團聚 單元 16 約瑟 第 4 課

春季2 © 版權屬香港基督教會 約瑟 16-4-1

編輯對此課的建議用法:-

級別二 單元十六 第四課

課前熱身 : 使用補充材料的課前熱身及遊戲 聖經故事 : 保留

生活實踐 : 保留

手工 : 保留

背誦經文 : 要/專心/仰賴/上主。/ 《箴言》/3:5 老師把經文分為六小段，然後寫在大小一樣的紙條上。 老師與小朋友一起閱讀排列完整的句子二至三次，然後把紙條次序攪亂，叫小朋友重新正確地排

列次序，有興趣的小朋友可以輪流出來試試排列經文。然後，小朋友一起背誦整句經文。

*如果小朋友不懂認字，可以填充方式排句。老師把經文排開，留空兩三張紙條，讓小朋友二選

一或三選一，把紙條填入適當位置。老師亦可在適當時間給予提示，目標是重覆閱讀，加深記憶。

不懂說話的小朋友，當老師朗讀經文時，小朋友可以用手指指著每一個字。

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課堂目標

小朋友將看到原諒的榜樣。

小朋友將聽到約瑟原諒了曾虐待他的哥

哥們。

小朋友將想出一些原諒別人的做法。

課文

《創世記》41-42：7，45：1-18

背誦經文

上主與約瑟同在，賜福給他。 《創世記》39：21

課程大綱

接待及登記 課前熱身： 壁畫 歡迎和唱歌

各中心:

聖經故事： 約瑟的好計劃 生活實踐：原諒 手工：從天而降的禮物

注意: 請預留足夠茶點時間

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壁畫

小朋友將做一幅壁畫來演繹約瑟的生命。

材料

每位小朋友需要： 蠟筆或箱頭筆

老師準備: 一張10厘米的牛油紙或白雞皮紙

一張白紙

課前準備

建議小朋友在圖畫上可以畫以下的東西：-

約瑟和他的哥哥們

約瑟從他的父親雅各那裏得到一件外衣

約瑟的夢

約瑟的哥哥們虐待他

約瑟被賣作奴隸

約瑟負責管理波提乏的家

約瑟在監獄裏

課程指引

1. 請每位小朋友告訴你一些關於約瑟的事。 2. 請小朋友畫一些事情的圖畫，是他們從約瑟

的故事記起來的。如果他們有困難，通過問

關於約瑟的問題來幫他們記起這個故事。

總結

用這個課前熱身來幫小朋友回顧約瑟的生命歷

程。

給老師的提示

如果沒有空間讓小朋友排成一行在地板上畫畫，可以分割來畫，在課前熱身的最後

的時段再組合起來以完成一幅壁畫。

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約瑟的好計劃 小朋友將回顧約瑟的故事，並且聽到關於約瑟

和他的哥哥團聚。

課文

《創世記》41-42：7，45：1-18

材料

老師準備: 在課前熱身準備的壁畫

課前準備

1.把課前熱身準備的壁畫掛在小朋友可以看到

的地方。

2.練習講這個故事。

大團圓

讓我們看看這幅奇妙的壁畫，是你們所有人幫

忙做的。讓我們回顧發生在約瑟生命裏的事情。

當約瑟年輕時，他作了兩個特別的夢。誰

能告訴我們其中一個夢是什麽？（哥哥們的麥

捆向約瑟的麥捆下拜；十一顆星星、太陽和月

亮向約瑟的星星下拜）他的哥哥們喜歡聽到這

樣的夢嗎？（不）爲什麽不？（約瑟覺得他將

要變得比他的哥哥們偉大。） 約瑟的哥哥們對他做了什麽？（把他賣給

往埃及的商旅）約瑟喜歡這樣嗎？（不）誰照

顧約瑟？（神） 約瑟在埃及爲一個舉足輕重的人家中工作

了一段很長的時間。某天，有人誣告約瑟，於

是主人把約瑟柙進監獄裏，他就此被關了好幾

年。在寒冷的監獄裏，約瑟過著孤獨的鐡窗生

涯，但他依然服從和盡力去做那些被委派要做

的事。因爲他的服從，所以他在監獄裏被指派

負責許多事。你們覺得約瑟怎樣能夠如此服從

和忍耐？（神在幫約瑟，他可能禱告很多。） 一天，法老做了一個莫名其妙的夢，約瑟

從監獄裏被提出來奉命為法老解夢。約瑟謙卑

地告訴法老，解夢的能力不在他，在神。神會

把夢的意思告訴他（《創世記》41：14-16），這正是神一向對他做的事情。神告訴約瑟法老

的夢是啟示埃及將發生一場饑荒，祂更幫助約

瑟想到一個計劃去避免饑荒（《創世記》41：28-30）。饑荒就是沒有足夠的食物。

法老非常感激約瑟！他很喜歡約瑟的計

劃，因此讓他掌管埃及全地！（《創世記》41：37-41）。喔！你們覺得誰在照顧約瑟？（神）

有一天約瑟感到非常驚訝！他的哥哥們來

拜見他，要給家裏買糧食。約瑟知道他們是自

己的哥哥們，但他的哥哥們卻因這麽多年沒有

見過他，所以認不出他（《創世記》42：6-7）。 你們覺得約瑟恨他的哥哥們嗎？（不）爲

什麽不？（神已經照顧和保護他了。）約瑟非

常信任神，他不會在他的哥哥們身上發泄怒氣。 當約瑟的哥哥們發現他還活著並做得這麽

好的時候，他們非常驚訝。他們很開心，但他

們爲著曾經做過的事情感到非常慚愧（《創世

記》45：3-7）。 約瑟原諒了哥哥們對他的所作所爲，他把

食物給哥哥們。法老邀請約瑟的全家搬到埃及

和約瑟一起生活！（《創世記》45：14-18） 約瑟記取神這些年來如何照顧他和他的家

庭。 總結

誠然要原諒別人對我們所作出的傷害，是

十分困難的，但約瑟向我們展示了如何原諒別

人。

即使他人對我們是不懷好意，但我們知道

神會保護我們，就像保護約瑟那樣，因爲祂愛

我們。

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原諒

小朋友將被提醒關於約瑟對他哥哥們的原諒，

以及當我們原諒別人時，神是多麽的開心。

背誦經文

上主與約瑟同在，賜福給他。 《創世記》39：21

材料

老師準備: 剪刀

蠟筆

兩支手工棒

膠水或膠紙

可複製頁： A頁，老師一份

課前準備

1． 把可複製頁A頁複印件的牢騷的鼬鼠， 和聰明的貓頭鷹剪下來，塗上顔色。

2． 用膠水或膠紙把每幅圖貼到一條手工棒 上，做成一個木偶。

課程指引

把牢騷的鼬鼠和聰明的貓頭鷹介紹給小朋友。

（他們可能記得它們是從先前的課文來的。）

今天我們要看看牢騷的鼬鼠學習如何去原諒。

鼬鼠：我真的很生我妹妹的氣？

貓頭鷹：爲什麽呢？發生了什麽事？

鼬鼠：她弄壞了我喜歡的玩具！我真的很討厭

她，她以後都不能再玩我的玩具了！

貓頭鷹：我肯定那是一次意外。你的妹妹愛你，

我不覺得她是有意傷害你或你的玩具。

鼬鼠：哦，我從來不那樣認爲。我覺得她是故

意的。

貓頭鷹：你應該對她說你原諒她。

鼬鼠：可以，我會原諒她。但她還是不能再玩

我的玩具。

貓頭鷹：喔，那不是原諒。記得上星期你倒瀉

了牛奶的時候，你爸爸原諒你而且還給了

你另外一杯牛奶。他說你可以多要一些牛

奶因爲他知道你不是故意的。

鼬鼠：你是對的。但如果她弄破我更多的玩具

怎麽辦呢？

貓頭鷹：也許你可以要她先問過你，再讓她玩

你的玩具。

鼬鼠：好主意。這樣令她和我都開心。喔，原

諒真的很棒！

一次請一位小朋友告訴你，關於一次他們原諒

人的經歷，鼓勵他們甘願地原諒。

背誦經文活動

請所有小朋友一起說出要背誦的經文。讓每個

人一次說一個字，從頭到尾把經文順序說出來。

總結

當我們原諒的時候令神很開心。有時我們的朋

友可能很難原諒我們，但我們仍然應該原諒他

們。當我們原諒時，就向人們展示了神對他們

的愛。你們什麽時候實踐原諒呢？對你們來，

講什麽時候原諒是困難的？什麽時候是容易

的？

請小朋友告訴你今天他們學到的東西，問

他們可以把學到的告訴誰？

給老師的提示

在小朋友講故事的時候幫助他們，一些人

可能難以掌握要點。

你可以選擇使用毛公仔的木偶，代替鼬鼠

和貓頭鷹，請替你的木偶命名。

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從天而降的禮物

小朋友將被提醒神供給我們的方法。

材料

小朋友需要： 半隻22.5厘米的紙碟

5條30厘米長的線

彩色硬卡紙，每張7.5厘米×10厘米：紅色、黃色、綠色和藍色

蠟筆或箱頭筆

棉花球

膠水

老師準備： 雜誌

剪刀

鉛筆

打孔機

可複製頁：

B頁，老師一份

課前準備

1． 為每位小朋友剪5條30厘米長的線。 2． 爲每位小朋友預備一隻紙碟如下，看圖A。

把每隻紙碟剪成兩半，用鉛筆在每半隻紙

碟的背面畫一道彩虹。

在每半隻碟的直線邊緣上打四個孔。

在每半隻碟頂部邊緣中間位置打一個孔。

在每半個碟頂部的孔穿一條線打個結。

3． 為每位小朋友做四個形狀如下： 把可複製頁B頁複印件的形狀紙樣剪下

來。

照樣在彩色硬卡紙上，給每位小朋友每種

形狀剪一個。

在每種形狀的頂部打一個孔。

4． 把雜誌上能表現神怎樣照顧我們的圖畫剪下來：人、食物、玩具、衣服等等。爲每位

小朋友至少剪四幅圖畫。

注意：這些圖畫要在2.5厘米到7.5厘米之間。

5． 按照以下的指引做一個手工樣板。

課程指引

1. 向小朋友展示手工樣板。提醒他們正如照顧約瑟那樣，神也照顧他們。通過展示和描述

你選擇的圖畫來告訴他們，神照顧他們的不

同方法。

2. 給每位小朋友半隻紙碟，讓他們給彩虹塗色，並在旁邊貼一個棉球當作一朵雲。

3. 把雜誌圖畫放在桌子中間，給每位小朋友四張不同形狀的紙，讓他們選擇四幅圖畫並粘

貼在每個形狀上。

4. 給每位小朋友一條線穿進每種形狀的孔裏，然後再穿進碟子的孔裏。幫每位小朋友

在線上打結。

5. 讓小朋友把他們的名字寫在手工上。

總結

讓每位小朋友分享關於他或她所選擇的圖畫。

給老師的提示

這個年齡的小朋友大部份都不會打結，請幫助

他們。

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補充

課堂目標

小朋友將看到原諒的榜樣。

小朋友將聽到約瑟原諒了曾虐待他的哥

哥們。

小朋友將想出一些原諒別人的做法。

課文

《創世記》41-42：7，45：1-18

背誦經文

上主與約瑟同在，賜福給他。 《創世記》39：21

約瑟的遊戲（一） 小朋友將爲一個配對卡片的遊戲創作卡片。

材料

小朋友需要： 膠水

蠟筆

12張7.5厘米×7.5厘米的硬卡紙

信封

老師準備：

剪刀

可複製頁：

C頁，每位小朋友兩份

課前準備

1． 把可複製頁C頁複印件的圖畫剪下來。 2． 爲每位小朋友剪12張7.5厘米×7.5厘米的硬

卡紙。

3． 把兩套圖畫和12張方形硬卡紙放進一個信封裏，給每位小朋友。

4． 按照以下指引做一套卡片樣板。

課程指引

1． 給每位小朋友一個信封，並幫他們把名字寫在上面。

2． 讓小朋友把每幅圖畫貼在一張方形硬卡紙上。

3． 向小朋友解釋，他們要玩一個配對遊戲。展示每幅圖畫他們都有兩份，讓他們給同樣的

圖畫塗色，讓它們看起來一樣。

4． 把卡片樣板交給遊戲老師，小朋友可以把自己那套卡片帶回家。

總結

讓小朋友向你解釋，他們覺得每幅圖畫的意

思，讓小朋友用這些卡片講這個故事。

課程大綱 接待及登記

課前熱身：約瑟的遊戲（一）歡迎和唱歌

各中心: 遊戲：約瑟的遊戲（二） 手工：約瑟的旅程 生活實踐：原諒

注意: 請預留足夠茶點時間

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補充

約瑟的遊戲（二） 小朋友將玩一個關於約瑟生命的配對遊戲。

材料： 老師準備：

一套課前熱身準備好的卡片

課前準備

你自己熟悉遊戲的玩法。

課程指引

1． 把卡片背面朝上，四張一排，排成三排，放在小朋友面前。

2． 選一位小朋友先玩，讓那位小朋友翻轉兩張卡片，如果卡片匹配的話，小朋友就保留這

對卡片並輪到別人。

3． 如果卡片不匹配，這位小朋友就把他們再翻過來，輪到另一位小朋友玩。

4． 繼續玩直到所有的卡片都匹配，如果時間允許的話，請把卡片亂翻一次，然後再玩一

次。

總結

通過和小朋友談論每張卡片的內容，以作重溫

約瑟的故事。

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補充

約瑟的旅程

小朋友將被提醒，約瑟在旅程中所去的地方。

材料

小朋友需要：

蠟筆或箱頭筆

一條50厘米長的線

一張硬卡紙

膠水

老師準備：

剪刀

膠水

一張大海報板

打孔機

手工刀

可複製頁：

D頁，每位小朋友一份

E頁，每十小朋友一份

課前準備

1． 把可複製頁D頁複印件的旅程頁面剪下來。 2． 在旅程頁面上相應的地方界四條縫。 3． 把可複製頁E頁複印件貼在海報板上。 4． 剪出約瑟的圖像，然後在約瑟頭上相應的地

方打一個孔。

5． 給每位小朋友剪一條50厘米長的線。 6． 按照以下的指引製作一個手工樣板。

課程指引

1. 向小朋友展示這個手工樣板。沿著約瑟的

旅程移動他，從枯井到波提乏的家、到監

獄、然後到皇宮。在每個地方示範如何把

約瑟插進縫裏。提醒小朋友，神和約瑟一

起而且非常照顧他。

2. 給每位小朋友一幅約瑟的圖像，以及一張約瑟旅程的圖畫去塗色。

3. 當小朋友塗色的時候，幫每位小朋友把他們的旅程圖畫貼到一張硬卡紙上。注意：

幫小朋友把膠水塗在圖畫的周邊，令這些

縫不會被貼合。

4. 在每位小朋友的圖畫頂端打一個孔。 5. 給每位小朋友一條線去穿過約瑟圖像上的

孔，然後穿進圖畫上的孔，把線的兩頭綁

在一起。

6. 讓小朋友把他們的名字寫在手工上。

總結

讓小朋友輪流講約瑟的故事。

給老師的提示

給小朋友不同的材料去貼在圖畫上，比如用磨

沙紙來替代沙地。

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補充

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補充

原諒

小朋友將被提醒關於約瑟對他哥哥們的原諒，

以及當我們原諒別人時，神是多麽的開心。

背誦經文

上主與約瑟同在，賜福給他。《創世記》39：21

材料

老師準備: 剪刀

蠟筆

兩支手工棒

膠水或膠紙

可複製頁： A頁，老師一份

課前準備

1．把可複製頁A頁複印件的牢騷的鼬鼠，和聰

明的貓頭鷹剪下來，塗上顔色。

2． 用膠水或膠紙把每幅圖貼到一條手工棒上，做成一個木偶。

課程指引

介紹發牢騷的鼬鼠和聰明的貓頭鷹給小朋友認

識。（他們可能記得它們在先前的課文出現了。）

今天我們要看看鼬鼠學習如何去原諒。

鼬鼠：我真的很生我妹妹的氣？

貓頭鷹：爲什麽呢？發生了什麽事？

鼬鼠：她弄壞了我喜歡的玩具！我真的很討厭

她，她以後都不能再玩我的玩具了！

貓頭鷹：我肯定那是一次意外。你的妹妹愛你，

我不覺得她是有意傷害你或你的玩

具。

鼬鼠：哦，我從來不那樣認爲。我覺得她是故

意的。

貓頭鷹：你應該對她說你原諒她。

鼬鼠：可以，我會原諒她。但她還是不能再玩

我的玩具。

貓頭鷹：喔，那不是原諒。記得上星期你倒灑

了牛奶的時候，你爸爸原諒你而且還給

了你另外一杯牛奶。他說你可以多要一

些牛奶因爲他知道你不是故意的。

鼬鼠：你是對的。但如果她弄破我更多的玩具

怎麽辦呢？

貓頭鷹：也許你可以要她先問過你，再讓她玩

你的玩具。

鼬鼠：好主意。這樣令她和我都開心。喔，原

諒真的很棒！

一次請一位小朋友告訴你，關於一次他們原諒

人的經歷，鼓勵他們願意原諒。

背誦經文活動

請所有小朋友一起說出要背誦的經文。讓每個

人一次說一個字，從頭到尾把經文順序說出來。

總結

我們原諒別人是令神很開心的事。偶然我們的

朋友會難於原諒我們，但我們仍需要原諒他

們。而每當我們會包容和原諒別人時，正是向

人們展露神對他們的愛。你們會甚麽時候實踐

原諒呢？對你們來說甚麽時候原諒是困難的？

甚麽時候是容易的？

請小朋友告訴你今天他們學到甚麼東西，他們

又會與誰分享呢？

給老師的提示

在小朋友講故事的時候幫助他們，一些人

可能難以掌握要點。

你可以選擇使用毛公仔的木偶，代替鼬鼠

和貓頭鷹，請替你的木偶命名。

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補充

團聚 單元 16 約瑟 第 4 課

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可複製頁A 中心和補充 / 生活實踐

老師一份

發牢騷的鼬鼠 聰明的貓頭鷹

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可複製頁B

中心 / 手工

老師一份

正方形紙樣 長方形紙樣

三角形紙樣 圓形紙樣

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可複製頁 C

補充 / 課前熱身

每位小朋友兩份

團聚 單元 16 約瑟 第 4 課

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可複製頁 D

補充 / 手工

每位小朋友一份

團聚 單元 16 約瑟 第 4 課

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可複製頁 E

補充 / 手工

每十位小朋友一份