ISTITUTO STATALE D’ARTE DI CANTÙ · Web viewLICEO ARTISTICO Indirizzo di (indicare l’indirizzo) Cantù 15 maggio 2018 INDICE PARTE I Elenco degli alunni Composizione del consiglio

Anno scolastico 2017/2018

PROT. N

DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO

DEL CONSIGLIO DELLA

CLASSE 5^(indicare la sez) LICEO ARTISTICO Indirizzo di (indicare l’indirizzo)

Cantù 15 maggio 2018

INDICE

PARTE I Elenco degli alunni Composizione del consiglio di classe Piano di studi e quadro orario Presentazione della classe: composizione del gruppo classe, profilo

storico ed obiettivi effettivamente raggiunti dalla classe Continuità sul triennio del Consiglio di Classe Obiettivi e finalità del Consiglio di Classe Modalità didattiche e criteri di valutazione Attività di Alternanza scuola - lavoro Attività di recupero, visite d’istruzione, integrazione, arricchimento e orientamento Attività specifiche di preparazione all’esame Commissari interni

PARTE II Relazione e programma delle singole materie

ALLEGATI: Griglie di valutazione Testi originali delle simulazioni delle seconde e terze prove

Dirigente Scolastico: VINCENZO IAIA

Coordinatore: Segretario:

Documento del 15 maggio Pagina 2 di 28

ELENCO DEGLI ALUNNI DELLA CLASSE 5^(indicare la sez)

a.s. 2017/2018

INDIRIZZO:

1. PINCO PALLINO2. 3. 4. 5.


CONSIGLIO DI CLASSE DI 5^ (indicare la sez)a.s. 2017/2018

DISCIPLINA DOCENTE FIRMA

RELIGIONE

ITALIANO - STORIA

STORIA DELL’ARTE

INGLESE

MATEMATICA- FISICA

FILOSOFIA

(progettazione)

(LABORATORIO )

SCIENZE MOTORIE


PARTE I CURRICOLO DEL LICEO ARTISTICO

MATERIE 1° BIENNIO 2° BIENNIO 5° ANNOOre/settimana Ore/settimana Ore/settimana

ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI COMUNILingua e letteratura italiana 4 4 4Lingua e cultura straniera 3 3 3Storia e Geografia 3 - -Storia - 2 2Filosofia - 2 2Matematica 3 2 2Fisica - 2 2Scienze naturali 2 - -Chimica - 2 -Storia dell’Arte 3 3 3Discipline grafiche e pittoriche 4 - -Discipline geometriche 3 - -Discipline plastiche e scultoree 3 - -Laboratorio artistico 3 - -Scienze motorie e sportive 2 2 2Religione cattolica o Attività alternativa

1 1 1

TOTALE ORE 34* ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI DI INDIRIZZO ARTI FIGURATIVELaboratorio della figurazione - 6 8Disc. pittoriche e/o Disc. plastiche e scultoree

- 6 6

TOTALE ORE 35 35ARCHITETTURA E AMBIENTELaboratorio di architettura - 6 8Disc. progettuali Architettura e ambiente

- 6 6

TOTALE ORE 35 35DESIGNLaboratorio della progettazione - 6 8Disc. progettuali Design - 6 6TOTALE ORE 35 35SCENOGRAFIALaboratorio di scenografia 5 7Disc. Geometriche scenotecniche 2 2Disc. Progettuali scenotecniche 5 5TOTALE ORE 35 35


PRESENTAZIONE DELLA CLASSECOMPOSIZIONE DEL GRUPPO CLASSE

Numero totale alunni 18 Maschi 4 Femmine 14

Triennio Composizione inizio a.s.(n. alunni)

Ripetenti inseriti

Ritirati Provenientida altre sezioni / scuola

Intercultura Sospesi in giudizio

Non ammessi

alla classe successiva

3° ANNO 204° ANNO5° ANNO

PROFILO STORICO ED OBIETTIVI EFFETTIVAMENTE RAGGIUNTI DALLA CLASSE

CONTINUITA’ SUL TRIENNIO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

Il Consiglio di Classe ha mantenuto invariati ...

Nella seguente tabella sono indicate le materie in cui vi è stata una continuità nel triennio:

Discipline 3^ 4^ 5^BReligione x x xItaliano/Storia x xStoria dell’arte x x xInglese x xFilosofia x x xChimica indirizzo 1 x xChimica indirizzo 2Matematica/Fisica x x x(Progettazione) x x x(Laboratorio) x x In parteScienze Motorie x x

Legenda: x = continuità


OBIETTIVI E FINALITA’ DEL CONSIGLIO DI CLASSE

Le finalità e gli obiettivi trascritti nel modello B2 sono stati approvati dal Consiglio di Classe all’inizio dell’anno scolastico. L’identificazione di elementi comuni è stata fatta tenendo conto di quanto individuato negli anni precedenti, dei risultati raggiunti, della conformazione della classe, delle esigenze specifiche del quinto anno e delle richieste delle varie discipline.Il Consiglio di Classe ha inteso, attraverso questa programmazione e in conformità con gli obiettivi formativi didattici del Liceo, lavorare per promuovere la crescita personale e formativa degli studenti.

INSERIRE MODELLO B2MODALITA' DIDATTICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

Le modalità di lavoro adottate, pur in diversa misura, dal Consiglio sono state in particolare: la lezione frontale, la discussione guidata, la ricerca individuale o di gruppo, revisioni individuali sui lavori con interventi diversificati.Tra i mezzi si segnalano: l'utilizzo della manualistica, dei materiali bibliografici, grafici ed audiovisivi, delle strumentazioni informatiche e tecnologiche, la dettatura d'appunti, la visione di esperimenti con materiale povero, le visite a mostre d'arte.Gli spazi usati sono stati: le aule comuni, i laboratori di sezione, la biblioteca, le aule audiovisive ed informatiche, la palestra.

I criteri di valutazione hanno fatto riferimento a quelli, generali, d'Istituto raccolti nel POF e quelli delle singole discipline, ed hanno riguardato il comportamento, la partecipazione, l'impegno, l'autonomia, la comprensione e la rielaborazione, l'espressione (orale, scritta e grafica), la progressione. Riguardo gli strumenti si sono utilizzate varie tipologie di prove, soprattutto orali, scritte (temi, questionari, test) grafiche e pratiche.


ATTIVITA' DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

L’alternanza scuola-lavoro consiste nella realizzazione di percorsi progettati, attuati, verificati e valutati sotto la responsabilità dell’istituzione scolastica o formativa, sulla base di apposite convenzioni con le imprese o con le Università.Per favorire l’incontro con il mondo del lavoro è stata offerta alla classe la possibilità di sperimentare percorsi di alternanza scuola – lavoro a partire dal terzo anno del corso di Indirizzo.Nella tabella seguente vengono indicate le attività svolte nel triennio e il numero di ore previste dal Consiglio di Classe:

Classe Attività Ore previste3^4^5^

ATTIVITA' DI RECUPERO, VISITE D’ISTRUZIONE, INTEGRAZIONE, ARRICCHIMENTO, ORIENTAMENTO

Nell’arco del quinto anno l'offerta formativa stata arricchita ed integrata con:

ATTIVITA' DI RECUPEROINTERVENTO PERIODO DURATA

VISITE D’ISTRUZIONE / USCITE DIDATTICHENel secondo biennio la classe ha visitato ...1.2.3.

ATTIVITÀ DI ARRICCHIMENTO E DI ORIENTAMENTO

Nel corso del triennio alcuni studenti hanno partecipato a stage formativi, ad attività sportive e di volontariato e a convegni o conferenze.

Riguardo all’ orientamento la classe ha aderito agli Open day organizzati dalle Università e dai corsi post-diploma ed ha partecipato al “Salone Universitario” tenutosi presso “Lario Fiere” di Erba. Anche nel nostro Liceo sono stati svolti incontri finalizzati all’orientamento in uscita.Alcuni alunni si sono prodigati nel triennio per promuovere l’immagine della nostra scuola in occasione degli Open day interni.


SPECIFICHE ATTIVITA' DI PREPARAZIONE ALL'ESAME

Già nel primo quadrimestre, secondo le indicazioni del Collegio Docenti e la programmazione del Consiglio, si sono svolte le simulazioni riguardanti le prove d'esame.Il Consiglio ha concordato la seguente scelta: I° prova: è stata effettuata (indicare giorno) della durata di 6 ore, con tracce ministeriali presi da una delle sessioni ordinarie.IIª prova: è stata effettuata una simulazione secondo lo schema ministeriale, della durata di 3 giorni (6 ore per ciascun giorno) (indicare i giorni). IIIª prova: il Consiglio ha ritenuto opportuno, in relazione all’indirizzo del corso di studi e alle passate esperienze nel nostro Istituto, somministrare due simulazioni della Terza Prova, tipologia B, della durata di 3 ore, coinvolgendo dalle 4 alle 5 discipline diverse anche per poter rilevare quale risultasse maggiormente gestibile da parte della classe, in modo tale però che il numero di domande fosse pari o superiore a 10.Le discipline coinvolte nelle due simulazioni di terza prova effettuate sono state le seguenti:

Tipologia B: QUESITI A RISPOSTA SINGOLA Prima Simulazione [ data ] :Discipline:

Seconda Simulazione [data] :Discipline:

Le correzioni degli elaborati delle simulazioni delle terze prove, i cui testi sono riassunti nella sezione apposita del presente documento, sono stati resi noti ai membri del Consiglio di Classe e agli allievi. Per la valutazione sono state utilizzate delle griglie che vengono inserite nel documento.Tra le griglie di valutazione si allega anche quella relativa al colloquio, che tuttavia non è mai stata utilizzata in modo collegiale, pertanto si rimanda alla commissione d’esame la decisione di adottare o meno la griglia in oggetto.

PRIMA SIMULAZIONE TERZA PROVA

Cantù (data)Tipologia B: 5 materie con due quesiti per ciascuna disciplina con un max di 10 -15 righe per ciascuna domandaTempo a disposizione: 3 ore.Eventuali grafici:

MEDIA PER MATERIEDELLA PRIMASIMULAZIONE

STORIA ARTE 9,7FILOSOFIA 8INGLESE 9,1STORIA 9,9MATEMATICA 8MEDIA TOTALE 9


9,7

89,1

9,9

8

0123456789

10

MEDIA IN QUINDICESIMI per SINGOLE MATERIE della 1^ SIMULAZIONE

SECONDA SIMULAZIONE TERZA PROVA

Cantù (data)Tipologia B, 4 materie per un totale di 12 domande, ciascuna con max 10/15 righeTempo a disposizione: 3 ore.

MEDIA per MATERIA della SECONDA SIMULAZIONE

ST. ARTE 10,6FILOSOFIA 8,9INGLESE 9,4FISICA 9,1MEDIA TOTALE 9,5

8,0

8,5

9,0

9,5

10,0

10,5

11,0

MEDIA in QUINDICESIMI per SINGOLE MATERIE della SECONDA SIMULAZIONE


COMMISSARI INTERNI

Il Consiglio di Classe ha effettuato la scelta sulle materie interne dell’Esame di Stato seguendo le indicazioni emerse nel Consiglio di classe del (data)

Nel verbale N. ... del Consiglio di classe del ... sono stati individuati i seguenti docenti commissari interni:

MATERIA DOCENTESTORIA DELL’ARTE Prof.

FILOSOFIA/SCIENZE MOTORIE Prof.

PROGETTAZIONE1 Prof.

PROGETTAZIONE2 Prof.

Le seguenti materie sono state invece designate dal Ministero ai commissari esterni:

ITALIANO E STORIAMATEMATICA E FISICAINGLESE


PARTE II

RELAZIONI FINALIE

PROGRAMMI DI OGNI SINGOLA DISCIPLINA


ALLEGATI

□ Griglie di valutazione

□ Testi delle simulazioni delle seconde e terze prove,


GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA

ESAME DI STATO 2017/18 COMMISSIONE CO___________ Classe 5^ _____


CANDIDATO _______________________________________________

I PROVA SCRITTA TIPOLOGIA A)ANALISI DEL TESTO

ESPRESSIONE

correttezza e proprietà nell’uso della lingua

fluidità nell’esposizione

TESTUALITÀ

conformità tipologica: completezza e rispondenza all’articolazione dei quesiti

CONTENUTO

analisi tematico-formale del testo

comprensione testuale

commento: interpretazione, contestualizzazione

corretta, appropriata,

chiara, fluida 6

testo completo e

organicamente distribuito nei diversi punti

3

pertinente, articolatosicuro,

approfondito, efficace(commento)

6TOTALE

PUNTI

globalmente precisa e

chiara5

testo completo,

sufficientemente organico nella articolazione in punti

3/2

pertinente, precisoadeguato

efficace (commento)5

alcune imprecisioni,

sufficientemente chiara

4

testo completo,

parzialmente organico nella articolazione in punti

2

complessivamente preciso e adeguato,

sufficiente (commento)

4

vari errori e improprietà,

elementare3

testo parzialmente completo e

poco organico2/1

parzialmente preciso,sommario,

schematico (commento)

3

diffusi errori e

scarsa chiarezza 2

testo incompleto e

disorganico 1

frammentario,incerto,

inefficace (commento)

2

ampie carenze di elementi valutabili o rispondenti alla richiesta 4

prova solo avviata2/3


prova non svolta 1




CANDIDATO _______________________________________________

I PROVA SCRITTA TIPOLOGIA B)REDAZIONE DI UN “SAGGIO BREVE” O DI UN “ARTICOLO DI GIORNALE”

ESPRESSIONE



efficacia stilistica

TESTUALITÀ

conformità alla tipologia scelta

adeguatezza strutturale (unità, organicità, coesione)

CONTENUTO

pertinenza, articolazione approfondimento dei dati informativi e nuclei concettuali

adeguato uso documenti corredati

spunti critici ed efficacia argomentativa


chiara, fluida,

efficace

6

testo pienamente rispondente a tipologia scelta,struttura organica e coesa

3

pertinente, articolato, approfondito,

efficace, originale (argomentazione)

6TOTALE

PUNTI

globalmente precisa,

chiara e fluida 5

testo adeguato per aspetti tipologici e

strutturali3/2

pertinente, articolato,adeguato,

efficace (argomentazione)

5


sufficientemente chiara 4

testo generalmente adeguato,

sufficiente organicità 2

complessivamente pertinente e adeguato,

sufficiente (argomentazione)

4


elementare 3

testo parzialmente adeguato e organico 2/1

parzialmente pertinente e coerente,

sommario e poco efficace (argomentazione)

3

diffusi errori e

scarsa chiarezza 2

testo inadeguato e/o

disorganico 1

frammentario, lacunosocontraddittorio,

inefficace (argomentazione)

2




prova non svolta 1



CANDIDATO _______________________________________________

I PROVA SCRITTA TIPOLOGIA C)TEMA DI ARGOMENTO STORICO

ESPRESSIONE



TESTUALITÀ

adeguatezza strutturale (unità, organicità, coesione)

CONTENUTO

pertinenza, articolazione dati informativi e nuclei concettuali

approfondimento efficacia rielaborativi

e interpretativa


chiara, fluida, 6

testo unitario,

struttura organica eequilibrata

3


efficace (interpretazione)

6TOTALE

PUNTI

globalmente precisa e

chiara5

testo unitario,

adeguatamente organico

3/2

pertinente, preciso, adeguato,

discreto (interpretazione)

5



testo sufficientemente organico eequilibrato 2

complessivamente preciso,essenziale,

schematico (interpretazione)

4


elementare3

testo parzialmente completo eorganico 2/1

parzialmente preciso,superficiale,

incerto (interpretazione)

3

diffusi errori e

scarsa chiarezza 2

testo incompleto e

disorganico 1

frammentario,lacunoso,

inefficace (interpretazione)

2




prova non svolta 1




CANDIDATO _______________________________________________

I PROVA SCRITTA TIPOLOGIA D)TEMA DI ORDINE GENERALE

ESPRESSIONE



efficacia stilistica

TESTUALITÀ

adeguatezza strutturale (unità, equilibrio, organicità, coesione)

CONTENUTO

pertinenza, articolazione dati informativi e nuclei concettuali

approfondimento spunti critici

originali ed efficacia argomentativa


fluida, efficace 6

testo unitario,

struttura organica e equilibrata 3


efficace, originale (argomentazione)

6 TOTALE

PUNTI

globalmente precisa,

chiara, fluida 5

testo unitario,

adeguatamente organico

3/2

pertinente, preciso,adeguato,

efficace (argomentazione)

5



testo sufficientemente

organico ed equilibrato

2

complessivamente preciso,essenziale,

semplice (argomentazione)

4


elementare3

testo parzialmente

organico ed equilibrato

2/1

parzialmente preciso,sommario,

incerto (argomentazione)

3

diffusi errori e

scarsa chiarezza 2

testo incompleto,

disorganico 1

frammentario,carente,

inefficace (argomentazione)

2


prova solo avviata 2/3

prova non svolta 1


GRIGLIA DI VALUTAZIONE II PROVA SCRITTA


GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA 2^ PROVA SCRITTAARTI FIGURATIVE PITTURA / DESIGN INDUSTRIALE

CANDIDATO _______________________________________________

1. ORGANIZZAZIONEPROGETTUALE

2. IDEAZIONEPROGETTUALE

3. VISUALIZZAZIONE GRAFICA

- Rispondenza alle richieste della traccia

- Applicazione di una adeguata metodologia di lavoro

- Adeguatezza strutturale: equilibrio,completezza, coerenza

- Adeguatezza ideativaattraverso l’analisi discopi e funzioni

- Pertinenza rielaborativadi conoscenze culturali

- Capacita’ di ideare proposte originali e

personali

- Capacita’ di chiarire e motivare le scelte progettuali, tecniche e di contenuto

-Adeguatezza dellarappresentazione graficaattraverso un correttouso delle tecniche, regolee strumenti del codicevisivo

-Competenze esecutive : conoscenze ed applicazione di procedure di laboratorio

-Efficacia ed originalitànella visualizzazionegrafica dell’ideaprogettuale

Sicura – appropriata-efficace 5

Chiara – articolata – rigorosamente autonoma

5Pertinente-articolata- approfondita-efficace-originale

5

Appropriata - corretta 4 Chiara – corretta – autonoma 4

Pertinente-con spunti di approfondimento-efficace

4

Globalmente – precisa-adeguata 3

Essenziale – accettabile – elementare

3 Pertinente-essenziale-adeguata 3

Incerta – elementare e/o insicura 2

Incerta – imprecisa-insicura 2 Imprecisa-schematica-

elementare 2

Gravemente imprecisa- inefficace 1 Frammentaria- scarsa 1 Carente-frammentaria-

inefficace 1

PUNTI PUNTI PUNTITOTALE ___________


GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA TERZA PROVA


GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA TERZA PROVA

CANDIDATO _______________________________________________

III PROVA SCRITTA TIPOLOGIA ……… DISCIPLINA ………………………….

CONOSCENZE

possesso pertinente ed adeguato di dati informativi e nuclei concettuali dell’argomento proposto

possesso di regole e procedure

ABILITA’ LINGUISTICO/ESPRESSI

VE

padronanza del linguaggio disciplinare

espressione corretta, coerente

COMPETENZELOGICO-CRITICHE

corretti procedimenti di analisi, sintesi, contestualizzazione, collegamento, confronto

applicazione adeguata ed efficace di regole e metodi

pertinenti, complete

rigorose

6corretta,appropriata,efficace

4appropriate, rigorose

sicure, efficaci

5

TOTALE

PUNTI

pertinenti,

precise 5

corretta,

appropriata4/3

pertinenti,

appropriate4

essenziali,

accettabili 4globalmente precisa,

adeguata3

essenziali,

accettabili 3

incerte, imprecise

schematiche 3

incerta,

elementare2

incerte,

schematiche2

frammentarie, imprecise,

scarse 2

Gravemente imprecisa,

inappropriata1

carenti,

inefficaci 1

Prova solo avviata: carenza pressoché totale di elementi valutabili 2/3

Prova non svolta 1


GRIGLIA DI MISURAZIONE DEL COLLOQUIOESAME DI STATO 2017/18 COMMISSIONE CO___________ Classe 5^ _____

GRIGLIA DI MISURAZIONE DEL COLLOQUIO

CANDIDATO _______________________________________________

FASI PARAMETRI PUNTEGGIO PUNTI ASSEGNATI

Argomento proposto dal candidato

- Conoscenza parziale e con collegamenti non sempre corretti- Conoscenza essenziale, con qualche collegamento tra le varie discipline coinvolte- Conoscenza ampia, con collegamenti pertinenti- Conoscenza approfondita, ben organizzata nei collegamenti

1−4

5

6

7

Tematiche disciplinari

Conoscenze disciplinariNulleLacunoseSufficientiDiscreteCompleteAmpie ed approfondite

1-34-678910

Abilità critica e di rielaborazioneCarenti e inadeguateIncerte e impacciateGlobalmente sufficientiAdeguate e generalmente autonomeSicure ed autonome

12-3456

Competenze espositivo- linguistichePadronanza della lingua imprecisaUso corretto, ma semplice della linguaPadronanza della lingua corretta ed ordinataUso dei linguaggi specifici con coerenza argomentativa e vivacità espositiva

1-23

4

5

Discussione delle provescritte

Non riconosce l’erroreSa riconoscere l’erroreRiconosce e corregge l’errore

012

Deliberazione: □ all’unanimità - □ a maggioranza PUNTEGGIO TOTALE: /30

NOTE DELLA COMMISSIONE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Testi della Seconda prova



Testi della prima simulazionedella terza prova tipologia B

del (DATA) durata: 3 ore


MATERIA TESTO


Testi della seconda simulazione della terza prova tipologia B

del (data) durata 3 ore


MATERIA TESTO


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