INFORME DE LA TERCERA JORNADA DE PRCTICA DOCENTE

Materia

La tecnologa aplicada en los centros escolares.

Licenciatura en Educacin Preescolar

Alumna

Laguna Jonguitud Sugey Guadalupe.

Catedrtico

Tomas Daro lvarez Menacho

Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz. Junio 24, 2015

Jardn de nios: Club de leones nmero 1

Clave: 30DJN0221L Poza Rica de Hidalgo, VeracruzGrupo: 2B

Edad: 4-5 aos14 nios.

Posterior a la visita previa se realizaron secuencias en las cuales se hiso uso de herramientas digitales de la pgina Jueduland. A continuacin se presenta un informe donde se describe el uso que se le dio a estas herramientas y cules fueron los resultados obtenidos.

Lunes 08 de JunioLa herramienta que se utiliz fue un juego que se llama vida natural, de la pgina www.tudiscoverykids.com. Se dio inicio con el proyecto de valores, resaltando el valor del respeto sobre todos los seres vivos y para que los nios comprendieran este tema se aplic este juego. Dicho juego mostraba como el estado de nimo de las plantas cambiaba si no se riegan como debe de ser. Debido a que el can de la escuela no funciono, la actividad se acoplo al solo uso de la computadora, siendo esto un tanto complicado porque todos queran participar pero no todos podan hacerlo, de igual forma fue un reto para ellos que lo hiso ms entretenido porque marcaba un lmite de tiempo para regar todas las plantas, lo que a ellos les pareca atractivo era que cada planta se tornaba a un color: amarillo, feliz; azul, triste; morado, muriendo. Igualmente el manejo del mouse fue difcil porque movan la flecha despacio y cuando movan la flecha otro lado ya estaba a punto de terminarse el tiempo. A los nios esto les sirvi de reflexin para entender que as como ellos, las plantas tambin sufren si no se les brindan los cuidados necesarios. De esta manera fue como se calmaron y pude tener un mejor control del grupo.

Ese mismo pero despus de recreo y con otra secuencia de aprendizaje, se present un juego de la misma pgina, pero este consista en regar las plantas para que crecieran. Cuando los nios participaron, se les cuestiono sobre que pasaba si no regaban las plantas, a lo que respondieron que se moran; llevndolos a una reflexin sobre el cuidado que las plantas merecen. Dicho juego estaba relacionado para concretar la actividad de la hortaliza, la cual consisti en sembrar hierbabuena y lentejas, y para que ellos se hicieran responsables de esta, se present el juego ya mencionado.

Jueves 11 de JunioEl siguiente juego que se utilizo fue en la secuencia de espacio. El juego que se aplico fue de sitanos con Lleva a cada persona a su lugar de la pgina ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/4/ca4_00_html. Desde el inicio fue un tanto sencillo para quienes daban opiniones apuntando a la imagen que proyectaba el can en la pared, pero un poco ms difcil para quienes lo realizaban en la computadora porque tenan que ver y escuchar con atencin para mover el mueco en el lugar preciso. Este juego les ayudo a definir su lateralidad desde diversos puntos. De tal modo que les permiti desenvolver habilidades digitales porque manejaron con facilidad esta herramienta.

CONCLUSIN

Las herramientas digitales han jugado un papel importante para el desarrollo de diferentes temas aplicados durante las 3 jornadas de prctica. Cabe mencionar que no se pudieron realizar todas las herramientas debido a que no hubo luz por 3 das en el jardn y por lo tanto no algunas actividades no se aplicaron como estaban programadas.

Hacer uso de las herramientas digitales tiene una gran ventaja para reforzar temas que en cierto momento puedan ser de dificultad para los nios como lo fue en esta ocasin debido a que ellos an tenan dudas sobre su lateralidad y direccionalidad; este juego aparte de funcionar como reforzamiento, me permiti evaluar el aprendizaje que ellos haban adquirido.

Es de suma importancia sealar que estas y otras herramientas son beneficiosas siempre y cuando se le d un buen uso, porque como ya lo vimos anteriormente, toda herramienta es beneficiosa si se utiliza de manera correcta.

En lo personal este tipo de aplicaciones permiten a la educadora mostrar a los nios temas de una manera ms dinmica, promoviendo una enseanza ms sencilla e innovadora. En mi caso seguir utilizando este tipo de herramientas en las prximas jornadas de prctica porque realmente permiten que trabaje los temas de forma ms gil.

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