1

InnoSchool-KDP 2015 全國學校經營創新 KDP 國際認證獎

壹、 學校經營創新背景 ~歷經風霜歲月的山間小校

從台三線關西路段，往羅浮方向進入台七乙線，沿途享受沁涼的空氣竄入心脾，印入眼

簾則是秀麗明媚的山色風光，伴隨著悅耳的蟲鳴鳥叫聲不斷蜿蜒而上，車行六公里左右，即

到達錦山國小。

錦山是羅馬公路的起點，這裡舊稱馬武督，本是原住民所占領的區域，馬武督在原住民

語裡意為聚集之義。從台三線關西入口到錦山國小沿途有許多著名的景點:統一渡假村、馬武

督探索森林、桃源以谷等。

然而，你卻不容易找到學校，因為這歷經滄桑歲月的山區小校，遺世而獨立的佇立在這片

客家聚落中，彷彿一位背影孤獨佝僂的老者，靜靜的承受著歲月無情的消磨與摧折，直到你

不經意的瞥眼一見。

老舊的校舍，訴說了飽歷風霜的歲月；斑駁的校門，見證了世代更迭的歷史；校園裡的

槭樹，歷經了八十回的春去秋來，枝頭的新綠，交織著地上的楓紅，每一片都刻畫出敗舊的

無奈與感嘆。

雖然學校教育的主體是以學生為主，但學校的外觀與硬體設備，著實扮演著極為重要的

角色。在經費挹注有限的空間之下，大幅的改善學校的硬體設備與外觀，確實是一個艱巨卻

又迫切的任務。

為了鼓勵教師活化教學，發揮教學專業品質，並給予學生一個完善且豐富多元的學習空

間，提升學生的學習品質，再來則是面臨即將到來的八十周年校慶，我們竭力思考著如何將

缺乏生氣的老舊校舍，改造成為一個生機盎然的嶄新風貌，努力尋找外部的資源，並整合學

校的特色課程，賦予錦山國小一個新的生命和一個全新的面容。

方案名稱：

主要類組：校園營造與資源運用 次要類組：校務經營與革新

參 賽 者：吳娟芳、李維軒

學校名稱：新竹縣關西鎮錦山國民小學

2

貳、學校創新經營的理念 ~正向領導、從心出發、整合資源、用心規劃

本校定義為一般地區，皆是因為校門口設立了公車站牌。然而實質上，本校地處山區，

學區內經濟弱勢且文化不利的家庭不在少數，有能力者，大多選擇遷居市區，或者是將學童

戶口寄放在關西鎮上甚或鄰近龍潭區的親戚朋友家，藉此讓學生到規模較大的學校就讀。因

此，本校不但面臨了少子化的衝擊，也面臨了學區內學生流失的困境；近幾年來，由原本超

過一百位學生的規模，逐漸下降到七十多位學生。有鑑於此，除了提升教師教學品質，積極

推動校本課程，建立學校特色發展之外；改善老舊校舍，汰換老舊設備，呈現嶄新面貌，希

望能吸引學區內的學生回流實為重點發展的項目。因此，本校創新經營的理念架構如下：

廣納社會資源，建置完整資源庫，

挹注學校資源之不足，促進學習成

效 營造良好社區公共關係，建立聯絡

網，彼此互惠支援，以利學校永續

發展。

彩 繪 馬 武 督 錦 山 變 裝 秀

構築六星級優質校園環境，改造學

校形象，提供良好學習場域，發展

學校特色。

架構學校網路平台，建立夥伴學

校，達到資源共享，效益加乘效

果。

建立多元參與學校教育途徑，提升

家長知能，協助學校解決問題，建

立永續發展的藍圖。

＊調查社區人力、物力、申請

公部門經費補助、文化素材、

產業、社團、機構資料。

＊定期更新資源庫，分類管理

＊建立Lin

e

馬武督社群

＊成立錦山國小粉絲團

＊主動發訊息資源共享互惠、

＊開放校園、主動聯絡

＊多元行銷校務績效

＊積極參與社區活動

＊爭取經費改善

＊主動提企劃尋求企業贊助

＊聘請專業協助

＊善用學校識別圖象建置校園

＊架構學校網路平台資源共享

＊建立夥伴學校

＊教學分享及各項成果平台

＊進行校際交流

＊問卷調查

＊公開徵求

＊鼓勵家長社區參與

創新經營目標

創新

經營

內涵

創新

經營

策略

打造全新錦山校園風貌 發展永續錦山樂活學園

錦山國小創新經營架構圖

3

叄、學校經營創新內涵及策略 ~「錦」密結合內外資源、匯聚成海豐碩如「山」

雖然學校資源有限，困境很多，卻未澆熄我們對教育的熱誠。我們深信:自己要先站起來，

在學校各方面創新經營，一方面才能獲得他人的肯定及協助。所以，「天助自助者」，我們從

內部做起，規劃了「馬武督綠光學園」作為我們的校本課程架構，以「環境教育」、「多元文

化教育」和「閱讀教育」作為校本課程三大主軸，並延伸發展相關課程活動，且積極提升教

師專業品質，打造全新的品牌形象。

在形塑了內部架構組織之後，我們規劃了五大向度來做為方展的內涵方向，並延伸發展

實行策略。

馬武督綠光學園本位課程架構表

台積電二、五廠吳經理問:

你知道為什麼我們選擇你們學校嗎?

我搖搖頭表示:不清楚。

他說:因為你們很有~~~熱誠

創新策略壹 建置並善用

社區資料庫

1. 調查社區人力、物力、財力、文化素材、產業、社團、機構資料。

2. 定期更新資源庫，分類管理。

4

(一)利用建立通訊軟體「LINE」，建立馬武督社群，方便傳遞重要訊息，並加強情感交流。

(二)建置錦山國小粉絲團，定期更新最新資訊，給予學生一個抒發與分享的平台，並讓家長

和社區隨時得知錦山國小各項活動

(三)定期製作錦山刊物，記錄學校的重要活動行事與學生榮譽事蹟；另一方面藉由刊物，作

為品格教育、家庭教育的一個重要平台。

(四)建構社區資源共享原則，達到互惠共榮的雙贏效果。

創新策略貳 營造良好社區關係

構築社區聯絡網路

1. 建立馬武督社群 Line。

2. 建置錦山國小粉絲團。 3. 定期製作錦山刊物。 4. 社區資源共享互惠。 5. 開放校園建立友善校園 6. 主動關懷社區彼此支援合作。 7. 運用多元方式行銷校務績效。 8. 積極參與社區活動。

錦山國小通訊社群

錦山國小粉絲團首頁 六年級製作的畢業影片放置粉絲團

錦山國小親師交流刊物每學期出刊兩次，內有學生作品區、好文分享區

隨時更新活動訊息

5

(五)有效開放校園環境，規劃校園開放實施要點，積極推動友善校園，提供社區居民良好的

休閒空間。

(六)主動關懷社區，並與社區內企業建立良好關係，營造互惠支援的發展合作模式

(七)運用網路平台或媒體以及製作刊物來進行校務績效行銷宣傳，打破地域的界限。

每天放學和假日時間，社區的居民會到學校運動和散步，並進行其他休閒活動

關懷社區獨居老人贈送物資 畢業活動—清淨家園

邀請社區一起到校參加 DOC課程 結合台積電進行愛心活動

積極參與社區清潔活動

結合青境花墅做月餅

結合統一馬武督中心游泳教學 結合義民廟教授社會課 結合統一馬武督中心義賣餅乾

6

(八)積極參與社區活動，展現高度親和力，達到學校社區化、社區學校化的目的

(一) 依據中長程校務發展計畫規劃各項經費，並積極向上級單位爭取經費，改善校園設備。

(二)除公部門補助之外，亦主動提出企劃，尋求企業贊助校園建設經費。

參加華光智能中心園遊會

建置學校 E化網站行銷教學 運用媒體行銷特色活動 建置學校臉書粉絲團行銷

參加社區桐花祭表演 參加馬武督健行活動

創新策略参 構築優質校園環境

提供良好學習場域

形塑發展學校特色

1. 爭取公部門經費改善校園 2. 主動提企劃尋求企業贊助 3. 聘請專家協助發展學校特色 4. 善用校園識別圖像建置校園

爭取經費進行校舍補強 爭取經費改建老舊廁所 爭取經費進行綜合球場更新

杉隆企業補助改建校門 杉隆企業補助改建後校門 杉隆企業贊助裝置入口意象

7

(三)在成功的爭取到公部門補助以及企業贊助後，聘請專家協助設計規劃空間改造。

(四)在完成校園空間改造後，運用校園辨識系統，建立學校專有品牌形象。

（一） 積極尋找夥伴學校，提供人力物力及經驗，支援課程活動並提升成效。

創新策略肆 架構學校網路平台

實行資源共同分享

1. 建立夥伴學校支援課程活動。 2. 運用教學分享及各項成果平台。 3. 進行校際交流實現互惠互利。

請各領域藝術家提供創意 校舍煥然一新，生意盎然 專家創意打造優質校景

校園辨識系統—紅葉哥、桐花妹 校園辨識系統—楓葉、油桐花

大華科大協助校園彩繪 龍華科大到校辦理營隊 關西高中到校協助閱讀教學

富光國中支援八十校慶表演 銘傳大學辦理冬令營 雲科大辦理營隊

8

（二） 運用教學分享的概念，提升教師專業品質，並利用成果平台展現效益。

（三） 進行校際交流，相互分享教學經驗，運用互惠互利的原則，實現教育共榮的理想。

（一） 利用問卷調查達到集思廣益的效益，並能培養社區與學校共榮一體的概念。

創新策略伍 建立多元參與學校

教育的途徑

1. 利用問卷調查集思廣益。 2. 公開徵求優秀作品。 3. 鼓勵家長和社區主動參與。

到東光國小欣賞九歌劇團 受邀到玉山國小校慶表演 新社國小到校參訪

屏東來義國小到校參訪交流

請輔導夥伴主講教專研習 境行校內觀課、議課 教授到校為教師增能

到石光國小進行課程交流

到訪桃源以谷生態研習 國教輔導團到校輔導 鶯歌老街進行藝文參訪

苗栗鶴岡國小到校參訪交流

9

（二） 公開徵求優秀的校門外觀及學校 LOGO作品，提升學生對學校的認同感。

（三） 鼓勵家長和社區能主動參與學校重要事項及活動，建立互信原則。

叄、學校經營創新之績效~小校也能創造出大績效

錦山國小雖然只有六班的規模，雖然地處偏鄉，但我們深信「天助自助者」，從與社區隔

絕並遭受冷漠的孤立對待之下，我們積極發展課程，走入社區、串聯社會資源，重新喚起並

吸引社區對錦山國小的目光焦點，進而對學校產生認同感與榮譽感；並極力爭取公部門與企

業和民間社團的贊助，將錦山國小從敗舊破損的狀態，改變成煥然一新的景象。這些績效歷

程簡述如下：

一、 構築優質的校園環境~~「錦山變裝秀」

(一) 總計 100~103 年度受公部門補助完成工程及設備改善經費：

以學生的創意為主體，舉辦校內校舍、校門以及 80週年校慶 LOGO 設計比賽，並擇優運用

邀請家長參與新生始業式 家長日邀請家長關心校務 邀請社區賢達提供意見

和社區民眾討論校門改建 製作校門選票(社區、校友) 製作校門選票(教職員)

10

(二) 尋求企業集各界贊助款項：

二、學校參與社區服務及活動達 20 次。

(一)從 100 學年到 102 學年，三年來每學年畢業活動，由校長、主任和老師帶領畢業生進行

清淨家園的活動，並主動聯繫里長，關懷社區裡的獨居老人，贈送生活物資，獲得社區居

民的高度認同與肯定。

(二)每年四月底由金山里所主辦的客家桐花祭活動，邀請學校師生參加，師生皆欣然與會。

(三)自 100 學年來，每年由華光智能發展中心所主辦之愛心園遊會，本校師生接受邀參加。

(四)自 100 學來，連續三年由本校所規劃之製作餅乾活動，邀請社居家長一同製作，並結合

統一馬武督會議中心進行餅乾義賣活動，義賣所得購買物資捐贈社區清寒家庭，獲得社區

高度讚揚。

(五)每年由華夏基金會所辦理之清寒家庭探訪，本校校長、主任、老師都偕同進行家訪。

(六) 103 年本校舉辦 80 週年校慶慶祝活動，本校與馬武督探索森林合作舉辦馬武督健行活動

並邀社區居民偕同參與，氣氛熱烈。

三、 家長、社區及社會各界志工投入學校達 160 人次

(一)每學年的班親會、親職教育講座皆能看到家長熱烈參與的身影。

(二)每年畢業由本校所辦理之清淨家園活動，台積電志工皆展現高度的熱忱投入協助。

(三)100 年~104 年，龍華科大楊哲琦教授帶領學生開設寒、暑期營隊，帶給偏鄉學生持續學

習的機會。

(四)100 年~104 年，關西高中每個月一次到校帶領學生閱讀活動，提升偏鄉學生語文能力。

各界的挹注，讓錦山

脫胎重生

11

(五)102 學年，知名作家龍影先生到校為學生進行演講，提供自身經驗，鼓勵學生努力求學。

(六)102 學年度，大華科大協助本校進行校園彩繪，讓本校煥然一新。

(七)103 年、104 年，知名作家朱天衣女士到校為學生說故事，協助帶領提升學生語文能力。

(八)錦山派出所，每年皆到學校進行反霸凌、反毒的宣導活動。

(九)103 學年度上學期本校辦理 80 週年校慶慶祝大會，關西鎮公所、馬武督探索森林、統一

馬武督會議中心、馬老師太鼓隊、社區志工、家長、明新科大、龍華科大、富光國中、派

出所、華光智能中心、多位國小校長、鎮上攤商多達 60 多位志工投入協助，不遺餘力。

四、 各機關團體、基金會、企業等…單位 60 個團體服務參與本校活動及支援各項資源。

(一) 世界展望會每周三開設口琴社團，無償教導學生口琴及剪紙藝術。

(二) 100 學年度新竹恩德會捐助獎助學金，鼓勵家境貧苦，勤奮向上的學生。

(三) 100 學年度新竹縣婦幼館捐贈物資，資助家境清寒的學生。

(四) 華夏基金會每年定期資助清寒學生愛心早餐，嘉惠多個清苦家庭。

(五) 統一馬武督會議中心為本校教職員提供環境教育研習課程，另也提供場地和師資協助本

校學生進行游泳教學，且贊助本校原木溜滑梯，提供予學生休閒娛樂之用。

(六) 101 學年度台北市兒童育樂中心辦理休閒教育講座。

(七) 102 學年度高工局到校進行環境教育宣導。

(八) 102 學年度關西獅子會到校進行「淨化人心，重建倫理」宣導活動。

(九) 102學年度台積電舉辦「動物園遇見愛」愛心活動，嘉惠家長與學生。

(十) 102學年度，關西長老教會贈送物資給予清寒家庭學生。

(十一) 102學年度起，佛光山「雲水書車」每月一次到校提供行動書車服務。

(十二) 102學年苗栗縣鶴岡國小利用周三進修，全校教職員工到校，觀摩本校特色活動及

創新課程。

(十三) 教育部電算中心何主任率多位組長及教授，蒞校見證學校與社區資源緊密結合。

(十四) 桃源以谷黃經理拜訪學校，希望學習本校環境教育推動策略，希望與學校結盟。

(十五) 苗栗縣政府教育處劉處長率網路中心十幾位候用校長和主管，到校觀摩及交流。

(十六) 明碁友達基金會童執行長蒞臨，希望與本校學習環境教育推展及互訪。

(十七) 龍潭鄉中正社區發展協會鄧理事長，希望與本校合作，辦理學生交流和學習。

(十八) 102 學年度新竹縣環保局到校教授學生玻璃噴砂藝術課程。

(十九) 杉隆企業陳隆昇董事長，捐助本校興建正門與側門以及入口意象。

(二十) 有泉行企業贊助 20 萬元協助本校辦理本校 80 週年校慶。

(二十一) 103 學年度第一商業銀行捐贈本校合唱台一組以及太鼓 10 座。

12

(二十二) 103 學年度新竹縣環保局補助本校裝置藝術。

(二十三) 103 學年度上學期本校辦理 80 週年校慶慶祝大會，關西鎮公所、馬武督探索森林、

統一馬武督會議中心、馬老師太鼓隊、社區志工、家長、明新科大、龍華科大、富光國中、

派出所、華光智能中心、多位國小校長、鎮上攤商多達 60 多位志工投入協助，不遺餘力。

(二十四) 103 學年度屏東縣來義國小到校進行參訪並交流活動。

肆、結語與展望~戀戀馬武督、幸福錦山情

經由這些年來的細心經營，看到了孩子們天真無邪的言語，我們對全校學生做了「幸福

指數調查」，發現孩子的幸福指數有明顯的增加：

學生幸福指數調查統計圖

65

45

77

56

7266

34

48

23

38

2733

16

05

1 10 1 0 1 0 00

10

20

30

40

50

60

70

80

90

E1 E2 R1 R2 G1 G2

1非常同意

2同意

3不同意

4非常不同意

0

10

20

30

40

50

60

70

E R G

55

6669

41

31 30

3 2 11 1 0

1非常同意

2同意

3不同意

4非常不同意

學生幸福指數ERG統計圖

「珍愛每個孩子，點燃孩子的亮點，凡進學校之門，皆有教育意義」錦山國小走入八十

個年頭，孕育出無數優秀的學子，許多社區居民對錦山國小都存在著深厚的依存之情。因此，

我們努力經營校務，規畫豐富多元的校本課程，鼓勵教師不斷地精進成長，主動聯繫家長共

同關心孩子的教育與成長，以及積極尋求外部資源並結合社區資源以促進學生學習成長為優

先。教育是由涓涓細流逐漸匯聚而成浩然豐沛。親師生共同營造錦山，成為溫馨創意的優質

學習場域，乃是我們創新經營的目的。我們會持續不斷的努力建設錦山國小，透過學校的創

新經營與課程發展，讓我們錦山的學子在生意盎然的環境中汲取養分，優質成長，期待他們

蛻變成絢麗燦爛的蝴蝶，展翅高飛!

※二甲卉妤說:謝謝校長讓學校變漂亮了。

※三甲文碩說:我喜歡來上學，因為學校變漂亮了。

※四甲懷恩說：學校新的運動場很棒。

※五甲納孺說:我喜歡去學校，因為學校有很多有趣的活動。

※五甲馨云說:我喜歡這個學校，因為學校大門上的蝴蝶和甲蟲好漂亮。

※五甲采瑤說:我第一次來學校就愛上了，因為有這麼多老師、校長很熱情的歡迎我們。

※六甲恩碩說: 我喜歡來學校打籃球，有新的籃框，超棒的!

※六甲玟欣說:我參加學校展望會已經三年了，我喜歡吹口琴，也喜歡剪紙藝術。