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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS GARZONES”
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN S.E.M No. 0782 DE JULIO 16 DE 2009
NIT. 812 008 180 – 1 DANE No. 223001007016 CODIGO ICFES 388561 LOS GARZONES – MONTERIA – CORDOBA
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 6 DE LENGUA CASTELLANA
AÑO ESCOLAR 2020
GUÍA No. GRADO GRUPOS PERIODO FECHA DE
EMISIÓN FECHA DE
ENTREGA
6 PRIMERO 1° TODOS IV 26 10 2020 20 11 2020
DOCENTE CELULAR CORREO
MILENA DEL SOCORRO BERROCAL BANDA (1-A) DORIS DEL CARMEN ROMERO ALARCON (1-B) ZUNILDA MARIA CORREA CAVADIA (1-C) ALEX ALBERTO AGAMEZ ARBELAEZ (1-D) CARMEN YOLANDA PITALUA PINEDA (1-A) TANIA MARILY ALVAREZ LLORENTE (1-A) JOSÉ MARIA MONTALVO VILLADIEGO (1-A)
3116814724 3126841813 3126757219
3003424770 3117371012 3216052756
ÁREA ACADÉMICA ASIGNATURA
HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
TEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO
• IDENTIFICANDO LOS FONEMAS
• LA POESÍA
• TEXTOS INSTRUCTIVOS
• ADIVINANZAS
• Identifica y escribe las consonantes vistas, mostrando habilidad en sus trazos.
• Realiza dictados de palabras con los grafemas estudiados. • Identifica textos Instructivos.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
No.
DESCRIPCIÓN
(Conceptualización – Orientaciones – Recursos – Evidencias de Aprendizaje – Valoración % –
Evaluación)
1 Observa videos para conceptualizar acerca de textos instructivos, poesías y adivinanzas.
2 Realza una receta siguiendo instrucciones
3 Aprende adivinanzas
4 Realizar dictados de palabras y oraciones con las letras vistas.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | CIBERGRAFÍA
FICHA NÚMERO 1
Utiliza el dado que realizaste en la guía número 4 para leer los
siguientes cuentos.
JUGANDO Y
LEYENDO
CONSTRUIRÉ MI
CONOCIMIENTO
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FICHA NÚMERO 2
¿Qué voy a aprender?
Aprenderemos a identificar los diferentes textos literarios
como lo son la poesía, las adivinanzas, los textos instructivos y
como ellos nos ayudan a desarrollar habilidades comunicativas
facilitando nuestra interacción con los demás, expresando
nuestro sentir.
1. Te invito a observar y a escuchar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=SMDuyGg7ies&ab_chan
nel=FeProductions
2. Pídele a tu familiar o acudiente que te declame una poesía.
Realiza un dibujo de lo que más te gusto de la poesía.
3. Con ayuda de tu familiar escribe un verso a tu mejor
amigo o amiga.
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FICHA NÚMERO 3
1. Con ayuda de tus familiares leo la siguiente poesía.
LA RONDA DE LAS FRUTAS
I IV
La manzana y la banana La frutilla sonrojada
Se pusieron a jugar de vergüenza se quedó
Y la picara naranja sin sus pecas y perfume
Sola se quiso quedar. Y muy pronto entristeció.
II V
A lo lejos la sandía Dijo la mandarina
Mostraba su corazón una ensalada yo haré
Y les dijo a sus amigos invitaré a la frutilla
Les cantaré una canción. Para que contenta esté.
III VI
Porque nadie la invitó Muy pronto toditas ellas
Muy enojado el limón tuvieron muy buena onda
¡dijo! Yo juego solo se divirtieron muchísimo
Con mi vecino el melón. Y formaron una ronda.
Autora: Elisa Lidia Cesca.
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2. Después de leer con entonación la poesía LA RONDA DE
LAS FRUTAS, respondo las siguientes preguntas marcando
con una X la respuesta correcta.
1. ¿Cuáles de las frutas se pusieron a bailar?
a. La pera y la manzana.
b. La sandia y el melón
c. la picara naranja y la banana.
d. La manzana y la banana.
2. ¿Cuál fruta mostro el corazón?
a. La mandarina.
b. La sandia
c. La manzana
d. La frutilla.
3. ¿Cómo se sintió el limón porque no lo invitaron a jugar?
a. Feliz.
b. Triste.
c. Enojado.
d. Miedoso.
4. ¿Qué hizo la mandarina?
a. Un postre.
b. Un helado.
c. Canto una canción.
d. Una ensalada.
5. Responde al final de la poesía: ¿Qué hicieron todas las
frutas?
R/____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
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6. ¿Quién escribió la poesía?
R/ ___________________________________________
7. Dibuja todas las frutas que aparecen en la poesía, en el
cuaderno de lengua castellana, escribe su nombre y
coloréalas.
8. Dibuja tu fruta favorita es una hoja de block, coloréala y
escríbele un verso con ayuda de tu familiar.
9. Pregúntale a tu familiar 5 preparaciones que se pueden
hacer con las frutas y escríbelas.
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________
10. Aprende la poesía LA RONDA DE LAS FRUTAS y con
ayuda de tu familiar o acudiente haz un video declamando
la poesía.
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FICHA NÚMERO 4
1. Te invito a ver el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=oDdbewHnEJ0&ab_c
hannel=StavGuxt.
2. Teniendo en cuenta el video anterior y con ayuda de tu
familiar escoge una de las preparaciones que escribiste
en el punto nueve y en un octavo de cartulina escribe:
a. El nombre de la preparación que más te gusta.
b. Los ingredientes que se necesitan para realizarla.
c. El paso a paso de cómo prepararla.
d. Realiza dibujos.
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FICHA NÚMERO 5
1. Con ayuda de tus familiares realiza esta preparación. Haz
un video.
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FICHA NÚMERO 6
1 Nos divertimos siguiendo instrucciones.
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FICHA NÚMERO 7
ERES UN GRAN DETECTIVE. DESCUBRE EL PERSONAJE.
1. Lee cada oración y enumera cada niño con el número
correspondiente a su descripción.
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FICHA NÚMERO 8
ADIVINA ADIVINADOR.
1. Te invito a ver el siguiente video de las adivinanzas.
https://www.youtube.com/watch?v=98J-
8BKEAw4&ab_channel=FelizInfancia
2. Pídele a cada uno de tus familiares que te digan una
adivinanza y con su ayuda escríbela en el cuaderno y
dibuja su respuesta.
3. Juega a adivinar adivinanzas.
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FICHAS NÚMERO 9
Juega con tu familiar a adivinar adivinanzas de frutas.
1. Recorta las tarjetas de las adivinanzas.
2. Pégalas en cartulinas del mismo tamaño a las tarjetas de
las adivinanzas, enuméralas en la parte de atrás del 1al 5
3. Pídele a tu familiar que elijan una de acuerdo al número,
luego tú se la lees y el que adivine va ganando punto y así
hasta que adivinen todas las adivinanzas.
4. Dibuja las frutas de las adivinanzas en el cuaderno de
lengua castellana y escribe su nombre.
4
Sé que le gusto a las monas, a
monos y chimpancés. Me ven
colgando en las tiendas amarillo de
la cabeza a los pies. ¿Quién soy?
A mí me tratan de santa y
conmigo traigo el día. Soy
redonda y encarnada y
traigo la sangre fría.
¿Quién soy?
Mucho se dice de mí. Algunos
pueden pensar que soy prohibida,
otros pueden decir que mi
cascara muy sana es, más
siempre estoy dispuesta para
caerte bien. Adivina ¿Quién soy?
Somos redonditas, dulces
como la miel, nos pisan y nos
pisan y luego a beber.
¿Quién soy?
Soy gorda, roja y pecosa y
tengo corazón. Y endulzo la
boca de quien me da un
mordiscón.
¿Quién soy?
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FICHA NÚMERO 10
1. Me divierto buscando palabras en sopa de letras.
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FICHA NÚMERO 11
1. Observa los dibujos de cada cuadro, lee las oraciones,
colorea cada cuadro de acuerdo a lo que indica el dibujo.
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FICHA NÚMERO 12
1. Redacta un texto teniendo en cuenta lo que hace el niño en
cada imagen. Colorea.
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FICHA NÚMERO 13
ME DIVIERTO LEYENDO
