.مراجعه فرمایید /http://phd.pnu.ac.ir/portal/home/?news/1378429/1378688/1393579 آدرس فایل راهنما به بهجهت دسترسی

۱

راهنماي فعالیت

»اساتید و کارکناندانشجویان، « در مرکز تحصیالت تکمیلی دانشگاه پیام نور

تدوین:

حمید قاسمی

طیبه ابراهیمی

)1398 مرداد( سیزدهمویراست

۲

پیشگفتار

نماي عمل در مرکز تحصیالت و اساتید به ضرورت وجود یک برنامه و مجموعه راه کارکنان، دانشجویاننظر به تأکید اکثر تدوین شد. این مجموعه تالش دارد تا به شکل ساده و در فرایندي 1397دانشگاه پیام نور، مجموعه حاضر در سال تکمیلی

ارائه برنامه راهبردي و عملیاتی آن بپردازد. در این مسیر منسجم، ضمن معرفی مرکز تحصیالت تکمیلی و اهداف و وظایف آن به شده است. این به طور مستقل و در ارتباط با هم معرفی » و اساتید دانشجویان، کارکنان«فرایندهاي اجرایی هر یک از ارکان

مرکز تحصیالت هاي موجود و با هدف بهبود کیفی سنجی و پیمایش نظرات سه گروه مبنی بر چالشمجموعه بر اساس نظرتواند در هیچ جایگاهی به عنوان تبیین کننده وضع موجود به عنوان نقطه تکمیلی بوده است. بدیهی است که این مجموعه نمی

هاي جدیدتر با اهداف واالتري مطلوب باشد؛ بنابراین پس از نهایی شدن نخستین مجموعه با شروع هر نیمسال تحصیلی ویراستآغاز شد و هدف آن این بود که تا پایان نیمسال اول تحصیلی 1397ن ویراست این مجموعه از مهر تدوین خواهد شد. نخستی

هاي مورد اشاره دست یابد. بدیهی است پس از اجراي هر دوره یا به چارچوب اولیه و قابل استفاده براي گروه 1398-1397شود تا روند هاي مورد اشاره، تالش میتکمیلی به کمک گروهگیري از پیشنهادهاي اصالحی و نیمسال تحصیلی با بازنگري و بهره

هاي جدید تداوم یابد. مرکز تحصیالت هاي مطلوب در هر دوره یا شروع سال تحصیلی و ایجاد ویراستحرکت به سوي وضعیتدانشگاه نسل سوم، به تکمیلی دانشگاه پیام نور به عنوان یک مرکز علمی، آموزشی و تحقیقاتی بنا دارد تا به عنوان یک الگوي

هاي علمی، آموزشی و تحقیقاتی نیاز محور حرکت کند. در این مسیر این مرکز در نخستین سوي ارزش آفرینی و تأکید بر فعالیتهاي خود را پیدا کند. بنابراین مجموعه گام و به کمک منابع انسانی متخصص خود باید قدرت مواجهه مناسب و مؤثر با چالش

ش است تا به منظور ایجاد زیست بوم کارآفرینی و تحقق شعار ارزش آفرینی از آموزش و پژوهش، محیط مناسبی را حاضر در تالبر اساس مسیر راه » دانشجویان، کارکنان و اساتید«افزایی سه رکن اصلی مرکز یعنی رود با همکاري و همترسیم نماید. امید می

رویکردي خالقانه و برنامه محور فراهم شود. تأکید بر خالقیت، نوآوري و ترسیم شده، شرایط تحقق هدف مورد اشاره با شود که در ارائه کارآفرینی به معنی تأکید بر پذیرش تغییرات است، لذا از تمامی ارکان مورد اشاره و همراهان این مسیر دعوت می

نظرات اصالحی و تکمیلی خود مضایقه نفرمایند. ترتیب حروف الفبا): به و اصالحی این افراد قدردانی شود. (یلی در پایان باید از نظرات تکم

چایچیدکتر .5 جوکاردکتر .4 گهر جعفريدکتر .3 بساك دکتر .2 آملی احمديدکتر .1 صادقیاندکتر .10 زیازي صادقیدکتر .9 شایگانیدکتر .8 خسروبیگیدکتر .7 حسینیدکتر .6

کوشادکتر .15 قربانیدکتر .14 غیاثیاندکتر .13 اوسطی علیدکتر .12 طالشیدکتر .11 پیرایندهخانم .20 خانم آرزومندي .19 نجفیاندکتر .18 جهرمی موسويدکتر .17 محسنیدکتر .16 خانم عنبري .25 آقاي رجبی .24 خانم داوري .23 خانم حجازي زاده .22 خانم حبیبی .21 محمدزاده خانم .30 خانم قنبري .29 خانم قریشی .28 خانم فتحی .27 آبادي آقاي عین .26 احمدي آقاي افشین .34 آقاي رضا .33 آقاي عسگرشمسی .32 خانم مستوفی .31

۳

فصول:فهرست

معرفی مرکز تحصیالت تکمیلی ←فصل اول

هاي آموزشی برنامه ←فصل دوم

هاي پژوهشی و کارآفرینی برنامه ←فصل سوم

هاي فرهنگی برنامه ←فصل چهارم

ارزیابی و نظارت در مرکز تحصیالت تکمیلی ←فصل پنجم

۴

:فهرست مطالب

۹ ............................................................................................................ )یلیتکم التیتحص مرکز یمعرف( اول فصل

۱۰ ......................................................................................................................................................... مقدمه

۱۰ ................................................................................................................................................ خچهیتار.1-1

۱۱ .......................................................................................................................................... يراهبرد سند.1-2

۱۱ ..................................................................................................................................... یالتیتشک ساختار.1-3

۱۳ ....................................................................................................................... همکاران فیوظا شرح. 1-3-1

۱۷ ............................................................................................................................ يدکتر یتخصص يشورا. 1-4

۱۸ ................................................................................................................. يدکتر مصاحبه يبرگزار يراهنما. 1-5

۲۰ ....................................................................................................................... )یآموزش يها برنامه( دوم فصل

۲۱ ......................................................................................................................................................... مقدمه

۲۱ ................................................................................................................... دیاسات یآموزش و یعلم يهاتیفعال) الف

۲۱ ......................................................................................................................... یعلم يهاتیفعال نامه نیآئ. 2-1

۲۳ ............................................................................................................... یعلم عضو موظف خدمت ساعات. 2-2

۲٦ ................................................................................................................................. دیاسات سیالتدر حق .2-3

۲٦ ...................................................................... يدکتر مقطع در الزم يدانشجو تعداد و سیتدر ساعت حداکثر. 2-3-1

۲۷ ..................................................................... دانشجو تعداد دنینرس نصاب حد به صورت در ییاجرا اقدامات. 2-3-2

۲۷ ................................................................. استاد کی یکارگاه و یشگاهیآزما دروس حداکثر به مربوط ضوابط. 2-3-3

۲۷ ............................................................................. مدعو مدرس و مدعو عضو عضو، سیتدر تیاولو ضوابط. 2-3-4

۲۷ ................................................................................................... يحوزو مدارك دارندگان سیالتدر حق. 2-3-5

۲۷ ........................................................................................................................................... الجلسه حق. 2-4

۲۷ .................................................................................................................. یکیالکترون يمحتوا دیتول و هیته. 2-5

۲۸ .............................................................................. یکیالکترون يمحتوا دیتول يبرا استاد انتخاب يشاخصها. 2-5-1

۵

۳۰ ............................................................................. یکیالکترون يمحتوا دیتول و نیتدو يبرا یعلم ناظر استاد. 2-5-2

۳۰ ............................................................. یکیالکترون يمحتوا دیتول و فیتأل يتهایفعال معادل واحد محاسبه نحوه. 2-5-3

۳۰ ........................................................................................................................ آزاد یعال آموزش يها دوره. 2-6

۳۱ ....................................................................................................................... یدرس يزیر برنامه يتهایفعال .2-7

۳۲ ............................................................................................... آزمونها يبرگزار در يهمکار به مربوط يتهایفعال. 2-8

۳۲ .......................................................................................................................... درس شرح نگارش يالگو. 2-9

۳۲ .................................................................................................................. انیدانشجو یآموزش مقررات و نیقوان) ب

۳۲ .............................................................................................................................. يدکتر دوره نامه نییآ. 2-10

۳۸ ............................................................................................................................ يدکتر دوره زبان آزمون.2-11

٤۰ ......................................................................................................................................... جامع آزمون. 2-12

٤۱ .......................................................... یوانیح و یانسان موضوعات با یپژوهش يها طرح و ها رساله يبرا اخالق کد .2-13

٤۲ ....................................................................................................... قفقاز و انهیم يایآس از یانتقال انیدانشجو. 2-14

٤۳ ............................................................................................................ يدکتر دوره در هیشهر افتیدر نحوه. 2-15

٤۳ ....................................................................................................................................... یلیالتحص فارغ.2-16

٤٥ .................................................................................................... )ینیکارآفر و یپژوهش يها هبرنام( سوم فصل

٤٦ ......................................................................................................................................................... مقدمه

٤٦ ................................................................................................... دیاسات يفناور و یپژوهش يها برنامه و هاتیفعال) الف

٤٦ ....................................................................................................................... يفناور و یپژوهش يتهایفعال. 3-1

٤٦ .................................................................................................................................. کتاب دیتول خدمات. 3-2

٤۷ .................................................................................... دانشگاه ازین مورد و يکاربرد ينرمافزارها دیتول و یطراح. 3-3

٤۷ ........................................................................................................................... ينوآور و يفناور تیفعال. 3-4

٤۸ ................................................................................................................. یکارگاه و یشگاهیآزما يتهایفعال. 3-5

٤۸ ..................................................................................... یپژوهش -یعلم اتینشر با يهمکار به مربوط يتهایفعال. 3-6

٤۹ ............................................................................................................... انیدانشجو یپژوهش فیوظا و هاتیفعال) ب

٤۹ ............................................................................................. رانداكیا در رساله و پروپوزال ثبت و ییهمانندجو. 3-7

۶

٤۹ ................................................................................................................................... ییهمانندجو. 3-7-1

٤۹ ............................................................................................................................................. ثبت. 3-7-2

٥۰ ................................................................................................... يدکتر رساله از دفاع و اجرا يبرا الزم طیشرا. 3-8

٥۰ .................................................................................. پروپوزال بیتصو از بعد دفاع يبرا الزم زمان حداقل. 3-8-1

٥۰ .................................................................. یپژوهش يدستاوردها نمره اخذ و يدکتر دفاع يبرا مقاالت طیشرا. 3-8-2

٥۲ .................................................................................................. دفاع مجوز اخذ جهت مقاالت دیتائ مراحل) الف

٥۳ .......................................................................... )نمره 2( یپژوهش دستاورد نمره اخذ جهت مقاالت دیتائ مراحل) ب

٥۳ ............................................................................................................ دفاع جلسات در شرکت یگواه. 3-8-3

٥٥ .................................................................................................... دفاع جلسات يبرگزار مقررات تیرعا. 3-8-4

٥٥ ..................................................................................... یالملل نیب شده ثبت اختراع و مقاالت سندگانینو قیتشو. 3-9

٥٥ .................................................................................................................... قیتشو يبرا مقاله طیشرا. 3-9-1

٥٥ .................................................................................................................. قیتشو يبرا اختراع طیشرا. 3-9-2

٥٥ ................................................................................. ارشد یکارشناس نامه انیپا و دکتري رساله نگارش راهنماي. 3-10

٦٤ ........................................................................................................... ماهه سه ينارهایسم يبرگزار شنهادیپ. 3-11

٦٥ ................................................................................................................................ رساله يکارآمد فرم. 3-12

٦٥ ..................................................................................................................... مدت کوتاه یقاتیتحق فرصت. 3-13

٦٦ ............................................................................................................ یعلم ئتیه اعضاء یمطالعات فرصت. 3-14

٦۷ ...................................................................................................... یمطالعات يها فرصت انواع فیتعر. 3-14-1

٦۷ ........................................................................................................................................... يدکتر پسا. 3-15

٦۸ ............................................................................................................................ یعلم شیهما يبرگزار. 3-16

٦۸ ........................................................................................................................ یعلم شیهما سطح. 3-16-1

٦۹ ...................................................................................................... یعلم شیهما کننده برگزار موسسه. 3-16-2

۷۰ ..................................................................................................................... )یفرهنگ يها برنامه( چهارم فصل

۷۱ ......................................................................................................................................................... مقدمه

۷۱ ............................................................. یلیتکم التیتحص مرکز دیاسات و کارکنان ان،یجودانش يبرندساز و يالگوساز.4-1

۷

۷۱ ............................................................................. یالملل نیب و یمل يمناسبتها و جامعه در مرکز یعلم ثرؤم حضور.4-2

۷۲ ........................................................................................ یداخل يها هینظر يریگ شکل و يپرداز هینظر يها یکرس.4-3

۷۳ ............................................................................................................... يپرداز هینظر يها یکرس ارکان.4-3-1

۷٤ ...................................................................................................... یلیتکم التیتحص مرکز برند يارتقا يالگو.4-4

۷٥ ........................................................................................................................... )نظارت و یابیارز( پنجم فصل

۷٦ ......................................................................................................................................................... مقدمه

۷٦ ............................................................................................................... دیاسات نظارت و یابیارز يها روش. 5-1

۷٦ ........................................................................................... یلیتکم التیتحص مرکز کارکنان یابیارز يها روش. 5-2

۷٦ .......................................................................................... یلیتکم التیتحص مرکز انیدانشجو یابیارز يروشها. 5-3

۷۷ ....................................................................................................................................... نمونه يدانشجو.5-4

۷۷ ........................................................................................................................ کنندگانشرکت طیشرا.5-4-1

۷۸ ........................................................................................................................ ازاتیامت محاسبه نحوه.5-4-2

۷۹ ........................................................................................................................................................... وستیپ

۸۰ ..................................................................................................................... جامع آزمون در شرکت تقاضانامه نمونه

۸۱ ......................................................................................................................... یلیتحص تیوضع گزارش فرم نمونه

۸۲ .................................................................................................................یلیتحص سنوات شیافزا يتقاضا فرم هنمون

۸۳ ............................................................................................................................ راهنما استاد درخواست فرم نمونه

۸٤ .................................................................................................................... (FACT SHEET) برگ گزاره فرم ونهنم

۸٥ ..................................................................................................................... دفاع جلسه در شرکت یگواه فرم نمونه

۸٦ ....................................................................................................................... دفاع جلسه یرسان اطالع پوستر نمونه

۸۷ .......................................................................................................... يدکتر یتخصص يشورا جلسه دستور فرم نمونه

۸۷ ............................................................................................................ يدکتر یتخصص يشورا صورتجلسه فرم نمونه

۸۸ ................................................................................................ یتخصص يدکتر رساله دیتائ و تیکفا اعالم یگواه نمونه

۹۰ ....................................................... یپژوهش يدستاوردها نمره اخذ جهت يدکتر رساله از مستخرج مقاالت دیتائ یگواه نمونه

۹۱ .......................................................................................................... )آموزش کارشناسان ژهیو( دفاع مجوز صدور فرم

۸

۹۲ .................................................................................................. )رساله از مستخرج مقاالت( يدکتر رساله يکارآمد فرم

۹۳ ..................................................................................... )رساله از مستخرج ریغ مقاالت( انیدانشجو یپژوهش يکارآمد فرم

۹٤ ................................................................ )راهنما استاد توسط لیتکم -رساله از مستخرج مقاالت( يدکتر رساله يکارآمد فرم

۹

فصل اول (معرفی مرکز تحصیالت تکمیلی)

۱۰

مقدمه

در این فصل به معرفی مرکز از ابعاد تاریخچه، ساختار و برنامه هاي راهبردي و عملیاتی آن اشاره خواهد شد.

.تاریخچه1-1

جهت تحقق بخشیدن به این مرکز در و به همت دکتر محمدعلی سرلک تأسیس شد. 1385سال درمرکز تحصیالت تکمیلی دسترسی افراد مستعد کشور توسعه عدالت آموزش، همه وقت و همه جا، گسترش آموزش براي همه، باالخص، اهداف آموزشی

رشته/ .شدتاسیس تربیت اساتید متعهد و متخصص آتی قشر تحصیلکرده جامعه،سازي توانمند هاي تحصیالت تکمیلی، به دورهمندي از اساتید بهره این مرکز عالوه بر .استمهندسی -علوم پایه و فنی حوزه علوم انسانی، 3 در گرایشهاي دایر در این مرکز

تهران، شریف، عالمه طباطبایی، شهید بهشتی و سایر دانشگاهها در جهت هدایت ههاياساتید دانشگا از برجسته دانشگاه پیام نور .کند میهاي تحصیالت تکمیلی استفاده دوره

(به ترتیب حروف الفبا) هاي دایر در مرکز تحصیالت تکمیلی . رشته1-1جدول گرایش رشته دکتري ردیف

آموزش زبان انگلیسی 1 دوربرنامه ریزي آموزش از راه 2 تاریخ ایران بعد از اسالم تاریخ 3

جامعه شناسی مسائل اجتماعی ایران جامعه شناسی 4

جغرافیا و برنامه ریزي روستایی 5 جغرافیا و برنامه ریزي شهري 6 حقوق بین الملل عمومی 7 حقوق خصوصی 8 روان شناسی 9 (تحقیق در عملیات)کاربردي -هندسه -جبر -آنالیز ریاضی 10

زبان شناسی همگانی 11 زبان و ادبیات فارسی 12 شیمی 13 اقتصاد سنجی -اقتصاد پولی -اقتصاد بین الملل -اقتصاد بخش عمومی -اقتصاد اسالمی علوم اقتصادي 14

)فلسفه دین( کالم 15 اي هستهفیزیک 16 عارف اسالمیممدرسی 17 رفتارسازمانی ومدیریت منابع انسانی -مدیریت بازاریابی -مدیریت سیاست گذاري بازرگانی مدیریت بازرگانی 18

مدیریت منابع انسانی -رفتار سازمانی مدیریت دولتی 19

مدیریت ورزشی 20 مهندسی صنایع 21

۱۱

.سند راهبردي 1-2

ارایه شده است. 2-1در جدول 1400تا 1397هاي براي سالسند راهبردي یا راهنماي کلی مرکز تحصیالت تکمیلی . سند راهبردي مرکز تحصیالت تکمیلی دانشگاه پیام نور2-1جدول

جزئیات محورها ردیف

کارآفرین مرکز تحصیالت تکمیلی انداز چشم 1

انه کارآفرینآموزش و پژوهش کردن نهادینه و توسعه مأموریت بیانیه 2

راهبردها 3

آموختگان کارآفرین، با رویکرد نیاز جامعه، تربیت دانش آموختگانمحوري، توانمندسازي منابع انسانی، تربیت دانشبرنامه

بنیان، دانش هايشرکت مستمر، توسعه ارزشیابی و کاربردي، نظارت و محور نیاز علمی، پژوهش تولیدات سازي تجاري

علمی و ترویجی هاي توسعه کرسی

گروهی و همدلی گرایی، کارپذیري، صداقت، آینده مداري، مسئولیتخالقیت، نوآوري، کارآفرینی، اخالق و پردازيایده محوري هايارزش 4

استقرار نظام برنامه محوري و نظارت مستمر با آموزش و پژوهش نیاز محور و خالقانه مشی اصلی خط 5

کلی اهداف 6 با رویکرد کارآفرینی هاي آموزشیتوسعه کمی و کیفی فعالیت با رویکرد کارآفرینی هاي پژوهشیتوسعه کمی و کیفی فعالیت با رویکرد کارآفرینی هاي فرهنگی توسعه کمی و کیفی فعالیت

ار تشکیالتیت.ساخ1-3

است. 3-1ها در مرکز تحصیالت تکمیلی به شرح جدول ساختار و مسئولیت مرکز تحصیالت تکمیلی و وظایف آنان در . کارکنان 3-1جدول

فردی

وظایف سمت حوزه

1

ریاست

رئیس مرکز (حمید قاسمی)

ریزي، هدایت و نظارت در راستاي دستیابی به اهداف مرکز مسئولیت برنامه

2 معاون مرکز

(آرزو نجفیان) هاي واگذار شده آموزشی و پژوهشی از نظارت بر اجراي بخشی از مسئولیت

سوي رئیس مرکز

3 مدیر امور فرهنگی

اوسطی) (سعید علیهاي واگذار شده اجرایی و فرهنگی از سوي نظارت بر اجراي بخشی از مسئولیت

رئیس مرکز

4 کارشناس مسئول دفتر

(فاطمه عنبري)انجام هماهنگی امور مراجعان به دفتر ریاست، تنظیم وقت رئیس براي جلسات،

ري امور مرتبط با حوزه ریاستمدیریت مکاتبات حوزه ریاست، پیگی

5 کارشناس امور دفتري

)سادات امامی (زهره امور دبیرخانه و ثبت و ارسال مکاتبات مرکز

6 کارشناس امور پژوهشی

(طیبه ابراهیمی) انجام امور پژوهشی مرکز

7 امور کتابخانه کارشناس

)فائزه رحمانی( انجام امور کتابخانه مرکز

۱۲

8 کارشناس امور رایانه

(نسرین پیراینده) مدیریت سایت و امور فنی رایانه در حوزه مرکز

9 کارشناس روابط عمومی

(ناصر یوسفوند) انجام امور روابط عمومی مرکز

10

اداره امور آموزشی و

دانشجویی

رییس اداره امور آموزش رجبی) (بهروز حاجی

نظارت بر انجام امور آموزشی مرکز

11 کارشناس خدمات آموزشی و

کاربر ارشد سیستم گلستان سادات قریشی) (فاطمه

گرایش)، ب) تاریخ 3هاي: الف) مدیریت بازرگانی (انجام امور مربوط به رشته انجام امور مربوط به سیستم جامع گلستان

12 کارشناس خدمات آموزشی

(مریم آرزومندي) شناسی، ج) کالم(فلسفه الف) فیزیک، ب) زبانهاي: انجام امور مربوط به رشته

دین)، د) شیمی

13 کارشناس خدمات آموزشی

(سمیه فتحی)، ب) آموزش از راه دور، مدیریت ورزشیهاي: الف) انجام امور مربوط به رشته

ج) مهندسی صنایع

14 کارشناس خدمات آموزشی

(زهره قنبري) روستایی)، ب) علوم -جغرافیا (شهريهاي: الف) انجام امور مربوط به رشته

گرایش) 5اقتصادي (

15 کارشناس خدمات آموزشی

(شیرزاد عباسی) گرایش) 2هاي: مدیریت دولتی (انجام امور مربوط به رشته

16 کارشناس خدمات آموزشی

(لیال مستوفی)زبان و شناسی، ج) هاي: الف) جامعه شناسی، ب) روانانجام امور مربوط به رشته

ادبیات فارسی

17 کارشناس خدمات آموزشی

اکبرزاده) بهناز(الملل، ب) حقوق خصوصی، ج) هاي: الف) حقوق بینانجام امور مربوط به رشته

آموزش زبان انگلیسی، د) مدرسی معارف اسالمی

18 کمک کارشناس خدمات آموزشی

(الناز کریمی) محض (جبر، آنالیز، هندسه) و ریاضی ریاضی هاي: انجام امور مربوط به رشته

کاربردي

19 آموختگان کارشناس دانش

زاده)(مریم حجازي آموختگان انجام امور مربوط به دانش

20

اداره امور اداري و

مالی

رییس اداره امور اداري و مالی آبادي) (معراجعلی عین

نظارت، سازماندهی و تایید امور اداري و مالی مرکز

21 کارشناس مسوول مالی

(نسیم حبیبی) انجام امور مالی مرکز

22 کارشناس مالی دانشجویی

امین اموال (حمیدرضا رضا)

انجام امور مالی و رفاهی (صندوق رفاه، بنیاد شهید و خوابگاه) مربوط به دانشجویان مرکز

انجام امور اداري و کارپردازي مرکز کارشناس اداري و مالی و کارپرداز 23

۱۳

(حمید خاشع)

24 مسئول خدمات اداري

(شیرزاد عباسی) انجام امور انبار مرکز

هاانجام امور نگهبانی مرکز و کنترل کالس نژاد محسن جوادي 25

انجام امور نگهبانی مرکز منصور یارمحمدي 26

انجام امور خدمات مرکز جواد سجاسی 27

انجام امور خدمات مرکز عباسپورمحمدرضا 28

راننده (در اختیار رئیس مرکز) پرویز گلی 29

راننده (خدمات ترابري و تبادل مراسالت) سیدمحمد حسینی 30

)مراسالت تبادل و ترابري خدمات( راننده اکبر عیوضی علی 31

گروه تخصصی 19ریزي رشته مربوطه در سطح مرکز شامل هدایت و برنامه دبیران و اعضاء شوراي تخصصی گروههاي تخصصی 32

. شرح وظایف همکاران1-3-1

ده شده است.کارکنان مرکز تحصیالت تکمیلی آور در زیر شرح وظایف

موزشی و دانشجوییشرح وظایف کارشناس اداره امور آ • نواقص پرونده استعالم از مدارك و رفع به مربوط امور پیگیري دانشجویان و مدارك پرونده دریافت .1 پذیرش نهایی دانشجو در سیستم جامع گلستان .2 ها شدگان و اعالم مغایرت بررسی فهرست پذیرفته .3 نهادها و ارگانها سایر به نامه معرفی و دانشجویی و تحصیلی هاي گواهی صدور .4 پیگیري نمرات اعالم نشده و ثبت در سیستم جامع گلستان .5 امتحان و جلسات شوراي تخصصی جلسات برگزاري تاریخ خصوص اساتید دربا هماهنگی .6 اساتید (آزمون پایان ترم و آزمون جامع) از امتحانی سواالت دریافت .7 تهیه لیست متقاضیان واجد شرایط شرکت در آزمون جامع و لیست نهایی نمرات (کتبی و شفاهی) .8 ثبت پروپوزال دانشجویان در سیستم جامع گلستان .9

اري جلسات دفاع از رساله و ثبت آن در سیستم جامع گلستانبرگز .10 شورا و هماهنگی تاریخ کالسها با اساتید دبیر از اساتید و دروس لیست اخذ .11 ترم و تائید آنها در انتهاي نیمسال ابتداي در گلستان سیستم در اساتید و دروس ارائه .12

تهیه برنامه کالسی و ابالغ اساتید .13

دانشجوییاعالم انواع آمار .14 شرح وظایف کارشناس امور پژوهشی •

بصورت مستمر بر اساس پیشنهادات و مستندات جدید ،ویرایش دستورالعمل شوراهاي تخصصی و راهنماي فعالیت .1

۱۴

نمره) از لحاظ اعتبار نشریه، 2بررسی مقاالت دانشجویان براي اخذ مجوز دفاع و اخذ نمره دستاوردهاي پژوهشی ( .2 دهی مقاله، درج نام اساتید و عدم درج نام افراد غیر در مقاله و ... آدرسوضعیت چاپ مقاله،

انجام مکاتبات با دبیران شوراهاي تخصصی و اخذ تائیدیه مقاالت دانشجویان .3

انجام مکاتبات مربوط به واحد پژوهش با سازمان مرکزي .4

تکمیل نهایی صورتجلسات دفاع از رساله .5

مدارك دانشجویان و مکاتبه با سازمان مرکزي براي دریافت کد اخالق از طریق اتوماسیون اداري و ایمیل بررسی .6

ها در خصوص موارد پژوهشی براي درج درسایت تهیه و تنظیم اطالعیه .7 تهیه فهرست مقاالت چاپ شده در نشریات .8

کلیه فرآیندهاي مربوط به امور پژوهشی .9

صیالنشرح وظایف کارشناس فارغ التح •

آموختگان پرونده دانشخالصه سی ربر .1

احتمالی نواقص رفع جهتدر صورت داشتن نقص در مدارك آموزش کارشناسان به پرونده ارجاع .2 اسکن و بارگذاري خالصه پرونده دانشجو در سیستم گلستان .3

نهایی تائید و بررسی جهت مرکزي سازمانآموختگان اداره دانش به دانشجو الکترونیکی پرونده ارسال .4

آموختگان با سهمیه آزاد و بورس) و ارسال به سازمان مرکزي (براي دانش صدور گواهینامه موقت پایان تحصیالت .5 جهت تائید نهایی

(مدیرکل و ارسال به سازمان مرکزي آموختگان هیات علمی متعهد به خدمت) التحصیلی (براي دانش فارغ نامهصدور .6 جهت تائید نهاییامور اداري)

تحویل گواهینامه موقت و دانشنامه به دانشجو .7

آموختگان سازمان مرکزي در خصوص تائیدیه تحصیلی، صدور دانشنامه و ... انجام مکاتبات با اداره دانش .8

جهت درج در سایت مرکزهاي صادر شده موقت و دانشنامه هاي تهیه فهرست اسامی مربوط به گواهینامه .9

امین اموال –دانشجویی و رفاهیشرح وظایف کارشناس مالی •

الف) کارشناس مالی دانشجویی و رفاهی

، وام بنیاد علوي و ...) صندوق رفاه دانشجویانتسهیالت دانشجویی (وام مربوط به کلیه امورانجام .1 . و وصول و پیگیري مطالبات وامهاي صندوق رفاه دانشجویان صدور دفترچه اقساطانجام امور مربوط به .2 امور مربوط به بیمه درمانی و حوادث دانشجویانانجام .3

نگهداري مدارك مربوط حسابداري به منظور ثبت کمک هزینه و بورس تحصیلی و تهیه لیست دانشجویان دریافت .4 کننده بورس و کمک تحصیلی

پیگیري وصول مطالبات دانشجویان بورسیه وزارت علوم تحقیقات و فناوري .5 دانشجویی پرداخت و افتدری به مربوط امور کلیه انجام .6

۱۵

برابر دانشجویان انتقالی خارج 5/1هاي مازاد دانشجویان (اعم از مازاد بر سنوات مجاز تحصیلی و ثبت و وصول شهریه .7 به داخل )

، انصراف و اخراج)هنگام فراغت از تحصیلانجام امور مربوط به تسویه مالی دانشجویان (به صورت ترمیک، .8 دانشجویی دانشجویان و ارائه وضعیت دانشجو به واحد آموزش -بررسی وضعیت مالی .9

انجام مکاتبات با اداره کل امور شاهد و ایثارگر در خصوص وصول مطالبات دانشجویان شاهد و ایثارگر و تهیه .10 گزارشهاي مربوطه

بهداشت محیط . تغذیه و نظارت بر حسن اداره سلف سرویس از لحاظ کیفیت و کمیت، .11

مه ورود به خوابگاه براي دانشجویان متقاضی خوابگاه.صدور معرفی نا .12 ب) امین اموال

اموال صورت برداري، ثبت، نگهداري .1

تخصیص و الصاق پالك به اموال خریداري شده .2 پایش شش ماهه اموال و ارسال اسناد دفتر مربوطه به اداره کل اموال سازمان مرکزي .3 ارسال آن به اداره اموال دانشگاه واحد وتنظیم سند انتقال اموال خارج شده از .4همچنین ثبت کلیه دفاتر اموالی قدیمی وجدید درنرم افزار در سامانه نرم افزار اموال ثبت در ، اجراي نظام نوین مالی .5

اموال جمعی ابواب تحت اموال به مربوط مازاد و اسقاط انبارهايرسیدگی به وضعیت .6

استفاده و خارج نمودن آنها از فهرست اموال واحدشناسایی اموال فرسوده و غیرقابل .7

شرح وظایف کارشناس مسئول مالی • ها هزینه کلیه ثبت و کنترل .1 انجام کلیه فرآیندهاي مربوط به امور مالی .2 بانکی مغایرت صورت تنظیم و تهیه .3 مالی نامه آیین و قوانین اساس بر ها هزینه بر نظارت اعمال .4 و مقرر موعد در ماهانه حساب تنظیم و تهیه عملیات، تراز تهیه حساب، سرفصل تعیین و تشخیص به مربوط امور انجام .5

آنها امضاي مربوط به امور مالی و ارائه گزارش الزم به مسئولین ذیربط جلسات در شرکت و مکاتبات تهیه .6 حسابداري و مالی مشکل هاي پرونده و مسائل خصوص در اقدام و رسیدگی .7

پرداخت) جهت نهایی فایل تهیه و (کنترل مرکز اساتید التدریس حق به مربوط امور انجام .8 دریافتی و پیگیري آن گردان تنخواه واریز جهت مرکز به مربوط اسناد کلیه ارسال و تنظیم .9

پیگیري تامین اعتبار درخواستهاي خرید .10 رسیدگی و کنترل تنخواه گردان و اسناد و هزینه هاي مربوط به آن .11 کارپرداز با حساب تسویه و هزینه اسناد بر نظارت .12

۱۶

بعد سال بودجه بینی پیش و مالی سالیانه تراز تهیه .13 مافوق مقام نظارت با بودجه تنظیم هاي فرم تکمیل .14 لزوم صورت در بودجه متمم با اصالحیه پیشنهادات تهیه و بررسی .15 شماره حساب و ....) –گواهی ارزش افزوده –رسیدگی و کنترل مستندات اسناد جهت پرداخت (فاکتور .16 ها برآورد هزینه فعالیتها، طرحها و برنامه .17

شرح وظایف امور اداري و کارپردازي •

الف) امور اداري انجام امور اداري پرسنل مرکز .1 شرکتی) –تهیه لیست کارکرد پرسنل (قراردادي .2 )خاصهماهنگی جهت ایاب و ذهاب اساتید و ها (ورود و خروج نهیه لیست کارکرد راننده .3 نظارت بر عملکرد پرسنل خدمات .4 انجام امور اداري خارج از مرکز (ادارات دولتی و نهادها) .5 امضاء مدیر مالی) اخذ ها و انجام امور بانکی (پرداخت چک .6 هاي مالیات دارایی پرداخت فیش .7 کنترل و ثبت فاکتورهاي غذا (تفکیک دانشجو و میهمان) .8 مرکز (تاسیسات ، برق ، تلفن ، کولر ، دیتا پروژکتور و آسانسور) هماهنگی جهت رفع عیب مشکالت احتمالی .9

پیگیري قراردادهاي مربوط به آسانسور و دستگاههاي فتوکپی . .10 ب) کارپردازي

انجام امور مربوط به استعالم قیمتها و خریدهاي مرکز و پیگیري پرداخت فاکتورها. .1 erpثبت فاکتورها در سیستم .2

آوري سندهاي خرید جمع .3 نترل و ثبت قبوض مصرفی مرکز ک .4

کالسها کنترل مسئولشرح وظایف • آن ثبت و اساتید خروج و ورود کنترل .1 اساتید به کالسی برنامه و ابالغ ارائه .2 درس هر براي کالس تعیین .3 و دفاع) دفاع پیش، پروپوزالدفاع از ( جلسات برگزاري .4 آموزش اداره رئیس به دانشجوها و کالسها مشکالت گزارش .5 کارشناس امور اداري به کالسها به مربوط فنی و تاسیساتی مشکالت گزارش .6 مرکز سایت در غذا وررز جهت دانشجوها کاربري حساب کردن شارژ .7 مرکز رستوران به غذا هفتگی آمار ارائه .8

۱۷

تابستان) و عید تعطیالت از روزهایی در نگهبان توافق با روزي شبانه حضور( نگهبان کمک .9

تخصصی دکتري. شوراي 1-4

دستورالعمل اجرایی شوراهاي «دکتري مرکز تحصیالت تکمیلی بر اساس و اعضاي شوراهاي تخصصیبرخی از وظایف دبیر

:استبه شرح زیر »تخصصی

) 3) بررسی عناوین پیشنهادي رساله دانشجویان، 2هاي دانشجویان، )تشکیل جلسه به منظور رسیدگی به مسائل و درخواست1

) تعیین تاریخ و برگزاري آزمون جامع 5) بررسی و تشخیص دروس جبرانی دانشجویان، 4جلسات دفاع از پروپوزال، برگزاري

... کتبی و شفاهی

. اسامی دبیران و اعضاي گروه هاي مرکز تحصیالت تکمیلی4-1جدول

عضو عضو عضو عضو عضو دبیر شورا رشته ردیف

دکتر سلیمانی دکتر روحی گهر دکتر جعفري آموزش زبان انگلیسی 1

زنجانی دکتر خطیب دکتر ضرابیان الهی دکتر فرج دکتر سرمدي آموزش از راه دور 2

ر ادریسیتدک صوفیدکتر نوروزيدکتر دکتر خسروبیگی تاریخ 3

دکتر دانش دکتر ملکی دکتر زاهدي جامعه شناسی 4

دکتر طالشی دکتر مرصوصی اکبري دکتر علی کاظمی موسیدکتر جغرافیا 5

دکتر ناصحی کجباف دکتر آل باباییدکتر خسرويدکتر زاده دکتر تقی حقوق 6

نیا دکتر صفاري اکبري دکتر علی دکتر زارع پور دکتر علی روان شناسی 7

سلطانیاندکتر دهقانداردکتر جعفريدکتر حمیديدکتر فالحیدکتر آملی احمديدکتر ریاضی 8

دکتر فامیان دکتر احمدخانی دکتر نجفیان دکتر روشن دکتر زندي همگانی شناسی زبان 9

دکتر جمالی دکتر پشتدار دکتر کوپا گریاندکتر درود فارسی زبان و ادبیات 10

کریمیدکتر دکتر میرشکرایی حکیمیدکتر شیمی 11

دکتر غفاري دکتر شایگانی ابوالحسنیدکتر خداداد کاشیدکتر جهرمی موسويدکتر ياقتصادعلوم 12

دکتر رضایی دکتر پارسا نژاد دکتر مهدوي الهدي دکتر علم )فلسفه دینکالم ( 13

دکتر آخوند دکتر شکري دکتر محسنی اي فیزیک هسته 14

دادجودکتر حسینیدکتر دکتر ضمیري افکار دکتر دل بطحائی دکتر مدرسی معارف اسالمی 15

میمند دکتر محمودي دکتر پرهیزگار دکتر امینی دکتر حسینی مدیریت بازرگانی 16

دکتر رسولی دکتر احمدي دکتر سرلک مدیریت دولتی 17

دکتر حسینی دکتر رضایی قاسمی دکتر دکتر کشاورز دکتر فراهانی مدیریت ورزشی 18

اسماعیلیان دکتر فکري دکتر اسکندري دکتر جعفري پور دکتر بابائیان صمغ آبادي دکتر صفی دکتر صادقیان مهندسی صنایع 19

۱۸

. راهنماي برگزاري مصاحبه دکتري1-5

بررسی مرحله در شرکت براي نیاز مورد مدارك و زمانی شدگان چند برابر ظرفیت و اعالم برنامه بعد از اعالم اسامی پذیرفته

متمرکز، از سوي سازمان نیمه» Ph.D« دکتري دوره ورودي آزمون علمی سنجش و مصاحبه فناوري، و پژوهشی آموزشی، سوابق

هاي الزم سنجش آموزش کشور، اعضاء پیشنهادي تیم مصاحبه توسط دبیران شوراهاي تخصصی به مرکز معرفی شده و هماهنگی

جهت حضور ایشان در روز مقرر انجام می گیرد.

نجام می گردد:مصاحبه دکتري در سه بخش ا

قبل از برگزاري مصاحبه -۱

روز مصاحبه -۲

بعد از برگزاري مصاحبه -۳

قبل از برگزاري مصاحبه:

توسط مرکز آزمون http:/phdreg.pnu.ac.ir/account/loginfromمصاحبه دکتري به آدرس: سامانه 1398از سال

بایست شدگان می دانشگاه پیام نور، به منظور ثبت و بارگذاري مدارك مورد نیاز جهت مصاحبه دکتري، راه اندازي گردید. معرفی

(مربوط به سوابق فردي، آموزشی و پژوهشی)، 1تا قبل از روز مصاحبه نسبت به بارگذاري مدارك مورد نیاز اعم از فرم شماره

یی، مدارك تحصیلی، مدارك پژوهشی، کارنامه اعالم نتایج، عکس و ... اقدام نمایند. بعد از بارگذاري مدارك و ثبت مدارك شناسا

گردد. شدگان، فایل کلیه مدارك از طرف مرکز سنجش و آزمون به این مرکز ارسال می نهایی در سامانه توسط پذیرفته

روز مصاحبه:

اند جهت تشکیل پرونده فیزیکی، در روز و دارکی که در سامانه ذکر شده بارگذاري نمودهبایست همراه با اصل م شدگان می معرفی

ساعت اعالم شده در مرکز حضور یابند. کارشناسان مستقر در مرکز بعد از بررسی فهرست اسامی و مشخصات معرفی شدگان

سامانه و تطابق آنها با اصل مدارك (فایل اکسل) ارسال شده از مرکز سنجش و آزمون و فایل مدارك بارگذاري شده در

نماید. در صورت وجود مغایرت بین مدارك دانشجو و فایل مشخصات، کننده، اقدام به تشکیل پرونده براي داوطلب می مراجعه

گردد. مغایرت موجود در فایل اکسل مذکور درج می

(مربوط به نمره سوابق آموزشی، پژوهشی و نمره مصاحبه و سنجش 2و فرم شماره 1سپس پرونده تشکیل شده شامل فرم شماره

شود. در هنگام مصاحبه اساتید تیم مصاحبه، بعد از ارزیابی فعالیتهاي آموزشی و پژوهشی و علمی) به تیم مصاحبه داده می

کنند. (از طرف مرکز پیشنهاد شده است نحوه تکمیل و ارائه می 3قالب فرم شماره مصاحبه علمی، نمره مورد نظر خود را در

دهی اساتید تیم مصاحبه از سال آتی بصورت الکترونیکی و بصورت ثبت در سامانه باشد، بدیهی است در صورت وقوع این نمره

افتد.) هاي انجام شده سریعتر و با خطاي کمتر اتفاق می بندي نهایی مصاحبه امر جمع

بعد از انجام مصاحبه:

۱۹

، نمره اختصاص یافته 3و 2کنندگان مجدداً از نظر تطابق نمرات درج شده در فرم شماره بعد از انجام مصاحبه پرونده مراجعه

کنندگان به گیرد و سپس مشخصات کلیه مراجعه هاي داراي گرایش متعدد) مورد بررسی قرار می مربوط به هر گرایش (براي رشته

مراه نمره اکتسابی از تیم مصاحبه و مغایرتهاي احتمالی در قالب فایل اکسل و فرمهاي مخصوص تکمیل و به همراه سی دي به ه

گردد. مرکز سنجش و آزمون ارسال می

طرف از مصاحبه روز و اسامی اعالم سنجش سازمان

اتاق به کنندگان مراجعه راهنمایی -3 علمی سنجش و مصاحبه انجام و مصاحبه

مصاحبه تیم اعضا توسط مصاحبه انجام و

فعالیتهاي ارزیابی از بعد( نمره اعالم )علمی مصاحبه و پژوهشی و آموزشی

به کنندگان مراجعه اسامی اعالم مصاحبه نهایی نمرات و فایلها همراه

آزمون و سنجش مرکز با

1 شماره فرم شامل( پرونده تشکیل -2 در احتمالی مغایرتهاي درج و )2 و

مربوطه فایلهاي

مراجعه تحصیلی و فردي مدارك اصل بررسی -1 مرکز طرف از شده ارسال( اسامی فایل با کننده

توسط شده بارگذاري فایلهاي و )آزمون و سنجش سامانه در شدگان معرفی

سامانه در مدارك بارگذاري شدگان معرفی توسط

با حضور تاریخ و روز هماهنگی مرکز توسط مصاحبه تیم اعضاء

۲۰

هاي آموزشی) فصل دوم (برنامه

۲۱

مقدمه

آموزشیعلمی و فعالیتهايترین مهمابتدا ترین وظایف هر سازمان دانشگاهی، وظایف آموزشی است. در این فصل یکی از مهم ارائه شده است. سپس قوانین و مقررات آموزشی دانشجویانو اساتید

هاي علمی و آموزشی اساتید الف) فعالیت هاي علمی آئین نامه فعالیت. 2-1ترین مهم 1-2با اهدافی به شرح جدول 02/12/95امناء دانشگاه مورخ هیئتمصوبه » هاي علمی دانشگاه پیام نورنامه فعالیتآیین«

است. هاي علمی و آموزشی اساتید سند براي معرفی فعالیت نور پیام دانشگاه علمی هايفعالیت نامهآیین. اهداف 1-2جدول

اهداف ردیف

هاي دانشگاه مأموریتسازي الزم براي تحقق زمینه 1

هاي آموزشی و پژوهشی، فناوري، فرهنگی و اجرایی عضو ساماندهی و انسجام کلیه فعالیت 2

هاي آموزشی و پژوهشی عضو بهبود و ارتقاي فعالیت 3

هاي علمی منظور بررسی و سنجش فعالیتارائه ضوابط مشخص و شفاف به 4

ژوهشی عضو هاي آموزشی و پسازي فعالیتیکسان 5

هاي آموزشی عضو مدعو و مدرس مدعو در دانشگاه ساماندهی همکاري 6

هاي آموزشی و پژوهشی عضو ارزیابی فعالیت 7

است. 2-2نامه انواع اساتید فعال در دانشگاه پیام نور به شرح جدول بر اساس این آئین . انواع استاد فعال در دانشگاه پیام نور2-2جدول

توضیح انواع ردیف

اعضاي هیئت علمی رسمی و پیمانی شاغل در دانشگاه پیام نور عضو 1

ها و مؤسسات آموزشی و پژوهشی مورد تأیید وزارتیناعضاي هیئت علمی رسمی یا پیمانی دانشگاه عضو مدعو 2

دارندگان مدرك تحصیلی دکترا یا ارشد معتبر که عضو یا عضو مدعو نیستند. مدرس مدعو 3

فعالیت آموزشی و پژوهشی است. » شانزده ساعت«) موظف به انجام 2-2جدول 1هر عضو علمی دانشگاه پیام نور (ردیف فعالیت خواهند داشت. 3-2اعضاي علمی دانشگاه در ساختاري به شرح جدول

هاي علمی در دانشگاه پیام نور. انواع ساختار مرتبط با فعالیت3-2جدول

توضیح انواع ردیف

1 بخش علمی

(معادل دانشکده)

گذاري کالن آموزشی مستقر در سازمان مرکزي و متشکل از چند گروه علمی و شوراهاي تخصصی براي: الف) سیاستهاي آموزشی و پژوهشی هاي تحصیلی دانشگاه، ج) هماهنگی فعالیتریزي و نظارت بر رشتهو پژوهشی، ب) برنامه اعضاي علمی دانشگاه

2 اي تخصصی شور

(گروه علمی)هاي علمی تشکیل عضو استادیار به باال در یک رشته تخصصی که در سازمان مرکزي و زیرنظر بخش 7تا 3متشکل از

شود. شود. تنها شوراهاي تخصصی در مرکز تحصیالت تکمیلی به صورت مستقل از سازمان مرکزي تشکیل میمی

3 گروه آموزشی و پژوهشی استانی

شود. از حداقل سه عضو از یک گروه علمی که در ستاد استانی تشکیل میمتشکل

۲۲

است. 4-2هاي علمی به شرح جدول نامه فعالیتترین وظایف عضو علمی دانشگاه پیام نور بر اساس آیینمهم نور پیام دانشگاه علمی . وظایف عضو4-2جدول

وظایف ردیف

دانشگاههاي درس عملی و نظري برگزاري کالس 1

ها ها و رسالهنامههاي پژوهشی، پایانراهنمایی و مشاوره و نظارت بر پروژه 2

اي دانشجویان به عهده گرفتن مسئولیت راهنمایی و مشاوره آموزشی و تحصیلی و حرفه 3

انجام امور پژوهشی در دانشگاه 4

اي همکاري در تألیف کتاب و تولید محتواي الکترونیکی و چندرسانه 5

مدت هاي آموزش عالی آزاد و کوتاهها، دورهها، کارگاهاندازي و برگزاري آزمایشگاهسازي، راههمکاري در آماده 6

ها ها و کارگروهحضور فعال در شوراها، کمیته 7

افزایی در صورت نیاز هاي آموزشی و فرهنگی دانشها و کارگاهمشارکت و حضور در فعالیت 8

ها و تصحیح اوراق و اعالم ثبت به موقع نمراتویراستاري سؤاالت آزمون طراحی و 9

همکاري در تهیه و تنظیم برنامه آموزشی در گروه مربوط 10

عنوان ناظر همکاري با مرکز با واحد در برگزاري آزمون دروس ارائه شده توسط عضو به 11

هاي علمی، دانشجویی در محل خدمت همکاري عضو یا انجمن 12

ربط دانشگاه در چارچوب ضوابط مصوبانجام سایر وظایف محوله از طرف مراجع ذي 13

محقق 5-2به شرح جدول » هاي پژوهشی و فناوريفعالیت«و » هاي آموزشیفعالیت«ظایف عضو علمی در قالب دو بخش و هاي پژوهشی آن پرداخته خواهد شد. ر فصل بعد به فعالیتهاي آموزشی و دشود که در این فصل به فعالیت می

هاي عضو علمی دانشگاه پیام نورهاي تحقق فعالیت. انواع روش5-2جدول

شامل انواع ردیف

آموزشی 1

تدریس دروس عملی و نظري .1

نامه و رسالهراهنمایی و مشاوره پایان .2

طراحی و ویراستاري سؤاالت آزمون .3

محتواي الکترونیکیتولید یا نظارت بر .4

هاي آموزش عالی آزادتدریس در دوره .5

ریزي درسیهاي برنامهفعالیت .6

هاآزمون برگزاري در همکاري .7

پژوهشی و فناوري 2

انجام پروژه تحقیقاتی .1

خدمات تولید کتاب .2

افزارهاي کاربردي مورد نیاز دانشگاهطراحی و تولید نرم .3

هاي فناوري و نوآوريفعالیت .4

آزمایشگاهی و کارگاهیهاي فعالیت .5

پژوهشی-هاي مربوط به همکاري با نشریات علمیفعالیت .6

۲۳

. ساعات خدمت موظف عضو علمی 2-2

شود. است که با برنامه ابالغی دانشگاه در طول روزهاي کاري هفته توزیع می» چهل ساعت در هفته«ساعت خدمت عضو علمی ار کند اما در شرایط بیماري، مرخصی یا مأموریت دانشگاه این کار را انجام تواند وظایف محوله خود را به دیگري واگذعضو نمی

دهد. مرجع تأیید و نظارت بر ساعت خدمت عضو، رئیس استان یا معاون آموزشی است. ساعات حضور در کالس و محل میاحد موظف عضو علمی فاقد رسد. میزان وخدمت عضو، در برنامه هفتگی عضو درج شده و به اطالع دانشجویان و مراجعان می

است. 6-2به شرح جدول » واحد 13تا 8«سمت اجرایی بر اساس مرتبه علمی بین . میزان واحد موظف عضو آموزشی فاقد سمت اجرایی در دانشگاه پیام نور6-2جدول

تعداد واحد موظف مرتبه علمی ردیف

10 استادیار 1

9 دانشیار 2

8 استاد 3

ر صورت ارائه درس توسط دانشگاه، عضو فاقد سمت اجرایی با مرتبه استادیار و باالتر موظف است در هر نیمسال تحصیلی با د به انتخاب دروس اقدام کند. 7-2مالحظاتی به شرح جدول

نور پیام دانشگاه فعالیت علمینامه . مالحظات انتخاب دروس توسط اساتید استادیار و باالتر براي تدریس بر اساس آیین7-2جدول

مالحظات ردیف

الکترونیکی درس عنوان »یک« یا کارشناسی مقطع در درس عنوان »یک« حداقل 1

عنوان »سیزده« مقطع سه هر در و عضو هر براي نیمسال هر در درسی عناوین حداکثر 2

عنوان »دو« دکتري در و »چهار« ارشد کارشناسی در عناوین حداکثر عنوان سیزده این از 3

بنا به ضرورت و جهت تکمیل موظفی یا نیاز به تخصص عضو، با مجوز شوراي آموزشی استان یا شوراي مرکز تحصیالت با رعایت سقف واحدها قابل افزایش است. نکته: عناوین درسی » عنوان 3«دکتري حسب مرتبه علمی تا مقطعتکمیلی براي

شود. تکراري یک عنوان درس تلقی میتواند با تأیید شوراي تخصصی دکتري در مرکز تحصیالت تکمیلی با در مقطع دکتري تخصصی، ارائه یک عنوان درس می

مشارکت بیش از یک عضو یا عضو مدعو باشد. جبران کند. در» آموزشی، پژوهشی و فناوري«هاي موظف را با دیگر فعالیتتواند تا سی درصد واحدهاي هر عضو حداکثر می

، میزان مورد اشاره با مجوز »نبودن دانشجو، ارائه نشدن درس و امثال آن«صورت تکمیل نشدن موظفی عضو به دالیلی چون قابل افزایش است. » پنجاه درصد«معاونت آموزشی و تحصیالت تکمیلی تا

79 ماده سیاسی مدیریتی ايهاست. سمت 8-2میزان واحد موظف عضو داراي سمت اجرایی در خارج از دانشگاه به شرح جدول دانشگاه دو مقامدانشگاه به تعداد یک واحد تدریس یا یک ساعت پژوهشی و براي قائم علمی و رئیس اعضاي استخدامی نامهآیین

واحد تدریس یا دو ساعت پژوهشی خواهد بود.

۲۴

. میزان واحد موظف عضو داراي سمت اجرایی در خارج از دانشگاه8-2جدول

سمت اجرایی ردیف

کسر واحد

موظف تدریس

عضو آموزشی

کسر موظف

ساعت تحقیق

عضو پژوهشی

20تا 15 8تا 6 هاي علمی و تحقیقاتیهاي مستقل و شهركها و پژوهشگاهمعاونان دانشگاه 1

15تا 10 6تا 4 هاي آموزش عالی و مؤسسات پژوهشی مستقلرؤساي مجتمع 2

5/12تا 5/7 5تا 3 هاي آموزش عالی و مؤسسات پژوهشی مستقل معاونان مجتمع 3

5/12تا 5/7 5تا 3 هاي علم و فناوريها و مراکز آموزشی و پژوهشی مستقل و پاركها، دانشکدهرؤساي پژوهشکده 4

10تا 5 4تا 2 هاي علم و فناوريها و مراکز آموزشی و پژوهشی مستقل و پاركها، دانشکدهمعاونان پژوهشکده 5

10تا 5 4تا 2 علمی هاي مستقل و شهركها و پژوهشگاههاي تابعه دانشگاهها و پژوهشکدهرؤساي دانشکده 6

5/7تا 5/2 3تا 1 علمی هاي مستقل و شهركها و پژوهشگاههاي تابعه دانشگاهها و پژوهشکدهمعاونان دانشکده 7

20تا 15 8تا 6 ربط وزیر)(معاونان و مدیران معاون وزیر با تأیید معاون ذيمدیران بالفصل وزیر با تأیید وزیر 8

9 معاونان مدیران ،ربط وزیرصل ذيهاي بالفصل وزیر با تأیید مدیر بالفمعاونان مدیریت

ربط وزیرهاي وزارت با تأیید معاون ذي معاونت 5/17تا 5/12 7تا 5

است. 9-2دار در داخل دانشگاه به شرح جدول اجرایی مصوب ستاره هايمیزان واحد موظف عضو داراي سمت . میزان واحد موظف عضو داراي سمت اجرایی در داخل دانشگاه9-2جدول

سمت اجرایی ردیف

میزان کسر واحد

موظف تدریس

عضو آموزشی

میزان کسر موظف

ساعت تحقیق

عضو پژوهشی

20تا 15 8تا 6 معاونان دانشگاه 1

10تا 5 4تا 2 مشاوران رئیس دانشگاه 2

15 6 نماینده نهاد مقام معظم رهبري در سازمان مرکزي 3

5 2 مشاور معاون 4

5/12 5 رئیس دبیرخانه هیئت اجرائی جذب اعضاي هیئت علمی دانشگاه 5

5/12 5 هاي امنا و ممیزههیئترئیس دبیرخانه 6

5/12 5 رئیس مرکز تحصیالت تکمیلی 7

5/12تا 5/7 5تا 3 رئیس گروه زیرمجموعه رئیس دانشگاه 8

15تا 10 6تا 4 مدیران کل ستادي در سازمان مرکزي 9

5/12تا 5/7 5تا 3 معاون مدیران کل دفتر ستادي 10

5/12تا 10 5تا 4 رئیس بخش علمی و رئیس پژوهشکده 11

10تا 5 4تا 2 رئیس گروه زیر مجموعه معاون 12

10تا 5 4تا 2 رئیس گروه زیرمجموعه مدیرکل دفاتر ستادي 13

5 2 دبیر شوراي تخصصی 14

۲۵

15تا 5/7 6تا 3 بندي با تأیید هیئت رئیسه دانشگاه)رئیس استان (متناسب با تیپ 15

5/12تا 5 5تا 2 بندي با تأیید هیئت رئیسه دانشگاه)معاون استان (متناسب با تیپ 16

درصد به باال 70درصد، د) 69تا 40، ج) 39تا 25درصد، ب) 24جانبازي الف) تا درصد 17، 2، ب)1الف)

5، د)3ج)

، 9، ج)6، ب)3الف)

15د)

هیئتدار دانشگاه که توسط هاي اجرایی مصوب ستاره میزان کسر واحد موظف تدریس و یا ساعت موظف تحقیق سایر سمتبایست پس از تعیین میزان کسر واحد موظف تدریس و یا ساعت موظف تحقیق، از میزان واحد شود، می رئیسه دانشگاه تعیین می

موظف تعیین شده براي سمت اجرایی مافوق آن سمت، کمتر نباشد. است. 10-2هاي نظري و عملی در مقاطع مختلف تحصیلی به شرح جدول سازي درسضریب معادل

. ضریب معادل هر ساعت جلسه تدریس در دانشگاه پیام نور10-2ول جد

ضریب معادل هر ساعت جلسه تدریس ردیف

5/1 دکتري 1

3/1 کارشناسی ارشد 2

1 کارشناسی 3

66/0 درس آزمایشگاهی 4

33/0 درس کارگاهی 5

66/0 درس کارگاهی رشته هنر و معماري 6

66/0 درس عملی و عملی تربیت بدنی 7

که تعداد دانشجو کمتر از حد نصاب باشد، در صورتی است. 5/1نفر معادل 5نفر و نظري با 4درس سمینار عملی دکتري با گیرد. ضریب تعداد دانشجو تعلق می

ي واحد مندرج در برنامه درسی رشته است. استاد راهنماي دوره دکتر» سه پنجم«واحد معادل براي راهنمایی رساله دکتري برابر هاي تحصیالت تکمیلی سابقه تدریس در دوره» سه سال«باید با مرتبه استادیاري به باال در رشته تخصصی مربوط و داراي حداقل

نامه و نامه در مقطع کارشناسی ارشد باشد. استاد راهنما به پیشنهاد دانشجو با رعایت سقف مجاز پایانپایان» سه«و اتمام راهنمایی راهنماي دانشیار حداکثر سه، و استاد راهنماي استادتمام حداکثر شود. استاد راهنماي استادیار حداکثر دو، استادرساله تعیین می

توانند راهنمایی کنند. اعضاي علمی دانشیار به باال با حداقل چهل امتیاز پژوهشی ذخیره از مقاالت علمی چهار رساله را میراهنمایی کنند. فهرست این اعضا قبل از شروع هر سال تحصیلی توسط معاونت پژوهش و توانند حداکثر تا یک رساله مازاد را می

واحد مندرج در برنامه درسی رشته مربوط براي » هشتمیک«شود. واحد معادل براي استاد مشاور رساله دکتري فناوري اعالم میالتدریس محسوب حق» ده ساعت«دفاع به میزان الزحمه داوري رساله دکتري با شرکت در جلسهشود. حقهر رساله تعیین می

دانشگاه، دکترينامه در جلسه دفاع براي نظارت بر اجراي ضوابط مندرج در آیینحضور نماینده تحصیالت تکمیلی شود. میمالك که عضو تا زمان برگزاري جلسه دفاع بازنشسته شود،در صورتیالزحمه و حق رأي و با معرفی رییس مرکز است. بدون حق

توان با رعایت سقف مجاز راهنمایی و پرداخت آخرین حکم اشتغال وي است. در صورت تکمیل نشدن واحد موظف تدریس، میبه صورت رسالهمشاوره تا پنجاه درصد را جایگزین کرد. در صورت رکود علمی یا تخلف پژوهشی، امکان راهنمایی یا مشاوره

موقت یا دائم از دست خواهد رفت.

۲۶

التدریس اساتید . حق2-3

در صورت تکمیل واحد موظف در هر نیمسال تحصیلی، » عضو«یک » هاي علمی دانشگاه پیام نورنامه فعالیتآیین«بر اساس التدریس داشته باشد. این امکان مشروط بر آن است که صورت حقبه» آموزشی و پژوهشی«معادل » سی واحد«تواند حداکثر می

التدریس بر ). مبلغ حق13نامه یا رساله باشد (ماده واحد آن در زمینه راهنمایی یا مشاوره پایان 18آموزشی و واحد آن 12حداکثر شود:اساس فرمول زیر محاسبه می

التدریسمبلغ حق= )50(تقسیم بر )واحد معادل درسی(ضربدر )16( ضربدر )العاده مخصوص عضومجموع حقوق و فوق(

خواهد بود. 11-2هاي آموزشی در هر نیمسال تحصیلی به شرح جدول التدریس فعالیتواحد معادل حقشرایط میزان حداکثر هاي آموزشی در هر نیمسال تحصیلی التدریس فعالیت. میزان حداکثر واحد معادل حق11-2جدول

نوع همکاري فعالیت آموزشی

دوره تابستان راهنمایی و مشاوره تدریس

9 18 12 اجرائیعضو بدون سمت

9 18 8 عضو با سمت اجرایی

4 8 8 عضو مدعو

- - 8 مدرس مدعو

ریزي شود که مازاد بر این سقف، مازاد بر حداکثر واحد مشخص شده در این جدول قابل پرداخت نیست و باید به نحوي برنامه التدریس بر اساس ساعات تشکیل شده است. به عضو یا مدرس مدعو ارائه نشود. مبناي محاسبه واحد معادل موظف و حق

را » راهنمایی و مشاوره«معادل فعالیت مرتبط با » وپنج واحدچهل«تواند در طول یک سال تحصیلی مجموعاً همچنین هر عضو میاین واحد شود. بنابرالتفاوت آن در هر نیمسال با رعایت سقف مجاز مورد اشاره، در دوره تابستان پرداخت میاخذ کند و مابه

معادل فوق است. » وپنج واحدچهل«از سقف » نه واحد«عضو در دوره تابستان، حداکثر » راهنمایی و مشاوره«مرتبط با العاده مخصوص عضو در مرتبه آموزشی مجموع حقوق و فوق» یک پنجاهم«التدریس مدرس مدعو، حداکثر تا هر یک ساعت حقشود. در صورت نیاز دانشگاه به مدرك تحصیلی وي (به ترتیب ارشد یا دکتري) تعیین میبا توجه » پایه یک«و استادیار آموزشی

التدریس و پس از تکمیل ساعت صورت حقصالح با مرتبه دانشیار و باالتر بهتواند، پس از اخذ مجوز الزم از مراجع ذيمیمعادل » ده واحد«اون آموزشی دانشگاه تا سقف موظف اعضاي هیئت علمی شاغل، با پیشنهاد شوراي آموزشی و تأیید نهایی مع

آموزشی در هر نیمسال استفاده نماید.

. حداکثر ساعت تدریس و تعداد دانشجوي الزم در مقطع دکتري2-3-1

دهد. حداکثر ساعت تدریس و تعداد دانشجو در دوره دکتري تخصصی را نشان می 12 -2جدول . حداکثر ساعت تدریس و تعداد دانشجو در دوره دکتري 12-2جدول

ها تعداد دانشجو در تمامی رشته ساعت به ازاي هر واحد درسی نوع درس ردیف

10تا 2 16 نظري و سمینار نظري 1

6تا 2 32 عملی و سمینار عملی 2

۲۷

. اقدامات اجرایی در صورت به حد نصاب نرسیدن تعداد دانشجو 2-3-2

شود. که تعداد دانشجو به حداقل نصاب مورد اشاره در مقاطع مختلف نرسد، از طریق رابطه زیر محاسبه میصورتیدر تعداد ساعات قابل احتساب تدریس= )حداقل حدنصاب تعداد دانشجو(ساعت درس به ازاي هر واحد) تقسیم بر (ضربدر )نام شده(تعداد دانشجوي ثبت

حداکثر دروس آزمایشگاهی و کارگاهی یک استاد. ضوابط مربوط به 2-3-3

هاي آزمایشگاهی و حداکثر تعداد عنوان درس آزمایشگاهی یا کارگاهی براي اساتید، چهار عنوان است. در مجموع سهم درس هاي ههاي کارگاهی رشتواحدهاي او باشد. درس» چهل درصد«کارگاهی اساتید، اعم از عمومی، پایه و تخصصی نباید بیشتر از

واحدهاي » بیش از هفتاد درصد«واحدهاي ارائه شده توسط عضو باشد، ولی نباید » بیشتر از پنجاه درصد«تواند هنر و معماري می ارائه شده وي باشد.

. ضوابط اولویت تدریس عضو، عضو مدعو و مدرس مدعو 2-3-4

ها)، عضو مدعو و سپس مدرس مدعو است. در استانبه ترتیب با اعضاي شاغل دانشگاه (مرکز/استان/ سایر اولویت تدریسگیري از توانمندي وي در امر آموزش و پژوهش نیاز به مواردي که براي تکمیل ساعت موظف و غیرموظف تدریس عضو یا بهره

ان و غیر از آموزش الکترونیکی)، این همکاري در سطح استان با مجوز رئیس استهمکاري وي در خارج از محل خدمت است (بهپذیر است. این امر هاي مبدأ و مقصد و تأیید معاون آموزشی کل دانشگاه در هر نیمسال امکاندر سطح کشور با موافقت استان

نباید منجر به عدم انجام تمامی وظایف عضو در خارج از محل خدمت مندرج در حکم کارگزینی باشد.

التدریس دارندگان مدارك حوزوي . حق2-3-5

هاي سطح، خارج و یا درجه اجتهاد، حسب تخصص و تجارب آموزشی و پژوهشی مرتبط، دارندگان مدارك حوزوي در دورهمشروط به برخورداري از مجوز تدریس معاونت امور اساتید و دروس معارف اسالمی و نمایندگی مقام معظم رهبري در

ترتیب برابر کارشناسی ارشد و به» سطح چهار«و » سطح سه«ب مورد التدریس این افراد حسها امکان تدریس دارند. حق دانشگاه شود. دکتري، محاسبه و پرداخت می

الجلسه . حق2-4

هر عضوي که با ابالغ وزارت، حکم رئیس یا معاونان دانشگاه و خارج از وظایف سازمانی پست مورد تصدي خود، در جلسات حق حضور » بیست و پنج ساعت در ماه«صوب دانشگاه شرکت کند، حداکثر تا سقف هاي مها، شوراها و هیئتها، کمیتهکمیسیون

العاده مخصوص را خواهد داشت. گزارش حضور در جلسات مجموع حقوق مبنا و فوق» یک هفتاد و پنجم«در جلسات بر مبناي ه ماه یکبار گزارش حضور در شود و این معاونت هر سبه صورت ماهانه براي معاونت آموزشی و تحصیالت تکمیلی ارسال می

دهد. جلسات این اعضا را نهایی و به معاونت اداري، مالی و عمرانی براي پرداخت ارائه می

. تهیه و تولید محتواي الکترونیکی2-5

شود. ها و ضرایب بر اساس فرمول زیر محاسبه میالزحمه استاد محتوا بر اساس جداول شاخصحق ضریب کیفیت کار استاد× ضریب نوع درس × التدریس مبلغ ساعت حق× تعداد واحد × 16× ضریب نوع محتوا

۲۸

است. 13-2محتواي الکترونیکی داراي انواع مختلفی به شرح جدول . انواع تولید محتواي الکترونیکی13-2جدول

ضریب نوع محتوا استاندارد تهیه انواع محتوا بر اساس ماهیت ردیف

مدیاي اسکرمالکترونیکی مالتی 1

ارائه تحویل محتوا به صورت مباحث تصویري و صوتی (استاندارد

2/2 اسکرم) همراه با منابع تکمیلی محتوا

دیگر استانداردهاي مورد تأیید دانشگاه

25/0 استانداردهاي مورد تأیید دانشگاه E-bookکتاب الکترونیکی یا 2

7/0 تأیید دانشگاهاستانداردهاي مورد الکترونیکی صوتی 3

2 استانداردهاي مورد تأیید دانشگاه الکترونیکی تصویري 4

7/1 استانداردهاي مورد تأیید دانشگاه ابزارهاي محتواساز یا پاورپوینت 5

شود. در ردیف و نوع که ردیف پنج جدول فوق، فاقد فایل تدریس صوتی باشد، ضریب نوع محتوا یک منظور میدر صورتی محتواي تصویري استفاده از ابزارهاي محتواساز از قبیل پاورپوینت الزامی است.

هاي انتخاب استاد براي تولید محتواي الکترونیکی. شاخص2-5-1

شود. انتخاب می 14-2هاي جدول استاد محتواي الکترونیکی بر اساس شاخص هاي درجه بندي استاد براي تولید محتواي الکترونیکی . امتیاز شاخص14-2جدول

توضیح سقف امتیاز امتیاز شاخص ردیف

مرتبه علمی 1

براي دروس کارشناسی 10 10تا 5از اياستادکار حرفه

براي دروس کارشناسی 5 5 مربی

10 10 استادیار

15 15 دانشیار

20 20 استاد

2 هاي آموزشی تألیف و طراحی محتواي سابقه شرکت در دوره

اي)هاي آزاد چند رسانهالکترونیکی (با گواهی مورد تأیید آموزش

به ازاي هر دوره

امتیاز 520

سابقه تدریس در دروس الکترونیکی تحت وب 3به ازاي هر درس

امتیاز 315

امتیاز یک درس در صورت تکرار

تدریس تا سه نیمسال تحصیلی

همانند یک نیمسال است.

سابقه تألیف محتواي الکترونیکی 4به ازاي هر درس

امتیاز 10تا 5از 45

5 هاي عمومی شامل : استفاده از کامپیوتر و اینترنت و آشنایی مهارت

هاي خارجی(ترجیحا انگلیسی)به یکی از زبان خش علمی ئه تأییدیه از بارا

100 هاجمع امتیاز شاخص

۲۹

(براي کارشناسی حداقل کارشناسی ارشد و براي کارشناسی ارشد و دکتري حداقل دکتري :ارتباط تناسب مقطع تحصیلی هاي نوع درس و کیفیت کار استاد براي تولید محتوا معرفی شده است. شاخص 15-2تخصصی) ضروري است. در جدول

هاي نوع درس و کیفیت کار استاد براي تولید محتوا . شاخص15-2جدول

ضریب شاخص نوع درس و کیفیت کار استاد هاشاخص ردیف

نوع درس 1

1/1 شامل دروس توصیفی و مفهومی 2تألیف و تولید محتواي الکترونیکی دروس نظري سطح

شامل: 1تألیف و تولید محتواي الکترونیکی دروس نظري سطح

تحلیلی که داراي فرمول، حل مسئله، اشکال گرافیکی، هندسی با تشخیص –الف) دروس توصیفی

شناسی و ...هایی مانند شیمی، زیست شناسی، زمینشوراي تخصصی گروه در رشته

ب) دروس داراي ماهیت حسابداري و اقتصاد سنجی

ها ج) دروس زبان خارجه براي همه رشته

افزاري هاي نرمآموزش د) دروس تخصصی کامپیوتر و

هاي هنر و معماري ه) دروس رسم فنی، طراحی در رشته

2/1

25/1 تألیف و تولید محتواي الکترونیکی دروس داراي ماهیت ریاضی، فیزیک و آمار

5/1 تألیف و تولید محتواي الکترونیکی دروس کارگاهی، آزمایشگاهی و عملیات صحرایی

2 نمره کیفیت کار

استاد

عدم تأیید 50تا 1امتیاز ارزیابی کار استاد بین

1 60تا 51امتیاز ارزیابی کار استاد بین

05/1 70تا 61امتیاز ارزیابی کار استاد بین

1/1 80تا 71 امتیاز ارزیابی کار استاد بین

15/1 90تا 81امتیاز ارزیابی کار استاد بین

20/1 100تا 91امتیاز ارزیابی کار استاد بین

به شرط رعایت تناسب همکار با مقطع » عضو، عضو مدعو یا مدرس مدعو«انتخاب همکار استاد محتواي الکترونیکی از میان قابل انجام است. 16-2تحصیلی براي محتواي تولیدي و رعایت حداکثر سهمی به شرح جدول

. تناسب مقطع استاد همکار و حداکثر سهم قابل مشارکت 16-2جدول

حداکثر سهم همکار حداقل مقطع تحصیلی همکار حداقل مقطع تحصیلی استاد مقطع تحصیلی براي تولید محتوا ردیف

درصد 25 کارشناسی کارشناسی ارشد (مربی) کارشناسی 1

درصد 30 کارشناسی ارشد دکتري تخصصی (استادیار) کارشناسی ارشد 2

درصد 40 دکتري تخصصی (استادیار) دکتري تخصصی (دانشیار) دکتري 3

درصد قابل افزایش است. 50که مقطع تحصیلی همکار استاد یک مقطع باالتر از استادیار باشد، حداکثر سهم تا در صورتیالزحمه استاد محتواي علمی نیاز است. میزان حقاي فاقد مدرك دانشگاهی، به تأیید بخش همچنین براي استفاده از استادکار حرفه

شود: الکترونیکی و همکارش بر اساس قرارداد و امتیاز مستقل هر یک با فرمول زیر محاسبه می الزحمه کلی استادحقالزحمه استاد ( بر اساس درجه و درصد کار) = حق× الزحمه همکار استاد (بر اساس درجه همکار و درصد کار) حق

۳۰

. استاد ناظر علمی براي تدوین و تولید محتواي الکترونیکی2-5-2

هاي آزاد و چند استاد ناظر علمی براي تدوین و تولید محتواي الکترونیکی با تأیید بخش علمی مربوط و یا هماهنگی دفتر آموزشمحتواي الکترونیکی است. در هر صورت شود. رتبه علمی استاد ناظر یا هم سطح یا باالتر از مرتبه علمی استاد اي معرفی میرسانه

» نه درصد«الزحمه بر اساس مرتبه علمی استاد ناظر نباید کمتر از استادیار باشد. پس از ارائه گزارش رسمی توسط استاد ناظر، حق شود. الزحمه پرداخت شده براي استاد تعیین میکل حق

د محتواي الکترونیکیهاي تألیف و تولی. نحوه محاسبه واحد معادل فعالیت2-5-3

الزحمه تألیف و تهیه محتواي جاي دریافت حقدر صورت درخواست اعضاي هیئت علمی براي استفاده از واحد معادل به-2الزحمه مربوطه پرداخت نشده و جایگزین آن، واحد معادل تألیف و تهیه محتواي الکترونیکی بر اساس جدول الکترونیکی، حق

شود. محاسبه و اعمال می 17 هاي تألیف و تولید محتواي الکترونیکی . واحد معادل فعالیت17-2جدول

تألیف و تهیه دروس ردیفاکثر واحد دح

کسر موظف

مرجع تأیید

واحد معادل

مرجع

تصویب کننده

5/0 مفهومی-شامل دروس توصیفی 2سطح نظري 1

دفتر

هاي آموزش

آزاد چند

ايرسانه

معاون آموزشی

و تحصیالت

تکمیلی

2

تحلیلی داراي فرمول، حل مسئله، اشکال –شامل دروس توصیفی 1نظري سطح

شناسی، حسابداري، شناسی، زمینهایی مثل شیمی، زیستگرافیکی و هندسی در رشته

اقتصادسنجی، زبان خارجه، کامپیوتر، رسم فنی، طراحی هنري و معماري

7/0

8/0 ماهیت ریاضی، فیزیک و آماردروس داراي 3

1 یشگاهی و عملیات صحرایی اکارگاهی، آزم 4

شود. واحد معادل استاد محتوا در جدول فوق لحاظ می» نه درصد«براي استاد ناظر علمی، واحد معادل بر اساس

هاي آموزش عالی آزاد . دوره2-6

مدت اجرا هاي تخصصی و کاربردي کوتاهمتوسطه است که در قالب دورهآموزش عالی آزاد، آموزش غیررسمی و باالتر از سطح ها گواهی گذراندن دوره بدون استفاده از عناوین رسمی دانشگاه (مانند کاردانی، کارشناسی و پذیران این دورهشود. به دانشمی

اي و هاي آزاد و چند رسانهیق دفتر آموزشهاي آموزش عالی آزاد توسط هر مرکز از طرشود. برگزاري دورهموارد مشابه) اعطا میهاي آموزش عالی آزاد بر اساس منوط به اخذ مجوز کتبی از معاونت آموزشی و تحصیالت تکمیلی دانشگاه است. استاد دوره

شود. بندي و به مراکز و واحدهاي مجري معرفی میاي درجههاي آزاد و چندرسانهتوسط دفتر آموزش 18-2هاي جدول شاخص هاي آموزش عالی آزاد هاي درجه بندي مدرس دوره. شاخص18-2جدول

سقف امتیاز یازامت بندي شاخص درجه ردیف

مرتبه علمی 1

10 10تا 5از اياستادکار حرفه

5 5 کارشناسی ارشد

10 10 دکتري

۳۱

5 5 مربی

10 10 استادیار

15 15 دانشیار

20 20 استاد

2 زاد (با ارائه گواهی مورد تأیید دفتر آهاي آموزش عالی سابقه برگزاري دوره

اي)هاي آزاد و چند رسانهآموزش 30 امتیاز 5به ازاي هر دوره

50 ها جمع امتیاز شاخص

35قرار گرفتن بین و در صورت » استاد ارشد«باشد 35تا 25و اگر » استاد عادي«باشد، 25تا 1که جمع امتیازها بین در صورتی خواهد بود. 19-2الزحمه آن به شرح جدول شوند و نحوه محاسبه حقمعرفی می» استاد خبره«به عنوان 50تا

الزحمه مدرس دوره آموزش عالی آزاد . نحوه محاسبه حق19-2جدول

الزحمهنحوه محاسبه حق درجه استاد ردیف

ضریب کیفیت کار مدرس× درصد میزان شهریه دریافتی دوره 10 عادي 1

ضریب کیفیت کار مدرس× درصد میزان شهریه دریافتی دوره 15 ارشد 2

ضریب کیفیت کار مدرس× درصد میزان شهریه دریافتی دوره 20 خبره 3

نامه هاي ارزیابی مدرس و ضریب کیفیت کار مشخص شده در شیوههاي امتیاز شاخصضریب کیفیت کار مدرس بر اساس جدول شود. تعیین می 20-2آموزش عالی آزاد به شرح جدول

. ضریب کیفیت کار مدرس 20-2جدول

ضریب امتیاز امتیاز ارزیابی کار مدرس ردیف

1 50تا 1 1

25/1 70تا 51 2

5/1 80تا 71 3

75/1 90تا 81 4

2 100تا 91 5

الزحمه برگزاري دوره، واحد معادل بر اساس رابطه جاي دریافت حقدر صورت درخواست عضو براي استفاده از واحد معادل به زیر لحاظ خواهد شد.

واحد معادل دوره براي کسر واحد موظف)= 16÷ (تعداد ساعت معادل × 7/0

شود. تعداد ساعت معادل هم بر اساس فرمول زیر محاسبه می تعداد ساعت معادل ریاللتدریس)= ا(مبلغ حق÷ التدریس مدرس در دوره به ریال) (حق

ریزي درسی هاي برنامه. فعالیت2-7

کار » واحدنیم«ریزي وزارت هر عنوان درسی از برنامه درسی جدید، طبق الگوي مصوب شورایعالی برنامه براي تدوین سرفصلواحد کار براي دوره دکتري تخصصی » یک«واحد کار براي دوره کارشناسی ارشد و » هفتادو پنج صدم«براي دوره کارشناسی،

شود. مرجع الزحمه هر ساعت پژوهش محاسبه و به عضو پرداخت میپس از تأیید سرفصل از طرف وزارت، بر اساس حق

۳۲

ریزي درسی دانشگاه و مرجع تأیید آن معاون آموزشی و تحصیالت تکمیلی دانشگاه ها، دبیر شوراي برنامهگزارش این فعالیت سر واحد موظف عضو، معادل کار مربوط حداکثر در دو نیمسال امکان جبران واحد موظفی خواهد بود. است. در صورت ک

هاهاي مربوط به همکاري در برگزاري آزمون. فعالیت2-8

ها (تدریس) را برگزار کرده است، حسب تشخیص هاي رفع اشکال آنهایی که جلسهدرس عضو موظف است در برگزاري آزموندار آن ها، که عضو عهدههاي همکاري در برگزاري این آزموندر قالب تکالیف محوله، همکاري مؤثر کند. براي ساعت رئیس مرکز

شود. الزحمه پرداخت نمیبوده است، حق

الگوي نگارش شرح درس . 2-9

تقدیم زیر شرح به تکمیلی تحصیالت مرکز درس شرح یا درس طرح نگارش الگوي همکاران، برخی ارزشمند نظرات به توجه با این خود هاي درس براي 98-99 اول نیمسال شروع در تکمیلی تحصیالت مرکز در مدرس معزز اساتید رود می امید. گردد می

.فرمایند ارائه را درس شرح نور پیام دانشگاه تکمیلی تحصیالت مرکز اساتید درس شرح الگوي

توضیح محور ردیف

عنوان درس 1

استادنام 2

سال تحصیلی 3

معرفی درس 4

هدف درس 5

روش تدریس 6

فعالیت دانشجو 7

درس سرفصلهاي 8

درس منابع 9

کالسی مالحظات 10

ب) قوانین و مقررات آموزشی دانشجویان

نامه دوره دکتري . آیین2-10

باشد: گیرد به شرح زیر می دانشجویان انجام میآئین نامه هایی که بر اساس آنها فعالیتهاي آموزشی و پژوهشی است که قابل اجرا براي 7/12/81نخست آیین نامه دوره تحصیالت تکمیلی دانشگاه پیام نور مربوط به مصوبه جلسه مورخ الف)

. است 92الی 86دانشجویان ورودي . است 94و 93یان ورودي باشد و مربوط به دانشجو می 25/04/92دوم آیین نامه دوره دکتري مصوب ب)

۳۳

24/11/94ریزي آموزشی وزارت عتف به تاریخ شوراي عالی برنامه 871سوم آیین نامه آموزشی دوره دکتري مصوب جلسه ج) به بعد است. 95است که مالك عمل براي ورودیهاي

است. 21-2نکات مهم در خصوص شرایط و ضوابط پذیرش دانشجو به شرح جدول . محورهاي مهم شرایط و ضوابط پذیرش دانشجو 21-2جدول

شرایط محورها ردیف

اي معتبر داشتن کارشناسی ارشد اعم از پیوسته، ناپیوسته یا دکتري حرفهکنکور سراسري سازمان سنجش با پذیرش دانشجو 1

هاي علمی و عمومی ورود به مؤسسه برابر ضوابط معین و توانایی در زبان خارجه طبق شیوه نامه مصوب صالحیت صالحیت الزم 2

استعداد درخشان 3 *بر اساس مصوبات شوراي هدایت استعدادهاي درخشان وزارت و پذیرش داوطلبان خارجی

شود. پذیرش دانشجو از این طریق انجام نمیدر حال حاضر *

4 از دانشجوي خارج

کشور

نامه انتقال دانشجویان خارج به داخل، تواند بر اساس آییندانشجوي دکتري تخصصی مؤسسه خارج از کشور می

هاي داخل منتقل شود. مصوب وزارت به یکی از مؤسسه

تحصیل دوره دکتري تمام وقت است و تحصیل همزمان در این دوره با سایر دوره ها ممنوع است. تمام وقت بودن 5

تغییر رشته و انتقال در دکتري ممنوع است. تغییر رشته و انتقال 6

۳۴

(طراحی توسط خانم عنبري) Phdدانشجویان دکتري تخصصیو ثبت نام فرآیند پذیرش

ارسالی از طرف هاي تمامی مراحل پذیرش و ثبت نام در مقطع دکتري مرکز تحصیالت تکمیلی براساس دستورالعمل*

.سازمان سنجش و معاونت آموزش و تحصیالت تکمیلی صورت می پذیرد

سنجش سازمان طریق از دکتري شدگان پذیرفته اسامی اعالم•

1

تکمیلی تحصیالت مرکز سایت در نیاز مورد مدارك و نام ثبت تاریخ اعالم•

2

مقرر تاریخ در گلستان جامع سیستم در نیاز مورد مدارك بارگذاري و حضوري غیر نام ثبت فرایند انجام•

3

مقرر تاریخ در پرونده تشکیل جهت مدارك انضمام به )آموزش بخش( مرکز به حضوري مراجعه•

4

شده بارگذاري مدارك و سنجش سازمان از ارسالی لیست با شده ارائه مدارك انطباق و فیزیکی پرونده تشکیل• گلستان جامع سیستم در

5

*گلستان جامع سیستم در سرترم ایجاد و دانشجو نهایی پذیرش ثبت•

انتخاب به مجاز نیمسال آن در را دانشجو و می شود ایجاد دانشجو تحصیلی ترم براي که است وضعیتی سرترم*• .می نماید واحد

6

مرکز سایت در شده ارائه دروس برنامه اساس بر گلستان جامع سیستم در واحد انتخاب و ثابت شهریه پرداخت•

7

مرکز به ارسال جهت موجود نواقص و مغایرتها لیست استخراج و پذیرفته شدگان مراجعه آمار و فهرست تهیه• سنجش و آزمون

8

الزم جبرانی دروس تشخیص براي دکتري، تخصصی شوراهاي دبیران به شدگان نام ثبت نهایی فهرست ارائه•

9

)... و ایثارگري زبان، ارشد، کارشناسی( دانشجویان شده ارائه مدارك از استعالم•

10

۳۵

آمده است. 22-2در ادامه نکات مهم در خصوص ضوابط و مقررات آموزشی به شرح جدول . محورهاي مهم ضوابط و مقررات آموزشی 22-2جدول

شرایط محورها ردیف

پذیرش شده با مجوز وزارت علوم بر اساس نظام واحدي لزوم اجراي برنامه درسی مصوب براي دوره برنامه درسی 1

هفته آموزش و دو هفته ارزشیابی 16هفته با 18شامل نیمسال تحصیلی 2

ارزیابی دانشجو 3اي و پایانی بر ارزیابی پیشرفت تحصیلی بر اساس حضور و فعالیت در کالس، انجام تکالیف و نتایج آزمون کتبی مرحله

بیست انجام می گیرد.مبناي صفر تا

حضور و غیاب 4 جلسات به منزله حذف درس است. یک چهارم ها الزامی و غیبت بیش از حضور در کالس

واحد در یک نیمسال، الزامی نیست. 6در صورت غیبت در جلسه امتحان، الزام حداقل

نیمسال 2نیمسال و براي تبعه غیرایرانی حداکثر 3حداکثر تا مرخصی تحصیلی 5

انصراف تحصیلی 6

الف) عدم مراجعه بدون کسب مجوز از مرکز تحصیل، ب) انصراف از تحصیل

دانشجو براي انصراف باید درخواست کتبی را شخصا به آموزش مرکز ارائه دهد. این دانشجو مجاز است فقط براي یکبار

تا مدت حداکثر یک نیمسال پس از انصراف از تاریخ درخواست، تقاضاي انصراف خود را پس بگیرد. پس از انقضاي این

و پس از آن، حق ادامه تحصیل در آن دوره را ندارد. تحصیل مهلت، حکم انصراف از تحصیل ایشان صادر شده و دانشج

مجدد دانشجوي منصرف از تحصیل از طریق شرکت در آزمون سراسري و بر اساس ضوابط ورود جدید میسر است.

دانشجوي انصرافی باید به کلیه تعهداتی که در دوره تحصیل داشته است، عمل کند. صدور هر نوع گواهی نامه و اعطاي

نمرات و پذیرش مجدد دانشجو منوط به تسویه حساب است. لغو عدم مراجعه و لغو انصراف در قالب سنوات مجاز ریز

تحصیلی با مجوز شوراي آموزشی استان امکان پذیر است.

فرصت تحقیقاتی 7وزارت علوم، در نامه مصوبهاي پژوهشی خود بر اساس آیینتواند در زمان تدوین رساله براي ادامه فعالیتدانشجو می

هاي آموزش عالی داخلی یا خارجی سفر کند. مدت مجاز تحصیلی با عنوان فرصت تحقیقاتی به یکی از مؤسسه

پژوهشی) -ترین محورها در شیوه (آموزشیباشد، مهم پژوهشی) و (پژوهشی) می -پذیرش در دوره دکتري به دو شیوه (آموزشی .است 24-2است و در شیوه (پژوهشی) به شرح جدول 23-2به شرح جدول

پژوهشی) -. محورهاي اجراي دوره دکتري شیوه (آموزشی23-2جدول

شرایط محورها ردیف

واحدهاي درسی 1و 6واحد رساله است. در هر نیمسال حداقل 24تا 18واحد درسی و 18تا 12واحد است که 36مجموع واحدها

گردد. اخذ است. واحدهاي هر نیمسال با نظر دبیر شوراي تخصصی تعیین میواحد قابل 10حداکثر

نمره قبولی 2

16است. اگر میانگین کل نمرات کمتر از 20از 16و میانگین کل نمره ها 20از 14حداقل نمره قبولی در هر درس

میانگین کل اخذ کند. در غیر این شد، دانشجو موظف است با تأیید گروه فقط در یک نیمسال دروسی را براي ترمیم

صورت از ادامه تحصیل محروم خواهد شد.

دروس جبرانی 3 جبرانی عنوان به را درسی واحد 6 تا حداکثر است موظف دانشجودر صورت نیاز و تائید شوراي تخصصی دکتري،

.است 14 دروس این در قبولی نمره حداقل و شود نمی محاسبه کل میانگین تعیین در جبرانی دروس نمره بگذراند.

طول دوره تحصیل 4 . استسیزده نیمسال 92الی 86طول دوره تحصیل در مقطع دکتري تخصصی براي دانشجویان ورودي

باشد. به بعد هشت نیمسال می 95یازده نیمسال و براي دانشجویان ورودي 94و 93براي دانشجویان ورودي

۳۶

افزایش طول دوره 5

مربوطه و موافقت بخش رشته دکتري تخصصی شوراي دبیر تأیید و راهنما استاد پیشنهاد به ضرورت صورت در

دو تا حداکثر به بعد 93نیمسال و براي دانشجویان ورودي 5تا 92الی 86، براي دانشجویان ورودي مربوطه علمی

قابل افزایش است. تحصیلی سال نیم

مدرك زبان 6 مدارك است موظف جامع آزمون در شرکت از قبل و 16حداقل معدل کسب و یآموزش مرحله از پس دانشجو

.نماید ارائه دانشگاه به را خارجی زبانهاي توانایی

آزمون جامع 7 5و حداکثر 3بعد از گذراندن دروس مرحله آموزشی و ارائه نمره زبان قابل قبول دانشگاه، آزمون جامع در حداقل

زمینه علمی مرتبط با رشته تحصیلی دانشجو دو بار در سال (بصورت کتبی و شفاهی) برگزار می شود.

ایرانداك 8

هستند (محرمانه و ...) بندي هاي دانشجویان که فاقد طبقه و رساله ها (پروپوزالها) هپیشنهادو همانندجویی لزوم ثبت

ارائه گواهی ثبت و بارگذاري فایل فناوري اطالعات ایران (ایرانداك). هاي اطالعاتی پژوهشگاه علوم و در سامانه

داور و تخصیص تمام متن و نتیجه همانندجویی این مدارك براي هرگونه پرداخت مالی به استادان راهنما، مشاور و

آمده است) 5-3(توضیحات تکمیلی در جدول امتیاز در ترفیع و ارتقاي آنها و همچنین دانشجویان الزامی است.

موضوع رساله 9دانشجوي دکتري تخصصی پس از اعالم قبولی در آزمون جامع موظف است در یک زمینه مربوط به رشته تحصیلی

دوین رساله به تحقیق بپردازد.خود و بعد از تصویب پروپوزال، براي ت

انتخاب استاد راهنما 10

تواند عالوه بر استاد راهنماي اصلی، استاد راهنماي دوم نیز داشته باشد. استاد راهنماي اصلی به دانشجو می

درخواست دانشجو و از میان اعضاي هیئت علمی مؤسسه محل تحصیل و با مرتبه علمی حداقل استادیاري و با تأیید

گروه آموزشی است. داشتن حداقل سه سال سابقه تدریس در دوره تحصیالت تکمیلی و راهنمایی حداقل سه

دانشجوي کارشناسی ارشد براي استاد راهنما با مرتبه استادیاري ضروري است. شرایط و نحوه انتخاب استاد راهنماي

نتخاب استاد مشاور به پیشنهاد استاد راهنما دوم داخل یا خارج از مؤسسه بر اساس شیوه نامه مصوب مؤسسه است. ا

و تأیید گروه آموزشی از بین اعضاي علمی مرتبط با رشته دانشجو امکان پذیر است.

شرایط اجازه دفاع 11

مقاله معتبر و مورد یکو یا چاپ *مقاله ارائه گواهی پذیرش وو مشاور راهنما اساتیدپس از تدوین رساله، تأیید

دفاع در حضور هیئت داوران قابل انجام است. در حداقل یک جلسه دفاع از رساله رشته مربوطه،تائید و شرکت بر اساس دستورالعمل نحوه اعطاي مجوز به دانشجویان براي دفاع از رساله با استفاده از گواهی پذیرش مقاله *

:ط ذیل مبادرت به دفاع نمایدشرای تواند با توجه به شوراي دانشگاه، دانشجو می 30/11/97مصوب جلسه مورخ

پژوهشی مورد تائید وزارتین، صرفاً با استعالم -الف) اخذ مجوز دفاع از رساله دکتري با ارائه پذیرش مقاله علمی

کتبی معاونت پژوهش و فناوري دانشگاه از نشریه و رعایت سایر مقررات مربوط، الزم به ذکر است سردبیر نشریه

بایست تاریخ و شماره چاپ مقاله را الزاماً درج کرده باشد. میموردنظر در پاسخ ارسالی

که کل Onlineو به صورت JCRموجود در لیست ISIب) اخذ مجوز دفاع از رساله دکتري با یک مقاله با نمایه

مقاله بدون درج سال، دوره، شماره و شماره صفحه قابل رویت در سایت نشریه باشد و صحت آدرس سایت نشریه

از سوي معاونت پژوهش و فناوري دانشگاه تائید شده باشد.

التحصیلی منوط به هرگونه تسویه حساب اداري و مالی و صدور و ارائه گواهی موقت فارغضیح است الزم به تو

باشد. کامل مقاله (داراي سال، دوره و شماره صفحه) در نشریه مورد نظر می چاپ

ترکیب هیئت داوران 12سه نفر هیئت علمی در رشته مربوط با درجه حداقل استادیاري به انتخاب شوراي -2اساتید راهنما و مشاور، -1

هاي باشد (دو نفر از داوران رساله از مؤسسهتخصصی دکتري رشته در مرکز که باید یک نفر از آنان حداقل دانشیار

**نماینده تحصیالت تکمیلی-3، *شوند) خارج از مؤسسه مجري انتخاب می

۳۷

براي رعایت حال داوران خارج از تهران و خارج از کشور، امکان حضور داور خارجی در جلسه دفاع از طریق *

ویدئو کنفرانس وجود دارد. (راهنماي استفاده از این ظرفیت بر روي سایت مرکز تحصیالت تکمیلی، قسمت

همکاران علمی وجود دارد.) اع، به ترتیب یکی از اعضاي علمی دانشگاه پیام نور (ابتدا استاد در صورت عدم حضور دبیران شورا در جلسه دف **

راهنما و سپس مشاور) بعنوان نماینده تحصیالت تکمیلی خواهند بود. در صورتی که عضو علمی پیام نور در ترکیب

علمی رساله وجود نداشت، استاد راهنما نماینده تحصیالت تکمیلی است. هیئت

جلسه پیش دفاع 13و با نظر استاد راهنما و یا دبیر شوراي نیستالزامی *دفاع برگزاري جلسه پیش 97-98نیمسال اول سال تحصیلی از

گردد. تخصصی رشته برگزار می باشد. دفاع (در صورت برگزاري) تا دفاع نهایی حداکثر دو هفته می فاصله زمانی جلسه پیش *

جلسه دفاع 14نحوه تشکیل و شرح وظایف هیئت داوران و چگونگی دفاع از رساله و احراز کفایت دستاوردهاي علمی رساله ، تابع

دستورالعمل مصوب شوراي مؤسسه است.

ارزیابی رساله 15

در میانگین کل محاسبه نمی شود و ارزشیابی آن به این شرح است:

(متوسط) 99/15تا 14(خوب)، ج) 99/17تا 16(عالی)، ب) 20تا 18الف) ← 92الی 86دانشجویان ورودي

(خوب) 99/17تا 16(بسیار خوب)، ج) 99/18تا 18(عالی)، ب) 20تا 19الف) ← 94و 93دانشجویان ورودي

(خوب) 99/17تا 16(خیلی خوب)، ج) 99/18تا 18(عالی)، ب) 20تا 19الف) ←به بعد 95دانشجویان ورودي

اگر نمره رساله مردود (غیرقابل قبول) اعالم شد با تأیید هیئت داوران حداکثر یک نیمسال (یا شش ماه، بر اساس آئین

شود. اگر دانشجو نتوانست در نامه مربوطه) در سقف مدت مجاز تحصیل به دانشجو اجازه دفاع مجدد داده می

فرصت تعیین شده نمره قبول را کسب کند، فقط گواهی گذراندن واحدهاي درسی به او اعطا خواهد شد.

گزاره برگ 16(Fact sheet)

دکتري رساله از اي صفحه یک مطبوعاتی مقالۀ یا (Fact sheet) برگ گزاره یک نگارشقبل از برگزاري جلسه دفاع، مرکز سایت روي بر انعکاس به منظورفهم یا قابل درك براي عموم و تحویل آن به مسئول سایت عامه زبان با

تکمیلی الزامی است. تحصیالت اي از این مورد مستثنی خواهند بود. هاي فیزیک هستهتبصره: موارد اطالعات امنیتی مانند پروژه

17 موارد محرومیت از

ادامه تحصیل

باشد، ب) رساله دانشجو با دفاع مجدد غیرقابل 16هاي درسی با مالحظات گفته شده کمتر از نمرهالف) میانگین کل

قبول باشد، ج) مدت مجاز تحصیل به پایان برسد، د) صالحیت علمی پس از دو ارزیابی جامع احراز نشود.

دانشجو صادر کند. اي بر اساس کارنامه تحصیلیدر صورت محروم شدن، مؤسسه مجاز است صرفا گواهینامه

فراغت از تحصیل 18 دریافت از رساله خود، به» قبول« درجه کسب و جامع آزمون زبان، آزمون درسی، واحدهاي گذراندن از پس دانشجو

.استآموختگی روز دفاع دانشجو تاریخ دانش .شود می نائل دکتري درجه

۳۸

(پژوهشی). محورهاي اجراي دوره دکتري شیوه 24-2جدول

شرایط محورها ردیف

واحدهاي درسی 1 حداکثر و حداقل تعیینواحد رساله است. 33تا 28واحد درسی و 8تا 3واحد است که 36مجموع واحدها

.پذیرد می صورت دکتري تخصصی شوراي تایید و راهنما استاد پیشنهاد با پژوهشی شیوه در درسی واحدهاي

.استهاي مربوطه بر اساس دستورالعملطول دوره تحصیل در مقطع دکتري تخصصی پژوهشی طول دوره تحصیل 2

ارائه مدرك معتبر زبان جهت دفاع از رساله الزامی است. مدرك زبان 3

آزمون جامع 4 است دانشجو پژوهشی هاي فعالیت پیشرفت روند اساس بر دانشجو، پژوهشی هاي قابلیت احراز پژوهشی، شیوه در

.شود می سنجیده يدراهبر کمیته سوي از تحصیلی سال نیم دو هر پایان در که

شرایط اجازه دفاع 5و شرکت در حداقل یک جلسه تأیید مورد و معتبر مقاله دو ارائهو و مشاور راهنما اساتیدپس از تدوین رساله، تأیید

.کند دفاع خود رساله از داوران هیأت حضور در است موظف دانشجو، دفاع از رساله رشته مربوطه

پژوهشی بوده و همانند آن اعمال خواهد شد. -مانند شیوه آموزشیسایر موارد سایر موارد 6

است. 25-2نامه به شرح جدول نکات مهم ضوابط و مقررات نظارت بر اجراي آیین نامهآیین اجراي بر نظارت. محورهاي مهم ضوابط و مقررات 25-2جدول

شرایط محورها ردیف

شود. اگر دانشجو دستبرد ادبی، جعل، تقلب و رونوشت برداري کند و اثبات شود، مدرك تحصیلی او ابطال می تخلف علمی 1

چارچوب اجرا 2

ضوابط مربوط به بررسی، تصویب طرح پیشنهادي، حذف دروس یک نیمسال تحصیلی، حضور و غیاب، مرخصی

گیري در موارد خاص و سایر موارد بر اساس چگونگی ثبت و اعالم نمره، تصمیم تحصیلی، انصراف، تقویم آموزشی،

شود. نامه انجام مینامه اجرایی مصوب مؤسسه و اصول مندرج در این آیینشیوه

معاونت آموزشی وزارت عتف مسئول نظارت 3

.آزمون زبان دوره دکتري2-11

ها محسوب ترین مراحل تحصیلی آنجویان دوره دکتري به عنوان یکی از مهمبا توجه به اینکه ارائه نمره زبان از سوي دانشکند. دانشجویان دوره نوبت برگزار می 4را هر ساله در (PNU-ET)شود، به همین منظور مرکز آزمون و سنجش، آزمون زبان می

کسب نمرات مورد قبول، در آزمون جامع و توانند در آزمون فوق شرکت نموده و در صورت دکتري پیام نور با سایر متقاضیان میمعاون آموزشی و تحصیالت 14/10/1395/د مورخ 61084/3جلسه دفاع از رساله خود شرکت نمایند. بر اساس نامه شماره

مصوب تکمیلی و به استناد دستورالعمل پذیرش نمرات زبان عمومی دانشجویان دوره دکتراي تخصصی دانشگاه پیام نورنمرات زبان دانشگاهها و موسسات آموزشی مورد تائید 24/01/98ورتجلسه شوراي تحصیالت تکمیلی مورخ و ص 01/08/95

مورد قبول دانشگاه 26-2ها و مؤسسات معتبر بر اساس جدول هاي سایر دانشگاهدانشگاه پیام نور مشخص گردید. نمرات آزمون باشند. پیام نور می

۳۹

ها و مؤسسات معتبر مورد قبول دانشگاه پیام نورهاي سایر دانشگاه. انواع نمرات آزمون26-2جدول

نام دانشگاه / مؤسسه آموزشی ردیفنمره مورد قبول براي

دانشجویان دکتري

نمره مورد قبول براي دانشجویان جانباز و

ایثارگر و مربیان رسمی مرجع تأیید نمره

1 PNU-ET )نور پیام دانشگاه 40 50 )آزمون دانشگاه پیام نور

دانشگاه تهران 2

60ها کلیه رشته

(ادبیات فارسی، عربی، فقه،

علوم قرآنی، معارف

)50اسالمی

48ها کلیه رشته

ادبیات فارسی، عربی، (

فقه، حقوق، علوم قرآنی،

)40معارف اسالمی

استعالم از دانشگاه تهران

3 MSRT (MCHE) 50 40 ان سامانه آزمون زبMSRT https://msrt-exam.saorg.ir/Verify

4 Toefl (IBT) 64 51.2 مراکز داراي مجوزETS آمریکا

5 Toefl (CBT) 150 100 مراکز داراي مجوزETS آمریکا

6 Toefl (PBT) 450 360 مراکز داراي مجوزETS آمریکا

7 TOLIMO 450 360 مرکز زبانهاي خارجی سازمان سنجش

8 IELTS Academic 5 4 کمیته تخصصی زبان دانشگاه پیام نور

:نکات مهمدرصد نمرات 80هاي وابسته به وزارت علوم با ارائه جانبازان و ایثارگران داراي کد ایثارگري و مربیان رسمی دانشگاه •

توانند در آزمون جامع شرکت نمایند. شایان ذکر است دانشجویان مذکور باید نمرات کامل می 24-2مورد قبول جدول مورد قبول جدول را پیش از دفاع از رساله ارائه نمایند تا مجوز شرکت در جلسه دفاع از رساله را کسب نمایند.

گر سازمان مرکزي، امکان استفاده از بند قبل فرزندان شاهد و ایثارگر با ارائه کد ایثارگري و تأیید اداره کل شاهد و ایثار • را خواهند داشت.

در آزمون جامع شرکت (PNU-ET)زبان نمره مورد قبول آزموندرصد 80توانند با کلیه دانشجویان دوره دکتري می •دفاع از رساله، گواهی قبولی در این آزمون را ارائه نمایند. در غیر کنند. ولی اینگونه دانشجویان باید قبل از پیش

دفاع میسر نیست. اینصورت امکان برگزاري جلسه پیش

قید شده باشد. شود باید نمره مورد قبول و تاریخ برگزاري آزمون در گواهی که از سوي دانشجو ارائه می •

ماه است. 24هاي اخذ شده حداکثر مدت اعتبار هر یک از گواهی •

بینی نشده، کمیته زبان انگلیسی منتخب شوراي آموزشی دانشگاه و کارگروه مفسر این دستورالعمل در موارد پیش • تحصیالت تکمیلی است.

ند. مراکز مجري دکتري ملزم به استعالم از گواهی ارائه شده دانشجو هست •

نامه تسهیالت آموزشی دانشجویان شاهد و ایثارگر، افراد واجد شرایط در این خصوص الزم به توضیح است که برابر بند الف آیین افرادي به شرح زیر هستند:

درصد به باال 25الف) جانبازان

۴۰

ب) آزادگان درصد و باالتر 25ج) همسر و فرزند شهید، جاویداالثر، آزاده، جانباز درصد جانبازي و سه ماه سابقه حضور داوطلبانه در جبهه 15د) جانباز با حداقل ه) رزمنده با حداقل شش ماه سابقه حضور داوطلبانه در جبهه

آزمون جامع. 2-12

بصورت کتبی و شفاهی ماه و آبان ماه در اردیبهشت در سال مرتبه 2آموزشی، دورهواحدهاي آزمون جامع پس از گذراندن تمام

20از 6و آزمون شفاهی در نمره نهایی 20از 14آزمونهاي کتبی در نمره نهایی مسهگردد. ارزیابی کننده برگزار می هیئتتوسط

دارد. در صورت عدم قبولی بعد از دومین بار، درخواست دانشجو بار فرصت شرکت در آزمون جامع را 2هر دانشجو باشد. می

گردد. جهت بررسی در کمیسیون موارد خاص به سازمان مرکزي ارسال می

۴۱

(طراحی توسط خانم عنبري) Phdدانشجویان دکتري تخصصی آزمون جامعفرآیند

حیوانی و انسانی موضوعات با پژوهشی هاي طرح و ها رساله براي اخالق کد .2-13

که روانشناسی و شناسی زیست رشته دانشجویان بخصوص دانشجویان، کلیه نور پیام دانشگاه زیستی اخالق کمیته نامه آیین مطابق

علوم مجالت در است قرار آن از مستخرج مقاالت و هستند حیوانی و انسانی موضوعات داراي آنها پژوهشی طرح یا رساله

.نمایند اخذ را اخالق کد مربوطه، رشته دکتري تخصصی شوراي تأیید از پس بایست می برسند، چاپ به پزشکی

:الزم مدارك

)دانشجو و راهنما استاد امضاء با( پژوهش آگاهانه نامه رضایت شده تکمیل فرم •

دکتري پروپوزال از دفاع صورتجلسه •

)اواخر ترم سوم و پس از اتمام دروس نظري(ارائه تقاضانامه شرکت در آزمون جامع توسط دانشجو

اعالم تاریخ دقیق آزمون جامع، دو ماه قبل از آزمون توسط دبیران شوراي تخصصی و اطالع رسانی بر روي سایت مرکز

: شرایط شرکت در آزمون جامع شامل• 16و معدل حداقل 14قبولی در کلیه دروس مرحله آموزشی با نمره حداقل • )درصد نمره زبان مورد قبول دانشگاه 80کسب حداقل (دارا بودن مدرك زبان • بررسی کامل پرونده از لحاظ صالحیت عمومی، تائید تحصیلی کارشناسی ارشد و سایر موارد•

بررسی احراز شرایط دانشجویان براي شرکت در آزمون جامع

ثبت درس آزمون جامع در سیستم جامع گلستان و ارائه فهرست دانشجویان واجد شرایط به امور مالی مرکز

تسویه حساب مالی دانشجو

ارائه فهرست نهایی واجدین شرایط شرکت در آزمون جامع به دبیران شوراي تخصصی، مدیر آموزش و نماینده حراست آزمون

شرکت در آزمون جامع کتبی و شفاهی در تاریخ مقرر

16در هر درس و میانگین کل حداقل 14کسب حداقل نمره : قبول• *در یک درس 14و کسب نمره کمتر از 16کسب میانگین کل حداقل ): تکدرس(مشروط •

**16معدل کل کمتر از : مردود•

ارائه درخواست مجدد شرکت در آزمون جامع بعدي توسط دانشجو به آموزش مرکز ** و* •

ثبت نتایج آزمون جامع در سیستم جامع گلستان توسط آموزش به منظور رویت دانشجو

۴۲

)دانشجو و مشاور راهنما، اساتید امضاء با( دانشجو نهایی پروپوزال •

.)است دسترس قابل پژوهشی قسمت در مرکز، پورتال در نور پیام دانشگاه زیستی اخالق کمیته نامه آیین و نامه رضایت فرم(

: ایمیل آدرس به دانشگاه، پژوهش در اخالق کمیته در طرح جهت مرکز، طرف از فوق شده تکمیل مدارك

re_research_office@pnu.ac.ir )گردد می ارسال) فناوري و پژوهشی خدمات تحقیقات، دفتر.

ملی سامانه به اخالق، کد اخذ به مربوط پژوهش در اخالق کمیته مصوبات مشاهد جهت دانشجویان و علمی محترم اعضاي کلیۀ

مراجعه ethics.research.ac.irآدرس به پزشکی آموزش و درمان بهداشت، وزارت پزشکی زیست هاي پژوهش در اخالق

نور پیام دانشگاه پژوهش در اخالق کمیته ←دانشگاهی پژوهش در اخالق کمیته ← تابعه اخالق کمیته طریق از سپس و نمایند

و مشاهده انگلیسی و فارسی صورت به را خود پژوهشی طرح یا رساله به مربوط اخالق کد مصوبات، ← کمیته مشخصات ←

از اعم است، شده شروع اخالق کمیته تائیدیه گرفتن از قبل که پژوهشهایی براي تائیدیه صدور که شود می تاکید .نماید دریافت

.است پژوهشی تخلف مصداق و است ممنوع مطلقا باشد، انجام حال در یا و باشد یافته پایان پژوهش اینکه

. دانشجویان انتقالی از آسیاي میانه و قفقاز2-14

تعدادي از دانشجویانی که بخشی از دوره دکتري را در کشورهاي آسیاي میانه و قفقاز گذرانده بودند به دانشگاه پیام 1395از سال

نور منتقل شدند. در زیر، محورها و شرایط تحصیل این دانشجویان آمده هست. ري پژوهشی (ویژه آسیاي میانه و قفقاز)اجراي دوره دکتي . محورها27-2جدول

شرایط محورها ردیف

پژوهشیدکتري شیوه تحصیل 1

تعداد دروس 2

واحد نظري به تشخیص گروه تخصصی رشته مربوطه براي 8تا 3به منظور رعایت سرفصل دوره دکتري تعداد

توانند کار بر روي رساله آزمون دروس تعیین شده میگردد و دانشجویان پس از موفقیت در دانشجویان تعیین می

خود را آغاز نمایند.

باشد. می 20از 16و میانگین کل نمرات 20از 14برابر مقررات دوره دکتري، نمره قبولی براي هر درس نمره قبولی 3

.استبا توجه به شیوه تحصیلی (شیوه پژوهشی)، دانشجو از آزمون جامع معاف آزمون جامع 4

عنوان رساله 5تواند همان موضوعی باشد که دانشجو در دانشگاه مبداء انتخاب نموده و یا در این به تشخیص گروه آموزشی می

دانشگاه، موضوعی جدید انتخاب شود.

مجوز دفاع 6واند مجوز دفاع از ت دانشجو می تأیید مورد و معتبر مقاله ارائه و مشاور و راهنما اساتید تأیید رساله، تدوین از پس

رساله را اخذ نمایند.

باشد. پرداخت شهریه این دانشجویان مطابق با مصوبات هیات امناء دانشگاه می شهریه 7

۴۳

نحوه دریافت شهریه در دوره دکتري .2-15

به گذراندن رسانند و نیاز مراحل ذیل در خصوص دانشجویانی است که به صورت عادي سنوات تحصیل خود را به اتمام می

درس پیش نیاز ندارند.

تا قبل از امتحانات پایان ترمر پرداخت شهریه متغی ← ← ← انتخاب واحد ← ← پرداخت شهریه ثابت ترم اول:

ر تا قبل از امتحانات پایان ترمپرداخت شهریه متغی ← ← ← انتخاب واحد ← ← پرداخت شهریه ثابت ترم دوم:

ر تا قبل از امتحانات پایان ترمپرداخت شهریه متغی ← ← ← انتخاب واحد ← ← پرداخت شهریه ثابت ترم سوم:

انتخاب آزمون جامع ← ← پرداخت شهریه ثابت ترم چهارم:

ر تا پایان نیمسال مربوطهغیشهریه مت 3/1پرداخت ← ← ← انتخاب واحد رساله ← ← پرداخت شهریه ثابت ترم پنجم:

ر تا پایان نیمسال مربوطهغیشهریه مت 3/2پرداخت ← ← ← انتخاب واحد رساله ← ← پرداخت شهریه ثابت ترم ششم:

مربوطه نیمسال پایان تا رمتغی شهریه 3/3 پرداخت ← ← ← رساله واحد انتخاب ← ← ثابت شهریه پرداخت :هفتم ترم

پرداخت شهریه ثابت ترم هشتم:

به منظور رفاه حال دانشجویان، شهریه متغیر واحد رساله انتخاب شده، طی سه قسط در سه ترم متوالی اخذ خواهد شد. •

تحصیلی)شهریه متغیر در هر نیمسال 3/1(بصورت

گیرد. در صورت مازاد سنوات تحصیلی، به هر نیمسال تحصیلی مازاد شهریه ثابت تعلق می •

ز قبیل وام صندوق رفاه دانشجویی، تسهیالت وام بانک انصار و تسهیالت وام بانک تسهیالتی براي پرداخت شهریه ا •

سهیالت مذکور طبق ضوابط استفاده نمایند.توانند از ت ده که دانشجویان میالحسنه مهر ایران در نظر گرفته ش قرض

التحصیلی فارغ.2-16

اند، توسط کارشناس پرونده دانشجویانی که از رساله خود با موفقیت دفاع کرده و مراحل تسویه حساب را به اتمام رساندهو اسکن و پس از اخذ تائیدات مالی شدهآموزشی به واحد فارغ التحصیالن داده می شود. در آن واحد بررسی نهایی پرونده انجام

یستم جامع گلستان، گواهینامه موقت به سازمان مرکزي جهت بررسی و تائید نهایی ارسال و بارگذاري مدارك مورد نیاز در س گردد. می

(طراحی جدول توسط خانم مریم حجازي زاده)فرایند انجام امور مربوط به دانش آموختگان واحد ذیربط فرایند ردیف

آموزش التحصیالنخالصه پرونده دانشجو به فارغ + ارسال پرونده 1 فارغ التحصیالن بررسی اولیه خالصه پرونده دانشجو 2

3 عودت به آموزش ←در صورت نقص پرونده

ارسال به مالی ←در صورت کامل بودن فارغ التحصیالن

آموزش رفع نقص پرونده و ارسال مجدد پرونده به فارغ التحصیالن 4

۴۴

مالی ارسال مجدد پرونده به فارغ التحصیالنتائید مالی و اخذ امضاء از مدیر مالی و 5 فارغ التحصیالن اسکن و بارگذاري خالصه پرونده دانشجو در سیستم جامع گلستان 6 فارغ التحصیالن ثبت فارغ التحصیلی دانش آموخته در سیستم جامع گلستان 7

8 صدور گواهینامه موقت (جهت دانش آموختگان با سهمیه آزاد و بورسیه) -

علمی متعهد خدمت) هیئتصدور پیش نویس نامه فارغ التحصیالن جهت دانش آموختگان( - فارغ التحصیالن

فارغ التحصیالن ارسال به سازمان مرکزي جهت بررسی و امضاء هاي نهایی 9

10 عودت گواهینامه هاي موقت امضا شده جهت ارائه به دانش آموختگان - ارسال گواهینامه هاي موقت بورسیه ها به وزارت علوم و تحقیقات - علمی هاي متعهد به خدمت هیئتارسال نامه به امور اداري جهت -

،سازمان مرکزي (مدیریت خدمات آموزشی

اداره دانش آموختگان) فارغ التحصیالن دانشجویانارائه لیست گواهینامه هاي موقت آماده به سایت مرکز جهت اطالع رسانی به 11

12 ثبت اسامی دانش آموختگانی که گواهینامه موقت ایشان آماده است در قسمت فارغ التحصیالن سایت

مرکز مسول سایت

13 تحویل گواهینامه موقت به دانش آموختگان

غیر از دانش گیرد به ارائه گواهینامه موقت صرفا به دانش آموخته با ارائه کارت شناسایی صورت می( )استپذیر آموخته تحویل در صورت ارائه وکالتنامه محضري امکان

فارغ التحصیالن

14 درخواست دانش آموختگان جهت صدور دانشنامه

(درخواست صدور دانشنامه پس از گذشت یکسال از تاریخ صدور گواهینامه موقت و دارا بودن دانشنامه )استمقطع قبلی میسر

فارغ التحصیالن

۴۵

پژوهشی و کارآفرینی) هاي صل سوم (برنامهف

۴۶

مقدمه

ترین وظایف و هاي پژوهشی با تأکید بر نتایج کاربردي است. مهمهاي دانشگاهی انجام فعالیتیکی از دیگر وظایف مهم سازمان گیرد. فصل مورد تأکید و بررسی و قرار میدر این اساتید و دانشجویان هاي مربوط به امور پژوهشی برنامه

اساتید هاي پژوهشی و فناوري ها و برنامه الف) فعالیت

هاي پژوهشی و فناوري. فعالیت3-1

در صورت عدم تکمیل واحد موظف عضو ناشی از عدم وجود دانشجو، ارائه کالس و امثال آن، کسر واحد موظف عضو در هر فناوري قابل محاسبه است. حداکثر کسر واحد موظف قابل جبران تا پنجاه درصد است. در نیمسال تحصیلی از حوزه پژوهش و

تواند حداکثر تا سقف هاي مصوب دانشگاه و تأیید معاون آموزشی و تحصیالت تکمیلی، عضو میصورت درخواست پژوهشکدهه و پس از تأیید فعالیت توسط رئیس هاي پژوهشی و فناوري را با پژوهشکده همکاري نمودمعادل از فعالیت» سه واحد«

الزحمه هر ساعت پژوهش عضو از فرمول زیر پژوهشکده و معاون آموزشی و تحصیالت تکمیلی کسر واحد اعمال شود. حق شود. حساب می

الزحمه هر ساعت پژوهشحق= 75÷ العاده مخصوص عضو به ریال) (مجموع حقوق پایه و فوق

شود و ساعت مازاد بر آن تعیین می» شصت و چهار ساعت«ماه برابر مصوبه شوراي پژوهشی، حداکثر ساعت مجاز پژوهش در هر به صورت ماهانه قابل محاسبه نیست.

تواند با طرح پژوهشی مصوب در قالب پژوهانه از محل اعتبار طرح نسبت به در صورتی که عضو کسر واحد موظف داشت، میار باید درخواست کتبی خود را به رئیس شوراي پژوهشی استان ارائه و پس از تأیید به کسر واحد موظف اقدام کند. براي این ک

الزحمه پژوهش به کسر واحد موظف معاونت پژوهش و فناوري ارسال کند. در هر نیمسال امکان کسر واحد بر اساس تبدیل حقهشی مصوب، متناسب با کسر ساعت واحد وجود دارد. به این صورت که بر اساس رابطه زیر مبلغ کسر شده از فعالیت پژو

محاسبه خواهد شد. مبلغ معادل کسر موظف از فعالیت پژوهشیکسرواحد درخواستی عضو = × 16× الزحمه هر ساعت پژوهش به ریال) (حق) × 5/4(

و تسویه حساب نامه پژوهانه قابل پرداختمبلغ حاصل از رابطه فوق از بودجه طرح کسر و مابقی مصوب آن طرح برابر آییناست. گواهی خاتمه طرح صادر و مراتب توسط مدیر کل دفتر تحقیقات و خدمات پژوهشی جهت اعمال در سامانه آموزشی

شود. ریزي آموزشی اعالم میگلستان به مدیرکل برنامه

. خدمات تولید کتاب3-2

هیئت امنا پرداخت 11/03/94صوبه مورخ درسی و فرادرسی دانشگاه بر اساس مهاي درسی، کمکالزحمه تدوین کتابحقتواند بدون پرداخت مبلغ، یا بخشی از مبلغ جایگزین واحد کسر موظف شود. هاي علمی میشود. واحد معادل این فعالیت می

و نامه تدوین کتب و محتواي درسی دانشگاه و مصوبه هیئت امنا با تأیید معاون آموزشیمرجع تعیین واحد معادل بر اساس آیین تحصیالت تکمیلی خواهد بود. انواع فعالیت مربوط به خدمات تولید کتاب شامل موارد زیر است.

۴۷

تألیف کتاب خودآموز دانشگاه •

ترجمه کتاب خودآموز دانشگاه •

ویراستاري علمی کتاب خودآموز دانشگاه •

داوري کتاب تألیفی یا ترجمه •

اي کتاب ترجمه ویراستاري مقابله •

ویراستاري ادبی •

طراحی آموزشی کتاب •

افزارهاي کاربردي و مورد نیاز دانشگاه. طراحی و تولید نرم3-3

تواند از افزارهاي کاربردي در آن حوزه شود، دانشگاه میهاي فناوري که منجر به تولید نرمدر صورت نیاز دانشگاه به فعالیتین فعالیت پس از تصویب شوراي فناوري اطالعات بر مند شود. اهمکاري عضو و محاسبه آن به عنوان کسر ساعت موظف بهره

گیرد. صورت می 1-3اساس جدول هاي پژوهشیافزار در قالب طرح. فعالیت تولید نرم1-3جدول

ردیف وسعت بهره وري

مبنا یا پلتفرم تعریف

سقف

واحد

معادل

مرجع تعیین واحد

معادل

مرجع

تأییدکننده

واحد 1 نفر ساعت 64به ازاي هر افزارهاي مبتنی بر ویندوز تولید نرم 1معاون پژوهش و

فناوري

معاون آموزشی و

تحصیالت تکمیلی واحد 3 نفر ساعت 64به ازاي هر افزارهاي مبتنی بر وبتولید نرم 2

واحد 3 نفر ساعت 64به ازاي هر افزارهاي مبتنی بر تلفن همراه تولید نرم 3

فعالیت فناوري و نوآوري. 3-4

قابل محاسبه خواهد بود. 2-3واحد موظف عضو علمی در موارد جدول . فعالیت فناوري و نوآوري 2-3جدول

تعریف نوع فعالیت ردیفحداکثر واحد

معادل در هر ترم

مرجع تعیین

واحد معادل

مرجع

تأیید کننده

3 دریک نیمسال صالحع از مراجع ذيارارائه تأییدیه علمی اخت 1

معاون پژوهش

و فناوري

معاون آموزشی

و تحصیالت

تکمیلی

3 دریک نیمسال المللی اختراع (پتنت)ارائه گواهی ثبت بین 2

3 بنیان بر اساس ارائه عملکرد یکساله مناسب شرکت دانش

میزان مشارکت دانشگاه و به تشخیص شوراي پژوهشی 5/1 دریک نیمسال

5/1 دریک نیمسال هاي پژوهشی کاربردي یا اختراعاتطرحسازي تجاري 4

2 دریک نیمسال اجراي طرح کالن ملی 5

هاي ارتباط با صنعتانجام طرح 6به ازاي هر

یکصدمیلیون ریال2/0

۴۸

هاي آزمایشگاهی و کارگاهی . فعالیت3-5

براي جبران کسر موظف خود اقدام کند. 3-3تواند بر اساس فعالیت آزمایشگاهی و کارگاهی به شرح جدل هر عضو می

هاي آزمایشگاهی و کارگاهی. نحوه محاسبه واحد معادل فعالیت3-3جدول

مرجع تعیین حداکثر واحد معادل نوع فعالیت ردیف

واحد معادل

مرجع

تأیید کننده

1

تدوین و گردآوري دستور کار یک درس آزمایشگاهی و

کارگاهی بر اساس سرفصل واحد 5/0

معاون پژوهش

و فناوري

معاون آموزشی

و تحصیالت

تکمیلی

هاي یک تولید فیلم آموزشی از فرایند اجراي هر یک از آزمایش

درس آزمایشگاهی و کارگاهی با استفاده از تجهیزات مورد نیاز

جدول واحد معادل بر اساس

هاي تولید محتوافعالیت

-اي آزمون متمرکز مرکز آزمایشگاههاي چندگزینهتدوین سؤال

سؤال براي یک درس 100هاي ملی و قطبی به ازاي هر

آزمایشگاهی و کارگاهی

واحد 5/0

2 اي و تحت وب براي دروس تولید محتواي چندرسانه

آزمایشگاهی و کارگاهی

جدول واحد معادل بر اساس

هاي تولید محتوافعالیت

3

ساخت تجهیزات آزمایشگاهی و کارگاهی قابل رقابت با

ها و مرکز تجهیزات استاندارد به تأیید کمیته فنی استان

هاي ملی و قطبی آزمایشگاه

واحد 3تا

صورت یک بسته انجام گیرد و محاسبه واحد جدول فوق براي یک درس آزمایشگاهی و کارگاهی باید به 1هر سه فعالیت ردیف پذیر نیست. معادل به صورت تفکیکی امکان

پژوهشی -هاي مربوط به همکاري با نشریات علمی. فعالیت3-6

امکان جبران واحد موظف به 4-3در هر نیمسال به شرح جدول » دو واحد«در صورت کسر واحد موظف عضو، حداکثر تا سقف هزینه وجود دارد.شرط عدم پرداخت

پژوهشی دانشگاه، داراي درجه اعتبار از معاونت پژوهش و فناوري وزارت-هاي مربوط به همکاري با نشریات علمی. فعالیت4-3جدول

نشریه در رتبه

سامانه ارزشیابی

وزارت

حداکثر واحد معادل به ازاي هر شمارهمرجع تعیین

واحد معادل

مرجع

سردبیر تأیید کنندهمعاون پژوهش و

فناوري

معاون آموزشی و

تحصیالت تکمیلی هیئت تحریریه

A+ 5/1 1 75/0 3/0

معاون پژوهش و

فناوري

معاون آموزشی و

تحصیالت تکمیلی

A 1 75/0 5/0 25/0

B 75/0 5/0 3/0 2/0

C 5/0 25/0 2/0 -

۴۹

نامه اصطالحات یا لغات ویژه تعریف نشده یا ابهام وجود داشته باشد، معاون آموزشی و تحصیالت در مواردي که در این آیین تکمیلی دانشگاه، مرجع تفسیر، رفع ابهام و تشخیص خواهد بود.

ها و وظایف پژوهشی دانشجویان ) فعالیتب

ایرانداك در رساله و پروپوزالو ثبت همانندجویی. 3-7

هاي رساله و ها نامه پایان ،)پروپوزالها( پیشنهادها بایست همه می علمی، آثار تهیه در تقلب با مقابله و پیشگیري قانون به نظر

ایران اطالعات فناوري و علوم پژوهشگاه اطالعاتی هاي سامانه در هستند بندي طبقه فاقد که تکمیلی تحصیالت دانشجویان

همانندجویی نتیجه و متن تمام فایل بارگذاري و ثبت گواهی ارائه. شود همانندجویی آنها نتیجه و متن تمام فایل و ثبت) ایرانداك(

همچنین و آنها ارتقاي و ترفیع در امتیاز تخصیص و داور و مشاور راهنما، استادان به مالی پرداخت هرگونه براي مدارك این

:گیرد انجام زیر بندهاي پایه بر فوق، موارد است بایسته بنابراین،. است الزامی دانشجویان

عنوان پیشنهادي را از بایست می )پروپوزال( پیشنهادهپیش از نگارش ،رساله موضوع یکتایی بررسی براي(توجه: الزم به ذکر است

بررسی کرد.) pishineh.irandoc.ac.irبه نشانی: پژوهشپیشینه سامانهطریق

همانندجویی. 3-7-1

فایل تمام متن رساله پیش از محتواي اصالتاصالت محتواي پیشنهاده (پروپوزال) رساله دکتري پیش از تصویب در گروه و

شود. بررسی می tik.irandoc.ac.irبرگزاري دفاع رساله، با کاربرد سامانه همانندجو به نشانی:

ثبت. 3-7-2

ثبت "بندي (محرمانه و ...) ندارند، پس از دفاع از پروپوزال و دفاع از رساله در سامانه هاي دکتري و پروپوزال آنها که طبقه رساله

تمام متن آنها بارگذاري شود.فایل ثبت و sabt.irandoc.ac.irبه نشانی: "نامه، رساله و پیشنهاده پایان ل و رساله دکتري در ایران داكپروپوزا جویی و ثبتهمانند .5-3جدول

شرح عنوان ردیف

1

اقدامات مربوط به قبل از

تائید پروپوزال رساله

دکتري

از طریق سامانه همانندجو بررسی اصالت محتواي پیشنهاده (پروپوزال) رساله دکتري -1

همانندجویی ایرانداك شود اساتید راهنما و مشاور قبل از تائید پروپوزال از درج آن در سامانه توصیه می • اطمینان حاصل کنند.

شود مدیران گروهها (دبیران شوراي تخصصی) نیز در هنگام تصویب طرح در گروه، این امر را توصیه می • مورد توجه قرار دهند.

2

اقدامات بعد از تصویب

پروپوزال در گروه

و

از رساله قبل از جلسه دفاع

، بعد از تصویب در گروه"پیشنهاده و رساله نامه، پایان ثبت" سامانهثبت طرح پیشنهاده رساله در -1

دفاع جلسه برگزاري از قبلاز طریق سامانه همانندجو رساله دکتري متن کاملبررسی اصالت -2

اساتید راهنما و مشاور قبل از تائید فرم کفایت رساله، نتایج همانندجویی را رویت و بررسی کرده باشند. •

۵۰

3 دفاع اقدامات پس از جلسه

از رساله

در ایرانداك، "ها نامه ها و رساله ثبت پایان"پس از جلسه دفاع و بارگذاري متن رساله توسط دانشجو در بخش -1 ایمیل تائیدیه توسط سامانه ایرانداك براي اساتید راهنما و مشاور ارسال خواهد شد.

مجري در خصوص این امر تاکید نظارت مراکز 27/12/97مورخ 336991/2(با توجه به بخشنامه شماره

شود.) می

. استهایی که مشمول دستبرد علمی تلقی شوند با دانشجو، اساتید راهنما و مشاور مسئولیت دفاع از رساله -2

باشد. می حسابهاي مربوط، رعایت موارد فوق الزامی در خصوص تسویه -3

. شرایط الزم براي اجرا و دفاع از رساله دکتري 3-8

یک مقاله (در شیوه چاپو یا *ارائه گواهی پذیرش مقالهدانشجو بعد از زمانی مشخص از تصویب پروپوزال و ضوابطی چون پژوهشی) و دو مقاله (در شیوه پژوهشی) و تأیید نهایی اساتید راهنما، مشاور و داوران و همچنین ارائه گواهی شرکت -آموزشی

ه مربوطه، مجوز دفاع از رساله خود را خواهد داشت.جلسه دفاع از رساله رشت یکدر حداقل جلسه مصوب مقاله پذیرش گواهی از استفاده با رساله از دفاع براي دانشجویان به مجوز اعطاي نحوه دستورالعمل اساس بر*

:نماید دفاع به مبادرت ذیل شرایط به توجه با تواند می دانشجو دانشگاه، شوراي 30/11/97 مورخ معاونت کتبی استعالم با صرفاً وزارتین، تائید مورد پژوهشی -علمی مقاله پذیرش ارائه با دکتري رساله از دفاع مجوز اخذ) الف

ارسالی پاسخ در موردنظر نشریه سردبیر است ذکر به الزم مربوط، مقررات سایر رعایت و نشریه از دانشگاه فناوري و پژوهش .باشد کرده درج الزاماً را مقاله چاپ شماره و تاریخ بایست می درج بدون مقاله کل که Online صورت به و JCR لیست در موجود ISI نمایه با مقاله یک با دکتري رساله از دفاع مجوز اخذ) ب

و پژوهش معاونت سوي از نشریه سایت آدرس صحت و باشد نشریه سایت در رویت قابل صفحه شماره و شماره دوره، سال، .باشد شده تائید دانشگاه فناوري و دوره سال، داراي( مقاله کامل چاپ به منوط التحصیلی فارغ موقت گواهی ارائه و صدور و مالی و اداري حساب تسویه هرگونه .باشد می نظر مورد نشریه در) صفحه شماره

. حداقل زمان الزم براي دفاع بعد از تصویب پروپوزال3-8-1

خواهد بود. بعد از تاریخ تصویب پروپوزال » یکسال«حداقل زمان الزم براي دفاع دانشجویان دکتري

و اخذ نمره دستاوردهاي پژوهشی . شرایط مقاالت براي دفاع دکتري3-8-2

سه شوراي پژوهشی مورخهشتمین جل شصت و و مبتنی بر مصوبات سیصد 20/1/96/د مورخ 988/7بر اساس بخشنامه شماره ارشد و رساله دکتري به دستاوردهاي پژوهشی نامه کارشناسی مل اختصاص بخشی از نمره کل پایانو دستورالع 22/12/95

براي تمامی 6-3) موارد به شرح جدول 13/4/95مستخرج (مصوب یکصد و بیست و دومین جلسه شوراي دانشگاه در تاریخ االجرا است. الزمکنند، دفاع می 1395دانشجویانی که از اول مهرماه

۵۱

. شرایط مقاالت براي دفاع از رساله دکتري و اخذ نمره دستاوردهاي پژوهشی6-3جدول

توضیح شرایط ردیف

اعتبار نشریه 1

*وزارت علوم تحقیقات و فناوري JCRموجود در لیست ISIپژوهشی مورد تأیید وزارتین یا -نشریه علمی

معاونت فناوري و پژوهش دانشگاه پیام نور، مقاالت منتشر شده در مجالت 12/12/96/د مورخ 69407/7بر اساس نامه شماره *

باشند. داراي اعتبار می ،پژوهشی حوزه علمیه -علمی

ترتیب اسامی 2

نباید نام دیگري غیر از اساتید راهنما، مشاور و دانشجو باشد، (در مقاالت مربوط به نمره -دانشجو یا استاد راهنما نفر اول باشد

اند با تأیید استاد راهنما نقش داشتهجهت افزایش کیفیت رساله یتکمیل کارهاي افرادي درفرد یا دستاوردهاي پژوهشی اگر

اي یا تکمیلی مقاله باید بعد از تأیید استاد راهنما به تأیید تیم داوري مقاله ذکر شود.) استنادات بخش بین رشتهتواند نامشان در می

تواند استاد راهنما یا دانشجو بنا بر نظر استاد دار مکاتبات میو یا شوراي تخصصی گروه رسیده باشد. نویسنده مسئول یا عهده

دار مکاتبات با توافق اد راهنماي همکار وجود دارد، تصمیم در خصوص نویسنده مسئول یا عهدهراهنما باشد. در مواردي که دو است

پذیرد. استادان راهنما صورت می

حتما مستخرج از رساله باشد. محتوا 3

وضعیت چاپ 4

محور دو مقاله مستخرج از رساله در شیوه پژوهش ارائهپژوهشی و -یک مقاله مستخرج از رساله در شیوه آموزشی ارائه

در وب سایت مجله بدون ،مقاالتی هستند که پس از پذیرش In pressمقاالت 12/10/97/د مورخ 55163/7عطف به نامه شماره

شود. چاپ نیز تخصیص داده می DOIگیرند. به برخی از این مقاالت ) در نوبت چاپ قرار میIN pressشماره و دوره (بصورت

شود) چاپ میهم هی اوقات بصورت پرینتی شود (گا ت یعنی مقاله بصورت الکترونیک چاپ می) مقاالOnlineالکترونیکی (

باشند. اینگونه مقاالت داراي شماره و دوره و همچنین شماره صفحه می

و یا (Online)ت چاپ مقاله (بصورت الکترونیکی در خصوص وضعی 09/10/97/د مورخ 54347/7بر اساس بخشنامه شماره

بایست مقاله داراي شماره صفحه باشد. (سال، شماره، دوره و شماره صفحه آن مشخص باشد.) کاغذي)، می

آدرس دهی 5

:(بطور مثال) لزوم آدرس دهی صحیح مقاله به شرح زیر

.،تهران، ایران 19395-4697فارسی: .....گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور، ص.پ.

:انگلیسی

..Department of Management, Payame Noor University (PNU), P.O. Box 19395-4697, Tehran, Iran در صورت عدم قرارگرفتن در شیوه نامه نگارش مقاله نشریه یا همایش، PNUتهران، صندوق پستی و مخفف درج واژه شهر

الزامی نیست.

عدم رعایت مفاد فوق باعث ابطال دفاع خواهد شد و لزوم پاسخگویی رئیس مرکز، مدیرگروه و اساتید راهنما را در بر دارد. موارد ابطال دفاع 6

است:در زیر آدرس صفحه مربوط به اعتبار نشریات آمده https://rppc.msrt.ir/fa/download نشریات مورد تائید وزارت علوم تحقیقات و فناوري

http://journals.research.ac.irنشریات مورد تائید وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی http://pazhuhesh.ir/index.aspx?siteid=16&pageid=17547&pro=nobakتائید حوزه علمیه نشریات مورد

و مالك پذیرش مقاالت استآخرین لیست (جدیدترین لیست) موجود در سایتهاي فوق قابل قبول الزم به توضیح است

باشد. دانشجویان، زمان ارائه آن به مرکز می

۵۲

مقاله علمی ارائهدوره دکتري تخصصی، براي اخذ مجوز دفاع دانشجو ملزم به » پژوهش محور«و » پژوهشی-آموزشی«در شیوه نمره رساله در دو بخش نمره دفاع بر شود. در سامانه گلستان ارزیابی می 18است. نمره دانشجوي دکتري پس از دفاع، حداکثر از

از تاریخ دفاع ماه 12تواند . دانشجو براي اخذ دو نمره میگرددطراحی و ثبت می 2و نمره دستاورد پژوهشی بر مبناي 18مبناي مدارك پذیرش یا چاپ مقاالت مستخرج 7-3در سنوات مجاز تحصیلی و داشتن زمان مجاز براي معافیت تحصیلی برابر جدول

ماه 12یا اتمام سنوات تحصیلی یا مهلت 18. در صورت عدم تمایل دانشجو و پذیرش نمره رساله بر مبناي کنداز رساله را ارائه ارزیابی شده و نمره 18و از نظر کمی حداکثر 23-2جدول 14پس از تاریخ دفاع، رساله دانشجو از نظر کیفی براساس ردیف

هد کرد. دانشجو قطعی و تسویه حساب خوا . تعیین نمره اختصاصی به دستاورد پژوهشی مستخرج در دکتري تخصصی7-3جدول

نوع دستاورد پژوهشی ردیفحداکثر نمره

براي هر مورد

حداکثر نمره

در موضوع

5/0 25/0 با تأیید استاد راهنما Scopusهاي نمایه شده پذیرش یا چاپ مقاله در مجله 1

2 داراي ضریب تأثیر) باتأیید ISIپژوهشی وزارتین و –دار (علمی در مجالت نمایهپذیرش قطعی هر مقاله

استاد راهنما75/0 5/1

2 1 داراي ضریب تأثیر) باتأیید استاد راهنما ISIپژوهشی وزارتین و -دار(علمیچاپ مقاله در مجالت نمایه 3 5/0 5/0 ترویجی وزارتین-علمیهاي و مجله ISCهاي نمایه شده پذیرش یا چاپ مقاله در مجله 4

5 المللی هاي بیناختراع مورد تأیید مراجع علمی، اکتشاف، اثر بدیع هنري، اخذ جوایز از مسابقات وجشنواره

تأیید موردوملی و چاپ کتب علمی مرتبط. البته ثبت حقوقی اختراع معیار اعتبار علمی نیست و باید اثر مرجع مورد نظر وزارتین باشد. یاهاي علمی، صنعتی ایران سازمان پژوهش

1 2

کارشناس پژوهشی مرکز، مسئول بررسی دقیق آثار پژوهشی ارائه شده و تطبیق آن با مفاد این دستورالعمل بوده و ملزم به ارزیابی اخذ نمره دستاوردهاي پژوهشی آمده . در زیر مراحل تائید مقاالت جهت دفاع و استهاي ارائه شده اصالت اصل آثار یا گواهی

است:

جهت اخذ مجوز دفاع مقاالتمراحل تائید الف)

)1فرم شماره (تکمیل فرم گواهی کفایت و تائید رساله دکتري توسط دانشجو و تائید اساتید راهنما و مشاور • مرحله اول

)2فرم شماره (تکمیل فرم گواهی تائید مقاالت مستخرج از رساله جهت اخذ مجوز دفاع و تائید اساتید راهنما و مشاور • مرحله دوم

به واحد پژوهشی مرکز 2و 1ارائه مقاله و فرم شماره •

مرحله سوم

بررسی اعتبار نشریه توسط کارشناس پژوهشی و ارسال مقاله به دبیر شوراي تخصصی رشته مربوطه جهت بررسی محتوا•

مرحله چهارم

.در صورت تائید مقاله توسط دبیر شورا، دانشجو با هماهنگی آموزش اقدامات بعدي را انجام خواهد داد• مرحله پنجم

۵۳

نمره) 2مراحل تائید مقاالت جهت اخذ نمره دستاورد پژوهشی ( ب)

گواهی شرکت در جلسات دفاع. 3-8-3

رساله رشته مرتبط شرکت کرده و تائیدیه شرکت در از جلسه دفاع یککلیه دانشجویان مکلفند قبل از دفاع از رساله، حداقل در

مذکور را از استاد راهنما (استاد راهنماي دانشجوي در حال دفاع) و یا نماینده تحصیالت تکمیلی حاضر در جلسه اخذ جلسه

نماید و به کارشناس آموزش تحویل دهند.

)3فرم شماره (نمره 2تکمیل فرم گواهی تأیید مقاالت مستخرج از رساله دکتري جهت اخذ • مرحله اول

به کارشناس پژوهشی مرکز 3ارائه مقاله و فرم شماره • مرحله دوم

بررسی اعتبار نشریه و ارسال مقاله توسط کارشناس به دبیر شوراي تخصصی رشته مربوطه جهت بررسی محتوا• مرحله سوم

بررسی و اعالم نمره قابل اخذ مقاله توسط دبیر شورا به مرکز• مرحله چهارم

.تکمیل فرم صورتجلسه دفاع از رساله دکتري• مرحله پنجم

۵۴

توسط خانم عنبري)فرایند (طراحی Phdدانشجویان دکتري تخصصی دفاع از رسالهفرآیند

۵۵

. رعایت مقررات برگزاري جلسات دفاع 3-8-4

نظارت، دفتر مدیرکل تاکید و تکمیلی تحصیالت و آموزشی معاونت 07/12/95 مورخ د/75870/3 شماره بخشنامه اساس بر

و ایاب هزینه دریافت اجازه دفاعیه جلسه در) داور و مشاور راهنما، اساتید( دفاع ارکان از یک هیچ کیفیت، تضمین و ارزیابی

.ندارند را دانشجو از دیگري وجه هرگونه یا ذهاب

. تشویق نویسندگان مقاالت و اختراع ثبت شده بین المللی3-9

نویسندگان مقاالت چاپ شده معتبر و و تشویق افراد به انجام فعالیتهاي علمی و پژوهشی، به به منظور ارتقاء رتبه کیفی دانشگاه گیرد. اختراع ثبت شده در ادارات ثبت اختراع بین المللی، پاداش تعلق می

. شرایط مقاله براي تشویق3-9-1

ه شده است.دآور 8-3باید دارا باشد در جدول جهت اخذ پاداش شرایطی که مقاله چاپ شده . شرایط پرداخت تشویق مقاالت8-3جدول

مقاله شرایط زیر را دارا باشد ردیف

مقاله به نام دانشگاه پیام نور باشد. 1

از چاپ مقاله بیش از دو سال نگذشته باشد. 2

گیرد. به هر عنوان مقاله فقط یکبار تشویق تعلق می 3

4

پژوهشی و علمی ترویجی مورد تائید وزارتین، داراي نمایه تخصصی بین المللی، -، علمیJCRمقالت در نشریات

، نمایه شده در Web Of Science ،Scopusنشریه هاي تخصصی دانشگاه پیام نور، مقاالت داغ و پر استناد،

اي علوم و فناوري شیراز مرکز منطقه

گیرد. انجام می 06/06/96رخ محاسبه تشویق مقاالت بر اساس دستورالعمل مصوب مو

. شرایط اختراع براي تشویق3-9-2

) مطابق Patnetتشویق اختراع ثبت شده بین المللی به اختراعات ثبت شده در اداره ثبت اختراع آمریکا، اروپا و ژاپن (در قالب پذیرد. صورت می 06/06/96دستورالعمل مصوب مورخ

ارشد کارشناسی نامه پایانو دکتري رساله نگارش . راهنماي3-10

،)ارشد کارشناسی دوره در( نامهپایان و) تخصصی دکتري دوره در( رساله نگارش سیر و تحقیق انجام اصلی هاي هدف از یکی-به نامه پایان/رساله تدوین و تهیه نحوه مجموعه این در. است مربوط رشته در تخصصی هايپژوهش فرایند با دانشجو کردن آشنا

گرامی دانشجویان رودمی انتظار. است شده درج) ارشد کارشناسی/دکتري( تکمیلی تحصیالت هايدوره دانشجویان استفاده منظور .کنند اقدام خود تحقیق نهایی گزارش تدوین به نسبت چارچوب این رعایت ضمن مشاور و راهنما استادان یا استاد نظر زیر

رعایت شود. 9-3باید موارد به شرح جدول نامه پایان/ رساله جلد رويالف) در

۵۶

. نکات الزم براي روي جلد رساله و پایان نامه 9-3جدول

مالحظات ردیف

ساده مشکی تخصصی دکتري رساله و) ساده اي سرمه( تیره آبی ارشد کارشناسی نامه ایانپ جلد رنگ 1

) گالینگور( مصنوعی چرم روکش با مترمیلی 3 تا 2 ضخامت با مقوا از جلد جنس 2

کاغذ قطع از تربزرگ مترسانتی نیم حداکثر جلد قطع 3

کوب نقره یا زرکوب صورتبه جلد روي هاينوشتهچاپ 4

.باشد وسط در کامل طوربه آن راست و چپ طرف دو به نسبت دانشگاه آرم از غیر به جلد روي مندرجات تمام 5

.باشد کوب نقره یا طالکوب صورت به دفاع سال و نویسنده خانوادگینام و نام ،رساله عنوان ،یا شیرازه و ستون فقرات کار عطف قسمت در 6

.باشد کوب نقره یا زرکوب نیز جلد پشت در انگلیسی زبان بهمورد اشاره مندرجات کلیه 7

.باشد میالدي به آن سال و ماه تاریخ، است، فارسی جلد روي ترجمه آن مطالب که انگلیسی، به جلد صفحه در 8

.شود تایپ بزرگ حرف با باید ofو andمانند اضافه کلمات جز به عنوان، یسیلانگ کلمات تمامی اول حرف 9

. فهرست مطالب روي جلد به ترتیب از باال به پایین10-3جدول

مطالب روي جلد به ترتیب ردیف

)باال لبهمتر از سانتی 2 فاصلهبا صفحه وسط باالي در مترمربع سانتی 4 تا 3 ابعاد در حدوداً( نور پیام دانشگاه آرم 1

آرم زیر »نور پیام دانشگاه« عبارت 2

نور پیام دانشگاهی واحد/ مرکز نام 3

برو کامل صورتبه تحصیلی رشته نام..............». در رشته Ph.D تخصصی دکتري رساله« یا »...... رشته ارشد کارشناسی نامه پایان«عبارت 4

براي .M.Scاز و انسانی علوم ارشد کارشناسیبراي .M.A از انگلیسی جلد روي درالزامی است. دانشجویی کارت در رشته اطالعاتساس ا

شود. علوم استفاده می براي دکتري تخصصی در همه Ph.Dهاي کارشناسی ارشد غیرعلوم انسانی و عبارت رشته

تخصصی دکتري مقطع براي» رساله عنوان«و ارشد مقطعبراي » نامهپایان عنوان« کلمه 5

).شود خودداري... و آقا جناب ، خانم سرکار عبارت از( راهنما استادان یا استاد نام ذکر و » راهنما استاد« عبارت 6

)شود خودداري... و آقا جناب ، خانم سرکار عبارات ذکر از( مشاور استادان یا استاد نام ذکر و »مشاور استاد« عبارت 7

)دانشجو نام( نگارنده نام ذکر و »نگارنده« کلمه 8

).است پیوست جلد روي شرح نمونه( شود نوشته نامه پایان/ رساله از دفاع تاریخ با مطابق تحصیلی سال پایان، در 9

براي Advisor عبارت و راهنما استاد عنوان براي Supervisor عبارت باشد فارسی طرح مطابق باید جلد پشت انگلیسی طرح مندرجات تمام). همچنین شود نوشته نامه پایان/ رساله از دفاع تاریخ با مطابق میالدي سال و ماه( شود استفاده استادمشاور عنوان . گیرد قرار وسط در کامالً باید راست و چپ طرف دو به نسبت جلد روي

. شماره گذاري صفحات ابتدایی یا فرعی با حروف ابجد و صفحات اصلی با اعداد فارسی11-3جدول

ضوابط شماره صفحه

) بدرقه آستر( سفید صفحه جلد، از پس صفحه اولین بدون شماره

الرحیم الرحمن... ا بسم صفحه آ

جلد روي هايفونت و هافاصله ترتیب، همان با جلد روي مندرجات کلیه ب

و تهیه دانشگاه نمونه مطابقبرسد و ) دفاع صورتجلسه... ( و داور مشاور، راهنما، استاد امضاي به باید که داوران هیئت تاییدیهصفحه ج

۵۷

.شود درج رساله یا نامه پایان در دفاع جلسه در امضا از پس

نامه که دانشجویان باید این فرم را مطابق پیوست این دستورالعمل تایپ و در این صفحه قرار دهند. فرم تعهد اصالت پایان د

سپاسگزاري ه

در صورت تمایل »تقدیم به«صفحه و

ها) ها، عناوین پیوست(شامل عناوین اصلی و فرعی فصل مطالب فهرست ادامه حروف

اي که جدول در آن درج شده است). عنوان جدول و شماره صفحهها (شماره جدول، فهرست جدول ادامه حروف

، در صورت ضرورت )Abbreviations(اختصاري کلمات و عالئم فهرست حروف ادامه

فارسی چکیده 1

است. گیرينتیجه و) بحث و هایافته( اصلی هايفصل مقدمه، شامل: اصلی متن ادامه عدد

بخش یک تحت) انگلیسی منابع سپس فارسی منابع ابتدا( منابع فهرست ادامه عدد

هاپیوست ادامه عدد

(شماره روي صفحه فارسی و مثل قبل است). انگلیسی چکیده ادامه عدد

(شماره روي صفحه فارسی و مثل قبل است).انگلیسی جلد روي طرح مشابه انگلیسی صفحه ادامه عدد

صفحه سفید بدون شماره

.گیردمی قرار صفحه وسط در کامالً و صفحه پایین از متر سانتی 5 فاصله رعایت با صفحات شماره هانقشه و هاشکل ،نمودارها ها،جدول عنوان و گذاريشماره. 12-3جدول

هاها و نقشهها، نمودارها، شکلشماره گذاري عناوین، جدول ردیف

1 ) که به معناي پنجمین شکل یا 5-3) یا (جدول 5-3براي نمونه (شکل شوند،می جداهم از تیره خط با کهاست شماره دو باشماره گذاري

.شود آورده آنها باالي در هاجدولعنوان و آنها پایین در باید هانقشه و نمودارها و هاشکل عنوان ضمناًجدول در فصل سوم است.

2 تصاویر یا جداول چنانچه. شود ذکر شکل یا جدول عنوان انتهاي در باید باشد، شده آورده مرجعی از تصویري یا و شکل، جدول، چنانچه

.نیست مطلب این ذکر به نیازي باشد، شده تهیه نویسنده توسط

.شوند ارائه) جدول یا شکل( صورت یک به تنها موضوع، یک عددي نتایج 3

4

. شودمی جدا جدول عنوان و شماره از افقی خط یک با جدول هر. شودمی تشکیل جدول متن و هاسرستون عنوان، شماره، از جدول هر

درج از جداول متن داخل در. گردد ترسیم افقی خط یک نیز جدول متن زیر در و جدا جدول متن از افقی خط یک با هم جدول سرستون

شود. ذکر عنوان سپس و تیره خط آن، شماره و» جدول« کلمه از پس عنوان، درج براي. شود خودداري افقی و عمودي خطوط

5 کلمه از پس شکل، هر عنوان درج براي. شود درج آن زیر در شکل عنوان و شده نامگذاري »شکل« واژه با تصاویر و نمودارها ها، شکل کلیه

.دشو ذکر عنوان سپس و تیره خط آن، شماره و شکل

6 در ذیربط نتایج ارائه از پس آنها شماره گیري قرار محل و تعیین رساله/نامه پایان در آنها نتایج ارائه ترتیب به) ها(شکل و) ها(جدول شماره

.است متن

7 اختالف به منجر% 1 و% 5 سطوح در آماري محاسبات چنانچه. شوند منعکس علمی هايروش از یکی به آماري هايبررسی و نتایج

مشخص شوند. ns عالمت با نباشد دار معنی اختالف که صورتی در و شوند داده نشان ستاره دو و یک با ترتیببه شد دارمعنی

۵۸

تیره خط باها و جداسازي آن شماره دو با نامه، پایان/ رساله متن در فرمول یا رابطه هرها نیز فرمول و روابط گذاريشماره براي در گذاري شماره این است الزمشود. ) نوشته می7-4فرمول در فصل چهارم به صورت ( یا رابطه هفتمین مثالً. دشونمی مشخص

. شود نوشته خط همان در رابطه راست سمت و گیرينتیجه و بحث ها،یافته تحصیلی، رشته و موضوع با متناسب اصلی هايفصل شامل» متن« نامه پایان/ رساله بنديفصل براي

تاریخی، تقسیمات موضوعی و مضمونی و یا ترکیبی هاي بندي متن بر اساس گستره زمانی و دورهاست. معموالً فصل پیشنهادات باشد. 13-3شود فصل بندي بر اساس جدول گیرد. توصیه میاز هر دو صورت می

نامه بندي رساله/پایان. فصل13-3جدول

توضیح فصول ردیف

فصل اول 1 شامل باید و دشومی ارایه تفصیلی صورتبه که دارد را پروپوزال ساختار همان واقع درکه » تحقیق طرح یا کلیات«یا

.باشد... و تحقیق روش االت،ؤس و فرضیه نظري، چارچوب تحقیق، ضرورت و اهداف مسئله، بیان چون مواردي

فصل دوم 2

هم موضوعی بنديدسته( تحقیق پیشینه و سابقه مبانی، و هاچارچوب مستندات، و ادبیات شامل »تحقیق پیشینه«یا

).شود رعایت هم زیر شرط ولی باشد، تواند می

تحقیقات نتایج و روش تحقیق، مکان لزوم صورت در یا دقیق تحقیق سال ذکر با) جدید به قدیم از( داخلی منابعالف)

داخلی منبع است، ایرانی آن نویسنده و شده کار ایران در کهصورتی در انگلیسی مقاالت که شود توجه نکته این به(

). شودمی محسوب

تحقیقات نتایج و روش تحقیق، مکان لزوم صورت در یا دقیق تحقیق سال) جدید به قدیم از(خارجی منابعب)

صفحه دو یا یک در تحقیق موضوع و هم با مطالب ارتباط ذکر و خالصه بنديدسته با منابع از بندي جمعج)

هافصل سایر 3

شده انجام هايتحلیل و تجزیه و هایافته و شده انجام تحقیق روش بیان به تحصیلی رشته در پژوهش روش اساس بر

.داشت خواهد اختصاص

هايیافته و فصول شرح اینجا، در. دارد تحقیق بنديجمع در ظریفی و مهم بسیار نقش حقیقت در نتیجه: گیرينتیجه

همچنین محقق. شودمی گیرينتیجه تحقیق، مجموع از وشود می عرضه خالصه صورتبه شده بحث هاآن از که مهمی

آمده دستبه هايحل راه و کند فهرست دارند نیاز بعدي هايپژوهش به و اندمانده جواببی که را مسایلی تواندمی

.کند گزارش را قطعی یا نسبی

از تبعیت با بایداست که متن درون مأخذآوري و نگارش شیوهباید به دو بخش توجه داشت. نخست منابع و مأخذآوري براي دانشگاه فارسی، ادب و زبان فرهنگستان ،متس دانشگاهی، نشر مرکز انتشارات ترجیحا( زمینه این در یافته انتشار معتبر منابع ارایه متن در امانتدارانه و مستند صورتبه اندگرفته قرار استفاده مورد که منابعی تمامی دارد ضرورت. پذیرد صورت...) و تهران علمی مجامع در شده پذیرفته هايروش از یکی به انتخابی نامهشیوه و راهنما استاد نظر به توجه با منابع، به استناد شیوه. شوند

.پذیرد صورت اساس بر غیرفارسی منابع و فارسی منابع فهرست. شودمی آورده نامه پایان/ رساله آخری است که در منابع فهرستبحث دوم

(متناسب با رشته) تهیه و باید مجزا از هم نوشته شوند. ولی پیوسته و پشت سر هم بر اساس نام VANCOVERیا APA1 روش

1. American Psychology Association

۵۹

ترتیب بر حسب تقدم حروف الفباي فارسی نام خانوادگی اول نویسنده مرتب شوند. فهرست منابع فارسی و منابع غیرفارسی به .دنشو تنظیم 14-3هاي جدول نمونه صورتبه نیز حرف اول نام خانوادگی نویسنده اول انگلیسینویسنده اول و

هاي منبع نویسی. انواع نمونه14-3جدول

نمونه انواع ردیف

1 کتاب با یک

نویسنده

ص 345 .ارسبان نشر: تهران). یازدهم چاپ( کاربردها و مفاهیم ها،نظریه: اجتماعی شناسیروان). 1382. ( ي کریمی، - و علوم پژوهشگاه انتشارات: قم). 1386( شهاب هادي محمد: ترجمه). 2010( دل و عقل). تا بی. (و رایت، وین-

.ص 341 اسالمی معارف-Pegrum, M. (2009). From blogs to bombs: The future of electronic technologies in

education. Crawley, W.A: UWA Publishing.

2 کتاب با دو

نویسنده

: تهران) 1377( اعرابی محمد سید و پارسائیان علی: ترجمه. کیفی تحقیق روش). 1995. ( گ راسمن، و. ك مارشال، - .فرهنگی هايپژوهش دفتر انتشارات

-Page, A. C., & Stritzke, W. G. K. (2015). Clinical psychology for trainees: Foundations of

science-informed practice(2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press

3 سه با کتاب بیشتر و نویسنده

.آگه انتشارات: تهران. رفتاري علوم در تحقیق هايروش). 1376. ( الف حجازي،. . ع بازرگان، ،.ز سرمد،--Ranzijn, R., McConnochie, K., & Nolan, W. (2009). Psychology and indigenous

Australians: Foundations of cultural competence. South Yarra, Vic: Palgrave Macmillan.

4 کتاب در: مقاله ویراستاري هاي

2شده

). 9-26( آموز دانش یادگیري بهبود) ویراستار( راست کریس .آموز دانش یادگیري بهبود سال ده ) 2003( گراهام گیبس، .آکسفورد دانشگاه: بریتانیا

-Groundwater-Smith, S. (2007). As rain is to fields, so good teachers are to students. In S.

Knipe (Ed.), Middle years schooling: Reframing adolescence (pp. 151-170). Frenchs Forest, N.S.W: Pearson Education Australia..

مجله: مقاله 5

مقطع آموزان دانش در تولد رتبه با قبولی و مردودي میزان بررسی). 1372. ( ب سلیمانی، و ،.م یعقوبی، ،.ق سدالهی،ا-، شماره 2شناختی، دورههاي روان. پژوهش1366-67تحصیلی سال در اصفهان هرش تحصیلی سال در اصفهان شهر ابتدایی

. 32-26 ص، 2 زاینده سد آبخیز حوزه هاي آبراهه در معلق رسوبات انتقال جهت موثر دبی بررسی). 1381. ( ع م مهدوي. ن هرمی،ج-

.1025-1316 ص 3 شماره ، 55 دوره ایران، طبیعی منابع مجله .رود-Sohrabi, H. R., Weinborn, M., Badcock, J., Bates, K. A., Clarnette, R., Trivedi, D., Martins,

R. N. (2011). New lexicon and criteria for the diagnosis of Alzheimer's disease. Lancet Neurology, 10(4), 299-300.

6 مقاله

آنالین/اینترنتی

. ایران الکترونیکی آموزش کنفرانس به شده ارائه وقاله. ها ضرورت و ها چالش: مجازي هاي دانشگاه. م دیلمقانی،- .1385 اردیبهشت 12 در شده .بازیابی

-Gagné, M., Forest, J., Vansteenkiste, M., Crevier-Braud, L., van den Broeck, A., Aspeli, A.

K., Westbye, C. (2015). The Multidimensional Work Motivation Scale: Validation evidence in seven languages and nine countries. European Journal of Work and Organizational Psychology, 24(2), 178-196. http://dx.doi.org/10.1080/1359432x.2013.877892

هاي دوره بر تاملی همایش مقاالت مجموعه در. برخط دکتري هايبرنامه ایجاد هايچالش). 1386. ( الف خامسان،- مجموعه: مقاله 7

. . کتاب ویراستاري شده کتابی است که هرفصل آن توسط یک یا چند نویسنده نگارش شده ولی مسئولیت کل کتاب تنظیمی بر عهده ویراستاران است 2

۶۰

.نور پیام دانشگاه ،1386 اردیبهشت تهران، عالی، آموزش در ریزيبرنامه و پژوهش موسسه ایران دکتري هاهمایش مقاالتهاي کلیدي ). مقاله149-152 ص( هايصفحه. زراعی هايخاك حاصلخیزي بیولوژیکی عوامل). 1373. ( ب شکوري،-

.تبریز تبریز، دانشگاه ایران نباتات اصالح و زراعت علوم کنگره سومین-Game, A. (2001). Creative ways of being. In J. R. Morss, N. Stephenson & J. F. H. V. Rappard (Eds.), Theoretical issues in psychology: Proceedings of the International Society for Theoretical Psychology 1999 Conference (pp. 3-12). Sydney: Springer.

Australian Psychological Society. (2008). Substance abuse: Position statement. Retrieved- اینترنت به استناد 8from http://www.psychology.org.au/publications/statements/substance/

9 و نامه پایان پژوهشی گزارش

ارشد کارشناسی نامه پایاان روانی، سالمت و تحولی زمینه در خود ادراك ايمقایسه بررسی). 1389. ( الف خامسان،- .تهران دانشگاه تربیتی، شناسی روان

-Lockhart, E. (2009). The physical education curriculum choices of Western Australian primary school teachers (Unpublished master’s thesis). University of Western Australia.

10 طرح گزارش

پژوهشی

.یرجند دانشگاه دختر دانشجویان فراغت اوقات گذراندن نحوه و مشکالت بررسی). 1391( م رسولی، ،.ق کامبوزیا، - .بیرجند دانشگاه مصوب پژوهشی طرح گزارش

- Western Australia. Department of Health Nursing and Midwifery Office. (2013). Aboriginal Nursing and Midwifery Strategic Plan 2011-2015. Retrieved from http://www.nursing.health.wa.gov.au/projects/

11 یک از نویسی منبع

یکسال در نویسنده .رشد: تهران. اجتماعی روانشناسی). الف 1387. ( ي کریمی،- .آگه :تهران. شخصیت روانشناسی). ب 1387. ( ي کریمی، -

12 یا استانداردها اختراعات

-Standards Australia. (1994). Information Processing - Text and office systems - Office Document Architecture (ODA) and Interchange format: Part 10: Formal Specifications (AS/NZS 3951.10:1994). Homebush, NSW: Standards Australia. -Hornak, P. (1996). Resonator for magnetic resonance imaging of the ankle. U.S. Patent No. 5,641,424.7.

13 نویسنده وقتی منبع

نیست شخص

سازمان انتشارات: تهران. نسلی و خانوادگی روابط جوانان،). 1393( جوانان ملی سازمان تحقیقات و مطالعات معاونت - .جوانان ملی

-Anonymous, (1992). Maize in Human nutrition. FAO food and Nutrition Series, No 25 FAO, Rome. 233p.

.شوداستفاده مجله کامل ناماز صورتاین غیر در و مخفف ناماز همان دارد، شده شناخته مخفف نام مجله اگر مجله با نام مخفف 14

15 بندي پاراگراف paragraph>Indent and sp>special>Hanging 0.8 mm منابع

باید شود،می آورده منابع فهرست در که نیز منابعی آن و شود آورده منابع فهرست در باید شود،می استفاده متن در که منابعی حتما منابع به خواننده ارجاع راي. بشود رعایت منابع فهرست در الفبایی ترتیب و متن در جدید به قدیم ترتیب اکیداً. باشد آمده متن در

شود. می عمل 15-3جدول اشکال از یکی به نامهپایان یا پروپوزال در مورد استناد هاي ارجاع داخل متن به منابع مورد استفاده بر اساس نام نویسنده. روش15-3جدول

نمونه انواع ردیف

1 نام نویسنده در

ابتداي جمله

... پژوهشی در یا کندمی اظهاریا داردمی بیان) 1385( احمدي )...1385( همکاران و احمدي: باشد نویسنده دو از بیش اگر یا ) 1385( سمیعی و احمدي: باشد نویسنده دو اگر یا

...که کنند می بیان) 2007( همکاران و Morgan... یا دارد می بیان )Morgan )2007 مثالً انگلیسی منابعدر

است مانند: ویرگول عالمت انتشار سال و نویسنده نام بینگیرد و قرار می پرانتز در انتشار سال و نویسنده نامنام نویسنده و سال 2

۶۱

دو از بیش اگر و) 1389 سنایی، و علوي( باشد نویسنده دو اگر و) 1377 علوي،( است بوده چنین این نتایح و ........ پس از بیان مطلب )Morgan، 2007( است بوده چنین این نتایح....... انگلیسی منابع براي و )1390 همکارن و علوي( باشد نویسنده

) .Morgan et al، 2007صورت (به نویسنده دو از بیشبا ) و Morgan and Morphy، 2007و اگر دو نویسنده ( شود. نوشته می

شود. خودداري جدا منابع بخش و نامهپایان/ رساله متن در) وبالگ سایت، وب( اینترنتی هايآدرسنوشتن از نشانی اینترنتی 3

شود. خودداري انتشار سال کنار در مرجع براي میالدي ماه ذکر از ماه میالدي 4

نقل از منبع ترجمه 5-به اصلی منبع امانت، رعایت با هستند، انگلیسی هاينام حاوي و شوندمی نقل شده ترجمه منبع یک از که مطالبی

.دشو درج انگلیسی صورت

توجه شود. 16-3به مواردي به شرح جدول چکیدهبراي نوشتن . مالحظات نگارش چکیده 16-3جدول

مالحظات ردیف

.شود نوشته) پاراگراف یک صورت به( ممتد صورت به باید) فارسی خالصه( چکیده 1 باشد. صفحه یک حداکثرکلمه و 300 حداکثر و 150 حداقل شامل 2 . شوند ارائه خود شکل ترینکلی در) منبع ذکر و بحث بدون( گیرينتیجه و نتایج ها،روش هدف، موضوع، باید چکیده در 3 نوشته شود. کلمه 6 حداکثر و 3 حداقل که کلیدي، کلمات فارسی، چکیده انتهاي در 4 چکیده انتهاي در باشد صفحه یک در حداکثرو نامه پایان/رساله انتهاي در و فارسی چکیده ترجمهباید Abstractچکیده به زبان انگلیسی یا 5

شود. آورده می انگلیسیفارسی یا ترجمه کلیدي کلماتنیز همان انگلیسی

شود.استفاده می 17-3از موارد جدول نامهپایان/ رساله متن نگارش جهت قلم اندازه براي نامهنگارش متن رساله و پایان. انواع اندازه و نوع قلم براي 17-3جدول

اندازه قلم نوع قلم نوع متن ردیف

B Lotus 13 فارسی متن 1 Time New Roman 11 متن در انگلیسی کلمات و متن 2 B Titr 18 فصل هر عنوان 3 B Zar bold 14 اصلی تیترهاي 4 B Zar bold 12 فرعی تیترهاي 5 B Zar bold 14 فارسی چکیده عنوان 6 B Lotus 14 فارسی چیکدهمتن 7 B Lotus bold 12 شکل یا جدول عنوان 8 12 حداکثر B Lotus جدول متن 9 12 حداکثر B Lotus جدول زیرنویس 10 B Lotus 12 فارسی پاورقی 11 Time New Roman 10 انگلیسی پاورقی 12 Time New Roman bold 12 انگلیسی چکیده عنوان 13 Time New Roman 12 انگلیسی چکیده متن 14 B Lotus 14 فارسی منابع 15 Time New Roman 12 انگلیسی منابع 16

۶۲

رعایت شود. 18-3باید موارد جدول گذاريفاصله و بنديحاشیهبراي گذاري بندي و فاصله. مالحظات حاشیه18-3جدول

مالحظات ردیف

.شود رعایتمتر در سراسر رساله و پایان نامه سانتی 5/2هاي باال و پایین و چپ حاشیهمتر، و سانتی 5/3هاي سمت راست حاشیه 1 .شودمی رعایت حاشیه آنها کردن کوچک با باشد، حاشیه داخل فضاي از تربزرگ جدول یا شکل اندازه موارد برخی در کهصورتی در 2 .باشد 23 حداقل و 27 حداکثر صفحه هر در سطر تعداد 3 است. Wordدر Single معادل متر سانتی 1 برابر هانامه پایان/ ها رساله تمامی در سطرها فاصله 4 .ندارد نیاز فاصله بعد متن با و سطر یک قبل، متن با عناوین بین فاصله 5 .ندارد نیاز فاصله جدول و) نقشه/شکل( جدول عنوان بین 6 است. صفحه وسط در کامالً و مترسانتی 5/1 صفحه پایین تا آن فاصله و شده تایپ فارسی اعداد صورت به اصلی صفحات شماره 7

خواهد بود. 1-3نامه به شرح شکل طرح روي جلد پایان . نمونه طرح روي جلد و داخل جلد به فارسی رساله دکتري 1-3شکل

۶۳

نمونه طرح زرکوب پشت جلد به انگلیسی براي رساله دکتري ارائه شده است. 2-3در شکل . نمونه طرح زرکوب پشت جلد به انگلیسی براي رساله دکتري 2-3شکل

۶۴

خواهد بود. 3-3نامه نیز به شرح متن ارائه شده در شکل تعهدنامه اصالت رساله یا پایان نامه . نمونه تعهدنامه اصالت رساله یا پایان3-3شکل

نامه پایان/رساله اصالت نامه تعهد

.............. رشته در تخصصی ناپیوسته ارشد کارشناسی/ دکتري مقطع آموخته دانش...................... اینجانب

دفاع..........نمره کسب با................................. عنوان تحت خود نامه پایان/رساله از................ تاریخ در که

.شوم می متعهد بدینوسیله ام، نموده

اعم( دیگران پژوهشی و علمی دستاورهاي از که مواردي در و بوده اینجانب توسط شده انجام پژوه و تحقیق حاصل نامه پایان/ رساله این )1 فهرست در را آن مشخصات سایر و استفاده مورد منبع نام موجود، رویه و مطابق ضوابط ام،نموده استفاده......) و مقاله کتاب، نامه،پایان از

ام.درج کرده و ذکر مربوط عالی آموزش مؤسسات و هادانشگاه سایر در) باالتر یا تر پایین سطح، هم(تحصیلی مدرك هیچ دریافت براي قبال نامه پایان/رساله این )2

است. نشده ارائه /نامه پایان این از....... و اختراع ثبت کتاب، مقاله، چاپ از اعم برداري بهره گونه هر و استفاده قصد تحصیل، از فراغت از بعد چنانچه )3

.کرد خواهم اقدام نور پیام نام دانشگاه درج و مشاور و راهنما استادان نام ذکر با باشم، داشته را رساله است مجاز نور پیام دانشگاه همچنین و پذیرممی را آن از ناشی حقوقی عواقب شود، ثابت فوق موارد خالف زمانی مقطع هر در چنانچه )4

داشت. نخواهم ادعایی گونه هیچ امتحصیلی ابطال مدرك صورت در و کند رفتار مقررات و ضوابط مطابق اینجانب با خانوادگی نام و نام

امضاء و تاریخ

شود. درج رساله/نامه پایان متن در امضا از پس باید نامه تعهد این

. پیشنهاد برگزاري سمینارهاي سه ماهه 3-11

)8/7/97برگزاري سمینارهاي سه ماهه تحت عنوان: گزارش پیشرفت رساله ( پیشنهاد آملی طراح: دکتر خدیجه احمدي

بار گزارشی از پیشرفت در تدوین رساله خود را به تایید استاد راهنما و مشاور بایست هر سه ماه یکدکتري میدانشجویان مقطع شود، به منظور ها یکی از شرایط الزم براي دفاع دانشجو محسوب میخود رسانده و تحویل دانشگاه دهند. از آنجا که این گزارش

هاي شفاهی تبدیل گردند.ها از نحوه کاغذي خارج شده و به گزارشگردد این گزارشوري از این امر، پیشنهاد میتقویت و بهره: هدف کلی از ارائه این سمینارها ایجاد نوعی پویایی در روند تحقیق و پژوهش براي دانشجویان دکتري و نیز اساتید هدف کلی

دانشگاه است. اهداف جزئی:

تر تر و نو در مدت زمان کمشروع کار تحقیقی و آشنایی با مطالب بیش ایجاد انگیزه در دانشجویان جدیدالورود براي • براي مستمعین

هاي مختلف در رشته گرایش دانشجویانآشنایی با حوزه •

۶۵

آشنایی با منابع و مقاالت روز •

به روز شدن دانشجویان و اساتید در امر پژوهش •

ترفکري بیشخارج از دانشگاه و همایجاد فرصت براي برقراري ارتباط با اساتید و دانشجویان •

الب سمینار ق) یک مطلب علمی در Presentationآشنایی و تمرین ارائه ( •

هاي پژوهشی مرکز تحصیالت تکمیلیها با حوزهآشنایی دانشجویان و اساتید دیگر دانشگاه • نحوه برگزاري:

گردد. یسمینارها به طور منظم در دو هفته اول شروع هر فصل از سال برگزار م •

هایی که رشته گرایش مربوطه را دارند ارسال خواهد شد. اطالعیه برگزاري سمینار به دانشگاه •بار ي خود، هر سه ماه یکيِ تدوینِ رسالههر دانشجو موظف است پس از دفاع از پروپوزال خود، در طول دوره •

در مرکز تحصیالت تکمیلی ارائه دهد. صورت سمینار یک الی دو ساعته گزارشی از پیشرفت پژوهشی خود را به

توانند در ابتداي سمینار با ارائه یک سخنرانی، پیش درآمدي از موضوع در این گزارش، استاد راهنما یا مشاور می •) را که همان موضوع رساله دانشجو است براي حضار بیان نماید. لذا ارائه literature reviewسخنرانی (یا یک

ا شراکت دانشجو و استاد راهنما (یا مشاور) باشد.تواند بسمینار می

گرایش در مرکز تحصیالت تکمیلی دانشگاه پیام نور و نیز توانند کلیه دانشجویانِ همحضار در این سمینارها، می • هاي دیگر به انضمام اساتید راهنما و مشاور دانشجو باشند.دانشجویان دانشگاه

اي از مطالبی را که در طول سه ماه گذشته مطالعه نموده است ارائه دهد و در خالصهدر این سمینار الزم است دانشجو • هاي جدید خود را نیز در اختیار حضار قرار دهد.تواند یافتهصورت تمایل نیز می

به منظور ترغیب دیگر دانشجویان به شرکت در چنین جلساتی گواهی شرکت در جلسات ارائه خواهد شد. •

سمینار شرکت نموده و گواهی شرکت در این سمینارها را تحویل 2است قبل از دفاع خود حداقل در هر دانشجو الزم • شوراي مربوطه دهد.

فرم کارآمدي رساله . 3-12

آرزو نجفیانطراح: دکتر که توسط دانشجویان وجود دارد، فرمهایی پژوهشی دانشجویان دکتري مرکز تحصیالت تکمیلی کارآمدي علمی آمارِ تهیهبه منظور

و در آن تعداد مقاالت مستخرج از رساله، تعداد مقاالت غیر مستخرج از رساله، مقاالت ارائه شده گردد میو اساتید راهنما تکمیل

فرمهاي ←این فرمها در سایت مرکز تحصیالت تکمیلی گردد. ها) مشخص می و کسب جوایز ویژه (نظیر جشنواره ها در همایش

.استپژوهشی در دسترس

مدت کوتاه . فرصت تحقیقاتی3-13

تواند دانشگاه میباشد. به توسعه فعالیتهاي علمی و پژوهشی می فرصت کوتاه تحقیقاتی به منظور تشویق دانشجویان دکتري داخل

ا انتخاب و به فرصت مطالعاتی نامه اجرایی فرصت تحقیقاتی کوتاه مدت، تعداد مشخصی از متقاضیان واجد شرایط ر طبق شیوه

۶۶

اداره کل بورس به دانشگاهها ابالغ دي کشور و منابع موجود، از سوي. سهمیه دانشگاهها همه ساله بر اساس نیازمناعزام کند

هاي علمی ارزنده شود. فرصت تحقیقاتی (شش ماهه) با نظر دانشگاه و گروه تخصصی محل تحصیل، مشروط به داشتن فعالیت می

ماه 9دوره تحقیقاتی مانند انتشار مقاله در نشریات علمی و پژوهشی بین المللی به تشخیص اداره کل بورس حداکثر تا در طول

قابل تمدید است. . شرایط دانشجوي متقاضی استفاده از فرصت کوتاه تحقیقاتی19-3جدول

. مدارك الزم جهت تشکیل پرونده از فرصت کوتاه تحقیقاتی20-3جدول

مدارك الزم ردیف مدارك الزم ردیف

1 درخواست پذیرش از دانشگاه مقصد و ارائه آن به همراه

مربوط به اداره آموزش مرکز انگلیسیتکمیل کاربرگ مشخصات دانشجو به فارسی و 6

تکمیل فرم تعهد کارمندي در صورت کارمند بودن 7 دانشجو کارنامه کلی 2

تکمیل فرم وثیقه ملکی 8 کارنامه آزمون جامع 3

اطالعات مربو به متقاضیفرم تائید شده مشخصات و 9 گواهی قبولی در آزمون زبان معتبر 4

10 ارائه سند تعهدنامه محضري 5کپی همه صفحات شناسنامه و کارت ملی و ارائه کارت

پایان خدمت یا معافیت از سربازي

بت نموده و مدارك فوق را به ث(سامانه سجاد) http://portal.saorg.irدر سامانه خود را بایست اطالعات دانشجویان می

.ایندتحویل نمواحد آموزش جهت مکاتبه با دفتر تحصیالت تکمیلی

. فرصت مطالعاتی اعضاء هیئت علمی3-14

المللی هاي بین توسعه فعالیتهاي علمی و پژوهشی و با هدف اعتالي موقعیت علمی و فناوري کشور و حضور در عرصهبه منظور

و پژوهشی در نظر گرفته شده است.فرصت مطالعاتی براي اعضاء هیئت علمی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی

شرایط متقاضی ردیف

دانشجوي تمام وقت 1

موفقیتگذراندن آزمون جامع با 2

دفاع از طرح پیشنهادي (پروپوزال) 3

اي همراستا با موضوع رساله پذیرش از یک دانشگاه معتبر در زمینه 4

سال نگذشته باشد 3به هنگام معرفی از طرف دانشگاه از شروع تحصیل بیش از 5

6 TOLIMOیا MSRT ،TOFEL ،IELTSدرصد از نمره زبان 50احراز حد نصاب

یا معادل آن آزمونهاي معتبر دیگر به تشخیص اداره کل بورس

رعایت شئونات اخالقی منطبق بر موازین و مقررات 7

۶۷

مطالعاتیتعریف انواع فرصت هاي . 3-14-1

براي تحقیق و مطالعه در مورد ،*منتخب با وضعیت استخدامی رسمی قطعیهیئت علمی فرصت مطالعاتی خارج از کشور: )1

یک موضوع خاص که امکان انجام آن در داخل کشور فراهم نباشد و یا انجام کار مشترك با صاحبنظران شاغل در خارج از

پژوهشی معتبر مورد -کشور ضروري باشد، بر اساس کسب حداقل امتیازات و اخذ پذیرش از یک دانشگاه یا مرکز علمی

.شود موافقت هیئت امناء به خارج از کشور اعزام میتائید وزارت علوم و درصد حداقل 60هیئت علمی رسمی آزمایشی، با رعایت سایر موارد و مشروط به کسب اعطاي فرصت مطالعاتی به اعضاء *

امتیازات تعیین شده براي تبدیل وضعیت به رسمی قطعی به تائید کمیسیون تخصصی هیئت ممیزه، با تصویب هیئت رئیسه

.استپذیر دانشگاه امکان

طیالت در مدت تعهیئت علمی با حداقل وضعیت استخدامی رسمی یا پیمانی، فرصت کوتاه مطالعاتی خارج از کشور: )2

پردازد. ر که مورد تائید وزارت علوم باشد، به مطالعه و تحقیق میاي خارج از کشو ماه در موسسه2تابستان و حداکثر به مدت

مطالعه و تحقیق در سایر هیئت علمی با حداقل وضعیت استخدامی رسمی آزمایشی، به کشور:فرصت مطالعاتی داخل )3

پردازد. ر دانشگاه محل خدمت خود میموسسات و مراکز تحقیقاتی و صنعتی معتبر و یا د

عضو هیئت علمی براي استفاده از فرصت مطالعاتی. شرایط 21-3جدول

باشد. عضو هیئت علمی در قبال استفاده از فرصت مدت استفاده از فرصت مطالعاتی حداقل یک و حداکثر دو نیمسال تحصیلی می

در مطالعاتی اعم از داخل یا خارج از کشور باید به موجب سند رسمی تعهد نماید که به مدت سه برابر زمان استفاده از فرصت

خصی استحقاقی یا بدون حقوق در حین استفاده یا بالفاصله بعد از استفاده از دوره موسسه متبوع خدمت کند. درخواست مر

.استفرصت مطالعاتی ممنوع

. پسا دکتري3-15

اي است موقت و معین (حداقل یکسال و حداکثر دوسال) که براي انجام فعالیتهاي پژوهشی در یک زمینه دوره پسادکتري دورهامتیاز 15توان به داشتن مدرك دکتري تخصصی، کسب حداقل رایط براي متقاضی این دوره میشود. از جمله ش خاص برگزار می

هیئتسال سن اشاره کرد. عضو 45پژوهشی در سه سال آخر منتهی به درخواست و داشتن حداکثر -از مقاالت معتبر علمیبایست حداقل داراي مرتبه علمی دانشیاري بود و راهنمایی حداقل دو رساله دکتري دفاع شده علمی پذیرنده دوره پسادکتري می

شرایط عضو هیئت علمی ردیف

مرتبه علمی استادیاري و باالتر دارا بودن 1

کسب حداقل امتیازهاي تعیین شده توسط موسسه 2

اي در داخل یا خارج از کشور ارائه یک برنامه مطالعاتی یا طرح تحقیقاتی و کسب پذیرش از موسسه 3

موافقت رئیس دانشگاه با استفاده عضو هیئت علمی از فرصت مطالعاتی 4

منع قانونی دیگر نمومی و اخالقی و نداشتي از صالحیت عربرخوردا 5

۶۸

پژوهشی -پژوهشی معتبر در سه سال آخر و یک مقاله علمی -دار بوده باشد. همچنین داشتن حداقل پنج مقاله علمی را عهده دکتري الزم است.معتبر و مرتبط با موضوع پژوهش پسا

پژوهشی معتبر با نام دانشگاه به ازاي هر سال قرارداد مورد نیاز است. -در پایان دوره چاپ حداقل دو مقاله علمی

. برگزاري همایش علمی3-16

هاي علمی، ی، پژوهشی و فناوري که دانشگاهها، موسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوري، انجمنمهرگونه گردهمایی عل کنند: اي علم و فناوري و شهرکهاي علمی و تحقیقاتی آن را با یکی از عناوین زیر برگزار میپارکهالمللی به صورت دائمی یا گیري درباره موضوعی ویژه در سطح ملی یا بین براي بحث، تبادل نظر و تصمیم کنگره: •

شود. موقت تشکیل می

که در آن تعداد زیادي مقاله به صورت سخنرانی یا تر از کنگره جلساتی علمی با شکل و ماهیتی تخصصی کنفرانس: •شود. کنفرانسها معموال در دو قالب با تکیه المللی بر اساس موضوعی خاص برگزار می پوستر در سطح داخلی یا بین

هاي پژوهشی و نوآورانه موضوعی یشتر بر جنبهپیشرفته و تخصصی یا با تکیه ببیشتر بر جنبه آموزشی در موضوعات شوند. تخصصی برگزار می

هاي متفاوت به جلساتی علمی که در آن کارشناسان یک فن دیدگاه خود را درباره موضوعی واحد از نگاه سمپوزیوم: • پردازند. ر مینظکنند و به بحث و تبادل هاي همکاران، بیان می منظور آگاه شدن از دیدگاه

هایی است که معموال یک روزه براي طرح یا بررسی یک یا چند مساله تخصصی و ارائه و رانینسلسله سخ سمینار: • گردد. هاي جدید تشکیل می مبادلۀ یافته

نظر در یک عنوان علمی براي بحث و جلسه مستقلی است با حضور تعداد محدودي کارشناس صاحب نشست علمی: • شود. تبادل نظر با هدف هم سطح سازي اطالعات و نقد و تحلیل موضوعی خاص برگزار می

همایشی است که توسط بیش از یک موسسه (غیر از حامیان و موسساتی که لوگو یا نام آنها در همایش مشترك: • گردد. شود) برگزار می مستندات همایش ذکر می

توانند حامیان و موسسات شود (این نوع همایشها می همایشی که فقط توسط یک موسسه برگزار می همایش مستقل: • همکار داشته باشند و نام آنها را در مستندات همایش درج نمایند.)

. سطح همایش علمی3-16-1

ره موضوعات منطقه جغرافیایی خاصی در داخل کشور یا کشورهاي منطقه برگزار همایشی که دربااي: همایش منطقه • شود. می

با هدف بررسی موضوعات علمی در سطح ملی و با شرکت صاحبنظران از سراسر کشور به زبان فارسی همایش ملی: • شود. برگزار می

مشارکت یک یا چند سازمان یا انجمن تخصصی المللی و اي و بین همایشی که با هدف فرامنطقهالمللی: همایش بین • ها و مقاله هاي علمی آن باید به زبانهاي غیر فارسی ایراد شود. همه یا شماري از سخنرانی شوند. خارجی برگزار می

۶۹

. موسسه برگزار کننده همایش علمی3-16-2

المللی را در صورت دارا بودن شرایط و بیناي، ملی توانند همایشهاي منطقه دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی می

ذیل برگزار نمایند:

ریزي آموزش عالی از شوراي گسترش و برنامه "موسسه"بودن مجوز قطعی دارا •

ریزي آموزش و برنامهبا استعالم از شوراي گسترش "وسسهم"همایش در دایر بودن رشته تخصصی مرتبط با موضوع •

عالی

"موسسه"مایش در آن هدارا بودن گروه پژوهشی یا آموزشی در رشته تخصصی مرتبط با موضوع •

با مدرك دکتري در حوزه تخصصی مرتبط با موضوع "موسسه"نفر عضو هیات علمی تمام وقت همان 5دارا بودن •

اي و ملی در سطح منطقه براي برگزاري همایش همایش

با مدرك دکتري در حوزه تخصصی مرتبط با موضوع "موسسه"نفر عضو هیات علمی تمام وقت همان 10دارا بودن •

المللی بیندر سطح براي برگزاري همایشهمایش

و تجهیزات کافی براي برگزاري همایش بودن زیرساخت هاي الزم، امکاناتدارا •

ریزي آموزش اس مجوزهاي قطعی شوراي گسترش و برنامهبر اس "موسسه"سال قدمت تاسیس 10دارا بودن حداقل •

عالی

۷۰

هاي فرهنگی) فصل چهارم (برنامه

۷۱

مقدمه

شود.ترین اقدامات فرهنگی مرکز تحصیالت تکمیلی پرداخته میدر این فصل به مهم

مرکز تحصیالت تکمیلی اساتید دانشجویان، کارکنان و .الگوسازي و برندسازي 4-1

مرکز تحصیالت تکمیلی به دنبال ایجاد شاخص و تعیین شیوه نامه معرفی اساتید برتر، دانشجویان برتر و کارکنان برتر مرکز تحصیالت با تأکید بر شاخصه هاي آموزشی، پژوهشی، کارآفرینی و فرهنگی است. در این راستا پیش نویس شاخص ها به شرح

پیوست تنظیم شده است.

هاي ملی و بین المللیعلمی مرکز در جامعه و مناسبتثر ؤ.حضور م4-2

1-4ترین اقدامات حضور مؤثر در مناسبت هاي ملی و بین المللی مرکز تحصیالت تکمیلی اقداماتی به شرح جدول از جمله مهم

است.

ترین اقدامات حضور مؤثر علمی در جامعه. از جمله مهم1-4جدول

اقدامات ردیف

هاي تخصصی توسط شوراها برگزاري کرسی 1

هاي ترویجی توسط شوراها برگزاري کرسی 2

برگزاري جلسات دفاع رساله دکتري با حضور نهادها و شخصیت هاي رسانه اي همراه با بازتاب هاي رسانه اي 3

انعکاس گزاره برگ ها و مقاله هاي مطبوعاتی از رساله هاي دکتري در سطح جامعه با تأکید بر ارائه راه کار براي رفع مسائل اجتماعی 4

2-4از جمله کرسی هاي ترویجی و تخصصی و امتیازهاي علمی و فرهنگی دانشگاهی آن براي ارتقاء اساتید می توان به جدول

اشاره کرد.

هاي ترویجی و تخصصی نواع کرسی. ا2-4جدول

توضیح انواع نوع کرسی ردیفحداقل و

حداکثر امتیاز

ترویجی 1

عرضه و نقد ایده علمی

هرگونه تالش نوآورانه، روشمند و منطقی که هدف از آن ارزیابی و سنجش

نقاط ضعف و قوت یک نظریه، مکتب، بینش، جریان و ... جهت کمک به

اصالح و بهبود آن باشد.

3 تا 1

مناظره علمی

اي طقی میان دو صاحب نظر که به گونههرگونه مباحثه رو در رو، روشمند و من

ها و نظرات یکدیگر را درباره موضوعی خاص به چالش نقادانه دیدگاه

کشند تا در نهایت دیدگاه برتر به نحو مسالمت آمیزي تفوق یابد. می

3 تا 1

مسأله محور

روشمند و منطقی میان دو یا چند نفر متخصص درباره مباحثه 5حداقل

هاي یکدیگر و تبیین ایده و موضوعی واحد با هدف کسب آگاهی از دیدگاه

تفاهمات است. رفع سوء

2 تا 1

۷۲

تخصصی 2

نظریه پردازي

ارائه نظریه علمی جدید که محصول مطالعه و پژوهش روشمند و برخوردار از

و داراي مبانی، فرضیه و دالیل کافی و وجاهت و سطح علمی الزم بوده

ساختار علمی، منطقی و کاربرد مناسب باشد.

12تا 6

نوآوريارائه روشمند هرگونه نظریه، نظر، رویکرد و نقد علمی جدید در ساحات و

سطوح مختلف است. برخی سطوح فراتر از نظر و برخی فراتر از نظریه است. 8 تا 4

نقد

وعه محاسن و معایت یک مکتب، نظریه و متقن و مستند مجماستقراء مستدل،

نظر یا اثر علمی در مسیر ابطال یا تکمیل آن نظریه با رعایت ادبیات رشته

علمی مربوط و منطق و اخالق نقد است که از چارچوب نظري و ساختار

علمی روشن برخوردار باشد.

4 تا 2

امتیاز خواهد بود. 12اساتید تا سقف حداکثر امتیازات قابل کسب از این جدول براي

هاي داخلی گیري نظریه پردازي و شکل هاي نظریه .کرسی4-3

شود، لذا بـا آشـنایی بـا ایـن ها و مجامع علمی تأکید بسیاري می پردازي در دانشگاه هاي نظریه هاي اخیر بر برگزاري کرسی در سال پردازي در حوزه مدیریت برداشت. هاي مؤثري در راستاي نظریه توان گام نوع اقدام میهـا بـراي شود. این کرسی پردازي جلسات دفاع و داوري است که براي قضاوت و ارزیابی مدعاهاي جدید تشکیل می کرسی نظریه

صاحب نظران با ادعاهاي زیر قابل تشکیل است. ادعاي ارایه یک نظریه جدید علمی • نیست ولی جدید استادعاي ارایه یک نوآورده که در حد نظریه • ها، علوم و نظرات موجود ادعاي نقدي جدید نسبت به نظریه •

پردازي در حضور شوراي داوري و کمیته ناقدان قابل تشکیل اسـت. تعـداد در این صورت با رعایت شرایطی، جلسه کرسی نظریهها صـورت شود، دفاع ، نقدها انجام میشود ها مطرح می جلسات بر حسب نیاز تعیین خواهد شد. در این جلسات، نظرات و پرسش

اي براي داوري با حضـور اعضـاي داوران رسند. در این هنگام جلسه محرمانه که جمع به کفایت مذاکرات علمی می گیرد، تا این میه شـده کنند و در مورد امتیاز نظریه یا نـوآورده و یـا نقـد ارایـ شود و قضاوت می و بدون حضور ناقدان و صاحب نظر تشکیل می

گیرند. یک نوآورده و یک مدعا ممکن است بین صفر تا صد امتیاز را احراز کند، و اگر امتیاز به شصـت رسـید، مقبـول تصمیم می شود. قلمداد می

هـاي ترویجـی و هـاي علمـی، کرسـی هـاي آزاد اندیشـی، کرسـی پردازي، گاه به کلماتی نظیـر کرسـی هاي نظریه عالوه بر کرسی پردازي متفاوت است. هاي نظریه برمی خوریم که مفهوم آن با کرسیهاي مناظره کرسیشود که افراد براي اظهار نظرهاي غیر متعارف خود در حضور جمع نخبـه تشـکیل هایی گفته می هاي آزاداندیشی به نشست کرسی

بلکه مجـالی اسـت بـراي ارایـه نظـرات شود، گردد و امتیاز داده نمی داوري نمی شود ها مطالبی که ارایه می کرسی دهند. در این مید. امـا هاي آزاداندیشـی، شـوراي داوري و امتیـازدهی نهـایی وجـود نـدار مخالف و متفاوت با نظرات شایع و رایج. لذا در کرسی

کنند. ناقدانی که نظریات فرد را نقد می هاي ناقد وجود دارد، کمیتهپـردازي، یـک صـاحب نظریـه هـاي نظریـه پردازي اسـت. در کرسـی نظریههاي اندیشی چیزي غیر از کرسی هاي آزاد اصوالً کرسی

خواهد حرف جدیدي بزند و گرهی را باز کند، و به تعبیري علم را یک قدم جلو ببرد؛ یعنی ادعایش ایـن اسـت. ولـی ممکـن میجدیـد بدهـد. حرفـی کـه خواهـد نظریـه هاي آزاد اندیشی فرد نمـی است این ادعا در جمع کمیته داوران رد شود. ولی در کرسی

۷۳

پردازي، در ایـن گفتگـو ممکـن ها بیشتر مباحثه و گفتگو هستند تا نظریه خواهد تکرار کند. این کرسی اند را می دیگران از قبل گفته است برخی حقایق روشن شود و برخی مطالب نفی، رد یا اثبات گردد.

هـاي پردازند و حرف با یکدیگر، به مواجهه علمی حضوري مینظر در تقابل هایی است که دو صاحب هاي مناظره هم کرسی کرسیکنند تا هر کس که توانست، نظریات خودش را به کرسی اثبات برساند. کنند و همدیگر را نقد می متفاوتشان را با هم رد و بدل می

هاي مناظره، هم شوراي داوري دارد و هم کمیته ناقدان. البته کرسیهاي علمی، جلساتی براي دفاع و داوري راجع به یک نظر جدیـد، چـه ایجـابی و ویجی هستند. کرسیها دو نوع علمی و تر کرسی

شود، که اگر تشـکیل شـد آثـار حقـوقی بـر آن مترتـب اسـت و در باشند که در چارچوب فرآیند مصوب تشکیل می چه سلبی میها و گیرد. اما کرسی هاي علمی قرار می در طبقه کرسیپردازي هاي نظریه علمی مؤثر است. از این نظر، کرسی هیئتارتقاي اعضاي

طور که از نامشان پیداست، صرفاً جنبۀ ترویجی دارد و بیشتر براي نشاط علمی و ایجاد فضاي باز براي هاي ترویجی همان اجالسیههـاي علمـی، کرسـی شود و آثار حقوقی بر آن مترتـب نیسـت. شـرح وظـایف نظرات رقیب و مخالف و متفاوت تشکیل می ارایه

. است 3-4نظامنامه به شرح جدول 12براساس ماده پردازي هاي نظریه شرح وظایف کرسی .3-4جدول

شرح وظایف دیفر

ها، نظرات و نقدهاي علمی نظارت بر روند و فرآیند برگزاري جلسات نقد، ارزشیابی دفاع و داوري نظریه 1 ها برداري از فرصت کرسی پردازان و نقادان براي بهره نظریهشناسایی و ترغیب و جلب نظر 2 هاي واصله جهت برگزاري جلسه نقد، ارزشیابی، دفاع و داوري وارسی اجمالی محتواي طرح 3 بررسی و تأیید صالحیت علمی اعضاء شوراي داوري و اعضاي کمیته نقادان پیشنهادي 4 ها، براساس تفویض اختیار شوراي علمی دبیرخانه غیر وابسته به دستگاهتعیین داوران و ناقدان صالح براي اجالس 5 تعیین رییس شوراي داوري و نماینده هیأت حمایت، در هر یک از جلسات 6 استماع گزارش برگزاري جلسات و ارزیابی علمی فرآیند آن 7 هاي علمی، در موارد خاص پیشنهاد چگونگی حمایت از طرح 8 علمی به دبیرخانه، و مجمع هیأتارایه مشاوره 9 هاي علمی حوزه کرسی مربوط تهیه و تدوین اولویت 10

پردازي نظریه هاي کرسی.ارکان 4-3-1

است. 4-4هاي علمی داراي ارکانی به شرح جدول کرسی هریک ازپردازي هاي علمی و نظریه ارکان کرسی .4-4جدول

وظایف ارکان دیفر

رییس 1هـاي علمـی متخصصـان، تشـکیل و اداره جلسـات کرسـی، تنظـیم اولویـت شناسایی و جـذب

هاي واصله به کرسی طرح

نایب رییس 2ازاعضاي کرسی و داراي صالحیت علمی الزم که به پیشنهاد رئیس و بـا تأییـد اعضـاي کرسـی

تواند در غیاب رئیس به جاي ایشان حضور پیدا کند. می

دبیر 3دبیر بـه پیشـنهاد ریـیس دبیرخانـه و توافـق کند. ف خودیاري میرییس کرسی را در ایفاي وظای

.شود بارییس کرسی انتخاب می

کارشناس 4هـاي اداري را بـا همـاهنگی مقدمات برگزاري جلسات و تنظیم صورتجلسات و کلیه همـاهنگی

دهد. رییس کرسی انجام میهیأت تعیـین شـده و حضـور اکثریـت هاي علمی که به حکم رییس صاحب نظران عضو کرسی اعضاي پیوسته 5

۷۴

.آنها براي رسمیت جلسه کرسی ضروري است

اعضاي وابسته 6هـاي شـوند یـا در برنامـه صاحب نظرانی که حسب مورد به جلسات کرسی علمی دعـوت مـی

.کرسی همکاري علمی خواهند داشت

حـوزه در مـؤثر در توسـعه دانـش اقـدامی مهـم و هاي علمی یک حـوزه، پردازي در همایش ههاي نظری برگزاري کرسیریزي مناسبی در برگزاري مـؤثر آن صـورت نگیـرد، در واقـع نـه تنهـا است. با این وجود، چنانچه از قبل برنامه مربوطه

تواند پیامدهاي نامطلوبی به همراه داشته باشد. لذا مهم است کـه سازي حوزه علم نخواهد داشت، بلکه می تأثیري در غنی بینی ملزومات برگزاري کرسی علمی توجه شود. ها قبل به پیش عملیاتی همایش از مدت در تدوین برنامه

.الگوي ارتقاي برند مرکز تحصیالت تکمیلی4-4

رکن : 5 با» رهبري، هزینه، تمایز«سه استراتژي با ارتقاي برند دانشگاه

اهداف: یک هدف را مشخص و چشم انداز خود را تعیین کند. .1

برنده و تسهیل کننده امور در جهت اهدافروابط پیشساختار: ایجاد .2

با توانمند سازي و ایجاد انگیزه در جهت هدفهیئت علمی ، کارکنان و دانشجویاننیروي انسانی: اعم از .3

فناوري: اعم از فناوري هاي اطالعاتی و ارتباطی و مدیریت اطالعات .4

مانهاي بیرونیمحیط: تعامل بیشتر با سازمان مرکزي، دیگر واحدها و ساز .5

۷۵

فصل پنجم (ارزیابی و نظارت)

۷۶

مقدمه

و چگونگی روش هاي انتخاب برترین ها در دوره هاي » دانشجویان، کارکنان و اساتید«هاي ارزیابی در این فصل به انواع روش شود. زمانی پرداخته می

اساتید. روش هاي ارزیابی و نظارت 5-1

ترین شاخص هاي ارزیابی و نظارت بر عملکرد اساتید مرکز تحصیالت تکمیلی و انتخاب اساتید برتر در هر نیمسال تحصیلی مهم باشد. به شرح محورهاي زیر می

سنجی از دانشجویان درباره عملکرد استاد (نحوه آموزش، حضور به موقع، ایجاد ظرفیت کارآفرینی متناسب با درس، نظر • الگوي اخالقی و...)

سنجی از کارکنان مرکز تحصیالت تکمیلی نظر •

نظرسنجی از اساتید همکار و دبیر شورا •

بررسی تولیدات علمی استاد •

برگزاري کرسی علمی •

برگزاري کرسی ترویجی •

تربیت دانشجوي شاخص •

تولید مقاله مطبوعاتی براي سایت مرکز تحصیالت تکمیلی •

ار عملی براي توسعه و اجراي برنامه هاي مرکز تحصیالت تکمیلی نقد و بررسی و ارائه راه ک •

نگارش دستورالعمل ها و شیوه نامه هاي کاربردي براي مرکز تحصیالت تکمیلی •

. روش هاي ارزیابی کارکنان مرکز تحصیالت تکمیلی 5-2

تخاب کارکنان برتر به شرح محورهاي ترین شاخص هاي ارزیابی و نظارت بر عملکرد کارکنان مرکز تحصیالت تکمیلی و انمهم زیر است.

نظرسنجی از دانشجویان درباره عملکرد کارکنان •

نظرسنجی از سایر همکاران •

نظرسنجی از اساتید •

نظرسنجی از مدیران •

نقد و بررسی و ارائه راه کار عملی براي توسعه و اجراي برنامه هاي مرکز تحصیالت تکمیلی •

شیوه نامه هاي کاربردي براي مرکز تحصیالت تکمیلی نگارش دستورالعمل ها و •

هاي ارزیابی دانشجویان مرکز تحصیالت تکمیلی . روش5-3

ترین شاخص هاي ارزیابی و نظارت بر عملکرد دانشجویان مرکز تحصیالت تکمیلی و انتخاب کارکنان برتر به شرح مهم محورهاي زیر است.

۷۷

معدل دانشجو در نیم سال تحصیلی •

دانشجودانشجویان درباره عملکرد سایر نظرسنجی از •

سنجی از اساتیدنظر •

نظرسنجی از کارکنان •

تولیدات علمی دانشجو •

تولیدات فرهنگی دانشجو •

فعالیت هاي کارآفرینی دانشجو •

ارائه ایده نو یا راه حلی کاربردي براي مسائل اجتماعی •

نقد و بررسی و ارائه راه کار عملی براي توسعه و اجراي برنامه هاي مرکز تحصیالت تکمیلی •

نگارش دستورالعمل ها و شیوه نامه هاي کاربردي براي مرکز تحصیالت تکمیلی •

.دانشجوي نمونه5-4

یی سرآمد دانشجویان دیگر دانشجوي نمونه فردي است که به لحاظ ویژگیهاي علمی، فرهنگی، اجتماعی و رعایت شئون دانشجو

شوند. ، در دو سطح دانشگاهی و کشوري انتخاب و معرفی می"جشنواره دانشجوي نمونه"دانشجوي نمونه در باشد.

کنندگان .شرایط شرکت5-4-1

باشد. می 17و براي دکتري تخصصی 17)حداقل معدل جهت شرکت در این رقابت براي دانشجویان کارشناسی ارشد 1

) شرط حداقل معدل براي یک مقطع پیشین (کارشناسی ارشد) نیز الزامی است. 2

توانند در این رقابت شرکت کنند. ) دانشجویان پس موفقیت در آزمون جامع می3

1-5) کسب حداقل امتیازات آزمون زبان مطابق جدول 4

ئون دانشجویی الزامی است.اجتماعی و ش -) کسب حداقل امتیاز از بخشهاي آموزشی، پژوهشی، فرهنگی5

سال باشد. 40) حداکثر سن 6 : امتیاز نمرات زبان جهت انتخاب دانشجوي نمونه 1-5جدول

HMLE MSRT (MCHE)

IELTS Equivalent

TOEFL IBT

TOEFL Computer

TOEFL Paper

TOLIMO امتیاز

100-85 100-85 9-6.5 120-90 300-232 680-575 5

85-75 85-75 6.5-5.5 89-70 232-196 575-525 3

75-65 75-65 5.5-4.5 69-50 196-152 525-475 2

65-55 65-55 4.5-4 49-39 152-133 475-450 0

۷۸

.نحوه محاسبه امتیازات5-4-2

)آزمون زبان3) المپیادهاي علمی، 2) امتیاز معدل، 1امتیازات آموزشی:

) اختراع، ابداع و نوآوري، 5) ترجمه و گردآوري کتاب، 4تالیف کتاب، )3) طرحهاي پژوهشی، 2) مقاالت، 1امتیازات پژوهشی:

) مسابقات و جشنواره هاي علمی6

) نشریات دانشجویی، 4) عضویت در نهادهاي نظارتی، 3)فعالیت در نهادهاي دانشجویی، 2) فعالیتهاي قرآنی، 1امتیازات فرهنگی:

) سایر فعالیتهاي فرهنگی 9) فعالیتهاي ورزشی، 8) ایثارگري، 7 ) فعالیتهاي ادبی و هنري،6) تالیف کتب فرهنگی، 5

اخالق و مسئولیتهاي ) رعایت 3ی و هنجارهاي اجتماعی، ) رعایت مقررات دانشجوی2) انجام فرائض دینی، 1شئون دانشجویی:

) سایر ویژگیهاي اخالقی و فرهنگی5) احترام به اساتید، دانشجویان و سایرین، 4اي، حرفه

گردد. امتیازات دانشجویان مطابق با حدود در نظر گرفته شده در جدول ذیل محاسبه می کلیه

آموزشی مقطع تحصیلی پژوهشی

حداقل -حداکثر

فرهنگی

حداقل -حداکثر

شئونات

حداقل -حداکثر جمع

100 3-5 10-25 20-52 18 دکتري تخصصی

۷۹

پیوست هاي مرکز تحصیالت تکمیلی نامه ها و شیوه دستورالعمل

۸۰

تقاضانامه شرکت در آزمون جامعونه نم

۸۱

نمونه فرم گزارش وضعیت تحصیلی

۸۲

افزایش سنوات تحصیلی تقاضاينمونه فرم

۸۳

نمونه فرم درخواست استاد راهنما

۸۴

(FACT SHEET)نمونه فرم گزاره برگ

۸۵

نمونه فرم گواهی شرکت در جلسه دفاع

۸۶

نمونه پوستر اطالع رسانی جلسه دفاع

۸۷

ترينمونه فرم دستور جلسه شوراي تخصصی دک

شوراي تخصصی دکتري صورتجلسهنمونه فرم

۸۸

رساله دکتري تخصصیگواهی اعالم کفایت و تائید نمونه

\

۸۹

ستخرج از رساله دکتري جهت اخذ مجوز دفاعمگواهی تائید مقاالت نمونه

\

۹۰

واهی تائید مقاالت مستخرج از رساله دکتري جهت اخذ نمره دستاوردهاي پژوهشیگنمونه

۹۱

مجوز دفاع (ویژه کارشناسان آموزش)فرم صدور

۹۲

فرم کارآمدي رساله دکتري (مقاالت مستخرج از رساله)

۹۳

فرم کارآمدي پژوهشی دانشجویان (مقاالت غیر مستخرج از رساله)

۹۴

تکمیل توسط استاد راهنما) -فرم کارآمدي رساله دکتري (مقاالت مستخرج از رساله