Instrument och läromedel för dig som jobbar med musik i ... · 2 träblock med klubba 5 square shakers. Musikläraren Staffan Sundberg i Uppsala har arbetat med musik- undervisning

Instrument och läromedel för dig som jobbar med musik i förskola,

grundskola och grundsärskola

Det här är Bunne Music!Bunne Music är det lokala musikföretaget som på 1980-talet började tillverka de så kallade bygel-gitarrerna. Idén var att ge äldre dementa människor möjlighet att uppleva äkta spelglädje. Det skulle vara enkelt och man behövde inte ha spelat tidigare.

Bunneinstrumenten och Bunnemetodiken utvecklades och spred sig till förskolor och barn med funktionsned-sättningar. Utvecklingen har fortsatt och idag finns även instrument anpassade för barn i grundskolan.

Sortmentet innehåller både traditonella musikinstru-ment anpassade för elever i grundskolan F-9 och flera olika Bunneinstrument lämpade för barn i förskolan och grundsärskolan.

Bunne Music vill underlätta musikundervisningen för dem som undervisar barn 3-15 år i musik och erbjuder:

⁕ Musikinstrument – enstaka instrument och kompletta klassuppsättningar

⁕ Läromedel och lärarhandledningar kopplade till LGR11

⁕ E-utbildningar kopplade till lärarhandledningarna

Alla instrument och läromedel finns att beställa i webbshopen eller via mejl eller telefon. Företagetsvd Anders Mohss tycker att det ska vara enkelt att under-visa i musik:

– Lärarna ska kunna fokusera på eleverna och under-visningen. Vi på Bunne Music finns som stöd och hjälp för att beställningen av musikinstrument ska vara enkel, snabb och smidig.

Många av instrumenten tillverkas i företagets nya musikfabrik på Varvsgatan i Hudiksvall.

Bunne Music - instrument och läromedel för förskola, grundskola och grundsärskola | www.bunnemusic.com

Klassrumspaketen har allt du behöver till en musiksalVi har allt du behöver för att skapa en spännande och utvecklande musiksal för elever på grundskolan. Vi erbjuder färdiga utrustningspaket för halv- och helklass.

⁕ Det kompletta klassrumspaketet är beräknat för upp till 30 elever.

⁕ Paketen följer den rekommenderade basutrustnings- lista som Musiklärarnas organisation har tagit fram. De rekommenderar exempelvis att det ska finnas ett ackordinstrument per elev i grundskolan.

⁕ Alla instrument i listan är av god kvalité och av kända varumärken.

⁕ Inspelningsutrustning, datorer och programvaror har vi medvetet utelämnat på grund av den snabba tekniska utvecklingen inom området och att lärarnas personliga behov och kunskap i hög grad styr vad som behöver köpas in. Men vi hjälper gärna till och levererar även denna typ av utrustning.

Utrustningslista för helklass8 klassiska gitarrer skolmodell Valencia (för grundskolan rekommenderas ¾-modell)1 klassisk gitarr bättre modell med inbyggd mic (Takamine eller Valencia)2 stålsträngade gitarrer4 bygelgitarrer2 elgitarrer1 elbas1 minibas8 ukelele1 digitalpiano (tex Korg SP-170 eller Casio CDP 130)8 keyboards elevinstrument (tex Korg Carbon 49 som rekommenderas om ni arbetar med iPads i undervisningen, eller Casio SA-77)1 keyboard Workstation (Casio WK-6600)2 JamHub Bedrrom Startkit1 gitarrförstärkare 30W1 gitarrförstärkare 10W1 basförstärkare 30W17 tonboxar kromatiskt C-E1 set pentatonisk tonboxar 5 st1 set med 18 entonsflöjter1 trumset digitalt1 trumset akustiskt4 par trumstockar1 par congas på stativ2 djembetrummor

15 hörlurar15 instrumentkablar4 st stämmapparater1 PA-anläggning medium2 PA-stativ5 mikrofonstativ5 mikrofonhållare1 mikrofonset 3 mikrofoner2 mikrofoner (Samson Q6)5 mikrofonkablar10 notställ30 äggmaraccas15 par Claves6 trianglar (2x5” 2x6” 2x7”)5 gurkor1 koklocka (6”)1 barchimes1 chatterbox5 tamburiner1 dubbelt agogo-block1 agogo-klocka1 cabasas1 wood pecker3 bjällerstavar6 maracas2 träblock med klubba5 square shakers

Musikläraren Staffan Sundberg i Uppsala har arbetat med musik-

undervisning i grundskolan, grundsärskolan och för elever med särskilda behov (ADHD och AST) i mer än tjugo år. Ett fantastiskt arbete som givit honom väldigt mycket

tillbaka. Men här fanns även en administrativ baksida som

Staffan upplevde som onödigt krånglig.

Hans stora portfölj med papper och dokument med övningar, funderingar, läroplaner, anteckningar om elever

och deras framsteg växte och blev till slut väldigt ohanterlig.

Det var då han bestämde sig för att skapa enkla, tydliga läroböcker där eleverna själva kunde följa sin utveckling. Det hela skulle även anpassas till den nya läroplanen, LGR11. Sagt och gjort.

Staffan tillverkade de första böckerna själv med skrivare och häftapparat för att testa på sina elever.Efter ett par terminer hade han hittat formen för de nya läroböckerna. Sedan dess har de utvecklats och idag finns även lärarhandledningar och läroböcker för grundsärskolan. Tittexemplar av böckerna finns på vår hemsida.

Läromedel anpassade efter LGR11


”Ett toppenmaterial som sparar en massa tid. För den som inte är så erfaren är det ett riktigt guldkorn, du slipper uppfinna hjulet på nytt.”

Åsa-Lena Andersson, musiklärare vid Montessoriskolan i Viken, om våra läroböcker Musik i grundskolan

Anders Huss undervisar blivande musiklärare vid

Musikhögskolan i Örebro och han använder bland annat Bunnes läromedel som exempel på läromedel för musik i sin undervis-ning.

– Bunnes material är kanske det enda förlagsutgivna undervis-

ningsmaterial i musik just nu som också är anpassat till den nya läroplanen för musik, LGR11. Annars är man hänvisad till E-äromedel via nätet och äldre förlagsutgivet material, som visserligen kan fungera även idag.

Han har mest jobbat med upplägget kring den blå boken för högstadiet och den gula för mellanstadiet. Studenter-na får låna hem böckerna och ta med dem ut på praktik för att själva testa dem på elever i skolorna i den mån de har möjlighet. Och den respons Anders Huss får avstudenterna är övervägande positiv.

– Många tycker att det är ett jättebra material. Det är bra att det finns. Det ger en bra stomme och något att utgå ifrån.

Att varje grundskoleelev kan få sin egen bok i musik ser han som ett extra plus. Det blir ”på riktigt” för eleverna.

– Jag hyllar det här fullt ut!

Musikläraren som hyllar Bunnes läromedel



Musik i grundskolan⁕ Lågstadiet⁕ Mellanstadiet⁕ Högstadiet

Musik i grundsärskolan⁕ Årskurs 1-6⁕ Årskurs 7-9

Lärarhandledningar⁕ Grundskola⁕ Grundsärskola

E-utbildningar⁕ Alla lärarhandledningar⁕ Lär dig spela Bygelgitarr⁕ 30 barnsånger för bygelgitarr. Del 1⁕ 31 barnsånger för bygelgitarr. Del 2⁕ 44 sånger för bygelgitarr

Visste du att barn som spelar musik får bättre arbetsminne? Barn gillar musik och rörelse eftersom det stimulerar deras utveckling. Därför har vi skapat ett musikkoncept speciellt anpassat för förskolan. Vi kallar det för Knatteorkester. Här är det puls, rytm och sång som gäller.

Att spela på trummor och sjunga samtidigt är en övning som lär barnet att automatisera rörelser. Med roliga övningar sätter vi metodiskt samman världarna av ljud, puls, rytm, ackord, melodi och bas till något större. Att få utvecklas i melodispel och samspel med andrabarn ger flera positiva effekter på hjärnans utveckling. Modern forskning visar bland annat att inlärningen och arbetsminnet förbättras hos barn som spelar musik.

För att enkelt komma igång med Knatteorkester har vi färdiga paket med instrument och utbildningar, givetvis anpassade till förskolans läroplan. Ett första instrument-paket och en eutbildning är en bra start.

Våra musikinstrument är mycket robusta och hållbara. Många förskolor har idag bygelgitarrer som är över tjugo år gamla och fortfarande i fullt bruk. Visst behöver sträng-ar bytas och smådelar ersättas eller lagas ibland, men vi känner till förskollärare som undervisar på instrument som de själva spelade på som barn i samma förskola!

Kom igång med Knatteorkester – det här behöver du:

⁕Startpaket Bunne Förskola (20 instrument + tillbehör)

⁕Webbkursen ”30 barnsånger för bygelgitarr. Del 1”

Musik i förskolan ökar barnens utveckling

Professorn, hjärnforskaren och konsertpianisten Fredrik Ullén vid Karolinska Institutet i Solna forskar på hur inlärning hos barn påverkas av musik. Han hävdar att barns aktiva deltagande i musik verkar ge positiva spridningseffekter till andra områden i hjärnan. Exempelvis effekter som gynnar inlärning-en av språk.


Även små barn kan spela i orkester. Det vet de försko-lepedagoger som testat Bunneinstrument med barn i förskolan. Med hjälp av bygelgitarrer, entonsflöjter och klangplattor kan barnen

spela enklare låtar i en Knat-teorkester.

De flesta barn älskar det. För dem som har svårt att koncentrera sig i många andra situa-tioner kan just musiken och orkestern vara extra mycket värd.

– De barn som är svåra att fånga, som man upplever som stökiga i andra sammanhang, sitter ofta som ljus i det här sammanhanget. Här är det så tydliga ramar och spelregler som man måste förhålla sig till och det gillar de flesta barn.

Det berättar Malin Stolt, förskollärare som använder Bunneinstrumenten på Nyponrosens förskola i Hudiks-vall.

– Det är jätteroligt, man ser hur mycket det ger till barnen. Och jag får tillbaka positiv energi. Det är ett bra sätt att nå ut till barnen och fånga dem. Och just glädjen i musiken

Knatteorkestern – vårt roligaste koncept!

tycker jag att alla ska få uppleva, det stärker självkänslan helt enkelt.

Barnen lär sig att lyssna efter pulsen och hör själva när det är dags att spela. Det finns inga hinder, svårigheter och begränsningar, förutom den egna fantasin.

– Förutom det rent musikaliska ger det också både språkutveckling och socialt samspel.

I Knatteorkestern skapas en positiv anda, berättar hon.

– Det är mycket glädje som barnen får från Knatte, och det smittar av sig både till andra barn och till personalen.



Vi vill underlätta för dig som musiklärare så att du slipper lägga en massa tid på att fundera över om du ska ha åtta trianglar eller tjugo. Med vår lösning kan du sluta fundera på det och beställa något av våra paket. Så kan du fokusera på undervisningen och eleverna i stället.

För att undervisa femton elever på mellanstadiet rekom-menderar vi:

⁕ 1 instrumentpaket för halvklass

⁕ 15 böcker ”Musik i grundskolan Mellanstadiet”

⁕ 1 ”Lärarhandledning för Musik i grundskolan Mellanstadiet”

Sedan är det bara att starta!

Det här underlättar extra mycket för den som inte är ut-bildad musiklärare. Följer du våra läroböcker uppfyller du det som läroplanen föreskriver.

Ring och fråga oss så föreslår och rekommenderar vi vad som passar just er!

Halvrädd för teknik? Vi har märkt att många känner sig osäkra på hur man kan använda tekniska hjälpmedel i musikundervis-ningen. Hur kan man exempelvis använda iPad till pianot? Hur gör man för att barnen ska kunna spela in egna låtar?

Lugn, vi kan hjälpa till! Det finns idag massor av roliga och enkla tekniska hjälpmedel som går att använda utan större förkunskaper inom teknik.

Tips:Ett fantastiskt hjälpmedel för att skapa en lugnare arbets-miljö när många elever ska öva samtidigt är Jam Hub. Det är en samlingsbox för instrumentsladdar som gör attljudet går ut i hörlurarna som varje elev bär. I klassrum-met blir det nästan tyst. Det enda som hörs är trumpinnarna som slår mot gummit. Även om eleverna spelarhårdrock!

Det ska vara enkelt att komma igång


Tel. 0650-250 [email protected]

Annika Enbuske Jakobsson är musiklärare i Umeå. Hon har använt Bunnes material i sin undervisning under flera år. Här delar hon med sig av sina egna och barnens upplevelser och dessutom ger hon en massa smarta lektionstips.

Hur har du använt bygelgitarrerna i skolklasser?Vi har kört en följa-dirigenten-övning i åk 1 och 2 med färgkodningen och bygelgitarrer i par, med en spelare och en bygelförare. Röd, grön och gul lapp på golvet som eleven flyCat sin fot mellan då klasskompisarna spelat dessa ackord. Jag spelar skuggpuls på trumma. Jisses,vilken koncentration bland musikanterna när en kompis trampar på färgmarkeringarna! En dirigent var alldeles överväldigad över att känna att det var han som styrde hela båten. ”Det var roligt.” Vi har sett till att alla fått vara dirigent.

Vi har också provat dirigentövningen i grundsärskolan då jag har gjort en lätt knackning på axeln när det börjar blir dags att byta dirigent.

När jag jobbar med bygelgitarrer får jag tänka på att inte ha för många igång samtidigt eftersom vi har elever med hörselnedsättning. Ljudet kan bli skarpt om det är för många. Jag försöker mjuka upp det med någon på bas till exempel.

Och vad kan man göra med klangplattorna?Jag har spelat och sjungit med åk 1 och 2. Vi gjorde ”Var bor du lilla råtta” med klangplattor som komplement till sången. En spontan kommentar av en kille i åk 2 var: ”Vad coolt det låter”. Han tyckte om klangen på klangplat-torna. Den sången har jag även använt i grundsärskolans åk 3-5 då vi delat upp låten så att en har spelat ”i en hatt” och ”jagar katt”, en annan har spelat ”sjutiotvå” och några har sjungit ”si och så” i mickar.

Har du något tips på hur man kan jobba med flöjterna?I åk 4-5 har jag använt entonsflöjterna i gehörsövningar. Ta ut en kort barnmelodi som en grupp/samarbetsövning där jag har gett början på melodin. Den har de fått spela upp för oss andra när de tagit ut den.

Och hur kan det bli när man sätter ihop olika instrument?Eleverna i åk 2 har använt stortrumman, basflöjter, klang-

plattor och en kontrabas (alla med tonen D) Ell att kompa en pianist som spelade början på Bergakungens sal. Till detta har vi tillsammans i klassen skrivit en text till melodin, 5 trollverser. Med inspiration av texterna har de sedan målat egna troll och bakgrunder med sin klasslärare. Vi fotade av bilderna på iPad i ap-pen Bookcreator. Där spelade vi sedan in vår sång och vårt spel på ljudfilen som finns i appen. Det blev en egen liten sångbok om Bergakungens troll.

På vilket säG har du använt Bunnes läroböcker?Läroböckerna har jag använt i åk 4 som en pilotårskurs. Vi inledde med aC fylla i sidan om dem själv och vilka kopplingar och förkunskaper de hade till musik. Vi job-bade på som vanligt med enkelt ensemblespel inklusive melodispel och ackordspel på keyboard och gitarr, utanböckerna. Strax innan jul tog vi fram böckerna för att summera lite kring ackordspel och melodispel, och fyllde i vilka kunskaper som hade förändrats. Några elever såg att det de skrivit från början inte stämde nu. De kunde lite mer.

Nu har jag lärarhandledningen och ska försöka jobba mer efter boken för att se hur den fungerar i klasserna. För grundsärskolan har jag just köpt in böckerna.

Hur många elever har du åt gången?Grundsärskolan 7-9/grupp. Grundskolan åk1-3: 16-21/grupp. De mindre grupperna har elever med hörselned-sättningar inkluderade. Åk 4-6: 20-24/grupp.

Hur passar Bunnes material ihop med gällande läroplan?Instrumenten är bra främst för de yngre åldrarna eftersom de är lätta att spela på. Vi har fått ihop fina samspelslåtar där någon sagt att vi har en klassorkester. De lär sig lyss-na på varandra, upptäcka och hjälpa varandra att kom-ma in med sina entonsflöjter vid olika inpass med mera. När det gäller elever som vill ha ett enklare alternativ i grundsärskolans äldre åldrar är bygelgitarren och miniba-sen bra alternativ för samspel och att uppnå sina mål.Instrumenten är en bra grund för det ensemblespel som kommer i de högre åldrarna.

Så här jobbar jag med Bunnes material



Ur sortimentet - www.bunnemusic.comBunneinstrument

Bygelgitarr

Bunneinstrument

Minibas

Bunneinstrument

Basflöjter

Bunneinstrument

Klangplattor

Gitarrer, ukuleles och basar

Skolgitarr, nylonsträngad


Ukulele


Elgitarr Telecaster

Klaviatur

Casio Synth

Klaviatur

Casio Keyboard

Klaviatur

Korg B1-BK

Trummor

Digitalt trumset

Trummor

Congas


Se alla 200 produkter i sortimentet och priser på hemsidan!

Instrumentpaket förskola

Startpaket Bunne förskola


örskolepaket Percussion


Sångpaket Vox mini

Instrumentpaket grundskola

Musiksal, helklass


Musiksal, halvklass


Percussion set

Övrigt

Strängar

Övrigt

Förstärkare

Övrigt

Mikrofoner

Övrigt

Trådlöst mikrofonsystem

Övrigt

Slap-Top

Övrigt

Nylonsträngar klassisk gitarr



Bunne MusicVarvsgatan 10

820 50 Hudiksvall

Tel. 0650-250 [email protected]

Documents

Instrument och läromedel för dig som jobbar med musik i ... · 2 träblock med klubba 5 square shakers. Musikläraren Staffan Sundberg i Uppsala har arbetat med musik- undervisning