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KEILA ALVES DE SOUZAEURISMAR ALVES FERREIRA
A CONFINTEA objetiva promover o diálogo e avaliação sobre políticas de educação e aprendizagem de jovens e adultos na esfera internacional e DEFINE os rumos da mesma para os próximos anos.
A conferência é o evento internacional máximo da área de educação de adultos e acontece a cada 12 anos.
Helsingor (Dinamarca)_1949
Montreal (Canadá)_1960
Tóquio (Japão)_1972
Paris ( França)_1985
A V CONFINTEA foi considerada o marco de todas as outras, com a Declaração de Hamburgo, na qual afirma:A impossibilidade de continuar isolando o debate sobre educação das discussões sobre;
o desenvolvimento ecologicamente sustentável, a questão de gênero, direitos humanos, justiça e democracia, qualificação profissional e o mundo do trabalho, raça e etnia, tolerância e paz mundial.
O fato de já ter ocorrido uma conferência na Ásia, três na Europa e uma na América do Norte, indicou a necessidade da realização da VI CONFINTEA na América Latina.
Em 2009 ela aconteceu no Brasil.
Em outubro de 2005, durante a visita do Diretor Geral da UNESCO, Koichiro Matsuura, o Ministro da Educação apresentou a ele uma carta oferecendo o Brasil como sede para a conferência de 2009.
A carta destacava os pontos primordiais das conferências anteriores, reconhecia a importância da necessidade do fortalecimento das ações referentes a EJA dos países do Eixo Sul.
Em maio de 2007 o Ministro Fernando Haddad recebe correspondência do Diretor da UNESCO confirmando o Brasil como sede da VI CONFINTEA.
Belém/PA( Brasil)_2009
Primeiro, todos os países membros das Nações Unidas são convidados a produzir relatórios nacionais sobre o desenvolvimento da políticas de educação e aprendizagem de adultos nos últimos 10 anos (1997 a 2007).
Em seguida realizaram conferências regionais preparatórias:
*Latino Americana;*Ásia e Pacífico;*África;*Europa e América do norte;*Estados Árabes;
O Brasil como país sede, provocou um AMPLO debate envolvendo a sociedade civil, educadores e alunos de EJA, gestores municipais e estaduais, fóruns de EJA , universidades, movimentos sociais e sindicais.
Para tal realizou: 05 Oficinas Regionais de Formação em
Organização e Análise de Dados; 27 Encontros Estaduais; 05 Encontros Regionais; 01 Encontro Nacional;
Todo o processo preparatório à VI CONFINTEA, constituiu-se em discussões e fortalecimento das políticas de EJA e na articulação com os diferentes sujeitos que fazem a EJA neste país.
Tais discussões culminaram em um documento base com o tema:
“BRASIL_EDUCAÇÃO E APRENDIZAGENS DE JOVENS E ADULTOS AO LONGO DA VIDA”
O documento base traz uma série de recomendações a diferentes setores da sociedade que direta ou indiretamente fazem parte da EJA no Brasil.
Ministério da Educação. Poder Legislativo. Sistemas de Ensino Estaduais e Municipais. Conselhos Estaduais de Educação. IES Empresas. E...
Recomenda-se: Contribuir para maior divulgação e conscientização da
população quanto a EJA; Mobilizar a sociedade civil para participar na
construção, monitoramento, fiscalização e controle social das políticas da EJA;
Contribuir para a valorização da Eja no país; Discutir e participar da formulação de políticas
públicas elaboradas pelos conselhos de educação; Estimular a criação de mecanismos de incentivo a
entrada ou retorno do aluno à EJA , em parceria com a comunidade em geral;
Fomentar a ampliação da participação de gestores públicos nos fóruns, para promover a intersetorialidade;
Contribuir para a mobilização e fortalecimento das comunidades locais ,com criação de centro comunitários e afins;
Estimular a presença de representantes do movimento do campo nos fóruns;
Apoiar reivindicações da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação, quanto a criação de sistemas municipais e fortalecimento da autonomia financeira;
Fortalecer o caráter formativo das atividades desenvolvidas pelos fóruns;
Pautar a discussão da certificação de educadores de EJA em eventos, seminários e encontros, estimulando que o Conselho Nacional de Educação aprove parecer que trate sobre a temática.
