ŠKOLSKI KURIKUL - PRVA 2014.-2015..pdf · 2015-04-16 · kompetencije samoobrazovanja – stjecanje znanja o tome kako učiti (radionice o uspješnom učenju, kontinuiran rad školskog

1

I. gimnazija

Avenija Dubrovnik 36

10010 Zagreb

Klasa: 602-03/14-01/349

Ur.broj: 251-84-14-01

ŠKOLSKI KURIKUL

I. GIMNAZIJE

Zagreb, rujan 2014.

2

1. PODACI O ŠKOLI

Naziv: I. gimnazija

Adresa: Av. Dubrovnik 36

Broj i naziv pošte: 10 010 Zagreb

Broj telefona: (01) 6601 153, (01) 6601 665

Broj telefaksa: (01) 6692 648

E-pošta: [email protected]

Internetska adresa: www.prva.hr

OIB: 00167285641

Broj žiro-računa: 2360000-1101444360

Program: opća gimnazija

Broj učenika: 598

Broj razrednih odjela: 21

Broj zaposlenika: 61

Nastavnici: 46

Stručni suradnici: socijalna pedagoginja, psihologinja, knjižničarka

Administrativno osoblje: tajnica škole, računovotkinja, administratorica

Tehničko osoblje: domar, portir, noćni čuvar te šest spremačica

mailto:[email protected]

http://www.prva.hr/

3

2. STRATEGIJA RAZVOJA

(VIZIJA I MISIJA I. GIMNAZIJE)

U školskoj godini 2014./2015. I. gimnazija će nastojati zadržati mjesto među

najuspješnijim i najkvalitetnijim školama u Hrvatskoj s tendencijom daljnjeg

napredovanja i usavršavanja.

Tri su činjenice koje čine platformu na kojoj se mogu graditi daljnja poboljšanja:

upis učenika s velikim potencijalom

iznimno kvalitetan zaposlenički kadar

izvrsna tehnološka opremljenost škole.

Izradom Školskog kurikuluma I. gimnazije usklađujemo se s odredbama Nacionalnog

okvirnog kurikuluma (NOK) te Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi, poglavito čl. 4 (Ciljevi i načela odgoja i obrazovanja) i čl. 28 (Školski kurikulum i

godišnji plan i program rada školske ustanove).

Strategija razvoja I. gimnazije uključuje definiranje vizije i misije škole. Viziju škole

predstavljaju dugoročni ciljevi, to je optimalna projekcija prema kojoj se usmjerava

djelovanje. Misiju škole predstavlja način na koji se planira ostvariti viziju, ona se

sastoji od detaljnijeg opisa aktivnosti koje će se poduzimati, kratkoročnih ciljeva koji

su definirani kao stadiji prema ostvarivanju dugoročnih ciljeva.

Vizija I. gimnazije

Škola koja ravnomjerno razvija i obrazovne i odgojne komponente.

Škola sa sjajnim izlaznim rezultatima učenika. Pod izlaznim rezultatima

podrazumijevaju se i oni egzaktni, kao što je uspjeh na državnoj maturi i

natjecanjima znanja, ali i oni manje egzaktni, no podjednako važni, a to su:

zadovoljstvo u školi, osjećaj prihvaćenosti i kompetencije, razvoj zajedničkog duha

i osjećaja pripadnosti našoj školi.

Škola koja u prvi plan smješta čovjeka i čovječnost. Škola je ustanova u kojoj se ni

na trenutak ne smije izgubiti iz vida učenik pojedinac i njegove potrebe. Svaki je

4

učenik jedinstveno i kompleksno biće, tako da i zajednički obrazovni sadržaji

moraju biti protkani humanim i toplim odnosom, a mora se učiniti što je moguće

više da učenik u školi dobije mogućnost razvijanja svih dimenzija svoje osobnosti.

Zato aktivnosti u školi trebaju biti što raznovrsnije i poticati i intelektualni, tjelesni,

estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj.

Škola s ozračjem u kojemu se njeguju sljedeće vrijednosti: znanje, solidarnost,

identitet i odgovornost.

Škola u kojoj se svi zaposlenici odgojno-obrazovnog procesa (učenici i zaposlenici

škole) tretiraju kao subjekti s uvažavanjem i omogućivanjem da i sami nastave s

razvojem. Škola u kojoj postoji slobodna suradnja i prijateljsko i konstruktivno

međudjelovanje u ravnini učenik – nastavnik – ravnatelj.

Škola koja može odgovoriti na potrebe suvremenog čovjeka u promjenjivom

društvenom okružju: naučiti kako učiti (mogućnost samoobrazovanja), razvijati

sklonost timskom radu, cjeloživotnom obrazovanju i usavršavanju, jačati i

uvježbavati mogućnost povezivanja podataka iz različitih područja, naglašavati

važnost logičkog razmišljanja.

Škola koja je suvremena i funkcionalna zahvaljujući permanentnom tehnološkom

opremanju. Ovogodišnje opremanje odnosi se na postavljanje računala u svim

učionicama.

Škola u kojoj je razvijena svijest o vlastitom nacionalnom identitetu i važnosti

očuvanja kulturne baštine, u kojoj su prihvaćene općecivilizacijske vrijednosti kao

što su tolerancija, poštovanje ljudskih prava i djelovanje na demokratskim

zasadama.

Škola koja osposobljava za život u multikulturalnom okružju, potiče na aktivan i

kreativan život i u kojoj se jača osobna odgovornost prema društvenoj zajednici i

okolišu.

Misija I. gimnazije:

održati kvalitetu upisa učenika u I. gimnaziju (organiziranje kontinuirane

promidžbe škole kroz suradnju s osnovnim školama koje joj gravitiraju te

održavanjem otvorenog dana I. gimnazije)

5

kvalitetu redovne nastave održavati na najvišoj razini

osigurati kvalitetu fakultativne i izborne nastave i potaknuti što veći broj učenika

da se u nju uključi, stvoriti preduvjete za nabavku kvalitetnih pomagala koja još

mogu unaprijediti izvođenje fakultativne i izborne nastave

osigurati mogućnost učenicima da znanje iz pojedinog predmeta prodube

pohađanjem dodatne nastave te omogućiti da u radu s učenicima u sklopu te

nastave sudjeluju i bivši učenici naše škole koji su na pojedinim područjima

ostvarili iznimne uspjehe

stvoriti preduvjete za kvalitetnu realizaciju kurikulumskih međupredmetnih tema

(npr. zdravstvenog odgoja ili tema iz građanskog odgoja)

posebnu pažnju posvetiti razvitku poduzetnosti kao ključne kompetencije. Koristiti

znanja i iskustva stečena provedbom IPA projekta „Škola poduzetničke

konkurentnosti na tržištu rada za gimnazijalce“ te pojačati naglasak na razvoj

poduzetnosti u sklopu nastave redovnih predmeta.

osnažiti multidisciplinarni pristup putem različitih aktivnosti, npr. ekogrupa,

projektni dani (humanitarna-eko akcija) i slično

stvoriti preduvjete za smanjenje fluktuacije nastavnika u svrhu podizanja razine

kvalitete nastave i održavanja kontinuiteta kvalitete

omogućiti nastavnicima napredovanje u stručnim znanjima i vještinama, kako iz

matične znanosti, tako i iz pedagogije, didaktike, obrazovne psihologije i metodike

ne bi li učenici imali na raspolaganju predavače s najvišom razinom kompetencije

stvoriti uvjete za kvalitetno stručno usavršavanje izvan kolektiva svih zaposlenika I.

gimnazije (omogućiti organizacijsku i materijalnu podršku koja je nužna za

uspješno usavršavanje izvan same škole s posebnim naglaskom na usavršavanje u

inozemstvu – program Erasmus+)

omogućiti učenicima i nastavnicima da razviju svoje potencijale u različitim

područjima (socijalno angažirani rad, znanost, umjetnost ...)

6

omogućiti zadovoljenje različitih interesa učenika putem niza izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti koje čine odmak od propisanog nastavnog plana i

programa i tako ostvariti preduvjete za kvalitetno provođenje slobodnog vremena

nastaviti rad postojećih izvannastavnih aktivnosti koje tradicionalno djeluju u I.

gimnaziji i pokrenuti nove (npr. Vizualnu kulturu)

obogatiti školski život pokretanjem novih projekata (npr. pilotiranje

poduzetništva kao međupredmetne teme) ili obogaćivanjem već tradicionalnih

(npr. Humanitarna akcija Kap dobrote)

integrirati se u lokalnu zajednicu te osvijestiti međuovisnost kvalitete života i

lokalnog okružja putem obogaćivanja društvenog života učenika i stanovnika

Novog Zagreba

jačati socijalnu osjetljivost i senzibilitet za potrebite, iskazivanje humanosti i brige

za opće dobro

promicati volonterske i ekološke djelatnosti

poticati učenike na sudjelovanje u izvanškolskim aktivnostima i edukativnim

sadržajima izvan same I. gimnazije (npr. Govornička škola, Ljetna škola znanosti,

NANO škola, edukativne dramske radionice ...)

nastaviti uspješnu suradnju sa ostalim školama u zajedničkim športskim i

umjetničkim aktivnostima

organizirati kontinuiranu suradnju s različitim institucijama, poglavito onima iz

neposrednog okružja (npr. Muzej suvremene umjetnosti).

U I. gimnaziji učenici mogu stjecati sljedeće kompetencije:

jezične kompetencije – pravilna uporaba kako materinjeg tako i stranih jezika

(uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja putem sudjelovanja u

radu dodatne nastave Hrvatskoga jezika i dramske skupine I. gimnazije,

novinarske grupe, dvije grupe izborne nastave iz Hrvatskoga jezika te

sudjelovanjem na natjecanjima)

7

matematičke i logičke kompetencije – stjecanje znanja iz polja matematike i

logike te osposobljavanje za primjenu toga znanja u nizu različitih situacija (uz

redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja sudjelovanjem na

natjecanjima i u radu dvije grupe izborne nastave iz Matematike za četvrte

razrede)

kompetencije u prirodoslovlju – omogućivanjem uvida u znanstvena

dostignuća s ciljem razvoja znanstvenog pristupa (uz redovnu nastavu postoji i

mogućnost napredovanja sudjelovanjem na natjecanjima i u radu izborne

nastave iz Biologije, iz Kemije i iz dvije grupe Fizike)

digitalne kompetencije – stjecanje vještina presudnih za korištenje

informacijsko-komunikacijske tehnologije (uz redovnu nastavu iz Informatike

poticat će se i korištenje suvremene tehnologije i na ostalim predmetima

prema materijalnim mogućnostima škole)

društveno-humanističke kompetencije – stjecanje znanja o smislu društvenih

procesa te razvijanje humanističkog pristupa zbilji (uz redovnu nastavu

društvenih i humanističkih predmeta učenici se mogu uključiti i u rad

izvannastavnih aktivnosti iz tog polja zatim izborne nastave iz sociologije i

politike i gospodarstva te fakultativne nastave iz govorništva

kompetencije samoobrazovanja – stjecanje znanja o tome kako učiti

(radionice o uspješnom učenju, kontinuiran rad školskog psihologa i pedagoga

s razredima te učenicima pojedincima)

socijalne kompetencije – razvijanje sposobnosti za uspješnu komunikaciju i

suradnju te građanski odgoj (uz redovnu nastavu psihologije, etike,

vjeronauka, sociologije i filozofije postoje i izvannastavne aktivnosti usmjerene

upravo prema socijalnim kompetencijama, npr. volontersko djelovanje,

debatni klub ...)

poduzetničke kompetencije – razvijanje vještina potrebnih za poduzetništvo,

kao što su inventivnost, stvaralaštvo, sposobnost preuzimanja rizika, vještina

rukovođenja poslom i sl. (uz redovnu nastavu politike i gospodarstva u školi

postoji i niz projekata u kojima se prakticira timski rad te različite vrste

koordiniranja aktivnosti). Učenicima će se ponuditi fakultativni predmet

8

„Poduzetništvo“, a pilotirat će se i program SEECEL-a (South East European

Centre for Entrepreneurial Learning) o integriranju razvoja poduzetnosti u

redovnu nastavu (poduzetništvo kao međupredmetna tema).

umjetničke kompetencije – razvijanje stvaralaštva i kreativnosti (osim

redovne nastave Hrvatskoga jezika i književnosti, Likovne i Glazbene

umjetnosti, učenici se mogu uključiti i u niz izvannastavnih aktivnosti, kao što

su: keramičarska grupa, djevojački pjevački zbor, dramska skupina itd. Te

izborne nastave iz Likovne umjetnosti)

kompetencije kritičkoga mišljenja – jačanje sposobnosti argumentiranja,

analiziranja i obrazlaganja stavova, sposobnost sagledavanja problema iz više

perspektiva, mišljenje u skladu s logičkim pravilima (razvoj kritičkoga mišljenja

cilj je svih predmeta i ostalih aktivnosti).

9

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

CRVENI KRIŽ

Ciljevi aktivnosti

Uključiti što veći broj učenika u program edukacije o pružanju prve pomoći

Educirati učenike o čimbenicima koji utječu na zdravlje čovjeka, kao i o

načinima sprječavanja i suzbijanja bolesti

Kod učenika razvijati potrebu za iskazivanjem humanosti u različitim oblicima

Suzbijati ksenofobiju i prihvaćati različitosti

Kod učenika razvijati svijest o dragocjenosti života

Namjena aktivnosti

Razviti kod učenika potrebu da nakon prvog dobrovoljnog davanja krvi u školi

postanu dugogodišnji davatelji

Poticati učenike na solidarnost i uključivanje u različite humanitarne akcije

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

Tatjana Marković, prof., povjerenik Crvenog križa u školi

Način realizacije aktivnosti

Obrađivanje tema vezanih uz humanost na satovima razrednika

Organiziranje dobrovoljnog davanja krvi za učenike i djelatnike škole

Obilježavanje Dana borbe protiv AIDS-a i Dana borbe protiv pušenja prigodnim

predavanjima, plakatima, izložbama i prezentacijama

Odabir učenika za tečaj i ekipu prve pomoći te sudjelovanje na tečaju prve

pomoći u Domu Crvenog križa u Novom Vinodolskom

10

Priprema ekipe prve pomoći i sudjelovanje na područnom i gradskom

natjecanju

Provedba svih akcija koje su koordinirane od hrvatskog i gradskog Crvenog

križa

Sudjelovanje na seminarima koje organizira Crveni križ

Vremenik aktivnosti

Tijekom cijele školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti

Troškove podmiruje Gradski ured za obrazovanje

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Evaluacija pismenim i usmenim putem

Slobodan dan po izboru za učenike koji su dobrovoljno dali krv

Podjela priznanja za dobrovoljno davanje krvi

Pomoć učenika koji su prošli edukaciju iz pružanja prve pomoći u novim

generacijama

Program aktivnosti izradila:

Tatjana Marković, prof.

11


VIZUALNA KULTURA*

Ciljevi aktivnosti

razvijanje kulture kreativnosti

razvijanje kreativnog izražavanja i suzbijanje šablonizma, konformizma i

stereotipnosti u obrazovanju i izražavanju

vizualna i medijska pismenost, vizualna komunikacija

ovladavanje komuniciranjem jezicima različitih umjetnosti

kreativno rješavanje problema i razvoj kritičkog mišljenja

inicijativa i poduzetnost te kulturna svijest i izražavanje

naglasak na kreativnom, stvaralačkom i umjetničkom procesu primjenjivom u

svim inovativnim projektima

Namjena aktivnosti

identificirati vizualno izražavanje kao jedan od ravnopravnih načina izražavanja

(uz verbalno, literarno, auditivno, pokret)

prepoznati sastavnice vizualnoga stvaralaštva u različitim vizualnim medijima

(crtež, slika, grafika, skulptura, arhitektura, film, fotografija, dizajn)

uočiti zakonitosti kreativnog procesa

vrednovati vizualne uratke

primjenjivati jezik umjetnosti u svakodnevnoj vizualnoj komunikaciji te kao

osnovu za estetske prosudbe i odluke u svakodnevnom životu

konstruirati vizualne uratke u cilju izražavanja vlastite vizualne poruke

prepoznati umjetnost i dizajn kao bitan dio kulture društva


vanjski suradnici iz područja likovnosti, arhitekture, dizajna, filma, fotografije,

plesa

12


radionice, predavanja i gostovanja

Vremenik aktivnosti

tijekom cijele školske godine


ovisno o načinu realizacije gostovanja i materijalima potrebnim za rad skupine


kreativno obrazovanje i poticanje kreativnosti temelj je stvaranja resursa za

kreativno samosvjesno društvo, kulturu i gospodarstvo

*Potpora Strategiji razvoja kreativnosti u osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju http://www.opa.hr/index.php?/aktivnosti/strategija-razvoja-kreativnosti/


Marina Vitković, prof.

13


DJEVOJAČKI ZBOR

Ciljevi aktivnosti

Razvijanje ljubavi i interesa za zborsko pjevanje i upoznavanje zborske

literature kroz glazbena razdoblja

Upoznavanje tehnike zborskog pjevanja i usavršavanje pjevačkih i sveukupnih

glazbenih sposobnosti

Namjena aktivnosti

Kreativno provođenje slobodnog vremena učenika

Naučiti surađivati i cijeniti druge

Nastupi povodom školskih svečanosti i blagdana


Ivanka Jagić Mačković

Odgovornost nositelja ja da namjena i ciljevi budu ostvareni, te da se aktivnost

održava redovito i prema planu


Aktivnost će se realizirati pojedinačnim i zajedničkim probama zbora koje su

planirane 1 puta tjedno, a po potrebi i više puta.

Vremenik aktivnosti

Aktivnost će se odvijati 1 sat tjedno tijekom cijele šk. god.2014/15 i to 8. sat.


Fotokopiranje notnog materijala za potrebe zbora

14


Pohvale za zalaganje, poticajne ocjene iz predmeta( Glazbena umjetnost)


Ivanka Jagić Mačković, prof.

15


NOVINARSKA SKUPINA

Ciljevi aktivnosti

razvijati kreativnost i vještinu pisanja novinskih članaka te osjetljivost za

aktualne društvene probleme

poticati na zauzimanje vlastitoga stava i istraživačko novinarstvo te kritičko

mišljenje

navikavati učenike na timski rad, odgovornost i marljivost

Namjena aktivnosti

pisanje priloga za Ljetopis/monografiju Prve gimnazije 2015.

sudjelovanje na smotri učeničkoga stvaralaštva LiDraNo 2015.

izdavanje školskoga lista


urednik i zamjenik školskoga lista

prof. A. Sikavica Joler, voditeljica Novinarske skupine I. gimnazije i učenici –

suradnici školskoga lista


izrada plana aktivnosti i podjela zaduženja

prijedlozi rubrika i tema te samoga naziva školskih novina

sastavljanje i provođenje anketnoga upitnika u školi

pisanje i korigiranje članaka te lektura i tehnička obrada školskoga lista

Vremenik aktivnosti

tijekom školske godine od rujna do lipnja (u školi i putem interneta) –

16

intenzivnije u prosincu i siječnju uoči izdavanja školskoga lista


troškovi fotokopiranja tekstova i umnožavanja CD-a

troškovi tehničke obrade (prijeloma) i izdavanja školskoga lista


provesti anketu o kvaliteti rada Novinarske skupine među učenicima,

nastavnicima i članovima te rezultate primijeniti pri donošenju plana za

sljedeće razdoblje

uspjeh na smotri LiDraNo

zainteresiranost za teme školskoga lista među učenicima i nastavnicima te

roditeljima


Antonia Sikavica Joler, prof.

17


DRAMSKA GRUPA GORDOGAN

Ciljevi aktivnosti

nizom teorijskih i praktičnih aktivnosti kod polaznika razviti senzibilitet i

praktična znanja o dramskomu umjetničkom izražavanju te procesu nastajanja

dramskog djela

usvojiti znanja o drami, povijesti drame, kazalištu, kostimografiji i scenografiji

pisati scenarije, improvizacije, igrokaze, dijaloge i monologe

sudjelovati u režiranju predstave

razvijati učeničku nadarenost prema umjetničkomu izričaju i nadopunjavati

njihovu naobrazbu

Namjena aktivnosti

detaljno osmisliti te prilagoditi dramski stvaralački proces

izgraditi sposobnosti izražavanja i vještine govora

usmjeravati i njegovati kreativnost učenika

otkrivati i razvijati sposobnosti scenskoga izraza

kvalitetno osmisliti slobodno vrijeme učenika

razvijati govorne izražajnosti i umjetnički izraz na hrvatskomu jeziku

stjecati društvenu svijest i njezine sastavnice: samokritičnost, kritičnost,

odgovornost i snošljivost


Ivan Janjić, prof.

suradnici: nastavnici Hrvatskoga jezika, ravnateljica

18


predstaviti dramsku grupu učenicima prvih razreda

održati sastanak dramske skupine i planirati vremenik proba

čitati dramske tekstove i odabrati najbolji

sudjelovati na Danu škole (po potrebi)

odabrati sudionike u izvedbama

održavati čitaće probe, izraditi scenarij

improvizirati, monološko i skupno izvoditi

režirati i raditi na sceni

odabrati kostime, glazbu, scenografiju

sudjelovati na priredbi za Svetog Nikolu (po potrebi)

sudjelovati na Božićnoj priredbi (po potrebi)

održati generalnu probu i premijerno izvesti predstavu u školi

sudjelovati na LiDraNu

izvoditi program dramske grupe izvan škole

posjetiti gradska kazališta

sudjelovati na humanitarnoj priredbi Kap dobrote (po potrebi)

posjetiti Akademiju dramske umjetnosti

razgovarati o budućim predstavama

posjetiti predstave amaterskog kazališta

sudjelovanje na smotri srednjoškolskoga dramskog izričaja Gordogan

Vremenik aktivnosti

tjedni susreti: faza pripreme i analize

intenzivni susreti (po potrebi): faza uvježbavanja

izvedbe predstava

sudjelovanje na LiDraNu


19


minimalna sredstva škole (kostimi, scena i sl.)

učenici trebaju osmisliti predstavu sa što manje novčanih sredstava

učenici sami izrađuju rekvizite


zadovoljstvo učenika

nagrade i pohvale za zalaganje

zajedničke analize

samoanalize

odlasci na kazališne predstave

sudjelovanje i rezultat na LiDraNu


Program aktivnosti izradio:

Ivan Janjić, prof.

20


EKO GRUPA

Ciljevi aktivnosti

osvijestiti učenike o važnosti očuvanja okoliša

osvijestiti učenike o važnosti pomaganja bolesnima i nemoćnima

Namjena aktivnosti

očuvanje okoliša prikupljanjem i recikliranjem otpada

prikupljanje novčanih sredstava za pomaganje bolesnima i nemoćnima


Irena Naglić, prof., svi razrednici i ostali profesori


upućivanje učenika na bacanje plastičnih boca u posebne kontejnere

prikupljanje plastičnih boca

odnošenje u trgovinu (povratna naknada)

kupovina potrepština za bolesne i nemoćne od prikupljena novca

posjet bolnici u Gornjoj Bistri i/ili sličnim ustanovama

prikupljanje starog papira

odvajanje plastičnih čepova za udrugu UOLL

prikupljanje istrošenih tonera za udrugu Crveni nosevi

prezentiranje programa u razredima

organiziranje sastanaka s predstavnicima razreda kako bi se što više potaknulo

što više učenika na suradnju

suradnja s profesorima koji mogu pomoći kroz predmetnu nastavu (etika,

21

biologija, kemija)

suradnja s razrednicima

tematska predavanja i/ili tribine

Vremenik aktivnosti

šk. god. 2014./2015.


škola osigurava plastične vreće za boce prema potrebi


uspjeh svakog razreda javno objaviti i potaknuti natjecateljski duh

razgovarati s učenicima o uspješnosti realizacije aktivnosti

koristiti rezultate za proširivanje aktivnosti i uključivanje većeg broja učenika


Irena Naglić, prof.

22


LIKOVNA GRUPA MLADI KERAMIČARI

Ciljevi aktivnosti

prepoznavanje likovne kvalitete i dizajna

razvijanje kreativnosti, mašte i osjećaja za lijepo i skladno

Namjena aktivnosti

ostvarivanje samopouzdanja, sigurnosti

dobro upotpunjeno slobodno vrijeme učenika

izrada ukrasnih i uporabnih predmeta

izrada poklona

naučiti surađivati, cijeniti druge

humanitarno djelovanje


voditeljica aktivnosti je Gordana Sekulić-Štivčević

organiziranje sastanaka u vrijeme trajanja nastave i preko zimskih i proljetnih

praznika

nabavka materijala

uređivanje prostorije koju koristi grupa

organiziranje prodaje izrađenih predmeta


Aktivnost će se realizirati tijekom školske godine 2014./2015.

priređivanje izložbi učeničkih radova

uređenje škole i vitrina prigodom Božića, Uskrsa i Dana škole

izrada poklona za djelatnike i goste škole

23

prodaja predmeta (prihod odlazi u humanitarne svrhe)

Vremenik aktivnosti

1 sat tjedno kao likovna radionica u atelijeru tijekom školske godine


za provođenje aktivnosti potrebno je nabaviti akrilne boje


daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti

priznanja, pohvale

vrednovanja se mogu koristiti za daljnje studije kiparstva, arhitekture i sl.


Gordana Sekulić-Štivčević, prof.

24


VOLONTERSKI KLUB I. GIMNAZIJE

Ciljevi aktivnosti

promovirati i poticati volonterstvo među učenicima

senzibilizirati i educirati učenike o važnosti pomaganja drugima

ostvariti suradnju s humanitarnim organizacijama i udrugama

ostvariti suradnju s ostalim volonterskim organizacijama i volonterskim

klubovima učenika ostalih srednjih škola

Namjena aktivnosti

potaknuti kod učenika razvijanje socijalne osjetljivosti uključivanjem u

društveno korisne akcije

podržati učenike u angažiranom i proaktivnom odnosu prema potrebama

ranjivih skupina društva i lokalne zajednice

poticati stvaranje pozitivnog školskog okruženja


voditelj i članovi Volonterskog kluba I. gimnazije (VK) – planiranje i realizacija

aktivnosti kluba

Vlasta Lukačević, prof., stručna suradnica – psihologinja – koordinacija VK

zainteresirani nastavnici i učenici škole - sudjelovanje u volonterskih

aktivnostima


provođenje humanitarnih i ostalih volonterskih aktivnosti u školi i izvan škole

(Kap dobrote, Dan otvorenih vrata, Dojdi osmaš, Akcije solidarnosti i sl.)

suradnja s volonterskim, humanitarnim i ostalim organizacijama (Volonterski

centar Zagreb, Crveni križ, Caritas i sl.)

25

posjet i /ili volontiranje u ustanovama za starije osobe, u bolnicama i sl. (Dječja

bolnica u Gornjoj Bistri, Pučka kuhinja sestara majke Tereze, Centar za

rehabilitaciju, Dom za starije osobe Sesvete i Gaj, Udruge za zaštitu životinja)

obilježavanje Međunarodnog dana volontera 1.12. 2014.

sudjelovanje u kampanji Hrvatska volontira 2015

sudjelovanje na natječajima (Volonterski Oskar VCZ, Luka Ritz - Grada Zagreba

i MZOS, Otisak srca – Nacionalne zaklade za razvoj civilnog društva i sl.)

predstavljanje škole i VK I. gimnazije u sredstvima javnog informiranja

sudjelovanje u edukacijama, projektima i istraživanjima na temu volontiranja

mladih (projekt Foruma za slobodu odgoja - Kako riješiti sukob? i sl.)

Vremenik aktivnosti

volonterske aktivnosti se odvijaju tijekom cijele školske godine

sastanci Volonterskog kluba – nekoliko puta mjesečno prema potrebi


manji troškovi organizacije volonterskih aktivnosti te radni materijali (za izradu

plakata, volonterskih paketića s porukama i sl.)


praćenje realizacije planiranih aktivnosti i rezultata

podjela zahvalnica za osobiti angažman u volonterskom radu na kraju nastavne

godine

javna prezentacija volonterskih aktivnosti (sudjelovanje na Konferenciji VCZ,

prezentaciji VK za učenike 1. razreda, Danu otvorenih vrata, prilozi za Ljetopis

I. gimnazije i sl.)

evaluacijski upitnici u cilju unapređenja kvalitete rada Volonterskog kluba


Vlasta Lukačević, prof. Stručna suradnica - psihologinja

26


ŠSD PRVA

Ciljevi aktivnosti

Ciljevi aktivnosti su omasovljavanje sportskog pokreta, kvalitetno provođenje

slobodnog vremena učenika, prevencija štetnih pojava među mladima, rasterećenje

učenika, utjecaj na zdravlje, razvijanje kolektivnog duha, njegovanje fair playa,

omogućavanje učenicima da se bave sportom i pokažu svoj potencijal, potenciranje

osobina ličnosti kao što su upornost, požrtvovnost i pomoć drugima.

Namjena aktivnosti

Aktivnosti su namijenjene svim učenicima škole. Sudjelovanje je na dobrovoljnoj

osnovi.


Glavni nositelji aktivnosti su nastavnici TZK-e Meri Matušan i Damir Kršić. Rukometnu

sekciju vodit će profesor Ivan Janjić a badminton profesor Danijel Brcko.


O svim aktivnostima će učenici biti pravovremeno obaviješteni usmeno, putem

oglasne ploče ŠSD Prva te školske plazme. Unaprijed će biti istaknut okvirni

vremenik. Nositelji aktivnosti će osigurati prostor i vrijeme za odvijanje aktivnosti.

Vremenik aktivnosti

Aktivnosti će se odvijati kroz čitavu nastavnu godinu. Okvirni vremenik planira:

- u rujnu Godišnju skupštinu ŠŠD ≪Prva≫, turnir u haklu ≪3 na 3≫ (u muškoj i

ženskoj konkurenciji), početak rada sportskih sekcija - nogomet (m.), rukomet

(m.), sudjelovanje u manifestaciji Svjetski dan pješačenja - planinarska tura na

Medvednicu;

- u listopadu početak rada sportskih sekcija - odbojka (m. i ž.), košarka (m. i ž.),

početak međurazrednih natjecanja - nogomet (m.), odbojka (ž./m.)

27

- u studenom odigravanje međurazrednih prvenstava (odbojka i nogomet), rad

sportskih sekcija;

- u prosincu završnicu nogometnog prvenstva škole, rad sportskih sekcija

- u siječnju zimovanje, završnicu odbojkaškog prvenstva škole

- u veljači turnir u stolnom tenisu (konkurencija: muška i ženska), početak

međurazrednog natjecanja - košarka (m.)

- u ožujku turnir u badmintonu (u muškoj i ženskoj konkurenciji), završnicu

košarkaškog prvenstva škole

- u travnju humanitarni učenički turnir u rukometu, biciklijadu Pozdrav proljeću

- u lipnju proglašenje najsportskijeg razreda škole (na završnoj priredbi)

Osim toga kroz čitavu školsku godinu školske ekipe će sudjelovati na Županijskim

natjecanjima u organizaciji Školskog sportskog saveza grada Zagreba u sljedećim

sportovima: atletika, odbojka, košarka, nogomet, stolni tenis, badminton, skijanje,

rukomet, plivanje. Vezano uz ta natjecanja ekipe će imati pripremne treninge.


Troškovi se odnose na nabavku: medalja za najbolje u pojedinačnoj i ekipnoj

konkurenciji, nagrade najboljim igračima na ekipnim prvenstvima, majice za sve

učenike razreda koji bude ukupno najbolji u svim aktivnostima, dodatnih rekvizita

ukoliko se ukaže potreba.

Planirani troškovi su oko 3000,00 kn što će Školsko društvo namaknuti naplatom

simbolične kotizacije sudionicima aktivnosti (prosječno 4,00 kn po aktivnosti).


Za vrijeme školske godine na oglasnoj ploči ŠSD Prva te na školskoj plazmi isticat će se

rezultati aktualnih natjecanja te najbolje ekipe i pojedinci. Najuspješniji će biti

nagrađeni medaljama i majicama.

To će biti popraćeno i objavama na web stranici škole. Kompletno izvješće bit će

objavljeno i u Ljetopisu I. gimnazije.


Meri Matušan, prof.

28


KNJIŽNIČARSKA GRUPA

Ciljevi aktivnosti

Učenici će:

biti osposobljeni za mogućnost kvalitetnog korištenja znanstvenih informacija

razviti interes za uporabu knjižničnog fonda

razviti čitateljsku kulturu

Namjena aktivnosti

pripremati učenike za samostalno istraživanje

osposobljavati učenike za služenje svim izvorima informacija

izgrađivati kulturu čitanja

poticati timski rad

stvarati naviku kvalitetnog provođenja slobodnog vremena

Nositelji aktivnosti

Marija Petričec, prof.

nastavnici hrvatskoga jezika

razrednici

Način realizacije

radionice samostalnog istraživanja različitih izvora informacija i razvijanja

kritičkoga mišljenja

sudjelovanje u projektu Nacionalne i sveučilišne knjižnice „Uvod u svijet

informacija“

obilježavanje značajnih datuma i prigodnih godišnjica

obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige, Dana škole, Humanitarne akcije „Kap

29

dobrote“

promoviranje novih, zanimljivih naslova

posjeti književnim tribinama, kazališnim predstavama, Interliberu, Nacionalnoj i

sveučilišnoj knjižnici i Knjižnicama grada Zagreba

Vremenik aktivnosti

tijekom šk. god. 2014./2015.


materijal za izložbe, izrada fotografija - oko 300 kn


pohvale, priznanja, osobna afirmacija učenika i profesora

ukazivanje na mjesto i status školske knjižnice kao dijela odgojno-obrazovnog

procesa

Program aktivnosti izradila: Marija Petričec, prof., stručni suradnik – knjižničar

30


POVIJESNA GRUPA I .GIMNAZIJE

Ciljevi aktivnosti

-

Razvijanje stručnih kompentencija članova grupe: odabir tema i sadržaja koji

će biti predmetom našega interesa i rada, kritički stav i mišljenje, kultura

izlaganja pred skupinom, prezentacijske tehnike, podizanje razine vlastitih

znanja i vještina, stjecanje sigurnosti u vlastite sposobnosti, znanja i vještine,

profiliranje interesa…

Namjena aktivnosti


-

-

-

-


-

31

-

- -

-

-

-

-

-

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine 2014./2015.

- - -

- -


Sve troškove posjeta institucijama od interesa snose učenici individualno

Sve troškove projekta Sportsko novinstvo i navijačka kultura u vrijeme NDH

snosi škola (detaljno razrađeno u planu projekta)


32


Andrija Lovrić, prof. mentor

33

4. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

DODATNA/DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA IZ LATINSKOGA JEZIKA

Ciljevi dopunske nastave

objasniti i uvježbati zahtjevnije dijelove gramatike latinskoga i hrvatskoga

jezika

osposobiti učenike da samostalno prevode latinske tekstove

razviti samopouzdanje učenika u samostalnom radu, osobito pri pisanju

testova

Namjena dopunske nastave

pomoć učenicima 1. i 2. razreda u svladavanju redovnog plana i programa

nastave latinskoga jezika

Nositelji dopunske nastave i njihova odgovornost

Snježana Pavlić-Šepat, prof.

Način realizacije dopunske nastave

frontalni, individualni i grupni rad

Nastavni sadržaji:

1. razredi:

deklinacija imenica i pridjeva (I. – V.)

komparacija pridjeva

glagolski oblici prezentske osnove (1. – 4. konj., esse)

sintaksa jednostavnih, nezavisnih i zavisnosloženih rečenica

analiza i prijevod tekstova (lat.hrv.)

2. razredi:

34

deklinacija zamjenica i zamjeničkih pridjeva

brojevi

glagolski oblici perfektne i participske osnove te uporaba konjunktiva u

nezavisnim rečenicama

konstrukcije: ACI, NCI, ablativ apsolutni, PKA, PKP

sintaksa nezavisnih i zavisnosloženih rečenica

analiza i prijevod tekstova (lat. hrv.)

Vremenik dopunske nastave

Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno (35 sati godišnje).

Detaljan troškovnik dopunske nastave

Za provedbu dopunske nastave iz latinskoga jezika nisu predviđeni troškovi.


probni testovi objektivnoga tipa

opisne ocjene koje se upisuju u imenik u bilješke o učeniku

pohvale za pokazani napredak u svladavanju znanja i vještina

Program dopunske nastave izradila:


35

DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA PRVE

RAZREDE

Ciljevi dopunske nastave

funkcionalno primjenjivati jezična znanja

samostalno rješavati pravopisne, pravogovorne i gramatičke probleme s

kojima se učenici susreću u redovnoj nastavi jezika, pisanim izvorima i

svakodnevnom životu

koristiti vlastita jezična znanja i vještine

samostalno se služiti pravopisom, školskom gramatikom i potrebnim jezičnim

priručnicima

Namjena dopunske nastave

osnažiti i utvrditi spoznaje proistekle iz osnovnoškolskog jezičnog obrazovanja

dodatno pojasniti sadržaje obveznog učenja hrvatskoga jezika

razviti svijest o potrebi i obvezi učenja hrvatskoga standardnog jezika

ojačati učeničko samopouzdanje i samosvijest u rješavanju jezičnih problema

cjeloživotno učenje i jezično usavršavanje

Nositelji dopunske nastave i njihova odgovornost

Martina Šobar, prof. i zainteresirani učenici prvih razreda

Način realizacije dopunske nastave

sistematizacija osnovnoškolskog jezičnog gradiva (pravopis i gramatika) i jezični

savjeti

Vremenik dopunske nastave

tijekom školske godine, jedan nastavni sat tjedno

36

Detaljan troškovnik dopunske nastave

papir za fotokopiranje radnih materijala


osobno zadovoljstvo

postignut napredak u redovnoj nastavi Hrvatskog jezika i književnosti

Program dopunske nastave izradila:

Martina Šobar, prof.

37

DODATNA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK – JEZIČNA SKUPINA

Ciljevi dodatne nastave

funkcionalna primjena jezika, ponavljanje i uvježbavanje nastavnoga gradiva

formiranje jezične kulture i razvijanje jezičnih spoznaja

osmišljena primjena jezika te rad i učenje u suradnji s drugima

usmjeravanje i upućivanje učenika na korištenje vlastitih sposobnosti, znanja i

vještina

poticanje i njegovanje stvaralaštva i kreativnosti učenika

priprema za državnu maturu i natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika te

smotru učeničkoga stvaralaštva LiDraNo 2015.

Namjena dodatne nastave

zainteresirati učenike za rad na tekstu i proučavanje jezičnih problema kako bi

razvili pismenost te postigli bolji uspjeh u pojedinome nastavnom predmetu,

posebno u nastavi hrvatskoga i latinskoga jezika odnosno stranih jezika

stručna pomoć i mentorstvo učenicima kako bi postigli što bolji uspjeh na

državnoj maturi odnosno natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika i smotri

LiDraNo 2015.

Nositelji dodatne nastave i njihova odgovornost

prof. A. Sikavica Joler, voditeljica Jezične skupine I. gimnazije i učenici

nastavnici hrvatskoga jezika

Način realizacije dodatne nastave

izrada plana aktivnosti i upoznavanje zainteresiranih učenika s ciljevima

dodatnoga rada

sistematizacija jezičnoga gradiva (pravopis i gramatika) i jezični savjeti

38

priprema za natjecanja – rad na tekstu i rješavanje primjera

- jezične vježbe - gramatički i pravopisno zasićeni ulomci)

- proučavanje dodatne literature (gramatike, pravopisi i rječnici)

priprema za državnu maturu (pisanje eseja)

- rad na tekstu, metodičko čitanje te analiza oblika i strukture teksta

(pravopisna i gramatička pravila)

- pisanje sažetka i eseja - interpretativni i raspravljački školski esej te

usporedna raščlamba tekstova

Vremenik dodatne nastave

tijekom školske godine jedan nastavni sat tjedno

intenzivnije u vrijeme pred natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika, ispite

državne mature ili pisanje ispita znanja na nastavi (po potrebi)

Detaljan troškovnik dodatne nastave

papir za fotokopiranje radnih materijala i ispita s natjecanja (100-300 kn)


uspjeh na državnoj maturi odnosno natjecanjima i cjeloživotno učenje

postignut napredak u pojedinome nastavnom predmetu

Program dodatne nastave izradila:


39

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

5.1. ŠKOLSKI IZLETI I EKSKURZIJE

IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST

JEDNODNEVNI IZLET 1. A, B, C, D, I E RAZREDA: ZADAR-NIN

ILI ISTRA

Ciljevi aktivnosti

Upoznavanje s tim dijelom Hrvatske, poviješću gradova i njihovim

znamenitostima

Razvijanje odgovornosti, snalaženja u prostoru, timskoga rada, domoljublja

Namjena aktivnosti

Razredni odjeli 1. a, b, c, d, e


Razrednici prvih razreda: organizacija i provedba izleta

Razredni odjeli 1. a, b, c, d, e: - ponašanje u skladu s Kućnim redom škole

- realizacija planiranih radnih zadataka


putovanje autobusom, obilazak grada Zadra, Muzeja zlata i srebra Zadra, Nina i

Muzeja ninskih starina

Putovanje autobusom za Istru, smještanje u hostel/hotel, obilazak odabranih

gradova i lokaliteta

40

Vremenik aktivnosti

listopad/studeni 2015.


Sve troškove jednodnevnoga izleta snose učenice i učenici individualno


Korištenje stečenih znanja i materijala za razne potrebe unutar škole (Dan

otvorenih vrata, nacionalni praznici, sjećanja na bitne datume iz nacionalne

povijesti, osobna i obiteljska buduća putovanja…)


Andrija Lovrić uz konzultacije s ostalim razrednicima prvih razreda

41


DVODNEVNI IZLET 1. A, B, C, D I E RAZREDA: DUBROVNIK ILI

SPLIT-TROGIR

Ciljevi aktivnosti

Upoznavanje s gradom, njegovom poviješću, znamenitostima i okolicom, ili sa

Istrom i njezinim posebnostima

Razvijanje odgovornosti, snalaženja u prostoru, timskoga rada, domoljublja

Namjena aktivnosti

Razredni odjeli: 1. a, b, c, d, e


Razrednici prvih razreda: organizacija i provedba izleta

Razredni odjeli 1. a, b, c, d, e: - ponašanje u skladu s Kućnim redom škole

- realizacija planiranih radnih zadataka


Putovanje zrakoplovom za Dubrovnik, smještanje u hotel/hostel, obilazak

franjevačkog samostana i muzeja uz njega, obilazak zidina grada, odlazak

brodom na Lokrum i obilazak otoka, ili

Za destinaciju Split-Trogir putovanje vlakom, obilazak znamenitosti obaju

gradova, posjet Muzeju arheoloških spomenika u Splitu ili Gradskom muzeju u

Trogiru

Vremenik aktivnosti

Tijekom svibnja 2015. godine

42


Sve troškove dvodnevnoga izleta snose učenice i učenici individualno


Korištenje stečenih znanja i materijala za razne potrebe unutar škole (Dan

otvorenih vrata, nacionalni praznici, sjećanja na bitne datume iz nacionalne

povijesti, osobna i obiteljska buduća putovanja…)


Andrija Lovrić uz konzultacije s svim ostalim razrednicima prvih razreda

43


DVODNEVNI IZLET DRUGIH RAZREDA:

TRST- GARDALAND

Ciljevi aktivnosti

posjet Tehnološkom parku u Trstu i/ili razgled grada

upoznavanje učenika s pojmom Tehnološkog parka i njegovom ulogom u

poticanju poduzetništva i razvoja u području visokih tehnologija

unaprijeđenje nastave iz prirodoslovnih predmeta sudjelovanjem u

interaktivnim elementima izleta (posjet laboratoriju, sudjelovanje u

atrakcijama Gardalanda baziranih na zakonima fizike...)

upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti u inozemstvu

razvijanje tolerancije i jačanje suradnje unutar odgojno- obrazovne skupine

jačanje komunikacije (uključujući i primjenu stranih jezika)

Namjena aktivnosti

razvijanje svijesti o važnosti međusobne suradnje i timskog rada

razvijanje poduzetničkog duha i interesa za nastavak obrazovanja u

prirodoslovnom području i području visokih tehnologija

zbližavanje učenika i njihovo osamostaljivanje


razrednici i pratitelji- prate i usmjeravaju učenike u njihovim aktivnostima

Marija Munđer (2. a)

Vesna Kus Petrić (2. b)

Tatjana Marković (2. c)

Irena Naglić (2. d)

Helena Pavlović (2. e)

Božica Šebek (2. f)

Tea Prohaska

44


razgovor s roditeljima o ponuđenim destinacijama na roditeljskom sastanku

donošenje konačne odluke o izboru putovanja i broju učenika

na prijedlog Nastavničkog vijeća imenovanje Povjerenstva za provedbu javnog

poziva i izbor ponude

najkasnije dva mjeseca prije predviđene realizacije objava javnog poziva

biranje najpovoljnije ponude

obavještavanje Školskog odbora, Vijeća roditelja i roditelja razrednog odjela o

izabranoj ponudi

razgovor s roditeljima i učenicima o detaljima izleta i pravilima ponašanja na

izletu

realizacija izleta prema programu koji sastavlja turistička agencija uz pratnju

voditelja i pratitelja

Vremenik aktivnosti

dvodnevni izlet u drugom polugodištu – travanj 2015.


troškove izleta snose učenici i njihovi roditelji, a cijena ovisi o odabiru turističke

agencije i njene ponude


razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti provedenog izleta

korištenje rezultata kao smjernice za organizaciju budućih izleta

primjena stečenih iskustava i znanja u budućoj nastavi


Božica Šebek, prof.

45


DVODNEVNI IZLET DRUGIH RAZREDA:

BEČ- BRATISLAVA

Ciljevi aktivnosti

upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti u inozemstvu

educiranje učenika o povijesti navedenih gradova i tradiciji održavanja

božićnog sajma u Beču

posjet Prirodoslovnom muzeju ili Kući glazbe

obogaćivanje znanja o drugim kulturama

razvijanje tolerancije i jačanje suradnje unutar odgojno- obrazovne skupine

jačanje komunikacije (uključujući i primjenu stranih jezika)

Namjena aktivnosti

proširiti znanje iz povijesti, povijesti umjetnosti, geografije, biologije i glazbene

umjetnosti

razvijanje svijesti o važnosti očuvanja kulturne baštine i okoliša

zbližavanje učenika i njihovo osamostaljivanje



Marija Munđer (2. a)

Vesna Kus Petrić (2. b)

Tatjana Marković (2. c)

Irena Naglić (2. d)

Helena Pavlović (2. e)

Božica Šebek (2. f)

Tea Prohaska

46


razgovor s roditeljima o ponuđenim destinacijama na roditeljskom sastanku

donošenje konačne odluke o izboru putovanja i broju učenika

na prijedlog Nastavničkog vijeća imenovanje Povjerenstva za provedbu javnog

poziva i izbor ponude

najkasnije dva mjeseca prije predviđene realizacije objava javnog poziva

biranje najpovoljnije ponude

obavještavanje Školskog odbora, Vijeća roditelja i roditelja razrednog odjela o

izabranoj ponudi

razgovor s roditeljima i učenicima o detaljima izleta i pravilima ponašanja na

izletu

realizacija izleta prema programu koji sastavlja turistička agencija uz pratnju

voditelja i pratitelja

Vremenik aktivnosti

dvodnevni izlet u prvom polugodištu – prosinac 2014.


troškove izleta snose učenici i njihovi roditelji, a cijena ovisi o odabiru turističke

agencije i njene ponude


razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti provedenog izleta

korištenje rezultata kao smjernice za organizaciju budućih izleta




47


IZLET 3.A, 3.B I 3.C RAZREDA

Ciljevi aktivnosti

upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom odabrane destinacije

unapređivanje nastave odabirom destinacije povezane s nastavom određenih

predmeta,

jačanje komunikacije (uključujući i primjenu stranih jezika),

jačanje suradnje među učenicima,

razvijanje tolerancije i stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne

skupine,

snalaženje u novim situacijama.

Namjena aktivnosti

proširivanje znanja i stjecanje novih iskustava,

nagrada za predani rad tijekom prošle školske godine,

razvijanje svijesti o važnosti očuvanja prirodne i kulturne baštine.


razrednica 3.a razreda, Mirna Šašić Smojver, prof.

razrednik 3.b razreda, Marija Baučić, prof.

razrednik 3.c razreda, Igor Lukić, prof.

zamjenik razrednice 3.a razreda, Ivica Mandušić, prof.

zamjenik razrednika 3.b razreda, Snježana Liber, prof.

zamjenik razrednika 3.c razreda, Damir Kršić, prof.


aktivnost se realizira prema Pravilniku o izvanučioničkoj nastavi

48

Vremenik aktivnosti

izlet će se provesti u drugoj polovici studenog 2014. godine


trošak izleta snose roditelji učenika


razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti,

procjena uspješnosti realizacije ciljeva,

korištenje rezultata kao smjernica za organizaciju budućih izleta,

primjena novostečenih iskustava u budućim aktivnostima


Igor Lukić, prof.

49


IZLETI UČENIKA ČETVRTIH RAZREDA U PRAG

Ciljevi aktivnosti

upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom odabrane destinacije




skupine,


Namjena aktivnosti

proširivanje znanja i stjecanje novih iskustava

nagrada za predani rad tijekom školske godine,

razvijanje svijesti o važnosti očuvanja prirodne i kulturne baštine


Razrednici četvrtih razreda i njihovi zamjenici:

Suzana Nebeski Hostić, prof. (4.a)

Tatjana Banožić, prof. (4.b)

Ivica Mandušić, prof. ( 4.c)

Antonija Sikavica Joler, prof. ( 4.d)

Donat Math, prof. (4.e)


Na redovnim satovima razredne zajednice putovanje će se sadržajno

pripremiti. O programu putovanja bit će obaviješteni roditelji. Planirana

destinacija je Prag. Konkretan program putovanja s ciljevima i zadacima bit će

određen u dogovoru sa zainteresiranim učenicima

50

Vremenik aktivnosti

travanj 2015.


U skladu s Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-

obrazovnih aktivnosti izvan škole bit će objavljen javni poziv i sukladno

Pravilniku Povjerenstvo za provedbu javnog poziva izabrat će najpovoljniju

ponudu. Očekivana cijena je od 1200 – 1500 kn.


razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti provedenih izleta,

procjena uspješnosti realizacije ciljeva izleta,


primjena novostečenih iskustava u budućim aktivnostima.

zanimljivo i uspješno putovanje bit će na zadovoljstvo samih učenika, svjedočit

će o radu I. gimnazije te služiti kao temelj daljnjim aktivnostima i projektima.


Tatjana Banožić, prof.

51


MATURALNO PUTOVANJE 3.C RAZREDA

Ciljevi aktivnosti

upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom odabranih destinacija

unapređivanje nastave odabirom destinacija povezanih s nastavom određenih

predmeta,




skupine,


Namjena aktivnosti

proširivanje znanja i stjecanje novih iskustava,

nagrada za predani rad tijekom školske godine,

razvijanje svijesti o važnosti očuvanja prirodne i kulturne baštine.


razrednik 3.c razreda, Igor Lukić, prof.

zamjenik razrednika 3.c razreda, Damir Kršić, prof.


aktivnost se realizira prema Pravilniku o izvanučioničkoj nastavi

Vremenik aktivnosti

maturalno putovanje će se provesti u prvom tjednu srpnja 2015. godine, po

završetku popravnih ispita

52


trošak maturalnog putovanja snose roditelji učenika


razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti,

procjena uspješnosti realizacije ciljeva,




Igor Lukić, prof.

53

5.2. TERENSKA NASTAVA


TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE – TEHNIČKI MUZEJ U

ZAGREBU (1. RAZREDI)

Ciljevi aktivnosti

posjet Planetariju Tehničkog muzeja u Zagrebu,

uočiti elemente i pojave u dijelu svemira koji nas okružuje (Sunčev sustav,

Mliječni put, zvijezde i galaksije),

uočiti i razumjeti udaljenosti između pojedinih svemirskih tijela,

uočiti i razumjeti utjecaj gibanja Zemlje na prividno kretanje nebeskih tijela,

razumjeti zakonitosti prividnog kretanja nebeskih tijela tijekom godine.

Namjena aktivnosti

ponavljanje nastavnih sadržaja o svemiru,

ponavljanje nastavnih sadržaja o gibanjima Zemlje.


nositelji aktivnosti su nastavnice geografije Suzana Nebeski Hostić, prof. i

Goranka Marković, prof.

Odgovornost:

dogovoriti termin posjeta planetariju,

pripremiti učenike za posjet planetariju usvajanjem potrebnih (pred)znanja o

svemiru i nama najbližim dijelovima svemira,

uputiti učenike na primjereno ponašanje tijekom posjeta.

Ostali nositelji:

učenici 1. razreda moraju se držati uputa o ponašanju i pažljivo pratiti sadržaje

koji im se prezentiraju.

54


najava posjeta planetariju Tehničkog muzeja (rezervacija termina),

odlazak s učenicima u Tehnički muzej.

Vremenik aktivnosti

početkom listopada 2014. godine


cijena ulaznice.


razgovor s učenicima o sadržajima koje su čuli i vidjeli u planetariju,

provjera usvojenih znanja.


Suzana Nebeski Hostić, prof.

55


TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE – HRVATSKI

PRIRODOSLOVNI MUZEJ U ZAGREBU (1. RAZREDI)

Ciljevi aktivnosti

upoznati se s primjerima minerala i stijena

uočiti različita svojstva minerala i stijena

naučiti prepoznavati minerale i stijene prema njihovim obilježjima

razumjeti nastanak pojedinih stijena

razumjeti građu Zemlje (dijelove njezine unutrašnjosti)

Namjena aktivnosti

ponavljanje nastavnih sadržaja o građi Zemlje

ponavljanje nastavnih sadržaja o mineralima i stijenama


nositelji aktivnosti su nastavnice geografije Suzana Nebeski Hostić, prof. i


Odgovornost:

dogovoriti termin posjeta Muzeju,

pripremiti učenike za posjet mineraloško-petrografskom postavu usvajanjem

potrebnih (pred)znanja o građi Zemlje, mineralima i stijenama

uputiti učenike na primjereno ponašanje tijekom posjeta.

Ostali nositelji:

učenici 1. razreda moraju se držati uputa o ponašanju i pažljivo pratiti sadržaje

koji im se prezentiraju.


najava posjeta mineraloško-petrografskom postavu Hrvatskog prirodoslovnog muzeja (rezervacija termina),

odlazak s učenicima u Hrvatski prirodoslovni muzej.

56

Vremenik aktivnosti

siječanj 2015. godine


cijena ulaznice.


razgovor s učenicima o sadržajima koje su čuli i vidjeli u Muzeju,



Suzana Nebeski Hostić, prof.

57


TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE – HRVATSKO ZAGORJE

(KRAPINA – MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA)

(2. i 4. RAZREDI)

Ciljevi aktivnosti

analizirati razvoj naseljenosti u Hrvatskoj,

upoznati prirodno-geografska i društvena obilježja Hrvatskog zagorja,

ponoviti geološku prošlost i evoluciju života na Zemlji.

Namjena aktivnosti

utvrditi znanje o razvoju naseljenosti Hrvatske te o geološkoj prošlosti i

evoluciji života na Zemlji,

spoznati vrijednosti prirodne i društvene baštine,

poticati i povezati samostalno istraživanje i timski rad.


nositelji aktivnosti nastavnice su geografije Goranka Marković, prof. i Suzana

Nebeski Hostić, prof.

Odgovornost:

izraditi program terenske nastave

dogovoriti termin odvijanja terenske nastave

organizacija realizacije terenske nastave

zadati učenicima zadatke

uputiti učenike na primjereno ponašanje tijekom terenske nastave

briga o učenicima tijekom terenske nastave.

Ostali nositelji:

nastavnici u pratnji,

učenici 2. i 4. razreda - moraju se držati uputa o ponašanju, izvršiti postavljene

zadatke i pažljivo pratiti sadržaje koji im se prezentiraju.

58


rezervacija termina za posjet Muzeju krapinskih neandertalaca,

podjela zadataka učenicima,

rad na terenu.

Vremenik aktivnosti

studeni 2014. godine.


cijena ulaznice u Muzej,

cijena prijevoza autobusom (ovisi o broju učenika).


razgovor s učenicima o sadržajima koje su čuli i vidjeli na terenu,

izrada plakata / prezentacije o sadržajima terenske nastave,




59


TERENSKA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 4. RAZRED – NE KRŠKO

Ciljevi aktivnosti

Popularizacija fizike i prirodnih znanosti

Primjena fizike u svakodnevnom životu

Steći znanja o radu nukleranih elektrana

Naučiti osnovne dijelove nuklearnih elektrana

Povezati i produbiti gradivo fizike

Namjena aktivnosti

Proširivanje temeljnih učeničkih znanja, sposobnosti i vještina iz fizike

Povezivanje fizike s ostalim prirodnim znanostima

Omogućiti učenicima da steknu uvid u način rada nuklerane elektrane

Približiti učenicima proces proizvodnje električne energije

Potaknuti interes učenika za energetiku


Bračić Martina, prof.


Terenska nastava organizirat će se u suradnji s Tehničkim muzejom

U muzeju će biti organizirano predavanje popraćeno filmom nakon čega se

odlazi u Krško gdje će učenici moći razgledati kompleks NE Krško uz stručno

vodstvo

Vremenik aktivnosti

Tijekom šk. god. (termin javlja Tehnički muzej – jedna srijeda)

60


učenici snose troškove pojedinačno


prezentacija radova

praćenje uspješnosti usvajanja znanja i vještina uspoređivanjem očekivanih i

dobivenih rezultata



61


TERENSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

Ciljevi aktivnosti

poticanje intelektualne radoznalosti

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom i ljudima koji žive u

određenom prirodnom i kulturnom okruženju

upoznavanje kulture i običaja

stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

Namjena aktivnosti

primjena i proširivanje stečenog znanja u praksi

snalaženje u svakodnevnim situacijama na njemačkom jeziku


Tatjana Banožić, prof. njemačkog jezika i Donat Math, prof. njemačkog jezika


Na redovnim satovima njemačkoga jezika putovanje će se pripremiti sadržajno

i jezično. O programu putovanja bit će obaviješteni roditelji. Planirana

destinacija je Beč. Konkretan program putovanja s ciljevima i zadacima bit će

određen u dogovoru sa zainteresiranim učenicima

Vremenik aktivnosti

Prosinac 2014.


U skladu s Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-

62

obrazovnih aktivnosti izvan škole bit će objavljen javni poziv i sukldano

Pravilniku Povjerenstvo za provedbu javnog poziva izabrat će najpovoljniju

ponudu. Očekivana cijena je od 1000 do 1200 Kn.


Učenici će nakon puta izvještavati usmeno i pismeno o onome što su vidjeli i

čuli, o svojim dojmovima i osjećajima ve zanima za putovanje te napraviti

prezentacije i plakate što će se na satu vrednovati ocjenom.

Zanimljivo i uspješno putovanje bit će na zadovoljstvo samih učenika, svjedočit

će o radu I. gimnazije te će služiti kao temelj daljnjim aktivnostima i projektima

u svrhu promicanja njemačkoga jezika i kulture.


Donat Math, prof.

63

5.3. POSJETI


POSJETI UČENIKA 1.D RAZREDA KULTURNIM INSTITUCIJAMA

Ciljevi aktivnosti

Razvijanje svijesti kod učenika 1. d razreda o važnosti sudjelovanja na

kulturnim događanjima

Obogatiti znanja o filmskoj i kazališnoj umjetnosti

Namjena aktivnosti

poticati kulturu odlaska u kazalište i kino,

stvarati čitateljsku i kritičarsku publiku,

poticati razumijevanje svih oblika umjetnosti,

pobuditi interes i kreativnost te poticati kritičko mišljenje kod učenika


razrednica 1. d razreda; organizacija odlaska u kazalište i kino


odlazak grupe učenika u kazalište i kino prema predviđenom rasporedu

predstava

Vremenik aktivnosti

tijekom ciijele nastavne godine ovisno o rasporedu izvedbi predstava


cijena ulaznice prema važećem cjeniku kulturne institucije za grupu učenika

(oko 30 do 35 kn)

64


stečena znanja bit će vidljiva u svakodnevnom izražavanju i aktivnosti učenika

na nastavi


Zlata Paštar, prof.

65


POSJETI 2. C RAZREDA

Ciljevi aktivnosti

Praćenje kulturnih događanja u gradu Zagrebu

Posjetiti Jesenski ekoseminar u organizaciji Zelene akcije, razvijanje ekološke

svijesti

Posjetiti kino-razvijanje filmske umjetnosti

Posjetiti muzej automobila, Školski muzej ,Muzej grada Zagreba ili neki drugi (

Noć muzeja) ovisno o ponuđenom postavu

Posjetiti kazališta, galerije

Zajedničko druženje na jezeru Bundek na kraju nastavne godine

Namjena aktivnosti

Razvijanje svijesti o napretku

Proširiti znanja iz prirodoslovnih predmeta, povijesti umjetnosti i povijesti

Zbližavanje učenika


Razrednik i njihov pratitelj-prate i usmjeravaju učenike u njihovim aktivnostima

Tatjana Marković (2.c)


Razgovor s roditeljima o mogućim posjetima na roditeljskom sastanku

Minimalno 3 dana prije posjeta prikupiti suglasnosti roditelja

Realizacija posjeta prema dogovorenom programu s institucijom

66

Vremenik aktivnosti

Jesenski ekoseminar –tijekom listopada

Posjeti muzejima- prema dogovoru i odgovarajućem postavu

Noć muzeja- tijekom veljače

Kazalište, kino –ovisno o ponuđenim predstavama


Jesenski ekoseminar-besplatan

Noć muzeja- besplatna

Troškove ostalih posjeta snose učenici i njihovi roditelji, ovisno o instituciji i

broju učenika u grupi


Korištenje rezultata kao smjernice za organizaciju budućih posjeta

Diskusije o provedenim posjetima na satu razrednika

Primjena stečenih iskustava i znanja u budućuj nastavi



67


VIŠEDNEVNI POSJET 2.A, 2.B.,2.C,2.D.,2.E I 2.F

Ciljevi aktivnosti

Uključiti što veći broj učenika u program edukacije o pružanju prve pomoći

Dozvoliti starijim generacijama da poučavaju mlađe na temelju svojih iskustava

Namjena aktivnosti

Poticati učenike na solidarnost, timski rad

Uključivanje učenika u različite humanitarne akcije


Tatjana Marković, prof. i Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport


Odabir učenika uz pomoć testova za tečaj i ekipu prve pomoći

Sudjelovanje na tečaju prve pomoći u Domu Crvenoga križa u Novom

Vinodolskom

Vremenik aktivnosti

Prosinac 2014.


Troškove podmiruje Gradski ured za obrazovanje


Evaluacija pismenim i usmenim putem

68

Praktični rad



69


POSJETI 2. F RAZREDA

Ciljevi aktivnosti

praćenje kulturnih događanja u Zagrebu

posjetiti Jesenski ekoseminar u organizaciji Zelene akcije, razvijanje ekološke

svijesti

posjetiti Zagreb Film Festival i /ili ZagrebDox, upoznavanje filmske umjetnosti

posjetiti Muzej automobila i/ili Školski muzej

posjetiti kazalište

Namjena aktivnosti

razvijanje svijesti o napretku

proširiti znanje iz prirodoslovnih predmeta, povijesti umjetnosti i povijesti

zbližavanje učenika



Božica Šebek (2. F)


razgovor s roditeljima o mogućim posjetima na roditeljskom sastanku

minimalno 3 dana prije posjeta prikupiti suglasnosti roditelja

realizacija posjeta prema dogovorenom programu s institucijom

Vremenik aktivnosti

Jesenski ekoseminar: tijekom listopada

70

Zagreb Film Festival: tijekom listopada

ZagrebDox: tijekom veljače ili ožujka

Muzej automobila i/ili Školski muzej: tijekom svibnja

kazalište: ovisno o ponuđenim predstavama


Jesenski ekoseminar: besplatan

troškove ostalih posjeta snose učenici i njihovi roditelji, ovisno o instituciji i

broju učenika u grupi


korištenje rezultata kao smjernice za organizaciju budućih posjeta


diskusije o provedenim posjetima na satu razrednog odgoja



71


ZAGREB U XIX. STOLJEĆU – ŽARIŠTE HRVATSKE KULTURE

ZA TREĆE RAZREDE

Ciljevi aktivnosti

Osvijestiti aspekte razvitka nacionalizma u naroda XIX. stoljeća

Osvijestiti značenje hrvatskog nacionalnog pokreta u europskom kontekstu

Uočiti sinergiju povijesti, likovne umjetnosti, književnosti i glazbe u procesu

nacionalnog pokreta

Namjena aktivnosti

Upoznati i obići glavne kulturne institucije koje su obilježile razvitak nacionalne

kulture XIX. stoljeća


Andrija Lovrić, povijest

Ivanka Jagić-Mačković, glazbena kultura

Ivan Janjić, hrvatski jezik i književnost

Maja Ferček, likovna umjetnost

→ priprema, organizacija i provođenje poludnevnog obilaska Gornjega Grada;

osmišljavanje radnih zadataka učenika, izrada radnog materijala za učenike,

vrednovanje rezultata


Obilazak Gornjega Grada i njegovih kulturno-povijesih institucija, važnih

povijesnih lokacija

Samostalno učeničko izlaganje

Rješavanje radne bilježnice međupredmetnog sadržaja

72

Vremenik aktivnosti

Listopad, zajednički poludnevni obilazak tijekom radnog petka svih trećih

razreda


Ulaznice za muzeje i galerije, okvirno 30kn po učeniku


Ocjena individualnog izlaganja

Ocjena radnih listića

Ocjena aktivnosti


Maja Ferček, prof.

73


POSJETI UČENIKA 3.C RAZREDA KULTURNIM INSTITUCIJAMA

Ciljevi aktivnosti

razvijanje svijesti kod učenika o važnosti sudjelovanja na kulturnim

događanjima

obogaćivanje znanja o filmskoj i kazališnoj umjetnosti

Namjena aktivnosti

poticati kulturu odlaska u kazalište i kino,

stvarati čitateljsku i kritičarsku publiku,

poticati razumijevanje svih oblika umjetnosti,

pobuditi interes i kreativnost te poticati kritičko mišljenje kod učenika


razrednik 3.c razreda; organizacija odlaska u kazalište i kino


odlazak grupe učenika u kazalište i kino prema predviđenom rasporedu

predstava

Vremenik aktivnosti

tijekom ciijele nastavne godine ovisno o rasporedu izvedbe predstava


cijena ulaznice prema važećem cjeniku kulturne institucije za grupu učenika

(oko 30 do 35 kn)

74


stečena znanja bit će vidljiva u svakodnevnom izražavanju i aktivnosti učenika

na nastavi


Igor Lukić, prof.

75


POSJET GORNJEM GRADU

Ciljevi aktivnosti

Posvijestiti kulturno-povijesno značenje Gornjeg grada u razvitku grada

Zagreba

Posvijestiti vrijednosti kulturno-povijesne baštine vlastitog grada

Razvijati ljubav prema zavičajnoj prošlost i motivirati za samostalno

istraživanje

Namjena aktivnosti

utvrditi i obogatiti znanje o nastanku i razvoju grada Zagreba u korelaciji s

nastavom geografije

druženje i kvalitetno provođenje slobodnog vremena


Tatjana Banožić, prof., razrednica,

Goranka Marković, prof., nastavnik geografije


na satovima geografije učenici će obraditi nastanak grada Zagreba

na satu razredne zajednice dogovorit će se termin i način razgleda grada

Vremenik aktivnosti

proljeće 2015. u skladu s programom nastave geografije


trošak papir tijekom pripreme aktivnosti

76


učenici će na satovima razredne zajednice te na satovima geografije izvijestiti o

onome što su vidjeli, komentirati i iznijeti svoja mišljenja, napraviti plakat ili

prezentaciju



77


POSJETI KULTURNIM I UMJETNIČKIM INSTITUCIJAMA

NJEMAČKOG GOVORNOG PODRUČJA ZA 4.B RAZRED

Ciljevi aktivnosti

formirati književnu i jezičnu kulturu, promicati kritičko mišljenje i neovisno

učenje

poticati timski rad i učenje u suradnji s drugima (primjerice sudjelovanjem u

jezičnim radionicama)

usmjeravati i upućivati učenike na korištenje vlastitih sposobnosti, znanja i

vještina

poticati i njegovati 4 jezične vještine (čitanje, pisanje, slušanje i govor)

Namjena aktivnosti

zainteresirati učenike za rad na tekstovima njemačke književnosti i

proučavanje jezičnih problema kako bi razvili vlastitu pismenost i kulturu

razvijati svijest učenika o vlastitim vrijednostima i postignućima

osuvremenjivanje nastave


Tatjana Banožić, prof., nastavnik njemačkog jezika



posjeta institucijama

aktivno sudjelovanje učenika i nastavnika u pojedinim manifestacijama

nastup i/ili objavljivanje učeničkih radova (ukoliko je moguće)

78

Vremenik aktivnosti

tijekom cijele školske godine ovisno o datumima održavanja manifestacija i

proslava obljetnica


papir za kopiranje radnih materijala za pripremu posjeta (po potrebi)

ulaznice za pojedine posjete


analiza i razgovor s učenicima o uspješnosti posjeta,

procjena uspješnosti realizacije ciljeva posjeta,


zadovoljstvo učenika kao temelj budućim aktivnostima i projektima



79


POSJETI 4.B RAZREDA (KAZALIŠTE, KINO, KONCERT)

Ciljevi aktivnosti

Razviti kazališnu, filmsku, glazbenu i medijsku kulturu

Namjena aktivnosti

Zainteresirati učenike za praćenje medijskih događanja, poticati i njegovati

stvaralaštvo učenika

Izgrađivanje medijske kulture


Tatjana Banožić, razrednica


Posjećivanjem koncerata, filmskih i kazališnih predstava

Vremenik aktivnosti

Tijekom cijele godine, ovisno o rasporedu događanja


Cijena ulaznica za pojedine manifestacije, po manifestaciji od 50-100 Kn



zajedničke analize

odlasci na predstave i manifestacije

80

razgovor s učenicima o sadržajima koje su čuli i vidjeli



81


POSJETI 4.E RAZREDA (KAZALIŠTE, KINO, KONCERT)

Ciljevi aktivnosti

Razviti kazališnu, filmsku, glazbenu i medijsku kulturu

Namjena aktivnosti

Zainteresirati učenike za praćenje medijskih događanja, poticati i njegovati

stvaralaštvo učenika

Izgrađivanje medijske kulture


Donat Math, razrednik


Posjećivanjem koncerata, filmskih i kazališnih predstava

Vremenik aktivnosti

Tijekom cijele godine, ovisno o rasporedu događanja


Cijena ulaznica za pojedine manifestacije, po manifestaciji od 50-100 Kn



zajedničke analize

odlasci na predstave i manifestacije

82

razgovor s učenicima o sadržajima koje su čuli i vidjeli


Donat Math, prof.

83


POSJETI HRVATSKIM KULTURNIM I UMJETNIČKIM

INSTITUCIJAMA (HRVATSKA AKADEMIJA ZNANOSTI I

UMJETNOSTI, MATICA HRVATSKA, NACIONALNA I

SVEUČILIŠNA KNJIŽNICA, DRUŠTVO HRVATSKIH

KNJIŽEVNIKA, KNJIŽNICE GRADA ZAGREBA, INTERLIBER,

ZAGREBAČKA GRADSKA KINA I KAZALIŠTA)

Ciljevi aktivnosti

formirati književnu i jezičnu kulturu, razvijati umjetničke estetske spoznaje,

promicati kritičko mišljenje i neovisno učenje

poticati timski rad i učenje u suradnji s drugima


vještina

poticati i njegovati stvaralaštvo i kreativnost učenika

Namjena aktivnosti

zainteresirati učenike za rad na tekstovima hrvatske književnosti i proučavanje

jezičnih problema kako bi razvili svoju pismenost i kulturu


osuvremeniti nastavu primjenom izvanučionične nastave


nastavnici hrvatskoga jezika: Helena Begić, Ivan Janjić, Antonia Sikavica Joler,

Martina Šobar, Marina Vitković i školska knjižničarka Marija Petričec



84


sudjelovanje učenika i nastavnika u pojedinim aktivnostima/manifestacijama

nastup i/ili objavljivanje učeničkih radova

Vremenik aktivnosti

tijekom cijele školske godine s obzirom na datume obilježavanja pojedinih

događaja, obljetnica, manifestacija...


papir za fotokopiranje radnih materijala za pripremu posjeta (po potrebi)



razvijanje svijesti o ljepoti, kulturi i tradiciji hrvatskoga jezika

cjeloživotno učenje



85


POSJETI KULTURNIM I UMJETNIČKIM INSTITUCIJAMA

NJEMAČKOG GOVORNOG PODRUČJA

Ciljevi aktivnosti

formirati književnu i jezičnu kulturu, promicati kritičko mišljenje i neovisno

učenje

poticati timski rad i učenje u suradnji s drugima (primjerice sudjelovanjem u

jezičnim radionicama)


vještina

poticati i njegovati 4 jezične vještine (čitanje, pisanje, slušanje i govor)

Namjena aktivnosti

zainteresirati učenike za rad na tekstovima njemačke književnosti i

proučavanje jezičnih problema kako bi razvili vlastitu pismenost i kulturu


osuvremenjivanje nastave


nastavnik njemačkog jezika: Donat Math




aktivno sudjelovanje učenika i nastavnika u pojedinim manifestacijama

nastup i/ili objavljivanje učeničkih radova (ukoliko je moguće)

86

Vremenik aktivnosti

tijekom cijele školske godine ovisno o datumima održavanja manifestacija i

proslava obljetnica


papir za kopiranje radnih materijala za pripremu posjeta (po potrebi)



razvijanje svijesti o ljepoti, kulturi i tradiciji njemačkoga jezika



Donat Math, prof.

87


POSJET NACIONALNOJ I SVEUČILIŠNOJ KNJIŽNICI U SKLOPU

PROJEKTA „UVOD U SVIJET INFORMACIJA“ NAMIJENJENOG

UČENICIMA ZAVRŠNIH RAZREDA GIMNAZIJA

Ciljevi aktivnosti

osposobiti se za mogućnost kvalitetnog korištenja znanstvenih informacija

naučiti tražiti informacije, kritički ih ocjenjivati i primjenjivati

razviti interes za korištenje knjižničnog fonda NSK i srodnih institucija

Namjena aktivnosti

pripremati učenike za samostalno istraživanje

osposobljavati učenika za služenje svim izvorima informacija


nositelj aktivnosti je školska knjižničarka Marija Petričec, prof.

Odgovornost:

dogovoriti termin posjeta

pripremiti učenike za posjet

uputiti učenike na primjereno ponašanje tijekom posjeta

pratiti učenike

Ostali nositelji:

učenici 4. razreda - moraju se držati uputa o ponašanju i pažljivo pratiti

sadržaje koji im se prezentiraju

razrednici – pomoć pri organizaciji


najava posjeta Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici (rezervacija termina)

88

odlazak s učenicima u NSK i sudjelovanje u radionicama

Vremenik aktivnosti

studeni, prosinac,siječanj,veljača,ožujak

trajanje edukacije za svaku grupu je 2 školska sata


sudjelovanje u projektu je besplatno


evaluacija anketom

ukazivanje na važnu ulogu školske knjižnice i NSK u edukaciji i pripremi za

samostalan istraživački rad


Marija Petričec, prof., stručni suradnik - knjižničar

89

6. FAKULTATIVNA NASTAVA

FAKULTATIVNA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK ZA PRVE RAZREDE

Ciljevi fakultativne nastave

razlikovati književne i neknjiževne tekstove

razlikovati, nabroji i definirati književne rodove i vrste

razlikovati pripovijedanje i opisivanje, dijalog, monolog

samostalnim i skupinskim radom primijeniti stečena znanja (opisati osobu,

prostor, ispripovijedati događaj, napisati monolog i dijalog)

pripremiti samostalno izlaganje i izlagati, govoriti, o određenoj temi

samostalno kazivati lirsku pjesmu

napisati komentar

analizirati i uspoređivati kako zadane tekstove, tako i učeničke radove

kreirati svoje samostalne ili skupinske radove

razvijati osobni sustav vrijednosti te formirati kriterije prosudbe književnog

djela

razlikovati funkcionalno čitanje i čitanje radi užitka

razviti interes i ljubav prema čitanju

Sadržaji:

analiza i interpretacija književnih vrsta (lirske pjesme, mita, kratke priče,

novele, romana, drame…)

radionice kreativnoga pisanja lirske pjesme, kratke priče, scenskog dijaloga

književno-znanstvene i publicističke vrste (esej, putopis, autobiografija, pismo,

dnevnik)

Namjena fakultativne nastave

učenicima prvih razreda zainteresiranima za pojačanu i naprednu nastavu

hrvatskoga jezika i književnosti

proširiti sadržaje obveznog programa u sadržajima teorije književnosti i

povijesti književnosti radi lakšeg praćenja i razumijevanja obrazovnih zadataka

90

u redovnoj nastavi

produbiti te proširiti znanja, vještine i sposobnosti učenika za uporabu

hrvatskoga jezika u različitim oblicima jezičnoga izražavanja usklađenih s

programom hrvatskoga jezika i književnosti

ostvariti unutarpredmetnu korelaciju nastave jezika, književnosti te jezičnoga

izražavanja

Nositelji fakultativne nastave i njihova odgovornost

Martina Šobar, prof. i zainteresirani učenici prvih razreda

Način realizacije fakultativne nastave

U nastavi će se primijeniti raznovrsne metode i oblici rada:

metoda suradničkog učenja, metoda pojačane nastave,

izražajno čitanje

razgovor, heuristički razgovor

usmeno izlaganje

rad na tekstu (analiza i interpretacija teksta)

pisanje

radionica za pisanje i čitanje

frontalni i individualni rad

rad u paru i skupinski rad

suradnička diskusija

Vremenik fakultativne nastave

1 sat tjedno tijekom nastavne godine (35 nastavnih sati)

Detaljan troškovnik fakultativne nastave

troškovi fotokopiranja tekstova


Vrednuju se:

- aktivnost na školskom satu

91

- samostalni uradak i vježba

- domaći uradak

- skupinski uradak i vježba

- usmeno izlaganje

- krasnoslov

Program fakultativne nastave izradila:

Martina Šobar, prof.

92


RUSKI JEZIK


usvojiti osnovna znanja iz vokabulara i gramatike ruskoga jezika

upoznati se s vještinama čitanja, pisanja, slušanja i usmene produkcije

upoznati učenike s ruskom kulturom i običajima

razviti dobre međuodnose u grupi


aktivnost je namijenjena učenicima koji osim jezika koji su obavezni žele

upoznati još jedan


Marija Munđer, prof. ruskoga jezika


Nastava će se održavati jednom tjedno po jedan školski sat.

Nastavni sadržaj:

savladavanje pisma i naglasaka, čitanje, pisanje

osobne zamjenice, dani u tjednu, patronimi

imenice u genitivu muškoga i ženskoga roda, izražavanje raspoloženja,

zahvalnosti

redni brojevi, lokativ, glagoli prve konjugacije, čestitke, opisivanje prostorije

posvojne zamjenice, opisivanje ljudi


35 sati

93


troškovi za dodatne materijale (150 kn)


usmeno ispitivanje, kontrolne zadaće i diktati

Program aktivnosti izradila: Marija Munđer, prof.

94


TALIJANSKI JEZIK – 1. RAZREDI


Glavni cilj fakultativne nastave talijanskog jezika, koja se izvodi za 1. godinu učenja,

je steći osnovno poznavanje talijanskog jezika (prvi dio jezične razine A1 prema

dokumentu Vijeća Europe Zajednički europski referentni okvir za jezike), što

uključuje:

temeljnu usvojenost fonda riječi i fraza

temeljnu usvojenost jezičnih zakonitosti (gramatika, pravopis)

upoznavanje s osobitostima talijanske kulture i Talijana kao naroda.

Cilj je istovremeno razvijati sve jezične kompetencije – govor, razumijevanje, pisanje

i poznavanje jezičnih zakonitosti, s naglaskom na govornu interakciju i razumijevanje

budući da se radi o 1. godini učenja, odnosno jezičnoj razini A1.1.

Po izvedbi operativnog plana i programa od učenika se očekuju sljedeće

kompetencije:

1. Slušanje - učenik može razumjeti poznate riječi i osnovne fraze prilikom

slušanja kraćih audio zapisa koji se odnose na učenika, njegovu obitelj i

neposrednu okolinu.

2. Čitanje - učenik može razumjeti poznata imena, riječi i jednostavne rečenice

koje je pročitao.

3. Pisanje - učenik može napisati kratku i jednostavnu poruku ili razglednicu,

ispuniti obrasce s osobnim podacima te izraditi kraći pismeni rad na poznatu

temu.

4. Govor - učenik može voditi jednostavan razgovor postavljajući pitanja i

dajući odgovore, ali i davati kraće opise sebe, drugih ljudi i neposredne

okoline.


naučiti osnove talijanskog jezika

potaknuti učenike na nastavak učenja talijanskog jezika

pobuditi interes za talijansku kulturu

potaknuti učenike na putovanja u Italiju

95

probuditi motivaciju za učenje drugih stranih jezika

odgovoriti na želje učenika za učenjem talijanskog jezika

obogatiti ponudu fakultativnih predmeta I. gimnazije


Igor Lukić, prof.

Priprema i izvodi nastavu talijanskog jezika; prati i vrednuje uspjeh i napredak

učenika; organizira izlet, terensku nastavu i posjete kulturnim manifestacijama.


Fakultativna nastava talijanskog jezika bit će realizirana u skladu s operativnim

planom i programom. Predviđene aktivnosti su:

redovna nastava tijekom školske godine (1 sat tjedno)

Koristit će se kombinirane metode i metodički oblici rada: razgovor, usmeno

izlaganje, igranje uloga, debata, čitanje i rad na tekstu, slušanje, pisanje, izrada

plakata… Oblici rada: individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u

skupinama.

posjet kulturnim događanjima vezanim uz talijansku kulturu (npr. Smotra

talijanskog filma, predavanja u Talijanskom institutu za kulturu, izložbe,

koncerti …)

terenska nastava u obliku izleta u Italiju (drugo polugodište.)


Fakultativna nastava talijanskog jezika održavat će se tijekom nastavne godine,

1 sat tjedno, ovisno o rasporedu sati. Terenska nastava u Italiju predviđena je

za drugo polugodište.


Za fakultativnu nastavu talijanskog jezika potrebno je osigurati:

toner i papir za fotokopiranje radnih listića – cca. 300 kn

96

Trošak terenske nastave u Italiji snose roditelji učenika.


Vrednovanje usvojenosti znanja učenika i primjene znanja provodit će se na redovnoj

nastavi tijekom cijele školske godine sa zaključnim ocjenama na kraju školske godine.

Znanje će se vrednovati usmeno (ispitivanje) i pismeno (pismene provjere i domaće

zadaće). Predviđena su četiri elementa ocjenjivanja: govor, razumijevanje, pisanje te

jezične zakonitosti. Također, učenici koji pokažu interes moći će sudjelovati na

natjecanju u poznavanju talijanskog jezika. Rezultati učenika koristit će se kao

smjernice u planiranju i realiziranju nastave u narednim školskim godinama. Učenici

će imati priliku vrednovati kvalitetu nastave putem evaluacijskog upitnika na kraju

nastavne godine.

Program fakultativne nastave izradio:

Igor Lukić, prof.

97


ŠPANJOLSKI JEZIK ZA UČENIKE PRVIH RAZREDA


Upoznati učenike s osnovama i zakonitostima španjolskog govornog i pisanog

jezika

Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim

situacijama svakodnevnog života

Upoznati učenika s osnovama španjolske i hispanoameričke kulture te

potaknuti želju za daljnjim proučavanjem iste

Osposobiti učenika za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na

stranom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja


Nastava je namijenjena učenicima prvih razreda koji su početnici u učenju

jezika


Daniel Brcko, prof. i učenici prvih razreda


Frontalni, individualni i grupni rad u razredu

Gledanje španjolskih filmova na satu

Posjeti kulturnim manifestacijama, večerima španjolskog filma, koncertima


1 sat tjedno tijekom školske godine (35 nastavnih sati)

98


Troškove povezane s posjetima kulturnim manifestacijama, večerima filma ili

koncertima učenici snose sami.


Usmeno ispitivanje (vrednuje se ocjenom)

Pismeno ispitivanje – vokabular i kraći sastavci (vrednuje se ocjenom)

Gramatika (vrednuje se ocjenom)

Ocjene proizašle iz usmenog i pismenog ispitivanja rezultiraju zaključnom

ocjenom


Daniel Brcko, prof.

99


''ENGLESKI U PODUZETNIŠTVU'' ZA UČENIKE TREĆIH

RAZREDA


Usvajanje pisane i usmene poslovne komunikacije na engleskom jeziku

Razumijevanje principa oglašavanja na društvenim mrežama

Usvajanje izraza i fraza iz područja poduzetništva

Usvajanje prezentacijskih i pregovaračkih vještina te vještina vođenja bilješki

Razvijanje globalnog pogleda na lokalno poduzetništvo te otvorenosti za

suradnju


Nastava je namijenjena učenicima trećih razreda koji žele uvid u poslovni

engleski jezik


Daniel Brcko, prof. i učenici trećih razreda


Frontalni, individualni i grupni rad u razredu

Simulacija stvarnih poslovnih situacija igranjem uloga

Korištenje video- i audio materijala


1 sat tjedno tijekom školske godine (35 nastavnih sati)


100

Nisu predviđeni troškovi.


Usmeno ispitivanje – igranje uloga, prezentacije... (vrednuje se ocjenom)

Pismeno ispitivanje – vokabular i pisani uratci vezani uz poduzetništvo, npr.

pisanje životopisa, molbe za posao, žalbe... (vrednuje se ocjenom)

Ocjene proizašle iz usmenog i pismenog ispitivanja rezultiraju zaključnom

ocjenom


Daniel Brcko, prof.

101


PODUZETNIŠTVO I INOVATIVNOST - 4.RAZREDI


razvijanje osnovne poduzetničke kompetencije odnosno poduzetnosti

stjecanje znanja, razvijanje vještina i izgradnja stavova koji omogućuju

uspješno rješavanje problema u svakodnevnom privatnom, društvenom i

poslovnom životu s naglaskom na stav da se „priliku ne čeka, već ju se stvara"

poticanje divergentnoga mišljenja

postizanje sljedećih ishoda kod učenika:

opisati glavne značajke poduzetništva i poduzetnosti kao ključne

kompetencije

opisati djelovanje slobodnoga tržišta u uvjetima tržišnoga gospodarstva

razlikovati organizacijsko-pravne oblike poduzetničkoga pothvata

primijeniti različite tehnike kreativnoga razvoja inovativne poduzetničke

ideje i načina njene provedbe

prepoznati poslovne prilike u lokalnoj zajednici i šire

procijeniti izvedivost poduzetničke ideje

isplanirati realizaciju poslovne ideje od zamisli do provedbe

provesti učenički projekt

pokazati samostalnost i odgovornost u pripremi, provedbi i vrednovanju

učeničkoga projekta

vrednovati rezultate provedenoga učeničkog projekta

primijeniti poduzetničke vještine (organizacijske, upravljačke, vještine

rada u timu, komunikacijske, interkulturalne) u realizaciji

poduzetničkoga pothvata u obliku učeničkoga projekta

upravljati prethodno izrađenim jednostavnim planom upravljanja

materijalnim i nematerijalnim resursima na učeničkom projektu

demonstrirati komunikacijske vještine u internoj i eksternoj

102

komunikaciji

identificirati negativne aspekte poduzetničke klime i neprihvatljive

obrasce poduzetničkoga ponašanja

argumentirati prednosti i važnost društveno odgovornoga poslovanja i

bavljenja društvenim poduzetništvom


unaprjeđenje svakodnevnog rada škole provedbom inovativnih učeničkih

projekata

pomoć učenicima škole i lokalnoj zajednici provedbom društveno odgovornih

projekata

povezivanje srednjeg općeg obrazovanja i tržišta rada

obogaćivanje ponude fakultativnih predmeta I. gimnazije programom koji

učenicima omogućuje razvijanje osnovne poduzetničke kompetencije

promocija ugleda I. gimnazije


− Igor Lukić, prof., voditelj aktivnosti – priprema i izvodi nastavu Poduzetništva i

inovativnosti


Fakultativna nastava Poduzetništva i inovativnosti bit će realizirana u skladu s

operativnim planom i programom. Nastava će se izvoditi u obliku dvosata

svakog drugog tjedna. Većina nastava bit će realizirana kroz projektni rad

pripremom i provedbom školskih projekata.


Fakultativna nastava Poduzetništva i inovativnosti održavat će se tijekom

nastavne godine, 2 sata tjedno, svaki drugi tjedan.


Za fakultativnu nastavu Poduzetništva i inovativnosti potrebno je osigurati:

103

toner i papir za fotokopiranje – cca. 1000 kn

sredstva za nabavu usluge grafičkog dizajna – cca. 3000 kn

sredstva za pripremu i provedbu projekata – cca. 2000 kn





Igor Lukić, prof.

104


FRANCUSKI JEZIK ZA UČENIKE ČETVRTIH RAZREDA


upoznati učenike s osnovama i zakonitostima francuskog govornog i pisanog

jezika,

osposobiti učenika za govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama na

razini B1 utvrđenoj u ZEROJ-u,

upoznati učenike s osnovama francuske kulture te stvoriti ljubav za francuski

jezik i kulturu,

motivirati učenike za daljnje učenje francuskoga jezika,

razviti kritički odnos prema vlastitoj kulturi kao i interkulturalni senzibilitet koji

je sastavni dio suvremene kulture.


steći vještine slušanja, čitanja, govorenja i pisanja u različitim situacijama

svakodnevnog života na razini – B1 ZEROJ-a

položiti Delf – B1


Tatjana Banožić, prof., nastavnica Francuskoga jezika,

učenici četvrtih razreda koji nastavljaju s učenjem Francuskpga jezika kao

predmeta fakultativne nastave.


Nastava će se odvijati jednom tjedno po jedan školski sat prema izvedbenom

nastavnom planu za treću godinu učenja, 37 sati.

U nastavi će se koristiti udžbenik i radni priručnik Le nouveau taxi! 2 kao i niz

dodatnih materijala, također će se koristiti različiti oblici rada: individualni, rad

u paru te različite metode i moderna sredstva i pomagala s naglaskom na

105

multimedijalnom pristupu.


Fakultativna nastava iz Francuskoga jezika održavat će se jednom tjedno po

jedan sat.


Trošak udžbenika, radne bilježnice i pribora za nastavu


Rad učenika vrednovat će se prema četirima kriterijima ocjenjivanja: čitanje i

slušanje s razumijevanjem, pismeno i usmeno izražavanje te jezične zakonitosti

Na kraju školske godine učenikova ocjena proizlazi iz aritmetičke sredine

zaključnih ocjena svih četiriju elemenata.

Program fakultativne nastave izradila:


106


GOVORNIŠTVO - 1.-4. RAZREDI


upoznavanje s govorništvom, poviješću retorike kao discipline i suvremenim

tendencijama u retorici i oblikovanju i predstavljanju govora;

uvježbavanje pripreme i izvedbe kvalitetnih i uvjerljivih govora kroz

upoznavanje s temeljnim sastavnicama i vrstama govora kroz tri glavna

aspekta – argumentacija, organizacija, prezentacija;

vježbanje i usavršavanje individualnog govora te argumentacijskih (aktivno

slušanje, aktivno govorništvo i logički utemeljeno oblikovanje argumenata),

organizacijskih (pravilno i precizno artikuliranje govora i vođenja bilješki) i

prezentacijskih (umijeće javnog nastupa) vještina učenika;

upoznavanje s različitim oblicima rasprava, s naglaskom na debatu;

vježbanje i usavršavanje debatnog formata i timskog rada;

uvježbavanje sposobnosti uočavanja, analize i rješavanje problema, uzroka

problema i posljedica problema;

uvježbavanje strukture argumentiranja, dokazivanja, potkrepljivanja i pobijanja

argumenata te njihova primjena u praksi;

razvijanje kritičkog mišljenja, sposobnosti analize i sinteze te razlikovanja

bitnog od nebitnog;

jačanje komunikacijskih vještina organizacijskih vještina i prezentacijskih

vještina;

vježbanje mirnog načina rješavanja problema i sukoba;

razvijanje tolerancije, samosvijesti i odgovornosti;

primjena usvojenih znanja na natjecanjima u debati;

proširivanje znanja iz različitih područja o kojima se debatira.


− usvajanje govorničkih tehnika

razvijanje kulture izražavanja i umijeća javnog nastupa

− sudjelovanje u debatnim natjecanjima

− kreativno i korisno provođenje slobodnog vremena

promicanje ugleda I. gimnazije

107


− Igor Lukić, prof., voditelj aktivnosti – priprema i izvodi nastavu Govorništva

prema planu i programu, koordinira rad unutar debatnog kluba koji djeluje u

sklopu predmeta, osigurava uvjete za provođenje nastave i aktivnosti te

nadzire debatne slučajeve

− Asistenti - treneri (bivši učenici I. gimnazije) – pomažu u izvedbi praktičnog

rada u nastavi, upućuju debatante u debatnu tehniku, uvježbavaju debatne

slučajeve, pripremaju učenike za turnire i natjecanja, prate učenike na

turnirima i natjecanjima


Fakultativna nastava Govorništva bit će realizirana u skladu s operativnim planom i

programom. U sklopu fakultativnog predmeta djelovat će i debatni klub I. gimnazije.

Predviđene aktivnosti su:

redovna nastava tijekom školske godine (1 sat tjedno)


izlaganje, igranje uloga, debata, istraživanje, čitanje i rad na tekstu, slušanje,

pisanje … Oblici rada: individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u

skupinama.

održavanje dodatnih tjednih sastanaka po potrebi (prije turnira i natjecanja)

sudjelovanje u natjecanjima i turnirima iz debate

organizacija 4. otvorenog debatnog turnira 1. gimnazije

Realizacija nastave i aktivnosti koje proizlaze iz nastave ovisit će i o aktivnostima

Hrvatskog debatnog društva (HDD) koje svake godine organizira turnire i natjecanja te

odlučuje o tezama na koje se debatira.


Fakultativna nastava Govorništva održavat će se tijekom nastavne godine, 2

sata tjedno, svaki drugi tjedan.

Dodatni sati bit će organizirani prije turnira i natjecanja (dinamika ovisi o

vremeniku koji određuje HDD).

4. otvoreni debatni turnir 1. gimnazije predviđen je za svibanj 2014.

108


Za fakultativnu nastavu Govorništva potrebno je osigurati:

toner i papir za fotokopiranje radnih listića – cca. 1000 kn

sredstva za nabavu potrebne literature – cca. 500 kn

sredstva za sudjelovanje u seminarima – cca. 300 kn

sredstva za sudjelovanje u natjecanjima i turnirima – cca. 1000 kn



nastavi tijekom cijele školske godine sa zaključnim ocjenama na kraju školske godine i

to kroz dva elementa ocjenjivanja – stečena znanja i govorničke vještine. Vrednovanje

će se vršiti i uspjesima na turnirima i natjecanjima. Iznimnim uspjehom smatrat će se

plasman učenika na Državno natjecanje u debati i uspješna organizacija 4. otvorenog

debatnog turnira 1. gimnazije.


Igor Lukić, prof.

109

7. IZBORNA NASTAVA

IZBORNA NASTAVA

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Ciljevi izborne nastave

Osnovni ciljevi: usvajanje motoričkih i teoretskih znanja o sportovima koji su manje

zastupljeni u redovnom programu, savladavanje složenijih elemenata sportova iz

redovnog programa, osposobljavanje učenika za samostalnu rekreaciju, priprema za

moguće urgentne situacije, podizanje opće kondicije, upoznavanje sa životom i

sportskom karijerom Dražena Petrovića.

Namjena izborne nastave

Program je namijenjen učenicima drugih razreda koji su ga izabrali na kraju prošle

školske godine.

Nositelji izborne nastave i njihova odgovornost/programa

Nositelj programa je prof. Meri Matušan.

Način realizacije izborne nastave

Aktivnosti će se realizirati prema izvedbenom programu. Veći dio aktivnosti odvijat će

se u sportskoj dvorani škole, ali i na bazenu i poligonu za vježbanje uz jezero Bundek.

U svibnju se planira se posjet Muzejsko-memorijalnom centru Dražena Petrovića te

jednom sportskom borilištu.

Vremenik izborne nastave

Program će se realizirati kroz čitavu školsku godinu unutar satnice (2 sata tjedno) a po

potrebi i izvan.

Detaljan troškovnik izborne nastave

Planirani troškovi su vezani uz ulaznice za bazen (oko 1800,00 kn) što će snositi škola

te za Muzejsko-memorijalni centar Dražena Petrovića (10,00 kn po učeniku) što će

snositi učenici.

110


Učenička postignuća će biti kontinuirano praćena i vrednovana ocjenom.

Program izborne nastave izradila: Meri Matušan, prof.

111

IZBORNA NASTAVA

FIZIKA


Svrha i cilj programa je učenicima omogućiti stjecanje širih znanja iz područja

fizike uz interdisciplinaran pristup i praktičan rad kako bi bili uspješni u

opažanju (uočavanju, prepoznavanju) fizikalnih pojava, razvili sposobnost

kvalitetnoga tumačenja rezultata fizikalnih mjerenja i bili uspješni u uočavanju

fizikalnih zakona u različitim procesima u prirodi.

Zadaci:

savladati osnovne tehnike i umijeća rukovanja različitim mjernim

instrumentima, upoznati se s pravilima ponašanja u laboratoriju,

osposobiti učenike za mjerenja i opažanja koja će pridonijeti boljem

znanstvenom razumijevanju prirodnih pojava

omogućiti učenicima da sami vrednuju postignute rezultate (samoocjenjivanje)

omogućiti učenicima rad na terenu kako bi istraživanjima stjecali znanja

podizanje ekološke svijesti na globalnoj razini


omogućiti proširivanje gradiva stečenog na redovnim nastavnim satima

provesti pokuse predviđene za rad izvan redovne nastave

pripremiti zainteresirane učenike za natjecanja

Nositelji izborne nastave i njihova odgovornost

Tea Prohaska, prof. savjetnik

pripremiti pribor za izvođene laboratorijskih vježbi, upute za praktičan rad,

radne materijale, zadatke i testove za učenike, nabaviti potrebnu literaturu,

isplanirati i organizirati izlazak učenika na teren

112


praktičan rad, rad u skupinama, individualan rad

tri puta godišnje izlazak na teren (terenska nastava)– Hiža eksperimentov-

Ljubljana, Prirodoslovni muzej Beč, Tehnološki park-Trst i Gardaland

posjet tematskim izložbama, sudjelovanje na otvorenim danima PMF-a,

Instituta za fiziku , Instituta R. Bošković, tribinama i sl.

organiziranje predavanja


tijekom nastavne godine dva sata tjedno (ukupno 70 sati u školskoj godini

2014./2015).

natjecanja: veljača, ožujak, svibanj

terenska nastava: 27.listopada, 12. i 13. prosinca 2014., 17. i 18. travnja 2015.


papir za fotokopiranje i printanje radnih listića, dodatnih zadataka i testova

oko 7000,00 kn za pribor

trošak terenske nastave (ulaznice za muzej i prijevoz) snose roditelji učenika


pismeno praćenje i ocjena uspješnosti učenika u rješavanju zadataka,

snalaženju u izvedbi praktičnog rada te aktivnom sudjelovanju tijekom školske

godine

natjecanja na školskoj i višoj razini za učenike koji pokažu interes

poticanje na daljnji rad, korištenje rezultata za planiranje i unapređivanje rada

naredne školske godine.

Program izborne nastave izradila:

Tea Prohaska, prof. savjetnik

113

IZBORNA NASTAVA

ENGLESKI JEZIK ZA 2. RAZREDE


Proširivanje gradiva obuhvaćenog izvedbenim programom za engleski jezik za

druge razrede razvijanjem receptivnih vještina čitanja i slušanja te vještine

pisanja i komunikacijskih kompetencija. Vještina čitanja bit će uz standardne

tekstove i dodatno razvijana ekstenzivnim čitanjem ( obrađivanjem literarnih

tekstova s područja britanske i američke književnosti te britanskog i američkog

tiska). Pri stjecanju komunikacijskih kompetencija cilj je približiti učenje jezika

"usvajanju" jezika (direktnoj izloženosti jeziku u zemlji izvornih govornika), tj.

osposobiti učenika za uporabu jezika u svakodnevnim situacijama. Naglasak je

također i na obogaćivanju općeg znanja obradom tekstova s tematikom

kulture i civilizacije Velike Britanije. Dio programa uključuje i pripreme za

državnu maturu kako bi se učenik što bolje snašao u toj vrsti ispita.


Rad s učenicima koji pokazuju entuzijazam za produbljivanjem znanja iz

engleskog jezika. Pripremanje učenika za polaganje ispita iz engleskog jezika na

državnoj maturi.


Profesor engleskog jezika i zainteresirani učenici drugih razreda


Primjenom različitih metoda rada (čitanje i rad na tekstu, slušanje, zadaci

kojima se provjerava razumijevanje pročitanog i odslušanog, razgovor,

prezentacije, debate, izlaganja učenika, izlaganja gostujućih predavača), te

različitih oblika rada (frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupini)


Dva školska sata tjedno- blok sat u okviru rasporeda sati, tijekom cijele

nastavne godine, sveukupno 70 nastavnih sati

114


materijalni troškovi nabave i kopiranja nastavnog materijala


Vrednovanje učeničkog rada vršit će se analizom uključenosti i ocjenjivanjem

stečenih znanja i vještina po slijedećim elementima ocjenjivanja: usmeno,

pismeno.


Lana Kovač, prof.

115

IZBORNA NASTAVA

TALIJANSKI JEZIK - 2.RAZREDI


Glavni cilj izborne nastave talijanskog jezika, koja se izvodi za 1. godinu učenja, je

steći osnovno poznavanje talijanskog jezika (jezična razina A1 prema dokumentu

Vijeća Europe Zajednički europski referentni okvir za jezike), što uključuje:

temeljnu usvojenost fonda riječi i fraza

temeljnu usvojenost jezičnih zakonitosti (gramatika, pravopis)

upoznavanje s osobitostima talijanske kulture i Talijana kao naroda.

Cilj je istovremeno razvijati sve jezične kompetencije – govor, razumijevanje, pisanje

i poznavanje jezičnih zakonitosti, s naglaskom na govornu interakciju i razumijevanje

budući da se radi o 1. godini učenja, odnosno jezičnoj razini A1.

Po izvedbi operativnog plana i programa od učenika se očekuju sljedeće

kompetencije:

1. Slušanje - učenik može razumjeti poznate riječi i osnovne fraze prilikom

slušanja kraćih audio zapisa koji se odnose na učenika, njegovu obitelj i

neposrednu okolinu.

2. Čitanje - učenik može razumjeti poznata imena, riječi i jednostavne rečenice

koje je pročitao.

3. Pisanje - učenik može napisati kratku i jednostavnu poruku ili razglednicu,

ispuniti obrasce s osobnim podacima te izraditi kraći pismeni rad na poznatu

temu.

4. Govor - učenik može voditi jednostavan razgovor postavljajući pitanja i

dajući odgovore, ali i davati kraće opise sebe, drugih ljudi i neposredne

okoline.


naučiti osnove talijanskog jezika

potaknuti učenike na nastavak učenja talijanskog jezika

pobuditi interes za talijansku kulturu

potaknuti učenike na putovanja u Italiju

probuditi motivaciju za učenje drugih stranih jezika

116

odgovoriti na želje učenika za učenjem talijanskog jezika

obogatiti ponudu izbornih predmeta I. gimnazije


Igor Lukić, prof.

Priprema i izvodi nastavu talijanskog jezika; prati i vrednuje uspjeh i napredak

učenika; organizira izlet, terensku nastavu i posjete kulturnim manifestacijama.


Izborna nastava talijanskog jezika bit će realizirana u skladu s operativnim planom i

programom. Predviđene aktivnosti su:

redovna nastava tijekom školske godine (2 sata tjedno)


izlaganje, igranje uloga, debata, čitanje i rad na tekstu, slušanje, pisanje, izrada

plakata… Oblici rada: individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u

skupinama.

posjet kulturnim događanjima vezanim uz talijansku kulturu (npr. Smotra

talijanskog filma, predavanja u Talijanskom institutu za kulturu, izložbe,

koncerti …)

terenska nastava u obliku izleta u Italiju (drugo polugodište)


Izborna nastava talijanskog jezika održavat će se tijekom nastavne godine, 2 sata

tjedno, ovisno o rasporedu sati. Izlet u Italiju predviđen je za drugo polugodište.


Za izbornu nastavu talijanskog jezika potrebno je osigurati toner i papir za

fotokopiranje radnih listića – cca. 300 kn. Trošak izleta i terenske nastave u Italiji

snose roditelji učenika.


117



Znanje će se vrednovati usmeno (ispitivanje) i pismeno (pismene provjere i domaće

zadaće) Predviđena su četiri elementa ocjenjivanja: govor, razumijevanje, pisanje te

jezične zakonitosti. Također, učenici koji pokažu interes moći će sudjelovati na

natjecanju u poznavanju talijanskog jezika. Rezultati učenika koristit će se kao

smjernice u planiranju i realiziranju nastave u narednim školskim godinama. Učenici

će imati priliku vrednovati kvalitetu nastave putem evaluacijskog upitnika na kraju

nastavne godine.

Program izborne nastave izradio:

Igor Lukić, prof.

118

IZBORNA NASTAVA

POVIJEST: PO MJERI ČOVJEKA KROZ STOLJEĆA


-

Povezivanje teoretskoga dijela spoznaja s konkretnim primjerima iz prošlosti

uporabom izvorne građe, posjetama institucijama i lokalitetima od interesa;

Razvijanje stručnih kompentencija članova grupe: odabir tema i sadržaja koji će

biti predmetom našega interesa i rada, kritički stav i mišljenje, kultura izlaganja

pred skupinom, prezentacijske tehnike, podizanje razine vlastitih znanja i

vještina, stjecanje sigurnosti u vlastite sposobnosti, znanja i vještine,

profiliranje interesa…


Učenice i učenici drugih razreda


-

-

-

- ponašanje u skladu s Kućnim redom I. gimnazije


Učionična i izvanučionična nastava

Izvanučionična nastava: 1. Višestruke posjete muzejima grada Zagreba i

okolice i drugim institucijama od interesa

2. Terenska nastava: - jednodnevni stručno-edukativni izlet Bribir- Prvić –

119

Šibenik te višednevni stručno-edukativni izlet na jugoistok Europe

Napomena: - terenska se nastava realizira spajanjem polaznika izborne nastave

s Povijesnom grupom te drugim zainteresiranim učenicama i učenicima škola

ukoliko bude potrebno ili bude slobodnih mjesta)

posjete i terenska nastava će se realizirati ovisno o financijskim mogućnostima

roditelja


Tijekom nastavne godine u školskoj godini 2014./2015.

Izvanučionična nastava: posjete muzejima tijekom školske godine mjesečno

jednom u drugoj polovini mjeseca

Terenska nastava: 1. izlet Bribir- Prvić – Šibenik u drugoj polovini listopada

2014. g.

2. izlet jugoistok Europe ožujak/travanj 2015. g.



-

Korištenje izrađenih materijala (plakati, fotografije, video zapisi…) za razne

potrebe unutar škole (Dan otvorenih vrata, nacionalni praznici, sjećanja na

bitne datume iz nacionalne povijesti…)



120

IZBORNA NASTAVA

BIOLOGIJA ZA TREĆE RAZREDE


Upoznavanje s fiziologijom biljaka i ljudskog organizma uz dodatne sadržaje

izvan redovnog programa

Upoznati učenike s važnošću očuvanja zdravlja i prevencije bolesti

Proširiti i utvrditi gradivo 2 i 3. razreda gimnazija.


Uočiti važnost zdravlja kroz pravilnu prehranu, tjelesnu aktivnost

utvrditi što je spolno odgovorno ponašanje

razvijati kreativnost i poticati istraživački rad

razvijati vještinu proučavanja živih bića u svom okruženju na izvornoj stvarnosti

( terenska nastava)


Maja Radić Mehmedbašić, prof.

Učenici trećih razreda ( aktivno sudjelovati u izvođenju nastave)


Skupljanje podataka ( internet, dodatna literatura), izlaganje seminarskih

radova, izvođenje pokusa, rješavanje problemskih zadataka

organizacija terenske nastave


Tijekom nastavne godine dva sata tjedno ( 70 sati u školskoj godini 2014./2015.)


121

Papir za fotokopiranje i printanje radnih listića, dodatnih zadataka i testova

troškove terenske nastave snose roditelji učenika ( ulaznice za muzej i prijevoz)


Seminarski radovi ( prezentacije), istraživanje i vođenje bilježaka

usmeno provjeravanje i praćenje aktivnosti


Maja Radić Mehmedbašić, prof.

122

IZBORNA NASTAVA

LIKOVNA UMJETNOST ZA 3. RAZREDE

Ciljevi aktivnosti/programa

Uvježbavanje sustavne samostalne analize likovnog djela (usmeno i pisano u

vidu eseja)

Uvježbavanje prezentacijskih vještina

Obrada dodatnih sadržaja

Namjena aktivnosti/programa

Priprema za državnu maturu → budući studenti arhitekture i dizajna, likovne

akademije, filozofskog fakulteta

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa

Maja Ferček, prof.

Način realizacije aktivnosti/programa

Predavanje

Vježba – analiza

Grupni rad – izrada likovnog kalendara (mjesečno)

Projekcije filmova

Posjeti muzejima i izložbama

Terenski rad (jednodnevna vanškolska nastava)

Samostalni učenički radovi – prezentacije

Susreti s umjetnicima i posjeti arhitektonskim uredima

Učenički projekti

Sudjelovanje na radionicama, tribinama i predavanjima

123

Vremenik aktivnosti/programa

Dva školska sata tjedno – blok sat u okviru rasporeda sati, tijekom cijele

nastavne godine, sveukupno 70 nastavnih sati + sati terenske nastave i

vanškolskih aktivnosti

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa

100 kn troškovi kopiranja i ispisa CB i likovnih priloga u boji

100 kn troškovi panoa za izlaganje mjesečnog likovnog kalendara

Troškovi vanškolskih aktivnosti varirati će ovisno o cijeni ulaznice i stručnog

vodstva


Vježba

Analiza

Samostalni rad – prezentacija (referat)

Učenici za izborni predmet dobivaju samostalnu ocjenu


Maja Ferček, prof.

124

IZBORNA NASTAVA

SOCIOLOGIJA ZA TREĆE RAZREDE

(SVJETSKE RELIGIJE)


Proširiti znanje i opću kulturu iz područja religije;

Objasniti izvorišta pojedinih religija;

Upoznati svjetske religije, različite vjerske organizacije i religijske pokrete;

Pokušati zadovoljiti duhovnu radoznalost učenika za objašnjenjima kroz

tumačenja; rituala, simbola, vjerovanja i načine života drugih kultura i vjerskih

zajednica;

Razvijati toleranciju prema pripadnicima drugih religija i kultura


Stjecanje znanja o različitim svjetskim religijama, vjerskim zajednicama i

religijskim pokretima te razvijati kod učenika osjećaj za suživot, toleranciju i

mir


Profesorica Zlata Paštar održavat će izbornu nastavu iz sociologije

zainteresiranim učenicima trećih razreda u odgojno –obrazovnoj skupini do

maksimalno 30 učenika


Nastava će se odvijati u skladu s predviđenim planom i programom što uključuje:

Proširivanje znanja i opće kulture iz područja religije;

Terensku i iskustvenu nastavu (posjete raznim vjerskim zajednicama, razgled

vjerskih objekata,..);

Rješavanje grupnih i individualnih zadataka koristeći različite nastavne metode.

125


Nastava će se odvijati jednom tjedno u trajanju od dva školska sata tijekom

cijele nastavne godine 2014./2015.


Za realizaciju programa izborne nastave potrebna su redovita sredstva i školski

materijali (papiri, toner..), a kod izvedbe terenske nastave, sve troškove oko

putovanja, ulaznica i sl. snose učenici.


Uspješnost nastave vrednovat će se prema zainteresiranom broju polaznika,

njihovom uspjehu usmenih i pisanih provjera znanja, snalaženju u

samostalnom i grupnom radu te aktivnom sudjelovanju na nastavi. Rezultati će

poslužiti kao smjernice za nastavu sljedeće godine.



126

IZBORNA NASTAVA

KEMIJA


Svrha i cilj programa je učenicima omogućiti stjecanje širih znanja iz područja

kemije uz interdisciplinaran pristup i praktičan rad kako bi bili uspješni u

opažanju (uočavanju, prepoznavanju) kemijskih promjena, razvili sposobnost

kvalitetnoga tumačenja rezultata kemijskih pokusa i bili uspješni u tumačenju

opažanja zabilježenih tijekom kemijskih pokusa.


omogućiti proširivanje gradiva stečenog na redovnim nastavnim satima

provesti pokuse predviđene za rad izvan redovne nastave

pripremiti zainteresirane učenike za natjecanja


Snježana Liber, prof. savjetnik

pripremiti laboratorijski pribor i kemikalije, upute za praktičan rad, radne

materijale, zadatke i testove za učenike, nabaviti kemijsku literaturu i

udžbenike drugih izdavača, isplanirati i organizirati izlazak učenika na teren


praktičan rad, rad u skupinama, individualan rad

tri puta godišnje izlazak na teren (terenska nastava)– sakupljanje podataka,

analiza i njihova obrada u učionici

posjet tematskim izložbama, sudjelovanje na otvorenim danima PMF-a,

tribinama i sl.


tijekom nastavne godine dva sata tjedno (ukupno 70 sati u školskoj godini

127

2014./2015).

natjecanja: veljača, ožujak, svibanj

terenska nastava: listopad, veljača, travanj


papir za umnožavanje i ispis radnih listića, dodatnih zadataka i testova

oko 5000,00 kn za pribor i kemikalije

trošak terenske nastave (ulaznice za muzej i prijevoz) snose roditelji učenika


pismeno praćenje i ocjena uspješnosti učenika u rješavanju zadataka,

snalaženju u izvedbi

praktičnog rada te aktivnom sudjelovanju tijekom školske godine

natjecanja na školskoj i višoj razini za učenike koji pokažu interes

poticanje na daljnji rad, korištenje rezultata za planiranje i unapređivanje rada

naredne

školske godine.


Snježana Liber, prof. savjetnik

128

IZBORNA NASTAVA

ENGLESKI JEZIK ZA 3. RAZREDE


Proširivanje gradiva obuhvaćenog izvedbenim programom za engleski jezik za

treće razrede razvijanjem receptivnih vještina čitanja i slušanja te vještine

pisanja i komunikacijskih kompetencija. Vještina čitanja bit će uz standardne

tekstove i dodatno razvijana ekstenzivnim čitanjem ( obrađivanjem literarnih

tekstova s područja britanske i američke književnosti te britanskog i američkog

tiska). Pri stjecanju komunikacijskih kompetencija cilj je približiti učenje jezika

"usvajanju" jezika (direktnoj izloženosti jeziku u zemlji izvornih govornika), tj.

osposobiti učenika za uporabu jezika u svakodnevnim situacijama. Naglasak je

također i na obogaćivanju općeg znanja obradom tekstova s tematikom

kulture i civilizacije Velike Britanije. Dio programa uključuje i pripreme za

državnu maturu kako bi se učenik što bolje snašao u toj vrsti ispita.


Rad s učenicima koji pokazuju entuzijazam za produbljivanjem znanja iz

engleskog jezika. Pripremanje učenika za polaganje ispita iz engleskog jezika na

državnoj maturi.


Profesor engleskog jezika i zainteresirani učenici trećih razreda


Primjenom različitih metoda rada (čitanje i rad na tekstu, slušanje, zadaci

kojima se provjerava razumijevanje pročitanog i odslušanog, razgovor,

prezentacije, debate, izlaganja učenika, izlaganja gostujućih predavača), te

različitih oblika rada (frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupini)


Dva školska sata tjedno- blok sat u okviru rasporeda sati, tijekom cijele

129

nastavne godine, sveukupno 70 nastavnih sati


materijalni troškovi nabave i kopiranja nastavnog materijala


Vrednovanje učeničkog rada vršit će se analizom uključenosti i ocjenjivanjem

stečenih znanja i vještina po slijedećim elementima ocjenjivanja: usmeno,

pismeno.


Marina Romac, prof.

130

IZBORNA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK ZA ČETVRTE RAZREDE

(IZBORNI PROGRAM JEZIČNOGA IZRAŽAVANJA)


Učenici će:

definirati različite vrste zadanih i samostalno odabranih neknjiževnih i

književnoumjetničkih tekstova u kontekstu jezičnoga izražavanja

objasniti i razlikovati te izlagati i obrazlagati naučene sadržaje

samostalnim i skupnim radom primijeniti stečena znanja raznovrsnim tipovima

zadataka i vježbi na školskom satu ili domaćim zadaćama slušanjem,

govorenjem, čitanjem i pisanjem

analizirati i uspoređivati zadane tekstove i učeničke radove

kreirati svoje samostalne ili skupne radove

razvijati osobni sustav vrijednosti te formirati kriterije prosudbe

vježbati pisati sve vrste školskoga eseja: interpretativnog, usporednog,

raspravljačkog

sudjelovati na radionicama kreativnoga pisanja

razvijati vrednote govorenoga jezika

pripremiti se za državnu maturu iz Hrvatskoga jezika


proširiti sadržaje obvezatnoga programa, uvesti nove sadržaje i nove pristupe

pismenom i usmenom izražavanju

produbiti te proširiti znanja, vještine i sposobnosti učenika za uporabu

hrvatskoga jezika u različitim oblicima jezičnoga izražavanja usklađenih s

programom hrvatskoga jezika i književnosti

ostvariti unutarpredmetnu korelaciju nastave jezika, književnosti te jezičnoga

izražavanja

131


Ivan Janjić, prof.


Primjena različitih metoda i oblika rada:

metode suradničkog učenja, metode pojačane nastave

izražajnoga čitanja, razgovora, rada na tekstu (analize i interpretacije teksta),

pisanja, usmenog izlaganja

radionice za pisanje i čitanje

frontalnog i individualnog rada, rada u paru i skupnog rada, heurističkog

razgovora, suradničke diskusija i debate

učioničke i izvanučioničke nastave


nastava će se odvijati tijekom cijele nastavne godine dva školska sata tjedno

(70 nastavnih sati)


troškovi fotokopiranja radnih materijala


Vrednuju se:

aktivnost na školskom satu

samostalni uradak i vježba

domaći uradak

skupni uradak i vježba

usmeno izlaganje

krasnoslov

132

tri školske zadaće

objaviti najbolje pisane radove u školskom listu, školskom ljetopisu ili na

mrežnim stranicama škole

prijaviti najbolje pisane radove na natječaje (LiDraNo i sl.)


Ivan Janjić, prof.

133

IZBORNA NASTAVA

FIZIKA ZA 4.RAZRED


Uspješno razumijevanje gradiva fizike


Samostalno rješavanje problema

Uspješno polaganje državne mature




Ispitat će se predznanje učenika i usmjeriti se na prodručja u kojima je slabije

predznanje u svrhu da se ponove i prodube stečena znanja i vještine.


2 školska sata tjedno tijekom školske godine (62 školska sata)


Troškovi materijala za fotokopiranje


Način vrednovanja – provjere znanja

Način korištenja rezultata vrednovanja: povratna informacija učenika,

rezultatu državne mature



134

IZBORNA NASTAVA

ENGLESKI JEZIK, 4.RAZRED


pripremiti i osposobiti učenike za uspješno polaganje državne mature

pripremiti učenike za uspješno sudjelovanje na natjecanjima u znanju

engleskoga jezika


aktivnost je namijenjena učenicima 4. razreda kao priprema za državnu maturu


Lana Kovač, prof. i učenici četvrtih razreda


frontalan, individualan i grupni rad


2 školska sata tjedno (70 nastavnih sati)


troškovi papira i fotokopiranja


čitanje s razumijevanjem (vrednuje se ocjenom)

slušanje s razumijevanjem (vrednuje se ocjenom)

pisanje eseja (vrednuje se ocjenom)

135

ocjene iz tri navedene aktivnosti rezultiraju konačnom, zaključnom ocjenom


Lana Kovač, prof.

136

IZBORNA NASTAVA

IZBORNA NASTAVA ZA ČETVRTE RAZREDE - POLITIKA I

GOSPODARSTVO


Spoznavanjem osnova političkog i gospodarskog sustava razviti sposobnost i

umijeća potrebna za demokratsku političku participaciju i gospodarsko

djelovanje;

Usvojiti znanja o ljudskim pravima kao važnom preduvjetu za život u

multikulturalnom svijetu s naglaskom na poštivanje različitosti;

Steći sposobnost kritičkog prosuđivanja položaja hrvatskog društva u

kontekstu europskih integracija i globalizacijskih procesa;

Usvojiti znanja o ustrojstvu vlasti na nacionalnoj razini i razviti stavove prema

aktualnim političkim zbivanjima;

Osposobiti učenike za rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu

prema zahtjevima tržišnog gospodarstva;

Pripremiti učenike za uspješno polaganje ispita državne mature


Stjecanje znanja potrebnih za sudjelovanje u građanskom i političkom životu;

Razvijanje svijesti o važnosti njegovanja ljudskih prava za suživot i toleranciju u

multikulturalnom svijetu;

Terensku i iskustvenu nastavu (posjete raznim političkim institucijama na

lokalnoj, državnoj i međunarodnoj razini,..);

Uspješno polaganje ispita državne mature.


Profesorica Zlata Paštar održavat će izbornu nastavu Politike i gospodarstva

zainteresiranim učenicima maturalnih razreda.


Nastava će se odvijati prema predviđenom planu i programu što uključuje:

137

Proširivanje znanja i vještina stečenih na redovnoj nastavi;

Terensku i iskustvenu nastavu (posjete raznim političkim institucijama na

lokalnoj, državnoj i međunarodnoj razini,..);

Rješavanje grupnih te individualnih zadataka;

Vježba zadataka pripremljenih u skladu s katalogom državne mature za Politiku

i gospodarstvo.


Nastava će se odvijati redovito jednom tjedno (2 školska sata ) tijekom cijele

nastavne godine maturanata.


Za realizaciju programa nisu predviđeni veći troškovi samo redovita sredstva i

školski materijali (papir, toner…), a kod izvedbe terenske nastave, sve troškove

oko putovanja, ulaznica i sl. snose učenici.


Uspješnost nastave vrednovat će se prema zainteresiranom broju polaznika,

njihovom angažmanu i suradnji s zajednicom u kojoj žive, uspjehu usmenih i

pisanih provjera znanja te uspješnosti polaganja ispita politike i gospodarstva

na državnoj maturi. Rezultati će poslužiti kao smjernice za nastavu sljedeće

godine.



138

IZBORNA NASTAVA

MATEMATIKA ZA 4. RAZREDE


Usvojiti i uvježbati gradivo srednjoškolske matematike


Uspješnije polaganje državne mature i nastavak školovanja


Mirna Šašić Smojver i Vesna Kus – ispunjavanje predviđenog nastavnog plana i

programa


U okviru rasporeda sati


2 sata tjedno


troškovi krede, spužve, markera, brisača za ploču, troškovi kopiranja materijala

za učenike


4 pisane provjere znanja s time da zaključna ocjena nije nužno aritmetička

sredina ocjena dobivenih na pisanim provjerama

Program izborne nastave izradle:

Marija Baučić, prof. i Mirna Šašić Smojver, prof.

139

8. ŠKOLSKI PROGRAMI

8.1. PREVENTIVNI PROGRAMI – ZDRAVSTVENI ODGOJ

PROGRAM

PREVENTIVNA PREDAVANJA ŠKOLSKE LIJEČNICE

Ciljevi programa

upoznati učenike sa školskom liječnicom i njenim djelokrugom rada

educirati učenike o temama vezanim uz njihov psihofizički razvoj

poticati učenike na stvaranje zdravih navika življenja,

poticati aktivno sudjelovanje učenika na predavanjima,

educirati roditelje učenika prvih razreda o adolescenciji i ovisnostima

Namjena programa

poticati zdrave stilove života preventivnim predavanjima s temom vezanom uz

zaštitu psihofizičkog zdravlja učenika

Nositelji programa i njihova odgovornost

dr. Vesna Jureša, školska liječnica,

Željka Krakić, mag. - stručna suradnica - socijalna pedagoginja,

razrednici prvih i drugih razreda

Način realizacije programa

školska liječnica u dogovoru sa socijalnom pedagoginjom drži predavanja

učenicima prvih i drugih razreda,

učenici prvih razreda slušaju predavanja o adolescenciji i higijeni mjesečnice, a

nakon toga aktivno sudjeluju u diskusiji,

140

učenici drugih razreda slušaju predavanje o spolno prenosivim bolestima i

kontracepciji nakon predavanja školska liječnica odgovara na pitanja učenika,

školska liječnica na zajedničkom roditeljskom sastanku drži predavanje

roditeljima učenika prvih razreda o adolescenciji i ovisnostima.

Vremenik programa

prosinac 2014., siječanj, veljača i ožujak 2015.

Detaljan troškovnik programa

Troškove za preventivna predavanja školske liječnice ne snosi škola


Školska liječnica vrši usmenu evaluaciju na kraju svakog predavanja

Program izradila:

Željka Krakić, mag.

stručna suradnica - socijalna pedagoginja

141

PROGRAM

„NE , ZATO JER NE“

Ciljevi programa

smanjiti interes mladih za eksperimentiranje sa sredstvima ovisnosti,

educirati učenike o štetnim učincima sredstava ovisnosti na ljudski organizam,

poticati razvijanje zdravih i pozitivnih stavova i oblika ponašanja,

smanjiti rizično ponašanje učenika vezano uz eksperimentiranje sa sredstvima

ovisnosti.

Namjena programa

preventivnim djelovanjem stvoriti negativan stav mladih prema konzumiranju

sredstava ovisnosti


Željka Krakić, mag. - stručna suradnica - socijalna pedagoginja,

stručni predavači i moderatori Policijske uprave zagrebačke.


Predavači Policijske uprave zagrebačke održat će radionicu u trajanju jednog školskog

sata s učenicima prvih razreda. Radionica se sastoji od:

projekcije filma „Ecstasy ubija“,

razgovora s učenicima,

evaluacije.

Školska pedagoginja održat će na satu razrednika radionicu u trajanju jednog školskog

sata. Radionica se sastoji od:

osvrta na radionicu predavača,

interaktivnog predavanja o štetnim učincima droge na ljudski organizam,

rada u malim skupinama,

evaluacije

142

Vremenik programa

Preventivni program provodit će se u studenom 2014. prema dogovoru s

predavačima Policijske uprave zagrebačke.


Nema troškova organizacije u provedbi aktivnosti.


Evaluaciju vrše predavači i socijalna pedagoginja prema povratnim

informacijama učenika

Program izradila:



143

PROGRAM

„SIGURNOST U PROMETU“

Ciljevi programa

educirati učenike o pravilima sigurnosti u prometu,

stvaranje negativnog stava prema kršenju pravila ponašanja u prometu,

educirati učenike o štetnim posljedicama uzimanja alkoholnih pića prilikom

korištenja motornih vozila.

Namjena programa

prevencija neodgovorna ponašanja mladih sudionika u prometu,

prevencija uzimanja alkoholnih pića prilikom korištenja motornih vozila.


stručni predavači Policijske postaje Zagreb,

kontakt-policajac,

Željka Krakić, mag. - stručna suradnica - socijalna pedagoginja.


Stručni predavači, djelatnici Policijske postaje Zagreb, održat će edukativno

predavanje u trajanju od jednog školskog sata s učenicima prvih razreda.

Predavanje se sastoji od:

upoznavanja učenika s pravilima ponašanja u prometu i statistikama vezanim

uz mlade sudionike u prometu,

diskusije s učenicima nakon održanog predavanja,

evaluacije.

Vremenik programa

Preventivni program provodit će se u veljači 2014. prema dogovoru s

predavačima Policijske postaje Zagreb.

144


nema troškova organizacije u provedbi aktivnosti.


Evaluaciju vrše predavači policijske postaje Zagreb prema povratnim

informacijama učenika.

Program izradila:



145

PROGRAM

PREVENCIJA NASILJA U MLADENAČKIM VEZAMA

Ciljevi programa

Razjasniti uvjerenja o dobroj i sigurnoj vezi

Povećati poznavanje svojih prava u vezi

Podići razinu prepoznavanja nasilja u mladenačkim vezama

Unaprijediti prepoznavanje osobne izloženosti i svojeg nasilnog ponašanja u

vezi

prepoznati svoju spremnost na prekidanje nasilnih obrazaca u vezi

povećati spremnost na traženje i pružanje pomoći u slučaju nasilja u vezi

Namjena programa

pridonijeti suzbijanju nasilnog ponašanja u mladenačkim vezama


Društvo za psihološku pomoć

Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet

Željka Krakić, mag. - stručna suradnica - socijalna pedagoginja


4 radionice će se izvoditi na satovima razrednika i traju 45 minuta

Teme:

„Sanjam dobru vezu“ – Očekivanja i prava u vezi

„Otvorenih očiju“ – Nasilno ponašanje u vezi

„Moje želje i granice“ – Nasilno rješavanje sukoba

„Kako prijatelji mogu pomoći“

146

Vremenik programa

II. polugodište šk. god. 2014./2015.


troškovi umnožavanja radnih materijala i evaluacijskih upitnika


Evaluaciju vrši socijalna pedagoginja prema povratnim informacijama učenika i

ispunjenim evaluacijskim listovima

Program izradila:



147

PROGRAM

PROGRAM PREVENCIJE NASILJA

PROVEDBA PROJEKTA „KAKO RIJEŠITI SUKOB?“

Ciljevi programa

jačanje kompetencija učenika za primjenu nenasilnih strategija rješavanja

sukoba

promoviranje modela medijacije kao načina nenasilnog rješavanja sukoba

stvaranje afirmativnog školskog ozračja

Namjena programa

kroz poučavanje učenika i promoviranje modela nenasilnih strategija

rješavanja sukoba, osigurati sigurnije i tolerantnije školsko okruženje


Stručne suradnice u suradnji s Forumom za slobodu odgoja Zagreb:

Vlasta Lukačević, prof. , stručna suradnica – psihologinja

Željka Krakić, mag. , stručna suradnica – soc. pedagoginja

koordinacija provedbe projektnih aktivnosti

medijatori – zainteresirani volonteri/učenici škole (4-5)

aktivno sudjelovanje u treningu medijacije i vođenje radionice za učenike škole


u okviru projekta „Kako riješiti sukob?: 2- dnevni trening 4-5 zainteresiranih

učenika/volontera škole na temu medijacije i tolerancije te

provedba radionice za ostale učenike škole od strane učenika medijatora

ostale programske aktivnosti

148

Vremenik programa

početak listopada 2014. god. - trening za učenike medijatore

tijekom I. polugodišta – provedba radionice za ostale učenike škole

ostale programske aktivnosti tijekom cijele godine


troškovi umnožavanja radnih materijala za provedbu radionica


evaluacijski upitnik za učenike u svrhu procjene ostvarenja programskih

aktivnosti

Program izradio/le:

Stručne suradnice: psihologinja Vlasta Lukačević, prof. socijalna pedagoginja Željka Krakić, mag.

149

PROGRAM

PROGRAM PREVENCIJE NASILJA

„POKRENI PROMJENU!“ – RADIONICA ASERTIVNOSTI

(PREMA DANSKOM „KIE“ MODELU)

Ciljevi programa

jačanje kompetencija učenika za primjenu nenasilnih strategija rješavanja

sukoba

promoviranje modela asertivnosti kao načina nenasilnog rješavanja sukoba

stvaranje afirmativnog školskog ozračja

poticanje osobina kreativnosti, inovacije i poduzetnosti kod učenika

Namjena programa

kroz poučavanje učenika i promoviranje modela nenasilnih strategija

rješavanja sukoba, osigurati sigurnije i tolerantnije školsko okruženje

upoznavanje i sudjelovanje učenika u suvremenoj metodologiji rada prema

danskom „KIE“modelu autorice I. Funch Jensen


Vlasta Lukačević, prof. , stručna suradnica – psihologinja

Osmišljavanje, organizacija i provedba planiranih aktivnosti


radionice su namijenjene učenicima 2. razreda

predviđeno je provođenje najmanje jedne, optimalno blok - sat radionice

intertaktivan način rada i suradničko učenje u parovima i manjim skupinama

korištenjem metodologije temeljene na danskom „KIE“ modelu autorice

Irmelin Funch Jensen: The KIE model – Innovative Education, Erhvevskolernes

Forlag, Denmark 2009

150

Vremenik programa

provedba radionice tijekom drugog polugodišta šk. god. 2014./15.


troškovi umnožavanja radnih materijala i evaluacijskih upitnika


aktivno sudjelovanje učenika u radnim zadacima

produkcija novih ideja te njihova realizacija u vidu manjih aktivnosti/projekata

evaluacijski upitnik za učenike u svrhu procjene programskih aktivnosti

Program izradio/la:

Vlasta Lukačević, prof., Stručna suradnica - psihologinja

151

PROGRAM

PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI:

OBILJEŽAVANJE MJESECA BORBE PROTIV OVISNOSTI

Ciljevi programa

senzibilizirati učenike za probleme ovisnosti te rizike ulaska u ovisnička

ponašanja

usmjeravanje učenika ka odgovornijim i djelotvornijim oblicima ponašanja

Namjena programa

smanjenje čimbenika rizika za ulazak u ovisničke oblike ponašanja kod mladih

usmjeravanje učenika na zdrave životne stilove


Vlasta Lukačević, prof., stručna suradnica – psihologinja

osmišljavanje, organizacija i provedba programskih aktivnosti


aktivnosti obilježavanja Mjeseca borbe protiv ovisnosti: predavanje/radionica

stručnjaka, uređenje oglasne ploče, radovi učenika i sl.

suradnja sa stručnjacima Centra za prevenciju ovisnosti HZZJZ, MUP i dr.

Vremenik programa

aktivnosti obilježavanja Mjeseca borbe u razdoblju od 15. studenog do 15.

prosinca 2014.

ostale programske aktivnosti – tijekom cijele godine

152


troškovi umnožavanja radnih materijala za radionicu, oglasnu ploču i sl.


evaluacijski upitnik u svrhu procjene ostvarenja programskih aktivnosti

Program izradio/la:

Vlasta Lukačević, prof. Stručna suradnica – psihologinja

153

8.2. PROGRAM UNAPREĐENJA STRATEGIJA UČENJA

PROGRAM

PROGRAM UNAPREĐENJA STRATEGIJA UČENJA -

RADIONICA „KAKO UČITI?“

Ciljevi programa

jačanje osjećaja kompetentnosti učenika za ispunjavanje školskih obveza

unapređenje vještina za samoregulirano učenje kod učenika

Namjena programa

usmjeravanje učenika ka korištenju vještina aktivnog učenja te uspješnih

strategija upravljanja vremenom i motivacijom

podrška učenicima u osvješćivanju osobnih preferencija, stilova i navika učenja

poticanje razvoja pozitivnog stava prema cjeloživotnom učenju



osmišljavanje, organizacija i provedba programskih aktivnosti


za učenike prvih razreda provedba radionice „Kako učiti?“ u sklopu sata

razrednika

prema potrebi/interesu učenika, individualan ili grupni rad na strategijama

učenja: analiza osobnih interesa i preferencija pri učenju, tehnike aktivnog

učenja,koncentracije i motivacije, analiza postignuća i izrada plana učenja,

praćenje rezultata učenja

154

Vremenik programa

provedba radionice „Kako učiti?“ - tijekom 1. polugodišta

individualni i/ili grupni rad na strategijama učenja tijekom cijele školske godine


troškovi umnožavanja radnih materijala i upitnika te pribora za rad


evaluacijski upitnik za učenike u svrhu unapređenja programa

Program izradio/la:

Vlasta Lukačević, prof. Stručna suradnica - psihologinja

155

8.3. PROGRAM PROFESIONALNOG USMJERAVANJA I

INFORMIRANJA

PROGRAM

PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I

USMJERAVANJA UČENIKA

Ciljevi programa

pružiti učenicima podršku u procesu donošenju odluka o odabiru nastavka

školovanja i buduće karijere

Namjena programa

profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika vezano uz identificiranje

njihovih radnih vrijednosti te odabir nastavka školovanja i buduće karijere


Vlasta Lukačević, prof., stručna suradnica – psihologinja u suradnji s

izvanškolskim institucijama, članovima stručne službe škole, te bivšim

učenicima škole

planiranje, organiziranje i provedba programskih aktivnosti


sudjelovanje zainteresiranih učenika 3. razreda na radionicama Centra za

informiranje i savjetovanje o karijeri (CISOK Zagreb) pod nazivom „Radne

vrijednosti i odabir karijere“ te rješavanje interaktivnog upitnika „Moj izbor“

organiziranje prezentacija pojedinih fakulteta od strane bivših učenika škole ili

predstavnika samih fakulteta za učenike 3. i 4. razreda

informiranje učenika i /ili organizirani posjeti manifestacijama (Sajam

stipendija, Festival znanosti, PsihoFest, Noć biologije, Tjedan mozga i dr. ) te

156

sveučilišnim institucijama na Otvorenim danima pojedinih fakulteta, Smotri

sveučilišta i sl.

provedba radionica članica stručne službe za zainteresirane učenike 4. razreda

na temu „Spremni za tržište rada“

Vremenik programa

radionice za učenike 3. razreda u suradnji s CISOK-om tijekom I. i II.

polugodišta

radionice za učenike 4. razreda tijekom godine, najkasnije do ožujka 2015.

prezentacije fakulteta - tijekom cijele godine

posjete manifestacijama i sveučilišnim institucijama – tijekom cijele godine


troškovi umnožavanja radnih materijala za radionice


anketiranje učenika o procjeni stupnja zadovoljstva i korisnosti provedenih

programskih aktivnosti u cilju unapređenja istih

Program izradio/la:

Vlasta Lukačević, prof. stručna suradnica – psihologinja

157

PROGRAM

PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I

USMJERAVANJA UČENIKA -

RADIONICA „SPREMNI ZA TRŽIŠTE RADA“

Ciljevi programa

jačanje kompetencija učenika vezanih uz razvijanje profesionalne karijere

usmjeravanje učenika na proaktivan stav pri izgradnji vlastitog profesionalnog

identiteta

Namjena programa

pripremiti zainteresirane učenike 4. razreda na aktivnosti vezane uz proceduru

traženja posla/stipendije kroz:

1. pisanje životopisa i zamolbi za posao/stipendiju

2. iskustvo simulacije razgovora za posao /stipendiju

3. pripremu za psihologijsko testiranje


Stručne suradnice: psihologinja Vlasta Lukačević, prof., i soc. pedagoginja


formiranje grupe zainteresiranih učenika, priprema radnih materijala,

organizacija i provedba radionica, evaluacija radionice


provedba radionica „Spremni za tržište rada“ za zainteresirane učenike 4.

razreda u trajanju dva školska sata (blok sat) na temu pisanja

životopisa/zamolbe te pripreme za motivacijski razgovor i testiranje uključujući

interaktivne nastavne oblike i metode rada

Vremenik programa

158

provedba radionica se planira tijekom nastavne godine, najkasnije do ožujka

2015.


troškovi umnožavanja radnih materijala i upitnika


praćenje realizacije planiranih aktivnosti

praćenje realizacije rezultata planiranih aktivnosti primjenom upitnika (točno –

netočno) prije i poslije aktivnosti

samoprocjena zadovoljstva učenika radionicom

Program izradio/le:

Stručne suradnice: psihologinja Vlasta Lukačević, prof. socijalna pedagoginja Željka Krakić, mag.

159

9. PROJEKTI

PROJEKT

SVJETSKI DAN PJEŠAČENJA

Ciljevi projekta

Glavni ciljevi projekta su obilježavanje Svjetskog dana pješačenja, zajednički boravak

u prirodi učenika i nastavnika, druženje u neformalnoj atmosferi, smanjivanje stresa

zbog svakodnevnih obveza, približavanje planinarske aktivnosti sudionicima.

Namjena projekta

Aktivnost je namijenjena svim učenicima i nastavnicima, na dobrovoljnoj osnovi.

Nositelji projekta i njihova odgovornost

Nositelji aktivnosti su nastavnici tjelesne i zdravstvene kulture uz pomoć ostalih

nastavnika, posebice razrednika.

Način realizacije projekta

Svjetski dan pješačenja obilježit će se planinarskim pohodom na Medvednicu. Svi će

se sudionici okupiti u dogovoreno vrijeme ispred tunela u Gračanima te krenuti sa

svojim voditeljima prema planinarskom domu „Puntijarka“. Tamo slijedi boravak u

prirodi, neformalno druženje i piknik. Organizirani povratak uslijedit će u

poslijepodnevnim satima.

Učenici će sve informacije unaprijed dobiti od nastavnika TZK-e i razrednika.

Oni će ujedno brinuti o učenicima od mjesta sastanka do samog povratka na polazno

mjesto na kraju dana.

Vremenik projekta

Planinarska tura će se održati 28. rujna 2014. (od 10 do 16 sati).

Detaljan troškovnik projekta

160

Troškova organizacije nema. Sudionici će se sami opskrbiti svime što im je potrebno

(organizatori će ih o tome informirati unaprijed).


Istaknut će se razredi koji su u najvećem broju sudjelovali u aktivnosti.

Svaki sudionik donijet će svom razredu bodove u natjecanju za najsportskiji razred

škole. Na školskoj plazmi i na internetskoj stranici škole objavit će se izvješće i

najbolje fotografije.

Program projekta izradila:


161

PROJEKT

DAN ŠKOLE – 160. OBLJETNICA 1. GIMNAZIJE

Ciljevi projekta

Cilj projekta je prikaz svih događaja i aktivnosti u 1. gimnaziji u posljednjih 10 godina,

prezentacija uspjeha škole na svim razinama – županijskoj, državnoj i međunarodnoj.

Namjena projekta

Projekt je namijenjen svim sadašnjim i bivšim učenicima, djelatnicima, široj javnosti i

javnima osobama.


Glavni nositelji projekta su ravnateljica Dunja Marušić Brezetić i profesori Ivan Janjić,

Marina Vitković, Goranka Marković, Meri Matušan te socijalna pedagoginja Željka

Krakić.


Projekt se sastojati od 3 dijela: mini monografije škole, svečane akademije na sam

Dan škole i izradu i projekciju filma o 1. gimnaziji. Biti će to prikaz duge i bogate

povijesti škole s naglaskom na zadnjih 10 godina. U sve dijelove projekta biti će

uključeni brojni sadašnji i bivši učenici kao i djelatnici.

Vremenik projekta

Projekt je započeo u srpnju 2014. i traje do samog Dana škole 20. studenog 2014.

kada će biti održana svečana akademija.


Cjelokupan projekt zahtjeva okvirna sredstva oko 75.000 kuna.


162

Projekt će pridonijeti promociji škole na svim razinama. Sva izvješća i fotografije će

biti objavljena na web stranici škole, na događanja će biti pozvani i mediji.



163

PROJEKT

LJETOPIS PRVE GIMNAZIJE

Ciljevi projekta

prikazati život i rad škole tijekom školske godine

promicati ugled I. gimnazije

izdati Ljetopis za proteklu školsku godinu 2013./2014.

prikupljati i pripremati građu za ovogodišnji Ljetopis

Namjena projekta

navesti članove nastavničkoga vijeća škole, administrativno i tehničko osoblje,

maturante te učenike prvoga, drugoga i trećega razreda

prikazati kronologiju događanja tijekom školske godine, izvješća o državnim

natjecanjima, slobodnim aktivnostima, programima i projektima te radu

stručnih vijeća u kojima sudjeluju učenici, nastavnici i zaposlenici I. gimnazije


ravnateljica škole – glavni i odgovorni urednik Ljetopisa

profesori Hrvatskoga jezika – urednici i lektori Ljetopisa

profesori i učenici – autori priloga u Ljetopisu (tekstovi i fotografije)


bilježiti i pratiti kronologiju događanja tijekom školske godine

prikupljati tekstovne i slikovne priloge

rad na tekstu – uređivanje, lektura i korektura tekstova

izraditi kazalo i naslovnu stranicu Ljetopisa

promovirati Ljetopis

164

Vremenik projekta

uređivati i lektorirati Ljetopis tijekom rujna i listopada

izraditi i tiskati Ljetopis tijekom studenoga do Dana škole 20. studenoga

promocija i prodaja Ljetopisa za Dan škole

bilježiti i pratiti kronologiju događanja tijekom cijele školske godine

prikupljati građu tijekom cijele školske godine


papir za fotokopiranje (100 kn), prijelom i tiskanje Ljetopisa (dio pretplata

učenika, a ostatak škola)

Program projekta izradio:

Ivan Janjić, prof.

165

PROJEKT

ZIMSKA REVIJA – SVETI NIKOLA, BOŽIĆ, MASKENBAL

Ciljevi projekta

razvijati stvaralačke sposobnosti u scenskom, likovnom, glazbenom,

književnoumjetničkom području

iskoristiti blagdanski ugođaj kao poticaj za aktivnost, kreativnost, inovativnost

razvijati organizacijske vještine

prigodno urediti školski prostor za sve aktivnosti Zimske revije

organizirati Božićni humanitarni koncert

postaviti kazališnu scenu za dramsku predstavu za Svetog Nikolu uz prigodno

darivanje

prirediti „karnevalsku povorku“ na maskenbalu I. gimnazije uz natjecanje i

nagrađivanje najboljih skupnih i pojedinačnih maski

poticati humanitarni rad i osvijestiti važnost pomaganja drugima

razvijati suradnju među različitim grupama slobodnih aktivnosti: Djevojačkoga

zbora, Dramske grupe, Mladih keramičara, Volonterskoga kluba, Kreativnih

profa

Namjena projekta

razvijati vodeću ideja o školi kao prostoru bliskog ozračja, zajedništva i

strukture

nadograditi polazne vrijednosti svih aktivnosti Zimske revije: kreativnost,

aktivnost, suradnju i zadovoljstvo učenika

afirmirati oslobađanje kreativnih potencijala i inovativnost, osobnu slobodu i

sigurnosti

njegovati međusobnu razmjenu ideja, razvijati osjećaj za zajednički rad i

uspjeh, preuzimati rizik, odgovornost za uspjeh i poticanje drugih

razvijati samostalnost i samopouzdanje kod učenika

166


Marina Vitković, prof. i Ivan Janjić, prof.

nastavnici Hrvatskoga jezika u suradnji s ostalim kolegama Nastavničkog vijeća

odgovorni su za organizaciju, razvoj, provedbu i pomoć pri svim učeničkim

aktivnostima Zimske revije


predlagati, promišljati, diskutirati, odabrati i konačno usvojiti organizacijski

plana za pojedinu aktivnost Zimske revije

podjeliti i izvršiti planirane zadatke

osigurati sredstava, prostor i vrijeme za probe i pripremu izvođača te uređenje

i pripremu scene (prezentacija, rasvjeta, razglas, instrumenti i dr.)

Vremenik projekta

učenici i nastavnici (organizacijski tim) s pripremama i organizacijom započinju

početkom mjeseca studenoga slijedom prigodnih aktivnosti Zimske revije

dramska predstava (Sveti Nikola) za djecu djelatnika I. gimnazije koju

pripremaju učenici I. gimnazije održat će se u petak 5. prosinca 2014.

školska božićna priredba održat će se krajem prosinca 2014.

maskenbal će se održati sredinom ožujka 2015.


detaljan troškovnik bit će poznat nakon pripreme i razrade svake pojedine

aktivnosti Zimske revije

sva prikupljena novčana sredstva poslužit će u humanitarne programe


učenici će dobiti priliku da nastupe na pozornici pred učenicima, nastavnicima,

roditeljima i ostalim gostima

167

svojim sudjelovanjem i angažmanom učenici će također i humanitarno

djelovati

aktivnosti Zimske revije bit će vrednovane individualnim učeničkim i

profesorskim doživljajem uspjeha pojedinih zadanih elemenata i, najbitnije,

zadovoljstvom učenika i profesora zbog sudjelovanja u aktivnostima

rezultati vrednovanja pojedinih uspjeha koristit će se kao moguće polazne

točke za promjene, poboljšanja i prilagodbe u odvijanju aktivnosti Zimske

revije sljedeće školske godine


Ivan Janjić, prof.

168

PROJEKT BICIKLIJADA POZDRAV PROLJEĆU

Ciljevi projekta

Osnovni ciljevi su promicanje zdravog načina života (zdrave navike, boravak na

otvorenom, druženje sudionika u neformalnoj atmosferi, smanjivanje stresa zbog

svakodnevnih obveza) te ekološko osvještavanje.

Namjena projekta

Biciklijada je namijenjena svim zainteresiranim učenicima škole. Sudjelovanje je na

dobrovoljnoj osnovi.


Nositelji aktivnosti su nastavnici TZK-e uz pomoć ostalih nastavnika, posebice

razrednika.


Organizaciju aktivnosti osmislit će nastavnici TZK-e. Učenici će dobiti informacije od

razrednika i s oglasne ploče u školi. Svi sudionici biciklijade okupit će se u dogovoreno

vrijeme ispred škole te zajedno krenuti prema odredištu. Tamo slijedi druženje, piknik

te sportske aktivnosti. Organizacija će obuhvatiti i suradnju s prometnom policijom te

medicinskom službom.

Vremenik projekta

Subota ili nedjelja u travnju 2014. (od 10,00 – 14,00 sati)

Postoji mogućnost odgode aktivnosti za tjedan dana u slučaju lošeg vremena.


Ne predviđaju se nikakvi troškovi.

Sudionici će se sami opskrbiti svime što im je potrebno (odjeća, hrana, piće).

169


Istaknut će se razredi koji su u najvećem broju sudjelovali u aktivnosti.

Svaki sudionik donijet će svom razredu bodove u natjecanju za najsportskiji razred

škole. Na školskoj plazmi i na internetskoj stranici škole objavit će se izvješće i

najbolje fotografije.



170

PROJEKT

HUMANITARNA AKCIJA KAP DOBROTE

Ciljevi projekta

Prikupljanje novčanih sredstava u humanitarne svrhe.

Razvijanje svijesti o potrebi pomaganja drugima te zajedničkog stvaranja

humanijeg svijeta. Aktivnim sudjelovanjem u projektu razvija se razumijevanje

i suosjećanje za probleme drugih te svijest da jedino sami možemo izgraditi

humanije međuljudske odnose.

Namjena projekta

Projekt će uključiti velik broj učenika i djelatnika škole koji će zajedno raditi na

istom cilju.


Nositelji projekta su nastavnici u suradnji s učenicima.


Nositelji projekta unaprijed će osmisliti aktivnosti. O tome će upoznati

Nastavničko vijeće te učenike i njihove razrednike.

Projekt će se sastojati od nekoliko dijelova: kulturnog, sportskog i zabavnog

programa te kviza znanja. Obuhvatit će veći broj učenika i nastavnika.

Vremenik projekta

Humanitarna akcija se planira u ožujku 2015., neposredno prije proljetnog

raspusta učenika. Glavnina aktivnosti biti će u tom tjednu, a ovisno o

organizacijskim zahtjevima, i u tjednu ranije.


Projekt ne zahtijeva nikakva novčana sredstva. Sudionici će svojim idejama i

dobrovoljnim radom prikupljati sredstva za unaprijed dogovorenu svrhu.

171


Po završetku humanitarne akcije objavit će se rezultati akcije.

Čitava akcija bit će popraćena izvještajem i fotografijama na web stranici škole

te u Ljetopisu I. gimnazije.



172

PROJEKT

BUDUĆI UČENICI PRVE: PREZENTACIJA I. GIMNAZIJE

OSNOVNIM ŠKOLAMA GRADA ZAGREBA, SUDJELOVANJE NA

„DOJDI OSMAŠ“ I DAN OTVORENIH VRATA

Ciljevi projekta

predstaviti I. gimnaziju učenicima osmih razreda,

upoznati učenike s dugom tradicijom I. gimnazije,

upoznati učenike s prostorom I. gimnazije,

predstaviti izvannastavne aktivnosti koje I. gimnazija nudi učenicima,

predstaviti uspjehe na natjecanjima u znanju učenika I. gimnazije,

upoznati učenike s uvjetima upisa u I. gimnaziju,

upoznati učenike s upravom i pedagoškom službom I. gimnazije te s budućim

nastavnicima

predstaviti pojedine nastavne predmete zanimljivim prezentacijama,

pokusima, diskusijama i sl.,

Namjena projekta

zainteresirati učenike osmih razreda osnovnih škola grada Zagreba za upis u I.

gimnaziju.


Dunja Marušić Brezetić, ravnateljica I. gimnazije,

Nastavničko vijeće I. gimnazije.


Prezentacija I. gimnazije:

Stručna služba škole dogovorit će termine za prezentaciju u osnovnim školama

Članovi Nastavničkog vijeća će u parovima predstaviti I. gimnaziju učenicima

173

osmih razreda Power Point prezentacijom.

Nakon prezentacije odgovarat će na pitanja učenika i objasniti im prednosti

upisa u I. gimnaziju.

„Dojdi osmaš“:

Stručna služba škole dogovorit će sve vezano uz manifestaciju

Članovi Nastavničkog vijeća će u parovima predstaviti I. gimnaziju učenicima te

odgovarati na pitanja učenika

Dan otvorenih vrata:

u kinodvorani Ravnateljica pozdravlja učenike i roditelje i upoznaje ih s

tradicijom I. gimnazije i drugim bitnim informacijama,

Predsjednik upisnog povjerenstva upoznaje učenike i roditelje s uvjetima i

terminima upisa u I. gimnaziju,

učenike se dijeli u manje skupine i dodjeljuje im se nastavnik koji će ih voditi

kroz prostor škole,

predmetni nastavnici dočekuju skupine u učionicama i predstavljaju im sebe i

svoj predmet zanimljivim prezentacijama, pokusima, diskusijama i sl.,

učenike se upoznaje i sa školskom knjižnicom i sportskom dvoranom,

nastavnici i pedagoška služba dostupni su za odgovore na eventualna pitanja

učenika i roditelja.

Vremenik projekta

Prezentacija škole i „Dojdi osmaš“ - travanj i svibanj 2015.

Dan otvorenih vrata održat će se u svibnju 2015. prema dogovoru

Nastavničkog vijeća


za navedeni projekt nema predviđenih troškova.


Evaluaciju vrše članovi Nastavničkog vijeća na temelju broja upisanih učenika u

I. gimnaziju

Program izradila:



174

PROJEKT

DAN MATURANATA I MATURALNA VEČERA

Ciljevi projekta

opraštanje maturanata s ravnateljicom, profesorima i ostalim zaposlenicima škole te ostalim učenicima škole

dostojanstveno obilježavanje završetka srednjoškolskog obrazovanja

kreativno izražavanje dojmova i osjećaja na kraju srednjoškolskog obrazovanja

zajedničko slavlje roditelja, profesora i maturanata na maturalnoj večeri

Namjena projekta

Zajednička proslava završetka srednjoškolskog obrazovnog razdoblja uz zabavu

i druženje


Razrednici maturalnih razreda (prof. Nebeski Hostić, prof.Banožić, prof.

Mandušić, prof. Sikavica Joler, prof. Math ) će s učenicima za vrijeme godine

definirati i organizirati proslavu dana maturanata i odlučiti gdje će se održati

maturalna večera te ovisno o dogovoru s učenicima podijeliti zadatke i

odgovornosti.

Učenici maturalnih razreda


Razrednice će se s učenicima, odnosno njihovim predstavnicima, na

zajedničkim sastancima dogovoriti o tome što žele pripremiti za oproštaj te

kako zamišljaju dan maturanata i maturalnu večeru, a potom će se pristupiti

prikupljanju potrebnih ponuda i materijala te realizaciji dogovorenog

programa, odnosno maturalne večere.

Vremenik projekta

dogovori i priprema priredbe te prikupljanje ponuda i dogovor oko maturalne večere odvijat će se tijekom drugog polugodišta šk.god. 2014./2015.

Dan maturanata obilježit će se zadnjeg dana nastavne godine za maturante

175

maturalna večera održat će se krajem svibnja ili početkom lipnja 2015.godine


troškovi ovise o dogovorenu programu, a u skladu s financijskim

mogućnostima škole i učenika

trošak maturalne večere ovisi o dogovoru i ponudi hotela, restorana ili kluba u

kojem će se večera održati


Način na koji će se maturanti oprostiti od svojih profesora i škole bit će

svakako povratna

informacija o tome kako su doživjeli srednjoškolsko obrazovanje u I. gimnaziji

te će poslužiti kao poruka sljedećim generacijama maturanata o tome što

promijeniti ili poboljšati u organizaciji i izvedbi.

Fotografije će biti objavljene u Ljetopisu I. gimnazije.


Ivica Mandušić, prof.

176

PROJEKT

ZAVRŠNE PRIREDBE: ZAVRŠETAK NASTAVE I SVEČANA

DODJELA MATURALNIH SVJEDODŽBI

Ciljevi projekta

obilježavanje kraja nastavne godine odnosno školovanja

zaokruživanje ciklusa odgojno-obrazovnih procesa

povećanje aktivnih sudionika u javnom životu škole

razvijanje kolektivnog duha razreda i cijele škole

Namjena projekta

sustavno praćenje života škole i isticanje najuspješnijih učenika i skupina

podizanje ugleda I. gimnazije

razvijanje pozitivnih vrsta ponašanja


Razrednici maturalnih razreda (dan maturanata), prof. Janjić (završna priredba),

razrednici maturalnih razreda (svečana dodjela maturalnih svjedodžbi).


Dan maturanata omogućuje učenicima završnog razreda da obilježe završetak

redovne nastave. Učenici će dobiti mogućnost ulaska u školu gdje će svoje

veselje iskazati u školskom holu te potom u kino dvorani gdje će svaki razred

pripremiti kratki prigodni program.

Na završnoj priredbi na kraju nastavne godine za ostale razrede okupit će se svi

učenici prvih, drugih i trećih razreda. Proglasit će se i prigodno nagraditi

najistaknutiji pojedinci i skupine (Projekt: Promicanje izvrsnosti). Učenici škole

izvest će prigodni glazbeno-scenski program.

Svečana dodjela maturalnih svjedodžbi upriličit će se u školskoj kinodvorani.

Maturanti će biti svečano odjeveni u školske toge te će ih se poimence

prozivati kako bi im razrednici dodijelili tuljce s maturalnim svjedodžbama.

Priredba će biti popraćena fotografiranjem te prisustvom roditelja i obitelji

maturanata.

177

Vremenik projekta

20. svibanj (dan maturanata), 16. lipanj (završna priredba), 22. srpanj (svečana

dodjela maturalnih svjedodžbi)


za same proslave troškovi uključuju svečano uređenje kinodvorane te kemijsko

čišćenje maturantskih toga, sveukupno cca. 1000 kn.


Vrednovanje će se obaviti kroz analizu usmenih izjava sudionika o zadovoljstvu

organiziranim priredbama. Izvještaji o priredbama s fotografijama će biti

objavljeni na web stranici škole i u Ljetopisu.


Dunja Marušić Brezetić, prof.

178

PROJEKT

NAJSPORTSKIJI RAZRED ŠKOLE

Ciljevi projekta

Ciljevi su višestruki: omasovljavanje sportskih aktivnosti, kvalitetno provođenje

slobodnog vremena, prevencija štetnih pojava među mladima, rasterećenje

učenika, utjecaj na zdravlje, razvijanje kolektivnog duha, njegovanje fair playa,

omogućavanje učenicima da se bave sportom i pokažu svoj potencijal,

potenciranje osobina ličnosti kao što su upornost, požrtvovnost i pomoć

drugima.

Namjena projekta

Projekt je namijenjen svim učenicima škole a uključivanje je na dobrovoljnoj

osnovi.


Glavni nositelji projekta su Meri Matušan i Damir Kršić, profesori TZK-e.

Projekt će se odvijati i uz pomoć ostalih profesora.


Nositelji projekta istaknut će u rujnu plan aktivnosti ŠSD Prva.

Obavijesti o svim aktivnostima učenici će pravovremeno dobiti od profesora

TZK-e usmeno, na oglasnoj ploči Športskog društva te na školskoj plazmi.

Vremenik projekta

Projekt se odvija kroz čitavu nastavnu godinu. Započinje košarkaškim turnirom

u rujnu, zatim se nastavlja međurazrednim prvenstvima u nogometu, odbojci,

košarci, rukometu, trunirima u badmintonu i stolnom tenisu. U rujnu će biti

obilježen Svjetski dan pješačenja planinarenjem na Medvednicu a u travnju će

biti održana biciklijada. U prvim tjednima nastave s aktivnostima će biti

upoznati učenici prvih razreda dok će ostali učenici biti pozvani na Godišnju

skupštinu ŠSD Prva.

179


Troškovi se odnose na nabavku: medalja za najbolje u pojedinačnoj i ekipnoj

konkurenciji, nagrade najboljim igračima na ekipnim prvenstvima, majice za

sve učenike razreda koji bude ukupno najbolji u svim aktivnostima, dodatnih

rekvizita ukoliko se ukaže potreba.

Planirani troškovi su oko 3000,00 kn što će Školsko društvo namaknuti

naplatom simbolične kotizacije sudionicima aktivnosti (prosječno 4,00 kn po

aktivnosti).


Za vrijeme školske godine bodovat će se sudjelovanje učenika u aktivnostima

te isticati aktualna tablica na oglasnoj ploči. Rezultati svih turnira, prvenstava i

ostalih aktivnosti bit će objavljeni na školskoj plazmi i na internetskoj stranici

škole. Kompletno izvješće bit će objavljeno i u Ljetopisu I. gimnazije.

Na kraju nastavne godine najboljem će razredu biti dodijeljena pobjednička

majica.



180

PROJEKT

NAJBOLJI RAZRED I. GIMNAZIJA

Ciljevi projekta

poticanje učenika na različite vrste aktivnosti

motiviranje za postizanje zapaženih rezultata

povećanje aktivnih sudionika u javnom životu škole

razvijanje kolektivnog duha razreda i cijele škole

Namjena projekta

sustavno praćenje i isticanje uspjeha

podizanje ugleda I. gimnazije

razvijanje pozitivnih vrsta ponašanja


Nositeljica projekta je profesorica Meri Matušan u suradnji s ostalim članovima

nastavničkog vijeća.


Uspješnost razreda će biti procijenjena u 10 kategorija, prema utvrđenim kriterijima.

Kriteriji:

1) SREDNJA OCJENA RAZREDA

2) BROJ IZOSTANAKA PO UČENIKU

3) ODGOJNE MJERE

4) HUMANITARNI RAD

5) NATJECANJA

6) IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

7) SUDJELOVANJE U DOGAĐANJIMA

8) NAJSPORTSKIJI RAZRED

9) POSUĐIVANJE KNJIGA U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI

181

10) RAZREDNO OZRAČJE

Vremenik projekta

Projekt traje tijekom čitave nastavne godine, a procjena i zbrajanje rezultata će se

odvijati na samom kraju. U nju će biti uključeni svi članovi Nastavničkog vijeća.


Učenici iz najboljeg razreda bit će prigodno nagrađeni prema materijalnim

mogućnostima škole (majice s logom škole, prigodne sitnice…) u vrijednosti od cca.

2000 kn.


Na završnoj priredbi bit će pročitani najuspješniji razredi po kategorijama i

najuspješniji razred sveukupno. Ukupni pobjednik (razred s najvećim brojem

osvojenih bodova) dobit će prigodne poklone. Rezultati će biti objavljeni u Ljetopisu.



182

PROJEKT

PRIPREMA UČENIKA I PROVEDBA MEĐUNARODNOG ISPITA

IZ FRANCUSKOG JEZIKA DELF SCOLAIRE – PRVI, DRUGI, TREĆI

I ČETVRTI RAZREDI

Ciljevi projekta

Osposobiti učenike za polaganje odgovarajuće razine ( A1, A2, B1 )

međunarodnog ispita iz francuskog jezika – DELF scolaire i za dobivanje

diplome koju izdaje Ministarstvo obrazovanja Republike Francuske.

Namjena projekta

Osvijestiti kod učenika važnost sticanja diplome o poznavanju francuskog

jezika Ona se priznaje u preko stopedeset zemalja u kojima se ispit polaže,

bitna je za dobivanje stipendije i buduću profesionalnu karijeru učenika.

Nositelji projekta

Profesorice francuskog jezika u I. gimnaziji – Tatjana Banožić i Jasnica Rebrović

zajedno s razredima koji pristupaju polaganju ispita

Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom veleposlanstvu u Zagrebu


Profesorice pripremaju učenike za polaganje ispita Ispitu se pristupa u drugom

polugodištu sukladno vremeniku polaganja ispita kojeg će objaviti Ured za

jezičnu suradnju Veleposlanstva Republike Francuske.

Ispit se sastoji od pismenog i usmenog dijela koji provjeravaju četiri jezične

vještine – pismeno razumijevanje i izražavanje te usmeno razumijevanje i

izražavanje. Ispit se polaže pred komisijom od dva člana ( profesor francuskog

jezika iz druge škole i lektor za francuski jezik ).

Vremenik projekta

Učenici se pripremaju tijekom cijele školske godine do polaganja ispita kojem

se pristupa krajem drugog polugodišta u mjesecu travnju ili svibnju. Ukoliko je

potrebno s učenicima se dodatno radi izvan nastave.

183


Troškovi za papir za kopiranje.


Pripreme učenika do ispita profesorice vrednuju kroz praćenje i ocjenjivanje

učenika, a učenikov rad i trud na kraju je nagrađen dobivanjem diplome o

poznavanju francuskog jezika.

Dobivanjem diplome učenici su dodatno motivirani za polaganje ispita na višoj

razini.

Program projekta izradile:

Tatjana Banožić, prof. Jasnica Rebrović, prof.

184

PROJEKT

PRIPREME ZA NATJECANJA U ZNANJU I SMOTRE

Ciljevi projekta

razviti sklonosti učenika prema različitim znanostima i područjima

motivirati nadarene učenike za sudjelovanje na natjecanjima

olakšati učenicima sudjelovanje na različitim razinama natjecanja

detaljnije obraditi gradivo predviđeno za natjecanje

uvježbavati učenike za samoobrazovanje

raditi na razvoju radne etike učenika

Namjena projekta

rad s posebno motiviranim i nadarenim učenicima

postizanje što boljih rezultata na natjecanjima znanja i izražavanja

uvođenje učenika u metode znanstveno-istraživačkoga rada



HRVATSKI JEZIK profesori Hrvatskoga jezika: Begić, Janjić, Sikavica Joler, Šobar i Vitković

Organizacija školskog natjecanja iz Hrvatskog jezika, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje, selekcija radova za smotru LiDraNo, priprema učenika za sudjelovanje na LiDraNo.

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački, francuski, španjolski i talijanski jezik)

profesori stranih jezika: Banožić, Brcko, Joler, Kovač, Lukić, Math, Munđer, Naglić, Pavlić-Šepat, Rebrović, Romac

Organizacija školskog natjecanja iz stranih jezika, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

POVIJEST profesori Povijesti: Lovrić, Mandušić, Žučko

Organizacija školskog natjecanja iz Povijesti, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

FILOZOFIJA profesorica Filozofije: Vitković

Organizacija školskog natjecanja iz Filozofije, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja,

185

pratnja učenika na natjecanje.

LOGIKA profesor Logike: Marinković

Organizacija školskog natjecanja iz Logike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

GEOGRAFIJA profesorice Geografije: Marković i Nebeski Hostić

Organizacija školskog natjecanja iz Geografije, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

MATEMATIKA profesori Matematike: Baučić, Kus, Šašić Smojver, Šebek

Organizacija školskog natjecanja iz Matematike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

BIOLOGIJA profesorice Biologije: Marković i Radić Mehmedbašić

Organizacija školskog natjecanja iz Biologije, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

KEMIJA profesorice Kemije: Liber i Pavlović

Organizacija školskog natjecanja iz Kemije, pomoć u pripremi a natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

FIZIKA profesorice Fizike: Bračić, Gmajner i Prohaska

Organizacija školskog natjecanja iz Fizike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

INFORMATIKA profesorica Informatike: Sekulić Štivčević i Gmajner

Organizacija školskog natjecanja iz Informatike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.


HRVATSKI JEZIK Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove u poznavanju hrvatskoga jezika s natjecanja prijašnjih godina (dio priprema odvija se u sklopu djelovanja Jezične skupine). Odabir literarnih radova koji će predstavljati školu na LiDraNu, uvježbavanje recitacija te kazališne predstave koja će predstavljati školu na LiDraNu (dio priprema odvijat će se u sklopu djelovanja dramske skupine Gordogan).

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački, talijanski, španjolski i

Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina.

186

francuski jezik)

POVIJEST Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina (natjecanje u provjeri znanja). Usmjeravanje učenika pri izradi samostalnog istraživačkog rada.

FILOZOFIJA Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina.

LOGIKA Konzultacije s učenicima vezane uz uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina.

GEOGRAFIJA Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina

MATEMATIKA Konzultacije s učenicima vezane uz uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina.

BIOLOGIJA Konzultacije s učenicima vezane uz usustavljivanje gradiva te uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina. Usmjeravanje učenika pri izradi samostalnog istraživačkog rada.

KEMIJA Konzultacije s učenicima vezane uz usustavljivanje gradiva te uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina. Usmjeravanje učenika pri realizaciji pokusa i izradi samostalnog istraživačkog rada.

FIZIKA Konzultacije s učenicima vezane uz usustavljivanje gradiva te uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina (natjecanje u znanju). Usmjeravanje učenika pri izradi samostalnog eksperimentalnog rada.

INFORMATIKA Konzultacije s učenicima vezane uz uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina.

Napomena: Program će se u cjelokupnom opsegu realizirati samo ukoliko bude zainteresiranih učenika te ukoliko se uspiju plasirati dalje od školskog natjecanja.

Vremenik projekta

HRVATSKI JEZIK

Termini priprema za natjecanje određeni su vremenikom natjecanja koji određuje Agencija za odgoj i obrazovanje (AZOO) i koji će za šk. god. 2014./2015. biti objavljen na web-stranici Agencije (http://www.azoo.hr/kategorija/katalozi/7)

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački, francuski, španjolski i talijanski jezik)

POVIJEST

187

Prema vremeniku iz prošle školske godine očekivano je da se školska natjecanja održe tijekom siječnja i veljače, županijska tijekom veljače i ožujka, a državna u razdoblju od ožujka do svibnja. Najintenzivniji rad predviđen je za drugo polugodište, a pripreme u sklopu dodatne nastave provode se tijekom cijele školske godine.

FILOZOFIJA

LOGIKA

GEOGRAFIJA

MATEMATIKA

BIOLOGIJA

KEMIJA

FIZIKA

INFORMATIKA


HRVATSKI JEZIK

Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački, francuski, talijanski i španjolski jezik)

Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn (po jeziku).

POVIJEST Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature, sredstva potrebna za realizaciju istraživačkog rada, financiranje članarina potrebnih za sudionike istraživačkog rada: oko 500 kn.

FILOZOFIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

LOGIKA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

GEOGRAFIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

MATEMATIKA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

INFORMATIKA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

BIOLOGIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature, nabava materijala za istraživački rad oko 500 kn.

188

KEMIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature, nabava materijala za pokus i istraživački rad oko 500 kn.

FIZIKA

Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature, nabava materijala za praktičan rad oko 500 kn.

Ukupno za pripremu: cca 3200 kn

Nagrađivanje najuspješnijih natjecatelja i mentora (ukoliko financijske prilike budu dopuštale): oko 5000 kn


Programi dodatnog rada za natjecanje bit će vrednovani uspjehom učenika na

natjecanjima te zadovoljstvom zbog sudjelovanja (i učenika i mentora).

Posebnim uspjehom smatrat će se svaki plasman na Državno natjecanje. Učenici i

mentori koji su ostvarili najbolje rezultate bit će prigodno nagrađeni.

Rezultati vrednovanja koristit će se kao smjernice za rad s natjecateljima sljedeće

godine te za potrebe različitih aktivnosti u školi, kao npr. Kap dobrote, Dan škole, Dan

otvorenih vrata, predavanja, tribine, izložbe i sl.



189

PROJEKT

PROMICANJE IZVRSNOSTI

Ciljevi projekta

poticanje pozitivnog ponašanja

nagrađivanje izvrsnih pojedinaca i skupina

isticanje vrlina kao što su marljivost, odgovornost, poštenje i savjesnost

Namjena projekta

detektiranje pojedinaca i skupina koje se ističu u pojedinim područjima

razvijanje identiteta I. gimnazije kao škole u kojoj se promiče kvaliteta i njeguju

pozitivne vrijednosti


- ravnateljica, Nastavničko vijeće I. gimnazije


sustavno praćenje i bilježenje uspjeha učenika u različitim odgojno obrazovnim

aspektima kao što su: izostanci, ocjene, ponašanje, sudjelovanje u slobodnim

aktivnostima, uspjesi na natjecanjima...

Nagrađivanje onih koji su se posebno istaknuli:

učenici s najmanje izostanaka – nagradni izlet (organizator: Ivica Mandušić,

prof.)

razred s najmanje izostanaka – jedan slobodan dan

učenici koji su se plasirali na državno natjecanje – nagradni izlet (organizator:

Ivica Mandušić, prof.)

učenici izabrani od strane nastavničkog vijeća kao učenici generacije odnosno

najuspješniji u različitim područjima (sport, umjetnost, prirodne znanosti,

društvene znanosti...) – prigodan poklon

najšportskiji razred škole – prigodni pokloni

najrazred I. gimnazije – prigodni pokloni

190

Vremenik projekta

praćenje i bilježenje tijekom cijele godine a nagradni izlet i uručivanje

prigodnih poklona u posljednjim danima nastave


oko 17 000 kn (ovisno o broju nagrađivanih učenika i destinaciji nagradnog

izleta)


rezultati će biti vidljivi u (očekivanom) smanjivanju broja izostanaka,

smanjivanju broja odgojnih mjera, većoj participaciji učenika u izvannastavnim

i izvanškolskim aktivnostima i sl.



191

PROJEKT

KREATIVNE PROFE I. GIMNAZIJE

Ciljevi projekta

Potaknuti zaposlenike I. gimnazije na kreativan rad, iskorištavanje ostataka

(tkanine, papira, stakla, drveta i dr.), timski rad i druženje.

Izrada poklona za zaposlenike i goste škole

Prodaja predmeta izrađenih na humanitarnim akcijama

Prikupljanje novčanih sredstava za potrebite

Izrada poklona za obilježavanje dana škole

Namjena projekta

Aktivnost je namijenjena profesorima i stručnim suradnicima naše škole.


Voditeljica aktivnosti je Gordana Sekulić-Štivčević, prof.

Pokazati i objasniti polaznicima kako možemo napraviti upotrebne predmete

od različitih materijala

Organiziranje skupljanja potrebnih materijala

Uređenje prostora škole

Uređenje prodajnog štanda i prodaja izrađenih predmeta


Aktivnost će se realizirati tijekom školske godine 2014./2015.

Vremenik projekta

Aktivnost će se provoditi nakon nastave, odnosno u pauzama između sati. Nije

nužno da na svakoj radionici budu prisutni svi članovi grupe.

192

Prije humanitarnog sajma aktivnost će se provoditi intenzivnije.


nešto od potrebnog materijala već smo prikupili tijekom prijašnjih godina

(drvene pločice za mini školske ploče, ostatci tkanina).

nabavit ćemo boju za školsku ploču, pak-papir za izradu origami poklon-kutija i

vrećica

veliki dio materijala bit će ostatci (staklene bočice, gumbi, limenke, ukrasne

trake, stari časopisi i knjige, perlice, odjevni predmeti koji se više ne mogu

koristiti, itd…)


Izrađeni predmeti bit će poklonjeni gostima i djelatnicima škole

Neki od izrađenih predmeta prodavat će se na humanitarnom sajmu Kap

dobrote kao i u prethodnih školskih godina ili na drugim humanitarnim

akcijama. Sav prikupljeni novac odlazi u humanitarne svrhe.


Gordana Sekulić-Štivčević, prof.

193

PROJEKT

SURADNJA S FRANCUSKOM AMBASADAOM PROLJEĆE GIMNAZIJALACA

Ciljevi aktivnosti/programa

motivirati učenike na promišljanje i kreativno izražavanje na francuskom jeziku

na temelju deset zadanih francuskih riječi

razviti kod učenika osjećaj za rad u skupini ( donošenje zajedničkih

odluka,argumentiran dijalog, preuzimanje odgovornosti, međusobna

tolerancija i uvažavanje)

razviti osjećaje sigurnosti i samopouzdanje u prvom nastupu, prirodnost,

iskrenost i osjećajnost

poticati multimedijski pristup radu

stvarati radi upoznavanja i poštivanja drugih kultura ne zaboravljajući

pripadnost i poštivanje vlastite kulture

Namjena aktivnosti/programa

doprinos tjednu frankofonije

promoviranje francuskog jezika i kulture

promicanje i poticanje kreativnosti učenika

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa

ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom veleposlanstvu u Zagrebu

skupina od najviše desetoro učenika koji se dobrovoljno javljaju za rad na

projektu

profesorice Francuskoga jezika Jasnica Rebrović i Tatjana Banožić

Način realizacije aktivnosti/programa

Tijekom studenog Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom

veleposlanstvu raspisuje natječaj za sudjelovanje na manifestaciji Printemps

des lycéens koja se održava u Francuskoj u mjesecu svibnju. Na natječaju mogu

sudjelovati svi hrvatski učenici koji uče francuski jezik i stariji su od 16 godina.

Zadatak prijavljene skupine je da do početka veljače osmisli projekt na zadanu

194

temu ili na deset zadanih francuskih riječi kao i odgovarajuće plakate, eseje ili

izložbe fotografija ili crteža.

Prva etapa sastoji se od brainstorminga – razmjene ideja i prihvaćanje onih

najboljih.

Tijekom druge etape dolazi do podjela obveza i vremenskih rokova u kojem

zadaci trebaju biti odraneni – učenici se dogovaraju projekta.

Početkom veljače gotov projekt šalje se u Ured za pedagošku suradnju.

Članovi komisije Ureda za jezičnu i pedagošku suradnju biraju najbolji projekt,

a učenici koji su ga osmislili odlaze u Francusku na menunarodno natjecanje

Printemps des lycéens (Proljeće gimnazijalaca) koja se održava u mjesecu

svibnju.

Vremenik aktivnosti/programa

Od listopada do ožujka učenici rade na dosjeu za Ured za jezičnu suradnju i

pripremaju nastup tijekom Dana frankofonije. Proglašenje pobjednika je

krajem ožujka

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa

Troškovi ovise o količini i vrsti materijala potrebnih za izradu eventualnih

kostima. Učenici odlaze u pratnji svog profesora-mentora te se u troškove

ubrajaju i dnevnice koje su propisane zakonom.


Učenici koji sudjeluju u projektu nagrađuju se odličnom ocjenom iz aktivnosti.

Ukoliko pobjede na natječaju nagrada im je odlazak u Francusku.

Uspješno izveden program bit će na zadovoljstvo samih učenika i onih koji su

program

gledali, svjedočit će o radu I. gimnazije, bit će sastavni dio školskog ljetopisa te

će služiti kao temelj daljnjim aktivnostima i projektima u svrhu promicanja

francuskoga jezika i kulture.



195

PROJEKT

CINÉ JEUNE – FESTIVAL FILMA ZA MLADE

Ciljevi projekta

Motivirati učenike na promišljanje i kreativno izražavanje na francuskom jeziku

kroz pisanje kritike filma na francuskom jeziku.

Razviti kod učenika osjećaj za suradnju s mentorom, ali i poticati njegovo

samopouzdanje pri donošenju načina rada i izbora teme.

Razviti kod učenika osjećaj za rad u grupi (donošenje zajedničkih odluka,

argumentiran dijalog, preuzimanje odgovornosti, međusobna tolerancija i

uvažavanje) u slučaju odlaska u Francusku (rad u međunarodnom žiriju).

Razvijanje sigurnosti i samopouzdanja u obrani vlastitog rada

Poticanje multimedijskog pristupa radu

Namjena projekta

Stvarati radi upoznavanja i poštivanja vlastite i drugih kultura

Promovirati francuski jezik i francusku kulturu posebice francusku filmsku

kulturu

Promicanje i poticanje kreativnosti učenika

Nositelji projekta

Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom veleposlanstvu u Zagrebu

Učenici koji se pojedinačno javljaju za rad na projektu

Profesorice francuskog jezika Tatjana Banožić i Jasnica Rebrović


Tijekom početka drugog polugodišta Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri

Francuskom veleposlanstvu raspisuje natječaj za sudjelovanje na Filmskom

festivalu za mlade koji se održava u Francuskoj od 8.do 16.travnja. Na

natječaju mogu sudjelovati svi hrvatski učenici koji uče francuski jezik u dobi

od 13 do 16 godina.

196

Zadatak svakog prijavljenog učenika je da izradi video kritiku francuskog fiilma i

da je u elektronskom obliku pošalje u Ured za jezičnu i pedagošku suradnju.

Učenici se zatim pozivaju na razgovor u Veleposlanstvo Francuske gdje pred

žirijem brane svoj rad.

Žiri proglašava pobjednika koji odlazi u Francusku na Festival filma za mlade

gdje sudjeluje u radu međunarodnog žirija.

Vremenik projekta

Učenici rade na kritici fillma tijekom siječnja i veljače. Ukoliko pobijede odlaze

u Francusku od 8. do 16. travnja.


Učenik odlazi u pratnji svog profesora mentora te se troškovi svode na

dnevnice koje su propisane zakonom.


Učenici koji sudjeluju u projektu nagrađuju se odličnom ocjenom iz aktivnosti.

Ukoliko pobjede na natječaju nagrada im je odlazak u Francusku.

Sudjelovanje u radu međunarodnog žirija dragocjeno je iskustvo za učenike,

oni predstavljaju ne samo našu gimnaziju već i Republiku Hrvatsku. Na taj

način učenici stiču iskustvo rada u multikulturalnoj sredini koje ponekad

pozitivno promijeni način razmišljanja i rada samih učenika. O svom iskustvu

govorit će pred ostalim učenicima kao što će ga i opisati u školskom ljetopisu.


Tatjana Banožić, prof. Jasnica Rebrović, prof.

197

PROJEKT

PODUZETNIŠTVO KAO MEĐUPREDMETNA TEMA (PILOTIRANJE PROGRAMA SEECEL-A)

Ciljevi projekta

Osnovni cilj projekta je razvijati poduzetnost kao ključnu kompetenciju kod učenika u

okviru redovnih nastavnih predmeta. Učenici će, također, razvijati kreativnost,

inovativnost, produktivnost, suradnju i toleranciju. Vježbat će proaktivan stav,

preuzimanje odgovornosti i angažiranje u iznalaženju rješenja u različitim područjima.

Isto tako, postat će otvoreniji za nove metode poučavanja i rada.

Namjena projekta

Projekt je namijenjen svim nastavnicima koji u svojim predmetima imaju već

ugrađene nastavne teme o poduzetništvu kao i onima koji u dijelove programa žele i

mogu ugraditi te teme.


Nositelji projekta su ravnateljica Dunja Marušić Brezetić, Zlata Paštar i nastavnici koji

se aktivno uključe u projekt.


Nastavnici će odabrati ishode koji promiču poduzetnost i postaviti ih kao ishode

nastavnih jedinica iz svojega predmeta. Odabranim ishodima pridružit će optimalne

metode izvođenja. Dobiveni metodički scenarij provest će u praksi te nakon toga

procjeniti njegovu primjenjivost i uspješnost.

Vremenik projekta

Projekt će se izvoditi od listopada 2014. do svibnja 2015.


Planirani sredstva su cca. 30 000,00 kn što će biti utrošeno na podmirenje troškova

198

provedbe projekta te edukaciju nastavnika.


Nastavnici će isproducirati 10 pisanih priprema vezanih uz projekt koje će koristiti

drugima kao predložak. O rezultatima projekta bit će obaviješten Seecel i Nastavničko

vijeće te će sudionici projekta biti na raspolaganju nastavnicima drugih škola koje se

žele uključiti u projekt.



199

PROJEKT

EKOLOŠKO – HUMANITARNE AKCIJE

Ciljevi projekta

educirati i senzibilizirati učenike za pomaganje potrebitima (nezbrinutoj djeci,

bolesnima, socijalno ugroženima, starim i nemoćnim osobama, ovisnicima,

stradalima u elementarnim nepogodama…),

razvijati kod učenika ideju humanosti na djelu uključivanjem u društveno

korisne aktivnosti,

kod učenika razvijati samoinicijativu pri planiranju i provedbi ekoloških i

humanitarnih akcija,

osvijestiti učenike o važnosti očuvanju okoliša te o potrebi pozitivnog

djelovanja u okolišu,

ostvariti suradnju s ustanovama, organizacijama i udrugama u Hrvatskoj koje

nam pomažu u pripremi i provedbi EH-akcija.

Namjena projekta

potaknuti kod učenika razvoj socijalne osjetljivosti uključivanjem u društveno

korisne akcije,

očuvanje okoliša prikupljanjem i zbrinjavanjem otpada te uređenjem prostora,

očuvanje prirodnih i kulturnih bogatstava RH.


nositelji aktivnosti su Snježana Pavlić-Šepat, prof. i Goranka Marković, prof.

Odgovornost:

dogovoriti termine posjeta određenim ustanovama

pripremiti učenike za aktivnosti,

uputiti učenike na primjereno ponašanje.

ostali nositelji: učenici svih razreda i zainteresirani nastavnici

Odgovornost: moraju se držati uputa o provođenju aktivnosti i o

ponašanju.

200


uključivanje u volonterski rad raznih humanitarnih organizacija, npr. Crveni

križ, Caritas,

volontiranje u bolnicama, ustanovama za starije osobe i ovisnike te konkretna

pomoć socijalno ugroženim obiteljima,

ekološke akcije na terenu (uređivanje i čišćenje prostora, pošumljavanje…),

humanitarne akcije na terenu (pomoć socijalno ugroženim obiteljima,

stradalima u elementarnim nepogodama, skrb o gospodarski slabije razvijenim

područjima u RH).

Vremenik projekta

tijekom cijele školske godine.


prijevoz do lokaliteta na kojem se odvija akcija,

prehrana i smještaj sudionika akcija.


podjela zahvalnica za osobiti angažman u humanitarnom radu,

javna prezentacija svih aktivnosti (predavanja, plakati, učenički list, Ljetopis I.

gimnazije),

prikupljanje bodova za natjecanje „Najrazred I. gimnazije“.




201

PROJEKT

PROJEKT JAČANJA RODITELJSKIH KOMPETENCIJA

„PODRŽAVAJUĆE RODITELJSTVO“

– CIKLUS EDUKATIVNIH RADIONICA ZA RODITELJE

Ciljevi projekta

podržati roditelje učenika u razvijanju osjećaja uspješnog roditeljskog

identiteta

potaknuti jačanje roditeljskih kompetencija relevantnih za prevenciju

nepoželjnih oblika ponašanja kod djece i mladih

proširiti oblike kvalitetne suradnje škole i roditelja učenika

Namjena projekta

poučiti roditelje učenika temama iz područja kvalitetnog roditeljstava i

uspješne komunikacije (roditeljski odgojni stilovi, odgojno - učinkovita

komunikacija, samopoštovanje mladih i sl.



osmišljavanje, organizacija i provođenje radionica


organizacija i provođenje ciklusa od 3 – 5 edukativnih radionica za roditelje

učenika 1. i 2. razreda

Vremenik projekta

provođenje radionica za grupu roditelja učenika 2. razreda tijekom 1.

polugodišta (listopad – studeni 2014)


polugodišta (ožujak – travanj 2014)

202


troškovi pripreme radnih materijala, pribora i upitnika

troškovi nabave literature za školsku knjižnicu na temu kvalitetnog roditeljstva


anketa o interesu roditelja

evaluacijski upitnik za roditelje u cilju procjene zadovoljstva projektom i

daljnjeg unapređenja projekta


Vlasta Lukačević, prof. stručna suradnica - psihologinja

203

PROJEKT

PROJEKT JAČANJA RODITELJSKIH KOMPETENCIJA

„PODRŽAVAJUĆE RODITELJSTVO“

– CIKLUS EDUKATIVNIH RADIONICA ZA RODITELJE

Ciljevi projekta

podržati roditelje učenika u razvijanju osjećaja uspješnog roditeljskog

identiteta

potaknuti jačanje roditeljskih kompetencija relevantnih za prevenciju

nepoželjnih oblika ponašanja kod djece i mladih

proširiti oblike kvalitetne suradnje škole i roditelja učenika

Namjena projekta

poučiti roditelje učenika temama iz područja kvalitetnog roditeljstava i

uspješne komunikacije (roditeljski odgojni stilovi, odgojno - učinkovita

komunikacija, samopoštovanje mladih i sl.



osmišljavanje, organizacija i provođenje radionica


organizacija i provođenje ciklusa od 3 – 5 edukativnih radionica za roditelje

učenika 1. i 2. razreda

Vremenik projekta


polugodišta (listopad – studeni 2014)

204


polugodišta (ožujak – travanj 2014)


troškovi pripreme radnih materijala, pribora i upitnika

troškovi nabave literature za školsku knjižnicu na temu kvalitetnog roditeljstva


anketa o interesu roditelja

evaluacijski upitnik za roditelje u cilju procjene zadovoljstva projektom i

daljnjeg unapređenja projekta


Vlasta Lukačević, prof. stručna suradnica - psihologinja

205

PROJEKT

DIS-MOI DIX MOTS, NATJECANJE U KREATIVNOM PISANJU I

UMJETNIČKOM IZRAŽAVANJU

Ciljevi projekta

Poticati zanimanje za otkrivanje bogatstva i raznolikosti francuskoga jezika i

frankofone kulture.

Usavršavati jezične i umjetničke kompetencije učenika.

Poticati kreativni umjetnički izričaj u obliku kreativnog pisanja, slikanja, crtanja,

fotografiranja i stvaranja video uradaka na franuckome jeziku.

Namjena projekta

Projekt je namijenjen učenicima koji uče francuski jezik u I.gimnaziji, a koji se

zanimaju za kreativno pisanje, likovnu umjetnost, glazbu i filmsku umjetnost.


Učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda.


Jasnica Rebrović, prof.

Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Veleposlanstvu Republike Hrvatske u

Zagrebu


Rad na definicijama deset riječi na francuskome jeziku tijekom nastave

Rad na tehnikama kreativnoga pisanja koje predlaže Pedagoška brošura

objavljena uz natječaj

Pisanje tekstova sukladno naputcima natječaja – samostalni iznvannastavni

učenički rad

Izrada likovnih radova, fotografija, videouradaka uz tekstove– samostalni

206

iznvannastavni učenički rad

Izbor najuspješnijih radova i slanje na natječaj

Vremenik projekta

Siječanj – prezentiranje natječaja, prijava na natječaj, rad na definicijama riječi

Veljača-ožujak – izrada tekstova, likovnih radova, fotografija...

Ožujak – izbor i slanje radova na natječaj


Troškovi za nabavku materijala za izradu likovnih radova.


Radovi će biti izloženi u knjižnici

Eventualni nagrađeni radovi naših učenika bit će objavljeni na internetskoj

stranici škole i na stranici Hrvatske udruge profesora francuskoga jezika

http://hupf.hr

Učenici čiji radovi budu poslani na natječaj nagradit će se odličnom ocjenom iz

francuskoga jezika

Kreativno pisanje i umjetničko izražavanje poboljšat će umjetničke i jezične

učeničke kompetencije.



Jasnica Rebrović, prof.

http://hupf.hr/

207

PROJEKT

EUROPSKI DAN JEZIKA

Ciljevi projekta

Cilj ovog višejezičnog koncerta jest mladima pružiti priliku da se okušaju u

jedinstvenom jezičnom događanju te istovremeno proširiti svijest o europskoj

jezičnoj raznolikosti.

Promovirati učenje stranih jezika i alternativne metode njihova podučavanja u

okvirima hrvatskog obrazovnog sustava

Namjena projekta

Sudjelovanje u proslavi Europskog dana jezika


Jasnica Rebrović, prof. francuskog jezika

Tatjana Banožić, prof. njemačkog i francuskog jezika

Donat Math, prof. njemačkog jezika


Učenici imaju zadatak napisati barem jednu strofu rap stihova na francuskom

ili njemačkom jeziku na unaprijed zadani instrumental s refrenom te uvježbati

prigodnu koreografiju te svoje sudjelovanje u projektu prijaviti i videodatoteke

ili audiodatoteke poslati organizatoru do 19. rujna 2014. godine

Na temelju primljenih prijava bit će od strane organizatora odabrani razredi ili

skupine učenika koji će sudjelovati u višejezičnom rap koncertu te svoje

stihove izvesti na različitim jezicima, bok uz bok s profesionalnim reperima

Prije nastupa prijavljenih grupa učenika održat će se radionice tijekom kojih će

učenici dodatno uvježbati svoje nastupe s voditeljima radionica

208

Vremenik projekta

26. rujna 2014. u 10.00 h u zagrebačkom klubu Vintage Industrial Bar, Savska

160


Trošak papira i kopiranja


Sudjelovanje na koncertu i uspješno izveden program bit će na zadovoljstvo

samih učenika i onih koji su program gledali, svjedočit će o radu I. gimnazije,

bit će sastavni dio školskog ljetopisa te će služiti kao temelj daljnjim

aktivnostima i projektima u svrhu promicanja francuskoga i njemačkog jezika i

kulture.



209

PROJEKT

FESTIVAL SVJETSKE KNJIŽEVNOSTI

Ciljevi projekta

aktivno sudjelovati na Festivalu svjetske književnosti

omugućiti učenicima susret s književnicima, kritičarima, novinarima,

urednicima

samostalno pripremiti i moderirati književnu tribinu

Namjena projekta

upoznati suvremenu svjetsku i hrvatsku književnost

afirmirati čitanje književnih djela

proširiti i obogatiti školsku lektiru

razvijati jezično izražavanje


Ivan Janjić, prof.

nastavnici Hrvatskoga jezika


odabrati književno djelo i autora u suradnji s nakladničkom kućom Fraktura,

organizatorom Festivala

osmisliti i pripremiti književnu tribinu s učenicima

čitati i interpretirati odabrano djelo kao izbornu lektiru

održati književnu matineju u kinu Europa (razgovor učenika s autorom)

pisati i vrednovati školski esej

210

Vremenik projekta

učenici su tijekom ljeta pročitali odabrano djelo (roman Elijahova stolica Igora

Štiksa)

priprema književne tribine (početkom rujna)

moderiranje književne matineje (12. rujna 2014.)

pisanje školskoga eseja (tijekom prvoga polugodišta)

dodjele nagrada za najbolji esej


sve troškove preuzima nakladnička kuća Fraktura, organizator Festivala


Učenici će:

doživjeti izravan susret i komunikaciju s piscem

biti nagrađeni knjigom za uspješno moderiranje

sudjelovati s ostalim zagrebačkim gimnazijalcima na Festivalu svjetske

književnosti

biti u mogućnosti dobiti nagradu za najbolji školski esej


Ivan Janjić, prof.

211

PROJEKT

HRVATSKA UČIONICA

Ciljevi projekta

poticanje i njegovanje stvaralaštva i kreativnosti učenika

formiranje književne i jezične kulture, razvijanje estetskih spoznaja, promicanje

kritičkoga mišljenja i neovisnoga učenja


vještina

priprema za državnu maturu, natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika,

smotru LiDraNo, lektiru i ispite znanja iz hrvatskoga jezika

Namjena projekta

zainteresirati učenike za kreiranje vlastitih literarnih tekstova kao i za

proučavanje jezičnih problema kako bi postigli bolji uspjeh u pojedinome

nastavnom predmetu, posebno u nastavi hrvatskoga i latinskoga jezika

odnosno stranih jezika, ali također i na natjecanju u poznavanju hrvatskoga

jezika, smotri LiDraNo te državnoj maturi

razvijati svijest o vlastitim vrijednostima i postignućima

osuvremeniti nastavu primjenom informacijskih tehnologija


autorica projekta Antonia Sikavica Joler, prof.

nastavnici hrvatskoga jezika i učenici


objavljivanje učeničkih literarnih i novinarskih radova

objavljivanje nastavnih materijala iz hrvatskoga jezika (Power Point

prezentacije)

212

sistematizacija jezičnoga gradiva (pravopis i gramatika) i jezični savjeti

upućivanje u način pripreme i pisanja eseja

primjeri pisanih ispita znanja i eseja

uključivanje učenika u projekte: E-lektira i Pisci na mreži

Vremenik projekta

tijekom cijele školske godine s obzirom na kreiranje učeničkih tekstova i radnih

materijala

intenzivnije u vrijeme pred natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika, smotru

Lidrano, ispite državne mature ili pisanje kontrolnih zadaća i pisanih provjera

znanja u nastavi


fotokopiranje radnih materijala (prema potrebi)


priznanje učenika i kolega kao i svakoga zainteresiranog čitatelja

postignut napredak učenika u pojedinome nastavnom predmetu

uspjeh na maturi odnosno natjecanju ili smotri kao i cjeloživotno učenje



213

PROJEKT

EUROPSKA GRAĐANSKA SVIJEST MLADIH U REPUBLICI

HRVATSKOJ – MOBILNOST I SURADNJA

Ciljevi projekta

- stvaranje i poticanje europske građanske svijesti mladih iz RH,

- upoznavanje mladih s ustrojstvom Europske unije i njenim institucijama,

- širenje znanja o članicama EU i njihovim odnosima s Hrvatskom,

- promoviranje europskog razumijevanja i kooperacije među mladima u

Hrvatskoj,

educiranje mladih o EU kao mirovnom projektu.

Namjena projekta

- promicanje pozitivnih vrijednosti i širenje tolerancije,

- kreativnost, inovativnost, aktivnost, suradnja i zadovoljstvo učenika,

- razvijanje svijesti o važnosti sudjelovanja u političkom životu i civilnom

društvu,

razvijanje kritičkog promišljanja o društvenim promjenama kao posljedicama

europske integracije.


- Udruga Inicijativa mladih za ljudska prava – Hrvatska,

- Josip Ivanović – koordinator programa Mobilnost i suradnja,

- maturanti I. gimnazije,

Zlata Paštar, prof. – koordinator za Školu.


- Projekt obuhvaća posjete veleposlanstvima EU članica u Zagrebu,

214

Predstavništvu Europske komisije u Hrvatskoj te Ministarstvu vanjskih i

europskih poslova.

Posjeti će trajati između 60 i 90 minuta, a uključuju prezentacije o radu dotične

institucije praćene diskusijom. Tijekom posjeta učenici će se moći educirati i

informirati o odnosu pojedine članice EU s Hrvatskom te o drugim

vanjskopolitičkim poslovima.

Vremenik projekta

Projekt će trajati od tijekom nastavne godine i izvodi se u četiri faze. Prva faza

uključuje dobivanje potvrda o sudjelovanju veleposlanstava i institucija te

preliminarni raspored posjeta. Druga faza odnosi se na organiziranje učeničkih

grupa u suradnji s nastavnikom Škole. Treća izvedbena faza uključuje

realizaciju posjeta u sjedišta veleposlanstava. Završna faza projekta započinje

nakon završetka posjeta sastankom svih sudionika/ca kada će aktivisti/ce

Inicijative mladih za ljudska prava odabrati i urediti materijale za publikaciju i

dodijeliti potvrde o sudjelovanju u projektu.


Troškove projekta snosi Inicijativa mladih za ljudska prava u suradnji s drugim

institucijama.


- Programski sadržaji bit će vrednovani zadovoljstvom učenika zbog sudjelovanja

u projektu i razinom znanja stečenim kroz realiziranje projekta.

Rezultati vrednovanja koristit će se kao elementi razmatranja odvijanja istih ili

sličnih aktivnosti ubuduće s namjerom daljnjeg širenja građanske svijesti

mladih i povezivanja s drugim zemljama članicama.



215

PROJEKT

POVIJEST: SPORTSKO NOVINSTVO I NAVIJAČKA KULTURA U

VRIJEME NDH

Ciljevi projekta

-

Namjena projekta

Sudjelovanje na natjecanju iz povijesti u kategoriji samostalnih učeničkih

istraživačkih radova


Voditelj Povijesne grupe I. gimnazije Andrija Lovrić:

Vođenje cjelokupnog projekta: osiguravanja uvjeta rada, organizacijske i

financijske strane

Učenici koji rade na projektu:

Izvršavanje dogovorenih zadataka i ponašanje u skladu s Kućnim redom škole

216


-

-

Vremenik projekta


Projekt financira škola: troškovi korištenja izvornoga arhivskoga gradiva,

novina, ulaznica, članarina…

Članarine za Nacionalnu sveučilišnu knjižnicu, knjižnice grada Zagreba te

Državni arhiv i arhiv grada Zagreba – 300,00 kn

Troškovi kopiranja i fotografiranja izvornoga i novinskoga gradiva – 2.000,00 kn

217

Izrada prezentacijskog oblika rada – 500,00 kn


-

Korištenje izrađenih materijala (istraživački rad, prezentacijski dio rada te

izvorno gradivo u oblicima plakata, fotografija, video zapisa…) za razne potrebe

unutar škole (Dan otvorenih vrata, nacionalni praznici, sjećanja na bitne

datume iz nacionalne povijesti…) te izvan škole za potencijalno prezentiranje

rada u okvirima institucija povijesne znanosti.



218

PROJEKT

4.OTVORENI DEBATNI TURNIR I. GIMNAZIJE

Ciljevi projekta

prezentacija debatnih vještina učenika srednjih škola i natjecanje u istima

proširivanje znanja iz područja o kojem će se debatirati i prezentacija tih

znanja

razvijanje tolerancije, samosvijesti i odgovornosti

uvježbavanje mirnog načina rješavanja sukoba i problema

prezentacija rezultata rada debatnih klubova i debatanata

Namjena projekta

kreativno i korisno provođenje slobodnog vremena

razvijanje kulture izražavanja i umijeća javnog nastupa

poticanje natjecateljskog duha i motivacije za ostvarivanjem izvrsnih rezultata

poticanje suradnje hrvatskih debatnih klubova i srednjih škola



Igor Lukić, prof., voditelj projekta – koordinira i nadzire turnir i pripremne

aktivnosti za turnir, surađuje s Hrvatskim debatnim društvom, priprema

učenike za sudjelovanje na turniru, nadzire debatne slučajeve.

treneri (bivši učenici I. gimnazije) – pripremaju učenike za sudjelovanje na

turniru, uvježbavaju debatne slučajeve, istražuju područje o kojem se debatira,

provode projekt.

Hrvatsko debatno društvo – raspisuje turnir i poziva hrvatske srednjoškolske

debatne klubove na sudjelovanje, sudjeluje u izvedbi turnira pružajući

logističku podršku.


4. otvoreni debatni turnir I. gimnazije trajat će jedan dan, a bit će organiziran

219

tijekom jednog vikenda u drugoj polovici svibnja 2014. Sve prijavljene ekipe

debatirati će u četiri kola na unaprijed zadanu tezu, koja će biti objavljena

najkasnije mjesec dana prije početka turnira. Nakon toga bit će održano

polufinale i finale kada će snage odmjeriti najbolje plasirane ekipe. Nakon

finala uslijedit će svečano proglašenje pobjednika kada će se objaviti najbolji

individualni govornici, ukupan poredak ekipa i ukupan poredak škola.

Ako bude potrebno, prije samog turnira bit će održana edukativna radionica za

debatante prilikom koje će učenici steći sva znanja potrebna za debatiranje na

zadanu tezu.

Debatni klub I. gimnazije za turnir će se pripremati na redovnim tjednim

sastancima, a po potrebi i češće.

Vremenik projekta

Turnir je predviđen za drugu polovicu svibnja 2015., a točan datum turnira bit će

određen naknadno, nakon konzultacija s Hrvatskim debatnim društvom. Otprilike

mjesec dana prije turnira bit će poslan javni poziv svim debatnim klubovima kada

će se objaviti i teza na koju će se na turniru debatirati.


Okvirni troškovi iznose oko 500kn, a detaljan troškovnik projekta bit će utvrđen

nakon konzultacija s Hrvatskim debatnim društvom.


Vrednovanje turnira vršit će se analizom broja prijavljenih ekipa i govornika na

turnir kao i procjenom sudaca turnira o kvaliteti održanih debata i govora

debatanata. Također, turnir će biti i pokazatelj rada debatnog kluba I. gimnazije,

ovisno o ekipnom i individualnom plasmanu sudionika iz naše škole.


Igor Lukić, prof.

220

PROJEKT

DRUŠTVENO ODGOVORAN PROJEKT IZ ETIKE

Ciljevi projekta

rješavanje odabranog problema lokalne zajednice

senzibiliziranje učenika za pomaganje potrebitima

povezivanje srednjeg općeg obrazovanja s nevladinim udrugama, uz naglasak

na humanitarne organizacije,

primjena znanja i vještina razvijenih na nastavi etike kroz praktični rad

Namjena projekta

širenje pozitivnih društvenih vrijednosti i obrazaca ponašanja

razvijanje socijalne osjetljivosti kod učenika

promocija etike kao izbornog predmeta

jačanje dimenzije društveno odgovornog poslovanja I. gimnazije


Igor Lukić, prof. - voditelj projekta


ostali zainteresirani nastavnici


za vrijeme redovne nastave etike u svim razredima u kojima se izvodi nastava

etike predmetni nastavnici dogovorit će s učenicima temu društveno

odgovornog projekta, odnosno odabrati problem koji žele rješavati i ciljnu

skupinu kojoj će se pomoći

u suradnji s nastavnicima učenici će podijeljeni u grupe razraditi projekt

u suradnji s nastavnicima učenici će provesti projekt

u suradnji s nastavnicima i ciljnom skupinom projekta učenici će vrednovati

projekt

221

Vremenik projekta

pripremna faza predviđena je za drugu polovicu 1. polugodišta

faza implementacije predviđena je za prvu polovicu 2. polugodišta

faza vrednovanja predviđena je za drugu polovicu 2. polugodišta


nije predviđeno financiranje projekta


evaluacija od strane učenika i ciljne skupine

rezultati će biti korišteni za unaprjeđenje nastave etike i budućih društveno

odgovorih projekata koji se provode na razini škole


Igor Lukić, prof.

222

PROJEKT

MJESEC HRVATSKE KNJIGE I NOĆ KNJIGE 2015.

Ciljevi projekta

formiranje književne i jezične kulture te razvijanje estetskih spoznaja

poticanje i njegovanje stvaralaštva i kreativnosti učenika te interpretativnoga

čitanja književnih djela


vještina

Namjena projekta

zainteresirati učenike za kreiranje vlastitih literarnih tekstova kao i za

njegovanje govornih vještina i interpretativnoga čitanja književnih djela na

hrvatskome i stranim jezicima

razvijati svijest o vlastitim vrijednostima i postignućima



nastavnici hrvatskoga i stranih jezika te učenici


interpretativno čitanje i izvedba literarnih tekstova na književnim večerima

samostalni scenski nastup na književnim večerima

Vremenik projekta

Mjesec hrvatske knjige od 15. listopada do 15. studenoga 2014.

Dan hrvatske knjige 22. travnja 2015.

Svjetski dan knjige i autorskih prava 23. travnja 2015.

223


fotokopiranje radnih materijala (prema potrebi)


priznanje učenika i kolega kao i svakoga zainteresiranog slušatelja

uživanje u umjetničkoj interpretaciji teksta




224

PROJEKT

ZIMOVANJE/SKIJANJE

Ciljevi projekta

Provođenje sportskih aktivnosti za vrijeme zimskog odmora učenika

Namjena projekta

Proširiti sadržaje nastave TZK kao i sadržaje vannastavnih aktivnosti ŠSD

„PRVA“ primarno kroz učenje skijanja ali i drugih zimskih sportova


Školsko sportsko društvo „Prva“

Realizacija projekta

Sedmodnevnim boravkom na jednom od Francuskih skijališta, odnosno

odabirom ponude od strane turističkih agenicija

Vremenik projekta

Posljednji tjedan zimskog odmora učenika


Program se realizira i troškove snose roditelji učenika


Cilj je uključivanje što većeg broja učenika u nove sportske aktivnosti te

njihovo poticanje za daljnjim bavljenjem istih


Damir Kršić, prof.

225

PROJEKT

JAČANJE KOMPETENCIJA UPRAVLJANJA STRESOM –

TRENING VJEŠTINA OPUŠTANJA ZA UČENIKE

Ciljevi projekta

jačanje kompetencija važnih za uspješno upravljanje stresom i emocijama

poticanje proaktivnog stava učenika vezano uz preuzimanje lokusa kontrole za

njihov osobni rast i razvoj

jačanje samopouzdanja i samopoštovanja kod učenika ovladavanjem novim

vještinama upravljanja stresom

Namjena projekta

potaknuti razvoj vještina opuštanja kod učenika u cilju jačanja njihovih

kompetencija upravljanja stresom i emocijama



osmišljavanje, organizacija, provedba i evaluacija ciklusa radionica – Trening

vještine opuštanja


Trening vještina opuštanja – uključuje ciklus iskustvenih radionica s

uvježbavanjem tehnika progresivne mišićne relaksacije, tehnika disanja i sl. u

trajanju punog sata (60 min) jednom tjedno nakon nastave za zainteresirane

učenike od 1. – 4. razreda

Vremenik projekta

prema interesu učenika, trening vještine opuštanja bi se provodio jednom

tjedno kroz cijelu nastavnu godinu

226


trošak pripreme radnih materijala

po potrebi, nabavka literature za školsku knjižnicu na temu vještina upravljanja

stresom


evaluacijski upitnik za polaznike treninga vještine opuštanja u cilju

unapređenja projektnih aktivnosti


Vlasta Lukačević, prof.

Stručna suradnica- psihologinja

227

PROJEKT

BIBLIJA I KNJIŽEVNOST

Ciljevi projekta

proširiti suradnju škole i renomiranih kulturnih institucija

omogućiti učenicima da sudjeluju na stručnom skupu visoke akademske razine

i tako usvoje načine ponašanja na simpozijima te razviju kulturu dijaloga

Namjena projekta

proširivanje znanja iz hrvatskog jezika i književnosti

produbljivanje spoznaje o utjecajima Biblije na svjetska i hrvatska književna

djela

povezivanje različitih dijelova gradiva iz nastave hrvatskog jezika i ostalih

predmeta


nastavnici hrvatskog i engleskog jezika, koordinatorica prof. Helena Begić


izlagači na međunarodnom simpoziju „Biblija i književnost“ gostovat će u školi

sa svojim referatima

organizator simpozija je „Matica hrvatska“ Rijeka, a koordinator dr. sc. Dean

Slavić s Filozofskog fakulteta u Zagrebu

publiku za predstavljanje svakog referata sačinjavat će po jedan razred u

sklopu nastave hrvatskog jezika, a dva razreda u sklopu nastave engleskog

jezika jer će referat biti na engleskom jeziku

Vremenik projekta

10. listopad 2014.

228


nema troškova za provedbu projekta


vrednovanje će biti obavljeno putem opažanja uključenosti učenika u raspravu

koja je sastavni dio svakog izlaganja



Documents

ŠKOLSKI KURIKUL - PRVA 2014.-2015..pdf · 2015-04-16 · kompetencije samoobrazovanja – stjecanje znanja o tome kako učiti (radionice o uspješnom učenju, kontinuiran rad školskog