kajian tempatan thn 4,5,6

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 6

MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI1 - 3 5 EKONOMI NEGARA

5.1 Sumber Semula jadi dan Kegunaannyaa Jenis sumber

i Sumber mineral 1. Menyenaraikan corak petempatan awal Bersyukur dengan 1. Membina model gua sebagai petempatanõ petroleum manusia adanya rumah sebagai awal manusia daripada bahan terbuangõ gas asli 2. Menceritakan corak petempatan awal manusia tempat tinggal 2. Membuat buku skrap tentang pelbagaiõ arang batu 3. Membanding dan membezakan dua jenis jenis petempatan awal manusiaõ emas petempatan awal yang sesuai Bersyukur dengan 3. Melukis gambar sejarah awal petempatanõ bijih timah 4. Menerangkan persekitaran gua adalah jenis pembinaan rumah manusia

ii Sumber hutan petempatan awal yang sesuai yang sempurna 4. Mengumpul gambar petempatan awalõ balak 5. Menerangkan keperluan tinggal di kawasan manusia dan menulis karangan pendekõ herba lapang Bersyukur dan berkaitan gambar tersebutõ rotan 6. Menceritakan kepentingan tinggal di pinggiran berbangga denganõ buluh sungai atau tasik rumah sendiri

iii Sumber lautõ ikanõ udangõ sotongõ ketamõ siputõ mutiaraõ tumbuhanõ laut

4 - 5 b Hasil dan kegunaan sumber 1. Menyatakan sebab manusia berpindah randah Berbangga dengan 1. Menghasilkan buku skrap tentangi Sumber mineral pada peringkat awal adanya pelbagai jenis petempatan awal manusia

õ bahan api 2. Menyatakan keistimewaan manusia tinggal rumah yang terdapat 2. Melayari laman web untuk mendapatkanõ sumber tenaga di persekitaran gua di negara kita maklumat mengenai jenis-jenisõ perhiasan 3. Menyatakan jenis tempat kediaman petempatan petempatan awal manusia

ii Hasil hutan awal Berbangga dengan 3 Lawatan ke muzium dan melaporkanõ bahan binaan nilai estetika seni bina tentang gambaran petempatan awalõ perabot rumah di negara kita manusiaõ ubat-ubatan 4 Membuat model tempat kediamanõ kraf tangan Bersyukur dengan petempatan awal manusia

iii Hasil laut pembinaan rumah daripada bahan terbuangõ sumber protein yang sempurnaõ perhiasanõ ubat-ubatan

MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI6 - 9 5.2 Kegiatan Ekonomi dan Lokasi

a Perindustriani Jenis industri 1. Menerangkan latar belakang sejarah Bersyukur dan 1. Menghasilkan model rumah daripada

õ industri pemprosesan mempengaruhi reka bentuk rumah berbangga dengan bahan terbuang berdasarkan aspek fizikal.õ industri berat 2. Menerangkan bentuk muka bumi sebagai rumah sendiri 2. Menghasilkan buku skrap tentang pelbagai õ industri ringan faktor mempengaruhi jenis rumah jenis rumah di dunia.õ industri desa 3. Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang terdapat Berbangga dengan 3. Menulis puisi bertemakan rumah.

ii Kawasan perindustrian pada reka bentuk rumah di Malaysia nilai estetika seni bina 4. Melayari laman web untuk mendapatkan õ Shah Alam 4. Menceritakan tentang ciri-ciri keselesaan rumah di negara kita maklumat tentang pelbagai jenis rumah di õ Perai sesebuah rumah Malaysia dan di negara lain.õ Pasir Gudang 5. Menerangkan faktor kepadatan penduduk õ Peramu mempengaruhi pembinaan rumah Berbangga denganõ Tanjung Malim 6. Menghuraikan ciri-ciri fizikal yang sesuai adanya pelbagai jenisõ Nilai sebagai lokasi tempat tinggal rumah yang terdapatõ Likas di negara kitaõ Miri

Bersyukur denganadanya rumah sebagaitempat perlindungan

10 - 12 b Pertaniani Penanaman 1. Menyatakan jenis reka bentuk rumah di Malaysia Berbangga dengan 1. Melukis gambar rumah tradisional.

õ padi di Dataran Kedah, Delta 2. Menamakan contoh rumah tradisional dan adanya pelbagai jenis 2. Menyanyi dan membincangkan lirik laguKelantan dan Tanjung Karang rumah moden di Malaysia rumah yang terdapat di bertemakan rumah.

õ kelapa sawit di Jengka,Labis, 3. Membandingkan dan membezakan rumah negara kita. 3. Mencari maklumat di pusat sumber Trolak dan Sibu tradisional dan rumah moden berdasarkan sekolah tentang pembinaan sesebuah

õ getah di Muar dan Tenom pembinaan rumah. Berbangga dengan rumah.õ sayur-sayuran di Cameron 4. Menjelaskan pembinaan rumah yang selesa nilai estetika seni 4. Melukis rumah impian anda.

Highland dan Kundasang dan kualiti. binaan rumah di õ nanas di Pontian negara kita.

ii Penternakanõ lembu tenusu di Kluang Bersyukur dan õ ayam di Manjung berbangga dengan

iii Perikanan rumah sendiri.akuakultur di Bukit Merah dan Kukuppusat perikanan sepertiKuantan,Kuala Perlis,Chendering,Besut, Tok Bali

13 - 14 c Perhutanan 1. Menerangkan jenis rumah di empat zon iklim Berbangga dengan 1. Membuat buku skrap tentang pelbagaii Pembalakan dunia. nilai estetika seni bina jenis rumah di negara lain.

2. Menyatakan reka bentuk rumah yang terdapat rumah di negara 2. Melayari laman web untuk mendapatkandi negara lain. sendiri. maklumat tentang reka bentuk rumah di

MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI3. Menbandingkan dan membezakan rumah di empat zon iklim dunia.

Zon Sejuk dan Zon Panas berdasarkan reka 3. Menulis laporan tentang cuaca dan iklim,bentuknya. zon iklim dunia dan melukis reka bentuk

rumah di zon tersebut.

MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI15 - 17 1.4 a Fungsi

i Memberi perlindungan 1. Menyenaraikan kepentingan rumah kepada Bersyukur dengan 1. Mengumpul gambar-gambar rumah, pelanii Menyediakan keselesaan manusia. adanya rumah sebagai dan ruang serta membuat laporaniii Mewujudkan kemesraan 2. Menjelaskan kepentingan rumah sebagai tempat perlindungan. berkaitan fungsi rumah kepada manusia.

anggota keluarga. tempat perlindungan. 2. Melakukan gerak kerja kumpulan tentang3. Menghuraikan fungsi rumah sebagai tempat Berterima kasih fungsi rumah kepada manusia.

yang dapat mewujudkan kemesraan ahli kepada keluarga keluarga. kerana menyediakan

4 Menjelaskan peranan dan tanggungjawab rumah yang selesa.anggota keluarga terhadap keselesaan di dalam rumah.

18 - 19 2 PERIHAL KAWASAN SETEMPAT2.1 Latar Belakang Kawasan Setempat

a Lokasi 1. Menyatakan lokasi tempat tinggal murid. Berbangga dengan 1. Melukis peta lakar menunjukkan kawasan i Kawasan tempat tinggal murid 2. Menyatakan kawasan tempat tinggal murid. tempat tinggal sendiri. tempat tinggal murid.

dalam hubungan dengan mukim 3. Membanding dan membezakan dua kawasan 2. Berdasarkan peta daerah, murid mengenaldaerah/bahagian tempat tinggal berdasarkan lokasi,. pasti kedudukan tempat tinggal murid.õ kampung 3. Melabel peta daerah untuk menunjukkan õ taman perumahan lokasi tempat tinggal murid.õ ladang 4 Melukis peta laluan ke lokasi tempat õ pekan tinggal murid.õ bandar

20 - 21 b Aspek fizikal 1. Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi negara Bersyukur dengan 1. Dengan merujuk peta negeri, murid i Keadaan muka bumi Malaysia persekitaran semula menyatakan keadaan muka bumi yang

õ tanah tinggi 2. Mengenal pasti kepelbagaian bentuk muka jadi yang terdapat di terdapat di mukim dan di daerah mereka õ tanah pamah bumi di kawasan tempat tinggal murid kawasan tempat sendiriõ lembangan 3. Membanding dan membezakan keistimewaan tinggal murid 2. Membina model menunjukkan keadaanõ pinggir laut aspek fizikal antara tanah tinggi dengan tanah bentuk muka bumi kawasan tempat

pamah tinggal murid daripada kertas tumbuk danplastisin

MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI22 - 24 c Cuaca 1. Menyatakan keadaan cuaca tempat tinggal Bersyukur dengan 1. Melukis simbol-simbol cuaca

i Keadaan cuaca murid (pada sesuatu masa) keadaan cuaca di 2. Membina carta cuacaõ hujan 2. Menerangkan maksud simbol-simbol cuaca tempat tinggal sendiri õ menandakan keadaan cuaca harianõ panas Menerangkan ciri keistimewaan cuaca setempat õ merekod suhu harianõ mendung 3. Menjelaskan pengaruh cuaca ke atas kegiatan Meredai apa jua õ mencatat arah anginõ redup harian penduduk setempat keadaan cuaca kerana 3. Mencatat kegiatan harian murid (satuõ berangin 4 Menyatakan langkah keselamatan yang perlu ia memberi manfaat minggu) tentang pengaruh cuaca seperti

ii Pengaruh cuaca terhadap diambil oleh murid sewaktu banjir kepada semua hujan lebat,cuaca panas, dan anginkegiatan harian kehidupan kencang terhadap kegiatan murid

4 Membuat perbandingan cuaca di negara kita dengan negara lain dan menulislaporanContoh : Iklim di Malaysia dan di Jepun

25 - 26 2.2 Identiti Setempata Sejarah atau lagenda 1. Menceritakan asal usul nama tempat tinggal Berbangga dengan 1. Menulis laporan :

i Asal usul nama tempat dari murid identiti tempat sendiri õ Menemu bual penduduk setempat aspek sejarah atau lagenda 2. Menyenaraikan peristiwa bersejarah di tentang asal-usul nama setempat

ii Peristiwa setempat kawasan setempat Berbangga dengan õ Menemu bual penduduk setempat3. Menceritakan salah satu peristiwa setempat sejarah dan lagenda tentang cerita legenda

yang paling istimewa bagi murid setempat õ Menemu bual orang sumber tentang peristiwa penting yang berlaku dikawasan setempat

2. Melukis tentang cerita asal-usul namasetempat

27 b Keistimewaan setampat 1. Menyenaraikan keistimewaan tempat tinggal Berbangga dengan 1. Melawat tempat peninggalan warisan i Keistimewaan dari segi : murid keistimewaan tempat sejarah dan menulis laporan

õ alam semula jadi 2. Menyatakan contoh-contoh berkaitan tinggal murid 2. Menghasilkan buku skrap :õ warisan sejarah keistimewaan setempat õ menemu bual penduduk tentangõ kesenian dan kebudayaan 3. Menceritakan keistimewaan prasarana yang Bersama keistimewaan setempatõ prasarana terdapat di kawasan tempat tinggal murid bertanggungjawab õ memerhati dan merakamkan prasarana

untuk meningkatkan setempatimej tempat sendiri 3. Memperagakan pakaian tradisional

sempena Minggu Patriotik

28 - 29 c Struktur pentadbiran 1. Menamakan ketua pentadbiran mengikut Menghormati ketua- 1. Mencari maklumat tentang jawatan i Kampung / Taman Perumahan / jawatan di peringkat kampung, mukim, daerah, ketua pentadbiran pentadbiran kampung / mukim / daerah dan

Ladang dan negeri setempat menulis carta organisasiii Mukim 2. Menyatakan organisasi pentadbiran tempat 2. Berbincang serta mencatatkan hasil iii Daerah tinggal murid pada peringkat taman / kampung / perbincangan secara kumpulan tentang iv Negeri ladang bidang kuasa mengikut kawasan bagi

3. Menamakan jabatan-jabatan pentadbiran dan tiap-tiap organisasi pentadbiranperkhidmatan awam di kawasan tempat Contoh :tinggal murid Penghulu : Pentadbiran sesuatu mukim

MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI

30 - 31 d Kemudahan dan perkhidmatan 1. Menyatakan fungsi kemudahan dan Bersyukur dengan 1. Berdasarkan satu jenis kemudahan awamawam perkhidmatan awam kemudahan dan bincangkan kepentingan dan carai Perkhidmatan perhubungan 2. Menyenaraikan jenis kemudahan dan perkhidmatan yang menjaganyaii Perkhidmatan pendidikan perkhidmatan awam di tempat murid disediakan di kawasan 2. Taklimat daripada orang sumber iii Perkhidmatan keselamatan 3. Menyenaraikan jenis-jenis perkhidmatan setempat mengenai perkhidmatan awam setempativ Perkhidmatan kesihatan yang disediakan oleh perkhidmatan awam 3. Mengumpulkan bahan edaran seperti v Kemudahan beribadat 4 Menjelaskan kepentingan pelbagai risalah dan poster yang berkaitan dengan

perkhidmatan awam di tempat murid kemudahan dan perkhidmatan awam.Bincang dan catatkan perkara pentingtentang kepentingan kemudahan dan perkhidmatan awam

4. Melayari laman web institusi atau syarikat yang menyediakan kemudahan danperkhidmatan awam untuk mengetahuikepentingan organisasi tersebut

32 - 33 2.3 Masyarakat Setempata Penduduk 1. Menyatakan kaum yang terdapat di tempat Menyedari bahawa 1. Merujuk pelbagai sumber untuk

i Taburan tinggal murid masyarakat setempat mengumpul makluman tentang kaumõ kaum 2. Menyatakan agama dan kepercayaan terdiri daripada masyarakat setempatõ umur masyarakat setempat pelbagai kaum 2. Menemu bual penduduk setempat tentangõ jantina 3. Menyenaraikan jenis pekerjaan masyarakat pekerjaan merekaõ pekerjaan setempat Menghormati agama 3. Mengklasifikasikan pekerjaan setempatõ agama dan kepercayaan 4 Menerangkan faktor yang mempengaruhi dan kepercayaan berdasarkan bidang-bidang tertentu dan

pekerjaan masyarakat setempat masyarakat setempat membuat rumusan5. Menyatakan kewujudan dan komposisi 4. Menghasilkan buku skrap tentang

masyarakat setempat Berbangga dengan masyarakat setempat berdasarkan sumbangan setiap aspek individu dalam õ kaummasyarakat setempat õ pekerjaan

õ agama dan kepercayaan

34 - 35 b Kegiatan ekonomi 1. Menyenaraikan jenis kegiatan ekonomi Bersyukur dengan 1. Mengklasifikasikan pekerjaan setempati Jenis setempat sumbangan berdasarkan bidang-bidang tertentu

õ pertanian 2. Menyatakan pekerjaan utama penduduk kegiatan ekonomi 2. Membincangkan faktor-faktor yangõ perlombongan setempat setempat mempengaruhi kegiatan ekonomiõ perindustrian 3. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi setempat atau pekerjaan utama penduduk õ perkhidmatan pekerjaan utama penduduk setempat dan melaporkanõ pelancongan 4 Menyatakan faktor yang mewujudkan 3. Melakonkan simulasi tentang õ perniagaan kegiatan pelancongan /pertanian / keistimewaan tempat tinggal murid sebagai

ii Faktor-faktor yang perindustrian / perkhidmatan kawasan pelanconganmempengaruh kegiatan ekonomi 4. Membuat buku skrap tentang sesuatu setempatatau pekerjaan utama kegiatan ekonomi utama di tempat andapenduduk


Disediakan Oleh :-En Juradi B. Durjari


MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI1 3 MENGENAL NEGARA KITA

3.1 Lokasi Malaysia

a Di Asia Tenggarai Kedudukan Malaysia 1. Menyatakan kedudukan Malaysia pada petBersyukur dan berbangga 1. Melukis dan menamakan arah mata

berpandukan arah mata angin Asia Tenggara berpandukan arah mata andengan lokasi negara kita angin berpandukan kompas.ii Kedudukan Malaysia dengan 2. Menyatakan kedudukan Malaysia pada petyang strategik 2. Melabel kedudukan negara Malaysia

negara-negara jiran di Asia. pada peta Asia Tenggara.Asia Tenggara 3. Menyenaraikan negara di Asia Tenggara yBekerjasama dengan nega3. Melabel negara-negara yang berjiran

berjiran dengan Malaysia. jiran untuk kepentingan dengan Malaysia pada peta bersama Asia Tenggara.

2 b Di dunia 1. Menamakan benua-benua yang terdapat Berbangga dengan 1. Menandakan kedudukan Malaysia di i Kedudukan Malaysia di dunia. kedudukan geografi negara peta dunia dan menyatakan lokasinya.[ di benua Asia 2. Menyatakan lokasi Malaysia di peta kita. 2. Menulis rencana tentang kedudukan [ di dunia benua Asia. Malaysia yang strategik berdasarkan

3. Menjelaskan saiz Benua Asia berbanding Menghormati negara-negara pelbagai sumberdengan benua lain. lain untuk menjamin 3 Melabel benua-benua di peta dunia

keamanan dunia. 4 Membandingkan dan membezakan Benua Asia dengan benua lain dari

Menyedari kepentingan segi keluasan saiz.mengekalkan hubungan baikdengan negara-negara laindi dunia


MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI3 - 4 3.2 Geografi Fizikal

a Bentuk muka bumi 1. Menyenaraikan bentuk muka bumi MalaysiBerbangga dengan 1. Menghasilkan buku skrap tentang [ Pelbagai bentuk muka bumi 2. Menerangkan kepentingan bentuk muka bkepelbagaian bentuk muka pelbagai bentuk muka bumi dan

negara Malaysia. Malaysia. bumi di Malaysia. kepentingannya[ tanah tinggi 3. Membandingkan dan membezakan 2. Menandakan dan menamakan jenis [ tanah pamah kepentingan dua jenis bentuk muka bumi.Menyedari kepentingan bentuk muka bumi di Malaysia pada [ saliran 4. Menjelaskan kepentingan bentuk muka bubentuk muka bumi terhadap peta fizikal[ pinggir laut kepada ekonomi negara. ekonomi negara. 3. Menyanyikan lagu-lagu bertemakan [ kepulauan keindahan alam seperti 'Gunung ii Kepentingan bentuk muka bumi Kinabalu' dan ' Tanjung Puteri'[ tanah tinggi 4. Menyediakan model bentuk muka bumi

contoh : kuasa hidroelektrik, fizikal Malaysia.pelancongan 5 Mencipta puisi/lirik lagu untuk

[ tanah pamah menggambarkan keistimewaan dan contoh : petempatan keindahan bentuk muka bumi negara

[ pinggir laut kita.contoh : perikanan

[ salirancontoh : minuman,perikanan,perhubungan

[ kepulauancontoh : pelancongan


MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI5 - 10 b Cuaca dan iklim 1. Menyatakan iklim Khatulistiwa. Berbangga dengan 1. Simulasi pengaruh cuaca terhadap

i Ciri-ciri iklim Khatulistiwa :- 2. Menjelaskan ciri-ciri iklim Khatulistiwa. iklim negara kita kegiatan harian penduduk.[ suhu 3. Menerangkan faktor-faktor yang 2. Menyediakan laporan tentang aktiviti [ angin mempengaruhi cuaca dan iklim di MalaysiBersyukur dapat menikmati yang dijalankan berdasarkan keadaan[ hujan 4. Menjelaskan pengaruh iklim terhadap eko iklim yang selesa sepanjang cuaca yang tertentu.

ii Faktor-faktor yang penduduk di Malaysia. tahun. 3. Mengumpul keratan akhbar tentang mempengaruhi cuaca dan 5 Menjelaskan bencana alam sebagai kesan bencana alam dan membuat laporan.iklim di Malaysia. daripada ciri-ciri cuaca dan iklim di Malaysia. 4. Menghasilkan karya kreatif yang [ kedudukan 6 Menamakan contoh kawasan zon iklim dunia. menggambarkan iklim Malaysia [ angin monsun 7 Membandingkan dan membezakan tiga ciri 5 Menandakan dan melabelkan [ ketinggian bagi zon iklim dunia. kawasan zon iklim dunia pada [ kepulauan 8 Membandingkan dan membezakan iklim peta dunia.

iii Kawasan Zon Iklim Dunia Malaysia dengan zon iklim dunia. 6 Membanding kan dan membezakan [ zon panas (gurun panas) 9 Menerangkan faktor-faktor yang dua jenis zon iklim dunia menggunakan [ zon sejuk (Tundra) mempengaruhi cuaca dan iklim. pengurusan grafik.[ zon sederhana (Kawasan 7 Mengumpulkan gambar berkaitan

Mediteranean) dengan kawasan zon iklim dunia.[ zon sederhana sejuk 8 Menghasilkan peta minda berkaitan

(Kawasan Siberia) dengan faktor-faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim.


MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI11 - 13 c Tumbuh-tumbuhan semula jadi 1. Menyenaraikan jenis tumbuhan semula jadBerbangga dengan 1. Menyediakan laporan tentang tumbuh-

dan hidupan liar. dan hidupan liar di Malaysia. tumbuh-tumbuhan semula tumbuhan semula jadi dan hidupan liar i Jenis tumbuh-tumbuhan 2. Menjelaskan jenis habitat tumbuh-tumbuhjadi dan hidupan liar yang yang terdapat di kawasan persekitaran

semula jadi dan hidupan liar semula jadi dan hidupan liar di Malaysia. terdapat di persekitaran ki2. Menyediakan folio yang mengandungidi Malaysia. 3. Menbandingkan dan membezakan tumbuh- pelbagai gambar dan lukisan tumbuh-[ hutan hujan tropika tumbuhan semula jadi dan hidupan liar duMenghargai kepantingan tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.[ hutan paya habitat. tumbuh-tumbuhan semula3. Melengkapkan borang pengurusan[ hutan pantai 4 Menerangkan faktor-faktor yang jadi dan hidupan liar. grafik untuk menunjukkan persamaan [ hutan gunung mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan dan perbezaan tumbuh-tumbuhan

ii Faktor-faktor yang semula jadi di Malaysia. semula jadi dan hidupan liar di pinggir mempengaruhi pelbagai jeni 5 Menjelaskan kepentingan tumbuh-tumbuhan pantai dan tanah tinggi.tumbuhan semula jadi semula jadi di Malaysia. 4 Membuat kajian tentang kesesuaiandi Malaysia. 6 Menyenaraikan jenis tumbuh-tumbuhan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan [ bentuk muka bumi semulajadi dan hidupan liar di kawasan hidupan liar di habitat yang berlainan.[ iklim zon iklim dunia. 5 Menulis sebuah karangan yang bertajuk[ tanah- tanih Kepentingan tumbuh-tumbuhan semula[ saliran jadi di Malaysia

iii Kepentingan tumbuh-tumbuhan 6 Membuat peta minda yang semula jadi negara Malaysia. menunjukkan tumbuh-tumbuhan semula[ flora dan fauna jadi dan hidupan liar di kawasan zon [ sumber perhutanan iklim dunia.[ tempat perlindungan

hidupan liar[ pembiakan hidupan laut[ kawasan tadahan[ pencegahan hakisan

iv Jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di kawasan zon iklim dunia[ Gurun panas[ Tundra[ Mediteranaean[ Kawasan jenis Siberia


MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI14 - 15 4 SEJARAH NEGARA KITA

4.1 Kesultanan Melayu Melaka 1. Menceritakan latar belakang Parameswar Berbangga dengan sejarah1. Membincangkan kedatangan a Pengasasan Melaka sebagai pengasas Melaka. awal negara. Parameswara ke Melaka berdasarkan

i Latar belakang Parameswara 2. Menjelaskan sebab Parameswara melarikan gambar bersiri atau gambar tunggal.ii Rentetan peristiwa pembukaan diri dari Palembang. Menghargai jasa pengasas2. Menandakan dan melabelkan peta

Melaka. 3. Menyatakan perjalanan Parameswara darikerajaan Melaka. perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka. Palembang ke Melaka.

4 Menceritakan peristiwa pembukaan Melaka 3 Melakonkan situasi yang menyebabkan 5 Menjelaskan sebab yang mendorong pembukaan Melaka berpandukan

Parameswara mengasaskan Melaka. peristiwa pelanduk menendang anjing.4 Mengadakan lawatan ke muzium untuk

mendapatkan maklumat tentang pengasasan Melaka dan membuatlaporan.

5 Menghasilkan buku skrap tentangpengasasan Melaka.

16 - 19 a Kegemilangan Melaka 1. Menyatakan gelaran jawatan Pembesar E Berbangga dengan 1. Melukis dan membincangkan strukturi Pentadbiran yang sistematik. 2. Menyatakan peranan Sultan dan kewujudan struktur pentadbiran pada zaman Kesultanan

[ Pemerintah Melaka Pembesar Empat Lipatan pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka.[ Pembesar Empat Lipatan 3. Menyenaraikan tokoh-tokoh dan Melayu Melaka 2. Melabelkan carta organisasi pentadbiran

ii Pusat perdagangan sumbangannya pada zaman Kesultanan Kesultanan Melayu Melaka.[ keistimewaan lokasi Melayu Melaka Menyedari bahawa struktu3. Membincangkan dan menjelaskan[ aktiviti perniagaan dengan4 Menceritakan aktiviti-aktiviti perniagaan dipentadbiran negara kita kuasa sultan serta pembesar-

negara-negara lain Melaka. berasaskan Kesultanan pembesarnya dalam pentadbiran iii Pusat penyebaran Islam 5 Menerangkan Melaka sebagai pusat Melayu Melaka Kesultanan Melayu Melaka.

[ kedatangan dan perdagangan. 4 Membuat pengurusan grafik tentangperkembangan Islam di 6 Menyatakan peranan Melaka sebagai pusaBerbangga dengan tokoh-tokoh pada zaman Kesultanan Melaka penyebaran Islam. Kesultanan Melayu Melaka Melayu Melaka dan sumbangannya.

[ penyebaran Islam ke nega 7 Membandingkan dan membezakan struktusebagai pusat penyebaran 5 Melakarkan dan menandakan pada peta negara-negara lain pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka d agama Islam dan pusat Asia laluan perdagangan pada zaman

struktur pentadbiran negara Malaysia kini.perdagangan. Kesultanan Melayu Melaka.6 Membuat pengurusan grafik tentang

barang dagangan dari negara asal.7 Melakonkan situasi aktiviti perniagaan

di pasar Melaka antara pedagang denganpenduduk tempatan.

8 Membincangkan cara Islam berkembangdi Melaka.


MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI20 c Pusat kegiatan ilmu 1. Menyatakan peranan istana sebagai pusatBerbangga dengan kegiat 1. Berbincang tentang peranan istana

i Peranan istana kegiatan ilmu. menuntut ilmu. sebagai pusat kegiatan ilmu.2. Menyenaraikan aktiviti keilmuan yang dijalankan 2 Melakonkan situasi aktiviti-aktiviti

di istana. Menyedari pentingnya keilmuan di istana.3. Menyatakan golongan yang mendapat faemenuntut ilmu. 3 Berbincang tentang sebab golongan

daripada kegiatan ilmu d istana. bangsawan dan istana sahaja mendapatPeka terhadap perkembanganfaedah daripada aktiviti keilmuan.ilmu.

21 - 22 d Peluasan kuasa 1. Menyatakan cara-cara peluasan kuasa Menghargai jasa pemimpin1. Melakonkan situasi penaklukani Cara peluasan 2. Menyenaraikan negeri-jajahan takluk. sesebuah negeri jajahan.ii Kebijaksanaan pemimpin 3. Menyatakan sebab-sebab peluasan kuasa Berbangga dengan kewuju2 Melakarkan dan melabelkan negeri-

secara ringkas. dan kegemilangan negeri jajahan.4 Menyatakan peranan pemimpin dalam pelKesultanan Melayu Melaka 3 Sumbang saran tentang sebab-sebab

tanah jajahan. peluasan kuasa.4 Membuat peta minda tentang peranan

pemimpin.

23 e Kedatangan kuasa luari Portugis 1. Menamakan kuasa-kuasa luar yang datangMenyedari perlunya taat s 1. Menandakan laluan kedatangan kuasaii Belanda Melaka. kepada pemimpin. luar ke Melaka pada peta dunia.iii British 2. Menerangkan latar belakang kuasa luar. 2 Melakonkan situasi kedatangan

3. Menyatakan cara kedatangan kuasa luar ke penjajah ke Melaka.Melaka.

24 f Kemerosotan Melaka 1. Menerangkan keadaan pentadbiran MelakMenyedari perlunya taat s 1. Membuat peta minda tentang faktor-i Faktor sewaktu zaman kemerosotan. kepada pemimpin faktor kemerosotan Kerajaan Melayu

[ kelemahan kepimpinan 2. Menceritakan perebutan kuasa dalam kalangan Melaka.[ perebutan kuasa pembesar. Menghargai kepentingan 2 Membincangkan faktor-faktor[ rakyat tidak setia 3. Menjelaskan sikap rakyat Melaka ketika kestabilan negara. kemerosotan Kesultanan Melayu[ kelemahan askar Melaka menghadapi ancaman luar Melaka.

4 Menyatakan faktor-faktor kelemahan askar 3 Melakonkan peristiwa perebutan kuasaMelaka. dalam kalangan pembesar Kesultanan

5 Menjelaskan keadaan Melaka ketika mengalami Melayu Melakakemerosotan. 4 Mengadakan kuiz tentang kemerosotan

Kesultanan Kerajaan Melayu Melaka.5 Membincangkan faktor-faktor

kelemahan pemimpin melaluitayangan filem 'Tun Fatimah'kelemahan pemimpin melalui


MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI25 - 27 4.2 Sejarah Awal Sarawak dan Sabah 1. Menyatakan asal usul nama Sarawak Berbangga dengan sejarah1. Menemubual orang sumber atau

a Sarawak 2 Membandingkan dua cerita tentang asal unegara sendiri membuat rujukan untuk mendapatkan i Asal usul nama Sarawak nama Sarawak. maklumat tentang asal usul namaii Pentadbiran awal Sarawak 3 Menyenaraikan kawasan pentadbiran di Berbangga dengan Sarawak.

[ kawasan persisiran pantai Sarawak kepelbagaian kaum di neg2. Melayari laman web untuk mendapat[ kawasan pedalaman dan 4 Menyatakan pentadbiran awal di Sarawak kita. maklumat tentang asal usul nama

muara sungai mengikut kawasan. Sarawak.iii Kaun di Sarawak 5 Menyenaraikan kaum mengikut kawasan. Bersyukur dengan 3 Membuat simulasi lagenda asal usul

[ Orang Melanau dan Melay 6 Menceritakan kedatangan kuasa luar ke keharmonian kaum di negaraSarawak.di persisiran pantai Sarawak. kita. 4 Menandakan dan melorekkan pada peta

[ Bidayuh, Iban, Kenyah, Kelabit Sarawak tentang kawasan pentadbirandan Penan di pedalaman dan di Sarawak.muara sungai. 5 Membandingkan dan membezakan

iv Kedatangan kuasa luar kawasan pentadbiran di Sarawak.[ penjajahan oleh keluarga 6 Menghasilkan buku skrap tentang kaum

Brooke. mengikut kawasan7 Bercerita tentang kedatangan kuasa luar

yang datang ke Sarawak.

28 - 30 b Sabah 1. Menyatakan asal usul nama Sabah. Berbangga dengan sejarah1. Menemubual orang sumber untuki Asal usul nama Sabah 2 Membandingka n dua cerita tentang asal negara sendiri. mendapatkan maklumat tentangii Pentadbiran awal Sabah nama Sabah. asal usul nama Sabah.

[ Kawasan Pantai Timur 3 Menyenaraikan kawasan pentadbiran awal Berbangga dengan 2. Melayari laman web untuk mendapatkan dikuasai oleh Kesultanan Sabah. kepelbagaian kaum di negaramaklumat tentang asal usul Sabah.Johor 4 Menyatakan pentadbiran di ketiga-tiga ka kita. 3. Membuat catatan tentang asal usul

[ Kawasan Pantai Barat Menyenaraikan kedatangan kawasan. nama Sabah.dikuasai oleh kesultanan 5 Menyenaraikan kaum mengikut kawasan.Bersyukur dengan, 4 Menandakan dan melorekkan di petaBrunei. 6 Menceritakan kedatangan kuasa luar ke S keharmonian kaum di negaraBorneo tentang kawasan pentadbiran di

[ Kawasan pedalaman oleh kita. Sabah.ketua rumah panjang. 5 Menyatakan kedudukan Kepulauan Sulu

iii Kaum di Sabah 6 Menamakan kaum berdasarkan [ Bajau dan Sulu di pantai pentadbiran.

timur. 7 Membuat buku skrap tentang kaum[ Kadazan,Melayu, dan Murut mengikut kawasan.

di pantai barat 8 Bercerita tentang kedatangan kuasa luar[ Murut,Kadazan dan Bajau yang datang ke Sabah.

di kawasan pedalamaniv Kedatangan kuasa luar

[ penjajahan oleh SyarikatBorneo Utara British


MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI31 - 32 4.3 Penjajahan

a Kedatangan kuasa luar 1. Menyenaraikan kuasa luar dan kawasan y Kesederhana bersama unt 1. Menandakan negara asal i Penjajah dikuasai mempertahankan negara kuasa luar oda petia dunia.

[ Portugis luar 2. Menandakan kawasan yang pernah[ Belanda 2 Menyenaraikan kronologi kedatangan kuasa dijajah oleh Portugis, Belanda , British [ British luar Bersatu padu memperta- dan Jepun berdasarkan peta Malaysia.[ Jepun hankan negara 3 Membincangkan tujuan kedatangan

3. Menyatakan tujuan kedatangan kuasa luar. kuasa luar ii Tujuan penjelajahan 4 Membandingkan dan membezakan tujuan 4. Menyediakan senarai semak tujuan

[ perdagangan kedatangan penjajah British dan Jepun. kedatangan kuasa luar mengikut [ kemegahan negara[ penyebaran agama 5 Menyatakan tujuan penjajahan dalam[ keperluan bahan mentah bentuk pengurusan grafik.[ peluasan tanah jajahan

33 4.4 Penentangan Terhadap Penjajah 1. Menamakan pemimpin dan tokoh tempataMemupuk semangat kekit 1. Menonton filem bertemakan perjuangan a. Pemimpin dan tokoh tempatan yang menentang penjajah. serta perpaduaan menentang penjajah.

i Sultan Mahmud menentang 2. Menyenaraikan nama pemimpin dan toko menentang penjajahan. 2. Mengarang puisi tentang tokoh dan Portugis tempatan mengikut zaman penjajahan. pemimpin yang menentang penjajah.

ii Raja Haji menentang Belanda3. Menceritakan peristiwa penentangan terhadap 3 Melengkapkan pengurusan grafik tentangiii Datuk Maharaja Lela menentangpenjajah oleh pemimpin tempatan. Menghargai tokoh-tokoh yan penentangan tokoh terhadap penjajah.

British. 4 Menceritakan penentangan anggota force menentang penjajah. 4 Melakonkan suatu peristiwa seorang iv Rentap menentang British. terhadap penjajah Jepun pembesar negeri menentang penjajah.v Mat Salleh menentang British. Menyedari tanggungjawab 5 Mencari maklumat tentang FORCE 136vi Anggota Force 136 menentang seseorang pemimpin. melalui laman web atau di perpustakaan

Jepun.


Melukis dan menamakan arah mata

Melabel kedudukan negara Malaysia

Melabel negara-negara yang berjiran

Menandakan kedudukan Malaysia di peta dunia dan menyatakan lokasinya.Menulis rencana tentang kedudukan Malaysia yang strategik berdasarkan


bentuk muka bumi di Malaysia pada

Menyanyikan lagu-lagu bertemakan

Menyediakan model bentuk muka bumi

menggambarkan keistimewaan dan keindahan bentuk muka bumi negara


Menyediakan laporan tentang aktiviti yang dijalankan berdasarkan keadaan

Mengumpul keratan akhbar tentang bencana alam dan membuat laporan.

Membanding kan dan membezakan dua jenis zon iklim dunia menggunakan

Menghasilkan peta minda berkaitan


Menyediakan laporan tentang tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar yang terdapat di kawasan persekitaranMenyediakan folio yang mengandungipelbagai gambar dan lukisan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.

grafik untuk menunjukkan persamaan

semula jadi dan hidupan liar di pinggir

Membuat kajian tentang kesesuaian

hidupan liar di habitat yang berlainan.Menulis sebuah karangan yang bertajukKepentingan tumbuh-tumbuhan semula

menunjukkan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di kawasan zon


Parameswara ke Melaka berdasarkangambar bersiri atau gambar tunggal.

Melakonkan situasi yang menyebabkan

peristiwa pelanduk menendang anjing.Mengadakan lawatan ke muzium untuk

Melukis dan membincangkan strukturpentadbiran pada zaman Kesultanan

Melabelkan carta organisasi pentadbiran

Membuat pengurusan grafik tentangtokoh-tokoh pada zaman Kesultanan

Melakarkan dan menandakan pada peta Asia laluan perdagangan pada zaman

Membuat pengurusan grafik tentang

Melakonkan situasi aktiviti perniagaandi pasar Melaka antara pedagang dengan

Membincangkan cara Islam berkembang


Berbincang tentang sebab golonganbangsawan dan istana sahaja mendapat

Sumbang saran tentang sebab-sebab

Membuat peta minda tentang peranan

Menandakan laluan kedatangan kuasa

Membuat peta minda tentang faktor-faktor kemerosotan Kerajaan Melayu

Melakonkan peristiwa perebutan kuasadalam kalangan pembesar Kesultanan

Mengadakan kuiz tentang kemerosotan Kesultanan Kerajaan Melayu Melaka.


membuat rujukan untuk mendapatkan

Melayari laman web untuk mendapat

Membuat simulasi lagenda asal usul

Menandakan dan melorekkan pada petaSarawak tentang kawasan pentadbiran

Menghasilkan buku skrap tentang kaum

Bercerita tentang kedatangan kuasa luar

Melayari laman web untuk mendapatkan

Menandakan dan melorekkan di petaBorneo tentang kawasan pentadbiran di

Menyatakan kedudukan Kepulauan Sulu

Bercerita tentang kedatangan kuasa luar


dijajah oleh Portugis, Belanda , British dan Jepun berdasarkan peta Malaysia.

Menyatakan tujuan penjajahan dalam

Menonton filem bertemakan perjuangan

Mengarang puisi tentang tokoh dan pemimpin yang menentang penjajah.Melengkapkan pengurusan grafik tentangpenentangan tokoh terhadap penjajah.Melakonkan suatu peristiwa seorang pembesar negeri menentang penjajah.Mencari maklumat tentang FORCE 136melalui laman web atau di perpustakaan


MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI1 - 3 1 RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS

MANUSIA1.1 Perkembangan Corak Petempatan

Manusiaa Sejarah awal petempatan manusia 1. Menyenaraikan corak petempatan awal Bersyukur dengan 1. Membina model gua sebagai petempatan

i Persekitaran gua manusia adanya rumah sebagai awal manusia daripada bahan terbuangii Kawasan lapang 2. Menceritakan corak petempatan awal manusia tempat tinggal 2. Membuat buku skrap tentang pelbagaiiii Pinggiran sungai atau tasik 3. Membanding dan membezakan dua jenis jenis petempatan awal manusia

petempatan awal yang sesuai Bersyukur dengan 3. Melukis gambar sejarah awal petempatan4. Menerangkan persekitaran gua adalah jenis pembinaan rumah manusia

petempatan awal yang sesuai yang sempurna 4. Mengumpul gambar petempatan awal5. Menerangkan keperluan tinggal di kawasan manusia dan menulis karangan pendek

lapang Bersyukur dan berkaitan gambar tersebut6. Menceritakan kepentingan tinggal di pinggiran berbangga dengan

sungai atau tasik rumah sendiri

4 - 5 b Jenis petempatan awal 1. Menyatakan sebab manusia berpindah randah Berbangga dengan 1. Menghasilkan buku skrap tentangi Berpindah randah pada peringkat awal adanya pelbagai jenis petempatan awal manusiaii Gua 2. Menyatakan keistimewaan manusia tinggal rumah yang terdapat 2. Melayari laman web untuk mendapatkaniii Tempat kediaman di persekitaran gua di negara kita maklumat mengenai jenis-jenis

õ Pondok 3. Menyatakan jenis tempat kediaman petempatan petempatan awal manusiaõ Ran awal Berbangga dengan 3 Lawatan ke muzium dan melaporkan

nilai estetika seni bina tentang gambaran petempatan awalrumah di negara kita manusia

4 Membuat model tempat kediamanBersyukur dengan petempatan awal manusiapembinaan rumah daripada bahan terbuangyang sempurna

MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI6 - 9 1.2 Faktor Mempengaruhi Pembinaan

Rumaha Faktor yang mempengaruhi jenis 1. Menerangkan latar belakang sejarah Bersyukur dan 1. Menghasilkan model rumah daripada

rumah di Malaysia dan negara lain mempengaruhi reka bentuk rumah berbangga dengan bahan terbuang berdasarkan aspek fizikal.i Sejarah 2. Menerangkan bentuk muka bumi sebagai rumah sendiri 2. Menghasilkan buku skrap tentang pelbagai ii Geografi faktor mempengaruhi jenis rumah jenis rumah di dunia.iii Keselamatan 3. Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang terdapat Berbangga dengan 3. Menulis puisi bertemakan rumah.iv Keselesaan pada reka bentuk rumah di Malaysia nilai estetika seni bina 4. Melayari laman web untuk mendapatkan v Kepadatan penduduk 4. Menceritakan tentang ciri-ciri keselesaan rumah di negara kita maklumat tentang pelbagai jenis rumah di

sesebuah rumah Malaysia dan di negara lain.5. Menerangkan faktor kepadatan penduduk

mempengaruhi pembinaan rumah Berbangga dengan6. Menghuraikan ciri-ciri fizikal yang sesuai adanya pelbagai jenis

sebagai lokasi tempat tinggal rumah yang terdapatdi negara kita

Bersyukur denganadanya rumah sebagaitempat perlindungan

10 - 12 1.3 Jenis rumaha Rumah di Malaysia 1. Menyatakan jenis reka bentuk rumah di Malaysia Berbangga dengan 1. Melukis gambar rumah tradisional.

i Rumah tradisional 2. Menamakan contoh rumah tradisional dan adanya pelbagai jenis 2. Menyanyi dan membincangkan lirik laguõ rumah panjang rumah moden di Malaysia rumah yang terdapat di bertemakan rumah.õ rumah Minangkabau 3. Membandingkan dan membezakan rumah negara kita. 3. Mencari maklumat di pusat sumber õ rumah kampung tradisional dan rumah moden berdasarkan sekolah tentang pembinaan sesebuah

ii Rumah moden pembinaan rumah. Berbangga dengan rumah.õ banglo 4. Menjelaskan pembinaan rumah yang selesa nilai estetika seni 4. Melukis rumah impian anda.õ rumah teres dan kualiti. binaan rumah di õ rumah pangsa negara kita.õ kondominium

iii Pembinaan rumah Bersyukur dan õ struktur binaan berbangga denganõ bahan binaan rumah sendiri.õ pelan dan ruang

13 - 14 b Rumah di negara lain 1. Menerangkan jenis rumah di empat zon iklim Berbangga dengan 1. Membuat buku skrap tentang pelbagaii Zon Sederhana Sejuk dunia. nilai estetika seni bina jenis rumah di negara lain.ii Zon Sederhana Panas 2. Menyatakan reka bentuk rumah yang terdapat rumah di negara 2. Melayari laman web untuk mendapatkaniii Zon Sejuk di negara lain. sendiri. maklumat tentang reka bentuk rumah diiv Zon Panas 3. Menbandingkan dan membezakan rumah di empat zon iklim dunia.

Zon Sejuk dan Zon Panas berdasarkan reka 3. Menulis laporan tentang cuaca dan iklim,bentuknya. zon iklim dunia dan melukis reka bentuk

rumah di zon tersebut.

MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI15 - 17 1.4 a Fungsi

i Memberi perlindungan 1. Menyenaraikan kepentingan rumah kepada Bersyukur dengan 1. Mengumpul gambar-gambar rumah, pelanii Menyediakan keselesaan manusia. adanya rumah sebagai dan ruang serta membuat laporaniii Mewujudkan kemesraan 2. Menjelaskan kepentingan rumah sebagai tempat perlindungan. berkaitan fungsi rumah kepada manusia.

anggota keluarga. tempat perlindungan. 2. Melakukan gerak kerja kumpulan tentang3. Menghuraikan fungsi rumah sebagai tempat Berterima kasih fungsi rumah kepada manusia.

yang dapat mewujudkan kemesraan ahli kepada keluarga keluarga. kerana menyediakan

4 Menjelaskan peranan dan tanggungjawab rumah yang selesa.anggota keluarga terhadap keselesaan di dalam rumah.

18 - 19 2 PERIHAL KAWASAN SETEMPAT2.1 Latar Belakang Kawasan Setempat

a Lokasi 1. Menyatakan lokasi tempat tinggal murid. Berbangga dengan 1. Melukis peta lakar menunjukkan kawasan i Kawasan tempat tinggal murid 2. Menyatakan kawasan tempat tinggal murid. tempat tinggal sendiri. tempat tinggal murid.

dalam hubungan dengan mukim 3. Membanding dan membezakan dua kawasan 2. Berdasarkan peta daerah, murid mengenaldaerah/bahagian tempat tinggal berdasarkan lokasi,. pasti kedudukan tempat tinggal murid.õ kampung 3. Melabel peta daerah untuk menunjukkan õ taman perumahan lokasi tempat tinggal murid.õ ladang 4 Melukis peta laluan ke lokasi tempat õ pekan tinggal murid.õ bandar

20 - 21 b Aspek fizikal 1. Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi negara Bersyukur dengan 1. Dengan merujuk peta negeri, murid i Keadaan muka bumi Malaysia persekitaran semula menyatakan keadaan muka bumi yang

õ tanah tinggi 2. Mengenal pasti kepelbagaian bentuk muka jadi yang terdapat di terdapat di mukim dan di daerah mereka õ tanah pamah bumi di kawasan tempat tinggal murid kawasan tempat sendiriõ lembangan 3. Membanding dan membezakan keistimewaan tinggal murid 2. Membina model menunjukkan keadaanõ pinggir laut aspek fizikal antara tanah tinggi dengan tanah bentuk muka bumi kawasan tempat

pamah tinggal murid daripada kertas tumbuk danplastisin

MINGGU TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME AKTIVITI22 - 24 c Cuaca 1. Menyatakan keadaan cuaca tempat tinggal Bersyukur dengan 1. Melukis simbol-simbol cuaca

i Keadaan cuaca murid (pada sesuatu masa) keadaan cuaca di 2. Membina carta cuacaõ hujan 2. Menerangkan maksud simbol-simbol cuaca tempat tinggal sendiri õ menandakan keadaan cuaca harianõ panas Menerangkan ciri keistimewaan cuaca setempat õ merekod suhu harianõ mendung 3. Menjelaskan pengaruh cuaca ke atas kegiatan Meredai apa jua õ mencatat arah anginõ redup harian penduduk setempat keadaan cuaca kerana 3. Mencatat kegiatan harian murid (satuõ berangin 4 Menyatakan langkah keselamatan yang perlu ia memberi manfaat minggu) tentang pengaruh cuaca seperti

ii Pengaruh cuaca terhadap diambil oleh murid sewaktu banjir kepada semua hujan lebat,cuaca panas, dan anginkegiatan harian kehidupan kencang terhadap kegiatan murid

4 Membuat perbandingan cuaca di negara kita dengan negara lain dan menulislaporanContoh : Iklim di Malaysia dan di Jepun

25 - 26 2.2 Identiti Setempata Sejarah atau lagenda 1. Menceritakan asal usul nama tempat tinggal Berbangga dengan 1. Menulis laporan :

i Asal usul nama tempat dari murid identiti tempat sendiri õ Menemu bual penduduk setempat aspek sejarah atau lagenda 2. Menyenaraikan peristiwa bersejarah di tentang asal-usul nama setempat

ii Peristiwa setempat kawasan setempat Berbangga dengan õ Menemu bual penduduk setempat3. Menceritakan salah satu peristiwa setempat sejarah dan lagenda tentang cerita legenda

yang paling istimewa bagi murid setempat õ Menemu bual orang sumber tentang peristiwa penting yang berlaku dikawasan setempat

2. Melukis tentang cerita asal-usul namasetempat

27 b Keistimewaan setampat 1. Menyenaraikan keistimewaan tempat tinggal Berbangga dengan 1. Melawat tempat peninggalan warisan i Keistimewaan dari segi : murid keistimewaan tempat sejarah dan menulis laporan

õ alam semula jadi 2. Menyatakan contoh-contoh berkaitan tinggal murid 2. Menghasilkan buku skrap :õ warisan sejarah keistimewaan setempat õ menemu bual penduduk tentangõ kesenian dan kebudayaan 3. Menceritakan keistimewaan prasarana yang Bersama keistimewaan setempatõ prasarana terdapat di kawasan tempat tinggal murid bertanggungjawab õ memerhati dan merakamkan prasarana

untuk meningkatkan setempatimej tempat sendiri 3. Memperagakan pakaian tradisional

sempena Minggu Patriotik

28 - 29 c Struktur pentadbiran 1. Menamakan ketua pentadbiran mengikut Menghormati ketua- 1. Mencari maklumat tentang jawatan i Kampung / Taman Perumahan / jawatan di peringkat kampung, mukim, daerah, ketua pentadbiran pentadbiran kampung / mukim / daerah dan

Ladang dan negeri setempat menulis carta organisasiii Mukim 2. Menyatakan organisasi pentadbiran tempat 2. Berbincang serta mencatatkan hasil iii Daerah tinggal murid pada peringkat taman / kampung / perbincangan secara kumpulan tentang iv Negeri ladang bidang kuasa mengikut kawasan bagi

3. Menamakan jabatan-jabatan pentadbiran dan tiap-tiap organisasi pentadbiranperkhidmatan awam di kawasan tempat Contoh :tinggal murid Penghulu : Pentadbiran sesuatu mukim


30 - 31 d Kemudahan dan perkhidmatan 1. Menyatakan fungsi kemudahan dan Bersyukur dengan 1. Berdasarkan satu jenis kemudahan awamawam perkhidmatan awam kemudahan dan bincangkan kepentingan dan carai Perkhidmatan perhubungan 2. Menyenaraikan jenis kemudahan dan perkhidmatan yang menjaganyaii Perkhidmatan pendidikan perkhidmatan awam di tempat murid disediakan di kawasan 2. Taklimat daripada orang sumber iii Perkhidmatan keselamatan 3. Menyenaraikan jenis-jenis perkhidmatan setempat mengenai perkhidmatan awam setempativ Perkhidmatan kesihatan yang disediakan oleh perkhidmatan awam 3. Mengumpulkan bahan edaran seperti v Kemudahan beribadat 4 Menjelaskan kepentingan pelbagai risalah dan poster yang berkaitan dengan

perkhidmatan awam di tempat murid kemudahan dan perkhidmatan awam.Bincang dan catatkan perkara pentingtentang kepentingan kemudahan dan perkhidmatan awam

4. Melayari laman web institusi atau syarikat yang menyediakan kemudahan danperkhidmatan awam untuk mengetahuikepentingan organisasi tersebut

32 - 33 2.3 Masyarakat Setempata Penduduk 1. Menyatakan kaum yang terdapat di tempat Menyedari bahawa 1. Merujuk pelbagai sumber untuk

i Taburan tinggal murid masyarakat setempat mengumpul makluman tentang kaumõ kaum 2. Menyatakan agama dan kepercayaan terdiri daripada masyarakat setempatõ umur masyarakat setempat pelbagai kaum 2. Menemu bual penduduk setempat tentangõ jantina 3. Menyenaraikan jenis pekerjaan masyarakat pekerjaan merekaõ pekerjaan setempat Menghormati agama 3. Mengklasifikasikan pekerjaan setempatõ agama dan kepercayaan 4 Menerangkan faktor yang mempengaruhi dan kepercayaan berdasarkan bidang-bidang tertentu dan

pekerjaan masyarakat setempat masyarakat setempat membuat rumusan5. Menyatakan kewujudan dan komposisi 4. Menghasilkan buku skrap tentang

masyarakat setempat Berbangga dengan masyarakat setempat berdasarkan sumbangan setiap aspek individu dalam õ kaummasyarakat setempat õ pekerjaan

õ agama dan kepercayaan

34 - 35 b Kegiatan ekonomi 1. Menyenaraikan jenis kegiatan ekonomi Bersyukur dengan 1. Mengklasifikasikan pekerjaan setempati Jenis setempat sumbangan berdasarkan bidang-bidang tertentu

õ pertanian 2. Menyatakan pekerjaan utama penduduk kegiatan ekonomi 2. Membincangkan faktor-faktor yangõ perlombongan setempat setempat mempengaruhi kegiatan ekonomiõ perindustrian 3. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi setempat atau pekerjaan utama penduduk õ perkhidmatan pekerjaan utama penduduk setempat dan melaporkanõ pelancongan 4 Menyatakan faktor yang mewujudkan 3. Melakonkan simulasi tentang õ perniagaan kegiatan pelancongan /pertanian / keistimewaan tempat tinggal murid sebagai

ii Faktor-faktor yang perindustrian / perkhidmatan kawasan pelanconganmempengaruh kegiatan ekonomi 4. Membuat buku skrap tentang sesuatu setempatatau pekerjaan utama kegiatan ekonomi utama di tempat andapenduduk


Documents

kajian tempatan thn 4,5,6