KLÍČOVÁ AKTIVITA 02

KLÍČOVÁ AKTIVITA 02

Podpora profesního rozvoje učitelů MŠ v oblasti podpory polytechnického vzdělávání

Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

Východisko• absence hlubšího cíleného sekundárního a terciálního

přípravného vzdělávání pedagogů MŠ v oblasti technické výchovy.

Hlavní cíle• podpora a rozšíření dalšího vzdělávání učitelů MŠ v dané

oblasti;• posílení kompetencí pedagogických pracovníků MŠ v

oblasti technické výchovy;• přiblížení techniky, zpřístupnění obsahu i metod.


Dílčí cíle a témata• podpora a zvyšování technické gramotnosti a rozvíjení

technického myšlení dítěte;• role a význam psychomotorických aktivit pro rozvoj osobnosti

dítěte;• environmentální aspekty polytechnického vzdělávání, vztah

techniky a životního prostředí;• moderní metody a formy výuky podporující rozvoj tvořivého

myšlení především v technické oblasti;• prezentace a přímá práce s moderními materiály použitelnými ve

výuce v mateřských školách;• moderní nebo méně obvyklé techniky a technologie práce.


Vzdělávací kurzy1. Psychomotorické aktivity pro rozvoj osobnosti dítěte

v MŠ2. Metody a formy aktivizující tvořivou stránku

osobnosti žáků MŠ3. Environmentální rozměr polytechnicky

orientovaného vzdělávání v MŠ4. Moderní materiály a nové techniky

v polytechnickém vzdělávání v MŠPodpora profesního rozvoje učitelů

v počátečním vzdělávání

Psychomotorické aktivity pro rozvoj osobnosti dítěte v MŠ


Mgr. Tereza Louková, Ph.D.KPS PF UJEP

AnotaceCílem kurzu je seznámit účastníky s psychomotorikou coby pohybovou výchovou, jejímž cílem je prožitek z pohybu. Psychomotorika rozvíjí osobnost dítěte po stránce pohybové, psychické i sociální, podporuje rozvoj jemné i hrubé motoriky, čímž navazuje na polytechnickou výchovu, rozvíjí představivost, kreativitu a přirozený projev dítěte. Účastníci budou prakticky seznámeni s konkrétními psychomotorickými hrami a cvičeními, které využívají různé netradiční i běžně dostupné pomůcky (jogurtové kelímky, víčka od PET lahví, nafukovací balónky, noviny, apod.).


Obsah1. Úvod – krátké seznámení s účastníky.2. Stručné seznámení s teorií a historií, návaznost na polytechnickou výchovu.3. Praktické ukázky psychomotorických her a cvičení s využitím jogurtových

kelímků, víček od PET lahví, novin, padáku, nafukovacích balónků (účastníci budou aktivně zapojeni).

4. Závěrečné zhodnocení.

Zakončení• prohloubení kompetencí vedení psychomotorických her a cvičení,• návrh nových psychomotorických her, využití netradičních běžně dostupných

pomůcek (noviny, kelímky, PET lahve, apod.),• získání inspirace při vytváření nových pohybových aktivit v MŠ a modifikaci

stávajících.• prohloubení kompetencí v rozvoji jemné motoriky dítěte, což zvyšuje jeho

schopnost a motivaci využívat stavebnice, stříhat papír, kreativně se rozvíjet.Podpora profesního rozvoje učitelů

v počátečním vzdělávání

Metody a formy aktivizující tvořivou stránku osobnosti žáků MŠ


Mgr. Jan Janovec, Ph.D.Mgr. Roman Kroufek

• Anotace– Vzdělávací kurz je zaměřen především na projektové

a BOV činnosti v MŠ s ohledem na rozvíjení kompetencí žáků v oblasti polytechnické výchovy.

• Cíle– Student bude schopen vysvětlit teoretická

východiska projektového a BOV vyučování.– Student bude schopen vytvořit, vést a zhodnotit

projektové a BOV činnosti v MŠ.


• Obsah1. Teoretická východiska – pragmatické

a konstruktivistické pojetí vzdělávání.2. Projektová metoda – „Udělám to sám“.3. Badatelsky orientované činnosti – „Přijdu na to sám“.

• Výstupy, požadavky– Účastník navrhne projekt a badatelsky orientovanou

činnost pro žáky MŠ zaměřenou na činnosti polytechnické výchovy.


Mgr. Roman Kroufek

Environmentální rozměr polytechnicky orientovaného vzdělávání v MŠ

• AnotaceKurz seznamuje účastníky se současným pojetím environmentální výchovy v prostředí mateřské školy. Zaměřuje se na potřebnou symbiózu environmentálního a technického vzdělávání a na konkrétních příkladech dokládá výhodu směřování k tomuto zdánlivě nesourodému splynutí.

• CíleCílem kurzu je zvýšit vědomosti a s nimi svázané kompetence účastníků v oblasti environmentální výchovy. A to včetně praktických postupů realizace environmentálně citlivé polytechnické výchovy.


• Obsah1. Úvodní seznámení s účastníky.2. Moderní environmentální výchova v mateřské škole.3. Environmentální aspekt polytechnického vzdělávání v MŠ. 4. Příklady dobré praxe, práce na konkrétních výstupech účastníků.5. Evaluace účastnických prací.

• Výstupy, požadavkyHmatatelným výstupem kurzu bude pro účastníky konkrétní návrh realizace environmentálně odpovědného polytechnického vzdělávání. A to ve formě návrhu projektu / integrovaného celku.


Moderní materiály a nové techniky v polytechnickém vzdělávání v MŠ


Mgr. Jan Janovec, Ph.D.

• Anotace– Vzdělávací kurz je zaměřen na méně obvyklé a nové

technické činnosti v MŠ, jak z hlediska užitých materiálů, tak z hlediska technik a technologií.

• Cíle– Student bude znát základní technologické postupy

vyučovaných moderních technik a technologií.– Student bude schopen navrhnout technické činnosti

dětí v MŠ s využitím moderních postupů.


• Obsah1. Základní druhy materiálů

a technologií – „Co je a co není nové?“

2. Vytlačovací kovová fólie.3. Dřevěné dýhy.4. Hladké (odporové) řezání

polystyrenu.5. Moosgummi.


6. Modelovací hmota Fimo.7. Technologie lisování.8. Technologie formování.9. Technologie lití.

• Výstupy, požadavky– Účastník bude schopen

zhotovit výrobky dle předepsaných i vlastních postupů.


Documents

KLÍČOVÁ AKTIVITA 02