Izobrazevalnaˇ gradiva - Vladimir Batageljvlado.fmf.uni-lj.si/vlado/dida/2007/gradiva.pdfjezik gradiva (General.Language): oznake jezikov so standardiziraneISO 639-1inISO 639-2; pred

'

&

$

%

Informacijska tehnologijain izobraževanje

Izobraževalnagradiva

Vladimir BatageljFMF, matematika

PdfTEX: 17. maj 2008 ob 06 : 50

V. Batagelj: Izobraževalna gradiva 1'

&

$

%

Kazalo1 Prosta izobraževalna gradiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

4 Splet in izobraževalni viri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

5 Organizacija . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

6 LOM – Learning Object Metadata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

7 Obvezne sestavine opisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

8 Pravice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 812 CC Metadata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1213 Priporočene sestavine opisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

16 Dodatne sestavine opisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

18 Primer – opis fotografij v LOMu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

21 Izgradnja skladišč . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

22 Varnost in IT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2226 Ergonomija . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

http://vlado.fmf.uni-lj.si/vlado/dida/2007/gradiva.pdf

licensed under a Creative Commons License

Informacijska tehnologija in izobraževanje s s y s l s y ss * 6

http://vlado.fmf.uni-lj.si/vlado/dida/2007/gradiva.pdfhttp://creativecommons.org/licenses/by/2.0/http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/


&

$

%

Prosta izobraževalna gradivaZa podporo informatizacije šole je potrebno za učitelje in učence zagotoviti:

• izobraževalna gradiva (programi, predavanja, preizkusi, . . . );

• prijazna in enostavna orodja/okolja za pripravo lastnih gradiv inprilagoditev že obstoječih;

• gradnike (knjižnice algoritmov, besedila, slike, zvoki, video-posnetki,podatki, . . . ) potrebne pri pripravi gradiv.

Ker izobraževalne ustanove praviloma nimajo veliko sredstev za nakup tehgradiv in orodij, je zaželjeno, do so:

• prosta za izobraževalne uporabe v šoli in doma;

• odprta – pogledamo lahko vanje in jih lahko spreminjamo.



&

$

%

Primer: Poučevanje z dokumenti

D-Day Message from General Eisenhower to General Marshall


http://www.winsite.com/


&

$

%

. . . Prosta izobraževalna gradiva

Gradiva naj bodo prosta za uporabnike – obstajajo različni načini, kakopoplačati delo avtorjev.

Z vpogledom v delujoče izdelke se lahko veliko naučimo.

S spreminjanjem izdelkov jih lahko prilagodimo našim potrebam (pre-vajanje v slovenščino, spreminjanje ali dodajanje zmožnosti, podatkov,. . . ).

Razvijanje novih stvari iz že narejenih delov (Lego).vse sami – vse od začetka – nikoli končano

Gradiva naj bodo dosegljiva iz skupnega ’skladišča’. Vsebuje naj ’prijazne’vire – varna (virusi, prislušniki, . . . ) in nežaljiva (spol, rasa, vera, XXX,. . . ).

SCORM – Sharable Content Object Reference Model; ADL; eXe; wiki


http://adlcommunity.net/mod/resource/view.php?id=458http://www.adlnet.gov/http://exelearning.org/http://en.wikipedia.org/wiki/SCORM


&

$

%

Splet in izobraževalni viriKako do izobraževalnih virov?

Odgovor predstavljajo tematska (pod)omrežja – v našem primeru izo-braževalna omrežja. Osnovna storitev takih omrežij je pomoč pri iskanjuizobraževalnih virov – omrežje v ožjem smislu predstavljajo povezave naizobraževalne strežnike. Pogosto izobraževalna omrežja ponujajo še vrstodrugih storitev, ki pa so dejansko lahko porazdeljene po različnih strežnikih.

Nas ne zanima vse kar je dostopno na spletu – temveč le (dobre) izo-braževalne vsebine. Po drugi strani, vsi izobraževalni viri (knjige, osebe,ustanove, dogodki, . . . ) tudi niso ’nastanjeni’ na spletu – shranimo lahko lenjihove opise.

Pri nas imamo tako zasnovano omrežje že od leta 1996. To je SIO –Slovensko izobraževalno omrežje. Njegovi katalogi omogočajo zbiranjeinformacije o izobraževalnih virih na spletu in tudi v drugih oblikah.


http://sio.edus.si/


&

$

%

OrganizacijaPri izgradnji izobraževalnega omrežja se ponujata dve rešitvi:

• središčna zbirka vseh gradiv – premalo odporna in prilagodljiva;pravne ovire – tudi izdelovalci prostih izdelkov želijo imeti nadzor nadrazpečevanjem (npr. Acrobat reader);

• središčno spletno kazalo/iskalnik z arhivom lokalnih izvodov nekaterihgradiv. Porazdeljene dejanske zbirke: prosto in odprto programje,podpora učenju na daljavo, fotografije in drugo slikovno gradivo,kemijska gradiva, dogodki, osebe, ustanove, opisi neračunalniškihgradiv, . . .

Glavni problem vseh takih rešitev je, poleg tehničnih vprašanj (vzdrževanje,posodabljanje) in ’kritične mase’, vnedrenje v uporabniško sredino – vsi’dejavniki’ jo morajo vzeti za svojo.



&

$

%

LOM – Learning Object MetadataMetadata – opisi podatkov, podatki o podatkih. Značka META v HTML.Dogovor Dublin core.

Za opise izobraževalnih gradiv se vsebolj uveljavlja standard LOM –Learning Object Metadata, ki ga je razvilo združenje IEEE. wiki

LOM je bil izbran tudi za osnovo v evropskem projektu Calibrate. Edenod ciljev tega projekta je omogočiti dostop do virov zbranih v različnihskladiščih po Evropi. V ta namen bo razvit posredniški sistem, ki sprejemazahteve in jih posreduje v sistem vključenim skladiščem. Ti mu vrnejoodgovore na zahteve, ki jih nato posreduje uporabniku.

Jezikovne sestavine opisa se lahko pojavljajo v več jezikovnih različicah.Pri izbirah iz seznamov so prevodi avtomatični.


http://dublincore.org/http://ieeeltsc.org/wg12LOM/1484.12.3/Public/http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_object_metadatahttp://calibrate.eun.org


&

$

%

Obvezne sestavine opisaoznaka (General.Identifier): skladišče + enolična oznaka v njem

jezik gradiva (General.Language): oznake jezikov so standardizirane ISO639-1 in ISO 639-2; pred oznake umetnih jezikov postavimo x-; če jezikni določljiv uporabimo x-none.

mesto (Technical.Location): naslov mesta, kjer se gradivo dejansko nahaja(spletni naslov, naslov založbe, ...). Takih naslovov je lahko več.

pravice (Rights.Copyright, Other Restrictions): omejitve in pogoji uporabegradiva.


http://www.infoterm.info/standardization/iso_639_1_2002.phphttp://www.infoterm.info/standardization/iso_639_1_2002.phphttp://www.loc.gov/standards/iso639-2/


&

$

%

Pravice• Javno / Center for the Public Domain

• Prosto / GNU, The FreeBSD Copyright

• Odprto / Open Source Initiative, Open Content, Open Access

• Preizkusno / Association of Shareware Professionals, Trialware Profes-sional Association

• Tržno / U.S. Copyright Office

Za izobražovanje so posebej zanimiva javna, prosta in odprta gradiva –uporaba doma, učenje z vpogledom v ’drobovje’, slovenjenje, spremembaali dopolnitev zmogljivosti in druge prilagoditve, . . .

Creative Commons – ureditev pravic za neprogramje.


http://www.centerforthepublicdomain.org/http://www.gnu.org/http://www.freebsd.org/copyright/freebsd-license.htmlhttp://www.opensource.org/http://www.opencontent.org/http://www.earlham.edu/~peters/fos/overview.htmhttp://www.asp-shareware.org/http://www.trialware.org/http://www.trialware.org/http://www.copyright.gov/http://creativecommons.org/


&

$

%

Creative Commons Educators’ and Scholars’ Corner



&

$

%

Creative Commons na Ars Electronica 2004Lawrence Lessig (Stanford),eden od ustanoviteljev CC.Paula LeDieu (BBC Crea-tive Archive) – BBC, kotjavna ustanova, nameravaodpreti svoje arhive zanetržne uporabe – zaenkratsamo za uporabnike znotrajUK. Pri širjenju odprtostibodo najbrž pričakovalivzajemnost.

Uradne slike: 44, 45, 47, 19; moje slike.


http://www.aec.at/en/archives/picture_ausgabe_02_new.asp?iAreaID=145&showAreaID=149&page=44http://www.aec.at/en/archives/picture_ausgabe_02_new.asp?iAreaID=145&showAreaID=149&page=45http://www.aec.at/en/archives/picture_ausgabe_02_new.asp?iAreaID=145&showAreaID=149&page=47http://www.aec.at/en/archives/picture_ausgabe_02_new.asp?iAreaID=145&showAreaID=149&page=19http://vlado.fmf.uni-lj.si/pub/pics/AE.04/


&

$

%

Open Source Water



&

$

%

CC Metadata



&

$

%

Priporočene sestavine opisanaslov (General.Title): opisno ime gradiva.

opis (General.Description): krajši opis gradiva.

geslo (General.Keyword): gesla, ki opisujejo značilnosti gradiva.

opisovalec (Meta-Metadata.Contribute): podatki o osebah/ustanovah, ki sesodelovale pri pripravi opisa.

• vloga (Meta-Metadata.Contribute.Role): vloga osebe/ustanove –ustvarjalec (Creator) opisa / preverjalec (Validator) opisa

• kdo (Meta-Metadata.Contribute.Entity): podatki o osebi/ustanovi

• datum (Meta-Metadata.Contribute.Date): datum prispevka.

• jezik (Meta-Metadata.Contribute.Language): jezik opisa.



&

$

%

. . . Priporočene sestavine opisa

oblika (Technical.Format): za gradiva v računalniški oblike se uporabljaobičajno dogovor MIME. Lahko obsega več oblik.

velikost (Technical.Size): opis velikosti gradiva; pri računalniških gradivihvelikost v zlogih.

zvrst (Educational.Learning Resource Type): možne izobraževalne uporabegradiva: preverjanje znanja, oddaja, tečaj, vaja, igra, prikaz, poskus, razi-skovanje, besednjak, priročnik, gradnik, načrt predavanj, odprta dejavnost,predstavitev, vodič, simulacija, orodje, spletni dnevnik, spletišče, Wiki, . . .

uporabnik (Educational.Intended End User Role): komu je gradivo name-njeno? : avtor, svetovalec, učenec, vodstvo šole, starši, učitelj, drugi.

okolje (Educational.Learning Context): kje naj se gradivo uporablja? :predšolsko, osnovna, srednja, visoka, posebna, poklicna, učenje na daljavo,odrasli, poklicno usposabljanje, knjižnica, pisarna, vodstvo.



&

$

%

. . . Priporočene sestavine opisa

starost (Educational.Typical Age Range): za katero starost uporabnikov jegradivo?

opis (Educational.Description): krajši opis izobraževalnih značilnostigradiva.

cena (Rights.Cost): ali je uporaba gradiva brezplačna? Če ni, mora biti v’pravicah’ navedena cena.

razvrstitev (Classification.Keyword): gesla, ki opisujejo značilnosti gradiva,izbrana iz pripravljenih seznamov.



&

$

%

Dodatne sestavine opisazgradba (General.Structure): enota, (neurejena) zbirka, zaporedje, drevesna,omrežna.

razvoj (Life Cycle.Contribute): kdo je prispeval k razvoju gradiva.

• vloga (Life Cycle.Contribute.Role): vloga osebe/ustanove: avtor,izdajatelj, neznana, pobudnik, preverjalec, urednik, oblikovalec,izvajalec, tehnični preverjalec, pedagoški preverjalec, vir vsebine,pedagoški načrtovalec, ukinitelj.

• kdo (Life Cycle.Contribute.Entity): podatki o osebi/ustanovi

• datum (Life Cycle.Contribute.Date): datum prispevka.

sestava (Technical.Facet): omogoča opis sestavljenih gradiv – združenedatoteke (ZIP, TAR, . . . ), SCORM, . . .



&

$

%

. . . Dodatne sestavine opisa

trajanje (Educational.Typical Learning Time): ocena časa potrebnega zaobičajno uporabo gradiva.

povezave (Relation.Kind): odnosi med gradivi: ispartof, haspart,isversionof, hasformat, isformatof, references,isreferencedby, isbasedon, isbasisfor, requires,isrequiredby, haspreview, istranslationof,hasmetadata, . . .

zaznamki (Annotation): zaznamki o uporabi gradiva.



&

$

%

Primer – opis fotografij v LOMu

lresparkId:objectId

title in Englishtitle in Slovenian

Description in English

x-none

keyword 1 in Englishkeyword 1 in Slovenian

keyword 2 in Englishkeyword 2 in Slovenian



&

$

%

. . . opis fotografij v LOMu

LOMv1.0atomic

date +time

location

urlMIME TYPEsize in bytes

min age-max age

LOMv1.0author

vcard of the author



&

$

%

. . . opis fotografij v LOMu

LOMv1.0educational validator

vcard of the professor including school address

LOMv1.0yes

LOMv1.0no

license

url of the creative commons license



&

$

%

Izgradnja skladiščSkladišče polnimo z gradivi oziroma njihovimi opisi iz različnih virov:prispevki uporabnikov, načrtni izbor (projekti), avtomatično zbiranje (npr.z uporabo običajnih iskalnikov). Tako pridobljeni opisi sestavljajo osnovnozbirko.

Ker želimo priti do kakovostnih gradiv, iz te zbirke izberemo kandidate zapodrobnejše opise in ovrednotenje. Pri tej izbiri se lahko opremo na raznekazalce kakovosti gradiv: število dosegov, uporabniške ocene (zvezdice),uporabniške pripombe, . . . ali na priporoćila predmetnih skupin in sveto-valcev. Gradiva v pregledani zbirki morajo biti strokovno, pedagoško intehnično primerna ter ’prijazna’ – varna (brez virusov, ’prisluškovalcev’,. . . )in nežaljiva (rasa, spol, vera, XXX, . . . ).

Podobno, kot pri običajnih učilih, je tudi pri vrednotenju teh gradivsmiselno razmišljati o več ravneh – npr.: potrjena (podobno kot učbeniki),priporočena (svetovalci, predmetne skupine), zvezdice, . . .



&

$

%

Varnost in ITVarnost prostorov in strojne opreme.

Avtorske pravice (enostavno razmnoževanje digitalnih izdelkov).

Kriminal: kraje, ponarejanje, prevare, motenje delovanja, . . .

Varnost vsebin: nadzor dostopa, varnostni izvodi, podvajanje vsebin (instrojne opreme), trajno napajanje (UPS), ...

Primernost vsebin (rasizem, verska nestrpnost, terorizem, pornografija,pedofilija, ...)



&

$

%

Virusi . . .

Virusi: program, ki se pripne uporabnikovemu programu. Ko se kodavirusa izvede, se poskuša razmnožiti – pripeti na še neokužene programe;poleg tega pa lahko naredi še kaj (npr. pobriše kake datoteke, ...).

Črvi: programi, ki za svoje širjenje ne potrebujejo gostiteljskega programa,temveč le ’odprta vrata’. Izkoriščajo ’luknje’ v operacijskih sistemih inneprevidnost/neznanje uporabnikov.

Trojanski konji: so uporabni programi, ki v sebi skrivajo dejavnosti, zakatere uporabnik ne ve. Ko opravlja koristno delo, na skrivaj postori šesvojo tajno nalogo.

Vohljači: podobni trojanskim konjem. Pogosto zbirajo in posredujejo vsvoj center podatke o navadah uporabnika. (spybot)

Smetje: (spam) neželena pošta z raznimi ponudbami – programska sita, kitaka sporočila dajo na stran ali izločijo.


http://www.safer-networking.org/


&

$

%

Potegavščine: navidez resna sporočila: zbrišite to datoteko, ker vsebujevirus ...; ribarjenje: navidez uradne zahteve, do posredujemo osebnepodatke ali zaupne vsebine – gesla, številke, ...

Nadlegovanje: draženje, norčevanje, opravljanje, ...

Pogosto tovrstne programe dobimo kot priponke sporočil.



&

$

%

Zaščite

• disciplina – ne odpirati priponk nezanesljivega izvora; zaupne vsebinein osebne podatke kodirati in/ali hraniti zunaj računalnika (USB);

• namestiti protivirusni program in ga posodabljati;

• uporabljati požarni zid – zaščitno pregrado, ki preprečuje nepovabljenevstope na računalnik.

• varnostni izvodi podatkov;

• uporabniško ime in geslo;

• uporaba varnega prenosa (HTTPS).

si-cert

Kodiranje, PGP, digitalni podpis.


http://www.arnes.si/si-cert/zascita.htmlhttp://www.pgpi.org/


&

$

%

ErgonomijaUporaba IT ima lahko tudi škodljive učinke na uporabnike.

Zaslon – ostrina in svetlost slike, utripanje, odbleski, sevanje, ...

Sedenje – dolgotrajno; potrebno je ustrezno pohištvo;

Tipkanje – obremenitev posameznih delov roke.

Pomembno je, da se držimo priporočil in kar se da zmanjšamo škodljiveučinke. Vsake toliko časa je dobro vstati in se pretegniti.

MIRK

1, 2


http://www2.arnes.si/~sspmgiac/mirk/zepic.htmhttp://slo-tech.com/clanki/04011/http://slo-tech.com/clanki/04013/

Prosta izobraževalna gradivaPrimer: Poucevanje z dokumenti…Prosta izobraževalna gradiva

Splet in izobraževalni viriOrganizacijaLOM -- Learning Object MetadataObvezne sestavine opisaPraviceCreative Commons Educators' and Scholars' CornerCreative Commons na Ars Electronica 2004Open Source Water

CC MetadataPriporocene sestavine opisa…Priporocene sestavine opisa…Priporocene sestavine opisa

Dodatne sestavine opisa…Dodatne sestavine opisa

Primer -- opis fotografij v LOMu…opis fotografij v LOMu…opis fotografij v LOMu

Izgradnja skladišcVarnost in ITVirusi …Zašcite

Ergonomija

Documents

Izobrazevalnaˇ gradiva - Vladimir Batageljvlado.fmf.uni-lj.si/vlado/dida/2007/gradiva.pdfjezik gradiva (General.Language): oznake jezikov so standardiziraneISO 639-1inISO 639-2; pred