INTERPRETACJA WYNIKÓW

PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2008

w Gimnazjum nr 2 w Olecku

Opr. mgr Maria Jolanta Kłosińska

Olecko 8.04.2008r.

Egzamin przeprowadzono w dniach 12 i13 lutego 2008r.Do egzaminu przystąpiło 187 uczniów wczęści humanistycznej i 184 uczniów w części matematyczno-przyrodniczej.Wszyscy uczniowie rozwiązywali arkuszA1.

CZĘŚĆ HUMANISTYCZNADo egzaminu przystąpiło 187 uczniów klas III w 5 salach:w sali nr 30 – 98 uczniów,w sali nr 23 – 53 uczniów,w sali nr 31 – 15 uczniów,w sali nr 27 – 15 uczniów,w sali nr 17 – 6 uczniów.Zestaw egzaminacyjny w części humanistycznej zawierał

zadania zdwóch obszarów standardów:I – czytanie i odbiór tekstów kulturyII – tworzenie własnego tekstu.W każdym obszarze uczeń mógł uzyskać 25 pkt.Wyniki uzyskane przez uczniów w poszczególnychstandardach z podziałem na klasy przedstawiają sięnastępująco:

Ogólne wyniki uczniów

Wyniki w odniesieniu do standardów

I II

klasaśredni wynik

średnia łatwość

średni wynik

poziom opanow

ania umiejętności

średni wynik

poziom opanow

ania umiejętności

3a 37,46 0,75 19,63 78,50% 17,83 71,33%

3b 30,43 0,61 18,39 73,57% 12,04 48,17%

3c 23,56 0,48 15,17 60,67% 8,39 33,56%

3d 22,58 0,46 15,38 61,50% 7,21 28,83%

3e 24,33 0,49 16,75 67,00% 7,58 30,33%

3f 25,30 0,51 16,20 64,80% 9,10 36,40%

3g 32,89 0,66 18,07 72,29% 14,82 59,43%

3h 31,31 0,63 18,58 74,31% 12,73 50,92%

SZKOŁA

28,82 0,58 17,3969,56

%11,44

45,76%

Wyniki części humanistycznej wg

standardów

19,6318,39

15,17 15,3816,75 16,2

18,07 18,5817,3917,83

12,04

8,397,21 7,58

9,1

14,82

12,7311,44

0

5

10

15

20

25

3a 3b 3c 3d 3e 3f 3g 3h szkoła

standard I

standard II

Poziom opanowania umiejętności dla oddziału A

0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

Czytanie i odbiór tekstówkultury

Tw orzenie w łasnego tekstu

Poziom opanowania umiejętności dla oddziału B

0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

Czytanie i odbiór tekstówkultury

Tw orzenie w łasnego tekstu

Poziom opanowania umiejętności dla oddziału C

0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

Czytanie i odbiór tekstówkultury

Tw orzenie w łasnego tekstu

Poziom opanowania umiejętności dla oddziału D

0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

Czytanie i odbiór tekstówkultury

Tw orzenie w łasnego tekstu

Poziom opanowania umiejętności dla oddziału E

0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

Czytanie i odbiór tekstówkultury

Tw orzenie w łasnego tekstu

Poziom opanowania umiejętności dla oddziału F

0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

Czytanie i odbiór tekstówkultury

Tw orzenie w łasnego tekstu

Poziom opanowania umiejętności dla oddziału G

0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

Czytanie i odbiór tekstówkultury

Tw orzenie w łasnegotekstu

Poziom opanowania umiejętności dla oddziału H

0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1

Czytanie i odbiór tekstówkultury

Tw orzenie w łasnego tekstu

Standard ICzytanie i odbiór tekstów

kultury

Najsłabiej opanowane umiejętności: 44 na 187 pkt. za zad. 27 „uczeń rozumie

przenośny sens podanego wyrażenia” 58 na 187 pkt. za zad. 24 „uczeń wyjaśnia

sens podanego zwrotu na podstawie posiadanej wiedzy”

77 na 187 pkt. za zadanie 13 „uczeń określa cechę zjawiska opisanego w tekście”

84 na 187 pkt. za zadanie 2 „uczeń rozumie sens tekstu literackiego”

103 na 187 pkt. za zadanie 8 „uczeń sytuuje na osi chronologicznej czas powstania tekstu”

Standard II Tworzenie własnego tekstu

Sprawdzane były formy: hasło encyklopedyczne, napis na pomniku, zaproszenie i rozprawka.

Najsłabiej opanowane umiejętności dotyczące hasła encyklopedycznego i napisu na pomniku:

52 na 187 pkt.za zadanie 22 „uczeń wnioskuje na podstawie tekstu historycznego”

188 na 374 pkt.za zadanie 25 „uczeń tworzy hasło encyklopedyczne korzystając z informacji podanych w tekście”

39 na 187 pkt.za zadanie 28 „uczeń formułuje napis na pomniku upamiętniającym wybitnych przedstawicieli Złotego Wieku Polski – na podstawie informacji zawartych w tekście”Najsłabiej opanowane umiejętności przy redagowaniu zaproszenia (zad.29):

90 na 187 „uczeń wskazuje adresata, nadawcę, określa miejsce, czas, cel” 111 na 187pkt. „poprawność językowa i stylistyczna” – dopuszczalny 1 błąd

Najsłabiej opanowane umiejętności przy redagowaniu rozprawki (zad.30): 232 na 748 pkt. „poprawność językowa i stylistyczna” – dopuszczalne 3 błędy 155 na 374 pkt. „uczeń tworzy tekst poprawny pod względem ortograficznym” –

dopuszczalne 2 błędy 58 na 187 pkt. „uczeń tworzy tekst poprawny pod względem interpunkcyjnym” –

dopuszczalne 3 błędy Przy kryterium „Realizacja tematu” trudność sprawiło dobieranie

i formułowanie argumentów na zadany temat i omówienie ich.

Poziom opanowania umiejętności część

humanistyczna

0,785

0,735652174

0,606666667

0,6150,67

0,648

0,722857143

0,743076923

A

B

C

D

E

F

G

H

Uczniowie o najwyższych wynikach w szkole w części humanistycznej (min.75%):

Lp.

Kod ucznia Nazwisko i imię ucznia Ilość punktów

1. A 24 Zyskowska Emilia 50

2. A 17 Mularczyk Michał

493. F 02 Bukowska Izabela

4. G 06 Góryńska Karolina

5. A 02 Bańkowska Anastazja 48

6. A 11 Gojlik Gabriela

477. G 07 Gryglas Marta

8. G 17 Mrozowski Paweł

cd.Lp. Kod ucznia Nazwisko i imię ucznia Ilość punktów

9. G 23 Rejszel Emilia 46

10. A 15 Leszkowicz Justyna 45

11. G 22 Radzaj Magda

12. A 16 Łukaszuk Agnieszka 44

13. G 19 Półtorak Paulina

13. A 12 Grygo Katarzyna

43

15. A 21 Tryt Piotr

16. G 05 Galicka Karolina

17 H 11 Maszerowska Paulina

18 H 13 Olender Anna

cd.

Lp. Kod ucznia Nazwisko i imię ucznia Ilość punktów

19. A 01 Backiel Maciej

42

20. A 14 Kozłowska Katarzyna

21. A 18 Remiszewski Daniel

22. E 12 Łukaszewicz Beata

23. G 15 Maj Natalia

24. H 22 Sulima Mateusz

cd.

Lp. Kod ucznia Nazwisko i imię ucznia Ilość punktów

25. A 06 Brodowski Mateusz

41

26. A 08 Burba Tobiasz

27. B 03 Dadura Anna

28. B 12 Milewska Ewelina

29. D 17 Mejsak Marlena

30. E02 Brynda Joanna

31. G 26 Sobolewska Magda

32. E 01 Brodowska Lena 40

cd.Lp. Kod ucznia Nazwisko i imię ucznia Ilość punktów

33. E 07 Jachimski Dawid

39

34. G 01 Banach Łukasz

35. G 14 Mackiewicz Joanna

36. H 21 Starski Michał

37. B 04 Danilewicz Julita

38

38. B 08 Jarząbska Dominika

39. C 12 Ratuszny Łukasz

40. D 06 Duda Małgorzata

CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA

Do egzaminu przystąpiło 184 uczniów klas

III w 5 salach: w sali nr 30 – 98 uczniów, w sali nr 23 – 50 uczniów, w sali nr 31 – 15 uczniów, w sali nr 27 – 15 uczniów, w sali nr 17 – 6 uczniów.

Zestaw egzaminacyjny w części matematyczno -przyrodniczej zawierał zadania z czterech obszarówstandardów:I – umiejętne stosowanie terminów pojęć i procedurII – wyszukiwanie i stosowanie informacjiIII – wskazywanie i opisywanie faktów, związków izależnościIV – stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejętności

dorozwiązywania problemówIlość punktów w poszczególnych obszarach: I – 15, II– 12, III – 14, IV – 9 pkt.

Wyniki uzyskane przez uczniów w poszczególnych

standardach z podziałem na klasy przedstawiają się

następująco:

Ogólne wyniki uczniówWyniki w odniesieniu do standardów

I II

klasaśredni wynik

średnia łatwość

średni wynik

poziom opanowania umiejętności

średni wynik

poziom opanowania umiejętnośc

i

3a 25,54 0,51 8,13 54,17% 6,71 55,90%

3b 21,30 0,43 6,48 43,19% 6,91 57,61%

3c 15,63 0,31 4,75 31.67% 3,75 31,25%

3d 17,96 0,36 4,91 32,75% 5,22 43,48%

3e 18,79 0,38 5,38 35,83% 5,38 44,79%

3f 14,35 0,29 3,70 24,67% 4,50 37,50%

3g 22,31 0,45 6,71 44,76% 6,25 52,08%

3h 21,65 0,43 7,27 48,46% 5,58 46,47%

SZKOŁA

20,11 0,40 6,05 40,33% 5,65 47,06%

Wyniki w odniesieniu do standardów

III IV

klasaśredni wynik

poziom opanowania umiejętności

średni wynik

poziom opanowania umiejętności

3a 6,96 49,70% 3,75 41,67%

3b 5,61 40,06% 2,30 25,60%

3c 4,50 32,14% 2,63 29,17%

3d 5,22 37,27% 2,61 28,99%

3e 5,46 38,99% 2,58 28,70%

3f 4,00 28,57% 2,15 23,89%

3g 6,29 44,90% 3,43 38,10%

3h 5,92 42,31% 2,88 32,05%

SZKOŁA 5,59 39,95% 2,83 31,46%

Wyniki części matematyczno-przyrodniczej wg

standardów

8,1

6,5

4,8 4,95,4

3,7

6,77,3

6,16,7 6,9

3,8

5,2 5,4

4,5

6,35,6 5,7

7,0

5,6

4,5

5,2 5,5

4,0

6,35,9

5,6

3,8

2,32,6 2,6 2,6

2,2

3,42,9 2,8

0

3

6

9

12

15

3a 3b 3c 3d 3e 3f 3g 3h SZKOŁA

I standard

II standard

III standard

IV standard

Opanowanie wiedzy i umiejętności z obszarów objętych standardami:

II – Wyszukiwanie i stosowanie informacji – ok. 47 % I – Umiejętne stosowanie terminów, pojęć i procedur

– ok. 40 % III – Wskazywanie i opisywanie faktów, związków i

zależności – ok. 40% IV – Stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejętności

do rozwiązywania problemów - ok. 31 % Standard IV wystąpił w zadaniach: 23 i 34 (matematyka), 3 i 33 (fizyka) i 18 (geografia).Najsłabiej uczniowie rozwiązywali następujące zadania:

numer zadania

przedmiot standardliczba

uczniów% zdających

32 matematyka III 4 ok. 2 %

34 matematyka IV 5 ok. 2 %

18 geografia IV 22 ok. 12 %

33 fizyka IV 29 ok. 16 %

7 fizyka III 37 ok. 20 %

15 geografia II 48 ok. 26 %

22 matematyka I 48 ok. 26 %

25 matematyka I 49 ok. 27 %

17 geografia III 60 ok. 33 %

29 matematyka III 62 ok. 34 %

10 chemia III 70 ok. 38 %

5 biologia II 70 ok. 38 %

23 matematyka IV 73 ok. 40 %

1 fizyka I 74 ok. 40 %

Słabo opanowane umiejętności:

sprawdzanie, czy dana zależność jest odwrotnie proporcjonalna (2 pkt.),

formułowanie i stawianie hipotezy w zadaniu na uzasadnienie otrzymanego wyniku (4 pkt.),

szacowanie – na podstawie mapy – długości łuku południka zawartego w granicach Polski (1 pkt.),

sporządzenie wykresu zależności funkcyjnej, analizowanie i interpretacja danych uzyskanych w doświadczeniu, przewidywanie dalszego przebiegu doświadczenia (3 pkt.),

wyjaśnienie, jak zmienia się bodziec akustyczny w procesie słyszenia (1 pkt.),

posługiwanie się współrzędnymi geograficznymi, porównywanie informacji odczytanych z mapy (1 pkt.),

posługiwanie się procentami w sytuacjach praktycznych (1 pkt.), rozpoznawanie figur środkowosymetrycznych (1 pkt.), wybór – spośród miast zaznaczonych na mapie – miasta, w którym

słońce góruje najwcześniej (1 pkt.).Zadania te dawały uczniowi w sumie 15 pkt., t.j. 30% testu.

Poziom opanowania umiejętności - część matematyczno-przyrodnicza

0,541666667

0,431884058

0,316666667

0,3275362320,358333333

0,246666667

0,432183908

0,484615385A

B

C

D

E

F

G

H

Uczniowie o najwyższych wynikach w szkole w części

matematyczno-przyrodniczej (min. 70%):

Lp. Kod ucznia Nazwisko i imię ucznia Ilość punktów

1. G 23 Rejszel Emilia 43

2. A 17 Mularczyk Michał

423. A 18 Remiszewski Daniel

4. G 06 Góryńska Karolina

5. E 07 Jachimski Dawid 41

6. A 24 Zyskowska Emilia

40

7. G 17 Mrozowski Paweł

8. H 04 Kiełkucki Szymon

9. H 15 Pajko Paweł

cd.Lp. Kod ucznia Nazwisko i imię ucznia Ilość punktów

10. A 12 Grygo Katarzyna 38

11. A 02 Bańkowska Anastazja

37

12. E 12 Łukaszewicz Beata

13. G 15 Maj Natalia

14. G 22 Radzaj Magda

15. H 11 Maszerowska Paulina

16. G 19 Półtorak Paulina 36

17. H 06 Koncewicz Mateusz