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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS GARZONES” RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN S.E.M No. 0782 DE JULIO 16 DE 2009

NIT. 812 008 180 – 1 DANE No. 223001007016 CODIGO ICFES 388561 LOS GARZONES – MONTERIA – CORDOBA

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 4 LENGUA CASTELLANA

AÑO ESCOLAR 2020

GUÍA No. GRADO GRUPOS PERIODO FECHA DE EMISIÓN

FECHA DE ENTREGA

4 PRIMERO 1° TODOS III 13 07 2020 31 07 2020

DOCENTE CELULAR CORREO

MILENA DEL SOCORRO BERROCAL BANDA (1-A) DORIS DEL CARMEN ROMERO ALARCON (1-B) ZUNILDA MARIA CORREA CAVADIA (1-C) ALEX ALBERTO AGAMEZ ARBELAEZ (1-D) CARMEN YOLANDA PITALUA PINEDA (1-A) TANIA MARILY ALVAREZ LLORENTE (1-A) JOSÉ MARIA MONTALVO VILLADIEGO (1-A)

3116814724 3126841813 3126757219 3203976876 3003424770 3117371012 3216052756

bb.milena77@hotmail.com dorisroa07@hotmail.com zunicorrea34@gmail.com alexalbertoa@hotmail.com karpita1966@hotmail.com taniamarily21@hotmail.com katiamargaritadiaz76@gmail.com

ÁREA ACADÉMICA ASIGNATURA

HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

TEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO

IDENTIFICANDO LOS FONEMAS Identifica y escribe las consonantes vistas, mostrando habilidad en sus trazos.

Realiza dictados de palabras con los grafemas estudiados.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

No.

DESCRIPCIÓN (Conceptualización – Orientaciones – Recursos – Evidencias de Aprendizaje – Valoración % –

Evaluación) 1 Realizar video leyendo los vocabularios y oraciones de las letras vistas m, p, s, l al igual que dictados.

2 Realizar actividades con los siguientes grafemas rr, inversos ar, er, ir, or, ur

3 Lee palabras y oraciones en voz alta con los grafemas m, p, s, l, t, d, r, n, c, b, f, g.

4 Realizar dictados de palabras y oraciones con las letras vistas m, p, s, l, t, d, r, n, c, b, f, g.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | CIBERGRAFÍA

●

OBSERVACIONES | RECOMENDACIONES

COMO REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN CASA. ● Utilizar un espacio especial asignado en donde te sientas cómodo ● Asumir responsabilidad que se requiere para aprender con la ayuda de tus padres. debes cumplir bien tu rol. ● Los dictados deben ser constantes solo con las 4 primeras letras asignadas en las actividades. ● Reforzar las lecturas diariamente de los vocabularios, oraciones y lecturas asignadas en las actividades. ● Realiza las actividades en los cuadernos con pulcritud. ● Realiza las actividades con entusiasmo y responsabilidad.

ESTUDIANTE: ________________________ PADRE DE FAMILIA: ____________________

DOCENTE: _______________________________

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FICHA NÚMERO 1

¿Qué voy a aprender?

Recuerda que todos los días hay que realizar dictados y lecturas con

los fonemas vistos para ir afianzando nuestro proceso de

lectoescritura.

Para realizar varias actividades de esta guía vamos a necesitar un

dado el cual elaboraremos nosotros mismos.

Pasos para elaborar un cubo.

1. Para construir el dado de cartulina, recortamos la figura de esta plantilla, la copiamos o plasmamos en una cartulina o

cartón. Recordamos que todos los lados del dado tienen la

misma medida.

2. Recortamos la plantilla del dado con unas tijeras.

3. Dobla la cartulina por todas las líneas que tiene la plantilla e

intenta armar el cubo antes de colocarle el pegamento para

tener claro donde va cada pestaña.

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4. Pon pegamento en una de las pestañas y pégala en el lugar correspondiente. Presiónala con los dedos para que quede

bien pegada. Haz lo mismo con las otras pestañas.

5. Tienes que ir dando forma al dado y terminas de pegar todas

las pestañas del dado.

6. Recorta 21 circulitos en cartulina de otro color del dado.

7. Pega los círculos en cara cara del dado. Coge un dado de

modelo para saber qué número corresponde en cada cara del

dado de la cartulina. ¡Ya tienes listo tu dado genial

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FICHA NÚMERO 2

Plantilla para elaborar el dado.

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FICHA NÚMERO 3

1. Después de realizar el dado lo tiramos y de acuerdo al número de puntos que salga escojo la lectura y la leo, sigo

tirando el dado hasta que haya leído cada cuento tres veces.

Coloreamos una estrella cada vez que leo el cuento y al

terminar de leer todos los cuentos coloreamos los dibujos.

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FICHA NÚMERO 4

1. Lanza tu dado tres veces para construir frases, ten en cuenta los nombres y dibujos de cada casilla de acuerdo al

número de lanzamiento.

2. Escribe las frases en el cuaderno de lengua castellana y las prácticas para dictado

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FICHAS NÚMERO 5

1. Observo los dibujos de cada recuadro y menciono la acción que realiza cada niño.

2. Leo en voz alta las oraciones y escribo en los cuadros el número correspondiente de cada frase. Colorea los dibujos.

3. Transcribo las oraciones en el cuaderno de lengua castellana.

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FICHA NÚMERO 6

1. Observa los dibujos y completa las oraciones escribiendo la palabra correspondiente. Explica que pasa si escribes la

palabra no adecuada y responde:

¿Si entiendes la oración? Y ¿En qué se diferencia?

2. Transcribo las oraciones en el cuaderno de lengua castellanas, las leo en voz alta y las practico para dictado.

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FICHAS NÚMERO 7

1. Con ayuda de papá o mamá busco en YouTube las canciones “Aprendiendo con Yaya las acciones” y

“Canción de los Verbos”.

2. Leo con ayuda de mis padres el siguiente concepto de las Acciones o El Verbo.

3. Teniendo en cuenta lo anterior haz un listado de todas las

acciones que tu realizas durante el día.

4. Escoge 10 de las acciones que más te gusta hacer y realiza su dibujo.

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FICHA NÚMERO 8

1. Menciona las acciones que indica cada dibujo. 2. lee las palabras que indican acciones, recórtalas y pégalas

en el dibujo correspondiente.

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FICHA NÚMERO 9

1. Lee las actividades de cada enunciado de esta ficha y resuélvelas con ayuda de tus padres.

2. Leo las oraciones en voz alta.

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FICHA NÚMERO 10

1. Lee las oraciones y rellena el circulo que mejor describa al dibujo.

2. Transcribe todas las oraciones en el cuaderno y subraya la palabra que indique acciones.

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FICHA NÚMERO 11

1. Recordemos los sonidos de la letra R r: ra re ri ro ru. 2. Une cada parte y forma oraciones, luego las escribe

debajo según corresponda a cada dibujo.

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FICHA NÚMERO 12

1. Leo la lectura y realizo las actividades.

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FICHAS NÚMERO 12

1. Leo las palabras y las uno con una línea de acuerdo a su imagen.

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FICHA NÚMERO 13

1. Reconozco los inversos: ar er ir or ur

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FICHA NÚMERO 14

2. Completa los espacios escribiendo la palabra correspondiente de quien hace ese oficio como indica el

ejemplo.

3. Completa cada palabra colocando los inversos ar er ir or ur.

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FICHA NÚMERO 15

1. Observa los dibujos ordena las silabas forma las palabras y escríbelas en tu cuaderno de lengua castellana.

2. Ordena las palabras forma las oraciones y escríbelas en el cuaderno.

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FICHA NÚMERO 16

1. A jugar con los verbos en familia 3 o 4 participantes.

2. Necesitas: Dado que elaboraste.

Piedritas o fichas o granitos de maíz o frijoles

3. Instrucciones:

a. Lanzar el dado y el que saque el mayor número sale de primero.

b. A medida que vas avanzando de acuerdo al número que salga en el dado vas a conjugar la acción o el verbo

según corresponda en la casilla.

1 punto lo que hiciste ayer.

2 puntos lo que haces hoy.

3 puntos lo que vas hacer mañana.

4 puntos lo que hiciste en el mes pasado

5 puntos lo que vas hacer ahora-

6 puntos lo que vas hacer la próxima semana.

c. Si al tirar el dado quedas en las casillas números: 1 Adelantas hasta la casilla número 25.

3 y 15 Juegas otra vez es decir lanzas nuevamente el

dado.

28 Regresas a la casilla número 7.

d. Gana el primero que llegue a la meta y haya conjugado bien los verbos o las acciones.

4. En la siguiente hoja tienes el tablero para jugar, para conservarlo te recomiendo que lo pegues en un octavo de

cartulina.

5. Diviértete jugando y aprendiendo en familia.

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FICHA NÚMERO 17

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FICHAS NÚMERO 18

1. Observo el dibujo del conejo y lo describo en voz alta. 2. Leo todas las oraciones en voz alta con ayuda de mis

padres

3. Subrayo aquellas oraciones que me hablan correctamente del conejo.

4. Transcribo las oraciones al cuaderno de lengua castellana y las practico para lectura y dictado.

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FICHA NÚMERO 19

1. Lee las oraciones, recorta los dibujos que están al lado derecho y pégalos donde corresponda.

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FICHAS NÚMERO 20

1. Leo el cuento tres veces en voz, coloreo una hoja cada vez que la lea, recorta loas imágenes y pégalas en orden según

la narración del cuento.

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FICHA NÚMERO 21

Leo y Comprendo.

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