İnternet Destekli İnternet Destekli Açıköğretim Modeli: Açıköğretim Modeli:

İngilizce Öğretmenliği İngilizce Öğretmenliği Lisans ProgramıLisans Programı

Uzaktan Eğitim Çalıştayı Uzaktan Eğitim Çalıştayı Süleyman Demirel Süleyman Demirel

ÜniversitesiÜniversitesiİsparta - 29 Nisan 2005İsparta - 29 Nisan 2005

Prof. Dr. Ali Ekrem Özkul, Anadolu Üniversitesi, Açıköğretim Prof. Dr. Ali Ekrem Özkul, Anadolu Üniversitesi, Açıköğretim FakültesiFakültesi

Yrd. Doç. Dr. M. Emin Mutlu, Anadolu Üniversitesi, Açıköğretim Yrd. Doç. Dr. M. Emin Mutlu, Anadolu Üniversitesi, Açıköğretim FakültesiFakültesi

Açıköğretim Sisteminde Açıköğretim Sisteminde Uygulanan İnternet Uygulanan İnternet

Ortamındaki Öğrenme Ortamındaki Öğrenme ModelleriModelleri

Açıköğretim sisteminde internet Açıköğretim sisteminde internet ortamında değişik öğrenme modelleri ortamında değişik öğrenme modelleri tasarlanmış ve uygulamaya konulmuştur.tasarlanmış ve uygulamaya konulmuştur. 1999 yılından itibaren açıköğretim sisteminin 1999 yılından itibaren açıköğretim sisteminin

geneline yönelik olarak tasarlanan ve aşama geneline yönelik olarak tasarlanan ve aşama aşama uygulamaya konulan “Açıköğretim e-aşama uygulamaya konulan “Açıköğretim e-Öğrenme Hizmetleri” Öğrenme Hizmetleri”

2001 yılında başlayan “İnternete Dayalı Bilgi 2001 yılında başlayan “İnternete Dayalı Bilgi Yönetimi Önlisans Programı” Yönetimi Önlisans Programı”

Bu çalışmadaBu çalışmada

2004-2005 öğretim yılında 2004-2005 öğretim yılında Açıköğretim Fakültesi İngilizce Açıköğretim Fakültesi İngilizce ÖğretmenliğiÖğretmenliği L Lisans Programıisans Programı (İÖLP) için tasarlanarak uygulamaya (İÖLP) için tasarlanarak uygulamaya konulan “konulan “İnternet Destekli İnternet Destekli Açıköğretim ModeliAçıköğretim Modeli” tanıtılacaktır.” tanıtılacaktır.

Açıköğretim Fakültesi Açıköğretim Fakültesi İngilizce Öğretmenliğiİngilizce Öğretmenliği

LLisans Programıisans Programı İİlk ve orta öğretimde giderek artan lk ve orta öğretimde giderek artan

yabancı dil öğretmeni talebini yabancı dil öğretmeni talebini karşılamada destek olmak amacıyla, Milli karşılamada destek olmak amacıyla, Milli Eğitim Bakanlığı ile Anadolu Eğitim Bakanlığı ile Anadolu Üniversitesi’nin ortak bir projesi olarak Üniversitesi’nin ortak bir projesi olarak 2000-2001 öğretim yılında başlatılmıştır. 2000-2001 öğretim yılında başlatılmıştır.

Programın ders içeriği örgün bölümlerle Programın ders içeriği örgün bölümlerle eşdeğerdir.eşdeğerdir.

Program ilk mezunlarını 2003-2004 Program ilk mezunlarını 2003-2004 öğretim yılı sonunda vermiştir.öğretim yılı sonunda vermiştir.

Karma Öğrenme ModeliKarma Öğrenme Modeli

İÖLP kapsamında ders sunumu, yüzİÖLP kapsamında ders sunumu, yüz yüze yüze eğitim ve uzaktan öğretimin birlikte ele eğitim ve uzaktan öğretimin birlikte ele alınıp uygulandığı bir karma (blended) alınıp uygulandığı bir karma (blended) öğrenme modeli olarak tasarlanmıştır.öğrenme modeli olarak tasarlanmıştır.

Programa kayıt olan öğrencilere ilk iki yıla Programa kayıt olan öğrencilere ilk iki yıla ait alan dersleri sınıf ortamındaait alan dersleri sınıf ortamında yüz yüze yüz yüze öğretimle verilmekteöğretimle verilmekte,,

3. ve 4. sınıf dersleri ise bütünüyle 3. ve 4. sınıf dersleri ise bütünüyle açıköğretim sistemine göre açıköğretim sistemine göre yürütülmektedir. yürütülmektedir.

Yüz Yüze Yapılan DerslerYüz Yüze Yapılan Dersler

Yüz yüze dersler 2000-2001 öğretim Yüz yüze dersler 2000-2001 öğretim yılında 10 ilde, 2001-2003 döneminde yılında 10 ilde, 2001-2003 döneminde 16 ilde, 2004-2005 öğretim yılında 10 16 ilde, 2004-2005 öğretim yılında 10 ilde verilmektedir.ilde verilmektedir.

İlk iki yılı başarıyla tamamlayan İlk iki yılı başarıyla tamamlayan öğrenciler MEB tarafından ücret öğrenciler MEB tarafından ücret karşılığı ders vermek amacıyla ilk ve karşılığı ders vermek amacıyla ilk ve orta öğretim kurumlarında orta öğretim kurumlarında görevlendirilebilmektedirler.görevlendirilebilmektedirler.

İnternet Destekli İnternet Destekli Açıköğretim ModeliAçıköğretim Modeli

3. ve 4. sınıfta a3. ve 4. sınıfta açıköğretim sistemi çıköğretim sistemi kapsamında verilen derslerin etkinliğini kapsamında verilen derslerin etkinliğini artırmak amacıyla bu derslerin internete artırmak amacıyla bu derslerin internete dayalı öğretim teknolojileriyle desteklenmesi dayalı öğretim teknolojileriyle desteklenmesi öngörülmüşöngörülmüş ve ve

2003-2004 yılında2003-2004 yılında iki ders için internet iki ders için internet ortamında akademik danışmanlık uygulaması ortamında akademik danışmanlık uygulaması başlatılmıştır,başlatılmıştır,

2004-2005 öğretim yılında ise 3. ve 4. 2004-2005 öğretim yılında ise 3. ve 4. sınıftaki tüm dersler için internet destekli sınıftaki tüm dersler için internet destekli eğitim verilmeye başlanmıştır.eğitim verilmeye başlanmıştır.

Derslere Kayıtlı Öğrenci Derslere Kayıtlı Öğrenci SayılarıSayıları

SınıfSınıf DersDersDersi alanDersi alan Öğrenci Öğrenci SayısıSayısı

33 Dilbilimine GirişDilbilimine Giriş 44..463463

33 İngiliz Edebiyatına Girişİngiliz Edebiyatına Giriş 33..705705

33 İngilizce Öğretiminde Yaklaşımlarİngilizce Öğretiminde Yaklaşımlar 44..260260

33 İngilizce Öğretim Yöntemleriİngilizce Öğretim Yöntemleri 44..201201

33 Çocuklara Yabancı Dil ÖğretimiÇocuklara Yabancı Dil Öğretimi 44..755755

44 İngiliz/Amerikan Edeb. ve Öğr.İngiliz/Amerikan Edeb. ve Öğr. 11..042042

44 İngilizce Sınav Hazırlama ve Değerlendirmeİngilizce Sınav Hazırlama ve Değerlendirme 523523

44 Yabancı Dil Becerileri ve ÖğrYabancı Dil Becerileri ve Öğretimietimi 11..101101

44 Pedagojik GramerPedagojik Gramer 11..047047

44 Dil EdinimiDil Edinimi 366366

İnternet Destekli İnternet Destekli Derslere KatılımDerslere Katılım

2004-2005 öğretim yılında proje 2004-2005 öğretim yılında proje kapsamındaki 10 derse kayıtlı öğrencilerin kapsamındaki 10 derse kayıtlı öğrencilerin toplam sayısı 25.463’tür (5.529 farklı toplam sayısı 25.463’tür (5.529 farklı öğrenci). öğrenci).

İÖLP 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin ekonomik İÖLP 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin ekonomik durumları ve bulundukları durumları ve bulundukları köy/kasaba/şehirlerin farklılıkları nedeniyle köy/kasaba/şehirlerin farklılıkları nedeniyle internet erişimi olanakları benzerlik internet erişimi olanakları benzerlik göstermemektedir. göstermemektedir.

Bu nedenle öğrencilerin internet destekli Bu nedenle öğrencilerin internet destekli açıköğretim modelinden isteğe bağlı olarak açıköğretim modelinden isteğe bağlı olarak yararlanmaları öngörülmüştür.yararlanmaları öngörülmüştür.

Modelin BileşenleriModelin Bileşenleri

İÖLP’deİÖLP’de uygulanan “internet destekli uygulanan “internet destekli açıköğretim modeli”, açıköğretim modeli”,

Her derste üniteler biçimde sunulan, Her derste üniteler biçimde sunulan, öğrencilerin kendi kendilerine ders öğrencilerin kendi kendilerine ders çalışmalarını sağlayacak yönlendirici ve çalışmalarını sağlayacak yönlendirici ve etkileşimli eğitsel içerik,etkileşimli eğitsel içerik,

foruma dayalı eş zamanlı olmayan akademik foruma dayalı eş zamanlı olmayan akademik danışmanlık vedanışmanlık ve

görüntülü sohbete dayalı eş zamanlı teknik görüntülü sohbete dayalı eş zamanlı teknik destekdestek

olmak üzere üç temel bileşenden oluşmaktadır. olmak üzere üç temel bileşenden oluşmaktadır.

İÖLP SitesiİÖLP Sitesi

3. Sınıf Dersleri3. Sınıf Dersleri

4. Sınıf Dersleri4. Sınıf Dersleri

İnternet Destekli Derslerİnternet Destekli Dersler

YYönlendirici ve önlendirici ve EEtkileşimli tkileşimli EEğitsel ğitsel İİçerikçerik

Eğitsel içerik canlandırmalı ve sesli olarak Eğitsel içerik canlandırmalı ve sesli olarak tasarlanmıştır ve her hafta yayına giren üniteler tasarlanmıştır ve her hafta yayına giren üniteler biçiminde öğrenciye sunulmaktadır. biçiminde öğrenciye sunulmaktadır.

Derslere ait ünitelerde öğrencilerin kendi Derslere ait ünitelerde öğrencilerin kendi kendilerine çalışmaları esnasında yerine getirmeleri kendilerine çalışmaları esnasında yerine getirmeleri gereken yönlendirici görevler bulunmaktadır. gereken yönlendirici görevler bulunmaktadır.

Her ünite ayrıca ileri okuma parçaları, başvuru Her ünite ayrıca ileri okuma parçaları, başvuru kaynakları, testler ve alıştırmalar gibi öğretim kaynakları, testler ve alıştırmalar gibi öğretim araçlarıyla zenginleştirilmiştir. araçlarıyla zenginleştirilmiştir.

Böylece, öğrenciler kendilerine gönderilen kapsamlı Böylece, öğrenciler kendilerine gönderilen kapsamlı ders kitaplarını öğretim yılı boyunca internet ders kitaplarını öğretim yılı boyunca internet desteğiyle ve danışmanlarından yardım alarak belirli desteğiyle ve danışmanlarından yardım alarak belirli bir disiplinle çalışabilmektedirler. bir disiplinle çalışabilmektedirler.

YYönlendirici ve önlendirici ve EEtkileşimli tkileşimli EEğitsel ğitsel İİçerikçerik

YYönlendirici ve önlendirici ve EEtkileşimli tkileşimli EEğitsel ğitsel İİçerikçerik

Akademik DanışmanlıkAkademik Danışmanlık Her ders için, derse kayıtlı öğrenci sayısına Her ders için, derse kayıtlı öğrenci sayısına

bağlı olarak değişen sayıda öğretim üyesi bağlı olarak değişen sayıda öğretim üyesi akademik danışman olarak görev akademik danışman olarak görev yapmaktadır.yapmaktadır.

Danışmanlık faaliyetleriDanışmanlık faaliyetleri,, tartışma tartışma gruplarının yönlendirilmesigruplarının yönlendirilmesi,, öğrenci öğrenci mektuplarına yanıt verilmesimektuplarına yanıt verilmesi ve önceki ve önceki haftalarda sorulmuş soruların yanıtlarının haftalarda sorulmuş soruların yanıtlarının verilmesi verilmesi şeklinde gerçekleştirilşeklinde gerçekleştirilmektedir.mektedir.

Her ders için bir koordinatör danışmanlık Her ders için bir koordinatör danışmanlık faaliyetlerini koordine efaaliyetlerini koordine etmektedir.tmektedir.

Koordinatörler ve danışmanlar haftada 4 Koordinatörler ve danışmanlar haftada 4 saat danışmanlık yapsaat danışmanlık yapmaktardırlarmaktardırlar..

Akademik DanışmanlıkAkademik Danışmanlık Danışmanlık hizmetleri forum aracı Danışmanlık hizmetleri forum aracı

yardımıyla asenkron olarak yardımıyla asenkron olarak yürütülmektedir. Böylece öyürütülmektedir. Böylece öğretim ğretim elemanları danışmanlık faaliyetlerini elemanları danışmanlık faaliyetlerini internet üzerinden internet üzerinden birimlerinde ve birimlerinde ve evlerinde gerçekleştirebilevlerinde gerçekleştirebilmektedirlermektedirler..

Danışmanlıklar İÖLP akademik takvimine Danışmanlıklar İÖLP akademik takvimine uygun olarak uygun olarak öğretim yılı boyunca öğretim yılı boyunca 25 25 hafta sürhafta sürmektedir.mektedir.

Tartışma gruplarına engeç 24 içinde, Tartışma gruplarına engeç 24 içinde, öğrenci mektuplarına ise engeç 48 saat öğrenci mektuplarına ise engeç 48 saat içinde yanıt verilmektedir.içinde yanıt verilmektedir.

Akademik Danışman Akademik Danışman SayılarıSayıları

SSınınııff DDersers ÖÖğrenci Sayısığrenci Sayısı

Koordinatör Koordinatör SayısıSayısı Danışman SayısıDanışman Sayısı

33 Dilbilimine GirişDilbilimine Giriş 44634463 11 44

33 İngiliz Edebiyatına Girişİngiliz Edebiyatına Giriş 37053705 11 44

33İngilizce Öğretiminde İngilizce Öğretiminde YaklaşımlarYaklaşımlar 42604260 11 44

33 İngilizce Öğretim Yöntemleriİngilizce Öğretim Yöntemleri 42014201 11 44

33Çocuklara Yabancı Dil Çocuklara Yabancı Dil ÖğretimiÖğretimi 47554755 11 44

44 İngiliz/Amerikan Edeb. ve Öğr.İngiliz/Amerikan Edeb. ve Öğr. 10421042 11 11

44İngilizce Sınav Hazırlama ve İngilizce Sınav Hazırlama ve DeğerlendirmeDeğerlendirme 523523 11 11

44 Yabancı Dil Becerileri ve Öğr.Yabancı Dil Becerileri ve Öğr. 11011101 11 11

44 Pedagojik GramerPedagojik Gramer 10471047 11 11

44 Dil EdinimiDil Edinimi 366366 11 11

1010 2525

*Her 1000 kişi için *Her 1000 kişi için bir danışmanbir danışman

Akademik DanışmanlıkAkademik Danışmanlık

Yardım MasasıYardım Masası

Öğrencilerin teknik sorunlarına yanıt Öğrencilerin teknik sorunlarına yanıt vermek amacıyla görüntülü – sesli vermek amacıyla görüntülü – sesli destek hizmeti günde 16 saat destek hizmeti günde 16 saat verilmektedir. verilmektedir.

Bu araç aynı zamanda öğrenciler Bu araç aynı zamanda öğrenciler tarafından kendi aralarındaki sosyal tarafından kendi aralarındaki sosyal iletişim için de kullanılmaktadır.iletişim için de kullanılmaktadır.

Proje SüreciProje Süreci Proje Takviminin oluşturulmasıProje Takviminin oluşturulması Öğretim Ortamlarının TasarımıÖğretim Ortamlarının Tasarımı Ders Programı Yapım Sürecinin BelirlenmesiDers Programı Yapım Sürecinin Belirlenmesi Ekiplerin OluşturulmasıEkiplerin Oluşturulması Farklı Derslerde Uygulanacak Farklı Farklı Derslerde Uygulanacak Farklı

Yaklaşımların BelirlenmesiYaklaşımların Belirlenmesi Aylık Koordinasyon Toplantılarının DüzenlenmesiAylık Koordinasyon Toplantılarının Düzenlenmesi Denetim Süreci (Editörler – Kullanıcı Denetimi)Denetim Süreci (Editörler – Kullanıcı Denetimi) Hizmeti Öğrencilere DuyurmaHizmeti Öğrencilere Duyurma Ders Yayınına ve Danışmanlık Hizmetlerine Ders Yayınına ve Danışmanlık Hizmetlerine

BaşlamaBaşlama Projenin DeğerlendirilmesiProjenin Değerlendirilmesi

Tasarım ve Geliştirme Tasarım ve Geliştirme SüreciSüreci

Proje Takviminin Proje Takviminin OluşturulmasıOluşturulması

Haziran 2005 ayında proje planı hazırlanarak Haziran 2005 ayında proje planı hazırlanarak uygulamaya konuldu. Projenin toplam süresinin 8 uygulamaya konuldu. Projenin toplam süresinin 8 ay olması öngörüldü.ay olması öngörüldü.

Öğretim Ortamlarının Öğretim Ortamlarının TasarlanmasıTasarlanması

Proje sorumluları, öğretim tasarımcıları, görsel tasarımcılar Proje sorumluları, öğretim tasarımcıları, görsel tasarımcılar ve konu uzmanlarıyla Temmuz 2005 ayında gerçekleştirilen ve konu uzmanlarıyla Temmuz 2005 ayında gerçekleştirilen düzenli toplantılarla projede uygulanacak öğretim ortamları düzenli toplantılarla projede uygulanacak öğretim ortamları tasarlandı ve her ders için bir maket ünite hazırlandı .tasarlandı ve her ders için bir maket ünite hazırlandı .

Ekiplerin OluşturulmasıEkiplerin OluşturulmasıProje kapsamındaki internet destekli eğitim yazılımlarının Proje kapsamındaki internet destekli eğitim yazılımlarının

tasarımı ve geliştirilmesinde tasarımı ve geliştirilmesinde konu uzmanı, konu uzmanı, editör, editör, eğitim tasarımcısı, eğitim tasarımcısı, yapım sorumlusu, yapım sorumlusu, ggrafikerrafiker/canlandırmacı/canlandırmacı, , seslendirmeci, seslendirmeci, programcı ve programcı ve koordinatör koordinatör görev tanımları oluşturularak, her ders için görev alacak görev tanımları oluşturularak, her ders için görev alacak

kişiler belirlenmiştir. Projede bu kişiler belirlenmiştir. Projede bu görevleri üstlenengörevleri üstlenen değişik değişik fakültelere ait fakültelere ait 100’den fazla uzman sekiz ay süreyle destek 100’den fazla uzman sekiz ay süreyle destek vermiştirvermiştir..

Ders Programı Yapım Ders Programı Yapım SüreciSüreci

Konu Uzmanı

Editör

Konu Uzmanı

Yapım Sorumlusu

Eğitim Tasarımcısı

Grafik/Canlandırma Tasarımcısı

Web Tasarımcısı

Ses/VideoTasarımcısı

Yayın Sorumlusu

Danışman

Destek

Derslere ait 15-28 arasında değişen sayıda Derslere ait 15-28 arasında değişen sayıda ünitelerin gerçekleştirilmesi için bir iş akışı ünitelerin gerçekleştirilmesi için bir iş akışı sistemi tasarlandı ve katılımcılara tanıtıldı.sistemi tasarlandı ve katılımcılara tanıtıldı.

Farklı Derslerde Farklı Farklı Derslerde Farklı Yaklaşımların GeliştirilmesiYaklaşımların GeliştirilmesiDerslerDersler Öğrenciye gönderilen öÖğrenciye gönderilen öğretim malzemesi ğretim malzemesi

yeterli olan dersler,yeterli olan dersler, Öğrenciye gönderilen öÖğrenciye gönderilen öğretim malzemesiğretim malzemesi

dışında ek öğretici içerik verilmesi dışında ek öğretici içerik verilmesi gereken gereken derslerdersler ve ve

Edebiyat dersleriEdebiyat dersleriolmak üzere üç farklı grupta olmak üzere üç farklı grupta

toplanabilmektedir. Farklı özelliklere sahip toplanabilmektedir. Farklı özelliklere sahip derslerde farklı öğretim ortamı öğeleri derslerde farklı öğretim ortamı öğeleri tasarlanmıştır. tasarlanmıştır.

Koordinasyon Koordinasyon ToplantılarıToplantıları

Üretim DurumuÜretim Durumu Öğrencilerin İlgisiÖğrencilerin İlgisi Akademik Danışmanlıktan YararlanmaAkademik Danışmanlıktan Yararlanma Ortak DeğerlendirmeOrtak Değerlendirme Tasarım, Geliştirme ve Uygulama Tasarım, Geliştirme ve Uygulama

Sorunlarının TartışılmasıSorunlarının Tartışılmasıamacıyla proje süresince her ay amacıyla proje süresince her ay

rektörlük gözetiminde geniş katılımlı rektörlük gözetiminde geniş katılımlı koordinasyon toplantıları düzenlendi.koordinasyon toplantıları düzenlendi.

Uygulama ve Uygulama ve DeğerlendirmeDeğerlendirme

Kasım 2005 ayından itibaren akademik Kasım 2005 ayından itibaren akademik takvime paralel olarak her hafta ilgili ünite takvime paralel olarak her hafta ilgili ünite internette yayına konulmaya başlandı.internette yayına konulmaya başlandı.

Danışmanlık hizmeti verilen forum Danışmanlık hizmeti verilen forum aracında her ders için ilgili haftaya ait bir aracında her ders için ilgili haftaya ait bir tartışma konusu (topic) açılmaktadır. tartışma konusu (topic) açılmaktadır.

Ünitelerin üretimi Mart 2005 ayında Ünitelerin üretimi Mart 2005 ayında tamamlanmıştır, ünitelerin öğrenciye tamamlanmıştır, ünitelerin öğrenciye sunumu Haziran 2005 ayında sona sunumu Haziran 2005 ayında sona erecektir.erecektir.

Haziran 2005 ayı içinde projenin genel Haziran 2005 ayı içinde projenin genel değerlendirmesi gerçekleştirilecektir.değerlendirmesi gerçekleştirilecektir.

Kullanılan TeknolojiKullanılan Teknoloji İÖLP’de uygulanan İnternet Destekli İÖLP’de uygulanan İnternet Destekli

Açıköğretim Modeli başlangıçta WebCT Açıköğretim Modeli başlangıçta WebCT öğrenme yönetim sistemi üzerinde öğrenme yönetim sistemi üzerinde tasarlanmıştır. tasarlanmıştır.

İki aylık bir geçiş sürecinden sonra, AÖF İki aylık bir geçiş sürecinden sonra, AÖF BDE Birimi’nde .NET ile geliştirilen, BDE Birimi’nde .NET ile geliştirilen, yetkilendirme, içerik sunumu, öğrenci yetkilendirme, içerik sunumu, öğrenci izleme, test, anket, takvim ve forum gibi izleme, test, anket, takvim ve forum gibi bileşenleri bulunan öğrenme yönetim bileşenleri bulunan öğrenme yönetim sistemi kullanılmaya başlanmıştır.sistemi kullanılmaya başlanmıştır.

Görüntülü – sesli destek hizmeti için Flash Görüntülü – sesli destek hizmeti için Flash Communication Server kullanılmaktadır.Communication Server kullanılmaktadır.

Projeden Yararlanan Projeden Yararlanan ÖğrencilerÖğrenciler

2004-2005 öğretim yılı itibariyle uygulamadan 2004-2005 öğretim yılı itibariyle uygulamadan yararlanmaya başlayan öğrenci sayısı 3yararlanmaya başlayan öğrenci sayısı 3.994.994 olup, olup, yararlanması beklenen toplam öğrenci sayısı ise yararlanması beklenen toplam öğrenci sayısı ise 55..529’dur. 529’dur.

2004-2005 öğretim yılı Bahar döneminde Eğitim 2004-2005 öğretim yılı Bahar döneminde Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Programında okuyan Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Programında okuyan örgün öğrencilerinde sistemden yararlanmasına örgün öğrencilerinde sistemden yararlanmasına olanak sağlanmıştır. Böylece 577 örgün öğrenciye olanak sağlanmıştır. Böylece 577 örgün öğrenciye sisteme erişim yetkisi verilmiştir.sisteme erişim yetkisi verilmiştir.

İllerde stajyer İÖLP öğrencilerinin gözetmenliğini İllerde stajyer İÖLP öğrencilerinin gözetmenliğini yapan MEB’e bağlı 472 Uygulama Öğretmenine de yapan MEB’e bağlı 472 Uygulama Öğretmenine de Mayıs 2005 ayında sisteme erişim yetkisi vermek Mayıs 2005 ayında sisteme erişim yetkisi vermek amacıyla çalışmalar başlamıştır.amacıyla çalışmalar başlamıştır.

Sistemden yararlanan öğrenci sayısının Türkiye’de Sistemden yararlanan öğrenci sayısının Türkiye’de internete dayalı yüksek öğretim programlarında internete dayalı yüksek öğretim programlarında kayıtlı öğrenci sayısından fazla olduğu görülmektedir.kayıtlı öğrenci sayısından fazla olduğu görülmektedir.

Sonuç ve ÖnerilerSonuç ve Öneriler İÖLP İnternet Destekli Açıköğretim Modeli açıköğretim İÖLP İnternet Destekli Açıköğretim Modeli açıköğretim

sisteminde internet ortamında öğrenme konusunda sisteminde internet ortamında öğrenme konusunda uygulanmakta olan üçüncü modeldir ve İÖLP’nin uygulanmakta olan üçüncü modeldir ve İÖLP’nin özelliklerine göre tasarlanmıştır.özelliklerine göre tasarlanmıştır.

Geniş katılımlı ve yoğun performans gerektiren bir proje Geniş katılımlı ve yoğun performans gerektiren bir proje olarak yürütülmüş ve 8 ay süren bir çalışmayla iki sınıfa olarak yürütülmüş ve 8 ay süren bir çalışmayla iki sınıfa ait derslerin internet destekli eğitim yazılımlarının ait derslerin internet destekli eğitim yazılımlarının tasarımı ve geliştirilmesi gerçekleştirilmiştir.tasarımı ve geliştirilmesi gerçekleştirilmiştir.

Uygulamaya konulan modelde öğrencilerin verilen Uygulamaya konulan modelde öğrencilerin verilen hizmetlere giderek artan sayıda ilgi gösterdikleri hizmetlere giderek artan sayıda ilgi gösterdikleri gözlenmiştir.gözlenmiştir.

Projenin uygulanması süresince gerçekleştirilecek Projenin uygulanması süresince gerçekleştirilecek bilimsel araştırma çalışmalarıyla internete destekli bilimsel araştırma çalışmalarıyla internete destekli açıköğretim modeli hakkında önemli bilgiler elde edilmesi açıköğretim modeli hakkında önemli bilgiler elde edilmesi beklenmektedir.beklenmektedir.