IPA Komponenta IV – Razvoj ljudskih potencijala – Program Europske Unije za Hrvatsku

Ured projekta: Radnička 37b, 1000 Zagreb, Ured projekta: Radnička 37b, 1000 Zagreb, Tel: + 385 1 62 74 628

Partner u projektu

Projekt provode:

Uvod u proces Uvod u proces osmišljavanja i osmišljavanja i razvoja novih strukovnih razvoja novih strukovnih kvalifikacija kvalifikacija

David TournayDavid Tournay29. i 30. kolovoza 2011.29. i 30. kolovoza 2011.

Ciljevi: Obrazložiti proces razvoja kvalifikacija – čemu

promjene? Objasniti procese pomoću kojih će se

osmišljavati i razvijati nove kvalifikacije te uloge i doprinose članova radnih skupina

Članovima radnih skupina pružiti znanje i smjernice za razvoj novih kvalifikacija

Raspored9.30 Uvod u razvojni proces

11.00 Stanka za kavu

11.20 Praktična primjena metodologije

12.30 Studija slučaja– primjer razvoja kvalifikacije u prvom ciklusu

13.00 Stanka za ručak

14.00 Sastanci radnih skupina

15.30 Stanka za kavu

16.00 Sastanci radnih skupina - nastavak

17.00 Završetak sastanka

Uloga kvalifikacija:

Alat za mjerenje kvalitete programa osposobljavanja

Dokaz sposobnosti za poslodavce i pojedince

Alat koji vladi i agencijama pomaže mjeriti sposobnost radne snage

Mjerilo za procjenu vještina na međunarodnoj razini

Kako izgledaju dobro osmišljene kvalifikacije? Jednako ih cijene i vrjednuju pojedinci,

poslodavci te obrazovne ustanove Održavaju aktualna znanja i vještine – idu u

korak s promjenama Dovoljno su fleksibilne da omogućuju

napredovanje prema daljnjem obrazovanju ili zaposlenju

Logično su strukturirane – omogućuju provedbu na odgovarajućoj razini

Globalna perspektivna:

Utjecaj Indije, Kine i ostalih brzo rastućih

ekonomija

Povećana upotreba tehnologije

Mobilna i fleksibilna radna

snaga

Rast gospodarstva temeljenog na

znanju

Sve brže promjene u gospodarstvu

Pristupanje Europskoj Uniji

Utjecaj na zapošljavanje: Potražnja za fleksibilnom radnom snagom koja se može

prilagoditi tehnološkim promjenama Potražnja za fleksibilnom radnom snagom – prilagodba

gospodarskim promjenama/kratkoročnim zaposlenjima Povećana radna sposobnost zaposlenika – više vještina,

obavljanje odgovornijih poslova Radna snaga koja se učinkovitije nosi s velikim gospodarskim

promjenama Radnici ‘opremljeni’ prije svega za globalno, a ne lokalno

tržište rada

Utjecaj na kvalifikacije: Kvalifikacije moraju poticati inovativne obrazovne

programe Poslodavci moraju imati povjerenje u kvalifikacije koje

se nude Sposobnost jednostavne nadogradnje kvalifikacija, u

skladu s vertikalnim i horizontalnim napretkom pojedinca

Olakšati ulaz na složeno tržište rada

Što se događa u Hrvatskoj?Razvoj HKO-a

Projekti usmjereni na učenike s poteškoćama

Reforma školskih

strukovnih programa

Osnivanje Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih

Projekti usmjereni na razvoj kvalifikacija temeljenih na potrebama poslodavaca/radnih mjesta

Projekti usmjereni na načine

primjene novih kurikuluma

Naš model:Profil sektora

Sektorska strategija i radni

plan

Razradba kvalifikacija

Provedba

Vrjednovanje

Razradba kvalifikacija

Razvoj standarda zanimanja

Razvoj standarda kvalifikacije

Razvoj kurikuluma na temelju standarda kvalifikacije

Pomaže razumjeti koja su znanja i vještine potrebni za određeno

zanimanje

Predstavlja određene standarde koje učenik treba zadovoljiti –

vezano uz zanimanje

Opisuje sadržaj i aktivnosti koje učeniku omogućuju ostvarenje

zahtjeva kvalifikacije

Ishodi: Strukovno osposobljavanje temeljeno na potrebama

tržišta rada Kvalifikacije koje odražavaju promjenjivu prirodu

radnog mjesta Učenici sa znanjima i vještinama koje poslodavci

cijene

Prvi korak – standardi zanimanja

Standardi zanimanja: - što su oni zapravo? Alat kojim se utvrđuju potrebe poslodavaca Opisuju kompetencije potrebne za obavljanje

zadatka/posla Kompetencije mogu opisivati operativne ili

rukovoditeljske zadatke Stručnjacima za osmišljavanje i razvoj

kvalifikacija služe kao referentni alat

Skupina zadataka Ključni zadatci Aktivnosti

Priprema radnog prostora

Osigurati ispravnost prostorije za dentalnu kirurgiju

Odabrati odgovarajuće električne uređaje za provedbu planiranih zadataka

Odabrati odgovarajuće ručni pribor za provedbu planiranih zadataka

Provjeriti čistoću opreme

Osigurati dovoljnu količinu ostale potrebne opreme

Pobrinuti se za odgovarajuće uređenje čekaonice

Pobrinuti se da prostor čekaonice bude čist i ugodan

Osigurati dovoljno mjesta za sjedenje

Pobrinuti se da u čekaonici ima dovoljno informativnih letaka o dostupnim tretmanima

Pobrinuti se da su svi certifikati i licence jasno vidljivi

Provjeriti uređaje prije upotrebe

Pregledati strujne kablove i provjeriti njihovu ispravnost

Provjeriti ispravnost rada električnih uređaja

Obrazac za standarde zanimanja1. zadatak‘Skupina zadataka’: Naslovi su već navedeni u obrascu Pomaže grupirati ključne zadatke u logične

skupine Pomaže vam utvrditi zajedničke vještine

primjenjive u različitim zanimanjima

2. korak‘Ključni zadatci’: Potrebno je utvrditi ključne djelatnosti

podsektora – proizvodnja, prodaja, administracija

Odražavaju logičan redoslijed– planirati, izvršiti, analizirati ili pripremiti, proizvesti, predstaviti

3. korakAktivnosti Potrebno je utvrditi ključne aktivnosti Prikazi aktivnosti moraju biti logični i izraženi

odgovarajućim jezikom (terminima koji se koriste u gospodarskoj grani)

Skupina zadataka

Analiza, planiranje i organizacija

rada

Priprema radnog

postrojenja

Operativni zadatci

Ključni zadatci Ključni zadatci

Administrativni zadatci

Komercijalni zadatci

Zaštita zdravlja i okoliša

Osiguranje kvalitete

Komunikacija i suradnja

Ključni zadatci Ključni zadatci

Aktivnosti Aktivnosti Aktivnosti Aktivnosti Aktivnosti

Tijekom analize koja prethodi razvoju standarda zanimanja morate dobro razmisliti koliko ćete biti detaljni u definiranju standarda.

Morate procijeniti koja će područja zahtijevati nešto detaljniji pristup što će ovisiti o utvrđivanju najvažnijih aktivnosti unutar gospodarske grane.

Kako ćemo to postići?1. Okupite poslodavce

koji dobro poznaju područje

2. Postaviti im pitanja koja će od njih zahtijevati detaljan opis aktivnosti i kompetencija

3. Budite radoznali!Istražujte i ispitujte kako biste u potpunosti razumjeli što čini kompetenciju

4. Počnite bilježiti kompetencije logičkim redoslijedom

6. Svoje prijedloge izložite raspravi kako biste provjerili jesu li jasni i razumljivi

7. . Izrađujte daljnje verzije prijedloga sve dok vi i poslodavci ne budete u potpunosti zadovoljni

5. Zabilježite zahtjeve za znanjem i praktične aspekte

8. Grupirajte standarde zanimanja koji kompetencije povezuju s određenim poslovima

Slobodno budite znatiželjni!!

Moguće opasnosti!!

Ne pretpostavljajte!

Uključite relevantne poslodavce

Zaboravite na kvalifikacije!

Prave kompetencije, a ne popis želja!

Razmislite koliko detaljni morate biti

Potpora u radu: Koordinatori radnih skupina već su se susreli s

ovim poslom – posjeduju potrebno iskustvo Osmišljen je priručnik koji će vam pružiti

detaljne smjernice za rad Možete se služiti i prethodno razvijenim

standardima zanimanja koji su dostupni u tiskanom i elektronskom obliku (baza podataka)

Database:

Baza podataka: Osmišljena da na jednom mjestu sadrži sve

standarde zanimanja, standarde kvalifikacija i kurikulume

Omogućava pristup prethodno izrđenim materijalima

te vas potiče da ih i dalje koristite i razrađujete.

IPA Komponenta IV – Razvoj ljudskih potencijala – Program Europske Unije za Hrvatsku

Ured projekta: Lastovska 23, 1000 Zagreb, Ured projekta: Lastovska 23, 1000 Zagreb, Tel: + 385 1 62 74 681

Partner u projektu

Projekt provode: Zahvaljujem na pažnji!Zahvaljujem na pažnji!

David TournayDavid Tournay