В современном мире встречается много новых терминов, которые непонятны людям. Что такое хакатон?

Это мероприятие, которое стало очень распространенным не только в других странах, но и в России. Поэтому нужно знать, как проводят хакатон, что это такое, что для него необходимо.

Определение Слова «хакер» и «марафон» образовали слово «хакатон». На сегодняшний день этот термин к хакерству никакого отношения не имеет, это так называемый марафон программистов. Мероприятие предполагает сбор команд для создания программного обеспечения. Они работают над какой-либо задачей. Участвовать в мероприятии могут не только программисты, дизайнеры, менеджеры, но и те, кто ищет себя в море профессий, например, школьники. Длятся хакатоны от одного дня до недели.

На хакатоне важно создать полноценное программное обеспечение, но некоторые из них проводятся для

образовательных и социальных целей. На таких хакатонах принято разрабатывать веб-сервисы, которые будут решать социально значимые задачи. Мобильное приложение, веб-приложение, инфографика также могут стать целью для работы. В процессе взаимодействия для

решения общей задачи вполне может появиться готовая к запуску первая версия какого-либо приложения. С его помощью можно протестировать работу идеи.

Хакатоны бывают разными по направленности и тематике. Как они проходят? Сначала проводится лекция. Лекция позволяет ознакомиться с тематикой, а также узнать о задачах хакатона. Потом участники предлагают воплотить свои идеи в командах, собранных с учетом интересов и навыков. Затем следует работа над проектами в сотрудничестве. В процессе работы участники подкрепляют свои силы готовой пищей, например, пиццей, фруктами, сладостями, напитками. В конце обязательна презентация проектов, смысл которой поделиться результатами деятельности команды. Нередко хакатоны проводятся в виде соревнования. В этом случае жюри оценивает участников и определяет победителей, которым выдают призы. Зачем нужен хакатон? Это лучшая форма работы для дизайнеров, программистов и других профессионалов, которые готовы собраться для разработки нового проекта. Именно эту цель имеет хакатон. Москва предлагает большое количество мероприятий, поскольку в этом городе сосредоточено много фирм. Хакатоны необходимы для: знакомства ˗ многие специалисты могут найти друг друга, чтобы в дальнейшем делиться знаниями, а также работать над совместными проектами; создания сообщества ˗ это нужно для активных людей, которых интересует конкретная проблема; креативного процесса ˗ есть возможность работать в свободном формате; получения новых знаний ˗ приходится

IT’S NEWS

сталкиваться с теми задачами, которых не было раньше; предъявления таланта ˗ возможность демонстрации своих способностей и профессионализма; воплощения новых идей – это позволяет реализовывать проекты; стартап-проектов ˗ компании интересуются такими мероприятиями, выбирая интересные проекты для их дальнейшей реализации.

Каковы правила организации хакатона? Если хакатон будет иметь социальные цели, то это отличный метод привлечения талантливых специалистов. Мероприятие как нельзя лучше подходит для реализации новых методов решения проблем. Для организации хакатона необходимы:

∎ Определение цели Нужно установить, что важно решить на этом мероприятии.

К нему надо привлекать разработчиков, поскольку они знают все о создании приложений. Также потребуются эксперты, студенты. Чем больше специалистов из разных областей будет, тем больше появится креативных решений.

∎ Планирование План нужен в любом деле. ∎ Выбор места проведения мероприятия Хакатон можно организовать в офисе IT-корпорации, в

локальном кафе или другом интересном для пребывания месте. Желательно выбирать для этого выходные.

∎ Привлечение спонсоров Самым дорогим в хакатоне считаются еда, призы и

площадка. Необходимо привлечь спонсоров в обмен на поддержку. ∎ Рассказ о хакатоне Участникам необходимо подробно рассказать об этом

мероприятии. Также нужно распространить информацию о мероприятии, используя все современные средства. Для этого пригодятся социальные медиа, пресса.

∎ Заказ еды Для всех участников должно быть достаточно пищи и

напитков. ∎ Подготовка призов Для победителей должны быть призы, поскольку это влияет

на качество хакатона. (Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/298400/hakaton-chto-eto-takoe#image1651986)

Так, теперь про Хорошколу. Это частная школа-гимназия, созданная родителями и профессиональными педагогами, она ориентирована на особенности воспитания и развития нового поколения детей мегаполиса. Не удивительно, что проект Хорошевской гимназии занял первое место на международном конкурсе инновационных проектов Re-thinking The Future Awards. Такие школы есть в Финляндии, Италии и других европейских странах, в Москве же оно пока носит исключительный статус.

В основу планировочного решения здания Хорошколы положена идея «ровеснического образования», направленная на развитие навыков командной работы, критического мышления и творчества. Обилие стекла позволяет реализовать концепцию

Выпуск №4 ноябрь-январь 2017-18 года

Выпуск №4 17.01.18

Хорошо в Хорошколе!

«пассивного надзора», когда все на виду, и каждый держит себя из расчета, что он постоянно находится в коллективе. Вместо коридорной системы советских школ ˗ широкие рекреации и многоярусный атриум, вместо привычных классов с учителем у доски ˗ система многофункциональных аудиторий, полигоны и форум, обеспечивающие гибкость и адаптивность здания под современный учебный процесс. Какой он? Система не классная, а поточная ˗ набираются возрастные потоки и занятия вместе с тьютором проводятся в зависимости от профессиональных интересов, учащихся. В гимназии спроектирован большой спортивный блок и собственный научный полигон с немецким оборудованием по проведению опытов, большие мастерские, арт блок, музыкальный блок и театральный зал.

В течение трех дней в Хорошколе проходил хакатон по созданию виртуальной и дополненной реальности командами школьников. Хакатон проводился в крутом Мегалабе, вместившем в себя все команды, которые состояли из разработчика, дизайнера, генератора идей. У каждой команды был свой ментор (консультант) из числа таких известных людей из мира IT, как Гаджимурад Алиев (операционный директор в «Кибер Россия»), Анна Орлова (директор по развитию дополнительного школьного образования в «Кибер Россия»), Сергей Ловягин (руководитель кафедры STEM-образования в Хорошколе), Александр Смирнов (технический директор «РЫБАКОВ ФОНД»), Александр Боронин (руководитель VRlab, основатель Teleport Group).

По словам основателя «Кибер России», Романа Поволоцкого, смысл хакатона состоит в том, что ребята получают опыт работы в команде, опыт серьезного дела и соревновательности, и, конечно, опыт победы над самим собой, над фактурой, над проблемой. В заключительный день хакатона команды представили несколько проектов: приложение для города с информационной привязкой дополненной реальности к достопримечательностям; виртуальный тренажер эксплуатации космической станции и даже приложение с дополненной реальностью для считывания татуировок.

Наша команда под странным названием «Высокополигональный абрикос» - Сергей Савостьянов, Сергей Балашов, Леонид Першин, Анастасия Чиликина (она из другой школы, но присоединилась к нам в качестве дизайнера) участвовала в разработке AR приложения для изучения системы счисления на уроках информатики. Ребята реализовали распознавание карточек камерой, и вариант выбора ответа, если ответ неверный, то на экране вылезает дракон и ругается. Интересной была также идея построения вавилонского числа из моделей клиньев.

В итоге, команда была признана одной из победителей хакатона (ТРЕТЬЕ МЕСТО). Поверьте, это большой креативный труд и великое достижение!

Благодарим всех участников хакатона и, особенно, Настю Чиликину за прекрасное времяпровождение. Всякая реальность реальна – убедилась наша команда! (Подробнее на http://xn--90aihcg1anaka9m.xn--p1ai/edu-v-horoshkola)

(Ткач Т. В.)

С 20 по 24 ноября на базе нашей школы прошли военные сборы. Все мальчики всех 10 классов наших структурных подразделений должны были пройти военные сборы.

Цель данного мероприятия — это изучение основ службы, изучение быта военнослужащих, основа строевой подготовки, научится обращаться с оружием. Воспитание патриотизма, бережного отношения к истории нашей страны. Получение навыков медицинской подготовки.

Узнали мы о сборах примерно недели за две. Начали волноваться, что же это такое, куда повезут, какие будут условия, как будут кормить. Кто-то радовался, что не будет уроков и можно позаниматься отличным от учебы делом, а кто-то не очень хотел ехать и предпочел бы остаться в школе на занятиях. Но все должны были ехать. Итак, стали собираться. Волновались и дети, и родители. Собирали вещи, обсуждали, что брать или не брать. Девочки остались учиться в школе, но у них были курсы по медицинской подготовке, они учились оказывать первую медицинскую помощь.

Военные сборы проходили на территории лагеря в подольском районе, деревня Щапово. В понедельник утром всех собрали у СП10 (кадетский корпус), посадили в автобусы и повезли на место сборов. Ехали минут сорок. На месте всех распределили по комнатам, выделили кровать, и все начали располагаться. В программу военных сборов входила общая военная подготовка, физические упражнения на улице и в зале, а также занятия по ОБЖ.

Ребята поделились впечатлениями: «Было очень здорово и необычно, самое впечатляющее было

стрелять из настоящего военного оружия автомат Калашникова 47»

«Было немного скучно, большую часть времени мы смотрели старые военные фильмы»

«На военных сборах было очень интересно, разбирали и собирали автомат Калашникова. Нам рассказали о его строении, особенностях применения. Смотрели фильмы о войне в разных странах, дома не будешь специально смотреть такие фильмы».

«Это было довольно необычно. Мы жили почти в настоящих казармах по шесть человек в комнате. Кормили нас неплохо, но конечно не как дома. Кормили три раза в день. Ограничений со связью не было, можно было спокойно позвонить домой».

«Было одно неприятное обстоятельство. Нас поселили в комнату, мы поставили свои вещи на кровати и нас позвали на построение. После возвращения мы обнаружили, что вещи были проверены без нашего присутствия. Немного непонятно, почему не предупредили. Понятно, что такой порядок воинской части, но можно было и сказать. Успокаивает то, что такие осмотры просто необходимы для того, чтобы выявить нарушителей. Люди приезжают разные, могут взять с собой запрещенные вещи. Я думаю, что такое делается только для нашей же безопасности».

Сборы длились пять дней. Впечатлений много. Необычно, странно, здорово, весело, скучно, нормально, прикольно…впечатлений масса… Но общее мнение таково, что такие сборы нужны, чтобы почувствовать себя мужчиной, почувствовать себя самостоятельным, научиться справляться с эмоциями, с проблемами. Научиться жить в армейских условиях. Всё в жизни может пригодиться. (Король Евгения, Скороходова Мария, 10 д)

Незадолго до каникул и

Новогодних праздников состоялась поездка на несколько дней в «Лагерь», туда поехали девочки из 10-го и 7-го класса. Приехав рано утром на «Воробьевы горы» мы дожидались автобуса, была проверка кинологов и документов. Дождавшись автобуса, мы отправились в лагерь, а доехали примерно за 2 часа, даже было, не заметно как пролетело время. Встречали нас с музыкой!

Мы взяли свои чемоданы, и пошли в свой корпус, где всех распределили по комнатам. После чего, не успев даже разложить

Всем на военные сборы!

Девушки в IT

образования»

вещи из чемоданов, нас повели в главный корпус, чтобы покормить и познакомить руководителями мероприятий, кстати, кормили нас достаточно вкусно, мы наедались. Нас ждал сюрприз от вожатых, они показали на сцене подготовленный танцевальный номер. После нам дали немного времени для того чтобы мы освободили чемоданы. Разгрузив чемоданы, мы понесли их в какую-то постройку и оставили там.

В главном корпусе проводились лекции, они казались нам очень скучными так, как проводились они в основном после завтрака, и мы буквально чуть не засыпали на них. Проводились интересные мастер классы, в основном они были командными, где требовалось участие каждого.

Каждый день у нас не было ни одной свободной минуты, чтобы заняться тем, чем хочется или даже просто поговорить с родителями. На самом деле было хоть и сложно привыкнуть к такому распорядку дня, мы старались, как могли. Днем мы обычно во что-то играли, например: «Фрол бол» , играли в фрисби и в настольные игры. Если вы думаете что «настольные игры» были скучными и похожи на шашки или шахматы, ничего подобного, мы играли в новые и веселые игры. Играя, мы зарабатывали очки, которые позже должны были потратить на покупку кейса. Под конец дня вожатые проводили «свечку», мы рассказывали, что понравилось нам за день и какие чувства испытывали.

Еще была фотосессия, и мастер-класс по позированию, все девочки очень красиво выглядели. На следующий день нас ждал выбор кейсов и представление команды с той или иной идеей, нам очень запомнился этот день тем, что мы придумывали текст каждому для выступления, рисовали эмблему нашего приложения, и мы очень волновались, когда выходили чтобы представить свою команду.

Дни пролетали один за другим и, не заметив, как, уже пролетело 4 дня мы расстроились от того что пора уезжать. На вечер последнего дня нам устроили вечер «обнимашек», мы друг друга обнимали и говорили что-то хорошее каждому. Но на утро мы ничего, не подозревая пошли в

главный корпус, а после завтрака нас ждал сюрприз «танцевальный баттл» мы все танцевали, веселились и фотографировались, нам подарили подарки. В общем, после этой поездки остались, теплые воспоминая, мы долго не забудем этот лагерь. (Король Евгения, Скороходова Мария, 10 д)

Фото-воспоминания о недавнем празднике от Матрохина Никиты, 7д

В этом выпуске газеты я решила немного изменить тему. Сегодня речь пойдет о словах и выражения разговорного

английского. Есть несколько полезных выражений, которые являются

аналогом русских слов «вырастить» и «воспитать». Как часто бывает, переводить напрямую эти слова нельзя. Так как в разных контекстах им будут соответствовать совершенно разные английские выражения.

Так, например, в русском мы можем сказать не только «Я вырос на Дальнем Востоке», но и «Я вырастила троих детей». И там, и там мы используем производные от слова «расти».

В английском же это будут два разных слова:

I grew up in the US (Я вырос в США) .Но «I raised 3 children» (Я вырастила 3 детей)

Тем не менее, если мы хотим подчеркнуть не просто название страны, где мы жили, а то, что мы с детства впитали какие-то особенности культуры этого места, можно также использовать глагол «to raise»:

I was raised in the US – Я вырос (был воспитан) в США.

Если же мы хотим сделать акцент на том, что ребёнку удалось привить какие-то привычки, чему-то обучить его, нам понадобится слово «to educate».

My father educated me how to take care of myself. Мой отец научил меня как позаботиться о себе.

Есть, кстати, такая замечательная поговорка:

Do not educate your child. Anyway he/she is going to be like you. Educate yourself! Не воспитывайте детей. Всё равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя!

Ну и ещё несколько слов, имеющих значение "воспитывать":

He parented three children to become outstanding musicians. Он воспитывал своих детей так, чтобы они стали выдающимися музыкантами

She brought up her children to always be respectful and courteous even to strangers. Она учила (воспитывала) своих детей всегда проявлять уважение и вежливость даже с незнакомыми людьми

I parent two active toddlers. Я воспитываю двух активных (подвижных, живых) малышей.

I will nurture him as my own child. Я буду воспитывать его как своего собственного ребенка.

He reared his children in a strict and disciplined manner. Он воспитывал своих детей в строгой манере (правда «to rear» - уже немного устаревшее слово в этом значении).

Есть еще слово «to foster». Оно тоже означает «воспитывать». Но когда говорят

«to foster a child», чаще всего имеется в виду «взять ребенка на воспитание» (то есть стать приёмной семьей). Отсюда выражение «foster family» (приёмная семья).

Надеюсь, что вам пригодятся эти выражения при изучении английского языка.

(Захарова Ю.В.)

В начале декабря в нашей школе было очень интересное соревнование среди 7-11 классов, под названием «Школа безопасности». Вернее, это было не совсем соревнование, в том виде как мы себе это представляем. От каждого класса нужна была команда из шести человек. Каждая команда приходит на место проведения соревнований и проходит этапы. Соревнования включали в себя задания на ловкость,

смелость, физическую подготовку, умение оказать первую медицинскую помощь, а также была викторина по ОБЖ.

Команды собирались в СП 10.

Первый блок - Физическая подготовка.

Здесь девушки должны были поднимать туловище лежа на спине 40 раз за минуту, а юноши подтянуться не менее 10 раз. Почти все ребята с упражнениями справились.

Второй блок - Скалолазная техника. Это было очень интересно. На ребят одевали специальное оборудование для скалолазания и абсолютно все могли попробовать забраться на высоту пять метров.

Третий блок - Полоса с препятствиями.

Это было очень весело. Нужно было спасти утопающего, бросить ему конец Александрова. Не всем удалось спасти утопающего, здесь главное было попасть точно между условными буйками. Потом

надевали пожарное снаряжение, нашим мальчикам оно было очень велико и смотрелись они очень забавно, а ведь им нужно было еще и перекусить железный прут гидравлическим прессом в этом костюме.

А девочки тем временем оказывали первую медицинскую помощь. Нужно было забинтовать плечо и пронести на носилках пострадавшего. Правда пострадавшему было очень смешно, что его несут на носилках и пострадавший не хотел спокойно лежать и все время смеялся. Давайте всем пожелаем, чтобы это была только игра.

Последний этап – Викторина

Задача команды (спасателей): Ответить на 20 вопросов по теории ОБЖ по следующим темам: правила дорожного движения, действия в ЧС природного и техногенного характера, международные сигналы бедствия, основы топографии.

Уставшие, довольные, вдоволь налазившись и насмеявшись мы пошли домой… (Король Евгения, Скороходова Мария, 10 д)

В жизни каждого школьника наступает момент выбора дальнейшего профессионального развития. Куда пойти и чем заниматься дальше? Первейший и самый главный совет в ситуации выбора профессии - как можно больше практики уже в старших классах школы. Старшеклассник, уже начавший получать опыт работы по специальности, в дальнейшем, продолжая обучение, начинает более осознанно относиться к выбранному направлению своего дальнейшего развития. И вполне реально стать профессионалом уже в школе.

Такую возможность предоставляет Департамент образования школьникам Москвы уже третий год. Становиться очень популярным движение JuniorSkills «Молодые профессионалы Москвы».

JuniorSkills - младшая лига всемирно известных соревнований профессионального мастерства WorldSkills, идущих уже скоро 70 лет и объединяющих 72 страны. Россия официально вступили в организацию

WorldSkills International только в 2012 году. В 2014 в России стартовали и соревнования JuniorSkills. Поручением В.В. Путина от 21 сентября 2015 года чемпионаты JuniorSkills включены в стратегическую инициативу «Новая модель системы дополнительного образования детей». Это большая программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников. Соревнования очень быстро стали популярны. За три года число участников чемпионата JuniorSkills Москвы увеличилось в семь раз — с 700 человек в 2015 году до 5250 человек в 2017 году. Дело в том, что эти соревнования предлагают школьникам очень много направлении практической деятельности, ведь Skills означает «навыки, умения». Школьник может проявить свои способности по 22 компетенциям. Есть высоко технологичные современные направления, например, нейротехнологии, аэрокосмическая инженерия, интернет вещей и пр. Есть эстетические, такие как ландшафтный дизайн, флористика, декоративные и отделочные работы. Каждому школьнику можно найти направление по душе, каждый имеет возможность попробовать себя в разных профессиях и сферах, в том числе профессиях будущего, обучаясь у профессионалов, углубленно освоить и даже получить к окончанию школы профессию.

Соревнования начинаются в начале осени с дистанционного тура. За несколько недель работы над заданием дистанционного тура школьники делают проект по выбранному направлению и предоставляют его на рассмотрение жюри в виде отчета, презентации, видео и файлов, созданных в профессиональных программах. Наиболее популярны за последние годы компетенциям «Сетевое и системное администрирование», «Робототехника» и это показывает большую увлеченность школьников направлениями технического творчества. Участвовать школьники могут в двух возрастных категориях 10+ и 14+. Финал соревнований г. Москвы проходит в три дня. Эксперты соревнований оцениваю компетенции по утвержденным критериям в конце каждого дня соревнований. Школа №2009 уже три года принимает участие в соревнованиях JuniorSkills «Молодые профессионалы Москвы». Каждый год учащиеся информационно-технологического профиля выходят в финал и становятся призерами или победителями финала соревнований JuniorSkislls г. Москвы по компетенции «Сетевое и системное администрирование». В 2016 году также призеры финала в компетенции «Мастер деревообработки». Подготовка к соревнованиям проходит в рамках кружков дополнительного образования. Например, в школе открыто направление дополнительного образования «Академия Cisco» и нынешние чемпионы начинали познавать азы профессии системного администратора именно на этих кружках. Очень интересными для учащихся оказалось направление “нейротехнологии”. В прошлом году они узнали азы управления объектом с помощью мысли. Фантастика, воплощенная в реальность. В этом году школьники изучали датчики мышечной активности, измерения сопротивления и научились с помощью движения руки управлять манипулятором, который сами и напечатали на 3D принтере.

Участие в отборочном туре и финале соревнований JuniorSkislls требуют напряженной работы, погружения в профессию, настойчивости и упорства в изучении достаточно сложного материала. Соревнования показывают, что школьники успешно справляются с заданиями, порой не уступающими по сложности заданиям взрослых участников чемпионата. Общение, взаимодействие дает стимул для роста профессионального мастерства. Таким образом задания каждого года усложняются и можно с уверенностью говорить, что школьники, прошедшие подготовку по компетенциям JuniorSkills и выдержавшие эти испытания, уже

сегодня являются хорошими профессионалами. (Ремизова Е.Г.)

Школа безопасности

образования»

Что такое Junior Skills?