1

Ipodmøde for forældre08-10-2012

2

Forældremøde vedr. brugen af iPod

Dagsorden:

19.00 – 19.45Kort gennemgang af forståelsen bag brugen af iPod som hjælpemiddel til vores børn på TejbjergIPod/iPad som hjælperedskab Appen ”iPrompts”3 forskellige skemaer

19.45 – 20.10Opgave i grupper – snak sammen om situationer hvor I kan benytte iPod`en og lav herefter Jeres eget skema – husk at holde en lille pause

19.25 –20.30Vi samler op – I får en opgave med hjem som skal afleveres/sendes til

08-10-2012

3

Vi tror på at…

…børn gør det godt hvis de kan…

hvis de ikke kan, må vi finde ud af hvad der kommer i vejen for dem, så vi kan hjælpe…

08-10-2012

4

Hvad er udfordringen – hvordan kan vi forstå den?

Det er børn som man kan sige tænker og opfatter på en anden måde end andre børn.

Det er børn som ikke har så let en adgang til nogle af de tænkeredskaber andre børn bruger.

Det er børn med:ADHD, ASF, kognitive udfordringer, eksekutive funktionsnedsættelser eller mangelfulde kognitive færdigheder

08-10-2012

5

Eksekutive ”styre” funktioner

De eksekutive funktioner – processer - styres frafrontallapperne og er afgørende for:

At vi kan tænke målrettede og problemløsendeHar betydning for evnen til at ignorere eller kontrollere uvedkommende stimuliAt vi kan lære af vores erfaringerHar betydning for evnen til at fastholde en plan i tid og rum (den arbejdende hukommelse)

08-10-2012

6

Barnet med eksekutive funktionsnedsættelser kan have vanskeligheder med:

At huske en plan At skifte strategi, når en plan ikke virkerImpulskontrol ~ når ikke at tænke før de handlerAt få en ide, at kunne danne indre forestillingsbillederAt overskue, planlægge og udføre en plan i praksisFleksibilitet og organiseringAt løse problemerTidsfornemmelse

08-10-2012

7

Verbal hjælp

ALT FOR MANGE ORD!!!

08-10-2012

8

Den visuelle strukturs betydning

Hjælp til at huske og/eller tydeliggøre rækkefølgen i en aktivitetFokuserer på det konkrete i stedet for det abstrakteHjælper barnet med at forståHjælp til at fastholde væsentlige informationer for situationen/aktiviteten, og dermed udelukke uvæsentlige informationerHjælp til at få overblik over en situation/aktivitet der ellers ville synes meningsløs og forvirrendeHjælp til at huske og anvende hensigtsmæssige strategier i en given situation. Hjælper barnet til at blive selvstændigt

08-10-2012

9

Eksempler på situationer hvor barnet kan have behov for et støtteskema i forhold til skole

• Ankomst til skole• Skift fra fag til fag• Når der sker noget uventet• Måltider• I undervisningen • Lektier • Pauser/fri leg• Af- og påklædning• Ud af huset• Vikarer• Vrede/frustration• Når barnet laver fejl• Når barnet skal lære nyt• At bede om hjælp• At vente på tur• Krav m.m.

Børn med mangelfulde kognitivefærdigheder, har brug forYDRE STRUKTUR – inden vitænker på indhold…

08-10-2012

10

Eksempler på situationer hvor barnet kan have behov for et støtteskema i forhold til hjemme

Stå op – morgen Tøj på Hjem fra skole Måltider Eftermiddag Pligter Gæster/venner på besøg Når der sker noget uventet Når der skal læres nyt Vrede/frustration På tur/bio/teater Bad Gå i seng Lektier Fødselsdag Pakke taske til skole eller fritid08-10-2012

11

Visuel struktur - skema

Visualisering gør det muligt at ”tage ting ud af hovedet” – og frigive energi til læringDet visuelle forsvinder ikke – det er der konstantSer altid ens udKan tilrettelægges til den enkelteKan tages med rundtKan ligge som en reminder i lommenGÅR DIREKTE TIL HJERNEN

08-10-2012

12

Visualisering:

Giver meningForenkler og gør hverdagen gennemskuelig for barnetHjælper barnet med selvstændighed

Giver det overskud der skal til for at lære nyt og få succeshistorier

08-10-2012

13

Ipod som hjælperedskab

OverblikSkriveSøgeBatteriMusik/VideoerKamera/FotografiWifi

08-10-2012

14

IPrompts

SkemaTimerValg

08-10-2012

15

3 forskellige skemaer

Pakke taske

08-10-2012

16

Skema

Når jeg kommer hjem fra skole

08-10-2012

17

Skema

I bad

08-10-2012

18

Opgave i grupper

I skal være sammen i grupper på 3 eller 4Kom med eksempler på situationer hvor der kunne være behov for et støtteskema?Kom med eksempler på situationer hvor der kunne være behov for at bruge timeren?

08-10-2012

19

Opsamling

Har det givet mening?Hvad tager I med hjem?

08-10-2012

20

Farvel og tak for denne gang…

Ring hvis der er noget I er i tvivl om…

08-10-2012