Klíčová aktivita: 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Sada číslo: Výstup číslo:04 17

Autor: Petr Lukáš

Vzdělávací oblast: Fyzika

Výuková hodina: Elektroakustické měniče - reproduktor

Ročník: Časová dotace:8. 1 h

Anotace: – žák si připomene, jak se šíří zvuk ve vzduchu– žák se seznámí se zdroji pohybujícími se nadzvukovou rychlostí– žák se seznámí se vznikem rázové vlny

Datum:

Autor:

20. 12. 2012

METODICKÝ PŘEHLED

Klíčové kompetence: – k učení – čtení s porozuměním, srovnávání informací, schémata

Očekávané výstupy: – žák vysvětlí, proč vzniká rázová vlna a jek se projevuje

Výukové strategie: – komentovaná prezentace– samostudium, vzájemná konzultace

Metodický postup: – prezentace s komentářem– samostudium– diskuze– domácí studium

Pomůcky: – počítač s prezentačním software

Zdroje: – v prezentaci jsou použity pouze vlastní zdroje

Rychlost šíření zvuku Zvuk se od zdroje šíří v kulových vlnoplochách, jednotlivé částice si předávají kinetickou energii. Ve vzduchu se zvuk za normálního tlaku a teploty šíří rychlostí 340 m/s.

U bodového zdroje,který se nepohybuje, to vypadá takto:

Zdroj v pohybu

Zdroj zvuku se může pohybovat, záleží na tom, jak rychle. Protože zdroj letí vzduchem, srovnáváme jeho rychlost s rychlostí 340 m/s.Zdroj se pohybuje rychlostí:

NULOVOU ZVUKOVOU

PODZVUKOVOU NADZVUKOVOU

Rázová vlna

Zdroj se pohybuje nadzvukovou rychlostí. Částice ho v tu chvíli nemohou „předběhnout“. Vzniká tím rozhraní, na kterém se skokově mění tlak. Tomu se říká rázová vlna. Projevuje se charakteristickou nepříjemně hlasitou ranou.Nakonec, práskání bičem jste už určitě slyšeli. Konec biče překonává rychlostzvuku ve vzduchu.

Šíření zvuku, rázová vlna

Úkol č. 23:Jak daleko je bouřka, když se blýskne a po 6 s se ozve zahřmění?

Úkol č. 24:Pokuste se přijít na to, kde se prakticky můžeme setkat s rázovou vlnou.