Upload
xcode
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/26/2019 KELOMPOK PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
1/2
Pendidikan Multikultural RS14B
Nama Anggota Kelompok :
1. Ratih Nurul Fatimah (22!14!"#$
2. Andra %ara& Sari (22!14!4$". 'ri i)i&ono (22!14!#!$
Soal
1. Kemukakan Pengertian Pendidikan Multikultural menurut kelompok Anda!
2. Apa Hakikat Pendidikan Multikultural?
3. Berikan contoh dari masing-masing empat pendekatan Pendidikan Multikultural dan
penelasan singkat!
. Menurut Anda pendekatan apa "ang paling e#ekti# digunakan? $elaskan alasann"a!
*a+a)an
1. Pendidikan Multikultural adalah gerakan pem%aharuan dan ino&asi pendidikan dalam
rangka menanamkan kesadaran pentingn"a hidup %ersama dalam keragaman dan
per%edaan' dengan spirit kesetaraan dan kesederaatan' saling perca"a' saling
memahami dan menghargai persamaan' serta per%edaan dan keunikan agama-agama.
2. Hakikat Pendidikan Multikultural adalah gerakan pem%aharuan pendidikan dan proses
pendidikan "ang %erguna untuk mengu%ah struktur lem%aga pendidikan supa"a sis(a
pria maupun (anita' sis(a %erke%utuhan khusus' sis(a "ang merupakan %agian dari
kelompok ras' etnis' dan kultur "ang %ermacam-macam mendapat kesempatan "ang
sama untuk mencapai prestasi akademis disekolah' serta me(uudkan potensin"a
secara penuh dan dapat mempengaruhi peru%ahan sosial
3. )ontoh *mpat Pendekatan Pendidikan Multikultural +
a. Pendekatan Kontri%usi
)ontoh +,mplementasi pendekatan kontri%usi di kelas.
Pada sis(a K dan / kelas a(al seperti kelas ,' ,,' ,,,. u%stansi pendidikan
multikultual pada tahap ini adalah menanamkan pada sis(a %ah(a manusia "ang
ada disekitarn"a dan tempat lain di dunia ini sangatlah %eragam.
%. Pendekatan Aditi# 0am%ahan
)ontoh + ,mplementasi pada sis(a / kelas atas 0,' ' , dan tingkat MP.
asa ketertarikan akan keragaman "ang diperoleh didalam kelas akan memoti&asi
sis(a untuk tahu le%ih %an"ak dengan mem%aca' melihat internet' %erkunung'
%ertan"a pada "ang le%ih tahu dan se%again"a.
c. Pendekatan rans#ormasi
)ontoh + Pengalaman pem%elaaran ini dapat melatih sis(a %ersikap sporti#
terhadap kele%ihan dan kekurangan %aik dari diri sendiri maupun orang lain.
7/26/2019 KELOMPOK PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
2/2
is(a uga dilatih menghargai' mengakui dan mau mengam%il hal-hal pisiti# dari
pihak lain (alau itui dari kelompok minoritas' %aik dikelas meupun 4egara.
d. Pendekatan Aksi osial
)ontoh + uuan dari pendekatan ini adalah men"iapkan peserta didik untuk
memiliki pengetahuan' nilai' ketrampilan %ertindak dan peran akti# dalam
peru%ahan social' %aik dalam skala regional' nasional dan glo%al. /alam
pendekatan ini pendidik %erperan se%agai agen peru%ahan social "ang
meningkatkan nilai-nilai demokratis' humanis' dan kekuatan sis(a.
4. Pendekatan "ang paling e#ekti# "ang digunakan "aitu pendekatan aksi sosial' karena
dalam pendekatan aksi sosial' peserta didik disiapkan untuk memiliki pengetahuan'
nilai' ketrampilan %ertindak dan peran akti# dalam peru%ahan sosial' %aik dalam skala
regional' nasional dan glo%al "ang sangat di%utuhkan untuk saat ini.