Embed Size (px)
Citation preview
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
1
INFORME TÉCNICO
REPORTE FINAL
RED DE EDUCADORES AMBIENTALES DE SINALOA, MÉXICO
Acuerdo 96200-1-G088
JULIO, 2012
SEPTIEMBRE 2011- JULIO 2012
Responsables:
M. en E. María Carolina Ceballos Bernal CIAD
Biol. Eunice Murúa Figueroa CIAD
Colaboradores:
Dr. Jesús Antonio Ramírez López CETMAR
Biol. Cecilia Hernández Celis PRONATURA A. C.
Miguel Ángel Sánchez Rodríguez
Virginia Ramírez Lizárraga
CIAD
UPN
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
2
2. Estatus actual del proyecto:
a) Resumen ejecutivo: El propósito del proyecto fue, formar una Red de Ciudadanos
conscientes y comprometidos con la conservación de los recursos naturales, en el
municipio de Mazatlán y algunas áreas rurales, así como reactivar la Red Educadores
Ambientales Sinaloenses para que funcione como una red de información de los
diferentes municipios, para el apoyo mutuo, fortalecimiento de las capacidades,
divulgación de las diferentes problemáticas que se presentan en el estado, y las
estrategias utilizadas para la solución de las mismas, finalmente se buscó realizar un
diagnostico integral: social, económico y ambiental en comunidades rurales agrícolas y
pesqueras Barrón y Walamo. Con estas actividades se promovió la reflexión social sobre
la complejidad de la relación entre la humanidad y su interacción con la naturaleza, para
desarrollar en los ciudadanos, jóvenes y niños su capacidad de valoración sobre su
capital físico-natural, capital humano-social. Durante el tiempo del proyecto se inició la
reactivación de la Red de Educadores mediante la elaboración del directorio de
organismos vinculados a Educación Ambiental y desarrollo Sustentable del Estado de
Sinaloa, la Imagen corporativa de la Red, la pagina Web y el Foro Estatal de Educación
Ambiental. Se conformó la Red Juvenil de Promotores Ambientales para lo cuál se
impartieron los ocho módulos de capacitación, así como la realización del primer foro
juvenil, el concierto por la tierra, la campaña de saneamiento del área de conservación
Estero del Yugo. Con respecto, las actividades de conservación del Área Natural Estero
del Yugo, se enfocaron en fortalecer los programas de educación y turismo, desde varios
ámbitos. Se impartieron numerosas visitas guiadas tanto a estudiantes de nivel básico,
medio superior, superior y docentes, se generó una miniguía y el plan de manejo del
Estero del Yugo. En el área rural se aplicaron tres cuestionarios, a comuneros,
jornaleros y pescadores respectivamente, así como la realización de análisis de
plaguicidas.
b) Coordenadas geográficas de la ubicación del proyecto: Las principales actividades del
proyecto se realizan en la reserva natural Estero del Yugo, el cual se encuentra
localizado al Norte de la Ciudad y Puerto de Mazatlán, Sinaloa a los 23° 18' 20" latitud
N; 106° 28' 50" longitud W.
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
3
c) Descripción de las actividades implementadas para el logro de cada uno de los
objetivos:
Objetivo 1. Reactivación de la red de Educadores Ambientales de Sinaloa (REAS).
Para la reactivación de la REAS se generó el directorio de organismos vinculados a
Educación Ambiental y desarrollo Sustentable del Estado de Sinaloa, se realizó el
Foro Estatal de Educación Ambiental, así mismo se estableció la misión para la
REAS:
Promover el apoyo en la formación y capacitación de los Educadores
Ambientales de Sinaloa para contribuir al desarrollo y fortalecimiento de la
Educación Ambiental. Potenciar el intercambio de experiencias para coadyuvar
en la búsqueda de soluciones que enfrenten los diferentes municipios que
promueva el desarrollo humano individual y comunitario comprometido con la
sociedad y la naturaleza.
También se definió el objetivo general y los objetivos específicos para la REAS:
Objetivo general: Ser un grupo de Educadores Ambientales interesados en
conformar una comunidad que promueva e impulse la formación,
profesionalización y la investigación en el campo de la Educación Ambiental.
Que permita fomentar la participación y colaboración profesional en el Estado de
Sinaloa, para ayudar a elevar la importancia de la efectividad de la educación
ambiental como herramienta vital para abordar problemas ambientales.
Objetivos específicos
Promover la comunicación e intercambio de información entre los miembros.
Impulsar la creación y el enriquecimiento de acervos de información
especializada.
Mantener un foro electrónico de información y discusión permanente
Contribuir a la consolidación de los programas académicos de educación
ambiental.
Fomentar la unidad y colaboración entre todos los profesionales de la
educación ambiental, así como con otras organizaciones.
Proponer mecanismos de sistematización y evaluación de las experiencias de
educación ambiental.
Difundir la educación ambiental en los diferentes sectores de la sociedad.
Promover entre los miembros, todas aquellas actividades técnicas,
académicas y sociales que propicien su fortalecimiento y desarrollo.
Organizar foros, talleres y otros eventos académicos.
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
4
Actividades implementadas
Se terminó la imagen corporativa de la Red de Educadores Ambientales de
Sinaloa (ver anexo 1)
Se generó el directorio de los organismos vinculados con el medio ambiente,
educación para la conservación y el manejo de los recursos naturales del
Estado de Sinaloa (ver anexo 2),
La página web de la Red de Educadores Ambientales de Sinaloa se encuentra
en línea, en donde se halla información básica sobre las actividades
recientes, tales como reuniones de trabajo y análisis, talleres, encuentros.
Tiene el espacio de foros de discusión, sin embargo todavía no ha sido
usado. (ver anexo 3).
El 2 y 3 de Mayo se realizó la primera reunión de análisis de la Red de
Educadores Ambientales de Sinaloa, denominado Foro Estatal de Educación
Ambiental, en la Torre Académica de la Universidad Autónoma de Sinaloa
(UAS), en la ciudad de Culiacán y su propósito fue: Intercambiar
experiencias de los diferentes niveles educativos en materia de Educación
Ambiental en el Estado de Sinaloa, dar a conocer el Plan Estratégico de
Educación Ambiental para el Estado de Sinaloa (PEEAES 2011-2012) e
iniciar la reactivación de la REAS. Las temáticas fueron divididas en
educación formal y no formal en donde abordaron los temas de agua, suelo,
residuos sólidos, biodiversidad, reforestación, energía, construcción
sustentable, cambio climático y agricultura. En total se presentarón 13
ponencias y cinco mesas redondas (ver anexo 4).
Se afilió la Red de Educadores Ambientales de Sinaloa a la North American
Association for Environmental Education (NAAEE), con la finalidad de
crear oportunidades dentro de los miembros para mejorar sus habilidades en
la creación y ejecución de programas y servicios para la sociedad en un
futuro. (ver anexo 5).
Objetivo 2. Formar una Red Juvenil de Promotores Ambientales.
Para la organización de la REJUPA se impartieron talleres y cursos a los jóvenes, así
como se organizaron diferentes eventos, buscando que conozcan los problemas
ambientales de la localidad y adquieran la capacidad de participar ante situaciones
ambientales en crisis.
Actividades implementadas
Se realizó el Foro Juvenil: Jóvenes y medio Ambiente. Llevado a cabo el día
28 de Enero del 2012 en el malecón de la Ciudad de Mazatlán, al cual
asistieron un total de 425 Jóvenes aproximadamente, con la finalidad
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
5
de promocionar los talleres que se impartieron en cada uno de los módulos
para los cuales se obtuvo un registro de 95 jóvenes confirmados para
tomarlos. En el evento se presentó un grupo de rap juvenil denominado “DJ
esus” y éstos mismos jóvenes invitaban a las personas que transitaban por el
lugar a tomar los talleres. (ver anexo 6).
Se convocó a diferentes escuelas de nivel bachillerato para conformar esta
red, lo cual tuvo buena respuesta, tanto por parte de los maestros como
interés de los alumnos, entre las escuelas convocadas se encuentran: Centro
de Bachillerato Tecnológico Industrial y de servicios No. 51, el Centro de
Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 127 y Centro de
Estudios Tecnológicos del Mar No. , etc.
A partir de Enero del año en curso, se inició la capacitación de los jóvenes
con una asistencia de 56, con el módulo 1, en el que se logró integrarnos y
conocernos, también permitió que los jóvenes fueran conociendo las
diferentes problemáticas y algunos términos asociados a los problemas
ambientales.
El módulo 2 fue el último que se impartió, debido a que se esperó el inicio de
la época de lluvia y contar con la presencia de vegetación para su posterior
identificación.
El 22 Abril (Día Mundial de la Tierra), CIAD, PRONATURA y la Red
Juvenil de Promotores Ambientales, organizarón el 1er concierto por la
tierra, que se llevó acabo en la plazuela "del clavadista", el concierto fue
amenizado por bandas juveniles del momento, los cuales tocaron canciones
alusivas al cuidado y conservación de nuestro planeta tierra, durante el
concierto los jóvenes de la Red Juvenil de Promotores Ambientales se
organizaron en una campaña de saneamiento y vigilancia para que no se
generará basura (ver anexo 7).
En Febrero, se llevó acabo el módulo3, este tuvo gran impacto ya que
personalmente estuvieron los jóvenes colaborando con profesionales en la
identificación de aves: el M. en C. Marco Antonio González Bernal y el Dr.
José Alfredo Castillo Guerrero, con los que realizaron un monitoreo de aves,
utilizando la metodología de observación e identificación en campo. Fotos
(ver anexos 8).
A lo largo de los meses de Marzo y Abril se realizaron las actividades de los
módulos 4 y 5, “Manejo de nuestros recursos naturales” y “Consumo
sustentable” respectivamente, durante estos módulos los jóvenes pudieron
determinar su huella ecológica y conocer los impactos que tienen en su
entorno las actividades que realizan en su vida diaria (ver anexos 9).
Jóvenes de la REJUPA apoyaron en las diferentes actividades que se
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
6
realizaron con los niños en el Taller de primavera “Arte y naturaleza en tus
manos” realizado en las instalaciones del Estero del Yugo (ver anexos 10).
En el mes de Mayo los jóvenes asistieron, al Foro Estatal de Educación
Ambiental, que les permitió conocer las diferentes problemáticas que hay en
el Estado y las diferentes estrategias con las que se han enfrentado.
En Junio se realizó la campaña de saneamiento del área natural Estero del
Yugo, con un gran entusiasmo los jóvenes se dieron a la tarea de recolectar la
basura que se encontraba alrededor de las lagunas, la cantidad fue bastante
significativa. Se reflexiono sobre las diferencias del área natural y la zona
urbana donde ellos habitan, así como también los impactos de las acciones de
los seres humanos en otros seres vivos y la naturaleza (ver anexos 11).
Parte de Junio, se impartió el módulo 7, en el que se proporcionó el
conocimiento sobre la situación actual de la legislación ambiental en México,
así como las herramientas adecuadas para la realización de una denuncia
ambiental. Los jóvenes reconocieron problemáticas de su localidad y vieron
las estrategias para presentar denuncias a la autoridad correspondiente (ver
anexos 12).
En Julio se llevó a cabo el módulo 2, “Nuestra Selva”, con el objetivo de
fomentar en los jóvenes la importancia y funciones de las selvas y los
bosques como ecosistemas, contribuir a cambiar la percepción que
comúnmente se tiene de éstos ecosistemas promoviendo formas de
participación activa. Entre las actividades realizadas se les mostró la manera
para recolectar especies, el proceso de prensado, secado, y preservación de
plantas, así mismo conocieron la importancia de tener un herbario (ver anexo
13).
También en Julio y parte de agosto se realizó el módulo 6 “Preparación de
guías interpretes”, en la que los jóvenes conocieron técnicas para transmitir
toda la información y conocimiento construido a través de los módulos
anteriores para ser guías interpretes (ver anexo 14).
Sabemos que falta por recorrer en la construcción de estos jóvenes, sin
embargo en estos momentos ya son agentes transmisores de información y
un vivo ejemplo de personas participantes y potenciadores del cambio para
el cuidado y restauración del medio ambiente.
Las actividades con los jóvenes no finalizaran, por lo que se continuará
buscando financiamiento para seguir capacitando al grupo de jóvenes y los
que se quieran sumar.
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
7
Objetivo 3. Realizar un diagnostico integral: social, económico y ambiental en
comunidades rurales agrícolas y pesqueras “Barrón y Walamo”
El área de estudio se encuentra localizada al sur del municipio de Mazatlán y
comprende los pueblos de Walamo y Barrón. Estos se encuentran en los márgenes y
próximos a la desembocadura del río Presidio, y al sur tienen colindancia con el
sistema lagunar Huizache-Caimanero. Para la realización de este objetivo los
jóvenes participaron en el diagnóstico: 58 jóvenes fueron a las comunidades y
apoyaron en la aplicación de encuestas, se realizaron 4 salidas de campo para la
aplicación en los meses de Noviembre, Marzo, Abril y Mayo (ver anexos 15).
Actividades implementadas
Se diseñaron los cuestionarios 1, 2 y 3 para los poblados del Barrón y
Walamo (ver anexos 16)
Durante el mes de octubre los cuestionarios 1 y 2 de 2011, fueron aplicados.
Durante el mes de noviembre de 2011 se aplicó el cuestionario 3 a los
campos pesqueros del complejo lagunar Huizache-Caimanero abarcando las
comunidades de Las Garzas, Teodoro Beltrán y Los Pozos
Se realizaron entrevistas no estructuradas a los ancianos pertenecientes a
estas comunidades, 14 en la comunidad de Barrón y 13 en la de Walamo.
Objetivo 4. Promover la reflexión social sobre la complejidad de la relación entre la
humanidad y su interacción con la naturaleza, para desarrollar en los ciudadanos,
jóvenes y niños su capacidad de valoración sobre su capital físico-natural, capital
humano-social.
Para alcanzar este objetivo se ha centrado la atención en la divulgación y la
extensión de las actividades del área de conservación ecológica Estero del Yugo,
dichas actividades se describen a continuación.
Actividades implementadas:
Taller del Programa de Involucramiento Público para la conservación de los
Humedales de Sinaloa (PIE) en Colaboración con PRONATURA. Impartido
a 25 docentes de nivel básico durante los días 8- 9 Octubre de 2011 (ver
anexo 17)
Conferencia Magistral: “Las aves y el cambio climático”. Impartida a 100
niños y jóvenes de nivel primaria y secundaria de los municipios: San Blas
Nayarit, Escuinapa, Elota, Rosario, Concordia, San Ignacio, Cosalá,
Guasave, Culiacán y Mazatlán. En el marco del XI Encuentro de la niñez por
la conservación de las aves, llevado a cabo en Mazatlán Sinaloa del 21 al 26
Noviembre de 2011. Acuario- DIF (ver anexo 18).
Curso- Taller: “Cultura Ambiental”. Dirigido a Docentes de nivel
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
8
Profesional de la carrera de Turismo y Psicología de la Universidad de
Occidente campus Mazatlán. Mazatlán Sinaloa 26 Noviembre de 2011.
Duración del curso: 8 horas. (ver anexo 19).
Christmas Bird Count (CBC). El Christmas Bird Count se llevó a cabo el día
4 de enero del 2012 en el Estero del Yugo ya que está inscrito como punto
focal del CBC y es uno de los dos únicos en el Pacífico Mexicano. El grupo
de conteo que se organizó, integrado por 12 personas y dirigido por el
especialista René Valdés. Arrojaron un conteo récord en cantidad de especies
de aves observadas en años anteriores. Con un total de 157 especies. El
CBC es un evento organizado a nivel mundial por Audubon Society desde
hace 112 años cuyo objetivo es recabar datos sobre poblaciones de aves, para
establecer tendencias poblacionales. El CBC es una tradición muy
importante en Estados Unidos y Canadá. (ver anexo 20)
Organización del Primer concurso de dibujo: “Pinta tu humedal” dirigido a
niños y jóvenes de nivel básico y medio superior, con un total de 65 dibujos
recibidos, de los cuales se anexan los ganadores de cada una de las categorías
(ver anexo 21).
Taller de primavera “Arte y naturaleza en tus manos”, impartido a 45 niños
de 4 a 12 años, durante los días 9-13 Abril de 2012 (ver anexos 22).
Se llevó a cabo el quinto concurso de dibujo infantil y juvenil, Aves de Sinaloa
2012, en los cuales se recibieron más de 500 dibujos provenientes de niños de
prescolar, primarias, secundarias y preparatorias de la localidad.
Pláticas y recorridos interpretativos en el Estero del Yugo durante los cuales se
recibieron un total de 720 niños tanto de Mazatlán, como de todo el Estado de
Sinaloa (ver anexos 23).
d) Todos los objetivos fueron alcanzados, sin embargo por el costo de la imagen
corporativa de la REAS no se adquirió la computadora de escritorio, pero se
recibió una computadora donada y se compró dos monitores de bajo consumo de
energía (en trámite). El curso de capacitación “Formación de promotores
ambientales” no fue tomado porque no había fechas disponibles.
e) Breve evaluación de los impactos del proyecto. Se incluyen resultados mensurables
y verificables tales como personas afectadas por el proyecto, talleres realizados,
publicaciones en revistas de divulgación, número de personas capacitadas.
Número total de personas impactadas por el proyecto hasta el día de la
elaboración del presente informe: 3200.
Talleres realizados:10 talleres
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
9
Conferencias impartidas: 1 conferencia: “Las aves y el cambio climático” a 100
niños de nivel primaria y secundaria.
Publicación en revista de divulgación: revista del Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología. Titulada: “La naturaleza, los niños y su conocimiento científico”.
(ver anexos 24)
Concurso de dibujo infantil y juvenil: “Pinta tu humedal”. Total de dibujos
recibidos: 65
Número de personas evaluadas a través de cuestionarios en la zona rural: 214
Dichas encuestas fueron aplicadas para conocer los agroquímicos utilizados en la
agricultura y las repercusiones en la salud de los usuarios. Los resultados de las
encuestas aplicadas se presentan en el anexo 10.
Participantes en el Foro Juvenil: Jóvenes y medio ambiente: 425
Concurso de dibujo infantil y juvenil, Aves de Sinaloa 2012: 500 dibujos
Participantes en el Concierto por la tierra: 800
Se capacitó a 30 jóvenes en la Red Juvenil de Promotores ambientales con una
duración de más de 60 horas.
Participantes en el Foro Estatal de Educación Ambiental: 341
Participación en eventos colectivos: III Coloquio Nacional de Estudiantes y
Egresados de Programas Académicos de Educación Ambiental. 1 ponencia (ver
anexo 25)
Recorridos guiados y pláticas en el Estero del Yugo tanto de niños de Mazatlán
como de todo el Estado de Sinaloa: 720
Manuales para la Red Juvenil de promotores ambientales: 6
Manual de Aves (ver anexo 26)
Manual de Desarrollo Sustentable (ver anexo 27)
Manual de Consumo Sustentable (ver anexo 28)
Manual Organización para la Acción (ver anexo 29)
Manual del Herbario (ver anexo 30)
Manual de Guías Interpretes (ver anexo 31)
Poster para el Foro Juvenil: 4 (ver anexos 32)
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
10
Creación del herbario de referencia para la Selva baja Caducifolia: 208especies
Directorio de los organismos vinculados con el medio ambiente, educación para
la conservación y el manejo de los recursos: 1
Número de personas evaluadas a través del cuestionario en la zona rural: 214.
Dichas encuestas fueron aplicadas para conocer los agroquímicos utilizados en la
agricultura y las repercusiones en la salud de los usuarios, así como se realizó en
dos puntos de muestreo análisis de plaguicidas (ver anexo 33).
Plan de manejo del Estero del Yugo, área destinada a la conservación Ecológica
(ver anexos 34).
Manual para impartición de talleres para las comunidades rurales: 1
(ver anexo 35).
Guía rápida de mamíferos del Estero del Yugo: 1
(ver anexo 36).
Guía rápida de aves del Estero del Yugo: 1
Se anexa solo las imágenes ya que el documento esta en imprenta (ver anexo 37).
Los resultados obtenidos en la evaluación fueron los siguientes:
Al inicio del curso se les pidió a los jóvenes que hicieran un dibujo de la Selva,
los resultados mostraron que los jóvenes desconocían lo que es la Selva baja
caducifolia ya que el 70% de los dibujos presentaron elementos que distinguen
la Selva, jungla o bosque lluvioso, el 30 % si presentó elementos de la selva baja
caducifolia. Al término de los talleres se les pidió a los jóvenes que volvieran a
dibujar, en un 100% los dibujos presentaron elementos de la Selva baja
caducifolia, algunos dibujos se muestran en los anexos 38.
También al inicio de los talleres se realizó una evaluación diagnóstica con la
aplicación de un cuestionario (ver anexo 39) de 8 reactivos, para la evaluación
final se aplicaron las mismas preguntas, excepto la pregunta 1, debido a que el
76% de los jóvenes conocía que es un promotor ambiental.
En las preguntas 2 y 3 por lo menos respondieron un problema o una especie de
las solicitadas en el 60% las encuestas para la evaluación final el 100% respondió
correctamente, para las preguntas 4 y 5 solo el 7% aunque en ambas preguntas
mejoraron las respuestas de un 86% y 93% respectivamente las respuestas
estaban planteadas de una manera general.
El 100% de los jóvenes en su evaluación diagnóstica no integró los enfoques
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
11
económico, político, social y ambiental en la pregunta 6, en la evaluación final el
86% lo respondió correctamente.
Solo el 14% respondió algunos de los materiales que se les cuestionó en la
pregunta 7, al final 79% lo respondió correctamente.
En la pregunta 8, en la evaluación diagnóstica ninguno de los jóvenes supo
quién es el organismo encargado del cumplimiento de las leyes mexicanas en
materia ambiental, al término del curso el 93% respondió correctamente.
Los resultados muestran como se dio el cambio a nivel grupal e individual en los
conocimientos de los jóvenes, sin embargo, los resultados no muestran los
aspectos cualitativos que se lograron en el grupo como seguridad, unión,
solidaridad, capacidad reflexiva, participación, interés etc. por lo que sabemos
que la semilla fue sembrada en estos jóvenes.
f) Actividades de cooperación realizadas entre CIAD y otras organizaciones locales
directamente asociadas al proyecto.
Taller de Cultura ambiental realizado en cooperación con la Universidad de
Occidente campus Mazatlán.
Taller: programa de involucramiento público para el conocimiento de los
humedales, realizado en cooperación con Pronatura Noroeste, y la escuela
primaria “Cuahutemoc”.
Conferencia: “Aves y cambio climático” actividad realizada en colaboración con
Acuario Mazatlán.
Concurso de dibujo sobre humedales: actividad realizada en cooperación con:
Pronatura Noroeste, Acuario, Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas.
Actividades realizadas en la zona rural: en cooperación con el Centro de Estudios
Tecnológicos del Mar.
Foro Juvenil: Actividad realizada en cooperación con el Instituto Municipal de la
Juventud.
Recorridos guiados y pláticas en el Estero del Yugo: actividades realizadas en
cooperación con 25 escuelas primarias y Universidad Pedagógica Nacional.
Foro Estatal de Educación Ambiental: realizada en colaboración con Universidad
Autónoma de Sinaloa y Gobierno del Estado de Sinaloa.
Manual para impartición de talleres para las comunidades rurales en colaboración
con Centro de Estudios Tecnológicos del Mar.
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
12
g) Costo y Fecha de compra de cualquier equipo adquirido:
El único equipo autorizado para adquisición es una computadora de escritorio, sin
embargo, no pudo ser comprada por falta de presupuesto. Pero se recibió una
computadora donada y se compró dos monitores de bajo consumo de energía (en
trámite).
Fondo de Vida Silvestre sin Fronteras México Informe Final de Actividades 2011-2012
13
Informe financiero (Se anexa archivo adjunto en Excel)
Concepto
Total
solicitado
a FWS
FWS
Ejercido
al
15/08/2012Balance
Organizacion
Beneficiaria
CIAD
CIAD
Ejercido
al
15/08/2012
Balance
Organizacion
Beneficiaria
Contrapartida
Colaborador 1
CETMAR
Ejercido
al
15/08/2012
Balance
Colaborador 1
Contrapartida
Contrapartida
Colaborador 2
PRONATURA
Ejercido
al
15/08/2012
Balance
Colaborador 2
Contrapartida
Salarios
Equipo de trabajo -
$ -
$ -
$ 44947
44,947-
$ 36000
36000-
$ 1000
1000-
$
Viajes
inscripción a congreso de investigación en Educación Ambiental 2012
100$
200$
(100)$
250$
taxis210
$ 100
$ 110
$
boletos de avión3,411
$ -
$ 3,411
$
gasolina800
$ 1,200
$ (400)
$
Casetas de cobro (carretera de cuota)420
$ 500
$ (80)
$
Hospedaje y alimentación
hospedaje240
$ -
$ 240
$
Alimentación durante en congreso
42$
100$
(58)$
Alimentación durante los talleres en zona rural
280$
400$
(120)$
Estaciones de investigación
talleres de capacitación en el área natural4,360
$ 2500
1,860$
2,917$
3,000$
(83)$
curso de capacitación para promotores am
bientales1,666
$ 0
1,666$
Senderos rústicos5,700
$ 5,700
$ -
$
Baños para visitantes2,866
$ 2,866
$ -
$
Materiales y equipo
Material de papelería e insum
os para talleres 250
$ 2,100
$ (1,850)
$
Para envíos de documentos e inform
es por paquetería internacional.100
$ -
$ 100
$
Impresión de inform
es y manuales (estos m
anuales corresponden a los productos finales del proyecto, como: m
anual para la identificación de aves del Estero del Yugo, plan de manejo del área natural Estero del Yugo y trípticos inform
ativos sobre plantas y mam
íferos, además de la publicidad de los talleres que se im
partirán.483
$ 3,000
$ (2,517)
$
computadora de escritorio
1,400$
-$
1,400$
Computadora donada
CIAD
Monitores para com
putadora de escritorio-
$ 762
$ (762)
$
Gastos administrativos, de logística y gestión
Identidad corporativa de REAS-
$ 900.00
-900
Diseño y proceso de la pagina Web REAS
-$
2000.00(2,000)
$
TOTAL 13,762
$ 13,762
$ -
$ 53513
535130
3891739000
-831000
10000
Cabe mencionar que los m
onitores de las computadoras no se han com
prado y que las miniguias no se han im
preso, por lo que tenemos la cantidad para cubir la im
presión dde estas
![Identificación de variables asociadas al éxito ...sistemanodalsinaloa.gob.mx/archivoscomprobatorios/_30_conferencias... · Es una implementación del algoritmo C4.5 [6] desarrollado](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5d066d5188c9933c618db6c9/identificacion-de-variables-asociadas-al-exito-es-una-implementacion.jpg)
