Embed Size (px)
Citation preview
Картотека
"Здоровьесберегающие технологии"
Воспитатель: Беляева Т. М.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад "Василёк" г. Тарко-Сале Пуровского района
Психогимнастика
Чередование веселья и грусти при помощи мимики, выражение различных
эмоциональных состояний, упражнение “Энергетическая зевота” –
расслабление голосовых связок, имитация зевоты.
***************************************************
«С добрым утром»
Пластический этюд с элементами пальчиковой гимнастики
Цель: Учить детей настраиваться на радостное эмоциональное состояние с
помощью музыки.
Звучит музыка, дети сидят на стульчиках.
Ведущий: Вы сидите, ваши головы опущены, вы дремлете, спите; вдруг ощущаете,
как солнечный луч скользнул по лицу, медленно открываете глаза, потягиваетесь,
поднимаетесь, подходите к окну и, открыв его, любуетесь ранним утром. (музыка
прекращается)
С добрым утром, глазки!
Вы проснулись?
Указательными пальцами поглаживать глаза
Сделать из пальцев “бинокль” посмотреть в него
С добрым утром, ушки!
Вы проснулись?
Ладонями поглаживать уши
Приложить ладони к ушам “Чебурашка”
С добрым утром, ручки!
Вы проснулись?
Поглаживать то одну, то другую ручки
Хлопки в ладоши
С добрым утром, ножки!
Вы проснулись?
Поглаживание коленок
Потопать ногами
С добрым утром, солнце!
Я - проснулся! (проснулась)
Поднять руки вверх, посмотреть на солнце
(посмотреть вверх)
***************************************************
***************************************************
«Летний вечер»
Игра-драматизация
Цель: Развивать фантазию, воображение, навыки сценического перевоплощения.
(Действие выполняется под музыку)
В кресле усталый хозяин молчит.
Кот у него на коленях урчит.
Старая Джекки в зеленом домишке
Кость разгрызает и лает на мышку.
Тихо коровы лежат на лугу,
Дремлет пастух, приютившись в стогу.
Землю покрыла вечерняя тень.
Вот пролетел и еще один день!
***************************************************
«Солнечный зайчик»
Игра – релаксация
Цель: Снятие напряжения мышц лица.
Ведущий:
Хотите поиграть с "Солнечным зайчиком"? (Звучит музыка)
Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу,
нежно погладь его ладонями на лбу, на носу, на ротике, на щечках, на подбородке,
поглаживай аккуратно голову, шею, руки, ноги. Он забрался на живот — погладь
животик. Солнечный зайчик не озорник, он любит и ласкает тебя, подружись с
ним. Отлично! Мы подружились с "Солнечным зайчиком", глубоко вздохнем и
улыбнемся друг другу. Как здорово, что мы с вами встретились!
***************************************************
«Спать хочется»
Мимическая гимнастика
Цель: Учить владеть мышцами лица для передачи определенных эмоциональных
состояний
Мальчик попросил родителей, чтобы ему позволили вместе со взрослыми
встретить Новый год. Но чем ближе к ночи, тем больше ему хочется спать. Он
долго борется со сном и в конце концов засыпает.
Выразительные движения: зевота, верхние веки опущены, брови приподняты,
голова клонится вниз, руки опущены
Выполняется под музыку
***************************************************
«Дождик»
Этюд на выражение эмоций
Цель: Учить оптимистическому видению мира, ощущению радости внутри себя,
через развитие навыков музыкального восприятия и пластического
самовыражения
Дождик в июне
Похож на меня.
Вот он бежит, ручейками звеня,
Скачет вприпрыжку
И песни поет,
И улыбаться не устает.
В.Чижов
Жарким летом весело бегать под дождем, прыгать на одной ножке, ловить
капельки и кружиться под струйками воды. Завлекательно перескакивать через
лужу и запрыгивать в ее серединку, расплескивая по сторонам воду.
Выразительные движения: мелкий бег, прыжки с поджатыми ногами.
***************************************************
Гроза»
Пальчиковая гимнастика со звукоподражанием
Цель: Развитие общей и артикуляционной моторики, улучшение координации
движении, укрепление мышц. Передать звучащими жестами характер
музыкального образа
Закапали капли (постучать двумя пальцами каждой руки по столу)
Идет дождь (постучать четырьмя пальцами)
Он льет как из ведра! (стучим сильнее)
Пошел град (косточками пальцев выбиваем дробь)
Сверкает молния (шипящий звук, рисуем молнию пальцем в воздухе)
Гремит гром! (барабаним кулаками или хлопаем в ладошки)
Все быстро убегают домой (прячем руки за спину)
А утром снова ярко светит солнце! (описываем руками большой круг)
***************************************************
«Радуга»
Инсценировка – экспромт
Цель: Совершенствовать умение детей создавать образы с помощью пластики и
жестов. Пробуждать радостные эмоции при общении с природой.
Предварительная работа: Знакомство с радугой, как природным явлением.
Ведущий раздает играющим разноцветные шарфики (радуга), картинки
(солнышко и дождик) и читает текст. Звучит музыка, дети выполняют
действия с предметами
Дождик, дождик, не дожди,
Не дожди ты, подожди!
Выйди, выйди, солнышко,
Золотое донышко!
Я на радугу-дугу
Полюбуюсь побегу -
Семицветную - цветную
На лугу подстерегу.
Я на красную дугу
Наглядеться не могу,
За оранжевой, за жёлтой
Вижу новую дугу.
Эта новая дуга
Зеленее, чем луга.
А за нею голубая,
Точно мамина серьга.
Я на синюю дугу
Насмотреться не могу,
А за этой фиолетовой
Возьму да побегу...
Солнце село за стога,
Где ты, радуга-дуга?
***************************************************
«На берегу моря».
Пластический этюд
Цель: Учить детей владеть мышцами тела, под воздействием музыки
настраиваться на положительные эмоции
Ведущий сообщает детям название пьесы, которую они будут
слушать, предлагает им принять удобную позу и закрыть глаза. Звучит
музыка
Ведущий:
Дети играют на берегу моря. Плещутся в воде. Вдоволь накупавшись, дети
выходят из воды и ложатся на прогретый солнцем песок пляжа… Закрывают глаза
от яркого солнца. Раскидывают в приятной лени руки и ноги.
Игра с песком (на напряжение и расслабление мышц рук)
Набрать в руки воображаемый песок (на вдохе). Сильно сжав пальцы в кулак,
удержать песок в руках (задержка дыхания). Посыпать колени песком, постепенно
раскрывая пальцы (на выдохе). Стряхивая песок с рук, расслабляя кисти и пальцы.
Уронить бессильно руки вдоль тела: лень двигатель тяжелыми руками.
Повторить игру с песком 2-3 раза.
С окончанием музыки дети тихо встают и подходят к ведущему.
***************************************************
«Цветочек»
Этюд – релаксация
Цель: Развивать способность детей искренне верить в любую воображаемую
ситуацию, учить расслаблять мышцы тела.
Солнце стало пригревать. Как жарко! Как хочется пить! Почти завяли цветочки.
Плечики опустили. Голову повесили. Листочки-руки как плети висят. Идут
медленно, грустно цветочкам.
Но вдруг пошёл прохладный дождик. Цветочки обрадовались, сразу
распрямились. Напились водички, устали цветы. Руки разомкнули и повалились на
спину. Лежат, отдыхают. Всё тело расслаблено, руки и ноги расслаблены. Так
приятно!
***************************************************
«Подснежник»
Пластический этюд
Цель: Учить детей перевоплощаться под музыку, при помощи пластики и
жестов передавать положительные эмоции
Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся
росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце,
подставляя теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед
за солнцем.
Выразительные движения: сесть на корточки, голову и руки опустить;
поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны —
цветок расцвёл; голова слегка откидывается назад, медленно поворачивается вслед
за солнцем, глаза полузакрытые, улыбка, мышцы лица расслаблены.
***************************************************
«Кувшинка»
Пластический этюд – зарисовка
Цель: Развивать умение передавать в свободных импровизациях характер
музыкального образа
Ведущий: Раннее утро, легкий ветерок покачивает на глади голубого озера белый,
нежный цветок – это кувшинка. Она спит, защищаясь от ночной прохлады,
плотно сжав свои лепестки. Вот из - за горизонта показался сияющий солнечный
шар. Кувшинка почувствовала это и потянулась к теплу, улыбнувшись
первым ласковым солнечным лучикам. Хрупкие лепестки один за другим стали
медленно раскрываться, показывая, как сокровище, золотистую серединку. И
сразу красотою наполнилось озеро, заулыбался мир вокруг – доброе утро!
Золотое блюдце
В голубой реке,
А на блюдце-пчёлка
С мёдом в хоботке.
Золотая пчёлка
В блюдце золотом
Пьёт росу речную
И жужжит о том,
Что как только вечер
Спустится с вершин,
Превратится блюдце
В золотой кувшин!
(Ю. Мориц)
«Зимняя прогулка»
Пластический этюд с элементами пальчиковой гимнастики
Цель: Упражнять детей в разнообразных имитационных движениях и
передаче смены эмоциональных состояний
Ведущий:
Раз, два, три, четыре, пять
Мы во двор пришли гулять.
(Маршируем по кругу)
Бабу снежную лепили,
("Лепим" комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили,
(Крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались,
(По парам едут «На саночках»)
А ещё в снегу валялись.
(падают на ковер)
Все в снегу домой пришли.
(Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли
(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки
Предложить детям под музыку, закрыв глаза, воспроизвести в памяти
зимнюю прогулку.
***************************************************
«Веснянка»
Коммуникативная игра
Цель: Расширение эмоциональной сферы ребёнка; развитие умения
передавать эмоциональное состояние при помощи интонации, мимики, поз,
жестов.
(Поочерёдно выбрасываем руки вверх)
Солнышко, солнышко
(Покачиваем туловище со сцепленными над головой руками)
Золотое донышко!
(2 раза прыжки на двух ногах)
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
(Бег на месте)
Побежал в саду ручей,
(Взмахи руками, как крыльями)
Прилетело сто грачей,
(медленно приседаем)
И сугробы тают, тают,
(Ладошки разводим в стороны в форме цветка)
И цветочки вырастают.
***************************************************
1.«Медвежата в берлоге»
Осень. Рано темнеет. Медвежата сидят на лесной полянке и смотрят вслед
уходящей в лесную чащу маме-медведице. Она пошла стелить им кроватки в
берлоге. Медвежатам хочется спать. Они по одному идут домой, точно
придерживаясь следа медведицы. Медвежата забираются в свои кроватки и ждут,
когда мама-медведица поиграет с ними перед сном. Медведица пересчитывает
медвежат. Все на месте, можно начинать игру.
***************************************************
2.«Игра с шишками» (на напряжение и расслабление мышц рук)
Мама-медведица бросает медвежатам шишки. Они ловят их и с силой сжимают в
лапах. Шишки разламываются на мелкие кусочки. Медвежата откидывают их в
стороны и роняют лапки вдоль тела – лапки отдыхают. Мама снова кидает шишки
медвежатам.
Повторить игру 2-3 раза.
***************************************************
3.«Игра с пчелкой» (на напряжение и расслабление мышц ног).
Медведица зовет золотую пчелку поиграть с медвежатами. Дети поднимают
колени, делая домики. Пчелка пролетает под коленями. Мама-медведица говорит:
«Летит!», и медвежата дружно распрямляют свои ножки, но ловкая пчелка не
попалась.
Игру повторить 2-3 раза.
***************************************************
4. Игра «Холодно-жарко (на напряжение и расслабление мышц туловища). Мама - медведица ушла. Подул холодный северный ветер и пробрался сквозь
щелки в берлогу. Медвежата замерзли. Они сжались в маленькие клубочки –
греются. Стало жарко. Медвежата развернулись. Опять подул северный ветер.
Игру повторить 2 -3 раза.
***************************************************
5. «Любящие родители»
Мама-медведица и папа-медведь укачивают своего любимого сыночка. Сначала
мама-медведица качает медвежонка, нежно прижимая его к себе, а папа-медведь с
доброй улыбкой смотрит на маму и сына и сам тихонечко покачивается. Мама-
медведица передает медвежонка медведю. Теперь папа-медведь качает малыша, а
мама-медведица глядит на обоих ласково, с любовью.
Выразительные движения: сложить перед собой руки; обхватывая пальцами
локоть другой руки, мерно покачиваться под музыку вправо-влево, на лице
улыбка.
***************************************************
6. «Игры в воде»
Лето. Дети на даче. Вот они веселой гурьбой бегут к речке и с разбега плюхаются
в воду, молотят по воде руками и ногами…
Но один мальчик, посмотрите, поплыл на самое глубокое место (там воды до
пояса), зажал нос и уши пальцами и погрузился в воду с головой. Сидит, задержав
дыхание, под водой, а потом как выскочит из воды. Набрал побольше воздуха и
снова под воду. Тут и остальные ребята подплыли к нему, соревнуются, кто
дольше под водой пробудет. Хорошо в воде, весело. Можно брызгаться друг на
друга руками. А можно и ногами, если шлепать по мелководью. А какое это
удовольствие ходить по дну руками! И нет лучшего наслаждения, как с веселым
визгом выскочить и растянуться на теплом песке и лениво ждать, пока высохнут
трусики.
Дети действуют в соответствии с фабулой рассказа, пока звучит музыка.
***************************************************
7. «На берегу моря»
Дети играют на берегу моря (этюд «Игра с камушками»).
Плещутся в воде (этюд «игры в воде»).
Вдоволь накупавшись, дети выходят из воды и ложатся на прогретый солнцем
песок пляжа… Закрывают глаза от яркого солнца. Раскидывают в приятной лени
руки и ноги.
***************************************************
8. «Игра с песком» (напряжение и расслабление мышц рук).
Набрать воображаемый песок (на вдохе). Сильно сжав пальцы в кулак, удержать
песок в руках (задержка дыхания).
Посыпать колени песком, постепенно раскрывая пальцы (на выдохе). Стряхните
песок с рук, расслабляя кисти и пальцы. Уронить бессильно руки вдоль тела: лень
двигать тяжелыми руками.
Повторить игру 2-3 раза.
***************************************************
9. «Игра с муравьем» (на напряжение и расслабление мышц ног). На пальцы ног залез муравей (муравьи) и бегает по ним. С силой натянуть носки
на себя, ноги напряженные, прямые (на вдохе). Оставить носики в этом
положении, прислушаться на каком пальце сидит муравей (задержка дыхания).
Мгновенным снятием напряжения в стопах сбросить муравья с пальцев ног (на
выдохе). Носки идут вниз – в стороны, расслабить ноги – ноги отдыхают.
Повторить 2-3 раза.
***************************************************
10. Пантомима «Лицо загорает»
(на напряжение и расслабление мышц лица). Подбородок загорает (подставить солнышку подбородок, слегка разжать губы и
зубы – на выдохе) Летит жучок, собирается сесть кому-нибудь из детей на язычок
(крепко закрыть рот – задержка дыхания). Жучок улетел (слегка открыть рот,
облегченно выдохнуть воздух). Прогоняя жучка, можно энергично двигать губами.
Нос загорает (подставить нос солнцу, рот полуоткрыт). Летит бабочка, выбирает
на чей бы нос сесть (сморщить нос, поднять верхнюю губу кверху, рот оставить
полуоткрытым – задержка дыхания). Бабочка улетела (расслабить мышцы губ и
носа – на выдохе). Брови – качели: снова прилетела бабочка. Пусть бабочка
качается на качелях (двигать бровями вверх-вниз). Бабочка улетела совсем. Спать
хочется (расслабление мышц лица: не открывая глаз, переползти в тень, принять
удобную позу).
***************************************************
11. «Отдых. Сон на берегу моря»
Дети слушают шум моря. Ведущий говорит детям, что им всем снится один и тот
же сон, и рассказывает его содержание: дети видят во сне то, что они делали на
занятии (закрепление полученных впечатлений и навыков). (Пауза.)
Ведущий сообщает, по какому сигналу дети проснуться (по расчету, когда
заиграет дудочка и т.д.). (Пауза.) Звучит сигнал. Дети энергично (или, если того
требует ситуация, медленно и спокойно) встают. Звучит музыка. С окончанием
музыки дети тихо встают и подходят к ведущему.
***************************************************
12. «Собака принюхивается»
Охотничья собака, увидев дичь, моментально застыла в напряженной позе. Морда
у нее вытянулась вперед, уши навострились, глаза неподвижно смотрят на добычу,
а нос бесшумно втягивает приятный и дразнящий запах.
***************************************************
13. «Лисичка прислушивается»
лисичка стоит у окна избушки, в которой живет котик с петушком, и
подслушивает, о чем они говорят.
Выразительные движения: голова наклонена в сторону (слушает, подставляя ухо),
взгляд направлен в другую сторону, рот приоткрыт.
Поза: нога выставлена вперед, корпус тела слегка наклонен вперед.
***************************************************
14. «Спящий котенок»
Ребенок исполняет роль котенка, который ложится на коврик и засыпает. У
котенка мерно поднимается и опускается животик. Этюд сопровождается
музыкой.
***************************************************
15. «Медвежата выздоровели»
заболели медвежата Тим и Том. К ним пришел доктор Зай. Он вылечил медвежат.
И стало очень хорошо. Не болят больше животы у Тима и Тома.
Выразительные движения6 положение сидя, ноги раздвинуты. Тело отклонено
назад, подбородок слегка приподнят. Улыбка.
***************************************************
16. «Факиры»
Дети садятся на пол, скрестив ноги по-турецки, руки на коленях, кисти свисают
вниз, спина и шея расслаблены. Голова опущена (борода касается груди), глаза
закрыты. Пока звучит музыка, факиры отдыхают. Они делают глубокий вдох и
долгий выдох.
***************************************************
17.«Битва»
Один ребенок изображает Ивана – царевича, который сражается с трехглавым
Змеем – Горынычем и побеждает его. Рад и горд своей победой Иван – царевич.
Выразительные движения:
1.У исполнителя роли Змея – Горыныча голова и кисти рук – это головы Змея –
Горыныча. Они качаются, делают выпады в сторону Ивана-царевича, никнут по
очереди (срубленные), поднимаются (вырастают новые). Иван- царевич с
видимым усилием размахивает воображаемым мечом.
2.Поза и мимика победителя. Плечи развернуты, ноги слегка расставлены. Голова
откинута. Брови приподняты. Губы тронуты улыбкой.
***************************************************
18. «Северный полюс»
У девочки Жени был волшебный цветик - семицветик. Захотела она попасть на
Северный полюс. Достала Женя свой заветный цветик - семицветик. Оторвала
один из его лепестков. Подбросила его вверх и сказала:
«Лети, лети лепесток.
Через запад на восток.
Через север, через юг.
Возвращайся. Сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы я была на Северном полюсе.
И Женя тут же. Как была в летнем платьице. С голыми ногами. Одна
одинешенька. Оказалась на Северном полюсе, а мороз там 100 градусов!
Выразительные движения: колени сомкнуты так, что одно колено прикрывает
другое, руки около рта; дышат на пальцы.
***************************************************
19. «Ой, ой, живот болит».
Два медвежонка Тим и Том съели вкусные, но немытые яблоки. У них разболелись
животы.
Медвежата жалуются:
Ой, ой, живот болит!
Ой, ой, меня тошнит!
Ой, мы яблок не хотим!
Мы хвораем Том и Тим!
Жалоба медвежат сопровождается музыкой.
Выразительные двиения брови приподняты, двинуты. Глаза прищурены; туловище
согнуто. Живот втянут, руки прижаты к животу.
***************************************************
Дыхательная гимнастика
1 и 2 младшие группы
Для того чтоб помочь ребёнку поскорее справиться с кашлем, предлагаю вам
игровой комплекс дыхательной гимнастики (для детей с 2-х лет). Этот
комплекс развивает дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, координацию
движений, мышцы рук и позвоночника, способствует правильному ритмичному
дыханию и произнесению звуков.
Упражнение 1. ПУЗЫРИКИ.
Пусть малыш сделает глубокий вдох через нос, надует «щёчки – пузырики» и
медленно выдыхает через чуть приоткрытый рот. Повторить 2 – 3 раза.
Упражнение 2. НАСОСИК. Малыш ставит руки на пояс, слегка приседает – вдох, выпрямляется – выдох.
Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее. Повторить
3 – 4 раза.
Упражнение 3. ГОВОРИЛКА.
Вы задаёте вопросы, малыш отвечает.
Как разговаривает паровозик? Ту – ту – ту - ту.
Как машинка гудит? Би – би. Би – би.
Как « дышит» тесто? Пых – пых – пых.
Можно ещё попеть гласные звуки: о-о-о-о-ооо, у-у-у-уууу.
Упражнение 4. САМОЛЁТ.
Рассказывайте стихотворение, а малыш пусть выполняет движения в ритме
стиха:
Самолётик - самолёт (малыш разводит руки в стороны ладошками вверх,
поднимает голову, вдох)
Отправляется в полёт (задерживает дыхание)
Жу- жу -жу (делает поворот вправо)
Жу-жу-жу (выдох, произносит ж-ж-ж)
Постою и отдохну (встает прямо, опустив руки)
Я налево полечу (поднимает голову, вдох)
Жу – жу – жу (делает поворот влево)
Жу- жу –жу (выдох, ж-ж-ж)
Постою и отдохну (встаёт прямо и опускает руки).
Повторить 2-3 раза
Упражнение 5. МЫШКА И МИШКА.
Вы читаете стихотворение, ребёнок выполняет движения.
У мишки дом огромный (выпрямиться, встать на носочки, поднять руки вверх,
потянуться, посмотреть наруки, вдох)
У мышки – очень маленький (присесть, обхватить руками колени, опустить
голову, выдох с произнесением звука ш-ш-ш)
Мышка ходит в гости к мишке (походить на носочках)
Он же к ней не попадёт. Повторить 3 – 4 раза.
Упражнение 6. ВЕТЕРОК.
Я ветер сильный, я лечу,
Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)
Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть)
Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой,
выдох)
Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)
И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох
через рот)
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками).
Повторить 3-4 раза.
Упражнение 7. КУРОЧКИ.
Выполняйте вместе с малышом. Встаньте, наклонитесь, свободно свесьте руки-
«крылья» и опустите голову. Произносим: «Так-так-так» и одновременно
похлопываем по коленкам. Выдох. Выпрямитесь, поднимите руки вверх – вдох.
Повторить 5 раз.
Упражнение 8. ПЧЁЛКА.
Покажите ребенку, как нужно сидеть: прямо, скрестив руки на груди и опустив
голову.
Пчёлка сказала: «Жу-жу-жу» (сжимаем грудную клетку и на выдохе
произносим: ж-ж-ж, затем на вдохе разводим руки в стороны, расправляем
плечи и произносим…)
Полечу и пожужжу, детям мёда принесу (встаёт и, разведя руки в стороны,
делает круг по комнате, возвращается на место).
Повторить 5 раз. Следите, чтоб вдох был через нос, и дыхание было глубокое.
Упражнение 9. КОСИМ ТРАВУ.
Предложите малышу «покосить траву»: ноги на ширине плеч, руки опущены.
Вы читаете стишок, а ребёнок, произнося «зу-зу» машет руками влево – выдох,
вправо – вдох.
Зу-зу, зу-зу,
Косим мы траву.
Зу-зу, зу-зу,
И налево взмахну.
Зу-зу, зу-зу,
Вместе быстро, очень быстро
Мы покосим всю траву.
Зу-зу, зу-зу.
Пусть ребёнок встряхнёт расслабленными руками, повторить с начала 3 – 4
раза.
Часики.
Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и
назад, произносить «тик-так». Повторять 10–12 раз.
Трубач.
Сесть, кисти рук сложить в трубочку, поднять почти вверх. Медленно выдыхая,
громко произносить «п-ф-ф». Повторить 4–5 раз.
Петух. Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Поднять руки в стороны, а затем
хлопнуть ими по бедрам. Выдыхая, произносить «ку-ка-ре-ку». Повторить 5–6
раз.
Каша кипит. Сесть, одна рука на животе, другая — на груди. При втягивании живота сделать
вдох, при выпячивании — выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф-ф-ф».
Повторить 3–4 раза.
Паровозик.
Ходить по комнате, делая попеременные махи согнутыми в локтях руками и
приговаривая «чух-чух-чух». Повторять в течение 20–30 с.
На турнике. Встать прямо, ноги вместе, гимнастическую палку держать обеими руками
перед собой. Поднять палку вверх, подняться на носки — вдох, палку опустить
назад за голову — долгий выдох. Выдыхая, произносить «ф-ф-ф-ф-ф».
Повторить 3–4 раза.
Шагом марш! Встать прямо, гимнастическая палка в руках. Ходить, высоко поднимая колени.
На 2 шага — вдох, на 6–8 шагов — выдох. Выдыхая, произносить «ти-ш-ш-
ше». Повторять в течение 1,5 мин.
Летят мячи.
Встать прямо, руки с мячом перед грудью. Бросить мяч от груди вперед.
Выдыхая, произносить «у-х-х-х-х». Повторить 5–6 раз.
Насос.
Встать прямо, ноги вместе, руки опущены. Вдох, затем наклон туловища в
сторону — выдох, руки скользят вдоль туловища, при этом произносить «с-с-с-
с-с». Сделать 6–8 наклонов в каждую сторону.
Регулировщик. Встать прямо, ноги на ширине плеч, одна рука поднята вверх, другая отведена в
сторону. Вдох носом, затем поменять положение рук и во время удлиненного
выдоха произносить «р-р-р-р-р». Повторить 5–6 раз.
Вырасти большой.
Встать прямо, ноги вместе, поднять руки вверх. Хорошо потянуться, подняться
на носки — вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню — выдох.
Выдыхая, произносить «у-х-х-х-х». Повторить 4–5 раз.
Лыжник. Имитация ходьбы на лыжах в течение 1,5–2 мин. На выдохе произносить «м-м-
м-м-м».
Маятник.
Встать прямо, ноги на ширине плеч, палку держать за головой ближе к плечам.
Наклонять туловище в стороны. При наклоне — выдох, произносить «т-у-у-у-х-
х». Сделать 3–4 наклона в каждую сторону.
Гуси летят. Медленная ходьба в течение 1–3 мин. Поднять руки в стороны — вдох,
опустить вниз — выдох, произносить «г-у-у-у».
Семафор. Стоя или сидя, спина прямо. Поднять руки в стороны — вдох, медленно
опустить вниз — длительный выдох, произносить «с-с-с-с-с». Повторить 3–4
раза.
Гимнастика после сна
СЕНТЯБРЬ
Карточка №1. «Мы проснулись»
1. «Потягивание»
и.п. лежа на спине, руки вдоль туловища. На вдохе потянуться двумя
руками вверх, пяточками двух ног вперед;
и.п. – выдох
(4-6 раз)
2. «Поймай комарика»
и.п. – лёжа на спине, руки через стороны, хлопок перед собой
вернуться в и.п.
(4-6 раз)
3. «Велосипед»
и.п. лёжа на спине (10 –12 секунд)
Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот, задом наперед.
4. «Музыканты»
Мы играем на гармошке,
Громко хлопаем в ладошки.
Наши ножки: топ, топ.
Наши ручки: хлоп, хлоп!
Вниз ладошки опускаем,
Отдыхаем, отдыхаем.
СЕНТЯБРЬ
Карточка №2. «Колобок»
1. Разминка в постели, самомассаж
Дети просыпаются под звуки мелодичной музыки, затем лёжа в
постели на спине поверх одеяла выполняют 5-6 упражнений
общеразвивающего воздействия.
Поворот головы вправо, влево.
Легкое поглаживание рук, живота, ног, пяток.
Сгибание обеих ног с обхватом коленей руками и постепенное
выпрямление их.
2. «Веселые ножки»
Выше ножки! Топ, топ!
Веселее! Гоп, гоп!
Колокольчик, дон, дон!
Громче, громче, звон, звон!
Гоп, лошадка, гоп, гоп!
Тпру – ру – у, лошадка:
Стоп, стоп!
ОКТЯБРЬ
Карточка №3. «В гостях у солнышка»
(с использованием методов снятия психоэмоционального
напряжения и самомассажа)
Играет спокойная музыка. В окна заглядывает солнышко.
Воспитатель подходит к каждому ребенку, гладит его по голове.
В-ль: Ребята, посмотрите, как светло и тепло у нас в спальне.
А знаете ли вы, почему? К нам в гости заглянул солнечный зайчик, он
заглянул вам в глазки.
Закрывайте их. Он побежал дальше по лицу, вы нежно погладьте
ладонями: на лбу, на носу, на ротике, на щечках, на подбородке.
Поглаживайте его аккуратно, чтобы не спугнуть. Теперь погладьте
его на голове, шее, затем животике, руках, Он забрался за шиворот —
погладьте его и там. Он не озорник — он просто любит ласкать вас, а
вы погладьте его и подружитесь с ним.
Вставайте, и давайте поиграем с солнечным зайчиком.
(Дети встают на коврик рядом с с кроваткой)
1. «Улыбнись солнышку». И. п. — стоя, ноги слегка расставив, руки
на плечах. Правую ногу и правую руку вперед, ладошка вверх,
улыбнуться. Вернуться в и. п. То же самое выполнить другой рукой и
ногой. Вернуться в и. п. Повторить три раза; темп умеренный.
Указание: быть внимательным, четко выполнять задание:
одновременно действовать правой рукой и правой ногой.
2.«Играем с солнышком». И. п. — сидя, ноги согнуты в
коленях, колени обхвачены руками. Поворот на ягодицах, переступая
ногами, на 360°. Вернуться в и. п. Повторить пять раз; темп
умеренный.
Указание: при повороте руками не помогать.
3.«Играем с солнечными лучами». И. п. — сидя, ноги вместе, и
опущены. Ноги развести в стороны, ладошками хлопнуть по коленям.
Вернуться в и. п. Повторить шесть раз;
темп быстрый.
Указание: ноги в коленях не сгибать.
4. «Отдыхаем на солнышке». И. п. — лежа на спине, ноги
согнуты в коленях и прижаты к груди. Перекатиться на правый бок.
Вернуться в и. п. Перекатиться на левый бок. Вернуться в и. п.
Выполнить по три раза в каждую сторону, темп умеренный.
(переходят в группу, проводятся закаливающие процедуры)
ОКТЯБРЬ
Карточка №4. «Просыпающиеся котята»
(с элементами самомассажа)
Звучит колыбельная песенка «Серенькая кошечка», муз. Витлина, ел.
Н. Найденовой.
В-ль. Ребята, а вы знаете, кто к вам приходил, когда вы спали?
Отгадайте загадку:
Мохнатенькая, усатенькая,
Лапки мягоньки, а коготки востры. (Киска)
В-ль. Правильно, киска. Давайте поиграем, сегодня с вами —
маленькие пушистые котята.
Кот решил котят учить,
Как же нужно лапки мыть,
Мы недалеко сидели,
Все движенья подглядели. Выполняют движения по
тексту
Лапку правую потрем,
А потом ее встряхнем.
Вот и левой лапке тоже
Правой лапкой мы поможем.
Ушко левое свое
Левой лапкой достаем,
Правое не забываем,
Лапкой правой умываем.
Проведем по шерстке лапкой,
Будет лобик чистый, гладкий.
Дальше глазки закрываем,
Каждый гладим, умываем.
Чистим носик осторожно.
Грудку нам разгладить можно.
Вот и чистые котята,
Вот и выспались ребята!
(Звучит колыбельная песенка «Серенькая кошечка». Ребята «котята»
ложатся на живот и «точат» свои «коготки», Тихо «мяукают».
Отдыхают. Воспитатель подходит к каждому ребенку и гладит его.
Дети встают, выполняют закаливающие процедуры)
НОЯБРЬ
Карточка №5. «Веселый зоопарк»
(с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики)
В-ль: Дети, за вами было интересно смотреть, когда вы спали.
Кто-то сопел, как маленький котенок, кто-то во сне потягивался, как
лисенок, кто-то уткнулся в подушку, как маленький медвежонок .
Давайте сейчас своими упражнениями изобразим некоторых
животных.
1.«Звери проснулись». И. п. — лежа на спине, руки вдоль
туловища. Зевнуть и хорошо потянуться. Повторить несколько раз;
темп медленный.
В-ль. Отгадайте загадку:
В лесу зимой холодной
Ходит злой, голодный.
Он зубами щелк! Это серый... (волк)
2.«Приветствие волчат». И. п. — лежа на спине, руки вдоль
туловища. Руки поднести к груди, затем вытянуть вперед. Вернуться
в и. п. Повторить пять раз; темп умеренный.
3.«Филин». И. п. — лежа на спине, одна рука лежит на животе,
другая — на груди. Втягивая живот — вдох, выпячивая живот —
выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф-ф». Повторить четыре
раза; темп медленный.
4.«Ловкие обезьянки». И. п. — лежа на спине, руки вдоль
туловища. По команде воспитателя «Животик» повернуть-ся на
живот. По команде «Спинка» повернуться на спину. Повторить пять
раз; сначала умеренно, затем быстро.
5. Рычание медвежат». Сделать вдох носом. На выдохе пробно
тянуть «м-м-м-м-м», одновременно постукивая пальчиками обеих
рук по крыльям носа.
В-ль: Какой замечательный у нас получился зоопарк. Вы не только
красиво и правильно показали предложенных животных, но и все уже
проснулись. (дети выполняют закаливающие процедуры)
НОЯБРЬ
Карточка №6. «Прятки»
(с элементами дыхательной гимнастики)
В-ль:
Птичка села на окошко,
Во дворе мяучит кошка —
Разбудить решили нас.
Все! Окончен тихий час!
Просыпайтесь, дети, я хочу предложить вам поиграть в прятки.
(Дети ложатся поверх одеял. Звучит спокойная музыка.)
Наши сонные ладошки
Просыпались понемножку,
В прятки весело играли —
Пальцы в кулачок сжимали.
Пальчики на наших ножках
выполняют движения по тексту
Знают в парке все дорожки.
Проверяют — где там пятки,
И играют с нами в прятки.
Мы почти уже проснулись,
Наши ручки потянулись,
Помахали над простынкой,
Дружно спрятались за спинку.
Сцепим ручки мы в «замочек»
У себя над головой.
Правый, левый локоточек
Мы сведем перед собой.
Не хотят коленки спать,
Им давно пора вставать.
Мы коленки выставляли,
Быстро ножки выпрямляли.
Наши ротики — молчок,
Тренируем язычок:
Его спрячем и покажем.
«Добрый день!» — мы звонко скажем.
Будем глубоко дышать,
С шумом воздух выдувать.
Наши носики проснулись,
Мы друг другу улыбнулись!
(встают на коврики рядом с кроваткой)
«Вырастем большими». И. п. — стоя, ноги на ширине плеч, руки
вдоль туловища. Поднять руки вверх, хорошо прогнуться, подняться
на носки — вдох. Опустить руки вниз, опуститься на всю ступню —
выдох. Выдыхая, произносить «у-х-х-х». Повторить четыре-пять раз.
(идут выполнять закаливающие процедуры)
ДЕКАБРЬ
Карточка №7. «Лисичка»
Разминка в постели
«Вы проснулись?» - «Да»
«Улыбнулись?» - «Да»
Потянулись?» - «Да»
«С боку на бок повернулись» - повороты
«Ножками подвигаем»
вдох – поднять правую ногу, выдох – согнуться;
то же с левой ноги;
то же – две ноги вместе.
II. «Лисичка» - руки перед грудью, мягко переступать на носочках,
поворачивая голову вправо, влево, оглядывая хвост.
«Мячики» - и.п. стоя. Прыжки возле кровати.
«Большие – маленькие» - приседания (упражнения на восстановление
дыхания)
ДЕКАБРЬ
Карточка №8. «Часики»
I. Элементы самомассажа
И.п. – сесть, ноги скрестить.
– «Умывание» лица руками;
– руки скрестно на груди, ладоши на плечах, растирание;
руки на коленях – растирание;
II. «Часики» - стоять прямо, ноги слегка расставить (машина между
ног проедет) руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и
назад, произносить «тик – так» (6 – 7 раз)
III. «Цыплёнок» - мелкие шажки на прямых ногах, локти прижаты к
бокам, хлопать по бокам кистями рук.
IV. «Воробушек» - скакать на двух ногах, потом бежать, размахивая
руками, сесть на корточки.
ЯНВАРЬ
Карточка №9. «Любимые игрушки»
(с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики)
Звучит музыка
В-ль: Дети, я знаю, что вы люби играть с игрушками. И у каждого из
вас есть своя любимая игрушка. Сегодня мы покажем своими
упражнениями разные игрушки. Но сначала отгадайте загадку про
игрушку, которая очень нравится девочкам.
Может, хочешь поиграть
И меня на руки взять,
На прогулку отвести
И косички заплести?
Уложи меня в коляску,
Я тогда закрою глазки. (кукла)
1. «Кукла». И. п. — лежа на спине.
Любим мы играть и даже
Кукол вам сейчас покажем.
Ровно улеглись в постели
И направо посмотрели,
Тут же глубоко вздохнули
И головки повернули.
А теперь мы выдыхаем,
Смотрим вверх и отдыхаем,
Дышим ровно, не спешим,
То же влево повторим.
Указание: не выполнять резких движений головой.
В-ль: Совсем не нужен ей водитель,
Ключом ее вы заведите —
Колесики начнут крутиться.
Поставьте, и она помчится. (машина)
2. «Заводная машина». И. п. — лежа на спине. 1 — вращательные
движения руками перед грудью («завелся мотор»). 1—3 —
вращательные движения ногами. 4 — вернуться и. п. Повторить три
раза; темп сначала умеренный, заем быстрый, в конце медленный.
В-ль: Перед волком не дрожал,
От медведя убежал.
А лисице на зубок
Все ж попался... (колобок)
3. «Колобок». И. п. — сидя, ноги вместе, упор руки сзади. 1—2 —
согнуть ноги в коленях, притянуть к груди, обхватить их руками. 3—
4 — вернуться в и. п. Повторить пять раз; темп умеренный.
В-ль: Зверь смешной в огромной клетке
С ветки прыгает на ветку.
Ест бананы, сладости
К общей детской радости (обезьяна)
4.«Забавная обезьянка». И. п.— лежа на животе. 1 — поворот на
спину, 2 — вернуться в и. п. Повторить пять раз; темп умеренный.
5. «Надуем воздушный шарик». И. п. — сидя на кровати. Через
нос с шумом набрать воздух, задерживая дыхание на 1—2 с. С
шумом выдохнуть воздух через губы,
сложенные трубочкой, произнося звук [у].
Указание. Учить детей делать вдох, продолжительностью 3 с, выдох
— 6 с (закаливающие процедуры)
ЯНВАРЬ
Карточка №10. «Жучки-паучки»
(с элементами корригирующей гимнастики)
Звучит спокойная музыка.
В-ль: Наступила весна, теплое время года. Просыпается все —
природа, насекомые. Давайте представим, что мы с вами — жучки-
паучки. Нам хорошо от теплого солнца.
1.«Потянулись жучки». И. п. — лежа на спине, руки вдоль
туловища. Хорошо потянуться — руки в стороны. Повторить три
раза; темп медленный.
2. «Проснулись глазки». И. п. — лежа на спине, руки вдоль
туловища. Погладить закрытые глаза от переносицы к внешнему
краю глаз и обратно (10 с); темп умеренный.
3. «Проснулись ушки». И. п. — лежа на спине, руки вдоль
туловища. Растирать уши снизу вверх и обратно до покраснения и
ощущения тепла (10 с); темп умеренный.
4. «Проснулись лапки». И. п. — лежа на спине, руки вдоль
туловища. Поднять перед собой вытянутые вперед руки, потрясти
ими. Затем поднять ноги и тоже потрясти ими (10 с); темп быстрый.
5. «Жучки греются на солнышке». И. п. — лежа на спине, :и вдоль
туловища. 1 — поворот на живот. 2 — поворот на спину. Повторить
пять раз; темп умеренный.
6. «Жучки готовятся к прогулке». И. п. — лежа на спине, руки за
головой. Поднять правую ногу, согнутую
колене. Опустить. Поднять левую ногу, согнутую в колене.
Опустить. Повторить четыре раза; темп умеренный.
7. «Веселые жучки». И. п. — лежа на спине, руки вдоль
туловища. 1—3 — хлопки руками перед собой. 4 — вернуться в и. п.
Повторить пять раз; темп быстрый. (закаливающие процедуры)
ФЕВРАЛЬ
Карточка №11. «Мишка»
1. Разминка в постели. Самомассаж.
Повороты головы, вправо, влево.
Легкое поглаживание рук, ног, живота, пяток.
Разведение и сгибание рук.
2. «Мишка» - руки опущены, тело наклонено вперед, переваливаться
с ноги на ногу.
Мишка косолапый по лесу идёт
Шишки собирает и в карман кладёт
Вдруг упала шишка
Прямо мишке в лоб
Мишка рассердился и ногою топ
Больше я не буду шишки собирать
Сяду на машину и поеду спать.
3. «Лягушка» присесть, прыгнуть вперед, встать.
4. «Петушок» - шагать, высоко поднимая ноги, хлопая руками по
бокам, высоко поднять голову – Ку – ка – ре – ку.
На болоте нет дорог,
Я по кочкам скок да скок.
ФЕВРАЛЬ
Карточка №12. «Насос»
I. 1. «Насос»
И.п. лёжа на спине, руки согнуты в локтях у груди.
выпрямить руки вперед, вернуться в и.п.
(5 – 6 раз)
2. «Ванька – встанька»
И.п. – лежа, вдоль туловища
постепенное поднятие туловища, вслед за руками.
(4 – 6 раз)
3. «Греем ножки»
И.п. – лежа на спине, попеременно сгибаем ноги к груди.
(5 – 6 раз)
II. «Ножки»
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
Шагали наши ножки. (ходьба)
По кочкам, по кочкам (прыжки)
В ямку бух (присели).
Воспитатель: Где мои детки?
(детки встают) – Вот они.
МАРТ
Карточка №13. «Петушок»
1. Петушок у нас горластый
По утрам кричит он «здравствуй»
На ногах его сапожки
На ушах висят сережки
На головке гребешок
Вот какой наш петушок.
(движения, в соответствии с текстом)
2. Три веселых братца
Гуляли по двору
Три веселых братца
Затеяли игру
Делали головками: ник – ник – ник.
Пальчиками ловкими: чик – чик – чик.
Делали ладошками: хлоп – хлоп – хлоп
Топали ножками: топ – топ, топ.
МАРТ
Карточка №14. «Потягивание»
I. 1. «Потягивание»
и.п. лежа на спине, руки вдоль туловища. На вдохе потянуться двумя
руками вверх, пяточками двух ног вперед;
и.п. – выдох
(4-6 раз)
2. «Поймай комарика»
и.п. – лёжа на спине, руки через стороны, хлопок перед собой
вернуться в и.п.
(4-6 раз)
3. «Велосипед»
и.п. лёжа на спине (10 –12 секунд)
Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот, задом наперед.
II. «Пингвин» - семенить мелкими шажками, чуть – чуть похлопывая
по бокам прямыми руками, опущенных вдоль туловища.
III. «Зайчик» - руки согнуты перед грудью, кисти опущены, скачет,
передвигаясь на двух ногах вперед, назад, вбок.
IV. «Дудочка» - сесть на кровати, кисти рук сжать, как будто в руках
дудочка, поднести к губам. Сделать медленный выдох с
произнесением звука «п –ф – ф – ф»
(4 раза)
АПРЕЛЬ
Карточка №15. «Колобок»
I. 1. «Колобок»
(лёжа на спине, руки вдоль туловища. Повороты туловища влево –
вправо)
2. И.п. – лёжа на спине, поднимание ног.
Вдох – поднять правую ногу, выдох – опустить.
То же с левой ноги.
То же две ноги вместе. Ноги поднять под прямым углом к
туловищу.
(4 – 6 раз)
3. «Кошечка»
И.п. – на четвереньках
«Кошечка веселая» - прогнуть спинку вниз, голову поднять;
«Кошечка сердитая» - прогнуть спинку вверх, голову опустить.
II. «Зарядка»
Солнце глянуло в кроватку
1,2,3,4,5,
Все мы делаем зарядку
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире
1,2,3,4,5,
Наклониться, 3,4,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку
Все мы делаем зарядку.
(движения в соответствии с текстом)
АПРЕЛЬ
Карточка № 16. «Мотаем нитки»
I.1. «Мотаем нитки»
И.п. – руки перед грудью, согнуты в локтях, круговые движения
руками.
(3 раза)
2. «Похлопаем коленки»
И.п. – сидя, упор руками сзади, ноги прямые. Наклон туловища
вперед, хлопнуть по коленкам руками, сказать «хлоп», вернуться в
И.п.
(4 раза)
3. «Велосипед»
Еду, еду
К бабе, к деду
(2 раза)
II. «Лягушки»
На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались.
Ножками топали, ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет,
Всем друзьям физкульт – привет!
МАЙ
Карточка № 17. «Яблоко»
I. Разминка в постели. Самомассаж.
Повороты головы, вправо, влево.
Легкое поглаживание рук, ног, живота, пяток.
3. «Насос»
И.п. лёжа на спине, руки согнуты в локтях у груди.
- выпрямить руки вперед, вернуться в и.п.
(5 – 6 раз)
II. «Яблоко»
Вот так яблоко!
Оно соку сладкого полно.
Руки протяните,
Яблоко сорвите.
Стал ветер веточку качать
И трудно яблоко достать.
Подпрыгну, руки протяну,
И быстро яблоко сорву.
Вот так яблоко!
Оно соку сладкого полно.
(Дети сопровождают текст движениями)
МАЙ
Карточка № 18. «Бегемотики»
I. 1. «Обезьянки рвут бананы»
И.п. – лёжа на спине, руки согнуты в локтях перед грудью.
Поочередное выпрямление рук вперед.
(3 – 4 раза кажд)
2. «Бегемотики греют животики»
И.п. - лёжа на спине, руки вытянуты вдоль туловища (греем животик)
Перевернуться на живот – греем спинку, вернуться в И.п.
(3 – 4 р)
3. «Жуки»
И.п. – лёжа на спине.
Жук упал и встать не может,
Ждёт он кто ему поможет
(Активные движения руками и ногами)
II. «Птичка»
На березу птичка села (приседание, руки к коленям)
Головою повертела (поворот головы вправо – влево)
Для Федота песню спела
И обратно улетела (встают, машут руками)
На кровати спит Федот (приседание, руки под щеку)
Просыпается, встаёт (потягиваются, выпрямляются)
Встав с утра в своей кроватке,
Приступает он к зарядке
1,2,3,4,5,
Ноги шире, руки выше, влево, вправо поворот
Наклон назад, наклон вперед.
