Upload
internet
View
102
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
Recursos
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
A Arquitectura A Arquitectura nono século século
XXXX
Introdução
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
Na transição do século, a Arte Nova alcançou, por momentos, o equilíbrio das tenções entre a tradição e a inovação, mas o Modernismo que ela criara, acabou por gerar, as raízes da ruptura, anunciando as tendências inovadoras que orientaram a arquitectura e o design no “pós primeira grande guerra”.
« Início »
IntroduçãIntroduçãoo
Tarefas
Recursos
Processo
Recursos
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
Tarefas
Introdução
TarefaTarefass
Recursos
Processo
Recursos
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
Depois de teres visitado os sites aconselhados e de teres lido esta Webquest com a devida atenção, responde às perguntas seguintes:1. Achas que a utilização de grandes fachadas
envidraçadas (como no edifício Bauhaus) se inscreve na tendência fundamentalista? Fundamenta a tua resposta.
2. Quais os aspectos de construção que contribuem para integrar a Casa da Cascata de Frank Lloyd Wright na paisagem circundante?
Tarefas
Introdução
TarefaTarefass
Recursos
Processo
Recursos
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
3. Esta obra (Casa da Cascata) não obedece rigorosamente aos princípios do funcionalismo arquitectónico. Enuncia duas características do funcionalismo e cita um dos seus principais representantes.
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
As origens do modernismo arquitectónico;
O programa de Bauhaus;
O triunfo do Funcionalismo.
A Arquitectura A Arquitectura ModernaModerna
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
Para Pesquisar:Para Pesquisar:
•http://homelessmonalisa.darq.uc.pt/JorgeFigueira/a_noite_em_arquitectura.htm
;
•http://www.arquitectura2003.com.pt/iapxx/projecto.html.
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
As origens do modernismo As origens do modernismo arquitectónicoarquitectónico
A partir dos finais do século XIX, a arquitectura procurou também novos rumos, quer na Europa, quer nos Estados Unidos.
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
As origens do modernismo As origens do modernismo arquitectónicoarquitectónico
As primeira mudanças surgiram com o movimento da Arte Nova, ligado, sobretudo, às artes decorativas, que privilegiava as formasondulantes e uma ornamentação
exuberante e exótica. Gaudí foi o seu mais original representante na arquitectura.
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
As origens do modernismo As origens do modernismo arquitectónicoarquitectónico
No entanto as exigências da nova técnica de construção – o cimento armado – e as próprias necessidades urbanísticas impuseram uma viragem. O importante passou a ser adequar a forma do edifício à função a que ele se destinava e aos materiais utilizados e não sobrecarregado de decoração.
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
As origens do modernismo As origens do modernismo arquitectónicoarquitectónico Esta tendência
manifesta-se não só nos arranha-céus projectados pelos arquitectos da escola de Chicago, como nas muitas experiências inovadoras que surgiram na Europa.
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
O programa da O programa da BauhausBauhaus
Em 1919, fundou-se na Alemanha uma escola de artes plásticas a Bauhaus, que viria a exercer enorme influência. O seu fundador, Walter Gropius, defendia a unidade de todas as artes, desde a arquitectura ao artesanato, e considerava que elas deviam ser postas ao serviço público.
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
O programa da O programa da BauhausBauhaus Os artistas da Bauhaus desenvolveram, assim, o design,
por considerarem que nele se concretizava esse ideal de democratização da arte. Mas foi na arquitectura que alcançaram maior projecção.
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
O programa da O programa da BauhausBauhaus
Perseguidos pelos nazis, emigraram para os EUA, onde desenvolveram notáveis projectos.
Gropius e Van der Rohe impuseram o gosto pelas formas rectilíneas e as superfícies planas, depuradas de ornamentos, e souberam tirar partido da luz e do jogo de diferentes materiais (betão, vidro, metal).
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
O triunfo do O triunfo do FuncionalismoFuncionalismo
A arquitectura da Bauhaus inaugurou a tendência funcionalismo. Para o funcionalismo, as formas arquitectónicas deviam obedecer estritamente as exigências impostas pela função do edifício. O maior defensor do funcionalismo viria a ser Le Corbusier.
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
O triunfo do O triunfo do FuncionalismoFuncionalismo
a beleza e o equilíbrio, jogando exclusivamente com os elementos básicos da construção (os pilares, as janelas, os terraços, etc).
Quer nas moradias quer nos grandes blocos habitacionais que projectou mais tarde, procurou sempre
Recursos
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
RecursoRecursoss
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
O triunfo do O triunfo do FuncionalismoFuncionalismo
Mas nem todos se subordinaram a esta tendência. Na América, Frank Lloyd Wright preocupava-se sobretudo em estabelecer uma harmonia entre os espaços interior e exterior da construção,
integrando-a na paisagem circundante. O seu génio destacou-se na arquitectura da primeira metade do século.
Processo
Para realizares as tarefas que te são Para realizares as tarefas que te são propostas nesta Webquest atenta aos propostas nesta Webquest atenta aos seguintes conselhos:seguintes conselhos:
1.Relê com atenção as informações que te são dadas nas fontes de informação;
2.Visita os sites aconselhados nos recursos, para poderes enriquecer o teu trabalho;
3.Aponta todas as tuas duvidas para poderes esclarecê-las junto do teu professor de história.
Introdução
Tarefas
Recursos
ProcessProcessoo
Recursos
Conclusão
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
Orientações
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
Recursos
Conclusão
Avaliação
Destinatário
OrientaçõeOrientaçõess
« Início »
Depois de teres identificado as tuas tarefas, Depois de teres identificado as tuas tarefas, aqui vão alguns conselhos para alcançares o aqui vão alguns conselhos para alcançares o sucesso no teu trabalho:sucesso no teu trabalho:
• Relê novamente os conteúdos desta webquest;
• Visita os sites aconselhados.Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
Conclusão
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
Recursos
ConclusãConclusãoo
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
Concluímos então que a arquitectura sofreu grandes mudanças e inovações no decorrer do século XX. São mudadas as formas de desenhar, as formas de pensar, e para satisfazer o conforto são necessárias peças, do ponto de vista arquitectónico, muito mais elaboradas.
Conclusão
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
Recursos
ConclusãConclusãoo
Avaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
Para finalizares o teu trabalho gostaria que procurasses na região onde vives, edifícios que apresentem semelhanças com algumas das obras mostradas neste trabalho. De seguida, elabora um trabalho onde mostres também fotografias de um desses edifícios.
Bom Trabalho!
Avaliação
Para poderes ser avaliado entrega o teu trabalho ao professor Moura Brito ou ao autor desta webquest. Se seguiste bem as instruções, com toda a certeza terás a nota merecida!
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
Recursos
Conclusão
AvaliaçãoAvaliação
Destinatário
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006
Destinatário
Este trabalho destina-se a todos os alunos do 9º ano e a qualquer pessoa que queira aprender um pouco mais sobre a Arquitectura no século XX.
Introdução
Tarefas
Recursos
Processo
Recursos
Conclusão
Avaliação
DestinatáriDestinatárioo
Orientações
« Início »
Joana Perdigoto
Nº3431 - 9ºD
Colégio Valsassina
2005/2006