Infancia Temprana Estética...introduccion a la carrera

7/25/2019 Infancia Temprana Esttica...introduccion a la carrera

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ANLISIS DE LOS PROGRAMASVIGENTES EN EL REA ESTTICA.

Infancia Temprana

Teniendo en cuena !a nece"idad deformar un #om$re m%" cu!o &preparado para enfrenar !o" reo"acua!e"' "e #a (enido ra$a)andoen e! perfeccionamieno de!Curr*cu!o de !a Educaci+nPree"co!ar.


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E",ica- ciencia de !a apre#en"i+n

de !a $e!!ea por pare de! #om$re.

Proce"o de e"eiaci+n /ueara(ie"a oda !a (ida.

La e",ica e" oda !a (ida de!ni0o.


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Nece"idad de

1undamenar !a nece"idad dere(erir e"o" pro2rama" en una

dimen"i+n m%" amp!ia' /uepermia una ine2raci+n #o!*"ica

de !o" conenido" de !a"

diferene" %rea" de de"arro!!o/ue ri$uan a !a formaci+ne",ica de! indi(iduo.


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3rinda o$)ei(o" 2enera!e" & !o2ro" por a0o"de (idaOfrece o$)ei(o" & conenido" conorienacione" meodo!+2ica" para cada cic!oparicu!ariando en deerminado"conenido" por a0o" de (ida

La" %rea" de de"arro!!o manienen unae"rucura en cada uno de !o" cic!o" & a0o"de (ida

La redacci+n de! documeno e" a"e/ui$!e a!o" a2ene" educai(o"' ofreciendoe)emp!o" /ue fa(orecen !a compren"i+nIncorpora orienacione" a !a fami!ia aun/ueno "on "uficiene"


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ELEMENTOS 45E PERMITEN LA RELACI6NENTRE REAS

No "o!o !a" %rea" de Educaci+n P!%"ica & Mu"ica! p!aneanconenido" re!acionado" con !a e",ica- Por e)emp!o-

E! %rea de Len2ua Maerna aun/ue con e! fin de de"arro!!ar !ae7pre"i+n ora! de! ni0o' coniene o$)ei(o" referido" a !aLieraura Infani!.

E! %rea Conocimieno de! Mundo de !o" O$)eo" & "u"

Re!acione"' p!anea conenido" /ue re/uieren de! de"arro!!o de!a o$"er(aci+n para a2rupar & reproducir.

En Educaci+n 1*"ica "e ra$a)an a!2uno" conenido" "imi!are" a

!o" /ue "e p!anean en !a e7pre"i+n corpora!.


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ED5CACI6N PLSTICAConemp!a un "o!o o$)ei(o' diri2ido a !a

fami!iariaci+n con !o" maeria!e" & a "u ui!iaci+n' "in

e"pecificar c+mo de$en pre"enar"e ni c+mo ui!iar!o"ine2rado".

No "e p!anean o$)ei(o" ni conenido" diri2ido" a!de"arro!!o de !a percepci+n (i"ua!' ni a! di"frue &

(a!oraci+n de !a $e!!ea /ue conri$u&a a! de"arro!!oe",ico.

Se propone como primer maeria! para fami!iariar"e !a

cra&o!a /ue re/uiere de! ni0o de"rea" morice" /uee"%n en un e"adio inicia! de de"arro!!o' "in em$ar2oe! pape! en 8!imo !u2ar' "iendo un maeria! de me)ormanipu!aci+n por pare de! ni0o & "o$re e! /ue (a a

poner en u"o oro" maeria!e".


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ED5CACI6N M5SICALLo" o$)ei(o" & conenido" (an m%" a!

de"arro!!o de #a$i!idade" ,cnicomu"ica!e" /ue a !a percepci+n &e7pre"i+n como e!emeno"

fundamena!e" de! de"arro!!o e",ico.En !o" conenido" referido" a! de"arro!!ode !a (o' "e indica "o!o !a audici+n de

cancione".

Se ofrecen indicacione" en !a"Orienacione" Meodo!+2ica" de!raamieno de conenido" /ue no

aparecen en !a propue"a de conenido".


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LENG5A MATERNA

E! ,nfa"i" en e! de"arro!!o de!a e7pre"i+n ora! de)a "in

!u2ar !a percepci+n de !a$e!!ea de! propio !en2ua)e.No "e ofrece un reperorio de

o$ra" !ieraria" para e!per*odo eario.


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15NDAMENTACI6N GENERAL DE LADIMENSION

La Educaci+n E",ica e" pare de !a educaci+nine2ra!.La Educaci+n E",ica no "e !imia "o!o a !a"

%rea" ar*"ica"'La Educaci+n E",ica e" con"iderada unproce"o diri2ido a !a formaci+n de !a capacidadpara perci$ir' comprender & di"fruar !o $e!!o &

ran"formar !a rea!idad en /ue "e (i(e' en !a!uc#a conra !o feo' !o 2roe"co' !o #o"co' !oindi2no' de manera /ue apore a !a per"ona!idade! de"arro!!o de 2u"o" & "enimieno" e",ico".


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Conri$uir a me)orar !a" re!acione"enre e! ni0o & e! medio' pue" "ir(e de

ne7o enre e! mundo inerior &e7erior.En !o" primero" a0o" de (ida.

La dimen"i+n denominada en e"ecurr*cu!o como' Educaci+n &De"arro!!o E",ico coniene en "*'

a/ue!!o" o$)ei(o" & conenido"concerniene" a !a" manife"acione"de! are 9m8"ica' e7pre"i+n corpora!'

p!%"ica & !ieraura:


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1ormar en e!!o" una aciud e",ica/ue !e" permia e! di"frue de odo !o$e!!o en cua!/uier manife"aci+n'!u2ar' cone7o' en "e /ue de"arro!!e.

La ine2raci+n de !a" are" en una8nica dimen"i+n no impide en nin28nca"o /ue cada una de e!!a" en2a unraamieno e"pec*fico en e! momeno

/ue "e re/uiera.


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La dimen"i+n educaci+n & de"arro!!oe",ico permie-

acuar en corre"pondencia con !a"po"ura" & norma" "ocia!e" a! re!acionar"ecorrecamene con !o" "ere" #umano".

con !a naura!eaidenificar"e con !a cu!ura de "u cone7o.con e! "i"ema de (a!ore" de !a "ociedad'di"fruando !a $e!!ea de "u enornonaura! & "ocia!e7pre"ando en produccione" "enci!!a"mediada" por "u edad & e! de"arro!!o

a!canado en cada eapa


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15NDAMENTACI6N PARA LA IN1ANCIATEMPRANA

La Edad Temprana es una etapafundamental para iniciar el desarrollo

esttico.

;4u, "e eniende por $rindar & reci$ir educaci+ne",ica en !o" primero" a0o" de (ida< ;Cu%!e" "on!o" o$)ei(o" & !o" ema" de e"a educaci+n en !o"primero" "ei" a0o" de (ida' & denro de e!!o" !o" re"primero"' con"iderado" adem%" por e"pecia!i"a"como e! per*odo m%" "en"i$!e' inen"o & fecundo

para e! de"arro!!o<


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E! o$)ei(o de !a Educaci+n

E",ica para !o" ni0o" de !a edademprana e"% re!acionado conen"e0ar!o" a perci$ir !a $e!!ea en

e! enorno' !a" re!acione" "ocia!e"& en !a" are"' di"fruar!a"'con"er(ar!a' defender!a &

ran"formar!a en corre"pondenciacon !a" po"i$i!idade" de cada edad

& de cada ni0o en paricu!ar.


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La a"imi!aci+n e",ica de! mundo

circundane' comiena en !ainfancia emprana con e!de"arro!!o de !a "en"i$i!idad

di"ini(a de odo e! aparao"en"oria! & !a re"pue"a emociona!ane !a percepci+n de !a"

propiedade" & cua!idade" m%"$ri!!ane" de !o" o$)eo" /ue !o

rodean.


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En e! primer a0o de (ida.A! erminar !e "e2undo a0o de (ida

A! fina!iar e! ercer a0o de (idaEn e"a eapa "e fami!iarian conE" re"pon"a$i!idad de !o" diferene"

a2ene" /ue iner(ienen en !a educaci+n de!o" ni0o".Cuando se habla de Educacin y Desarrollo Estticoen la Edad Temprana no nos referimos solamente a

un sistema de objetivos cientficamente estructuradosde una dimensin, diriidos a formar habilidades

estticas y ticas en los ni!os de estas edades, sino

tambin


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Lo" o$)ei(o" & conenido" de !a Dimen"i+nEducaci+n & De"arro!!o E",ico para e"a

edad "e inerre!acionan con !o" de !a"diferene" dimen"ione" de! curr*cu!o-

CARACTERI=ACI6N PARA LA IN1ANCIA

TEMPRANA.Se $a"a fundamena!mene & de"de e!inicio' en /ue e! adu!o ofreca a! reci,n

nacido' impre"ione" a2rada$!e" "o$re e!mundo /ue !o rodea' para /ueperfeccionen !o" ana!iadore" & !a"po"i$i!idade" de percepci+n de !o"

e ue0o".


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A parir de! primer a0o de (ida.E" nece"ario pre"ar aenci+n a !a" accione"!8dica" /ue comienan en e"a primera eapa de

!a (ida.De"de !a edad emprana "e en"e0a a o$"er(arodo !o /ue rodeaEn !a aci(idad p!%"ica & en !a con"rucci+n' !o"

ni0o" empiean a perci$ir !o" re"u!ado" como e!o$)ei(o de "u" accione" en !a aci(idadpro2ramada.A! fina!iar e! ercer a0o de (ida en e! ni0o "e

forma !a #a$i!idad para corre!acionar !aindicaci+n' !a pre2una de !a educadora' diri2ida aodo e! 2rupo & a "* mi"mo. La formaci+n de e"a#a$i!idad "e !o2ra mediane indicacione"

er"ona!e".


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La" orienacione" a !a fami!ia.

O3>ETIVOS GENERALES PARA LA EDADTEMPRANA

Perci$ir !a $e!!ea de! enorno' "u" "onido"'

!a" re!acione" #umana"' !o" e!emeno"cu!ura!e" de "u cone7o' de !a" o$ra"mu"ica!e"' !ieraria" & medio" audio(i"ua!e".E7pre"ar "u" preferencia" en !a "e!ecci+n de

audicione"' )ue2o"' cueno" & medio"audio(i"ua!e" & de !o" maeria!e" de !aEducaci+n P!%"ica' como re"u!ado de! 2u"o

e",ico.


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Demo"rar e! de"arro!!o de "u"en"i$i!idad en !a rea!iaci+n de )ue2o"'

ui!iaci+n de !a (o' de "u cuerpo' re2!a"de core"*a' maeria!e" "onoro" & !o" de!a Educaci+n P!%"ica.

E7pre"ar con (o "ua(e & "in 2riar"*!a$a"' pa!a$ra"' fra"e" mu"ica!e"'rima"' e7o" "enci!!o" de cancione" &poe"*a".E"cenificar #ec#o" de !a (ida coidiana'per"ona)e" de cueno"' de i!u"racione" &de accione" /ue "u2ieren !o" e7o" de

!a" cancione".


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CONTENIDOS GENERALES PARA LAIN1ANCIA TEMPRANA

Percepci+n de e!emeno" de! enorno' forma"'co!ore" & "onido" a2rada$!e".Loca!iaci+n e idenificaci+n de !a fueneproducora de "onido".

Concenraci+n (i"ua!' audii(a & %ci! ane"onido"' o$)eo" de! enorno & e!emeno" de !anaura!ea.Di"criminaci+n (i"ua! & audii(a de co!ore" &

"onido"' e",icamene conce$ido".Percepci+n de! pu!"o a ra(," de mode!o"audii(o" & corpora!e".Acompa0amieno de! pu!"o con diferene"pare" de! cuerpo' de! cano.

R d i+ d !id d d $!


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Reproducci+n de ona!idade" a2rada$!e"en e! !en2ua)e mu"ica!' (er$a! & 2e"ua!.De"p!aamieno con mo(imieno"

naura!e".Mo(i!iaci+n de diferene" pare" de!cuerpo a ra(," de 2e"o"' im%2ene"

fi2urai(a" (er$a!e" & )ue2o" mu"ica!e".E7p!oraci+n de !a" po"i$i!idade" "onora"

de o$)eo"' )u2uee"' de "u cuerpo'

uen"i!io"' maeria!e" & ,cnica" paraproducir im%2ene" p!%"ica".Emi"i+n de "*!a$a" & pa!a$ra"

acompa0ando e! cano de! adu!o' fra"e" &"enci!!o" e7o" de cancione" cora".


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Audici+n & compren"i+n de cancione" infani!e"' moi(o"fo!?!+rico"' )ue2o" r*mico"' mu"ica!e"' (oca!e"'

in"rumena!e"' & (oca! in"rumena!' rima" & poe"*a".Percepci+n de !a $e!!ea de! enorno cercano a! ni0o.Imiaci+n de accione" por indicaci+n de! adu!o & oro"ni0o" "o$re conenido" de rima"' cueno"' poe"*a" &

cancione".

E7pre"i+n de emocione" a! perci$ir !a $e!!ea de! enornoui!iando di(er"a" forma" de! !en2ua)e (er$a! & no

(er$a!- con e7pre"ione" de! ro"ro' de! cuerpo' ui!iandopa!a$ra"' 2e"o"' fra"e" & )ue2o" mu"ica!iado".

Rea!iaci+n de manc#a"' rao"' & forma" mode!ada" condi(er"o" maeria!e" & ,cnica" de !a Educaci+n P!%"ica.Rea!iaci+n de "enci!!a" e"cenificacione" $a"ada" en

e7o" !ierario" & cancione".Rea!iaci+n de )ue2o" did%cico" & mu"ica!e"

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