Ak­tyw­ne,­po­my­słowe,­cie­ka­we­świa­ta­–­­takie­są­nasze­dzie­ci.­In­ten­syw­nie­wy­ko­rzystu­ją­każdą­se­kun­dę­swo­je­go­dnia,­aby­po­zna­wać,­do­świad­czać­i­od­kry­wać,­to­co­nowe­i­fa­scy­nu­ją­ce.­Pełne­spon­ta­nicz­nej­ra­do­ści­i­eks­presji,­cią­gle­w­ruchu,­pra­gną­spraw­dzać­swoje­moż­li­wo­ści­i­roz­wi­jać­za­in­te­reso­wania.­Warto­więc­do­łożyć­wszel­kich­sta­rań,­aby­szko­ły,­w­któ­rych­spę­dza­ją­i­stot­ną­część­swo­je­go­dnia,­były­miej­scami­moż­li­wie­naj­le­piej­wspie­ra­ją­cy­mi­ich­pełny,­wie­lo­wy­mia­rowy­roz­wój.Takie­wła­śnie­wy­zwa­nie,­zwią­za­ne­z­a­ran­żo­waniem­szkol­nych­prze­strzeni­w­miej­sca­za­pew­niające­każ­de­mu­dziec­ku­opty­mal­ny­roz­wój­psy­cho­fi­zycz­ny­i­dobre,­ra­do­sne­sa­mo­poczu­cie,­po­dej­mu­je­rzą­do­wy­pro­gram­Ra­do­sna­Szko­ła­–­kra­ina­spraw­no­ści­i­zdro­wia.

Szkolna świetlicaDziec­ko­prze­by­wa­ją­ce­w­szko­le­dzie­li­swój­czas­mię­dzy­obowiąz­kowe­za­ję­cia­e­du­ka­cyj­ne­oraz­za­ję­cia­po­za­lek­cyj­ne,­które­sta­no­wią­jego­fak­tycz­ny­czas­wolny.­Po­ty­po­wych­za­ję­ciach­w­kla­sie,­mały­czło­wiek­może­wresz­cie­sa­mo­dziel­nie­pla­no­wać­swój­czas­i­po­dej­mować­formy­ak­tyw­no­ści­najbar­dziej­odpowiada­ją­ce­jego­po­trze­bom,­pre­feren­cjom­i­za­in­te­reso­waniom.­Jako­miej­sce­re­ali­zacji­tych­ak­tyw­no­ści­pro­gram­ra­do­sna­szko­ła­wska­zu­je­szkol­ne­świe­tlice,­które­–­­zgod­nie­z­na­tu­ral­ny­mi­ten­den­cja­mi­roz­wojowy­mi­dziec­ka­–­­po­win­ny­do­star­czać­o­ka­zji­do­swo­bod­nych,­spon­ta­nicz­nych­zabaw­ru­cho­wych­oraz­do­skona­le­nia­u­mie­jęt­no­ści­ko­or­dy­na­cyj­nych,­ma­nu­al­nych­i­tych­zwią­za­nych­z­wy­obraź­nią­prze­strzen­ną.­Pla­nu­jąc­więc­prze­strzeń­świe­tlicy,­warto­u­względ­nić­w­niej­za­rów­no­ty po we miej­sce­do­zabaw­ru­cho­wych,­jak­i­róż­no­rod­ne­ką­ci­ki­te­ma­tycz­ne,­w­któ­rych­dziec­ko­bę­dzie­mogło­w­więk­szym­sku­pie­niu­zająć­się­wy­bra­ną­przez­sie­bie­ak­tyw­no­ścią.­Takie­świa­do­me­a­ran­żo­wanie­ma­dwie­głów­ne­za­le­ty.­Z­jed­nej­stro­ny­po­zwa­la­za­pew­nić­dziec­ku­opty­mal­ne­wa­run­ki­do­re­ali­zacji­jego­dzia­łań,­a­dru­giej­stro­ny­na­daje­świe­tlicy­szcze­gól­ną­funk­cjo­nal­ność­i­czyni­z­niej­miej­sce,­w­któ­rym­można­spę­dzać­czas­po­lek­cjach­lub­w­cza­sie­prze­rwy,­a­także­or­ga­ni­zować­wy­bra­ne­za­ję­cia­e­du­ka­cyj­ne.

Strefa IRuch­i­za­bawa,­to­na­tu­ral­ne,­roz­wojowe­po­trze­by­każ­de­go­dziec­ka­w­młod­szym­wieku­szkol­nym.­Po­kony­wa­nie­ róż­nych­wy­so­ko­ści,­wspi­na­nie­się,­ba­lan­so­wanie­całym­cia­łem,­rzu­ca­nie­do­celu,­do­świad­czanie­sen­so­rycz­ne,­to­nie­tylko­świet­na­za­bawa­i­mo­ment­na­roz­ła­dowanie­e­ner­gii,­ale­przede­wszyst­kim­cały­sze­reg­dzia­łań­u­spraw­niają­cych­dzie­cięca­mo­tory­kę­i­ko­or­dy­na­cję­wzro­kowo­ru­cho­wą.­Aby­taka­ak­tyw­ność­fi­zycz­na­prze­biega­ła­w­spo­sób­moż­li­wie­wie­lo­kierun­kowy­i­przy­no­si­ła­jak­naj­wię­cej­ko­rzy­ści,­warto­za­dbać,­aby­i­strefa­zabaw­była­wy­po­sa­żona­w:▪­­duże,­mięk­kie­kloc­ki,­wałki,­ze­sta­wy­du­żych­figur­geo­metrycz­nych,­▪­­mięk­kie­piłki­o­róż­nych­ko­lorach­i­wiel­ko­ściach­i­fak­tu­rach,▪­­ma­te­race­do­zabaw­ru­cho­wych,­▪­­tory­prze­szkód­da­ją­ce­moż­li­wość­czoł­ga­nia,­prze­ska­ki­wania,­zjeż­dża­nia,▪­­e­lemen­ty­lub­ze­sta­wy­e­lemen­tów­u­moż­li­wia­ją­ce­po­kony­wa­nie­wy­so­ko­ści­i­da­ją­ce­moż­li­wość­wspi­nacz­ki,­▪­inne­ma­te­riały­do­in­te­gra­cji­zmy­sło­wej­sty­mu­la­cji­wie­lo­zmy­słowej.Tak­do­bra­ne­po­moce­dy­dak­tycz­ne,­w­toku­za­bawy,­czyli­najbar­dziej­na­tu­ral­nej­dla­tego­wieku­ak­tyw­no­ści,­po­zwa­lają­roz­wi­jać­sze­ro­ką­grupę­kom­pe­ten­cji­o­gól­norozwojowych,­nie­zbęd­nych­każ­de­mu­dziec­ku­w­pra­wi­dło­wym­funk­cjo­nowa­niu­w­struk­turach­szkol­nych­i­ży­cio­wych.­Pro­ste­za­bawy­zwią­za­ne­np.­Z­bu­do­wa­niem­z­du­żych,­mięk­kich­kloc­ków,­wpły­wa­ją­na­roz­wój­in­te­ligen­cji­wi­zu­al­no­prze­strzen­nej,­a­za­bawa­z­róż­no­rod­ny­mi­pił­ka­mi­ak­ty­wi­zu­je­dzie­cięcą­sen­so­ry­kę,­ksz­tał­tu­je­pro­priore­cep­cję­(u­mie­jęt­ność­od­czu­wa­nia­wła­sne­go­ciała­w­prze­strzeni)­oraz­wzmac­nia­mię­śnie­po­stu­ral­ne,­od­powie­dzial­ne­za­u­trzy­ma­nie­pra­wi­dło­wej­po­sta­wy­ciała.­Sze­ro­kie­spek­trum­po­zy­tyw­nego­od­dzia­ły­wania­na­szych­po­mocy­dy­dak­tycz­nych,­w­po­łą­cze­niu­z­ich­wy­so­ki­mi­stan­dar­dami­ja­ko­ściowy­mi­ i­es­tetycz­nymi,­które­nie­zmien­nie­po­zosta­ją­prio­ry­te­tem­nowej­sz­ko­ły,­to­gwa­ran­cja­stwo­rze­nia­każ­de­mu­dziec­ku­opty­mal­nych­i­ra­do­snych­wa­run­ków­do­pra­wi­dło­we­go­roz­woju­psy­cho­fi­zycz­ne­go.

Strefa IINa­tu­ral­na­cie­ka­wość­po­znaw­cza­dziec­ka­w­młod­szym­wieku­szkol­nym,­w­po­łą­cze­niu­z­o­tocze­niem­na­sy­co­nym­in­spiru­ją­cy­mi­po­moca­mi­e­du­ka­cyj­nymi,­to­ko­lej­na­nie­by­wa­ła­o­ka­zja­do­roz­wi­ja­nia­dzie­cięcych­kom­pe­ten­cji­i­u­zdol­nień.­Wła­ści­wie­wy­po­sa­żone­ką­ci­ki­te­ma­tycz­ne,­któ­rych­rów­nież­nie­po­win­no­za­brak­nąć­w­od­powied­nio­za­aran­żo­wanej­świe­tlicy,­sta­no­wią­do­skona­łe­do­peł­nienie­dla­ty­po­wych­zajęć­e­du­ka­cyj­nych.­Udo­stęp­nie­nie­w­ich­ra­mach­róż­no­rod­nych­i­in­no­wa­cyj­nych­po­mocy­e­du­ka­cyj­nych­z­całą­pew­no­ścią­wzmoc­ni­po­zy­tyw­ne­za­an­gażo­wanie­w­pracę,­a­tym­samym­za­pew­ni­e­fek­tyw­niej­sze­roz­wi­ja­nie­ko­lej­nych­ob­sza­rów­kom­pe­ten­cyj­nych­dziec­ka.­Warto­więc­ze­szcze­gól­ną­tro­ską­za­dbać­o­ich­od­powied­ni­dobór­i­zwró­cić­uwagę,­by­zna­lazły­się­wśród­nich­m.­in.:▪­­u­kła­dan­ki,▪­­ma­te­riały­do­in­te­gra­cji­zmy­sło­wej­i­sty­mu­la­cji­wie­lo­zmy­słowej,▪­­kloc­ki,­▪­­gry­plan­szo­we,­▪­­za­baw­ki­dy­dak­tycz­ne.­Praca­z­ta­ki­mi­po­moca­mi,­to­za­bawa,­która­jest­nauką­i­nauka,­która­jed­no­cześnie­po­sia­da­wszel­kie­wa­lo­ry­za­bawy.­Ukła­dając,­od­wzorowu­jąc­czy­kon­stru­ując­dziec­ko,­w­toku­ra­do­snej,­swo­bod­nej­za­bawy,­an­gażu­je­i­kon­cen­tru­je­uwagę,­ćwi­czy­ko­or­dy­na­cję­wzro­kowo­ru­cho­wą­i­do­skona­li­u­mie­jęt­no­ści­ma­nu­al­ne,­bez­po­czu­cia­znu­że­nie,­jakie­czę­sto­to­wa­rzy­szy­tra­dy­cyj­nym­ćwi­cze­niom.Na­tu­ral­na,­swo­bod­na­ak­tyw­ność­dziec­ka,­to­rów­nież­war­to­ściowy­czas­dla­u­waż­ne­go­pe­da­go­ga.­Spon­ta­nicz­na­za­bawa­dziec­ka­jest­i­de­al­ną­sy­tu­acją­dia­gno­stycz­ną­i­te­ra­peu­tycz­ną,­która­po­zwa­la­na­wcze­sne­wy­krycie­e­wen­tu­al­nych­nie­pra­widło­wo­ści­i­sku­tecz­niej­szą­re­ha­bi­litację,­ko­ja­rzą­cą­się­bar­dziej­z­dzia­łaniami­za­bawo­wy­mi­niż­u­ciąż­liwy­mi­po­wtó­rze­nia­mi.­Wła­ści­wy­roz­wój,­to­roz­wój­zrów­no­wa­żony.­Po­ak­tyw­nej­za­bawie­czy­pracy­wła­snej­warto­rów­nież­za­dbać­o­e­fek­tyw­ny­od­poczy­nek.­Ide­al­nie­na­dają­się­do­tego­ką­ci­ki­re­lak­sacyj­ne.­Od­dzie­lo­ne­od­stref­ak­tyw­nej­za­bawy­pa­rawanami­w­przy­ja­znej,­cie­płej­ko­lory­styce,­wy­po­sa­żone­w­wy­god­ne­sie­dziska­i­mięk­kie­po­du­chy,­

Radosna Szkoła

sta no wią do skona łą prze strzeń, w któ rej mały od kryw ca może chwi lę od począć przed dal szym, ra do snym eks plo rowa-niem o tocze nia i roz wi ja niem wła sne go po ten cja łu, któ re go od powied nia sty mu-la cja, z pew no ścią bę dzie znaj do wała pełne prze ło żenie na twór cze dzia łania, po zy tyw ne na stawie nie do e du ka cji oraz szkol ne suk ce sy.

Tak do bra ne po moce dy dak tycz ne, w toku za bawy, czyli najbar dziej na tu ral nej dla tego wieku ak tyw no ści, po zwa lają roz-wi jać sze ro ką grupę kom pe ten cji o gól-norozwojowych, nie zbęd nych każ de mu dziec ku w pra wi dło wym funk cjo nowa niu w struk turach szkol nych i ży cio wych. Pro-ste za bawy zwią za ne np. Z bu do wa niem z du żych, mięk kich kloc ków, wpły wa ją na roz wój in te ligen cji wi zu al no-prze strzen-nej, a za bawa z róż no rod ny mi pił ka mi ak ty wi zu je dzie cięcą sen so ry kę, ksz tał tu je pro priore cep cję (u mie jęt ność od czu wa-nia wła sne go ciała w prze strzeni) oraz wzmac nia mię śnie po stu ral ne, od powie-dzial ne za u trzy ma nie pra wi dło wej po-sta wy ciała. Sze ro kie spek trum po zy tyw nego od dzia-ły wania na szych po mocy dy dak tycz nych, w po łą cze niu z ich wy so ki mi stan dar dami ja ko ściowy mi i es tetycz nymi, które nie-zmien nie po zosta ją prio ry te tem nowej sz-ko ły, to gwa ran cja stwo rze nia każ de mu dziec ku opty mal nych i ra do snych wa run-ków do pra wi dło we go roz woju psy cho-fi zycz ne go.

Strefa IIINa tu ral na cie ka wość po znaw cza dziec ka w młod szym wieku szkol nym, w po łą cze-niu z o tocze niem na sy co nym in spiru ją cy-mi po moca mi e du ka cyj nymi, to ko lej na nie by wa ła o ka zja do roz wi ja nia dzie-cięcych kom pe ten cji i u zdol nień. Wła-ści wie wy po sa żone ką ci ki te ma tycz ne, któ rych rów nież nie po win no za brak nąć w od powied nio za aran żo wanej świe tlicy, sta no wią do skona łe do peł nienie dla ty po-wych zajęć e du ka cyj nych. Udo stęp nie nie w ich ra mach róż no rod nych i in no wa cyj-nych po mocy e du ka cyj nych z całą pew-no ścią wzmoc ni po zy tyw ne za an gażo-wanie w pracę, a tym samym za pew ni e fek tyw niej sze roz wi ja nie ko lej nych ob-sza rów kom pe ten cyj nych dziec ka. Warto więc ze szcze gól ną tro ską za dbać o ich od powied ni dobór i zwró cić uwagę, by zna lazły się wśród nich m. in.:▪ u kła dan ki,▪ ma te riały do in te gra cji zmy sło wej i sty-mu la cji wie lo zmy słowej,▪ kloc ki, ▪ gry plan szo we, ▪ za baw ki dy dak tycz ne.

Praca z ta ki mi po moca mi, to za bawa, która jest nauką i nauka, która jed no-cześnie po sia da wszel kie wa lo ry za bawy. Ukła-dając, od wzorowu jąc czy kon stru ując dziec-ko, w toku ra do snej, swo bod nej za bawy, an gażu je i kon cen-tru je uwagę, ćwi czy ko or dy na cję wzro kowo-ru cho wą i do skona li u mie jęt no ści ma nu al ne, bez po czu cia znu że-nie, jakie czę sto to wa rzy szy tra-dy cyj nym ćwi cze niom.

Na tu ral na, swo bod na ak tyw-ność dziec ka, to rów nież war-to ściowy czas dla u waż ne-go pe da go ga. Spon ta nicz na za bawa dziec ka jest i de al ną sy tu acją dia gno stycz ną i te ra-peu tycz ną, która po zwa la na wcze sne wy krycie e wen tu al-nych nie pra widło wo ści i sku-tecz niej szą re ha bi litację, ko ja-rzą cą się bar dziej z dzia łaniami za bawo wy mi niż u ciąż liwy mi po-wtó rze nia mi. Wła ści wy roz wój, to roz wój zrów-no wa żony. Po ak tyw nej za-bawie czy pracy wła snej warto rów nież za-dbać o e fek tyw-ny od poczy-nek. Ide al nie na dają się do tego ką-ci ki re lak sacyj-ne. Od dzie lo ne od stref ak tyw nej za bawy pa rawanami w przy ja znej, cie płej ko lory styce, wy po-sa żone w wy god ne sie dziska i mięk kie po du chy, sta no wią do skona łą prze strzeń, w któ rej mały od kryw ca może chwi lę od-począć przed dal szym, ra do snym eks plo-rowa niem o tocze nia i roz wi ja niem wła-sne go po ten cja łu, któ re go od powied nia sty mu la cja, z pew no ścią bę dzie znaj-do wała pełne prze ło żenie na twór cze dzia łania, po zy tyw ne na stawie nie do e du ka cji oraz szkol ne suk ce sy.

3 – 11

12 – 19

20 – 23

24 – 38

39 – 43

44 – 50

51 – 58

59 – 71

72 – 83

84 – 98

99 – 121

122 – 133

134 – 144

duże, mięk kie kloc ki

mięk kie piłki

ma te race do zabaw ru cho wych

tory prze szkód

dra bin ki, liny, siat ki

inne ma te riały do in te gra cji zmy sło wej

u kła dan ki

ma te riały do in te gra cji zmy sło wej i sty mu la cji wie lo zmy słowej

kloc ki

gry plan szo we

za baw ki dy dak tycz ne

wy po sa że nie ką ci ków zabaw

place zabaw

spis treści

www.radosna-szkola.org

duże miękkie klocki

... wa³ ki i ze sta wy du ¿ych fi gur geo me try cznych, po kry te ska de nem w ko lo ry sty ce przy jaz nej dzie ciom. Pre zen to wa ne pian ki s³u ¿¹ ak ty wno œci ru cho wej i za ba wom kon struk cyj nym, umo¿ li wia j¹ po zna wa nie ró¿ nych kszta³ tów oraz in te gru j¹ gru pê w cza sie wspól nych, twór czych za baw.

4 www.radosna-szkola.org

19-e lementowy ze staw pia nek wy-zwa la ra do sną, spon ta nicz ną ak-tyw ność ru cho wą i za chę ca do swo bod nych zabaw. Sześć po-chyl ni u moż li wia zjeż dża nie (klin, fala), wspi na nie (schod ki, po chyl-nia z wał kami, pa gó rek) i za bawy z piłką (po chyl nia z rynną). Po chyl-

nie wraz z po zosta łymi e lementami (sze ścio bok, dwa mosty, duży wałek i sześć trój kątów) można do wol nie ze stawiać two rząc nowe, kre atyw-ne tory prze szkód. Spód pia nek po-kry ty jest tka ni ną an ty po śli zgowa.

wy so kość plat form: 60cm; po wierzch nia ▪cał ko wi ta: 280 x 280 cm

Duży No wa musNS 0128

2 899 zł

5

duże

mię

kkie

klo

cki

No wa mus – kom plet NS 0125

No wa mus – ze staw 1 NS 0122Po chyl nie u moż li wiające two rze nie roz ma-itych torów prze szkód.

klin o wym. 100 x 50 x 50 cm fala o wym. 100 x 50 ▪x 50 cm scho dy o wym. 100 x 50 x 50 cm zjeż dżal nia o wym. 100 x 50 x 50 cm

No wa mus – ze staw 2 NS 0123Do pod stawowych ćwi czeń gim na stycz nych. Może być u zupeł nieniem ze stawu nr 1 (NS 0122).

4 ma te race two rzące koło o pro mie niu 100 cm, gr. ▪10 cm 1 sze ścian o boku 50 cm

No wa mus – ze staw 3NS 0124Do łą czony do pro ponowa nych ze stawów, zwięk sza gamę moż li wo ści wy ko nywa nych ćwi czeń. Jako sa mo dziel ny 2e lementowy ze-staw u moż li wia czoł ga nie się, prze ska ki wanie przez prze szko dy itp.

sze ścian o boku 50 cm, z wyj mo wa nym wal cem o śr. ▪pod stawy 40 cm

1 595 zł

Pełna kon struk cja za wie rająca 11 róż no-rod nych e lementów. Można je z sobą łą-czyć w róż nych kom bi na cjach, two rząc np. cie ka we i bez piecz ne tory prze szkód. Ele-menty wy ko na ne z pian ki po kry tej an ty po-śli zgową, nie prze ma kal ną, cał ko wi cie zmy-wal ną tka ni ną. Je dena ście pod stawowych e lementów można łą czyć w tory prze szkód o róż nym stop niu trud ności, jak rów nież u sta wić w jedną ca łość (cen trycz nie), co po zwa la na wyko rzy sta nie ze stawu nawet w nie wiel kim po miesz czeniu. Wy ma gana po wierzch nia – min. 6,3 m2

815 zł 589 zł 207 zł

6 www.radosna-szkola.org

Ze staw 2 NS1995

Ze staw 1NS1994

Ko lorowe 8-, 10-, 11-, e lementowe ze stawy pian ko wych kloc ków to i de al na pomoc do kre atyw nych zabaw kon-struk cyj nych i te ma tycz nych. Za bawa pian ko wy mi kloc-kami roz wi ja wy obraź nię prze strzen ną i sprzy ja współ-pra cy w gru pie.

wym. naj mniej szego kloc ka 30 x 30 x 30 cm ▪wym. naj więk sze go kloc ka 90 x 30 x 30 cm ▪

Ze staw 3 NS1996

Ze staw 4 NS1997

Pian ko we kloc ki

ZN

120 x 90 x 30 cm ▪

120 x 75 x 30 cm ▪

120 x 90 x 30 cm ▪

150 x 90 x 30 cm ▪

679 zł

650 zł

697 zł

629 zł

7

6-e lementowa kost ka z pian ki po-kry tej ko lorowa, łatwozmy wal ną tka ni ną, to praw dzi wa ko pal nia roz wią zań dla jej po my słowych u żyt kow ni ków. Kom pa ty bil ne e le-menty po zwa lają two rzyć cie ka-we u kła dy prze strzen ne i pła skie, a duże, sta bil ne ksz tałtki za pew-niają bez piecz ną za bawę. Ze staw do skona le roz wi ja wy obraź nię prze strzen ną, za chę ca do dzia-łań kon struk cyj nych oraz spon ta-nicz nych zabaw ru cho wych.

wym. kost ki 90 x 90 x 90 cm ▪wym. naj mniej szego e lementu: 30 x 30 ▪x 30 cm

Pian ko we mo du łyNS 1998

1 200 zł

duże

mię

kkie

klo

cki

8 www.radosna-szkola.org

Hi per blo ki NS 043530 e lementów:

Moduł A: most o wym. 120x40x40 cm oraz ▪pół wa lec o wym. 40x40x10 cm,Moduł B: blok o wym. 40x40x80 cm po dzie- ▪lony na pół,Moduł C: blok o wym. 40x40x60 cm po dzie lony ▪na dwie czę ści,Moduł D: osiem ko stek o wym. 20x20x20 cm ▪Mo duł E: dwie belki o wym. 20x20x120 cm, ▪Moduł F: kost ka o wym. 40x40x40 cm po dzie- ▪lona na trzy czę ści sta no wiące dwa mosty i jeden walec w środ ku,Moduł G: kost ka o wym. 40x40x40 cm, ▪Moduł H: kost ka o wym. 40x40x40 cm po dzie- ▪lona na trzy czę ści sta no wiące dwa mosty i jedną belkę w środ ku,Moduł K: kost ka o wym. 40x40x40 cm po dzie lona ▪na dwie czę ści sta no wiące most i jedną belkę.

Me ga blo kiPS 210519 e lementów:

pół wa lec 15x30x30 cm (2szt.) ▪pół wa lec 15x30x90 cm (2szt.) ▪pół wa lec 30x30x60 cm (1szt.) ▪walec śred ni 30x30x90 cm (2szt.) ▪walec krót ki 30x30x30 cm (2szt.) ▪kost ka 30x30x30 cm (4szt.) ▪belka 15x30x90 cm (2szt.) ▪trój kąt 30x30x30 cm (2szt.) ▪belka śred nia 30x30x90cm (2szt.). ▪

1 145 zł

1 595 zł

9

Kost ka z pia nekPS 2162

16 e lementów; dł. boku ▪sze ścianu 1 m

Po krowiec na kost kęPS 2163Po krowiec do prze cho wy wa-nia e lementów kost ki PS2162.

Ze staw fi gur geo metrycz nychNS 0567

4 fi gu ry w 4 ko lorach wy ko na ne z pian ki ▪po kry tej trwa łą tka ni ną. Mogą słu żyć do zabaw ru cho wych, jak rów nież jako pufy do sie dzenia. Gru bość pia nek 4 cm. śr. koła 30 cm; trój kąt 36 x 36 x 31 cm; kwa- ▪drat o boku 30 cm; pro stokąt 42 x 30 cm

Ksz tałtki geo metrycz nePS 2106Ta lerz, który ob ra ca się we wszyst kie stro-ny. Wy po sa żony w so lid ne po rę cze po-kry te mięk kim two rzywem. Do stosowa ny dla dzie ci od 3 do 5 roku życia. Do ćwi-czeń dla 1 lub 2 osób jed no cześnie.

maks. ob cią że nie 60 kg ▪śr. 76 cm ▪wys. 60 cm ▪

1 399 zł

109 zł

399 zł

165 zł

duże

mię

kkie

klo

cki

Kre atyw ne fa sol kiNS 1970

Zestaw pięciu kreatywnych fasolek to idealne rozwią-

zanie dla maluchów, które lubią tworzyć,

konstruować i prze-kształcać. Fasolki można dowolnie zestawiać kreu-jąc wciąż nową, z r ó ż n i c o w a n ą

przestrzeń zaba-wową. Różna wy-sokość poszcze-gólnych elementów sprawia, że można z nich budować za-

równo ciekawe miejsce wspinacz-kowe, jak i z powodzeniem wy-korzystywać w ramach ćwiczeń rozwijających inteligencję logiczno – matematyczną i wizualno – prze-strzenną (analizowanie, porówny-wanie, segregowanie). Odpowiednia gęstość zastosowanej pianki spra-wia, że fasolki sprawdzają się rów-nież jako wygodne siedziska.

wym. 36,5 x 48 cm, wys. 14 - 42 cm ▪

10 www.radosna-szkola.org

Pian ko we kloc ki – mor skie faleNS 1967Cztery duże, piankowe klocki, które po zesta-wieniu tworzą powierzchnię przypominającą delikatne, morskie fale, to idealne miejsce za-baw i relaksu. Bryły, w dwóch odcieniach błę-kitu i w dwóch odcieniach żółci, można do-wolnie zestawiać i piętrować, tworząc coraz to

nowsze przestrzenie zabawowe. Proste, prawie geometryczne kształty, pobudzają wyobraźnię i zachęcają do swobodnych zabaw konstruk-cyjnych. Wszystkie elementy zestawu posiadają antypoślizgowy spód, a odpowiednia gęstość wykorzystanej tu pianki czyni z nich również wygodne siedziska.

wym. 50 x 60 x 50/40 cm ▪

495 zł

690 zł

nowość

nowość

Wałek dużyNS 0101

dł. 120 cm, śr. 30 cm ▪

Wałek małyNS 0145Z pian ki o pod wyż szonej gę sto ści, przy sto-sowa ny do re ha bi litacji dzie ci młod szych.

dł. 60 cm, śr. 15 cm ▪

Wałek 10NS 0228

dł. 60 cm śr.10 cm ▪

Wałek 15NS 0229

dł. 60 cm śr. 15 cm ▪

Wałek 20NS 0230

dł. 60 cm śr. 20 cm ▪

Wałek śred niNS 0455

dł. 90 cm; śr. 30 cm ▪

Walec dużyNS 0105

dł. 60 cm, śr. 60 cm ▪

Walec małyNS 0456

dł. 30 cm, śr. 30 cm ▪69 zł

55 zł

142 zł99 zł

59 zł

65 zł

46 zł

11

205 zł

duże

mię

kkie

klo

cki

miękkie piłki

... w ró¿ nych ko lo rach i wiel ko œciach, w tym m. in. pi³ ki ska-cz¹ ce oraz pi³ ki sen so ry czne. Za ba wa z pi³ ka mi do sko nali ko or dy na cjê wzro ko wo -ru cho w¹, zrê czno œci i pre cyz jê ru chów oraz sty mu lu je dzie ciê c¹ sen so ry kê.

13

mię

kkie

piłk

i

Piłka gim na stycz na 50LG 0150śr. 50 cm ▪

Piłka gim na stycz na 65LG 0165śr. 65 cm ▪

Piłka gim na stycz na 90LG 0188śr. 90 cm ▪

Piłka z kol ca mi 85LG 0285śr. 85 cm ▪

Piłka z kol ca mi 65LG 0265śr. 65 cm ▪

Piłka gim na stycz na z kol ca miLG 0266śr. 65 cm ▪

Za ję cia ru cho we z ko lorowymi, e la stycz nymi i bar dzo wytrzyma ły mi pił ka mi o róż nych roz-miarach i po wierzch niach, to i de al ne roz wią za nie dla wszyst kich, któ rzy chcą po łą czyć ak tyw ność ru cho wą z e fek tywnością oraz świet ną za bawą.Ćwi cze nia z pił ka mi, to o grom ne spek trum moż-li wo ści. Na mięk kich, wy jąt ko wo sprę ży stych ku-lach można sie dzieć, leżeć przo dem lub tyłem czy też o pie rać się bo kiem. Świet nie się rów nież na nich ska cze oraz wy ko nu je inne ruchy z pod-par ciem przy po mocy rąk lub nóg. Isto tą zabaw z pił ka mi, jest to, że wszyst kie te formy ak tyw no ści wy ma gają po szu ki wa nia wła ści wej rów no wa gi, co jed no cześnie wiąże się z nie świa do mym, ale wy jąt ko wo sku tecz nym an gażo waniem mię śni sta bi lizu ją cych ciała. Szu ka nie od powied niego ba lan su ak ty wi zu je bo wiem i wzmac nia mię śnie po stu ral ne, od powia da ją ce za utrzy ma nie pra-wi dło wej po sta wy ciała.Ko niecz ność nie ustan nego dba nia o utrzy ma nie rów no wa gi w cza sie zabaw z pił ka mi, bar dzo po zy tyw nie wpły wa rów nież na pro priore cep-cję, czyli u mie jęt ność od czu wa nia wła snego ciała

w prze strzeni. Pra wi dło wa in te gra cja w ob rę bie tego ob szaru jest nie zbęd na do wła ści wego roz woju od ru chów pla no wania i pro wa dze nia ruchu, re gu la cji na pię cia mię śniowego i ko or-dy na cji pracy mię śni, a także znaj du je prze-ło żenie na o rien ta cję z sche ma cie wła snego ciała. Dzie ci z wła ści wą pro priore cep cją nie wy ka zu ją więc zbyt nie go na pię cia mię śniowego np. w cza sie pi sa nia, a ich ruchy ce chu je lep sza ce lo wość, pre cy zja i płyn ność.Ćwi cze nia z pił ka mi nie po zwa lają się nu dzić. Ku li sty ksz tałt i duża e la stycz ność piłek ak ty wi-zu je ciało do wielopłasz czyzno we go ruchu, któ-re go forma – po zba wiona nu żą cych po wtó rzeń – przy no si dużo ra do ści i spra wia, że zwy kłe ćwi cze nia o gól norozwojowe stają się świet ną za bawą dla każ de go dziec ka.

Duże piłki

80 zł 49 zł 36 zł

85 zł65 zł57 zł

14 www.radosna-szkola.org

Ak tyw na piłkaLC 9602śr. 50 cm ▪

Ak tyw na piłka–wałekLC 8805

wym. 55 x 90 cm ▪

Wałek sen so rycz nyLG 0450

wym. 55 x 90 cm ▪

Piłka 50 x 100 cmLG 0350

wym. 50 x 100 cm ▪

Piłka 45 x 90 cmLG 0345

wym. 45 x 90 cm ▪

165 zł

79 zł 75 zł 67 zł

99zł

15

Piłka Hop 50 cmLG 0550śr. 50 cm ▪

Piłka Hop 60 cmLG 0560śr. 60 cm ▪

Piłka Hop 45 cmLG 0545śr. 45 cm ▪

Piłka Hop 55 cmLG 0555śr. 55 cm ▪

Piłka Hop 66 cmLG 0566śr. 66 cm ▪

45 zł 39 zł 33 zł

30 zł

26 zł

mię

kkie

piłk

i

16 www.radosna-szkola.org

Piłka 28cmLC 9752

Ring kol cza sty Hu ber taLC 9749Krą żek z mięk kiego two rzywa sztucz ne go, do skona ły do ćwi-czeń re ha bi litacyj nych. Ma na celu po bu dzanie zmy słu do ty ku.

śr. 17 cm, różne ko lory 1 szt. ▪

Wałek do ma sażuLG 1202

śr. 6 cm, dł. 15 cm ▪

19 zł13 zł

Piłki do ma sażu ze stawLG 1201

4 szt., 2 twar de o śr. 8cm i 10 cm, 2 ▪mięk kie o śr. 8cm i 10 cm, 2 mięk kie

8 cmLG 1208

śr. 8 cm, mięk ka ▪

10 cmLG 1210

śr. 10 cm, mięk ka ▪

12 cmLG 1212

śr. 12 cm, mięk ka ▪

18 cmLG 1218

śr. 18 cm, mięk ka ▪

Pi łecz ki do ma sażu

22 zł

18 zł7 zł

6 zł5 zł

39 zł

17

Piłka na sznur kuLC 8091Dzię ki sznur ko wi ist nie je moż li wość kon tro lowa-nia od le gło ści, w ja kiej piłka znaj du je się od ćwi czącego. Prak tycz na dla osób ma ją cych trud ności w po ru sza niu się. Do star czana z igłą do pomp ki.

śr. 20 cm ▪

Pi łecz kiz kau czukuAN 5853Pi łecz ki z pian ki kau-czuko wej, które do-skona le na dają się np. do rzu ca nia do celu.

3 szt. śr. 7 cm ▪

Po jem nik na piłkiMT 5459Lekki, me ta lo wy, o so lid-nej kon struk cji po jem nik na kół kach, prze zna czo ny do prze cho wy wa nia piłek.

wym. 100 x 50 x 50 cm ▪

Pi łecz ka pa ją czek 5cmVO 3256

Pi łecz ka pa ją czek 11cmVO 3274

15 zł

45 zł

9 zł

299 zł

18 zł

25 zł21 zł

10 zł

Piłka le kar ska500gLG 0605śr. 12 cm, ▪

Piłka le kar ska1000gLG 0610śr. 12 cm, ▪

Pi łecz ki z pian ki kau-czuko wej, które do-skona le na dają się np. do rzu ca nia do celu.

3 szt. śr. 7 cm▪

Po jem niMT 5459Lekki, menej kon strukół kach, pprze cho w

wym. 10▪

Piłka do rugbyFI 2340Po ręcz na piłka z pian ki, bez-piecz na do za bawy nawet w po miesz czeniach.

wym. 21,5 x 12,7 cm ▪

mię

kkie

piłk

i

18 www.radosna-szkola.org

Piłka nożnaVO 0001

Piłka do siatkówki 1VO 0002

Piłka do siatkówki 5VO 0003

Piłka do koszykówki 3VO 0004

001

Piłka ko lorowa małaLG 0612śr. 15 cm ▪

5 zł

45 zł

28 zł

29 zł

42 zł

16 zł

Piłka do koszykówki 5VO 0005

Piłka ko lorowa dużaLG 0614śr. 23 cm ▪

6 zł

p r o f e s j o n a l n e p i łk i s p o r t owe

19

Piłka z or bi tąLG 0680Ja jo wata piłka dmu cha na z na ło żoną na środ ku tar-czą. Do ćwi czeń na rów no-wa gę, ska kania. Dla 1 lub 2 dzie ci.

śr. 40 cm ▪

BibalAC 3120Bibal dzię ki swo jej kon struk cji i u ni kal ne mu ksz-tałtowi do skona le po bu dza dzie cięcą fan tazję, sty mu luje wy obraź nię dziec ka oraz jego roz-wój mo torycz ny. Bibal two rzą dwie ko lorowe piłki wy ko na ne z wy so kiej ja ko ści po li ure ta-nowej pian ki. Są wy trzyma łe, nie roz ry wa ją się i nie ry su ją. Bibal u trzy muje się na wo dzie. Po wy ję ciu małej pi łecz ki Bibal można nosić na gło wie z utrzy ma niem rów no wa gi – ćwi cze nia ba lan so wania. Struk tura piłek u ła twia dziec ku chwy ta nie oraz utrzy ma nie ich w ręce. A z kilku Bibal można bu do wać wieże.

śr. 16,5 cm ▪do wyczerpania zapasów ▪

Piłki do ryt mi ki 17 cmLG 1117

4 szt., śr. 17 cm, 280 g ▪

BibaballAC 3120

78 zł

50 zł

9 zł

39 zł

Pomp kaLG 1002

mię

kkie

piłk

i

materace

... do za baw ru cho wych, któ re mo g¹ byæ ³¹ czo ne i usta wia ne w ró¿ nych kon fi gu ra cjach. Pre zen to wa ne ma te ra ce s³u ¿¹ za pe-wnie niu bez pie cznych wa run ków do za baw ru cho wych oraz sta no wi¹ ele ment sty mu la cji zmys ³o wej.

21

mat

erac

e

Ma te rac re ha bi litacyj nyNS 0144Wy ko na ny z pian ki o pod wyż-szonej gę sto ści.

wym. 180 x 80 x 10 cm ▪

Ma te raz z na dru kiemNS 0601Ma te rac do ćwi czeń, z ko-lorowym, trwa łym na dru kiem.

wym. 200 x 80 x 10 cm ▪a dru kiem.cm

Ma te rac cien kiPS 2128

wym. 200 x 80 x 10 cm ▪

Ma te rac grubyPS 2127

wym. 200 x 80 x 20 cm ▪319 zł

194 zł

229 zł

199 zł

99 zł

279 zł

Bież nia 10 cmNS 0107

wym. 180 x 60 x 10 cm ▪

Bież nia 7 cmNS 0170

wym. 180 x 60 x 7 cm ▪

22 www.radosna-szkola.org

Ma te race Pory rokuZe staw pian ko wych ma te raców z sym bo la mi czte-rech pór roku. Ide al ne do ką ci ków zabaw oraz miejsc re lak su i od poczyn ku. Ma te race po kry te są trwa łą, łatwa do zmy wa nia tka ni ną. Dla zapew-nienia bez pieczeń stwa spód ma te raców po kry ty jest do dat kowo tka ni na an ty po śli zgowa.

wy miar po je dyn czego ma te raca: 100 x 100 cm; gr. 5 cm ▪

Wio snaNS 0111

LatoNS 0112

Je sieńNS 0113

ZimaNS 0114

Ma te race łą czo neNS 05542 ma te race do ćwi czeń lub zabaw. Za-opatrzone w szluf ki, które po zwa lają u mo cować a lu mi nio we rurki łą czące ma-te race ze sobą. Rurki i haki do star czane w kom ple cie u moż li wiają przy twier dza-nie ma te raca do ścia ny. Dzię ki temu ma-te rac u trzy muje się w po zy cji pio no wej i chro ni ćwi czącego przed u de rzenia mi o ścia nę.

wym. jed nego ma te raca 150 x 100 x 5 cm po złą- ▪cze niu po wsta je ma te rac 150 x 200 x 5 cm

399 zł

105 zł

189 zł

105 zł 105 zł 105 zł

Ma te rac skła danyPS 2160Skła dany z 3 czę ści ma te rac do ćwi czeń gim na stycz nych.

wym. po roz łoże niu 180 x 60 x 5 cm ▪

tory przeszkód

... sk³a da j¹ ce siê z kom pa ty bil nych ele men tów o ró¿ nej fak-tu rze i cie ka wej ko lo ry sty ce. Zbu do wa ne to ry ma j¹ na ce-lu kszta³ to wa nie spra wno œci mo to ry cznej, rów no wa gi oraz orien ta cji prze strzen nej. Mo¿ li woœæ two rze nia w³as nych uk-³a dów to rów prze szkód, wyko rzy stu j¹ cych m.in. czo³ ga nie, prze ska ki wa nie, œliz ga nie siê, za pe wnia w³a œci w¹ dy na mi kê i ró¿ no ro dnoœæ za jêæ z naj m³od szy mi dzieæ mi.

24 www.radosna-szkola.org

Baza – małaNS 0970

wym. 60 x 30 x 30 cm ▪

Baza z pro stokątemNS 0142Ele ment, który sta no wi pod-stawę do bu do wania kon-struk cji z wal cem i belką.

wym. 60 x 60 x 30 cm ▪

Baza – dużaNS 0100Pod sta wowy e lement do two rze nia torów prze szkód z wyko rzy sta niem belki o dłu go ści boku 30 cm

wym. 60 x 60 x 30 cm ▪

Baza z trój kątemNS 0143Ele ment, który sta no wi pod-stawę do bu do wania kon-struk cji z wal cem i belką.

wym. 60 x 60 x 30 cm ▪

140 zł 142 zł

89 zł142 zł

Skrzy nia gim na stycz na

3-czę ściowa, zbu do wa na z pian ki o pod wyż-szonej gę sto ści, ob szy ta ska de nem. Ele menty łą-czo ne na rzepy u ła twiają bez piecz ną zmia nę wy so ko ści przy rządu.

25

tory

prz

eszk

ód

Belka małaNS 0231

wym. 60 x 20 x 20 cm ▪

Belka 90NS 0457

wym. 90 x 30 x 30 cm ▪

Belka 120NS 0102

wym. 120 x 30 x 30 cm ▪

Belka 60NS 0971

wym. 60 x 30 x 30 cm ▪

Sze ścianNS 0458

wym. 30 x 30 x 30 cm ▪

Skrzy nia gim na stycz na mała NS 0168

wys. 85 cm; wym. pod stawy dol nej 75 x 60 cm; ▪gór nej 75 x 30 cm

Skrzy nia gim na stycz na dużaNS 0169

wys. 130 cm; wym. pod stawy dol nej 100 x 80 cm; ▪gór nej 100 x 30 cm

759 zł 1 385 zł

105 zł

84 zł

59 zł

65 zł

137 zł

26 www.radosna-szkola.org

KlinNS 0969

wym. 60 x 60 x 30 cm ▪

Scho dyNS 0110

wym. 90 x 60 x 60 cm ▪

Rampa NS 0108

wym. 90 x 60 x 60 cm ▪

99 zł 269 zł279 zł

Opona dużaNS 0968

śr. 120 cm, śr. o tworu 60 cm, gr. 30 cm ▪

OponaNS 0106

śr. 60 cm, śr. o tworu ▪30 cm, gr. 30 cm

Pół ko łoNS 0109

1/2 koła o śr. 120 cm, ▪gr. 30 cm

MostNS 0103

wym. 120 x 30 ▪x 60 cm

ŁukNS 0104

wym. 120 x 30 ▪x 60 cm

Bież niaNS 0107

wym. 180 x 60 x 10 cm ▪

27

395 zł

135 zł

245 zł

219 zł

245 zł

194 zł

tory

prz

eszk

ód

28 www.radosna-szkola.org

w skład zestawu wchodząNS 0142 – Baza z pro stoką tem 4szt. ▪NS 0110 – Scho dy 1szt. ▪NS 0108 – Rampa 1szt. ▪NS 0101 – Wałek duży 1szt. ▪NS 0170 – Bież nia 7cm 2szt. ▪NS 0102 – Belka 120 1szt. ▪

w skład zestawu wchodząNS 0105 – Walec 1szt. ▪NS 0107 – Bież nia 10 1szt. ▪NS 0145 – Mały wałek 1szt. ▪

w skład zestawu wchodząNS 0143 – Baza z trój ką tem 2szt. ▪NS 0142 – Baza z pro stoką tem 2szt. ▪NS 0102 – Belka 120 1szt. ▪NS 0101 – Wałek duży 1szt. ▪NS 0170 – Bież nia 7cm 3szt. ▪NS 0100 – Baza duża 2szt. ▪NS 0110 – Scho dy 1szt. ▪NS 0108 – Rampa 1szt. ▪NS 0103 – Most 1szt. ▪

Propozycje zestawów2 217 zł

1 688 zł

454 zł

29

w skład zestawu wchodząNS 0142 – Baza z pro stoką tem 2szt. ▪NS 0143 – Baza z trój ką tem 2szt. ▪NS 0102 – Belka 120 1szt. ▪NS 0101 – Wałek duży 1szt. ▪NS 0170 – Bież nia 7cm 3szt. ▪

w skład zestawu wchodząNS 0100 – Baza duża 2szt. ▪NS 0107 – Bie znia 10 1szt. ▪NS 0103 – Most 1szt. ▪

w skład zestawu wchodząNS 0110 – Scho dy 1szt. ▪NS 0108 – Rampa 1szt. ▪NS 0107 – Bież nia 10 1szt. ▪NS 0105 – Walec 1szt. ▪

972 zł

1 144 zł

719 zł

tory

prz

eszk

ód

30 www.radosna-szkola.org

Wo recz ki ko loryNS 0135Ko lorowe wo recz ki nie zbęd ne do za-jęć gim na stycz nych i re ha bi litacyj-nych. Do dat kowe o zna cze nie ko lora-mi po zwa la na two rze nie wła snych wa rian tów ćwi czeń.

wym. 10 x 13 cm, 8 szt. ▪

Chu sty NS 0119Trój kątne, do o zna czania dru żyn, po moc ne w cza sie gier ze spo łowych.

4 szt. w 4 ko lorach wym. 43 x 63 cm ▪

Opa skiNS 0120Ko lorowe, z tka niny ba weł nianej, u ła twiają or-ga ni zację gier ze spo łowych.

4 szt. w 4 ko lorach wym. 11 x 5 cm ▪

Wo recz ki spor toweNS 0126Wo recz ki wy ko na ne z moc nej tka niny, przy dat ne do ćwi czeń gim na stycz nych oraz re ha bi litacyj-nych.

4 sztu ki w 4 ko lorach wym. 10 x 13 cm ▪

Szar fyNS 0127Z ko lorowego, ba weł nianego płót na, u ła twiające o zna cze nie dru żyn pod czas gier ze spo łowych.

4 szt. w 4 ko lorach wym. 100 x 6 cm ▪

Wo recz ki z cy fer ka miNS 1982Ko lorowe wo recz ki nie zbęd ne do zajęć gim na stycz nych i re ha bi litacyj-nych. Do dat kowy e lement, wy szywa ne cy fer ki od 1 do 12, po zwa la na two rze nie wielu wa rian tów gier.

wym. 8 x 12 cm, 12szt. ▪

Wo recz ki – Fi gu ryNS 01324 ksz tałty (koło, trój kąt, kwa drat i pro stokąt) i 4 ko-lory (żółty, czer wo ny, zie lo-ny i nie bieski). Bar dzo do-brze speł niają swoją funk cję w ćwi cze niach ru cho-wozręcz no ściowych w sali i na o twar tej prze strzeni.

4 wo recz ki o wym. 10 cm ▪

kia mi

2ki i b d d j ć i h i h bili j

NS 0120

NS 0126

NS 0127

NS 0119

18 zł

45 zł

29 zł

10 zł

10 zł

10 zł

26 zł

Ka mi zel ki z cy fra miTY 0217Prak tycz ne ka mi zel ki z cy-fra mi do o zna czania za-wod ników.

12 szt., w roz mia rze dla dzie- ▪ci w wieku szkol nym

99 zł

Pian ko wy tor prze szkódNS 0743

kwa drat (wym. wewn. 50 x 50 cm) ▪trój kąt (wym. wewn. 65 x 65 x 65 cm) ▪pro stokąt (wym. wewn. 50 x 65 cm) ▪koło (śr. wewn. 62 cm) ▪

279 zł

Pło tekTY 0633

wym. 30 x 45 cm; ▪lo sowy wybór ko-loru; 1 szt.

20 zł159 zł

31

Ze staw spor towyTY 0200Nowy ze staw spor towy, który daje wiele moż li wo ści two rze nia wła snych torów prze szkód. Pod czas ćwi czeń dzie ci ko lej no po konu ją u sta wio ne przed nimi prze szko dy, z u względ-nie niem na po tkanych wska zó wek (np. idź na czwo ra ka, wy ko naj trzy sko-ki). Ze staw daje moż li wo ści czoł ga nia, prze ska ki wania, rzutu do celu, o mi ja-nia, rów no wa że nia. Takie kon struk cje są za wsze dla dzie ci a trak cyj ną formą ak tyw no ści fi zycz nej. W za leż no ści od u kła du e lementów za bawa może być u kie run ko wa na na roz wi nię cie kon-kret nej zdol no ści mo torycz nej bądź na o gól ny roz wój dziec ka. Po kony wa nie ta kiej ścież ki ak tyw no ści roz wi ja spo-strze gaw czość, my śle nie se kwen cyj ne oraz po bu dza zmy sły. W za leż no ści od przy ję tych zasad gra uczy współ-pra cy i u czci wej ry wa li zacji. Ze staw skła da się ze 152 e lementów.

Płot ki TY 0631Ze staw ko lorowych płot ków do zabaw ru cho wych, two rze nia to-rów z prze szko da mi. Płot ki nie prze wra cają się, gdy zo sta ną po-ru szone w trak cie skoku.

wym. naj niż sze go szer. 66 cm, wys. ▪19 cm wym. naj wyż sze go szer. 66 cm, wys. 35 cm 4 szt.

4 pa choł ki (wys. 50 cm) ▪4 pa choł ki (wys. 30 cm) ▪8 po jem ników (śr. pod stawy 21,5 cm, wys. 20 cm) ▪4 ob rę cze (śr. 38,5 cm) ▪4 ob rę cze (śr. 59 cm) ▪4 ob rę cze (śr. 77,5 cm) ▪

4 most ki (15 x 81,5 cm) ▪8 ce gieł (15 x 15 cm, wys. 9,5 cm) ▪8 ce gieł (15 x 36 cm, wys. 9,5 cm) ▪8 drąż ków 40,5 cm ▪8 drąż ków 70,5 cm ▪8 drąż ków 98,5 cm ▪

12 gu mo wych śla dów dłoni ▪12 gu mo wych śla dów stóp ▪12 nie bieskich za cze pów ▪20 po dłuż nych ko lorowych łącz ni ków ▪24 czar ne łącz ni ki ▪

1 329 zł

tory

prz

eszk

ód

32 www.radosna-szkola.org

Za ci ski – KlipiFI 8567Wszyst kie koła i drąż ki gim na stycz ne łączą się z sobą dzię ki szyb ko i pew nie dzia łają-ce mu sys te-mo wi za ci-sków.

24 szt. ▪

Pa choł kiAN 7120Po moc ne we wszel kiego ro dza ju za bawach wy ma gają cych wy zna-cze nia punk tu od nie sienia w prze-strzeni. Do o zna czania toru sla-lo mu, gra nic, mety, nauki zasad ruchu dro go wego, itd.

4 szt. wym. 14 x 23,5 cm ▪

80cmFI 2080

10 szt. śr. 2,5 cm ▪

100cmFI 2100

10 szt. śr. 2,5 cm ▪

120cmFI 2120

5 szt. śr. 2,5 cm ▪

70cmFI 2180

2szt. ▪

60cmFI 2160

4 sztu ki ▪

50cmFI 2150

4 sztu ki ▪

40cmFI 2140

4 sztu ki ▪

Cegły łącz ni kiFI 1611

wym. 36 x 15 x 9,5 cm 4 szt. ▪

Groty do drąż kówTY 9125

Groty u moż li wiają wkłu wa nie drąż ków w mięk kie pod łoże typu zie-

mia, trawa. Za mon towana w środ ku sprę-żyna za pew nia utrzy ma nie drąż ka w po zy cji pio no wej nawet po u de rzeniu go przez za-wod nika w trak cie wy ko nywa nia ćwi cze nia.

6 szt. dł. 32 cm ▪

Obrę cze wie lo ką tyTY 0020Nowa wer sja zna nych wszyst kim ob rę czy, ale w for mie ko lorowych wie lo ką tów. Obrę cze mogą sta no wić e lement torów prze szkód, bądź jako

sa mo dziel ny ze staw mogą być u ży wa ne do róż-ne go ro dza ju zabaw ru cho wych. Ze staw może być

u zupeł nieniem in nych ze stawów gim na stycz nych z na szej o fer ty. Wszyst kie e lementy ze stawów z na szej o fer ty są kom pa ty bil ne z wie lo ką ta mi (np. za ci ski FI 8567).

20 szt. (po 4 szt. z każ de go wy miaru: śr. 35cm, 45cm, 55cm, ▪65cm, 75cm)

Ze staw gim na stycz nyFI 2222 6 ob rę czy o śr. 50 cm, za ci ski 3 x 8 szt. 6 pod stawstojaków, 10 drąż ków gim na-stycz nych o dł. 70 cm

280 zł

79 zł

84 zł

75 zł24 zł

59 zł

89 zł 52 zł

39 zł

49 zł

37 zł

29 zł

179 zł

Matapod łogowa z nu me ra mi

TR 1114Ze staw mat do gier i zabaw, rów nież na świe żym po wie-trzu. Gu mo we two-rzywo chro ni przed po śli zgiem.

do łą czone su ge stie ▪za sto sowania 10 szt. nu me ry od 0 do 10 wy miar jed nej maty 30 x 20,8 cm

33

Sto lik spor towyNS 0944ASto lik wraz ze sprzę tem spor towymi. Skład ze stawu:

1 piłka do rugby (FI 2340) ▪3 pi łecz ki pian ko we (z ze stawu AN 5953) ▪2 ringo (2 x LC 8093) ▪16 wo recz ków z gro chem (4 x ze staw NS 0126) ▪16 szarf (4 x ze staw NS 0127) ▪12 o pa sek (3 x ze staw NS 0120) ▪ze staw gim na stycz ny (FI 2222) ▪krę gle (WW 0020) ▪pi łecz ka sze ścian (VO 3548) ▪3 ta lerze cyr ko we (3 x DT 4001) ▪3 pi łecz ki cyr ko we (3 x DT 3124) ▪3 pary mi nisz czu deł (3 x AS 0027) ▪plat forma na kół kach (NS 2902). ▪wym. 90 x 60 x 80 cm ▪

Strzał ki pro steTY 0080

6 szt. dł. 38 cm szer. 9 cm ▪

Kre skiTY 0082

6 szt. dł. 34,5 cm szer. 7,2 cm ▪

Strzał ki kie run ko weTY 0086

6 szt. szer. 9 cm ▪

Ślady stópTY 0072

6 par, wym. 22,5 cm ▪

Ślady dłoniTY 0073

6 par, wym. 22,5 cm ▪

Worki do ska kaniaTY 0117Worki do zabaw w sali i na świe żym po wie trzu, na za ję-ciach z wy cho wa nia fi zycz ne go, kon kur-sach i za bawach ru-cho wych. Przy jem na za bawa rów no cze śnie roz wi ja zdol ność do u trzy mywa nia rów-no wa gi i ćwi czy mię-śnie ca łe go ciała.

6 szt., wym. 52 x ▪62 cm

169 zł

30 zł

35 zł

960 zł

29 zł

25 zł35 zł

129 zł

tory

prz

eszk

ód

Let nie narty Ze sta wy let nich nart do ćwi-czeń dla dwój ki bądź trój ki dzie ci. Za bawa uczy współ-pra cy i roz wi ja ko or dy na-cję. Wy ko na ne z pla sti ku.

34

Duże stopy 1 paraTY 0209

1 para, dł. stopy 50 cm wy ko na ne z pian ki ▪

Czap karów no waż na

JG 2127Bez piecz na lekka czap ka zło żona z kilku czę ści. Czap ka za wie ra mięk ką gu mo wą pod staw kę, któ-ra do stosowu je się do ksz tał tu głowy dziec-ka. Służy do ćwi czeń rów no wa gi i po sta wy ciała. śr. 14,5 cm, wys. 18 cm, ▪

od 3 lat

Hula hop 60cmIK 0002

1 szt. ▪

Let nie narty dla trzech osóbJG 2108

2 szt., dł. 104 cm ▪

Let nie narty dla dwóch osóbJG 2148

2 szt., dł. 88 cm ▪

65 zł

129 zł

6 zł

49 zł

99 zł

nowość

nowość

nowość

35

Pół ku le sen so rycz neLC 8089Wy ko na ne z two rzywa sztucz ne go pół-kule mogą być na peł niane po wie trzem do od powied niej twar do ści. Do skona łe do ćwi czeń rów no wa gi, ko or dy na cji. Do dat kowym a tu tem są wy pust ki sen so-rycz ne po bu dzające dotyk i wspo ma-gające ćwi cze nia ko rek cji stóp.

śr. 16 cm, wys. 8 cm 6 szt. w róż nych ko- ▪lorach

Pół ku le ka mien neJG 2128Pla sti ko we pół kule we wnątrz wy-peł nio ne pia skiem. Pół ku leka-mie nie można u kła dać na obie stro ny. Do skona łe do ćwi czeń ko-rek cyj nych stóp, wy ra biają zmysł rów no wa gi i po czu cie cię żaru.

śr. 15 cm 6 sztuk ▪

RzekaJG 2123

Dwie wyspyJG 2124

Wyspy ko loroweJG 2120Dzie ci prze ska ku jąc „z ka mie nia na ka-mień” nie mogą do tknąć ziemi. Ćwi czą w ten spo sób ko or dy na cję ru cho womię-śniową, rów no wa gę, u mie jęt ność o kre-śla nia od le gło ści itp. Wyspy, wy ko na ne z two rzywa, wy po sa żone są w an ty po-śli zgowe stop ki za bez pieczają ce przed prze su wa niem e lementów pod czas za-bawy i chro niące pod łoże.

6 wy se pek 3 małe (25 x 25 x 25 cm), wys. 4,5 ▪cm 3 duże (36 x 36 x 36 cm), wys. 8 cm

179 zł

159 zł

129 zł

169 zł

tory

prz

eszk

ód

169 zł

36 www.radosna-szkola.org

Baza cen tral naNO 0176

65 x 65 x 50 cm ▪

Schod kiNO 0172

60 x 50 x 50 cm ▪

Belka z oponąNO 0192

120 x 72 x 28 cm ▪

Baza HNO 0168

56 x 30 x 50 cm ▪

Belka z faląNO 0187

120 x 28 x 14 cm ▪

Belka SNO 0180

120 x 28 x 50 cm ▪

wszystko pasuje

Mo stekNO 0196

72 x 36 x 28 cm ▪

390 zł

290 zł 290 zł 390 zł

230 zł

390 zł 390 zł

No mi noNO 1000Ze staw róż no rod nych, ko lorowych e lementów z wy raź ną fak turą słu żą cy do u kła dania wła snych torów prze szkód o róż nym stop-niu trud ności. Wszyst kie e lementy wy ko na ne są z wy so kiej ja ko ści two rzywa, co u ła twia utrzy ma nie ich w czy sto ści, a także po zwa la na u żyt ko wa-nie ze stawu nie tylko w po miesz czeniu za mknię tym, ale rów nież na świe żym po wie trzu. Ra do sna za bawa pod czas po kony wa-nia prze szkód do skona le roz wi ja spraw ność mo torycz ną ma łych u żyt kow ni ków. Ko lorowe most ki, zjeż dżal nia, scho dy, opony dają moż li wo ści two rze nia wielu u kła dów, w za leż no ści od wieku dzie-ci oraz do stęp nej po wierzch ni w sali. Niek tó re e lementy można u żyt ko wać rów nież sa mo dziel nie.

6 e lementów ▪

37

1 990 zł

tory

prz

eszk

ód

38 www.radosna-szkola.org

Pa gór ki doze stawu rów no waż niJG 2220

wys. 10cm, śr. 27cm, 3szt. ▪

Trój ką ty do ze stawu rów no waż niJG 2223

szer, 59cm, gru bość 2cm, 1szt. ▪

Mosty do ze stawu rów no waż niJG 2222

dł. 72cm, szer. 13cm, gru bość 3 cm, 3szt. ▪

Wy so kie góry do ze stawu rów no waż niJG 2221

wys. 24cm, śr. 40cm, 3 szt. ▪

Ko lorowe góryJG 2121

5szt., bok 36 cm, wys. 8,5cm; bok 40,5 cm, wys. 17 ▪cm; bok 42 cm, wys. 25,5 cm;

Ze staw róż no wa żniJG 2229

2 pagórki, 3 wysokie góry, 5 mostów ▪

109 zł

279 zł

299zł

249 zł

769 zł

299 zł

nowość

nowość

nowość

drabinki, liny, siatki

... umo¿ li wia j¹ po ko ny wa nie wy so ko œci oraz da j¹ mo¿ li woœæ wspi na nia siê, pod ci¹ ga nia, zwi sa nia. Pre zen to wa ne dra bin-ki, li ny, siat ki o du ¿ych oczkach s³u ¿¹ roz wi ja niu ró wno wa gi oraz an ga ¿u j¹c wszy stkie par tie miêœ ni, za pe wnia j¹ ogól ny roz wój fi zy czny dziec ka.

40 www.radosna-szkola.org

1 680 zł3 100 zł

Ze sta wy gim na stycz ne u moż li wia ją ce po kony wa nie wy so ko ści, da ją ce moż li-wość wspi na nia się, pod cią ga nia, zwi-sa nia oraz in nych ćwi czeń an gażu ją-cych wszyst kie par tie ciała. Ćwi cze nia wy ko nywa ne na ze stawach dra bin ko-wych wspo ma gają o gól ny roz wój fi zycz-ny dziec ka i spra wiają wiele ra do ści ich u żyt kow ni kom. Gwa ran cją so lid no ści i bez pieczeń stwa ze stawów jest fakt, iż są one wy pro du kowa ne przy u ży ciu pro-fe sjonal nego o przy rzą dowa nia. Uchwy ty każ de go ze stawu wy trzymu ją ob cią że nie po wy żej 100 kg ( w cza sie te stów do-kony wa no prób przy ob cią że niu sta tycz-nym 150 i dy na micz nym 220 kg). Dzię ki zdej mo wa nym przy rzą dom (dra bin ka, liny, drąż ki) ze staw można do pa sować do po trzeb pla no wanych zajęć.

In struk cje do łą czone do ze stawów za-wie rają szcze gó ło we opisy mon tażu, in-struk cję u żyt ko wa nia i uwagi do ty czą ce bez pieczeń stwa. Przed roz poczę ciem ćwi czeń na le ży rów nież za się gnąć porad spe cja li stów do ty czą cych zdro wia i pra-wi dło wo ści ćwi czeń. Niek tó re e lemen ty kon struk cji mogą ulec drob nej zmia nie ze wzglę du na nie usta ją cy pro ces u do skona-lania spo sobu mon tażu sprzę tu oraz dba-łość o bez pieczeń stwo u żyt kow ni ków. ”

Za le ty u rzą dzeń gim na stycz nychWy klu czo ne praw do podobień stwo ska-le czenia - o twory mon tażowe chro nione ozdob ną, pla sti ko wą za ślep ką łą cze nia za bez pieczo ne pla sti ko wy mi spin ka mi. Łatwy i szyb ki mon taż - wszyst kie e lemen-ty są łatwe w mon tażu. Ze sta wy nie wy-ma gają mon tażu do ścian, mon towa ne są po mię dzy pod łogą a su fi tem za po mocą sys te mu roz porowe go (bez wier cenia o tworów). Umoż li wia to łatwy de mon-taż ze stawów i prze niesienie u rzą dzeń do in ne go po miesz czenia.

Do dat kowe wy po sa że nie od powied nio za bez pieczo ne - klip sy za ci sko we u sztyw-nia ją do dat kowe e lemen ty. Szyb ki i prak tycz ny spo sób re gu la cji wy-so ko ści – Łatwa w mon tażu dzię ki za-sto sowaniu sys te mu roz porowe go re gu-lo wa na stopa u rzą dze nia po zwa la na do kład ną i płyn ną re gu la cję wy so ko ści.Bez piecz ne i sta bil ne po łą cze nia kon-struk cji - no wocze sne węzły za po bie-gają de for ma cjom kon struk cji w miej-scach o wzmo żonym ob cią że niu.Bez pieczeń stwo - pro fil 42x2mm wy-trzymu je wyż sze ob cią że nia niż po dob-ne u rzą dze nia u kon ku ren tów. Wszyst kie e lemen ty po sia dają ła god ne kra wę dzie. Zaw sze na le ży sto sować ma te rac gim na-stycz ny pod czas ćwi czeń na wy so ko ści. Este ty ka - de ko ra cyj na, skła dana po kry-wa stóp u rzą dze nia.W celu u lep szenia i stan dary zacji pro duk-tu pro du cent za strze ga sobie moż li wość drob nych zmian tech nicz nych.

Ze staw gim na stycz ny 4 DK0801

ze staw do stosowa ny do po miesz czeń ▪o wys. od 2,27 do 2,84 m,wiek u żyt kow ni ków: od 4 lat ▪

Ze staw gim na stycz ny 3DK0203

ze staw do stosowa ny do po miesz czeń ▪o wys. od 2,4 do 3 m,wiek u żyt kow ni ków: od 4 lat ▪

Ze staw gim na stycz ny DK0603

2ze staw do stosowa ny do po miesz czeń ▪o wys. od 2,25 do 2,65 m,wiek u żyt kow ni ków: od 4 lat ▪

Ze staw gim na stycz ny 1DK 0503

ze staw do stosowa ny do po miesz czeń ▪o wys. od 2,4 do 3 m,

wiek u żyt kow ni ków: od 4 lat ▪

2 400 zł 2 100 zł

41

drab

inki

, lin

y, s

iatk

i

Rów no waż nia6-za cze po waNS 6001

5 desek o wym. 100 x 9 x 2 cm 6 ce gieł o 6 ▪sworz niach łą czących 3 deski o wym. 28 x 14 x 5 cm

Rów no waż nia4-za cze po waNS 6000

5 desek o wym. 100 x 9 x 2 cm 6 ▪ce gieł o 4 sworz niach łą czących

Ławka gim na stycz na 3 mCS 3009

wym. 300 x 22 cm ▪

Dra bin ka przy ścien na po je dyn czaCS 3000

wym. 240 x 86 cm; wy ko na na z drew na so- ▪snowe go

Dra bin ka przy ścien na po dwój naCS 3001

wym. 240 x 166 cm; wy ko na na z drew na so- ▪snowe go

Siat kaCS 3012Wy ko na na z gru bej linki o moc nych po łą cze niach i du-żych oczkach (30 x 30 cm). W łatwy spo sób można ją za mo cować me ta lo wymi za cze pami np. na dra bin kach lub mię dzy drze wami. Jest bazą do two rze nia licz nych zabaw i ćwi czeń gim na stycz nych. Ist nie je moż li wość za ku pu siat ki w do wol nych roz mia rach.

wym. 3 x 1,8 m 6 za cze pów ▪

1 050 zł

329 zł

879 zł

209 zł

289 zł

529 zł

439 zł

Ławka gim na stycz na 2 mCS 3010

wym. 200 x 22 cm ▪

42 www.radosna-szkola.org

Dra bin ka Tra pezCS 3008Ele ment sta no wiący pod stawę do two rze-nia torów prze szkód, jak i sa mo dziel-ny przy rząd gim na stycz ny. Wzmoc-niona kon struk cja (ma syw ne e lementy po obu stro nach) za pew nia sta bil ność i trwa łość przy rządu. Śred ni ca szcze-bli do stosowa na jest do za cze pów wszyst kich e lementów słu żą cych do bu do wania torów prze szkód.

wym. 70 x 62 x 75 x 32 cm ▪

Drabinka trójkątNS 0946Każdy bok różni się rozsta-wem zamieszczonych w nim szczebli, co stanowi atrak-cyjny element zwiększający możliwość wykonywanych ćwiczeń. Zastosowanie: w rehabilitacji neurologicz-nej u dzieci z zaburzenia-mi równowagi, zmianami napięciowymi w obrębie kończyn dolnych, pro-blemami z przenosze-niem środka ciężkości ciała, poczuciem cia-ła w przestrzeni, ko-ordynacją ruchową.

dł. boku 90 cm wys. ▪80 cm

Rów no waż nia dużaCS 3007

dł. belki 200 cm gr. belki 6,5 x 6,5 cm ▪

Dra bin ka żer dzio waCS 3006

dł. belki 200 cm; dł. szcze bli 10 cm gr. belki 6,5 x 6,5 cm ▪

Zjeż dżal nia dużaCS 3005

wym. 200 x 49 x 7 cm ▪

Po rę cze rów no le głe dużeCS 3004

wym. 200 x 49 x 7 cm ▪

Dra bin ka dużaCS 3003

wym. 200 x 49 x 7 cm ▪

Sto jak gim na stycz ny CS 3002So lid ny, es tetycz nie wy ko na ny e lement ba-zo wy two rzonych torów prze szkód, który może być łą czo ny z in ny mi pro ponowa ny-mi e lementami. Bu do wa sto ja ka za pew nia cał ko wi tą sta bil ność pod czas wy ko nywa-nia ćwi czeń. Kon struk cja sto ja ka gim na-stycz nego u moż li wia re gu lo wa nie wy so ko ści po przez na kładanie 2 e lementów na sie bie.

wym. płyty 62 x 62 cm wys. 45 cm ▪

259 zł

249 zł

169 zł

359 zł

199 zł

359 zł

139 zł 189 zł

43

Dra bin ka Mysz kaNS 0937W for mie łuku z de ko ra cyj nymi e lemen-tami. Służy do ćwi czeń spraw no ściowych pod czas wspi nacz ki po dra bin ce i rzu-tów do spe cjal nych o tworów, do ćwi-czeń roz luź nia ją cych np. pod czas zjaz dów z małej zjeż dżal ni.

wym. 200 x 50 x 150 cm wys. śli zgu ▪81 cm

Dra bin ki póło krą głeNS 0947Może sta no wić jeden z e lementów toru prze szkód. Ma za sto sowanie w re ha bi litacji neurolo gicz nej u dzie ci z za bu rze niami rów no wa gi, zmia nami na pię cio wy mi w ob rę bie koń czyn dol nych, pro ble ma mi z prze no-

szeniem środ ka cięż ko ści ciała, po czu ciem ciała w prze strzeni, ko or dy na cją ru cho wą.

dł. 98 cm, szer. 44 cm, wys. ▪50 cm

Drabinki półokrągłeBY 2209śr. 126 cm, wys. 50 cm ▪

799 zł

679 zł

289 zł

579 zł

Dra bin ki pro steBY 6020

wym. 136 x 136 cm, wys. 45 cm ▪

Ze sta wy gim na stycz ne w for mie pro stych i za okrą-glonych dra bi nek wy ko na nych z two rzy wa. Do skona łe do zabaw w sali oraz na po dwór ku. Umoż li wia ją bu-do wa nie torów prze szkód oraz kon struk cji wspi nacz ko-wych słu żą cych po kony wa niu wy so ko ści.

nowość

nowość

drab

inki

, lin

y, s

iatk

i

inne materiałydo integracji zmysłowej

... s³u ¿¹ po zna wa niu rze czy wi sto œci przez do star cze nie dziec ku ró¿ nych do œwiad czeñ zmys ³o wych, a je dno czeœ nie mo g¹ sta-no wiæ ele ment re lak sa cyj nej stre fy miej sca za baw w szko le.

45

inne

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

DomekDW 8003

wym. 100 x 98 x 72 cm ▪

Kom plet z kry jów ka miDW 8201

3 tu ne le o wym.: śr. 46 cm, dł. 88 cm ▪koło środ kowe o wym. 90 x 47 cm ▪na miot o wym. 105 x 105 x 85 cm ▪domek o wym. 93,5 x 67,5 x 100 cm ▪

Cyrk DW 8725

śr. 105 cm wys. 125 cm ▪DW

śr. 105 cm wys▪

43 zł

170 zł

Na miot z pił ka mi DW 8130

wym. 100 x 100 x 90 cm ▪100 piłek ▪

50 zł 90 zł

46 www.radosna-szkola.org

Kry jów kanie spo dzia nekES 2185Dwie ścia ny za wie rają o two-ry, nie któ re z nich są punk-to wa ne. Atrak cyj nym do dat-kiem jest dy wa nik z licz ba mi (1–10) do gry w klasy.

wys. 110 cm ▪

Tunel zyg zakES 2198

dł. 280 cm ▪śr. 45 cm ▪

Ko or don kaJG 2138In te resu ją ca pro pozy cja po jaz-du o wy jąt ko wej ja ko ści (chro-mowa ne pręty), bez o strych kra-wę dzi. Do skona le spraw dza się we wcze snej re ha bi litacji dzie ci z po ra że niem mó zgo wym.

od 4 lat ▪

o pozy cja po jaz-ej ja ko ści (chro-bez o strych kra-le spraw dza się ha bi litacji dzie ci ó zgo wym.

Tunel z kry jów kąDW 8903

tunel o wym.: śr. 48 cm, dł. 180 ▪cm, domek o wym. 112 x 112 x 94 cm

Kry jów ki z tu ne lemDW 8206

tunel o wym.: śr. 46 cm, dł. 140 cm ▪domek o wym. 90 x 75 x 65 cm ▪na miot o wym. 75 x 75 x 80 cm ▪

115 zł

119 zł

75 zł

48 zł

79 zł

105 zł

TunelES 2172

dł. 150 cm ▪śr. 45 cm ▪

47

Ka pe lusz z nóżkąNS 0150

dł.120 cm, śr. 30 cm; śr. ka pe lu sza 120 cm ▪

Grusz ka re ha bi litacyj naNS 0639Wy peł nio na gra nu latem, po kry ta wy trzyma-łą, ko lorową tka ni ną. Do skona le do pa sowu je się do ciała, sta no wiąc i de al ny przy rząd do ćwi czeń ko or dy na cji ru cho wej. Może speł-niać rolę sie dziska.

wym. 100 x 49 cm ▪

Pian ko we kost kio róż nej twar do ściNS 1934

wym. 25 x 25 cm, 5 par ▪ko stek o róż nej twar do ści, od spodu an ty po śli zgowa tka ni na

Dysk sen so rycz nyLG 0684Dysk, któ re go ob ję tość może być re gu lo wa na i lo ścią po-wie trza. Do zabaw ru cho wych jak i pod kła dania do sie dzenia i le żenia. Spe cjal ne wy pust ki po bu-dzają zmysł do ty ku, wspo-ma gają ćwi cze nia re ha bi-litacyj ne.

śr. 33 cm ▪

Wi ru ją cy ta lerzJG 2102Obra ca się w każdą stro nę. Jest bez piecz-ny, gdyż się nie prze wra ca. Można na nim stać lub sie dzieć. Po wierzch nia ta-lerza jest an ty po śli zgowa i wy po sa żona w 4 u chwyty. Do wy ko rzystania w po koju, w sali oraz na po dwór ku.

śr. 76 cm ▪

Plat for ma na kół kachNS 2902

Przy rząd prze zna czo ny do ćwi czeń roz wi-jających rów no wa gę, ko or dy na cję, zwin-ność itp. Osoba ćwi cząca może wpra wić plan szę w ruch za po mocą rąk lub nóg, kła dąc się na brzu chu. Może być też pcha-ny lub cią gnię ty przez in nych ćwi czących. Plat for ma po sia da po bo kach u chwyty i 4 kó łecz ka.

wym. 41x30,5 cm, gru bość płyty 1,8cm ▪

Plan sza – BujakJG 2181

52x12,5x9cm, 3szt. ▪

Plan sza – Cho dzikJG 218052x12,5x9cm ▪

79 zł

219 zł

359 zł 75 zł

609 zł

115 zł

79 zł45 zł

nowość

nowość

nowość

inne

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

48 www.radosna-szkola.org

Tram po li naz o chra niaczem BO 1028śr. 139 cm, wys. 180 cm, ▪od 3 lat

Tram po li naBO 9841Tram po li na z matą fa brycz nie mo cowa ną za po mocą sys te mu sprę żyn, o słonię te go ciem ną, wy trzyma łą tka ni ną. Tram po li na wspar ta jest na sze ściu sta bil nych nóż kach.

śr. 102 cm mata na wy so ko ści 23 cm wy trzyma łość do ▪100 kg

Tram po li na skła danaBO 9842Tram po li na z matą fa brycz nie mo cowa ną za po mocą sys te mu sprę żyn, o słonię te go wy trzyma łą tka ni ną. Tram po li nę można skła dać na czte ry i wy god nie prze-cho wy wać w pła skiej for mie.

śr. 102 cmma ta na wy so ko ści 23 cmwy trzyma łość do 100 kg ▪

Tram po li na z po rę cząBO 1056Tram po li na z wy god ną po rę czą a se ku racyj ną oraz matą fa brycz nie mo cowa ną za po mocą sys te mu lin ko we gvo. Tram po li na wspar ta jest na czte rech sta bil nych nóż kach.

wym. 120 x 118 cmma ta na wy so ko ści 38 cm; wys. ▪po rę czy 88 cmwy trzyma łość do 100 kg

149 zł

339 zł

179 zł

129 zł

cm,

nowość

49

Spa do chrony sprzy jają ak tyw nym za bawom w sali oraz na świe żym po wie trzu. Szyb ko i w na tu ral ny spo sób przy ich u ży ciu można zin te gro wać ze spół po przez wspól ne: bie-ga nie, uno sze nie, a na stęp nie o pusz cza nie, przebie ga nie pod spa do chronem, pod rzu ca-nie rze czy bę dą cych na wierz chu lub cho wa-nie się pod spa do chronem pod czas za bawy w ry ba ka i rybki.

Spa do chron 3,5 mJG 2302

Spa do chron 6 mJG 2304

Spa do chrony Swoją wiel ko ścią, ksz tałtem i kon struk cją speł niają wszel kie za dania chu s ty a ni macyj-nej. Wy ko nane z do brej ja ko ści ko lorowych tka nin. Na ob wodzie, o prócz do dat kowe go wzmoc nie nia, znaj du ją się rącz ki u ła twiające za czepienie i przeno sze nie spa do chronów. Do dat kowe e lementy spa do chronów zwięk-szają moż li wo ści kom bi na cji zabaw z nimi.

Spa do chron tę czo wyTY 0121W każ dej z po nu me rowa nych, ko lorowych czę ści znaj du je się otwór, któ re go dno ob szy te jest siat ką. Wiel kość o tworów jest do stosowa na do małej piłki o śr. 15 cm.

śr. 3,5 m ▪

Spa do chron e du ka cyj nyTY 0257Na ob wodzie spa do chronu u miesz czo ny al-fabet pod stawowy, zło żony z małej i wiel kiej li te ry dru ko wa nej. Posz cze gól ne li te ry al fabetu nie znaj du ją się w pra wi dło wym szyku, u roz-ma ica to za bawę ze spa do chronem. Do dat-kowym wa lo rem są licz by u ka zane w a spek-cie kar dy nal nym, z do dat kowym miej scem na two rze nie wła snych, do wol nych zbio rów. Otwo ry z siat ką u roz ma icają rów nież za bawy z piłką.

śr. 3,5 m ▪

189 zł

339 zł

299 zł

79 zł

inne

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

50 www.radosna-szkola.org

Basen trój kątnyNS 0443Może być u sta wio ny w rogu sali. Boki i pod łoga ba se nu wy ko na ne są z trwa łej tka ni ny, ła twej do u trzy ma nia w czy-sto ści. Aby u atrak cyj nić za bawę, do ba se nu mogą być do-łą czone inne e lementy np. scho dy, zjeż dżal nia itp.

dł. boku przy kącie pro stym 2 m 3000 pi łe czek o śr. 6,5 cm ▪

Suchy basen 2 x 2 mNS 0794

Basen z pian ki o pod wyż szonej gę sto ści. Po krowiec wy ko na ny jest ze ska de nu – wytrzyma łe go two rzywa zmy wal ne go, co po-zwa la na łatwe utrzy ma nie go w czy sto ści. Basen wy po sa żony jest do dat kowo w mięk ką pod łogę o gru bo ści 3 cm.

wym. 2 x 2 m, 4000 pi łe czek o śr. 6,5 cm po wierzch nia we wnętrz- ▪na 2,6 m2

Basen kwa drat 1,5 x 1,5 mNS 2001

wym. 1,5 x 1,5 x 0,6 m pow. wewn. 1,21 m2, 4000 pla sti- ▪ko wych pi łe czek o śr. 6,5 cm

Basen kwa drat 2 x 2 mNS 2000

wym. 2 x 2 x 0,6 m pow. wewn. 2,6 m2 , 4000 pla sti ko- ▪wych pi łe czek o śr. 6,5 cm

Basen kwa drat 3 x 3 m NS 2003

wym. 3 x 3 x 0,6 m pow. wewn. 6,76 m2, 5000 pla sti ko- ▪wych pi łe czek o śr. 6,5 cm

Suchy basen re ha bi litacyj ny 3 x 2 m

NS 2002wym. 3 x 2 x 0,6 m pow. wewn. 4,16 m2, 5000 ▪

pla sti ko wych pi łe czek o śr. 6,5 cm

2 699 zł

3 499 zł

2 499 zł

1 999 zł

Pi łecz kiza paso we 6,5 cmNS 2012śr. 6 cm ▪500 szt ▪

175 zł

2 999 zł

2 399 zł

układanki

ma ją na ce lu kształ to wa nie spo strze gaw czo ści i pre cy zji ru-chu, umoż li wia ją two rze nie hi sto ry jek te ma tycz nych oraz słu żą kształ to wa niu umie jęt no ści two rze nia wy po wie dzi zda-nio wych

52 www.radosna-szkola.org

Co się wy da rzyło?1PP 3121Ze staw kart, z któ rych można u ło żyć 12 cie ka wych hi sto ry jek, zaś każdą hi sto ryj kę two rzą 4 karty. Zgod ność do pa sowania ry sun ków na od wrocie kart po twier dza po praw ność u ło że nia ob raz ków w od powied niej ko lej ności.

12 hi sto rii ob raz kowych; 48 dwu stron nych kart (wym. 9,4 x 11,3 cm) ▪

Co się wy da rzyło?2PP 3122Ze staw kart, z któ rych można u ło żyć 8 róż nych hi sto ry jek, zaś każdą hi sto ryj kę two rzy 6 kart. Zgod ność do pa sowania ry sun ków na od wrocie kart po twier dza po praw ność u ło że nia ob raz ków w od powied niej ko lej ności.

8 hi sto rii ob raz kowych; 48 dwu stron nych kart (wym. 9,4 x 11,3 cm) ▪

Jaka jest róż ni ca?Nowa seria se kwen cji ob raz kowych, które ćwi czą u mie jęt ność wy od ręb nia nia e lemen-tów akcji, wią za nia przy czyn i skut ków oraz lo gicz ne go my śle nia. Obraz ki po słu żą do o ma wiania róż nic, o powia dania hi sto ry jek, po rów ny wa nia szcze gó łów.

Jaka jest róż ni ca? 1SH 2045

15 se kwen cji po 4 – 5 ob raz ków; 9 x 9 cm; ▪razem 73 karty

Jaka jest róż ni ca? 2SH 2047

15 se kwen cji po 4 – 5 ob raz ków; 9 x 9 cm; ▪razem 73 karty

102 zł 102 zł

60 zł60 zł

53

ukła

dank

i

O zwie rzę tachSH 1211

4 hi sto rie przed sta wio ne na 16 kar tach 12,5 x 12,5 cm ▪

W ro dzin nym kręguSH 1212

4 hi sto rie przed sta wio ne na 16 kar tach 12,5 x 12,5 cm ▪

W po dróżySH 1210

4 hi sto rie przed sta wio ne na 16 kar tach 12,5 x 12,5 cm ▪

UfoSH 2213

4 hi sto rie przed sta wio ne na 16 kar tach ▪12,5 x 12,5 cm

Ko deks kla so wyNS 1361 Ma gne tycz ne karty przed sta wiające różne sy-tu acje, które mogą za ist nieć mię dzy dzieć mi pod czas po by tu w przed szko lu lub w szko le. Sta no wią ze staw, który może po słu żyć do wspól ne go u sta lania zasad funk cjo nowa nia grupy. Ilu stra cje są u miesz czo ne w sym bo-lice zna ków dro go wych, która u kie run ko wuje spo sób ich od czy tywa nia. Moż-na je u mie ścić w róż nych miej-scach sali lub wy ko rzystywać do gier dys ku syj nych, do two-rze nia ko dek su do bre go za-cho wania.

35 kart o wym. 12,5 x 13 cm ▪

45 zł

115 zł

125 zł 125 zł

102 zł

kreatywne historie

54 www.radosna-szkola.org

Ko cham mówić. Hi sto ryj ki ob raz kowe z tek sta miEW 0003Ja go da Cie szyń ska. Plan sze prze zna czo ne dla lo gope dów, neurolo gope dów, na uczy cie li przed szko li, szkół po wszech nych i spe cjal-nych, lek to rów ję zy ka pol skie go jako ob ce go, ro dzi ców i o pie ku nów. Do pię ciu serii i lu stra-cji do łą czone są tek sty ob ra zu ją ce na rastanie słow ni ka i zja wisk gra matycz nych.

75 kart (15 kart z i lu stra cjami + 60 z tek sta mi) ▪

Puz zle – Za wo dyMM 3601Ze staw 3-e lementowych puz zli, które po zło że niu two rzą plan sze o wym. 12 x 15,5 cm. Gra roz wi ja u mie jęt ność ko-ja rze nia, za pamie ty wania oraz na zy-wania 12 za wo dów.

36 e lementów ▪

Puz zle – Na ro dyMM 3606Ze staw 3-e lementowych puz zli, które po zło że niu two rzą 12 plansz o wym. 12 x 15,5 cm. Gra roz wi ja u mie jęt ność ko-ja rze nia, za pamie ty wania oraz na zy-wania ludzi róż nej na ro dowo ści.

36 e lem. ▪

Puz zle – Jaki to mie siąc?MM 3602Pierw szy krok do za po znania dzie ci z ka-len darzem, uczy rozpo zna wania po-szcze gól nych mie się cy na pod stawie cha-rak te ry stycz nych zmian za cho dzą cych w przy ro dzie bądź na pod stawie sym bo li da ne go mie sia ca. Nazwy mie się cy za pi-sane rów nież w ję zy ku an giel skim.

36 e lem., wy miar jed nej i lu stra cji po zło że niu: ▪10 x 15 cm

Stop niowa nie przy miot nikówAG 4911Ukła dan ka e du ka cyj na może słu żyć w na-uczaniu po cząt kowym jako pomoc dy dak tycz-na. Jest prze zna czo na dla star szych przed-szko la ków i dzie ci z klas po cząt kowych szkół pod stawowych.

24 dwu stron ne, twar de kar toniki o wy miarach 7,7 x ▪7,7 cm, 36 dwu stron nych twar dych ta fel ków o wy-miarach 7,8 x 2,2 cm oraz sztyw na plan sza z „za-głę bie niami”.

Bez pieczeń stwo na co dzień337 123Ze staw du żych ma gne tycz nych ta blic de-mon stra cyj nych. Wy ra zi ste i pro ste w for-mie i lu stra cje za znajamiają dzie ci z moż-li wo ściami za gro żeń, jakie cze ka ją na nie w naj bliż szym o tocze niu. Do każ dej plan-szy są przy po rząd kowa ne ma gne tycz ne e lementy, które można łatwo prze su wać po ta blicy i a nali zo wać tym samym, w jaki spo sób u nik nąć za gro żeń.

4 plan sze o wym.62 x 38 cm; 40 że to nów (5 x 5 ▪cm oraz 5 x 3 cm) do plansz de mon stra cyj nych; 28 kart sy tu acyj nych; in struk cja; od 3 lat

Ukła dan ka ma gne tycz na – UlicaAG 0690Za baw ka ma gne tycz naZe staw za wie ra:

2 plan sze, ▪10 ma gne tycz nych fi gu rek ▪2 plan sze, 10 ma gne tycz nych fi gu rek ▪

235 zł

59 zł 25 zł

28 zł

29 zł 29 zł

39 złnowość

nowość

nowość

nowość

nowość

55

Sza nu je my przy ro dęNS 0997Hi sto ryj ki ob raz kowe – „Sza nu je my przy ro dę” to twór cza pomoc e du ka-cyj na, któ rej głów nym celem jest pro mowa nie po staw pro ekologicz nych oraz wska zy wanie wła ści wych za cho wań pod czas po by tu w lesie ob-cowa niu z przy ro dą.Kot Pyś, sym pa tycz ny bo ha ter hi sto ry jek ob raz kowych, za prasza wszyst-kich na wy pra wę do lasu. Pik nik wśród zie leni, zbie ra nie jagód czy ob ser-wowa nie miesz kań ców lasu to praw dzi wa przy jem ność!Pro ble my mogą się jed nak po ja wić, gdy do głowy za czy nają przy cho-dzić dziw ne po my sły…Jak na le ży za cho wy wać się w lesie? Co jest w nim do zwolone a co ab so lut nie za bro nione? W to wa rzy stwie kota Pysia po-zna wanie le śnego re gu la mi nu to na praw dę.Hi sto ryj ki ob raz kowe – Sza nuj my przy ro dę, to pomoc e du ka cyj na, któ rej wie lo wa rian towa for mu ła sprzy ja sta wianiu pytań, prze wi dy wa niu pew nych wy da rzeń po szu ki wa niu roz wią zań dla po ja wiających się pro ble mów.

25 e lementów two rzą cych 5 hi sto ry jek ob raz kowych; ▪10 e lementów po zwa lają cych do kony wać oceny za cho wania: ▪5 kar to ni ków z zie lo nym list kiem –ocena po zy tyw na ▪5 kar to ni ków z czer wo nym list kiem – ocena ne ga tyw na; ▪e lementów ze zna kiem ”?» po zwa lają cych na wpro wa dze nie wła snych po my słów ▪roz wią zań danej sy tu acji pro ble mowej.

25 zł

49 zł

25 zł

Bez pieczeń stwo wokół nasNS 0996„Bez pieczeń stwo wokół nas” to twór cza pomoc e du ka cyj na, któ rej głów-nym celem jest pro mowa nie po staw sprzy jających za cho waniu do bre go zdro wia i sa mo poczu cia.Kot Pyś, sym pa tycz ny bo ha ter wszyst kich hi sto ry jek, po ja wia się tu w sy-tu acjach bli skich każ de mu dziec ku. Jeź dzi na rol kach, gra w gry kom pu-te rowe i z nie cier pliwo ścią czeka na go rą ce ba becz ki cze ko la dowe. Nie-stety jego za cho wania nie za wsze są bez piecz ne i nie za wsze do brze się koń czą. Jak wszyst kie ma lu chy i Pyś cier pi cza sami z po wodu bólu zęba, miewa po obi ja ne łapki czy łapie pa skud ne prze zię bienie… Hi sto ryj ki ob raz kowe z kotem Py siem to do skona ła pomoc e du ka cyj na, która dzię ki swo jej for mu le o par tej o pro ble mową me to dę pracy, sprzy ja my śle niu re-flek syj nemu oraz po szu ki wa niu twór czych roz wią zań. Pomoc e du ka cyj na do pracy in dy widu al nej lub gru po wej.

35 e lementów two rzą cych 7 hi sto ry jek ob raz kowych; ▪ 4 e lementy po zwa lają ce do kony wać oceny za cho wania (2 świa tła zie lo ne – ocena po zy tyw- ▪na; 2 świa tła czer wo ne – ocena ne ga tyw na)1 e lement ze zna kiem »?» po zwa lają cy na wpro wa dze nie wła snych po my słów roz wią zań ▪danej sy tu acji pro ble mowej

zzzzzzłłłłłłłł

nowość

nowość

nowość

Wiem jak pomóc – plan sze e du ka cyj neNS 0998Plan sze ma gne tycz ne „Wiem jak pomóc” to nie zbęd na pomoc e du ka cyj na w cza sie zajęć do skona lą cych wie-dzę o za sadach bez piecz nego za cho wania oraz pra-wi dło we go re ago wania w sy tu acjach za gro że nia zdro-wia lub życia. Sym pa tycz ny bo ha ter kot Pyś spo ty ka się tu ze zda rze-niami, które mogą być u dzia łem każ de go przed szko la i u cznia. Nie spo dziewa na cho roba ko le gi, wy pa dek na dro dze, pożar w kuch ni, pę ka ją cy pod łyż wa mi lód czy a gre sja wobec młod sze go ko le gi…w tak stre su ją cych chwi lach nie można tra cić głowy! Warto więc razem z kotem Py siem przyj rzeć się nie bez piecz nym sy tu acjom, ra cjo nal nie je o ce nić i prze my śleć spo soby od powied niej re ak cji. Nie prze wi-dzi się bo wiem wszyst kich nie bez pieczeństw i pro ble mów, które mogą się nam przy da rzyć. Zaw sze jed nak trze ba wie dzieć, jak sku tecz nie im za radzić i co robić, gdy już za ist nie ją.

5 plansz ma gne tycz nych z czer wo ną ramką (sy tu acje niebez piecz ne), ▪3 plan sze ma gne tycz ne z nie bieską ramką ( spo soby wzy wa nia po mocy w sy- ▪tu acjach za gro że nia)4 małe plan sze ma gne tycz ne ( z nu me ra mi te lefo nów a lar mo wych) ▪

ukła

dank

i

56 www.radosna-szkola.org

Puz zle – Pol ska mapa po li tycz naLN 1978

70 elem., wym. 36.5 x 28.5 cm ▪

Puz zle – Pol skaLN 1985

61 elem., wym. 36.5 x 28.5 cm ▪

Puz zle – LasLN 4045

Plan sza puz zlo wa pre zen tu ją ca śro dowi sko leśne: ptaki, zwie rzę ta oraz ro śli ny. Este ty ka i gra fi ka puz-zli za chę ca do za bawy i wzu dza w u żyt kow ni kach za in te reso wanie przy ro dą.48 elem., wym. 36.5 x 28.5 cm

nowość

nowość

nowość

29 zł

29 zł

29 zł

puz zle-ma pyKo lo ro we ma py Pol ski w for mie puz zli do uk ła da nia. Ma py za wie ra ją naj i stot niej sze szcze-gó ły ta kie jak: na zwy naj więk-szych miast, rzek, wo je wództw, her by miast. Wszy stkie pod pi sy na ma pie są w ję zy ku pol skim. Puz zle te wy ko na ne są z gru-bej tek tu ry, co gwa ran tu je ich wy jąt ko wą trwa łość i ułat wia uk ła da nie.

57

Puz zle ma te matycz ne 1–10LN 0030Ko lorowe puz zle ma te matycz ne. Ukła-dan ka roz wi ja u mie jęt ność prze li cza-nia i roz pozna wania cyfr w za kre cie 10. Puz zle wy ko na ne z gru bej tek tu ry, co gwa ran tu je ich wy jąt ko wą trwa łość i u ła twia u kła danie.

10 elem., wym. 36.5 x 28.5 cm ▪

Puz zle – Sy stem sło necz nyLN 3019Puz zlo wa plan sza e du ka cyj na za po znaje dzie ci z bu do wą Ukła du Sło necz nego. Na o brze żasz u kła dan ki za miesz czo no do dat-kowe in for ma cje (w ję zy ku pol skim), takie jak: od le głość pla net od Słoń ca oraz ich ob-wód.

70 elem., wym. 36.5 x 28.5 cm ▪

Puz zle – Nasze ciałoLN 7017

Puz zlo wa plan sza e du ka cyj na pre zen tu ją ca ciała dziew czyn ki oraz chłop ca. Na o brze-żach plan szy znaj du ją się wyj mo wa ne puz zle z na zwami czę ści ciała i or ga nów we wnętrz-nych (w pol skiej wer sji ję zy ko wej).

35 elem., wym. 36.5 x 28.5 cm ▪

nowość

nowość

nowość

29 zł

29 zł

29 zł

ukła

dank

i

Zdję cia – Sko ja rze nia PP 8418Ze staw 48 zdjęć, które two rzą lo gicz ne pary. Na le ży do brać dwie karty kie ru jąc się sko ja rze niami. Karty po słu żyć mogą ćwi-czeń ję zy ko wych, gier memo oraz in nych zabaw o par tych na za sadach kla sy fi ko wania i sor towa nia.

48 zdjęć o wym. 10 x 15 cm ▪

Za gad ki Smoka Obi bo ka 2GR 0252Za sady gry są takie same, jak w Za gad kach Smoka Obi bo ka. Różni się tylko spo sób na gradzania. Dziec ko, któ-re zgad nie, o trzy mu je je-den puz zel z 6-e lemen-to wej u kła dan ki.

6 puz zli 6-e lemen to wych ▪(10,5 x 15 cm); 1–6 gra czy; od 4 lat

Rok pary przy ja ciółDJ 7008Ukła dan ka w ksz tał cie koła u ka zują ca dwój kę przy-ja ciół w róż nych po rach roku, ich za bawy i czyn no ści cha rak te ry stycz ne dla da ne go mie sią ca.

48 puz zlo wych e lemen tów; ▪śr. ko ła ze wnętrz nego 65 cm; we wnętrz nego 35 cm; wym. pu de ł -ka 33 x 25,5 x 6 cm

Zdję cia – Co jest źle?PP 8421Ze staw zdjęć, któ rych wy ko rzysta nie w grach ję zy ko wych sprzy ja roz wi ja niu spo strze gaw czo ści. Dzie ci bu dują zda nia bę dą ce ar gu-men tacją, u za sad niając nie pra widło wo ści za ob ser wowane na ob-raz ku. Zdję cia przed sta wiają sy tu acje, w któ rych jeden e lement nie pa su je do ca ło ści ob raz ka np. woda w ko lorze zie lo-nym le cą ca z kranu, bał wan o pa lają cy się na plaży.

48 zdjęć o wym. 10 x 15 cm ▪

Dzień pary przy ja ciółDJ 7007Koło we wnętrz ne puz zli przed sta wia dwój kę przy-ja ciół wraz z przed mio ta mi co dzien nego u żyt ku, na to miast ze wnętrz ne koło przed sta wia formy spę dza nia czasu przez dzie ci w róż-nych po rach dnia.

48 puz zlo wych e lemen tów; ▪śr. koła ze wnętrz nego 65 cm; we wnętrz nego 35 cm; wym. pu deł ka 33 x 25,5 x 6 cm

Zdję cia – Prze ci wień stwa PP 8407Ze staw kart z ko lorowy mi zdję cia mi przed sta wiającymi pary prze ci wieństw, np. wy so ki – niski, dużo – mało. Do skona ła pod-sta wa do ćwi czeń ję zy ko wych, roz wi ja ją cych my śle nie i spo-strze gaw czość.

46 zdjęć o wym. 10 x 15 cm ▪

58www.rado-sna-szkola.org

50 zł

50 zł

49 zł

49 zł

Za gad ki Smoka Obi bo ka 1GR 0139Na każ dej kar cie znaj du je się ry mo wa na za gad ka, a na od wrocie ko lorowa i lu stra cja – od powiedź na za gad kę. Jeśli dziec ko zgad nie, kła dzie na swo jej plan szy ko lorowy żeton z mi siacz kiem. Gra uczy lo gicz ne go my śle nia, przy-go towu je do ro wią zy wa-nia pro ble mów, wzbo ga-ca słow nic two.

135 kart o wym. 9,2 x 7 cm; 6 ▪plansz (10,5 x 15 cm); 36 że to-nów; 1–6 gra czy; od 4 lat

42 zł

42 zł

49 zł

...słu żą kształ to wa niu wy ob raź ni oraz wspo ma ga niu roz wo ju spo strze gaw czo ści i ko or dy na cji wzro ko wo-ru cho wej.

materiały do integracji zmysłowej i stymulacji wielozmysłowej

60 www.radosna-szkola.org

Plan sza ma ni pu lacyj na ma gne tycz na NS 3058Za bawa z ma gne tycz nym la bi ryntem to praw dzi we łą cze nie przy jem-nego z po ży tecz nym. Prze miesz czenie me ta lo wych ku le czek przy po mocy ma gne tycz nych pi sa ków sprzy ja do skona leniu ko or dy na cji wzro kowo – ru cho wej i sta no wi cie ka we ćwi cze nie gra fo motorycz ne u spraw niają-ce pracę rąk. Po kony wa nie la bi ryntu roz wi ja o rien ta cję prze strzen ną i ksz tał ci u mie jęt ność roz róż nia nia kie run ków. Moż li wość pracy dwoma pi sa kami jed no cześnie prze kła da się na to miast na lep sze u trwa lanie świa do mo ści ciała (jego pra wej i lewej stro ny) oraz do skona le sty mu luje wi dze nie pe ry feryj ne. Ma gne tycz ny la bi rynt, po przez cie ka wą za bawę, i de al nie przy go towu je do roz poczę cia trud nej sztu ki pi sa nia.Obec ność pla sti ko wej szyb ki i sta łe go mo cowa nia pi sa ków za po bie ga gu bie niu się e lemen tów ze sta wu.

wym. 40 x 40 cm ▪

w

159 zł

La bi rynty ma gne tycz ne– Mrów kiST 3902

45 x 32 cm ▪

27 zł

La bi rynt z bie dron kąWD 0668Drewniany labirynt z biedronką to gra zręcznościowa, która polega na przeprowadzeniu kulki po wy-znaczonym śladzie tak aby kulka nie wpadła do dziurki. Zabawa wymaga cierpliwości, koncentra-cji uwagi oraz prezycji ruchów.

26x36cm ▪47 zł

Labirynty magnetycznePiankowe plansze z labiryntem i magnetycznymi patyczkami, przy pomocy, których należy przeprowadzić kulkę w odpowiednie miejsce.

139 zł39 139 zł139 łSzlacz ki ma gne tycz ne 2NS 3057

wym. 35 x 15 cm ▪

Szlacz ki ma gne tycz ne 1NS 3056

wym. 35 x 15 cm ▪

Szlaczki magnetyczneMagnetyczne szlaczki to pomoc edukacyjna dla dzieci doskonalących umiejętności grafomotoryczne lub dzieci o obniżonej sprawności manualnej. Wodzenie metalowej kuleczki po śladzie (przy pomocy magnetycznego pisaka) rozwija koordynację wzrokowo-ruchową, ćwiczy prawidłowe kreślenie wzorów literopodobnych i utrwala prawidłowy sposób trzymania narzędzia do pisania.

ł

La bi rynty ma gne tycz ne– Mysz kiST 3900

45 x 32 cm ▪

27 zł

nowość

nowość

nowość

nowość

nowość

61

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

i st

ymul

acji

wie

lozm

ysło

wej

Gra – Ja błon kaBU 2384Gra ćwi czy w szcze gól no ści zrę czo ność oraz u mie-jęt ność kon cen tra cji. Celem gry jest jak naj szyb sze po zbie ra nie ja błek z drzew ka do ko szy ka za po-mocą spe cjal nych pod bie ra ków. Czas o de mierza

za łą czo na do gry klep sy dra.Można grać sa me mu, we dwoje prze-ciw ko sobie lub we dwoje współ pra cu-jąc – razem prze no sząc ja błusz ka.

Za war tość:1 drew nia ne drzew ko, 2 o wocowe pod bie ra ki, ▪

10 ja błek, 30 że to nów, klep sy dra, ko szy czek. Wiek gra czy: od 4 lat.

Go tu je my zupęRM 8053

Pomoc dy dak tycz na która o trzy ma ła pod wzglę dem wy ko na nia i war to ści e du ka cyj-nych pre sti żo wą na gro dę „CERTYFIKAT KLASY MARZEŃ 2009” na XIV Tar gach Edu-ka cyj nych w Kiel cach pod pa tro natem Mi nister stwa Edu ka cji Na ro dowej i Spor tu.Gra mo bi lizu je do my śle nia, roz wi ja pa mięć i do skona li u mie jęt no ści ko mu ni ka cyj ne pod czas gry z ró wie śnika mi.Gracz uczy się cier pliwo ści, u czci wo ści i wy ko rzystu je u mie jęt no ści stra te gicz ne.Róż no rod ność wa rian tów gry i moż li wość mo dy fi kowa nia reguł wy zwa la w dziec ku kre-atyw ność i wła sną ak tyw ność.Za war tość gry:

plan sza wy ko na na z trud no znisz- ▪czal ne go ma te riału, 32 bam bu-so we że to ny, 8 wa rzyw po wtó-rzonych czte ro krot nie, 4 lu dzi ki, 4 ko szycz ki.

Gą sie niceRM 8050Pomoc dy dak tycz na, która o trzy ma ła pod wzglę dem wy ko na-nia i war to ści e du ka cyj nych pre sti żo wą na gro dę » CERTYFIKAT KLASY MARZEŃ 2009 » na XIV Tar gach Edu ka cyj nych w Kiel-cach pod pa tro natem Mi nister stwa Edu ka cji Na ro dowej i Spor tu. Gą sie nice roz wi jają ko or dy na cję wzro kowo-ru cho wą, spraw-ność ma nu al ną i pre cy zję. Dzie ci ćwi czą szyb kość ru chów ręki, pra wi dło we trzy ma nie łyżki przy go towu jąc się do nauki pi sa nia. Rów no cze śnie u trwa lają roz pozna wanie ko lorów, cyfr, wy ko-nywa nie pro stych dzia łań ma te matycz nych (np. zbie ra ją 5 ale rów nież sumę two rzącą 5 czyli 2 i 3 lub 4 i 1 ). Bam bu so we łyżki i kulki an gażu ją gra cza w wy-ko nywa nie wielu czyn no ści rów no cze śnie.Gra daje ol brzy mie moż-li wo ści za sto sowania i two rze nia nie zliczo-nej i lo ści wa rian tów gier i zabaw. Grę z gą sie nica mi można wy ko rzystać jako za-bawę ru cho wą np. za wo dy w rzę-dach, czyli która grupa naj szyb ciej za-peł ni swoja gą sie nice.

z--

wwy-yyyyci

mi za-

d

250 zł

107 zł

250 zł

nowość

62 www.radosna-szkola.org

Mo za ika w drew nia nym pu deł kuTL 1022Ro zwi ja twór cze u mie jęt no ści dziec ka. Z kloc ków mo zai ki moż-na kom ponować wiele wzo rów. Służy do skona leniu kon cen tra-cji, u mie jęt no ści a nali zo wania, two rze nia lo gicz nych struk tur i kom bi na cji. Ele menty mogą słu żyć też do ob ry sowywa nia i od wzorowy wa nia.

40 drew nia nych elem. w ksz tał cie rom bów i trój kątów, w 5 ko lorach; ksią- ▪żeczka z 48 wzo ra mi o wzra stają cym stop niu trud ności

Pa ty czakiGR 0092Za bawa po le ga na u kła daniu ob raz ków z pa tycz ków. Dzie ci mogą u kła dać je we dług wzo rów u miesz czo nych na plan szach, lub two rzyć wła sne kom pozy cje.

60 pa tycz ków (12 x 4 cm) w czte rech ko lorach ▪8 dwu stron nych plansz (wym. 17,5 x 25 cm) z wzo ra mi do u kła dania ▪1–2 gra czy ▪od 3 lat ▪

Mo za ika XXLTL 1068Za bawa po le ga na u kła daniu ob raz ków z pa tycz ków. Dzie ci mogą u kła dać je we-dług wzo rów u miesz czo nych na plan-szach, lub two rzyć wła sne kom pozy cje.

60 pa tycz ków (12 x 4 cm) w czte rech ko lorach ▪8 dwu stron nych plansz (wym. 17,5 x 25 cm) ▪z wzo ra mi do u kła dania 1–2 gra czy ▪od 3 lat ▪

Pla sti ko wa mo zai ka 1 cmTY 7114

6 ko lorów; 250 elem.; wym. od 2,5 cm ▪do 5 cm; gru bość 1 cm

Pla sti ko wa mo zai ka 0,5 cmTY 7142

6 ko lorów; 250 elem.; wym. od 2,5 cm do ▪5 cm; gru bość 0,5 cm

Pla sti ko we mo zai ki Uni wer sal ne ze stawy figur geo metrycz-nych w po sta ci mo zai ki wie lo ką tów do-bra nych pod wzglę dem form i wiel ko ści tak by moż li we było prze pro wa dzenie róż no rod nych ćwi czeń z dzie dziny geo-metrii i u łam ków. Dzie ci uczą się nazw figur geo metrycz nych, po zna ją wła sno-ści figur geo metrycz nych, do świad czają sy me trii, po przez do świad cze nia wy zna-czają pole i obwód figur. Za bawa ksz tał ci wy obraź nię prze strzen ną.

kk k

o za ika w drew nia nym pu deł ku1022

PlPlTY▪

ll

45 zł

52 zł

49 zł

118 zł

49 zł

nowość

63

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

i st

ymul

acji

wie

lozm

ysło

wej

Liczmany - ŁańcuchTY 6336Uniwersalny materiał do sortowania, przeliczania, mierzenia oraz tworzenia rytmów. Łączenie ogniwek doskonali zdolności manualne i koordynację wzrokowo-ruchową

200 szt. w 4 kolorach; wym. 5x7cm ▪

Domino geometryczneEN 3103

28 elem., wym. pudełka 37,5 x 23 x 3,6 cm ▪

Tangram matematycznySH 3610Za bawa u ła twia o pa nowanie do da wania w za kre sie 20. Gra, u względ nia jąc za sadę stop niowa nia trud no ści, za wie ra jedną plan-szę do skona lą cą do da wanie w za kre sie 10 i dwie z do da waniem w za kre sie 20 z prze kro czeniem progu dzie siąt ko wego.

3 plan sze puz zli o wym. 26 x 18 cm, po 24 e lemen ty; od 5 lat ▪

PentominoTY 0003Pentomino jest ciekawą, logiczną łamigłówką geometryczną. Zestaw składa się geometrycz-nych płaskich figur geometrycznych o tej samej powierzchni, ale innym kształcie. Każda figura składa się z 5 identycznych małych kwadratów podstawowych. Układanka polega na łączeniu ze sobą figur, co najmniej jednym bokiem tak, aby powstał prostokąt. Można układać rów-nież prostokąty i kwadraty różnej wielkości, ale z luką w środku. Pantomino kształci logiczne myślenie, rozwija spostrzegawczość. Jest cie-kawą formą nauki na lekcjach matematyki na różnych poziomach kształcenia.

72 elementy; wykonane z tworzywa sztucznego ▪

69 zł

119 zł

39 zł

ram matematyczny 119 zł

DDDDDDDoDD miiiino geometryczneEN 3103

nowość

nowość

Liczmany - Geometryczny łańcuchTY 7211Zestaw kolorowych ogniwek w kształcie figur geometrycznych. Pozwala na układanie dowolnych ciągów rytmicznych. Łączenie ze sobą ogniwek doskonali zdolności manualne i koordynację wzrokowo-ruchową. Dzieci poznają kształty figur geometrycznych. Ogniwa mogą służyć jako liczmany, można je sortować według koloru, kształtu bądź rozmiaru.

4 kolory; 40 szt.; wym. od 3 do 7 cm ▪

19 zł

75 zł

Ma te matycz na prze wlekan kaVO 0538Ze staw sym pa tycz nych, ko lorowych dłoni wska zu jących na pal cach licz by od 1 do 5. Każda pla sti ko wa dłoń po sia da tyle dziu rek, ile wska zu ją palce. Do skona łe do sor towa nia, nauki do da wania, o dej-mowa nia. Ro zwi jają zdol no ści ma ni pu lacyj ne.

72 pla sti ko we dło nie; 6 sznur ków ▪

Gwoż dzi ki małePG 0097

1500 gwoździków, śr. 0,9 cm; wys. 2,5 cm ▪

Gwoż dzi ki śred niePG 0098

600 gwoździ, śr. 1,3 cm; wys. 2,8 cm ▪

Skrzyn ka z prze wlekan kami i z gu zi ka miNS 4037

g , , ; y ,

r. 1,3 cm; wys. 2,8 cm

Krat ki do mo zai kiPG 0220Białe, plastikowe kratki służące do wpinania plastikowych gwoździ i gwoździków (PG 0097 i PG 0098).

5 szt.; wym. 18 x 24 cm ▪

Gwoździe do mozaikiZestawy kolorowych gwoździ służących do tworzenia kompozycji na kratce z tworzywa (PG 0220).

64 www.radosna-szkola.org

49 zł

33 zł

46 zł

39 zł

69 zł

nowość

65

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

i st

ymul

acji

wie

lozm

ysło

wej

Zdję cia – Wyraz twa rzyPP 8420Zdję cia przed sta wiają dzie ci, u któ rych po przez mi mikę twa rzy wy ra żane są różne e mo cje. Za-danie po le ga na roz pozna waniu i na zy waniu uczuć. Do dat kowym ćwi cze niem może być u kła-danie i o powia danie hi sto rii po prze dza ją cych wy stą pie nie u dziec ka o kre ślonego stanu e mo-cjonal nego.

48 zdjęć o wym. 10 x 15 cm ▪

Karty – Pory rokuEU 0003Wy god na pomoc e du ka cyj na w for mie la-kie ro wanych kart po łą czonych sprę żynowo w ksią żeczkę. Ist nie je moż li wość wpi sa nia wła snego słow nic twa w pu stych o kien kach pod ob raz kiem.

wym. 28,5 x 10,5cm ▪

Karty – Two rzy waEU 0002Wy god na pomoc e du ka cyj na w for mie la-kie ro wanych kart po łą czonych sprę żynowo w ksią żeczkę. Ist nie je moż li wość wpi sa nia wła snego słow nic twa w pu stych o kien kach pod ob raz kiem.

wym. 28,5 x 10,5cm ▪

Karty – 5 zmy słówEU 0001Wy god na pomoc e du ka cyj na w for mie la-kie ro wanych kart po łą czonych sprę żynowo w ksią żeczkę. Ist nie je moż li wość wpi sa nia wła snego słow nic twa w pu stych o kien kach pod ob raz kiem.

wym. 28,5 x 10,5cm ▪

Zdję cia – Emo cje i u czuciaPP 8401

Zdję cia przed sta wiają twa rze dzie ci, u któ rych po przez mi mikę twa rzy wy ra żane są różne e mo cje. Za danie może po le gać na roz pozna waniu i na zy waniu uczuć, na u dzie la niu od powie-dzi na py ta nia typu: Dla cze go dziew czyn ka tak się czuje? Po czym po zna jesz, że chło piec jest za sko czony? W ja kich sy tu acjach tak się czu jesz? Do dat kowym ćwi cze niem może być u kła danie i o powia danie hi sto rii po prze dza ją cych wy stą-pie nie u dziec ka o kre ślonego stanu e mo cjonal nego.

24 zdję cia o wym. 21 x 15 cm ▪

49 zł

49 zł

Karty –Sor towa nie od pa dówEU 0004Wy god na pomoc e du ka cyj na w for mie la-kie ro wanych kart po łą czonych sprę żynowo w ksią żeczkę. Ist nie je moż li wość wpi sa nia wła snego słow nic twa w pu stych o kien kach pod ob raz kiem.

wym. 28,5 x 10,5cm ▪ 42 zł42 zł

42 zł 42 zł

66 www.radosna-szkola.org

Pił ka rzy ki MK 0001Znana i lu bia na przez wszyst kich gra „w pił ka rzy ki”. Kor pus pił ka rzy ków wy ko na ny jest z wy so koga tun kowe-go drew na i wy so kiej ja ko ści u twar-dzanej płyty MDF, po kry ty war stwą la mi natu od por ne go na ście ra nie. Stół po sia da wy god ne o twory z tyłu bra-mek do wy cią ga nia pi łecz ki po strze-leniu gola. Stół po sia da cer ty fi kat CE, a więc może być u ży wa ny w świe tlicach, szko łach itp., a sta bil na kon struk cja za pew nia bez pieczeń stwo pod czas in ten syw nej za bawy do rosłych. Pole gry ma pod wyż szone na roż ni ki bo-iska aby piłka nie za trzy mywała się pod czas gry. Stół po sia da chro mowa-ne wspor ni ki mię dzy no ga mi (dzię ki temu stół jest jesz cze bar dziej sta bil ny) oraz u chwyt na na po je.

Wy mia ry cał ko wi te: dłu gość: 125 cm, sze ro- ▪kość: 101 cm z pro wad nicami (bez pro wad nic 61 cm), wy so kość: 79 cmWy mia ry pola gry: dłu gość: 105 cm, sze ro- ▪kość: 58 cmWy mia ry po spa ko waniu: dłu gość: 124,5 cm, ▪sze ro kość: 60,5 cm, wy so kość: 12 cmPo zosta łe dane tech nicz ne: pi łecz ki o śred ni cy ▪30 mm, sze ro kość ścian ki: 15 mmma te riał: la mi no wana płyta MDF ▪2 po przecz ki sta bi lizu ją ce kon struk cje ▪kolor: czar ny ▪re gu lo wa na wy so kość nóg ▪2 ma nu al ne licz niki na gole ▪o twory do wrzu ca nia piłek po obu stro nach ▪bo iskaprze ciw po ślizgowe gu mo wa ne u chwyty ▪pro wad nice o gru bo ści 13 mm wy ko na ne ze ▪stali chro mowa nejwaga: ok 24 kg ▪

Chu sty dużeJG 2307

138 x 138 cm; 4 szt. ▪

299 zł

79 zł

Spor towe dyskiEU 0007Nowe mięk kie dyski wy ko na-ne z pian ki oraz e la stycz nej sia tecz ki, która u moż li wia od bi cie piłki na wy so kość nawet 20 m. Dyski można wy ko rzystać w grze in dy-widu al nej lub w parze.

śr. 30 cm 2 szt. pi łecz ka typu ▪„pa ją czek”

Drąż ki doba lan so wania

NS 0401Utrzymanie i noszenie kulki na

drążku wymaga koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz kon-centracji uwagi. Drążki mogą

być elementem torów prze-szkód.

2szt. ▪

109 zł

Drąż ki doan so wania

NS 0401zenie kulki naa koordynacjiwej oraz kon-Drążki mogą

m torów prze-szkód.

2szt.▪s▪

11 zł

nowość

PlatformyPrzy rząd prze zna czo ny do ćwi czeń roz-wi jających ko or dy na cję, zwin ność, re fleks i kon cen tra cję. Pro ponu je dwa stop nie trud-

no ści. Każda plat for ma za wie ra 3 plan sze z róż nymi wzo ra mi, łatwe do wy mia ny. Wy trzyma łość: 120 kg.

wym. plat for my 54 x 40 cm 3 plan sze od 3 lat ▪

Plat for ma IJG 2142

Plat for ma IIJG 2145

Pasy bez pieczeń stwaJG 2942

Pasy z moż li wo ścią re gu la cji dłu go ści. Od po wied nie ▪do plat for my JG 2142 i JG 2145.

67

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

i st

ymul

acji

wie

lozm

ysło

wej

Ser Szwaj car skiTL 0116Ser szwaj car ski skon stru owa ny z myślą o za spo koje niu po trzeb roz wojowych dzie ci w wieku wczesnoszkol nym, ze szcze gól nym u względ nie niem po trzeby ruchu, kon cen tra cji i lo gicz nego my śle nia. Jego forma wzbu dza duże za cie kawienie, co spra wia, że nie ma po trzeby za chę-cania dzie ci do za bawy.Za bawy ru cho we z u ży ciem Sera Szwaj-car skiego – przede wszyst kim w przed szko-lu i szko le – służą e fek tywnemu wyko rzy-sta niu ak tyw no ści fi zycz nej dzie ci oraz ich na tu ral nej cechy roz wojowej: prze cho-

dzenia od za bawy do nauki, od rze czy ła twych do trud nych, ak ty wi zu ją i po bu-dzają sferę e mo cjonal no – mo ty wa cyj ną po przez sa mo dziel ne pod porząd kowa nie się nie świa do mie pew nemu pla no wi, dzię ki czemu ruchy stają się coraz bar dziej kon-tro lowa ne w do chodze niu do celu. Za bawy i ćwi cze nia z Serem Szwaj car skim, po mi mo po zor nej pro stoty do skona le sty mu lują i ko-or dy nu ją pracę pół kul mó zgo wych, a dzię-ki temu czyn no ści i u mie jęt no ści, które po-ma gają w spraw nym funk cjo nowa niu i li kwido wa niu de fi cy tów.

iej kon-Za bawy po mi moują i ko-, a dzię-óre po-owa niu

319 zł 87 zł

319 zł

467 zł219 zł

Plan szaNS 0942Ksz tałt plan szy za chę ca do bu ja nia się w róż nych po zy cjach ciała, a za bawa wy zwa la spon ta nicz-ność i ra dość. Sz cze gól nie za le cany dla dzie ci,

u któ rych stwier dzo no dys funk cje in te gra-cji sen so rycz nej: nad po bu dli wość ru-cho wą, de fi cy ty uwagi, za bu rze nia ko or dy na cji ru cho wej, za bu rze nia or-ga ni zacji za cho wania. Wiel kość plat-

formy u moż li wia ko rzy sta nie z niej dwóm o sobom, co jest szcze gól nie

przy dat ne przy re ha bi litacji dzie ci z po ra że niem.

wym. 70 x 100 x 18 cm ▪

nowość

68 www.radosna-szkola.org

Sza lo na wieżaAG 7620Z kloc ków na le ży u ło żyć na rów nej po wierzch ni wieżę, tak aby po wstało 16 po ziomów skła dających się z 3 drew nia nych blo ków u ło żonych rów no le gle, na prze mian w sto sun ku do po-ziomów niż szych. Ko lorowe kloc ki na le ży wy mie szać z bia łymi i u kła dać je lo sowo. Gra skła da się 48 kloc ków:

6 czer wo nych ▪12 nie bieskich ▪40 na tu ral nych ▪Wiek po wy żej 5-go roku życia ▪Ilość gra czy 1+ ▪

Sza cho wy sko czek małyRM 8207Sza cho wy sko czek to gra plan szo wa dla dwóch osób na wzór i po do-bień stwo sza chów, jed nak że o dużo prost szych za sa dach gry.Plan sza wy ko na na z drew na po sia da 64 pola (o twory) oraz 32 skocz ki w dwóch ko lo rach po 16 szt. dla każ de go gra cza.Do ze sta wu do łą czono 8 szt. do dat ko wych skocz ków skrzyż nych (2 x 4), które u ła twia ją młod szym gra czom prze pro wa dze nie gry (trud niej-sze skocz ki można wy mie nić na ła twiej sze skrzyż ne).Gra u moż li wia wszech stron ny roz wój dziec ka, roz wi ja: u mie jęt ność abs trak cyj ne go my śle nia, wy obraź nię prze strzen ną, zmysł ob ser wa-cji, u mie jęt ność po dej mowa nia de cy zji, u czci we go współ za wod nic-twa, uczy cier pliwo ści, pla no wania, ksz tał ci pa mięć, roz wi ja zdol no ści ma te ma tycz neGra po le ga na przej ściu swo imi pion ka mi na prze ciw ległą stro nę. Nie zbi ja my , nie prze ska ku jemy, ale prze cho dzi my skocz kiem po stwo rzo nej przez sie bie dro dze ( mo że my wy ko rzy stać drogę prze ciw nika). Wy grywa ten, kto naj szyb ciej prze sta wi swoje skocz ki na prze ciw ległą stro nę.Skocz ka można ob ra cać o 90 stop ni w prawo lub w lewo , trak tu jąc to jako ruch.Pod czas gry za wod nik za-sta nawia jąc sie nad ru chem, two rzy do god ną drogę. Prze sta wia jąc w my ślach skocz ki, roz wi ja wy obraź-nię, stra te gicz ne my śle nie, kon cen tra cję u my słu.

wym. plan szy: 2 x 30 x 30 cm, ▪wym. skocz ka: wys. 4 cm, śr. ▪2 cm, od 3 lat

Gra z lu ster kiem – czer wo naJG 2004

od 4 lat ▪

Gra z lu ster kiem – nie bieskaJG 2003

od 6 lat ▪

o wierzch ni wieżę, tak h się z 3 drew nia nych ian w sto sun ku do po-y wy mie szać z bia łymi

399 zł

99 zł

85 zł

36 zł

Gry z lusterkiemZadaniem gracza jest ułożenie za pomocą 2 kostek i odbicia w lusterku identycznego wzoru, jaki jest na wcześniej odkrytej karcie. Grając w parach wygrywa ten, kto pierwszy odtworzy wzór. Zastosowanie w grze odbicia lustrzanego pozwala łatwo zrozumieć zasady symetrii.

2 plastikowe, bezpieczne lusterka z podstawkami; 4 kostki ze wzorami; 24 ▪karty ze wzorami; 2–4 graczy

nowość

nowość

69

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

i st

ymul

acji

wie

lozm

ysło

wej

Gra w sym bo leSH 3986Oryginalne w formie układanki, w których obo-wiązują reguły podobne do gry w domino. Ele-menty układanki są jednak trójkątne. Zadaniem dzieci jest takie ułożenie trójkątów, aby wszystkie stykające się boki pasowały do siebie. Powstała figura umożliwia szybką samokontrolę popraw-ności wykonania wszystkich zadań.

18 dwu stron nych kart o boku 8,6 cm ▪

Do mi no do ty kowe fak tur i formIV 0520Dwu stron ne, duże do mi no, gdzie na jed nej stro-nie na nie sio ne są różne fak tury, a z dru giej stro-ny fi gu ry geo metrycz ne. Obie stro ny do mi na do rozpo zna wania przez dotyk.

wy miar kost ki 4,5 x 11 cm; 32 szt. ▪

Do mi no – Kon struk cjeSH 3932Ukła dan ki ćwi czące zdol ność a nali zo wania i my śle nia ob ra-zowe go o par te na za sadzie do mi na. Na le ży do brać do sie bie parę ob raz ków: e lementy luźne i zło żone w ca łość. Każdy ze-staw za wie ra dwa kom plety o róż nym stop niu trud ności.

2 kom plety do mi na po 24 karty, łącz nie 48 kart z gru be go kar tonu, wym. ▪jed nej karty: 10,5 x 5,5 cm

Do mi no – Mo za ikiSH 3931Ukła dan ki ćwi czące zdol ność a nali zo wania i my śle nia ob ra-zowe go o par te na za sadzie do mi na. Na le ży do brać do sie bie parę ob raz ków: e lementy luźne i zło żone w ca łość. Każdy ze-staw za wie ra dwa kom plety o róż nym stop niu trud ności.

2 kom plety do mi na po 24 karty, łącz nie 48 kart z gru be go kar tonu, wym. ▪jed nej karty: 10,5 x 5,5 cm

mat

eriaały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

i st

ymul

acj

Gra w sym bo leSH 3986

64 zł

64 zł

59 zł

62 zł

nowość

nowość

70 www.radosna-szkola.org

Gra – Zwie rzę taLL 1071

1 płyta CD; 40 że to nów; 4 plan sze 20 x 20 cm ▪po 9 zdjęć; 1–4 gra czy; od 4 lat

Le ni wa ó sem ka NS 0421Tor wy ko na ny z drew na, w ksz tał cie le żą cej ó sem ki. Za mon towane rącz ki u moż li wiają ła-twe ma ni pu lo wanie przy rządem, a głę bo kie

wy żło bie nie za po bie ga wy pa daniu piłki z toru. Za bawa la bi ryntem ma ko rzyst ny wpływ na ko or dy na cję wzro koworu cho wą, we wnętrz ną har mo nię or ga ni zmu.

wym. 48 x 22 x 2,5 cm śr. kulki 3 cm ▪

Pusz ki dźwię ko weNS 04274 pary dźwię ko wych pu szek wy ko na nych z la kie ro wanego drew na, co chro ni je przed za bru dze niem. Za daniem dziec ka jest od szu ka nie i do-bra nie do sie bie od powied nich par. Przy każ dej pusz ce za mon towany jest wy god ny u chwyt w po sta ci czer wo nej kulki. Ca łość u miesz czo na zo sta ła w drew nia nej pod stawie.

wym. pod stawy 29 x 15,5 x 2,3 cm ▪wym. pu szek 6,7 x 6,7 x 4,7 cm ▪

Sze ścia ny akustyczneBE 10098 par pu de łek wy da ją cych różne tony. Dają różne moż li wo ści za-bawy, np. aby roz począć grę, na le ży wszyst kie pu deł ka u ło żyć na stole od wró cone szyb ką do blatu i wy mie szać. Każdy gracz wy bie-ra dwa do wol ne pu deł ka i po trzą sa nimi. Jeśli dźwięk wyda się taki sam, para jest jego. Aby spraw dzić wybór, u czest nik może zaj rzeć przez szyb kę. Jeśli jed nak dziec ko po my li ło się, od kła da pu deł ko na miej sce. Gra toczy się do mo men tu od szu ka nia wszyst kich par. Do dat kowo ist nie je moż li wość u zupeł nia nia sze ścianów do wol nie wy bra nymi pro duk ta mi, np.: ryżem, kloc kami, ko ra li kami itp.

16 pu de łek ▪

Gra – Zna jo me dźwię kiLL 1075Na grania pre zen tu ją od głosy o tocze nia, zwie rząt, ma szyn, róż nych czyn no ści.

1 płyta CD; 40 że to nów; 4 plan sze o wym. 20 x 20 cm po 9 zdjęć; ▪1–4 gra czy; od 3 lat

y y p p y p16 pu de łek▪

49 zł

149 zł

49 zł

42 zł

35 zł

Szaf ka z in stru men ta mi mu zycz nymiPG 9016Za war tość szaf ki: ksy lo fon

dzwon ki na drew nia nej rącz ce (2szt.) ▪pa łecz ki z dzwon ka mi (2szt.) ▪ta lerze (2szt.) ▪trój kąty (3szt.) ▪ta lerzyki z rącz ką (1szt.) ▪ma rakasy (2szt.) ▪ma rakasy ko lorowe (2szt.) ▪sha ker ma rakas z tarką (1szt.) ▪tarka giro (1szt.) ▪ton blok z tarką (1szt.) ▪kla we sy (4szt.) ▪tam bu ryn z mem bra ną 21 cm (1szt.) ▪bę be nek ręcz ny 25 cm (1szt.) ▪tam bu ryn 21 cm (1szt.) ▪pu deł ka a ku stycz na (2szt.) ▪ka stanie ty drew nia ne (4szt.) ▪ka stanie ty z rącz ką (2szt.) ▪ma rakasy jajka (2szt.) ▪dzwon ki z rącz ką (8szt.) ▪drew nia ny ksy lo fon. ▪wym. 56 x 85 x 38 cm ▪

Torba z in stru men ta mi VO 8319Prak tycz na torba z licz ny mi kie szenia mi, z trwa-łej tka ni ny, za my kana na zamek. Po o twar ciu

może być za wie szana. Za war tość: tam bu-ryn, tam bu ryn z mem bra ną, 5 trój-

kątów (10–20 cm), 2 drew nia ne ma-rakasy, duże guiro z tarką, 2 ton bloki 2 tony, ton blok 1 ton, pu deł ko a ku stycz ne, 2 ka stanie ty, ka-stanie ty z rącz ką, para kla-we sów, sha ker me ta lo wy.

wym. torby po za mknię ciu 40 ▪x 40 cm

71

mat

eriały

do

inte

grac

ji zm

ysło

wej

i st

ymul

acji

wie

lozm

ysło

wej

239 zł

829 zł

72 www.radosna-szkola.org

klocki

...z któ rych dzie ci in dy wi dual nie lub gru po wo mo gą bu do wać róż no ro dne formy prze strzen ne – słu żą ce roz wi ja niu wy ob raź ni prze strzen nej i umie jęt no ści pra cy w gru pie

73

kloc

ki

Kloc ki BIOTL 1062Kloc ki BIO – Za bawy Twór cze NIKI, ze staw 8 drew-nia nych pro stokątów, które służą do od wzorowy-wa nia ćwi czeń z za łą czo nej ksią żeczki. Dzię-ki stop niowa niu trud ności „Kloc ki BIO” fa scy nu ją i przy ku wa ją uwagę wszyst kich bez wzglę du na wiek. Przedsz ko la ki bawią się i uczą; dzie ci i mło-dzież sta wiają czoła wielu trud nym wy zwa niom; a dla do rosłych to nie kiedy „twar dy o rzech do zgry-zie nia”. Ksią żecz ka za wie ra ze staw ćwi czeń z po-dzia łem na czte ry różne stop nie trud ności: ze staw A – 2 kloc ki na dobry po czą tek; ze staw B – za bawy geo metrycz ne; ze staw C – rzuty; ze staw D – kon-struk cje zło żone. Za bawy twór cze NIKI to roz wi-janie u kry tych w dziec ku zdol no ści spo strze ga nia zmy sło we go, rze czo wego dzia łania, a przy tym wzbo ga cania swego do świad cze nia oraz roz wi-janie wła snych spo sobów my śle nia. Za bawy służą wspie ra niu roz woju u my sło we go, u świa damianiu u kry tych u zdol nień, od kry wa niu wła snych dróg i roz wią zań, da waniu za do wole nia z sa mo dziel-nej pracy, roz wi janiu fan tazji oraz do star czaniu twór czych po my słów. Ro dzi com i wy cho waw com dają pew ność, że ich dzie ci mają wła ści we za ję-cie we wła ści wym cza sie oraz, że sta wiają spe-cy ficz ne wy ma gania w od nie sieniu do wa run ków roz wojowych.

Stud nia Ja ku baTL 9174Drąż ki służą do od twa rzania i u kła-dania ksz tałtów: liter, cyfr, zna ków, figur geo metrycz nych. Umoż li wiają two rze nie wielu wła snych gier po przez zli cza nie, przy po rząd kowywa nie ko-lorom war to ści.

60 drew nia nych drąż ków o śr. 1 cm i dł. 18 cm; ▪1 drew nia na kost ka z ko lorowymi ścian kami

Kloc ki sze ścia ny jed no ko loroweNS 4062Prze źro czy ste, ko lorowe kloc ki.

Kloc ki GEOTL 1063„Kloc ki GEO” to sie dem różnoksz tałtnych brył geo metrycz nych w sze ściu ko lorach: czer wo nym, nie bieskim, zie lo nym, żół tym, fio le towym, bia łym i czar nym, trwa le po łą czone z sze ścien nych kloc-ków (o kra wę dzi 3 cm) wy ko na nych z drew na.Kloc ki u miesz czo ne są w drew nia nym, es tetycz-nym i trwa łym pu deł ku. Kloc ki GEO to wspa niała i war to ściowa za bawa dla dzie ci i do rosłych; bawi i uczy. Ksz tałtuje u mie jęt ność o kre śla nia sto sun-ków prze strzen nych, roz wi ja wy obraź nię, sty mu luje i u wraż li wia na od biór sen so rycz ny. Służy rów nież jako ma te riał ćwi cze nio wy do u kie run ko wa nej pra-cy te ra peu tycz nej. Do ze stawu kloc ków do łą czona jest ksią żeczka za wie rająca 70 u ło żeń z u względ-nie niem wzra stają ce go stop nia trud ności.

wym. pu deł ka 13,8 x 13,8 x 8 cm; wy miary jed nego kloc- ▪ka 3 x 3 x 3 cm

y jNS 4062Prze źro czy ste, ko lorowekloc ki.

75 zł

79 zł

76 zł

63 zł

44 zł

Kloc ki sze ścia ny dwu ko loroweNS 4063Prze źro czy ste kloc ki z dwu ko lorową kar tecz ką we wnątrz.

nowość

nowość

74 www.radosna-szkola.org

Drew nia nyla bi rynt z kulkąWD 9073Ze staw drew nia nych kloc ków do bu do wy ku lo dromów o róż-nym prze biegu toru, po któ rym bę dzie to czy ła się kulka. Ukła-dan ka roz wi ja zdol ność prze-wi dy wa nia, wy obraź nię oraz lo gicz ne my śle nie.

wym. pod stawy 20 x 43 cm ▪

Pla sti ko wy ku lo drom wieżaGT 0555

30 elementów ▪

65 zł

127 zł

145 zł

Ku lo drom drew nia nyNS 0376Ze staw kloc ków o róż nych ksz tałtach (pro ste bież nie, po chyl nie, łuki, krót kie tu ne le). Umoż-li wia kon stru owa nie róż nych torów, po któ rych wę dru ją kulki. Za bawa e lementami uczy pra-wa o równi po chy łej, roz wi ja wy obraź nię, lo-gicz ne my śle nie, ćwi czy pre cy zję itp.

nowość

75

Karty do drew nia nych ksz tałtów – Wzory prze strzen neNS 3014Ze staw zdjęć z przy kła dami do bu do wania prze strzen nych wzo rów z drew nia nych ksz tałtów ET0010. Po przez u kła danie wzo rów dziec ko roz wi ja ko or dy na-cję wzro kowo-ru cho wą, spo strze-gaw czość, przy po rząd kowu je fi gu-ry we dług ksz tałtu i ko loru.

12 kart o wzra stają cym stop niu trud ności; ▪wym. 21 x 15 cm

Karty do drew nia nych ksz tałtów – Wzory pła skie NS 3013Ze staw kart z przy kła dami do u kła dania pła skich wzo rów z drew nia nych ksz tałtów ET0010. Po przez kom ponowa nie wielu wzo-rów dziec ko uczy się pre cy zji, do skona li spo-strze gaw czość, sor tu je i przy po rząd kowu je fi gu ry we dług ksz tałtu i ko loru.

12 kart o wzra stają cym stop niu trud ności; wym. 21 ▪x 29,5 cm

Drew nia ne ksz tałty ET 0010Duży ze staw drew nia nych e lementów zło żony z róż no rod-nych figur geo metrycz nych oraz ma łych krąż ków i cy lin drów. Ilość oraz róż no rod ność e lementów po zwa la na u ło że nie cie ka wej mo zai ki, u kła danek geo metrycz nych w po ziomie oraz wie ży czek i kon struk cji w pio nie.

100 szt. ▪

drew nia nych ksz tałtów pła skie

z przy kła dami do u kła daniao rów z drew nia nych ksz tałtów rzez kom ponowa nie wielu wzo-uczy się pre cy zji, do skona li spo-ść, sor tu je i przy po rząd kowu jeg ks tałt i kolor

rty do zory prS 3014taw zdjęe strzen ntałtów ETo rów dzwzro ko

w czość, we dług k12 kart o wzwym. 21 x

x 29,5 cm

KarWzNSZe stprzeksz twzocję gawry w▪

75

sz tałtów –

u do waniania nychdaniedy na-trze-fi gu-

ści;

d i h kt dK t łtó

46 zł

43 zł

32 zł

Drew ET 00Duży znych figIlość orcie ka woraz w

100 s▪

46 zł

kloc

ki

76 www.radosna-szkola.org

Ze staw małySX 0001

30 elem. ▪5 kloc ków o wym. 36 x 12 x 5 cm ▪5 kloc ków o wym. 24 x 12 x 5 cm ▪5 kloc ków o wym. 12 x 12 x 5 cm ▪5 kloc ków o wym. 36 x 6 x 5 cm ▪5 kloc ków o wym. 24 x 6 x 5 cm ▪5 kloc ków o wym. 12 x 6 x 5 cm ▪

Ze staw dużySX 0004

74 elem. ▪30 kloc ków o wym. 24 x 6 x 5 cm ▪20 kloc ków o wym. 36 x 6 x 5 cm ▪24 kloc ków o wym. 12 x 6 x 5 cm ▪

Ze staw śred niSX 0003

37 elem. ▪10 kloc ków o wym. 36 x 12 x 5 cm ▪15 kloc ków o wym. 24 x 12 x 5 cm ▪12 kloc ków o wym. 12 x 12 x 5 cm ▪

▪

Lek kie kloc ki – DomSX 0002

305 elem. ▪20 kloc ków o wym. 36 x 12 x 5 cm ▪110 kloc ków o wym. 24 x 12 x 5 cm ▪55 kloc ków o wym. 12 x 12 x 5 cm ▪12 kloc ków o wym. 24 x 6 x 5 cm ▪14 kloc ków o wym. 36 x 6 x 5 cm ▪14 kloc ków - dach o wym. 12 x 12 x 5 cm ▪52 kloc ków - dach o wym. 24 x 12 x 5 cm ▪28 kloc ków - dach na roż ny o wym. 12 x 12 x 5 cm ▪

5 kloc ków o wym. 12 x 6 x 5 cm

Ze staw duży

Ze staw mały

99 zł159 zł

159 zł

999 zł

Naj więk sze kloc ki kon struk cyj ne na świe cie. Kloc ki wy ko na ne są z po li propy le nu spie nial nego, czę sto o kre sla nego jako pian ka EPP, ma te riału nie zwy kle lek kiego, sprę ży ste go i bar dzo trwa łe go.

lekkie klockinowość

77

Cegły z kar tonuNS 100732 cegły w 4 ko lorach do licz nych zabaw kon struk cyj nych jak i do de mon strowa nia ma te matycz nych pojęć. Ich spe cjal na kon-struk cja spra wia, że są trwa łe i u trzy-mują cię żar do rosłej osoby.

wym. 30 x 15 x 7,5 cm ▪

Ko lorowe sze ścia nyBY 5010

24 e lementy (dł. boku 22 cm) ▪

Duże sze ścia nyBY 5000

12 e lementów (dł. boku 37cm) ▪ 22 cm)

115 zł

199 zł

125 zł

229 zł

Duże kloc kiBY 7010

32 du żych (dł.23cm) ▪i 16 ma łych (12cm)

Dwa ze sta wy kon struk cyj ne z e lemen ta mi w kasz tał cie kwa-drato wych ścia nek u moż li wia ją-ce bu do wa nie ko lorowych sze-ścia nów oraz bar dziej zło żonych, du żych kon struk cji. Ze sta wy róż-nią się i lo ścią i wiel ko ścią e lemen tów, a także ko lory styką.

nowość

nowość

nowość

kloc

ki

78 www.radosna-szkola.org

Kloc ki Ju nior 1MP 0001

200 elem. ▪

Kloc ki Tech nikMP 0421Ze staw kloc ków, które łączą się z sobą w tra dy cyj ny spo sób, a także kra wę dziami, two rząc trwa łe kon struk cje. Ko lory styka do-skona le do bra na w szcze gól no ści do kon-struk cji ma szyn, ro botów i po jaz dów.

201 elem. ▪

Kloc ki Ju nior 3MP 0003

900 elem ▪

Kloc ki Ju nior 2MP 0002

400 elem. ▪

Kloc ki Ju nior Ze staw kloc ków, które dają licz ne moż li wo ści kon stru owa nia, a po złą cze niu two rzą trwa łe o biek ty. Łączą się ze sobą w tra dy cyj ny spo-sób oraz kra wę dziami. W ze stawie e lementy w ksz tał cie koła, kwa dratu i trój kąta.

dł. kra wę dzi kloc ka 3,2 cm ▪

49 zł 98 zł 197 zł

38 zł

79

Po tycz ki Kota Pysia z li ter ka miNS 3033Ze staw kart pracy, prze zna czo ny do pracy in dy widu al nej w domu, na za ję ciach kom pen sa cyj nych i w ze spo le z po dzia łem na grupy za-danio we.Karty pre zen tu ją cie ka we za bawy dy dak tycz ne z kloc kami: MP 1001 oraz MP 1003. Po ma gają w trud nej sztu ce nauki czy ta nia. Obej mu ją: wy szu ki wa nie i u trwa lanie samogło sek, two rze nie no-wych wy ra zów z daną sa mo głoską, do bie ra nie małej i wiel kiej li te ry, u trwa lanie ko lej ności liter w al fabe cie w po sta ci prze-strzen nych u kła danek, two rze nie kre-atyw nych u kła danek w for mie krzy żó-wek, ko dowa nie. Każda karta po-sia da opis da ne go ćwi cze nia.

for mat A4; 24 ▪str.; 18 zadań

Li ter ko we za bawy po dłuż neNS 3031Ze staw kart o par tych na za bawie z kloc kami MP 1001 oraz MP 1003. Celem gry jest u ło że nie pod pi su do i lu stra cji z wy szcze gól nio nych na kar cie kloc ków. Karty po sia dają e lement sa mo kon troli.

18 kart o wym. 29,7 x 10,5 cm ▪

Kloc kiz wiel kimi li te ra miMP 1001

135 elem. ▪

Do mi no czar neMP 3070Tra dy cyj ne czar no-białe do mi no w nowej wer sji kloc ków, które można łą czyć ze sobą w do wol ny spo sób. Łącz ni ki za war te w ze-stawie u moż li wiają two rze nie prze strzen-nych kon struk cji.

72 elem. ▪

21 zł

20 zł

Kloc ki z ma ły mipol ski mi li te ra miMP 1003

146 elem. ▪

niebieskie spółgłoskiczerwone samogłoski

59 zł68 zł

26 zł

kloc

ki

80

Kloc ki dia mentTY 6509Na o pa kowaniu po ka zane przy-kła do we kon struk cje.

wym. e lementów: od 2,5x2,5 cm do ▪12x12 cm; 15 elem.

Skła dane bryłyNS 1011Ory gi nal ny w kon cep cji ze staw kon struk cyj no-dy dak tycz ny zło żony z kwa dratów i trój kątów. Po złą cze niu u zy skuje się formy geo metrycz-ne, wie lo ścia ny fo rem ne oraz, co bar dzo i stot-ne, ich pła skie roz wi nię cia. Do skona ły do na-uki pod staw geo metrii.

50 trój kątów rów no bocz nych; 10 kwa dratów o boku ▪6,7 cm

Mul ti kloc kiVO 3583Do zabaw ma te matycz nych u ła twiają cych zro zu mie nie pod sta wowych dzia łań. Łą cząc e lemen ty z sobą można o trzy mać wie lo krot-ność jed nego kloc ka. Za bawa e lemen ta mi roz wi ja wy obraź nię, lo gicz ne my śle nie, ćwi-czy pre cy zję.

100 szt.; wym. ▪kostki 2 x 2 cm

Kloc ki prze strzen ne RE 1010

Kom plet zło żony z lek kich e lementów w for mie: trój kątów, kwa-dratów, pię cio boków i sze ścio boków. Po przez łatwe łą cze nie e lementów dziec ko ćwi czy mo tory kę rąk, nie znie chę ca się. Me-cha nizm łą cze nia daje rów nież moż li wość ruchu po szcze gól nych e lementów, co zwięk sza a trak cyj ność o trzy ma nych mo de li.

kloc ki w 4 ko lorach (czer wo ny, żółty, nie bieski i zie lo ny); 180 elem. ▪

Kloc ki prze strzen ne RE 1010

34 zł

25 zł

40 zł

33 zł

Kloc ki w sze ścianieTY 8210Kloc ki dają wiele moż li wo-ści kon struk cyj nych. Ro zwi jają zdol no ści ma nu al ne i wy obraź-nię prze strzen ną. Na o pa-kowaniu po ka zane przy kła dy kon struk cji.

bok sze ścianu po zło że niu 10 cm ▪ boboboboboobb k k k k kkk szszszszszzszze e e eeeeeeeeścścścścścścciaiaiaiaiaaanunununununun p pp p pppo o ooo złzłzłzłzłzzłz o o o o o ożeżeżeżeżeeże n n n nn▪

37 zł

nowość

81

Kloc ki tra dy cyj neNS 4041

dł. klocków: 3 - 6,5 cm, 36 elem. ▪

Mo tokon struk torAT 0005

Ze staw po ma ga dzie ciom w pra wi dło-wym zro zu mie niu zasad ruchu dro go-wego i roz wi ja pod stawowe u mie jęt no ści po trzebne do po ru sza nia się po ulicy. Dzie ci uczą się roz pozna wać znaki

dro go we. 122 elem. ▪

Akro ba ciOI 3030

50 elem. (lu dzi ki, ob rę cze) ▪wym. lu dzi ków 5 x 10 cm ▪

Akro ba ciOI 3030

50 elem (ludziki obręcze)▪

nowość

39 zł

70 zł

Kloc ki złącz ki – Lu dzieTY 6333Ko lorowe kloc ki w ksz tał cie lu dzi ków

z nowym sys te mem łą cze nia. Wy-ko na ne z trwa łego, ale nie

sztyw nego two rzywa. 100 szt.; 10 cm; 5 ▪ko lorów

Kloc ki złącz ki – Lu dzieTY 6333Ko lorowe kloc ki w ksz t

z nowym sys te memko na ne z trw

sztyw neg100▪ko lo

Kloc ki za wi janeNS 4016

dł. 10 cm, 120 elem. ▪

39 zł

50 zł

85 zł

kloc

ki

Kloc ki Ko lan kaNS 4003

80 e lementów ▪śr. 2,8 cm ▪

Kloc ki – Mo du łyNS 4007

120 e lementów ▪wys. 4,8 cm ▪

82 www.radosna-szkola.org

59 zł48 zł

Kloc ki pa tycz kiNS 4011

dł. 4 cm, śr. 3,5 cm, 300 elem. ▪

36 zł24 zł

Kloc ki o kien kaNS 4013

bok sześcianu 2 cm, 100 elem. ▪

130 zł

Kloc ki – koła zę ba teLR 9162

Zestaw klocków w żywych kolorach wykonanych z tworzy-wa sztucznego. 8 kwadratowych platform umożliwia mon-taż zębatych konstrukcji, które można wprawić w ruch za pomocą korbki. Tworzenie piętrowych modeli umożliwiają zielone trzpienie. Zabawa klockami rozwija twórcze myślenie oraz uwrażliwia na różne zależności ko strukcyjne pomiędzy zamontowanymi elementami.

instrukcja; 86 klocków; ▪8 platform 10,7 x 10,7 cm

Kloc ki mały pro jek tant – ze staw dużyBA 1501

165 szt. ▪

38 zł

Kloc ki Ażur kiNS 4001

200 e lementów; śr. o krą głego kloc ka 5cm; bok kwa- ▪dratowego kloc ka 5 cm

Kloc ki Zę bat kiNS 4004

80 e lementów; śr. 4,3 cm ▪

Kloc ki – Me cha nikNS 4006

64 e lementy; śr. o krą głego kloc ka 7 cm; ▪dł. rurki 7cm

Kloc ki – We so łe ludkiNS 4005

144 e lementy; śr. o krą głego kloc ka 3,8 cm; wys. lu dzi ka 9 cm ▪

Kloc ki – Mo za ikaNS 4002

340 e lementów; śr. 3,7 cm ▪

Kloc ki – Kwiat kiNS 4008

58 e lementów; 6,5 cm ▪

83

59 zł

59 zł

48 zł 48 zł

59 zł

49 zł

kloc

ki

gry planszowe

...słu żą roz wi ja niu umie jęt no ści pra cy w gru pie i uczą za sad do bre go współ za wo dni ctwa

nowość

85

gry

plan

szow

e

Do mi noAG 3952Gra o par ta jest na za sadach do mi na. Skła da się z 28 e lementów (ka mie ni) i po le ga na do kła daniu ich jeden do dru gie go tak, aby sty ka ły się ta ki mi sa my mi ob raz kami.

Mój pierw szy quizGR 6110Gra e du ka cyj na z 6 ro dza jami za-dań o zna czonych róż nymi ko lora-mi. Za wie ra e lementy sa mo kon troli wpro wa dzające dziec ko w świat: ko-lorów, za wo dów, miejsc, zwie rząt, je dzenia i rze czy u żyt ko wych. Pro ste za sady dają moż li wość gry nawet naj młod szym dzie ciom.

96 kart o wym. 9,2 x 7 cm; plan sza do gry (26 ▪x 17,5 cm); kost ka i pio nek; in struk cja

Za gad ki i wier szyki – Kto to taki?AG 4874Lo te ryj ka z wier szykami – za gad-kami, prze zna czo na od dwóch do czte rech gra czy . Gra w a trak cyj-ny spo sób u moż li wia po zna nie za-jęć i za wo dów ludzi, na zy wanie ich i sko ja rze nie za wo du z re kwi-zy ta mi, które są dla niego cha rak-te ry stycz ne. Gra za wie ra za gad ki w for mie wier szyka wraz z pa-sjo nu ją cą roz ryw ką na za sadach lo te ryj ki ob raz kowej.Ze staw gry za wie ra:

Dwu stron na plan sza wym., in struk cję ▪gry, 24 karty z za gad kami, 24 ta fel ki o wy miarach 7,5x7,5 cm, 48 że to nów, 2 kost ki do gry.

Lo te ryj ka – Kim będę?Za wo dy i a try bu tyAG 4416Gra wy zwa la po zy tyw ne e mo cje, uczy a nali zy i re fleksu. Opar ta jest na za sadach lo te ryj ki dając od powiedź dzie ciom na py ta nie czego po trzebują stra żak, pie lę gniar ka, me cha nik, fry zjer ka itp. w swo jej pracy. W grze może u czest ni czyć od 1-6 dzie ci.

Ze staw gry za wie ra: ▪6 twar dych plansz oraz 35 e lementów – 12 sztyw nych pla kie tek. ▪

10 zł26 zł

27 zł

42 zł

nowość

nowość

86 www.radosna-szkola.org

Quiz – Bez piecz na po dróżAG 5413Po pisz się zna jo mo ścią zna ków dro go wych i zasad ruchu ulicz-nego. Po konaj swo ich prze ciw ników i jako pierw szy prze krocz linię mety.Ukła dan ka za pew ni do skona ła za bawę oraz po może roz wi nąć wie dzę o prze pi sach ruchu dro go wego.

36 dwu stron nych kart (5 x 6,7 cm), ▪2 pion ki, ▪plan sza (21,5 x 11 cm). ▪

Gra e du ka cyj na – Na stra ganieAG 4461Cze góż nie ma na stra ganie w dzień tar go wy!Ileż o woców i wa rzyw, a jakie ko lory żółty, fio le towy, zie lo ny, czer wo ny In te li gent na gra z za gad kami w for mie prze śmiesz nych wier-szyków.

Gra dla 2-4 dzie ci. ▪Za war tość gry: ▪plan sze z kołem ko lorów, ▪dwie kost ki, 24 sztyw ne kar toniki, ▪50 że to nów, ▪24 karty z za gad kami, ▪ in struk cje ▪

Quiz przy rod ni czyAG 4850Za gad ki przy rod ni cze w for mie wier szyków. Pa sjo-nu ją ca roz gryw ka na za sadach quizu. Ze staw gry za wie ra:

100 kart z za gad kami o zwie rzę tach i ro ślinach w for mie wier szy, ▪plan szę do gry, czte ry pion ki , dwa o krą głe że to ny.

Quiz – En cy klo pe diaAG 4843Quiz za wie ra za gad ki o przed mio tach i zja wi skach z co-dzien nego życia czło wie ka. W grze może u czest ni czyć od 2-6 gra czy.

100 dwu stron nych kart z za gad kami-wier szykami, plan sza do gry ▪(23,8 x 31,7 cm), 6 pion ków, kost ka do gry, od 6 lat

Quiz – Bez piecz na po dróż

27 zł

26 zł

10 zł

nowość

nowość

nowość

26 złnowość

87

Oko rysiaED 0382Gra ćwi czy pa mięć, spo strze gaw czość i re fleks. Na dużej plan szy w ksz tał cie koła zo sta ło u miesz-czo ne 300 róż nych ob raz ków. Za daniem u czest-ników gry jest m.in. od szu ka nie na dużej plan szy, w jak naj szyb szym cza sie, i den tycz nego ob raz ka z tym, znaj du jącym się na wy lo sowa nym kar toniku. Kto do kona tego pierw szy, zdo by wa ko lorowy punkt. Wy grywa ta osoba, która zdobę dzie naj-wię cej punk tów.

śred nica plan szy 64 cm; 300 kar toników o wym. 3 x 3 cm; 18 ▪że to nów; 1–6 gra czy

So kole okoAG 5475

Wspa niały ze staw gier e du ka cyj nych – ćwi czy spo strze gaw czość, re fleks i pa mięć, daje wiele ra do-ści. W ze stawie aż 8 gier: By stre oczko, So kole oko, Sko ja rze nia, Bingo ob raz-kowe, Bingo – Sko ja rze nia,

Bingo – oczko, Zga du la, Niby Lotek. 4 dwu stron ne plan-sze (23,6 x 16 cm), 140 że to nów (2,8 x 2,8 cm),

75 zł

Do mi noLU 1015

36 kart domino ▪do wyczerpania zapasów ▪ 39 zł

Kwar tetLU 1013

36 kolorowych kart; 6 x 10 cm ▪do wyczerpania zapasów ▪

26 zł

26 zł

nowość

gry

plan

szow

e

88 www.radosna-szkola.org

Na dro dze388 304

Gra przy bli ża pod stawowe za sady ruchu dro go wego. Każ-de dziec ko, w za leż no ści czy je dzie sa mo chodem, czy idzie

pie szo, wy bie ra inną dogę, wy ko nu jąc po-le cenia wska zane przez kost kę, karty lub wy bra ne pola plan szy. Gra uczy czuj no-

ści za cho wania się na dro dze.2 kost ki; pion ki do gry (2 auta i 2 po- ▪

sta cie); plan sza o wym. 39 x 39 cm; 12 kart – sy gna li zato rów

Gra Flip perWD 0272Gracz za po mocą ru cho mych łapek od bi ja kulkę po ru sza ją cą się w kie run ku bram ki prze ciw nika. Wy grywa ten kto wię cej razy strze li gola.

25 x 42 cm, od 4 lat ▪

Duży ze staw gierWD 0076Duży zestaw znanych wszystkim gier: szachy, warcaby, backgammon, gra w kości, chińczyk, gra w karty.

pudełko drewniane o wym. 27 x 27 cm, od 5 lat ▪

chyy, zyk,

Na drodze

pudełko drewniane ▪ 85 zł

159 zł

Gra plan szo wa z na ślado waniemBU 2393Gra wy ma ga szyb kiej per cep cji oraz nieco wy obraź ni. Po le ga na o pi sy wa niu oraz i mito wa niu za cho wań z sze ro kiej gamy i lu stra cji. Gra wy zwa la kre atyw ność oraz roz wi ja zdol no ści ko mu ni ka cyj ne.

wym. plan szy: 37 x 37 cm ▪od 4 lat ▪

164 zł

85 zł

20 zł

nowość

nowość

nowość

nowość

nowość

MikadoKomplet 41 drewnianych patyczków o różnych wartościach punktowych. W grze może brać udział dowolna ilość osób. Patyczki rozsypuje się na stole lub na podłodze, następnie rozpoczyna się ich zbieranie przez poszczególnych graczy tak, by zdobyć jak najwyższą ilość punktów. Gracz traci kolejkę, gdy podczas wyciągania drgnie choćby jeden z pozostałych na stole patyczków. Gra uczy cierpliwości i panowania nad ciałem oraz skupienia uwagi na wykonywanej czynności. Dostępne w dwóch wersjach.

Ma xi mikadoWD 0849

dł. 49,5cm; od 4 lat ▪

l

wość

d ciałem oraz skupienia uwagi na wykonywanej ynności. Dostępne w dwóch wersjach.

Mi ka doWD 0474

dł. 30cm; od 4 lat ▪

14 zł

89

Super 25 gier – ze stawAL 1570 25 gier to bogaty i niezwykle atrakcyjny zestaw różnego rodzaju gier planszowych, losowych, zręcznościowych, karcianych.

od 5 lat ▪

Sza chy – War cabyma gne tycz ne dużeTF 4856

31 x 15,6 x 4,2 cm ▪

Sza chy szkol ne drew nia neBB 0001

28 x 28 cm ▪

War caby i Chiń czyk – Nowa Sz ko łaNS 3019War caby i Chiń czyk – gry cie szą ce się naj więk szą po pu lar no ścią wśród gier plan szo wych. Jasne i pro ste za sady gry po zwa lają grać nawet naj młod szym. War caby to gra stra te gicz na, bu dzą ca wiele e mo cji, roz wi jająca wy obraź nię, skła niają ca do my śle nia. Chiń czyk wpro wa dza do za bawy e lementy ry wa li zacji.

Chiń czyk i Ba ry kadaGR 0010Obie gry prze zna czo ne są dla 2 osób w wieku po wy żej 6 lat. Ba ry-kada za słu guje na szcze gól ną uwagę, gdyż jest to gra trzy ma ją ca w na pię ciu i za skaku ją ca nie oczekiwa ny mi zmia nami akcji.

dwu stron na plan sza do gry o wym. 42 x 31,5 cm; 15 bia łych drew nia nych ka mie ni; ▪15 czar nych drew nia nych ka mie ni; 3 kost ki do gry; in struk cja

00018 x 28 cm

35 zł

32 zł

38 zł

32 zł

50 zł

nowość

nowość

nowość

gry

plan

szow

e

90 www.radosna-szkola.org

Sza chyWar caby ma gne tycz neTF 3810

25 x 25 x 2 cm ▪

Bier kiAG 1798Ze staw gry za wie ra:

bier ki róż ne go ksz tałtu i o róż nych war to- ▪ściach punk to wych – 2 trój zę by, 3 har pu ny, 3 wio sła, 3 bo sa ki, 24 oszcze py.

Sza chyChiń czyk ma gne tycz nyTF 2718

16,5 x 16,5 x 2,5 cm ▪

Chiń czykWęże i dra bi ny ma gne tycz neTF 2734

16,5 x 16,5 x 2,5 cm ▪

Chiń czyk ma gne tycz nyTF 1724

13 x 13,5 x 1,1 cm ▪

Węże i dra bi ny ma gne tycz neTF 1730

13 x 13,5 x 1,1 cm ▪

Karty do gryAG 4591

24 karty ▪

, ,

19 zł

4 zł

6 zł

16 zł

5 zł

5 zł

16 zł

nowość nowość

nowość nowość

nowość

nowość

Pro pozy cja tra dy cyj nych gier w nowej for mie ma gne tycz-nych plansz. Wy god ne, skła-dane pu deł ko jest jed no cześnie polem gry. Ze sta wy przy go-towa ne z myślą o po za lek cyj-nych za ję ciach świe tlico wych. Najm niej sze gry będą do skona łym u po min kiem dla dzie ci.

91

Spa cer po lesie 336 182Gra dla dwóch dru żyn: wil ków i Cze row nych Kap tur ków. Po le ga na prze pro wa dzeniu dru żyny przez las aż do domku babci. Po dro dze na le ży ze brac jak naj wię cej grzy bów oraz in nych o woców lasu po wy ko na niu o kre ślonych zadań.

wym. plan szy: 39 x 39 cm ▪

Miód i psz czo łyGR 0498Głów nym za daniem misia jest u zbie ra nie 10 be czu łek miodu. In dy-wi du al na lub gru po wa nauka do da wania i o dej mowa nia.

plan sza (32 x 22 cm); 4 pion ki misie (2,5 x 4,5 cm); 4 domki dla mi siów (5 x 15 ▪cm); 5 elem. sce no gra fi i; 8 pod stawek; 40 ba ry łek miodu (2 x 2,5 cm); ul, ramka z pla strem miodu (8 x 8 cm) – kost ka do gry 2 strzał ki; in struk cja; od 4 lat

Karta ro we rowaGR 0007Gra cze lo su ją miej sca i w trak cie gry zmie rza ją do nich. W trak cie jazdy na trafiają na pola ze zna kami zapy ta nia, jeśli od powie dzą na py ta nia qu izo we u miesz czo ne na kar tach, mogą te miej sca prze jechać. Gra po sia da dwie wer sje, za po znaje z za sadami ruchu dro go wego, przy go towu je do eg za mi nu na kartę ro we rową.

od 6 lat; 2–4 gra czy ▪

Przy ję cie u ro dzi noweEK 1109Za baw na gra, w któ rej po-ja wiają się jed no cześnie ry wa li zacja i współ pra ca. Za danie po le ga na tym, by wspól nie zro bić u ro dzi nowy tort z o woca mi, w o kre-ślonym cza sie. Szef kuch-ni i jego współ pra cow ni cy muszą wy ko nać wy zna czo-ne za dania.

65 kart; czap ka szefa kuch ni; ▪cia sto; 8 o woców; świecz ka; kost ka do gry; wym. 20 x 20 x 5 cm; od 3 lat

Zdro we od ży wia nie336 187Gra plan szo wa o par ta na po zna niu za sadach zdro we go od ży wia-nia. Pro duk ty żyw no ściowe po dzie lone są na 6 grup o zna czonych in ny mi ko lora mi. Na le ży spo ży wać pro duk ty w od powied nich pro-por cjach.

wym. plan szy 60 x 32 cm ▪

Sor towa nie śmie ci336 180Ochro na sro dowi ska - nie zwy kle ważny temat w e du ka cji przy rod-ni czej. Gra plan szo wa u atrak cyj ni naukę i wska że od powied nie za-cho wania sprzy ja ją ce śro dowi sku.

wym. plan szy: 39 x 39 cm ▪

169 zł 149 zł

52 zł

149 zł

42 zł 40 zł

nowość

nowość

nowość

gry

plan

szow

e

92 www.radosna-szkola.org

Ska czą ce cza pecz kiAG 0027Gra zręcz no ściowa dla 2-4 gra czy. Dzie li się na etapy. W trak cie każ de go etapu za wod nik może oddać trzy strza ły, po czym sumę punk tów każ de go za pi suje się. Grac, który u zy ska w 10 e ta pach naj wyż szą licz bę punk tów wy grywa.W skład ze stawu wcho dzą:

plan sza, ▪4 wy rzut nie, ▪12 pion ków – „cza pe czek”. ▪

Grzy bo bra nie i Cu dow na po dróżGR 0283Ze staw dwóch gier: Grzy bo bra nie i Cu dow na po dróż. Grzy bo bra nie to wy pra wa do lasu pełna nie spo dzia nek. Druga gra jest grą przy go-dową z za daniami. Licz ba gra czy: 2-4. Wiek gra czy: od 4 lat.

Grzy bo bra nie – gra logopedycznaRB 0551Wszech stron na gra plan szo wa, która uczy stra te gicz nego my śle-nia, do skona li i spraw dza wy mo wę wszyst kich gło sek, do skona li li cze nie, ćwi czy ko or dy na cję wzro kowo-ru cho wą, spraw dza słuch fo ne mowy. Gra za wie ra dwie plan sze, po jed nej dla każ de go z gra-czy oraz wiele ze stawów pla kie tek do ćwi czeń.

Pcheł ki Nu me rycz neAL 0029”Pcheł ki nu me ryczne» to wzbo ga cona wer sja o tra dy cyj nych „pche-łek” – po pu lar nej gry zręcz no ściowej. Uczest ni cy gry sta rają się tra fić do tar czy z punk to wa ny mi po la mi strze la jąc w jej kie run-ku ma ły mi krąż ka mi pcheł ka mi Wy grywa ten, kto po wy strze leniu ca łe go za pasu pche łek zdo był naj więk szą ilość punk tów. Oprócz wspa niałej za-bawy. Pcheł ki to świet ny tre-ning zręcz no ści i cier pliwo ści. Ilość gra czy: 1-4

Wiek: od 5 lat ▪Wy mia ry pu deł ka: 26 x 16 x 4,5 cm ▪

Wiel kie za ku pyAG 0010Za praszamy do na sze go skle pu na wiel kie za ku py! Gra prze zna czo-na jest dla 2-4 gra czy w wieku od 7 do 100 lat. Kto kupi naj wię cej? Kto za osz czę dzi naj wię cej, u czest ni cząc w pro mocjach? A może ktoś stra ci wszyst kie pie nią dze?

W skład ze stawu wcho dzą: sztyw na, la kie ro wana plan sza, 108 pla kie tek ob raz kami ▪pro duk tów, pie niąż ki do gry, 4 kosze na za ku py, 4 różnoko lorowe pion ki, 25 kart nie spo dzia nek, 2 kost ki do gry, in struk cja.

12 pion ków „cza pe czek .

cheł ka mi Wy grywaca łe go za pasu ęk szą ilość niałej za-t ny tre-wo ści.

,5, cm

16 zł

29 zł

100 zł

18 zł

42 zł

nowość

nowość

nowość

nowość

93

Po zna je my mie siące i pory rokuAL 0192Gra plan szo wa „Po zna je my mie siące i pory roku” za pew-ni świet ną za bawę i wiele praw dzi wych e mo cji za rów no dzie ciom jak i do rosłym, któ rzy będą im to wa rzy szyć. Oprócz wspa niałej plan szy, pion ków i kost ki w grze wy-ko rzystu je się wiele in nych a trak cyj nych re kwi zy tów – mię dzy in ny mi puz zle, na któ rych przed sta wio ne są 4 pory roku. Dla dzie ci bar dzo cenne jest to, że pod czas gry i za bawy uczą się nazw i ko lej ności mie się cy oraz ich związ ku z na stę pu ją cy mi po sobie po ra mi roku. To samo do ty czy dni ty go dnia, któ rych nauka wy ni ka z za-sad gry. Ilość gra czy: 2-4

Wiek: od 5 lat ▪Wy mia ry pu deł ka: 29 x 19 x 5,5 cm ▪

Dni ty go dniaAL 0190

”Dni ty go dnia» to zna ko mi ta gra dla najmłod szych i całej ro dzi-ny. W trak cie gry wy ko rzystu je się wiele a trak cyj nych re kwi zy-tów. Gra cze po ru sza ją się pion ka mi po po lach o zna czają cych dni ty go dnia. Kto do trze pierw szy do pola po środ ku plan szy, ten wy grywa. Po dro dze trze ba mieć jed nak wiele szczę ścia na róż nych e ta pach gry. Ważny jest udany rzut kost ką, ale rów nież i stot ne jest lo sowa nie karty z po le ceniem de cy du ją cym o dal szym ruchu. Prze pust ką do etapu o sta tecz nej roz gryw ki jest u ło że nie puz zli. Dzie ci w trak cie gry pod da jąc się e mo-cjonu ją cej at mos fe rze uczą się nie tylko nazw dni ty go dnia, ale rów nież o gól nej o rien ta cji w cza sie, przy swa jając sobie zwro ty po da wane na kar tach, np. „po nie dzia łek po przed-niego ty go dnia”, „za dwa dni”, „śro dek na stęp ne go ty go dnia”, itp. Ilość gra czy: 2-4

Wiek: od 5 lat ▪Wy mia ry pu deł ka: 29 x 19 x 3,7 cm ▪

Po zna je my za wo dy 1AL 0210”Po zna je my Za wo dy» – to a trak cyj na i e mo cjonu ją ca gra dla młod-szych dzie ci. Każdy z gra czy wy bie ra pio nek, który re prezen tu je w grze jeden z czte rech za wo dów: po li cjan ta, rol ni ka, le ka rza i ku cha-rza. W cza sie ry wa li zacji na torze gry, gracz musi u zbie rać i u ło żyć czę ści swo jej u kła dan ki. Na każ dej z tych czę ści jest ob ra zek przed-sta wiający na rzę dzie pracy u ży wa ne w zawo dzie wy bra nym przez gra cza. W trak cie zmie rza nia do celu gry wiele sa tys fak cji daje dzie-ciom zdo by wanie i u kła danie po szcze gól nych puz zli, a na malo wane na nich na rzę dzia pracy przy bli żają in for ma cje o re prezen to wa nych za wo dach. Gra „Po zna je my Za wo dy” za pew ni mnó stwo e mo cji, ra-do ści i sa tys fak cji nie tylko zwy cięz com. Ilość gra czy: 2-4

Wiek: od 4 lat ▪Wy mia ry pu deł ka: 29 x 19 x 3,7 cm ▪ 25 zł

24 zł

25 zł

nowość

nowość

nowość

gry

plan

szow

e

Praw da czy fałsz?AL 0284Dobrą za bawę, wiele e mo cji i mnó stwo cie ka wych in for ma cji – wszyst ko to znaj dą u czest ni cy gry „Praw-da czy Fałsz”. Zwy cię stwo w tej grze za le ży głów nie od tego, czy gracz pra wi dło wo o kre śli prze czy ta ną wcze śniej z karty in for ma cję jako praw dzi wą lub fał-szy wą. Czy ta ne pod czas gry stwier dzenia do ty czą czte rech dzie dzin: hi to rii, tech niki, przy ro dy i geo-gra fii. Szan sę na wy gra ną w roz gryw ce wy ko rzysta jeden z gra czy, ale każdy z jej u czest ników pozna wiele in te resu ją cych wia do mo ści. Ilość gra czy: 2-6

Wiek: od 12 lat ▪Wy mia ry pu deł ka: 38,3 x 25,7 x 5,5 cm ▪ 62 zł

nowość

94 www.radosna-szkola.org

Super Far merGR 0177Je steś far me rem, ho du jesz zwie rzę ta. Twoje stado wciąż ro śnie. Ale mu sisz u wa żać!W o koli cy gra su ją lis i wilk. Twoje zwie rzę ta mogą stać się dla nich cen nym łupem...Zbierz stado i zo stań superfar me rem.

Wiek gra czy: 7-99, Licz ba gra czy: 2-6 lat, Wy mia ry: 27 x ▪19 x 3,6 cm.

Gra – Zgad nij kto to?IK 5801Gra polega na odgadywaniu jaką postać wybrał przeciwnik. Gra rozwija spostrzegawczość, umiejętność zapamiętywania i kojarze-nia. Jedno przemyślane pytanie może wyeliminować kilka postaci za jednym razem. Grać można w dowolnym miejscu dzięki spe-cjalnej rozkładanej planszy.

2 plansze, 2 arkusze z postaciami, 4 podpórki, od 6 lat ▪

G

Grnzc▪49 zł 94 złnowość

nowość

De tek tyw Sz cze brzeszynGR 0740W oku lupy ukryty jest fragment przedmiotu, który trzeba odnaleźć na planszy. Szu-kamy tylko w czasie, kiedy piasek prze-sypuje się w klepsydrze. Jeżeli śledztwo wypadło niepomyślnie, wtedy kontynuuje je następny gracz. Kto wytropi przedmiot, ten wygrywa kartę. Tło, na jakim umieszczony jest przedmiot, może być na planszy inne niż na karcie.

6 plansz do gry, 90 dwustronnych kart, klep- ▪sydra

ynnnynynynnny

ppppppppppppprzzzezeeeeezeeezerzezzeddmidmimimiiimimidmimidmmidmddmiiiiid iid iiddmioootutotuotuotuotuootuootuotuoootuootoooooooooooo u,,,,, , ,, ,, ,,,,zy.zy.zyzy.zyyzyyzyzyzyzyyzyzzzyzzyzy.zy.zy.zyzy.yyy Sz Sz Sz SzSzSz SzSzSzSz SzSzSzSzSzzzzu-u-u-u-u-u-u-u-ekekekeeeeekekekekeeeke p p pr prppppppppppp ze-ze-ze-ze-eze-zeze-e-zezeddededededededededededededdzzzztwztztwtwtwwwtwwztwzzztztwztztwztwztwwztwztwwzztwwzzz oo oooooooo oooooooooo

żżżżżż

kkkkkkkkkkaarararrraraaararararrt,t,tttt,t,t,t,ttt,, k kkkkkkkkkkkleleleleleeeleeeleeeleelelep-p-p-ppp-ppppp

49 zł

nowość

Pań stwo, mia sto, rzeka... GR 0021Lo su je my li te rę i dzie dzinę. Który z gra-czy wy pi sze wię cej rze czow ni ków, ten wygra rundę.

ka set ka o wym. 15 x 10 cm; 3 karty te ma tycz ne; ▪dla 2–6 gra czy; od 8 do 99 lat

42 zł

nowość

95

Gra HOP – HOPDJ 8408Wszy scy mamy jeden cel: przepro wa-dzić owce do owczar ni zanim wi chu-ra ze rwie most. Ilość gra czy: 2-6. Wiek gra czy: od 4 lat. W ze stawie plan sza, owcza nia, most, pa ster ka, 9 owiec, pies, kijek, kost ka.

89 zł

nowość

Pa mięć – Znaki dro go weAL 0174”Pa mięć – Znaki dro go we» to pro sta i łatwa gra. Każdy, kto gra w „Pa-mięć” ćwi czy swą spo strze gaw czość, kon cen tra cję, pra wi dło wość sko ja-rzeń, a przede wszyst kim do skona li swą pa mięć. Wy jąt ko wą cechą tej gry jest to, że do rośli gra jąc w nią z dzieć mi nie mają prze wa gi wy ni kającej z róż ni cy wieku. Gra w „Pa mięć – Znaki dro go we” to dużo we so łej i eks-cy tu ją cej za bawy, a także dobry tre ning pa mię ci i jed no cześnie pomoc w nauce nazw zna ków dro go wych. Ilość gra czy: 2-8

Wiek: od 4 lat ▪Wy mia ry pu deł ka: 26/16/4,5 ▪ 22 zł

nowość

Gra słow na – Scri baAL 0093”Scri ba» to dwie różne wer sje najatrak cyj niej szej i najbar dziej e mo cjonu ją cej gry słow nej. Za sady gry uczą i zmu sza ją gra czy do u ży wa nia po praw nych form gra matycz nych. Uczest ni cy gry po sze rzają swoje słow nic two. Cie ka we za sady ry wa li zacji w po łą cze niu z re kwi zy ta mi spra wiają, że „Scri ba” jest in te resu ją cą grą dla każ de go kto umie czy tać i pisać. To gra, dzię ki któ rej ćwi czy się kon cen-tra cję, lo gicz ne my śle nie i wy obraź nię. Ilość gra czy: 1-4

Wiek: od 9 lat ▪Wy mia ry pu deł ka: 38,3 x 25,7 x 5,5 cm ▪

y jra matycz nych. Uczest ni cy gry po sze rzają swoje słow nic two. Cie ka we za sady y wa li zacji w po łą cze niu z re kwi zy ta mi spra wiają, że „Scri ba” jest in te resu ją cą rą dla każ de go kto umie czy tać i pisać. To gra, dzię ki któ rej ćwi czy się kon cen-a cję, lo gicz ne my śle nie i wy obraź nię. Ilość gra czy: 1-4

Wiek: od 9 lat Wy mia ry pu deł ka: 38,3 x 25,7 x 5,5 cm

79 złnowość

gry

plan

szow

e

96 www.radosna-szkola.org96 www.w radddddddddodosssssssnsssnnnnnnssssnnnnnnnnsssssnnnnnnnnsssssnnnnnnnnssssnsnnnnnnnnnnsssnsssnnnnnnnsssssnnnnnnnnnnsssnnsnnnnnsssnnnnnnnsssssnsnnnnnnnnssnnnnnnsssnnnsnnnnnnnsssssnnnnnnnnssnnnnnnnssnnnnnnnsssnnnnnnnnnnnssssnnnnnnnnnnsssnnnnnnnsssnnnnnsssnnnnnssnnnaaaaaaaaaa--aaaaaa-a-a-a-a-a-aaaa--aaaaa--a-a-a-aaaaa--a---aaaaa-a-aaaaaaa-a----a-a-aaaaaa-a---aaaa--a--a--aaaaaaa---a-aaaaa-a--aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa szszszszszszszszszszszszszszszzzzzszsszszszzzzzszszszzzzzzzzszszzzzzzzzzzzszzzzzzzzszsszzzzsszszzzsssszssssszzzsszssssssssssszzzzzzssssssssssssszzzzzzzzzssssssssssssssszzzzzzzzzzzzzsssssssssssszsszzzzzzzzzzzzkokokokokokokokkokokokokkokokoooookkkokokokkkkkkkokokokokookokooookokokkkkkkkokokooookkkokkkkkokokkokkkkkkkokookkkkkkkkoooookkkkkkkookkkkkkkoookkkkkkokokoooooookkkkokooookkkkkkokkkkkkkkkkkkkkkkookkkkkkkokokoooooookokokkkkkkkokoooookkkkkkkokoooookkkkkkokooookkkkkkokokooooookokkkkkkooookkkkkkooookokkkkkoooookokokkkkooooookkkkooooooookkkkoooooooookkkkkkokooooooooooookkkkoooooooooookokkkkkkkooooooookkkkkkkkkkkoookokkkkkkkkoooookkkkkkkkokooookokkkkooookkkkoookkooooolalallallalllalaaaaaalalalalalalaaaalalallalaalalalaallllalalalaallalaalalaalalaalalaalaalalaalalalalaaaalaaaaaaalalaaaaaaaaaaaaaaalalaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaalaaalalaaaaaaaaaalaaaaaaaaalaaaaaaaaaaaalaaaaaaaallaaaaaaaaaallaaaaaaaaaaaalllllaaaaaaaaaaaaalllllaaaaaaaaaaaalllalllaaaaaaaaaaallllllalaaaaaaalllllaaaaaalllaaaaaaaaaaalllaaaaaaaaaalllaaaalaaaaaaaaaa.o.ooooooo.o.ooooooooooooo.o.ooooooooooooooooooooo.oo.oooooo.oo.oooo.o.oooooo.oo.o.ooooo.oooooo.oooo.oooooooo.oo.oo.oooooooo.o.oo.ooooooooooo.o.ooooooooo.ooooooooooooooooooo..oo.ooooo.o.....oooo.....ooooooo.......oooo........ooooooooo....ooooooooooooo.....ooooooooooooorgrgrgrgrgrgrgrgrgrgrgrggggggggggggrgrrgrgrggggggrrgggrggrgggggrgrrgrrggrgggrgrggggrgrgrrrggrrrrgrrrrrgrrrrrrrrrggggrrrrrrrrggggggrrrrrrrrrgggrrrrrrrrrrggrrrrrrrrrrrrgggrrrrrrrrrrrrggrrrrrrrrrrrggrrrrrrrrrrrrrgggrrrrrrrrrrrrgggggggggggggggggggggggggggggggg

Anty Mo nopolyGR 1037ANTY-MONOPOLY to gra po le gająca na han dlu nie ru cho mo ścia mi. Daje gra czom moż li wość ob ra cania wiel kimi pie niędz mi i wzbo ga ce-nia się. Suk cesw grze za le ży od traf nych in we sty cji i mą drze pro wa dzonych trans ak cji. Gra cze dzie lą się na Przed się bior ców i Mo nopoli stów. Wy grywa gracz, który zo sta nie naj bo gat szym Przed się bior cą, gdy zban kru tują wszy scy Mo nopoli ści, albo zo sta nie naj bo gat szym Mo nopoli stą, gdy zban kru-tują wszy scy Przed się bior cy.ANTY-MONOPOLY jest u współ cze śnio ną wer sją gry na temat han dlu nie ru cho mo ścia mi, która zo sta ła wy myślo na ponad 100 lat temu przez Eli za beth Magie.Zawarto ść pudełka: 28 kart Tytuł wła sno ści, 25 kart Przed się bior ca, 25 kart Mo nopoli sta, plan sza, 6 pion ków, 50 dom ków i ho te li, 2 kost ki, pa pie ro we pie nią dze, in struk cja

Wiek gra czy: 8-99 ▪Licz ba gra czy: 2-6 ▪Wy mia ry: 40 x 27 x 5,5 cm ▪

Anty Mo nopolyGR 1037

KrabyGR 1150Cie płe po łu dniowe morze. Szmer wia tru w li ściach tro pi kal nych palm, roz grza ny pia sek sze ro kiej plaży... Na la zu ro wych fa lach ko ły szą się ko lorowe żagle. To stat ki po ła wiaczy kra bów. Za ło gi ry wa li zu ją mię-dzy sobą. Zwy cię ży ten, kto umie prze wi dzieć, które ło wi ska okażą się naj cen niej sze. Gra cze u kła dają na plan szy że to ny z wi ze run ka mi ko lorowych kra bów two rząc mniej sze i więk sze ła wi ce. Każda ła wi-ca ma inną war tość u za leż nio ną od i lo ści sku pio nych w niej kra bów. KRABY to gra pełna za skaku ją cych in te rak cji. Mniej spryt ni po ła wiacze mogą po dą żać śla dem naj spryt nie jszych. Gra cze, któ rzy łowią takie same kraby mogą ze sobą współ dzia łać, a jed no cześnie u trud niać łowy prze ciw nikom. We so łej za bawy! Zawartość pudelka: plan sza, 120 że to nów (24 sztu ki w 5 ko lorach), 4 stat ki – pa rawany, 15 fi gu rek kra bów (po 3 w 5 ko lorach), wo re czek na że to ny, 4 znacz ni ki punk ta cji po ła wiaczy, 5 znacz ni ków punk ta cji kra bów, in struk cja.

Licz ba gra czy: 2 – 4, wiek gra czy: od 7 lat. Wy mia ry: 26 x 26 x 8 cm. ▪

HOOOP!GR 0993Jest to gra lo gicz na, pra wie abs trak cyj na. Żaby ska czą z li ścia na liść. Sta rają się jak naj szyb ciej zająć miej-sca na li ściach-dom kach swo ich prze ciw ników. Po każ dym sko-ku znika kład ka łą cząca li ście, pomię dzy któ rymi wy ko na ny był skok. To zde cy do wa nie u trud nia skoki po zosta łym żabom. Wygra gracz, który u mie ści wszyst kie swoje żaby na li ściach-dom kach po zosta łych gra czy.Hoop żaby! Hoop! We so łej za bawy!Zawartosc pudełka: dwu stron na plan sza, 50 kła dek, 12 pla sti ko-wych żab (po 3 w 4 ko lorach), 4 domki – pola star to we, 16 kart spe cjal nych, in struk cja

Ilość gra czy: 2 – 4. Wiek gra czy: od 7 lat. ▪

Ka lam bu ryDR 0239Dwie drużyny podążają do mety, odgadując po drodze pokazane bądź narysowane hasła.

plansza, 100 kart z poleceniami, 4 pionki, bloczek do rysowania, ▪instrukcja gry.

79 zł

59 zł

119 zł

34 zł

nowość

nowość

nowość

nowość

97

Smart Pi ra ciGR 0931Wie lo poziomowa pi rac ka gra lo gicz-na. Za wie ra 48 zadań do roz wią za-nia. Za dania mają 4 stop nie trud ności. Wszyst kie ręce na po kład!

Ko cham Cię Pol skoGR 1143KOCHAM CIĘ, POLSKO! rów nie do brze spraw dza się jako gra dla 2, 3 lub 4 gra czy jak i jako za bawa ze spo łowa, w któ rej może brać u dział wła ści wie nieogra niczona ilość osób. Re gu ły gry można trak to-wać dosyć swo bod nie. To ra czej in spira cja dla wła snej po my słowo ści niż sztyw ne za sady. Wzo rem mogą być kon ku ren cje pre zen to wa ne w pro gra mie te lewi zyj nym.A to co naj cen niej sze w tej grze to ze staw pytań do ty czących Pol ski. Pol skiej hi sto rii i geo gra fii, pol skiej pio sen ki i pol skiej kuch ni. Pol skiego filmu i pol skie go spor tu. Py ta nia do ty czą tego, co wszy scy znamy i lu bi-my. I tego, czego nie wiemy, a chce my się do wie dzieć. A do bra li śmy je tak, że skie ro wa ne mogą być do kilku po koleń gra czy – do dziad ków, ro dzi ców i wnu ków. Na mawiamy do się gnięcia po tę grę ro dzi ny i klasy szkol ne, na mawiamy miesz kań ców pol skich miast, mia ste czeki wsi, a także e mi gran tów stę sk nio nych kon tak tu z kra jem dzie ciństwa.Zawartosc pudełka: plan sza do gry, 90 kart, 28 że to nów, 4 kład ki, 4 pion ki, 4 pod stawki do pion ków, kost ka, in struk cja, klep sy dra.

Wiek gra czy: 10-99, Licz ba gra czy: 2-20, Wy mia ry: 37 x 25 x 6 cm. ▪

Su do kuDR 0349Sudoku to japońska krzyżówka logiczna. Na planszy do gry znajduje się 9 rzędów, 9 kolumn i 9 bloków. Każdy rząd, każda kolumna i każdy blok składa się z 9 pól, które należy przykryć kartonikami z cyframi od 1 do 9. Wewnątrz 9 pól jednego rzędu, jednej kolumny i jednego bloku jedna cyfra może występować tylko raz. Gracze na zmianę układają kartoniki i w ten sposób ra-zem układają krzyżówkę.

1 plansza, 81 kartoników (cyfry od 1 do 9), po 81 kartoni- ▪ków w kolorze czerwonym, zielonym, żółtym i niebieskim, książeczka z zadaniami,1 klepsydra, instrukcja

Unia Eu ro pej skaDR 0276Dwustronna gra planszowa, dzięki której dzieci będą miały oka-zję zaznajomić się z nową, rozszerzoną Wspólnotą Europejską. Odwiedzając stolice różnych krajów, gracze zbierają flagi na-rodowe i zapoznają się z podstawowymi informacjami na temat każdego z państw członkowskich.

dwustronna plansza do gry, 4 pionki, kostka, 100 kartonowych fl ag, 4 podkładki ▪do układania fl ag, instrukcja, od 6 lat

65 zł

89 zł

50 zł

42 zł

nowość

nowość

nowość

nowość

gry

plan

szow

e

98 www.radosna-szkola.org

Gra z cu kier kami XXLBU 5511Gra, któ rej celem jest ze bra nie jak naj więk szej i lo ści cu kier ków w wy zna czo nym cza sie. Każdy ko lej ny gracz szuka cu kier ka w ko lorach wy-zna czo nych po przez rzut trze ma kost kami. Gra roz wi ja spo strze gaw czość i ćwi czy re fleks.

plan sza z tka ni ny;3 kost ki z ko lora mi;41 ko lorowych ▪drew nia nych cu kier ków o wym. 13 cm;od 4 lat

Gra – Ko lorowe mo ty leBU 2392Gra cze lo su ją dla sie bie karty i pró bu-ją ze brać od powied nie prze zro czy ste skrzy dła, tak aby po na ło że niu wszyst-kich warstw u zy skać wzór mo ty la z karty. Folie ze skrzy dłami róż nią się wzo rem i ko lorem. Rzuty kost ką ska zu ją, które skrzy dła na le ży po brać. Gra wpro wa dza najmłod szych w świat mie sza nia barw. Cie ka wa gra roz wi jająca wy obraź nię i spo strze gaw czość.

4 mo ty le (wym. 6,4 x 7,5 cm); 24 pary skrzy deł ▪mo ty la; 18 kart z mo ty lami- od 4 lat

Gra – Ksz tałtyBU 2414Każdy gracz rzuca trze ma kost kami, po czym szuka że to nu, który za wie ra wy lo sowa ne ksz tałty. Za danie nie jest łatwe. Gra roz wi ja spo strze gaw czość oraz kon cen tra cję uwagi.

plan sza z tka ni ny (śr. 45 cm); od 4 lat; 41 ko- ▪lorowych, drew nia nych że to nów (śr. 3,5 cm); 3 kost-

ki z ksz tałtami;

Gra z cu kier kamiBU 2408

Gra, któ rej celem jest ze bra nie jak naj-więk szej i lo ści cu kier ków w wy zna czo-nym cza sie. Każdy ko lej ny gracz szuka cu kier ka w ko lorach wy zna czo nych po przez rzut trze ma kost kami. Gra roz-wi ja spo strze gaw czość i ćwi czy re fleks.

plan sza z tka ni ny (śr. 45 cm); 3 kost ki z ▪ko lora mi; 41 ko lorowych drew nia nych cu-kier ków o wym. 7 x 2,5 cm; od 4 lat

iiiiiiiiiiiiiii8--a

z-s.

Gra z cy lin dra miBU 2303

Gra może prze biegać we dług dwóch róż nych zasad w za leż no ści od u ży tej kost ki. Gracz rzuca kost ką i po bie ra od powied ni cy lin der (kolor lub ilość oczek wy zna czo ne przez kost kę). Za daniem gra czy jest zbu do wanie jak naj wyż szej wieży przez do kła-

danie ko lej nych cy lin drów. 25 drew nia nych cy lin drów; kost ka z ko lora mi; kost ka z oczka mi; od 4 lat ▪

107 zł

83 zł

83 zł 83 zł

237 zł

An giel ski – Bingo ob raz koweGR 1297Gracze ćwiczą słowa z trzech grup tema-tycznych: owoce, warzywa i zwierzęta. Gra wzbogaca słownictwo.

12 plansz, wym. 27 x 18 x 36 cm, 36 kart, 72 że- ▪tony, słowniczek

33 złnowość

zabawki dydaktyczne

...umoż li wia ją za ba wy te ma ty czne i sta no wią po moc w za-ję ciach re lak sa cyj nych

100 www.radosna-szkola.org

Ubie ra my kotyNS 0984Za daniem gra czy jest jak naj szyb sze u bra-nie kota na swo jej plan szy. Słow nic two zwią za ne z u bra niem i czę ściami ciała. Za bawie po ma ga kod sa mo kon troli w po-sta ci figur geo metrycz nych oraz ru cho my ko ło wrotek. In struk cja za wie ra licz ne wa-rian ty gry. Gruby, la kie ro wany kar ton.

4 plan sze A5; ko ło wrotek 14,8 x 14,8 cm; u bra nia: ▪16 e lementów u bra nia na pod stawie pro stokąta;

16 że to nów z na zwami ubrań 10 x 5 cm

Akwa riumED 1458Cie ka wa gra, która ćwi czy re fleks i spo strze gaw czość. Na plan szy w ksz tał cie a kwarium na le ży od szu-kać ob ra zek taki sam jak na wy lo-sowa nym że to nie.

32 że to ny o boku 3cm; 5 dwu stron nych ▪plansz o śr. 20 cm; od 5 lat

Rybki ma gne tycz neCI 9000Za po mocą ma gne tycz nej wędki na le ży zło-wić jak naj więk szą licz bę zwie rząt mor skich. Bar dzo ważna jest pre cy zja ru chów oraz kon-cen tra cja uwagi na wy ko nywa nej czyn no ści. Na ko niec zli cza my punk ta cję o zna czoną na od wrocie każ de go zwie rzątka. Skła dana kon-struk cja i mitu ją ca głę bi nę mor-ską oraz zwie rzątka wy ko-na ne ze sklej ki.

wym. 28 x 28 x 15 cm; 4 ▪wędki; 12 zwie rząt mor-skich, od 3 lat

Nasze domyNS 0986Utr wa lanie nazw wy po sa że nia domu. Za-daniem gra cza jest jak naj szyb sze u zupeł-nienie swo jej plan szy o bra ku ją ce e lemen-ty w po sta ci i lu stra cji lub nazw. Wa rian ty gry za wie ra in struk cja. Gruby, la kie ro wany kar ton.

4 plan sze domów A4 w prze kro ju z wy świe tlo nymi ▪e lementami; 56 że to nów o wym. 4 x 4 cm, po jed nej

stro nie u zupeł nienie ob raz ka, a po dru giej nazwa w j. an giel skim

Ko lorowa łąkaNS 0985Utr wa lanie słow nic twa na bazie sko-ja rzeń z ko lorem. Gra cze u zupeł nia-ją swoją ko lorową łąkę od powied-nimi że to na mi.

4 plan sze A5 z na nie sio ny mi ry sun ka mi 6 ▪kwiat ków z 6 ko lora mi: czer wo nym, zie lo-nym, brą zo wym, nie bieskim, żół tym, po ma-rań czowym; 24 że to ny o śr. 5 cm, po jed nej stro nie że to nu ry su nek, a po dru giej nazwa

38 zł

39 zł

40 zł

39 zł

39 zł

Kre atyw na kost ka z oczka miNS 1936

Kre atyw na kost ka ma te matycz naNS 1935

Kost ki dmu cha ne z cy fra miPP 1401

2 szt.; dł. kra wę dzi 20 cm ▪

Kost ki dmu cha nePP 1400

2 szt.; dł. kra wę dzi 20 cm ▪

Sze ścian z kie szon kamiNS 0555Lekki sze ścian z pian ki, ob szy ty trwa łą tka ni ną. Na każ dej ścian ce znaj du je się kie szon ka z prze zro czy-stego two rzywa. Kost ka może słu żyć do zabaw ję zy-ko wych, ma te matycz nych lub lo sowych – w za leż no ści od ro dza ju kart u miesz czo nych w kie szon kach.

dł. boku 25 cm ▪

Małe oko rysiaED 1283

101

zaba

wki

dyd

akty

czne

89 zł

89 zł

69 zł 36 zł

36 zł

39 zł

nowość

nowość

102 www.radosna-szkola.org

Waga – Małp ka VO 0698We so ła małp ka, która po może dzie ciom w nauce do da wania oraz po rów ny wa niu i lo ści. W łap kach po sia da za cze py do za wie szania ba nanów. Kiedy cię żar w obu łap kach nie jest równy, małp ka ma roz gnie wa ne oczy, a ra mio na prze chy la ją się w jedną stro nę.

wys. 18 cm ▪

Waga Ju nior z mi sia miTY 6016Waga po sia da dwa wyj mo wa ne po jem niki (poj. 500 ml) z po kryw-ka mi za bez pieczają cy mi przed wy la niem się od mie rzanych pły-nów. Prze zro czy ste po jem niki po sia dają do dat kowo po dział kę 100 ml. Waga jest nie zbęd nym przy rządem do po rów ny wa nia cię żaru. Rolę cię żarków speł nia ją ko lorowe misie róż nej wiel ko ści. W ze stawie misie róż nej wiel ko ści i wadze (12g, 9g, 6g, 3g).

dł. 37 cm, wys. 14 cm; 12 nie bieskich mi siów; 12 czer wo nych mi siów ▪

Waga ma te matycz naLR 0100Dzie ci u zmy sła wiają sobie zna cze nie war to ści liczb po przez u miesz-cza nie cię żarków na ra mio nach wagi. Za jej po mocą można w pro sty spo sób zi lu stro wać do da wanie, o dej mowa nie lub mno że nie.

sa mo przy lep ne cyfry; waga o wym. 22 x 66 cm; 20 szt. cię żarków 10 g ▪

Waga kla sycz naTY 2040Waga po sia da dwa zdej mo wa ne po jem niki. Służy do wa że nia drob nych pro duk tów sta łych.

dł. 33 cm, wys. 11 cm ▪

45 zł 68 zł

49 zł

54 zł

103

Licz ma ny wa rzywaTY 0002Ze staw ko lorowych wa rzywek z e la stycz nego, przy jem nego w do ty ku two rzywa, to i de al ny ma te riał do zabaw ma te matycz nych i te ma tycz nych. Ku kury dza, o gó rek, ba kłażan, mar chew ka, pa pry ka i czo snek świet nie spraw dzają się jako licz ma ny, które można prze li czać, sor tować, u kła dać w zbio ry lub two rzyć z nich rytmy. Este tycz ny wy gląd i żywa ko lorystyka za chę cają na to miast do zabaw w ką ci ku ku chen nym.

144 szt.; od 3, 5 cm do 5,5 cm ▪

Do mi no ze ga ro we – Do po łu dniaSH 3929Za danie po le ga na u ło że niu wszyst-kich kar toników zgod nie z za sadami do mi na. Na le ży zna leźć dwa kar-toniki, na któ rych jest ta sama go dzi-na o zna czona dwoma spo soba mi: zapis czasu i tar cza ze ga ro wa.

16 kar toników, wym. kar tonika 7,2 x 3,1 cm ▪

Do mi no ze ga ro we – Po po łu dniu

SH 3928Za danie po le ga na u ło że niu wszyst-kich kar toników zgod nie z za sadami do mi na. Na le ży zna leźć dwa kar-toniki, na któ rych jest ta sama go dzi-na o zna czona dwoma spo soba mi: zapis czasu i tar cza ze ga ro wa.

16 kar toników, wym. kar tonika 7,2 x 3,1 cm ▪

Licz ma ny Zwie rzę taLR 0180Za baw ne i cie ka we w wy ko na niu licz ma ny z ko lorowego i e la-stycz nego two rzywa przed sta wiają sym pa tycz ne syl wet ki zwie rząt. Każde ze zwie rząt wy stę pu je w 6 ko lorach (zie lo nym, żół tym, fio-le towym, czer wo nym, nie bieskim i po ma rań czowym), dzię ki temu licz ma ny bar dzo do brze na dają się do prze li cza nia i sor towa nia.

72 szt.; od 2,5 cm do 4 cm ▪

Zegar śr. 10 cmTY 5072śr. 10 cm ▪

Zegar śr. 30 cmTY 5073śr. 30 cm ▪

ZegarTY 5070Wy god ny mały zegar do pra-cy in dy widu al nej dziec ka. Za-znaczo ne go dzi ny i mi nu ty.

wys. 11 cm; 1 szt. ▪

Liczmany ZwierzętaZabawne i ciekawe w wykonaniu liczmany z kolorowego i elastycznego tworzywa przedstawiają sympatyczne sylwetki zwierząt. Każde ze zwierząt występuje we wszystkich kolorach, dzięki temu liczmany bardzo dobrze nadają się do przeliczania i sortowania.

Liczmany Zwierzęta różnej wielkościTY 0009108 szt., od 2,5 cm do 4 cm

Liczmany Zwierzęta różne

Koła do sor towa nia małe TY 0001

śr. 25,5 cm; 15 szt.: 5 kół nie bieskich, 5 kół ▪czer wo nych, 5 kół żół tych.

Koła do sor towa niaTY 9260

śr. 52 cm; 6 szt.: 2 koła nie bieskie, 2 ▪koła czer wo ne oraz 2 koła żółte.

KoKoKKoKoKoKoK łłłłł

śr. 25,5▪

ZegaTY 5śr. 3▪

62 zł 49 zł

29 zł

27 zł

78 zł

10 zł

46 zł11 zł

74 zł 74 zł

nowość

nowość

zaba

wki

dyd

akty

czne

104 www.radosna-szkola.org

Ru cho my ka len darzNS 2006Ko lorowy, es tetycz ny i bar dzo funk cjo nal ny ru cho my ka len darz. W ze stawie ma gne tycz na ta blica i kom plet te ma tycz nych ma gne sów po zwa lających o zna czać ko lej ne pory roku, ak tu al ne stany po gody oraz za znaczać wła ści we daty w ka len darzu mie sięcz nym i ak tu al-ną fazę księ ży ca. Duży ter mo metr

po zwa la na to miast na za znaczanie wy so ko ści tem pera tu ry. Ka len darz ma rów nież bez po śred nie od nie-sienie do życia da ne go ze spo łu kla so we go, po przez moż li wość u miesz cza nia na ta blicy ma gne sów z ro dza jami zajęć, któ rymi zaj mu je się da ne go dnia grupa. Ru cho my ka len darz do skona li u mie jęt no ści zwią za ne z ob li cze nia mi ka len-darzowymi, po słu gi wa niem się

słow nic twem te ma tycz nym z za-kre su prze mian po gody i przy ro-dy oraz od czy tywa niem wska zań ter mo metru. Obec ność bo ha te ra bli skie go dziec ku (kot Pyś) za chę ca na to miast do dłuż szych i peł niej-szych wy po wie dzi oraz po sze rza spek trum moż li wych form pracy o tzw. py ta nia te ma tycz ne (rów nież te o twar te, sprzy jające my śle niu twór czemu).

Ze staw za wie ra: ta blicę ma gne-tycz ną (70 x 50cm), ma gne sy: kom pa ty bil ne e lementy po godowe (19), ro dza je zajęć/ak tyw no ści (18), ko lej ne dni mie siąca (31), licz-by do u kła dania bie żą cego roku (10), fazy księ ży ca (8); strzał ki do o zna czania (2); ramki do o zna-czania dni świą tecz nych w ka len-darzu (2).

Zegar ma gne tycz nyNS 2007Ko lorowy i przej rzy sty zegar ma gne tycz ny po może każ de mu u cznio wi przy swo ić u mie jęt-ność do kony wa nia od czy tów ze ga ro wych.Ze staw za wie ra: ta blicę ma gne tycz ną z tar czą ze ga ro wą po dzie loną na mi nu ty, kwa dran se i go dzi ny (50 x 50 cm), 2 wska zów ki ru cho me; 40 e lementów do za pi su wska zań ze ga ra.

245 zł

145 złł

105

Ze staw EuroVO 2832Ze staw monet i bank no tów u moż li wiający dzie ciom, po przez za-bawę po zna nie wzoru wa lu ty Euro, na by cie u mie jęt no ści od li cza nia o kre ślonych kwot oraz do kony wa nie pod stawowych dzia łań a ryt-me tycz nych.

65 bank no tów; 100 monet ▪

Dy stan so mierzTY 1070Łatwy w ob słu dze przy rząd do od mie rzania du żych od le gło ści. Dziec-ko pro wa dzi przed sobą koło po mie rzo nym od cin ku drogi. Po prze-jecha niu od le gło ści 1 metra po ja wia się cha rak te ry stycz ne klik nię cie. Od czy tu do konu je my na licz niku za mon towanym na od wrocie tar-czy. Dy stan so mierz po sia da wy god ny u chwyt z re gu la cją dłu go ści.

śr. tar czy 32 cm; max. dłu gość u chwytu 78 cm ▪

Miar ki e la stycz ne NS 3024Miar ki wy ko na ne z prze źro czy stego, e la stycz nego two rzywa. Każda z nich od mie rza dłu gość 1 metra inną jed nost ką miary w po sta ci zwie rząt: mró wek, śli maka, wie wiór ki, lisa, sa ren ki, tzn.: 1 mrów ka = 1 cm, 1 śli mak = 2 cm, 1 wie wiór ka = 3 cm, 1 lis = 4 cm, 1 sa ren ka = 5 cm. Rów no le gle na ta śmie znaj du je się miara od le gło ści i li nij ka. Za bawa miar kami w czyn no ściowy spo sób po zwa la zro zu mieć i o pa nować u mie jęt ność mie rzenia.

5 szt. ▪

Stopy miar kiNS 3016Dzię ki nim w ob ra zowy spo sób można wy tłu ma czyć dziec ku po ję cie mia-ry oraz wza jem nej re la cje war to ści miar. Mniej sze war to ści za wie rają się w więk szych, za bawa jak w przy pad ku dzia łań z ko lorowymi licz ba mi. Do dat kowym wa lo rem mia rek jest ma te riał, z ja kie go zo sta ły wy ko na-ne: lekki, łatwy w utrzy ma niu w czy sto ści oraz es tetycz ny w ko lorystyce.

20 mia rek w for mie ludz kiej stopy o dłu go ści: 10 cm, 15 cm, 20 cm, 25 cm. ▪

Miar ki szkol neIV 0945Ela stycz ne taśmy, u ła twiają w prak tycz ny spo sób zro zu mie nie po-ję cia dłu go ści oraz na branie u mie jęt no ści do kony wa nia sa mo dziel-nych po mia rów.

10 szt., dł. 1 m ▪

Pocz taGR 0672Co mamy na po czcie? Te lefon, co mówi, stem pelek, co stuka, ko-per ty, na klej ki i znacz ki. Okien ko z ta bliczką, pie nią dze i drucz ki, i kart ki pocz towe, i pacz ki. Wiek gra czy: 4-10. Licz ba gra czy: 1-4. Wy mia ry: 34 x 23 x 3,7 cm.y y ,

49 zł

49 zł

27 zł

33 zł

68 zł

39 zł

nowość

zaba

wki

dyd

akty

czne

106 www.radosna-szkola.org

Glo bus kla sycz nyRI 3584Glo bus po li tycz ny, który zmie nia się w fi zycz ny po za pale niu u miesz-czo nej w nim ża rów ki.

śr. 32 cm, wys. 48 cm; glo bus w wer sji pol skiej ▪

Glo bus – Tra sami od kryw cówRI 1017Glo bus po li tycz ny Tra sami od kryw ców za wie ra pod stawowe in for-ma cje o wy pra wach i o sa mych od kryw cach, ta kich jak: Marco Polo, Fer dy nand Ma gel lan, Sir Fran cis Drake, Krzysz tof Ko lumb, Vasco da Gama , Bar to lome o Diaz, Ame ri go Ve spuc ci, Po li nej czy cy i inni.

śr. 25 cm, wys. 38 cm; glo bus w wer sji pol skiej ▪

Glo bus ZOORI 0353Glo bus e du ka cyj ny z mapą zoolo gicz ną wy róż nia się dużą do kład-no ścią na ry so wanych zwie rząt oraz żywą ko lorystyką. Do dat kowa ksią żeczka za wie ra opisy 275 zwie rząt z in for ma cjami np. gdzie żyją, czym się żywią. . ły so wa nych zwie rząt oraz żywą ko lorystyką. się dużą

śr. 22 cm, wys. 30 cm; glo bus w wer sji pol skiej ▪

69 zł

105 zł39 zł

107

95 zł

Model ZiemiLR 2436Wy ko na ny z e la stycz nej masy model Ziemi, na któ rym wi docz ne są kon ty ne nty (fak tura jest wy pu kła) oraz duże łań cuchy gór skie. Wy pu kła fak tura piłki daje moż li wosć wie-lo zmy słowego po zna wania mórz i kon-ty ne ntów na Ziemi. Każdy z kon-ty ne ntów oraz masy wodne o zna czone są sym bo la mi, któ rych od nośni ki można od na leźć w in struk cji. Do-dat kową a trak cją mo de lu jest moż li wość jego o twar-cia, co po zwa la na wy ja śnie nie bu-do wy ziemi.

śr. 15 cm ▪

Model Ziemi dmu cha nyLR 2438Duża, lekka dmu cha na piłka – mo-del Ziemi, na któ rym za znaczo ne są ko lorowe kon ty ne nty. Za po mocą zmy wal nych fla mastrów można po niej pisać i ry so wać, a po skoń czonej za bawie wy czy ścić.

śr. 68 cm ▪

47 złza

baw

ki d

ydak

tycz

ne

nowość

108 www.radosna-szkola.org

Mi kro skop z ze stawem ak ce so riówMX 0900Wy jąt ko wo cie ka wa bu do wa i wy gląd mi kro skopu za chę cą każ-de go ma łe go ba dacza do ob ser wa cji naj mniej szych o biek tów przy rod ni czych. Este tycz ny i so lid nie wy ko na ny da ją cy po więk-sze nie do 900 razy. Do ze sta wu do łą czone pod sta wowe ak ce-so ria (pę se ta, po jem nicz ki, pla sti ko we szkieł ka) u moż li wia ją ce stwo rze nie wła snych pre pa ratów mi kro skopowych.

wys. 30 cm, po więk sze nie 300x, 600x, 900x ▪

Po dręcz ny mi kro skopNV 8050Od kryj ta jem ni ce wszyst kich ma łych rze czy za jed nym do tknię-ciem palca. Lekka i o pły wowa w ksz tałtach kon struk cja. Po więk-sze nie od 20x do 40x. Oświe tlenie so czew ki. Za si lany ba te rią 1,5 V (nie wcho dzi w skład ze stawu).

wym. 17 x 8,3 x 4,3 cm ▪

Me ga lu paNV 8027Nowy, więk szy przy rząd do ob ser wa cji nie tylko ma łych, ży wych o wa dów, ale także rybek oraz ro ślin i drob nych przed mio tów. Po jem nik może być rów nież małym wi wa rium do ho dow li ro-ślin. W po kry wie u miesz czo na jest lupa, a wokół niej ma lut kie o twory u moż li wiające do pływ po wie trza.

po więk sze nie 2x; wym. pu deł ka: śr. 10 cm, wys. 11,5 cm; 1 szt. ▪

nowość

89 zł

16 zł

49 zł

109

Lupki małeNV 7010Lekka lupka z two rzywa po więk sza ją ca 2x. Po zwa la do strzec szcze gó ły ma łych przed-mio tów. Przy dat na rów nież w po zna niu zja-

wi ska za łamy wania świa tła. 4 szt.; dł. 13,5 cm ▪

Lupa – pe ry skopNV 8030

Prak tycz na lupka z ob szer nym po jem nikiem, u moż li wiającym ob ser wowa nie ży wych o wa-dów i in nych pre pa ratów. Po jem nik może być u miesz czo ny w pod-stawie, a od powied-ni ze staw lu ste-rek i szkieł daje moż li wość ob-ser wa cji o biek-tu od góry i od dołu.

wym. 7 x 13,5 cm; ▪1 szt.

Po dwój na lupaNV 8020Przy rząd u moż li wia ob ser wa cję ma łych, i co ważne, ży wych o wa dów oraz nie wiel kich przed-mio tów.

po więk sze nie 2x i 4x; wym. pu deł ka: śr. 6 cm, ▪wys. 7,5 cm; 3 szt.

LupyNV 7020Lek kie, wy ko na ne z ko lorowego two rzywa, po zwa lają do strze gać szcze-gó ły ma łych przed mio-tów. W lep szej ob ser-wa cji po mogą pę se ty u miesz czo ne w spe cjal-nym schow ku lupy.

3 szt.; dł. 19 cm ▪

39 zł

42 zł

40 zł

35 złza

baw

ki d

ydak

tycz

ne

nowość

nowość

nowość

110 www.radosna-szkola.org

Ro zwój czło wie ka – Ko bie taEN 1148

21,3 x 21,3 x 1,5 cm ▪

Ro zwój kuryEN 1145

21,3 x 21,3 x 1,5 cm ▪

Ro zwój czło wie ka – Męż czy znaEN 1140

21,3 x 21,3 x 1,5 cm ▪

49 zł

49 zł

49 zł

nowość

nowość

nowość

111

Warsz tat mie sza nia ko lorów – ze stawVO 1412Ze staw u moż li wia prze pro wa dzanie eks pery men tów mie-sza nia barw pod sta wowych. Dzie ci same two rzą barwy po chod ne. Zu ży te barw ni ki można do ku pić od dziel nie.

4 pro bów ki, 3 barw ni ki, 1 sto jak, 3 miar ki 100 ml, 1 miar ka 200 ml, 1 ▪pi pe ta, 1 łyżka, 1 koło barw

Ro zwój drze waEN 1142

21,3 x 21,3 x 1,5 cm ▪

Ro zwój mo ty laEN 1141

21,3 x 21,3 x 1,5 cm ▪

49 zł

65 zł

3 zł

49 zł

Barw ni ki u zupeł nia jaceVO 1413

Barw ni ki u zupeł nia ją ce do warsz tatu mie sza nia ko lorów VO1412. ▪3 barw ni ki: 25 g żół te go, 25 g czer wo nego, 25 g nie bieskiego

zaba

wki

dyd

akty

czne

Stem ple – OgródDN 2644

12 szt.; wym. 5 x 4 cm ▪

Stem ple – Po goda i czasDN 2646

9 stempli o wym. 5 x 4,3 cm; ▪2 stemple o wym. 2,5 x 12 cm ▪

Stem ple – Li ścieDN 2621

6 szt.; wym. 6,5 x 7 cm ▪

Stem ple – OwoceDN 2628

12 szt.; wym. 5 x 4 cm ▪

Stem ple – Wa rzy waDN 2627

12 szt.; wym. 5 x 4 cm ▪

Stem ple – Kwia tyDN 2626

12 szt.; wym. 5 x 4 cm ▪

Stem ple – DrogaDN 2643

12 szt.; wym. 5 x 4 cm ▪

Stem ple – CyfryDN 2635

10 szt.; wym. 5 x 4,5 cm ▪

112 www.radosna-szkola.org

29 zł

29 zł29 zł

29 zł

30 zł

29 zł

30 zł30 zł

Sza blo ny – Li ście drzewNS 0913Wy ko na ne z trwa łego two-rzywa sza blony przed sta wiają 6 liści drzew: klon, kasz tano wiec, buk, dąb, lipa, mi ło rząb. Przy za sto sowaniu do wol nych tech-

nik pla stycz nych, np. ma lu jąc po sza blonie far bami, od ry sowu jąc sza blon kred ka mi u zy skujemy ksz tałt wy bra nego li ścia.

6 szt.; wym. 15 x 15 cm ▪

Sza blo ny – Twa rze ro dzi nyNS 0911

format A4; 6 szt. ▪

Sza blo ny – PtakiNS 0921

gołąb, indyk, kaczka, gęś, kura, kogut; wym. 15 x 15 cm ▪

Sza blo ny – Sa wan naNS 0924

zebra, słoń, lew, hipopotam, nosorożec, żyrafa; wym. 15 x 15 cm ▪

Sza blo ny – Za gro daNS 0925

koń, krowa, świnia, baran, kot, pies; wym. 15 x 15 cm ▪

Sza blo ny – OgródNS 0916

motylek, tulipan, konewka, ślimak, dynia, słonecznik; wym. 15 x 15 cm ▪

Sza blo ny – Wa rzy waNS 0922

marchew, pomidor, sałata, papryka, burak, groszek; wym. 15 x 15 cm ▪

25 zł

13 zł

13 zł 13 zł

13 zł 13 zł

113

13 zł

zaba

wki

dyd

akty

czne

Mata ma te matycz naLR 0383Ma te matycz na gra ru cho wa w for mie maty pod łogowej do nauki do da wania i o dej-mowa nia w za kre sie 12. Na le ży rzu cić jed no cześnie dwie ma kost kami licz bo wy-mi oraz jedną kost ką ze zna kami plus i minus. Na stęp nie na le ży roz-wią zać po wstałe w ten spo sób rów na nie. Wynik na le ży za znaczyć kła dąc na od powied nim polu maty duży krą żek. Na dole maty znaj du ję się do dat kowa oś licz bo wa.

mata wi ny lo wa o wym. 122 x 152 cm; ▪2 kost ki pian ko we z licz ba mi (dł. boku 12,7 cm); 1 kost ka pian ko wa ze zna kami plus i minus (dł. boku 12,7 cm); 28 kar tono-wych że to nów

w for mie maty a wania i o dej-Na le ży rzu cićkami licz bo wy-na kami plusy roz-

y ty oś

52 cm;dł. boku zna kami

28 kar tono-

114 www.radosna-szkola.org

149 zł

Mata z al fabetemLR 0394Duża mata wi ny lo wa z al fabetem. Dziec ko po-przez za bawy ru cho we u trwa la sobie ksz tałt ko lej nych liter al fabetu. Gra daje wiele moż-li wo ści pro wa dze nia ćwi czeń.

mata wi ny lo wa o boku 137 cm; 5 na dmu chi wanych ▪ko stek

Mata z ze ga remLR 2981Duża mata z dwoma ru cho mymi wska zów kami: go dzi nową i mi nu-to wą, dzię ki któ rym dziec ko po-przez ruch u trwa la sobie spo sób od czy tywa nia i za pi sy wania cza-su oraz ob ser wu je jego upływ.

mata wi ny lo wa o boku 137 cm; 2 na- ▪dmu chi wane kost ki o boku 12 cm

115

149 zł

149 zł

zaba

wki

dyd

akty

czne

nowość

116 www.radosna-szkola.org

Mata – Gra z al fabetemTY 0287

mata winylowa, 122 x 244 cm ▪

Mata – Gry w trój ką cieTY 0363

2 maty winylowe, 75 x 94 cm, 6 krążków do rzuca- ▪nia, 6 woreczków

Mata – Tar cza z punk ta miTY 0312

mata wi ny lo wa, 148 x 150cm ▪

ść

M

Ma

185 zł

185 zł125 zł

nowość

nowość

117

Plan sza ma gne tycz naTT 6000

wym. plan szy: 38 x 47,5 cm ▪

Elementy magnetyczne – Licz byTT 6001

110 elem. z cy fra mi od 1 do 110; 20 ko lorowych ▪elem. Ma sku ją cych; 1 dwu stron na karta pracy; in struk cja

Elementy magnetyczne – Do da wanieTT 6002

100 elem. z cy fra mi od 2 do 20; 11 elem. z cy fra mi ▪0 – 10; 10 elem. ze zna kiem ma te matycz nym: +; 10 elem. ze zna kiem ma te matycz nym: =; 1 dwu stron na karta pracy; in struk cja

Elementy magnetyczne – Mno że nieTT 6003

100 ma gne tycz nych e lementów z cy fra mi od 1 do ▪100; 11 elem. z cy fra mi 0 – 10; 10 elem. ze zna-kiem ma te matycz nym: x; 10 elem. ze zna kiem ma te matycz nym: =; 1 dwu stron na karta pracy; in-struk cja

Plans a magnet c na

Nowa seria po mocy dy dak tycz nej w for mie dużej ma-gne tycz nej plan szy (TT 6000) oraz ze stawów ma gne tycz-nych e lementów (TT 6001, TT 6002 i TT 6003) do ćwi czeń z za kresu pod stawowych o pe ra cji ma te matycz nych. Ma-gne tycz ne ze stawy sprze da wane o sob no. Plan sza wy-po sa żona w o twory do wie sza nia na ścia nie.

wym. plan szy: 38 x 47,5 cm ▪

72 zł

94 zł

138 zł

72 zł

zaba

wki

dyd

akty

czne

118 www.radosna-szkola.org

Gra zręcz no ściowaVO 3535Gra zręcz no ściowa do zabaw in dy widu al nych bądź w pa rach. Od bi ja nie pi łecz ki i ła panie w siat kę wy-ma ga u mie jęt no ści szyb kie go re ago wania.

2 siat ki z pla sti ko wy mi u chwy ta mi ▪pi łecz ka. ▪

Pa let ki z rze pemTY 0005

2 pa let ki o śr. 18 cm, piłka ▪

Różdż ka z pi łecz ką 38 cmVO 3513

dł. 33 cm, 1szt. ▪

Różdż ka z pi łecz ką 25 cmVO 6198

dł. 25 cm, 1 szt. ▪

Zręcz no ściowe łyżki 3 sztTY 0004

3 drew nia nych łyżek z jaj kami ▪

25 zł

14 zł

52 zł

16 zł

29 zł

nowość

nowość

nowość

nowość

Gra– Roz pozna wanie ksz tałtówBU 2396Gra wi zu al no-do ty kowa z moż li wo ścią two rze nia wielu wa rian tów w za leż no ści od grupy wie ko wej. Gra do dat kowo roz-wi ja pa mięć.

8 drew nia nych ksz- ▪tałtów; 32 drew nia-ne że to ny (4,5 x 4,5 cm); 3 ba we ł niane wo recz ki; od 4 lat

Gra– Podaj kulęBU 2311

Mięk kie walce VO 6220Ze staw 10 po nu me rowa nych wal ców wy ko na-nych z mięk kie go ma te riału do zabaw ru cho-wych w sali bądź na bo isku.

10 wal ców wys. 10 cm, śr. 8 cm ▪6 pi łe czek o śr. 6 cm ▪

119

165 zł

41 zł

107 zł142 zł

Gra – Ko mu ni ka cjaBU 3613Gra prze biega we dług za sady: po słu chaj po le cenia ko le-gi, zro zum, wy ko naj i baw się jed no cześnie. Gra do skona le ksz tał ci u dzie ci u mie jęt ność wy ra żania wła snych myśli, for-mu łowa nia zdań zro zumiałych dla in nych oraz roz wi ja ko-or dy na cję wzro kowo ru cho wą. Wszyst kie drew nia ne kloc ki wy stę pu ją po dwój nie.

drew nia na skrzyn ka (wym. 25,5 x 40,5 x 7 cm); 52 drew- ▪nia ne kloc ki; od 5 lat

zaba

wki

dyd

akty

czne

120 www.radosna-szkola.org

Torba z pa cyn kamiNS 1966

Ze staw 14 ko lorowych, baj ko-wych pa cy nek zapa ko wany w wy god ną torbę z u chwy-tami do prze no szenia. Ist nie-je moż li wość po wie szenia torby w do wol nym miej scu. Pa cyn ki są za wsze u po rząd-kowa ne i go towe do u żyt ku. Wszyst kie pa cyn ki wy ko na ne są z mięk kiej tka niny, a ich bu do wa sprzy ja do bre mu trzy ma niu się na dłoni ma-łe go ak to ra.

w zesta wie 14 pa cy nek; wy miary ▪za mknie tej torby: 64 x 47 cm; wy miary o twar tej torby: 64 x 94 cm

Baj ko we pa cyn ki Dwa ze stawy ko lorowych i wy jąt ko wo sym-pa tycz nych pa cy nek za praszają wszyst-kie dzie ci do wspól nej za bawy! Czer wo ny Kap tu rek, Bab cia, Ga jo wy i Wilk za bio rą

wszyst kich do za czaro wane go lasu, a pięk na Kró lew na, Ry cerz, Smok i Dobra Wróż ka po-mogą stwo rzyć wła sną, nie zwy kłą baśń…Za bawy te atral ne z pa cyn kami roz bu dzają wy obraź nię i ak tyw ność in te lektualną, wy-zwa lają po zy tyw ne e mo cje, do skona lą

u mie jęt no ści ję zy ko we oraz u spraw niają mo torycz ność dłoni.Wszyst kie pa cyn ki wy ko na ne są z mięk kiej tka niny, a ich bu do wa sprzy ja do bre mu trzy-ma niu się na dłoni ma łe go ak to ra.

wym. pacynek 25 cm ▪

Pa cyn ki bajki – ze stawNS 1956

4szt. ▪Ry cerzNS 1960

SmokNS 1959

Wróż kaNS 1958

Kró lew naNS 1957

My śli wyNS 1965

Czer wo ny Kap tu rekNS 1964

WilkNS 1963

Bab ciaNS 1962

Pa cyn ki Czer wo ny Kap tu rek – ze stawNS 1961

4szt. ▪

Ko lorowy te atrzykNS 1955

62 zł

19 zł

19 zł

19 zł

19 zł

19 zł

19 zł

19 zł

19 zł

62 zł

269 zł

219 zł

121

Książ ka audio– Kop ciu szek i inne bajkiAG 5505Łącz ny czas na grania to 78 minut 38 sek. Bajki czy ta ją: Adam Hu ty ra, Bar tosz Kopeć, Agniesz-ka Ło pac ka, Agata Ocho ta-Hu ty-ra. Na pły cie „Kop ciu szek i inne...” znaj du ją się na stę pu ją ce bajki: 1. Brzyd kie Ka cząt ko 2. Kop ciu szek 3. Tom cio Pa lu szek 4. Ca li necz-ka 5. Kruk i Lis 6. Kró-lo wa Śnie gu 7. Mała Sy ren ka 8. Kró lew na Śnież ka 9. La tają cy dywan

Książ ka audio– Złota rybka i inne bajkiAG 5512Łącz ny czas na grania to 59 minut 52 sek. Adam Hu ty-ra, Bar tosz Kopeć, Agniesz ka Ło-pac ka, Agata Ocho ta-Hu-ty ra. Na pły cie „Złota rybka i inne...” znaj-du ją się na stę pu ją-ce bajki: 1. Ru bi no-wy ksią że 2. Sie dem kru ków 3. Smok Wa-wel ski 4. Śpią ca kró-lew na 5. Trzy małe świn ki 6. Zło to włosa i trzy niedź wiedzie 7. Złota rybka

Książ ka audio– Czer wo ny Kap tu rek i inne bajkiAG 5529Łącz ny czas na grania to 60 minut 38 sek. Adam Hu ty ra, Bar tosz Kopeć, Agniesz ka Ło pac ka, Agata Ocho ta-Hu-ty ra. Na pły cie „Czer wo ny Kap tu rek i inne...” znaj du ją się na stę pu-ją ce bajki: 1. Jaś i drze wo fa so lowe 2. Oło wia ny żoł nie rzyk 3. Czer-wo ny Kap tu rek 4. Jaś i Mał go sia 5. Kot w bu-tach 6. Al la dyn i cza ro-dziej ska lampa 7. Pi no-kio w kra inie za bawek 8. Pięk na i Be stia

Książ ka audio– Śpią ca Kró lew na i inne bajkiAG 5064Łącz ny czas na grania to 65 minut 34 sek. Bajki czy ta-ją: Te resa Dziel ska, Mi chał Kula, Mał-go rzata Mar ci niak, Adam Hu-ty ra, An to ni Rot, Ro bert Rut kow ski. Na pły-cie „Śpią ca kró lew-na i inne...” znaj du ją się na stę pu ją ce bajki: 1. O le ni wym Ma ciu-siu 2. O wilku 3. Kot wo je woda 4. Spry ka 5. Śpią ca Kró lew na 6. Ali ba ba i czter dziestu roz bój ni ków

Książ ka audio– Kot w bu tach i inne bajkiAG 5057Łącz ny czas na grania to 56 minut 47 sek. Bajki czy ta ją: Te resa Dziel ska, Mi chał Kula, Mał go rzata Mar ci niak, Adam Hu-ty ra, An to ni Rot, Ro bert Rut kow ski. Na pły cie „Kot w bu tach i inne...” znaj du ją się na stę pu ją-ce bajki: 1. Lis i Zając 2. O nie sfor nym ko gu ci ku 3. Dzi kie gęsi 4. Zwie-rzę ca cha tyn ka 5. Kot w bu tach 6. Za czaro-wany kufer

Seria wy róż nia się wspa niałą in ter preta cją ak tor ską oraz bo-ga tym u dźwię ko wie niem. Każda bajka znaj du jąca się na pły cie jest czy ta na przez in ne go ak to-ra. Licz ne dia logi, róż no rod ność pod kła dów mu zycz nych oraz cie ka we e fek ty dźwię ko we po-zwa lają dzie ciom prze nieść się w baj ko wy świat.Wy miary: 135 x 190 mm

książki audio

ra, pacty rarybdu jce wy kruwellewświi trzZło

g Te resa Dziel ska,ał go rzata m Hu-Ro bert pły cienne...”ę pu ją-ając 2. gu ci ku Zwie-e

5.. K KKKotototott czzaaarrrrooo-o-o-

ka, Mi chał Kula, Małiak, Adam Hu-

ot, Ro bert pły-

ó lew-p y

aj du ją bajki:

Ma ciu-3. Kot pry ka

w na 6. p y

dziestu

Bar tosz Kopeć, Agnieszgata Ocho ta-Hu ty-„Kop ciu szek du ją się bajki: 1. ząt ko 2. Tom cio a li necz-s 6. Kró-7. Mała ró lew na a tająą cycycyy

ją: goty rRucienasię1. siuwo5. Aliroz

peć, Agniesz ka Ło-Ocho ta-Hu-„Złota znaj-ę pu ją-u bi no-Sie demk Wa-

ca kró-małe

o włososaa dzziie e e 777. 7. 7.

„C e wo y ap u eu ją się na stę pu-

aś i drze wo o wia ny Czer-4. Jaś

ot w bu-i cza ro-7. Pi no-

a bawek ia

15 zł

15 zł

15 zł

15 zł

15 zł

nowość

zaba

wki

dyd

akty

czne

122 www.radosna-szkola.org

wyposażenie kącików zabaw

123

wyp

osaż

enie

kąc

ików

zab

aw

Szaf ka – Drze woSK 0003

wym. 132 x 65 x 131 cm ▪

Mając na u wa dze duże zna cze nie e du ka cji śro-dowi skowej, pre zen tu jemy serię czte rech sza fek te ma tycz nych. Eko logicz ne drzew ka (dwie cho-in ki i dwa drzew ka li ściaste) po zwa lają w es-tetycz ny i funk cjo nal ny spo sób pre zen to wać na-tu ral ne zbio ry i okazy. Otwo ry znaj du jące się w ścian kach sza fek na dają drzew kom lek ko ści i po zwa lają na wkom ponowa nie się w każdą prze strzeń.

Szaf ka na roż na – Cho in ka SK 0002

wym. 150 x 64 cm ▪

Szaf ka – Cho in kaSK 0001

wym. 150 x 132 x 64 cm ▪

Szaf ka na roż na – Drze woSK 0004

wym. 65 x 132 cm ▪

315 zł 465 zł 495 zł 335 zł

124 www.radosna-szkola.org121212121212121212121212122121212121212121212112121212121212112121212122221212212122121221212444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.w.ww.www.ww.w.w.w.w.w.ww.wwww.www.w.wwww.wwww.w rararararararararaarararararaaarararaarararaarrrrarrararaarararadoddoddododododododododododoooooooodododododododododododoodododododododoooddoddoddoooddododododooodddodddddodododdodddoddooddddododoododddddodoooodddddoooodooooooooooodoooooooooooooodoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooodoooooodoodooooooooossnsnssnsnsnsnsnsnsnssnsnssnsnsnsnsnsnssnnsnssnsssssssssssssssnssssssssssssssssssssssssssssssss a-a-a-a-a-aaa-a-a szszszszssszszszkokokokkokokokokokolalalalalalalal .o.o.o.o.ooorgrgrgrgrgrgrggrrgrgg

Dywan – Ży ra faKZ 0008

120 x 180 cm ▪

Dywan – Sło nik i ży ra faKZ 0002

140 x 200 cm ▪

Dywan – Owiecz kiKZ 0001

115 x 170 cm ▪

389 zł 719 zł

569 zł Pro pozy cja naj lep szej ja ko ści dy wa nów o róż nych wy mia rach. Akry lo we dy wa-ny są łatwe w kon ser wa cji. Bo ga ty wybór dzie cię cych ko lorów i wzo rów po może za-aran żo wać wnę trze każ dej sali, by stało się cie płym i przy jem nym ką ci kiem zabaw. Do skona łe jako pod łoże w przy ja znej dzie-ciom stre fie od poczyn ku. Dy wa ny po sia-dają cer ty fi ka ty GUT 15300 (Ge mein schaft u mwelt freun dli cher Tep pich bo den e.V.) oraz Oko-tex Stan dard 100.

100 % akryl; spo sób wy ko na nia: ręcz ny tu fting ▪

dywany

125

Dywan – PiratKZ 0009

wym. 120 x 180 cm ▪

4 pory roku ze staw mat pod łogowychHK 11084-czę ściowa mata pod łogowa, to i de-al ne roz wią za nie dla kre atyw nych ma lu chów. Moż li wość do wol nego ze-stawiania mat oraz cie ka wy wzór z mapą dro go wą w czte rech po rach roku, to in spira cja do wciąż no wych za-baw. Maty są podgu mo wane, nie śli zga-ją się. Można je prać w pral ce.

wym. 80 x 120 cm – po je dyn cza mata; wym. ▪160 x 240 cm pro stokąt ze stawiony z czte-rech mat

Dywan – AutoKZ 0010

wym. 120 x 180 cm ▪689 zł689 zł

365 zł wyp

osaż

enie

kąc

ików

zab

aw

126 www.radosna-szkola.org

Dywan – ko lorowy świat zwie rzątHK 2103Duży, ko lorowy dywan z sym pa tycz nymi zwie rzątkami roz we seli każde wnę trze i po może stwo rzyć na praw dę ra do sny kącik zabaw. Cha rak te ry stycz ne wzory na dy wa nie (żabki, rybki, ptasz ki itp.) in-spiru ją do cie ka wych zabaw te ma tycz nych i ma te matycz nych.

wym. 200 x 300 cm ▪

Dywan – gra w klasyHK 2105Duży dywan – chod nik ze wzo rem do gry w klasy u szczę śli wi wszyst-kie dzie ci lu bią ce ruch i we so łą za bawę. Dywan do skona li skocz ność oraz zmysł rów no wa gi, a przy o drobi nie kre atyw no ści po zwa la rów-nież na cie ka we za bawy te ma tycz ne.Dywan po sia da na spo dzie war stwę an ty po śli zgową.

wym. 100 x 200 cm ▪

Dywan ABCHK 2101Dywan z al fabetem po może u trwa lić zna jo mość liter każ de mu dziec ku. Duże, ko lorowe wzory li-ter za chę cają do po zna wania ich ksz tałtów oraz ko lej ności wy stę-po wa nia w al fabe cie. Duża po-wierzch nia dy wa nu spra wia, że z po wodze niem można go u ży-wać do zabaw ję zy ko wych z całą grupą. Do dat kowe za le ty dy wa nu ABC, to prak tycz na, nie bru dzą ca się ko lorystyka i an ty po śli zgowa two rzywo na jego spo dzie.

wym. 200 x 200 cm ▪

145 zł

257 zł

399 zł

Dywan – Gra e du ka cyj naHK 0001Duży, ko lorowy dywan w for mie u ni-wer sal nej gry plan szo wej u roz ma ici każde za ję cia i stwo rzy wy jąt ko wo cie-pły kli mat w każ dym wnę trzu! Za war te w jego in struk cji przy kła dy gier ję zy-ko wych, ma te matycz nych, ru cho wych i so cja li zacyj nych z pew no ścią będą nie tylko cie ka wą pro pozy cją dla na uczy cie li i o pie ku nów, ale i i de al ną in spira cją dla wła snych, twór czych roz wią zań. Otwar-ta for mu ła tej nie ty po wej, ale wy jąt ko wo a trak cyj nej po mocy e du ka cyj nej, spra-wia, że przy jej u dzia-le można w bar dzo prak tycz ny spo sób zin dy widu alizo wać za ję cia dla każ dej grupy wie ko wej lub zro bić cie ka we po-wtó rze nie z do wol-nej par tii ma te riału. Wy star czy przy pi-sać ak tyw nym po-lom (z ko lorowymi kwa dratami) do wol-ne, przy dat ne danej gru pie typy zadań – np. jeśli grupa ćwi-

czy mno że nie w za kre sie 100, to ko-lorowym kwa dratom przy pi sa ne są kon kret ne przy kła dy do sa mo dziel nego roz wią za nia w pa mię ci. Po ziom a trak-cyj no ści gry pod nosi do dat kowo o bec-ność pól z dra bin kami lub wę ży ka mi, które ade kwat nie po ma gają lub prze-szka dzają w dro dze do mety.Od po wied ni roz miar dy wa nu i jego pól oraz an ty po śli zgowa war stwa spodnia spra wiają, że ko rzy sta nie z dy wa ny plan szy jest za rów no bar dzo wy god-ne, jak i bez piecz ne dla wszyst kich jego u żyt kow ni ków.

wym. 3 x 2 m ▪

127

Dywan – pik nikHK 1216Dywan Pik nik o wy jąt ko wo bo ga tym, cie ka wym wi zu al nie wzo rze, to nie tyl-ko wy jąt ko wo a trak cyj na de ko ra cja dzie cięcej sali, ale przede wszyst kim in spira cja do wielu zabaw ję zy ko wych i tych do skona lą cych spo strze gaw czość. Duża po wierzch nia oraz wie lość wzo-rów po zwa lają całej gru pie bawić się w o pi sy wa nie e lementów, wy szu ki wa-nie przed mio tów na wska zaną li te rę lub kolor czy na bu do wanie dłuż szych wy-po wie dzi zło żonych.Dywan po sia da na spo dzie war stwę an ty po śli zgową.

wym. 100 x 150 cm ▪

129 zł

439 zł

195 złDywan – twi sterHK 2116Po pu lar na gra Twi ster w for mie du że go, prak-tycz ne go dy wa nu o an ty po śli zgowym spo-dzie. Za bawa na dy wa nie Twi ster wzmac nia mię śnie nóg i ob rę czy bar ko wej, roz wi ja zmysł rów no wa gi, sty mu luje ko or dy na cję słu cho wo – wzro kowo – ru cho wą oraz do-skona li wie dzę o sche ma cie wła-snego ciała.

wym. 200 x 100cm, w ze stawie ▪dwie kost ki

nowość

wyp

osaż

enie

kąc

ików

zab

aw

128 www.radosna-szkola.org

Kącik twór czych ak tyw no ściNS 1969Pię cio elemen towy ze staw ko lorowych brył to i de al ne roz wią za nie do każ de go ką ci-ka zabaw dzie cię cych. Błę kit ne i czer wo-ne e lemen ty zna ko mi cie spraw dzają się jako mięk kie sie dziska, a przy zie lo nym sto li ku można wy god nie u kła dać kloc-ki. Ge ometrycz ne ksz tał ty, sy me trycz ny układ e lemen tów i ich zróż ni co wa na ko lory styka za chę cają na to miast do twór cze go ma ni pu lo wania kloc ka mi oraz two rze nia wła snych u kła dów. Kącik twór czych ak tyw no ści to nie tylko do skona łe miej sce ra do snej za bawy, ale i o ka zja do twór-cze go roz wi ja nia wy obraź ni prze strzen nej.

wym. 110 x 110 x 47 cm ▪

715 zł

85 zł

85 zł

Zwie rzę taNS 0692

3 szt.; śr. 30 cm; gru bość 8 cm ▪

MorzeNS 0691

3 szt.; śr. 30 cm; gru bość 8 cm ▪

Ze staw 1-9NS 0690

9 szt.; śr. 30 cm; gru bość 8 cm ▪

239 zł

po dusz ki sie dziska

nowość

Sie dzisko – Pin gwinNS 1985

Sie dzisko – Ka czusz kaNS 1986

Sie dzisko Czar ny Pin gwinNS 1987

Sie dzisko Foka 1NS 1988

Sie dzisko Foka 2NS 1990

sie dziska

149 zł

149 zł

149 zł

149 zł149 zł

149 zł

Sie dziska w for mie sym pa tycz nych zwie-rzątek, swoją ko lorystyką i ksz tałtem o ży wią każdą salę przed szkol ną. Wy-peł nio ne gra nu latem do stosowu ją do ksz tałtu ciała dziec ka za pew niając tym samym pełną wy go dę i pod par cie wszyst kich krzy wizn krę go słu pa. Tr wa-ły i łatwy w czysz cze niu ma te riał gwa-ran tu je dłu gie i swo bod ne u żyt ko wa nie sie dzisk.

wym. 60 x 52 x 28 cm ▪

Sie dzisko Ty grysNS 1989

129

wyp

osaż

enie

kąc

ików

zab

aw

Pa rawan wy so ki – Ża glów kiNS 1954Po my słowy pa rawan z kie szenia mi w ksz tał-cie ża gló wek. Każda kie szeń ma inną wiel kość, inny kolor i inną ilość gu zi ków. Pa rawan, dzie ląc prze strzeń sali, służy jed no cześnie jako miej-sce do prze cho wy wa nia dro bia zgów oraz e le-ment zabaw do skona lą cych zna jo mość ko lorów, sto sun ków prze strzen nych i tych zwią za nych z prze li cza niem w za kre sie pię ciu.

wym. 87 x 168 cm (szer. x wys.) ▪

Pa rawan wy so ki – Ch mur kiNS 1953Kre atyw ny pa rawan z kie szenia mi-wo recz ka mi. Ide al ny do zabaw rzut nych z wy ko rzysta niem wo recz ków gim na stycz nych lub pian ko wych pi-łe czek. Każda kie szeń-wo re czek o zna czona jest inną licz bą ko lorowych mo tyl ków, dzię ki czemu sprzy ja two rze niu wła snych gier wy ko rzystu ją-cych pro ste dzia łania ma te matycz ne.

wym. 87 x 168 cm (szer. x wys.) ▪

Pa rawan wy so ki – z ba lo ni kamiNS 1952Każdy balon po sia da otwór, przez który moż-na prze rzu cać pi łecz ki lub wo recz ki. Ilość zdo-by tych punk tów o zna czona jest licz bą gu zi ków przy szytych na dole każ de go z ba lo nów.

wym. 87 x 168 cm (szer. x wys.) ▪

219 zł 219 zł 219 zł

Sie dziska – Mo za ikaNS 1972Ko lorowy ze staw pia nek, to i de al ne roz wią za nie dla tych, któ rzy cenią sobie wie lo funk cyj ność i kre atyw ność. Pian-ki mogą, bo wiem słu żyć jako wy god ne sie dziska dla więk szej grupy lub jako ze staw e lementów kon-struk cyj nych, które można u kła dać jak kloc ki czy mo zai kę.

wym. po u ło że niu e lementów w kwa dracie: 140 x 140 ▪cm; wym. naj mniej szego e lementu: 35 x 35 cm; wys. 15 cm

639 zł

130 www.radosna-szkola.org

Po du chaNS 0600Wy ko na na z trwa łej a jed no cześnie mięk kiej tka ni ny. Wy peł nio na ka wał-kami pian ki.

śr. 120 cm ▪

Po du cha – ŻabaNS 0219śr. 100 cm ▪

Po du cha – Hi po potamNS 0220

wym. 100 cm ▪

Wy go dne po du chy, na któ rych moż na się zre lak so-wać. Wnę trze wy peł nio ne pian ką. Dzię ki ko lo ro wym sie dzis kom w za ba wnych ksz tał tach, po mie szcze nia na bie ra ją baj ko we go cha rak te ru. Zde jmo wa ne po-krow ce z su wa kiem.

miękkie poduchy

295 zł

345 zł319 zł

Tę czo wa gą sie nicaNS 19927-e lementowe sie dzisko w for mie u śmiech nię tej gą sie-nicy roz we seli każde wnę trze i bę dzie jego o ry gi nal ną ozdoba. Ko lorystyka teczy oraz o zna cze nie ko lej nych e lementów bia ły mi kro pecz ka mi to in spira cja do zabwa ma te matycz nych oraz wła snych, twór czych roz wią zań.

wym. jed nego e lementu: śr. 35 cm, wys. 30 cm ▪

599 zł

131

wyp

osaż

enie

kąc

ików

zab

aw

Sie dzisko pian ko we – FalaNS 1984Wy god ne sie dziska z gę stej pian ki po-kry tej ska de nem. Posz cze gól ne e lemen-ty łą czo ne za po mocą rze pów two rzą fale bądź inne sie dzisko o do wol nej dłu go ści i ksz tał cie. Ca łość zo sta ła tak za pro jek towana, aby duże, ko lorowe i wy god ne sie dzisko można było u sta-wiać w róż nych miej scach w za leż no ści od po trzeb.

wym. jed nego e lementu 100 x 40 x 35 cm ▪

Sie dzisko pian ko we – TęczaNS 1991Wy god ne sie dziska z gę stej pian ki po-kry tej ska de nem. Posz cze gól ne e lementy łą czo ne za po mocą rze pów two rzą koło bądź sie dzisko o do wol nej dłu go ści i ksz-tał cie wy cię tym z koła. Po je dyn cze e le-menty koła peł nią funk cję bu jacz ków.

śr. zewn. 170 cm; śr. wew. 86 cm; wys. 30 cm ▪

132 www.radosna-szkola.org

999 zł

1 050 zł

133

Sto jak wie lo funk cyj nyNS 0578Może słu żyć sa mo dziel nie jako kącik zabaw, z do dat kowymi ak ce so riami two rzy te atrzyk, kącik do ma lo wania na szkle lub stra gan. Ak ce so ria sprze-da wane są o sob no.

wym. 84 x 47 x 135 cm ▪

Te atrzyk ze ste la żemNS 0223Ko lorowy te atrzyk na ste la żu. Wy ko-na ny z trwa łej tka ni ny z ha fto wany-mi a pli kacjami. Wy so kość te atrzyku za pew nia pełne za sło nię cie sto ją ce go za nim ma łe go ak to ra. Do dat kowym wa lo rem jest ru cho ma kur ty na.

wym. 87 x 168 cm (szer. x wys.) ▪

Te atrzyk – Ak ce so ria do sto ja kaNS 0580Kur ty ny górna i dol-na sta no wią u zupeł-nienie sto ja ka NS 0578. Wy ko na ne z trwa łej tka ni ny z ha fto wany mi a pli-kacjami. Ca łość peł-ni rolę te atrzyku do dzie cięcych przed-sta wień.

219 zł

199 zł

49 zł

219 złDomek z pia nekNS 1983Ele menty domku wy ko na ne są z pian-ki ob szy tej ska de nem, co za pew nia im lek kość i gwa ran tu je ła twość mon-towa nia. Sz tyw ność i sta bil ność kon-struk cji za pew niają rze po we taśmy, sta no wiące e lement spo inowy po-szcze gól nych czę ści. Ła twość prze no-szenia i duża, an ty po śli zgowa mata spra wiają, że domek świet nie spraw-dza się za rów no w sali, jak i na szkol-nym dzie dziń cu czy w o grodzie.

wym. domku 120 x 120 x 130 cm; wym. ▪maty 140 x 150 cm

Ko lorowy te atrzykNS 1955Ko lorowy, funk cjo nal ny te atrzyk, i de al ny do roz wi jania dzie cięcych u mie jęt no ści ak tor skich. Po sia da ru cho ma kur ty nę oraz duże kie-szenie do prze cho wy wa nia pa-cy nek lub mniej szych re kwi zy tów. Długa, fo liowa kie szeń po zwa la od powied nio wy eks po nować tytuł przed sta wienia i i mio na ak to rów. W dole o kien ka te atrzyk po sia da wy trzyma łe, do krę ca ne do ste la ża, wzmoc nie nie, które na daje tka ni-nie od powied nią sztyw ność. Wy-so kość te atrzyku za pew nia pełne za sło nię cie sto ją ce go za nim ma-łe go ak to ra.

wym. 87 x 168 cm (szer. x wys.) ▪

1 649 zł

wyp

osaż

enie

kąc

ików

zab

aw

Sta lo wo – pla sti ko we kon struk cje na szych pro duk tów ce chu j¹ naj wy¿ sze stan dar dy ja ko œcio we oraz zgo dnoœæ z wy ma ga ny mi stan dar da mi bez-pie czeñ stwa. Atrak cyj ne for my, cie ka wa ko lo ry sty ka i wy so ka od por noœæ na czyn ni ki at mo sfe ry czne, to do dat ko we atu ty na szych pro po zy cji. Wy bór na szej ofer ty, to po sta wie nie na krea ty wne roz wi¹ za nia i wy so k¹ fun kcjo nal noœæ. Zró¿ ni co wa ne kszta³ ty, wiel ko œci i mo¿ li wo œci, ja kie da j¹ po szcze gól ne kon struk cje i sprzê ty, z pe wno œci¹ ua trak cyj ni¹ prze strzeñ ka¿ de go pla cu za baw oraz je dno czeœ nie po zwo l¹ za go spo da ro waæ j¹ w naj bar dziej efek ty wny spo sób. Sprzêt re krea cyj ny po sia da 3-let ni¹ gwa ran cjê wy ma ga n¹ przez pro-gram Ra dos na szko ³a. Ze wzglê du na ko nie cznoœæ wczeœ niej sze go przy go to wa nia na wie rzch ni pod po szcze gól ne sprzê ty i kon struk cje, ter min i rea li za cja mon ta ¿u pla-ców za baw usta la na jest in dy wi dual nie z Biu rem Ob s³u gi Klien ta. Rz¹ do wy pro gram Ra dos na szko ³a za k³a da, ¿e do pe³ nie niem dzia ³añ sku pio nych na dba ³o œci o pe³ ny i har mo nij ny roz wój psy cho fi zy czny dzie ci jest umo¿ li wie nie im swo bo dne go ko rzy sta nia ze szkol nych pla-ców za baw. Stwo rze nie lub mo der ni za cja przy szkol nych miejsc za baw na œwie ¿ym po wie trzu ma umo¿ li wiæ rea li zo wa nie pod sta wy pro gra-mo wej kszta³ ce nia zin te gro wa nego w za kre sie wy cho wa nia fizy czne-go, a tak ¿e po sze rzyæ spek trum okaz ji do po de jmo wa nia ak ty wno œci ru cho wej i do skona le nia umie jêt no œci mo to rycznych oraz pro mo wa nia na wy ku czyn ne go spê dza nia cza su wol ne go na po wie trzu. Swo bo dna, ra dos na i spon ta ni czna ak ty wnoœæ fi zy czna ma tu przede wszy stkim na ce lu roz ³a do wy wa nie zbê dne go na piê cia emo cjo nal ne go i fi zy czne go, ja kie wy ni ka z ogra ni czo nej ak ty wno œci ru cho wej w cza sie obo wi¹z-ko wych za jêæ szkol nych.

Dziec ko ak ty wne ru cho wo, to dziec ko le piej ad ap tu j¹ ce siê do no wych lub zmie nia j¹ cych siê wa run ków. Zdro wie, ra doœæ, od por-noœæ, spra wnoœæ fi zy czna, za u fa nie do w³as nych si³, wy trwa ³oœæ i umie jêt noœæ wspó³ pra co wa nia z ze spo le, to tyl ko nie któ re z cech ma lu cha, któ re mu za pe wnia siê od po wie dnia iloœæ ru chu. Pro gram Ra dos na szko ³a pod kreœ la, ¿e ruch ten po wi nien mieæ zró¿ ni co wa-ne for my i umo¿ li wiaæ m.in. po ko ny wa nie prze szkód, wspi na nie, czwo ra ko wa nie, prze sko ki, prze plo ty i zwi sy. Ideal nie jest wiêc jeœ li pla ce za baw wy po sa ¿o ne s¹ za ró wno w po je dyn cze ele men ty, jak i ca ³e ze sta wy sprzê tu re krea cyj ne go, któ re po zwa la j¹ na pro wa-dze nie z dzieæ mi zró¿ ni co wa nych form za jêæ ru cho wych. War to te¿ do daæ, ¿e wszel kie go ty pu dra bin ki, dr¹¿ ki do æwi czeñ, œcian ki wspi na czko we, po mo sty, ró wno wa¿ nie, po chyl nie, prze lot nie oraz ko lo ro we huœ taw ki po win ny byæ zró¿ ni co wa ne ze wzglê du na sto-pieñ kom pli ka cji i stwa rzaæ mo¿ li woœæ ak ty wne go u¿yt ko wa nia dzie ciom w ka¿ dym wie ku. Zdro wie i bez pie czeñ stwo ma ³ych u¿yt ko wni ków pla ców za baw, to kwe-stia ob jê ta szcze gól n¹ tros k¹. Pro gram Ra dos na szko ³a bar dzo in ten sy-wnie pod kreœ la, ¿e pla ce za baw or ga ni zo wa ne przez szko ³y po win ny po sia daæ do k³a dne tab li ce in for ma cyj ne, bez pie czne na wie rzchnie oraz po win ny za cho wy waæ od po wie dnie stre fy bez pie czeñ stwa miê dzy po-szcze gól ny mi sprzê ta mi re krea cyj ny mi. Prag n¹c kreo waæ prze strzeñ ru cho w¹ przy jaz n¹ wszy stkim dzie ciom, pre zen tu je my spe cjal n¹ ofer tê sprzê tu re krea cyj ne go dla dzie ci w wie ku wczes no szkol nym. Je steœ my pe wni, ¿e ak ty wnoœæ ru cho wa przy ich udzia-le uroz mai ci ka¿ de za jê cia spor to we, wy zwo li spon ta ni cznoœæ i bê dzie praw dzi wym Ÿród ³em ra do œci i œwiet nej za ba wy.

place zabaw

7,4 m

7,6

m 1,2 m

3,5 m

5,3

m

135

plac

e za

baw

wykonujemy projekty placów zabaw dostosowane do warunków terenu

9 980 zł3 840 zł

Ze staw – Nowa 1BPZ 0001B

560x300x360cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

Huś taw kaSW 0005

wys. huśtawki: 220 cm, szer. 145 cm, gł. ▪103 cm, wys. siedziska od podłoża: 45 cm, wym. siedziska 65,5 x 15 cm

136 www.radosna-szkola.org

Ze staw – Nowa 2PZ 0002

420x300x360cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

Ze staw – Nowa 3BPZ 0003B

500x560x370cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

wykonujemy projekty placów zabaw dostosowane do warunków terenu

strefa bezpieczeństwa: 2m

8,5 m

6,8

m

1,2 m

1,2 m

4 m

8,8

m

0,9 m

strefa bezpieczeństwa: 2m

11 700 zł

14 910 zł

137

Ze staw – Nowa 4PZ 0004

500x360x370cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪ strefa bezpieczeństwa: 2m

8,8 m

7,6

m

1,2 m 0,9 m

wykonujemy projekty placów zabaw dostosowane do warunków terenu

15 990 zł

plac

e za

baw

138 www.radosna-szkola.org

Ze staw – Nowa 5PZ 0005

1000x450x380cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

wykonujemy projekty placów zabaw dostosowane do warunków terenuwykonujemy projekty placów zabaw dostosowane do warunków terenu

33 800 zł

139

8,5

m

strefa bezpieczeństwa: 2m

14,2 m

1,2 m 1,2 m 0,9 m0,9 m

0,9 m 8,5

m1,2 m 1,2 m 0,9 m0,9 m

0,9 m plac

e za

baw

140 www.radosna-szkola.org

Ze staw – Nowa 6B – drabinkaPZ 0006B

600x300x380cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

wykonujemy projekty placów zabaw dostosowane do warunków terenu

17 800 zł

17 800 zł

Ze staw – Nowa 6A – sprężynkaPZ 0006A

600x300x380cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

141

Ze staw – Nowa 6C – schodki PZ 0006C

600x300x380cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

strefa bezpieczeństwa: 2mdotyczy placów: PZ 0006 A,B i C

1,2 m0,9 m

10 m

6,6

m

19 600 zł

plac

e za

baw

142 www.radosna-szkola.org

wykonujemy projekty placów zabaw dostosowane do warunków terenu

Ścian ka wspi na czko wa 4RC 0020

460 x 100 x 250 cm, ▪gru pa wie ko wa: 3–15 lat ▪

4 990 z³

Ścian ka wspi na czko wa 2RC 0009

550 x 550 x 230 cm, ▪gru pa wie ko wa: 3–15 lat ▪

12 400 z³

Ścian ka wspi na czko wa 1RC 0001

560 x 50 x 250 cm, ▪gru pa wie ko wa: 3–15 lat ▪

8 600 z³

Ścian ka wspi na czko wa 5RC 0026

500 x 60 x 230 cm, ▪gru pa wie ko wa: 3–15 lat ▪5 300 z³

5,2

m

6,9 m

ø 3 m

5,3

m

8,3 m

ø 5,5 m

strefa bezpieczeństwa: 1,2m

strefa bezpieczeństwa: 1,5m

strefa bezpieczeństwa: 1,8m

strefa bezpieczeństwa: 1,5m

143

Ścian ka wspi nacz ko wa 3RC 0024

500x25x190cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

strefa bezpieczeństwa: 1,5m

3,3

m

8,6 m

strefa bezpieczeństwa: 1,5m

9 990 zł

plac

e za

baw

144 www.radosna-szkola.org

wykonujemy projekty placów zabaw dostosowane do warunków terenu

Wie lo ryb nie bieskiSK 0013

84x45x77cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

KonikSK 0018

82,4x47,6x76cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

KwiatSK 0005

55x51,5x73cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

AutoSK 0015

86x41x49cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

Kro kodylSK 0023

141x43x78cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

SłońSK 0017

67x47x64cm, grupa wie ko wa: 3-15 lat ▪

sprężynowce

990 z³

990 z³

1 800 z³ 990 z³

990 z³

990 z³

reprezentanci handlowi

Adres90-248 Łódźul. POW 25

Telefon(042) 630 17 28(042) 630 04 88

Fax(042) 632 73 28

Infolinia801 5555 08

@poczta@nowaszkola.com

www

DE1331.01.11

Dol­noślą­skie605 672 461

Ku­jaw­sko­po­mor­skie661 280 017

Łódz­kie601 321 797ŁódźPa bianic kiŁaskiZduń­sko­wol­skiSie­radz­ki607 347 672Zgier­skiRaw­skiSkier­niewic­kiSkier­niewiceTo­ma­szow­skiKut­now­skiŁo­wic­kiŁę­czyc­kiOpo­czyń­skiBrze­ziń­skiPod­dę­bic­kiŁódz­ki­Wschod­niPiotr­kow­skiPiotr­ków­Try­bu­nal­skiBeł­cha­tow­skiRa­domsz­czań­skiWie­luń­skiPa­ję­czań­skiWie­ru­szow­ski

Lu­bel­skie607 770 869

Lu­buskie691 533 233

Ma­ło­pol­skie607 347 652Kra­kówKra­kow­skiBo­cheń­skiCh­rza­now­skiMie­chow­skiMy­śle­nic­kiOl­ku­skiOświę­cim­skiPro­szowic­kiSuskiWa­do­wic­kiWie­lic­ki661 221 545Brze­skiDą­brow­skiGor­lic­kiLi­ma­now­skiNowy­SączNo­wosą­dec­kiNo­wotar­skiTar­nówTar­now­skiTa­trzań­ski

Ma­zo­wiec­kie605 101 940War­szawa­Śród­mie­ścieWo­łomiń­ski

603 226 323Gar­wo­liń­skiKo­zie­nic­kiOtwoc­kiPia­se­czyń­skiPrusz­kow­skiWar­szawaMiń­skiSie­dlec­kiŁo­sic­kiPraga­Po­łud­nieRem­ber­tówWawerWi­la­nówUr­sy­nówMo­kotówUrsusWło­chyWe­so­ła

607 432 769War­szaw­ski­Za­chod­niGro­dzi­skiŻy­rar­dow­skiGró­jec­kiBia­ło­brze­skiRa­dom­skiPrzy­su­skiSzy­dło­wiec­kiZwo­leń­skiLip­skiSo­cha­czew­skiBe­mo­woBia­ło­łę­kaBie­la­nyPraga­Pół­nocTar­gó­wekŻo­li­borzWolaOcho­ta

601 630 028Płoc­kiPłoń­skiNo­wodwor­skiLe­gio­now­skiPuł­tuskiCie­cha­now­skiSier pec kiŻu­ro­miń­skiMław­skiPrza­sny­skiMa­kow­skiOstro­łęc­kiOstrow­skiWysz­kow­skiWę­grow­skiSo­kołow­skiGo­styń­ski

Opol­skie

695 040 074

Pod­kar­pac­kie

607 770 482

Po­dla­skie601 212 103

Po­mor­skie605 989 831607 533 211

Ślą­skie607 068 675Bę­dziń­skiBy­tom­skiCho­rzówCzę­sto­chowaCzę­sto­chow­skiGli­wiceGli­wic­kiKa­to­wic­kie­Kło­buc­kiLu­bli­niec­kiMysz­kow­skiPie­ka­ry­Ślą­skieRuda­Ślą­skaSie­mia­no­wice­Ślą­skieŚwię­to­chłowiceTar­no­gór­skiZa­brzeZa­wier­ciań­ski

781 990 246Biel­skiBiel­sko-BiałaBie­ruń­sko-Lę­dziń­skiCie­szyń­skiDą­bro­wa­Gór­ni­czaJa­strzę­bie­ZdrójJa­worz­noMi­ko­łow­skiMy­sło­wi­cePsz­czyń­skiRa­ci­bor­skiRyb­nic­kiRyb­nikSo­snowiecTychy­Wo­dzi­sław­skiŻoryŻy­wiec­ki

Świę­to­krzy­skie693 600 677

War­miń­sko­mazur­skie601 212 103Bar­to­szyc­kiEłckiGi­życ­kiGoł­dap­skiKę­trzyń­skiLidz­bar­skiMrą­gow­skiOlec­kiOlsz­tynOlsz­tyń­skiPiskiSz­czy­cień­skiWę­go­rzew­ski605 989 831Bra­niew­skiDział­dow­skiEl­blągEl­blą­skiIław­skiNi­dzic­kiNo­womiej­skiOstródz­ki

Za­chod­niopo­mor­skie695 989 100

Wiel­ko­pol­skie605 896 443Po­znań­skiGro­dzi­skiWą­gro­wiec­kiGnieź­nień­skiWrze­siń­skiSłu­pec­kiSza­mo­tul­skiObor­nic­kiTu­rec­kiKol­skiKo­niń­skiKoninCzarn­kow­sko-Trz­cia­nec­kiZło­tow­skiCho­dzie­skiWą­gro­wiec­kiPil­ski609 350 038Ra­wic­kiLesz­noLesz­czyń­skiWolsz­tyń­skiNo­wotomy­skiMię­dzy­chodz­kiGo­styń­skiKo­ściań­skiJa­ro­ciń­skiPle­szew­skiKro­toszyń­skiKa­liszKa­li­skiOstrow­skiOstrze­szow­skiKę­piń­skiŚredz­kiŚrem­ski

www.nowaszkola.comwww.radosna-szkola.orgindywidualizacja.nowaszkola.com