Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 1
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 2
Tartalom
I. Főigazgatói beszámoló .............................................................................................................................. 3
II. Székhelyintézmény-vezetői beszámoló ..................................................................................................... 26
III. Gazdasági és HR beszámoló .................................................................................................................... 29
IV. Főigazgatóhelyettesi beszámoló-1. ........................................................................................................ 32
IV. Főigazgatóhelyettesi beszámoló-2. ........................................................................................................ 34
V. A JNSZMPSZ Megyei Szakértői Bizottság beszámolója ........................................................................... 38
VI. Pályaválasztási Tanácsadás Munkacsoport beszámolója ....................................................................... 50
VII. Megyei tehetséggondozó koordinátor beszámolója .............................................................................. 54
VIII. Munkaközösségek beszámolói ............................................................................................................... 57
VIII.1 A korai fejlesztés, oktatás és gondozás, fejlesztő nevelés és konduktív pedagógiai ellátás munkaközösség beszámolója .......................................................................................................................57
VIII.2 Szakértői bizottsági tevékenység munkaközösség beszámolója ..................................................60
VIII.3 Nevelési tanácsadás munkaközösség beszámolója ......................................................................62
VIII.4 Logopédia munkaközösség beszámolója ......................................................................................65
VIII.5 Gyógytestnevelési munkaközösség beszámolója .........................................................................72
VIII.6 Iskolapszichológia munkaközösség beszámolója .........................................................................74
VIII.7 Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása és pályaválasztási tanácsadás összevont munkaközösség beszámolója .......................................................................................................................77
VIII.8 Intézményi Önértékelési Munkaközösség beszámolója ...............................................................79
VIII.9 Közalkalmazotti Tanács beszámolója ...........................................................................................81
IX. Tagintézmények beszámolói ................................................................................................................... 82
IX.1 A JNSZMPSZ Jászapáti Tagintézmény beszámolója ......................................................................82
IX.2 A JNSZMPSZ Jászberényi Tagintézmény beszámolója ..................................................................94
IX.3 A JNSZMPSZ Karcagi Tagintézmény beszámolója .......................................................................110
IX.4 A JNSZMPSZ Kunhegyesi Tagintézmény beszámolója ................................................................122
IX.5 A JNSZMPSZ Kunszentmártoni Tagintézmény beszámolója .......................................................131
IX.6 A JNSZMPSZ Mezőtúri Tagintézmény beszámolója ....................................................................138
IX.7 A JNSZMPSZ Szolnoki Tagintézmény beszámolója .....................................................................150
IX.8 A JNSZMPSZ Szolnoki Tagintézmény Újszászi Telephely beszámolója .......................................161
IX.9 A JNSZMPSZ Tiszafüredi Tagintézmény beszámolója .................................................................177
IX.10 A JNSZMPSZ Törökszentmiklósi Tagintézmény beszámolója .....................................................186
IX.11 A JNSZMPSZ Törökszentmiklósi Tagintézmény Fegyverneki Telephely beszámolója ................195
X. Zárszó .................................................................................................................................................... 208
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 3
I. Főigazgatói beszámoló
2016/2017. tanévre
Csibi Enikő
főigazgató
„Ha a sokféleség közös alapot és célt talál, nagy dolgot szülhet. Mindenki megőrzi másságát - de
egyirányba húz. Ez a fejlődés útja az élet minden színterén.”
(Müller Péter: “Jóskönyv — Ji King mindennapi
használatra” 254.)
A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat feladatainak ellátását a tanév
rendjéhez igazította, valamint a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről szóló 15/2013.
(II. 26.) EMMI rendelet 34. § (5) előírása szerint végezte azt.
A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat feladatainak maradéktalan ellátását
a kliensi elvárások és a realitások pontos ismerete határozta meg. Az elvárásokat a jogszabályok,
a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat szakmai alapdokumentumában
rögzítettek fogalmazzák meg, a teljesítőképességet pedig mindaz a humánerőforrás és tárgyieszköz
vagyon, amellyel intézményünk rendelkezik.
A magasabb vezetők, az Intézmény Igazgatótanácsa felelt a 2016/2017. tanévben azért, hogy az
Intézmény aktuális helyzetét és a további sikeres működés céljait, feladatait minden dolgozóval
megismertessék, elfogadtassák így a Munkatervben foglaltakat teljesítése közös felelősségünkké
vált.
A Munkaterv teljesítése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat minden
alkalmazottjára nézve alapvető kötelezettségnek bizonyult a tanév során, mely révén a munkatársak
bizonyították elhivatottságukat, motiváltságukat, szakmai együttműködésüket és a közös célba
vetett hitüket, ez által váltak eredményessé.
1. A megyei pedagógiai szakszolgálati feladatellátás bemutatása
1.1 Bevezetés A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat az érvényben levő 2011. évi CXC.
törvény (Nemzeti Köznevelési Törvény) 4. § (1) g) alapján meghatározott köznevelési
intézmény, mely a Törvény 18.§ (2) és a 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet (a továbbiakban
szakszolgálati rendelet) 4-30. §, valamint a 31-38. § szerint látta el feladatait. Az intézményben
folyó munkát az intézmény Szakmai Alapdokumentuma (SZA), érvényes Szervezeti és
Működési Szabályzata (SZMSZ), a Közalkalmazotti Szabályzat (KSZ), valamint a szakterületi,
a szakalkalmazottak által elfogadott folyamatleírásokat tartalmazó Eljárások Kézikönyve
(EKK) és a Pszichológiai Vizsgálatok Belső Protokollja szabályozzák. Készültek továbbá a
működést segítő, a teljes intézményre vonatkozó szabályzatok: Vendégfogadási Szabályzat és
Mentorálási Szabályzat. A székhely- és az egyes tagintézmények éves munkatervei és saját,
heti ütemtervei képviselik a szabályozás helyi szintjét, melyek szervesen illeszkednek az
Intézmény éves munkatervébe. Ez az egységesség biztosította a székhely- és a tagintézmények
összehangolt működését a tanév során, az egyes tagintézményekben a saját stratégiai
irányvonalak kijelölését, azok szerves beillesztését az Intézmény stratégiai tervébe, így
körvonalazva a folyamatos fejlesztés lehetőségét az Intézmény és tagintézményei számára.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 4
1.2 Bemutatkozás:
Intézményünk, a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat legfontosabb
adatait a Szervezeti és Működési Szabályzat, valamint az Intézmény Szakmai
Alapdokumentumának főbb pontjai alapján emeljük ki.
Az intézmény székhelye szerinti megye neve: Jász-Nagykun-Szolnok megye
Tankerület megnevezése: Szolnoki Tankerületi Központ
OM azonosító: 202794
Hivatalos neve: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat
A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szakmai Alapdokumentumának
megfelelően a pedagógiai szakszolgálati feladatokat és azok feladat ellátási helyeit mutatja
az alábbi táblázat:
Feladatok és
feladat- ellátási
helyek
gyóg
yped
agógia
i
tanác
sadás
, k
ora
i
fejl
eszt
és,
okta
tás
és
gondozá
s fe
jles
ztő n
evel
és
szak
értő
i b
izott
sági
tevék
enysé
g
nev
elés
i ta
nác
sadás
logopéd
iai
ellá
tás
kond
uktí
v p
edag
ógia
i
ellá
tás
gyóg
yte
stn
evel
és
isk
ola
psz
icholó
gia
i,
óvodap
szic
holó
gia
i
ellá
tás
a k
iem
elte
n
tehet
séges
gyer
mek
ek, ta
nuló
k
gondozá
sa
továb
bta
nu
lási
,pál
yav
álas
ztás
i ta
nác
sadás
I. Székhelyintézmény
II. Tagintézmények/Telephelyek
1. Jászberényi
2. Jászapáti
3. Karcagi
4. Kunhegyesi
5. Kunszentm.
6. Mezőtúri
7. Szolnoki
8. Újszászi Tp.
9. Tiszafüredi
10. Töröksz.
11. Fegyverneki Tp.
Székhelye: 5000 Szolnok, Aradi utca 20.
Tagintézmények és telephelyek megnevezése
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Jászberényi Tagintézménye
Ügyviteli telephelye:5100 Jászberény, Nagytemplom utca 1.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Jászapáti Tagintézménye
Ügyviteli telephelye: 5130 Jászapáti Hősök tere 9.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Karcagi Tagintézménye
Ügyviteli telephelye: 5300 Karcag, Kisújszállási út 45. illetve a Városudvar 1.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kunhegyesi Tagintézménye
Ügyviteli telephelye: 5340 Kunhegyes, Kossuth L. út 43.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kunszentmártoni Tagintézménye
Ügyviteli telephelye:5430 Tiszaföldvár, Malom utca 1. II. emelet
Tagintézmény telephelye:5440 Kunszentmárton, Kölcsey Ferenc út 7.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 5
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Mezőtúri Tagintézménye
Ügyviteli telephelye: 5400 Mezőtúr, Petőfi Sándor út 6.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szolnoki Tagintézménye
Ügyviteli telephelye: 5000 Szolnok, Városmajor út 65/A.
Tagintézmény telephelye: 5052 Újszász, Iskola út 8.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Tiszafüredi Tagintézménye
Ügyviteli telephelye: 5350 Tiszafüred, Fő út 26.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Törökszentmiklósi Tagintézménye
Ügyviteli telephelye: 5200 Törökszentmiklós, Almásy út 25.
Tagintézmény telephelye: 5231 Fegyvernek, Szent Erzsébet út 167/a.
Alapító és a fenntartó neve és székhelye
Alapító szerv neve: Emberi Erőforrások Minisztériuma
Alapítói jogkör gyakorlója: emberi erőforrások minisztere
Alapító székhelye: 1054 Budapest, Akadémia utca 3.
Fenntartó neve: Szolnoki Tankerületi Központ
Fenntartó székhelye: 5000 Szolnok, Tiszaligeti sétány 14.
Típusa: pedagógiai szakszolgálati intézmény
OM azonosító: 202794
Köznevelési és egyéb alapfeladatai:
Székhelyintézmény: 5000 Szolnok, Aradi utca 20.
pedagógiai szakszolgálati feladat
szakértői bizottsági tevékenység
továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás
kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók ellátásának, gondozásának megyei koordinációja
Tagintézmények:
gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás
fejlesztő nevelés
szakértői bizottsági tevékenység
nevelési tanácsadás
logopédiai ellátás
konduktív pedagógiai ellátás (korai fejlesztés keretén belül)
gyógytestnevelés
iskolapszichológiai,óvodapszichológiai ellátás koordinációja (kizárólag megyei
koordináció, Szolnok Városi dominanciával, mivel vidéken alig dolgozik óvoda.- és
iskolapszichológus)
kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása a szakszolgálati rendelet 30.§-a
szerint.
A Szervezeti és Működési Szabályzat, valamint a vonatkozó jogszabályok alapján a Jász-
Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat illetékességi körei, feladatai és
tevékenységei a 2016/2017. tanév során a következők voltak:
Székhelyintézmény, Főigazgatóság: A 2016/2017. tanévben végezte a Székhely- és a
Tagintézmények, illetve a Tagintézményeken keresztül, azaz indirekt módon a Tagintézményi
Telephelyek szakmai irányítását, az intézményi humánerőforrás gazdálkodást és a Fenntartó
támogatásával a tárgyieszköz beszerzést, utánpótlást.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 6
Székhelyintézmény, szakértői bizottsági tevékenység: A 2016/2017. tanévben végezte és
folyamatosan végzi a teljes megyében, azaz jogszabály által meghatározott ellátási körzetében
a sajátos nevelési igény megállapítását, vagy kizárását, a tagintézmények által átadott eseteknél
a sajátos nevelési igény, vagy a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség megállapítását,
vagy kizárását, a vizsgálat alapján szakértői véleményt készített, illetve ellátta a tagintézményi
szakértői tevékenység koordinációját.
Székhelyintézmény, pályaválasztási, pályaorientációs tevékenység: A 2016/2017. tanévben
ellátta a megyében működő intézmények tanulói számára a továbbtanulási, pályaválasztási
tanácsadást, orientálást, Jász-Nagykun-Szolnok megyében.
Tagintézmények: A 2016/2017. tanévben végezték az illetékességi területen (járásban)
működő nevelési oktatási intézmények és az önként jelentkező szülők, pedagógusok által
vizsgálatra, tanácsadásra, terápiás ellátásra küldött gyermekek - tanulók (a továbbiakban:
kliensek) pedagógiai szakszolgálati ellátását, diagnózis felállítását, szakértői és szakterületi
vélemények készítését és a megfelelő ellátás (korrekciós és terápiás gondozás) megszervezését,
megvalósítását, illetve a vonatkozó javaslattétellel látták el a klienst.
Telephelyek: A 2016/2017. tanévben végezték a jól körülhatárolt illetékességi területükön
működő nevelési oktatási intézmények és az önként jelentkező szülők, pedagógusok által
vizsgálatra, tanácsadásra, terápiás ellátásra küldött gyermekek - tanulók (a továbbiakban:
kliensek) pedagógiai szakszolgálati ellátását, diagnózis felállítását, szakértői és szakterületi
vélemények készítését és a megfelelő ellátás (korrekciós és terápiás gondozás) megszervezését,
megvalósítását, illetve a vonatkozó javaslattétellel látták el a klienst.
2. A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat jellemző profilja
A pedagógiai szakszolgálatunk székhely- és tagintézményeiben magasan és sokoldalúan
képzett klinikai és tanácsadó szakpszichológusok, pszichológusok, szakvizsgázott
gyógypedagógusok és fejlesztő pedagógusok elhivatott, felelősségteljes hozzáállással várják,
fogadják és ellátják a segítségért hozzánk fordulókat: gyermekeket, szüleiket, pedagógusaikat,
köznevelési intézményeiket. Képzettségük lehetővé teszi, hogy a problémák többségét
megfelelő módon, határidőre kezeljék, illetve kompetencia határaikat ismerve megfelelő ellátó
szervhez irányítsák azokat, akiknek nem tudnak kielégítő ellátást biztosítani.
3. Tárgyi feltételek:
3.1 Székhelyintézmény, Főigazgatóság
A Főigazgatóság a Mária út 19. szám alatti épület jobb szárnyában, az első emeleten
helyezkedik el. Itt található a szakszolgálati titkárság, a főigazgató és a szakmai és koordinációs
főigazgató helyettes irodája, a megyei tehetségkoordinátor, a rendszergazda és a megyei
gondnok irodája, illetve a gazdasági és HR iroda. Az irodák száma az ellátott feladatnak
megfelelő. Az irodákat, folyosókat, mellékhelyiségeket 2016. szeptember 1-2017. február 28.
között önerőből, illetve a Szolnoki Műszaki szakképzési Centrum 9-10. évfolyamos szobafestő-
mázoló osztályainak segítségével (szakmai gyakorlat keretében dolgoztak a tanulók), rendkívül
költséghatékonyan felújítottuk. Erre szükség volt, tekintettel a szobákban és folyosókon málló
és hulló vakolatra, a kiütköző salétromra, a barátságtalan, elavult, komor fehéres-szürke,
piszkos falakra (az épületrész utolsó tisztasági festését a JNSZM Pedagógiai Intézet 2006-ban
realizálta). Az informatikai eszközellátottság a Főigazgatóságon kielégítő, ám további
fejlesztésre szorul.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 7
3.2 Székhelyintézmény, Pályaválasztási Tanácsadás
A PVT Munkacsoport a Mária út 19. szám alatti épület jobb szárnyában, a földszinten
helyezkedik el. Egy közös, saját erőből felújított irodában fejti ki jelzett tevékenységét, illetve
a PVT iroda mellett elhelyezkedő, többfunkciós szobákban (SZB vizsgálószobák és PVT
vizsgáló-tanácsadó szobák egyben: 2 szoba) is rendelkezésükre állnak az egyéni vizsgálathoz
és tanácsadáshoz, minden nap délutánján. A rendelkezésükre álló irodák, folyosó és
mellékhelyiségek felújítása 2017. májusának végén fejeződött be, a PVT saját irattárának
kialakítására a tervet a főigazgató elkészítette, a megvalósítás folyamatban van, az irattár a PVT
iroda közvetlen szomszédságában, kényelmesen elérhető módon áll majd rendelkezésre.
Vizsgáló és informatikai eszközellátottságuk megfelelő (3/3 számítógép), illetve közös
vezetékes telefon.
3.3 Székhelyintézmény, Megyei Szakértői Bizottság
A Megyei Szakértői Bizottság a Székhelyintézmény, Aradi utca 20. száma alatt és a Mária út
19. szám alatt, a földszinti szobákban dolgozik. A vizsgáló szobák száma nem kielégítő, még
mindig vannak olyan vizsgálók, ahol két-két szakember dolgozik párhuzamosan, itt a
térelválasztást szekrénysorokkal, önerőből megvalósította a SZB, azonban az akusztikai
hatások, mint zavaró körülmények ebben a helyzetben nem kivédhetők (6
gyógypedagógus/konduktor szakember vizsgál 3 irodában). Egy szoba gipszkarton fallal
történő szétválasztása az orvosi szoba higiéniáját megoldaná, ebben Fenntartói – műszaki
segítséget kértünk. Az informatikai eszközpark a feladat arányaihoz mért, megfelelő. A
vizsgálati eszközpark kielégítő, ám gyorsan amortizálódik. Az irattartó kartonokat és a
másolható vizsgálati jegyzőkönyveket és tesztkönyveket a Székhelyintézmény nyomdája
olcsón elkészíti, így folyamatosan biztosítva az eszközutánpótlást. A MSZB irattárának
befogadó kapacitása véges, a zsúfoltsága nagy. Intézkedést hozott a főigazgató a BTMN
kartonok tagintézményi kiszállítására, mely folyamatosan valósul meg. Ennek értelmében, a
továbbiakban a MSZB kizárólag az SNI számára nyit kartont és helyezi el őket az irattárban, a
BTMN anyag azonnal kiküldésre kerül illetékességi helyére, a tagintézményekbe, ahol meg kell
oldani a tárolást.
3.4. Székhelyintézmény- Nyomda
A Székhelyintézmény nyomdája biztosítja az eszközutánpótlást, a vizsgálati jegyzőkönyvek,
űrlapok vonatkozásában. A nyomda viszont nagyon rossz állapotban van, főleg a
tetőszerkezete. Itt tároljuk a Pedagógiai Intézet ránk hagyományozott hatalmas irattárát,
ugyanakkor itt tároljuk a ciklikusan beérkező, teljes intézményi ellátmányt is. Erre a nyomda
nem megfelelő, mert ha az ellátmány beérkezik, napokig, hetekig (míg a tagintézmények el
tudják szállítani), nyomdai munka nem végezhető, a helyhiány okán. Tároló hely kialakítására
feltétlenül szükségünk van.
3.5 Tagintézmények
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Jászberényi Tagintézménye,
Jászberény, Nagytemplom utca 1. szám alatt dolgozik. Az épület állaga, a vizsgáló és
terápiás szobák száma nem elegendő a megnövekedett feladat megvalósításához.
Mozgásfejlesztő terem kialakítására a tagintézményben rendkívül nagy szükség van! Az
épületben az I. emeleti szint hozzáférése balesetveszélyes, és munkavédelmi
intézkedéseket vonhat maga után. Informatikai eszköztáruk még mindig alacsony.
Eszközparkjuk kis mértékben bővült, elsősorban a korai fejlesztés és pszichológiai
diagnosztika terén. Az irattartó kartonokat és a másolható vizsgálati jegyzőkönyveket és
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 8
tesztkönyveket a Székhelyintézmény nyomdája olcsón elkészíti a tagintézmény számára,
így folyamatosan biztosítva az eszközutánpótlást a jelzett területeken.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Jászapáti Tagintézmény,
Jászapáti, Hősök tere 9. szám alatt dolgozik. A helyszín a feladatellátásra megfelelő
lenne, azonban a földszinten működő középiskola tanulóinak magatartása úgy a
szakszolgálati diagnosztika, mit terápia vonatkozásában rendkívül zavaró. Az épület
állaga elfogadható, a vizsgáló és terápiás szobák száma elegendő, a szobák felszerelése,
feladathoz való adaptálása megvalósult. Informatikai eszköztáruk kialakítása megtörtént,
mely a továbbiakban jelentős bővítésre szorul. Terápiás eszközparkjuk csekély mértékben
bővült, de messze nem kielégítő. Az irattartó kartonokat és a másolható vizsgálati
jegyzőkönyveket és tesztkönyveket a Székhelyintézmény nyomdája olcsón elkészíti a
tagintézmény számára, így folyamatosan biztosítva az eszközutánpótlást a jelzett
területeken.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Karcagi Tagintézménye,
Karcag, Kisújszállási út 45. szám és a Városudvrar 1. szám alatt dolgozik
(gyógytestnevelő terem). A szépen felújított ügyviteli helyen a feladatellátás zavartalan,
a munkafeltételek a szakemberek pozitív hozzáállása révén sokat javultak. Informatikai
eszközökkel alacsony szinten rendelkeznek, minimális bővítést sikerült megvalósítani
csupán. Eszközparkjuk csekély mértékben bővült, ez elsősorban a korai fejlesztés
területére és a pszichológiai diagnosztikai tevékenységre vonatkozik. Jelentősebb korais
eszközbővítést maga a tagintézmény valósított meg, támogatók segítségével. Az
épületben kisebb javításokat valósítottunk meg, készpénzből, illetve a Fenntartó
segítségével. Az irattartó kartonokat és a másolható vizsgálati jegyzőkönyveket és
tesztkönyveket a Székhelyintézmény nyomdája olcsón elkészíti a tagintézmény számára,
így folyamatosan biztosítva az eszközutánpótlást a jelzett területeken.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kunhegyesi Tagintézménye,
Kunhegyes, Kossuth Lajos út 43. sz. alatt fejti ki tevékenységét. Az épület állapota, a
vizsgáló és terápiás szobák száma az ellátott feladathoz mérten kielégítő. A tagintézmény
költözés előtt áll, így az épületbe további forrásokat nem fektettünk. A költözésre a
Fenntartó által jóváhagyott összeg elkülönítésre került. Informatikai eszközökkel
alacsony szinten rendelkeznek, eszközparkjuk szegényes, minimális bővítést sikerült
megvalósítani, mely azonban jelentős további bővítést igényel. Eszközparkjuk csekély
mértékben bővült, ez elsősorban a korai fejlesztés területére és a pszichológiai
diagnosztikai tevékenységre vonatkozik. Az irattartó kartonokat és a másolható vizsgálati
jegyzőkönyveket és tesztkönyveket a Székhelyintézmény nyomdája olcsón elkészíti a
tagintézmény számára, így folyamatosan biztosítva az eszközutánpótlást a jelzett
területeken.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kunszentmártoni
Tagintézménye egyrészt Tiszaföldvár, Malom utca 1. II. emeleten, másrészt
Kunszentmárton, Kölcsey Ferenc út 7. szám alatt dolgozik. A tiszaföldvári épület
állapota, az irodák száma és állapota a feladatellátásnak megfelelő, a mozgásfejlesztő
terem kialakítása megtörtént; a kunszentmártoni telephely megfelelő a pedagógiai
szakszolgálati feladatok ellátásához, bár a helyiségek száma nagyon kevés. Az épület
cseréjéről hosszasan tárgyalást folytatott a Fenntartónk a helyi Önkormányzattal, ígéretet
kaptunk, de épületet még nem. Eszközparkjuk csekély mértékben bővült, ez elsősorban
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 9
a korai fejlesztés területére és a pszichológiai diagnosztikai tevékenységre vonatkozik.
Az irattartó kartonokat és a másolható vizsgálati jegyzőkönyveket és tesztkönyveket a
Székhelyintézmény nyomdája olcsón elkészíti a tagintézmény számára, így folyamatosan
biztosítva az eszközutánpótlást a jelzett területeken.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Mezőtúri Tagintézménye,
Mezőtúr, Petőfi út 6. sz. alatt, új helyen fejti ki tevékenységét 2016. szeptember 1-jétől.
Az épület állapota, a vizsgáló és terápiás szobák száma az ellátott feladatnak megfelelő,
a korábban működtető önkormányzat támogatása, illetve a munkatársak szorgalma,
kreativitása, valamint a támogatók segítsége révén belül esztétikus, igényesen kialakított.
Az épület külső javítása 2017 nyarán megvalósul, ezt a Fenntartó már engedélyezte, a
keretösszeg rendelkezésre áll. Eszközparkjuk csekély mértékben bővült, ez elsősorban a
korai fejlesztés területére és a pszichológiai diagnosztikai tevékenységre vonatkozik. Az
irattartó kartonokat és a másolható vizsgálati jegyzőkönyveket és tesztkönyveket a
Székhelyintézmény nyomdája olcsón elkészíti a tagintézmény számára, így folyamatosan
biztosítva az eszközutánpótlást a jelzett területeken.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szolnoki Tagintézménye,
Szolnok, Városmajor út 65/A szám alatt, illetve telephelyén, Újszász, Iskola út 8. szám
alatt fejti ki tevékenységét. A szolnoki épület állapota egyre romlik, a vizsgáló és terápiás
szobák száma az ellátott feladathoz és a szakemberlétszámhoz viszonyítva nagyon kevés.
A tagintézménynek nagy szüksége lenne még egy mozgásfejlesztő teremre, e tekintetben
a Fenntartó segítségét kértem 2017 májusában, a döntésére, illetve megoldásra várok. Az
épület külső-belső javítása 2017 nyarán megvalósul, a Fenntartó engedélyezte ezt, a
keretösszeg rendelkezésre áll, a legsürgősebb javításokat, átalakításokat meg tudjuk
valósítani, ide értve az új bejáratot és a takarítók és karbantartó számára egy kicsi, de
komfortos külön szoba kialakítását. Informatikai eszközökkel nagyrészt rendelkeznek a
tagintézmény dolgozói, de a létszámadatokhoz mérten az eszközpark bővítése, fejlesztése
elengedhetetlen, az eszközök régiek, gyakran (szinte hetente) szorulnak javításra. Az
Újszászi Telephelyen az épület állapota kitűnő, a vizsgáló és terápiás szobák száma az
ellátott feladatnak és a dolgozói létszámnak megfelelő. Ugyanakkor informatikai
eszközparkjuk szegényes. A tagintézmény és telephely eszközparkja csekély mértékben
bővült, ez elsősorban a korai fejlesztés területére és a pszichológiai diagnosztikai
tevékenységre vonatkozik. Az irattartó kartonokat és a másolható vizsgálati
jegyzőkönyveket és tesztkönyveket a Székhelyintézmény nyomdája olcsón elkészíti a
tagintézmény és telephely számára, így folyamatosan biztosítva az eszközutánpótlást a
jelzett területeken.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Tiszafüredi Tagintézmény,
Tiszafüred, Fő út 26. szám alatt dolgozik. Az épület állapota nagyon jó, a vizsgáló és
terápiás szobák száma az ellátott feladathoz mérten kielégítő, a mozgásfejlesztő termet az
általános iskola bocsátotta a szakszolgálati tagintézmény rendelkezésére. A tagintézmény
tisztasági festése halaszthatatlan, a falak piszkosak. A tisztasági festést támogatom, a
Fenntartó ezt engedélyezte, a ráfordítandó keretösszeg rendelkezésre áll, így 2017 nyarán
ez sürgősséggel megvalósul. Az informatikai eszközpark jelentős fejlesztésre szorul.
Eszközparkjuk csekély mértékben bővült, ez elsősorban a korai fejlesztés területére és a
pszichológiai diagnosztikai tevékenységre vonatkozik. Az irattartó kartonokat és a
másolható vizsgálati jegyzőkönyveket és tesztkönyveket a Székhelyintézmény nyomdája
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 10
olcsón elkészíti a tagintézmény számára, így folyamatosan biztosítva az
eszközutánpótlást a jelzett területeken.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Törökszentmiklósi
Tagintézmény, Törökszentmiklós, Almásy út 25., illetve telephelyén, Fegyvernek,
Szent Erzsébet út 167/a. szám alatt dolgozik. A törökszentmiklósi épület állapota egyre
romlik, a tetőszerkezet, a fűtésrendszer jelentős javításra szorul, a vizsgáló és terápiás
szobák száma az ellátott feladathoz nem elegendő. A Fegyverneki Telephelyen esztétikus
szobákban zajlik a feladatellátás, a bútorzat a kollégák kreativitása révén kielégítőnek
mondható, ám a bútorzat kiegészítése (székek, tároló polcok) elengedhetetlen. A
tagintézmény és telephelye szegényes informatikai eszközbázisa az elkövetkező
időszakban jelentős fejlesztést igényel. Eszközparkjuk csekély mértékben bővült, ez
elsősorban a korai fejlesztés területére és a pszichológiai diagnosztikai tevékenységre
vonatkozik. Az irattartó kartonokat és a másolható vizsgálati jegyzőkönyveket és
tesztkönyveket a Székhelyintézmény nyomdája olcsón elkészíti a tagintézmény számára,
így folyamatosan biztosítva az eszközutánpótlást a jelzett területeken.
3.6 A JNSZMPSZ személyi feltételei:
Megnevezés
2016.09.01 2017.05.31
Folyamatban lévő alkalmazások
fő
ebből
fiz.n.
sz. fő
ebből
fiz.n. sz. gyógypedagógus 52 6 51 5 4 logopédus 27 27 2 pszichológus 30 3 30 2 3 fejlesztő pedagógus 7 2 6 2 konduktor 2 2 2 gyógytestnevelő 7 6 3 pedagógus 2 3 SZAKDOLGOZÓ
ÖSSZ. 127 125 14 egyéb alkalmazott 17 1 23 1 ebből karbant./gond. 0 2 NOKS 13 12 ebből informatikus 1 1 Megbízási szerződ.
foglalk. 53 63 NOKS 3 2 egyéb alkalmazott 4 4 gyógypedagógus 13 12 logopédus 5 12 pszichológus 5 4 iskolapszichológus 4 4 konduktor 3 1 gyógytestnevelő 16 25
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 11
4. A JNSZMPSZ gazdálkodása
Mivel az Intézmény gazdaságilag nem önálló, így az alapellátáshoz szükséges feltételeket
jelenleg a fenntartó Szolnoki Tankerület Központ biztosítja és határozza meg, amely szervezeti
átalakítás miatt 2017.01.01. napjától önállóan működő és gazdálkodó költségvetési
szervezetként működik. Ettől kezdve a korábban önkormányzatok által működtetett
tagintézményeink átkerültek a Fenntartónk működtetésébe. E kereteken és határokon belül lehet
fejlesztenünk, lehetőség szerint.
5. Alapelvek és célok, melyek szerint működött intézményünk a 2016/2017. tanévben Az Intézmény minden alkalmazottja számára fontos, hogy valamennyi korcsoport számára
támogatást nyújtson, a közneveléshez való egyenlő hozzáférés lehetőségének segítése révén, a
megye minden kisgyermeke, tanulója részére, minőségi pedagógiai szakszolgálati ellátás
biztosításával, születéstől a 23. életévig (SNI), és az óvodától a középiskola befejezéséig
(BTMN és egyéb kategóriák esetében).
Tagintézményeink/telephelyeink ellátandó gyermek/tanulólétszámának alakításánál elsődleges
szempont, hogy döntően járási, illetékességi területen lakhellyel/tartózkodási hellyel
rendelkezők, illetve ott köznevelési intézményben jogviszonyt létesítettek vehették igénybe a
szolgáltatást.
A Székhelyintézmény MSZB és MPVT ellátandó gyermek/tanulólétszámának alakításánál
egyetlen szempont volt, hogy Jász-Nagykun-Szolnok megyei lakhellyel/tartózkodási hellyel
rendelkezők vehették igénybe a szolgáltatást.
Pedagógiai szakszolgálati feladatellátás a fenntartói elvárások szerint
Fenntartói
elvárások
A fenntartói elvárásból
adódó intézményi célok
A célok teljesítéséhez kapcsolódó,
megvalósult intézményi feladatok
A Pedagógiai
Szakszolgálat
törvényes
működése.
A pedagógiai
szakszolgálathoz
fordulók
jogszabály által
meghatározott
határidőn belüli
szakszerű
ellátása.
A Pedagógiai
Szakszolgálat ellátási
feladataira vonatkozó
törvények ismerete és
változásainak folyamatos
nyomon követése.
A jelentkező szülők és
gyermekeik színvonalas
ellátása, segítése a
jogszabályoknak
megfelelő keretek között.
A jogszabályok ismertetése a
munkatársakkal, bizonytalanság esetén
állásfoglalás kérése, illetve jogi segítség
igénybe vétele (Fenntartó TK, KLIK
Központ, EMMI).
Az intézményben folyó munka
törvényességének és jogszerűségének
folyamatos nyomon követése, ellenőrzése a
tanév során 3 alkalommal valósult meg
(főigazgató- 1; főig. helyettes – 2), a
határidők és jogszerűség rendben van.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 12
Szakszolgálati
adminisztráció
pontos vezetése,
az INYR pontos,
rendszeres,
lehetőség szerint
hibátlan
vezetése.
A köznevelési
intézményekkel
folyamatos
kapcsolattartás,
a szolgáltatói
filozófia
maximális
érvényesítése.
Az adminisztráció
munkaterv szerinti
rendszeres, a helyszínen
megvalósuló ellenőrzése
(1-2-1).
A megye/tankerület/járás
iskoláinak, óvodáinak
támogatása, a
pedagógusokkal való
hatékony együttműködés
megvalósítása a Nemzeti
Köznevelési Törvény
szellemében.
A szakértői és szakterületi vélemény írás
tartalmi és formai követelményeinek
folyamatos felügyelete, korrekciója
(főigazgató-1 alk; sz . főig. helyettes – 2alk,
ált.főig. helyettes – 0 alk).
Az iskolákkal, óvodákkal való kapcsolat
tervezett, rendszeres, a MSZB műhelyei, a
tagintézmények és telephelyek fórumai
igazolják.
Jó kapcsolat
alakítása és
fenntartása a
TK-val, mint
fenntartóval, a
szülőkkel, napi
kapcsolat az
oktató –
nevelőmunkát
végző
pedagógusokkal,
társintézmények
kel,
önkormányzati
és egyéb
fenntartókkal.
Egységes
szakszolgálati
szemlélet
alakítása,
fenntartása az
Intézmény
minden
tagintézményé-
ben.
A Fenntartó TK minden
szakemberével jó szakmai
és emberi együttműködés.
A kliensközpontú
működés fejlesztése,
megvalósítása.
A kliensek (szülők,
intézmények) igényeinek
megismerése,
elégedettségének
rendszeres mérése, és
ennek szellemében az
Intézmény működésének
folyamatos alakítása.
Rendszeres konzultáció, együttműködés,
beszámolók és a fenntartói jelzések
elfogadása, beépítése a napi szakszolgálati
gyakorlatba minden esetben maximálisan
megvalósult.
Megvalósult az önértékelési rendszer
(IÖM) folyamatos működtetése, a
tanfelügyeleti és minősítő rendszer
elvárásainak való megfelelés szempontja
szerint.
A szülők, intézmények, gyakorló
pedagógus szakemberek visszajelzéseinek
követése (elégedettség mérés) korrekciós
folyamat aktív beépítése a szakszolgálati
gyakorlatba folyamatos.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 13
6. A pedagógiai szakszolgálati tevékenység megvalósítása a 2016/2017. tanévben
Legfőbb feladat a szakszolgálati feladatellátás szakszerűségének, azaz szakmai
paramétereinek messzemenő betartása – Maximálisan megvalósult. (kivétel: logopédiai
óraszám, korai mozgásfejlesztés szakspecifikus ellátása, szakemberhiány!)
Fontos feladat a pedagógiai szakszolgálati feladatellátás sokszínűségének megőrzése,
valamint a tanügy-igazgatási feladatok intézményi végrehajtásában a vonatkozó
jogszabályok szigorú betartása, azaz a törvényesség, jogszerűség. .- Maximálisan
megvalósult
Fontos feladat az egységes működés alapjainak lerakását követően annak elvei szerinti
működés. – Megvalósult a korai fejlesztés, fejlesztő nevelés, szakértői bizottsági
tevékenység és a logopédiai ellátás terén. Az egységesítés elkezdődött, a következő
tanévben folytatódik a nevelési tanácsadás terén. Kialakításra szorul, az alapokat leraktuk
– a tehetséggondozás terén. A PVT tevékenység megyei feladat, nincs szükség
egységesítésre. Az óvoda- és iskolapszichológiai ellátás koordinációja csupán a
feladatunk.
Fontos feladat még az együttműködés a szakemberek, a tagintézmények között, mely az
egységesség kialakításának garanciája lehet. Szép ütemben valósult meg a jelen
tanévben. Ezt a munkaközösségek, a nagy megyei rendezvényeken való tagintézményi
részvétel, az IÖM folyamatok és az egymás látogatása, közös rendezvények szervezése,
illetve a nyári folyamatos működés terén egymás kisegítése igazolja.
További fontos feladat a javakkal való racionális gazdálkodás, a költséghatékony
működés. – A szemlélet alakul, a tagintézmények többsége így működik, a két
kimaradó is kezdi elfogadni a szempontot, mint érvényes gyakorlati módszert.
7. A 2016/2017. tanév célja volt
A tanév legfőbb célja és egyben elvárt, kiemelt feladata volt, hogy a Jász-Nagykun-
Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat törvényes működési rendje, a szakmai munka
jogszabályi meghatározottság és szakmai előírásoknak megfelelő minősége garantált legyen
oly módon, hogy a gyermekek, tanulók, a szülők, a köznevelési intézmények és a fenntartó
elégedettségét váltsa ki, az alábbiak szerint:
Átláthatóság a feladatellátásban - kialakult, a mindennapi működés részévé vált,
Ellenőrizhetőség a feladatellátásba - kialakult, a rendszeres, tervezett ellenőrzés a jól
végzett munka garanciája lett mára,
Mérhetőség a feladatellátásban – folyamatban van: a mérés, értékelés alapjait leraktuk, a
2016/2017. tanévben alkalmazotti elégedettség mérés, partneri elégedettség mérés, illetve
a használt vizsgálati és terápiás eszközök beválásának mérése megtörtént.
Munkaidő kihasználtság követése a feladatellátásban: - megvalósult, folyamatos,
tagintézményi/telephelyi szinten realizált, azaz a helyi vezető felelősségébe delegált ügy,
melyet a szakmai főigazgató-helyettes ellenőriz és összegez a beszámolójában.
Arányos munkaerő- terhelés a feladatellátásban: megvalósult, folyamatos,
tagintézményi/telephelyi szinten realizált, azaz a helyi vezető felelősségébe delegált ügy,
melyet a szakmai főigazgató-helyettes ellenőriz és összegez a beszámolójában.
Teljesítmény és minőség folyamatos értékelése: tanfelügyeleti és minősítési eljárásokra
felkészülés: - főigazgató által ellenőrzött terület, maximálisan megvalósult (2016. év),
illetve 2017. évben 2 Mesterpedagógus minősítés és 2 sikeres vezetői tanfelügyelet.
Teljesítmény és minőség megjelenítése: konferenciák, publikációk, kiadványok
(Tanévnyitó és Tanévzáró Rendezvény – Szolnok Tv-ben, honlapon, Néplapban;
Regionális Logopédiai Konferencia – Szolnok Tv-ben, honlapon, Néplapban; „Csepp a
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 14
tengerben 2.” korai konferencia - Szolnok Tv-ben, honlapon, Néplapban; mindegyik
elégedettség mérése a honlapon, igen magas elégedettségi mutatókkal; Országos
Tehetség Konferencia – Szolnok Tv-ben, honlapon, Néplapban. A Pro Talento Nap
szervezését átadtuk a TK és JNSZ Tehetségsegítő Tanácsnak, finanszírozási gondok
okán. Közös műhelyek, belső továbbképzések a FMPSZ Székhely- és
Tagintézményeivel, munkaközösségeivel: ebben a tanévben 2 alkalommal valósult meg:
szakmai nap Székesfehérváron, ismerkedés a két igazgatótanács között, koncepciók
kialakítása, logopédiai szakmai nap – Szolnokon, melyen részt vett a FMPSZ logopédiai
munkaközössége, illetve a PVT-k tettek kölcsönös látogatást egymásnál; a felső vezetés
vett részt a Székesfehérvári Szakszolgálatok hete nyitó konferencián, ők pedig a mi
Regionális Logopédiai és Korai Konferenciáinkon. A többi szakszolgálati területen az
alapozásnál tarunk. Honlap publikációk, „Miújság?- szakszolgálati híreink- naprakész,
információban gazdag, sokrétű írások jelennek meg).
Minőség a teljesítményben: a felső vezetők munkájának tervezett, jogszerű és szakszerű
főigazgatói ellenőrzése: 100%-ban megvalósult, 1 intézkedési terv készült, korrekcióra –
főigazgató.
Minőség a teljesítményben: a megyei nevelési tanácsadás – tevékenység ellenőrzése
(1. év): 100%-ban megvalósult, 1 korrekciós egyeztetés, hiánypótlás történt, majd újabb
ellenőrzés – szakmai főigazgató helyettes.
Minőség a teljesítményben: a megyei korai fejlesztés és fejlesztő nevelési tevékenység
megvalósítása, az ágazatközi együttműködés kialakított jó gyakorlatának kiterjesztése a
tagintézményekre, majd ennek ellenőrzése (2. év): az ellenőrzés 100%-ban megvalósult,
az ágazatközi együttműködés kialakított jó gyakorlatának kiterjesztése a
tagintézményekre elkezdődött, ennek teljeskörű megvalósulása a 2017/2018. tanévben
fejeződik be.
Minőség a teljesítményben: megyei logopédiai tevékenység ellenőrzése (3. év): 100%-
ban megvalósult, 1 intézkedési terv készült, korrekcióra.
Minőség a teljesítményben: szakértői bizottsági tevékenység ellenőrzése (3: csak
azokban a tagintézményekben, ahol a szakértői tevékenységet új vezető irányítja):
100%-ban megvalósult, 1 korrekciós egyeztetés történt, majd újabb ellenőrzés és zárás.
8. Egységesség a működésben:
Egységesség a pedagógiai szakszolgálati munka dokumentálásában: naplóvezetés, heti
ütemtervek, szakértői és szakterületi vélemények tartalma, szerkezete, külalakja – 100%-
ban megvalósult.
Egységességre törekvés a munkaidő kihasználásban - megvalósult, folyamatos.
Egységesség a szakember terhelésében - megvalósult, folyamatos
Egységesség a határidők tartásában - megvalósult, folyamatos.
Egységesség a szolgálati filozófia érvényesítésében - megvalósult, folyamatos.
9. Esélyegyenlőség elve szerinti működés prioritásai:
Hátrányos/halmozottan hátrányos helyzetű kliensekre fókuszálás – megvalósult,
folyamatos.
Fogyatékossággal, betegségekkel élő kliensekre fókuszálás - megvalósult, folyamatos.
Tanulási, beilleszkedési, viselkedési nehézségekkel küzdőkre fókuszálás – megvalósult,
folyamatos
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 15
10. Költséghatékonyság:
Takarékosság érvényesítése úgy a tárgyi eszközök, az infrastruktúra, az épületek
működtetése, mint a szakemberek kapacitásának racionális, egyenletes használata terén -
100%-ban megvalósult az intézmény minden tagintézményében és telephelyén.
11. A 2016/2017. tanév szakmai prioritásai a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai
Szakszolgálati intézményben
„Nemesebb és hasznosabb foglalatosság nem lehet, mint a hazai nyelvet a
legfőbb tökéletességre vinni.”
/ Kazinczy Ferenc /
Megvalósult A „Logopédia Éve a JNSZMPSZ intézményben”kezdetét jelentő
Tanévnyitó értekezlet és szakmai konferencia. Előadó: Fehérné Kovács Zsuzsanna ELTE
BGGYK docense „A logopédia múltja, jelene és belátható jövője” címmel, 153 fő
részvételével.
Megvalósult A „Logopédia Éve a JNSZMPSZ intézményben” továbbképzés a
logopédusok számára, Szól-e? szűrőeljárás elsajátítása, 21 logopédus részvételével.
Megvalósult A „Logopédia Éve a JNSZMPSZ intézményben”: továbbképzés a
logopédusok számára, „Fonológiai tudatosság fejlesztése” címmel (önerő, 18 logopédus
részvételével).
Megvalósult A „Logopédia Éve a JNSZMPSZ intézményben”, ezen belül: A
Logopédiai Hete a tagintézményekben, bemutatóórák, logopédiai előadások belső
képzés keretében és a kliensek számára, pontos idő- és szakmai tervezés szerint, 11
tagintézményre és telephelyre lebontva (összesen 62 rendezvény).
Fókuszban a szakszolgálati tehetséggondozás: a feladat új alapokra helyezése,
sikerkritériumainak meghatározása, a megvalósítás segítése, ellenőrzése.
Megvalósult a Fókuszban a szakszolgálati tehetséggondozás: Országos tehetség –
konferencia, szakszolgálati tehetség koordinátorok részére (2 jeles előadó, 9 szakember
részvételével).
Fókuszban a tehetséggondozás: PRO TALENTO díjra jelöltek elbírálása. Az ünnepség
szervezését átvette tőlünk a JNSZ Tehetségsegítő Tanács és a Szolnoki TK.
Megvalósult a pszichológus szakemberek szupervíziója, alacsony látogatottsággal.
Megvalósult a kollégák képzésének támogatása: beiskolázási terv (60 fő), illetve a két
nap szabadon választható, képzésre, önképzésre fordítható időkeret terhére (5 fő).
100%-ban megvalósult a főigazgatói megjelenés a tagintézményi/telephelyi teameken:
konzultációs lehetőség, sikerek, nehézségek megosztása, közös megoldási módok
keresése:
A megvalósult főigazgatói team látogatások, probléma-feltáró megbeszélések
Tagintézmény / Telephely neve Team időpont Készült dokumentum
Megyei Szakértői Bizottság 2017. január 23. Jegyzőkönyv
Újszászi Telephely 2017. január 24. Jegyzőkönyv
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 16
Törökszentmiklósi Tagintézmény 2017. február 2. Jegyzőkönyv
Karcagi Tagintézmény 2017. február 14. Jegyzőkönyv
Jászapáti Tagintézmény 2017. február 21. Jegyzőkönyv
Fegyverneki Telephely 2017. február 28. Jegyzőkönyv
Mezőtúri Tagintézmény 2017. március 7. Jegyzőkönyv
Tiszafüredi Tagintézmény 2017. március 21. Jegyzőkönyv
Szolnoki Tagintézmény 2017. április 3. Jegyzőkönyv
Kunszentmártoni Tagintézmény 2017. április 4. Jegyzőkönyv
Jászberényi Tagintézmény 2017. április 11. Jegyzőkönyv
Kunhegyesi Tagintézmény 2017. április 18. Jegyzőkönyv
A korai fejlesztés négylépcsős, pályázati forrásból kialakított és négy tagintézményben
már kipróbált modelljének kiterjesztése minden tagintézmény korai fejlesztési
gyakorlatára. A négylépcsős korai modell tagintézményi bevezetése elkezdődött, 2 évet
szántunk a bevezetésre, ami 2018. augusztus 31-én telik le. Az egészségüggyel és a
szociális szférával való kapcsolatfelvétel a tagintézményekben megtörtént (védőnők,
gyermekorvosok, gyermekjóléti szolgálatok stb.). A szak/pszichológusok bevonása
nagyon kevés helyen tudott megtörténni, mert nincs szakember a tagintézményekben,
vagy kapacitás problémák vannak. A vezetői ellenőrzése ezeknek tervezetten a következő
tanévben történik meg
A korai fejlesztés „visszaterelése” a tagintézményekbe: a kollégák utazási terheinek
csökkentése, kiégésük, korai kifáradásuk prevenciója, a szakszerű terápiás beavatkozás
színvonalának garanciája - 90%-ban megvalósult, csak a súlyos beteg kisgyerekeknél
történik az ellátás otthonukban.
Vezetői belső ellenőrzések a 2016/2017. tanévben: szakértői tevékenység - csak az új
vezetőknél – 100 %-ban megvalósult; korai fejlesztés - 3. azaz befejező év –100 %-ban
megvalósult; logopédiai tevékenység - 2., azaz haladó év –100 %-ban megvalósult;
nevelési tanácsadás - 1. , azaz bevezető év - 100 %-ban megvalósult. Így a szakszolgálati
folyamatok és gyakorló tevékenységek egységesítése az 5. év végére (2018-ig)
befejeződik.
A JNSZMPSZ főigazgatóságának rendszeres jelenléte a tagintézményi programokon,
két üzenettel: egyrészt ez nevezett program fontosságát és a vezetés segítő, támogató
attitűdjét jelzi, másrészt a szervezet egységének igazolója lehet - minden
tagintézményben és telephelyen: legalább 1-2 alkalommal megvalósult.
INYR rendszeres és igényes, precíz, pontos alkalmazásának folytatása, a 2016 júniusában
készített intézkedési tervek megvalósításának ellenőrzése – az INYR rendszer
kifogásolható működése okán nem valósult meg!
A logopédia és korai fejlesztés ellenőrzése következményeként készített intézkedési
tervek megvalósításának ellenőrzése – szakmai főigazgató helyettes által végzett feladat,
megvalósult.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 17
Teljeskörű elégedettség mérés beindítása minden pedagógiai szakszolgálati
feladatellátási területen, és a teljes kliensi és munkatársi populációt érintve; a mérés
alapos és szakszerű elemzése, következtetések gyors és igényes levonása, korrekciók
átvezetése a napi szakmai gyakorlaton- teljeskürűen megvalósult, az intézkedések
tagintézmény-igazgatói hatáskörben valósultak meg, szakmai főigazgató helyettes által
ellenőrzött feladat.
Önértékelési, tanfelügyelet és minősítési sikeres eljárások megvalósítása: pontos
alapozás, jó felkészülés, sikeres eljárások – 100%-ban megvalósult.
Igazgatótanácsi értekezleteken tagintézményi bemutatkozás (alkalmanként 1): egymás
adottságainak, sikereinek, nehézségeinek jobb megismerése, kölcsönös támogatás
igényének kialakítása – többnyire megvalósult, néhány tagintézmény bemutatkozása a
következő tanévre elmaradt, egyéb tevékenységek miatti csúszás okán.
A Szolnoki Tagintézmény terápiás profiljának újjá építése, tagintézményi
kezdeményezésre, főigazgatói engedély alapján, a jogszabályi előírásokat szigorúan szem
előtt tartva – folyamatosan megvalósuló feladat.
Munkaközösségi szakmai napok szervezése: belső továbbképzés, kommunikáció és
szakmai együttműködés, közös problémamegoldás. Korai, tudatosan tervezett belső
továbbképzés: szomatopedagógusok és konduktorok a mozgásfejlesztés alapjairól, egyéb
szakos gyógypedagógusok számára – 100 %-ban megvalósult.
Hiányzó pszichológiai diagnosztikai eszközök beszerzése a Fenntartó támogatásával
2016 decemberében megvalósult.
A JNSZMPSZ munkaközösségeinek megvalósult foglalkozásai a 2016/2017. tanévben:
Munkaközösség
megnevezése
Időpont Téma Fő Forma
Gyógypedagógi
ai tanácsadás,
korai fejlesztés,
oktatás és
gondozás,
fejlesztő
nevelés,
konduktív
pedagógiai
ellátás
2016.
szeptember
15.
Munkaterv megbeszélése 15 fő kontakt
2016.
december 8.
Kihelyezett ülés
Jászberényben 4 előadó saját
gyakorlati beszámolója
19 fő Kontakt
2016.
november 10.
Projektbemutató:
Ágazatközi…
22 fő
2017. február
2.
Tudásmegosztás: terápiákkal
kapcsolatos gyakorlati
ismeretek bővítése
17 fő
2017. május
8.
Tanév végi összefoglaló skype
Szakértői
bizottsági
tevékenység
2016.
szeptember
22.
Munkaterv megbeszélése 15 fő kontakt
2016. október
20.
Részképességek vizsgálata,
csoportmunkában
18 fő kontakt
2016.
november 17.
Iskolaérettségi vizsgálatok 16 fő kontakt
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 18
2017. február
16.
Tankerületi és Megyei
pszichológiai vizsgálatok
összehasonlítása
23 fő kontakt
2017. március
23.
Korais gyermekek szülei
számára home-tréning
összeállítása
20 fő kontakt
2017. május
18.
Tanév zárása, új tanév
előkészítése
10 fő skype
Nevelési
Tanácsadás
2016.
szeptember
21.
Munkaterv alpontjainak
egyeztetése, tervezés
13 fő kontakt
2016.
november 17.
Zöldkakas Líceumba
intézménylátogatás
15 fő kontakt
2016.
december 14.
A logopédia és a nevelési
tanácsadás kapcsolódási
pontjai
14 fő kontakt
2017. január
25.
A nevelési tanácsadás
dokumentációjának
egységesítése
23 fő kontakt
2017. március
22.
Szolnoki Hetényi Géza
Kórház Addiktológiai Nappali
Kórház ellátó rendszerének
megismerése
14 fő kontakt
2017. május
17.
Tanévi tevékenység
értékelése
skype
Logopédiai
ellátás
2016. október
5.
A logopédiai ellátás
folyamatszabályozása
18 fő kontakt
2016.
november 16.
Bemutató logopédiai órák a
Szolnoki Tagintézményben
12 fő kontakt
2016.
november 30.
FMPSZ Logopédiai
Munkaközösségének fogadása
22 fő kontakt
2017. február
22.
II. Szakmai nap 29 fő kontakt
2017. január
11.
Előadás a gége és hangszalag
betegségekről, illetve a
diszfóniáról
14 fő kontakt
2017. március
8.
Beszédtechnikai tréning 13 fő kontakt
2017. április
19.
Műhelymunka:
beszédészlelés, beszédértés
12 fő kontakt
Gyógytestnevel
és
2016.
szeptember 6.
Munkaközösség-vezető
választás, munkatervi
alpontok
16 fő kontakt
2016.
november 17.
Bemutató óra és szakmai
konzultáció Karcagon
14 fő kontakt
2016.
december 15.
PÉM aktualitások, egyebek 6 fő kontakt
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 19
2017. március
1.
Gyógytestnevelés
Konferencia
4 fő kontakt
2017. március
10.
Fejér Megyei PSZ
gyógytestnevelés
munkaközösség által
szervezett konferencia
4 fő kontakt
2017. április
28.
Tanuszodában bemutató
foglalkozás és előadások
23 fő kontakt
Iskolapszicholó
giai,
óvodapszicholó
giai ellátás
206.
szeptember
28.
Éves munkaterv
megbeszélése
11 fő kontakt
2016.
december 7.
Gyermekpszichodráma
bemutatása, tehetség-előadás,
megoldásközpontú terápia
ismertetése
16 fő kontakt
2017. április
5.
Autizmus 14 fő kontakt
Kiemelten
tehetséges
gyermekek,
tanulók
gondozása,
Pályaválasztási
Munkaközösség
2016.
szeptember
14.
Bevezetés munkaközösségi
munkaterv összeállítása
16 fő kontakt
2016. október
26.
Akkreditált képzések
ismertetése, folyamatábra
elkészítése
16 fő kontakt
2016.
november 23.
Tagintézményi
tehetséggondozás
megszervezése
15 fő kontakt
2017. február
15.
Széchenyi Gimnáziumba
látogatás
12 fő kontakt
2017. február
16.
Új Nemzedék Központ
Konferencia
12 fő kontakt
2017. március
29.
Beszámoló a tagintézményi
tehetséggondozásról
skype
Intézményi
Önértékelési
Munkacsoport
2016. október
3.
Éves önértékelési terv
összeállítása
18 fő kontakt
2017. január
16.
Éves ütemterv felülvizsgálata 17 fő kontakt
2017. március
6.
Intézményi Önértékelés
dokumentációjának
egységesítése
18 fő kontakt
12. A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat tagintézményeiben és a
tagintézmények telephelyein dolgozó szakemberek
Hitvallása
Szakszolgálatunk célja a kliensek bizalmának megnyerése, elégedettségük elérése a minőségi
munkavégzés révén. A szakszolgálati feladatellátás szervezésekor, a (gyógy)pedagógiai és
pszichológiai célok megfogalmazásakor minden esetben a gyermekek érdekeit képviseljük.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 20
Ehhez biztosítjuk, hogy a különböző munkaterületeken emberi és szakmai szempontból
megfelelő végzettségű, képességű és hozzáállással rendelkező munkatársak dolgozzanak.
Az egyéni pedagógiai, pszichológiai eredményesség alapján törekszünk az egységes
szemléletmód biztosítására, az egységes szakszolgálati gyakorlat kialakítására, a gyermekek
optimális személyiség-fejlesztése érdekében. A szakszolgálati feladatellátás törvényi és szakmai
kereteinek biztosítása érdekében gondoskodunk a munkatársak új szakmai ismereteket nyújtó
képzésekben, továbbképzéseken való részvételéről, különös tekintettel a szakvizsga
megszerzésére. A minőségi munkavégzés megvalósítását az erőforrások körültekintő
elosztásával kívánjuk támogatni, melyhez a Fenntartó támogatását, segítségét kérjük és várjuk.
Intézményünk számára elsődleges feladat a pedagógiai szakszolgálat segítségéhez való
hozzájutás biztosítása az illetékességi területen lakó családok, intézmények részére. Az
esélyegyenlőség biztosítása, a sajátos nevelési igényű gyermekek hatékony ellátáshoz segítése,
e folyamat szakértői támogatása kiemelt fontosságú a szakszolgálati feladatellátásunkban.
Feladatunk továbbá:
A kiemelkedő tehetség gondozása: általános értelmesség = intelligencia, speciális szellemi
képesség, kreativitás és motiváció szintjén.
Jelentős szellemi tevékenységre képes gyermekek: a megfelelő általános értelmesség,
valamelyik speciális szellemi képesség kivételessége, a kiemelkedő kreativitás és a motiváció
fejlesztése feladata minden munkatársnak = tehetséggondozás.
Pedagógusokkal, logopédusokkal, egyéb szakos gyógypedagógusokkal, fejlesztő pedagógussal
szoros együttműködés a gyermekek fejlesztésében.
A gyermekek fejlődésének nyomon követésének segítése egyéni mérőeszközök kidolgozásával,
ezen eszközök eljuttatása a köznevelési intézmények pedagógusai részére.
Modern információhordozók használatának elősegítése valamennyi munkatárs részére.
13. A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat
Küldetésnyilatkozata
Az Intézmény életképességének titka nyilvánvalóan a küldetésben való töretlen hit.
Az Intézmény elsődleges célja, hogy időben, magas szakmai színvonalon, hatékonyan és
empátiával telten lássa el a segítségre szoruló gyermekeket, családokat, nyújtson támogatást
az oktatást, nevelést végző intézmények szakembereinek, a Fenntartó és a munkatársak
megelégedésére.
Az Intézmény minta értékű, naprakész szervezeti és szakmai kultúrával, egyénre szabottan
kívánja biztosítani a szakszolgálathoz fordulók esélyegyenlőségét az igénybevételhez,
valamint a magas szintű szakmai segítséghez, ellátáshoz.
A gyermeki személyiség tisztelete, elfogadása, szeretete, megbecsülése, a bármilyen
„másság” tolerálása.
Az egyéni személyiségfejlesztés során az Intézmény szakemberei kiemelt figyelmet
fordítanak a személyiség szabad kibontakoztatására.
A családdal szorosan együttműködve az Intézmény alappillérnek tekinti a harmonikus
személyiségfejlődés és nevelés feladatait.
Az Intézményt kliensközpontú együttműködés jellemzi: gyermekekkel, szülőkkel,
köznevelési intézményekkel, társintézményekkel, munkatársakkal, valamint a
Fenntartóval.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 21
14. Igazgatási terv megvalósulása a 2016/2017. tanévben
A JNSZMPSZ intézményben a magasabb vezetők felelősek az éves munkaidőkeret
megtervezéséért, betartásáért, elszámolásáért, nyilvántartásáért, a munkarend (órarendek)
elkészítéséért. A törvényes munkaidő minden dolgozó esetében egységesen 40 óra/hét. Ezen
belül, a pedagógus munkakörben dolgozók munkaideje 21 óra/hét közvetlen foglalkozásokkal
lekötött munkaidő, illetve a fennmaradó időben a tagintézmény- igazgatók, telephely vezetők
az egyéb pedagógiai feladat megvalósításában a kollégák munkájára igényt tarthattak,
megszervezhették azt.
A tanév minden hónapjának többnyire az első hétfőjén (indokolt esetben módosítással), 10.00-
13.00 óra között Igazgatótanácsi ülést szerveztünk, a magasabb vezetők részvételével. A
tagintézmények heti/havi saját értekezleteiket maguk tervezték, szervezték, valósították meg.
JNSZMPSZ Igazgatótanács értekezleteinek megvalósulása a 2016/2017. tanévben
Ssz. Idő
pontok
Ülések tervezett témái Dokumen-
táció
Felelősök Megvalósu
lás
1. 2016.
09. 05.
Éves munkaterv áttekintése a
kompetenciák, indikátorok és az
önértékelés területeinek szem előtt
tartásával. A szükséges kiegészítések
elkészítése.
Önértékelési Csoport
munkaközösséggé alakítása.
Elégedettség mérés teljes
spektrumának beindítása.
A 2016/2017 évi munkaköri
leírások előkészítése.
Együttműködés a FMPSZ-tal – 1.
beszámoló.
Tagintézmények bemutatkozásának
előterjesztése.
„Logopédia Éve” programjának
megbeszélése, döntés.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető.
Elégedettségi
kérdőívek.
E-beszámoló-1.
Csibi E.
Kovácsné
B.B.
tagintéz-
mény -
igazgatók
A tervnek
megfelelően
realizált.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 22
2. 2016.
10.03.
Belső szabályozók, szabályzatok
aktualizálásának feladatai.
A JBSZMPSZ Minőségbiztosítási
Kézikönyvének elkészítése.
KIR adatszolgáltatási
kötelezettségek feladatai.
Együttműködés a FMPSZ-tal – 2.
beszámoló.
Törökszentmiklósi Tagintézmény
és Fegyverneki Telephely
bemutatkozása.
A „Logopédia Éve” programjának
keretén belül a Törökszentmiklósi
Tagintézmény és Fegyverneki
Telephely programjának
ismertetése, megbeszélése.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető.
Minőségbiztosít
ási Kézikönyve
E-beszámoló-2.
Csibi
Enikő
Kovácsné
Bögödi
Beáta
Szabó
Judit,
Szabó
Ildikó
tagintéz-
mény -
igazgatók
A tervnek
megfelelően
realizált
3. 2016.
11.07.
Egységes arculati elemekről,
formulákról döntés előkészítés.
Szabályzatok, hivatalos
dokumentumok formai és tartalmi
egyeztetése.
Együttműködés a FMPSZ-tal – 3.
beszámoló.
Szolnoki Tagintézmény és Újszászi
Telephely bemutatkozása.
A „Logopédia Éve” programjának
keretén belül a Szolnoki
Tagintézmény és Újszászi
Telephely programjának
ismertetése, megbeszélése,
értékelése.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető.
E-beszámoló-3.
Csibi
Enikő
Barnáné
Pintér
Gizella,
Gleviczky
Marianna,
Bogdán
Evelin
tagintéz-
mény -
igazgatók
A tervnek
megfelelően
realizált
4. 2016.
11.28.
Pályázati lehetőségek és
megvalósítások.
Honlap gondozási feladatok.
Tehetség-konferencia előkészítése.
Együttműködés a FMPSZ-tal – 4.
beszámoló.
Karcagi Tagintézmény
bemutatkozása.
A „Logopédia Éve” programjának
keretén belül a Karcagi
Tagintézmény programjának
ismertetése, megbeszélése,
értékelése.
Jelenléti ív.
JegyzőkönyvBe
számolók
Folyamatleírás.
E-beszámoló-4
Csibi
Enikő,
Császár
István
Zsoldos
Erzsébet
A tervnek
megfelelően,
de időpont
módosítással
realizált.
5. 2016.
12.19.
A JNSZMPSZ Igazgatótanácsának
Karácsonyi ünnepsége.
-
Csibi
Enikő
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 23
5. 2017.
01.09.
Munkarend, munkafegyelem – a
tagintézmény-vezetői ellenőrzések
jegyzőkönyvi tapasztalatai.
Együttműködés a FMPSZ-tal – 5.
beszámoló.
Tiszafüredi Tagintézmény
bemutatkozása.
A „Logopédia Éve” programjának
keretén belül a Tiszafüredi
Tagintézmény programjának
ismertetése, megbeszélése,
értékelése.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv
E-beszámoló-5.
Csibi
Enikő
Bukta
Henrietta
A tervnek
megfelelően
realizált
6. 2017.
02.06.
Tagintézmény-vezetők félévi
beszámolója: erősségek,
gyengeségek, lehetőségek,
veszélyek a félév során.
Együttműködés a FMPSZ-tal – 6.
beszámoló.
Jászberényi Tagintézmény
bemutatkozása.
A „Logopédia Éve” programjának
keretén belül a Jászberényi
Tagintézmény programjának
ismertetése, megbeszélése,
értékelése.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv
E-beszámoló-6.
Csibi
Enikő
Bartusné
Major
Ágnes
A tervnek
megfelelően
realizált
7. 2017.
03.06.
Önértékelés csoport munkájáról
szóló beszámoló: eredmények,
nehézségek.
Együttműködés a FMPSZ-tal – 7.
beszámoló.
Jászapáti Tagintézmény
bemutatkozása.
A „Logopédia Éve” programjának
keretén belül a Jászapáti
Tagintézmény programjának
ismertetése, megbeszélése,
értékelése.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv
E-beszámoló-7.
Csibi
Enikő
Szabó
Ildikó
Koczka
Csabáné
A tervnek
megfelelően
realizált
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 24
8. 2017.
04.10.
Továbbképzési, éves képzési tervek
elkészítésének koncepciója.
Együttműködés a FMPSZ-tal – 8.
beszámoló.
Kunhegyesi Tagintézmény
bemutatkozása.
A „Logopédia Éve” programjának
keretén belül a Kunhegyesi
Tagintézmény programjának
ismertetése, megbeszélése,
értékelése.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv
E-beszámoló-8.
Csibi
Enikő
Kovácsné
Bögödi
Beáta
Zsidóné
Kádár
Terézia
A tervnek
megfelelően
realizált
9. 2017.
05.11.
Tanév végi záró értekezlet
előkészítési, szervezési feladatai.
Logopédia Éve záró konferencia
Jelenléti ív.
Csibi
Enikő,
Kovácsné
Bögödi
Beáta
A tervnek
megfelelően
realizált.
10. 2017.
05.25.
A 2016/17. tanév/munkaév
Beszámolójának szempontjai.
„Csepp a tengerben – 2”
konferencia
Jelenléti ív.
Csibi
Enikő,
Barnáné
Pintér
Gizella
A tervnek
megfelelően,
kis
időáttervezés
sel realizált.
11. 2017.
06.13-
14.
Vezetői csapatépítő tréning,
Jászdózsán
Jelenléti ív.
Csibi
Enikő
Kovácsné
Bögödi
Beáta
A tervnek
megfelelően
realizált.
Az Intézményben működő nyolc munkaközösség kb. hathetente ült össze (az
iskolapszichológusi munkaközösség kivételével, mely évente három alkalommal találkozik).
Az ülésekről jelenléti ív és szöveges beszámoló készült, melyeket a Titkárság iktat és tárol,
illetve az Intézmény honlapján is megjelentettünk. A foglalkozásokon való megjelenés
megfelelő volt, csekély számú hiányzás jellemző, intézkedések történtek azok kiküszöbölésére.
Megvalósult főigazgatói belső ellenőrzések a tagintézmény-igazgatók, telephely-vezetők
és munkaközösség-vezetők vezetői munkájára vonatkozóan
Ssz.
Ellenőr
zés
időp
ontja
i
Tagintézmény/telephely
Ellenőrzés
dokumentumai
Felelős
Eredmény,
intézkedés
1. 2016.
09. 12.
JNSZMPSZ
Törökszentmiklósi
Tagintézmény
Jelenléti ív Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 25
2. 2016
09.26.
JNSZMPSZ
Törökszentmiklósi
Tagintézmény Fegyverneki
Telephely
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
3. 2016.
10.20.
JNSZMPSZ Szolnoki
Tagintézmény
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
4. 2016.
11.07.
JNSZMPSZ Szolnoki
Tagintézmény Újszászi
Telephely
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv.
Beszámolók.
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
5. 2016.
11. 14.
JNSZMPSZ Karcagi
Tagintézmény
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
6. 2016.
11. 24.
JNSZMPSZ Tiszafüredi
Tagintézmény
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
7. 2016.
12. 09.
2017.
01.13.
JNSZMPSZ: általános
főigazgató helyettes, MSZB
vezető
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv 1-2.
Dicséret
8. 2017.
01. 11.
JNSZMPSZ: szakmai és
koordinációs főigazgató
helyettes
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Kötelező
intézkedési terv!
9. 2017.
01.23.
JNSZMPSZ: Megyei
Szakértői Bizottság
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
10. 2017.
01.30.
JNSZMPSZ: Gazdasági-HR
irodavezető
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
11. 2017.
02.21.
JNSZMPSZ tehetség
koordinátor
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
12. 2017.
01.12.
JNSZMPSZ Jászberényi
Tagintézmény
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
13. 2016.
09.26.
JNSZMPSZ Jászapáti
Tagintézmény
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
14. 2017.
04.18.
JNSZMPSZ Kunhegyesi
Tagintézmény
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
15. 2017.
04.04.
JNSZMPSZ
Kunszentmártoni
Tagintézmény
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
16. 2017.
04.24.
JNSZMPSZ Mezőtúri
Tagintézmény
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 26
17. 2017.
05.17.
JNSZMPSZ IÖM vezető Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
18. 2017.
05.22.
JNSZMPSZ
munkaközösség vezetői:
korai fejlesztés, szakértői
tevékenység, nevelési
tanácsadás, logopédiai
ellátás, iskolapszichológia
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
19. 2017.
06.12.
JNSZMPSZ
munkaközösség vezetői:
tehetséggondozás -
pályaválasztás,
gyógytestnevelés,
Jelenléti ív
Jegyzőkönyv
Csibi
Enikő
Jegyzőkönyv
Dicséret
II. Székhelyintézmény-vezetői beszámoló
Csibi Enikő
főigazgató, székhelyintézmény-vezető
A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Székhelyintézménye az Intézmény
gazdasági – pénzügyi és HR feladatait, szakmai irányítását és koordinálását végző, valamint
megyei működési körzettel szakértői bizottsági feladatokat is ellátó feladatellátási helye, ahol az
Intézmény képviseleti jogának gyakorlására jogosult vezető munkahelye található.
A székhelyintézményben működik a megyei szakértői bizottság, illetve itt folytatja tevékenységét
a továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadást végző munkacsoport.
A személyi ügyek intézője a székhelyintézményben dolgozó két HR munkatárs, a gazdasági
kérdésekkel pénzügyi ügyintéző foglalkozott, a szakemberek munkáját gazdasági- HR irodavezető
fogta össze és irányította a tanév során. Rendszergazda felügyelte a számítógépek működését,
személyi változással (Kiss Gábor helyett Farkas Dániel), szakszolgálati titkár látta el az ügyviteli
feladatokat a főigazgatóságon, személyi változással (Asztalos Mariann helyett Balázs Borbála).
A székhelyintézmény vezetését a főigazgató/székhelyintézmény-vezető végezte, irányítva a
főigazgatóságon dolgozó szakemberek szakmai tevékenységét. Az épület gondozását a
székhelyvezető szakmai helyettese látta el, munkaköri leírás szerint.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 27
A székhelyintézmény munkatársai havonta tartották munkacsoport értekezletüket, az alábbiak
szerint:
Ssz.
Idő-
ponto
k
Ülések tervezett témái
Dokumentáció
Felelősök
Megvalósulás
1. 2016.
09. 05.
Alakuló ülés.
A Főigazgatóság struktúrájának
változására vonatkozó
megbeszélések.
Távozó szakember búcsúztatása.
Beszámolók: Aktuális HR ügyek,
pénzügyek, szakmai és
koordinációs ügyek, PVMCS
beszámolója, informatikusok
beszámolója.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető.
Csibi E.
Császár I.
A tervnek
megfelelően
realizált
2. 2016.
10.03.
Szeptemberi beszámolók:
Aktuális HR ügyek, pénzügyek,
szakmai és koordinációs ügyek,
PVMCS beszámolója,
informatikusok beszámolója,
székhelyvezető-helyettes
beszámolója, főigazgató
beszámolója. Októberi ügyek
közös előkészítése.
Egyéb aktualitások.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető
Csibi E.
Császár I.
A tervnek
megfelelően
realizált
3. 2016.
11.07.
Októberi beszámolók: Aktuális
HR ügyek, pénzügyek, szakmai és
koordinációs ügyek, PVMCS
beszámolója, informatikusok
beszámolója. székhelyvezető-
helyettes beszámolója, főigazgató
beszámolója. Novemberi ügyek
közös előkészítése.
Egyéb aktualitások.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető
Csibi E.
Császár I.
A tervnek
megfelelően
realizált
4. 2016.
12.12.
Novemberi beszámolók: Aktuális
HR ügyek, pénzügyek, szakmai és
koordinációs ügyek, PVMCS
beszámolója, informatikusok
beszámolója, székhelyvezető-
helyettes beszámolója, főigazgató
beszámolója. Decemberi ügyek
közös előkészítése: Karácsony.
Egyéb aktualitások.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető
Csibi E.
Császár I.
A tervnek
megfelelően
realizált
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 28
5. 2017.
01.09.
Decemberi beszámolók: Aktuális
HR ügyek, pénzügyek, szakmai és
koordinációs ügyek, PVMCS
beszámolója, informatikusok
beszámolója székhelyvezető-
helyettes beszámolója, főigazgató
beszámolója. Januári ügyek közös
előkészítése.
Egyéb aktualitások.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető
Csibi E.
Császár I.
A tervnek
megfelelően
realizált
6.
2017.
02.06.
Januári beszámolók: Aktuális HR
ügyek, pénzügyek, szakmai és
koordinációs ügyek,
informatikusok beszámolója,
gondnok beszámolója,
székhelyvezető-helyettes
beszámolója, főigazgató
beszámolója.
Februári ügyek közös
előkészítése.
Egyéb aktualitások.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető
Csibi E.
Császár I.
A tervnek
megfelelően
realizált
7 2017.
03.06.
Februári beszámolók: Aktuális
HR ügyek, pénzügyek, szakmai és
koordinációs ügyek,
informatikusok beszámolója,
gondnoki beszámoló,
székhelyvezető-helyettes
beszámolója, főigazgató
beszámolója. Márciusi ügyek
közös előkészítése.
Egyéb aktualitások.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető
Csibi E.
Császár I.
A tervnek
megfelelően
realizált
8 2017.
04.03.
Márciusi beszámolók: Aktuális
HR ügyek, pénzügyek, szakmai és
koordinációs ügyek, gondnoki
beszámoló, székhelyvezető-
helyettes beszámolója, főigazgató
beszámolója. Áprilisi ügyek
közös előkészítése.
Egyéb aktualitások.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető
Csibi E.
Császár I.
A tervnek
megfelelően
realizált
9 2017.
05.08.
Áprilisi beszámolók: Aktuális HR
ügyek, pénzügyek, szakmai és
koordinációs ügyek, informatikus
beszámolója, gondnoki
beszámoló, székhelyvezető-
helyettes beszámolója, főigazgató
beszámolója. Május-júniusi
ügyek közös előkészítése.
Egyéb aktualitások.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető
Csibi E.
Császár I.
A tervnek
megfelelően
realizált
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 29
10. 2017.
06.05.
Januári beszámolók: Aktuális HR
ügyek, pénzügyek, szakmai és
koordinációs ügyek,
informatikusok beszámolója,
székhelyvezető-helyettes
beszámolója, főigazgató
beszámolója. Februári ügyek
közös előkészítése.
Egyéb aktualitások.
Jelenléti ív.
Jegyzőkönyv -
Emlékeztető
Csibi E.
Császár I.
A tervnek
megfelelően
realizált
III. Gazdasági és HR beszámoló
Labancz Zoltánné
gazdasági és HR irodavezető
1. Költségvetés:
1.1 Személyi kiadások:
A 2017. évre vonatkozó költségvetésünket 2016 év végén elkészítettük. A személyi kiadásokat
a várható átsorolások, minimál bér emelkedése és a lezajlott minősítések figyelembe vételével
terveztük meg. 2016 szeptemberében a pedagógusok bére 3%-kal emelkedett, novemberben
pedig a NOKS-os és egyéb dolgozók kaptak 35 000 Ft-t kereset-kiegészítést Erzsébet étkezési,
illetve ajándék utalványban. A minimál bér és garantált bérminimum emelkedésén túl, idén
először a NOKS-os dolgozók bére is emelkedett. Ebből 7% kötelező béremelés, 3% pedig
munkáltató döntése alapján differenciáltan adható. A II. félévben a NOKS-os és egyéb
munkavállalók nem kaptak kereset-kiegészítést.
2016. év folyamán 8 fő tett sikeres minősítő vizsgát, ezért 2017. január 1-jével 2 fő Ped.I.
fokozatba 4 fő Ped.II. fokozatba került (a sikeresen vizsgát tevők közül ketten ideiglenes Ped.II-
ben voltak), illetve az életkorra tekintettel 4 fő került Ped.II. fokozatba. 2 fő soron kívüli
eljárásban mesterpedagógusi fokozatot ért el, őket visszamenőleg 2017. január 1-i hatállyal
kellett a megfelelő kategóriába sorolni.
A minimálbér emelése 17 főt érintett intézményünkben, 37 fő pedig sorosan lépett.
A szervezeti átalakulások miatt 6 főt vettünk át az érintett önkormányzatoktól, akiknek a bére
nem lett betervezve, illetve a minimálbér és a garantált bérminimum is a vártnál jóval magasabb
lett.
1.2 Dologi kiadások:
A költségvetés tervezésekor a dologi kiadásokra 2017. évre 69.261.085 Ft-ot kalkuláltunk. A
tervezésben nem szerepeltethettük az önkormányzatoktól átvett intézményekre vonatkozó
költségeket.
A jóváhagyott keretszámok alapján a dologi kiadásokra 35.035.000 Ft-ot kaptunk, mely 2017.
áprilisban módosításra került a működtetés átvétele miatt 5.437.211 Ft összegben, tehát
mindösszesen 42.472.211 Ft áll rendelkezésre a 2017. évi költségvetési évben. A felhasználást
folyamatosan nyomon tudjuk követni, hiszen a Tankerület részéről minden hónapban
megkapjuk a könyvelési adatok alapján a teljesített kiadásokról készített listát.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 30
2. Belépő-kilépő közalkalmazottak:
A belépő közalkalmazottak száma 20 fő volt, ebből áthelyezéssel érkezett intézményünkhöz 10
fő. 2 fő a fizetés nélküli szabadság lejárta után ismét munkába állt. 1 fő félállású
pszichológusunk is teljes munkaidőben dolgozik újra.
Kilépő dolgozók száma 17 fő ebből közös megegyezéssel 9 fő (ebből 1 fő közfoglalkoztatott,)
áthelyezéssel 4, míg 4 fő közalkalmazotti jogviszonya szűnt meg a nők 40 éves jogviszonya
alapján történő nyugdíjazás miatt.
Intézményen belül 1 fő került áthelyezésre. 2017. június 15 és augusztus 31-e között 14 fő
felvétele van folyamatba, melyből 6 fő jön áthelyezéssel. A tanév hátra lévő részében nem kérte
senki jogviszonyának megszüntetését.
3. Nyugdíjas:
Ebben a tanévben 4 fő ment nyugdíjba a nők 40 éves jogviszonya alapján. 1 fő kezdte meg
felmentési idejének első részét, a felmentési idő második része a következő tanévre esik.
4. Közfoglalkoztatás:
Az I. félévben alkalmazott közfoglalkoztatottak jogviszonya még 2016. márciusában kezdődött
és 2017. február 28-ig tart. Jelen tanévben 1 fő közös megegyezéssel szüntette meg
jogviszonyát, sikerült a versenyszférában elhelyezkednie, 1 fő a Szolnoki Tagintézménynél
megüresedett álláshelyet tölti 2017. március 1-jétől, 1 fő a Mezőtúri Tagintézménybe kerül
alkalmazásra. Az új közfoglalkoztatási program 2017. március 7-én indult, 1 főt nem lehetett
tovább foglalkoztatni, helyette új személyt vettünk fel, 1 főt sikerült pótolni a
Kunszentmártonba megüresedett helyre. Az új programban bekerült közfoglalkoztatottak
személyi ügyeinek intézése átkerült a Tankerületi központba.
5. SZJA bevallás:
Az előző évhez hasonlóan idén év elején is nyilatkozni kellett a dolgozóknak. Egyrészt az
adóelőleg nyilatkozatokat, valamint a kompenzációs nyilatkozatokat kellett kitölteni, másrészt
a tavalyi év adóbevallásának teljesítésével kapcsolatban nyilatkozni kellett az önadózás, vagy
a munkáltatói adó megállapítás vonatkozásában is. Ezek rendben lezajlottak, az szja
bevallásokhoz szükséges teendőket határidőben teljesítettük.
6. Szerződések:
A tanévre vonatkozó megbízási vállalkozási szerződéseket folyamatosan kötöttük meg. A
változásokat nyomon követve kerül sor a szükséges módosításokra (heti óraszám,
megbízás/vállalkozás időtartama). Az öregségi nyugdíjasok felterjesztése 2016. augusztus
hónapban megtörtént, továbbfoglalkoztatási engedélyt 2 fő kapott, a többieket ismételten
felterjesztettük.
Változás történt a megbízási díjak számfejtésében, tekintettel arra, hogy az intézményi
számfejtés megszűnt, és a Tankerületi Központ vette át ezt a feladatot. Az intézménynek a
beküldött teljesítésigazolások összekészítése és határidőben történő beküldése maradt ezzel
kapcsolatban a teendője.
Az állománytáblát továbbra is havonta frissítjük és aktualizáljuk, ezáltal napra készen nyomon
követhetőek a személyi változások.
A Tankerületi Központ létrejöttével átadásra kerültek a korábban önkormányzatok által
működtetett intézményeink. Ehhez kapcsolódóan megtörtént a közüzemi és a központilag
kezelt szerződések átíratása. Ezek után már csak olyan számlák érkeznek, melyeket a
Tankerületi Központ nevére állítanak ki.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 31
7. Beszerzések:
A tavalyi év végén nagyobb összegű szakmai anyag beszerzését támogatta a Fenntartó, így
több, mint 9 millió Ft értékben történt tesztkészletek és egyéb működéshez szükséges eszközök
beszerzése. Minden terméket sikerült leszállítani és szétosztani a tagintézmények részére.
A KEF-es beszerzésekre vonatkozó igényfelmérések megtörténtek, így író- és irodaszerek,
tisztító- és takarítószerek, valamint tonerek beszerzésére a Tankerület által indított
közbeszerzési eljárás keretében kerülnek beszerzésre. Az ellátmány biztosítása szakaszosan,
részletekben zajlik, így folyamatos ezen termékek szállítása.
8. Nyári karbantartások:
A nyár folyamán történő karbantartások, felújítások tekintetében igényfelmérés történt a
Tankerület részéről. A Székhelyintézmény és tagintézményeink esetében, olyan jellegű
felújításra és karbantartásra mutatkozott igény, melyeket az intézményi költségvetésből nem
tudtunk volna kigazdálkodni, ezeket a munkákat a Tankerület költségvetéséből lefinanszírozza.
Ennek megvalósítása a közbeszerzési eljárásra vonatkozó szabályok miatt egy rendkívül
összetett és jelen pillanatban is sok egyeztetést igénylő feladat, melyet a Tankerület működtetési
csoportjának koordinálásával a tagintézmény vezetők bevonásával végzünk. Figyelembe vettük
a tagintézményeink használatában lévő épületek fizikai állapotát, az esetleges költözés
lehetőségét is. Ezek alapján terveztünk többek között homlokzat felújítást, ablakcserét,
tisztasági festést, parkettázást, stb. A felújítás, karbantartás bekerülési értéke határozza meg,
hogy az eljárás előkészítésétől a teljes munkafolyamat levezényléséig milyen mértékben kell
közreműködnünk ahhoz, hogy szabályszerűen, rendben és gyorsan megvalósíthatók legyenek
a felújítási munkák. Van olyan tagintézményünk, ahol több milliós beruházás fog megtörténni
a nyár folyamán.
9. Készpénz ellátmány:
Továbbra is a megszokott módon a Tankerületnél történik a készpénz igénylése, felvétele és az
elszámolása. A Tankerületi Központ saját pénztárat tud működtetni, emiatt sürgős esetben
előzetes egyeztetést követően tudnak pénzt kiadni, tehát a készpénz ellátmány biztosítása
folyamatos.
10. Általános ügyek:
A rendszeresen előforduló adatszolgáltatásokat határidőre teljesítettük, devizaprognózis, KSH
pénzügyi adatszolgáltatás, egyéb pénzügyi és HR feladatokat érintő adatbekérések
folyamatosan készülnek és továbbításra kerülnek.
A Tankerületi Központok megalakulásával egy önállóan működő és gazdálkodó költségvetési
intézmény lett a Szolnoki Tankerületi Központ. Az átalakulás következtében többek között
megváltoztak az ezidáig érvényben lévő belső szabályozások, eljárásrendek. Egy átmeneti
időszakot követően elkészültek a Tankerületi Központ belső szabályzatai, melyek alapján az
intézményünk működésével kapcsolatos eljárások is szabályozott formában történnek. Többek
között a gépjárműhasználatra, a kiküldetések dokumentálására, útiköltség térítések
elszámolására, reprezentációra vonatkozóan is készültek szabályzatok. Ezek megismerése és
intézményi szintű adaptálása folyamatban van.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 32
IV. Főigazgatóhelyettesi beszámoló-1.
Barnáné Pintér Gizella
általános főigazgató-helyettes
1. Az általános főigazgató-helyettes feladata:
A Megyei Szakértői Bizottság vezetése, diagnosztikus és koordinációs feladatok ellátása, a
Továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás munkacsoport tevékenységének irányítása,
melyekre vonatkozó beszámoló a 2016/2017. évről külön dokumentumban olvasható.
Feladata továbbá a tagintézményekkel történő szakmai együttműködésben való részvétel, a
főigazgatósági munkamegbeszéléseken, szakértői bizottsági tevékenység munkaközösség
találkozóin, illetve az igazgatótanács munkájában való közreműködés, mely a tanév során
folyamatosan megvalósult.
Aktív részese voltam a szakszolgálatok számára kiírt, 3.1.6-16 ’A köznevelés esélyteremtő
szerepének erősítése’ című pályázat megírásának, remélve a forráshoz jutást, a feladatellátás
színvonalának emelését.
Nkt. 44/I. § (1) szerint az adatok INYR-ben történő rögzítése a pedagógiai szakszolgálati ellátás
része, melynek vezetése az Intézményben, szabályzatban került rögzítésre. A teljesítés
ellenőrzése az általános főigazgató-helyettes feladata. Az INYR Intézményben történő
vezetésének koordinálása, segítése a tanév során megvalósult. Az adatrögzítés folyamatos. Az
újonnan belépő szakemberek INYR-hozzáférésének biztosítása megtörtént. A rendszer
vezetésének ellenőrzése az első félév során a munkatervtől eltért, melynek oka, hogy az alább
felsorolt tagintézményekben a rendszer vezetésével kapcsolatos belső továbbképzésre volt
igény.
2. Belső továbbképzés az INYR vezetéséről:
Ssz. Tagintézmény Időpont Belső
továbbképzés
1. Kunszentmártoni Tagintézmény 2016. augusztus 30. 13 fő
2. Szolnoki Tagintézmény 2016. szeptember 27. 27 fő
3. Mezőtúri Tagintézmény 2016. november 8. 10 fő
4. Jászapáti Tagintézmény 2016. december 29. 3 fő
5. Kunhegyesi, Tiszafüredi Tagintézmény,
Kunhegyesen
2017. január 25. 10 fő
3. INYR vezetésének ellenőrzése:
Ssz. Tagintézmény Időpont Ellenőrzés
1. Jászberényi Tagintézmény,
helyszíni ellenőrzés
2017. január 12. jegyzőkönyv készült
2. Jászapáti Tagintézmény, helyszíni
ellenőrzés
2017. január 12. jegyzőkönyv készült
3. Mezőtúri Tagintézmény, online
ellenőrzés
sikeretelen, a rendszer elégtelen működése
miatt
4. Kunhegyesi Tagintézmény, online
ellenőrzés
sikeretelen, a rendszer elégtelen működése
miatt
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 33
Az INYR vezetésének ellenőrzése átütemezésre került a második félévre, az első félévben
megtartott tájékoztatók után, de az INYR elégtelen működése miatt ez nem valósult meg.
4. Tűzvédelem, munkavédelem, környezetvédelem:
Az általános főigazgató-helyettes feladata az Intézményben a tűzvédelmi, munkavédelmi,
környezetvédelmi szabályzatban előírt kötelezettségeknek való megfelelés elérése,
intézkedések kezdeményezése a hiányosságok pótlására, a szabálytalanságok korrekciójára
vonatkozóan folyamatos:
munkaalkalmassági vizsgálaton minden munkatárs részt vett, az újonnan belépőknek is
azonnali időpontkérés történik a vizsgálatra. Hiányosság, elmaradás nincs
a tanév kezdetén minden tagintézményben, telephelyen megtörtént a tűz- és
munkavédelmi oktatás, a TiszaPark kft. munkatársainak közreműködésével. Az újonnan
belépő munkatársak oktatását a félév során a tagintézmény-igazgatók, telephelyvezetők
végezték, meghatározott tematika alapján
a tűzriadó a TiszaPark kft. munkatársának jelenlétében megtörtént, a kivonulás tempója,
módja az előírásoknak megfelelő volt. A Mezőtúri Tagintézmény kivétel, mert a
tűzriadón, előzetes egyeztetést követően (TiszaPark) nem vett részt külső szakember, a
tagintézmény-igazgató irányításával történt a kivonulás, melyről jegyzőkönyv készült. A
tanév végén, június 12-én a Tiszafüredi Tagintézményből is érkezett jelzés, megtörtént a
tűzriadó, dokumentálásra is került.
Az Intézményben 2015 decemberében kockázatértékelés készült a TiszaPark
szakembereinek közreműködésével. Az értékeléshez kapcsolódó intézkedési terv-javaslat
határidőt szabott a hiányosságok pótlására, a veszélyhelyzetek megszűntetésére
(azonnali, egy hónapon belül, fél éven belül, egy éven belül végrehajtandó). Az
intézkedések teljesítése rögzítésre kerül az intézkedési naplóban. A megjelölt
hiányosságok pótlása, szabálytalanságok kiküszöbölése folyamatos volt, a teljes pótlás
lassan megvalósul minden tagintézményben, telephelyen. Hiányosság az épületek
érintésvédelmi vizsgálata, az elektromos berendezések bevizsgálása, asztali lámpák
beszerzése terén vannak, de már ezen a területen is van előmozdulás. A veszélyes
hulladék (tisztítószeres flakonok, tonerek) elszállítása június hónapban az Intézményből
megtörténik.
A munkabalesetek, gyermekbalesetek megelőzésére minden alkalmazott nagy hangsúlyt
fektet, intézkedések is történnek a veszélyhelyzetek kiküszöbölésére.
A tanév során két esetben történt munkabaleset, a bejelentés megtörtént, a TiszaPark
munkatársa igazított útba a teendőkkel kapcsolatban.
5. Összegzés:
A 2016/2017. tanévben az általános főigazgató-helyettesi feladatok, munkatervben
meghatározott teljesítése megtörtént, az INYR belső továbbképzési igény miatti átütemezéssel.
Az első félév során fejlődés volt tapasztalható az integrált nyomonkövető rendszer vezetésében,
az ellenőrzés tapasztalatai pozitívak voltak, majd a rendszer elégtelen működése miatt
folyamatos beavatkozás vált szükségessé.
A tűz- és munkavédelmi kötelezettségek teljesítése Intézményi szinten nem volt maradéktalan,
ezt jelentősen befolyásolta, hogy a tagintézmények, telephelyek működtetése nem volt
egységes, az épületek állapota is nagyon különböző.
A következő tanévben kiemelt figyelmet kell fordítani a még hiányzó javítások, pótlások
megtételére, hogy a tűz-, munka-, és környezetvédelmi szabályzatnak megfelelő működés
biztosítható legyen az Intézményben.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 34
IV. Főigazgatóhelyettesi beszámoló-2.
Kovácsné Bögödi Beáta
szakmai és koordinációs főigazgató-helyettes
A tanév során megvalósult feladatok:
1. Koordinációs feladatok:
A szakszolgálati feladatok köré szerveződött hét és az intézményi önértékelés
munkaközösség munkájának koordinálása:
A munkaközösségek a munkaterv szerinti feladatokat végezték el, minden
munkaközösségi foglalkozás megvalósult. Megvalósult az önértékelési csoport
munkaközösséggé szervezése. Tagjai a tagintézmény igazgatók és munkaközösség
vezetők, de az intézményi önértékelés folyamatába a felkért kollégák is bekapcsolódnak
a munkába. A munkaközösségi programok sokszínűek, tartalmasak, módszereikben
változatosak voltak:
- óralátogatások, intézményi jó gyakorlatok helyszíni bemutatása, előadások,
továbbképzések;
- társszakmák, társintézmények meglátogatása;
- szakmai napok szervezése;
- dokumentumok kidolgozása.
Munkaközösség Alkal-
mak
Megvalósulás Eredményesség
Korai fejlesztés,
fejlesztő nevelés,
konduktív -
pedagógiai ellátás
6 Munkaterv szerint
Egy alkalommal skype
Jászberényi Tagintézményben
tett látogatás, a tudásmegosztás
és a mentálhigiénés tréning
Logopédia 6 Munkaterv szerint
+2 szakmai nap
külső-és belső tudásmegosztás,
az általunk, vagy
közreműködésünkkel
szervezett továbbképzéseken
való részvétel, a belső
protokollok, jegyzőkönyvek
kidolgozása
Nevelési
tanácsadás
6 Munkaterv szerint
Egy alkalommal skype
Tartalmas munkaközösségi
foglalkozások, hasznos külső
intézménylátogatások.
Szakértői
bizottsági
tevékenység
6 Munkaterv szerint
Egy alkalommal skype
+Egy szakmai nap
Egy támogató közeg, ahol jó
szakmai együttműködés zajlik,
jó hangulatban valósulnak meg
az összejövetelek, szakmailag
tartalmasabb foglalkozások
Tehetség,
pályaválasztás
6 Munkaterv szerint
Két alkalommal skype
Olyan témák kerültek
feldolgozásra, amelyek minden
tagintézmény munkatársa
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 35
számára hasznos ismereteket
nyújtottak.
Iskolapszicholó-
gia
4 Munkaterv szerint A szakmai fórumok előadásai,
bemutatói tartalmasak, az
elhangzott témák életszerűek
Gyógytestnevelés 3 Munkaterv szerint Magas színvonalú
feladatellátás, a kollégák széles
körű összefogása, a
szakemberek körében
megvalósított jó
együttműködés
Intézményi
önértékelés
3 Munkaterv szerint 27 pedagógus önértékelés, 2
vezetői önértékelés
E tanévben kipróbálásra került a skype-on való munkaközösségi foglalkozás tartása, kivéve a
Logopédia és az Intézményi önértékelés munkaközösséget. Több szempontból hatékony lehet
az erőforrások gazdaságos kihasználása szempontjából, ugyanakkor átgondolt tervezést kíván,
hogy mely témák alkalmasak arra, hogy ilyen módon és formában kerüljenek megbeszélésre.
Kivitelezhetőségét befolyásolja a gyengébb net erősség (hangátviteli, csatlakozási problémák,
a vonal szakadozott), valamint a kollégák IKT tudásának szintje.
Az EFOP 3.1.6-16 „A pedagógiai szakszolgálati tevékenységek szakmai megújulásának
támogatása” programelem kapcsán az eredeti konstrukcióhoz képest a munkaközösségek
sajnos nem lettek megszólítva. Így csak tagintézményi szintű szakmai feladatok kerültek
betervezésre, intézményi szintű nem.
A későbbiekben egyre szélesebb körben kell bevonni a pedagógus/pszichológus kollégákat az
intézményi önértékelési folyamatba az állandó tagok mellé, így kiegyenlítettebbé, osztottabbá
válik a leterhelés.
2. Szakmai feladatok:
Az Intézmény továbbképzési programjának folyamatos gondozása, a 2016/2017. tanév
beiskolázási tervének megvalósíttatása, a 2017/2018. tanév beiskolázási tervének előkészítése.
A továbbképzések a tervnek megfelelően valósultak meg. A 2016/2017. évi továbbképzési terv
három alkalommal módosult, melynek okai a következők: 3 kolléga nem nyert felvételt a
választott képzésre, melynek pénzügyi forrásából két tanfolyam/képzés került megszervezésre,
a szervezetből kilépő kollégák kikerültek, új kollégák pedig felvételt nyertek a beiskolázási
tervbe.
Elkészült a 2017/2018. tanévi beiskolázási terv, amelyben 25 kolléga támogatása szerepel. A
támogatás fajtái:
- tandíj támogatás: 14 fő
- útiköltség támogatás: 2 fő
- csak konzultációs, vizsga és felkészülési napok: 9 fő
A szakvizsgás képzések esetében a tandíj 58%-os támogatását tudtuk biztosítani.
3. Belső ellenőrzési feladatok (dokumentáció és szakmai ellenőrzés):
Területei:
● Logopédiai ellátás vezetői ellenőrzése (3. ellenőrzési év): szűrések ütemezése, részletes
vizsgálatok tervezése, az ellátás megvalósítása, dokumentálása, szakmai protokollok
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 36
betartása. – Az ellenőrzés megtörtént. A logopédiai dokumentumok a jogszabálynak
megfelelőek, pontosan vezetettek, a folyamatok a szakmai protokoll szerintiek. Egy
intézkedési terv készült.
● Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés, konduktív pedagógiai ellátás (2. ellenőrzési év): ellátás
megtervezése, megvalósítása a helyi személyi és tárgyi feltételek figyelembe vételével és
dokumentálása, szakmai protokollok betartása. – Az ellenőrzés megtörtént. A
dokumentumok a jogszabálynak megfelelőek, pontosan vezetettek.
● Nevelési tanácsadás (1. ellenőrzési év) szakmai ellenőrzése a Nevelési tanácsadás
Munkaközösség által kidolgozott szakmai szempontok alapján. – Az ellenőrzés
megtörtént. 1 korrekciós egyeztetés, hiánypótlás történt, majd újabb ellenőrzés.
● Szakterületi vélemények: A logopédiai szakterületi vélemény megfelel a jogszabályi
előírásoknak.
● Kötelező óra nyilvántartása, munkaidő kihasználás: Az időmérleg alapján egyes kollégák
leterheltsége nagy szórást mutat. A munkaidő kihasználtság a tagintézményekben jól
dokumentált.
● A belső szakmai ellenőrzési feladatokat 2017. januárban kezdtem el és 2017 júniusban
fejeztem be. Az ellenőrzésről jegyzőkönyv készült. Megvalósult a tervezett két látogatás
tagintézményenként.
4. A székhely és a tagintézmények leterheltségének folyamatos figyelemmel kísérése:
A tagintézményekben dolgozó kollégák kötelező óra teljesülésének nyilvántartó dokumentumai
alapján belső ellenőrzést végeztem. Erről ellenőrzési dokumentum készült. Ez kiegészült a
helyszíni ellenőrzés anyagával, valamint a két hétig vezetett időmérleg eredményeivel.
A tagintézmény igazgatók folyamatosan jelzik, ha a tagintézményben a leterheltség nagyon
magas, gondot jelent valamely feladat ellátása. A tanév során több esetben történt ilyen irányú
intézkedés (Tiszafüred, Kunhegyes, Fegyvernek, Karcag).
5. A tagintézményekkel való kapcsolattartás:
A tagintézményekkel való kapcsolattartás folyamatos, a téma fontosságának, sürgősségének,
összetettségének függvényében történik a kapcsolattartási forma megválasztása. Ezek lehetnek:
hivatalos levelek, elektronikus levelezés, telefon, illetve élőszóban történő megbeszélés és ezek
kombinációja is.
Szervezett formája az igazgatótanácsi értekezlet és a munkaközösségi találkozások alkalmai.
A kapcsolattartást szolgálja a tanévenkénti két alkalommal történő helyszíni találkozás, ami
minden tagintézmény és telephely esetében megvalósult.
6. Az intézmény belső és külső ösztönző rendszerének működtetése:
Az intézményi ösztönző rendszer belső elemei közül öt díj kiadására kerül sor a tanévzáró
értekezleten.
Az év dolgozója: 2 fő
Az év logopédusa: 1 fő
Az év nevelési tanácsadó szakembere: 1 fő
Az év tehetséggondozója: 1 fő
A külső díjakra való felterjesztés lehetőségét jobban ki kell használnunk a következő tanévben.
7. Az intézmény szabályzatainak, nyilvántartó rendszereinek gondozása:
A tanévben elkészített és gondozott dokumentumok: beiskolázási terv, intézményi
ösztönzőrendszer, az intézményi folyamatok leírásának kézikönyve, gyakornoki szabályzat.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 37
8. Szervezeti feladatok:
Partneri igény- és elégedettségmérés megszervezése szakszolgálati feladatonként, az
eredmények feldolgozása, intézkedési tervek készítése.
A méréshez szükséges kérdőíveket a munkaközösségekkel közösen elkészítettük, az
informatikus segítségével online és papír alapon is kitölthetővé tettük. A kiértékelést
szakszolgálati feladatonként a munkaközösségek (munkaközösség vezetők) végezték el, a
tagintézmény igazgatók pedig a tagintézményi adatok alapján kijelölték a fejlesztési területeket.
Elvégeztem a munkatársi és vezetői kérdőívek összesítését.
A mérés időszaka: 2016. 10. 25. és 2016.12.01
A mérés területei: szakértői tevékenység, nevelési tanácsadás, logopédiai ellátás, korai
fejlesztés, gondozás, fejlesztő nevelés, konduktívpedagógiai ellátás, tehetséggondozás,
munkatársi, vezetői. Módszere: kérdőív.
Összefoglaló táblázat a partneri elégedettségmérés eredményeiről
Ssz. Mérési terület Eredmény (%)
1. Korai fejlesztés, fejlesztőnevelés szülői 97,67
2. Szakértői bizottsági tevékenység intézményi 91,01
szülői 92,19
tanulói 95,18
3. Logopédia intézményi 91,65
szülői 94,97
4. Nevelési tanácsadás intézményi 91,94
szülői 95,23
tanulói 97,9
5. Tehetség intézményi 96,8
szülői 97,43
6. Munkatársi munkatársi 84,8
7. Vezetői vezetői 90,35
9. HR terület összefoglalása:
A 2017 évre engedélyezett álláshelyek száma: 181,5 (pedagógus 146, NOKS 14, Egyéb
21,5). Betöltött álláshelyek 171,38. Ebből 161 főállású munkatárs, 3,38 álláshelyen pedig
megbízással foglalkoztatunk kollégákat.
A jelenleg főállású kollégákkal betöltött 161 álláshely megoszlása a következő:
- 124 pedagógus, 14 NOKS, 23 egyéb, 8 közfoglalkoztatott.
Pedagógus álláshelyek megoszlása:
- 30 pszichológus, 51 gyógypedagógus, 26 logopédus, 2 konduktor, 2 pályaválasztási
tanácsadó, 6 fejlesztőpedagógus, 6 gyógytestnevelő, 1 tehetséggondozó
koordinátor.
- 2016. 09. 01. - 2017.06.30. között távozott kollégák: 11 fő
- 2016. 09. 01. - 2017.06.30. között érkezett kollégák: 17 fő
- Új kollégák, akiknek a felvételük folyamatban van: 14 fő
A személyügyi feladatok szakmai koordinációja, a HR munkatársak munkájának szakmai
irányítása folyamatosan történt. HR ellenőrzés 1 alkalommal történt (2017.06.19.),
amelyről írásos feljegyzés készült. Területei: személyi KIR adatok, állományi tábla,
pedagógustovábbképzések nyilvántartása, álláspályázatok jogszabályi megfelelése.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 38
V. A JNSZMPSZ Megyei Szakértői Bizottság beszámolója
Barnáné Pintér Gizella
megyei szakértői bizottság vezető
1. Személyi feltételek a Megyei Szakértői Bizottságban:
A Megyei Szakértői Bizottságban szakértői vizsgálatokat 4 pszichológus, 8
gyógypedagógus, 1 konduktor, 2 szakorvos végez, a munkát 1 gyógypedagógiai
asszisztens és 2 ügyviteli munkatárs segíti. A pszichológusok közül 2 fő rendelkezik
szakvizsgával, 1 fő a szakvizsgás képzést a következő szemeszterben fejezi be, a május
hónapban érkezett pszichológus még nem rendelkezik szakvizsgával. A pszichológusok
közül 1 fő helyettesi feladatokat is ellát, így heti 10 órában végez vizsgálatokat, 3 fő heti
21 órában vizsgál.
A gyógypedagógusok közül 1 fő logopédia, 1 fő pszichopedagógia, 1 fő tanulásban
akadályozottak pedagógiája és autizmus spektrum zavarok pedagógiája, 1 fő
szomatopedagógia és tanulásban akadályozottak pedagógiája, ADOS vizsgálatot végző,
1 fő értelmileg akadályozottak pedagógiája, 2 fő tanulásban akadályozottak pedagógiája,
1 fő oligofrénpedagógia és látássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógiai tanár. A
gyógypedagógusok közül 6 fő heti 21 órában végez szakértői vizsgálatokat, 1 fő heti 11
órában (munkaidejének fennmaradó részét a Törökszentmiklósi Tagintézményben tölti)
és 1 fő heti 4 órában, aki a vezetői feladatokat látja el.
A megbízási szerződéssel alkalmazott konduktor heti 5 órában vizsgál a Megyei
Szakértői Bizottságban. A gyermekneurológus, gyermekpszichiáter szakorvosok a hét
minden napján végeznek vizsgálatokat.
A gyermekek foglalkoztatása a várakozás ideje alatt gyógypedagógiai asszisztens
feladata, aki az ügyviteli feladatokból is részt vállal. Az ügyviteli feladatok végrehajtása,
szakértői vélemények összeállítása két ügyviteli munkatárs feladata.
Részmunkaidőben, heti 4 órában alkalmazott takarító biztosítja az épület rendjét,
tisztaságát.
2. Tárgyi feltételek a Megyei Szakértői Bizottságban:
A Megyei Szakértői Bizottság épülete modern, világos, jól fűthető. A nyári hónapokban nagyon
meleg, klímával, külső szigeteléssel nem ellátott. A vizsgálószobák és kiszolgáló helyiségek
száma nem megfelelő, ezért a Főigazgatóság épületének földszinti szobáiban is zajlanak
vizsgálatok. Az ellátott gyermekek/tanulók számának és a szakemberek létszámának
emelkedése indokolná az épület bővítését. A tető javítása és a tisztasági meszelés a tanév során
megvalósult, melyben a munkatársak tevékenyen részt vettek.
A vizsgálatok megfelelő bútorzattal berendezett vizsgálószobákban zajlanak, de évek óta nem
sikerült kiküszöbölni azt az állapotot, hogy három munkaszobában, ugyanazon időben két-két
szakember vizsgál, ami folyamatos szervezést, a vizsgálatok szoros összehangolását igényli. A
váró zajos, a hangszigetelés nem megoldott, ami nehezíti a vizsgálatok eredményes
lebonyolítását. Jelen tanévben az ADOS-vizsgálatokat helyszűke miatt többször a délutáni
órákra kellett szerveznünk.
A vizsgálóeszközök szerény bővítésére jelen tanévben is sor került, de a készlet minőségi és
mennyiségi szempontból is elmarad a szakterületi protokollban ajánlott eszközlistától. Az
informatikai eszközök működőképesek, folyamatos karbantartásuk megoldott, korszerűsítésük
elengedhetetlen. A szakértői vélemények nyomtatása, a fénymásolás bérelt, nagyteljesítményű
eszközzel megoldott. A dokumentáció tárolására az irattárban, szekrényekben van lehetőség.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 39
Az előző tanévben bevezetésre került iktatóprogram működése, alkalmazhatósága megfelelő,
kezelését az ügyviteli munkát végző munkatársak elsajátították. A mindennapi tevékenységhez
szükséges irodaszerek rendelkezésre állnak, a takarékos felhasználást minden munkatárs szem
előtt tartja.
3. A szakértői tevékenységet tartalmazó szöveges beszámoló:
A megyei szakértői bizottság a Nemzeti Köznevelési Törvény és a 15/2013.(II.26.)
EMMI rendelet előírásait szigorúan betartva, magas szakmai színvonalra törekedve, a
szakterületi protokoll alapján végzi tevékenységét. A szakértői bizottsági tevékenység
feladatainak ellátása a munkatervben meghatározottak alapján, az alábbiakban
részletezett eredményességgel valósult meg a 2016/2017. tanévben, (statisztikai adatok
zárása június 10.).
Az aktuális állapot feltárására irányuló, háromévesnél fiatalabb gyermekek teljes körű
szakértői vizsgálata minden esetben elsőbbséggel kezelve valósult meg, a minél korábbi
ellátáshoz jutás érdekében. Vizsgálatok száma 138. A tizennyolc hónapnál fiatalabb
gyermekek számára vizsgálat nélkül, orvosi leletek alapján elkészített szakértői
vélemények száma: 12
A járási szakértői bizottságoktól 2016 nyarán, júniustól szeptemberig 113 kiegészítő
vizsgálatra irányuló felterjesztés érkezett, a tanév során 428 gyermek/tanuló esetében
kezdeményeztek kiegészítő vizsgálatot, sajátos nevelési igény megállapítása vagy
kizárása céljából. Közülük 274 fő szakértői véleménye elkészült, 85 főnél folyamatban
van, 139 fő időpontra vár. Nem megjelenés okán 2. időpontra vár 26 fő. A kiegészítő
vizsgálat első időpontra várók magas számát indokolja, hogy április hónaptól jelentős
számban érkeztek vizsgálati kérelmek.
Kiemelt koordinációs feladat a következő tanévben, hogy a járási szakértői bizottságtól
beérkező összegző vizsgálati vélemény, a vizsgálati dokumentáció minden esetben
tartalmazza a sajátos nevelési igény gyanújának irányát. Ez a tendencia már látható, de
még fejlesztendő terület. Gyakori ugyanis, hogy a kiegészítő vizsgálatokhoz újabb
kiegészítő vizsgálatokat kell rendelni, ami a hatékony munkát akadályozza.
Február-március hónapokban a beiskolázás irányában végzett vizsgálatok száma volt igen
jelentős: 231.
A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók hivatalból kezdeményezett felülvizsgálata
az éves ütemterv alapján folyamatos, mely az első behívással június 26-án zárul.
Tanévkezdésig beérkezett felterjesztések, pedagógiai jellemzések száma: 1258, mely
szám a késett felterjesztések miatt tovább emelkedett. Az első vizsgálati időpontban,
június 10-ig 823 fő jelent meg, a második behívási sorozatot nagyrészben július hónapra
tervezzük, melyhez jelentős óraszámban segítséget kapunk a tagintézmények
gyógypedagógusaitól.
Sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók soron kívüli felülvizsgálatára
állapotváltozás, vagy hatályát vesztett szakértői vélemény miatt a tanév során 268 esetben
került sor, 24 fő még időpontra vár, és jelenleg 7 tanuló esetében kell második időpontot
tervezni nem megjelenés miatt. A tanév során a hatékony munkát jelentősen gátolta, hogy
a vizsgálatra behívott gyermekek, tanulók közül többen nem jelentek meg, új időpont
megjelölésére volt szükség.
A felülvizsgálatok és a járási szakértői bizottságokból érkezett kiegészítő vizsgálatok
során késés miatt, vagy a pontos diagnózis megállapítása céljából, a szakmai team döntése
alapján további kiegészítő vizsgálatok elvégzése vált szükségessé: orvosi, pszichológiai,
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 40
logopédiai, egyéb gyógypedagógiai kiegészítő, elvégzett vizsgálatok száma: 150, és 44
ADOS vizsgálat,
8 ADI-R vizsgálat valósult meg. ADOS vizsgálatra jelenleg 8 gyermek vár, mely
vizsgálatokat folyamatosan tervezzük.
Országos szakértői bizottságokhoz továbbított vizsgálati dokumentáció 14 esetben
történt, mozgás- és érzékszervi fogyatékosság gyanúja miatt.
Közigazgatási hatósági eljárás keretében történő behívások száma a tanév során 111,
ebből megjelent 60 fő. Jelenleg 14 fő esetében szükséges kezdeményezni az eljárást.
A folyamatos figyelemmel kísérés a tanév során pontos tervezéssel, szervezéssel zajlott,
41 gyermek/tanuló esetében, 64x2 óra/foglalkozás látogatásával, 24 alkalommal
szervezett utazással. Az útvonalterv készítésénél azt vettük figyelembe, hogy a
gépkocsival ugyanazon időben több szakember utazzon, több intézményben több
gyermeket figyeljenek meg, a költséghatékonyság érdekében. A folyamatos figyelemmel
kísérés felülvizsgálattal zárul, folyamatosan tervezzük.
Jelen tanévben is végeztek a szakértői bizottság szakemberei helyszíni vizsgálatokat,
helyszíni megfigyelést, előzetes igény, egyeztetés alapján a különnevelést, különoktatást
biztosító köznevelési intézményekben, fogyatékosok ápoló-gondozó otthonában,
összesen 10 alkalommal, magas szakemberlétszámmal (Tiszabura, Tiszabő, Kisújszállás,
Karcag). Helyszíni megfigyelés Szolnokon történt. A szakemberek utaztatása a fogadó
intézmény járműveivel történt.
A vizsgálatokon való megjelenési arány a 2016-2017. tanévben: 68%
- Vizsgálati behívás (1.2.közig.hat.): 2717
- Vizsgálatok száma: 1849
- A szakértői vizsgálatok során nem volt igény esélyegyenlőségi szakember
jelenlétére a tanév során.
- Fellebbezés 35 esetben történt, legtöbbször a választható, illetve kijelölt
intézményekkel való egyet nem értés miatt. Az eljárás 32 főnél végrehajtásra került,
3 főnél a szülő visszavonta a fellebbezést. Az I. fokú eljárás felülvizsgálatának
eredményével 8 szülő nem értett egyet.
Kiadott igazolások száma sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló családja részére a
jogszabályban meghatározott juttatások és kedvezmények igénybevételéhez: 27
Kiadott utazási utalványok száma: 92
A szakértői bizottsági tevékenység része, hogy a vizsgálatokat a pszichológusok,
gyógypedagógusok tevékenységi adatlapon rögzítik az INYR-be, majd a szakértői
véleményt, hatályba lépéskor csatolják. Az adatrögzítés sikeressége a rendszer
működésétől függő, a tanév során gyakran fordult elő rendszerhiba, adatbeviteli
nehézség.
A szakértői bizottsági tevékenység ellenőrzése a bizottságvezető részéről rendszeres.
A belső ellenőrzés kiterjed a munkaterv teljesítésére, a szakértői vélemények tartalmának
mindennapi olvasására, a határidők betartására, az INYR-vezetésre, továbbá a
kapcsolattartás minőségének figyelemmel kísérésére.
A határidők tartása az utóbbi 2 hónapban nem pontos, a szakértői vélemények
elkészítésében van késés. Oka az ügyviteli feladatokat ellátó kollégák szabadsága,
valamint az, hogy az ügyviteli feladatok ellátásához 4 órával csökkent a rendelkezésre
álló idő. Átszervezés történt, a korábban ügyviteli feladatokat ellátó gyógypedagógiai
asszisztens a délelőtti órákat a váróban, gyermekekkel tölti.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 41
A vezető feladata továbbá a munkatársak kötelező óraszámának teljesítésére irányuló
ellenőrzés, a munkaidő betartásának, valamint az ügyviteli dokumentáció ellenőrzése,
mely a tanév során rendszeresen megvalósult.
A vizsgálatokat követően a hét minden napján szakmai ügyeletet tartanak a szakemberek.
Nagyszámú telefonos megkeresés érkezik rendszeresen szülőktől, pedagógusoktól
egyaránt, személyes tanácsadásra, konzultációra megbeszélt időpontban kerül sor. Jelen
tanévben erre is több alkalommal volt igény, jellemzően autizmussal élő gyermekek
szülei keresték fel a szakembert.
Heti rendszerességgel tart szakmai team-et a MSZB, ahol kiemelt szerepet kap a
tudásmegosztás. Bemutatásra kerültek új vizsgáló eljárások, melyek szerepelnek a
szakterületi protokollban.
A MSZB feladata a szakértői bizottsági tevékenység koordinációja az Intézményben, az
egységes működés érdekében. Legfontosabb, leghatékonyabb színtere a szakértői
bizottsági tevékenység munkaközösség, melynek vezetője a bizottság pszichológus
szakembere. A munkaközösségi találkozókon lehetőség nyílik a dokumentáció
felülvizsgálatára, korrekciójára szükség szerint, a szakértői vizsgálatokkal kapcsolatban
felmerülő kérdések megvitatására, közös álláspont kialakítására. Jelen tanévben a BTMN
szakértői vélemény tartalmának korrekciójára került sor. Az együttműködés a MSZB és
a JSZB munkatársai között eredményes, a kapcsolattartás a munkaközösségi találkozókon
kívül is rendszeres.
Jelen tanévben pályázati program kidolgozásában vett részt a szakértői bizottság, mely
pozitív elbírálás esetén jelentősen hozzájárul a szakértői bizottsági tevékenység
eszközparkjának bővítéséhez, korszerűsítéséhez, a szakemberek ismereteinek
bővítéséhez, megújításához továbbképzéseken, és szakmai programok szervezéséhez.
4. Megyei Szakértői Bizottság szervezésében megvalósult programok:
Ssz. Rendezvény
neve
Idő-
pont
Célja Felelőse(i) Részt-
vevők
létszám
a
Rendezvény
eredményessége
(szövegesen)
1. Műhelyfog-
lalkozás:
A szakértői
bizottsági
vizsgálat
kezdeménye
zésétől a
szakértői
vélemény
hatályba
lépéséig
2016.
11.15.
pedagógusok
nak nyújtott
tájékoztatás a
szakértői
bizottsági
tevékenységr
ől
Barnáné
Pintér
Gizella
a résztvevő
pedagógusok
választ kaptak
kérdéseikre, a
műhelyfoglalkozást
eredményesnek
ítélték.
2. ADHD
képzés
2016.
11.18.
Ismeretbővíté
s
szervező:
Barnáné
pintér
Gizella
SzB
munkat
ársai
a mindennapi
munkához hasznos
információk
bővítése
3. Műhelyfogl
alkozás:
I. 2016.
12.05.
II.
műhelyfoglal
kozás
pedagógusok
Nagyné
Zolnai
Gabriella
konstruktív
párbeszéd alakult
ki a
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 42
Nyelvfejlőd
és. Anya +
nyelv
=anyanyelv?
(2 alkalom)
2016.
12.12.
bevonásával,
tudásmegoszt
ás
műhelyfoglalkozás
okon, a résztvevők
elégedetten
távoztak
4. Mikulás
ünnepe
felnőtteknek
,
gyermekekn
ek
2016.
12.07.
csapatépítés szervező:
Barnáné
Pintér
Gizella
MSZB
munkat
ársai és
gyerme
keik
kellemes délutánt
töltöttünk együtt a
gyermekekkel,
kézműveskedve,
beszélgetve
5. Műhelyfogl
alkozás:
Autizmussal
élő tanulók
diagnosztiku
s
kritériumai,
integrációjá
nak
lehetőségei,
előnyei és
kockázatai –
Út a
diagnózistól
az
integrációig
(2 alkalom)
I.
2017.
01.16.
II.
2017.
01.23.
műhelyfoglal
kozás
pedagógusok
bevonásával,
tudásmegoszt
ás
Lázárné
Barna
Andrea
és
Mihályin
é Simon
Rita
a résztvevők sok új
ismerettel
gazdagodtak, ezt
fogalmazták meg a
műhelyfoglalkozás
zárásaként
6. Műhelyfogl
alkozás:
Az
osztályfőnö
ki munka –
pszichológia
i
aspektusból
2017.
02.06.
műhelyfoglal
kozás
pedagógusok
bevonásával,
tudásmegoszt
ás
Czagány
Bernadett
a pedagógusok új
ismeretekkel
gazdagodtak az
osztályfőnöki
munkával
kapcsolatban
7. Műhelyfogl
alkozás:
Differenciál
ás
lehetőségei
a tanórákon
2017.
02.13.
műhelyfoglal
kozás
pedagógusok
bevonásával,
tudásmegoszt
ás
Barnáné
Pintér
Gizella
a résztvevők
megosztották
tapasztalataikat
egymással, jó
gyakorlatokat
ismerhettek meg a
differenciálással
kapcsolatban
8. Műhelyfogl
alkozás:
Az enyhén
értelmi
2017.
03.06.
műhelyfoglal
kozás
pedagógusok
bevonásával,
Adamecz
Judit
és
a résztvevő
pedagógusok
eredményesnek
ítélték a
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 43
fogyatékos
tanulók
együttnevelé
se,
együttoktatá
sa
tudásmegoszt
ás
Barnáné
Pintér
Gizella
műhelyfoglalkozást
, folytatást
szeretnének
9. Intézményi
szervezés:
Szakmai nap
a Fejér
Megyei
Szakértői
Bizottság
munkatársai
val
(Szolnok)
2017.
03.16.
tudásmegoszt
ás a szakértői
bizottsági
tevékenységr
ől
intézmény
i szervezés
Czagán
y B.
Barnán
é Pintér
G.
szakmai kérdések
megbeszélése,
együttműködés
erősítése
10. Műhelyfogl
alkozás:
Az
aktivitás- és
figyelemzav
aros tanulók
segítésének
lehetőségei
az
osztályban
2017.
04.03.
műhelyfoglal
kozás
pedagógusok
bevonásával,
tudásmegoszt
ás
Kátainé
Darók
Bernadett
és
Czagány
Bernadett
nagy az igény a
pedagógusok
körében a nehezen
nevelhető tanulók
tanórai
foglalkoztatásával
kapcsolatban, a
műhelyfoglalkozás
on sok hasznos
információhoz
jutottak a témával
kapcsolatban
11. Műhelyfogl
alkozás:
Tanulási
zavarral
küzdő
tanulók az
osztályban:
meghatároz
ott olvasási
zavar,
az írás
zavara,
számolás
zavara
(2 alkalom)
I.
2017.
04.10.
II.
2017.
04.24.
műhelyfoglal
kozás
pedagógusok
bevonásával,
tudásmegoszt
ás
Földesiné
Ungi
Marianna
a
műhelyfoglalkozás
okat
eredményesnek
ítélték a
résztvevők,
megosztották
egymással jó
gyakorlataikat
12. Szakmai nap:
Vadaskert
Alapítvány
2017.
04.27.
tapasztalatsze
rzés
SzB SzB
teljes
létszám
ismeretbővítés a
mindennapi
munkához
kapcsolódóan
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 44
13. Intézményi
szervezés:
„Csepp a
tengerben 2”
Konferencia
a korai
fejlesztésről
2017.
05.24.
ágazatközi
együttműköd
és erősítése,
ismeretbővíté
s
intézmény
i szervezés
SzB
teljes
létszám
szakmai
együttműködés,
tudásmegosztás
Saját szervezésben megvalósuló programjaink sikeresek voltak, nagymértékben hozzájárultak
az ismereteink bővítéséhez, aktualizálásához. Kiemelem a szakmai műhelyeket, melyek nagy
népszerűségnek örvendtek. A megye köznevelési intézményeinek pedagógusai több
alkalommal, több témakörben folytathattak szakmai tapasztalatcserét, megoszthatták jó
gyakorlataikat egymással. A témavezető szakemberek felkészülten, magas szakmai
igényességgel vezették a műhelyeket. Nagyon sok pozitív visszajelzés érkezett, a
műhelysorozat eredményes volt.
5. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel:
Ssz.
Rendezvény neve
Rendezvény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvény
haszna
1. Fejér Megyei Pedagógiai
Szakszolgálat
Székesfehérvár – látogatás
2016.09.09. Czagány B.
Barnáné Pintér
Gizella
más
szakszolgálattal
történő konzultáció
lehetősége
2. Szoptatás világhete –
természetesen anyatejjel c.
védőnői konferencia,
Szolnok
2016.09.09. MSZB
munkatársai
ágazatközi
együttműködés
erősítése, általános
ismereteink
bővítése
3. Szoptatás világhete –
természetesen anyatejjel c.
védőnői konferencia,
Szolnok
2016.09.10. Czagány B.
Barnáné Pintér
Gizella
egészségügyi
ellátással való
együttműködés
erősítése
4. Jász-Nagykun-Szolnok
Megyei Gyermek- és
Ifjúságvédelmi
Kerekasztal
Integrált oktatás és
autizmus címmel
interaktív előadás és
konzultáció (Szolnok)
2016.10.18. Czagány B.
Barnáné Pintér
Gizella
a megyei
köznevelési
feladatellátásban a
szerepünk
hangsúlyozása
5. SzakÉrtelem Egyesület 2016.10.24. Mihályiné Simon
Rita és Barnáné
Pintér Gizella
a mindennapi
munkához hasznos
információk
gyűjtése
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 45
6. Intézményünkben: Jász-
Nagykun-Szolnok Megyei
Pedagógiai Szakszolgálat
Jászberényi Tagintézmény
30. évfordulójának
konferenciája (Jászberény)
2016.10.25. Czagány
Bernadett,
Kátainé Darók
Bernadett,
Adamecz Judit
szemléletformáló
előadások
meghallgatása
7. Liget Úti Egységes
Gyógypedagógiai
Módszertani Intézmény,
Általános Iskola és
Készségfejlesztő Iskola -
óralátogatás
2016. 10.27. Nagyné Zolnai
Gabriella
Lázárné Barna
Andrea
tapasztalatszerzés,
jó gyakorlatok
megismerése
8. SzakÉrtelem Egyesület –
Az intellektuális
képességzavarok
felmérésének
többdimenziós
megközelítése címmel
(Budapest)
2016.11.18. Czagány
Bernadett és
Földesiné Ungi
Marianna
megyei szakértői
bizottságok
szakmai
konzultációja
megvalósul,
pszichodiagnosztik
ai ismeretek
bővülése
9. Korai intervenció a
pedagógiai
szakszolgálatoknál c.
konferencia (Humanitas)
Budapest
2016.12.05. Lázárné Barna
Andrea,
Czagány
Bernadett,
Barnáné Pintér
Gizella
pályázatzáró
konferencia,
ágazatközi
együttműködés
ágazatközi
együttműködés
záró konferencián
való részvétel
10. Családügyi konferencia a
Megyeháza Szolnok
2016.12.14. Mihályiné Simon
Rita
a mindennapi
munkához hasznos
információk
gyűjtése,
ágazatközi
együttműködés
11. SzakÉrtelem Egyesület 2016.12.06. Lázárné Barna
Andrea,
Szilágyi Edit,
Barnáné Pintér
Gizella
ismeretbővítés, új
információkról
tájékozódás,
korai fejlesztés új
irányvonalainak
megismerése
12. Liget Úti Egységes
Gyógypedagógiai
Módszertani Intézmény,
Általános Iskola és
Készségfejlesztő Iskola
Gyógypedagógiai műhely
1. program
2017.01.25. Kátainé Darók
Bernadett,
Mihályiné Simon
Rita, Adamecz
Judit,
Lázárné barna
Andrea
Tapasztalatszerzés,
jó gyakorlatok
megismerése
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 46
13. Szolnok Városi Óvodák
szakmai megbeszélés
(Szolnok)
2017.01.30. Czagány
Bernadett,
Barnáné Pintér
Gizella
szakmai kérdések
megbeszélése,
együttműködés
erősítése
14. Liget Úti Egységes
Gyógypedagógiai
Módszertani Intézmény,
Általános Iskola és
Készségfejlesztő Iskola,
55. évforduló alkalmából
rendezett gála
2017.04.26. Barnáné Pintér
Gizella
részvétel a
gyógypedagógia
ünnepén
15. Denevér élőhely védelmi
program
2017.05.08. Mihályiné Simon
Rita,
Szilágyi Edit
a mindennapi
munkához hasznos
információk
gyűjtése
16. Intézményünkben: „Lásd,
halld, értsd”
Jászberényi Tagintézmény
szakmai nap
2017.05.10. Kátainé Darók
Bernadett,
Barnáné Pintér
Gizella
a szakszolgálati
munka
megismertetése a
szülőkkel és más
szakemberekkel
17. Intézményünk
szervezésében:
Regionális Logopédiai
Konferencia (Szolnok)
2017. május
11.
Czagány B.
Nagyné Zolnai
Gabriella,
Barnáné Pintér
Gizella
ismeretterjesztő
előadások
18. SzakÉrtelem Egyesület 2017. június
1.
Czagány
Bernadett,
Barnáné Pintér
Gizella
közgyűlésen való
részvétel, új
információk
aktuális
kérdésekben
6. Az Intézmény képviselete az alábbi szakmai fórumokon történt a 2016/2017. tanévben:
SzakÉrtelem Egyesület műhelyfoglalkozásai, első alkalommal 2016. október 24-én, ’Az
autizmus spektrum zavarok szűréséről, diagnosztikájáról, a szakértői bizottságok
szerepéről’ címmel, majd december 6-án, ’A korai intervenció és a korai ágazatközi
EFOP projekt szakértői bizottságokat érintő aktuális kérdései’ címmel. A tanév utolsó
hónapjában került sor a Közgyűlésre, mely előkészíti a tisztségviselők szeptemberi
megválasztását. A találkozókról beszámoló készült, a honlapon olvashatták az
érdeklődők.
Ágazatközi együttműködés keretében vettem a JNSZ Megyei Család, Esélyteremtési és
Önkéntes Ház által rendezett, ’Gyermek- és Ifjúságvédelmi Kerekasztal’ című szakmai
műhelyen 2016. október 18-án, témája az ’Integrált oktatás és autizmus’ volt.
Nagyon fontos a kapcsolatépítés, kapcsolattartás a társintézményekkel, szakmai
szervezetekkel. Az ágazatközi együttműködés bővítése, fejlesztése a tanév kiemelt célja,
feladata, mely a lehetőségekhez képest teljesült.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 47
7. Megyei Szakértői Bizottság továbbtanulóinak felsorolása:
Ssz. Tovább
tanuló
kolléga
neve
Képzés típusa Képző intézmény Hányadik éves?
1. Móczáné
Tombácz
Edit
Pedagógiai
szakpszichológus képzés
Szegedi Tudomány
Egyetem
4. félév (utolsó)
2. Adamecz
Judit
Nyelv és beszédfejlesztő
szakvizsga
Budapest 2017 januárjában
befejezte
3. Csörögi Tímea és
Adamecz Judit
pedagógus
továbbképzés:
Aki Amit Kérdez c.
program (30 óra)
BLISS Alapítvány
2016. 11. 17-
18.19.
4. Nagyné
Zolnai
Gabriella
pedagógus továbbképzés
(1 napos)
Fonológiai Tudatosság
c. továbbképzés
(Újszász)
2016. 10.
8. Programokon való részvétel a szabadon választható 2 nap terhére:
Ssz. A kolléga
neve
Milyen rendezvényen vett
részt?
Képző
intézmény
(hol?)
Haszna…
1 Kátainé Darók
Bernadett
A hiperaktivitás és
figyelemzavar tünetegyüttes
időben történő
felismerésének és korai
ellátásának jelentőségéről c.
továbbképzés
Bethesda
Gyermekkórház
a szakmai
munkához
hasznosítható
ismereteket
kaptunk
2 Adamecz Judit,
Csörögi Tímea
„Életünk értelme” Súlyosan
és halmozottan fogyatékos
személyek helyzete ma
Magyarországon
Gondoskodás
gyermekeinkért
Alapítvány,
Budapest
a mindennapi
munkához hasznos
információk
bővítése
3 Czagány
Bernadett
ADHD képzés, Dr. Csiky
Miklós gyermekpszichiáter
Bethesda
Gyermekkórház
átfogó
ismertbővítés,
rendszerszemlé-
letű gondolkodás
A szakemberek a belső tudásmegosztáson túl szívesen vesznek részt a szakterületükhöz
kapcsolódó konferenciákon, szakmai továbbképzéseken. Az új ismereteiket a szakmai team
keretében megosztják munkatársaikkal, közzéteszik a honlapon.
9. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában, tagintézményi/telephelyi
delegáltak:
Ssz. Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe delegált(ak) neve
1. Szakértői bizottsági tevékenység Czagány Bernadett, Mihályiné Simon Rita,
Adamecz Judit, Földesiné Ungi Marianna,
Kátainé Darók Bernadett, Barnáné Pintér Gizella
2. Nevelési tanácsadás Kátainé Darók Bernadett, Csörögi Tímea
3. Logopédia Nagyné Zolnai Gabriella
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 48
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Lázárné Barna Andrea
4. Gyógytestnevelés -
6. Tehetséggondozás Szilágyi Edit
7. Óvoda- és iskolapszichológia Vida László
egyéb: KT Földesiné Ungi Marianna
A szakértői bizottsági tevékenység koordinációjának legfontosabb színtere a szakértői
munkaközösség, ahol rendszeresen lehetőség nyílik az aktuális kérdések megvitatására,
tudásmegosztásra, a dokumentumok egységesítésére. Ugyanakkor az is nagyon fontos, hogy a
szakértői tevékenységen kívül legyenek ismereteink a többi szakszolgálati feladatellátásról is,
ezért a szakértői bizottság munkatársai részt vesznek más munkaközösségek munkájában is.
10. A MSZB-ból a jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan fölvett
alkalmazottak száma, neve, szakja:
Ssz. A távozó szakember
neve
A távozó szakember szakja A távozás
időpontja
1. Dr. Pesti Zsuzsanna pszichiáter, gyermekpszichiáter szakorvos 2016.12.31.
2. Vida László pszichológus 2017.02.14.
3. Csörögi Tímea pszichológus 2017.05.23.
A szakorvos és pszichológus szakemberek családi okok miatt távoztak az intézményből.
Ssz. Az újonnan fölvett
szakember neve
Az újonnan fölvett szakember szakja A fölvétel
időpontja
1. Fehér Henriett gyógypedagógus 2017.01.17.
2. Móczáné Tombácz Edit pszichológus 2017.02.15.
3. Nagy Anikó pszichológus 2017.05.24.
Az újonnan érkező szakemberek mentorálása folyamatban van, eredményes, a közösségbe
könnyen beilleszkedtek, munkájukat nagy elköteleződéssel végzik.
11. Sikeres és sikertelen tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés a tanév során:
Ssz. Tanfelügyelt szakember neve A tanfelügyelet
időpontja
S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
- - -
Ssz. Minősítő vizsgán/eljárásban részt
vevő szakember neve
A minősítés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
- - -
Ssz. Az önértékelt szakember neve Az önértékelés
időpontja
S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Lázárné Barna Andrea 2017. január 24. S
2. Szilágyi Edit 2017. február 10. S
12. A MSZB 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Sikerek Nehézségek
magas szintű szakmai tudás,
hatékony team-munka, jogszabályi
az épület nyári időszakban nagyon meleg,
nehezen figyel a vizsgálaton gyermek és
vizsgáló szakember egyaránt
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 49
környezet követése, ahhoz való
gyors alkalmazkodás
a szakértői vélemények formai és
tartalmi szempontból egyaránt
igényesen szerkesztettek, egyénre
szabottak
korai és pszichológiai kiegészítő
protokoll kidolgozása
tanév közben érkező kollégák sikeres
integrálása, mentorálása
a csoport kiemelkedő teherbíró
képessége
a kollégák közötti szakmai
együttműködés, tudásmegosztás,
nagyon jó munkatársi kapcsolat,
segítőkészség
szakmai napokon való részvétel (pl.
logopédiai szakmai nap, korais
konferencia), fejlődés, megújulás
a szakmai háttértudás bővítése,
szakmai tapasztalatszerzés
lehetősége
rutinszerzés a műhelyfoglalkozás
megvalósításában
műhelyfoglalkozások sikeressége,
pozitív visszajelzések
jó kapcsolat a tagintézményekkel
szülőktől érkező pozitív
visszajelzések
a vezetőség folyamatos támogatása
az önképzésben
pedagógus szakvizsga megszerzése
jó szakmai kapcsolat fenntartása a
köznevelési intézményekkel,
szükség szerinti egyeztetések jó
gyakorlata
a családdal, az intézményekkel
szorosan együttműködve
alappillérnek tekintjük a harmonikus
személyiségfejlődés és nevelés
feladatait a szakértői bizottsági
tevékenység területén.
folyamatos és kölcsönös visszajelzés
biztosítása
ágazatközi együttműködés bővülése
hatékony részvétel a „Csepp a
tengerben 2.” konferencia
szervezésében
közös vizsgálószobák, vizsgálatok azonos
időben
aránytalan eloszlású, magas számú felterjesztés
érkezése, határidők tartása
szakemberek távozása a tanévben
INYR nehézkes működése, rendszerhibák
az esetek egyre nehezebbek, sokrétűbbek, a
magatartászavarok számának jelentős
emelkedése
egy-egy tanuló megfelelő óvodai-iskolai
elhelyezése, intézménykijelölés, az ezzel
kapcsolatos ügyintézés
technikai eszközök hiánya, amortizációja
(számítógép)
a túlterheltség, az egyes külön feladatokra,
beszámolókra vonatkozó rövid határidő, a
többirányú megfelelés terhe (szülők, kliensek,
intézmények stb. felé)
a szülőktől, intézményektől többnyire csak a
reklamációk jutnak el a szakemberekhez, a
vezetéshez, a sikeres ügyintézéseinkről, a
köszönetekről kevesebb a visszajelzés
Az ügyintézés, adminisztráció mennyisége
jelentős
kliensek különböző igényeinek való megfelelés
elvárása, a szakmai szempontok képviselete
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 50
A sikerek, nehézségek megfogalmazása a szakmai team közös munkájának eredménye, a
mindennapok során szerzett tapasztalatok alapján. A sikerek motiváló hatásúak, a nehézségek
kiküszöbölésér törekednünk kell.
13. A MSZB saját együttműködései:
Tagintézmény/telephely együttműködő partnerei Az együttműködés célja
Intézményi együttműködés: Fejér Megyei Pedagógiai
Szakszolgálat Megyei Szakértői Bizottság
szakmai együttműködés,
tapasztalatcsere, „jó gyakorlatok”
megosztása
SzakÉrtelem Egyesület szakmai együttműködés, közös
érdekképviselet
Magyar Védőnők Egyesülete (Jász-Nagykun-Szolnok
megyei védőnők)
ágazatközi együttműködés
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Gyermekvédelmi
Központ és Területi Gyermekvédelmi Szakszolgálat
ágazatközi együttműködés
Tagintézményeinkkel, telephelyeinkkel tudásmegosztás, szakmai
együttműködés
14. Konferencia: Kiemelt szerepet kapott a tanév során az ágazatközi együttműködés bővítése,
szélesítése. Kiemelkedő fóruma volt a „Csepp a tengerben” 2. korai fejlesztés témakörben
szervezett szakmai konferencia, ahol együtt hallgattuk az előadásokat védőnőkkel,
gyermekorvosokkal, gyermekvédelmi szakemberekkel, gyermekjóléti szolgálatok
munkatársaival.
15. Összefoglalva: A Megyei Szakértői Bizottság munkatársai a 2016/2017. tanévre tervezett
feladatokat a gyermekek, tanulók érdekeit messzemenően szem előtt tartva, magas
szakmaisággal, a tevékenység iránti teljes elköteleződéssel teljesítették, teljesítik. Motiváltak,
felkészültek, igényük van a megújulásra, a folyamatos ismeretszerzésre. A váratlan
helyzetekhez jól alkalmazkodnak, egymást segítik. Ez a biztosítéka a kitűzött célok elérésének,
a partnerek elégedettségének és az intézményi elvárásoknak való megfelelésnek.
A továbbiakban nagy figyelmet kell fordítani a határidők pontos betartására, csökkenteni kell a
dokumentumok javítására fordított időt, mely a minél pontosabb munkavégzéssel érhető el.
VI. Pályaválasztási Tanácsadás Munkacsoport beszámolója
Barnáné Pintér Gizella csoportvezető
1. A munkatervben foglalt célok megvalósulásának értékelése
jogszabályoknak megfelelő működés
a tanév rendjében foglalt határidők szem előtt tartása: az őszi időszakban a 8. évfolyam
diákjai vettek részt a középfokú beiskolázáshoz kapcsolódó tájékoztatókon és
tanácsadásokon, majd a 12. évfolyam felsőfokú továbbtanulásra készülő diákjainak
nyújtottunk tanácsadást (2017. 01-04), A tanév második félévében a 7. osztályosok
számára biztosítottunk csoportos pályaválasztási tanácsadást.
magas szakmai színvonalú, adekvát szolgáltatásnyújtás az általános és középiskoláknak,
tanulóknak, szülőknek és pedagógusoknak: osztályfőnöki órákon, szülői értekezleteken
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 51
információs tanácsadás, pályaválasztási szűrés, vizsgálat, egyéni vagy csoportos
tanácsadás, konzultáció, komplex pályaorientáció
minden megkeresésnek eleget tudtunk tenni, ellátatlan tanuló nem volt
megyei lefedettség: minden szolgáltatási igényt jelző általános és középiskolába
eljutottunk
SNI, BTMN és különleges helyzetben lévő (pl. tartós beteg) tanulók egyéni vizsgálata,
komplex esetkezelés, szülők bevonása, tanácsadás
helyszíni és a székhelyintézményben történő tanácsadások, szűrések és vizsgálatok
időben történő, átgondolt ütemezése, előkészítése és megvalósítása, a munkacsoporton
belüli egyenletes terhelés mellett
a pályaválasztási tanácsadás folyamatleírását véglegesítettük, elkészült a folyamatábra,
valamint megvalósult a partneri elégedettség mérése
a megye köznevelési intézményeivel való kapcsolatok igen jónak minősíthetőek, a
kommunikációt gyorsaság és rugalmasság jellemzik.
a Jász - Nagykun – Szolnok Megyei Kereskedelmi és Iparkamarával való együttműködés
erősödése
jól felkészült, elkötelezett munkatársak: a szakmai tevékenység színvonalas ellátása,
naprakész információk a beiskolázás folyamatáról, folyamatos képzés, önképzés
intézményi honlap folyamatos aktualizálása
2. Humán erőforrások:
2.1 Személyi feltételek alakulása:
A munkacsoport a 2016/2017 tanévet személyi változással kezdte. Kondor Elek
pályaválasztási tanácsadó, munkacsoport-vezető 2016. 08. 31-én távozott az intézményből,
státuszán 2016. 10. 01-től Paraginé Boros Ágnes dolgozik.
2.2 Tárgyi feltételek:
A helyszíni ellátás lehetősége biztosított volt, a fenntartó finanszírozta a kiutazások
költségeit, ami többnyire tömegközlekedéssel történt, a távolabbi településekre
intézményi gépkocsival utaztunk. Az iparkamarával kialakult együttműködés keretében
néhány alkalommal az iparkamra tanácsadó munkatársa biztosította számunkra a
gépkocsival való utazást. Szolnok városban a munkatársak intézményi bérlettel
közlekedhettek
Paraginé Boros Ágnes
magyar szakos középiskolai tanár,
közgazdász, munkaügyi szervező,
pályaválasztási tanácsadó
Nánásiné dr. Horváth Edit
okleveles pszichológus, pszichológia
szakos középiskolai tanár,
pályaorientációs konzulens
Váczi Emese
pályaorientáció szakterületen
szakvizsgázott pedagógus,
szakvizsgázott pedagógus,
fejlesztőpedagógus, óvodapedagógus,
pályaorientációs konzulens
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 52
utazás tömegközlekedéssel: 45 alkalom
utazás intézményi gépkocsival: 8 alkalom (6 alkalommal saját vezetés)
iparkamarával 4 alkalommal
tanácsadás Szolnok városban 37 alkalommal
megfelelő informatikai háttér, internethasználat, nyomtatás, kérdőívek nyomdai
sokszorosítása, fénymásolási lehetőség, vezetékes telefon használata a
székhelyintézményben
szűkös munkaszoba, az egyéni tanácsadások ütemezését a 19-es sz. iroda ideiglenes
kiesése nehezítette (2017. 01 – 02.), majd 2017. május 29-től a munkacsoport a 19. számú
irodában működik, ahol a szervezési és ügyviteli feladatokat végezzük. A
székhelyintézményben történő egyéni vizsgálatokhoz és tanácsadásokhoz a délutáni
órákban a megyei szakértői bizottság vizsgáló helyiségeit vehetjük igénybe.
3. Esetforgalmi adatok:
Egyéni és csoportos tanácsadások száma, illetve a vizsgálaton és tanácsadáson megjelent
tanulók létszáma 2016. 09. 01.-2017. 06. 15. közötti időszakban
A vizsgálat, tanácsadás típusa alapján:
- Egyéni tanácsadások száma: 284 alkalom (érintett létszám: 276 fő)
Ebből:
középiskolásoknak nyújtott tanácsadások száma: 193 (érintett létszám: 187 fő)
általános iskolásoknak nyújtott tanácsadások száma: 91 (érintett létszám: 89 fő)
- Egyéni pályaorientációs tanácsadáson megjelent SNI tanulók létszáma: 9 fő (+ 2 fő
BTMN tanuló) – 11 tanácsadási alkalom
- Pályaválasztási kutatóprogram keretében komplex pályaorientációban részesült
középiskolai tanulók létszáma: 25 fő
- Csoportos tanácsadások száma: 52 alkalom, érintett létszám: 1003 fő, 27 általános
iskola és 7 középiskola tanulói részére
- Rendezvényeken biztosított információs tanácsadáson résztvevők száma: 87 fő (63
fő általános iskolai tanuló + 24 fő középiskolai tanuló)
Létszámadatok iskolatípus szerint:
Létszámadatok (fő)
általános iskolai
tanuló
középiskolai
tanuló
Összesen
egyéni tanácsadás 89 187 276
csoportos tanácsadás 822 181 1003
rendezvényeken biztosított
információs tanácsadás
63 24 87
komplex pályaorientáció
kutatóprogram keretében
- 25 25
Összesen: 974 417 1391
Meg nem jelenés miatt meghiúsult vizsgálatok, tanácsadások száma a tanév során:
12 egyéni tanácsadás, valamint 3 esetben az érintett iskola mondta vissza az előre
egyeztetett csoportos tanácsadási időpontot
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 53
4. A pályaválasztási tanácsadás munkacsoport tagjainak részvétele osztályfőnöki órákon,
szülői értekezleteken
Intézmények száma Osztályok
száma
Osztályfőnöki órák
száma
Szülői értekezletek
száma
16
(12 általános iskola +
4 középiskola)
36 35 18
Általános iskolák: Szegő Gábor Általános Iskola, Fiumei Úti Általános Iskola,
Széchenyi Körúti Sportiskola Általános Iskola AMI, II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola,
Szolnok, Kodály Zoltán Általános Iskola Szolnok, Kassai úti Általános Iskola Szolnok,
Szandaszőlősi Általános Iskola, Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Újszász, Baptista
Szeretetszolgálat EJSZ Kölcsey Ferenc Általános Iskolája, Törökszentmiklós,
Tiszapüspöki Általános Iskola, Homoki Általános Iskola, Móricz Zsigmond Református
Kollégium Arany János Általános Iskola Tagintézmény
Középiskolák: Varga Katalin Gimnázium, Széchenyi István Gimnázium, Szolnok
Karcagi Nagykun Református Gimnázium
Saját, a Pályaválasztás Munkacsoport szervezésében megvalósult programok: a
2016/2017. tanévben a munkacsoport nem szervezett saját programot
5. Külső rendezvényeken való részvétel:
2016.10.18., Euroguidance Pályatanácsadói Díjátadó és jó gyakorlat megosztó
szeminárium Budapest – Váczi Emese
2016.10.18-19., Megyei Pályaválasztási Kiállítás, Szolnok – Nánásiné dr Horváth Edit,
Paraginé Boros Ágnes, Váczi Emese
2016.11.09., Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Szakképzési
Fórum - Szolnok – Nánásiné dr Horváth Edit, Paraginé Boros Ágnes, Váczi Emese
2016.11.15., Pályaválasztási Kiállítás Törökszentmiklós, Székács Elemér
Szakgimnázium – Paraginé Boros Ágnes, Váczi Emese
2016.11.28., Iparkamarával üzemlátogatás Kecskeméten a Mercedes gyárban – Nánásiné
dr Horváth Edit
2016.12.02., A Magyar Pedagógiai Társaság Pályaorientációs Szakosztálya
PÁLYAORIENTÁCIÓS TANKÖNYVEK ÉS ESZKÖZÖK AZ ISKOLÁBAN címmel
tartotta meg műhelyét, ELTE PPK, Budapest – Váczi Emese
2017.01.19., Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás Budapest – Paraginé Boros
Ágnes, Váczi Emese
2017.02.16., Új Nemzedék Központ szakmai fóruma Szolnok – Nánásiné dr Horváth
Edit, Paraginé Boros Ágnes, Váczi Emese
2017.03.07. Pályaválasztási szakmai tapasztalatcsere, Fejér Megyei Pedagógiai
Szakszolgálat – Nánásiné dr Horváth Edit, Paraginé Boros Ágnes
2017.03.31. „A jövő szakképzése – a szakképzés jövője” konferencia Karcag – Nánásiné
dr Horváth Edit, Paraginé Boros Ágnes
2017.03.31. „A jövő szakképzése – a szakképzés jövője” konferencia Karcag – Nánásiné
dr Horváth Edit, Paraginé Boros Ágnes
2017.04.24. Szakmák éjszakája Szolnok – Nánásiné dr Horváth Edit, Paraginé Boros
Ágnes, Váczi Emese
2017.04.24. Szakma Sztár Budapest – Nánásiné dr Horváth Edit, Paraginé Boros Ágnes,
Váczi Emese
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 54
2017.05.04. Munkaerőpiac és pályaorientáció szakmai rendezvény Budapest ELTE -
Váczi Emese
2017.05.11. JNSZM Pedagógiai Szakszolgálat Logopédiai konferenciája, Szolnok –
Nánásiné dr Horváth Edit, Paraginé Boros Ágnes
2017.05.18. Tájoló program felkészítő képzés, JNSZM Kereskedelmi és Iparkamara
Szolnok – Paraginé Boros Ágnes
6. A Pályaválasztási Tanácsadás Munkacsoport továbbtanulói:
Váczi Emese a Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar
Társadalomtudományi és Tanárképző Intézetében pályaorientáció szakterületen sikeres
pedagógus-szakvizsgát tett 2017. 05. 25-én.
A Pályaválasztási Tanácsadás Munkacsoport tagjai a 2016/2017. tanévben nem vették
igénybe a rendezvényen való részvételre fordítható 2 napot.
7. A Pályaválasztási Tanácsadás Munkacsoport szakmai sikerei és fejlesztendő területei
Sikereink: jól szervezett és előkészített tanácsadói tevékenység, partnerek pozitív
visszajelzései, szakmai kapcsolatépítés, csoporton belüli együttműködés, folyamatos
önfejlesztés, önképzés, a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Kereskedelmi és Iparkamarával
való együttműködés erősödése
Fejlesztendő területek: kapcsolati háló bővítése, infrastrukturális feltételek
8. Egyéb:
Váczi Emese önértékelése 2017, 03. 22-én eredményesen lezajlott
Nánásiné dr Horváth Edit heti két napon végez kutatótanári tevékenységet szolnoki
középiskolákban.
A munkacsoport tagjai aktívan részt vettek a tehetséggondozás-továbbtanulási,
pályaválasztási tanácsadás munkaközösség tevékenységében.
VII. Megyei tehetséggondozó koordinátor beszámolója
Császár István
pedagógiai szakszolgálati tehetség koordinátor
1. A szakszolgálat munkatervében rögzítésre kerültek a tanév során elvégzendő feladatok.
A megjelenített adatok, tevékenységek értelmezésének fontos alapját adja, hogy a
tehetségek felismerése, azonosítása, szűrése, a tehetséggondozás Megyei
Szakszolgálatok munkájában történő rögzítése 2013. szeptember 1.-óta történik így.
Ennek megfelelően ezután kezdődtek a konkrét tevékenység végzésének a körülményei,
a protokollok kidolgozásra. A minőségi munkavégzés érdekében rendszeresek a
konzultációk a főigazgatóságon a kollégákkal, a más megyében ezzel a feladattal
foglalkozó kollégákkal, valamint a Tehetséggondozással foglalkozó országos szervezetek
képviselőivel.
A legfontosabb feladat a JNSZ Megyei Pedagógiai Szakszolgálat tehetséggondozással
kapcsolatos tevékenységének megismertetése a megye intézményeinek vezetőivel,
pedagógusaival, fórumok szervezésével, nevelőtestületi előadásokkal, konzultációk
szervezésével. Rendszeres a szolgáltatások kiajánlása a nevelőtestületek felé. A megyei
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 55
intézmények vezetőit rendszeresen tájékoztatjuk a lehetőségeinkről elektronikus
levélben, de a tájékozódáshoz a honlap is rendelkezésre áll. A visszajelzések alapján, az
intézményvezetők örömmel fogadják a lehetőséget.
A meglévő protokollok, szakmai anyagok, a minőségbiztosítás tapasztalatait felhasználva
kidolgozásra került az eljárásrend, majd a folyamatábra. Kidolgozásra és jóváhagyásra
került a Tehetségfejlesztő foglalkozások naplója, amelyben a foglalkozások száma,
témaköre kerül vezetésre, de ebben van lehetőség a gyermekek/tanulók fejlődéséről
feljegyzések készítésére, valamint a tehetséggondozással kapcsolatos egyéb
tevékenységek nyilvántartására is.
A partnerek által tehetségesnek ítélt tanulók/gyermekek pszichológiai vizsgálatának
megszervezése a székhelyintézményben vagy a tagintézményekben a lakóhely közeli
szolgáltatás figyelembevételével.
A Székhelyintézmény tekintetében a kontaktórák keretében a tehetségfejlesztés
szervezése két intézményben történik, kihelyezett formában:
- a Szolnoki Kassai Úti Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű és a
- Fiumei Úti Általános Iskolákban történt összesen 27 tanuló részvételével, heti 3
órában.
Ebben a tanévben akkreditált képzés tartására is sor került a szakszolgálat
tehetséggondozással foglalkozó kollégái részére. A képzés címe: „Tehetséggondozás a
mindennapokban és azon túl” A képzés távoktatásos. A szakszolgálati munkatársak
részére Elméleti bevezető - gyakorlattal címmel, az első kurzus került megtartásra. A
tagintézményekből 16 fő vett rajta részt. Sikeresen töltötték fel s feladatokat a moodle
felületre, minden résztvevő tanúsítványt kapott. A sok ismeret amit a képzés adott, a
szakmai és szervezeti együttműködést nagymértékben segíti.
Az egységes munkavégzés a szervezeten belül, a koordináció elősegítése a
munkaközösség működtetésén keresztül valósul meg. A munkaközösség minden
foglalkozását megtartotta a munkatervnek megfelelően. Ezeken főként módszertani
kérdések tárgyalására került sor, a tehetséggondozás tagintézményi szintű végzéséről. A
szűrések tanácsadások alkalmával vizsgált tanulók kölcsönös tehetség és pályaválasztási
tanácsadása is felmerült további lehetőségként.
A megyei tehetséggondozó koordinátor munkatervében szerepelt a Tagintézményekben
történő konzultáció szervezése. Ebben a tanévben ez csak három tagintézményben
valósult meg, de áttételesen az ESÉLY Közalapítvánnyal közös programokon szinte
minden járásban. Ezeken a rendezvényeken a megyei koordinátoron kívül részt vettek a
tagintézmény igazgatók, tehetséggondozó koordinátorok is.
Az eddigi tapasztalatokat felhasználva új szakmai kapcsolatok kialakítása történt meg a
tehetséggondozásra érzékeny pedagógusokkal. Számukra tanácsadás, figyelemfelhívás
történt.A MATEHETSZ adatbázisán keresztül megtörtént a megye 60 Tehetségpontjával
a kapcsolatfelvétel, a Jász-Nagykun-Szolnok Tehetségsegítő Tanács tevékenységének
intézményi és infrastrukturális biztosítását a Szakszolgálat végzi.
A JNSZ Tehetségsegítő Tanács pályázatot nyújtott be a Nemzeti Tehetség Program
pályázatára, Hálózatépítés a Pedagógiai Szakszolgálatoknál címmel. E pályázati program
megvalósítását a JNSZ Megyei Pedagógiai Szakszolgálattal közösen valósítja meg,
kötelezettségvállaló a Szolnoki Tankerületi Központ.
A pályázat elemei:
- Fórum szervezése a Megyék Pedagógiai Szakszolgálatainál dolgozó tehetség
munkaközösségek vezetői részére – 2017. március 28-29-én megtörtént.
- Szakmai műhelyek szervezése járási központokban.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 56
- A Tehetségsegítő Tanács önkontrollos hatásvizsgálata.
- Tehetséges tanulók szülei részére fórum szervezése.
2. Megtörtént a kapcsolatfelvétel a más megyékben hasonló feladatot végző kollégáival,
együttműködés kialakítása, lehetőség szerint egymás rendezvényeinek látogatása. Főként a
Fejér és a Győr-Moson-Sopron Megyei és Pedagógiai Szakszolgálattal.
3. A Szakszolgálat és a Jász-Nagykun-Szolnok Tehetségsegítő Tanács közösen gondozza a
Pro Talento Emlékérem átadását a megye három pedagógusa számára. Ebben az évben is
megtörtént.
4. Folyamatos a kapcsolattartás a Nemzeti Tehetségponttal, a Nemzeti Tehetségprogram
szervezeteivel, a Magyar Tehetséggondozó Társasággal, a megye regisztrált
Tehetségpontjaival. A megyei koordinátor részt vesz ezen szervezetek rendezvényein. A
megyei koordinátor tagja a Magyar Tehetséggondozó Társaság országos választmányának,
részt vesz a választmány és a szervezet rendezvényein.
5. Számokban megjeleníthető adatok:
Tevékenység alkalom/tanuló/gyermek
Intézményi tájékoztató 24 alkalom
Szakmai műhely vezetése 8 alkalom
Tanácsadás, tanuló, pedagógus, szülő részére 10 alkalom
Tanulók részére tehetséggondozó foglalkozás vezetése heti 3 órában
Szakmai napon való részvétel Tagintézményben 3 alkalom
Kapcsolatfelvétel más megyében, konferenciákon való
részvétel
4 alkalom
Akkreditált képzés tartása a szakszolgálat
tehetséggondozással foglalkozó munkatársai részére
16 fő kolléga részvétele
Jász-Nagykun-Szolnok Megye Esély Szociális
Közalapítványával történő együttműködés keretében járási
fórumok szervezése a tehetséggondozásról
9 alkalom
Fórum szervezése a más megyékben dolgozó koordinátorok
részére
1 alkalom
Új Nemzedék Központtal történő kapcsolatfelvétel 1 alkalom konferencia
2 alkalom megbeszélés
Pro Talento szervezése tavaszi időszak 1 alkalom
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 57
VIII. Munkaközösségek beszámolói
VIII.1 A korai fejlesztés, oktatás és gondozás, fejlesztő nevelés és konduktív
pedagógiai ellátás munkaközösség beszámolója
Béres Lászlóné
munkaközösség-vezető
1. A tervezett időpontok és témák, megjelenési arányok:
A munkacsoport találkozók időpontjai, témái a 2016/2017. tanévben
Időpont Téma
2016. szeptember 15. 1. A tanév előkészítése: a találkozók időpontjának
meghatározása, a munkaterv és szakmai célkitűzéseinek
ismertetése, a feladatok delegálása.
2. A 2015/2016. tanév eredményeinek összefoglalása, értékelése
(„Az év szakembere díj” felterjesztéseinek ismertetése)
3. Partneri elégedettségmérés bevezetése a korai fejlesztésben,
fejlesztő nevelésben és konduktív pedagógiai ellátásban részesülő
gyermekek/tanulók szülei körében – javaslatok, vélemények az
összeállított kérdőívvel kapcsolatban
2016. november 10. A Humanitás Szociális Alapítvány által támogatott, az
„Ágazatközi szakmai együttműködésen alapuló, kora gyermekkori
intervenciós munkamodell kidolgozására és hatékonyságának
bizonyítására” című projekt eredményeinek ismertetése: az egyes
modellek bemutatása, visszajelzés a partneri elégedettségmérés
eredményeiről
(A munkaközösségi találkozó – tekintettel a feladat
tagintézményenként/telephelyenként történő megvalósítására - a
főigazgatóság, valamennyi tagintézmény-igazgató/telephely-
vezető valamint a munkacsoport részvételével valósult meg.)
2016. december 8.
A korai fejlesztés gyakorlata a Jászberényi Tagintézményben
(helyszíni látogatás)
2017. február 2. Tudásmegosztás, gyakorlati bemutató:
Etetésterápia (Szele Éva, Vargáné Kerti Anikó)
A megkésett beszédfejlődés és terápiás lehetőségei (Pappné
Szabó Gabriella)
2017. március 29. Mentálhigiénés tréning a területen dolgozó szakemberek számára
2017. május 4. A 2016/2017. tanév eredményeinek összefoglalása, értékelése
Javaslatok, ötletek a 2017/2018. tanév munkatervéhez
A munkacsoport tagjainak megjelenési aránya megfelelő, az esetleges hiányzások igazoltak.
2. A megvalósított célok és feladatok:
A korai fejlesztésben, fejlesztő nevelésben és konduktív pedagógiai ellátásban részesülő
gyermekek/tanulók szülei körében történő partneri elégedettségméréshez szükséges
kérdőív összeállítása.
A korai fejlesztés típusú tevékenységek keretében megvalósuló ellátást bemutató
folyamatábra elkészítése.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 58
A Humanitás Szociális Alapítvány által támogatott, az „Ágazatközi szakmai
együttműködésen alapuló, kora gyermekkori intervenciós munkamodell kidolgozására és
hatékonyságának bizonyítására” című projekt eredményeinek ismertetése kibővített
munkaközösségi találkozó keretében, az igazgatótanács bevonásával: az egyes modellek
bemutatása, visszajelzés a partneri elégedettségmérés eredményeiről.
Az ágazatközi együttműködések pilot gyakorlatainak a megyei szakszolgálat valamennyi
tagintézményére/telephelyére történő kiterjesztéséhez feladatellátási- és időterv készült.
A program eredményeinek továbbadására nemcsak munkaközösségi, illetve intézményi
szinten nyílik/nyílott lehetőség: 2016. december 5. – “Team around the child” Korai
intervenció a pedagógiai szakszolgálatoknál, a Humanitás Közalapítvány által rendezett
országos konferencián”Négypólusú korai intervenciós modell” címmel bemutatásra
került a nyertes pályázati program.
További megyei, országos konferenciákon, szakmai napokon való részvétel:
- 2016. szeptember 9. – Szakmai nap a Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálatnál,
Székesfehérvár
- 2016. szeptember 9-10. „Természetesen Anyatejjel” Országos Védőnői
Konferencia
- 2016. december 14. – II. Megyei Családügyi Konferencia, Szolnok
- 2017. március 30. – Az integrált szülő-csecsemő/kisgyermek konzultáció szerepe a
kisgyermekes családok körüli szolgáltatások hálójában
- 2017. május 24. - „Csepp a tengerben ” 2. a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei
Pedagógiai Szakszolgálat Székhelyintézmény szervezésében, Szolnokon
A korai fejlesztés megyei, tagintézményi gyakorlatának megismerése,
intézménylátogatás keretében történő tapasztalatszerzés a Jászberényi Tagintézményben.
A korai fejlesztésben/fejlesztő nevelésben/konduktív pedagógiai ellátásban résztvevő
gyermekek szüleinek, gondviselőinek körében végzett elégedettségvizsgálat
eredményeinek értékelése.
A konzultációt, fejlesztést, terápiát végzők szakmai támogatása: részvétel tudásmegosztó
fórumon, gyakorlati bemutatón
A konzultációt, fejlesztést, terápiát végzők szakmai támogatása: részvétel csoportos
szupervízióban, mentálhigiénés tréningen
3. Elkészült összeállított anyagok:
A korai fejlesztés, a fejlesztő nevelés és konduktív pedagógiai ellátás munkacsoport
munkaterve a 2016/2017-os tanévre
Elégedettségi kérdőív – korai fejlesztésben/fejlesztő nevelésben/konduktív pedagógiai
ellátásban résztvevő gyermekek szülei, gondviselői részére
A korai fejlesztés típusú tevékenységek (korai fejlesztés, fejlesztő nevelés és konduktív
pedagógiai ellátás) folyamatmodellje a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai
Szakszolgálatnál – folyamatábra
A korai fejlesztés típusú tevékenységek (korai fejlesztés, fejlesztő nevelés és konduktív
pedagógiai ellátás) szülői elégedettségmérésének eredményei
4. Összegzés, értékelés:
Több tagintézmény/telephely tekintetében változás történt a munkaközösség személyi
összetételét illetően; az új tagok többségében megtalálták szerepüket, helyüket a csoportban.
A tanév kiemelkedő eseményeként tekintek intézményi szinten az igazgatótanáccsal kibővített
munkaközösségi találkozóra, megyei szinten a „Csepp a tengerben” 2., országos szinten pedig
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 59
a “Team around the child” Korai intervenció a pedagógiai szakszolgálatoknál konferencián
való bemutatkozási lehetőségére.
Úgy gondolom, hogy a tanév során bevezetésre került online (skype) kapcsolattartás több
szempontból hatékony lehet az erőforrások gazdaságos kihasználása szempontjából,
ugyanakkor átgondolt tervezést kíván, hogy mely témák alkalmasak arra, hogy ilyen módon és
formában kerüljenek megbeszélésre.
A munkaközösség éves munkatervében szereplő, a 2016/2017. tanévre vonatkozó célkitűzései,
feladatai maradéktalanul teljesültek. A munkatervhez képest két találkozó esetében volt időpont
módosításra szükség. A megvalósult célkitűzések, feladatok értékelése alapján a
munkaközösség eredményesnek ítélte meg működését, programok sorából kiemelték a
Jászberényi Tagintézményben tett látogatást, a tudásmegosztást és a mentálhigiénés tréninget,
amelyek különösen hasznosnak bizonyultak.
5. Célok, perspektívák:
A kora gyermekkori ellátás fejlesztése kifejezett oktatáspolitikai törekvés, várakozással
tekintettünk tehát a kormány korai fejlesztést célzó programjára, mely a felismerés
lehetőségeinek fejlesztését, a pedagógiai szakszolgálatokban dolgozók körében és a
szakértői bizottságoknál kifejezetten a három éves kor alatti gyermekekhez értő
szakemberek körének bővítését tűzte ki célul.
2017. január 1-től/március 1-től A pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről
szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet módosítása új eljárásrend, gyakorlat kialakítását
tette szükségessé, amely új kihívások elé állítja mind a tagintézményeket, mind a megyei
szakértői bizottságot. Véleményem szerint a következő tanév egyik fő célkitűzése lehet
az új tapasztalatok birtokában a korai fejlesztés típusú tevékenységekre vonatkozó
meglévő, az észlelés, szűrés, állapotmegismerés és ellenőrzés, értékelés szakaszában
megvalósuló tevékenységek folyamatszabályozásának és eljárásrendjének módosítása,
aktualizálása. A korai fejlesztés megkezdésére vonatkozó szakértői véleményekben új
elemként jelenik meg a tanácsadás, a „home training” formájában megvalósuló
korrekciós feladatok. Ennek szakmai tartalommal történő további bővítését segítheti a
munkaközösség.
A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat által benyújtott az EFOP
3.1.6-16 A köznevelés esélyteremtő szerepének erősítése pályázati programjának
keretében „A pedagógiai szakszolgálati tevékenységek szakmai megújulásának
támogatása” programelemhez a tagintézmények/telephelyek nagyon színes és gazdag
programajánlattal, változatos tevékenységek tervezetével szolgáltak. A programelemek
közül számos hasznosnak ígérkezik a Korai fejlesztés munkaközösség számára is
(tudásmegosztás, szakmai fórumok, belső továbbképzések), amelyeket érdemes
figyelembe venni a következő tanév munkatervének összeállítása során.
A következő tanévre vonatkozó javaslatok kapcsán a munkaközösség tagjai kifejezték
igényüket az egyes tagintézmények korai intervenció, korai fejlesztés terén folytatott
gyakorlatának megismerésére, a partneri kapcsolatok erősítésére,
műhelyfoglalkozásokra, elsősorban a mozgásfejlesztés terén, valamint a mentálhigiénés
támogatás folytatására.
A következő tanév legnagyobb kihívásának a korai fejlesztés és gondozás minőségi
(“Team around the child”) és teljes körű biztosítását vélem, figyelembe véve a változó
jogszabályi környezet (megnövekedett igény a korai fejlesztésre), a személyi és
infrastrukturális feltételek hiányosságainak kockázatait.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 60
VIII.2 Szakértői bizottsági tevékenység munkaközösség beszámolója
Czagány Bernadett
munkaközösség-vezető
1. A munkaközösség időkeret beosztása, megvalósult munkaközösségi foglalkozások:
A munkaközösségi alkalmak szervezése a 2016/2017. tanévben is változatlan maradt, hat
időpontban, félévenként három-három alkalommal, öt megbeszélés személyes kontakttal, egy
Skype-on keresztül valósult meg.
2. A munkaközösség tagjai, a munkaközösség látogatottsága
A munkaközösségi összejöveteleken minden tagintézményt képvisel legalább egy munkatárs,
a delegált kolléga személyi helyettesítése megoldott. Nagy öröm számunkra, hogy több
alkalommal is köszönthettünk körünkben érdeklődő kollégákat, hiszen a munkaközösségi
alkalmak nyitottak, bárki számára látogathatók. A szakmai összejöveteleken átlagosan 18 fős
létszámmal vettünk részt.
3. A munkaközösség szakmai célkitűzései
Fő céljainkat megvalósítottuk, a szakértői bizottsági tevékenységet folytató kollégák szakmai
kompetenciáit erősítettük, „jó gyakorlatok”, diagnosztikai tapasztalatok megosztására került
sor több alkalommal is. A tagintézmények munkatársai között a szakmai együttműködés
folyamatosan erősödik. A szakértői bizottsági tevékenységet folytató munkaközösség több
alkalommal is nyomon követte az aktuális jogszabályi változásokat, segítette azok gyakorlati
alkalmazását. Az idei tanév során is részt vettünk az intézményi önértékelési munkaközösség
munkájában, az első félév során készült elégedettségmérési eredmények elemzése, összegzése
megtörtént, korrekciós javaslatainkat megtettük. Az egyik intézményi célnak megfelelően, ez
által biztosítva az értékelési rendszer folyamatos működését.
4. A 2016/2017. tanévre tervezett munkaközösségi feladatok
4.1 Megvalósult szakmai feladatok:
A szakértői bizottsági tevékenység folyamatleírásához elkészült a folyamatábra, mely során
egymás „jó gyakorlatait” hallhattuk, megerősítést kaptunk egymástól, valamint részleteiben is
betekinthettünk egymás napi munkájába. A részképesség vizsgáló eljárások összegyűjtése
kapcsán saját segédanyagot dolgoztak ki a kollégák, amit a diagnosztikai gyakorlatuk során
használni tudnak. Az óvodás korú gyermekek fejlettségi vizsgálatakor használt eszközpark
feltérképezése kapcsán is készült „módszertani” segédanyag. A Pedagógiai Oktató Központ
szaktanácsadója interaktív beszélgetést folytatott a munkaközösség tagjaival, mely „A szakértői
vélemények pedagógus szemmel” címet viselte, egy hasznos, eredményes konzultáció részesei
lehettünk – több pozitív megerősítést kaptunk a szakértői vélemények formai és tartalmi
vonatkozásában is, valamint betekintést kaphattunk, hogy a többségi pedagógusoknak, mi okoz
nehézséget a szakértői vélemények felhasználása során. Munkaközösségünk felkérést kapott a
korai tanácsadásban és/vagy fejlesztésben résztvevő gyermekek szüleinek szóló home-tréning
összeállítására. A feladat eleinte nehézséget okozott a jelenlevőknek, de a többség korai
fejlesztésben résztvevő kolléga volt, akik segítettek nekünk és a feladat elvárásainak tisztázását
követően elkészülhetett a 18 hónapnál fiatalabb gyermekek szüleinek szóló home-tréning
gyűjtemény. Az idei utolsó munkaközösségi foglalkozás Skype-on keresztül történt, mely az új
kommunikációs forma kipróbálását tűzte ki célul. A konferenciabeszélgetés megvalósult,
melynek tapasztalatait a résztvevő kollégák megosztották.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 61
4.2 Meghiúsult szakmai feladatok:
A második félév tematikája teljesen megváltozott, ezért három munkaközösségi foglalkozáson
is módosult az előre kitűzött témakör. Az első változtatás egy előadó meghívása miatt történt,
a második a jogszabályi módosítás kapcsán került előtérbe, a harmadik alkalommal pedig a
Skype kipróbálása volt a feladatunk. A fentiek miatt, két témakört a munkaközösség a
következő tanév során szeretne megvalósítani.
5. A szakértői bizottsági tevékenységet folytató munkaközösség munkájának hatékonysági
ellenőrzése:
A munkaközösségi munka szakmai eredményességének nyomon követése céljából, valamint a
szakértői bizottsági koordinációs feladatkör folyamatos fejlesztése érdekében az idei tanév
végén is volt lehetősége a munkaközösség állandó résztvevő tagjainak egy elégedettségmérő
kérdőív anonim kitöltésére. Az intézményi célkitűzésnek megfelelően elsődleges cél a
korrekciós folyamat aktív beépítése a szakértői bizottsági koordinációba.
Összesen 11 fő töltötte ki a kérdőívet, öt kérdés szerint értékelték a munkatársak a szakértői
munkaközösségi folyamatot egy ötfokú skálán. Ezután volt lehetőség a tapasztalatok
megfogalmazására, és javaslattételre.
A kérdésekre adott értékek, és eredmények az alábbiak szerint alakultak:
A munkaközösségi találkozók szervezésével kapcsolatos elégedettség (alkalmak
gyakorisága, emlékeztetők küldése) átlagosan 5 értéket ért el, mely 100 %-os
elégedettséget mutat
A munkatervben kitűzött célok megvalósulásával, és a témakörök feldolgozásával
kapcsolatos elégedettség átlagosan 4;5 értéket ért el, mely 89 %-os elégedettséget jelöl
A munkaközösségi találkozókon elhangzottak információ értékével, a tájékoztatás
mértékével kapcsolatos elégedettség átlagosan 4;8 értéket ért el, mely 96 %-os
elégedettséget mutat
A munkaközösségen megvalósuló közös munka hasznosságának megítélése átlagosan
4;7 értéket ért el, mely 95 %-os elégedettséget jelöl
A munkaközösségi találkozók után készült emlékeztetők érthetőségének megítélése
átlagosan 5 értéket ért el, mely 100 %-os elégedettséget mutat
A kérdőív másik felében összesen 4 fő írta le a véleményét és tapasztalatait, akik elsősorban
pozitív élményeiket fogalmazták meg:
A csoportmunkák és a műhelyfoglalkozás jellegű összejövetelek maximálisan támogatták
a munkánkat.
Az előadás (POK-os előadó) és a home-tréning kidolgozása kevés értékkel bírt, növelték
a bizonytalanságot.
A munkaközösségeken pontosak a célkitűzések, mindig figyelnek az idő betartására, ami
jó ritmusban tartja a megbeszéléseket.
Jól használható információkat kapok a találkozásokon – a bevált eljárások megosztása,
szakmai viták, bizonytalan dolgok megbeszélése révén.
A Skype-on szervezett megbeszélés időpontja a téli időszakban valósuljon meg.
Az utolsó munkaközösségi megbeszélés során, ami Skype-on keresztül történt, a kollégák
megfogalmazták, sikerként élik meg, hogy a munkaközösséget támogató közegnek érzik, ahol
jó a szakmai együttműködés, jó a hangulat, szakmailag tartalmasabbak a foglalkozások.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 62
VIII.3 Nevelési tanácsadás munkaközösség beszámolója
Barna Nelli
munkaközösség-vezető
1. A tervezett időpontok, megjelenési arányok, témák:
A 2016/2017. tanévben munkaközösségünk delegált tagjainak személyében néhány
tagintézmény vonatkozásában változás történt. A szakmai stáb pszichológus-gyógypedagógus
„aránya” kiegyenlítettebb lett, mely a komplex gondolkodást még tovább segíthette A
munkaközösségi találkozók továbbra is nyitottan működtek, azokon a delegált tagok mellett
bárki érdeklődő kolléga részt vehetett.
A találkozások páros héten, szerdai napokon 14.00 órától-16.00 között valósultak meg, a tanév
során 6 foglalkozást tervezve, egy találkozó skyp-os formában valósult meg. Minden
találkozóra, minden intézmény delegált kollégát, de előfordult az is, hogy mások is részt vettek
(2016 december, 2017. január) a foglalkozásainkon. A munkaközösség munkatervét
igyekeztünk az Intézmény munkatervéhez igazítani. Ennek égisze alatt valósult meg pl. a
decemberi találkozónk. A Logopédia Éve Intézményi rendezvénysorozathoz igazodva, közösen
gondolkodhattunk a logopédia és a nevelési tanácsadás kapcsolódási pontjairól.
A tanév foglalkozásainak témái a tavalyi tanévzáró foglalkozáson igényként felmerülő témák,
igények alapján kerültek kiválasztásra. Ebben a tanévben a tervezett foglalkozások közül, 3
témája is változott. Nem tudtuk megvalósítani a második intézmény-látogatásunkat, januárban
rendkívüli munkaközösségi foglalkozásra került sor, a tanévzáró foglalkozásunk pedig skype-
os formában valósult meg.
A munkaközösségi foglalkozások mellett a tagintézmények feladata volt az év során az
intézményi elégedettségi kérdőívek felvétele, kiértékelése. Fejlesztési javaslatként felmerült az
intézményekkel való szakmai együttműködés, szakmai tájékoztatások lehetőségének, azok
innovatív formába való öntésének erősítése. A köznevelési intézményben dolgozó kollégák
számára szükségessé válhat a szakmai előadások, fórumok, tájékoztatók tartása, mely során
információkat kaphatnak a pedagógiai szakszolgálat tagintézményeinek munkájáról.
2016. szeptember 21.:
A tanév első találkozóján az első napirendi pont, munkatervünk elfogadása volt. Ebben a
tanévben a fő hangsúlyt a külső szakmai kapcsolatok feltárására, más szakterület szakmai
gondolkodásának megismerésére szántuk. Ennek tükrében elfogadásra került az a két
külső intézmény, ahová látogatást terveztünk (Zöldkakas Líceum-Budapest, Bethesda
Kórház pszichoszomatikus részleg-Budapest). Átgondolásra és módosításra kerültek az
elégedettség-mérő kérdőíveink. A kérdőívek kapcsán ismét megerősítést nyert, hogy
tagintézményenként mennyire eltérő az ellátandó terület, a populáció, a problémakezelési
lehetőség.
Közösen gondolkodtunk a nevelési tanácsadás folyamat-szabályozásáról, annak
ábrájáról, mely a komplexitás és a sokrétű szolgáltatások miatt komoly átgondolást
igényelt. Napirendi pontunk volt még a nevelési tanácsadás szakmai ellenőrzés
átgondolásának lehetőségei: a dokumentáció ellenőrzése: egyénifejlesztési napló
(Tü.353.nyomtatvány és annak betétlapja-pszichológusoknál kérdést vet fel, hogy ki
tekinthet be a gyermek anyagába); a gyógypedagógus és fejlesztőpedagógusoknál
óralátogatás, a pszichológusoknál reflektív/szakmai interjú és végül az INYR-ben történő
rögzítés. A megfelelő szakmai ellenőrzés érdekében a dokumentációk vonatkozásában
mindenképpen egységesítés válhat szükségessé.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 63
2016. november 17. :
Az első intézménylátogatásunk a budapesti Zöldkakas Líceum Szakközépiskolába
vezetet. Az intézmény nem egy szokványos középiskola. Elsősorban a mai oktatási
rendszerbe beilleszkedni nem tudó fiatalokat várják. Az intézmény már 20 éve működik.
Ide azok a gyerekek is szeretnek járni, akik már megjárták a legmélyebb poklot is.
Elsődleges szempont a GYERMEK és az ő kompetenciái, érdeklődési köre. A
munkaközösségünknek egy mentori team ülésbe volt szerencséje bekapcsolódni, ahol a
gyerekkel foglalkozó szakemberek egy két órás team keretében megbeszélték a hét
tapasztalatait és megtervezték az elkövetkező hetet. aháttér munka (team, közös
megbeszélés) nagyon hangsúlyos része az iskola életében. Itt van idő megbeszélni, hogy
a gyermekkel foglalkozó kollégák, hogyan látják magát a gyereket.
A vezetők természetesen a nehézségekről is beszámoltak, mely bennünket is érint a
mindennapi munkánk során: ez pedig a „normál” általános vagy középiskolákkal való
együttműködés nehézsége. Munkaközösségi foglalkozásunkon a Fejér Megyei
Pedagógiai Szakszolgálat nevelési tanácsadás munkaközösségének vezetője is részt vett
meghívásunkra.
Munkaközösségünk tagjaiban sok kérdés merült fel, melyek az alternatív iskolai lét
mellett és „ellen” egyaránt szóltak.
2016. december 14.:
A decemberi munkaközösségi foglalkozásunk a Logopédia éve szakmai munkához
kapcsolódva, a logopédia és a nevelési tanácsadás kapcsolódási pontjairól szólt, melyre
meghívtunk a logopédiai munkaközösség vezetőjét. Közösen gondolkodva röviden
áttekintettük a gyermeki beszédfejlődés szakaszait, valamint a tagintézményeknél
leggyakrabban előforduló logopédiai problémákat (megkésett beszédfejlődés, mutizmus,
dadogás, pöszeség, a teljesség igénye nélkül) és igyekeztünk megtalálni a pszichológia és
logopédia közös szegmenseit. A rövid áttekintést filmrészletekkel próbáltuk érdekesebbé
tenni. Számos fogalom tisztázásra került, és így a két terület kapcsolódási pontjai is
érthetőbbé váltak. Az „elméleti” előadást követően a gyakorlati oldalt is körbejártuk és a
tagintézményekben dolgozó kollégák saját eseteikkel, jó gyakorlataikkal tették
színesebbé a foglalkozást.
2017. január 25.:
A januári munkaközösségi foglalkozásunk témája (eltérően a munkatervben foglaltaktól),
a nevelési tanácsadás szakmai ellenőrzés szempontjainak átgondolása valamint a
dokumentáció, nyilvántartás egységesítésének kialakítása volt. A szakmai megbeszélés
résztvevői a nevelési tanácsadás területén dolgozó gyógypedagógusok,
fejlesztőpedagógusok és pszichológusok voltak.
2017. március 22.:
Ez a munkaközösségi foglalkozásunk, külső helyszínen (eredetileg a Bethesda Kórház
volt betervezve) a szolnoki Hetényi Géza Kórház Addiktológiai Nappali Kórházában
valósult meg. Régi kollégánk V.Szabó Tamás és ismerős kollégánk Koncz Ilona
segítettek nekünk az intézmény működésének megismerésében. A Nappali Kórház
néhány éve működik, elsősorban 18 év feletti szenvedélybetegeket fogad. A bekerülés
háziorvosi beutalóval vagy önkéntesen a megye és a szomszédos megyékből történik a
legtöbb esetben. A szenvedélybetegségek mellett, hangulatzavarokkal küzdő valamint
pszichotikus állapotú beteg is az intézmény látókörébe kerülhet. Ez a Nappali Kórház,
mint egy „rehabilitációs” lehetőséget nyújt a betegek számára. Segít nekik a problémáik
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 64
megértésében, feldolgozásában, igyekszik reintegrálni őket, miközben a beteg
családtagjai számára is támogatást nyújt. A szakemberek teamben dolgoznak, és a
diagnosztikai munka mellett, nagy hangsúlyt kap a különböző terápiás lehetőségek
kipróbálása, megvalósítása.
2017. május 17.:
A 2016/2017-es tanév munkaterve alapján ezen a találkozón értékeltük a tanév
munkaközösségi foglalkozásait (eredetileg külső szakemberrel való közös találkozót
szerveztünk) skype-os formában. Átbeszélésre került tagintézményenként a nevelési
tanácsadás helyzetképe, valamint a következő tanév elképzelései. A munkaközösség
tagjai összességében eredményesnek ítélték meg a foglalkozásokat.
2. A megvalósított célok és feladatok:
A munkatervben meghatározott módon, ugyanakkor kisebb-nagyobb változtatásokat beiktatva
(témák) sikerült minden munkaközösségi foglalkozást tartalmasan eltölteni.
3. Elkészült összeállított anyagok:
A 2016/2017-os tanév munkaterve
Elégedettségi kérdőívek összeállítása, a kérdőívek kiértékelése
Nevelési tanácsadás folyamatszabályozásának ábrája
Munkaközösségi emlékeztetők
Forgalmi napló egységesítése (folyamatban)
4. Előkészületek a 2017/2018-as év feladataira:
Az Intézmény jövő évi terve, hogy a Nevelési tanácsadás éve lesz, azaz a 2017/2018-as
tanévben a nevelési tanácsadás témakör köré fog szerveződni az össz-intézményi és
tagintézményi éves program.
A munkaközösségi tagok által igényként az alábbi témák fogalmazódtak meg: külső intézmény
látogatás, más tagintézmény meglátogatása, megismerése, közös gondolkodás a szakértői
bizottsági tevékenységről, más szakterület szakembereinek meghívása, gyermekvédelmi alap-
és szakellátás és nevelési tanácsadás kapcsolódási pontjai.
5. Összegzés, értékelés a tanévre vonatkozóan
Pozitívumok:
A munkaközösségi tagok visszajelzése alapján mindenképpen hasznosnak tűnik a
társszakmák, társintézmények felé nyitás.
A szakmai munkánkban sokat segített, hogy volt tagintézmény, ahová kolléga érkezett
(pl. Törökszentmiklós, Kunszentmárton), mely szélesítette a szakmai munka repertoárját.
A kollégák ebben a tanévben, több szakmai fórumon, képzésen is részt tudtak venni
(önerőből és finanszírozottan):
- Szakmai találkozó a Fejér megyei Pedagógiai Szakszolgálattal-Székesfehérvár
(2016. szeptember)
- Jubileumi konferencia-Jászberény (2016. október)
- ADHD képzés-Budapest (2016. november)
- FIMOTA képzés-Szolnok (2016. november)
- Meseterápiás képzés-Szolnok (2016. november)
- Szupervízió-Szolnok (folyamatos)
- Műhelyfoglalkozások-Szolnok, Jászberény (folyamatos)
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 65
- Tanácsadó szakpszichológus képzés
- Humanitas Alapítvány Záró Rendezvénye-Budapest (2016. december)
- Tehetség képzés (Szolnok-Székhelyintézmény)
- Önértékelések (folyamatosan, mint önértékelt és mint önértéklő)
- Minősítések (folyamatosan)
- Az integrált szülő-csecsemő/kisgyermek konzultáció szerepe a kisgyermekes
családok körüli szolgáltatások hálójában (2017. április)
- Dialógusok az autizmusról - A MASZK és ami mögötte van (2017. április)
- Logopédiai és Csepp a tengerben konferenciákon való részvétel (2017. május)
- Vadaskert képzés: Tanulástechnikai képzés
- EFOP 3.1.6-16 A köznevelés esélyteremtő szerepének erősítése pályázati program
- A pedagógiai szakszolgálati tevékenységek szakmai megújulásának támogatása
programelemhez kapcsolódóan a pályázati szakmai anyag elkészítése
A szakmai fejlődés lehetőségei mellett ebben a tanévben tesztkészleteink megújultak és
gyarapodtak (IQ tesztek, projektív tesztek: CAT, TAT, Világjáték, fejlesztőpedagógiai
eszközök) melyek segítik a mindennapi gördülékeny, magas színvonalú munkavégzést.
Nehézségek:
Még mindig küzdünk a szakemberhiánnyal, az ellátásra váró gyermekek száma jelentős,
olykor több területen egyszerre kellene magas szinten megfelelnünk.
Az iskolákkal, pedagógusokkal való megfelelő kapcsolat kialakítása még mindig nagyon
nehéz. „Nehezen értjük egymást”. Sokszor iskolapszichológiai munkát várnak el tőlünk,
azonban erre nincs kapacitás. A gyámhivatalok megkeresése is nagyon magas számban
fordul elő, melyben úgy érezzük, nem vagyunk kompetensek. A gyejókkal a kapcsolat
jobbnak tűnik.
VIII.4 Logopédia munkaközösség beszámolója
Pappné Szabó Gabriella
munkaközösség-vezető
1. A munkaközösség célkitűzései a 2016/2017-es tanévre:
1.1 Általános célok:
Az intézményi működéssel összhangban a logopédiai munkaközösség segítse elő
a logopédiai ellátás terén a szűrések egységes határidőre történő elvégzését,
a részletes vizsgálatok és szakterületi vizsgálati vélemények egységes szempontokon
nyugvó elkészítését,
szakmailag erősítse, támogassa a beszédjavító tevékenység komplex útjának bejárását.
A kollégák szakmai ismereteinek bővítésével, tapasztalatcserékkel, továbbképzéseken
való részvételével járuljon hozzá, hogy az intézmény logopédus szakemberei szakmai
alázattal és kiváló felkészültséggel, határozottsággal és empátiával egységes alapokon
szolgálhassák megyénkben a szakszolgálat segítségére szoruló gyermekek, tanulók,
családok, köznevelési intézmények ügyét, a fenntartó, a partner intézmények, a kliensek
és a szakszolgálatnál dolgozó munkatársaink megelégedésére.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 66
1.2 A logopédiai ellátás szakterületéhez kapcsolódó speciális célok:
Az intézmény, mint szervezet egységes működésének támogatása a szakterület egységes
működésének elősegítésével.
A logopédiai ellátás szakszolgálati tevékenységi területének folyamatleírásához
kapcsolódó folyamatábra elkészítése.
A munkaközösségi szintű feladatelosztás egyensúlyi megvalósítása
A logopédus kollégák elméleti és gyakorlati ismereteinek bővítése részvétel szakmai
rendezvényeken, konferenciákon, belső szakmai tapasztalatcsere.
A tagintézményi szinten működő jó gyakorlatok intézményi szintű publikálása.
A munkaközösség a 2016/2017-es tanévre 6 foglalkozást/műhelymunkát tervezett. Ebből
az első félévben 3 foglakozást tartott, melyeken a következő témákkal foglalkozott:
A
munkak
özösségi
foglalko-
zás
időpontj
a
A
munkaközössé
gi foglalkozás
témája
Felelős Kapcsolódó
kompetencia-
területek a
munkaközössé
g egészét
érintően
Kapcsolódó
kompetencia-
területek a
munkaközössé
g- vezetőt
érintően
Megjegy
-zés
2016.
szeptem-
ber 28.
2016.
október
5.-én
megtartv
a)
A
szűrővizsgálato
k
tapasztalatainak
összegzése
„Szól-e?”
elméletben és
gyakorlatban
A
folyamatszabál
yozáshoz
kapcsolódó
folyamatábra
elkészítése.
Szakterületi
szakvéleménye
k tartalmi és
formai
követelményein
ek pontosítása
A 11. 16-i
foglalkozás
előkészítése
Olenyik
Karolin
a
Logopé
-dus
kollégá
k
1.Pedagógiai
módszertani
felkészültség
2. Pedagógiai
folyamatok
tevékenységek
tervezése és a
megvalósításuk
hoz szükséges
önreflexiók
6. Az
állapotfelmérés
és a
beavatkozás
tevékenységek
ben a
rendszeres
értékelés,
elemzés és
önreflexió
7.
Kommunikáció
és szakmai
együttműködés
,
problémamegol
dás
8.
Elkötelezettség
A változások
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Önmaga
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Mások
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Előadás:
Olenyik
Karolina
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 67
és szakmai
felelősségvállal
ás a szakmai
fejlődésért
1. foglalkozás
A 2016. október 5-i (időpont ütközés miatt szept. 28. helyett) munkaközösségi foglalkozáson
18 kolléga vett részt. A munkaközösségi foglalkozás az előre meghirdetett napirendi pontok
szerint zajlott. A logopédus kolléga színvonalas előadása után minden szakember beszámolt a
szűrések eddigi tapasztalatairól. Valamennyin egyetértettek abban, hogy az eljárás rendkívül
alapos, de időigényes is. A tanfolyam megrendezéséhez, a szűrés elvégzéséhez nyújtott
segítségért, köszönetünket fejezzük ki a Főigazgatóságnak és a Fenntartónak. Összesen 3385
gyermek szűrése történt meg. A szűrés adatait tagintézményi bontásban a félévi beszámoló
tartalmazza. Összintézményi szinten a „Szól-e?” szűrővizsgálati eljárás használatával mintegy
20 %-kal növekedett a szűrés alapján logopédiai terápiás ellátásra szoruló gyermekek száma.
Jelenlegi szakember létszámunk nem elegendő az összes gyermek ellátásához, így több helyen
megbízási szerződéssel dolgoznak logopédusok, sajnos van olyan Tagintézmény, ahol nincs is
fő állású logopédus. A szűrések tapasztalatainak összegzése után a logopédiai vizsgálati
vélemények tartalmi és formai követelményeit is pontosítottuk, melyhez a munkaközösségi
foglalkozás diasora is adhat segítséget. Az első munkaközösségi foglalkozás a célrendszerből
az 1., 2., 3., 4., a, b, c, e jelzésű célok megvalósulását segítette elő.
A
munkaközö
sségi
foglalkozás
időpontja
A
munkaköz
össégi
foglalkozá
s témája
Felelős Kapcsolódó
kompetencia
-területek a
munkaközös
ség egészét
érintően
Kapcsolódó
kompetencia
-területek a
munkaközös
ség- vezetőt
érintően
Megjegyzés
2016.11.16.
Bemutató
órák -az
órák
tapasztalat
ainak
megbeszél
ése
Logopé-
dus
kollégák
1.Pedagógiai
módszertani
felkészültség
2. Pedagógiai
folyamatok
tevékenysége
k tervezése és
a
megvalósítás
ukhoz
szükséges
önreflexiók
3. A tanulás
támogatása
4. A kliens
igényeit és
szükségleteit
figyelembe
vevő egyéni
beavatkozás
(gondozás,
fejlesztés,
A változások
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Önmaga
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Mások
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Látogatás
tagintézmény
ben, vállalás
alapján
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 68
terápia,
tanácsadás,
konzultáció)
5. Csoportos
beavatkozás
6. Az
állapotfelmér
és és a
beavatkozás
tevékenysége
kben a
rendszeres
értékelés,
elemzés és
önreflexió
7.
Kommunikác
ió és szakmai
együttműköd
és,
problémameg
oldás
8.
Elkötelezetts
ég és szakmai
felelősségváll
alás a
szakmai
fejlődésért
2. Foglalkozás
A 2016. november 16-i, második munkaközösségi találkozóra- a szokásos helyszíntől eltérően-
a JNSZM Pedagógiai Szakszolgálat Szolnoki Tagintézményében került sor. A munkaközösség
tagjain kívül a szakmai programon részt vett két, jelenleg gyakorlatát teljesítő főiskolai
logopédia szakos hallgató és egy nyugdíjas kolléganőnk, aki jelenleg újra segíti a logopédiai
ellátás jobb megvalósítását. A foglalkozás keretében három szakmailag magas színvonalú
bemutató órát, illetve foglakozást láthattunk, tapasztalhattunk. A foglalkozásokról először az
adott csoportban, majd teljes körben is beszélgettünk. Minden kolléga pozitív tapasztalatokról,
az egymástól tanulás öröméről számolt be. A bemutató órákat szeretnénk hagyománnyá tenni,
úgy, hogy az objektív körülményeket figyelembe véve minden Tagintézménybe eljussunk
majd. A második munkaközösségi foglalkozás a célrendszerből a 3., 4., c, d, e jelzésű célok
megvalósulását segítette elő.
A
munkaköz
össégi
foglalkozá
s
időpontja
A
munkaközös
ségi
foglalkozás
témája
Felelős Kapcsolódó
kompetencia-területek a
munkaközösség egészét
érintően
Kapcsolódó
kompetencia-
területek a
munkaközössé
g- vezetőt
érintően
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 69
2016.01.
11.
Esetismertetés
ek,
megbeszélések
Jól bevált
gyakorlati
terápiás
fogások-
ötletzsák
Gége és
hangszalag
betegségek,
Diszfónia
Logopédus
kollégák
Halasi-
Bata Linda
Homoki
Judit
1.Pedagógiai módszertani
felkészültség
2. Pedagógiai folyamatok
tevékenységek tervezése
és a megvalósításukhoz
szükséges önreflexiók
4. A kliens igényeit és
szükségleteit figyelembe
vevő egyéni beavatkozás
(gondozás, fejlesztés,
terápia, tanácsadás,
konzultáció)
7.Kommunikáció és
szakmai együttműködés,
problémamegoldás
8.Elkötelezettség és
szakmai
felelősségvállalás a
szakmai fejlődésért
A változások
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Önmaga
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Mások
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
3. Foglalkozás
A munkaközösségi foglalkozáson 14 kolléga vett részt. A foglalkozás témáit illetően az eredeti
munkaterv módosítása történt, mert a „Jól bevált gyakorlati terápiás fogások, ötletzsák” már
helyet kapott a 2016. november 30-án megvalósult ”Logopédiai Szakmai Napon. Mindkét
előadó kolléga, illetve az esetet bemutató kolléga is magas szintű szakmaiságról tett
tanúbizonyságot. A harmadik munkaközösségi foglalkozás a célrendszerből a 4., c, d jelzésű
célok megvalósulását segítette elő.
A
munkakö-
zösségi
foglalkozá
s
időpontja
A
munkaköz
össégi
foglalkozá
s témája
Felelős Kapcsolódó
kompetencia-
területek a
munkaközösség
egészét érintően
Kapcsolódó
kompetencia-
területek a
munkaközösség
- vezetőt
érintően
Meg
j.
2017.03.
08.
Beszédtec
h-nikai
tréning-
ízelítő
Kutas
Erna
1.Pedagógiai
módszertani
felkészültség
7.Kommunikáció és
szakmai
együttműködés,
problémamegoldás
8.Elkötelezettség és
szakmai
felelősségvállalás a
szakmai fejlődésért
A változások
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Önmaga
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Mások stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Gyak
orlat
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 70
4. foglalkozás
A munkaközösségi foglalkozáson 13 kolléga vett részt. Kutas Erna kolléganőnk vezetésével
egy nagyon tartalmas, elméleti és gyakorlati ismereteket közvetítő, tréning-elemeket tartalmazó
műhelyfoglalkozás valósult meg. A kolléganő kreatívan, újszerűen, a tehetséggondozás
oldaláról közelítette meg a beszédtechnikát. A jó hangulatú foglalkozás ismereteiből sokat
tudunk hasznosítani munkánk során. A negyedik munkaközösségi foglalkozás a célrendszerből
a 4., c, d, e jelzésű célok megvalósulását segítette elő.
A
munkak
özösségi
foglalko-
zás
időpontj
a
A
munkaközö
sségi
foglalkozás
témája
Felelős Kapcsolódó
kompetencia-
területek a
munkaközösség
egészét érintően
Kapcsolódó
kompetencia-
területek a
munkaközösség
- vezetőt
érintően
Megj.
2017.04.
19.
„Halom?-
Hallom?”
Beszédészle
lés és
megértés
Bogdán
Evelin
1.Pedagógiai
módszertani
felkészültség
7. Kommunikáció
és szakmai
együttműködés,
problémamegoldás
8. Elkötelezettség
és szakmai
felelősségvállalás a
szakmai fejlődésért
A változások
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Önmaga
stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Mások stratégiai
vezetése és
operatív
irányítása
Gyako
r-lat
5. Foglalkozás
A munkaközösségi foglalkozáson 12 kolléga vett részt. Bogdán Evelin logopédus igényes,
színvonalas és szakmailag tartalmas elméleti prezentáció után a gyakorlat oldaláról is
igyekezett sok ötletes, jól felépített és jól hasznosítható gyakorlattal gazdagítani tudásunkat. A
munkaközösség jelen lévő tagjai mindannyian nagy örömmel és lelkesen vettek részt a
feladatok megoldásában. Az ötödik munkaközösségi foglalkozás a célrendszerből a 4., c, d, e
jelzésű célok megvalósulását segítette elő.
Tervezett hatodik munkaközösségi foglalkozásunkat (Látogatás a Magyar nyelv Múzeumába)
őszre halasztottuk a költséghatékony tervezés okán.
Minden munkaközösségi foglakozáson szerepeltek aktuális információk, valamint
foglalkoztunk a soron következő műhelymunka előkészítésével. Minden munkaközösségi
foglalkozásról készült emlékeztető, mely felkerült a honlapunkra.
6. Szakmai programok, melyek szervezésében, megvalósításában a Munkaközösség szerepet
vállalt:
2016. 08. 25. „Szól-e?” tanfolyam
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 71
Helyszíne: Szolnok, JNSZMPSZ, Aradi út 20.
23 fő
2016. 09. 23.: "NILD alapvető nyelvi technikák" A Fonológiai Tudatosság Teszt, a
"Figyelj rám!" és a "Morze" NILD technika 6 órás képzés.
Helyszíne: JNSZMPSZ Újszászi Telephely 20 fő
2016. 11. 30.„Logopédiai Szakmai Nap” A JNSZMPSZ Logopédiai
Munkaközösségének és a Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat
Logopédiai Munkaközösségének közös rendezvénye
Helyszíne: JNSZMPSZ, Szolnok, Aradi u. 20.
25 fő
2016.12. 10. „Mesezene” -módszerismertető előadás
Helyszíne: JNSZMPSZ Újszászi Telephely 7 fő
2017. 02. 22.„Logopédiai Szakmai Nap” A JNSZMPSZ Logopédiai
Munkaközösségének rendezvénye:
- A közös vizsgálati protokollok és vizsgálati jegyzőkönyvek megalkotása
- A KOFA szűrés és tapasztalatai- Vendég a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat
Főigazgatója és munkatársai
Helyszíne: Szolnok 29 fő
7. Egyéb szakmai programok
2016. 09. 10. szombat – Szolnok – a „Szoptatásért világnap”- Korai fejlesztés;
Helyszíne: Budapest 1 fő
2016. 09. 20.-21. Nyelvrákos betegek műtét utáni rehabilitációja- képzés
Helyszíne: Budapest 1 fő
2016. 10. 29. A Demoszthenész Egyesület Őszi Konferenciája
Helyszíne: Budapest 3 fő
2016. 11. 09. MLSZSZ konferencia
Helyszíne: Budapest 5 fő
Tagintézményi szakmai rendezvények, előadások, szülőklub a „Logopédia Éve”-hez
kapcsolódóan minden tagintézményben
2016. 12. 02. első alkalom, 2016. 12. 16. második alkalom: 30 órás „Tehetséggondozás a
mindennapokban és azon túl” A tehetség megismerése és vizsgálata - elmélettel
támogatott gyakorlat c. akkreditált továbbképzés.
Helyszíne: Szolnok, JNSZMPSZ, Aradi út 20.
2 fő
Szakvizsgás képzés: Tehetségfejlesztő szakterületen pedagógus szakvizsgára felkészítő
szakirányú továbbképzési szak. 2016/2017. tanév 1. félév, 2016/2017. tanév 2. félév.
(folyamatban)
Helyszíne: Szarvas, Gál Ferenc Főiskola Pedagógiai Kar, Szarvas, Szabadság út 4.
1 fő
2017.03.10. "Logopédiai munka az egészségügyben"
Helyszíne: Kenézi Gyula Kórház és Rendelőintézet 2 fő
2017. 03. 23. A NPK Pedagógiai Szakszolgálati Tagozatának rendezvénye
Helyszíne: Budapest 2 fő
2017.04.27. Okoskocka képzés
Helyszíne: JNSZMPSZ Tiszafüredi Tagintézmény 1 fő
2017. 05. 11. „Regionális Logopédiai Konferencia”
Helyszíne: Szolnok, Megyeháza
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 72
2017. 05. 06-06. 17. Felkészítés a nyelvlökéses nyelés terápiájának végzésére
Helyszíne: Budapest, Démoszthenész Egyesület 1 fő
DSZIT (szenzoros integrációs terápia- diagnosztika) 1 fő
8. Együttműködés, kapcsolatok:
A munkaközösség folyamatosan igyekszik együttműködni a Főigazgatósággal és a
Tagintézményekkel. Részt vettünk az elégedettségmérés kiértékelésében. Megkezdtük az
együttműködést a Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Logopédiai Munkaközösségével. A
Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat Főigazgatóját és munkatársait is körünkben üdvözölhettük.
A „Logopédia Éve” keretében közös előadást tartottunk a Nevelési tanácsadás
Munkaközösségének foglalkozásán a munkaközösség vezetőjével, a Korai fejlesztés
Munkaközösségében, illetve az egyik Tagintézmény részéről team munka ismertetésére is sor
került. Tanfolyamainkon a szakma neves képviselőitől tanulhattunk. A Fejér Megyei
Pedagógiai Szakszolgálat Logopédiai Munkaközösségével közös rendezvényünkön
köznevelési intézmény részéről is volt előadónk. Gyakorlatukat teljesítő főiskolai hallgatók
hospitáltak munkaközösségi foglalkozásainkon, illetve nyugdíjas kolléga is látogatott
foglalkozást.
9. Pozitívumok:
A kollégák magas szintű szakmaiságot képviselnek, készségesen vállalnak
többletfeladatot, tudásukat megosztják. Szívesen vesznek részt továbbképzéseken,
rendezvényeken.
Egyre jobban megvalósul a munkamegosztás.
Komoly lépéseket tettünk az egységes működés érdekében.
Egyre inkább csapatként működünk
10. Nehézségek:
A kommunikáció terén vannak, nem mindig sikerül a határidőket tartani, illetve nem
mindig van visszajelzés azt illetően, hogy egy-egy email célba ért-e vagy sem.
VIII.5 Gyógytestnevelési munkaközösség beszámolója
Szekeres Julianna
munkaközösség-vezető
1. Szakmai célkitűzések és feladatok:
a szakterületi protokollnak megfelelő feladatellátás
a szakemberek megyei szinten történő összefogása, képviselete
egységes szemlélet kialakítása a gyógytestnevelés tanításában és a dokumentáció
vezetésében.
2. Az ellátás biztosítása:
Ellátás alakulása az év végére: az év eleji összesített létszámhoz képest 0,5%-os emelkedés
tapasztalható az ellátott tanulók számában. Az ellátatlan létszámban nem történt változás.
Személyi feltételek: 6 főállású gyógytestnevelő,
- 15 fő megbízásos szerződéssel dolgozó,
- 31 fő részfoglalkoztatott.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 73
3. Munkaközösségi foglalkozások:
Szolnokon 2016. szeptember 6. munkaközösség vezető választás 16 fő részvételével.
2016. november 17-én Illyésné Nagy Olga vezette gyógytestnevelés foglalkozás
megtekintése Karcagon. A bemutató foglalkozáson a tartó-és mozgatórendszer
elváltozásainak korrekcióját vegyes diagnózisú csoportban figyelhettük meg. A
gyógytestnevelés helyzetét és aktuális kérdéseit vitatta meg a 16 jelen lévő kolléga.
2016. december 15. Szekeres Julianna pedagógus minősítési eljárásának tapasztalatai. Az
online foglalkozáson 6 főállású kolléga vett részt.
2017. március 01. Budapesten a Testnevelési Egyetemen - A „Gyógytestnevelés, mint
testnevelési alternatíva, egészségügyi és oktatáspolitikai vonatkozásai” címmel a
gyógytestnevelés rendszerét, tevékenységét 130 gyógytestnevelő tanár, 11 iskolaorvos,
51 iskolai védőnő és 22 oktató, intézményvezető tekintette át. Megyénkből15 szakember
vett részt az országos konferencián.
2017. március 10. Bicskén „Közösen a gyógytestnevelésért” a Fejér Megyei Pedagógiai
Szakszolgálat gyógytestnevelés munkaközössége által szervezett országos konferencián
5 főállású gyógytestnevelő hallgatta meg az előadásokat.
2017. április 20. Szolnokon a Kanizsa Tivadar Tanuszodában és a Kodály Zoltán Ének-
zenei Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában gyógyúszó foglalkozás
megtekintésével kezdődött a munkaközösségi foglalkozás, melyet Podoroga Szvetlana
testnevelő, úszó szakedző, gyógytornász és gyógytestnevelő vezetett.
Ezt követően Dr. Takács Mária reumatológus és ortopéd szakorvos előadásában az
iskoláskorú gyerekek tartás és egyensúly vizsgálatának, terápiájának tapasztalatait
mutatta be.
Az iskolavédőnő gyógytestneveléssel kapcsolatos feladatait Baráthné Nagy Gabriella
általános iskolai védőnő foglalta össze. 25 szakember tisztelte meg rendezvényünket és
kapott ízelítőt a szolnoki Decathlon Áruház spoteszköz kínálatából.
4. Tagintézményi látogatás:
2016. október 25.-én Rózsa Józsefné konferencián vett részt jászberényi
Tagintézményben.
2017. május 2-n Szekeres Julianna látogatta meg a Halasiné Hatvani Rózsa vezette
foglalkozást a Tiszaföldvári Révay György Egységes Gyógypedagógiai Módszertani
Intézmény, Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és
Kollégiumban.
5. Szakmai rendezvények, továbbképzés:
2016.szeptember 29.-én Szolnokon Rózsa Józsefné és Szekeres Julianna vett részt a
pedagógus minősítési rendszer változásairól tartott képzésen, melyet a POK szervezett.
Az INYR vezetésével kapcsolatos ismeretek, tapasztalatok Szolnokon, Jászapátin,
Mezőtúron.
2016. október 18. a Nemzeti Pedagógus Kar szakszolgálati tagozatának rendezvényén a
gyógytestnevelés helyzetéről, a munkacsoport létrehozásáról és annak feladatáról
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 74
konzultáltak a kollégák Budapesten. Megyénket Szekeres Julianna munkaközösség
vezető képviselte.
2017. január 31. Nemzeti Pedagógus Kar- Testnevelés, gyógytestnevelés és sport
tagozatának szakmai napja Testnevelési Egyetem/ TF/ Budapest Szekeres Julianna és
Tudesze Csaba.
Illyésné Nagy Olga, Bottyán Béláné és Szekeres Julianna Számítógépes alapismeretek 1.
Szolnokon
6. Összegzés, értékelés:
A tanévben betervezett szakmai feladatainkat megvalósítottuk. Célkitűzéseink: az egységes
szemlélet kialakítása, a gyógytestnevelők szakmai összefogása sikeres volt, de ezen
folyamatosan tovább kell dolgozni. Feladatunk továbbra is a szakember hiány megszüntetése a
kritikus területeken.
VIII.6 Iskolapszichológia munkaközösség beszámolója
Szabó Anita
munkaközösség-vezető
1. A munkaközösség időkeret beosztása, az összejövetelek időpontjai
Az iskola- és óvodapszichológia munkaközösség a tanév során – a munkatervnek megfelelően
– 4 alkalommal tartott foglalkozást. A tanév elején a nyitó, a tanév végén pedig a záró
foglalkozás a tagintézmények delegált tagjainak körében valósult meg, míg a közbülső
alkalmak – a megye nevelési-oktatási intézményeiben dolgozó iskola- és óvodapszichológus
kollégák bevonásával - szakmai fórummá egészültek ki.
Az
összejövetelek
időpontja
2016.
szeptember 28.
2016.
december 07.
2017.
április 05.
2017.
május 24.
A foglalkozások
formája
Munkaközösségi
foglalkozás a
szakszolgálatnál
dolgozó
kollégák
részvételével
Szakmai
fórum
Szakmai
fórum
Skype-os
munkaközösségi
megbeszélés a
szakszolgálatnál
dolgozó kollégák
összekapcsolásával
Létszám 11 fő 16 fő 15 fő 4 fő
2. A munkaközösség tagjai:
A tanév során egyetlen személyi változás történt a munkaközösség tagjaiban – Vida László
személyében – mivel a kolléga munkahelyet váltott.
3. A munkaközösség szervezésében megvalósult programok:
A munkaközösségek közül az iskola- óvodapszichológia munkaközösség az egyetlen,
amelynek a tagjai kizárólagosan pszichológusok, így arra törekszünk, hogy a pszichológiai
munkát minél szélesebb spektrumon tudjuk gazdagítani. A témák megválasztása nem egyszerű
– de kellő körültekintéssel megvalósítható – mivel a szakszolgált kollégái különböző
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 75
feladatellátásban dolgoznak, viszont az iskola- és óvodapszichológia területén csak igen
kevesen.
A szakmai fórumok során nagy teret biztosítunk a belső tudásmegosztásnak, ahol a
szakszolgálat dolgozói és a „terepen” dolgozó kollégák is megmutathatják specializációjukat,
gyakorlati tudásokat. Mindezek mellett alkalmunk nyílik külső előadókat is meghívni, ezzel is
színesítve a palettát.
Első munkaközösségi foglalkozás: zárt foglalkozás, a pedagógiai szakszolgálat belső
ügyeire fókuszálva. Az éves munkaterv (célok feladatok, tervezett programok)
ismertetése, elfogadása. A szakmai fórumok időpontjainak közös kijelölése, a tervezett
témák, előadások összeállítása, a felelősök megválasztása. Az óvoda- és
iskolapszichológiai koordináció folyamatleírása mellé a folyamatábra elkészítése és
munkaközösségi elfogadása. A megyei iskolapszichológiai helyzetkép aktualizálása, a
szakirodalmi jegyzék frissítése.
Őszi félév szakmai fóruma: A Jászberényi Tagintézmény két lelkes kollégája, Szebeni
Viola és Barna Nelli szakpszichológusok a kettős vezetésű gyermek-pszichodráma
csoportokban szerzett tapasztalataikról számoltak be. Ezt követően Császár István, a
megyei tehetség koordinátor prezentálásában „Digitális bennszülöttek – avagy tanítás a
21. században” címmel hallhattunk egy színes előadást. Folytatásként Hegedűs Zsuzsa
– a Szolnoki Tagintézmény pszichológusa – tolmácsolásában betekinthettünk a
megoldásközpontú megközelítésbe, végezetül pedig Dr. Takács Orsolya – pedagógiai
szakszolgálati referens – „A gyermekek veszélyeztetése – az óvoda – és
iskolapszichológus, mint jelzőrendszeri tag” témakörben fontos jogszabályokról és
információkról tájékoztatott bennünket.
Tavaszi félév szakmai fóruma: a szakmai program előadássorozatának fókuszában az
autizmus állt. Lázárné Barna Andrea – a megyei SZB gyógypedagógusa – „Autizmus
spektrumzavar és diagnosztikai eljárásrendszere” című előadásában arra hívta fel a
figyelmünket, ha a mindennapi munkánk során „furcsán” viselkedő gyermekekkel
találkozunk az óvodában, iskolában, mely tünetek lehetnek jelzésértékűek számunkra.
Csontosné Csécsey Magdolna – a Liget Úti Általános Iskola és EGYMI
gyógypedagógusa és iskolapszichológusa – „Autizmussal élők támogatása az
inklúzióban” összefoglaló címmel mutatta be a sérülés specifikus fejlesztő lehetőségeket,
módszereket és eszközöket. Végezetül Kardos Krisztián adott elő az Autizmus a
gyermekkorban témakörben, aki egy fantasztikus élményt nyújtó, saját készítésű
kisfilmmel mutatta be az autizmusra jellemző tüneteket, reakciókat és az autizmussal élők
erősségeit. Az előadó segített eloszlatni azokat a tévhiteket, amelyek sztereotípiaként
élnek a köztudatban.
Záró munkaközösségi foglalkozás: szintén zárt foglalkozás, az éves munka összegzése,
értékelése – visszatekintés, reflektálás a szakmai fórumok programjaira. A munkatervben
kitűzött célok feladatok hogyan valósultak meg a tanév során? Egyéni visszajelzések a
szakmai sikerekről, örömökről, valamint a nehézségekről, amin érdemes lesz változtatni.
Javaslatok (programok, előadások, témák) megfogalmazása a jövő tanévre vonatkozóan.
4. A tervezett célok és azok megvalósulásai:
A munkaközösség egyik fontos célja, hogy rálátása legyen a megye iskola- és
óvodapszichológiai ellátására, valamint egy átfogó és összefogó szakmai hátteret
biztosítson a szakemberek számára.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 76
A tanév során sikerült bővíteni belső kapcsolatainkat az iskolapszichológiai
feladatellátáshoz kapcsolódó munkaközösségekkel, illetve azok szakembereivel, mint pl.
a nevelési tanácsadással, tehetséggondozással, szakértői bizottsági tevékenységgel.
Terveztük a külső kapcsolatok építését, pl. az egészségüggyel, amire külön azért nem
került sor, mivel a nevelési tanácsadás munkaközösség a Hetényi Géza Kórházba
szervezett egy programot, s a pszichológus kollégák becsatlakoztak a közös programba.
A tankerületi koordinációk kialakítása továbbra is célunk és feladatunk, ami viszont a
szakember-hiány miatt a tervezettnél lassabban halad.
5. A tervezett feladatok és azok megvalósulásai:
A betervezett feladataink közül szinte mindet sikerült megvalósítanunk.
Az óvoda- és iskolapszichológiai koordináció folyamatleírása mellé elkészítettük a
folyamatábrát.
Aktualizáltuk a megyei iskola- és óvodapszichológiai helyzetképet.
Megszerveztük és sikeresen lebonyolítottuk a szakmai fórumokat.
Időkereteinkhez mérten próbáltunk alkalmat és lehetőséget találni esetmegbeszélésekre.
Tájékozódtunk szakmai programokról, konferenciákról, melyeken lehetőségeinkhez
mérten részt vettünk.
Folyamatos kapcsolatot tartottam az Országos Iskolapszichológiai Módszertani Bázissal,
rendezvényein rendszeresen részt vettem, melyekről beszámolón keresztül osztottam meg
az ismereteket, információkat a kollégákkal.
Egyedül a Hősök Tere tréning megszervezése nem valósult meg. Ennek feltétele a kellő
létszám – mivel csak így jönnek el külső helyszínre tréninget tartani -, illetve anyagi
vonzata is van a képzésnek.
6. A tanév során megélt sikerek és nehézségek:
A kollégák egyöntetűen pozitív véleményüket fogalmazták meg az utolsó két tanévben
kialakult működésmódról, a szakmai fórumokkal a munkaközösségi foglalkozások
gyakorlatiasabbá válásáról. A szakmai fórumok – a nevelési-oktatási intézményekben dolgozó
óvoda- és iskolapszichológusok bevonásával – kapcsolatépítésekre is jó alkalmak. A felkért,
vagy meghívott előadók közelebb hozták a többi feladatellátást és a társzakmákat is. Ebben a
tanévben megtaláltuk a kapcsolódási pontokat a nevelési tanácsadással (pszichodráma
kapcsán), a tehetséggondozással (digitális bennszülöttek témában elmerülve) és a szakértői
bizottsági tevékenységgel (autizmus diagnosztika, ellátórendszer, terápiás lehetőségek).
Betekintést kaptunk az óvoda- és iskolapszichológus jelzőrendszeri szerepébe, illetve azokba a
teendőkbe, amit a gyermek veszélyeztetése esetén feltétlenül meg kell tennünk.
7. Az önértékelési munkacsoport munkájában való részvétel:
A tanév során – munkaközösség-vezetői feladatomnak eleget téve – minden alkalommal részt
vettem az önértékelési munkaközösség foglalkozásain. Közreműködtem a pedagógusok (4 fő),
a vezetők és az intézményi önértékelés folyamatában, valamint a szükséges
dokumentumelemzések, kérdőíves felmérések végzésében.
8. Programokon, rendezvényeken való részvétel:
A tanév elején ellátogattunk a Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat
Székhelyintézményébe, Székesfehérvárra (2016. 09. 09.), ahol jó munkakapcsolatot
alakítottunk ki Gedő Ágnes munkaközösség-vezetővel. A műhelymunkán összeállítottuk
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 77
mindkét szakszolgálat iskola- és óvodapszichológia munkaközösségének erősségeit,
gyengeségeit, valamint a két munkaközösség együttműködésének lehetséges területeit.
Két fővel képviseltük az intézményt az I. Iskolapszichológiai Vándorgyűlésen,
Debrecenben (2016. 10. 27-28.).
Az intézmény támogatásával rendszeresen részt vehettem az Országos
Iskolapszichológiai Módszertani Bázis szakmai rendezvényein, amelyről beszámolót
készítettem a honlapra, vagy egy szakmai anyagot állítottam össze a kollégák számára.
Meghívást kaptunk a Csipike Egyesület és a Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat
közösen megrendezendő konferenciájára, Sárbogárdra (2017. 06. 16.).
9. Tervek a jövő tanévre vonatkozóan:
A jövőben a pályaorientációs tanácsadóval szeretnénk együttműködni, és olyan kollégákat,
előadókat felkérni, akik az élménypedagógiáról, tanulástechnikáról, dadogásról,
pszichoszomatikus megbetegedésekről, szorongásról tartanak bemutatókat. Továbbra is
szorgalmazzuk a belső tudásmegosztást, s lehetőséget biztosítunk a kollégák számára, hogy
specializációjukat megosszák, tapasztalataikat átadják.
VIII.7 Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása és
pályaválasztási tanácsadás összevont munkaközösség beszámolója
Császár István
munkaközösség -vezető
1. A tanév során a munkaközösségi foglalkozások megtartásra kerültek. Az előző évhez
hasonlóan a két szakmai terület együttes feladatait sorra véve.
A hagyományos foglalkozások mellett volt kihelyezett látogatás intézménybe. Az idén a
Szolnoki Széchenyi István Gimnáziumba. Egy alkalommal az Új Nemzedék Központ
munkájával ismerkedtünk meg. Próbaképpen egy foglalkozás a skypen keresztül történt. A
Munkatervben meghatározottaknak megfelelően olyan témák kerültek feldolgozásra, amelyek
minden tagintézmény munkatársai számára hasznos ismereteket nyújtottak.
Állandó elem volt a tagintézményekben folyó tehetségfejlesztésről szóló beszámoló. Így az
egymástól tanulás is szerephez jutott.
Az előző tanévhez képest a tagintézmények, telephelyek tekintetében nem történt változás, a
munkaközösség munkáját többnyire állandó tagok látják el. A munkaközösségi találkozók
továbbra is nyitottan működtek, azokon a delegált tagok mellett bárki érdeklődő kolléga részt
vehetett.
A találkozások szerdai napokon 13.30 órától-15.30 között valósultak meg, a tanév során 5
munkaközösségi foglalkozásra és egy konferenciára került sor. Minden találkozóra, minden
intézmény delegált kollégát.
A munkaközösség tervei összhangban voltak az intézményi munkatervvel, a célokat az
intézményi célok figyelembevételével határoztuk meg. A tanév tervezése a tanév végi
beszámoló megállapításai alapján készült.
2016. 09. 28
Az első munkaközösségi találkozón az új tanév találkozóinak időpontját határoztuk meg,
elkészítettük a munkatervet, meghatároztuk szakmai célkitűzéseinket,a tavalyi tanév
tapasztalatai és előzetes ötletei alapján.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 78
2016. 10. 16.
A második munkaközösségi találkozónk fókusz témája: A tehetséggondozás folyamatábra
elkészítése és véleményezése volt. A munkaközösség vezető elkészített egy kiindulási anyagot,
amelyet a munkaközösség tagjai véleményeztek, kiegészítésekkel látták el.
2016. 11. 23.
A harmadik munkaközösségi találkozó fő témája az intézményekben folyó tehetséggondozás
volt. Szakszolgálati tehetséggondozó koordinátorok részére akkreditált tanfolyam került
megszervezésre, Tehetséggondozás a mindennapokban és azon túl címmel. Ennek előkészítése
is ezen alkalomkor került sor.
A munkaközösség tagjai beszámolót hallgattak meg a Megyei pályaválasztási kiállításról:
„Dönts jól, jövőd a tét” címmel.
2017. 02.15.
Látogatás a Szolnoki Széchenyi István Gimnáziumban Megismerkedés az ott folyó
tehetséggondozó munkával. bemutató foglalkozásokon való részvétel.
2017. 02.16.
Részvétel az Új Nemzedék Központ Szolnoki bemutatóján. Beszámoló és előadás
meghallgatása a Központ részvételéről a „Tehetségek Magyarországa” program keretében.
2017. 03. 29.
Beszámoló a tagintézményekben folyó tehetséggondozásról, szervezési feladatokról. Ez a
munkaközösségi foglalkozás skypen történt megszervezésre.
A munkaközösségben történő működés előnye a gyakori kapcsolattartás a tagintézményekkel.
A munkatársak egymás munkájáról, ötleteikről, a jó gyakorlatokról, időben korán és részletesen
tájékozódhatnak. Minden alkalommal felmerülnek egyéni problémák is, amelyek kezelése így
megoldható. Mivel a tehetséggondozás az intézményekben folyik fontos, hogy erről is
információval rendelkezzenek a munkaközösség tagjai. A pályázati tevékenység során olyan
lehetőségek adódnak, amelyekből minden tag profitál, friss információkhoz, kutatási
eredményekhez való hozzájutással. Ismeretszerzés a kutatópedagógus tevékenységéről.
Bekapcsolódás a Szakszolgálat pályaválasztási tevékenységébe.
2. Elkészült összeállított anyagok:
A 2016/2017. évi tanév munkaterve
A tehetséggondozás folyamatábra
Pályaválasztási tanácsadás folyamatábra
Munkaközösségi emlékeztetők
Szakvélemény formanyomtatvány előkészületei
Szolgáltatást kérő lap
Segédanyag a tanulók vizsgálatához
3. Összegzés:
A két szakszolgálati terület egységes munkaközösségben történő megjelenítése, közös pontok
megkeresése a tehetséggondozás és a pályaválasztás között, minden munkaközösségi
foglalkozás programpontja. Városi és megyei megjelenés mindkét terület részéről
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 79
rendezvényekhez kapcsolódva megtörtént. Az intézményekben dolgozó pedagógusok
ismereteinek bővítése a tehetségre felhívó jelekkel történő megismertetésük fontos feladat volt.
A kitekintés a Szakszolgálat más munkaközösségeinek tevékenységére.
A szakmai együtt gondolkodás, az egyedi ötletek, elképzelések megtartásával fontos pillére
munkaközösségünknek.
VIII.8 Intézményi Önértékelési Munkaközösség beszámolója
Szabó Ildikó
IÖM munkaközösség-vezető
1. Bevezetés:
Az intézményi önértékelési munkaközösség tagjainak kiválasztása tudatos, szakmailag indokolt
szempontok szerint történt. A tagokat a Főigazgató bízta meg a munkaközösségben való
munkával, melynek célja az információk tagintézményekbe való eljutásának lehető
legoptimálisabb biztosítása, a folyamat terjesztésének szélesítése, valamint az ellenőrzések
szakmailag magas színvonalának biztosítása.
A munkaközösség tagja minden tagintézmény – igazgató, telephelyvezető, munkaközösség-
vezető, a szakértői bizottság vezetője és a közalkalmazotti tanács elnöke. A csoportban többen
szakértést végző mesterpedagógusok, négyen pedig továbbképzésen vettek részt, mely az
intézményvezetők felkészítését kívánta biztosítani.
A csoport munkáját a szakmai koordinációs főigazgató helyettes segítette ebben a tanévben is.
2. A munkacsoport tagjai:
Vezető: Szabó Ildikó telephelyvezető Fegyvernek
Tagok: Bukta Henrietta tagintézmény-igazgató Tiszafüred
Zsoldos Erzsébet tagintézmény-igazgató Karcag
Szabó Judit tagintézmény-igazgató Törökszentmiklós
Bencsik Mária Bernadett tagintézmény-igazgató Mezőtúr
Imréné Cselóczki Andrea tagintézmény-igazgató Kunszentmárton
Gleviczky Marianna tagintézmény-igazgató Szolnok
Kocka Csabáné tagintézmény-igazgató Jászapáti
Bartusné Major Ágnes tagintézmény-igazgató Jászberény
Zsidóné Kádár Terézia tagintézmény-igazgató Kunhegyes
Bogdán Evelin telephelyvezető Újszász
Barnáné Pintér Gizella bizottságvezető, általános főigazgató – helyettes
Czagány Bernadett munkaközösség-vezető szakértői bizottsági
tevékenység
Barna Nelli munkaközösség-vezető nevelési tanácsadás
Pappné Szabó Gabriella munkaközösség-vezető logopédia
Béres Lászlóné munkaközösség-vezető korai fejlesztés
Szabó Anita munkaközösség-vezető óvoda- és iskolapszichológia
Császár István munkaközösség-vezető tehetséggondozás
Szekeres Julianna munkaközösség-vezető gyógytestnevelés
Matuszkáné Barta Mária közalkalmazotti tanács elnöke
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 80
A csoport munkamegosztásban dolgozott, melyet a feladat összetettsége, valamint a
szakalkalmazotti közösség mérete is indokol. Minden látogatást – kivéve a föigazgatói
önértékelés- két kolléga végzett el.
Összeállítottuk az éves pedagógus önértékelésben részt vevő szakalkalmazottak névsorát,
előnyben részesítve a minősítővizsga előtt álló gyakornokokat, a pedagógus minősítési
eljáráson 2017-ben áteső kollégákat, a tanfelügyeletet váró vezetőket valamint a
szakalkalmazotti közösség 20% - áig történő kiegészítést alkalmaztuk, megfelelve a jogszabályi
előírásnak. Az éves tervbe 29 pedagógus önértékelése ütemezett, melyek közül 2
felfüggesztésre került a kollégák távozása miatt. Vezetői önértékelése 1 tagintézmény-
igazgatónak és a főigazgatónak került betervezésre, majd megvalósításra.
A tanév során 3 alkalommal találkoztunk, a lényegi tevékenység főként elektronikus levelezés
útján zajlott, amit a levélforgalom is bizonyít: a tanév során az önértékeléssel kapcsolatban
mintegy 540 email született.
Az őszi időszakban elkészült az intézményi önértékelés folyamatleírása és a kapcsolódó
folyamatábrák is. A tavaszi találkozón véglegesítettük a látogatási dokumentumokat, melyeket
az önértékelt pedagógusok bocsátanak a kollégák rendelkezésére.
3. A látogatások tagintézményi eloszlása:
Szolnoki Tagintézmény: 9 fő
Újszászi Telephely: 2 fő
Mezőtúri Tagintézmény: 2 fő
Kunszentmártoni Tagintézmény: 4 fő
Jászberényi Tagintézmény: 3 fő
Karcagi Tagintézmény: 1 fő pedagógusi, 1 fő vezetői – tagintézmény-igazgatói
Kunhegyesi Tagintézmény: 1 fő
Tiszafüredi Tagintézmény: 1 fő
Törökszentmiklósi Tagintézmény: 1 fő
Pályaválasztási csoport: 1 fő
Székhely SZB: 2 fő
Főigazgatóság: 1 fő vezetői - főigazgatói
A látogatások ütemezése két nagyobb és néhány kisebb módosításon esett át, a látogatók
személyében történt változás, illetve akadályoztatás miatti időpontváltoztatás alkalmazásával.
Célunk, hogy az általános pedagógiai szempontok alapján lefolytatott önértékelés a későbbi
tanfelügyeleti ellenőrzést kellően és hitelesen megalapozhassa.
2017. június 16. – aktuális folyamatállapotok a felületen:
befejezett 21 fő
értékelés 7 fő
önfejlesztési terv feltölthető 1 fő
felfüggesztett (távozás) 2 fő
Az intézményi önértékelés éves megállapításait jegyzőkönyv tartalmazza.
A tanév során már a felület alkalmazásával dolgoztunk, mely 2017. januárjától változott,
ugyanakkor megjelent a Kézikönyv újabb módosított kiadása. A dokumentumfeltöltő felületen
elfogadásra került a központi elvárásrendszer. A felületen való munka tulajdonképpen nem
bonyolult, jól követhető, viszont mindennapos folyamatkövetést igényel az aktuális
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 81
folyamatállapotok feladatainak elvégzése miatt. A munkaközösség tagjaitól mindez fokozott
figyelmet, adminisztrációs fegyelmet kíván, mely mindenkire jelentős többletterhet ró.
A KáTéTé 5 című kidvány júniusi számában lehetősége nyílt az önértékelési folyamat
tapasztalatairól való írásra, mellyel nagyon szívesen meg is tettem.
Tapasztalataim szerint fegyelmezetten, magas szakmaisággal készülnek a feltöltendő
dokumentumok. A felületen való pedagógusi munka kissé akadozóbb, több esetben előfordult
az is, hogy a pedagógusok nem fértek hozzá kérdőíveikhaz, ilyenkor a POK segítségét kértük.
Minden esetben sikerült megoldást találnunk.
A későbbiekben egyre szélesebb körben vonhatnánk be pedagógusokat az értékelési folyamatba
az állandó tagok mellé, így kiegyenlítettebbé, osztottabbá válna a leterhelés.
A munkaközösség tanulási szakaszban van, szükséges az építő jellegű ötletek találkozókon való
megvitatása, a folyamat esetleges korrekcióinak mérlegelése, a módosítások gyakorlatba
ültetése a gördülékenyebb és hatékonyabb feladatellátás érdekében. Ugyanakkor jelentős van
létjogosultsága az elektronikus levelezésnek, s a telefonos megkereséseknek is, mert mindig
adódnak olyan esetek, melyeket időben, hatékonyan meg kell oldani.
VIII.9 Közalkalmazotti Tanács beszámolója
Matuszkáné Barta Mária vezető
1. A Közalkalmazotti Tanács tagjai:
Matuszkáné Barta Mária, Baloghné Bencsik Izabella, Földesiné Ungi Marianna, Pappné Szabó
Gabriella és a 2016/17-es tanévtől kezdődőn Magyarné Kovács Ildikó.
2. Dokumentumok:
A működésünk alapdokumentuma az Ügyrend. Közalkalmazotti Szabályzattal nem
rendelkezünk.
3. A Közalkalmazotti Tanács illetékessége:
Együttdöntési jog és véleményezési jog a jogszabályi meghatározottság alapján.
4. A Közalkalmazotti Tanács működéséről
Munkaformáink az Ügyrendnek megfelelően rendszeres ülések keretében történő
megbeszélések a KT tagjainak részvételével, valamint folyamatos kapcsolattartás a
lehetőségek szerint személyesen, valamint elektronikus formában a közalkalmazottak
teljes körével. Igény szerint időnkénti konzultációk a Szakszolgálat Főigazgatóságával,
valamint a fenntartói részről a szakszolgálati referenssel.
A KT működésének tartalmi részét a KáTéTé 5 elektronikus kiadványban közzétesszük,
mert a kapcsolattartás és információ átadás e formában hatékony a területi, megyei
feladatellátás miatt.
A 2016/17-es tanévben a KT feladatellátáshoz már nem kapunk heti rendszerességgel
órakedvezményt, ezt előzetes kérést, engedélyezést követően aktuális feladatellátásra
vehetjük igénybe. Ebben a tanévben bevezettük a kihelyezett helyszíni üléseket más-más
tagintézményben, telephelyen. Helyszínek voltak: Újszász, Jászberény, Kunhegyes,
Kunszentmárton.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 82
A felvetődött témakörök közül a fenntartói illetékességbe tartozóak: a tankerületi
központok megalakulásával kapcsolatos információk, majd a működésük
alapdokumentumairól tájékoztatás. A cafeteria lehetőségei, egyéb támogatási formák.
Belső, szakszolgálati illetékességbe tartozóak: tájékoztatás az álláshelyekről, a
beiskolázás aktuális adatairól, a munkaidő nyilvántartásra vonatkozó kérdésekről, a tárgyi
eszközök beszerzéshez kapcsolódó kérésekről, a rendezvényeken való részvétel
lehetőségeiről. Folytatódtak az intézményi bemutatkozások is.
A második félévben a 2017/18-as tanévi továbbképzési tervről, az elégedettségmérés
eredményeinek tanulságairól, a gyakornokok szakvizsga kötelezettségéről adtunk
információkat. Megfogalmazódtak az Intézményi Önértékelés tapasztalatai is.
Tájékoztatást adtunk röviden a közoktatás aktuális, minket is érintő híreiről: pl.: a
nevelést-oktatást segítő kollégák bérrendezéséről, a pszichológus kamara tervezetéről.
Szubjektív interjúk megállapításait is közzétettük, valamint a KT tagság jelentőségét is
megfogalmaztuk.
Egyéb: egyedi kérések esetén illetékességtől függően javaslattevő, szükség esetén
közvetítő szerepet vállaltunk.
IX. Tagintézmények beszámolói
IX.1 A JNSZMPSZ Jászapáti Tagintézmény beszámolója
Koczka Csabáné
mb. tagintézmény-igazgató
1. Bevezetés:
A 2016/2017-es tanévvel zárult intézményünk önálló működésének első éve. Szakszolgálatunk
„székhelyintézménye” ebben az évben is Jászapáti város központjában, a Gróf Széchenyi István
Katolikus Középiskola és Kollégium telephelyének épületében Hősök tere 9. szám alatt végezte
a munkát, de a reményt továbbra sem adtuk fel az elköltözést illetően. A tagintézményben folyó
munka mellett, a jászság 9 település oktatási-nevelési intézményében eltérő infrastrukturális
háttérrel és lehetőségekkel végeznek a logopédusok és a gyógypedagógus terápiás munkát.
2. Tagintézményi céljaink közül az alábbiak valósultak meg:
Szakértői bizottsági tevékenység:
- Szakértői vizsgálatoknál alkalmazott protokoll eljárások folyamatos ellenőrzése,
fejlesztése
- Jogszabályi változások nyomon követése, esélyegyenlőség biztosítása
- Megyei Szakértői Bizottsággal való hatékony együttműködés
- A vizsgálatok során a szülőnek adott tájékoztatás esetén kihangsúlyoztuk a
szókincs, a beszédészlelés, beszédértés fontosságát mivel ez a tanév során kiemelt
terület volt.
Nevelési Tanácsadás:
- Prevenciós tevékenység minél szélesebb körű kiterjesztése
- A fejlesztő foglalkozásokon és terápiákon igyekszünk odafigyelni a tiszta beszédre
és a szép kiejtésre
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 83
A gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás:
- Komplex koragyermekkori intervenció és prevenció megvalósítása
- Lehetőségeinkhez mérten maximális szakmai segítségnyújtás a család
kompetenciáinak erősítésében, a gyermek és a család társadalmi inklúziójának
támogatásában
- A védőnői és gyermekorvosi hálózattal való kapcsolattartás és együttműködés
ápolása, a kapcsolatrendszer hatékonyságának növelése
Logopédiai ellátás:
- Az 5 éves gyermekek beszédállapotának felmérését szolgáló szűrővizsgálat
felvételének folyamatos biztosítása
- Rendszeres szülői értekezleten való részvétel az intézményekben, ill. fogadó-órák
biztosítása a szülők és a pedagógusok részére a ’Logopédia éve’ keretében
Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása:
- kibővített szakszolgálati feladat (tehetséggondozás) megismertetése az
intézményekkel és szülőkkel
3. Személyi feltételek:
Intézményünk fő állású munkatársainak száma tanév elején 6 fő, novembertől már csak 5 fő
volt:
Koczka Csabáné – mb.tagintézmény igazgató, gyógypedagógus-tanulásban
akadályozottak pedagógiája szakon
Borbás Erzsébet – klinikai-gyermek szakpszichológus
Olenyik Karolina – gyógypedagógus-logopédus (november elején távozott
intézményünkből)
Szilák Zsófia– gyógypedagógus-logopédus
Kisné Magyar Mária – gyógypedagógus-tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos
Mihályi Anna – szakszolgálati titkár
Preiningerné Seregi Ágnes- gyógypedagógus-logopédus (Jászberényi Tagintézmény
2016.november)
Intézményünknek megbízással dolgozó munkatársak (9 fő):
- Gulyásné Balla Ágnes-gyógypedagógus, tiflopedagógus
- Kovácsné Tóth Magdolna – gyógypedagógus, szomatopedagógus
- Szabó Lászlóné- nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus
- Bozóki Katalin Anna- nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus (2017. 01. 16. )
- Szilágyiné Bánlaki Gabriella – gyógytestnevelő
- Urbán Ferenc – gyógytestnevelő
- Veleczki János – gyógytestnevelő
- Panyi Csaba-gyógytestnevelő
- Császár Miklósné-takarító
Intézményünkben nagyon magas a megbízással dolgozó szakemberek száma, mely több
szempontból sem segíti a tagintézményben folyó magas színvonalú szakmai munka
minőségének biztosítását. Egyrészt, mert a külsős kollégák nem vonhatók be napi szinten a
szakszolgálati feladatokba, működésbe, másrészt az állandóan változó szakemberek nem érzik
magukénak azt az „ügyet”, melyért a főállású alkalmazottak nap, mint nap kiállnak.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 84
4. Tárgyi feltételek:
Az épület nem kifejezetten rendelkezik tevékenységi körünk specifikumaihoz szükséges
adottságokkal, de igyekszünk megteremteni a célnak megfelelő, optimális
munkakörülményeket. A helyiségek berendezési tárgyait, bútorait a középiskola biztosítja
számunkra, a terápiás és diagnosztikus eszközöket folyamatosan igyekszünk bővíteni. Az
épületben 4 helyiség használható a szakmai munka elvégzésre, melyek a terápiás foglalkozások
és diagnosztikai munka megvalósulását segítik, míg egy nagyobb helyiség (iroda) a mindennapi
munka előkészületeit szolgálja. Költözködéssel kapcsolatban a tanév során nem kaptunk
tájékoztatást a fenntartótól, melyet továbbra is nagyon szeretnénk, mivel az épület sem a
nevelési tanácsadás, sem a szakértői feladatok, sem a korai fejlesztés (akadálymentesítés nem
biztosított) ellátására nem megfelelő. A tanítás alatti és főleg a szünetben hallható zaj, zavarja
a terápiás munkát és a kliensek gyógyulását illetve az intelligenciavizsgálatokban való
elmélyülésüket. Emellett nehéz az épületbe való be és kijutás, ugyanis tanítási idő alatt a bejárat
zárva van.
A tárgyi feltételek tekintetében még mindig nem rendelkezünk az előírt (15/2013. (II.26.)
EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről) és általunk is elvárt
színvonalas szakmai munkához szükséges eszközökkel. Kevés a számítógép, laptop, nyomtató,
az internet csatlakozás sokszor nehézséget okoz, mert jelenleg Wifi-n keresztül csatlakozunk a
középiskola vonalához (ami jelszóvédett és nincs hozzáférésünk), mely a minősítések esetén
komoly problémát jelent. Pozitívum, hogy két korszerű intelligenciateszttel bővült a teszt-
repertoár. Az eddigi elavult teszteket /Budapest-Binet, MAWGYI-R, MAWI/ amelyeket már
régóta nem támogat a szakma, végre felváltotta a 6 év alatti gyermekeket mérő WPPSI-IV
illetve a 16 év felettieket mérő WAIS.
Az elmúlt tanévben a munkaügyi ellenőrzés során az irodai helység világításának javítására és
az irodai szék cseréjére tettek javaslatot a szakemberek, melyek közül az asztali lámpák
beszerzése megtörtént, a mennyezeti világítás beszerzése folyamatban van.
5. Szakszolgálati alapfeladatok:
Az elmúlt évben igyekeztünk az ellátatlan gyerekek számát minél kevesebbre csökkenteni,
emellett a jogszabályi követelményeknek, határidőknek való megfelelés volt a legfőbb célunk.
Folyamatos rugalmas munkaszervezésre, munkaátszervezésre volt szükség ahhoz, hogy
határidős feladatainkat elvégezhessük. Tekintettel arra, hogy személyi feltételeink még most
sem teszik lehetővé a hozzánk fordulók teljes körű kiszolgálását, a szakmai színvonal
megtartása maradt a legfontosabb feladat.
5.1 Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, gondozás:
A korai fejlesztés és gondozás feladata a komplex koragyermekkori intervenció és prevenció,
az ellátásra való jogosultság megállapításának időpontjától kezdődően a gyermek fejlődésének
elősegítése, a család kompetenciáinak erősítése, a gyermek és a család társadalmi inklúziójának
támogatása.
A fejlesztés legfontosabb területei: a nagymozgások fejlesztése; a finommotorika fejlesztése;
szociális-érzelmi terület fejlesztése; kognitív terület fejlesztése; a kommunikáció fejlesztése; az
önkiszolgáló tevékenység kialakítása.
A tanév során a Tagintézményben 10 gyermek (4 Jászapáti, 1 Jászalsószentgyörgy, 1 Jászdózsa,
1 Jászkisér, 2 Jászladány) részesült korai gondozásban, 3 szakember (szomatopedagógus-
gyógypedagógus, tiflopedagógus-gyógypedagógus, logopédus) által, melyből 2 fő megbízásos
kolléga, emellett pszichológusunk is bekapcsolódott a munkába szülői terápia formájában. A
foglalkozások többnyire az intézmény épületében vannak megtartva, egy gyermek esetében, aki
súlyos-halmozottan fogyatékos a fejlesztés az otthonában zajlik.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 85
A korai fejlesztés feladatának ellátásához szükséges tárgyi feltételek továbbra is bővítésére,
fejlesztésére szorulnak, mivel a 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet mellékletében felsorolt
eszközök még nem állnak rendelkezésünkre.
5.2 Szakértői bizottsági tevékenység:
A tanév során két főállású gyógypedagógus (heti 14 óra), egy logopédus (heti 1 óra) és
intézményünk pszichológusa (heti 10 óra) végezte a vizsgálatokat. Eddig (2017.06.10.) 138
szakértői vizsgálatra került sor, melyből 81 alapvizsgálat, 45 kontroll vizsgálat, 12 iskolai
életmódra való alkalmassági vizsgálat volt. Az év végéig még 87 vizsgálatot kell elvégeznünk,
mellyel 225-re emelkedik a vizsgálatok száma, ami 65%-al több a múlt évhez képest, ami
komoly megterhelést jelent a kollégáknak, mivel a szakemberek száma nem növekedett,
létszámbővítés nem történt. Emellett továbbra is megnehezíti a munkánkat, hogy a vizsgálatra
többszöri behívásra kerül sor, annak ellenére, hogy intézmények e-mail formájában értesülnek
a vizsgálati időpontokról. Nehézségként jelentkezett az is, hogy sokszor nem tudtuk elvégezni
a gyógypedagógiai és az intelligencia vizsgálatot egy napon, emiatt külön oda kellett figyelni
az esetek vezetésére, a kollégákkal való még szorosabb konzultációra, az egy adott vizsgálathoz
tartozó dokumentációk előkészítésére, valamint a szakvélemények útjának figyelemmel
kísérésére.
A szakértői tevékenységet érintő határidőket minden esetben igyekeztünk betartani, tekintettel
arra, hogy a szakértői vélemények szükségesek a gyermek további ellátásához.
5.3 Logopédiai ellátás:
A Jászapáti járás 7 településének óvodáiban 205 fő 5. életévét betöltött gyermek esetében
végezték el szakembereink (2 fő) a logopédiai szűrővizsgálatot Szól-e eljárással, ezután 139
részletes logopédiai vizsgálatra került sor. Az óvodákon kívül Jászapáti Általános Iskoláinak
első osztályosai körében is elvégeztük a szűrést (27) és a vizsgálatot (23) saját protokoll szerint.
Erre azért került sor, mert a helyi óvodában nem a kollégák foglalkoztak a gyermekekkel,
hanem az óvoda főállású logopédusa.
A csoportok kialakítása után október végétől (okt.26.) elindultak a terápiás foglalkozások (133
fő), melyeket intézményünk logopédusa (heti 18 órában), a Jászberényi Tagintézmény
logopédusa ( heti 9 órában), a Jászszentandrási Gyermekvilág Óvodában nyelv- és
beszédfejlesztő pedagógus (heti 2 órában), valamint a Jászdózsai Mocorgó Óvodában és az
általános iskolában 2017. január 16-tól szintén nyelv – és beszédfejlesztő pedagógus (heti 2
órában) végezte.
A foglalkozásokon többnyire az artikulációs hibák korrigálása (pösze terápia) történt. A
gyermekek/tanulók heti 2x30 perc logopédiai terápiában részesültek, az év során a
foglalkozásokon való részvétel a gyermekek részéről rendszeres volt.
Az iskolai (1. osztályosok) ellátás szülői kérés/visszajelzés alapján tagintézményünkben
ambulánsan, (összesen 13 fő - Jászapáti, Jászszentandrás, Jászladány, Jászalsószentgyörgy,
Alattyán településekről járnak be a tanulók), az óvodások ellátása a gyermekek intézményében
külső helyszínen történtek.
A gyermekek beszédének eredményesebb javulása érdekében intézményünk logopédusa
fogadó órát tartott az érintett óvodákban a szülők számára, ezen kívül a foglalkozások
megkezdése előtt szülői értekezlet formájában tájékoztatást kaptak a logopédiai terápiáról.
A tanév végi értékelések azt igazolják, hogy eredményes munkát végeztek a logopédusok. A
nyelv- és beszédfejlesztő pedagógusok által ellátott gyermekeknél az óvónők, szülők viszont
nem tapasztaltak nagymértékű javulást, melynek részben az az oka, hogy a megbízásos
szakembereknek a munkahelyükön is sok a kötelező feladat, nagyon leterheltek és nem tudnak
elmélyülni a szakszolgálati feladatban.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 86
5.4 Nevelési tanácsadás:
2016 szeptemberében a tanulási zavar előjeleinek szűrésére alkalmas eljárással (MSSST)
megtörtént az 5. életévüket betöltött óvodás gyermekek szűrése. A teszt feltárta a majdani
tanulási zavarok kialakulásáért felelős részképességek hiányosságait. 7 településen 88
gyermek szűrését végezte el a tagintézmény vezetője és gyógypedagógusa.
Szakszolgálatunk az idei tanévben csak 3 településen (Alattyán, Jászladány, Jászapáti)
tudta ellátni azoknak az óvodás gyermekeknek a komplex képességfejlesztését, akiknél
enyhe veszély illetve veszélyeztetettség mutatkozott.
2016. október 3-tól a nevelési tanácsadás keretében heti 11 órában valósult meg az
óvodások fejlesztő foglalkozása gyógypedagógusunk által, csoportos formában a három
településen, összesen hat intézményben. Az intézmények biztosították a nyugodt,
zavartalan foglalkozások megtartásához szükséges feltételeket. A foglalkozásokba a már
diagnosztizált beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő óvodás korú
gyerekeket is bevontuk.
Csoportok alakulása, összetétele:
- Alattyán (péntek) – 2 csoport – 5 fő (ebből 1 fő BTMN)
- Jászladány (hétfő) – 5 csoport – 23 fő (ebből 2 fő BTMN)
- Jászapáti (kedd) – 4 csoport – 18 fő (ebből 5 fő BTMN)
Az elmúlt két tanév során együttműködő, jó kapcsolat alakult ki az óvodák
pedagógusaival, szülőkkel. Minden hónap utolsó hetében fogadó órát tartott a
gyógypedagógus kolléganő az adott intézményekben a fejlesztő foglalkozásokon részt
vevő gyermekek szüleinek. A szülők többsége jellemzően nem, de néhány szülő
rendszeresen érdeklődött gyermeke iránt a fogadóórán, vagy azon kívül. A szülői
támogatás hiánya mellett nehezítette a fejlesztő munka eredményességét, hogy a
csoportok magas létszámmal (5-6 fő) működtek. A foglalkozások eredményesebbé tétele
érdekében több képességterület fejlesztésére alkalmas fejlesztőjátékokra lenne szükség.
Nevelési tanácsadás keretében pszichés gondozást és tanácsadást a tanév során 58
esetben kértek, melyből 10 klienssel nem lehetett felvenni a kapcsolatot. A tíz esetből 9
beutalt páciens volt, ahol az intézmény kérte a pszichológiai segítséget, a szülők is
egyetértettek látszólag, mert a kérelmet aláírták, de nem voltak igazán motiváltak.
Nevelési tanácsadás tanácsadásból, pszicho-diagnosztikából és pszichoterápiás munkából
állt, melyet pszichológusunk heti 11 órában végezte. 38 gyermeknél egyéni nevelési
tanácsadás, 10 esetben csak szülői konzultáció volt szükséges. A tünetek alapján
megállapítható, hogy leggyakrabban magatartás problémák miatt kértek a szülők a
tanácsot vagy beavatkozást, második helyen a szorongás áll. Megfigyelhető, hogy a
komplex tünetekhez gyakran tanulási probléma is társult, így a gyermek ellátása több
szinten zajlott.
Az igénybevétel alapján történő statisztika szerint legnagyobb számban a szülők önként
kértek pszichológiai segítséget a gyermekük családi és/vagy óvodai – iskolai neveléséhez.
A beutalást /négy gyermek esetében/ a gyám kérte: a nevelőszülőknél elhelyezett
gyermekek pszichológiai támogatása, terápiás gondozása volt a cél.
A nem szerinti összesítés eredménye szerint kétszer annyi fiú esetében volt szükség,
nevelési tanácsadásra.
A Jászapáti Pedagógiai Szakszolgálathoz tartozó kilenc település közül legnagyobb
számban a Jászapátin élők kértek segítséget, majd Jászkisér következett.
Nevelési tanácsadás keretében ebben a tanévben 94 gyermeket láttunk el, mely 30%-kal
több a múlt évhez képest.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 87
5.5 Tehetséggondozás:
Az intézményünk a 2016/2017-es tanévtől a kiemelten tehetséges gyermekek gondozását is
vállalta plusz szakfeladatként, melyhez pszichológusunknak biztosítottunk heti 1 órát illetve
szükség szerinti tömbösített órákat. Első lépésben a Jászapáti Oktatási Intézményeket céloztuk
meg. Az Intézményvezetőknek 2016. szeptember 19-én küldtük el a tájékoztató levelet, melyre
október 17-ig vártuk a visszajelzést. A határidőig és azon túl sem érkezett válasz sem arra, hogy
igényt tartanak az általunk felajánlott szolgáltatásra sem arra, hogy nem kérik. Személyes
találkozót kértünk az Intézményvezetőktől, így 2017. november 24-én sikerült a szakfeladatról
részletesen tájékoztatást adni. A három oktatási intézmény közül egy élt a felajánlott
lehetőséggel, ezért ott újabb időpontot tűztünk ki, ahol az érintett pedagógusokkal való
találkozásra került volna sor, mely rajtunk kívül álló okok miatt sajnos nem jött létre. A megyei
tehetséggondozó koordinátort tájékoztattuk az eredményekről és kértük a továbbiakhoz a
segítségét.
5.6 Gyógytestnevelés:
A gyógytestnevelés ebben a tanévben, 5 intézményben (Jászalsószentgyörgyön a Szent György
Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Iskolában, Jászapátin a Szent Imre
Katolikus Általános Iskolában, Gróf Széchenyi István Katolikus Gimnázium, Szakképző Iskola
és Kollégiumban, a Jászapáti Általános és Alapfokú Művészeti Iskolában és Jászdózsán a JÁI
Bozóky János Általános Iskolai Tagintézményében) került megszervezésre 4 fő megbízási
szerződéssel foglalkoztatatott gyógytestnevelővel heti 28 órában-melyben 138 tanuló részesül.
A résztvevő tanulók többségét ortopédiai elváltozással szűrték ki. jelentős részüknél
hanyagtartás, gerincferdülés (scoliosis, Scheuermann deformitás), bokasüllyedés, lúdtalp,
csípődeformitás fordul elő. A belgyógyászati betegségek tekintetében az elhízás a vezető kórok,
az asthma bronchiale és a középiskolásoknál előforduló magas vérnyomás (hypertonia) mellett.
Előfordul még diabeteses tanuló is.
A középiskolában a csoportok beosztásánál fő szempont a betegség típus volt, de sajnos a
tanulók délutáni elfoglaltsága is beleszólt, hogy ki melyik csoportba került. A szakképzősök
esetében a szakmai gyakorlattal való összehangolás is nehézséget okozott. A csoportok úgy
lettek kialakítva, hogy az egyik csoportba az ortopédiai, gerinc-deformitásosak, a másik
csoportba a belgyógyászati és egyéb betegséggel küzdők vannak. Jászapáti általános iskoláiban
ebben a tanévben került bevezetésre a gyógytestnevelés. A csoportok kialakításánál az
iskolaépületek egymáshoz való távolságát is figyelembe kellett venni, ezért alsó és felső
tagozati bontásban kerültek megszervezésre a foglalkozások.
5.7 Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás:
Jelenleg a Jászapáti járás oktatási-nevelési intézményeiben egy helyen sem dolgozik iskola-,
vagy óvodapszichológus.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 88
6. Saját, tagintézményi programok:
Ssz. Rendez-vény
neve
Ren-
dez
vény
időpon
tja
Célja Felelőse(i) Részt
vevők
létszá
-
ma
Rendezvény
eredményessége
(szövegesen)
1. Iskolaérett-e
a
gyermekem?-
Szakmai nap
2016.
10.19.
Szülők,
óvónők
tájékoztatása
az iskolai
életre való
alkalmasság
ról
Tagintéz-
mény
főállású
alkalmazottai
(6fő)
25 Sikeresnek
mondhatjuk a
rendezvényünket, a
gyermekek jól
érezték magukat, a
szülők hasznos
információkkal lettek
gazdagabbak.
2. Tájékoztató
Fórum a
Jászapáti
Járás
Általános
Iskoláinak
Intézményve
zetői részére
a logopédiai
ellátásról és a
szakértői
munkáról
2016.
10. 25.
Intézmények
tájékoztatása
szakemberhi
ányból
adódó
megváltozot
t logopédiai
ellátásról,
szakértői
vizsgálatokr
ól
mb.
tagintézmény
-igazgató
6 Eredményesnek
tekinthetjük, mivel az
intézményvezetőknek
lehetőségük volt
véleményt
nyilvánítani és ezáltal
a logopédiai ellátás
megszervezésére
közös megegyezés
alapján került sor.
3. logopédiai
rajzverseny
szervezése - a
logopédiai
terápiában
részesülő
nagycsoporto
s óvodások
körében
Jászapáti
járásban
2016.
decem
ber
A logopédiai
foglalkozáso
n részt vevő
gyermekek
motiválása
Szilák Zsófia 25 A kevésbé jól
beszélő gyermekeket
is sikerélményhez
juttattuk.
4. Nyílt hét
logopédia és
fejlesztő
foglalkozáso
kon
a Jászapáti
járás
óvodáiban és
a tagintéz-
ményben
2017.0
2.20-
2017.0
2.24.
Szülők
megismertet
ése a
terápiákkal,
bevonásuk a
foglalkozásb
a, otthoni
gyakorlás
segítése
Kisné
Magyar
Mária, Szilák
Zsófia
30 A megjelent
szülőknek,
óvónőknek nagyon
hasznos volt,
tájékozódhattak
gyermekük
képességeiről,
készségeiről.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 89
5. „Logopédia
hete”, ahol a
középső
csoportos
óvodások
számára
Jászladány és
Jászkisér
településeken
„Betekintő
logopédiai
foglalkozást
tartott
intézményün
k logopédusa
2017.0
5.09.
2017.0
5.12.
Érdeklődés
felkeltése a
logopédiai
foglalkozás
iránt.
Szilák Zsófia 30 Az óvónők és
gyermekek is nagyon
jól érezték magukat a
foglalkozáson.
6. Tájékoztató
Fórum a
Jászapáti
Járás Oktatási
Intézmények
vezetői
részére a
szakszolgálat
i
feladatellátás
ról,
jogszabályi
változásokról
2017.0
5.30.
Tájékoztatás Koczka
Csabáné
2 fő Nagyon kevesen
jelentek meg a
Fórumon, a jelen
lévők viszont sok új
információval lettek
gazdagabbak.
2017. május 23-ra a Logopédia éve keretében a Jászapáti Járás védőnőinek szakmai
konzultációt terveztünk Beszédindítás kora gyermekkorban címmel, mely sajnos érdeklődés
hiányában nem került megszervezésre.
7. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel:
S.
sz
Rendezvény
neve
Rendez
vény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvény haszna
1. WHO Szoptatás
Világhete
alkalmából
„Természetesen
anyatejjel”
címmel
Országos
Védőnői
Továbbképző
2016.09.09-10. Kisné Magyar Mária,
Szilák Zsófia
Korai fejlesztéshez
szükséges ismeretek
bővítése.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 90
Konferencia-
Szolnok
2. Intézménylátoga
tás, szakmai
együttműködés a
Fejér Megyei
Pedagógiai
Szakszolgálattal
-Székesfehérvár
2016. 09. 09. Koczka Csabáné Szakmai tapasztalat
gyűjtése.
3. 30 éves
jubileumi
konferencia-
Jászberény
2016. 10. 25. Koczka Csabáné,
Borbás Erzsébet
Jászberényi
Tagintézmény múltjának,
jelenének mélyebb
megismerése.
4. Logopédiai
Szakmai nap-
Szolnok
2016. 11. 30. Szilák Zsófia Szakmai tapasztalatok,
ismeretek bővítése, jó
gyakorlatok
megismerése.
5. Megyei
Családügyi
Konferencia-
Szolnok
2016. 12. 14. Koczka Csabáné Ismeretek bővítése.
6. Család- és
Gyermekjóléti
Szolgálat
Jelzőrendszeri
értekezlet-
Jászapáti
2017. 01. 24. Koczka Csabáné Kapcsolatépítés,
ismeretek bővítése.
7. Jászberényi
Tagintézmény
Szakmai napja
Jászfényszaru
Óvodában
2017. 05. 10. Koczka Csabáné,
Szilák Zsófia
Jászberényi
Tagintézmény
szakembereinek szakmai
felkészültségének
megismerése.
8. „Logopédia éve”
rendezvénysoroz
atot záró
Regionális
Logopédia
konferencia-
Szolnok
2017.05. 11. Koczka Csabáné,
Kisné Magyar Mária,
Szilák Zsófia
Ismeretek bővítése.
9. „Csepp a
tengerben 2.”-
ágazatközi
szakmai
konferencia-
Szolnok
2017. 05. 25. Koczka Csabáné,
Kisné Magyar Mária,
Szilák Zsófia
Ismeretek bővítése.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 91
8. Tagintézmény továbbtanulói:
Ssz. Tovább tanuló
kolléga neve
(ki?)
Képzés típusa (mit?) Képző intézmény
(hol?)
Hányadik éves?
1. Koczka
Csabáné
közoktatás vezetői
pedagógus szakvizsga
Eszterházy Károly
Egyetem, Eger
2017. június 7-én
záróvizsgázott
9. Továbbképzések:
Kisné Magyar Mária:
- 2016 decemberében a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat
által szervezett akkreditált képzésen vett részt, „Tehetséggondozás a
mindennapokban és azon túl” címmel. A képzés 3x30 órás, az első rész címe: A
tehetség sokfélesége – elméleti bevezető – gyakorlattal.” A képzés online teszt
kitöltésével és gyakorlati vizsgával zárult.
- 2016. november 18. ADHD továbbképzés (10 óra) Dr. László Zsuzsanna (Fimota
Központ) előadásában
Szilák Zsófia:
- 2016. augusztus 25. – Szól-e? tanfolyam - Szolnok
- 2016. szeptember 22.- Fonológiai tudatosság tanfolyam - Újszász
- 2016. december 13. – „Mesezene” továbbképzés – Újszász
Koczka Csabáné:
- 2016. november 18. ADHD továbbképzés (10 óra) Dr. László Zsuzsanna (Fimota
Központ) előadásában.
10. A szabadon választható 2 nap terhére:
S
sz.
A kolléga neve (ki?) Milyen
rendezvényen
vett részt?
Képző intézmény
(hol?)
Haszna…
1. Szilák Zsófia, Kisné
Magyar Mária, Borbás
Erzsébet
Szakmai nap Maci Alapítványi
Óvoda-Jászberény
Szakmai tapasztalat
gyűjtése a korai
fejlesztő munkához.
11. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában, tagintézményi delegáltak:
Ssz. Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe delegált (ak) neve
1. Szakértői bizottsági tevékenység Koczka Csabáné
2. Nevelési tanácsadás Borbás Erzsébet
3. Logopédia Szilák Zsófia
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Kisné Magyar Mária
4. Gyógytestnevelés Panyi Csaba, Veleczki János, Urbán Ferenc,
Szilágyiné Bánlaki Gabriella
6. Tehetséggondozás Kisné Magyar Mária
7. Óvoda- és iskolapszichológia Borbás Erzsébet
Szakszolgálatunk kevés szakember létszámmal működik, így egy szakembernek több
munkaközösség munkájában kellett részt vennie. A bevezetett skype-n történő munkacsoport
megbeszéléseket több szempontból is jónak tartjuk.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 92
12. Tagintézményből a jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan fölvett
alkalmazottak száma, neve, szakja:
Ssz. A távozó szakember neve A távozó szakember
szakja
A távozás időpontja
1. Olenyik Karolina logopédus 2016. 11.15.
A tagintézménybe a tanév során nem érkezett új alkalmazott.
13. Tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés a tanév során a tagintézményben:
Tanfelügyeleti ellenőrzésben, valamint önértékelésben a tagintézmény szakemberei közül senki
sem vett részt a 2016/2017-es tanévben.
Ssz. Minősítő vizsgán/eljárásban részt vevő
szakember neve
A minősítés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Kisné Magyar Mária 2016. 09. 27. sikeres
14. A tagintézmény 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Tagintézmény sikerei Tagintézmény nehézségei
- Valamennyi kolléga lelkiismeretesen,
magas szakmai színvonalon végzi a
munkáját.
- Intézményünk legfőbb erőssége a
gyermekközpontúság, a kollektíva
rendkívüli munkabírása, tenni akarása, a
minőségi munkavégzés, a rugalmasság
mind az emberi, mind a szakmai
kapcsolatokban
- Jó kapcsolatban vagyunk a
partnerintézményekkel, megbízásos
kollégákkal a kommunikáció (telefon, e-
mail) egyre jobban működik.
- A logopédia éve keretén belül szervezett
programok hatására a szülők és a
pedagógusok szorosabb együttműködése
a szakemberrel
- Kevés szakember ellenére folyamatos az
ellátás a logopédia- és a korai fejlesztés
terén
- Nagy távolság az ellátásba bevont
települések között
- A kettős adminisztráció (elektronikus,
papír alapú) a logopédiai munkában
nagyon megterhelő, mivel napi szinten sok
gyermek foglalkozási anyagát kell bevinni
a rendszerbe
- Nagyobb mennyiségű fénymásolásra nincs
lehetőség a tagintézményben
- Az elektronikus adminisztrációhoz tárgyi
feltételek (laptopp, számítógép) hiánya
- A pszichológiai tevékenységet ebben a
tanévben is egy pszichológus látta így a
kliensvárakozási idő nem csökkent és
továbbra is kevés lehetőség volt heti
rendszerességgel terápiát végezni.
- Szakszolgálatunk az idei tanévben csak 3
településen (Alattyán, Jászladány,
Jászapáti) tudta ellátni azoknak az óvodás
gyermekeknek a komplex
képességfejlesztését, akiknél enyhe veszély
illetve veszélyeztetettség mutatkozott
- A magas csoportlétszámok a minőségi
munka rovására mennek.
- Szakemberhiány a logopédiai munkában és
a szakértői tevékenységben.
- A létszámhiány miatt a kollégáknak több
szakszolgálati feladatot is el kell látni.
- A tárgyi feltételek tekintetében még mindig
nem rendelkezünk a színvonalas szakmai
munkához szükséges eszközökkel, az
eredményesebb munka érdekében több,
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 93
képességterület fejlesztésére alkalmas
fejlesztőjátékokra lenne szükség.
- A szakértői vizsgálatokat sok esetben
többszöri behívásra, Járási Hivatal által
indított eljárásokra tudjuk csak elvégezni.
15. A tagintézmény saját együttműködései:
Tagintézmény együttműködő
partnerei
Az együttműködés célja
Jászapáti Járás Óvodái Szakmai segítségnyújtás tanulási, magatartási
nehézséggel küzdő gyermekek fejlesztéséhez.
Jászapáti Járás Oktatási
Intézményei
Szakmai segítségnyújtás tanulási, magatartási
nehézséggel küzdő tanulók fejlesztéséhez.
Jászapáti Járás Védőnői Ágazatközi együttműködés a korai fejlesztésre szoruló
gyermekek időben történő ellátásba kerülése érdekében.
Jászapáti Járás Gyermekorvosai Ágazatközi együttműködés a korai fejlesztésre szoruló
gyermekek időben történő ellátásba kerülése érdekében.
Családsegítő- és Gyermekjóléti
Szolgálat
Szakmai munka segítése hátrányos helyzetű gyermekek
esetében
JNSZ Megyei Gyermekvédelmi
Központ és Területi
Gyermekvédelmi Szolgálat
Szakmai munka segítése gyámságba vett gyermekek
esetében.
Járási Hivatal Szakértői bizottsági munka segítése
Helyi Önkormányzat Az intézmény működésének támogatása.
Belső kapcsolatok:
A szakalkalmazotti létszám 1 fővel csökkent, a kollégák leterheltsége ebben a tanévben
még inkább megnőtt, ezért igyekeztünk minél nagyobb figyelmet szentelni a jó
munkahelyi légkör megtartására. A heti rendszerességgel tartottunk team
megbeszéléseket, melynek keretén belül esetek bemutatása, közös értelmezése mellett az
aktualitások megvitatása, továbbképzésekről, munkaközösségi foglalkozásokról való
beszámolás, szakmai beszélgetés (pl. cikk kapcsán) történt. Célunk továbbra is
fenntartani a jó hangulatot, egészséges munkakapcsolatokat kiépíteni, megtartani.
Külső kapcsolatok:
Az elmúlt tanévekhez hasonlóan nyitottak vagyunk minden intézményi
kezdeményezésre, ami erősítheti, hatékonyabbá teheti munkakapcsolatunkat. Igyekszünk
minél intenzívebb kapcsolatot kialakítani a járás nevelési-oktatási intézményeivel.
Nevelési értekezleteken, szülői értekezleteken való részvételünkkel is segítjük ezt a
munkát. Terveink között szerepel, előadás szervezése a tanulási nehézség felismerése
tárgykörében. Az új jogszabályi-környezet változásainak értelmezéséhez kiadványokkal
segítenénk a pedagógus kollégákat és a szülőket. Ebben a tanévben is voltak
kiadványaink:
- plakát formájában tájékoztattuk a szülőket, pedagógusokat szolgáltatásainkról,
melyet oktatási-nevelési intézményekben, gyermekorvosi rendelőkben helyeztünk
el
- Iskolaérett-e a gyermekem? szakmai napunk keretében tájékoztató füzetet
készítettünk az iskolaérettség kritériumairól
- Jó gyakorlatok címmel logopédiai és képességfejlesztő gyakorlatokat gyűjtöttünk
össze az óvónők, szülők számára
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 94
16. Egyéb:
Önértékelési munkaközösség munkájában való részvétel:
- 2017. február 20. Nieberlné Sági Mónika logopédus (Szolnoki Tagintézmény)
önértékelésében Koczka Csabáné vett részt
- -2017. március 6. Preiningerné Seregi Ágnes logopédus (Jászberényi
Tagintézmény) önértékelésében Szilák Zsófia vett részt
- Ebben az évben is folyamatosan végeztük az általunk vizsgált, terápián,
foglalkozáson részt vett gyermekek/tanulók számítógépes regisztrálását (INYR),
kartonozását, a változások dokumentálását. Nyomon követtük a térség oktatási-,
nevelési intézményeiben a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel
diagnosztizált gyermekek/tanulók kontroll vizsgálati kérelmének beérkezését.
17. Intézményi belső ellenőrzés:
- A főállású dolgozók (logopédusok, gyógypedagógus, pszichológus) által elkészített
dokumentáció (napló, egyéni fejlődési lapok, betétívek, egyéni fejlesztési tervek)
ellenőrzése a tanév során 3 alkalommal történt, óralátogatásokra (2) a második félévben
került sor a tagintézmény-igazgató által.
- A Főigazgatóság részéről 4 alkalommal került sor intézményünk ellenőrzésére:
- 2016. 09. 27. Csibi Enikő Főigazgató Asszony –tagintézmény-igazgató
munkájának ellenőrzése
- 2017. 01. 12. Barnáné Pintér Gizella Általános Főigazgató Helyettes Asszony az
INYR használatának, intézmény elektronikus nyilvántartásának ellenőrzése.
- 2017. 03. 01. Kovácsné Bögödi Beáta Szakmai- és koordinációs Főigazgató
Helyettes Asszony által került ellenőrzésre a logopédiai ellátás, korai fejlesztés,
szakterületi vélemény, kötelező óra nyilvántartása a tagintézményben.
- 2017. 04. 26. Kovácsné Bögödi Beáta Szakmai- és koordinációs Főigazgató
Helyettes Asszony a nevelési tanácsadást ellenőrizte a tagintézményben
IX.2 A JNSZMPSZ Jászberényi Tagintézmény beszámolója
Bartusné Major Ágnes
tagintézmény-igazgató
„Ha azt kívánod, hogy mások bízzanak benned, először meg kell győznöd őket, hogy hiszel
bennük.”
/Harvey Mackay/
A 2016/2017-es tanév egy stabil szakmai csapattal és új tervekkel, célokkal indult, mindenki a
maga szakmai ismereteivel, lendületével a legmagasabb szinten igyekezett az egész tanév során
megtartani és megvalósítani a célkitűzéseit.
A tanév munkatervének alapját a már jól bevált feladatok jelentették, azonban a megszokott
munkafolyamatok újragondolása és új feladatok megtervezése is időszerűvé vált.
1. A tagintézmény személyi feltételeinek alakulása:
A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Jászberényi Tagintézményében a
főállású alkalmazottak száma: 12 fő. Ebből pedagógus munkakörben foglalkoztatottak:
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 95
6 fő logopédus (ebből 1 fő vezetői feladatokat lát el, 1 fő GYED-en lévő kolléga)
4 fő gyógypedagógus (ebből 1 fő GYED-en lévő kolléga)
2 fő pszichológus
Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak:
- 1 fő ügyviteli alkalmazott, 1 fő kisegítő dolgozó
A 2016/2017-es tanévben megbízási szerződéssel foglalkoztatottak:
- 1 fő konduktor, 1 fő mozgásterapeuta a korai gondozás területén
A tanévben két új kolléga (logopédus, ügyviteli alkalmazott) kezdte meg a munkát
tagintézményünkben, akik sikeresen és eredményesen beilleszkedtek alkalmazotti
közösségünkbe.
2. A tagintézmény tárgyi feltételeinek alakulása:
Tagintézményünk 20 éve költözött jelenlegi helyére a város szívébe. Ez a megközelíthetőség
szempontjából nagyon fontos. Eredeti funkciója gondozási központ volt, ebből kifolyólag nem
felel meg maradéktalanul a megnövekedett pedagógiai szakszolgálati feladatellátás
kritériumainak. Az épületben jelenleg öt terápiás/vizsgáló, egy tanári, egy tagintézmény-
igazgatói/ügyviteli iroda, egy szociális és egy mosdó helyiség található. Sajnos nem vagyunk
abban az ideális helyzetben, hogy minden kollégának külön szobája legyen, de megfelelő
munkaszervezéssel próbáljuk a helyhiányt megoldani. Nagyon fontos lenne azonban egy
tornaszoba, ahol a korai fejlesztés, a pszichodráma csoportok vezetése kényelmesen,
balesetmentesen folyhatna. Igyekszünk az épületre, meglévő fejlesztő eszközökre, tesztekre
vigyázni, állagukat megőrizni. Jászberény Város Önkormányzata biztosított számunkra közel
470.000 Ft támogatást az önkormányzati ingatlan amortizációs alapból a korai fejlesztés
feladatellátáshoz szükséges tárgyi feltételek bővítésére, s bízunk benne, hogy az épületre
vonatkozó ígéretek is mielőbb, és mindannyiunk teljes megelégedésére, teljesülni fognak.
Igyekszünk a tanév elején a vidéki feladatellátást úgy megszervezni, hogy minden érintett
gyermekhez eljusson szakszolgálatunk szolgáltatása. Munkavégzésünk és a térségi
feladatellátás elengedhetetlen eszköze az intézményi szolgálati autó, mely hétfőtől péntekig
maximális kihasználtsággal működik. Folyamatos karbantartással igyekszünk a jelenlegi jó
állapotát megőrizni. 2016. decemberben a fenntartó által beszerzett mobilgarázs lehetővé teszi
a hivatali gépjármű ideális tárolását.
3. Szakszolgálati szakterületenkénti szöveges beszámoló
3.1 Korai/fejlesztő nevelés:
A korai fejlesztés, gondozás egyéni szervezési keretek között, ambuláns formában történik a
tagintézményben. Az óraszámok aktuális alakulását a korai fejlesztésbe bekapcsolódó és kilépő
gyermekek aránya határozza meg. A korai fejlesztés tartalma komplex gyógypedagógiai
fejlesztés, melynek heti időkerete a szakértői véleményekben javasolt óraszám. A szakértői
véleménnyel rendelkező valamennyi gyermek esetében teljesült az ellátás megszervezése, mind
a mozgás-, mind a komplex gyógypedagógiai fejlesztés. A 2016/2017-es tanév első félévében
1 gyermek esetében végzett a Megyei Szakértői Bizottság kontrollvizsgálatot: a gyermek
állapotában fejlődés, javulás volt tapasztalható, javasolták óvodai nevelésének megkezdését. A
2016/2017-es tanév második félévében 3 gyermek esetében végzett a Megyei Szakértői
Bizottság, továbbá 1 gyermek esetében a Mozgásvizsgáló Országos Szakértő Bizottság
kontrollvizsgálatot: javasolták a gyermekek óvodai nevelésének megkezdését a 2017/2018-as
nevelési évtől integrált-, illetve egy esetben különnevelés formában. A korai fejlesztés,
gondozás közvetlen feladatellátásán kívül koordináltuk a korai fejlesztésre javasolt gyermekek
ellátásának szervezést, a feladatba bevont külső szakemberek munkáját. Jelenleg a
szakszolgálat két főállású gyógypedagógusán kívül 2 fő megbízott szakember (1 fő konduktor,
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 96
1 fő TSMT terapeuta, mozgásfejlesztő) végzett korai fejlesztést összesen 8 kisgyermek
esetében, heti 11 órában. 2017. február 1-től 1 gyermek korai fejlesztés keretében történő
szomatopedagógai megsegítése heti 2 órában a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai
Szakszolgálat Újszászi Telephelyén történt, tagintézményi megállapodás keretében. 1 fő 18
hónapnál fiatalabb gyermek esetében készítettünk járási szintű szakértői véleményt, valamint
állapítottuk meg a gyermek korai fejlesztésre való jogosultságát szakorvosi lelet alapján.
Korai fejlesztésben a 2016/2017-es tanévben összesen 13 kisgyermek vett részt.
3.2 SZB tevékenység:
Folyamatos a szakértői vizsgálat iránti kérelmek áttekintése, a vizsgálati igények besorolása a
szakmai helyettes segítségével, a BTMN diagnózissal rendelkező tanulók kontroll-
vizsgálatának tervezése, a szakértői vizsgálatok végzése, szakértői vélemények elkészítése.
6 fő gyógypedagógus összesen heti 22 órában végezte az éppen aktuális vizsgálatokat. A II.
félévben iskolai életmódra való alkalmassági vizsgálatokat is végeztük az alap tanulási, kontroll
és fejlettségi vizsgálatok mellett.
Továbbra is többször tapasztaltuk, hogy az intézményi felterjesztések hiányosan, vagy
pontatlanul voltak kitöltve. Több esetben hiányoztak a szülői aláírások, meghatalmazások is. A
felterjesztések többségét az oktatási intézmények végezték, a szülői felterjesztések száma
elenyésző, illetve sokszor nem egyértelmű. A vizsgálatok alkalmával egyre többször
találkoztunk összetett, nehéz esetekkel, ilyenkor javaslatot tettünk pl. TSMT torna,
gyermekpszichiátriai kivizsgálás, kiegészítő orvosi vizsgálatok, s több esetben a tanulók
pszichés megsegítésére is.
2017. június 10-ig elvégzett szakértői vizsgálatok bontása:
Összes
vizsgálat:
továbbított
megyei szakértői
bizottság felé
BTMN diagnózist
kapott
nem kapott
diagnózist egyéb
222 50 126 23 23
3.3 Logopédiai ellátás:
Ebben a tanévben a logopédiai szűréseket, a 2016. augusztus 25-i tanfolyam keretében
elsajátított Szól-e? szűrőeljárással kezdtük, mely komoly változást jelentett az eddigiekhez
képest. Októbertől kollektívánk Halasi-Bata Linda személyében egy fiatal, lelkes, szakmailag
sokrétű tudással felvértezett logopédus kolléganővel bővült, aki a Szól-e? ismeretével
rendelkezve azonnal bekapcsolódott a munkába. Az új logopédiai szűrőeljárás bevezetése és
gyakorlati kivitelezése eleinte nehézségeket okozott, időigényessége lassította munkánkat, a
szűrés eredménye egy adott gyermekről viszont átfogóbb, teljesebb képet adott. A szűrést, és a
jászberényi visszajelentkezéseket követően a részletes vizsgálatokkal folytatódott munkánk,
október közepétől elindultak a terápiás foglalkozások. Nehézséget jelentett, hogy az új
szűrővizsgálati eljárással megnövekedett a logopédiai ellátást igénylő gyermekek aránya.
Megjelentek a nyelvi képességeik elmaradását és ehhez esetlegesen társuló olvasás- és
íráskészültség elmaradását mutató gyerekek, akiknek külön csoportot kellett biztosítani, melyet
mindannyian sikeresen megoldottunk.
Logopédusaink közül 1 tart 21 órában logopédiai terápiát, 1 kolléganő heti 19 terápiás órában,
mivel a JNSZM Pedagógiai Szakszolgálat Logopédiai Munkaközösségének vezetése miatt heti
2 óra órakedvezménye van, 1 kolléganő heti 9 órában végzett logopédiai fejlesztést Jászapáti
járás területén három településen, heti 4 órában a Jászberényi tagintézményben, mellette
szakértői tevékenységet is folytat heti 8 órában. Új kollégánk a logopédiai terápiák mellett a
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 97
korai fejlesztésből és a szakértői tevékenységből is kiveszi a részét, így ő heti 13 órában végezte
a logopédiai fejlesztést.
Szűrt óvodás létszám: 483 fő. Ebből további vizsgálatot igényelt 245 fő, felvételre került 217
fő/59 óra. A jászapáti járás területén kolléganőnk 32 gyermek ellátását végezte.
Két kolléga logopédiai tanácsadást is tartott szülők számára az óvodákban illetve
tagintézményünkben, igazodva az igényekhez.
Nagy örömünkre szolgál, hogy várólistán egyik településen és intézményben sem szerepelt egy
gyermek sem. Idén az új szűrőeljárás értékelése következtében az artikulációs hibával, valamint
az ehhez társuló nyelvi képességek, és esetlegesen az olvasás- és írás készültség elmaradását
mutató gyermekek tették ki a terápiára felvett gyermekek legnagyobb hányadát, azonban az idei
tanévben is többen fordultak hozzánk nyelvlökéses nyelés miatt. Megjelentek óráinkon azok a
gyerekek, akiknek artikulációs problémája nincs, de nyelvi képességeik elmaradást mutattak.
A pösze csoportok kialakítása heterogén, mind az életkort, mind a beszédhibát tekintve, de a
csak nyelvi képességek elmaradását mutató gyerekeknek minden intézményben külön csoportot
biztosítottunk. A terápiás órákat mindenki igyekezett változatosan felépíteni, hogy a gyerekek
szívesen jöjjenek a foglalkozásokra és a tanulás folyamata is színes legyen. A beszéd alaki és
tartalmi fejlesztésén kívül minden kolléga foglalkozott az egyébként gyengébben működő
képességterületek fejlesztésével is. Jellemzően a logopédiai órák végén a gyerekek mindig
kaptak házi feladatot, melyet változó rendszerességgel készítettek el. Az elkészített házi
feladatokat a kollégák különböző módon jutalmazták.
Az induló állapothoz képest a létszámot tekintve 3 gyermek maradt ki. A gyerekek jól fejlődtek,
a felvett gyerekek 30,8 %-a lett tünetmentes május 31-ig (77 fő).
A terápián a következő létszámban és megoszlásban vettek részt a gyerekek:
A
beszédhiba
típusa
Parciális
pösze
Dif-
fúz
pösze
Megkése
tt b.f.
Nyelvi
elmara-
dás
Dado-
gó
Egyéb Összes
Jászágó 2 0 0 1 0 3 6
Jászárokszál
lás
35 2 0 13 0 1 51
Jászberény 39 2 4 37 0 4 86
Jászboldogh
áza
1 1 0 1 0 2 5
Jászfelsősze
nt-györgy
9 4 0 5 0 0 18
Jászfényszar
u
18 0 0 9 0 0 27
Jászjákóhal
ma
0 0 0 3 0 2 5
Jásztelek 9 0 0 3 0 0 12
Pusztamono
stor
0 0 0 3 0 4 7
Összesen 113 9 4 75 0 16 217
3.4 Nevelési Tanácsadás:
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 98
A pszichológiai munkát tagintézményünkben a 2016/2017-es tanévben 2 fő pszichológus látta
el. A nevelési tanácsadás munkafolyamatokban a pszichológusokon kívül, 2 fő
gyógypedagógus vett részt.
Nevelési tanácsadás keretén belül a gyógypedagógusok preventív célú szűrővizsgálatot és
komplex képességfejlesztést, a pszichológusok egyéni és csoportos terápiákat végeztek,
családkonzultációt tartottak, osztályfőnöki órát szerveztek, előadásokat tartottak
nevelőszülőknek, az iskolapszichológia munkaközösség tagjainak, valamint az intézményünk
által szervezett műhelyfoglalkozásokon és egyéb helyszíneken. Több ízben történt konzultáció
pedagógusokkal, családgondozókkal.
A nevelési tanácsadás keretén belül egyéni gondozásban 224 gyerek vett részt. Ebben a
tanévben összesen 15 csoport szerveződött, csoportra járt 81 gyerek és 10 szülő. A
lemorzsolódás: 13 gyerek. Gyakori ok, hogy nem tudják elhozni a gyereket rendszeresen;
többen egyéni terápiában folytatják, vagy kimaradnak. Fő ok a szülők túlterheltsége, valamint
az is, hogy egyes családoknak nincs pénze a rendszeres beutazásra.
A gyermekpszichodráma, mint módszer, lehetőség a szakemberek és a gyermekek számára
is. Sok tapasztalatot hozott a szakmai életünkbe. A szülők is nagyon nyitottak voltak az
együttműködésben, A gyerekek megtapasztalhatták, hogy hogyan lehetnek jelen a
problémáikkal, hogy segíthetik egymást a nehézségekben, és hogy milyen pozitív tartalékaik
vannak. Ebben a tanévben a csoportfoglalkozások részeként a gyerekek megismerkedhettek a
Hamza Múzeummal és az ott dolgozó múzeumpedagógussal, valamint a Tarisznyás Műhely
szakembereivel, akik a gyerekek kreativitását megmozgatva fantasztikus lehetőségeket
mutattak meg nekünk.
Preventív célú szűrővizsgálat
A 2016-2017. tanévet preventív célú szűrővizsgálattal indítottuk, melyet az arra igényt tartó
óvodák nagycsoportosai körében végeztünk. A szűrővizsgálat Jászberény város óvodáiban,
valamint a Jászberényi Járás települései (Jászárokszállás, Jászfelsőszentgyörgy, Jászjákóhalma,
Jásztelek, Pusztamonostor) óvodáiban történt. A Jászberényi Járás óvodáiban összesen 158 fő
gyermek szűrését végeztük el. Az összes ellátott gyermekek létszáma 131 fő. A
szűrővizsgálatok előkészítése, elvégzése az előző évek tapasztalatait figyelembe véve az
MSSST szűrővizsgálat segítségével kialakított protokoll szerint valósult meg.
Képességfejlesztés
A képességfejlesztést a tanév első felében 2 főállású gyógypedagógus végezte Jászberényben,
Jászjákóhalmán, Jászfelsőszentgyörgyön, Jászárokszálláson, Jásztelken és Pusztamonostoron.
Minden településen megfelelő környezetben történt az óvodás gyermekek képességfejlesztése.
Összesen 131 gyermek képességfejlesztő terápiáját végeztük heti 34 órában.
A képességfejlesztő foglalkozásokon, a tanév elején elvégzett preventív célú szűrővizsgálat
alapján terápiára javasolt óvodás gyermekek vesznek részt, valamint azon gyermekek, akik
beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség veszélyeztetettséggel küzdenek A foglalkozások
3-6 fős csoportokban zajlanak. A fejlesztést, 3 hónapra megtervezett fejlesztési terv alapján, -
igazodva a gyermekek fejlődési üteméhez- végezzük. A fejlesztő foglalkozások tartalma
komplex részképesség fejlesztés. Az előző évek tapasztalatai alapján a foglalkozásokon iskola-
előkészítés is történik. A kognitív képességek fejlesztése mellett nagy hangsúlyt helyezünk a
szociális érettség (feladattudat, feladattartás stb.) kialakítására is, ezáltal elősegítjük a
zökkenőmentes iskolakezdést a foglalkozásokra járó gyermekek számára. A fejlesztések
alkalmával kiemelten fejlesztjük a motoros területeket, a nagymozgások begyakorlása után a
finommozgásokat alakítjuk. Egyes foglalkozásokon megismerkedhetnek a gyermekek az
infokommunikációs eszközökkel, digitális fejlesztő játékokkal. Összességében megállapítható,
hogy a foglalkozásokat a gyermekek rendszeresen látogatják, szívesen vesznek részt rajta. Azon
településeken, ahol a szülőkkel találkozunk, érdeklődnek gyermekük fejlődéséről, tanácsokat
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 99
kérnek az otthoni gyakorláshoz. Pozitív visszajelzést adnak a fejlesztés hatékonyságáról. Az
óvodapedagógusok megkereshetnek kérdésükkel, észrevételükkel. Az intézményekben jó
szakmai kapcsolatot, hatékony együttműködést sikerült kialakítani mind az intézmény
vezetőkkel, mind az óvodapedagógusokkal.
A tanév során nevelési tanácsadás, ezen belül a 0-3 éves gyermekek prevenciós ellátása
keretében 2 kisgyermek ellátása történt, az első félév folyamán. Mindkét esetben a nevelési
tanácsadás keretében megkezdett ellátás a szakértői bizottság javaslatát követően korai
fejlesztés keretében folytatódott. A prevenciós tevékenységek hangsúlyosabban jelennek meg
a szakszolgálati feladatellátásban a 3 év alatti gyermekek esetében, s ezeket az igényeket a
szakszolgálati rendelet korai fejlesztésre vonatkozó módosításai alapján már rugalmasabban
lehet kezelni.
3.5 Tehetséggondozás: A tavalyi tanév folyamán több gyerek is „kiszűrődött” (9 fő), aki valamilyen területen magas
teljesítményt ért el.
Tapasztalatunk, hogy leginkább a pszichés problémák felmerülése esetén tudtunk segíteni a
következőképpen:
egyéni-, csoportos terápiák
családkonzultációk és pedagógus konzultációk
a megfelelő szakkörre, vagy szakemberhez irányítva, például a képzőművészeti
tevékenységben jártas gyereket a Hamza Múzeum foglalkozásaira.
Ezek a gyerekek hozzánk jöttek valamilyen problémával. Tanulási vizsgálat céljából érkeztek,
mert gyengén teljesítettek valamelyik területen, esetenként részképesség probléma állt fenn.
Több esetben magatartás probléma volt a panasz: alulteljesítés az iskolában, beilleszkedési
nehézség, többszöri iskola váltás, bullying áldozatává válás, szerepléstől való elzárkózás a
közös programokban, nincsenek barátok, órán tanár előadásának zavarása, közbeszólás,
bekiabálás.
A gyerekek részben szüleik kérésére lettek gondozottjaink, részben pedig a tanulási képességet
vizsgáló szakembereink azonosították be, az iskola felterjesztését követő vizsgálat során.
Négy tehetséggondozott a tanulási vizsgálat során nagyon magasan teljesített a nyelvi
képességeket mérő szubteszteken, kettőnél a fogalmi- és logikai gondolkodás is átlag felettinek
bizonyult. Négy gyereket a szülei hoztak magatartási, beilleszkedési nehézségei miatt pszichés
gondozásra.
Négyen közülük gyermek pszichodráma csoportba jártak és havonta egyszer egyéni találkozás
is történt. Egy tanuló egyéni terápiára járt, kettőnek lezárult a gondozása.
Két gyereknek a pedagógusa külön konzultációt kért, ez meg is történt. A gyerek iskolai
státuszát ezután jelentősen átfogalmazták az osztályban tanító pedagógusok. A konzultáció
során konkrét technikai tanácsadás történt arra vonatkozóan, hogy a tanulóval milyen plusz
feladatok végezhetőek, melyek nem a hagyományos képességfejlesztést célozzák.
A csoportos gondozás során műhelymunka lehetőségeket szerveztünk és ajánlottunk fel. Ilyen
a Hamza Múzeum által felajánlott és szervezett képzőművészeti foglalkozások gazdag tárháza,
valamint a Tarisznyás Műhely által felajánlott népművészeti alkotó órák és kirándulás.
3.6 Gyógytestnevelés:
Tagintézményünkben jelenleg nincs gyógytestnevelési ellátás. A Jászberényi Járás intézményei
nem jelezték ilyen irányú igényüket, illetve szakember sem áll jelenleg rendelkezésünkre.
Reményeink szerint a főállású gyógytestnevelők alkalmazásával beindul az ellátás a
Jászberényi Járásban is.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 100
4. Saját, tagintézményi programok felsorolása (táblázatos forma):
S.
sz
Rendez-
vény neve
Ren-
dez
vény
idő-
pont-ja
Célja
Felelő-
se(i)
Részt-
vevők
létszá
ma
Rendezvény
eredményesége
(szövegesen)
1. Előtérben
az
innováció-
Kihívások
a XXI.
században
2016.
10.25.
Tagintézményü
nk jogelődje
megalakulásán
ak 30 éves
jubileuma,
hallatni a
hangunkat,
megismertetni
a partnereinket
a
változásokkal,
megemlékezni
a volt
intézmény-
vezetők
munkájáról.
alkalmaz
otti
közösség
kb. 100
fő
Megítélésünk és a
visszajelzések szerint
a konferencia elérte
célját, eredményes
volt. Szóbeli
megállapodás történt
a helyi önkormányzat
és a tankerület között
egy jobb feltételeket
biztosító épületbe
való költözésről.
2. „Betekintés
szakszolgál
atunk
szakértői
bizottsági
munkájába”
2016.
11.10.
Megszólítani az
iskolákat,
segítséget
nyújtani a
közös
munkához.
Rusvainé
Seres
Anita,
Kméczik
Róbert
0 fő Érdeklődés hiánya
miatt, nem jelent meg
egy résztvevő sem.
3. „Bullying-
iskolai
bántalmazás
”
2017.
01.26.
Segítséget
nyújtani a
pedagógusokna
k segítő
szakmáknak,
ennek az égető
problémának a
megoldásához.
Szebeni
Viola
22 fő A rendezvény elérte
célját, elindult egy
közös gondolkodás a
témában.
4. „Aktivitás
és
figyelemzav
ar”
Gondolkodj
unk közösen
a témában!
2017.
02.16.
Megismertetni
a
pedagógusokka
l a probléma
hátterében
húzódó okokat,
az ADHD-val
küzdő
Barna
Nelli-
15 fő Elindult egy közös
gondolkodás szülők,
pedagógusok,
szakemberek között a
gyermekekkel való
bánásmódról,
viselkedésük
hátterének
megismeréséről, a
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 101
gyermekek
nehézségeit.
segítési
lehetőségekről.
5. „Diszkalku
liás
gyermekek
a tanórán”
2017.
03.08.
A pedagógusok
érzékenyítése,
segítségnyújtás
. Alapfogalmak
a diszkalkulia
körében,
terápiás
lehetőségek, a
differenciálás
módja,
eszközbemutat
ó.
Halasi-
Bata
Linda
15 fő Gyógypedagógusok,
többségi
pedagógusok
konzultálhattak
egymással ezen
problémával küzdő
gyermekek
megsegítéséről.
6. A korai
fejlesztés
munkaköz
össég
vendégül
látása
tagintézmé
nyünkben
2017.
12.08.
Intézményünkb
en folyó korai
fejlesztés
bemutatása,
közös
gondolkodás a
tagintézménye
k
szakembereivel
.
szakalkal
mazotti
közösség
30 fő Megismerhettük
egymást
személyesen,
megtekintették tárgyi
feltételeinket, a
külsős munkatársak
bemutatták
munkájukat.
7. A
logopédia
és a
nevelési
tanácsadás
kapcsolód
ó
pontjairól.
2017.
03.07.
Belső
tudásmegosztás
Barna
Nelli,
Pappné
Szabó
Gabriella
10 fő Kiváló előadást
hallhattunk a
szakmák közötti
kapcsolódási
pontokról.
8. Tehetségg
ondozás
továbbkép
zésen
szerzett
ismeretek
megosztás
a
2017.
02.07.
Belső
tudásmegosztás
Kutas
Erna
10 fő Érdekes ismeretekkel
gazdagodtunk a
tehetséggondozás
témában.
9. Hasznos
tanácsok a
2018-ban
minősítési
eljárásra
jelentkező
2017.
03.22.
Belső
tudásmegosztás
Kméczik
Róbert
10 fő Kollégánk ismertette
a minősítő eljárás,
valamint a portfólió
írás lépéseit.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 102
munkatárs
aknak.
1
0.
„Beszédtec
hnika
fejlesztés
és
tehetséggo
ndozás,
avagy:
Hogy is
van ez?”
2017.
05.09.
Belső
tudásmegosztás
Kutas
Erna
10 fő A logopédia éve
keretében a
gyakorlatban is
kipróbálhattuk a
beszédtechnika
elemeinek
hasznosságát a
tehetséggondozás
terén.
1
1.
Szakmai
nap a
logopédia
éve
keretében
Jászfénysz
aru Város
Óvodai
Intézmény
ében
„Lásd,
halld, értsd
és játszd”
címmel
2017.
05.10.
Ennek a
rendezvénynek
azon túl, hogy
betekintést
engedjen
partnereink
számára
tagintézményü
nk
tevékenységéb
e, nem titkolt
szándéka volt,
hogy mind
pedagógus,
mind szülő,
mind segítő
szakember
közelebb
kerüljön
egymáshoz.
alkalmaz
otti
közösség
40 fő Örömmel láttunk
meghívott
vendégeink között
gyermekorvost,
védőnőket, a
családsegítő és
gyermekjóléti
szolgálat
munkatársait. A
tartalmas
előadásokból a
szülők, a
gyermekekkel
foglalkozó
pedagógusok is
információt
kaphattak arról,
mivel foglalkozunk,
hogyan és milyen
jellegű problémával
fordulhatnak
hozzánk, miben
tudunk segíteni.
Szakmai napunk első
részében előadásokat
hallhattak
szakembereinktől a
különböző
szakszolgálati
feladatok
tevékenységéről,
majd a második
részben lehetőség
volt a gyermekekkel
történő
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 103
foglalkozásokba való
betekintésre.
1
2.
Szakmai
nap a
többletköt
váll terhére
„Állatkerti
barangolás
” a korai
fejlesztésb
en
részesülő
gyermekek
kel és
szüleikkel
2017.
06.08.
A szakmai nap
célja, hogy a
közös program
által, úgy a
szakszolgálatu
nk
munkatársai,
mint az ellátott
kis kliensek,
szüleik
közelebb
kerüljenek
egymáshoz. A
korai
fejlesztésben
résztvevő
gyermekek
szüleinek,
szakemberekne
k lehetőség
biztosításra a
beszélgetésre,
közös
programon való
részvételre,
mely segíti az
együttműködés
t.
alkalmaz
otti
közösség
30 fő Olyan
együttműködés
kezdődött el, mely
egyúttal jobban
összekovácsolta az
embereket, és
melynek során
szívesebben vesznek
részt az őket érintő
problémák
megoldásában vagy
akár a problémák
kialakulásának
megelőzésében.
Elmondható, hogy a tanév folyamán, minden szakszolgálati területen folyamatosan
biztosítottunk partnereink számára tagintézményi programokat, melyek segítették a kölcsönös
kapcsolatépítést, egymás nehézségeinek megismerését, a kölcsönös együttműködést klienseink
érdekében.
5. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel: rendezvények és résztvevők felsorolása,
hasznának rövid elemzése:
S.
sz
Rendezvény
neve
Rendez
vény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvény haszna
1. Tanévet
előkészítő
megbeszélés
2016. augusztus 22. Bartusné Major
Ágnes
Tájékoztatás a
Tankerületekben történt
változásokról
2. 2016/2017
tanévnyitó
konferencia
2016. 08. 29. Bartusné Major
Ágnes
POK tájékoztatása a
2016-2017-es tanévre
vonatkozóan
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 104
3. JNSZMPSZ
tanévnyitó
konferencia
2016. 09. 01. alkalmazotti
közösség
Intézményi tájékoztatás
a munkatervről, egyéb
teendőkről, a
Logopédia évéről a
2016-2017-es tanévben
4. „Természetese
n Anyatejjel”
Országos
Védőnői
Konferencia
2016. szeptember
9-10.
Halasi-Bata
Linda,
Preiningerné
Seregi Ágnes
A szakmák
közeledésének
támogatása az
ágazatközi
együttműködés
érdekében.
5. Szakmai nap a
Fejér Megyei
Pedagógiai
Szakszolgálatn
ál,
Székesfehérvár
2016. szeptember
9.
Béres Lászlóné,
Barna Nelli,
Pappné Szabó
Gabriella,
Bartusné Major
Ágnes
Együttműködés,
betekintés egymás
munkájába, jó
gyakorlatok átvétele
6. Démoszthenész
Egyesület
„Korai szűrés,
mozgásfejleszt
és,
beszédindítás-
Te hogyan
csinálod?”
2016. október 29. Halasi-Bata
Linda
A korai nyelvi szűrés
értelmezésének
értékelésének
megismerése. A korai
beszéd-nyelvi vizsgálati
lehetőségek
megismerése. A
beszédindítás egyéni és
csoportos terápiás
lehetőségeibe való
betekintés.
7. “Team around
the child”
Korai
intervenció a
pedagógiai
szakszolgálato
knál:
”Négypólusú
korai
intervenciós
modell”
címmel előadás
megtartása
Csibi Enikő
főigazgatóval
2016. november 5. Béres Lászlóné,
Barna Nelli,
Bartusné Major
Ágnes
A Humanitás Szociális
Alapítvány által
támogatott az
„Ágazatközi szakmai
együttműködésen
alapuló, kora
gyermekkori
intervenciós
munkamodell
kidolgozására és
hatékonyságának
bizonyítására” című
nyertes pályázati
program bemutatása)
8. II. Megyei
Családügyi
Konferencia,
Szolnok
2016. december 14. Béres
Lászlóné,
Bartusné Major
Ágnes
Szakmaközi
együttműködés a
rászoruló családok
érdekében
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 105
9. EMMI
tájékoztatás a
korai fejlesztés
törvényi
változásairól
2017. február 24. Bartusné Major
Ágnes
Tájékozódás a
szakszolgálatokat érintő
változásokról
10. NPK
Pedagógiai
Szakszolgálati
Tagozat ülése
2017. március 23. Pappné Szabó
Gabriella
Megismerhettük a
KOFA szűrés elméleti
hátterét, indokoltságát,
gyakorlati
tapasztalatait.
Információt kaptunk a
Bicskei Országos
Gyógytestnevelési
Konferenciáról.
11. Regionális
Logopédiai
Konferencia
2017. május 11. Pappné Szabó
Gabriella,
Bartusné Major
Ágnes,
Barna Nelli,
Halasi-Bata
Linda,
Preiningerné
Seregi Ágnes,
Kutas Erna
A Logopédia Éve
jegyében az Intézményi
logopédiai ellátás és a
változásokkal
kapcsolatos teendők
megismerése
12. Járási Tehetség
Fórum
2017. május 18. Bartusné Major
Ágnes
A tehetséggondozás
megismertetése a
Jászberényi Járásban
13. „Csepp a
tengerben 2.
korais
konferencia
2017. május 24. Bartusné Major
Ágnes,
Barna Nelli,
Halasi-Bata
Linda,
Béres Lászlóné
Szakmai ismeretek
bővítése, változások
megismerése,
szakmaközi
együttműködés
fontossága
A munkatársak a tanév során igyekeztek megtalálni a számukra és a tagintézmény számára
hasznos rendezvényeket, az ott szerzett ismereteket igyekeztek beépíteni a mindennapi
munkájukba is.
6. Továbbtanulóinak felsorolása:
Ssz. Tovább tanuló kolléga
neve (ki?)
Képzés típusa (mit?) Képző
intézmény
(hol?)
Hányadik
éves?
Pappné Szabó
Gabriella, Kutas Erna,
Preiningerné Seregi
Ágnes, Bartusné
Major Ágnes,
Kméczik Róbert,
Béres Lászlóné
Továbbképzés: Szól-e?,
Mesezene, Fonológiai
tudatosság, 2016. 08. 25.,
2016. 09. 23.
2016. 12. 10.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 106
Kutas Erna December 2-án és 16-án 30
órás „Tehetséggondozás a
mindennapokban és azon
túl” A tehetség
megismerése és vizsgálata
- elmélettel támogatott
gyakorlat c. akkreditált
továbbképzésen
JNSZMPSZ
Barna Nelli László Zsuzsa: ADHD
továbbképzés
2016. 11.18.
JNSZMPSZ
Jelenleg nem tanul tovább senki, viszont örömünkre szolgál, hogy Kutas Erna és Rusvainé
Seres Anita bekerült a beiskolázási tervbe és 2017. szeptembertől megkezdhetik támogatott
szakvizsgás képzésüket.
7. A szabadon választható 2 nap terhére kik hol voltak rendezvényen:
Ssz. A kolléga neve
(ki?)
Milyen rendezvényen
vett részt?
Képző intézmény
(hol?)
Haszna…
Barna Nelli
ADHD szakmai képzés Budapest,
Bethesda Kórház
Az ADHD tünet
együttes átfogó
megismerése
(kialakulás,
diagnosztika,
terápia).
Szebeni Viola
Magyar
Individuálpszichológiai
Egyesület XXI.
Vándorgyűlése
Budapest, XIV.
kerület, Ajtósi
Dürer sor 39.
A szakmaközi
kapcsolatok
ápolása.
Béres Lászlóné,
Halasi-Bata
Linda
Az integrált szülő-
csecsemő/kisgyermek
konzultáció szerepe a
kisgyermekes
családok körüli
szolgáltatások
hálójában
ELTE Bárczi
Gusztáv
Gyógypedagógiai
Kar
Gyógypedagógiai
Továbbképző
Központ,
Budapest
Az integrált szülő-
csecsemő
konzultáció
kereteinek,
gyakorlati
megvalósításának
megismerése. A
képzési rendszerre
való rátekintés
megszerzése.
Nagyon kedvező lehetőség, hogy a kollégáknak lehetőségük van két nap elmenni olyan őket
érdeklő rendezvényre, továbbképzésre, amely hétköznapokon kerül megrendezésre, így csak a
szabadságuk terhére tudnának azon részt venni.
8. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában:
Ssz. Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe delegált(ak) neve
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 107
1. Szakértői bizottsági tevékenység Rusvainé Seres Anita, Kméczik Róbert
2. Nevelési tanácsadás Barna Nelli munkaközösség-vezető
3. Logopédia Pappné Szabó Gabriella munkaközösség-
vezető, Halasi-Bata Linda
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Béres Lászlóné munkaközösség-vezető
4. Gyógytestnevelés -
6. Tehetséggondozás Szebeni Viola
7. Óvoda- és iskolapszichológia Szebeni Viola
9. telephelyről a Tagintézményből/ jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan
fölvett alkalmazottak száma, neve, szakja:
Ssz A távozó szakember neve A távozó szakember
szakja
A távozás időpontja
-
Tagintézményünkből a tanévben során nem volt távozó szakember.
Ssz Az újonnan fölvett szakember
neve
Az újonnan fölvett
szakember szakja
A fölvétel időpontja
1. Durucz Renáta ügyviteli alkalmazott 2017. 08. 01.
2. Halasi-Bata Linda logopédus-tanulásban
akadályozottak
pedagógiája szakos
gyógypadagógus
2017. 09. 01.
A tagintézménybe újonnan fölvett alkalmazottak száma 2 fő: Durucz Renáta ügyviteli
alkalmazott, Halasi-Bata Linda gyógypedagógus-logopédus, akik sikeresen beilleszkedtek
alkalmazotti közösségünkbe, emelve munkánk szakmai színvonalát.
10. Sikeres és sikertelen tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés a tanév során a
tagintézményben:
S
sz
Tanfelügyelt szakember neve A tanfelügyelet
időpontja
S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
-
S
sz
Minősítő vizsgán/eljárásban részt
vevő szakember neve
A minősítés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
-
Ssz. Az önértékelt szakember neve Az önértékelés
időpontja
S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Kméczik Róbert 2017. 02. 01. S
2. Preiningerné Seregi Ágnes 2017. 03. 06. S
3. Barna Nelli 2017. 03. 29. S
Nem volt tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás a tanévben, a tagintézményben. Kméczik
Róbert a pedagógus portfólióját sikeresen feltöltötte az informatikai felületre. Három kolléga
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 108
jelentkezett a jövő évi minősítő eljárásra, három kolléga önértékelése pedig sikeresen lezajlott,
az önfejlesztési tervüket elkészítették, feltöltésre került az erre szolgáló informatikai felületre.
11. A tagintézmény 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Tagintézmény/telephely sikerei Tagintézmény/telephely nehézségei
Szóbeli megállapodás született a
városvezetés és a Fenntartó között arról,
hogy a szakszolgálat egy másik épületben
kaphat helyet.
Intézményünk épületének szűkössége, nincs
mozgásfejlesztésre alkalmas szoba.
Ami kevésbé megnyugtató, hogy ez várhatóan
évek múlva fog megvalósulni, azaz a jelenlegi
helyzet megoldása szempontjából még nem
értékelhető.
Motivált, egy irányba tartó, egymást
segítő, húzó, támogató, jó csapattá
kovácsolódtunk.
Továbbra is többször tapasztaltuk, hogy az
intézményi felterjesztések hiányosan, vagy
pontatlanul voltak kitöltve. Több esetben
hiányoztak a szülői aláírások, meghatalmazások
is.
Jó munkahelyi légkör megteremtődése,
mely kifelé is közvetítődik (Szakmai
munka előtérben!, Problémád van,
beszéljük meg!, Nehéz eset, együtt
megoldjuk!
A Gyámhivatalok (elsősorban a jászberényi),
már a tavalyi tanévben, több esetben és az idén
is tendenciaszerűen iskolaválasztási
„ügyekben” kérte ki a véleményünket,
miközben súlyos családi problémák,
elsősorban elhúzódó válási problémák voltak a
háttérben. Úgy érezzük szakmai kapacitásunk,
szakmai profilunk nem ezen ügyekre hivatott.
Pszichiátriai gondozás szükségessége is több
esetben felmerült, gyógyszeres kezelés vált
indokolttá (elsősorban serdülő, középiskolás
fiatalok esetében). Sajnos ennek a realitása
nagyon szűkre szabott, az intézményünkben
nincs szakember, az egészségügyben pedig
nagyon hosszú várakozás után kerülhet
szakemberhez a kliens, a felelősség terhe
olykor nyomasztó.
Nyitás az iskolák, társszakmák felé
műhelyfoglalkozások szervezésével.
A második félévben megnövekedett vizsgálati
kérelmek, középiskolai tantárgyi felmentések
elbírálása, INYR rendszer vezetése
Sikerült felvennünk lelkes fiatal
munkaerőket
(logopédust, szakszolgálati titkárt), akik
sikeresen beilleszkedtek alkalmazotti
közösségünkbe.
Megértetni mind az óvónőkkel, mind a
szülőkkel, hogy azoknak a gyerekeknek is
szüksége van logopédiai fejlesztésre, akiknek
ugyan nincs artikulációs problémája, de a
nyelvi képességeiben és esetlegesen az
olvasás- és íráskészültség terén elmaradása
mutatkozik.
Pszichodráma meghonosodása, igényként
való megjelenése (teamterápia)
A gyermekpszichodráma műhely-
foglalkozások megvalósulása külső
partner segítségével
Nehézséget jelentett, hogy az új szűrővizsgálati
eljárással megnövekedett a logopédiai ellátást
igénylő gyermekek aránya. Megjelentek a
nyelvi képességeik elmaradását és ehhez
esetlegesen társuló olvasás- és íráskészültség
elmaradását mutató gyerekek, akiknek külön
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 109
csoportot kellett biztosítani, melyet
mindannyian sikeresen megoldottunk.
Korais fejlesztő eszközök, projektor
beszerzése önkormányzati támogatással
Nagy esetszámmal dolgoznak a
pszichológusok. Jeleztük még egy
pszichológusi státusz szükségességét.
Jó kapcsolat a partnerekkel (fenntartó,
székhelyintézmény, szakértői bizottság,
tagintézmények stb.)
Társintézményekkel való kapcsolatfelvétel
kiépítése, együttműködés nehézkes (zárt
ajtókon kopogtatunk).
Hagyományok megőrzése (névnapok,
nyugdíjas búcsúztató)
Csapatépítő nap megvalósulása
(kirándulás)
Az eltervezett tagintézményi programok
sikeres magvalósítása (konferencia,
műhelymunkák, logopédia éve,
többletkötváll).
Összességében elmondhatjuk, hogy tartalmasan, színesen, feladatokkal, megújulási
lehetőségekkel telve, kreatívan, tevékenyen, de nehézségektől sem mentesen telt el ez a tanév,
mely igazán a „Logopédia Éve” volt.
12. A tagintézmény saját együttműködései:
Tagintézmény/telephely együttműködő
partnerei
Az együttműködés célja
Hamza Gyűjtemény és Jász Galéria
Jászberény, Gyöngyösi út 7.
A pszichodráma csoportok foglalkozásainak
színesítése, a gyermekek érzékenyítése a
művészetek irányába
Tarisznyás Műhely Képviselő: Kovács
Zoltán (Cím: 5123 – Jászárokszállás,
Reviczky utca 1.)
A pszichodráma csoportok foglalkozásainak
színesítése, a gyermekek érzékenyítése a
néphagyományok megőrzése irányába
A gyermekpszichodráma csoportok foglalkozásainak színesítése, a gyermekek érzékenyítése a
művészetek és a néphagyományok irányába céljából Szebeni Viola pszichológus kolléganő
megkereste az együttműködési lehetőségeket, melyet igyekeztünk kihasználni a tanév során.
13. Egyéb:
A tanévben 3 fő hallgató vett részt gyakorlaton tagintézményünkben, a logopédia területén.
Megtörtént a partneri elégedettségmérés, mely alapján elmondható, hogy partnereink
elégedettek munkánkkal.
EFOP 3.1.6-16 pályázat keretében „A pedagógiai szakszolgálati tevékenységek szakmai
megújulásának támogatása”programelemhez tagintézményi szintű tervet dolgoztunk ki.
Három munkatársunk munkaközösség-vezetői feladatokat lát el, valamint aktívan kivettük a
részünket a munkatársak önértékeléséből is.
A tanév folyamán több ízben felsőbb vezetői külső ellenőrzés is történt tagintézményünkben,
mely eredményeképpen elmondhatjuk, hogy a Főigazgató Asszony, az Általános Főigazgató-
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 110
helyettes Asszony és a Szakmai és Koordinációs Főigazgató-helyettes Asszony elégedett a
munkákkal, mely nagy motivációt jelent a további munkavégzés szempontjából.
IX.3 A JNSZMPSZ Karcagi Tagintézmény beszámolója
Zsoldos Erzsébet
tagintézmény-igazgató
1. A tagintézmény személyi feltételei:
Főállású dolgozói létszám:
- Szakalkalmazott: 9 fő
- 4 fő gyógypedagógus
- 1 fő pszichológus (nem aktív, jelenleg GYED-en)
- 3 fő logopédus
- 1 fő gyógytestnevelő
- Ügyviteli alkalmazott: 1 fő
- Takarító: 1 fő (5 órás munkakör)
- Oktatási asszisztens (közfogl. keretében) : 1 fő
Megbízási szerződéssel foglalkoztatott kollégák óraszáma: 41 óra/ hét
- 1 fő viselkedéselemző 8 óra – szakértői bizottsági tevékenység
- 1 fő logopédus 10 óra - logopédiai ellátás
- 1 fő logopédus 5 óra – logopédiai ellátás
- 1 fő konduktor 7 óra - korai fejlesztés
- 1 fő szomatopedagógia - logopédia szakos gyakornok 6 óra – korai fejlesztés
- 1 fő gyógytestnevelő 2 óra
- 1 fő gyógytestnevelő 3 óra
Tanév közben 1 fő főállású gyógypedagógus érkezett, egy óraadó pszichológus távozott, így a
megbízási szerződéses óraszám 53-ról 41-re csökkent.
2. A tagintézmény tárgyi feltételei:
Tagintézményünk helyiségei megfelelő feltételt biztosítanak a magas szintű szakmai munka
végzése mellett a szülők és a gyermekek szakszolgálatban várakozással töltött idejének jó
színvonalú, kényelmes eltöltéséhez egyaránt. Szakmai eszközparkunk jelentősen bővült a tanév
során, minden szakterületen használhatnak, alkalmazhatnak a kollégák új fejlesztő eszközöket,
játékokat, vizsgáló eljárásokat, teszteket. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Szolnoki
Tankerülete által támogatott eszközbeszerzés: 3 intelligenciateszt (WISC-IV, WAIS-IV,
WPPSI-IV), fejlesztő játékok, fejlesztő eszközök. A Syngenta Magyarország Kft
támogatásként, a vállalat dolgozóinak felajánlásából vásárolt nagy értékű ajándékokkal járult
hozzá a korai fejlesztés eszközparkjának kiegészítéséhez. Nagymozgást fejlesztő eszközöket, a
beszédindításhoz szükséges komplett készleteket, csecsemőkortól óvodás korig használható
játékokat ajándékoztak tagintézményünknek.
3. Szakszolgálati szakterületenkénti beszámoló:
Szervezeti felépítés
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 111
A szakalkalmazotti közösség, beleértve a megbízási szerződéssel foglalkoztatott kollégákat is,
az egyes szakterületeknek megfelelően munkacsoportban, munkaterv alapján végezte szakmai
munkáját. A munkacsoport vezetők teljes beszámolóit a melléklet tartalmazza.
3.1 Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés:
Kiemelt feladatok teljesülése:
- Az új illetve távozó gyermekek elektronikus és papír alapú dokumentumokban
történő nyilvántartása folyamatos, naprakész vezetése egész tanévben pontosan
történt.
- Az óraadó kollégákkal aktív kapcsolattartás valósult meg személyesen, telefonon
és elektronikus levelezés formájában, erősödött az együttműködés, az
információáramlás hatékonyabbá vált.
- A munkacsoport munkaértekezletei a munkatervnek megfelelően megszervezésre
kerültek.
- A szakértői vélemények javaslatait és az egyéni igényeket figyelembe véve történt
a csoportok kialakítása, ezáltal nőtt a csoportos ellátás hatékonysága.
- A városi gyermekorvosokkal, a védőnői szolgálattal, a Gyermekjóléti Szolgálattal
a kapcsolattartás aktívabbá vált, esetkonzultációk valósulnak meg,
rendezvényeinket aktívan látogatták a szakemberek.
A szakterület kiemelt sikerének tekinthető, hogy minden gyermeket fejlesztésben tudtunk
részesíteni, akinél a Megyei Szakértői Bizottság tagintézményünket jelölte ki a fejlesztés
megszervezésére, valamint sikeresen beindítottuk és eredményesen működtetjük etetésterápiás
csoportunkat kettős vezetéssel a Gólyafészek Otthonban.
3.2 Szakértői bizottsági tevékenység:
Kiemelt feladatok teljesülése:
- Módszertani újdonságok megismerése, diagnosztikai eljárások alkalmazásának
megtanulása, használatuk beépítése a diagnosztikai folyamatba. (Részlegesen
valósult meg.)
- Szakértői vélemények tartalmi felülvizsgálata a színvonal, közérthetőség és
korszerű szakmai nyelvezet használatának tükrében.
- A szakértői véleményekben megfogalmazott egyéni szükségletekhez igazodó
fejlesztési javaslatokat tartalmazó adatbázis létrehozása az adekvát pedagógiai
fejlesztéshez.
- Egységes, pontos, naprakész szakmai dokumentáció-vezetés írásos és elektronikus
formában: Az ellenőrzések igazolják, hogy betartható célkitűzés volt.
- Továbbképzéseken, munkaközösségi foglalkozásokon megszerzett ismeretek és jó
gyakorlatok beépítése a diagnosztikai munkába megtörtént, a hasznos ismeretek, jó
gyakorlatok, új diagnosztikai ismeretek megosztásra kerültek, beépültek a
mindennapi munkába.
- Az ellátó intézmények és szülők számára hasznos, átgondolt, egyénre szabott
állapotjavító – fejlesztési javaslatok megfogalmazását áttekintettük, átdolgoztuk.
Kiemelt nehézség: A szakértői vélemény iránti kérelmek magas száma és a humánerőforrás
hiánya miatt közel 60 vizsgálat torlódott fel a tanév második felében. A Megyei Szakértői
Bizottság és a Szolnoki Tagintézmény szakemberei nyújtottak segítséget 33 gyermek vizsgálata
során, melyet ezúton is megköszönünk.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 112
A szakterület kiemelt sikerének tekinthető, hogy eleget tudtunk tenni az elvárásoknak, a kiemelt
és folyamatosan végzett feladatok elvégzése megtörtént. A hátráltató külső körülmények
(humán erőforrás hiánya, szakemberek több területen való munkavégzése) ellenére a szakértői
munka jól ütemezetten és magas színvonalon zajlott.
3.3 Logopédiai ellátás:
Kiemelt feladatok teljesülése:
- A szakemberek erősítették a logopédiai ellátás szerepét, szélesebb körben
megismertetését, törekedtek a teljes értékű nyelv- és beszédfejlettség elérésére,
valamint a személyiség pozitív irányú formálására.
- Tanév elején a karcagi óvodákban tartott szülői értekezleteken részt vettek a
logopédusok, tájékoztatták a szülőket a logopédia fontosságáról, a beszédszűrés,
vizsgálatok és terápiás folyamat menetéről.
- A „Logopédia éve” rendezvénysorozat programjai sikeresen megvalósultak:
Szülők részére nyílt órák, kollégákkal szakmai műhelymunka, és szakmaközi
megbeszélés a tanítókkal, óvónőkkel.
- Megvalósult a logopédiai szakmai protokoll által előírt SZÓL-E? – szűrőeljárás
bevezetése és teljes körű alkalmazása az ellátási területen élő öt éves gyermekeknél.
- Az elvégzett szakmai továbbképzéseken megszerzett ismeretek beépítése a
pedagógiai munkába folyamatosan történt (fonológiai tudatosság fejlesztése, NILD
terápia).
Kiemelt nehézség: szakemberhiány.
A szakterület kiemelt sikerének tekinthető, hogy Karcagon sikeresen megvalósult az ambuláns
logopédiai ellátási forma bevezetése, a vidéki helyszíneken óraadó kollégákkal egész évben
biztosítottuk az ellátást.
3.4 Nevelési tanácsadás:
Kiemelt feladatok teljesülése:
- Széleskörű tájékoztatás valósult meg a nevelési tanácsadás rendszeréről, a terápiás
lehetőségekről: tájékoztató anyag – szórólap készítése, szülői értekezleteken való
részvétel történt.
- A gyógypedagógiai ellátás területén nőtt a terápiás esetszám.
- A csoportos terápiás foglalkozások hatékonysága az átgondoltabb
csoportszervezésnek köszönhetően növekedett, a családokkal, pedagógusokkal
történő együttműködés tovább erősödött.
- Aktív szakmai közreműködés jellemezte a munkacsoport megbeszéléseket, az
online és nyomtatott formában megjelenő, elérhető szakirodalom figyelemmel
kísérése, a tudásmegosztás, esetelemzések, szakmai eszmecsere jellemezte a
teameket.
Kiemelt nehézség: Pszichológiai ellátást nem tudtunk biztosítani 2017. márciusa óta
szakemberhiány miatt.
A szakterület kiemelt sikerének tekinthető, hogy erősödött az együttműködés a logopédiai
ellátásban dolgozó kollégákkal, valamint tematikus fejlesztő csoportok beindítása történt.
3.5 Tehetséggondozás:
Kiemelt feladatok teljesülése:
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 113
- A tehetséggondozás feladatellátás beindítása megtörtént, vizuális – térbeli –
grafomotoros területen fejlesztő foglalkozásokat indítottunk tanköteles óvodások
számára, a tanév során egy csoport működött.
- A tehetséggondozás feladatellátást megismertettük a pedagógusokkal, szülőkkel,
széleskörű tájékoztatást tartottunk: szakmai bemutatkozó anyagot, szórólapot
készítettünk, óvodai szülői értekezleteken vettek részt a gyógypedagógusok és a
tagintézmény-igazgató.
- A szülők, pedagógusok részére tanácsadási lehetőséget ajánlottunk fel, melyre a
tanév során nem mutatkozott igény.
- Részlegesen valósult meg a komplex fejlesztés szemléletének megfelelően
személyiségfejlesztés, szociális készségek, társas kapcsolatok fejlesztése,
pszichológus szakember hiányában csak pedagógiai-gyógypedagógiai módszereket
tudunk alkalmazni.
A szakterület kiemelt sikerének tekinthető a tehetségfejlesztő csoport beindítása és folyamatos,
eredményes működtetése. Komoly nehézséget jelent ezen a területen is a pszichológus
szakember hiánya.
3.6 Gyógytestnevelés:
Kiemelt feladatok teljesülése:
- Aktív kapcsolattartás az óraadó kollégákkal: Az előző évek jó gyakorlatának
megfelelően eredményes kapcsolattartás valósult meg.
- Az iskolaorvos, a védőnők, a szülők és a gyógytestnevelő közös, együttműködő
kapcsolatának erősítése: Karcagon kiemelten jó színvonalú együttműködésben
dolgoznak a különböző szakterületek szakemberei, Kisújszálláson nem sikerült
előrelépni a kapcsolat erősítésében együttműködés hiányában.
- Fejlesztő célú értékelés megvalósítása a mindennapi pedagógiai gyakorlatban az
eredményesség fokozása és a komplex fejlesztés megvalósítása céljából: a
gyógytestnevelők eredményesen alkalmazták a fejlesztő célú, egyénre szabott
értékelést, melyet a bemutató óra és az óralátogatások tapasztalatai is igazolnak.
- A jó gyakorlatok, a kiépített ellátórendszer további, gördülékeny működtetése, a
továbbképzéseken megszerzett ismeretek folyamatos beépítése a pedagógiai
munkába, az egységes, pontos, naprakész szakmai dokumentáció-vezetés
megtörtént.
A szakterület kiemelt sikerének tekinthető, hogy az egy főállású gyógytestnevelő és a két óraadó
kolléga a munkatervnek megfelelően minden gyermeket, akit gyógytestnevelésre utaltak,
csoportokba osztva elláttak. Eredményesen valósult meg a tanév során egy bemutató óra és
szakmai műhely, valamint több továbbképzésen való részvétel.
3.7 Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai feladatok koordinációja:
A feladatellátás kapacitáshiány miatt jelenleg szünetel.
4. Saját, tagintézményi programok:
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 114
S.
sz.
Rendezvény
neve
Rendez
vény
időpon
tja
Célja Felelő-
se(i)
Résztv
evők
létszá
ma
Rendezvény
eredményessége
(szövegesen)
1. Belső
műhelyfoglalkoz
ás (3 alkalom) –
„Logopédia éve”
programsorozat
keretében
2016.
10.04.
10.18.
03.14.
A logopédiai
ellátás és a
nevelési
tanácsadás
gyógypedagó
giai fejlesztés
területek
együttműköd
ésének
elősegítése.
Pergéné
Deli
Katalin
23 fő A logopédusok és a
gyógypedagógusok
eredményesebb
munkakapcsolatban
dolgoztak a tanév
folyamán,
tudásmegosztás
történt a beszéd-és
nyelvi fejlesztéshez
használható
eszközök
témakörében.
2. „Beszéljünk
közös nyelvet!”
szakmaközi
kerekasztal
megbeszélés
(Műhelymunka
)
2017.
04. 26.
A különböző
ágazatok
szakemberei
együttműköd
ésének
eredményese
bbé tétele.
Vargán
é Kerti
Anikó
16 fő A házi és kórházi
gyermekorvosok,
védőnők, a szociális
intézmények
munkatársai
megismerték a
szakszog. műk.
rendelet
módosításait, a korai
fejlesztést érintő
változásokat
3. Tagintézményi
szakmai nap:
Intézménylátog
atás –
Kisújszállási
Művelődési
Központ,
Sárkányvár
fejlesztő
játszóház
2017.
05. 02.
A szakmai
kollektíva
számára
csapatépítés
és szakmai
ismereteket
nyújtó
program.
Zsoldos
Erzsébe
t
8 fő A szakalkalmazotti
közösség egy
fejlesztő játszóházat
ismert meg, melyet a
családok ingyenesen
használhatnak
Kisújszálláson.
Ajánlani tudjuk a
korai fejlesztésben, a
logopédiai
ellátásban,
gyógypedagógiai
fejlesztésben
részesülő gyermekek
családjai számára.
Egy kellemes
munkaebéd alkalmat
adott a
csapatépítésre.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 115
4. Szakmaközi
megbeszélés – a
„Logopédia
éve” szakmai
programsorozat
hoz
csatlakozva: „A
logopédiai
ellátás
szerepének
erősítése az
olvasás-írás
elsajátításának
tükrében”
címmel,
óvodapedagógu
sok, tanítók
részvételével
(Műhelymunka
)
2017.
05.09.
A
logopédiai
ellátás
jelentőségén
ek erősítése
óvodapedag
ógusok és
tanítók
körében.
Ismeretnyújt
ás az
olvasás-írás
sikeres
elsajátításán
ak egyik
alapját
képező
nyelvi
fejlettségről.
Pergéné
Deli
Katalin
25 fő Az
óvodapedagógusok
és tanítók
ismereteket
sajátíthattak el az
iskolába lépő
gyermekek nyelvi
fejlettségéről,
megismerkedhettek
a Meixner-féle
diszlexia-prevenciós
módszerrel és
ötleteket kaptak a
fonológiai
tudatosság
fejlesztéséhez
alkalmazható nyelvi
fejlesztő feladatok,
játékok
alkalmazásához.
5. „Vízimanók”
családi nap
2017.
06.06.
A korai
fejlesztésben
részesülő
gyermekek
vízhez
szokatása, a
szülők
számára egy
új lehetőség
bemutatása.
A családok
számára
társadalmi
szocializációs
lehetőség.
Vargán
é Kerti
Anikó
16 fő A fejlesztési
folyamatba újonnan
belépő családok is
részt vettek a
rendezvényen. A
résztvevő
gyermekek
mindegyike
megismerkedett a
vizes közeggel. A
szülők között
kommunikációs
folyamat indult el,
mely segítséget
nyújthat számukra.
6. „Csináld,
mutasd,
mondd” –
játékos
ismerkedő nap
és Szülői fórum
a „Logopédia
éve”
rendezvénysoro
zat keretében
2017.
06.07.
Az óvodás
gyermekek
egy játékos,
kellemes
délelőttöt
tölthessenek
el
tagintézmény
ünkben
óvodapedagó
gusok, szülők
kíséretében.
A szülői
fórum célja
Kunné
Monoki
Andrea
47 fő A gyermekek
sorversenyen
mérhették össze
tudásukat izgalmas
fejlesztő feladatok
végzése során, majd
saját készítésű
ajándékot
készíthettek.
A szülők betekintést
nyertek a
szakszolgálat
fejlesztő munkájába,
kiemelten a
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 116
a logopédiai
ellátási
rendszer
megismertet
ése,
népszerűsíté
se, a
logopédia
köztudatban
elfoglalt
helyének
emelése.
logopédiai ellátás
szolgáltatásaiba,
megismerhették az
öt évesek kötelező
szűrővizsgálatának
rendszerét, a
módszert és a
vizsgálat
jelentőségét.
7. Gyógytestnevel
és tábor -
tervezett
2017.
06.19-
23.
Közösségfor
málás, egyéni
szükségletek
figyelembe
vételével
vízhez
szoktatás,
legalább egy
úszásnem
technikai
alapjainak
elsajátítása,
gyakorlása.
Illyésné
Nagy
Olga
14 fő -
5. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel:
Ssz. Rendezvény neve Rendez
vény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvény haszna
1. SZÓL-E? szürő
eljárás az óvodáskori
logopédiai ellátáshoz:
az eszköz elméleti
háttere és gyakorlati
alkalmazása
2016. 08. 25. Zsoldos Erzsébet,
Kolozsvári
Ernőné, Pergéné
Deli Katalin,
Homoki Judit
Az elméleti háttér és az
eljárás apró részletekig
történő megismerése.
A sok gyakorlatias, az
útmutatóban meg nem
jelenő információ,
ismeret segítséget
nyújtott a teszt
szakszerű
alkalmazásához.
2. Szakmai Tanévnyitó
Konferencia
2016. 09. 05. Zsoldos Erzsébet A tanévet érintő
változások, jogszabályi
módosítások
megismerése.
3. „Természetesen
anyatejjel” Védőnői
Konferencia
2016. 09. 09-
10.
Vargáné Kerti
Anikó, Zsoldos
Erzsébet
A védőnői munka
sokrétűségének
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 117
megismerése.
Kapcsolatépítés.
4. NILD- Nyelvi
alaptechnikák FT teszt
betanítása Tanulási
Terápia
2016. 09. 23. Zsoldos Erzsébet,
Pergéné Deli
Katalin, Szűcsné
Kacsándi
Bernadett,
Homoki Judit
A logopédiai terápiában
és diagnosztikában a
fonológiai szint
fejlettségének
méréséhez illetve annak
fejlesztéséhez nyújtott
kiváló alapot és
ötleteket. A nevelési
tanácsadásban a
fejlesztő
foglalkozásokon
használható, fonológiai
tudatosságot fejlesztő
feladatokat,
gyakorlatokat
ismerhettek meg a
szakemberek.
5. Számítógép
alkalmazási
lehetőségei a tanítási-
tanulási folyamatban
I.
2016. 09. 23-
24; 2016. 09.
30.
Kunné Monoki
Andrea, Illyésné
Nagy Olga
Ismeretek
felelevenítése, táblázat-
készítés elsajátítása.
6. HUPLE- Képzés 2016. 10. 08. Vargáné Kerti
Anikó
Új módszer
megismerése. Új tudás,
új lehetőség,
tapasztalatcsere.
7. „Előtérben a z
innováció-kihívások a
21. században”
Jászberény Jubileumi
Konferencia
2016. 10. 25. Zsoldos Erzsébet,
Kunné Monoki
Andrea
A Jászberényi
Tagintézmény
múltjának, jelenlegi
helyzetének,
tevékenységeinek,
megismerése, szakmai
kapcsolatok építése.
8. Gyógytestnevelés
bemutató óra, szakmai
nap
2016. 11. 17. Illyésné Nagy
Olga
Tudásmegosztás,
szakmai ismeret- és
tapasztalatcsere,
visszacsatolás.
9. ADHD gyerekek
diagnózisa, terápiája
2016. 11. 18. Vargáné Kerti
Anikó
Tudás-frissítés, -bővítés.
10. Tehetség sokfélesége,
elméleti bevezetés
gyakorlatokkal
2016. 12. 02;
2016. 12. 16.
Szűcsné
Kacsándi
Bernadett
A tehetség
felismeréséhez,
azonosításához nyújtott
segítséget.
11. „Team around the
child” korai
intervenció a
2016. 12. 05. Zsoldos Erzsébet,
Vargáné Kerti
Anikó
A Humanitas
Alapítvány nyertes
projektjeibe betekintést
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 118
pedagógiai
szakszolgálatoknál
kaphattunk,
megismerhettük
szakmai programjukat.
Közös szakmai
eszmecsere valósult
meg.
12. KTKT Szociális
Szolgáltató Központ
2016. évi beszámoló
munkaértekezlete
2017. 02. 28. Kunné Monoki
Andrea
Betekintést kaptunk a
Szociális Szolgáltató
Központ előző évi
munkájába,
megismertük a
fontosabb jogszabályi
változásokat, ezzel
erősödött a két
intézmény
együttműködése.
13. Regionális Logopédiai
Konferencia - Szolnok
2017. 05. 11. Zsoldos Erzsébet,
Pergéné Deli
Katalin, Homoki
Judit
A magas szintű
előadások hozzájárultak
a szakmai
gondolkodásunk
fejlődéséhez, segítséget
jelentenek a legújabb
ismeretek közötti
eligazodásban, a közös
szemlélet formálódását
segítették. Szakmai
kapcsolatok létesítése,
ápolása.
14. „Csepp a tengerben”
2. szakmai
konferencia
2017. 05. 24. Zsoldos Erzsébet,
Kunné Monoki
Andrea, Vargáné
Kerti Anikó,
Szele Éva
A korai fejlesztéssel
kapcsolatos ismeretek,
korszerű szemlélt
áttekintése,
rendszerezése.
Kapcsolat-építés.
Aktuális információk,
lehetőségek
megismerése a korai
fejlesztés terén.
6. Tagintézmény továbbtanulóinak felsorolása:
Ssz. Tovább tanuló
kolléga neve (ki?)
Képzés típusa
(mit?)
Képző intézmény
(hol?)
Hányadik éves?
1. Szűcsné Kacsándi
Bernadett
gyógypedagógus
szakvizsga
ELTE Bárczi
Gusztáv
Gyógypedagógiai
Kar
2. éves (passzív
félév, halasztott)
7. A szabadon választható 2 nap terhére kik hol voltak rendezvényen a tagintézmény
munkatársai közül?
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 119
Ssz. A kolléga neve (ki?) Milyen
rendezvényen vett
részt?
Képző intézmény
(hol?)
Haszna…
1. Illyésné Nagy Olga Szivacskézilabda
oktatás
módszertana
általános iskolában
c. képzés
Magyar Kézilabda
Szövetség
Szakmai tudás
bővítése. Új játék-
lehetőség
megismerése,
alkalmazási
lehetőségei a
gyógytestnevelés
órákon.
2
.
Illyésné Nagy Olga Gyógytestnevelés
konferencia –
„Gyógytestnevelés,
mint testnevelési
alternatíva,
egészségügyi és
oktatáspolitikai
vonatkozásai"
Testnevelési
Egyetem
Kapcsolatépítés, és
a szakmai tudás
bővítése, frissítése.
8. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában, tagintézményi delegáltak:
Ssz. Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe
delegált(ak) neve
1. Szakértői bizottsági tevékenység Kunné Monoki Andrea
2. Nevelési tanácsadás Szűcsné Kacsándi Bernadett
3. Logopédia Homoki Judit
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Vargáné Kerti Anikó
4. Gyógytestnevelés Illyésné Nagy Olga
6. Tehetséggondozás Szűcsné Kacsándi Bernadett
7. Óvoda- és iskolapszichológia Zsoldos Erzsébet
9. Tagintézményből a jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan fölvett
alkalmazottak száma, neve, szakja:
Ssz. A távozó szakember
neve
A távozó szakember
szakja
A távozás időpontja
1. Kolozsvári Ernőné oligofrénpedagógia-
logopédia szakos
gyógypedagógiai tanár
2016. szeptember 30.
Ssz. Az újonnan fölvett
szakember neve
Az újonnan fölvett
szakember szakja
A fölvétel időpontja
1. Szele Éva gyógypedagógus értelmileg
akadályozottak pedagógiája
és pszichopedagógia szakon
2017. május 19.
10. Sikeres és sikertelen tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés a tanév során a
tagintézményben:
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 120
Ssz. Tanfelügyelt szakember
neve
A tanfelügyelet időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
- - - -
S.
sz. Minősítő
vizsgán/eljárásban részt
vevő szakember neve
A minősítés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
- - - -
Ssz. Az önértékelt szakember
neve
Az önértékelés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Zsoldos Erzsébet 2017.02.22. S
2. Kunné Monoki Andrea 2017.05.03. S
11. A tagintézmény 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Tagintézmény sikerei Tagintézmény nehézségei
A lecsökkent szakemberlétszám ellenére
minden ellátási területen folyamatos működés
bizrosítása.
Humánerőforrás hiánya.
A partneri elégedettségi mérés mutatói magas
fokú elégedettséget jeleznek mind a tanulók,
szülők, pedagógusok és a társintézmények
részéről egyaránt.
A nem ütemezett, váratlan, határidős
munkák elvégzése. (pl. pályázat)
A Syngenta Magyarország Kft. 479.000.- Ft
összegben támogatta a korai fejlesztés
eszközparkját. Szívet melengető átadási
ünnepség szervezése.
A gyógytestnevelés eszközkészlete
elhasználódott, hiányos.
A megyei munkaközösségi foglalkozásokon
sikeres előadásokat tartottak a tagintézmény
szakemberei (Homoki Judit, Szele Éva,
Vargáné Kerti Anikó)
A papíralapú dokumentáció és INYR
párhuzamos vezetése.
Tanév közben javult a szakember
ellátottságunk, 1 fő gyógypedagógus érkezett
a tagintézménybe.
Szolgálati jármű hiánya miatt saját
gépjármű-használat.
Tagintézményi rendezvényeink magas
érdeklődéssel kísérve, sikeresen valósultak
meg.
A logopédiai ellátásban fokozódó
túlterheltség, a szakembereknek
megnövekedett körzetet kell ellátni.
A vezetői ellenőrzések pozitív megállapításai.
Növekedett a nevelési tanácsadás keretében
gyógypedagógiai fejlesztésben részesülő
gyermekek száma.
A gyógyúszás népszerűsége nőtt a tanulók
körében.
Korszerű szűrőeljárás bevezetése
A logopédiai ellátás átszervezése, ambuláns
ellátási forma bevezetése Karcagon.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 121
A szakértői vizsgálatokon a kliensek
megjelenési mutatója emelkedett.
12. A tagintézmény saját együttműködései
Tagintézmény/telephely együttműködő
partnerei
Az együttműködés célja
Óvodai Intézmények a Karcagi Járásban Logopédiai ellátás, Nevelési tanácsadás,
Szakértői bizottsági tevékenység,
Tehetséggondozás feladatellátási
területeken együttműködés.
Általános Iskolák a Karcagi Járásban Logopédiai ellátás, Nevelési tanácsadás,
Szakértői bizottsági tevékenység,
Gyógytestnevelés, Tehetséggondozás
feladatellátási területeken együttműködés.
Középiskolák a Karcagi Járásban Nevelési tanácsadás, Szakértői bizottsági
tevékenység, Gyógytestnevelés
feladatellátási területeken együttműködés.
Bölcsődék a Karcagi Járásban Korai fejlesztés. Logopédiai ellátás
területeken együttműködés.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Fogyatékosok
Otthona „Gólyafészek Otthon” - Karcag
Korai fejlesztés feladatellátás területén
együttműködés.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei
Kormányhivatal Karcagi Járási Hivatala
Szakértői bizottsági tevékenység keretében
végzett vizsgálatokkal kapcsolatos
együttműködés, közigazgatási hatósági
eljárás keretében végzett vizsgálatok.
Szociális Szolgáltató Központ Gyermekjóléti szolgáltatásokkal,
Családsegítő szolgáltatással kapcsolatos
ügyek.
Körzeti és kórházi gyermekorvosok Korai fejlesztés, Logopédiai ellátás,
Nevelési tanácsadás, Szakértői bizottsági
tevékenység, Gyógytestnevelés
feladatellátási területeken együttműködés.
Védőnői Szolgálat Korai fejlesztés, Logopédiai ellátás,
Nevelési tanácsadás, Szakértői bizottsági
tevékenység, Gyógytestnevelés
feladatellátási területeken együttműködés.
Kádas György Egységes Gyógypedagógiai
Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános
Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és
Kollégium Karcagi tagintézménye
Együttműködés közös épülethasználat
miatt és gyógytestnevelés feladatellátási
területen.
13. Egyéb:
Az EFOP 3.1.6. pályázat tagintézményi programja 2017. március-április hónapokban
készült el.
Két logopédia szakos főiskolai hallgató terepgyakorlatát és záró tanítását végezte és egy
gyógypedagógiai asszisztens töltötte gyakorlatát sikeresen tagintézményünkben.
A tagintézmény munkatársai kiemelt figyelmet fordítottak a tanév során a
humánerőforrás fejlesztési lehetőségek kihasználására, a szakember ellátottság
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 122
növelésének elősegítésére, aminek köszönhetően három új szakalkalmazott belépése
várható a tagintézményben. Távozási szándékát egy kolléga jelentette be.
IX.4 A JNSZMPSZ Kunhegyesi Tagintézmény beszámolója
Zsidóné Kádár Terézia
mb. tagintézmény-igazgató
1. Személyi feltételek:
Tagintézményünkben 4 főállásban foglalkoztatott munkatárs van. 3 fő pedagógus (2 fő
gyógypedagógus és 1 fő pszichológus), valamint 1 fő adminisztrátor (Nagy Szabina).
Zsidóné Kádár Terézia - szakvizsgázott gyógypedagógus (tanulásban akadályozottak
szak), megbízott tagintézmény-igazgató; kötelező óraszáma: heti 4 óra, ellátott
szakfeladat: szakértői bizottsági tevékenység és tehetséggondozás.
Tóthné Babó Szilvia – gyógypedagógus (értelmileg és tanulásban akadályozottak
pedagógiája szak) ellátott szakfeladat: szakértői bizottsági tevékenység, nevelési
tanácsadás, korai fejlesztés.
Vincze Zsuzsanna – pszichológus; ellátott szakfeladat: szakértői bizottsági tevékenység,
nevelési tanácsadás, és tehetséggondozás.
Osztott munkaidőben a Tiszafüredi Tagintézményben főállásban foglalkoztatott Tóth
Judit gyógypedagógus 10 órában (szakértői bizottsági tevékenység, nevelési tanácsadás)
tagintézményünkben dolgozik.
Megbízási szerződéssel 6 főt foglalkoztatunk.
- Dr Tölgyári Béláné -logopédus; heti 10 órában
- Ecsekiné Moldvai Julianna - nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus; heti 8 órában
- Magyarné Erdei Márta – nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus; heti 5 órában
- Rajna Jánosné – logopédus, heti 2 órában
- Zsódi Károlyné – gyógypedagógus; heti 2 órában (korai fejlesztés)
- Sághy Judit – gyógytestnevelő; heti 3 órában
A mindennapi munkát egy közfoglalkoztatott munkatárs, Tóth Ildikó segíti.
Szakvizsgával 1 fő (Zsidóné Kádár Terézia) rendelkezik.
2. Tárgyi feltételek:
A tagintézmény, a Kunhegyesi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Kossuth Úti
Általános Iskolai Tagintézményének jobb szárnyában kapott helyet, 5 helyiséget használunk.
A tanév során több szakfeladatot (szakértői bizottsági tevékenység; nevelési tanácsadás:
gyógypedagógiai prevenció a kunhegyesi óvodásoknak, pszichológiai terápiák; logopédiai
terápiák; korai fejlesztés- több csoportban, tehetséggondozás- két csoportban) is a szakszolgálat
épületében láttunk el, ezért a szakemberek órarendjét a rendelkezésre álló szobák függvényében
körültekintően kellett összehangolni. Terápiás és diagnosztikus eszköztárunk megfelelő, az
előző évhez képest gyógypedagógiai terápiás és pszichológiai eszközeink bővültek. Hiányzik
azonban még mindig az óvodás korosztály és a 16 évnél idősebbek vizsgálatára alkalmas
intelligenciamérő teszt. Informatikai eszközeink (laptop) a jelenlegi létszámnak nem
megfelelőek. Környezetünket folyamatosan szépítjük, tagintézményünk dekorációját az
évszakok változását követve és a nagyobb ünnepekhez igazodva aktualizáljuk, amihez jelentős
segítséget nyújt közfoglalkoztatott munkatársunk.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 123
3. A tanév során szakszolgálati szakterületenként megvalósított feladatok
3.1 Korai fejlesztés:
A korai fejlesztést 1 főállású (4 óra) és egy megbízási szerződéssel (2 óra) dolgozó
gyógypedagógus látja el tagintézményünkben. A mozgásfejlesztés ellátására a
Törökszentmiklósi Tagintézménnyel kötöttünk együttműködési megállapodást, jelenleg 2
gyermek ellátásának szervezése van folyamatban. A tanév során a Megyei Szakértői Bizottság
javaslata alapján egy fő óvodáztatása megkezdődött, ezért kikerült az ellátásunkból. Tárgyi
feltételeink csak részben megfelelőek. A beltér magassága miatt felfüggeszthető eszközök nem
használhatóak. A gyógypedagógiai fejlesztéshez szükséges készségfejlesztő eszközöket
legtöbbször otthonról hozzák a szakemberek. A korai fejlesztéshez kapcsolódóan a szakértői
bizottságokkal, a védőnőkkel, családsegítő szolgálattal történő kapcsolattartás folyamatos.
Sikerek és nehézségek: A szakembereknek sikerült a foglalkozásokra járó gyermekekkel és
szüleikkel jó kapcsolatot kialakítani, elfogadták őket, a foglalkozásokon szívesen vesznek részt.
Állapotuk kismértékű javulást mutat. Két gyermek esetében magas a hiányzások száma, ezért
több esetben fordultam segítségért a védőnőkhöz illetve a családsegítő szolgálathoz. Gyakran
csak közös erővel sikerül elérnünk a foglalkozásokon való rendszeres részvételt. Nehézséget
jelent az elmaradt órák pótlása, amit igyekszünk a szülővel egyeztetett ütemezés szerint
folyamatosan megvalósítani.
3.2 Szakértői bizottsági tevékenység:
A tanévet az előző tanévben többszöri behívás vagy közigazgatósági hatósági eljárás miatt
elhúzódó vizsgálatokkal kellett kezdenünk (14 fő). Az idei tanévre vonatkozó határidőig
beérkezett felülvizsgálati kérelmeket intézmények szerint csoportosítottuk és beütemeztük. A
szakértői vizsgálatokat 3 gyógypedagógus (2 fő- heti 4 órában; 1 fő- heti 8-10 órában) és 1
pszichológus (heti 10 órában) végezte. Átlagosan heti 8 vizsgálatot terveztünk az ütemezett
felülvizsgálatok mellett a folyamatosan beérkező alapvizsgálatokkal együtt. Az alapvizsgálatok
elvégzésénél betartottuk a törvény által előírt határidőket, azonban ez sokszor csak komoly
erőfeszítések árán valósult meg, ha egyszerre több alapvizsgálati kérelem is beérkezett. A
szakértői vizsgálatokat a jogszabályi előírásoknak és a protokollnak megfelelően szerveztük.
Az iskolaérettségi vizsgálatokat minden esetben helyszíni vizsgálat keretében végeztük és
február hónapra ütemeztük. Így minden kérdéses esetben már a beiratkozás előtt rendelkezésére
állt a szülőknek az elkészített szakvélemény. A vizsgálatokon való megjelenések növelése
érdekében a köznevelési intézményeket minden esetben elektronikus úton előzetesen
tájékoztattuk, illetve törekszünk a jó kapcsolat kialakítására nem csak az oktatási
intézményekkel, hanem a Gyermekjóléti Szolgálatokkal és a Járási Hivatallal egyaránt. A
felülvizsgálatokkal a tervezettek szerint haladtunk, azonban augusztus végéig még 25,
többnyire közigazgatósági hatósági eljárás keretében elvégzendő vizsgálatot kell
lebonyolítanunk.
Sikerek és nehézségek: A tanév első félévében jelentősen nehezítette a munkaszervezést a
szakember hiány, illetve két kolléganő tanulmányok miatti hiányzása. December óta egy új
gyógypedagógus kolléganő heti 4 órában végez tagintézményünkben szakértői bizottsági
tevékenységet, illetve főállású gyógypedagógusunk is leállamvizsgázott januárban, így a
második félévben már megfelelő óraszámban tudott részt venni a mindennapi munkában. A
kiegészítő pszichológiai vizsgálatok a pszichológus kolléganő hiányzása miatt év végére kissé
felszaporodtak és ezáltal a le nem zárt esetek száma is növekedett. A nehézségek ellenére
sikerként élem meg, hogy a tanév során Főigazgató Asszony által tartott belső ellenőrzés
alapján készített jegyzőkönyv vonatkozó része, csak pozitív észrevételeket tartalmaz. A
vizsgálatok az INYR rendszerben minden kolléganő által rendszeresen vezetettek, melyet
ellenőrzök és a megvalósulást követően lezárok. A gyógypedagógusok és a pszichológus
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 124
kolléganő között jó munkakapcsolat alakult ki, mely a vizsgálatot követő esetmegbeszélést
nagymértékben segíti, valamint a pszichológus kolléganő mentorálás által történő fejlődése és
az új ismeretek elsajátítása is emelte a szakmai munka színvonalát.
3.3 Logopédiai ellátás:
Tagintézményünkben főállású logopédus nem dolgozik, ezért ezt a szakfeladatot 4 fő megbízási
szerződéssel foglalkoztatott munkatárssal látjuk el. Az Abádszalóki Tagóvodákban az
intézmény saját logopédus szakembere végzi a logopédiai feladatokat. A tanköteles korú
óvodás gyermekek logopédiai szűréséhez a Főigazgatóságtól és a Megyei Szakértői
Bizottságtól kaptunk évelején segítséget, amit ezúton is köszönünk. A terápiás munka az új
szűrőeljárás (Szól-e?) bevezetésével és a szakember hiány, valamint a szűrések elhúzódása
miatt csak később kezdődhetett. A tanév nagy részében Tomajmonostorán nem volt megoldott
az ellátás, azonban áprilistól sikerült megbízási szerződéssel oda is szakembert találni, így
elkezdődött ott is a terápiás munka. A tanév során a dokumentáció vezetése megfelelő volt,
melyet minden kollégánál ellenőriztem. Az óraszámok teljesülésének ellenőrzése havi
rendszerességgel történt. Az INYR vezetése év elején nehézkesen indult, azonban az új
kollégák is megtanulták a rendszer kezelését, így a foglalkozások minden esetben rendszeresen
rögzítésre kerültek.
Sikerek és nehézségek: A legnagyobb nehézséget a saját szakember hiánya jelenti. Ennek
ellenére azonban év végére minden ellátási körzetünkbe tartozó óvodában sikerült
biztosítanunk az ellátást. A szakemberek jó kapcsolatot alakítottak ki az óvónőkkel,
kölcsönösen segítik egymás munkáját. A gyerekek szívesen vesznek részt a foglalkozásokon,
azonban az otthoni gyakorlás nem jellemző.
3.4 Nevelési tanácsadás:
A nevelési tanácsadásban 2 gyógypedagógus (összesen 15 óra) és 1 pszichológus (10 órában)
kolléganő vett részt. A gyógypedagógiai prevenciós csoportok kialakítása az év elején elvégzett
szűrési eredmények alapján történt. Szakember hiány miatt 3 településen (Tiszagyenda,
Tiszaroff, Tiszabura) nem tudtuk biztosítani az ellátást, ezért 78 gyerek ellátatlan maradt.
Abádszalókon és Tomajmonostorán összesen 34 fő, Kunhegyes óvodáiban 33 fő ellátását
biztosítottuk. Az éves munkát év végi kontrollméréssel zárjuk, melyek elkészítése és a szülők,
óvónők ezzel kapcsolatos tájékoztatása folyamatban van. A foglalkozásokon a gyerekek
örömmel vettek részt, érdeklődőek és könnyen motiválhatóak voltak, aminek eredménye
fejlődésükben is megmutatkozik.
A pszichológiai terápiás esetek közül számos hosszú távú terápiát sikerült a tanév folyamán
lezárni, melynek sikeréhez hozzájárult, hogy a tanácsadói folyamatba a szülők is aktívan
bevonásra kerültek. A kolléganő esetvezetését nagymértékben segítették a szupervíziós és az
egyetemi esetmegbeszélések.
Sikerek és nehézségek: Tárgyi feltételeink javulása (képességfejlesztő játékok, Világjáték;
felajánlásból kapott eszközök) jelentősen hozzájárult a szakmai munka sikerességéhez.
Szakembereink jó kapcsolatot alakítottak ki a nevelési tanácsadásban részt vevő kliensekkel és
szüleikkel egyaránt. A fejlesztő foglalkozásokhoz elkészültek a fejlesztési tervek, illetve a
területenként szükséges dokumentáció, melyeket ellenőriztem. A kollégák az ellátást papír
alapon és az INYR rendszerben is a protokollnak megfelelően, naprakészen dokumentálták,
melyet szintén rendszeresen ellenőriztem. A tanév során két kolléga óralátogatása történt meg
3 alkalommal. A pszichológiai terápiák esetében a kolléganő gyakori távolléte miatt a várólista
felduzzadt (20 fő), első interjúra 14 fő vár.
3.5 Tehetséggondozás:
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 125
Tagintézményünk a két helyi általános iskola (református és állami intézmény) felső tagozatos
tanulóinak ajánlott csoportos tehetséggondozást. Az osztályfőnökök, szaktanárok segítségével
összesen 12 gyermeket válogattak ki az iskolák, akik két csoportra osztva (6-6 fő) jártak az
önismereti és a tanulásmódszertani foglalkozásokra. A kiválogatás tehát nem az általunk
végzett azonosítás alapján, hanem tanári javaslatra történt. Első alkalommal a szülőket
tájékoztattuk és kialakítottuk a csoportokat. A csoportfoglalkozások 2017 januárjában indultak
és heti rendszerességgel (60 perc) működtek az önismeret témájában (önbizalom, érzelmek,
személyiségjellemzők, közösségépítés, együttműködés, kreativitás stb.) és a
tanulásmódszertanhoz kapcsolódóan szerveződtek, pszichológus és gyógypedagógus
(tehetségfejlesztő tanár) vezetésével. A foglalkozások tematikájába méréseket is beépítettünk.
Sikerek és nehézségek: A munka eredményességét csökkentette, hogy a foglalkozásokon való
jelenlét nem volt mindenki részéről rendszeres, így a folyamat megszakadt. A tanulók
érdeklődése az aktív résztvevők között azonban fenntartható volt, de a foglalkozások hatása
alapján kimutatható változást nem tapasztaltunk.
3.6 Gyógytestnevelés:
Ezt a szakfeladatot megbízási szerződéssel dolgozó szakemberrel látjuk el, heti 3 órában. Tanév
elején csak a Tomajmonostorai Általános Iskola jelezte igényét. A gyógytestnevelési csoport
16 főből áll (4 lány és 12 fiú), ellátatlan tanuló nincs. A gyógytestnevelés órák délutáni
időpontokban kerültek megszervezésre a tornaterem túlterheltsége miatt. Az intézmény
eszközrendszere a gyógytestnevelés órák tekintetében kielégítő. A tanulók a gyógytestnevelés
órákon rendszeresen részt vesznek. Hiányzásaik betegségekből adódnak, melyet orvosi
igazolással igazolni tudtak.
Sikerek és nehézségek: A gyógytestnevelést sikerült megszervezni és az ellátandó gyerekekhez
a személyi feltételeket, valamint a diagnózisnak megfelelő ellátást biztosítani. A kolléganő a
dokumentációkat, a naplót és az INYR- t is naprakészen, pontosan vezeti.
4. Saját, tagintézményi programok:
S.
sz
Rendezvé
ny neve
Rendez-
vény
időpont-
ja
Célja
Felelő-
se(i)
Részt
vevők
létszá
-
ma
Rendezvény
eredményessége
1. Szakmai
nap
2016.
11.22.
Kunhegyesi
Pedagógiai
Szakszolgálat
bemutatása
Zsidóné
Kádár
Terézia
23 fő A rendezvényen az
ellátási körzetünkbe
tartózó intézmények
pedagógusa-inak
mutattuk be szakem-
bereink által a szakszol-
gálati szakterületeket.
Ezen túl lehetőség nyílt
a szemé-lyes
találkozásra és a felme-
rülő kérdések
megbeszélé-sére is.
2. Tehet-ség
műhely
2016.
12.07.
Tehetség
csoportok
megalakulása
,
Zsidóné
Kádár
Terézia,
Vincze
12
szülő
12
tanuló
A foglalkozásokon részt
vevő tanulók és szüleik
tájékoztatása a program
céljairól.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 126
tájékoztató
szülői
értekezlet
Zsuzsan-
na
3. Belső
INYR
képzés
2017.
01.25.
INYR
használata,
adatrögzítés
folyamata
Zsidóné
Kádár
Terézia
Barnáné
Pintér
Gizella
10 fő A Tiszafüredi
Tagintézmény
szakemberei és a saját
szakemberek
(megbízási szerződéssel
dolgozók is) vettek
részt a képzésen.
Hasznos segítséget
kaptunk a mindennapi
munkánkhoz.
4. Szakmai
Kerekaszt
al a
Logopédia
Évéhez
kapcsolód
óan
(közös
program a
Tiszafüred
i
Tagintézm
énnyel)
2017.
02.28.
Logopédia és
a többi
szakszolgálat
i terület
közös pontjai
Zsidóné
Kádár
Terézia
11 fő A Tiszafüredi
Tagintézmény
szakembereivel
áttekintettük a
logopédia
kapcsolódását a többi
szakterülethez. Az
egyes szakterületen
dolgozó szakemberek
megismerked-tek
egymással.
5. „Okoskoc
ka”
szakmai
nap
(közös
program a
Tiszafüred
i
Tagintézm
énnyel)
2017.
04.27.
Az
Okoskocka
eszközcsalád
felhasználhat
ó-ságának
lehetőségei
Bukta
Henrietta
Zsidóné
Kádár
Terézia,
13 fő A bemutatón
megismerked-tünk az
Okoskocka fejlesz-
tőjáték akusztikus és
mate-matikai kezdő
készletének
felhasználási
lehetőségeivel, mely a
logopédia, a tehet-
séggondozás és
prevenciós munka
során is kiválóan
alkalmazható.
6. Nyílt
logopédiai
órák
2017.
05.09.
A logopédiai
terápiás
foglalkozáso
k bemutatása
a szülőknek
Dr.
Tölgyvá-
ri Béláné
Zsidóné
Kádár
Terézia,
5 fő Betekintés nyújtása a
terápiás
foglalkozásokba a
terápiában részt vevő
gyerekek szülei
számára.
7. Szavalóve
rseny a
logopédiai
2017.
05.10.
A terápiában
részt vevő
gyere-
Bukta
Henrietta
14
szülő
gyere
A két járás székhelyén
(Kunhegyes és
Tiszafüred) logopédiai
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 127
terápiában
részt vevő
óvodások-
nak (közös
prog-ram a
Tiszafüred
i
Tagintézm
énnyel)
keknek
szereplé-si
lehetőség biz-
tosítása.
Zsidóné
Kádár
Terézia,
kkel
és 5
fő
pedag
ógus
terápiában részesülő
óvodásainak és az
érdeklődő szülőknek
rendezett
szavalóverseny.
8. Nyári
tábor
óvodásokn
ak
2017.
06.26.
Készségfejles
ztő tábor
óvodásoknak
Zsidóné
Kádár
Terézia
Tóthné
Babó
Szilvia
10 fő Kunhegyes város
óvodásainak fejlesztő
foglalkozások
szervezése.
9. Részvétel
a
Gyermekj
óléti
Szolgálat
szervezésé
ben zajló
nyári
napközis
táborban
2017.
07.10-
07.20.
Játékos
kézműves és
készségfejles
ztő
foglalkozáso
k tartása
Tóthné
Babó
Szilvia
kb.
10-15
fő
Délutánonként
foglalkozások tartása a
Gyermekjóléti
Szolgálat szervezésében
zajló nyári napközis
táborban, az
Együttműködési
megállapodás alapján.
5. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel:
S.
sz
Rendezvényneve
Rendez
vény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvény haszna
1. POK tanévnyitó
konferencia
2016. 09.05. Zsidóné Kádár
Terézia
Hasznos volt.
2. Védőnői Konferencia
„Természetesen
Anyatejjel”
2016. 09.10. Tóthné Babó
Szilvia
A konferencián sok
érdekes előadás
hangzott el a szoptatás
témakörben.
3. Bűnmegelőzési program 2016.10.
13.
Zsidóné
Kádár Terézia
Kunhegyes oktatási
intézményeiben
dolgozó
pedagógusoknak
szervezett program.
4. Séta az egészségért 2016. 10.19. Zsidóné Kádár
Terézia
A Kunhegyesi
Gyermekjóléti
Szolgálat szervezésében
megvalósuló program,
ami alkalmat adott a
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 128
társintézményekkel
való találkozásra.
5. „Jubileumi Konferencia”
Jászberény„Előtérben az
innováció- kihívások a
XXI. században”
2016. 10.
25.
Zsidóné Kádár
Terézia
A Jászberényi
Tagintézmény által
szervezett konferencián
sok érdekes és hasznos
előadás hangzott el a
szakmai munkához
kapcsolódóan.
6. II. Megyei Családügyi
Konferencia
2016.12.14. Tóthné Babó
Szilvia
A konferencia
lehetőséget nyújtott a
szociális hálózat
megismerésére.
7. Kunhegyesi GYEJÓ
Jelzőrendszeri konferencia
2017. 02.20. Zsidóné Kádár
Terézia
Az Együttműködési
megállapodás keretében
végzett éves munkát
értékeltük a
jelzőrendszeri tagokkal.
6. Tagintézmény továbbtanulóinak felsorolása:
Ssz. Tovább tanuló
kolléga neve
Képzés típusa Képző intézmény Hányadik éves?
1.
Tóthné Babó
Szilvia
gyógypedagógiai
alapképzés
SZTE JGYPK
Gyógypedagógus
Képző Intézet
2017. január 11-én
sikeres államvizsga.
2. Vincze Zsuzsanna tanácsadó
szakpszichológusi
szakvizsgás képzés
Eötvös Lóránd
Tudományegyete
m
Első
7. Tagintézményi részvétel a szabadon választható 2 nap terhére:
Ssz. A kolléga neve Milyen
rendezvényen vett
részt?
Képző intézmény
(hol?)
Haszna…
1. Vincze Zsuzsanna Iskolapszichológus
vándorgyűlés,
Az MPT, ELTE és
a Debreceni
Egyetem
szervezésében
(Debrecen)
Az
iskolapszichológiai
szemlélet, módszerek
áttekintése
2. Vincze Zsuzsanna Mesés szembenézés
a halállal és a
gyásszal
Révész Renáta
oktató (Szolnok)
Meseterápiás
módszertan
megismerése
3. Zsidóné Kádár
Terézia
Budapest Talent
Summit-Budapesti
Tehetség
Konferencia
Új Nemzedék
Központ
szervezésében
(Budapest)
Átfogó képet
nyújtottak a STEM
oktatási rendszeren
túlmutató
lehetőségeiről.
8. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában, tagintézményi delegáltak:
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 129
Ssz Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe delegált(ak) neve
1. Szakértői bizottsági tevékenység Tóthné Babó Szilvia (ha szaktanácsadói
feladattal nem ütközik: Zsidóné Kádár
Terézia)
2. Nevelési tanácsadás Vincze Zsuzsanna
3. Logopédia -
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Tóthné Babó Szilvia
4. Gyógytestnevelés -
6. Tehetséggondozás Zsidóné Kádár Terézia
7. Óvoda- és iskolapszichológia Vincze Zsuzsanna
8. Intézményi Önértékelési
Munkaközösség
Zsidóné Kádár Terézia
9. Tagintézményből a jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan fölvett
alkalmazottak száma, neve, szakja:
Ssz A távozó szakember neve A távozó szakember
szakja
A távozás időpontja
1. Vígh Mónika Eszter fejlesztőpedagógus 2016.10.06.
Ssz Az újonnan fölvett
szakember neve
Az újonnan fölvett
szakember szakja
A fölvétel időpontja
1. Szabó Zoltánné tanulásban és értelmileg
akadályozottak pedagógiája
szak
2017.08.21.
10. Sikeres és sikertelen tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés a tanév során a
tagintézményben:
Ssz Tanfelügyelt szakember
neve
A tanfelügyelet időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Zsidóné Kádár Terézia 2016. szeptember 15. S
Ssz Az önértékelt szakember
neve
Az önértékelés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Vincze Zsuzsanna 2017. február 22. S
11. Atagintézmény 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Tagintézmény sikerei Tagintézmény nehézségei
Az ellátási körzetünkbe tartozó
intézményekkel sikerült jó kapcsolatot,
kiváló együttműködést kialakítanunk,
kölcsönösen számíthatunk egymás
segítségére.
A szakember hiány miatt ellátatlan települések
(nevelési tanácsadás). Valamint a kis létszám
miatt nem tudtunk részt venni mindig a
munkaközösségi foglalkozásokon és az
egyenletes terhelés és feladatmegosztás sem
működik megfelelően.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 130
A közoktatási intézmények és a szülők által
jelzett igényeket, az alapvizsgálatokat időben
el tudtuk végezni.
A szakemberek számára terhelő a többféle
feladatellátás (szakértői feladatok, nevelési
tanácsadás, korai fejlesztés).
Az egyes szakterületeken lévő (logopédia,
gyógytestnevelés) szakember hiány ellenére
tudtunk ellátást biztosítani.
Konduktor szakember hiányában a korai
fejlesztés keretében történő mozgásfejlesztés
megszervezése. ( a környező tagintézmények
is telítettek, nem tudnak többet vállalni, a
szülő nem vállalja a hosszabb időt igénylő
utazást heti rendszerességgel)
A Tiszafüredi Tagintézménnyel kölcsönösen
segítjük egymás munkáját, a közös
rendezvényekkel a szakembereink is
gazdagodnak.
A pszichológus kolléganő szakvizsgás
képzése gyakori távolléttel járt, ezért a
körültekintő tervezés ellenére több kiegészítő
pszichológiai vizsgálat elmaradt, valamint
jelentősen megnövekedett a pszichológiai
terápiás várólista.
A főállású szakemberek első félévi tartós
távolléte ellenére sikerült színvonalas
Szakmai napot szerveznünk.
A papíralapon és az elektronikusan vezetett
dokumentáció miatt jelentő adminisztrációs
teher, valamint az INYR rendszer
körülményes működése.
12. A tagintézmény saját együttműködései: kikel, milyen céllal?
Tagintézmény együttműködő partnerei Az együttműködés célja
Abádszalók és Térsége Szociális
Önkormányzati Társulás Abádszalóki
Remény Gondozási Központja Abádszalóki
Szakmai Egysége Család- és Gyermekjóléti
Szolgálata
A gyermekek, családok segítése érdekében a
veszélyeztetettséget és krízishelyzetet észlelő
rendszer hatékonyabb működtetése.
Kunhegyes- Kunhegyesi Mikro-térségi
Szociális Intézmény Család – és
Gyermekjóléti Központ
A gyermekek, családok segítése érdekében a
veszélyeztetettséget és krízishelyzetet észlelő
rendszer hatékonyabb működtetése.
JNSZMPSZ Törökszentmiklósi
Tagintézménye
Korai fejlesztésben mozgásfejlesztés ellátása.
13. Összegzés:
Működésünk kezdete óta az első teljes tanévet tudhatjuk magunk mögött. Nem volt könnyű év,
hiszen a kis létszám és a szakember hiány meghatározta mindennapi tevékenységeinket. Ennek
ellenére a munkatervben vállalt feladatokat és céljainkat - igaz néha erőfeszítések árán - de
sikerült megvalósítanunk. A vezetői ellenőrzések jegyzőkönyvei alapján tagintézményünk
megfelel a jogszabályban és a protokollban előírtaknak illetve az egységes működési elveknek.
Szakembereink munkájuk során minden esetben törekedtek a partneri igények magas
színvonalú kielégítésére és a minőségi szolgáltatás nyújtására, melynek megvalósítását a
társintézményekkel és a szülőkkel kialakított együttműködés, jó kapcsolat tükrözi leginkább.
Ezeket az eredményeket csak közösen, egymásra támaszkodva tudtuk és tudjuk a jövőben is
elérni. Közösségünk az indulás óta sokat formálódott az együtt átélt sikerek és nehézségek
nyomán. Mindennapjainkat a derűs légkör jellemzi. Tudjuk, hogy számíthatunk és
támaszkodhatunk egymásra és a ránk váró feladatokat team munkában képesek vagyunk
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 131
megoldani. Bízunk benne, hogy kis csapatunk tovább formálódik, és ezáltal növekszik
közösségmegtartó ereje is.
IX.5 A JNSZMPSZ Kunszentmártoni Tagintézmény beszámolója
Imréné Cselóczki Andrea
tagintézmény-igazgató
1. Személyi feltételek: Tagintézményünkből 2017 április 18 napjával Kovács Imréné Marika nyugdíjba ment. 2017.
márciusában a tiszaföldvári épületrészben dolgozó takarító jobb munkalehetőséget kapott,
helyette megbízási szerződéssel látjuk el a feladatot. A személyi feltételek tagintézményünkben
jelen tanévben javultak. A mozgásfejlesztő szakember történő áthelyezésével a korai fejlesztés
zavartalanul megvalósult. Megbízási szerződéssel heti 10 órában nyelv- és beszédfejlesztő
pedagógus segítette a SZÓL-e eljárással kiszűrt gyermekek megnövekedett esetszámának
ellátását. Május 1-jétől szintén új kolléga kezdte meg a munkát tagintézményünkben, végzős
logopédus hallgatóként, meglévő tanítói és fejlesztőpedagógus végzettséggel.
2. A tagintézmény tárgyi feltételeinek leírása:
A tanév kezdetén felszerelésre került az Ayres eszközök felfüggesztését biztosító
tartószerkezet, ami segíti a korai fejlesztésben és a nevelési tanácsadásban részesülő gyermekek
szakszerű ellátását. Lehetőségünk volt két hupple beszerzésére. Jelentős eredmény számunkra
a WISC-IV, a WIPPSI és a Világjáték tagintézménybe kerülése, így kevesebbet kell szállítani
a két telephely között tesztjeinket. Sajnos az informatikai eszközök terén tovább romlott
ellátottságunk, a vezetői irodában lévő asztali számítógép használhatatlan állapotba került, így
összesen 2 laptop, egy régi és egy újabb asztali gép áll rendelkezésünkre a feladatvégzéséhez.
A kunszentmártoni épületrész költözése meghiúsult, így a korai fejlesztés továbbra is csak
Tiszaföldváron biztosított, a logopédia ambuláns ellátásának bővítése pedig nem megoldható.
Eszközkészletünk hiányos, várjuk a pályázat elbírálását.
3. Szakszolgálati szakterületenkénti feladatellátás: 3.1 Korai fejlesztés:
A 2016/2017 tanévben ellátott gyermekek száma 16 fő. Jelenlegi ellátott gyermekek száma 8
fő, ebből 3 fejlesztése még nem kezdődött meg, a szervezés folyamatban. A tanévben
folyamatosan változott a gyermekek létszáma, cserélődött a klientúra. Igazolatlan hiányzások,
műtétek és vírusos megbetegedések nehezítették a folyamatos ellátást. A felülvizsgálati
felterjesztések megtörténtek. A sikeres ágazatközi együttműködés a korai területen
megvalósult. Gyermekkel foglalkozó védőnők, gyermekvédelmi szakemberek,
gyermekorvosok, szülők keresnek minket segítséget kérve. Rendszeresen partnerként
konzultálunk egyes esetekben, a korai komplex ellátás érdekében, volt ahol szülés utáni
depresszió tüneteit felfedezve küldtük szakemberhez az édesanyát. Nagyon megnehezíti az
ellátást, az, hogy csak a tiszaföldvári telephelyen van lehetőség az ellátásra. Sajnos a hátrányos
településeknek Kunszentmárton volna ideálisabb, ennek következtében 3 esetben az ellátás a
nehéz utazási körülmények miatt hiúsult meg, szakadt félbe a tanév folyamán, pedig a
gyermekek állapota indokolta a korai intervenciót.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 132
Tiszaföldváron a korai ellátás körülményei a téli időszakban megfelelőek, a terem kialakítása
hatékonyabbá, teljesebbé, könnyebbé tette az ellátást. Sajnos a jó idő beköszöntével ismét
problémákba ütközünk, a teremben állandósult egy közel 27-30 fokos hőmérséklet, ami nem
alkalmas pici, egészségügyi problémákkal küzdő kisbabák nyári időben történő ellátására, erre
kell megfelelő intézkedés tennünk, hiszen a korai fejlesztés nyáron nem szünetelhet.
3.2 A járási szakértői bizottsági tevékenység:
A tankerületi szakértői bizottság munkáját a törvényi szabályozásnak megfelelően végeztük.
Talán ezen a területen volt a legnagyobb szükség az összefogásra. A vizsgálatok nagy része a
kunszentmártoni és a tiszaföldvári telephelyeinken valósultak meg. Helyszíni vizsgálatokat
Csépán, Öcsödön, Tiszakürtön és Cserkeszőlőben végeztünk. A helyszíni vizsgálat
kezdeményezése az intézmények részéről történt. Az intézmények dolgozói mindent megtettek,
hogy a szülők megjelenjenek, részt vegyenek gyermekük vizsgálatán.
Az iskolaérettségi vizsgálatokat még a „régi” protokoll szerint végeztük. Továbbra is probléma,
hogy az intézmények késve küldik a kérelmeket, valamint hogy az iskolaérettség kérdése
mellett sok esetben a sajátos nevelési igény megállapítására irányuló vizsgálatokat
kezdeményeznek (pl: autizmus, beszédfogyatékosság, hiperaktivitás). Fontosnak tartjuk, hogy
a következő tanév előkészítésénél ismételten tájékoztassuk az intézményeket a határidőkről és
a szakértői vizsgálatok típusairól.
A kontrollvizsgálatok problémamentesen valósultak meg.
Az alapvizsgálatok tekintetében szintén szükségesnek tartjuk az intézmények tájékoztatását a
kérelmekre vonatkozóan. Még mindig előfordul, hogy hiányos, vagy rossz adatokat közlő
felterjesztéseket küldenek. Néhány intézmény még az elmúlt héten is küldte a kérelmeket.
A szakértői vélemények elkészítése, javítása folyamatos.
3.3 Logopédiai ellátás: A tanévet a SZÓL-e szűréssel kezdtük. A járásban két főállású logopédussal. Példaértékű a
megbízási szerződéssel foglalkoztatott nyugdíjas kollégánk munkája, aki időre elvégezte a
szűréseket, megírta a szakvéleményeket. Az eljárás bevezetése miatt a terápiák később
kezdődtek. Jelenleg szintén a SZÓL-e szűrések folynak annak reményében, hogy a következő
tanévben hamarabb kezdődhessenek a terápiák.
Fontos lépésnek tartjuk és jelen tanévben már tettünk kezdeményezést a szülőkkel való
kapcsolattartás javítására. A szülői értekezletek, a nyílt napok és a logopédia éve keretében
szervezett szakmai délután tapasztalatai azt bizonyítják, hogy az egyes településen nagyon
eltérő a szülők és pedagógusok érdeklődése. Fontosnak tartjuk azokkal az intézményekkel a
kapcsolat javítását, ahol passzivitást tapasztaltunk. Sajnos jelen tanévben is minden óvodában
csak hetente egy alkalommal tudtunk logopédiai ellátást szervezni, minek következtében a
tünetmentes gyermekek aránya elmarad a 2013-as év eredményeitől. Az új logopédiai munkába
bekapcsolódó kolléga foglalkoztatása lehetővé teszi, hogy több óvodában biztosítsunk heti két
alkalommal ellátást, de ez egyelőre függ a három évesek szűrésének gyakorlati
megvalósításától is.
3.4 Nevelési tanácsadás:
Tagintézményünkben a nevelési tanácsadás több területen megvalósul. Jelenleg két óvodában
tudunk biztosítani prevenciós foglalkozásokat. A pszichológusok nagy esetszámmal viszik a
pszichés gondozást és a szülőknek és pedagógusoknak nyújtott nevelési tanácsadást. A korai
fejlesztésben tapasztalható változó esetforgalom lehetővé tette, hogy jelen tanévben 16 beszéd
és magatartási problémával küzdő gyermek mozgásterápiában részesülhessen, a fejlesztésekről
érkezett visszajelzések és a tapasztalataink nagyon jók. A pszichológusok munkáját rendkívül
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 133
nagymértékben segítette a főigazgatóság által szervezett, egész tanévben havi rendszerességgel
biztosított szakmai szupervízió, amely során pszichológia elméleti tudás mellett a konkrét
esetekre való rálátásuk, gyakorlati módszereik „készlete”, és önismeretük is gazdagodhatott.
3.5 Gyógytestnevelés: Jelen tanévben egy főállású és 6 megbízási szerződéssel alkalmazott kolléga végezte a feladat
ellátását járásunkban. A „külsős” kollégák együttműködése egy eset kivételével nagyon jó, a
naplókat rendszeresen hozzák, a kapcsolat folyamatos.
A kollégák megelégedéssel szóltak munkájuk eredményéről. A tanulók szívesen járnak a
gyógytestnevelés foglalkozásokra. Járásunkban a Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános
Iskolában nem sikerült a gyógytestnevelést ellátni a visszalépő kolléga helyére nem találtunk
szakembert. A Tiszakürti Általános Iskolában a tavalyi évhez hasonlóan szintén megoldatlan
az ellátás. Az Öcsödi József Attila Általános Iskolában nem a tagintézményünk által biztosított
a feladat. Jelenleg a következő tanévre irányuló igények felmérése folyamatban van. Nagy
segítség volna számunkra, ha gyógytestnevelés ellátásába azok a szakirányú végzettséggel
rendelkező szakemberek is bekapcsolódhatnának, akiknek eddig a törvény eddig ezt nem tette
lehetővé.
A 2016/2017-es tanévben tudomásunk szerint a gyógytestnevelésen tanulói baleset nem történt.
4. Saját, tagintézményi programok:
Ssz
.
Rendez-
vény neve
Ren-
dez
vény
időpo
ntja
Célja
Felelő-
se(i)
Részt-
vevők
létszá
ma
Rendezvény
eredményesége
(szövegesen)
1. Tájékoztató
Intézmények
nek
2016.
09. 26.
A
tagintézmény
szolgáltatásai
nak, hatályos
nyomtatvány
oknak a
megismerteté
se.
Aktualitások
Imréné
Cselóczki
Andrea
33 fő A rendezvény
eredményesen
megvalósult.
2. A korai
fejlesztés és
intézményes
nevelés
kapcsolata
2016.
12. 12.
Deli
Gabriella
16 fő Eredményesen
megvalósult
3. Még többet
az
autizmusról
PPT
bemutató
„Az
autizmusról
általában” és
2017.
februá
r 20.
Tudásmegosz
tás az
autizmus
elméleti
hátteréről, az
autizmus
meghatározás
a. Az
Makóné
Szabadka
i
Erzsébet
25 fő A legnagyobb
érdeklődést
felkeltő
rendezvényünk
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 134
„Miben
segíthetünk?
” – egy
óvodáskorú,
autizmussal
élő gyermek
fejlesztése a
gyakorlatba
n.
autizmus
pedagógiai
szempontú
osztályozása,
autizmus
specifikus
fejlesztés fő
területei.
4. A nyelvi
fejlődés és
az olvasás,
írás
kapcsolata
2017.
05. 08.
Szaszkón
é Gala
Katalin
12 fő Eredményesen
megvalósult, de az
időpontot rosszul
választottuk, sok
intézményben volt
anyák napi
ünnepség
5. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel:
Ss
z
Rendezvény neve
Rendez
vény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvény
haszna
1. Szakszolgálati
gyógytestnevelők
találkozója
2016.
08. 30.
A szakszolgálat tagjai és
7 óraadó, 1 főállású
gyógytest
nevelő.
Tájékozta-
tás, beszámoló a
gyógytestnevelési
protokoll
ban meghatározott
elvárásokról, a
változások-
ról, az INYR-ről.
2. Szolnok a II.
„Csepp a
tengerben” című
korai fejlesztéssel
kapcsolatos
konferencia
2017.
május 25-
én
Makóné Szabadkai
Erzsébet
Szaszkóné Gala Katalin,
Imréné Cselóczki
Andrea, Fazekas Dávid
Dóra, Gál Nóra
Új ismeretek
szerzése
3. Logopédiai
szakmai nap
2016. 11.
30.
Imréné Cselóczki Andrea Ismeretszerzés
4. A Jászberényi
Tagintézmény által
szervezett szakmai
nap: „Előtérben az
innováció –
Kihívások a XXI.
században”
2016. 10.
25.
Fazekas Dávid Dóra,
Imréné Cselóczki Andrea
tagintézményi
kapcsolatok
erősítése, szakmai
ismeretek bővítése
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 135
5. "Természetesen
Anyatejjel" Ország
os Védőnői Konfere
ncia
2016. 09.
09.
Fazekas Dávid Dóra, Deli
Gabriella
Új ismeretek
szerzése,
szakmaközi
együttműködés
6. Szolnok:
Logopédiai
konferencia
2017 05.
11.
Fazekas Dávid Dóra;
Imréné Cselóczki
Andrea, Gál Nóra,
Makóné Szabadkai
Erzsébet
Új ismeretek
szerzése
7. Megyei
gyógytestnevelési
munkaközösségi
értekezlet, Szolnok
2016.09.06
.
Munkaközösség
vezető
megválasztása.
Egységesebb
dokumentációról,
aktualitásokról,
változásokról
tájékoztatás.
Szakmai munka
megszervezése.
8. Gyógytestnevelés
bemutató óra
Karcag
2016.
11.17.
Hatvani Rózsa Szakmai
továbbképzés és
megyei
gyógytestnevelés
munkaközösségi
foglalkozás.
9. „Közösen a gyógy-
testnevelésért”,
Bicske
2017.03.10
.
Hatvani Rózsa Gyógytestnevelés
tudás megosztás
ill. szinten tartás.
Szakmai
önfejlesztés.
Együttműködés
más
szakszolgálatokka
l.
1
0.
Gyógytestnevelés
szakmai nap,
Szolnok
2017.04.20
.
Hatvani Rózsa Tanuszodai tudás
megosztás,
változatos
módszertani
megoldások.
Szakmai
önfejlesztés,
eredményesebb
korrekciók.
Külső kapcsolati
háló növelése.
11. Szupervízió 2016.09.-
2017.04.
Fazekas-Dávid Dóra
Kovács Dóra
kiégés megelőzése,
szakmai ismeretek
bővítése
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 136
6. Tagintézmény továbbtanulóinak felsorolása
Ssz
.
Tovább tanuló
kolléga neve (ki?)
Képzés típusa
(mit?)
Képző intézmény
(hol?)
Hányadik éves?
1
.
Ghyczy Tamás Szakirányú
továbbképzés:
Tehetséggondozás a
mindennapokban és
azon túl
30 órás képzésen.
7. A szabadon választható továbbképzés, rendezvény a 2 nap terhére:
Ssz A kolléga neve (ki?) Milyen
rendezvényen vett
részt?
Képző intézmény
(hol?)
Haszna…
1.
Makóné Szabadkai
Erzsébet
2017. március 30-
án megrendezett a
„Dialógusok az
autizmusról” című
szakmai
rendezvény
MTA-ELTE
Autizmus
Szakmódszertani
Kutatócsoport és a
Bárczi Gusztáv
Gyógypedagógiai
Kar Budapest
A szülői
pszichológiai
jóllét és
életminőség
kérdéseire,
valamint az
iskolai befogadást
támogató
tudásformáló
programokra
fókuszált az
autizmus
világnapja
alkalmából. Itt
bemutatták,
ismertették a
„MASZK”
programját.
2
.
2
.
Makóné Szabadkai
Erzsébet
MAGYE XLV.
Országos Szakmai
Konferenciájának
szakosztályi ülései
2017. június 30-án
lesznek
Kaposváron
3
.
Fazekas-Dávid
Dóra
„Óvodás és
kisiskolás korú
gyermekek kortárs
közösségben
tapasztalható
magatartásproblém
áinak hatékony
megoldási
stratégiái” tanfolya
m októberben
Vadaskert által
szervezett
Hasznos
segítséget kaptam
munkámhoz.
4
.
Fazekas-Dávid
Dóra
„Mesés
szembenézés
Szolnok A gyásztanácsadó
szakember (és
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 137
Kovács Dóra Halállal
szakembereknek!
önismereti
csoportfoglalkozás
” decemberben
Boldizsár Ildikó
egykori
tanítványa
előadásában
számos mese)
emellett fontos
sajátélményhez is
juttatott
bennünket a
legtöbbünk
számára egyik
legnagyobb
kihívást jelentő
pszichológiai
téma, a halál és a
gyász területén.
8. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában, tagintézményi delegáltak:
Ssz Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe delegált(ak) neve
1. Szakértői bizottsági tevékenység Makóné Szabadkai Erzsébet
2. Nevelési tanácsadás Fazekas-Dávid Dóra
3. Logopédia Szaszkóné Gala Katalin
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Deli Gabriella
4. Gyógytestnevelés Hatvani Rózsa
6. Tehetséggondozás Ghyczy Tamás
7. Iskolapszichológia Kovács Dóra
9. Tagintézményből a jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan fölvett
alkalmazottak száma, neve, szakja:
Ssz A távozó szakember neve A távozó szakember
szakja
A távozás időpontja
1. Kovács Imréné Tanulásban akadályozottak
szakos
2017 április 18.
Nyugdíjas lett
Ssz Az újonnan fölvett
szakember neve
Az újonnan fölvett
szakember szakja
A fölvétel időpontja
1. Gál Nóra Végzős Logopédia Szakos
Hallgató, Tanító,
fejlesztőpedagógus
végzettséggel
2017. május 1.
10. Sikeres és sikertelen tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés:
S
sz
Tanfelügyelt szakember
neve
A tanfelügyelet időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
Tanfelügyelet nem történt tagintézményünkben.
Minősítő vizsgát senki nem tett tagintézményünkben
Ssz Az önértékelt szakember
neve
Az önértékelés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Hatvani Rózsa 2017. február 20. S
2. Szaszkóné Gala Katalin 2017. március 13. S
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 138
3. Imréné Cselóczki Andrea 2017 április 27. folyamatban van
4. Fazekas-Dávid Dóra 2017. május 17. folyamatban van
Az önértékelések zavartalanul történtek
11. A tagintézmény 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Tagintézmény sikerei Tagintézmény nehézségei
Új kolléga érkezése Informatikai eszközök hiánya, állapotromlás
Mozgásfejlesztő szoba felújítása Nagy esetforgalom
Szakmai rendezvényeink megvalósulása Tárgyi feltételek hiányossága, bútorzat
minősége
Szakmaközi együttműködés javulása A kunszentmártoni épület költözésének
meghiúsulása
Kolléga nyugdíjba vonulása
12. A tagintézmény saját együttműködései:
Tagintézmény együttműködő partnerei Az együttműködés célja
Védőnői hálózat A korai fejlesztés minél előbbi megkezdése
Egészségügy: gyermek és felnőtt
pszichiátria
Sikeres terápia megvalósulása
Egészségügy: gyermekorvosok Sikeres terápiák megvalósulása
Tiszaföldvári Művelődési Ház Rendezvényeinket IKT eszközökkel és
teremmel támogatja
Tagintézményünk a járásban található minden nevelési és oktatási intézménnyel folyamatosan
biztosítja az együttműködés lehetőségét.
IX.6 A JNSZMPSZ Mezőtúri Tagintézmény beszámolója
Bencsik Mária Bernadett
tagintézmény-igazgató
1. A tagintézmény személyi feltételeinek leírása:
Az idei tanévet szakemberekkel és technikai személyzettel megfelelően ellátva kezdhettük meg
az új helyünkön. Az épület nagysága lehetővé tette, hogy mindenki kialakítsa és otthonossá
tegye fejlesztő termét. Tanév közben - az intézményi átszervezést követve - egy 8 órában
dolgozó technikai munkatárssal gyarapodtunk, ami meg is látszik mindig tiszta és rendezett
környezetünkön. Sajnos az épület és a berendezések karbantartása még nem oldódott meg. A
tanév végéhez közeledve - és az új tanév kihívásaira felkészülve a szakemberek száma is
növekszik: 1 fő logopédus, 1 fő gyógypedagógus és 1 fő logopédus hallgató kezdi meg
munkáját nyáron a tagintézményben. Ha a szakemberek sorát még egy főállású pszichológussal
tudnánk bővíteni, az jelentősen meggyorsítaná a vizsgálatok és a nevelési tanácsadás menetét.
A beszámolási időszakban az intézményben dolgozók:
Főállásban:
- 1 logopédus, pszichológus
- gyógypedagógus - ebből 3 logopédus (június 1-től 1 logopédus hallgató)
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 139
- 1 konduktor, tanító
- 1 ügyviteli alkalmazott
- 1 technikai munkatárs
Részmunkaidőben a tagintézménynél:
- 2 gyógytestnevelő (3-3 órában)
Óraadóként:
- 1 viselkedéselemző (10 órában)
Közfoglalkoztatottként:
- 1 pedagógiai asszisztens (június 1-től ügyviteli segítő)
A kollégákkal rendszeres közös megbeszélések, heti team-megbeszélések alkalmával
szerveztük a munkát, a kliensi igényeknek és a törvényi lehetőségeinknek megfelelően
egyenletes terhelést biztosító munkarend alapján dolgozunk.
2. A tagintézmény tárgyi feltételeinek leírása:
A Mezőtúri Tagintézmény ellátási területe Mezőtúr Járás gyermekeire és tanulóira vonatkozik.
Illetékességi körzet: Mezőtúr, Túrkeve, Kétpó, Mesterszállás, Mezőhék.
A tanév elején egy önálló városközponti épületbe költöztünk. Itt már minden munkatársunk
számára van optimálisan elegendő hely a munkavégzéshez. A Szolnoki Tankerületi Központ és
Mezőtúr Város Önkormányzata jóvoltából a belső felújítás után, továbbá a saját erőből szépen
kialakított környezetben fogadhatjuk a klienseket. A fejlesztő munkánkban használt
„eszközparkunk” (játékok, fejlesztő eszközök, kiadványok) kissé elhasználódott és korlátozott
számú, ezek gyarapítása, újítása saját erőből szokott történni.
3. Szakszolgálati szakterületenkénti szöveges beszámoló:
3.1 Korai/fejlesztő nevelés: A tanévben sikerült fenntartani az ezen a területen elért eredményeinket a korai felismerés és
tanácsadás jelentőségének tekintetében. Szakembereinkkel többször tartottunk a jelzőrendszer
tagjaival konzultációkat a tünetek felismerése témájában, a társintézményeket meghívtuk több
rendezvényünkre, amelyet a korai fejlesztésben részesülő családok számára szerveztünk. Mi is
részt vettünk partnereink által szervezett programokon, pl.: Családsegítő konferencia, Járási
védőnői konferencia, GYEJO évértékelő megbeszélés.
Ezen a tevékenységi területen a partneri igények és a munkarend alapján szinte minden
munkatársunk dolgozik. Ebben a tanévben is sikerült a szakmai munka igényességét és a
szülőkkel kialakított jó kapcsolatot fenntartani.
A 2016/2017-es tanévben a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás
szakterületen végzett sikeres munkánkat a gyermekek létszáma bizonyítja. Intézményünknél
22 fő részesült folyamatos ellátásban, ebből 10 gyermek egyéni mozgásfejlesztésben, 12
gyermek pedig komplex fejlesztésben részesült a hatályos szakértői véleményben leírtak
alapján. Gyógypedagógiai tanácsadást 24 család vett igénybe. A konduktív ellátás a korai
fejlesztés keretein belül valósul meg a gyerekeknél. Fejlesztő nevelésben intézményünknél 2
gyermek részesül, ők szintén komplex ellátást kapnak szakembereinktől.
Programjaink közül a második félévben sikeresen megrendeztük április 21-én a III. Játékos
Kavalkádot, majd június 16-án a III. Vízparty-t.
3.2 Szakértői bizottsági tevékenység: A szűrő-, részletes logopédiai, IÉV, kontroll-, illetve a beérkező alapvizsgálatok törvényességi
keretek és a tervezett rend szerinti lebonyolítása folyamatosan zajlik. Jelen tanévben is kevés
volt a vizsgálaton nem megjelentek száma és a közigazgatási eljárások aránya, amely főként a
társintézményekkel való jó kapcsolat eredménye, akik munkánkat segítve odafigyelnek arra,
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 140
hogy egy-egy gyerek megjelenjen a számára kijelölt vizsgálaton. Adatok a mellékletben
(Mezőtúr összesítő táblázat).
3.3 Logopédiai tevékenység:
Ezen a területen az előírt és bevált menetrend mellett a 2016/2017. tanévben a Logopédia Éve
kapcsán korábbi gyakorlatunkat és terveinket is igyekeztünk megvalósítani. A szeptemberi
logopédiai szűrővizsgálatok a terv szerint zajlottak, majd a részletes vizsgálatokra is sor került
a tagintézményünkben. A fejlesztéseket el tudtuk kezdeni a megfelelő időben (október 3.).
A Logopédia Éve programjai módot adnak számunkra, hogy szakmai körünkben bővítsük a
lehetőségeinket. Az utóbbi évek tapasztalata alapján látjuk, hogy ezen a területen is nagyobb
szükség van a prevencióra. Tájékoztató fórumon tudtuk felhívni a szülők figyelmét a téma
fontosságára, a nevelési tanácsadás keretében szülői tanácsadást, szakértői tevékenység
keretében logopédiai vizsgálati lehetőséget nyújtunk a szülőknek. A tájékoztató fórumra a tanév
elején került sor. Rendszeresen részt veszünk az óvodai szülői értekezleteken, amelyek nagy
érdeklődésre tartanak számot a szülők körében.
Március 6-10-ig számos színes rendezvénnyel ünnepeltük a Logopédia Európai Napját
(CPLOL). Március 6-án a mezőtúri óvónőknek tartottak az intézményekbe kijáró logopédus
kollégák szakmai tájékoztatót, egyéni konzultációt a tagintézményben. Március 7-én és 9-én
az ellátásban érintett gyermekek szülei vehettek részt a terápiás foglalkozásokon az óvodákban.
Március 8-án a megyei munkaközösségi foglalkozáson vettek részt logopédus kollegáink (Bíró
Imréné és Józsáné Gombos Katalin). Április 20-án a Túrkevei Óvoda Igazgatóság és Bölcsőde
által rendezett szakmai napon Józsáné Gombos Katalin előadásában az iskolaérettségi vizsgálat
tapasztalatairól ill. a logopédiai ellátásban résztvevő gyermekek szüleivel való kapcsolattartás
lehetőségeinek megtámogatásáról beszélt.
Május 8-12-ig tagintézményünkben Logopédiai hetek rendezvénysorozat keretében számos
programot szervezett. Május 8-án a logopédiai ellátásban érintett gyermekek szüleinek
tartottak kollegáink szakmai Fórumot. Előadásaikban az iskolaérettségi vizsgálatokról, a
beszédhibás gyermekek otthoni fejlesztésének és megsegítésének lehetőségeiről ill. a
nyelvlökéses nyelés felismeréséről. Május 9-én belső szakmai tudásátadás keretein belül
logopédus kollegáink a konferenciákon, szakmai programokon szerzett tapasztalatikról
beszéltek. Május 10-én eszközkészítő műhelymunka keretein belül a tagintézményben a
logopédiai fejlesztésre járó gyermekek logopédusaink vezetésével fújó játékokat készítettek.
Május 11-én a Szolnokon megrendezett Regionális Logopédiai Konferencián logopédusaink,
hallgatóink és gyógypedagógusaink vettek részt. Május 12-én az óvodákban játékos
eszközkészítéssel zártuk a Logopédia hete rendezvénysorozatot. A tanév során három
logopédus hallgató szakmai gyakorlatának biztosított helyszínt a tagintézményünk.
3.4 Nevelési Tanácsadás:
A nevelési tanácsadásban a pszichológusok tevékenysége mellett minden gyógypedagógus
továbbra is részt vett. A tanácsadás alkalmai igény szerint a szülőkkel legtöbbször előre
tervezetten, ám néha esetileg is megvalósultak az intézményben. A tervezett kiscsoportos
tanulástechnikai tréningekre szánt órákat átcsoportosítottuk a logopédiai prevenció és a
tehetségazonosítás terhére. Továbbra is legnagyobb gond az alacsony pszichológus ellátottság
(heti 4 óra). Ez a következő tanévben is problémát jelent majd a pszichológiai ellátás
igénybevétele területén, mivel a tehetséggondozásban is van feladata a pszichológusnak. A
bekerülés érkezési és sürgősségi szempontok alapján folyik majd. Az azonnali személyes vagy
telefonos rövid tanácsadás után biztosan várni kell a terápiába való bekerüléshez. Célunk, hogy
próbáljuk bővíteni a lehetőségeket.
Tanácsadás típusok:
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 141
- pszichológiai nevelési tanácsadás,
- gyógypedagógiai tanácsadás,
- prevenciós jellegű logopédiai tanácsadás szülők számára,
- tanácsadás a korai gondozottak és szüleik számára,
- prevenciós foglalkozások óvodásoknak,
- tanácsadás a tehetségígéretet nevelő szülők számára.
3.5 Tehetséggondozás:
Tagintézményünkben bővítettük a tehetségazonosítás és gondozás során végzett munkát. A
tanév során olyan folyamatot valósítottunk meg, amely a kollégák részéről egyedi feladatkörrel
támogatja a tehetséggondozás intézményi megvalósulását, munkamegosztásra, kooperációra,
szakmai team-munkára alapoz. Fórumot tartottunk kollégáknak és szülőknek Császár István
megyei tehetségkoordinátor közreműködésével, valamint sikeres a meghirdetett
tehetségprogramunk, amelyben jelenleg 8 gyermek vesz részt.
3.6 Gyógytestnevelés:
A gyógytestnevelés keretein belül főállású szakember intézményünknél a járásban nincs.
Részmunkaidőben 2 kolléga látja el a feladatot az általános iskolákban 3-3 órában, az ellátott
gyermekek száma: 28. A kapcsolat továbbra is személytelen és távoli, egyszer valósult meg
közvetlen találkozás a gyógytestnevelők és a tagintézmény munkatársai között. Sikerként élik
meg, hogy a gyerekek szívesen járnak órára, viszont gond az órák megtartása a kötelező időben.
3.7 Iskolapszichológia:
A térségben egyetlen középiskola rendelkezik iskolapszichológussal, ez a terület továbbra is
hiányokkal küzd. Vele rendszeresen tartottuk a kapcsolatot és meghívtuk szakmai napjainkra,
illetve munkaközösségi alkalmainkra. Szakember hiányában ezen a téren a feladatunk kissé
beleolvadt a nevelési tanácsadásba, ám a beérkező igény szerint helyszíni megfigyelést és
tanácsadást is folytattunk, konzultáltunk a szülőkkel és a pedagógusokkal.
3.8 Pályaválasztási tanácsadás:
Ezen a téren a feladatunk az intézmények tájékoztatása a szolgáltatás igénybevételének
lehetőségeiről. Amennyiben igény érkezett, azt továbbítottuk a Székhelyintézmény felé.
4. Saját, tagintézményi programok felsorolása:
Tagintézményünk munkatársai ebben a tanévben is arra törekedtek, hogy a kliensekkel való
kapcsolattartást, az együttműködést vagy a különböző területeken való segítségnyújtást minél
több „fórumon” véghez tudjuk vinni. Éppen ezért nagyon sok programban bővelkedett az idei
év is. Hagyományos és sikeres rendezvényeinket most is megrendeztük, de a Logopédia Éve
alkalmat adott több új program megvalósítására is.
Ssz Rendezvény
neve
Rendez
vény
időpont
ja
Célja Felelő-
se(i)
Résztve-
vők
létszá-
ma
Rendezvény
eredményes-
sége
(szövegesen)
1. „Őszülő”...
játékos
csoportfoglalko
2016.
10.07.
Közösségi
nevelés;
kapcsolat-
tartás
Fadgyas
-
Székely
Orsolya
a korai
fejlesztésb
en
részesülő
Jó hangulatú
rendezvény;
sikeres
produktumok.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 142
zás a korai
fejlesztésben.
, Csete
Olga,
Fekécsn
é B.
Erzsébe
t, Bíró
Imréné
gyermekek
és
családjaik
2. Szakmai nap a
logopédiai
ellátásról,
prevenciós
terveinkről.
2016.10
.
10.
Szülők és
kollégák
tájékoztatá
sa
Bíró
Imréné,
Sipos
Mária
Dóra,
Józsáné
Gombo
s
Katalin
szülők és
kollegák
(30 fő)
Sikeres
információ-
átadás
3. Szakmai nap a
tehetségazonos
ításról és
gondozásról.
2016.
11.07.
Szülők és
kollégák
tájékoztatá
sa
Sipos
Mária
Dóra,
Csete
Olga
szülők és
kollegák
(25 fő)
Sikeres
információ-
átadás
4. Mikulás
ünnepség
2016.
12.09.
Közösségi
nevelés;
kapcsolatta
rtás
Csete
Olga,
Fekécsn
é B.
Erzsébe
t
a korai
gondozotta
ink (19
család)
Jó hangulatú
rendezvény; a
gyerekek
találkozhattak
a Mikulással
5. Társ-szolgálati
konferencia
2017.
02. 20.
Kapcsolatt
artás a
társ-
intézmény
ek
szakember
eivel
Csete
Olga,
Fadgyas
-
Székely
Orsolya
a korai
fejlesztésb
en velünk
közösen
munkálkod
ó
partnerein
k
Sikeres
információ-
átadás
6. Logopédiai
konzultáció az
óvónőkkel
2017.03.
06.
Az
ellátásban
részt vevő
gyermekek
csoportos
fejlesztésén
ek
lehetőségei
az
óvodában.
Bíró
Imréné,
Sipos
Mária
Dóra,
Józsáné
Gombo
s
Katalin
logopédus
ok, óvónők
Sikeres
tájékoztatás,
óvónői
konzultáció
lehetősége.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 143
7. Logopédiai nyílt
napok
2017.03.
07-
03.09.
A
logopédiai
ellátásban
résztvevő
gyermekek
szüleinek
fogadása a
foglalkozás
okon
Bíró
Imréné,
Sipos
Mária
Dóra,
Józsáné
Gombo
s
Katalin
a logopédiai
ellátásban
résztvevő
gyermekek
szülei
Sikeres
tájékoztatás,
szülői
konzultáció
lehetősége.
8. Játékos
kavalkád III.
2017.
04. 21.
Közösségi
nevelés;
kapcsolatta
rtás,
segítnyújtá
s a
szülőknek
Fadgyas
-
Székely
Orsolya
,
Fekécsn
é B.
Erzsébe
t
a korai
fejlesztésb
en
részesülő
gyermekek
és
családjaik
Jó hangulatú
rendezvény;
sikeres
produktumok.
9. Logopédiai
fórum az
ellátásban
érintett
gyermekek
szüleinek 2.
2017.05.
08.
Beszédészle
lés fejlesztő
gyakorlatok
otthon,
Iskolaéretts
égi
vizsgálatok
tapasztalatai
,
Nyelvlökése
s nyelés
ismertetése
Bencsik
Mária
Bernade
tt, Bíró
Imréné,
Sipos
Mária
Dóra,
Józsáné
Gombo
s
Katalin
a logopédiai
ellátásban
résztvevő
gyermekek
szülei,
érdeklődők
Hasznosítható
gyakorlati
tanácsok,
információk
1
0.
Belső szakmai
tudásmegosztás
2017.05.
09.
A
konferenciá
kon,
szakmai
továbbképz
éseken
szerzett
tudás
megosztása
Józsáné
Gombo
s
Katalin
a
tagintézmé
ny
munkatárs
ai
Információk
sikeres
átadása
1
1.
Eszközkészítő
műhelyfoglalkoz
ás a logopédia
hete keretében
2017.05.
10.
Az otthoni
gyakorlást
támogató
játékos
eszközök
elkészítése
gyermekekk
el.
Bíró
Imréné,
Sipos
Mária
Dóra,
Józsáné
Gombo
s
Katalin
a logopédiai
ellátásban
résztvevő
gyermekek
és szüleik
Sikeres
produktumok
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 144
1
2.
Víz-party III. 2017.
06. 16.
Közösségi
nevelés;
kapcsolatta
rtás
minden
munkat
árs
a korai
fejlesztésb
en
részesülő
gyermekek
és
családjaik
Jó hangulatú
rendezvény;
változatos
programok
5. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel:
Szakembereink szívesen vettek részt intézményen kívüli programokon. Ezeknek egy része a
társ-intézmények által szervezett rendezvény volt, ami mindig jó alkalom egymás munkájának
megismerésére, szakemberekkel való találkozásra, kapcsolattartásra. A városi rendezvényeken
való megjelenés az egyéb intézményekkel való összeköttetésünket segítette. Ezeken kívül
számos szakmai nap, szakmai konferencia, előadás, megbeszélés szerepel a látogatott
programok között.
Ssz Rendezvény neve Rendez
vény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvény haszna
1. Védőnői Konferencia 2016. 09. 09.
(Szolnok)
Fekécsné
Beregszászi
Erzsébet
Ismerkedés a
társintézmény
munkájának
szépségeivel,
problémáival;
találkozás a
szakembereivel.
2. Jászberényi
Tagintézmény Jubileumi
Konferencia
2016. 10. 25.
(Jászberény)
Fekécsné
Beregszászi
Erzsébet,
Bencsik Mária
Bernadett
A Jászberényi
Tagintézmény
„múltjának”
megismerése,
betekintés jelenlegi
munkájába; jó
kapcsolatok ápolása
az ott dolgozó
kollégákkal.
3. MLSZSZ 2016.11.19. Józsáné
Gombos Kata
3 évesek logopédiai
ellátásának
megismerése
4. Szakmai Nap Szolnok 2016.11.30. Józsáné
Gombos Kata,
Bíró Imréné
Fejér Megyei Ped.
Szakszolg.gal közös
belső
tudásmegosztás,
tapasztalatcsere,
játék- és
eszközbemutató
5. Tehetség előadás a
mezőtúri Református
Általános Iskolában
2016. dec. 01. Sipos Mária
Dóra
A
szakszolgálatunkban
megvalósuló
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 145
tehetséggondozás
bemutatása az
érdeklődőknek.
6. Mesezene ismertető -
Újszász
2016.12.10. Józsáné
Gombos Kata
A diszlexia revenció
új és hatékony
módszerét
ismerhettük meg.
7. Városi Kórház új
részlegének avatása
2016. 12. 15. Fadgyas-
Székely
Orsolya
Társ-intézménnyel
való kapcsolattartás.
8. Korai fejlesztés
Konferencia
2016. 12. 16. Fadgyas-
Székely
Orsolya
Újabb információk
szerzése.
9. Humanitas konferencia 2016. december Csete Olga A nyertes pályázatok
megismerése.
10. Karácsonyi ünnepség
Zeneiskola
2016. december Bencsik Mária
Bernadett
Városi intézménnyel
való kapcsolattartás.
11. Szalagavató – KSZC
Mezőtúri Szakk. és
Koll.
2016. 02. 10. Fadgyas-
Székely
Orsolya
Kapcsolattartás
12. Szolnok – Szakmai nap 2017.02.22. Józsáné
Gombos Kata,
Sípos Mária
Dóra, Bíró
Imréné
Szakmai protokoll
összeállítása
13. Érzékenyítő nap 2017. 02. 22. Fadgyas-
Székely
Orsolya
A tipikus
fejlődésmenetű
gyermekek, tanulók
érzékenyítése a vak,
látássérült emberek
sportja
(csörgőlabda),
valamint életformája
iránt
14. Logopédia az
egészségügyben
2017.03.10. Józsáné
Gombos Kata
A logopédiai munka
egyészségügyi
protokolljának
megismerése,
elméleti és
gyakorlati ismeretek
bővítése az afázia-
dizarthria-
diszpraxia-diszfónia
terén.
15. Túrkeve – Óvónőknek
rendezett szakmai nap
2017.04.20. Józsáné
Gombos Kata
Előadóként a
logopédiai ellátásról,
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 146
ill. az iskolaérettségi
vizsgálat
tapasztalatairól
beszéltem.
Új információkat
kaptam az óvodai
tehetséggondozás
menetéről – Budai
Mária előadásában.
16. „Kék bálna”
esetmegbeszélő
konferencia
2017. 04. 20. Fadgyas-
Székely
Orsolya,
Fekécsné
Beregszászi
Erzsébet
A kék bálna
mozgalommal
kapcsolatos
tudnivalók
megismerése,
mezőtúri
viszonylatok
feltérképezése.
17. Szakmák Éjszakája 2017. 04. 21. Fadgyas-
Székely
Orsolya
A mezőtúri
szakközépiskola
képzéseivel való
megismerkedés,
kapcsolatépítés
18. Regionális Logopédiai
Konferencia – Szolnok
2017.05.11. Bencsik Mária
Bernadett,
Józsáné
Gombos Kata,
Bíró Imréné,
Fekécsné
Beregszászi
Erzsébet
A három éves
gyermekek
szűrésének,
ellátásának, ill. AAK
eszközhasználatának
és vizsgálatának
megismerése.
19. Tehetség előadás a
mezőtúri Újvárosi
Általános
Iskolában
2017.máj. 15. Sipos Mária
Dóra, Bencsik
Mária
Bernadett
A
szakszolgálatunkban
megvalósuló
tehetséggondozás
bemutatása az
érdeklődőknek.
20. Táncvizsga – „Leg a láb”
Alapfokú Művészeti
Iskola
2017. 05. 22. Fadgyas-
Székely
Orsolya
Városi intézménnyel
való kapcsolattartás.
21. „Csepp a tengerben”
konferencia
2017.05.24. Bencsik Mária
Bernadett,
Józsáné
Gombos Kata,
Bíró Imréné,
Fekécsné B.
Erzsébet
A korai fejlesztés
törvényi hátterének,
a korai fejlesztésben
érintett szakemberek
szemléletének
megismerése.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 147
22. Óvodai Ballagás -
Túrkeve
2017. 06. 02. Józsáné
Gombos Kata
Társ-intézménnyel
való kapcsolattartás.
23. Városi Pedagógus nap 2017. június Bencsik Mária
Bernadett
Bekapcsolódás a
város
rendezvényeibe
6. Tagintézmény továbbtanulóinak felsorolása:
Munkatársaink folyamatos megújulásra, innovációra kész szakemberek, bizonyítja ezt a
jelenleg is tanulók száma.
Ssz
.
Tovább tanuló
kolléga neve (ki?)
Képzés típusa (mit?) Képző
intézmény
(hol?)
Hányadik
éves?
1. Fadgyas-Székely
Orsolya
Gyógypedagógus
szakvizsga
ELTE BGGYK első
2. Fadgyas-Székely
Orsolya
Közoktatási vezető KJF második
3. Sipos Mária Dóra Tehetségfejlesztő szakterü
leten pedagógus
szakvizsgára felkészítő
szakirányú továbbképzési
szak
Szarvas, Gál
Ferenc
Főiskola
Pedagógiai
Kar
első
4. Csete Olga Tehetségfejlesztő szakterü
leten pedagógus
szakvizsgára felkészítő
szakirányú továbbképzési
szak
Szarvas, Gál
Ferenc
Főiskola
Pedagógiai
Kar
első
5. Matló Anna
Fruzsina
Gyógypedagógus SZTE JGYPK első
6. Józsáné Gombos
Katalin
Szakmai módszertani
továbbképzés –
Felkészítés a nyelvlökéses
nyelés terápiájának
végzésére
Démoszthenész
Egyesület 30 órás képzés
2017. május 6-
június 17.
7. A szabadon választható 2 nap terhére kik hol voltak rendezvényen a tagintézmény
munkatársai közül?
Ssz.
A kolléga neve
(ki?)
Milyen rendezvényen
vett részt?
Képző
intézmény
(hol?)
Haszna…
1. Józsáné Gombos
Katalin
Logopédia az
egészségügyben
Debrecen –
Kenézy Gyula
Kórház és
Rendelőintézet
A logopédiai
munka
egyészségügyi
protokolljának
megismerése,
elméleti és
gyakorlati
ismeretek
bővítése az
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 148
afázia-dizarthria-
2.diszpraxia-
di3.szfónia terén.
2. Sipos Mária Dóra „NILD alapvető nyelvi
technikák” A
Fonológiai Tudatosság
Teszt, a „Figyelj rám!”
és a „Morze” NILD
technika
JNSZM PSZ
Újszászi
Tagintézménye
A Fonológiai
Tudatosság Teszt
felvételében és
értékelésében
szerzett ismeretek
megszerzése. Új
fejlesztési
technikával való
ismerkedés.
3. Sipos Mária Dóra „Tehetséggondozás a
mindennapokban és
azon túl”
A tehetség megismerése
és vizsgálata -
elmélettel támogatott
gyakorlat c. akkreditált
továbbképzés.
Megyei
Szakértői
Bizottság
szervezése
A
tehetséggondozás
bővebb
témakörével való
ismeretek
bővítése.
4. Fadgyas-Székely
Orsolya
Az integrált szülő-
csecsemő/kisgyermek
konzultáció szerepe a
kisgyermekes családok
körüli szolgáltatások
hálójában konferncia
ELTE BGGYK
Új képzés
részletes
megismerése
5. Fadgyas-Székely
Orsolya
Dialógusok az
autizmusról – A
MASZK és ami mögötte
konferencia
ELTE BGGYK
Autizmussal
kapcsolatos új
információk
szerzése
6. Fekécsné
Beregszászi
Erzsébet
ADHD képzés
2016. 11. 18.
(Szolnok)
Megyei
Szakértői
Bizottság
szervezése
Az ADHD
tünetegyüttes
alaposabb
megismerése, az
ismeretek
alkalmazásának
lehetőségei saját
munkánkban.
8. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában, tagintézményi delegáltak:
Ssz. Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe delegált(ak) neve
1. Szakértői bizottsági tevékenység Fekécsné Beregszászi Erzsébet
2. Nevelési tanácsadás Fadgyas-Székely Orsolya
3. Logopédia Bíró Imréné
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Csete Olga
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 149
4. Gyógytestnevelés Bánkiné Czikkely Zsuzsa
6. Tehetséggondozás Sipos Mária Dóra
7. Óvoda- és iskolapszichológia Bencsik Mária Bernadett
9. Tagintézményből a jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan fölvett
alkalmazottak száma, neve, szakja:
Ssz. Az újonnan fölvett
szakember neve
Az újonnan fölvett
szakember szakja
A fölvétel időpontja
1. Fazekas Marianna technikai munkatárs 2017. január 1.
2. Matló Anna Fruzsina logopédus hallgató 2017. június 1.
3. Gonda Beáta közfoglalkoztatott munkatárs 2017. június 1.
4. Bagdán Kata logopédus 2017. július 1.
5. Szőke Lilla gyógypedagógus 2017. augusztus 1.
10. Sikeres és sikertelen tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés a tanév során a
tagintézményben:
Ssz. Az önértékelt szakember neve Az önértékelés
időpontja
S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Fekécsné Beregszászi Erzsébet 2017. május 19. S
2. Fadgyas-Székely Orsolya 2017. május 19. S
11. A tagintézmény 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Tagintézmény sikerei Tagintézmény nehézségei
Az új épületbe történő beköltözés, belső és
külső környezet kialakítása.
A tárgyi felszereltség még sok esetben
hiányos, pótlásának egy része folyamatban.
Hagyományos rendezvényeink megtartása, a
családokkal való folyamatos kapcsolattartás.
Az épület és berendezéseinek karbantartása.
A társintézményekkel való rendszeres
kapcsolattartás, egymás rendezvényeinek
látogatása.
A szülői elégedettségmérés pozitív
tapasztalatai
A Logopédia Éve kapcsán rendezett
programok sikeressége.
Együttműködő tagokból álló jó közösség,
akik segítik egymást, ha kell.
12. A tagintézmény saját együttműködései: kikel, milyen céllal?
Tagintézmény
együttműködő partnerei
Az együttműködés célja
Mezőtúri Horgász Egyesület A korai fejlesztés családi napjának helyszínét biztosítja.
Adományokkal támogatja Tagintézményünket.
Fekécs Team Kft. A sürgős karbantartási feladatokat ellátta a szerződés
elhúzódó létrejöttéig (fűnyírás, udvarkarbantartás,
konvektor szerelés, zászlórúd felszerelése, stb. 2017.
január 1-től napjainkig).
Adományokkal támogatja Tagintézményünket (Mikulás
ünnepség, Vízparty III., …. ).
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 150
Székely Imréné
magánszemély
A Tagintézmény összes függönyét adományozta a
tanévben, azok varrásával,
Hód 2000 Kft. Homokot kaptunk az udvari homokozóba.
Karcagi Szakképzési Centrum
626. tagintézménye
Sétáló miniösvény kialakítása az udvaron a korai
fejlesztésben részesülő klienseink számára.
IX.7 A JNSZMPSZ Szolnoki Tagintézmény beszámolója
Gleviczky Marianna
tagintézmény-igazgató
1. A tagintézmény személyi feltételeinek leírása:
álláshely
2016/17-es
tanév
rendelkezésre álló főállás (pedagógus) 39
gyógytestnevelésben részfoglalkoztatott 13+1
megbízási szerződéssel foglalkoztatott 12
betöltetlen álláshely 6
folyamatban 1
pedagógiai munkát segítő munkakör (nem pedagógus) 7
2. A tagintézmény tárgyi feltételeinek leírása:
A Tagintézmény épülete a város zöldövezeti területén helyezkedik el. Ebben a városrészben
ingyenes a parkolás, amit a szülők nagy örömmel vesznek. Bár törekszünk esztétikus
környezetben fogadni a hozzánk érkezőket, sajnos az épület állaga teljes felújítást igényel.
Fenntartónk engedélyével a működés folyamatosságának biztosításához legszükségesebb
munkálatokat egész évben folyamatosan végeztetjük (pl. áram problémák megoldása). Jelenleg
10 kezelőhelyiség, 1 nagyobb csoportszoba és egy mozgásszoba áll rendelkezésünkre.
Épületünket ekkora dolgozói létszámra már „kinőttük”, van olyan szoba, ahol öten dolgoznak
váltott műszakban. A teljes (10 órás) napi nyitva tartás mellett is komoly szervezést igényel a
szobák beosztása. Eszközeink pótlása, cseréje jelenleg nem megoldott, egyre jobban
elhasználódtak, mennyiségük nem elegendő.
3. Munkacsoportonkénti beszámoló:
3.1 Fejlesztő terápiás munkacsoport (korai fejlesztés, logopédiai ellátás)
Vezető: Nieberlné Sági Mónika
Munkacsoport team témái
- az adott hétre vonatkozó aktualitások megbeszélése
- folyamatos esetmegbeszélések (logopédia, korai fejlesztés)
- beszámolók a munkaközösségi értekezletekről (delegált tagok, Benedek Péterné-
logopédia, Kürti Anikó-korai)
- beszámoló a MAVE országos védőnői konferencia előadásairól –téma: Szoptatás
világhete (Antal Anita)
- könyvbemutató: Szórád Zoltánné: Bartos Erika: Őrangyal
Warner Holzwarth: Mese a vakondról…
- Benedek Péterné: László M. Ágnes: Auditív észlelés FIMOTA füzetek
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 151
- beszámoló a „Nyelvrákos betegek műtét utáni beszédrehabilitációja”
továbbképzésről (Nieberlné Sági Mónika)
- beszámoló az MLSZSZ őszi konferenciájáról (Zakar Dorottya)
- ötletbörze – terápiás módszerek, eszközök, játékok bemutatása, ismeretmegosztás
- adatgyűjtés, témák kidolgozása szülői tájékoztató kiadványhoz
- friss diplomások beszámolója a képzésről, tapasztalataikról (Antal Anita, Farkas
Nóra)
- korai fejlesztés tagintézményi modelljének kidolgozása
- tájékoztató szülői értekezlet szervezése a korai fejlesztésben részesülő gyermekek
szülei számára
- jogszabályi változások megbeszélése a korai fejlesztésre, logopédiára vonatkozóan
- júniusi szűrés tervezése, KOFA bemutatása, logopédiai vizsgálati jegyzőkönyvek
áttekintése
- kihelyezett munkacsoport team – Martfű, szubakvális mozgásfejlesztés,
szakemberek érzékenyítése, körülmények, feltételek bemutatása, elméleti
összefoglaló
- programok kidolgozása „ A logopédia hete” elnevezésű rendezvénysorozathoz
- szűréssel kapcsolatos adminisztrációs feladatok egyeztetése
3.2 Gyógypedagógusi munkacsoport (járási szakértői bizottság, nevelési tanácsadás)
Vezető: Pásztor Tiborné Parádi Emőke tagintézmény-igazgató helyettes
Munkacsoport team szakmai témái:
- a szakértésben használt anamnézis jegyzőkönyv átnézése, a szükséges változtatások
megbeszélése
- a szakértői bizottsági folyamatábra (SZB munkaközösségi munkáját ismerteti
MBM)
- az iskolaérettség (tapasztalatok megbeszélése a közelgő óvodavezetői fórum
kapcsán)
- a szakszolgálatok működését szabályozó rendelet változásai
- szövegértési vizsgálatok magasabb életkorokban - GMP (PTPE)
- SZB munkaközösség legutóbbi találkozásán elhangzottak ismertetése (MBM)
- a járási szakértői bizottság feladata a 18 hónapnál fiatalabb gyermekek
vizsgálatában (a korai vizsgálati eljárásrend, a jogszabályi változások)
- a verbális munkamemória magyar nyelvű vizsgálóeljárásai (PTPE)
- SZB munkaközösség: a korai diagnosztikai vizsgálat szempontjainak ismertetése
(MBM)
- a Frostig teszt (az eljárás áttekintése)
- BTMN mentesítésekkel kapcsolatos tervezett változások
- beszámoló a Szakértői munkaközösség 2017.05.18.-án történt skype-os
megbeszéléséről. (DSM) Témája: a Szakértői munkaközösség éves munkájának
értékelése, hiányosságok, eredmények, sikerek megbeszélése, a következő év
tervei.
3.3 Pszichológusi munkacsoport (nevelési tanácsadás)
Vezető: Szabó Anita
Az éves munkaterv alapján megvalósított team terápiás csoportok:
- Hangadó csoport – megkésett beszédfejlődésű gyermekek és szüleik számára
szervezett csoport pszichológus és logopédus vezetésével (9 fő)
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 152
- Okosító-torna 1-2. – játékos, mozgásos komplex képességfejlesztő csoport
gyógypedagógus és mozgásterapeuta vezetésévcel (13 fő)
- Varázsjátékok csoport – gyógypedagógus és pszichológus vezetésével (6 fő)
- Suliváró I. II. III. – pszichológus és nyelv-és beszédfejlesztő vezetésével (16 fő)
Egyéb csoportok:
- Kippkopp játékterápiás csoport - pszichológusok vezetésével (5 fő)
- Ayres csoport – Mozgásfejlesztés Dinamikus Szenzoros Integrációs
Terápiás szemlélettel
Munkacsoport teamek szakmai témái:
Téma Szakember
Esetmegbeszélés V. Szabó Tünde, Kissné
Szekeres Ibolya
Jogi háttér a pszichés esetek vezetéséhez Dr. Takács Orsolya
SON teszt bemutatása V. Szabó Tünde, Szabó Ágota
Lüscher-test bemutatása Szabó Ágota
Esetmegbeszélés Vezeti: V. Szabó Tünde
Projektív tesztek a BTMN diagnosztikában Szabó Anita
Esetmegbeszélés Vezeti: V. Szabó Tünde
A BTMN (magatartási nehézség) diagnosztikában
használatos pszichológiai tesztek, kérdőívek
áttekintése
Szabó Anita
A BTMN (magatartási nehézség) diagnosztikában
használatos pszichológiai tesztek, kérdőívek
áttekintése
Szabó Anita
Melyek azok a szakmai dokumentumok, amelyek
mindenképpen a gyermek anyagát képezik?
Szabó Anita
Az elégedettségi kérdőívek értékelésének
értelmezése, fejlesztési javaslatok gyűjtése
Szabó Anita
Az új iskolaérettségi vizsgálat eljárásának és
protokolljának közös áttekintése a
gyógypedagógus kollégákkal közösen
Pásztor Tiborné Parádi
Emőke,
Debreczeniné Simon
Marianna,
Szabó Anita
Az új iskolaérettségi vizsgálat eljárásának és
protokolljának közös áttekintése a
gyógypedagógus kollégákkal közösen
Debreczeniné Simon
Marianna,
Szabó Anita
Az integratív gyerekterápia módszerei és
eszközei. A serdülőkkel jól alkalmazható
módszerek
Szabó Anita
Esetmegbeszélés Vezeti: V. Szabó Tünde
Beszámoló a Módszertani Bázis krízis témában
tartott előadásairól
Szabó Anita
A Szondi – Test bemutatása Szabó Ágota
A Módszertani Bázis előadásának rövid
ismertetése: „Elfogadni az elfogadhatatlant”.
Szabó Anita
Családterápiás gyakorlatok bemutatása Salánkiné Szilvás Anett
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 153
Beszámoló a Családterápiás Vándorgyűlés
előadásairól
V. Szabó Tünde
Beszámoló a Családterápiás Vándorgyűlés
előadásairól
V. Szabó Tünde
Egy kisfilm megtekintése a gyermekkori traumák
egészség-befolyásoló hatásáról, valamint ehhez
kapcsolódó könyvajánlás és szakmai beszélgetés
Hegedűs Zsuzsa - V. Szabó
Tünde
Esetmegbeszélés Vezeti: V. Szabó Tünde
A tanév tapasztalatainak, sikereinek,
nehézségeinek megbeszélése. Statisztika
készítése. A jövő tanév tervezése: csoportok,
járási települések.
Szabó Anita
Szakmaközi együttműködés a Hetényi Géza
Kórház Gyermek- és serdülő Pszichiátriai
szakrendelő és gondozó szakembereivel
Szabó Anita
3.4 Iskolapszichológiai koordináció tapasztalatai:
Koordinátor: Szabó Anita pszichológus
A 2016/17-es tanév egy új fejezet kezdete a járási iskolapszichológia történetében, mivel a
feladatellátás és az iskolapszichológusok is „kikerültek” a nevelési-oktatási intézményekbe. A
szakszolgálatnál ezek után az óvoda- és iskolapszichológiai koordináció maradt.
A járásban – a Szolnoki Tankerületi Központ fenntartásához tartozóan - 2 főállású és 2 félállású
iskolapszichológus, 1 főállású óvodapszichológus, továbbá 6 megbízásos iskolapszichológus
dolgozott a tanév során. Ezen felül 2 kolléga megbízással dolgozott a Szolnoki Műszaki
Szakképzési Centrum és a Szolnoki Szolgáltatási Szakképzési Centrum intézményeiben.
A koordinátor elsődleges kliensei az intézményekben dolgozó óvoda- és iskolapszichológusok,
ezért rendszeres kapcsolatot tartottam - főként a státuszon dolgozó kollégákkal -, ami személyes
konzultációkban, sok esetben pedig telefonos vagy e-mailes formában valósult meg. Havi
rendszerességgel tartottunk szakmai teameket, ahol lehetőségünk nyílt problémafókuszú, vagy
tanulófókuszú esetmegbeszélésekre is. A teameket minden alkalommal valamelyik nevelési-
oktatási intézményben tartottuk, így lehetőségünk nyílt kicsit belepillantani az adott intézmény
életébe, és a kolléga bemutathatta munkájának specifikumait is.
Nagyon jó munkakapcsolat alakult ki a SZVÓ óvodapszichológusával, akivel kettős vezetésű
„Érzékenyítő tréninget” is tartottunk az óvodapedagógusok és a vezető dajkák számára (4x4
órában).
Egy iskolában, az iskolapszichológussal megterveztük a tehetségszűrés módszereit,
mérőeszközeit. A szűrés lebonyolítását követően pedig átbeszéltük a kapott eredmények
értelmezését, s a visszajelzések formáját.
A JNSZM Rendőr-főkapitányság felkérésére az iskolarendőrnek (96 fő) szervezett képzési
napon két témakörben tartott a koordinátor előadást:
1. Agresszív viselkedés az iskolában
2. A konfliktuskezelés egy lehetséges módja - resztoratív technikák alkalmazása.
Több alkalommal folyt szakmai konzultáció az iskolapszichológia aktuális helyzetéről iskolák
vezetőivel (igazgatóval vagy helyettessel).
Egy problémafókuszú esetmegbeszélésen vettünk részt a Szolnoki Szolgáltatási SZC Sipos
Orbán Szakképző Iskolájában egy iskolarendőrrel és egy mentálhigiénés szakemberrel
közösen.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 154
A tanév során egy általános iskolában dolgozó iskolapszichológus gyakornok számára mentori
feladatot is el kellett látni. Az együttműködés sikeres volt; a kölcsönös egymástól tanulás és a
pályakezdő kolléga szakmai munkájának segítése jellemezte.
3.4 Gyógytestnevelés munkacsoport: Vezető: Rózsa Józsefné
Az éves munkaterv alapján megvalósult feladatok az alábbiak
Óralátogatások, bemutató órák:
- 2015. 12. 05. Liget út, Kátainé Cseh Mária megbízásos gyógytestnevelő
- 2016. 12. 12. Szent-Györgyi Albert Általános Isk., Bottyán Béláné főállású
gyógytestnevelő
- 2017.02.20. Szent István Római Katolikus Általános Iskola, Tiszajenő, Berczi
Brigitta, megbízásos és részfoglalkoztatott gyógytestnevelő
- 2017.03.09. Bemutató órával egybe kötött szakmai találkozó, kihelyezett
munkacsoport team keretében, Szolnoki Széchenyi István Gimnázium, Gálné
Fancsali Ildikó részfoglalkoztatott gyógytestnevelő
- 2017. 03.20. Varga Katalin Gimnázium, Szekeres Julianna, főállású
gyógytestnevelő
- Az áprilisra tervezett óralátogatás elmaradt.
Munkacsoport teamek:
- A főállású gyógytestnevelők heti szinten vettek részt (15 alkalom)
- Kibővített munkacsoport értekezletek
2016. 09.27. INYR továbbképzés alkalmával év eleji munkacsoport
értekezlet
2017.02.07. Kibővített félévi munkacsoport értekezlet
2017.06.13. Kibővített évvégi munkacsoport értekezlet
4. Saját, tagintézményi programok felsorolása:
Ssz. Rendezvény
neve
Rendez-
vény
időpont-
ja
Célja Felelő-
se(i)
Részt-
vevők
létszá-
ma
Rendezvény
eredményes-
sége
1. Logopédiai
munkaközösség
bemutató órák
2016.11.
16.
belső
tudásmegos
z-tás
Nieberlné
Sági
Mónika
20 egymástól
tanulás,
egymás
munkájába
betekintés
2. Intézményvezet
ői Fórum
2016.11.
25.
együttműkö
dés
erősítése,
információ
átadás
Pásztor
Tiborné
Parádi
Emőke
25 Az
iskolaérettségi
vizsgálatok
alapján igen
eredményesne
k bizonyult a
Fórum.
3. III. Rajzverseny 2016.12.
02.
tehetséggon
dozás
Muszkalay
Hedvig
41 elindítottuk a
tehetséggondo
zás
feladatellátást
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 155
4. Tagintézményi
Mikulás
2016.12.
09.
csapatépítés Gleviczky
Marianna
28 a közösség
összetartó
erejének
megszilárdulás
a
5. Tagintézményi
Karácsony
2016.12.
13.
csapatépítés tagintézmé
ny vezetői
tanács
tagjai
36 a közösség
összetartó
erejének
megszilárdulás
a
6. IV. Bowling
verseny
2017.03.
07.
csapatépítés Gleviczky
Marianna
38 a közösség
összetartó
erejének
megszilárdulás
a
7. Hogyan
neveljük
tehetséges
gyermekünket?
2017.04.
06-
2017.05.
31.
tehetséggon
dozás
Muszkalay
Hedvig
3 elindítottuk a
tehetséggondo
zás
feladatellátást
8. Logopédia Hete:
6 db nyílt óra
2017.05.
08-
05.10.
Logopédiai
feladatellátá
s
népszerűsíté
se
Baloghné
Bencsik
Izabella
Benedek
Péterné
Farkas
Nóra
Zakar
Dorottya
Nieberlné
Sági
Mónika
Tasyné
Molnár
Ildikó
21 egymástól
tanulás,
egymás
munkájába
betekintés
9. Logopédia Hete:
Játékra
Hangolva
(szülők és
gyermekek
együtt)
2017.05.
09.
Logopédiai
feladatellátá
s
népszerűsíté
se
Pásztor
Tiborné
Parádi
Emőke
Nieberlné
Sági
Mónika
Zakar
Dorottya
Tasyné
Molnár
Ildikó
8 a szülői
együttműködés
növelése a
logopédiai
ellátásban
10. Logopédia Hete:
„A mi kis
Babócánk…”
2017.05.
10
Logopédiai
feladatellátá
s
Gleviczky
Marianna
3 felkészülés a
szülői
szerepre, a
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 156
(várandósok és
egy év alatti
gyermeket
nevelő
szülőknek)
népszerűsíté
se
preverbális
időszak
jelentőségének
megismertetés
e
11. Logopédia Hete:
„Beszédes
Játék-tár”
(pedagógusokna
k)
2017.05.
10.
Logopédiai
feladatellátá
s
népszerűsíté
se
Baloghné
Bencsik
Izabella
Benedek
Péterné
4 módszertani
bemutató
12. Logopédia Hete:
Logopédiai
workshop
(logopédusokna
k)
2017.05.
12.
belső
tudásmegos
ztás
Gleviczky
Marianna
9 egymástól
tanulás,
egymás
munkájába
betekintés
13. Tapasztalacsere
Gyulán
2017.05.
30.
szakmai
együttműkö
dések
erősítése
Gleviczky
Marianna
34 egymástól
tanulás,
egymás
munkájába
betekintés
14. Pedagógus nap 2017.06.
12.
csapatépítés Gleviczky
Marianna
43 a közösség
összetartó
erejének
megszilárdulás
a
15. Mozgás tábor 2017.06.
19-
2017.06.
23.
nyári
fejlesztő
tábor
Rózsa
Józsefné
16. Játéknap 2017.08.
28.
belső
tudásmegos
ztás
Szabó
Anita
5. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel:
Ssz. Rendezvény neve Rendez
vény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvény haszna
1. Tanév előkészítő
megbeszélés
2016.08.24. Gleviczky
Marianna
Turóczi Béláné
szakmai
információhoz jutás,
ismereteink bővítése
2. Tanévnyitó Rendezvény 2016.09.05. Gleviczky
Marianna
Pásztor
Tiborné Parádi
Emőke
szakmai
információhoz jutás,
ismereteink bővítése
3. Pedagógusok felkészítése
minősítésre
2016. 09.29. Kissné
Szekeres
Ibolya,
szakmai
információhoz jutás,
ismereteink bővítése
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 157
Szekeres
Júlianna,
Farkas Nóra
4. Pedagógusok felkészítése
minősítésre- mester Bp.
2016.09.28. Pásztor
Tiborné
Parádi Emőke
szakmai
információhoz jutás,
ismereteink bővítése
5. Pedagógusok felkészítése
minősítésre- mester
Szolnok
2016.10.26. Gleviczky
Marianna
szakmai
információhoz jutás,
ismereteink bővítése
6. Megyei Családügyi
Konferencia
2016.12.14. V.Szabó
Tünde, Szabó
Anita
partneri
együttműködések
erősítése
7. ADHD 2016.11.18. Zakar
Dorottya,
Tóth
Lászlóné,
Debreczeniné
Simon
Marianna,
Pásztor
Tiborné
Parádi Emőke
szakmai ismeretek
bővítése
8. Iskolarendőr továbbképzés 2017.02.09. Szabó Anita
(előadó)
partneri
együttműködések
erősítése
9. EGYMI Pedagógiai Nap 2017.03.22. Zakar
Dorottya
partneri
együttműködések
erősítése
10. Logopédiai
Zárókonferencia
2017.05.11. Gleviczky
Marianna
Pásztor
Tiborné
Parádi Emőke
Nieberlné
Sági Mónika
Benedek
Péterné
Tasyné
Molnár Ildikó
Farkas Nóra
Zakar
Dorottya
Baloghné
Bencsik
Izabella Dégi
Zoltánné
szakmai
információhoz jutás,
ismereteink bővítése
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 158
11. Csepp a tengerben 2.
konferencia
2017.05.24. Gleviczky
Marianna
Pásztor
Tiborné
Parádi Emőke
Nieberlné
Sági Mónika
Farkas Nóra
Antal Anita
Szórád
Zoltánné
Zakar
Dorottya
Gulyásné
Tőrös
Erzsébet Tóth
Lászlóné
Baloghné
Bencsik
Izabella
szakmai
információhoz jutás,
ismereteink bővítése
6. Tagintézmény továbbtanulóinak felsorolása:
Ssz. Tovább tanuló kolléga
neve (ki?)
Képzés
típusa (mit?)
Képző
intézmény
(hol?)
Hányadik éves?
1. Antal Anita gyógypedagó
gus
ELTE
BGGYK
végzett
2. Baloghné Bencsik Izabella Szenzoros
integrációs
terápiák
3. Farkas Nóra mesterképzés SZTE végzett
4. Faragó Kata családterápiá
s képzés
Magyar
Családterápiás
Egyesület
1 éves
5. Hegedűs Zsuzsa pszichoterápi
ás képzés
Magyar
Személyközpo
ntú
Pszichoterápiá
s és
Tanácsadási
Egyesület
3 éves
6. Kissné Szekeres Ibolya filozófia SZTE 1 éves
7. A szabadon választható 2 nap terhére kik hol voltak rendezvényen a tagintézmény
munkatársai közül?
Ssz. A kolléga
neve
Milyen rendezvényen
vett részt?
Képző
intézmény
(hol?)
Haszna…
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 159
1. Bottyán Béláné gyógytestnevelés
konferencia
Testnevelési
egyetem
szakmai-módszertani
konferencia
2. „Közösen a
gyógytestnevelésért”
FMPSZ szakmai-módszertani
konferencia
3. Gleviczky
Marianna
Nyelvrákos betegek műtét
utáni beszédrehabilitációja
MLSZSZ módszertani képzés
4. Horváth Csilla „Egység, teljesség, egész-
ség”
DE ÁOK pontszerző képzés
5. Kürti Anikó DSZIT DSZIT
Műhely?
módszertani képzés
6. Nieberlné Sági
Mónika
Nyelvrákos betegek műtét
utáni beszédrehabilitációja
MLSZSZ módszertani képzés
7. Rózsa Józsefné gyógytestnevelés
konferencia
Testnevelési
egyetem
szakmai-módszertani
konferencia
8. „Közösen a
gyógytestnevelésért”
FMPSZ szakmai-módszertani
konferencia
9. Szabó Anita Iskolapszichológiai
Vándorgyűlés
Debreceni
Akadémiai
Bizottság
szakmai-módszertani
konferencia
10. Szabó Ágota „Egység, teljesség, egész-
ség”
DE ÁOK pontszerző képzés
11. Szekeres
Júlianna
gyógytestnevelés
konferencia
Testnevelési
egyetem
szakmai-módszertani
konferencia
12. „Közösen a
gyógytestnevelésért”
FMPSZ szakmai-módszertani
konferencia
13. Tóth Lászlóné Játékokkal a figyelemhiány
és a motoros nyugtalanság
ellen
FSZK
Nonprofit
Kft.
módszertani képzés
14. V. Szabó
Tünde
családterápiás szupervízió Magyar
Családterápiá
s Egyesület
módszertani képzés
15. Családterápiás
vándorgyűlés
szakmai-módszertani
konferencia
16. Zakar Dorottya GMP beszédpercepciós
diagnosztika
? módszertani képzés
8. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában, tagintézményi delegáltak:
Ssz. Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe delegált(ak) neve
1. Szakértői bizottsági tevékenység Matuszkáné Barta Mária
2. Nevelési tanácsadás Szabó Anita
3. Logopédia Benedek Péterné
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Kürti Anikó
4. Gyógytestnevelés Szekeres Júlianna
6. Tehetséggondozás Muszkalay Hedvig
7. Óvoda- és iskolapszichológia Szabó Anita
9. Tagintézményből a jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan fölvett
alkalmazottak száma, neve, szakja:
Ssz. A távozó szakember neve A távozó szakember szakja A távozás időpontja
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 160
1. Móczáné Tombácz Edit pszichológus 2017.02.15.
Ssz. Az újonnan fölvett
szakember neve
Az újonnan fölvett
szakember szakja
A fölvétel időpontja
1. Móczáné Tombácz Edit pszichológus 2017.01.01.
2. Faragó Kata pszichológus 2017.05.24.
10. Sikeres és sikertelen tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés a tanév során a
tagintézményben:
Ssz. Tanfelügyelt szakember
neve
A tanfelügyelet időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
nem volt
Ssz. Minősítő
vizsgán/eljárásban részt
vevő szakember neve
A minősítés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Szekeres Julianna 2016.12.12. S
2. Pásztor Tiborné Parádi
Emőke
2017.03.30. S
3. Gleviczky Marianna 2017.06.29.
Ssz. Az önértékelt szakember
neve
Az önértékelés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Rózsa Józsefné 2017.01.31. S
2. V. Szabó Tünde 2017.02.03. S
3. Farkas Nóra 2017.02.08. S
4. Nieberlné Sági Mónika 2017.02.20. S
5. Kissné Szekeres Ibolya 2017.02.24. S
6. Kürti Anikó 2017.03.17. S
7. Vármonostory Éva 2017.05.04. S
8. Horváth Csilla 2017.05.18. S
9. Tasi György 2017.06.15. S
11. A tagintézmény 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Tagintézmény sikerei Tagintézmény nehézségei
A kollégák a kettős vezetésű csoportok
eredményességét, és a közös helyzetekben
szerzett tapasztalatokat, élményeket
sikerként élik meg.
Általános nehézség a szobák „zsúfoltsága”, és
az ebből eredő kényszerű rugalmatlanság.
Feszített az időkeret, így az adminisztráció
elvégzése nem megoldható a saját szobában.
Általánosságban elmondható, hogy a
kliensektől (szülők és gyermekek) érkező
pozitív visszajelzések, elégedettségük
kinyilvánítása a legnagyobb siker.
A nem megfelelően működő számítógépek
teljes mértékben akadályozzák a feladatok
végzését. A fűtés és világítás problémák
(áramkimaradások) is okoztak
kellemetlenségeket.
Többen is a jó, összetartó közösséget -
ahol számítani lehet a kollégák
együttműködésére, támogatására – tartják
sikerük kulcsának. Idézet egy kollégától:
Minőségi munkához a minőségi eszközök
hiánya (megfelelő ragasztó, színes ceruzák
stb.).
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 161
„…, de abban biztos vagyok, hogy jó
helyen vagyok. Az egyik legnagyobb siker
számomra, hogy olyan munkahelyen
dolgozhatok végre, ahova szeretek nap,
mint nap megérkezni.”
A támogató, segítőkész vezetői
szemléletet is pozitívumként értékelik a
kollégák.
A folyamatosan változó körülményekhez való
alkalmazkodás sok energiát elvon a
szakemberektől
Biztosított a lehetőség a szakmai
továbbfejlődésre.
Sok plusz adminisztrációs teher (INYR,
időmérleg)
A segítőkész titkársági és más munkát
segítő dolgozók is hozzájárulnak a
gördülékeny működéshez,
eredményességhez.
A tanév vége felé egyre több volt az
elcsúsztatott vizsgálat, ilyen esetben nehéz a
kollégákkal való konzultáció
Martfűn a szubakvális mozgásnevelés
terápiájának beindítása, egyre bővülő
létszámmal való sikeres működése
Nagy az időnyomás, túlzsúfoltak a szobák, a
ritmustartás nehéz.
Sikeres gyakorlatvezetői munka mind a
logopédián, mind a korai fejlesztésben,
valamint a Tagintézmény akkreditált
logopédiai képzőhellyé nyilvánítása
Van, akinek az jelent nehézséget, hogy az
állandó gyerekfelügyelet nem megoldott.
A kollégák közötti jó szakmai kapcsolat.
12. A tagintézmény saját együttműködései: kikel, milyen céllal?
Tagintézmény együttműködő partnerei Az együttműködés célja
Martfűi Thermál Spa szubakvális mozgásfejlesztés helyszíne (korai
fejlesztés)
JNSZM Kormányhivatal Szolnoki Járási
Hivatala
2017.03.13. munkamegbeszélés keretében
egyeztettük az együttműködés lehetőségeit.
SZKTT HSZK CSÉGY Központ
SZKTT HSZK CSGYSZ
Szolnoki Járás területén működő
bölcsődék, óvodák és iskolák
- szakszolgálati feladatellátás zökkenőmentes
biztosítása
- fejlesztési helyszín biztosítása
IX.8 A JNSZMPSZ Szolnoki Tagintézmény Újszászi Telephely beszámolója
Bogdán Evelin
tagintézményigazgató-helyettes / telephelyvezető
1. A telephely személyi feltételei:
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 162
Az Újszászi Telephelyen 2 fő gyógypedagógus, 2 fő logopédus, 1 fő pszichológus, 1 fő
fejlesztőpedagógus és 1 fő szakszolgálati titkár dolgozik főállásban. A gyógytestnevelést 3 fő
látja el részmunkaidőben a helyi általános iskolában. Mindennapi munkavégzésünket 1 fő
takarító (esetenként portaszolgálatot adó munkatárs) segíti a helyi önkormányzat
közfoglalkoztatottjaként. Szükségünk lenne még 1 fő logopédus, 1 fő pszichológus és 1 fő
gyógytestnevelő főállású foglalkoztatására, hogy a telephely maradéktalanul láthassa el
szakszolgálati feladatait. Szeretnénk, ha a takarítást és a portaszolgálatot ellátó kollégánk a
Szolnoki Tankerületi Központ alkalmazásába kerülhetne.
2. A telephely tárgyi feltételei:
Az egyenlő hozzáférés biztosítása érdekében a településeken (Újszász, Zagyvarékas és
Szászberek) helyben nyújtottuk szolgáltatásainkat, amihez a településeken működő nevelési-
oktatási intézmények biztosítottak helyiségeket. A telephely székhelyén (Újszász Iskola út 8.
szám alatti iskolaépület elülső részében) előzetes bejelentkezés, szülői kérés alapján végezzük
szakszolgálati feladatellátásunkat. Nyitva tartás: hétfőtől csütörtökig 745 – 1615, pénteken 745 –
1345 között. Az épület állaga kiváló, fejlesztő és vizsgáló helyiségeink tiszták, rendezettek, jól
felszereltek. Terápiás eszközparkunk jelen tanév során nem, pszichodiagnosztikai
eszközparkunk jelentősen bővült a fenntartó támogatásának köszönhetően. Az informatikai
bővítés és a korai fejlesztés eszközparkjának szélesítésére van szükségünk folyamatosan.
3. Szakszolgálati szakterületenkénti beszámoló:
3.1 Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés - feladatunk kapcsolatfelvétel az ellátásba újonnan
bekapcsolódó családokkal, a tanév során érkező szakértői vélemények nyomon követése, az
órakeret meghatározása, az ellátás módjának kialakítása és új feladatként szakorvosi
vélemények alapján az ellátásba kerülés jogosultságának megállapítása a 18 hónap alatti
korosztályban.
Megtörtént az Újszászi Telephely korai fejlesztés feladatellátásának helyzetelemzése
SWOT-analízissel 2017. január 17-én, ezután elkészült a helyzetértékelés, majd a tavalyi
tanévben nyertes Humanitas-pályázat pályázati elemeinek beépítése a feladatellátás
folyamatába.
Feladatunk volt a szakmai együttműködés összehangolása a pedagógiai szakszolgálat
tagintézményeivel, telephelyével. 2017. január 27-től a Jászberényi Tagintézmény korai
fejlesztés feladatellátásába segítünk be szomatopedagógus közreműködésével egy
kisgyermek ellátása kapcsán.
Kiemelt feladatunk volt továbbá a korai fejlesztés és gondozás eredményeinek
megtartása, a kialakított és jól működő kultúrájának további erősítése, az intézményben
történő és a bölcsődei ellátás preferálása, a társszakmák bevont képviselőivel a kölcsönös
együttműködésen alapuló kapcsolattartás jó gyakorlatának működtetése. 2017. április 3-
án egyeztetésen vettünk részt a bölcsődében, a vezetővel osztotta meg fejlesztői
tapasztalatait Kovács Orsolya, Seller Gabriella és Bogdán Evelin.
3.2 Szakértői bizottsági tevékenység - a szakértői bizottsági vizsgálatok hétfő és szerda
délelőttönként, team-munkában az Újszászi Telephelyen történtek, ütemterv alapján.
Szakértői műhelyeket szerveztünk a helyi általános iskolában 2 alkalommal.
2016. október 17-én tervezett szakmai programként megvalósítottuk az Újszászi
Vörösmarty Mihály Általános Iskolában a szakmai kapcsolat erősítéseként a
szakszolgálati feladatok, kompetenciakörök tisztázását, a szakértői vélemények
tartalmának értelmezését, megismertetését szolgáló szakmai műhelyt.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 163
2016. november 28-án tartottuk a második szakmai műhelyfoglalkozást a helyi általános
iskola pedagógusainak a partnerkapcsolatok építése, mélyítése érdekében. Témánk az
októberi műhely folytatásaként a szakértői vélemények javaslatai, a korrekciós és
nevelési javaslatok tartalma, az ajánlott irodalmak értelmezése és a többségi pedagógus
differenciálási lehetőségei voltak.
3.3 Logopédiai ellátás – az év kiemelt feladataként különösen sok rendezvényt volt alkalmunk
szervezni, lebonyolítani vagy résztvevőként megélni a Logopédia éve jegyében. Megszokott,
kibővült és tudásmegosztásra is fókuszáló munkát végeztünk a tanév során.
Az óvodák (fenntartóra való tekintet nélkül) vezetőit tájékoztattuk a szűrésről,
időpontokat egyeztettünk, a logopédiai szűrések ütemtervét elkészítettük. Az óvodai
szűréseket SZÓL-E? eljárással végeztük.
A logopédiai vizsgálatokkal kapcsolatos feladataink:
Minden logopédiai terápiába kerülő gyermek részletes logopédiai diagnosztikai
vizsgálatát elvégeztük, a vizsgálatról logopédiai vizsgálati véleményt készítettünk.
A terápiás hatékonyság növelése érdekében kiemelt feladatunk a családdal, szülőkkel,
pedagógusokkal történő együttműködés további erősítése, ezért az első félévben legalább
2 alkalommal találkoztunk minden ellátásba felvett gyermek szülőjével. Gyakorlatba
építettük szükség esetén a rendszeres találkozásokat is.
A beszédfejlődés megsegítését célzó minél korábbi beavatkozás lehetőségeinek
megtalálására logopédiai tanácsadást biztosítottunk és biztosítunk folyamatosan a
Telephelyen.
Aktívan közreműködtünk a megyei munkaközösség szakmai munkájában, részt vettünk
a Logopédia éve programjaiban telephelyi, megyei és intézményi szinten.
3.4 Nevelési tanácsadás – a jó gyakorlatunk továbbépítése, eredményeink megtartása és új
innovációként az állatasszisztált terápia bevezetése volt hangsúlyos számunkra a tanév
megszokott feladatellátásán kívül.
Szoros együttműködést alakítottunk ki a korai fejlesztésben részesülő gyermekek
szüleinek pszichés támogatására Magyarné Kovács Ildikó segítségével.
Közös munkánkról beszámoltunk a Zagyva-menti Integrált Központ Gyermekvédelmi
Találkozóján.
Iskolaelőkészítő csoport vezetését végezte nagycsoportos óvodás korosztálynak
Újszászon, és iskolaelőkészítő csoportot indított nagycsoportos óvodás korosztálynak
Zagyvarékason Korpásné Bakos Valéria fejlesztőpedagógusunk.
Rendszeresen elláttuk az alsó tagozatos BTMN tanulókat a helyi általános iskolában.
Állatasszisztált terápiás ellátási formával gazdagodott a kínálatunk 2017 tavaszán, mely
nagy tetszést aratott szülők, gyerekek, pedagógusok körében egyaránt. Mázli kutyus a
közösségünk teljes jogú tagja lett.
Egyeztetést folytatott Bogdán Evelin és Magyarné Kovács Ildikó a Zagyva-menti
Integrált Központ Zagyvarékasi Kirendeltségén a nevelési tanácsadás igénybevételéről
2017. május 9-én.
3.5 Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók ellátása - Tehetségképzésen (Tehetség a
mindennapokban) vett részt és tett sikeres vizsgát Seller Gabriella, gyógypedagógus 2016.
december 2-án és 16-án. Óvodai tehetséggondozást indított Újszászon 2 fős csoportban.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 164
3.6 Gyógytestnevelés - Kapcsolatot tart meghívott tagként Sándor Judit, részmunkaidős
gyógytestnevelő a megyei gyógytestnevelő munkaközösséggel. A részmunkaidős
gyógytestnevelők feladata egyben a gyógytestnevelés törvényi előírásainak betartása (INyR,
dokumentáció, naplók, írásos anyagban és az órai munkában). A tavaly megkezdett INyR belső
továbbképzést folytattuk Joó Zoltánné Katikával.
3.7 Iskolapszichológia - Kapcsolatot tart meghívott tagként Magyarné Kovács Ildikó a megyei
iskolapszichológiai munkaközösséggel.
4. Vezetői ellenőrzés:
A telephely vezetője a munkatervben megadott ütemezés szerint végezte a
dokumentumok ellenőrzését, a foglalkozások látogatását és a gyakornok hospitálását.
Átlátható nyilvántartási rendszer kialakításán fáradoztunk – rendszereztük az iratainkat,
elvégeztük a selejtezést.
2016. november 7-én – főigazgatói belső vezetői ellenőrzés zajlott az Újszászi
Telephelyen, az eredményt jegyzőkönyv tartalmazza.
2017. január 24. – főigazgatói belső teamellenőrzés zajlott az Újszászi Telephelyen,
melynek alkalmával az előzetesen feltett és összegyűjtött kérdésekre is választ kaphattak
személyesen a kollégák főigazgató asszonytól.
2017. április 21-én szakmai főigazgató-helyettesi ellenőrzés zajlott a logopédiai és a korai
fejlesztés feladatellátást és a munkaidő-nyilvántartást illetően. Az eredményt
jegyzőkönyv tartalmazza.
2017. május 31-én szakmai főigazgató-helyettesi ellenőrzés zajlott a nevelési tanácsadás
feladatellátást illetően. Az eredményt jegyzőkönyv tartalmazza.
5. Saját, telephelyi programok felsorolása:
Ssz Rendezvény
neve
Ren-
dez
vény
idő-
pontj
a
Célja Felelőse(i) Részt-
vevők
létszá
ma
Rendezvény
eredményessége
(szövegesen)
1. Fonológiai
Tudatosság
Teszt
felvétele (a
fonológiai
tudatosság
statikus és
dinamikus
mérése 5
éves kortól)
és a NILD
Tanulási
Terápia
alapszintű
nyelvi
technikák
2016.
09.23.
A logopédiai
feladatellátás
megyei
intézményi
szintű
szakmai
fejlődést
segítő
programjához
a helyszín
biztosítása, a
logopédiai
munkaközöss
ég
munkájának
segítése.
Bogdán
Evelin
segítette
Pappné Szabó
Gabriella
munkaközöss
ég-vezető és
Homoki Judit
logopédus
munkáját a
szervezésben
27 fő A tanfolyamot
tartotta: Jordanidisz
Ágnes, a Hátország
Egyesület vezetője, a
NILD Hungary és a
Közép és Kelet-
Európai NILD
Szövetség
alapítótagja. Lelkes,
a fejlesztésekben és a
módszerben
töretlenül hívő, mély
szakmaiságú,
ismereteinket
rendszerező előadást
és gyakorlatorientált
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 165
(fonológiai
tudatosság
gyakorlatok
és auditív
nyelvi
technikák)
képzések
csoportvezetést
élhettünk át,
miközben egy
módszer ismeretével
gazdagodtunk.
2. Módszertani
konzultáció
Juhász –
Fekete
Botond korai
fejlesztéséne
k ügyében
2016.
10.10.
A korai
fejlesztésbe
vonás
megsegítése,
a család
feladatainak
meghatározás
a az
együttműköd
ésben.
Kovács
Orsolya
8 fő A Mozgásjavító
Óvoda, Általános
Iskola,
Szakközépiskola,
Gimnázium EGYMI
és Kollégium
intézményéből Tóth
Adrienn és Kormos
Zsuzsanna
szomatopedagógusok
látogattak el az
Újszászi Telephelyre,
segítették a
munkánkat. A
kollégák
gyakorlatban
hasznosítható
tanácsokkal
segítettek, a szülők
számára is érthetően
fogalmazták meg a
teendőket, Orsival
tartalmas szakmai
konzultációt
folytattak Botond
hatékony, sikeres
fejlesztésének
érdekében
megalapozva a
további egyeztetés
lehetőségét.
3. Az Újszászi
Vörösmarty
Mihály
Általános
Iskolában a
szakszolgálat
i feladatok,
kompetencia
körök
tisztázását, a
2016.
10.17.
A szakmai
kapcsolat
erősítése, a
pedagógusok
támogatása.
minden
munkatárs
38 fő A tantestületnek
közösen
prezentációban
foglaltuk össze a
tankerületi szakértői
bizottsági
tevékenységet,
szakmai műhelyeket
tartottunk az alsó és a
felső tagozatos
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 166
szakértői
vélemények
tartalmának
értelmezését,
megismerteté
sét szolgáló
szakmai
műhely
pedagógusoknak. A
szakértői
feladatellátásról
beszéltünk,
beszélgettünk az
iskolában
dolgozókkal a
számukra fontos
információk kapcsán
felmerült
kérdésekről.
4. KT-ülés
helyszínének
biztosítása
2016.
11.11.
A helyszín és
a
munkafeltétel
ek,
vendéglátás
biztosítása.
Magyarné
Kovács Ildikó
5 fő Ettől a tanévtől a
Közalkalmazotti
Tanács tagja
Magyarné Kovács
Ildikó kolléganőnk.
Nagy lendülettel
kapcsolódott be a
munkába,
kezdeményezésére
2016. az Újszászi
Telephelyen tartotta
soron következő
ülését a KT.
5. Második
szakmai
műhelyfoglal
kozás a helyi
általános
iskola
pedagógusain
ak a szakértői
vélemények
javaslatai, a
korrekciós és
nevelési
javaslatok
tartalma, az
ajánlott
irodalmak
értelmezése
és a többségi
pedagógus
differenciálás
i
lehetőségeirő
l
2016.
11.28.
A
partnerkapcs
olatok
építése,
mélyítése; az
októberi
műhely
folytatása.
Bogdán
Evelin
Korpásné
Bakos Valéria
Kovács
Orsolya
Seller
Gabriella
Szabó Katalin
35 fő Két szekcióban folyt
a munka az Újszászi
Vörösmarty Mihály
Általános Iskola
épületében. A
foglalkozás első
felében áttekintettük
a vizsgálati
vélemények
javaslatokat
megfogalmazó
részét, majd egy
összefoglaló 4.
osztályos
differenciáló
magyaróra vázlatát és
szempontjait
osztottuk meg a
kollégákkal, majd
egy új anyagot közlő
6. osztályos
történelemóra
differenciáló
változatát mutattuk
meg a felső
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 167
tagozatban
tanítóknak. A
gondolatébresztők és
óravázlatok
megtekintése,
értékelése után
egyéni, kapcsolódó
kérdések
megbeszélésére is
nyílt lehetőség.
6. Szakmai nap
Kecskeméten
a Bács –
Kiskun
Megyei
Pedagógiai
Szakszolgálat
Kecskeméti
Tagintézmén
yében
2016.
11.29.
Szakszolgálat
i kitekintés,
tapasztalatsze
rzés;
foglalkozáslá
togatás;
tapasztalatcse
re.
Bogdán
Evelin
20 fő A tapasztalatszerzés
és látogatás
alkalmával a
szakosított
tagintézményi
működést ismertük
meg.
Foglalkozásokat
látogattunk,
megbeszéléseket,
konzultációt
tartottunk a pszichés
támogatás
lehetőségeiről, a
titkársági
feladatokról. A
tagintézmény
szakszolgálati
feladatai: logopédiai
tevékenység és korai
fejlesztés.
7. A Mesezene
módszer
alkalmazásán
ak
lehetőségeirő
l a logopédiai
terápiában, a
módszer
szimultán
alkalmazásán
ak
lehetőségeirő
l – Ványi
Ágnes és
Szűcs Antal
Mór
módszeralkot
ói ismertetője
2016.
12.10.
A módszer
megismerése,
további
képzési
lehetőségek
feltérképezés
e.
Bogdán
Evelin
Korpásné
Bakos Valéria
Seller
Gabriella
Szabó Katalin
15 fő Sajátélményen
keresztül ismertük
meg programjukat,
mely az
olvasástanuláson
(vagy annak
előkészítésén)
keresztül
megszeretteti a
tanulást, a
kellemesen,
hasznosan töltött idő
alatt a gyermeki
személyiséget
fejleszti, és egyben a
családokra is
jótékony hatást
gyakorol az
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 168
a betű- és
olvasástanítás
t alapozó
képességfejle
sztő
modulokról
élmények utólagos
feldolgozásának
lehetőségével.
15 órás képzés
lehetőségéről
egyeztettünk a
módszeralkotókkal.
8. Adventi
ünnepség
2016.
12.13.
Közös
ünneplés,
csapatépítés.
minden
munkatárs
9 fő A kollégákon kívül
részt vett még
Víghné Terike és
Molnár Józsefné
Margitka. Közös
díszítéssel, terítéssel,
házi finomságokkal
vendégeltük meg
egymást, az
ünnepvárást pedig
közösségi
ajándékokkal
színesítettük.
Operarészlettel,
verssel,
zeneszámmal,
idézettel, saját
készítésű képeslappal
és faliképpel, végül
egy vidám
karácsonyi történettel
ajándékoztuk meg a
közösséget, egymást,
magunkat. Szabó
Kati kolléganőnk a
vasárnapját nem
sajnálva a férjével
közösen 1-1 rúd igazi
házi bejglit készített
mindenkinek
meglepetésként.
9. Évzáró
vacsora
Szolnokon a
Dreher
étteremben
2016.
12.16.
Közös
ünneplés,
évzárás,
csapatépítés.
Bogdán
Evelin
7 fő Eredményesebben,
hatékonyabban, a
közösség
támogatóerejétől
felvértezve
szolgáljuk klienseink,
a hozzánk fordulók
támogatását,
ellátását.
10. A
beilleszkedés
2017.
01.31.
Pedagógusko
nzultáció az
Magyarné
Kovács Ildikó
5 fő Elindult a tényleges,
konkrétumokra
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 169
i és
magatartási
nehézségek –
harmadik
műhelyfoglal
kozás,
konzultációs
lehetőség
pedagógusok
nak
Újszászi
Telephelyen
pszichológus
vezetésével.
fókuszáló párbeszéd
a helyi iskola
dolgozóival.
Aktívabb,
hatékonyabb ellátást
tudunk biztosítani
Újszász településen,
az általános
iskolában.
A Logopédiai nyílt hét rendezvényei
Ovisuli – a
beszédészlelé
s és a
beszédértés
fejlesztése
iskolaelőkész
ítő
csoportban
2017.
05.08.
Bemutató
foglalkozás
Korpásné
Bakos Valéria
12 fő A szülők és a
kollégák
betekinthettek a
munkavégzésbe,
láthatták a
mindennapos
feladatellátást a
folyamat közben.
Szembesülhettek
gyermekük közösségi
megnyilvánulásaival.
Logopédiai
játékok és
fejlesztési
javaslatok a
felhasználásb
an
2017.
05.08.
Saját
innováció
bemutatása
pedagógusok
nak
Szabó Katalin 12 fő A játék szerepének,
sokoldalú
kihasználásának
megismerése, a
kolléganő
kreativitásának
felfedezése.
A mozgás és
a beszéd
összefüggés
ei a korai
életszakaszb
an –
megkésett
fejlődésmen
et, a
gyógypedag
ógiai
tanácsadás
taralma, az
ellátó
rendszer és
változásai
2017.
05.09.
Műhelymunk
a a
társszakmák
képviselőivel,
a korai
fejlesztés
változásainak
bemutatása
Bogdán
Evelin
Seller
Gabriella
15 fő A védőnők,
családsegítő és
gyermekjólét
munkatársai,
bölcsődei
gondozónők,
érdeklődő szülők és
érintettek közös
gondolkodása a
korai fejlesztésről,
az együttműködések
megerősítése.
A dadogás a
pszichológu
s szemével
2017.
05.09.
Prezentáció a
pszichológiai
segítségnyújt
ásról egy
Magyarné
Kovács Ildikó
10 fő A pedagógusok,
szülők, érintettek
ismereteinek
rendszerezése, a
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 170
beszédkórkép
kapcsán
logopédus és a
pszichológus
együttműködésének
feltérképezése.
Négylábú
segítővel a
sikeres
kommuniká
cióért
2017.
05.10.
Állatasszisztá
lt terápiás
bemutató
megtartása 2
csoportban
Seller
Gabriella
Bogdán
Evelin
28 fő A módszer
megismerése,
kiaknázásának
lehetőségei a
logopédiai
terápiában. Mázli
jelenléte!
Logopédiai
workshop a
Szolnoki
Tagintéz-
ményben
2017.
05.12.
Saját eszköz
vagy módszer
bemutatása
logopédusok
nak
Bogdán
Evelin
Szabó Katalin
10 fő A Szolnoki
Tagintézményben
dolgozó
logopédusokkal
közösen szervezett
program, mely
számtalan szakmai
ötlettel, hasznos
eszközzel
gazdagította a
tárházunkat.
Pedagógusna
pi ebéd az
Újszászi
Telephelyen
2017.
06.27.
Közös
ünneplés, a
tanév
lezárása,
csapatépítés
minden
munkatárs
12 fő Részt vettek a
kollégákon kívül a
gyógytestnevelők, a
nyugdíjas
kolléganőnk és a
takarító nénink.
Közösen ünnepeltünk
és játszottunk
közösségformáló
játékokat.
Töltődtünk, hogy
eredményesebben,
hatékonyabban, a
közösség támogató
erejétől felvértezve
szolgáljuk a jövőben
klienseinket, a
hozzánk fordulókat.
6. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel:
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 171
Ssz Rendezvény neve Rendez
vény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvény haszna
1. SZÓL-E? képzés 2016.
augusztus
25.
Szabó Katalin A szűrőeljárás
használatának elsajátítása,
az eszköz beszerzése.
2. A Fejér Megyei
Pedagógiai
Szakszolgálat
meglátogatása,
látogatás
Székesfehérvárra
2016
szeptember
09.
Bogdán Evelin Szakmai kapcsolatok
kialakítása,
együttműködések tervezése,
partnerkapcsolatok bővítése,
tapasztalatcsere.
3. „Természetesen
anyatejjel” – védőnői
konferencia
2016
szeptember
09 - 10.
Kovács
Orsolya
Seller
Gabriella
Az ágazatközi
együttműködés
megerősítése érdekében
részvétel a konferencián.
Az anyatejes szoptatás
előnyeinek megismerése.
4. „Iskolaérett-e a
gyermekem?” témában
megrendezett szakmai
nap – Jászapáti
Tagintézmény szakmai
rendezvénye
2016.
október 19.
Korpásné
Bakos Valéria
Nagyszerű bemutatók
megtekintése, szakmai
töltődés. A Jászapáti
Tagintézmény komoly
szakmai munkájának
megismerése, kapcsolatok
alakítása a kollégákkal.
5. „Előtérben az
innováció- kihívások a
XXI. században” –
jubileumi konferencia
a Jászberényi
Tagintézmény
szervezésében
2016.
október 25.
Kovács
Orsolya
Seller
Gabriella
A jászberényi
tagintézmény munkájának
megismerése.
A tagintézmény
kialakulásának és
eredményinek
megismerése.
6. MLSzSz őszi
konferencia
2016.
november
09.
Bogdán Evelin A nyelvi zavarok
kezelésének „jobb
gyakorlatai” megismerése.
7. Logopédiai szakmai
nap a FMPSZ
logopédusaival
2016.
november
30.
Bogdán Evelin Tapasztalatcsere,
módszertani workshop, az
Újszászi Telephely
logopédiai munkájának
bemutatása.
8. „Team Around The
Child” Korai
intervenció a pedagógiai
szakszolgálatoknál
címmel megrendezett
szakmai konferencia
2016.
december 5.
Bogdán Evelin Intézményi küldöttség
tagjaként a korai
fejlesztéssel kapcsolatos
pályázat záró rendezvényén
való részvétel Budapesten a
Pázmány Péter Katolikus
Egyetem Jog- és
Bölcsészettudományi Karán.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 172
9. Gyermekvédelmi
tanácskozás a Zagyva-
menti Integrált Központ
szervezésében
2017.
február 15.
Magyarné
Kovács Ildikó
Kapcsolataink megerősítése,
közös megoldandó
feladataink tisztázása a
jelzőrendszer tagjaninak
együttműködésével.
10. Logopédiai szakmai nap
- A beszédkórképekhez
tartozó vizsgálati
jegyzőkönyvek
mintáinak kidolgozása,
munkacsoportokban
2017.
február 22.
Bogdán Evelin
Szabó Katalin
Közreműködés a
munkacsoportokban,
dokumentumok
egységesítése szakmai
szempontok alapján.
11. Nőnapi Bowlingverseny
a Szolnoki
Tagintézmény
szervezésében
2017.
március 07.
Bogdán Evelin
Kovács
Orsolya
Seller
Gabriella
Zana Ágnes
Kapcsolatépítés, töltődés,
csapatépítés.
12. Relaxációs képzés
Esetmegbeszélő
csoport, szupervízió
2017.
márciustól
májusig
havonta 1
alkalommal
Magyarné
Kovács Ildikó
Önképzés.
13. Szupervízió Székhelyint
ézmény
szervezéséb
en szombati
napokon
beosztás
szerint
Magyarné
Kovács Ildikó
Intézmény által biztosított
lehetőség kihasználása.
14. „Halom? - Hallom?”
beszédészlelés,
beszédértés fejlesztése
– logopédiai
munkaközösségi
műhelymunka
2017. április
19.
Bogdán Evelin Sajátélmény biztosítása a
beszédészlelés és
beszédmegértés
témakörében, műhelymunka
vezetése, a szülőcsoporttal
végzett munka
tapasztalatainak megosztása.
15. Regionális logopédiai
konferencia
2017. május
11.
Bogdán Evelin
Korpásné
Bakos Valéria
Szabó Katalin
Tapasztalatszerzés,
találkozás rég nem látott
kollégákkal, szakmai
kapcsolatok kiszélesítése.
16. MLSzSz tematikus
szakmai nappal
egybekötött éves
közgyűlése
2017. május
13.
Bogdán Evelin A korai beszéd- és nyelvi
szűrés a logopédiában
aktuális kérdéseinek,
problémáinak megismerése
– a háromévesek szűrésének
tapasztalatairól szóló
beszámoló meghallgatása.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 173
17. Csepp a tengerben 2. –
korai fejlesztéssel
kapcsolatos ágazatközi
konferencia
2017. május
24.
minden
munkatársunk
A közös részvétel
csapatépítő hatása, szakmai
ismereteink gyarapodása.
Közös ügyünk a sikeres
korai fejlesztés
megvalósítása. Az
ágazatközi
együttműködésnek
köszönhetően a korai
fejlesztésben dolgozó
szakmák
megközelítéseinek
megismerése.
18. Pedagógusnapi
rendezvény az Újszász
Városi Önkormányzat
szervezésében
2017. június
07.
minden
munkatárs
Részvétel a városi
pedagógusnapon meghívás
alapján,
partnerkapcsolataink
ápolása, erősítése.
7. Telephely továbbtanulóinak felsorolása:
Ssz. Tovább tanuló
kolléga neve
(ki?)
Képzés típusa
(mit?)
Képző intézmény
(hol?)
Hányadik éves?
1.
Kovács Orsolya
mesterképzés
gyógypedagógiai
terápiás
szakirányon
ELTE-BGGYK
Utolsó félévét
végezte el 2017.
június 21-én.
8. A szabadon választható 2 nap terhére kik hol voltak rendezvényen a telephely
munkatársai közül?
Ssz. A kolléga neve
(ki?)
Milyen
rendezvényen vett
részt?
Képző intézmény
(hol?)
Haszna…
1. Bogdán Evelin
Szabó Katalin
Fonológiai
Tudatosság Teszt
felvétele és a NILD
Tanulási Terápia
alapszintű nyelvi
technikák
NILD Hungary
Újszászi Telephely
Módszertani
megújulás.
2. Bogdán Evelin
Magyarné Kovács
Ildikó
ADHD
diagnosztikája és
terápiája (2016.
november 18.)
FIMOTA
Szolnok –
Székhelyintézmény
Tapasztalat- és
ismeretszerzés kiváló
lehetősége.
3.
Magyarné Kovács
Ildikó
Meseterápiás
képzés (2016.
november 25.)
Szolnok -
Székhelyintézmény
Módszertani
megújulás.
9. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában, telephelyi delegáltak:
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 174
Ssz. Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe delegált(ak) neve
1. Szakértői bizottsági tevékenység Bogdán Evelin (Kovács Orsolya és Seller
Gabriella)
2. Nevelési tanácsadás Magyarné Kovács Ildikó
3. Logopédia Szabó Katalin (Bogdán Evelin)
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Kovács Orsolya és Seller Gabriella (Bogdán
Evelin)
4. Gyógytestnevelés (Sándor Judit részmunkaidős gyógytestnevelő)
6. Tehetséggondozás Korpásné Bakos Valéria; Seller Gabriella
7. Óvoda- és iskolapszichológia (Magyarné Kovács Ildikó)
10. Telephelyről a jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan fölvett
alkalmazottak száma, neve, szakja:
Ssz. Az újonnan fölvett
szakember neve
Az újonnan fölvett
szakember szakja
A fölvétel időpontja
1. Seller Gabriella tanulásban akadályozottak
szakos gyógypedagógus
2016. augusztus 22.
2. Mázli terápiás kutya 2017. április 13.
11. Sikeres és sikertelen tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés a tanév során a
telephelyen:
Ssz. Minősítő
vizsgán/eljárásban részt
vevő szakember neve
A minősítés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
Korpásné Bakos Valéria
Miniszteri döntés alapján
2017. január 1-jétől
minősítési eljárás
lefolytatása nélkül
Pedagógus II. fokozatba
sorolták be.
S
Ssz. Az önértékelt szakember
neve
Az önértékelés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
Korpásné Bakos Valéria 2017. február 21. S
Szabó Katalin 2017. április 21. S
Önértékelésben közreműködött Bogdán Evelin 4 alkalommal (Korpásné Bakos Valéria;
Szaszkóné Gala Katalin; Szabó Katalin; Imréné Cselóczki Andrea önértékelésében), Magyarné
Kovács Ildikó egy alaklommal (Barna Nelli önértékelésében).
12. A telephely 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Telephely sikerei Telephely nehézségei
Jó munkahelyi légkör, segítőkész, aktív
munkatársak, jó közösség. A Nyílt hét
megszervezése, lebonyolítása.
A korai fejlesztésben megszűnt az otthoni ellátás
– megnehezítette az átállást a Szolnokról
kijáróknál.
A minőségi munkavégzés igénye,
törekvései. A szülők aktivizálása az
eredmények eléréséhez.
Szakemberenként sokféle feladatellátásban kell
helytállnunk.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 175
Őszinte, félelem nélküli kommunikáció
bármilyen témával kapcsolatosan.
Túlzott dokumentációs elvárás, INYR nehezített
működése, naprakész vezetése.
Sokrétű sikeres szakmai programok,
rendezvények.
Az eszközök szállítása a külső helyszínekre.
Állatasszisztált terápiás ellátási formával
gazdagodott a kínálatunk 2017 tavaszán,
mely nagy tetszést aratott szülők,
gyerekek, pedagógusok körében egyaránt.
Jól működő mentorlás, pozitív
megerősítések a munkában.
A telephelyünk nem rendelkezik a Világjáték
teszttel, amely szükséges volna különösen az
óvodás korú gyermekek
pszichodiagnosztikájához és terápiás
ellátásához.
Képzések, konferenciák,
munkaközösségek, teamek,
önértékelések.
Szeretetteljes, mégis következetes
munkavégzés.
A kliensek és a szülők, valamint a
pedagógusok pozitív visszajelzései.
Az EFOP 3.1.6 pályázati anyag gyors
elkészítése.
A sok program és egyéb rajtunk kívül álló ok
miatt 3 szakmai programunk a jövő tanévre
halasztódott (mozgásterápiás nap; szakmai nap
Fegyverneken és Szegeden). Együttműködésünk erősödése a helyi
általános iskola pedagógusaival.
A KT munkájának segítése.
Meghívtak minket a városi pedagógusnapi
ünneplésre.
13. A telephely saját együttműködései:
Telephely együttműködő partnerei Az együttműködés célja
Újszász Város Önkormányzata működtetés
Újszász, Zagyvarékas és Szászberek
köznevelési intézményei (vezetők,
vezetőhelyettesek, fejlesztők és
gyógypedagógusok, pedagógusok)
együttműködés a feladatellátásban
Szolnoki Kistérség Többcélú Társulása
Zagyva menti Integrált Központja
Farkas Józsefné vezető, Kohlberger Éva
együttműködés a feladatellátásban
Mozgásjavító Óvoda, Általános Iskola,
Szakközépiskola, Gimnázium EGYMI
és Kollégium (1145 Budapest Mexikói
út 59-60.; 1-251-6900;
[email protected]; www.
mozgasjavito.hu) Tóth Adrienn és
Kormos Zsuzsanna
szomatopedagógusok
módszertani segítségnyújtás, konzultáció
Bács – Kiskun Megyei Pedagógiai
Szakszolgálat Kecskeméti
Tagintézménye (6000 Kecskemét
Czollner tér 1.). Kapcsolattartónk a
tagintézményvezető-helyettes:
szakmai nap programjának szervezése
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 176
Molnárné Tóth Erika (telefon: 76/322-
611)
Újszász Városi Óvoda és Bölcsőde
Kalóné Balogh Klára bölcsődevezető
(56/366-370)
korai fejlesztés bölcsődei megszervezése
Konka Csaba – önkormányzati
képviselő
programok, rendezvények támogatása
Mérész Zoltán - vállalkozó programok, rendezvények támogatása
Pikoló Vendéglátó Kft. Gaál Zoltán
ügyvezető
programok, rendezvények támogatása
14. Szakmai teamek programjai:
Ssz. Időpont Téma Felelős
1. 2016. szeptember 13.
A kiemelten tehetséges
tanulók gondozásának
protokollja
Magyarné Kovács Ildikó
2. 2016. október 04.
Mozgásfejlesztés –
módszerek a korai
fejlesztésben
Kovács Orsolya
3. 2016. november 08. A logopédiai szűrés és a
vizsgálatok tapasztalatai Szabó Katalin
4. 2016. december 06. Szülővel bánás a nevelési
tanácsadás keretében
Korpásné Bakos Valéria,
Magyarné Kovács Ildikó
5. 2017. január 10.
Az iskolakészültség
vizsgálata – saját
tapasztalataink értékelése
Bogdán Evelin
6. 2017. február 07.
Mikor célszerű a
fejlesztésben az egyéni és
mikor a csoportos forma?
Korpásné Bakos Valéria
7. 2017. március 07. Mesterképzés a
gyógypedagógiában Kovács Orsolya
8. 2017. április 04.
A szakszolgálati
feladatellátás a gyakornok
szemével
Seller Gabriella
9. 2017. június 06. Az állatasszisztált terápia
hatékony útja Seller Gabriela
A munkatervet és a tanévet meghatározó idézettel szeretném megköszönni minden
munkatársamnak, partnerünknek és a velünk együttműködőknek, hogy hozzájárultak ahhoz,
hogy hatékonyan végezhettük a munkánkat, és eredményesen zárhatjuk a tanévet.
„Az életben az ember elkötelezi magát, és ezzel saját portréját rajzolja.”
(Jean-Paul Sartre)
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 177
IX.9 A JNSZMPSZ Tiszafüredi Tagintézmény beszámolója
Bukta Henrietta
tagintézmény-igazgató
1. A tagintézmény személyi feltételei
A 2016/2017-es tanévben sikerült főállású személyi állományunkat pótolni a kieső
szakemberek után.
1.1 Jelenlegi személyi állományunk:
- 2 fő pszichológus (egy fő 21 órában, 1 fő vezető 4 órában)
- 1 fő fejlesztőpedagógus (vezető szakmai helyettese)
- 2 fő gyógypedagógus – logopédus
- 1 fő gyógypedagógus - TANAK szakos, fejlesztőpedagógus (11 órában Tiszafüreden)
- 1 fő gyógypedagógus - szurdopedagógus
- 1 fő adminisztrátor
- 1 fő takarító félállásban
- 1 fő Gyesen lévő tanácsadó szakpszichológus
- 1 fő részmunkaidős gyógytestnevelő (heti 3 óra)
- 1 fő tanácsadó szakpszichológus heti 6 óra megbízásban (2017. január-augusztus)
- 1 fő konduktor heti 4 óra megbízásban (2016.október-decmeber)
- 1 fő közcélú foglalkoztatott
Gyakornok: 1 fő (Mentora: Bukta Henrietta)
Pedagógus II.: 2 fő
Pedagógus I.: 5 fő
2 fő adta be a jelentkezését mesterpedagógus-szaktanácsadó képzésre
Szakvizsgával rendelkező: 5 fő
2. A tagintézmény tárgyi feltételei:
Tagintézményünk Tiszafüred járás településein látja el feladatait: Tiszafüred, Tiszaszőlős,
Tiszaderzs, Tiszaszentimre, Tiszaigar, Tiszaörs és Nagyiván.
A feladatellátás helyszíne elsősorban a szakszolgálat. Egyes feladatok, mint az óvodai
logopédiai és prevenciós fejlesztések a gyermek óvodájában zajlanak. A korai fejlesztés
helyszíne ettől a tanévtől nagyobb részt a szakszolgálat. Kivételes esetben (3 fő) valósult meg
a gyermek otthonában.
Szakszolgálatunk épülete a Szent Imre Katolikus Általános Iskolában helyezkedik el,
Tiszafüred város központjában, jól megközelíthető helyen. Az épületrészünkben sok kis
fejlesztő/vizsgálószoba található, sajnos mozgásfejlesztő szobával nem rendelkezünk. 10 év
után ezen a nyáron sor kerül az épület tisztasági festésére, amely növeli épületünk állagát és
szépségét is. Fejlesztő-, vizsgálóeszközökkel, játékokkal jól felszereltek vagyunk. Informatikai
és korai eszközpark bővítését várjuk a jövő tanévben, melyet az EFOP pályázatból szeretnénk
megvalósítani. Sikerült tornaszobát bérelnünk a Szent Imre Katolikus Általános Iskolától.
3. Szakszolgálati szakterületenkénti szöveges beszámoló
3.1 Korai/fejlesztő nevelés:
A Munkatervben kitűzött célok (dokumentációk vezetése, egyéni fejlesztési tervek készítése,
beszámolók, konzultációk, felterjesztések, ellenőrzések), amelyek nem függnek össze a
szakemberi ellátottságunkkal mind teljesülnek.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 178
A fejlesztések helyszíne: a 2016/2017-es tanévtől már nagyobb részt a szakszolgálatban a
zajlik, 3 esetben a gyermek otthonában. Összesen 13 gyermek áll fejlesztésünk alatt, 2
gyermeket mozgásfejlesztő szakember hiánya miatt nem tudunk ellátni, több gyermeket
részben tudunk ellátni. A Karcagi és a Törökszentmiklósi Tagintézmények 3 gyermek
mozgásfejlesztését átvették.
2017. márciusától még nem készítettünk dokumentációelemzés alapján korai szakértői
véleményt. Sajnos a hirdetés ellenére nem sikerül mozgásfejlesztő szakembert felvenni.
3.2 Szakértői tevékenység:
A Munkatervben kitűzött célok többségében teljesültek. A vizsgálati beosztások,
szakvélemények törvényi leírásoknak megfelelnek. Az iskolaérettségi vizsgálatokat időben
végeztük el. A felülvizsgálatokkal minimálisan megcsúsztunk, a sok beérkező alapvizsgálat
miatt, de óraátcsoportosítással és a Kunhegyesi Tagintézmény megsegítésével évvégére
teljesülni fognak. 121 gyermeket vizsgáltunk meg, 17 várakozik még.
3.3 Logopédiai ellátás:
A Munkatervben kitűzött célok teljesültek. A Szól-e képzésen részt vett kollégák, már az új
szűréssel dolgoztak szeptemberben. A szűréseket és részletes logopédiai vizsgálatokat az
ütemtervnek megfelelően tudták befejezni és megkezdeni a terápiákat. Besegítettünk a
szűrésben Tiszaburán és Tomajmonostorán. A logopédusok többségében óvodákban látják el
munkájukat, heti 1 órát biztosítunk az Abádszalóki Általános Iskolában is.
A terápiás órák mellett heti 1-1 órában végeznek tanácsadást, illetve logopédiai vizsgálatot.
Az ellátottak száma 144 fő, ebből 117 fő heti 2xfélórában, 3 fő tanácsadás keretében kap
fejlesztést.
2017. május közepétől a logopédusok megkezdték a Szól-e szűréseket is, amely egyben alapja
lesz a prevenciós beosztásoknak is. Remélhetőleg tanév végéig végeznek a szűrésekkel és a
részletes logopédiai vizsgálatokkal. A nyári 2x1 hetes logopédiai táborokat szervezünk.
3.4 Nevelési tanácsadás:
A Munkatervben kitűzött célok (órarendek kialakítása, éveleji féléves, évvégi
állapotfelmérések, dokumentációk vezetése, beszámolók, szülői konzultációk, ellenőrzések)
teljesültek. A pszichológusok egyéni terápiákat tartottak, a gyógy/fejlesztőpedagógusoknak
csoportos foglalkozásaik (tanulásmódszertan, részképesség fejlesztések), tanácsadásaik vannak
a szakszolgálatban vagy óvodai prevenciók keretében külső helyszínen. Ebben a tanévben
először az MSSST szűrést nem nevelési tanácsadás keretében végeztük, hanem a Szól-e
logopédiai szűrés eredménye alapján osztják be a prevenciós fejlesztésre a gyermekeket. Az
ellátottak száma 267 fő.
3.5 Tehetségazonosítás és tehetséggondozás:
A Munkatervben kitűzött célok teljesültek. Időben megtörténtek a tehetségazonosítások
pszichológus és fejlesztőpedagógus által. Az óvodapedagógusokkal a kollégák konzultáltak.
Megkezdték a gyermekek tehetséggondozását októberben. Összesen 5 tehetségcsoportunk volt,
amelyből 3 iskolai, 2 óvodai csoport. Évvégén a kifutó első osztályos gyermekek záró mérése
zajlik. Nyáron tervezünk 2x1 hetes tehetség tábort óvodás és iskolás gyerekeknek. Az ellátottak
száma 39 fő, akiket nevelési tanácsadáson belül könyvelünk el INYR jogosultság, végzettség
miatt.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 179
3.6 Gyógytestnevelés:
Tagintézményünk főállású gyógytestnevelő szakemberrel nem rendelkezik. Részmunkaidős
kolléga saját oktatási intézményében látta el heti 3 órában a gyógytestnevelést. Ellátottak
száma: 19 fő. Magas az ellátatlan tanulók száma (94 fő) szakember hiánya miatt. Sajnos a
hirdetés ellenére nem sikerült szakembert felvenni.
3.7 Iskola- és óvodapszichológia:
A törvény által előírt feladatot nem tudjuk ellátni. Sajnos nincsen rá megfelelő számú és
végzettségű pszichológusunk, illetve a környékbeli óvodákban és iskolákban sincs olyan
pszichológus alkalmazva, akiket lehetne koordinálni. Szükség esetén tanácsot adtunk,
segítettük az oktatási intézmények pedagógusait óvoda és iskolapszichológiai problémák
megoldásában. A szakszolgálatban nevelési tanácsadás keretében fogadtuk a pszichés
megsegítésre szoruló gyerekeket/ tanulókat.
4. Saját, tagintézményi programok felsorolása
S.
sz
Rendez-
vény neve
Rendez
vény
időpontja
Célja Felelőse(i) Részt-
vevők
létszá
ma
Rendezvény
eredményesége
1. Szakmai
Nyílt Nap
2016.09.30. Logopédia
Évének
megnyitása
gazdag
előadások
Bukta
Henrietta
19 fő Sokan részt
vettek.
Gazdagodtak
tudásukban.
2. Logopédiai
és Korai
Szülő Klub
foglalkozás
ok
2016.09.30.
2016.11.29.
2017.01.19.
2017.02.23.
2017.06.07.
Segítség-
nyújtás,
tanácsadás a
szülőknek
-Mályiné
Koór
Cecília
-Barta
Ágnes
-Marton
Ibolya
-Bukta
Henrietta
log: 21
fő
korai:
1+2
Mérsékelt
érdeklődés a
szülők részéről.
Nehezen
motiválhatók a
szülők.
3. Tagintézmé
nyi félévi
értekezlet
2017.01.24. Félévi
eredmények
megbeszélése,
beszámolók
Bukta
Henrietta
8 fő Eredményes
4. Korai
kerekasztal
beszélgetés
2017.01.10. Együttműködé
s,
kapcsolatépítés
, közös
problémamego
ldás
Bukta
Henrietta
10 fő Eredményes
szakmai
konzultáció
5 Logopédiai
kerekasztal
beszélgetés
Kunhegyese
n
2017.02.28. Együttműködé
s,
kapcsolatépí-
tés a
Kunhegyesi
-Bukta
Henrietta
-Mályiné
Koór
Cecília
11 fő Eredményes
szakmai
konzultáció a
logopédia és a
többi
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 180
Tagintézmény
dolgozóival
szakszolgálati
ellátás
kapcsolódása
szempontjából
6. Okoskocka
Szakmai
Nap
2017.04.27. Logopédia
Hetének elő
programja
Mályiné
Koór
Cecília
13 fő Hasznos volt.
Tanultunk,
megismertük az
Okoskockát.
7. Logopédia
Hete:
Szűrőeljárás
ok
ismertetése
óvodavezet
őknek
2017.05.08 Logopédia
Hetén belüli
program
Barta
Ágnes
10 fő Eredményes.
Fontos az
óvodavezetők
tájékoztatása a
logopédiai
szűréseinkről.
8. Logopédia
Hete:
Szakmai
műhelyfogl
alkozás
2017.05.09. Logopédia
Hetén belüli
program
Barta
Ágnes
6 fő Tudásmegosztás
9. Logopédia
Hete:
Versmond
ó verseny
logopédia
terápiában
részesülő
gyerekekn
ek
2017.05.10. Logopédia
Hetén belül
programszerve
zés
Mályiné
Koór
Cecília
14 fő
gyerme
k,
5 fő
pedagó
gus
Eredményes
10. Logopédia
Hete:
Szakmai
nap
Egerben
2017.05.12. Logopédia
Hetén belül
programszerve
zés
-Bukta
Henrietta
-Marton
Ibolya
7 fő Hasznos, sokat
tanultunk,
megismertük az
Egri EGYMI-t,
kiégés
megelőzése
11. Logopédia
Hete:
Bábelőadá
s
gyerekekn
ek
2017.05.15. Logopédia
Hetén belüli
program
gyerekeknek
Barta
Ágnes
15 fő
gyerme
k, 7 fő
pedagó
gus
Eredményes.
12. Pedagógus
nap
ünneplése
2017.06.06. Pedagógus nap
ünneplése
Bukta
Henrietta
11 fő Hasznos
13. Tagintézm
ényi
évvégi
értekezlet
2017.06.12. Évvége zárása,
beszámolók
meghallgatása
Bukta
Henrietta
8 fő Eredményes
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 181
14. Korai
Játékos
Nap
Szakmai
Nap
2017.06.16. Korai játékos
program:
szülőknek,
gyerekeknek
Bukta
Henrietta
Terveze
tt
létszám
10
gyerme
k+szülő
k
Kapcsolatépítés,
együttműködés,
kikapcsolódás,
feltöltődés,
szülők
elköteleződésén
ek erősítése
15. Logopédia
Tábor
2017.06.26-
06.30.
Barta
Ágnes
Terveze
tt
létszám
:
6 fő
16. Tehetség
tábor
iskolásokn
ak
2017.07.03-
07.07.
-Krómi
Zoltánné
-Oláh Júlia
Terveze
tt
létszám
:
10 fő
17. Logopédia
i tábor
2017.07.17-
07.21.
Mályiné
Koór
Cecília
Terveze
tt
létszám
:
6 fő
18. Tehetség
tábor
óvodásokn
ak
2017.08.14-
18.
-Krómi
Zoltánné
-Oláh Júlia
Terveze
tt
létszám
:
10-12
fő
5. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel:
Ssz. Rendezvény neve Rendez
vény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvény
haszna
1. JNSZM Pedagógiai
Szakszolgálat
Tanévnyitója
2016.09.01. főállású dolgozók Eredményes
2. POK Tanévnyitó,
Szolnok
2016.09.05. Bukta Henrietta Hasznos
3. Fejér Megyei Pedagógiai
Szakszolgálat
kapcsolatépítés
2016.09.09
Bukta Henrietta Hasznos
4. Megyei Védőnői
Konferencia, Szolnok
2016.09.09. -
09.10.
Marton Ibolya Hasznos korai
fejlesztés
szempontjából,
kapcsolatépítés
miatt
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 182
5. Juhász Pál Pszichiátriai
Konferencia, Debrecen
2016.09.16-17. Bukta Henrietta Hasznos
6. Jászberényi
Szakszolgálat 30 éves
megalakulásának
ünnepsége
2016.10.25. Mályiné Koór
Cecília
Marton Ibolya
Bukta Henrietta
Hasznos
7. Szolnoki Tagintézmény
Szakmai napján való
részvétel
2016.11.16. Barta Ágnes Hasznos
ismeretek,
gyakorlati
tapasztalatok
8. Logopédia Szakmai Nap
JNSZMPSZ-ben
2016.11.30. Mályiné Koór
Cecília
jó gyakorlatok,
ötletbörze
9. MLSZSZ Őszi
Konferencia
2016.11.19. Barta Ágnes Szól-e szűrés
eddigi
tapasztalatainak
megbeszélése
10. Megyei Családügyi
Konferencia-Szolnok
2016.12.14. Marton Ibolya Hasznos
információk
11. Jelzőrendszeri
Tanácskozás
Családsegítő Szolgálat,
Tiszafüred
2016.09.08.
2016.11.21.
2016.12.19.
2017.01.31.
2017.04.24.
Bukta Henrietta
Marton Ibolya
Hasznos
együttműködés
miatt
12. Budapest EMMI korai
ellátás törvényi
változásairól tájékoztatás
2017.02.24. Bukta Henrietta Hasznos korai
fejlesztés miatt
13. JNSZM Pedagógiai
Szakszolgálat:
Logopédiai Konferencia
2017.05.11. -Bukta Henrietta
-Krómi Zoltánné
-Barta Ágnes
-Mályiné Koór
Cecília
Hasznos
14. Szolnoki Tankerület:
Gazdasági Szabályzatok
változásai
2017.05.17. Bukta Henrietta Hasznos
15. JNSZM ESÉLY
Szociális Közalapítvány
szemléletformáló
tehetségprogram
Tiszafüreden
2017.05.17. Krómi Zoltánné Kevésbé volt
eredményes,
kevesen jelentek
meg helyi szinten.
Tehetséggondozá
sról szólt.
16. Csepp a tengerben 2.
korai konferencia,
Szolnok
2017.05.24. -Bukta Henrietta
-Krómi Zoltánné
-Marton Ibolya
-Barta Ágnes
Hasznos
17. Drogperevenció, Drog
helyzet 2017.
Dr. Zacher Gábor
Tiszafüred
2017.06.08. -Oláh Júlia
-Bukta Henrietta
Hasznos
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 183
18. Vezetői tréning 2017.06.13-14 Bukta Henrietta Hasznos
csapatépítés volt.
6. Tagintézmény továbbtanulóinak felsorolása: A Tiszafüredi Tagintézményben ebben a
tanévben nem tanultak tovább Főiskolán, Egyetemen.
7. 2 nap terhére képzések:
Ssz. A kolléga neve
(ki?)
Milyen
rendezvényen vett
részt?
Képző
intézmény (hol?)
Haszna…
1.
Tóth Judit Neurofeedback
terapeuta képzés
vizsga
2016.12.02.
(1 nap)
Magyar
relaxációs és
szimbólumterápiá
s egyesült
ADHD-s, autista
gyermekek
tréningezése
neurofeedback gép
segítségével.
2
2.
Krómi Zoltánné Budapest Talent
Summit Tehetség
Konferencia
2017.04.24.
(1 nap)
Budapest Talent
Summit
Új ismeretek
szerzése a
tehetséggondozásra
és azonosításra
vonatkozóan.
3
3.
Barta Ágnes,
Mályiné Koór
Cecília
Logopédiai ellátás az
egészségügyen
2017.02.10.
(1 nap)
Kenézy Gyula
Kórház, Debrecen
Új ismeretek
szerzése a
logopédiára
vonatkozóan.
8. Egyéb belső képzések, önképzések:
Ssz A kolléga neve
(ki?)
Milyen
rendezvényen vett
részt?
Képző intézmény
(hol?)
Haszna…
1. Mályiné Koór
Cecília
Szól-e tanfolyam, JNSZMPSZ Szól-e szűrés
elsajátítása
2. Mályiné Koór
Cecília
NILD alapvető
nyelvi technikák
Újszászi
Tagintézmény
Hasznos tanfolyam
3. Bukta Henrietta CME képzés,
klinikai
szakpszichológusok
nak, Debrecen
Debreceni
Egyetem
Pszichiátriai
Tanszék
Pontgyűjtés klinikai
szakpszichológiához
4. Bukta Henrietta ADHD képzés,
Szolnok
JNSZMPSZ ADHD-val kap-
csolatos ismeretek
bővítése
5. Barta Ágnes
Mályiné Koór
Cecília
Mesezene képzés Újszászi
Tagintézmény
Hasznos tanfolyam
6. Mályiné Koór
Cecília
Pedagógusok
felkészítése a
minősítésre, Szolnok
POK Hasznos
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 184
7. Oláh Júlia
Krómi Zoltánné
Tehetséggondozás a
mindennapokban és
azon túl, 30 órás
akkreditált
JNSZMPSZ Tehetség
fogalmának,
megnyilvánulási
lehetőségeinek
megismerése.
Gyakorlati
tapasztalatok
kölcsönös
megosztása.
8. Bukta Henrietta
Mályiné Koór
Cecília
Marton Ibolya
INYR belsőképzés JNSZMPSZ,
Kunhegyes
Hasznos
9. Oláh Júlia Pszichodráma
önismereti képzés
(200 órás)
megkezdése
Magyar
Pszichodráma
Egyesület
Szükséges az
önismeret a
munkánkhoz és a
szakvizsga
megszerzéséhez.
10. Bukta Henrietta Burn-out
megelőzése, annak
kezelése 2017.05.27.
Euro Medica Hasznos, kredit
pontgyűjtés klinikai
képzéshez
9. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában, tagintézményi delegáltak:
Ssz. Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe delegált(ak) neve
1. Szakértői bizottsági tevékenység Tóth Judit
2. Nevelési tanácsadás Oláh Júlia
3. Logopédia Mályiné Koór Cecília, Barta Ágnes
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Marton Ibolya
4. Gyógytestnevelés -
6. Tehetséggondozás Krómi Zoltánné
7. Óvoda- és iskolapszichológia Bukta Henrietta
10. Tagintézményből a jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan fölvett
alkalmazottak száma, neve, szakja:
Ssz. A távozó szakember neve A távozó szakember
szakja
A távozás időpontja
1. Miklós Andrea gyógypedagógus –
TANAK szak
2016.09.18.
Ssz. Az újonnan fölvett
szakember neve
Az újonnan fölvett
szakember szakja
A fölvétel időpontja
1. Oláh Júlia pszichológus 2016.09.01.
2. Marton Ibolya gyógypedagógus-
szurdopedagógus
2016.09.01.
3. Tóth Judit fejlesztőpedagógus,
gyógypedagógus –
TANAK szak
2016.12.01.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 185
11. Sikeres és sikertelen tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés a tanév során a
tagintézményben:
- Tagintézményünkben nem volt olyan személy, aki tanfelügyeleten esett át.
- Tagintézményünkben nem volt olyan személy, aki minősítésen esett át.
Ssz. Az önértékelt szakember
neve
Az önértékelés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Mályiné Koór Cecília 2016. 12.14. S
12. A tagintézmény 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Tagintézmény sikerei Tagintézmény nehézségei
Biztosítani a távozó szakembereket új
pedagógusokkal
Szakemberek hiánya: konduktor,
gyógytestnevelő, gyógypedagógus, logopédus,
pszichológus
Korai fejlesztése helyszíne nagyobb részt a
szakszolgálatban
Utazás
Nagyon jó kollektíva, csapatszellem.
Sikeres szakmai napok, csapatépítő
programok.
Korai fejlesztő eszközök hiánya
Kiváló együttműködés, összefogás
megyénk szakszolgálataival
Szolgálati autónknál egyre több a
meghibásodás, öregszik.
Sikerül kifesteni a nyáron a szakszolgálatot Számítógép állományunk éppen csak elég.
Eredményes logopédiai és korai
programok a tagintézményi szinten
többletkötelezettség terhére vagy anélkül.
Logopédia Évének sikeres programjai.
INYR, kettős dokumentumvezetés. Az INYR-
rel kapcsolatos állandó informatikai problémák.
Szép eredmények az elégedettség
mérésünkben
Számítógépparkunk erősen amortizálódik
Jó együttműködés és kapcsolat a hozzánk
tartozó oktatási intézményekkel
Egyes óvodákban nem megfelelő a
fejlesztőszoba felszereltsége vagy nincs is
szoba.
Tehetséggondozás, logopédia, nevelési
tanácsadás, szakértői bizottsági
tevékenységekben elért sikerek, szép
eredmények
Tárolási gondok: veszélyes hulladék,
tisztítószerek, kartonok, lomtalanításra váró
bútorok összezsúfolva az irattárban.
Többen képződhettünk, részt vehettünk
konferenciákon, előadásokon
Korai fejlesztési órák pótlása, helyettesítése
nehézségekbe ütközik a szakemberhiány miatt
Érkeztek új pszichológiai vizsgáló
eszközök. Jó ellátottak lettünk ezen téren.
Alapvizsgálatok magas száma miatt a szakértői
vizsgálatokban való csúszás
A legszükségesebb vizsgáló és fejlesztő
eszközeink a korai fejlesztés kivételével
megvannak a többi általunk ellátott
területen.
Szakemberek leterheltsége: másik
tagintézményben is látunk el feladatot, valaki 3
féle szakszolgálati feladatellátásban is részt
vesz.
Szép, esztétikus helyen dolgozhatunk.
Megbízásban tudtunk pszichológust
felvenni
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 186
INYR és papírdokumentációk pontos
vezetése
Szép eredmények a főigazgatói
ellenőrzések során (vezetői, logopédiai,
korai, nevelési tanácsadás)
13. A tagintézmény saját együttműködései:
Tagintézmény együttműködő partnerei Az együttműködés célja
Járásunkban működő Családsegítő és
Gyermekjóléti Szolgálatok
Nevelési tanácsadás keretében gondozzuk az
általuk hozzánk irányított gyermekeik
többségét, kölcsönös segítségnyújtás a
gyermekek érdekében illetve a terápiákon való
részvételükben. Képviseljük jelenlétünkkel a
kötelező jelzőrendszeri megbeszéléseket. A
gyermekek, tanulók szakértői vizsgálatokon
való részvételének megerősítésében segítenek.
14. Egyéb: EFOP 3.1.6-16-os pályázat megírásában való aktív részvétel a szakszolgálat összes
pedagógusa részéről.
IX.10 A JNSZMPSZ Törökszentmiklósi Tagintézmény beszámolója
Szabó Judit
tagintézmény-igazgató
1. Személyi feltételek: Tanév kezdetétől feladatainkat főállásban 2 pszichológussal, 2 logopédussal, 4
gyógypedagógussal (ebből 1 fő vezető) és egy gyógytestnevelővel láttuk el. A terület ellátási
igényei indokolták, hogy gyógytestnevelésben 3 főt foglalkoztassunk megbízással összesen heti
14 órában, illetve 1 fő konduktort heti 10 órában a korai fejlesztés területén. A logopédiai
területén mutatkozó szakemberhiányt 4 óra túlórával egy fő logopédus enyhítette. Januártól
részmunkaidőben csatlakozott hozzánk egy fő gyógypedagógus, akivel megvalósíthattuk, hogy
Kengyelen és Tiszapüspökiben is legyen prevenciós foglalkozás. Adminisztratív területen a
szakszolgálati titkár mellett, közfoglalkoztatás keretében foglalkoztatott munkatárs is segítette
munkánkat.
2. Tárgyi feltételek:
A tagintézmény épületének működtetése 2017. január 1-től a Szolnoki Tankerületi Központhoz
került. A karbantartást karbantartási szerződéssel, a takarítást megbízással oldottuk meg. A
legszükségesebb nagyjavítások feltérképezésre kerültek. Az anyagi források, és felújítás
összege meghatározásra került. Az árajánlatok bekérése részben már megtörtént, részben
folyamatban van. A javítási munkálatok a nyári időszakra vannak tervezve.
A tanév folyamán kaptunk pszichológiai teszteket (WPPSI-IV, WAIS-IV), ami enyhítette a
diagnosztikus eszközben mutatkozó hiányokat. Néhány fejlesztő eszköz is beszerzésre került
(logopédiai fejlesztőfüzetek, aktív gyűrűk, folyami kövek, ADAMO hinta). Támogatók
segítségével valósult meg egy szobának a padlószőnyeggel való lefedése, mely így alkalmassá
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 187
vált arra, hogy mozgásfejlesztő órákat is tartsunk benne, illetve a korai fejlesztésben is ki tudjuk
használni. Szakembereink is kreatívan készítenek eszközöket munkájukhoz, melyek
gazdagítják eszközkészletünket.
3. Szakszolgálati feladatok
3.1 Korai fejlesztés/fejlesztő nevelés: Korai fejlesztésben 15 gyermeket láttunk el, fejlesztő nevelésre jogosult gyermek nem volt.
Tapasztalataink szerint évről évre emelkedik a komplex gyógypedagógiai ellátás órakerete,
ebben a tanévben elérte a 18 órát, melyet saját szakemberrel tudtunk biztosítani. A
mozgásfejlesztést a megbízással foglalkoztatott konduktorunk végzi heti 10 órában. Az
óraigény időszakonként elérte a 14 órát, melyet kiscsoportos (2 fő) fejlesztőórákkal oldottunk
meg. 3 gyermek mozgásfejlesztését vállaltuk fel más Tagintézményektől, mivel szakember
hiányában nem tudták az ellátást megszervezni (Fegyvernek, Abádszalók, Tiszaszentimre).
Szakembereink aktívan segítik a szülőket/gyámokat, folyamatos a konzultáció a gyermekkel
foglalkozó szakemberekkel, partnerintézményekkel. Céljaink megvalósításra kerültek.
3.2 Szakértői bizottsági tevékenység: A tanévben ezidáig 236 vizsgálatot végeztünk el. A korábbi évekhez viszonyítva ebben a
tanévben valamivel kevesebb volt a kontrollvizsgálat, valamivel több volt azonban az
iskolaérettségi vizsgálat (11, ami duplája a korábbi évekének), melynek oka egy általunk nem
befolyásolható peres ügyből adódott. A hivatalos állásfoglalásig néhány szülő kérte a
vizsgálatot, nehogy elessenek a családi pótléktól, ha a gyermekek óvodáztatása folytatódik a
következő tanévben. Az új vizsgálati kérelmek beérkezése nagyon elhúzódott, még május
hónapban is sok érkezett, ami azért jelent nehézséget, mert a későn érkező felterjesztések
jelentős része továbbküldésre került, mely a Megyei Szakértői Bizottságot terheli meg
jelentősen a tanév végi utolsó hónapokban. A következő tanév ezért a személyes megbeszélés
kerül majd előtérbe az elektronikus úton kiküldött tájékoztatás, valamint telefonos egyeztetéssel
szemben, mivel ezek nem hozták meg a várt eredményt.
3.3 Logopédiai ellátás: 157 gyermek vett részt 13 óvodából logopédiai terápiás foglalkozáson. Jelenleg várólistán van
16 fő, akiknek az óvodáztatása még folytatódik a következő tanévben. Teljes mértékben a Szól-
e? szűrőeljárást alkalmaztuk. A magas létszám miatt valamelyest elhúzódtak a szűrések, de a
terápiák egy óvoda kivételével már novembertől teljes létszámban zajlottak. A katolikus
óvodában, decembertől túlórával oldottuk meg az ellátást. A tervezett feladatainkat
megvalósítottuk. nehézséget okozott azonban az első osztályos gyermekek terápiájának
megszervezése, mivel a nevelési-oktatási intézményekből nem engedélyezték a távozásukat,
így magas volt a hiányzás. Az óvodákban történő ellátás külső feltételei nem változtak.
Tapasztalat továbbá, hogy a gyermekek nagy részét nem lehet egy féle diagnózissal ellátni, a
kórképek komplexek, tehát a statisztikában magasabb létszámot képvisel az egyéb kategória.A
komplexitás egyre nagyobb szerepet kap a terápiákban, a mozgásfejlesztésre az egyéb
részképességek fejlesztésére helyeződik a hangsúly. Több gyermek esetén szükség van más
szakember bevonására egyre nagyobb szerepet kap a TEAM-eken az esetmegbeszélés, szakma
közi egyeztetés.
3.4 Nevelési tanácsadás: Évek óta igen magas ellátotti létszámunk van. Jelen tanévben 136 fő vett részt pszichológiai
terápiákon. Tapasztalataink szerint egyre súlyosabb, és egyre összetettebb problémák jelennek
meg, így a terápiák hosszú ideig zajlanak, várólistánk van. A várólista rendszer azon túl, hogy
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 188
sokan jelentkeznek, nagyon jól bevált, sokkal motiváltabbak a szülők, többre értékelik az
ellátást. Nagyon sokan ajánlanak minket: tanárok, orvosok, védőnők, más szülők. A problémák
jellegéből adódik, hogy nagyon sok partnerintézménnyel szakemberrel együtt kell működnünk,
ez szintén pozitív folyamatokat eredményez, növelve a hatékonyságot.
Gyógypedagógusaink által végzett prevenciós tevékenység keretében 134 főt láttunk el
Törökszentmiklóson, Kengyelen és Kuncsorbán. A lemorzsolódás szinte nem volt. Ebben a
tanévben nagyobb hangsúlyt tudtunk a mozgásfejlesztésre fordítani, és nem csak tanköteles
korú, hanem fiatalabb gyermekeket is elláttunk. A prevenciónak köszönhetően a szakértői
vizsgálatok egy része szükségtelenné válik, az elvégzett szakértői vizsgálatoknál pedig
megkönnyítették a fejlesztő órák tapasztalatai a diagnózis meghatározását.
3.5 Tehetséggondozás: Csoportos foglalkozásokat indítottunk (16 fő), melyek célja, hogy a csoportban résztvevő
gyermekeknek, a már jó szinten működő képességeit készségeit fejlesszük tovább. A
részképességszűrő vizsgálatok eredménye, valamint az óvodapedagógussal való egyeztetés
alapján kerültek be a tanköteles korú gyermek a programba. Pszichológusok vezetésével történt
az önismeret, társas viselkedés, kommunikáció, kreativitás fejlesztése pszichológiai játékokkal,
a mese erejével. Pedagógusok vezetésével célunk volt a részképességek, nyelvi készségek,
kreativitás fejlesztése pedagógiai jellegű játékokkal, mozgásos tevékenységekkel, melyeken
keresztül az önismeret-önértékelés valamint a közösséghez való alkalmazkodás és
együttműködési készség is fejlődik.
E program mellett a nevelési tanácsadásban megjelenő gyermeknél, ahol kiderül, hogy a
problémák hátterében a tehetség állhat, segítjük a gyermekeket és a szülőket tehetség
tanácsadással.
3.6 Gyógytestnevelés: 277 fő került ellátásba területünkön. 102 pes planus (lúdtalp) diagnózissal rendelkező tanuló
otthonában végezte a kiadott gyakorlatsorokat. 13 csoport volt ellátva heti 2 órában (11 csoport
főállású dolgozóval, 2 csoport megbízással), és 4 csoport heti 3 órában megbízással. Nehézséget
jelentett, hogy a tanév elején egyik megbízásos szakemberünk egészségügyi problémák miatt
nem tudta ellátni a feladatot, így más szakembert kellett keresnünk, így az SNI tagozaton csak
októberben indultak az órák. Októberben jelezte a Székács Elemér Mezőgazdasági és
Élelmiszeripari Szakképző Iskola a szakemberigényét, melyt megszerveztünk, de a diákok
távolmaradása miatt nem valósult meg. A munkánkat az iskolákban készségesen segítették, a
felmerülő kérdések, kérések megoldásában hatékonyan együttműködtünk. A
gyógytestnevelésben részt vevő tanulókról folyamatosan egyeztetünk a védőnőkkel is.
3.7 Iskolapszichológia, óvodapszichológia: A területen nincs szakember, így koordinációt nem
végzünk. A terület ellátatlan, mely a nevelési tanácsadás feladatát is terheli.
3.8 Konduktív pedagógia: Nem végeztünk ilyen ellátást.
4. Saját, tagintézményi programok: A programok megszervezése és lebonyolítása gördülékeny volt. Mind a résztvevők, mind a
lebonyolítók gazdagodtak általuk. Az együttműködés lehetőségei bővültek általuk. A
Tagintézmény munkájára nagyobb rálátásuk lett a klienseknek, illetve partnereknek.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 189
S
sz
.
Rendez
vény
neve
Rendez
vény
időpon
tja
Célja Felelő-
se(i)
Résztvevő
k
létszá
ma
Rendezvény
eredményesége
(szövegesen)
1. Logopé
diai
bemutat
ó óra
óvodap
edagóg
usokna
k
2017.0
5.08
Megismertesse
az
érdeklődőkkel
a logopédiai
foglalkozásoka
t, azok
felépítését,
gyakorlatait
Farkas
István
6 A pedagógusok a terápiás
óra megtekintése után
feltehették kérdéseiket,
mindennapi
gyakorlatukra
vonatkozóan kaptak
információt, hogyan
segíthetik csoportban a
gyermekek fejlődését
2. Beszéd
zavarok
psziché
s
háttere
(belső
tudásm
egosztá
s)
2017.0
5.09
Szakmai
együttműködés
segítése
Kóródi
Anikó
8 Ismereteket szereztek
szakembereink arról,
hogy mikor szükséges a
logopédiai
foglalkozásokat,
terápiákat pszichológiai
ellátással kiegészíteni.
Közös gondolkodás az
együttműködés
lehetőségeiről.
3 Nyelvi
készség
ek
fejleszt
ése
(mese
feldolg
ozás) –
tehetsé
ggondo
zó
bemutat
ó órák
szülőkn
ek
2017.0
5.10
Szülők
megismertetés
e a nyelvi
készségek
fejlesztésének
lehetőségeivel
Tóviziné
H.Tóth
Mária,
Juhász
Olga
11 A szülők
megtapasztalták, hogy a
mesefeldolgozásokon
keresztül, hogyan
bontakozik ki a
gyermekek kreativitása,
hogyan valósul meg a
közösséghez való
alkalmazkodás, és a
közös feladatvégzés.
4. Logopé
diai
bemutat
ó óra
szülőkn
ek
2017.0
5.12
A szülők
gyakorlatban
lássák a
beszédjavítás
folyamatát
Farkas
István
5 A szakember
lehetőséget biztosított
arra, hogy az órával,
illetve a logopédiai
terápiával kapcsolatos
kérdésekre válaszoljon.
5. Logopé
diai
gyakorl
2017.0
5.15
Szakmai
együttműködés
segítése
Burai
Zsuzsann
a
8 A diagnosztika és a
terápia, kapcsolódási
pontjairól információkat
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 190
atok,
módsze
rek
alkalma
zási
lehetős
égeinek
bemutat
ása más
ellátási
formák
ban
(belső
tudásm
egosztá
s)
kaptunk. Egy-egy
terápiás cél eléréséhez
kiadványok bemutatása,
és lehetőség volt arra,
hogy megismerkedjünk
néhány játékkal,
gyakorlattal.
6. Nyílt
nap
2017.0
5.08
A különböző
ellátási
formák, a
tagintézmény
megismertetés
e gyerekekkel,
szülőkkel
Burai
Zsuzsann
a, Juhász
Olga,
Kóródi
Anikó,
Gazdig
Dóra,
Farkas
István,
Tóviziné
H-Tóth
Mária,
Fehér
Henriett
23
gyermek
- játékos kézműves
tevékenység
- logopédiai
foglalkozás,
nyelvi fejlesztés
mozgás, zene,
ritmus
segítségével
- pszichológusok
által vezetett
csoportfoglalkozá
s kipróbálása,
megismerése, a
szakemberekkel
való találkozás,
intézménnyel
való ismerkedés
7. Pedagó
gusnap
2017.0
5.08
az ünnep
megtartása
tagintézményi
szinten
Szabó
Judit
11 Közösen eltöltött,
kötetlen szabadidős
program, közösségépítés
8. Logopé
diai
szakma
i nap
2017.0
6.27
A logopédiai
év kapcsán az
ágazatközi
együttműködés
segítése
Szabó
Judit,
Szabó
Ildikó
(Fegyver
nek)
Burai
Zsuzsann
a
9. Szakma
i
Műhely
2017.
04.13
A
gyermekvédel
mi
Szabó
Judit
Vezetőváltás miatt
meghiúsult, a programot
ősszel tartjuk meg
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 191
szakemberekke
l védőnőkkel,
5. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel:
Tagintézményünk dolgozói aktívak gazdagító programokon való részvételben, jól motiváltak.
A megszerzett információkat belső tudásmegosztás keretében eljuttatják a kollégáknak. A
táblázatban felsorolt programokon kívül a munkaközösségek által szervezett programokon,
intézménylátogatásokon és bemutatóórákon is részt vettünk minden esetben. A megszerzett
információkat belső tudásmegosztás keretében eljuttatják a kollégáknak.
Ssz Rendezvény neve Rendez
vény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvény haszna
1. INYR képzés (Kern
Zoltán)
2016.09.15 Minden
kolléga 10 fő
Gyakorlati ismeretek,
alkalmazási problémák,
fejlesztés irányairól információ
2. Szól-e? szűrőeljárás –
kihelyezett képzés
2016.09.23 Burai
Zsuzsanna
Ismeretek bővítése a
szűrőeljárással kapcsolatosan.
Az elmélet és a gyakorlat
összefüggései.
3. Szakmai fórum
Jászberény
2016.10.25 Tóviziné
Hevesi-Tóth
Mária
Ismeretbővítés,
tapasztalatcsere, a
Tagintézmény megismerése
4. ADHD képzés 2016.11.18 Kóródi Anikó Elméleti alapok megismerése,
a diagnosztika és a terápia
segítése.
5. Tehetséggondozás (30
óra)
2016.12.16 Juhász Olga,
Tóviziné
H.Tóth Mária
Elméleti alapok, gyakorlati
alkalmazási lehetőségek
megismerése, gazdagítás
6. Családügyi
Konferencia
2016.12.14 Gácsi Margit Ágazati együttműködési
lehetőségek, kapcsolódási
pontok megismerése
7. a Liget úti EGYMI
által szervezett
mozgásterápiákról
szóló szakmai
megbeszélés
2017.01.25 Gácsi Margit Ismeretbővítés, gyakorlati
alkalmazási lehetőségek
8. „Gyógytestnevelés,
mint testnevelési
alternatíva,
egészségügyi és
oktatáspolitikai
vonatkozásai” –
országos konferencia
2017.03.01 Récziné
Halmai Hédi
Testnevelési Egyetem (BP)
9. „Közösen a
gyógytestnevelésért”
országos konferencia
2017.03.10 Récziné
Halmai Hédi
Fejér Megyei Pedagógiai
Szakszolgálat gyógytestnevelés
munkaközössége (Bicske)
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 192
10. Logopédiai
Konferencia - Szolnok
2017.05.11 Burai
Zsuzsanna,
Farkas
István,
Tóviziné
H.Tóth
Mária, Szabó
Judit
JNSZM PSZ
11. „Csepp a tengerben 2”
- Konferencia
2017.05.24 Burai
Zsuzsanna,
Juhász Olga,
Gácsi Margit,
Tóviziné
H.Tóth
Mária, Szabó
Judit
JNSZM PSZ
12. Szupervízió folyamatos Gazdig Dóra,
Kóródi Anikó
JNSZM PSZ
6. Tagintézmény továbbtanulóinak felsorolása:
A szakvizsgás képzések követelményeit mindkét kolléga teljesítette az első évben. A képzési
időpontokon megjelenésük rendszeres volt.
Ssz Tovább tanuló
kolléga neve
Képzés típusa Képző
intézmény
Hányadik
éves?
1. Récziné Halmai Hédi pedagógus szakvizsga
(mentálhigiéné)
Debreceni
Egyetem
1
2. Farkas István Gyógypedagógus
szakvizsga
ELTE Bárczi G.
Gyógypedagógiai
Kar
1
7. A szabadon választható 2 nap terhére kik hol voltak rendezvényen a tagintézmény
munkatársai közül:
Ssz A kolléga
neve
Milyen
rendezvényen vett
részt?
Képző intézmény Haszna…
1. Gácsi Margit Mozgásvizsgálatok és
mozgásterápiák
gyermekkorban.
Konferencia
BHRG Alapítvány,
Győr
Ismeretek bővítése, a
mozgásterápiák
megismerése, korai
fejlesztésben való
alkalmazás
lehetőségei
2. Kóródi Anikó,
Gazdig Dóra
„Mesés szembenézés
a halállal” gyermekek
gyászfeldolgozó
meseterápiája
Révész Renáta Pszichológiai
terápiában
alkalmazható
módszer
megismerése.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 193
3. Gácsi Margit Az integrált szülő-
csecsemő/kisgyerme
k konzultáció szerepe
a kisgyermekes
családok körüli
szolgáltatások
hálójában
ELTE Bárczi
Gusztáv
Gyógypedagógiai
Kar
Ágazatközi
együttműködés
lehetőségeinek
megismerése,
szemléletmód váltás
a korai ellátásban
8. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában, tagintézményi delegáltak:
A munkaközösség munkájában aktívan részt vettünk, minden munkaközösségi foglalkozáson
képviselte valaki a Tagintézmény. Táppénz, szabadság, vagy egyéb okból való távolmaradás
esetén a pót tag megjelenésével biztosítottuk a részvételt. Témától függően esetenként
változtatás történt, hogy a leginkább érintett kollégát tudjuk segíteni.
Ssz. Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe delegált(ak) neve
1. Szakértői bizottsági tevékenység Tóviziné Hevesi- Tóth Mária
2. Nevelési tanácsadás Gazdig Dóra
3. Logopédia Burai Zsuzsanna
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Szabó Judit
4. Gyógytestnevelés Récziné Halmai Hédi
6. Tehetséggondozás Szabó Judit
7. Óvoda- és iskolapszichológia Kóródi Anikó
9. Tagintézményből a jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan fölvett
alkalmazottak száma, neve, szakja:
Ssz. A távozó szakember neve A távozó szakember
szakja
A távozás időpontja
nem volt
Ssz. Az újonnan fölvett
szakember neve
Az újonnan fölvett
szakember szakja
A fölvétel időpontja
1. Fehér Henriett
(részmunkaidő)
tanulásban akadályozottak
pedagógiája, óvónő
2017.01.12
10. Sikeres és sikertelen tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés a tanév során a
tagintézményben:
Ssz. Tanfelügyelt szakember
neve
A tanfelügyelet időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1 Szabó Judit 2017.02.02 S
S
sz Minősítő
vizsgán/eljárásban részt
vevő szakember neve
A minősítés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
Nem volt
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 194
Ssz Az önértékelt szakember
neve
Az önértékelés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Szabó Judit 2017.03.20 S
11. A tagintézmény 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Tagintézmény/telephely sikerei Tagintézmény/telephely nehézségei
pszichológiai eszközök bővülése sokrétű feladatok az ellátás feladatai mellett
folyamatosan a tanévben
terápiás eszközök bővülése pályázatírás – határidő rövidsége
egy szoba lefedése szőnyeggel
(mozgásterápiára alkalmas)
Tisztítószerek, eszközök raktározása.
a két új kolléga beilleszkedése a
Tagintézmény munkájába és közösségébe
Irattárazásra használható helyek szűkössége
Kengyel és Tiszatenyő ellátása prevencióban INYR használatának nehézsége,
adatvesztések
Korai ellátás megszervezése informatikai eszközök alacsony száma, és
elavultsága
Határidők tartása helyhiány, ezáltal az órarendek összeállítása
Viszonylag zökkenőmentes átadása az
épület működtetésének
Az épület állagából adódóan kétszer volt
szükség azonnali balesetveszély elhárítására
Takarítás és a karbantartás megszervezése
Létra, takarítógép vásárlása
12. A tagintézmény saját együttműködései: kikel, milyen céllal?
Tagintézmény
együttműködő
partnerei
Az együttműködés célja
Kormányhivatal SZB tevékenység segítése
Gyermekjóléti szolgálat együttműködés főként a Korai ellátásban és a nevelési
tanácsadásban – szükséges az eredményességhez
Védőnők Együttműködés főként a korai ellátásban és a
gyógytestnevelésben, valamint a beszédfejlődés elmaradásának
jelzésében
Gyermekorvosok Együttműködés főként a korai ellátásban, illetve az ellátásba való
bekerülésben
Óvodák, Iskolák Együttműködés kialakítása a kliensek érdekében, pedagógusok
támogatása
Városellátó Szolgálat,
Törökszentmiklós
épület karbantartás, fűtés, átadás-átvétel
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 195
IX.11 A JNSZMPSZ Törökszentmiklósi Tagintézmény Fegyverneki Telephely
beszámolója
Szabó Ildikó
tagintézményigazgató-helyettes, telephely-vezető
1. Személyi feltételek:
Szakalkalmazott főállású kollégák óraszámának alakulása
Szabó
Ildikó
szakvizsgázott
gyógypedagógus
telephelyvezető
heti 6 óra szakértői bizottsági
tevékenység
Varga
Mária
szakvizsgázott
gyógypedagógus
tehetség koordinátor
szakmai helyettes
heti 21 óra 2 óra tehetségkoordináció
3 óra korai fejlesztés
11 óra nevelési tanácsadás,
5 óra tehetséggondozás
Csíkné
Gábli Erika
pszichológus heti 21 óra 12 óra SZB tevékenység
9 óra nevelési tanácsadás
Szabó János szakvizsgázott
gyógypedagógus
(2017.06.01.-től
határozatlan idejű)
heti 21 óra 4 óra SZB tevékenység
3 óra korai fejlesztés
14 óra nevelési tanácsadás
megbízási szerződéssel foglalkoztatottak
Bordásné
Nagy Ildikó
logopédus heti 6 óra logopédiai ellátás
Szabó
Lajosné
logopédus heti 6 óra logopédiai ellátás
nevelő – oktató munkát segítő munkatársak
Szásziné Nagy Krisztina ügyviteli dolgozó
Mészáros Attila kisegítő dolgozó
közfoglalkoztatási munkatárs
Csíkné Bernáth Gabriella gyermekfelügyelet, ügyviteli feladatok,
eszközkészítés, dekoráció
gyermekével tartósan távol lévő
Stefán Rita
Stefán Edina
1.1 Ellátott települések: Fegyvernek, Örményes, Tiszabő
Az ellátási területen lévő nevelési-oktatási intézmények:
1 bölcsőde
3 óvoda (7 telephellyel)
2 általános iskola (4 telephellyel)
valamint nem ellátási körzetünkbe tartozó általános és középiskolák tanulói, akik
lakóhely miatt a mi illetékességi körünkbe tartoznak
Telephelyhez tartozó településeken a korai fejlesztés, fejlesztő nevelés, konduktív pedagógia
ellátási formán belül a mozgásfejlesztést igénylőket a Törökszentmiklósi Tagintézmény látta el
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 196
ebben a tanévben is, mert nem rendelkezünk tornaszobával, valamint a fejlesztéshez szükséges
eszközökkel.
2. A pedagógusok munkafeltételei – tárgyi feltételek
Harmadik tanéve működünk a jelenlegi épületrészben. Körülményeink lassan javulóak,
az állandóság egyben biztonságot is jelent az épület tekintetében. Az épület a város
frekventált központjában található, jól megközelíthető, a parkolási lehetőség biztosított.
Nehézséget okoz, hogy az akadálymentesítés még mindig nem történt meg, a lépcső
közepesen magas. Bízunk abban, hogy az Önkormányzat a közös épület használat okán
ebben az irányban is tesz majd lépéseket.
Az őszi időszakban az önkormányzat a bejárati terasz részről az ereszcsatornát teljes
egészében eltávolíttatta, de annak pótlása még nem történt meg. Ez – különösen a hideg
időszakban – balesetveszélyes volt, a lefagyást sózással igyekeztünk elkerülni,
megelőzni.
A rendelkezésünkre álló tér nem túl nagy, lassan kinőjük, az ebből fakadó hátrányokat
egyre inkább érzékeljük:
- iratok tárolása szűkös, a polcrendszer megoldás alatt van
- a szobák sem túl nagyok, mozgásfejlesztésre, nagyobb csoportos terápiára,
közösségi rendezvény megtartására nem alkalmasak.
Eszközparkunk a tanév során gyarapodott. A fejlesztéshez, terápiákhoz kapott eszközök
a logopédiai és a prevenciós ellátásban a vizuális, finom-és grafomotorikai fejlesztést
nagyban segítik. Reméljük, hogy ezeknek az eszközöknek az utánpótlása folyamatos lesz.
Nagy előrelépés volt ebben a tanévben az is, hogy a gyógypedagógusok kisebb értékben
ugyan, de terápiás eszközöket kaptak, a pszichológus teszttára pedig az óvodáskorúak
intelligenciáját mérő tesztjével gazdagodott.
Felújítás terén az önkormányzat által felállított elválasztó falat (közfoglalkoztatási iroda
beindítása) az ősz elején lefestettük, az ajtót pedig lemázoltuk. Az alapanyagot a KLIK
biztosította, a munkát a kisegítő alkalmazott végezte el, ezáltal is sikerült hozzájárulnunk
a költséghatékonyabb működéshez. A szobák és ablakok dekorálása a tanév során főként
a közfoglalkoztatott munkatárs kreativitásának, szorgalmának eredménye, munkáját
köszönjük. A nyári felújítási folyamat keretében az évek óta szakember által
átvizsgálatlanul működő konvektorok műszaki állapotának áttekintése, a szükséges
alkatrészcserék cseréje megtörténik. Az épület felújításra váró részei (ablak, homlokzat,
erszcsatorna) a későbbi elvégzendő feladatok közé tartozik, várjuk a pályázati
lehetőséget, illetve az Önkormányzattal is egyeztetni szükséges a megvalósításról és
finanszírozásról, mert a nyári időszaktól pénzügyi központ kerül beindításra az épület
másik felében, melynek infrastrukturális átalakítási munkálatai már készen vannak.
A munkavédelmi előírásoknak megfelelően a polcok és vezetékek rögzítése és
burkolása megtörtént, az előírt asztali lámpák beszerzése megtörtént, a veszélyes
hulladékot az előírásoknak megfelelően dokumentáljuk és tároljuk, bár a tisztítószerek és
a hulladék nagyobb mennyiségű tartós tárolására alkalmas helyiséggel nem rendelkezünk.
3. Szakszolgálati feladatellátás
3.1 Korai fejlesztés, oktatás és gondozás:
szakember: Varga Mária gyógypedagógus
Szabó János gyógypedagógus
ellátott esetszám: a tanévben 1-1 gyermek
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 197
Megjegyzés: jelenleg egy kisgyermek ellátását nem tudjuk biztosítani, mert folyamatos,
nagyon hosszú kórházi ellátásban részesült, többször visszaesik, állapota súlyos.
Mindkét zajló ellátás infrastrukturális szerződés keretében történik a tiszabői illetve az
örményesi óvodában. A szülők együttműködőek.
A jogszabályi változásokról az illetékes védőnőket, gyermekorvosokat tájékoztattuk a 18
hónapnál fiatalabb kisgyermekek korai ellátásával kapcsolatban. Ezidáig tankerületi szakértői
vélemény nálunk még nem készült, egy kislány anyagának eljuttatását segítettük az országos
illetékességű FPSz Hallásvizsgáló, Gyógypedagógiai Tanácsadó, Korai Fejlesztő, Oktató és
Gondozó Tagintézményébe.
3.2 Szakértői bizottsági tevékenység:
szakember: Szabó Ildikó gyógypedagógus
Szabó János gyógypedagógus
Csíkné Gábli Erika pszichológus
Varga Mária gyógypedagógus
vizsgálati adatok:
alapvizsgálat BTMN kontroll Felülvizsgálat IÉV
érkezett elvég-
zett
érkezett elvég-
zett
érkezett elvég-
zett
érkezett elvégzett
53 52 57 53 18 17 22 21
- megkezdett, részben elvégzett vizsgálat: 0
- első behívásra meg nem jelent: 32
- második behívásra meg nem jelent: 13
- indított közigazgatási hatósági eljárás: 13
- vizsgálata folyamatban van: 4
- lezárt meg nem jelenés miatt: 3
- fellebbezés: 0
Vizsgálati vélemények összegzései, diagnózis:
BTMN Tanulási
gyengeség
BTMN
megszűnt
iskolába
javasolt
óvodai
nevelésre
javasolt
SNI gyanúval
tovább küldés
66 6 5 5 14 47
Néhány esetben a kontakt órák kiegyenlítése, illetve a magas IÉV szám miatt Varga Mária is
végzett SZB tevékenységet, noha az éves munkatervben ez nem így került rögzítésre. Ebben a
tanévben is minden alapvizsgálat mellé tudtunk pszichológiai vizsgálatot rendelni, kis számban
fordult elő, hogy két alkalommal sikerült csak a teljes vizsgálatot elvégezni.
Az idei évben szintén magas az első behívásra meg nem jelent kliensek száma. Ennek
megelőzésére minden behívásról elektronikus úton értesítést kaptak a köznevelési intézmények
is, ennek azonban pozitív hatását nem éreztük, így a Törökszentmiklósi Járási Hivatal
referensével megállapodtunk, hogy a második behívásokról a GYEJÓ-t minden esetben
értesíteni fogjuk. Gyermekjóléti felé jelzéssel éltünk 3 esetben összesen 6 alkalommal.
A következő tanév hivatalból történő felülvizsgálatainak kezdeményezését március közepén a
nevelési- és oktatási intézmények felé megtettük.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 198
3.3 Logopédiai ellátás:
szakember megbízási szerződéssel: Szabó Lajosné heti 6 óra
Bordásné Nagy Ildikó heti 6 óra
szűrt részletes
logopédiai
vizsg.
terápiába vont
részleges pösze általános pösze
74 35 23 12
2 esetben még dadogás is tapasztalható, illetve több esetben társul nyelvi fejlődési-, és az
olvasás-írás készültségének elmaradása is.
Egy kisfiút a tanév vége előtt kezdtek ellátni, így az ellátottti létszám 36.
Tapasztalat: A megbízási dolgozók is a SZÓL-E? eljárással szűrtek, a továbbképzést nem
végezték el. Ez önmagában még kevésbé jelentett problémát, de a kevés óraszám, és az
adminisztrációs munka végzése jelentősen meghosszabbította a vizsgálati folyamatot.
Szükséges lenne megfontolni a szűrési időszakra a megbízási szerződéssel dolgozóknak
többletórák elszámolását a jelentősen megnövekedett adminisztráció miatt. Az ellátás alatt a
logopédusok az intézmények dolgozóival jó kapcsolatot ápoltak, az ellátás szervezése
rugalmasan történt. A szülők kisebb hányada rendszeresen gyakorol otthon gyermekével,
érdeklődnek a gyakorlatokról, az előre haladásról, nagyrészt azonban a szülői támogatás
elmarad.
Az örményesi tanköteles korú 3 óvodás szűrését Kovácsné Bögödi Beáta szakmai-
koordinációs főigazgató helyettes elvégezte, ellátásukat nem tudtuk megszervezni, a
korábban gondozást vállaló nyelv-és beszédfejlesztő pedagógus a feladatot ebben a
tanévben nem tudta elvállalni.
Ugyancsak szakember hiány miatt Tiszabő két tagóvodája is ellátatlanul áll, ott még a
szűrést sem tudtuk elvégezni mintegy 57 gyermeknél.
A fegyverneki óvoda minden tanköteles korú gyermeke átesett a szűrésen, megtörténtek
a részletes vizsgálatok, beindultak a terápiák is. Az elégedettségmérés adatai szerint
munkánkkal elégedettek.
A fejlődés számokban az évvégi értékelések alapján:
Általános pöszeség Részleges pöszeség
Tünetmentes - 7 fő
Lényegesen javult 1 fő 5 fő
Részben javult 6 fő 9 fő
Keveset javult 6 fő 1 fő
Kimaradt - 1 fő
Összesen: 13 fő 23 fő
A 2017/2018-as tanévben új kolléganő erősíti szakmai teamünket Farkasné Rózant Ildikó
személyében, aki tanulásban akadályozottak pedagógiája – logopédia szakos okleveles
gyógypedagógus. Érkezésének rendkívül örülünk.
A tanév végén a következő évre vonatkozó SZÓL-e? szűrések megkezdődtek
Fegyverneken és Tiszabőn is, ahol a szűrést Főigazgató Asszony, a Szakmai –
koordinációs főigazgató helyettes Asszony és Nagyné Zolnai Gabriella a megyei
szakértői bizottság logopédusa segíti előre haladásunkat. Munkájukat köszönjük!
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 199
3.4 Nevelési tanácsadás / prevenciós tevékenység:
szakember: Varga Mária gyógypedagógus - Szabó János gyógypedagógus
Szűrés/fő Ellátásba vont/fő
Fegyverne
k
75 41
Tiszabő 57 37
Örményes 10 6
Összesen: 142 84
A gyógypedagógiai prevenciós foglalkozások az óvodákban valósultak meg idén is. A
gyermekhez vitt ellátás magasabb ellátási létszámot eredményez, valamint a szülőkkel,
pedagógusokkal való szorosabb együttműködés, szakmai kapcsolattartás is megvalósul ez által.
A fejlesztések hatása több gyermeknél jelentősen érezhető a tanév végére, a foglalkozások
látogatásainak tapasztalatai azt mutatják, hogy a gyerekek szívesen járnak a foglalkozásokra,
az óvodák alkalmazottai, a pedagógusok a kollégákkal nagyon jól tudnak együttműködni, a
rugalmas szervezés, az egymás tájékoztatása kölcsönös.
3.5 Nevelési tanácsadás / pszichés gondozás:
szakember: Csíkné Gábli Erika pszichológus
Pszichés gondozásban a tanév során 27 fő részesült, tanácsadás keretében 10 főt láttunk el. SNI
diagnózissal 7 gyermek/tanuló rendelkezik. 2 fő vár vizsgálatra. Az óvodás gyermekeket
délelőtt fogadjuk, míg az iskolák kedvezőtlen órarendje miatt a tanulók leghamarabb délután 2
órakor, vagy később tudnak gondozásra jönni. A háziorvossal való együttműködés pozitív
irányt vett, az együttműködés elindult az első félévben, a másodikban hasonlóan jól alakult.
3.6 Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása:
szakember: Varga Mária gyógypedagógus, tehetségfejlesztő tanár
Csíkné Gábli Erika pszichológus (nevelési tanácsadás keretében)
Szabó János gyógypedagógus (nevelési tanácsadás keretében)
A kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozásának tervezett folyamatát kisebb
léptékben tudtuk csak megvalósítani. Az előrehaladást meghatározta több tisztázatlan kérdés,
melyekre a munkaközösségi értekezletek alkalmával java részt választ kaptunk.
Jelenleg a tehetségpalánták gondozása az óvodákban történik a következő megoszlásban:
Fegyvernek 4 tagóvoda Tiszabő 2 tagóvoda Örményes
16 fő 6 fő 1 fő
A tehetséggondozáson, koordináción belül megtörtént:
- az intézmények tájékoztatása személyes megkeresés útján
- szűrővizsgálat alapján és óvónői javaslatra a gyermekek beválogatása
- szülői tájékoztató értekezlet tartása, tájékoztató anyag átadása
- érdeklődési térkép, tulajdonságlista kitöltése, kiértékelése
- tehetséges és jó tanuló kérdőív kitöltése, kiértékelése
- az iskolákból tanulói és szakkör lista megkérése
- megkezdődtek a szakkörök, tehetséggondozó foglalkozások látogatásai
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 200
A gondozás blokkokban, évszakokhoz kötötten történik, vegyes képességterületi lefedéssel.
Két színezős pályázatra beadásra került több pályamunka is. A decemberre tervezett Mikulás-
délután betegség miatt elmaradt. Egy 5 éves kisfiú zenei képzéséhez támogatásával
kapcsolatban felvettük a kapcsolatot a MATEHETSZ – szel. A megkeresésre a szorgalmi
időszak végén pozitívnak tűnő válasz érkezett, a felajánlott segítő folyamatot elindítottuk. Nagy
valószínűséggel a kisfiút a településen pszichológus fogja megvizsgálni, tanácsadásban
részesíteni a szülőt, s amennyiben tehetségesnek bizonyul, úgy pályázat keretében megsegítését
ígérték. Izgatottan várjuk a megvalósulást.
Az éves tervezéshez képest lassabban és kevesebb feladatot elvégezve haladtunk, de a feladat
újszerű volt, összetettsége tekintetében jól haladtunk, eredményesek voltunk, ezt az irányt
kívánjuk a későbbiekben is követni; protokollnak megfelelő és hatékonynak ítéljük.
3.7 Gyógytestnevelés:
Ezt a területet továbbra sem láttuk el, az ellátás megszervezésére igény nem érkezett. A
következő évre vonatkozó igényfelmérő táblák az intézményeknek eljuttatásra kerültek.
3.8 Óvoda- és iskolapszichológia:
A munkaközösség alkalmain, rendezvényein részt vesz pszichológusunk, koordinálandó
pszichológus az intézményekben nincs.
3.9 Adminisztratív tevékenység:
Az ügyviteli dolgozó munkája, személye nélkülözhetetlen a működésben. Az idei tanév során
is rendkívül szerteágazó feladatokat végzett, munkája precíz, pontos. Bármilyen kérdésben,
feladat megoldásában kérhető segítsége, még ha az a kompetenciaterületén kívül esik is. A
magunk által fejlesztett excel nyilvántartó szinte naprakész, így minden lényegi információ,
adat rendelkezésre áll. Munkájának ellenőrzése folyamatos.
Postaforgalom:
- sima postai küldemény: 458 db
- tértivevényes küldemény: 184 db
A költségtakarékossághoz azzal járultunk hozzá, hogy a belső levelezéseket igyekeztünk
személyesen lebonyolítani olyan alkalmakkor, amikor valamilyen okból szükségessé vált a
Főigazgatóságra való beutazás (elszámolás, munkaközösség stb.)
4. Saját, tagintézményi/telephelyi programok
Ssz Rendezvényne
ve
Rendez
vény
időpontja
Célja Felelő-
se(i)
Részt
vevők
létszá-
ma
Rendezvény-
eredményessége
1. Szülői
tájékoztatók a
részképes-
ségszűrésről
óvodákban és
a Telephelyen
2016.11.30.
2016.12.01.
2016.12.02.
2016.12.05.
2016.12.09.
szülői
tájékoz-
tatás
Varga
Mária,
Szabó
János
26
szülő
A szülők
megtekinthették
a szűrés
kiértékelt
feladatlapjait,
tájékoztatást
kaptak az
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 201
ellátásról,
kérdéseket
tehettek fel.
2. Szülői
tájékoztató
fórum –
tehetség-
gondozás
2016.11.17. tehetség
gondoz
ás
ismertet
ése
Varga
Mária
11
szülő
A szülők
tájékoztatást
kaptak az
óvodákban
tartandó
tehetséggondozó
foglalkozásokról
, röviden a
tehetségről,
kérdőíveket
kaptak, melyeket
gyermekükről
kitölthettek.
3. Szakmai
délelőtt a
tiszabői
Margaréta
Óvodában
2016.11.25. ismeret
átadás,
szakmai
beszélg
etés
Szabó
Ildikó,
Varga
Mária,
Csíkné
Gábli
Erika
18
óvónő
és
dajka
Előadások:
szakszolgálat
bemutatása,
iskolába
lépéshez
szükséges
fejlettségi szint,
tehetséggondozá
s az óvodában és
a gyermekkori
agresszió
témaköreiben.
Szakmai
beszélgetés.
4. Nyílt
logopédiai
foglalkozás
2017.05.09.
2017.05.10.
tájékozt
atás
Szabó
Ildikó,
Bordás-
né Nagy
Ildikó,
Szabó
Lajosné
5
szülő
Minden
érdeklődő szülő
személyes
konzultáció
során kapott
gyermeke
fejlődéséről
tájékoztatást,
valamint
bemutatásra
kerültek az
otthoni
gyakorlás
anyagai, azok
technikai
kivitelezése is.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 202
5. Kerekasztal
beszélgetés a
logopédia
hetében, téma
a dadogás
2017.05.10. tájékozt
atás,
ismeret
átadás,
kapcsol
atépítés
Szabó
Ildikó,
Csíkné
Gábli
Erika
11 fő Az érdeklődő
óvodapedagógus
ok,
gyógypedagógus
ok és tanítók
áttekintést
kaptak a dadogás
kialakulásának
lehetséges
okairól, annak
komplexitásáról,
valamint - kissé
érintve a
logopédia
területét – a
terápia
összetettségéről,
nehézségeiről is.
A felmerülő
kérdéseket
megbeszélve egy
szakmailag
nagyon
tartalmas,
mindenképpen
előre vivő
beszélgetéssel
folytattuk a
délutánt.
6. Szöszmölde
az
újrahasznosít
ás jegyében
2017.06.12. közös
progra
m a
tehetség
-
gondoz
ásban
részt
vevő
gyereke
kkel
Varga
Mária,
Szabó
János,
Csíkné
Gábli
Erika
12 fő A
tehetséggondozá
sban részt vevő
óvodás
gyermekek egy
délelőttön át
játékos,
ügyességi
feladatok mellett
újrahasznosításs
al készítettek
hasznos
tárgyakat,
eszközöket.
Célunk a közös,
együttes
örömszerzés,
játék,
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 203
vidámsággal teli
időtöltés.
7. „Képes
történet”-
rajzpályázat
2017.06.13.
(eredményhi
rdetés ideje)
tehetség
es
tanulók
felkutat
ása,
jutalma
zás,
együttm
űködés,
motivál
ás
Szabó
Ildikó,
Varga
Mária,
Szabó
János
96 fő
48
alkotá
s
A vizuális és
verbális
képességek,
tehetségek
munkáit vártuk
elsősorban
csoportos, de
egyéni formát is
elfogadtunk. Sok
ötletes,
színgazdag,
kidolgozott
alkotás érkezett.
A választás
fejtörést okozott.
8. Logopédiai
szakmai nap a
Törökszentmi
klósi
Tagintézmén
nyel közösen
2017.06.27. tájékozt
atás,
ismeret
átadás,
szakmai
beszélg
etés
jelenlétü
nkkel
támogató
k
vagyunk
szakmai,
elméleti és
gyakorlati
ismeretek
bővítése,
együtműködés
erősítése
5. Külső rendezvényeken való munkatársi részvétel:
Ssz Rendezvény neve Rendez
vény
időpontja
Résztvevők
felsorolása
Rendezvényhaszna
1. Védőnői konferencia
„Természetesen
anyatejjel”
2016.09.09.-
09.10.
Varga Mária
Szabó János
Kapcsolatépítés, ágazatközi
együttműködés.
Ismeretszerzés.
2. Konferencia -
Jászberény
2016.10.25. Szabó Ildikó
Varga Mária
Szabó János
Csíkné Gábli
Erika
a tagintézmény történetének
megismerése, kapcsolatépítés,
ismeretszerzés
3. Új Nemzedék
Központ
tevékenységének
ismertetése
2017.02.16. Varga Mária a 2020-ig tartó tehetséges
fiatalokat támogató projektek
bemutatása
4. Baba-Mama Klub –
Fegyvermeki
Művelődési Ház és
Könyvtár
2017.02.24. Szabó Ildikó
Varga Mária
gyógytornász előadásának
meghallgatása a normál- és
megkésett mozgásfejlődésről,
szakmai beszélgetés,
gyakorlatok
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 204
5. Csorba Mikro-
Térségi Szociális
Alapszolgáltatási
Központ –
Fegyverneki GYEJÓ
2017.04.27. Szabó Ildikó
Varga Mária
Szabó János
Csíkné Gábli
Erika
drogprevenció lehetőségei,
ágazatközi együttműködés,
szakmai beszélgetés
6. JNSZM PSZ
logopédiai
konferencia
2017.05.11. Szabó Ildikó
Bordásné
Nagy Ildikó
Szabó
Lajosné
ismeretszerzés
7. JNSZM PSZ –
„Csepp a tengerben
2.”
2017.05.24. Szabó Ildikó
Varga Mária
Szabó János
ismeretszerzés, a korai
diagnosztika és fejlsztés
komplexitása
6. Telephely továbbtanulóinak felsorolása:
Ssz. Továbbtanuló
kolléga neve (ki?)
Képzés típusa
(mit?)
Képző intézmény
(hol?)
Hányadik éves?
1.
Csíkné Gábli Erika tanácsadó
szakpszichológus,
szakvizsga
ELTE 2017.06.08-án
leállamvizsgázott
2 Csíkné Gábli Erika családi önismereti
képzés
Budapest befejezte (150 óra)
3. Szabó Ildikó PSZE és PÉM
képzés
OH 2x30 óra, sikeres
elméleti és
gyakorlati vizsga
Szabó Ildikó ADHD képzés Fimota – kontakt
óra a megyei
SZB-ben
10 óra
4. Varga Mária A
tehetséggondozás a
mindennapokban
és azon túl ….
Szolnoki Műszaki
Szakképzési
Centrum – kontakt
órák a megyei
SZB-ben
ra
7. A szabadon választható 2 nap terhére kik hol voltak rendezvényen a telephely
munkatársai közül:
Ssz. A kolléga neve
(ki?)
Milyen
rendezvényen
vett részt?
Képző intézmény
(hol?)
Haszna…
1. Varga Mária Budapesti
Tehetség
Konferencia
(nemzeti szintű)
Új Nemzedék
Központ
a tehetséggondozás
hazai és nemzetközi
tapasztalatainak, jó
gyakorlatainak
megismerése
E lehetőséggel Telephelyünkön még kis számban élnek a kollégák, remélhetőleg a következő
tanévtől magasabb számú megjelenésről számolhatunk be.
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 205
8. Részvétel a megyei szakmai munkaközösségek munkájában, telephelyi delegáltak:
Ssz. Megyei munkaközösség neve A munkaközösségbe delegált(ak) neve
1. Szakértői bizottsági tevékenység Szabó Ildikó, Szabó János
2. Nevelési tanácsadás Csíkné Gábli Erika, Szabó János
3. Logopédia -
4. Korai fejlesztés, fejlesztő nevelés Varga Mária
4. Gyógytestnevelés -
6. Tehetséggondozás Varga Mária
7. Óvoda- és iskolapszichológia Csíkné Gábli Erika
8. Intézményi önértékelés Szabó Ildikó
A munkaközösségi foglalkozásokon minden alkalommal részt vettünk, igyekszünk azokon
aktív tagként dolgozni. Fontosnak tartjuk a személyes kapcsolatokat, a néhány esetben
megvalósuló skype-forma is jónak bizonyult. A következő tanévben már a logopédiai
munkaközösségünkben is lesz aktív tagunk.
9. Telephelyről jelen tanév során távozó szakemberek száma, újonnan fölvett alkalmazottak:
S
sz
A távozó szakember
neve
A távozó szakember szakja A távozás időpontja
- nincs - -
Megjegyzés: Távozó kollégánk nincs, szakember teamünk stabil.
Ssz. Az újonnan fölvett
szakember neve
Az újonnan fölvett szakember
szakja
A fölvétel időpontja
1. Farkasné Rózant Ildikó óvodapedagógus, logopédia-
tanulásban akadályozottak
pedagógiája szakos okleveles
gyógypedagógus
2017. szeptember 1.
jelenlegi munkahelyén
szabadságát tölti
Megjegyzés: Szabó János kolléga kinevezése 2017.06.01-től határozatlan időre módosításra
került.
10. Sikeres és sikertelen tanfelügyelet, minősítő vizsga és eljárás, önértékelés a tanév során a
telephelyen:
Ssz. Tanfelügyelt szakember
neve
A tanfelügyelet időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
- - - -
Ssz. Minősítő
vizsgán/eljárásban részt
vevő szakember neve
A minősítés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
1. Szabó Ildikó 2017. április 20. S
Megjegyzés: A 2018-as minősítési eljárásra Varga Mária jelentkezett.
sz
Az önértékelt szakember
neve
Az önértékelés időpontja S=Sikeres
Ns=Nem sikeres
- - - -
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 206
11. A telephely 2016/2017. tanévi sikerei és nehézségei:
Telephely sikerei Telephely nehézségei
folymatos működéssel optimális ellátás
biztosítása, a gyermekekhez visszük az ellátás
nagyobb részét (prevenció)
terheltebb gyógypedagógusok – egy
szakemberre több szakfeladat hárul, sok
az utazásra fordított idő
megbízási szerződéssel dolgozó logopédusok
évről évre visszatérnek, státuszbővítés a
2017/2018-as tanévtől
logopédiai ellátás biztosításának
részlegessége, szakemberhiány
jól működő tehetségkoordináció az iskolák együttműködése nehezebben
indult be
újabb sikeres szakvizsgát tett kolléga, a jövőben
még szakszerűbb és rendszeresebb ellátással
számolunk
sok hiányzás miatt jelentős szervezésbeli
nehézség, mely nagyfokú rugalmasságot
igényelt, ez ellátás dinamikussága
megtört
szinte naprakész adminisztráció, INYR akadozó felület, időtöbblet
a fejlesztések eszközellátottsága javuló különösen a tehetséggondozáshoz több és
többféle anyagra lenne szükség az
elkövetkezendőkben
sikeres többletkötelezettség vállalás a többletfeladatok vállalása és
előkészítése során egyenlőtlen a
terheltség, ennek kiegyenlítése a
későbbiekben szükséges – felelősség
kidelegálásával
sikeresen beindult a facebook oldalunk, a
feltöltött programo(ka)t sokan látták már
12. A telephely saját együttműködései:
Telephely együttműködő partnerei Az együttműködés célja
oktatási és nevelési intézmények felterjesztések, ellátással kapcsolatos
konzultáció, prevenciós ellátás
JNSZM PSZ tagintézményei, SZB,
Főigazgatóság
az ellátással, működéssel kapcsolatos
szakmai együttműködés, jó gyakorlatok
gyűjtése, s egyáltalán az emberi
kapcsolatok ápolása
GYEJÓ szakmaközi megbeszélések havonta,
esetmegbeszélés, segítség a
behívásokhoz,
gyermekorvos és védőnői hálózat ágazatközi együttműködés, javaslat
vizsgálatra, ellátásra, kölcsönös
tájékoztatás
Járási Hivatalok referensei (Törökszentmiklós,
Kunhegyes)
közigazgatási hatósági eljárások
ügyintézései, korrekciók stb.
MATEHETSZ egy zenei területen tehetséges óvodás
kisgyermek számára konzultációs
folyamatot sikerült elérni
civil szféra, vállalkozók támogatnak bennünket: többletvállalásnál
a gyermekek megvendégelésében, papír-
írószerekkel stb….
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 207
13. Egyéb:
Belső ellenőrzés, vezetői ellenőrzés: A tanév során több alkalommal történt ellenőrzés a
Telephelyen. A telephelyvezetői ellenőrzés kiterjedt a foglalkozások látogatására, a
szakmai dokumentáció áttekintésére, valamint az INYR vezetésére. Jegyzőkönyv tíz
esetben született az ellenőrzésekről a szorgalmi időszakban. A Főigazgató Asszony egy
alkalommal tartott vezetői ellenőrzést, egy alkalommal pedig probléma feltáró teamen
vett részt. A szakmai – koordinációs főigazgató helyettes első alkalommal a logopédiai
és a korai fejlesztés dokumentációját tekintette meg, a második alkalommal prevenciós
foglalkozást látogatott, és a nevelési tanácsadás dokumentációja került ellenőrzésre. A
felsővezetői ellenőrzések jegyzőkönyvei precíz adminisztratív és fejlesztő tevékenységet
rögzítenek, egy kollégának vált szükségessé a hiánypótlás, mely megtörtént.
Team megbeszélések: Heti rendszerességűek, ebben a tanévben a beszámoló idejéig 28
alkalommal tartottunk teamet. Az érintett témák nagyrészt hagyományosak (vizsgálatok,
munkaközösségi találkozók beszámolói, jogszabályi változások megbeszélése,
aktualitások, tervezések…. stb.)
Pályázati tevékenység: Az EFOP 3.1.6-16 pályázat megírásában a Telephely minden
pedagógusa és az ügyviteli dolgozó is nagymértékben kivette részét. Kevés idő állt
rendelkezésünkre, ugyanakkor tapasztalatlanok is voltunk ezen a területen. A pályázat
eredményére még várunk. Tematikáját tekintve pályázatunk szervesen harmonizál a
2017/2018-as tanévre hirdetett nevelési tanácsadás évével.
Többletkötelezettség: Az idei tanévben is hirdettünk rajzversenyt, mely történetírással
egybekötött illusztrációk elkészítésére buzdította az iskolák tanulóit „KÉPES
TÖRTÉNT” címmel. Egyéni és csoportos alkotások érkezését vártuk. Hatalmas
mennyiségű anyagot kaptunk bírálatra, összesen 96 tanuló által készített 48 történet és
alkotás közül kerültek kiválasztásra a legjobbak.
Szöszmölde elnevezésű rendezvényünkön a fegyverneki óvodák tehetség-palántáit
foglalkoztattuk, olyan anyagokkal dolgoztunk, melyek nagy százaléka kidobásra kerül.
Kis ízelítőt kaptak a környezettudtos életódmódról. Nagyon jól érezték magukat, jól
tudtak együttműködni, s a versenyhelyzetekben is megállták a helyüket.
Csapatépítés: Közösségünk jól összeszokott, az új kolléga teljesen beilleszkedett.
Rendszeresen beszélgetünk egymással kötetlen témákban, s ha szükséges, a szakmán
kívül is segítjük egymást, mert mindenkinek lehetnek nehezebb élethelyzetei, s
bármennyire is akarjuk, nem mindig tudjuk egyedül megoldani azt. Úgy gondolom, hogy
akár a hétköznapi közös étkezések, akár az idén már második alkalommal a Fenntartó,
illetve a Főigazgatóság által lehetővé tett ünnepi közös étkezés és beszélgetés
összekovácsol bennünket. A tervezett közös mozizás, bowling idén nem valósult meg,
reméljük, hogy a következő tanévben annál jobbra sikerül majd.
Költséghatékony gazdálkodás: A Főigazgatóság és a Fenntartó költséghatékony
működését igyekszünk mi is elősegíteni az energiák tudatos használatával,
odafigyeléssel, az autóval történő utazásokhoz a szakemberek összeszervezésével…. stb.
Környezetünkre igényesek vagyunk, sok figyelmet fordítunk az állagmegóvásra, az
esztétikailag vonzó, gyermekbarát szobák kialakítására.
14. Összegzés: Ebben a tanévben is sok feladattal birkóztunk meg úgy a szakellátás terén, mint az egyéb
területeken. Az elvégzett tevékenységek szerteágazóak voltak, több nehézséggel kellett
idén is megküzdenünk. Minden esetben sikerült kreatívan megoldanunk a feladatként
JNSZMPSZ Beszámoló 2016/2017. tanév 208
jelentkező problémákat. Telephelyünk kiemelkedő tulajdonságának tartom, hogy
bármilyen helyzetben képesek vagyunk egymást segíteni, ha szükséges, részben
helyettesíteni is.
X. Zárszó
A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat a 2016/2017. évi beszámolók alapján,
melyek a főigazgató-helyettesek, a Gazdasági-HR irodavezető, a tagintézmények és telephelyek
vezetői, illetve a munkaközösségek vezetői készítettek, igen nehéz, ám annál sikeresebb tanévet zárt.
A beszámolókban szereplő ellátási adatokra az Intézmény minden dolgozója büszke. Az adatok hűen
azt igazolják, hogy a székhelyintézményben, a szakszolgálati tagintézményekben és telephelyeken
hivatásuk iránt elkötelezett, a gyermekek ügyét és mindenek feletti érdekét szem előtt tartó
szakemberek dolgoznak. A tanév során megannyi szakmai siker koronázta az intézmény szakmai
tevékenységét: három sikeres konferencia (egy országos, egy regionális és egy megyei), a „Logopédia
Éve” keretében szervezett 62 szakmai, logopédiai tartalmú rendezvény, a magas diagnosztikai és
ellátotti létszám, az ellátottak állapotának javulása, a sikeres terápiák után a rendszerből való
elbocsátás aránya, illetve a szülők, pedagógusok, egyéb köznevelési intézmények dolgozóinak
köszönő, méltató levelei igazolnak. Önerőből több állagmegóvó, javító munkálatot is tudtunk
végezni, illetve számos olyan szakmai rendezvény megvalósításában voltunk sikeresek, melyeket a
többletkötelezettség-vállalás terhére szervezhettünk. Ebben a tanévben eszközparkunk is
gyarapodott, a Fenntartónk több mint 9 millió forint értékben vásárolt részünkre modern,
sztenderdizált intelligencia mérő teszteket. Tökéletesedtek folyamatleírásaink, működik a korai
fejlesztésben a Négypólusú Korai Intervenciós Modellünk, hibamentesen halad az intézményi
önértékelés, tanfelügyeleti és minősítési eljárásaink 100 %-ban megvalósultak. Hatályba lépett a
Mentorálási Szabályzatunk és a Vendégfogadási Szabályzatunk, formanyomtatványaink egységesek.
Természetesen vannak nehézségeink is, de a kialakuló jó szakmai együttműködés, egymás szakmai
és emberi támogatása, a jó kapcsolatok ápolása és a szervezeti kultúra folyamatos fejlődése a
nehézségek megoldásának alapját képezik.
Csibi Enikő
főigazgató