГТО.

Педагоги школы Беляева О.М., Линькова Л.А., Коршунова О.В. получили знаки

ГТО в 2018 году.

В школе регулярно проходят плановые спортивные мероприятия: соревнования

между классами по волейболу и баскетболу, «Веселые старты», «Учитель и я -

спортивная семья», семейные соревнования.

Экологическое воспитание

Экологическое образование и воспитание – одни из эффективных условий

интеллектуально-творческого, эмоционально-эстетического, физического развития

школьников. Перед учителями стоит задача помочь учащимся раскрыть себя в

окружающем мире, раскрыть для себя этот удивительный мир, воспринять его

ценности и понять его взаимосвязи, увидеть во всем окружающем неповторимое чудо,

научиться чуткому и бережному отношению к тому, что его окружает, воспитать

любовь к природе.

В МБОУ «СОШ №4» г. Скопина в течение всего года проводятся мероприятия,

направленные на повышение экологической грамотности и культуры учащихся:

экологические десанты, субботники, конкурсы по изготовлению кормушек для птиц и

скворечников и т.д.

Коллектив нашей школы в год экологии получил ряд наград:

- Благодарственное письмо главы администрации г. Скопина О.А. Асеева и

министра природопользования Рязанской области С.Ю. Карабасова «За вклад в

экологическое воспитание подрастающего поколения и участие в мероприятиях,

посвященных Году экологии 2017 в Рязанской области».

- Благодарственное письмо главы администрации г. Скопина О.А. Асеева и

министра природопользования Рязанской области С.Ю. Карабасова «За участие в

экологической акции «Сдай батарейку – спаси планету»».

- Диплом III степени министерства природопользования Рязанской области «За

участие в акции «Сдай макулатуру – спаси дерево»».

- Кузнецова М.В. - благодарственное письмо главы администрации г. Скопина

О.А. Асеева «За активное участие в проведении мероприятий по защите от

экологической опасности и охране окружающей среды, большой творческий вклад в

экологическое образование и воспитание подрастающего поколения, формирование

экологической культуры обучающихся».

- Чебрякова Анастасия, ученица 11А класса - I место в городском конкурсе

детских рисунков «Подсмотрели у природы», посвященном Году экологии.

В период Дней защиты от экологической опасности в школе проводилось

наибольшее количество мероприятий по экологической тематике: Экологический

квест «Помоги планете», беседа о профилактике гриппа и ОРВИ, флешмоб «Делай с

нами, делай как мы, делай лучше нас!», экологическая конференция «Земля - наш

общий дом», «Лето, ах лето!», игра «Звездный час», акции «Дари добро!» и

«Снежинки», Всероссийский экоурок «Вода России».

В летние месяцы волонтеры и дети, посещающие оздоровительный лагерь

дневного пребывания «Улыбка» продолжат уход за саженцами деревьев и школьными

клумбами.

Ляхович Олеся призер областного юниорского лесного конкурса «Подрост» в

номинации «Лесоведение и лесоводство».

Волонтеры школьных отрядов занимались благоустройством Троицкой рощи.

В этом году школа собрала 3 т. макулатуры. Волонтеры школы следили за

порядком на территории стелы Памяти, участвовали в посадке деревьев аллеи Памяти

и оформлению клумб на территории школы и противотанкового рва

Приобщение к культурному наследию

В школе в течение года были организованы экскурсии и поездки на родину С.

Есенина в с. Константинове и в Пощупово, Иоанно-Богословский монастырь,

историко-архитектурный музей-заповедник «Рязанский Кремль», Скопинский

краеведческий музей, Скопинскую фабрику художественной керамики, «Дом истории

шахтеров МОСБАССА», музей-заповедник усадьбы С.Н. Худекова.

Духовно-нравственное воспитание

Школа традиционно принимала участие в молодежном историческом слёте,

проходящем у подножия Свято-Дмитриевского монастыря. В этом году школа заняла

II место.

По итогам областного этапа конкурса-фестиваля «Слово доброе посеять»

Воробьев Данила, учащийся 6В класса занял III место в средней возрастной группе в

номинации «Художественное слово».

В школе были организованы Рождественская и пасхальная выставка, где

учащиеся показывали свои творческие работы. Приняли участие на выставках

городского уровня.

В школе действует образцовая театральная студия «Игроки». В этом году

театральная студия отметила свое 20-летие.

24 октября состоялось открытие фотовыставки «20 лет на школьной сцене»,

посвящённой 20-летнему юбилею Образцовой театральной студии «Игроки».

На подведение итогов областного конкурса-фестиваля детских театральных

коллективов «Театральные хоромины» в номинации «Сказка» наши «Игроки» заняли

1 место.

Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

В школе в течение года проводилась работа по профориентации. Проходили

встречи с представителями учебных заведений. Много мероприятий было посвящено

выбору будущей профессии.

В 9 и 11 классах состоялось профконсультирование «Будущее начинается

сегодня».

В рамках Всероссийской программы по развитию системы ранней

профориентации «Zасобой» приняли участие в тестирование учащиеся 9 -11 классов.

Востребованность выпускников

Сведения о трудоустройстве выпускников 11 классов

Из 55 выпускников 11-х классов 2017 – 2018 учебного года в средние

специальные учебные заведения поступили 5 человек (9%), в высшие учебные

заведения – 47 человек (86%).

Очное обучение – 49 человек (96% от числа поступивших), заочное – 2 человека

(4% от числа поступивших).

На бюджетной основе обучаются 29 человек (56% от числа поступивших), в том

числе по целевым направлениям – 3 человека (6% от числа поступивших), на платной

основе – 23 человека (44%).

№ п/п Наименование вуза (ссуза) Кол-во

поступивших

1 Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования «Рязанский

государственный радиотехнический университет»

9

2 Федеральное государственное бюджетное о6разовательное

учреждение высшего профессионального образования «Рязанский

государственный университет имени С.А. Есенина»

10

3 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Рязанский государственный

медицинский университет имени академика И.П. Павлова»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

5

4 Федеральное государственное бюджетное о6разовательное

учреждение высшего профессионального образования «Рязанский

государственный агротехнологический университет имени П.А.

Костычева»

2

5 Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «МИРЭА-Российский

технологический университет»

2

6 Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Национальный

исследовательский Московский государственный строительный

университет» (НИУ МГСУ)

3

7 Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Российский государственный

геолого-разведочный университет им. Серго Орджоникидзе»

1

8 Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Российский государственный

аграрный университет – МСХА имени К.А.Тимирязева»

1

9 Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования «Липецкий

государственный педагогический университет им. П.П. Семёнова-

Тян-Шанского»

2

10 Федеральное казенное образовательное учреждение высшего

образования «Академия права и управления Федеральной службы

исполнения наказаний», г. Рязань

2

11 Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Липецкий государственный

технический университет»

1

12 Государственное образовательное учреждение высшего образования

Московской области «Московский государственный областной

университет»

1

13 Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования «Российский университет

дружбы народов», г. Москва

1

14 Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Петербургский государственный

университет путей сообщения Императора Александра I»

1

15 Рязанский филиал Федерального государственного казенного

образовательного учреждения высшего образования «Московского

университета Министерства внутренних дел Российской Федерации

имени В.Я. Кикотя»

1

17 Санкт-Петербургский имени В.Б. Бобкова филиал государственного

казенного образовательного учреждения высшего образования

«Российская таможенная академия»

1

18 Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Воронежский государственный

технический университет»

1

20 Автономная некоммерческая организация «Образовательная

организация высшего образования «Университет экономики и

управления»» (г. Симферополь)

1

21 Частное образовательное учреждение высшего образования

«Московский университет имени С.Ю. Витте», Рязанский филиал

1

22 Негосударственное высшее учебное заведение «Московский

финансово-промышленный университет «Синергия»»

1

23 Государственное автономное профессиональное образовательное

учреждение «Рязанский музыкальный колледж имени Григория и

Александра Пироговых»

1

24 Федеральное государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение «Колледж Министерства иностранных

дел Российской Федерации»

1

25 Областное государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение «Рязанский медицинский колледж»

1

26 Колледж приборостроения и информационных технологий

ФГБОУВО «МИРЭА-Российский технологический университет»

1

27 Областное государственное бюджетное образовательное

учреждение «Скопинский электротехнический колледж»

1

Сведения о трудоустройстве выпускников 9 классов

Из 83-х выпускников 9-х классов 42 человека (51%) поступили учиться в 10 класс

МБОУ «СОШ №4» г. Скопина, 3 человека (4%) поступили учиться в 10 класс школ г.

Рязани и г. Скопина.36 выпускников (44%) поступили учиться в ссузы городов

Скопина, Рязани, Москвы. На бюджетной основе обучаются 33 человека (92% от

числа поступивших), на платной основе – 3 человека (8%).

№ п/п Наименование ссуза Кол-во

поступивших

1 Областное государственное бюджетное образовательное

учреждение «Скопинский электротехнический колледж»

25

2 Областное государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение «Рязанский медицинский колледж»

2

3 Государственное автономное профессиональное образовательное

учреждение «Рязанский музыкальный колледж имени Григория и

Александра Пироговых»

1

4 ГАПОУ Художественное училище им. Г.К.Вагнера 1

5 ОГБПОУ «Рязанский железнодорожный колледж» 2

6 Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение города Москвы «Колледж полиции»

1

7 Колледж Московской государственной академии водного

транспорта — филиала ФГБОУ «ГУМРФ имени адмирала С.О.

Макарова»

1

8 ОГБПОУ «Рязанский аграрный техникум» 1

9 ОГБПОУ «Рязанский строительный колледж имени Героя

Советского Союза В.А. Беглова»

1

10 Филиал ФГБОУВО «Петербургский государственный университет

путей сообщения Императора Александра I» в г. Рязани (Рязанский

филиал ПГУПС)

1

Оценка функционирования

внутренней системы оценки качества образования

В МБОУ «СОШ №4» г. Скопина утверждено положение о внутренней системе

оценки качества образования (приказ по ОО №159/д от 01.09.2015 года). По итогам

оценки качества образования в 2018 году выявлено, что уровень метапредметных

результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных

результатов высокая.

По результатам анкетирования 2018 года выявлено, что количество родителей,

которые удовлетворены качеством образования – 78%, количество обучающихся,

удовлетворенных образовательным процессом – 89%.

IV. Оценка кадрового состава

Кадровое обеспечение образовательного процесса занимает в системе школы

особое место.

Администрация школы осуществляет:

подбор, прием на работу и расстановку кадров;

создает условия труда;

обеспечивает личностный рост педагога;

организует периодические аттестации и повышение квалификации;

решает проблемы закрепления кадров в коллективе;

обеспечивает стимулирование, удовлетворение в профессиональной карьере,

творческом характере труда, социальной защите;

помогает максимально реализовать и развить личный профессиональный

потенциал и использовать его на благо школы и учащихся.

Для оценки профессионального уровня педагогических и руководящих кадров

проведен анализ по возрастному составу, педагогическому стажу, образованию и

квалификации кадрового состава школы.

Коллектив школы характеризуется следующими показателями:

Директор – 1 человек

Заместитель директора по УВР – 2 человека

Заместитель директора по ВР – 1 человек

Заместитель директора по АХР – 2 человека

Учитель – 42 человека

Педагог – психолог – 2 человека

Социальный педагог – 1 человек

Логопед – 1 человек

Преподаватель-организатор ОБЖ – 1 человек

Педагог дополнительного образования – 3 человека

Вожатая – 1 человек

Библиотекарь – 1 человек

Возрастной баланс педагогических кадров позволяет осуществлять учебно-

воспитательный процесс эффективно: старшие передают опыт молодым. Процесс

замены педагогических кадров проходит безболезненно и не сказывается на качестве

функционирования образовательного учреждения.

Распределение педагогического состава по педагогическому стажу

До 5 лет

Больше 30 лет

Распределение педагогического состава по квалификационной категории

Высшая

Первая

Без категории

В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится

целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение

оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и

качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями школы и

требованиями действующего законодательства.Основные принципы кадровой

политики направлены на:

− сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных

условиях;

− повышения уровня квалификации персонала.

V. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

Общая характеристика:

− объем библиотечного фонда – 42 923 экз.;

− книгообеспеченность – 100%

− обращаемость – 2,7 в год;

− объем учебного фонда – 18 898 единиц.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального бюджета.

Состав фонда и его использование:

№ Вид литературы Количество

единиц в фонде

Сколько экземпляров

выдавалось за год

1 Учебная 18 898 12 395

2 Педагогическая 2 855 585

3 Художественная 16 255 2 873

4 Справочная 3 500 436

5 Языковедение, литературоведение 800 58

6 Естественно-научная 300 31

7 Техническая 250 30

8 Общественно-политическая 250 18

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в

федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.

В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 84 диска.

Средний уровень посещаемости библиотеки – 37 человек в день.

На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе

и проводимых мероприятиях школьной библиотеки.

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.

VI. Оценка материально-технической базы

Материально-техническое обеспечение ОО позволяет реализовывать в полной

мере образовательные программы. Общая площадь здания составляет 5537,4 кв. м., в

том числе полезная площадь - 5468 кв. м. В здании расположены:

37 учебных кабинетов,

2 компьютерных класса,

2 мастерские,

2 спортзала,

актовый зал,

библиотека с читальным залом,

столовая,

медицинский кабинет,

стоматологический кабинет,

логопедический кабинет,

кабинет педагога-психолога.

Пришкольная спортивная площадка – 5000 кв. м.

Каждый кабинет оборудован наглядными учебно-методическими пособиями,

способствующими улучшению обучающего процесса.

Здание школы имеет доступ к сети Интернет путем контентной фильтрации,

через провайдера телекоммуникационных систем «Ростелеком».

Мастерская №1 оборудована верстаками, станками (фрезеровочный,

сверлильный, деревообрабатывающие), а также необходимыми инструментами для

проведения учебного процесса.

Мастерская №2 оборудована швейными машинками, холодильником,

микроволновой печью, электрической плитой, а также иным инвентарем,

необходимым для организации занятий.

Столовая школы оборудована инвентарем, необходимым для обеспечения

питания учащихся.

Все помещения школы соответствуют санитарно-гигиеническим нормам,

требованиям техники безопасности, в них созданы комфортные условия для работы и

отдыха. Материально-техническая база школы постоянно совершенствуется. Для

этого используются бюджетные средства.

Сводная таблица материально-технической базы

Наименование Количество

Телевизор 10 шт.

Проектор 40 шт.

Интерактивная доска 15 шт.

Ноутбук 45 шт.

Принтеры 40 шт.

Моноблоки 2 шт.

Ксероксы 4 шт.

Сканеры 8 шт.

Видеокамеры 3 шт.

Документ-камера 15 шт.

Компьютеры 80 шт.

Веб-камеры 4 шт.

МБОУ «СОШ №4» г. Скопина оборудовано системой видеонаблюдения,

системой противопожарного оповещения, огнетушителями, тревожной кнопкой.

VII. Анализ показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2018 года

Показатели Единица

измерения Количество

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся человек 984

Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования

человек 468

Численность учащихся по образовательной программе

основного общего образования

человек 446

Численность учащихся по образовательной программе

среднего общего образования

человек 70

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и

«5» по результатам промежуточной аттестации, от общей

численности обучающихся

человек

(процент) 427 (50%)

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку балл 4 балла

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике балл 3,5 балла

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку балл 74 балла

Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по математике

- базовый уровень

- профильный уровень

балл

4,2 балла

47 баллов

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые

получили неудовлетворительные результаты на ГИА по

русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса

человек

(процент) 0

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые

получили неудовлетворительные результаты на ГИА по

математике, от общей численности выпускников 9 класса

человек

(процент) 0

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые

получили результаты ниже установленного минимального

количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей

численности выпускников 11 класса

человек

(процент) 0

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые

получили результаты ниже установленного минимального

количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности

выпускников 11 класса

человек

(процент) 0

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые

не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9

класса

человек

(процент) 0

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые

не получили аттестаты, от общей численности выпускников

11 класса

человек

(процент) 0

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые

получили аттестаты с отличием, от общей численности

выпускников 9 класса

человек

(процент) 6 / 7%

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые

получили аттестаты с отличием, от общей численности

выпускников 11 класса

человек

(процент) 6 / 10%

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали

участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей

численности обучающихся

человек

(процент) 823 / 83%

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей

численности обучающихся, в том числе:

человек

(процент)

204 /20%

30 / 3% − регионального уровня

− федерального уровня 1 / 0,1%

− международного уровня 0

Численность (удельный вес) учащихся по программам с

углубленным изучением отдельных учебных предметов от

общей численности обучающихся

человек

(процент) 0

Численность (удельный вес) учащихся по программам

профильного обучения от общей численности обучающихся

человек

(процент) 29 /34 %

Численность (удельный вес) учащихся по программам с

применением дистанционных образовательных технологий,

электронного обучения от общей численности обучающихся

человек

(процент) 0

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ от общей

численности обучающихся

человек

(процент) 0

Общая численность педработников, в том числе количество

педработников:

человек 50

44 / 88% − с высшим образованием

− высшим педагогическим образованием 43 / 86%

− средним профессиональным образованием 6 / 12%

− средним профессиональным педагогическим образованием 4 / 8 %

Численность (удельный вес) педработников с

квалификационной категорией от общей численности таких

работников, в том числе:

человек

(процент)

16 / 32%

− с высшей

− первой 30 /60%

Численность (удельный вес) педработников от общей

численности таких работников с педагогическим стажем:

человек

(процент)

− до 5 лет 5 / 10%

− больше 30 лет 22 / 44%

Численность (удельный вес) педработников от общей

численности таких работников в возрасте:

человек

(процент)

4 / 8% − до 30 лет

− от 55 лет 13 / 26%

Численность (удельный вес) педагогических и

административно-хозяйственных работников, которые за

человек

(процент) 50 /100%