KarnivalSc.CameronH

8/3/2019 KarnivalSc.CameronH

http://slidepdf.com/reader/full/karnivalsccameronh 1/14

KARNIVAL PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGINEGERI SELANGOR 2009

’SAINTIS MUDA SEKOLAH MENENGAH & RENDAH’

1.0 PENDAHULUAN

Pertandingan Saintis Muda merupakan salah satu acara yang dipertandingkan

dalam Karnival Pendidikan Sains Dan Teknologi Peringkat Kebangsaan Tahun 2008.

Pertandingan ini dijalankan dalam dua kategori iaitu kategori sekolah rendah dan

sekolah menengah. Peserta pertandingan adalah terdiri daripada pasukan dua orang

pelajar. Setiap pasukan perlu melaksanakan amali sains dalam lima stesen iaitu tiga

stesen dilaksanakan dalam makmal dan dua di luar makmal.

2.0 MATLAMAT

2.1 Mendedahkan pelajar tentang kepentingan aktiviti amali sains sebagai

sokongan kepada teori yang dipelajari dalam bilik darjah.

2.2 Melahirkan pelajar yang berfikiran kreatif, kritis dan saintifik.

2.3 Memupuk semangat kerjasama antara rakan sepasukan untuk

menyelesaikan persoalan saintifik.

2.4 Mempertingkatkan potensi, ketrampilan serta daya usaha pelajar dalam

bidang sains dan teknologi.

2.5 Memupuk minat pelajar ke arah cintakan Sains dan Teknologi.

2.6 Menanam sikap positif, nilai-nilai murni, disiplin dan mematuhi arahan

semasa menjalankan amali sains dalam makmal.

3.0 OBJEKTIF

3.1 Menyediakan peluang bagi pelajar memperkembangkan bakat dan minat

dalam bidang Sains dan Teknologi.

3.2 Merealisasikan pengwujudan pelbagai program penggalakan dalam bidang

Sains dan Teknologi agar;

(i) Meningkatkan penyertaan pelajar dalam Karnival Pendidikan Sains

dan Teknologi peringkat negeri.



(ii) Menyediakan pelajar yang mempunyai ketahanan dari segi emosi

dalam menghadapi tekanan pertandingan.

(iii) Menyediakan pelajar yang mampu berkomunikasi dan bekerjasama

dengan anggota pasukan dalam menyelesaikan masalah dalam

tempoh yang terhad.

(iv) Menggalakkan guru dan sekolah meningkatkan aktiviti pelaksanaan

amali sains sebagai amalan wajib dalam pengajaran dan

pembelajaran Sains.

(v) Menyediakan forum kepada semua pihak menilai kemampuan pelajar

dalam pelbagai tahap melaksanakan amali sains.

4.0 PERATURAN DAN SYARAT PERTANDINGAN

4.1 Peserta pertandingan adalah terdiri daripada pelejar-pelajar;

(i) Sekolah Rendah: Tahun 4 hingga 6

(ii) Sekolah Menengah: Tingkatan 1 hingga 3

4.2 Soalan tugasan, jawapan atau keputusan eksperimen adalah dalam Bahasa

Inggeris.

4.3 Setiap pasukan diwakili oleh 2 orang peserta.

4.4 Semua anggota dalam pasukan adalah dari sekolah yang sama. Setiap

pasukan diiringi oleh seorang guru pembimbing.

4.5 Setiap peserta diwajibkan memakai uniform sekolah lengkap beserta ’Lab

Coat’ semasa pertandingan dijalankan.

4.6 Peserta tidak dibenarkan membawa sebarang petunjuk identiti negeri ke

tempat pertandingan. Peserta dikenali melalui Tag Nombor Kumpulan.

4.7 Peserta tidak dibenarkan membawa peralatan atau bahan dari luar selain

daripada peralatandan bahan yang disediakan oleh penganjur.

4.8 Peserta tidak dibenarkan membawa sebarang nota, buku atau apa jua bahan

sumber ke tempat pertandingan.

4.9 Peserta hanya dibenarkan membawa alat tulis dan kalkulator (bukan saintifik)

sendiri.

4.10 Guru Pembimbing tidak dibenarkan berada bersama peserta semasa

pertandingan dijalankan.



4.11 Setiap pasukan perlu melakukan amali sains dalam 5 stesen secara

berterusan dengan masa 10 minit setiap stesen dalam makmal dan 15

minit bagi stesen di luar makmal. Amali bagi stesen di luar makmal lebih

bercorak kontekstual.

4.12 Peserta perlu berhenti menulis atau menjalankan amali selepas loceng

penamat dibunyikan.

4.13 Penilaian dibuat berdasarkan kemahiran proses sains dan kemahiran

pengedalian alat radas sains.

4.14 Keputusan hakim adalah muktamad.

5.0 KAEDAH PELAKSANAAN PERTANDINGAN

5.1 Jawapan dalam pertandingan adalah dalam bentuk bertulis.

5.2 Pertandingan dijalankan berbentuk stesen. Lima stesen disediakan.

(i) Dua stesen di luar makmal, 15 minit setiap stesen.

(ii) Tiga stesen di dalam makmal, 10 minit setiap stesen.

5.3 Setiap stesen dibekalkan dengan satu set soalan yang menguji kemahiran

pelajar menjalankan eksperimen. Soalan yang disediakan memerlukan

pasukan peserta menjalankan eksperimen ringkas dan mencatatkan hasil

eksperimen tersebut.

5.4 Panel hakim membuat penilaian ketika peserta menjalankan eksperimen.

Perkara yang dinilai adalah kemahiran saintifik, kemahiran manipulatif

dan nilai-nilai murni yang perlu ada ketika melaksanakan eksperimen

sains.

5.5 Setiap 10 atau 15 minit, loceng akan dibunyikan untuk pasukan bergerak ke

stesen seterusnya.

5.6 Loceng penamat akan dibunyikan sebanyak 2 kali untuk peserta berhenti

menjawab soalan.

5.7 Penilaian dihakimi oleh panel hakim yang dilantik. Pemenang akan

ditentukan melalui jumlah markah yang diperolehi melalui penilaian panel

hakim semasa eksperimen dijalankan dan markah jawapan bertulis

peserta. Pasukan dengan markah tertinggi adalah dipilih sebagai

pemenang.



5.8 Sekiranya salah seorang peserta suatu pasukan tidak dapat meneruskan

pertandingan, ujian akan diteruskan oleh peserta pertandingan yang

seorang lagi.

5.9 Peserta yang melakukan sebarang bentuk penyelewengan akan disingkirkan

dari pertandingan. Peserta ini perlu meneruskan pertandingan, dan

tindakan diambil selepas pertandingan tamat.

5.10 Keputusan hakim adalah miktamad.



6.0 PERATURAN PADA HARI PELAKSANAAN

6.1 Dibahagikan kepada 2 sidang. Ketika pasukan sidang yang pertama

menjalankan aktiviti, sidang yang kedua akan dikuarintin dan begitulah sebaliknya.

6.2 Setiap pasukan diberikan tanda nama nombor kumpulan bagi tujuan

memudahkan pemarkahan.

6.3 Semua kumpulan akan menjalankan aktiviti di setiap stesen.

6.4 Masa untuk menjawab di stesen 1 – 4 ialah 10 minit. Loceng pertama 8

minit, loceng kedua diminit ke 10. Stesen 5 – masa selama 15 minit. Loceng pertama

. pada minit yang ke 10, loceng kedua pada minit yang ke 15. Peserta akan bergerak

ke stesen seterusnya dengan arahan hakim.

6.5 Semua peserta diminta mengemaskan radas dan bahan yang digunakan.

6.6 Markah akan diberikan oleh hakim ketika aktiviti dijalankan.

6.7 Markah berdasarkan jawapan bertulis dan kemahiran menjalankan

eksperimen.

6.8 Sekiranya markah sama eksperimen /aktiviti tambahan akan disediakan.



CONTOH TASK SHEET

SMART GROWTH

INTRODUCTION

During the first 20 years of life, a child gradually changes into an adult. The bodygrows in size and weight, and many new skills are learned. These processes are

called growth and development.

TASKCarry out the following activity:

1. Observe the seedlings in boiling tubes P, Q, R, S, and T.2. Identify the manipulated variable and the responding variable.3. Measure the height of each seedling in centimeter (cm).4. Record the result of the experiment in a table.5. Draw a graph of height against time.

6. Observe the differences of the seedlings between Day-2 and Day-5.

Materials and apparatus:

- 5 germinating seedlings in boiling tubes.- 1 ruler

Complete the answer sheet provided.



SMART GROWTH

1. State the variables:

Responding variables:

__________________________________________

Manipulated variable:

__________________________________________

[ 2 marks ]2. Record the result of the experiment in Table 1.

Test tube Day Height of seedling (cm)

P 1

Q 2

R 3

S 4

T 5

[ 2 marks ]Table 1

STATION 1 District :

Group number :



3 Draw a graph of height against time.

[ 2 marks ]4. State the relationship between the height of the seedlings and time.

_______________________________________________________________ [ 1 mark ]

5. State two differences between the seedlings on Day-2 and Day-5.a. _____________________________________________________ b. ____________________________________________________

[ 2 marks ]

Height ( cm )

2

4

8

12

16

6

10

14

1 2 3 4 5

Day

END OF TASK



SMART GROWTHSCORING SHEET

(A) Science Process Skill

B. Manipulative skill

No. Scoring Criteria MarksAllocated

MarksAchieved

1. Take at least 3 measurements at eye level. 1

TOTAL 1

TOTAL SCORE 10

No. Scoring Criteria MarksAllocated

MarksAchieved

1. Able to state the manipulated and respondingvariables:

Manipulated variable: Number of daysResponding variable: The height of the seedlings//

The number of leaves

11

2. Able to record the result of the experiment in the tableprovided.

4-5 correct 2 mark3-2 correct 1 mark

2

3. Able to draw a graph of height of the seedlings againsttime

At least 3 are points correctly plotted – 1 markFreehand curve at least touches 3 points- 1 mark

24. Able to state the relationship between the height of the

seedlings and time.

When the time increases the height increases. 1

5. Able to state two differences between the seedlings onday-2 and day-5 .

1. The height of the seedling on day 2 is shorter (than on day 5)

2. The number of leaves is less on day 2 (than onday 5)

1

1

TOTAL 9

………………………………….( Judge)





BORANG PENDAFTARAN

BIL DAERAH NAMA PESERTA NOMBOR KADPENGENALANPESERTA

KUMPULAN

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8

89 9

10 10

Disahkan oleh : ………………………………………( )



KARNIVAL PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGINEGERI SELANGOR 2009

SAINTIS MUDA SEKOLAH MENENGAH

BORANG MARKAH DAN KEPUTUSAN

KUMP DAERAH

SKOR ‘STATION’JUMLAH

SKOR

SKORSOALAN

TAMBAHAN

SKORKEMAHIRAN

MANIPULATIFKEDUDUKAN

1 2 3 4 5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Disahkan oleh : ……….……….………………….…( )



PELAN KEDUDUKAN ‘STATION’ DI DALAM DAN LUAR MAKMAL SAINS

DAN PERGERAKAN PESERTA PERTANDINGAN

HAKIM

‘STATION 3’10 minit

KETUA HAKIM DAN PENJAGA MASA

HAKIM‘STATION 1’

10 minit

HAKIM

‘STATION 2’

10 minit8 minit


HAKIM


HAKIM

3 minit

8 minit

3 minit

DALAMMAKMALLUAR MAKMAL

8 minit



Disediakan oleh:

1. Pn. Nurul Uyun bt. Abdullah

2. Pn. Muliani bt Abu Bakar

Documents

KarnivalSc.CameronH