Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Lars Vemund Solerød
SUHS-konferansen 31.10.2013
Integrasjon
FS -> Fronter
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
Status
I produksjon for 5-6 institusjoner
– HIT
– HIVolda
– HIOA
– UMB
Noen få uavklarte spørsmål
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
Forarbeid før produksjon
Gjennomgå roller i FS
Tenke gjennom modulinnstillingene
Gjennomgå «eksport til lms»=J/N
Lese bruksanvisningen:
– http://www.fellesstudentsystem.no/dokumentasjon/annet
/fs-lms.pdf
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
Bildet «IMS Rolle»
Studenter får 2
Ansatte styres av personrolle
– (Vi har kun brukt 1,2,7)
1 gir lese
2 gir skrive
7 gir eier
Det kan være aktuelt med flere roller for bruk av
sletterettighet og fraværsføring.
Feil bruk oppdages meget fort!
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
Bildet «Rolle»
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
UMBs Modulvalg
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
UMBs modulvalg forts.
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
UMBs Modulvalg forts.
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
Utfordring: Mailoppsett
Studenter/ansatte har samme imap/pop3-innstilling
– Uproblematisk
Studenter/ansatte har ulik imap/pop3-innstilling
– Settes på modulvalg i FS?
– Være med som personinformasjon:
• BAS->FS->Fronter
– Bare oppdatere den ene gruppen
– HIOA: Sette opp to importer som overskriver hverandre
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
Utfordring: Reservasjon mot publisering i LMS
Hva reserverer de seg egentlig i mot?
De må jo fortsatt ha tilgang?
Anbefalingen:
– Anonymisering?
UN
IVERSIT
ETET F
OR M
ILJØ
- OG
BIO
VIT
EN
SKAP
www.umb.no
Hjelp til selvhjelp
Tvangskjøre (0-5 timer)
– Fra FS-system
– Kjøre ny import i Fronter
Mer detaljert per 30. mai 2013:
– http://bit.ly/1aoH1GQ