KOMPETENSI GURU DALAM PENELITIAN PADA … · KOMPETENSI GURU DALAM PENELITIAN PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK SURAKARTA TAHUN 2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

KOMPETENSI GURU DALAM PENELITIAN

PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI

DI SMK SURAKARTA

TAHUN 2016

SKRIPSI

Oleh:

AYU DWI HASTUTI

K7412033

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2016

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Ayu Dwi Hastuti

NIM : K7412033

Program Studi : Pendidikan Akuntansi

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “KOMPETENSI GURU DALAM

PENELITIAN PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK

SURAKARTA TAHUN 2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.

Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam

teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, September 2016

Yang membuat pernyataan

Ayu Dwi Hastuti

iii

KOMPETENSI GURU DALAM PENELITIAN

PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI

DI SMK SURAKARTA

TAHUN 2016

Oleh:

AYU DWI HASTUTI

K7412033

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2016

iv

PERSETUJUAN


NIM : K7412033

Judul Skripsi

: Kompetensi Guru dalam Penelitian pada Pembelajaran

Akuntansi di SMK Surakarta

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Dr. Sudiyanto, M.Pd

NIP. 195702171981091001

Pembimbing II,

Dini Octoria, S.Pd., M.Pd

NIP. 1984100620130201

v

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K7412033

Judul Skripsi

: Kompetensi Guru dalam Penelitian pada Pembelajaran

Akuntansi di SMK Surakarta

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu,

tanggal 12 Oktober 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi

telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Ngadiman, M.Si

Sekretaris : Elvia Ivada, S.E., M.Si, Ak

Anggota I : Dr. Sudiyanto, M.Pd

Anggota II : Dini Octoria, S.Pd., M.Pd

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

NIP. 196101241987021001

Kepala Program Studi

Pendidikan Akuntansi,

Dr. Susilaningsih,M. Bus

NIP. 195905301986032001

vi

ABSTRAK

Ayu Dwi Hastuti. K7412033. KOMPETENSI GURU DALAM PENELITIAN

PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK SURAKARTA TAHUN 2016.

Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta, September 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kompetensi guru dalam

penelitian pada pembelajaran akuntansi di SMK Surakarta yang meliputi (1)

kompetensi pengetahuan guru tentang penelitian; (2) kompetensi sikap guru terhadap

penelitian; dan (3) kompetensi keterampilan guru dalam penelitian.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan jenis

penelitian survei. Populasi dalam penelitian adalah seluruh guru akuntansi di SMK

Surakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random

sampling. Sampel yang terpilih adalah 35 guru. Teknik pengumpulan data

menggunakan tes, angket, dan lembar pengamatan. Tes digunakan untuk mengukur

pengetahuan guru tentang penelitian. Angket digunakan untuk mengukur sikap guru

terhadap penelitian. Lembar pengamatan digunakan untuk mengukur keterampilan

guru dalam penelitian. Teknik uji validitas dan reliabilitas instrumen menggunakan

IBM SPSS Statistic versi 23 dan Software ITEMAN Versi 4.00. Teknik analisis data

menggunakan deskriptif kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kompetensi pengetahuan guru

tentang penelitian pada pembelajaran akuntansi di SMK Surakarta sebesar 43,93

(skala 100) termasuk dalam kategori kurang baik dan tidak terdapat kecenderungan

perbedaan kompetensi pengetahuan guru dalam penelitian disebabkan karena faktor

jenis kelamin, tingkat pendidikan, relevansi pendidikan, dan pengalaman mengajar.

(2) kompetensi sikap guru terhadap penelitian pada pembelajaran akuntansi di SMK

Surakarta sebesar 75,68 (skala 100) termasuk dalam kategori cukup baik dan terdapat

kecenderungan bahwa guru yang berjenis kelamin perempuan, mempunyai tingkat

pendidikan S2 dan D3, bukan berasal dari pendidikan akuntansi, dan mempunyai

pengalaman mengajar antara 6-10 tahun mempunyai kompetensi yang lebih baik (3)

kompetensi keterampilan guru dalam penelitian pada pembelajaran akuntansi di SMK

Surakarta sebesar 5,43 (skala 100) termasuk dalam kategori kurang baik dan tidak

terdapat kecenderungan perbedaan kompetensi keterampilan guru dalam penelitian

disebabkan karena faktor jenis kelamin, tingkat pendidikan, relevansi pendidikan, dan

pengalaman mengajar.

Kata kunci : Kompetensi Guru, Penelitian, Pembelajaran Akuntansi

vii

ABSTRACT

Ayu Dwi Hastuti. K7412033. TEACHERS’ COMPETENCIES IN RESEARCH ON

ACCOUNTING LEARNING AT VOCATIONAL HIGH SCHOOLS OF

SURAKARTA IN 2006. Skripsi, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and

Education, Sebelas Maret University, Surakarta, September 2016.

The objective of this research is to investigate the teachers’ levels of

competencies in research on Accounting learning at Vocational High Schools of

Surakarta, which include: (1) the teachers’ knowledge competencies in research; (2)

the teachers’ attitude competencies in research; and (3) the teachers’ skill

competencies in research.

This research used the descriptive quantitative method with the survey

research approach. Its population was all of the Accounting teachers of Vocational

High Schools of Surakarta. The samples of research were determined through the

simple random sampling technique. They consisted of 35 Accounting teachers. The

data of research were collected through test, questionnaire, and observation sheet.

The test was to measure the teachers’ knowledge of research, the questionnaire was

to measure the teachers’ attitude of research, and the observation sheet was to

measure the teachers’ competency in research. The validity and reliability of the

instruments were tested by using the IBM SPSS Statistics Version 23 and Software

ITEMAN Version 4.00. The data were analyzed by using the descriptive quantitative

method.

The results of research are as follows: 1) The score of the teachers’

knowledge competencies in research on Accounting learning at Vocational High

Schools of Surakarta was 43.93 (scale 100), which belonged to the less good

category, and there was not any tendency of difference in the teachers’ knowledge

competencies in research due to the factors of gender, level of education, relevance of

education, and teaching experience. 2) The score of the teachers’ attitude

competencies in research on Accounting learning at Vocational High Schools of

Surakarta was 75.68 (scale 100), which belonged to the fairly good category, and

there was a tendency that the teachers were females, had the educational levels of

Master’s Degree Program and Diploma 3 Program, did not major in Accounting,

had the teaching experience of 6-10 years, and had better competencies. 3) The score

of the teachers’ skill competencies in research on Accounting learning at Vocational

High School was 5.43 (scale 100), which belonged to the less good category, and

there was not any tendency of difference in the teachers’ skill competencies due to the

factors of gender, level of education, relevance of education, and teaching

experience.

Keywords: Teachers’ competencies, research, Accounting learning

viii

MOTTO

“I failed in some subject in exams, but my friend passed in all. Now he is an engineer

in Microsoft, and I am the owner of mircrosoft”

(Bill gates)

“Dan bertawakallah kepada Allah Yang Hidup, Yang tidak mati, dan bertasbihlah

dengan memuji-Nya. Dan cukuplah Dia Maha Mengetahui dosa hamba-hamba-Nya”

(QS. Furqaan: 58)

“Jangan sombong atas apa yang telah kamu capai sekarang , Allah bisa

mengambilnya kapan saja apabila hal tersebut membuatmu jauh dari-Nya”

(Penulis)

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

Orangtua tercinta, Bapak Hananto dan Ibu Sukinah

“Terimakasih atas segala do’a yang selalu kau panjatkan, segala pengorbanan yang

tiada terbatas, kasih sayang dan cinta yang selalu kau berikan, semoga Allah selalu

memberikan keberkahan kepada ibu dan bapak”

Kakak Tersayang, Mba Dewi Purwaningsih dan Mas Agus Edy Wibowo

“Terimakasih atas segala motivasi, semangat dan nasehatnya, terimakasih atas

segala perhatian yang mas mbak berikan kepada adik. Semoga Allah selalu

memberikan kesehatan dan kebahagiaan untuk mbak dan mas”

Bapak Sudiyanto dan Ibu Dini Octoria

“ Terima kasih atas ketulusan dan keikhlasan dalam menuntun, membimbing, dan

memberikan arahan, dan pelajaran yang tidak ternilai harganya. Jasa bapak dan ibu

akan selalu terpatri dalam hati”

Guru di seluruh Indonesia

“Terimakasih telah selalu berusaha membangun insan-insan cendekia dengan

sepenuh hati tanpa kenal lelah”

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. Karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“KOMPETENSI GURU DALAM PENELITIAN PADA PEMBELAJARAN

AKUNTANSI DI SMK SURAKARTA TAHUN 2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidkan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan

dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Susilaningsih, M.Bus, Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Sudiyanto, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan pengarahan,

bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dini Octoria, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan, motivasi serta semangat dalam penyusunan skripsi ini.

5. Prof. Siswandari, M.Stats, Selaku pembimbing akademik, yang selalu

memberikan motivasi dan semangat selama kuliah hingga penyusunan skripsi ini.

xi

6. Tim penguji skripsi yang telah memberikan saran dan masukan untuk perbaikan

skripsi ini.

7. Kepala Sekolah SMK Negeri dan Swasta di kota Surakarta, yang telah

memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

8. Bapak dan ibu guru pengajar akuntansi di SMK Surakarta yang bersedia

memberian data dalam penelitian

9. Teman-teman angkatan 2012 yang saling memberikan semangat dan dukungan

dalam melaksanakan penelitian ini

10. Teman-teman KKN desa Ngadirojo, kecamatan Ngadirojo, Kabupaten Pacitan

yang selalu memberikan semangat dan motivasi dalam melaksanakan penelitian

ini.

11. Teman-teman kelompok belajar dan bermain yaitu Diah, Charisma, Dewi, Anissa

Restuti, Dara, Anisa Nur dan Tini yang selalu memberikan semangat dalam

melaksanakan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan hal

ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, September 2016

peneliti

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT .................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xix

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xx

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 5

D. Rumusan Masalah ........................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ................................................................................ 7

1. Kompetensi guru dalam penelitian.............................................. 7

a. Pengertian kompetensi guru dalam penelitian ........................ 7

b. Fungsi kompetensi guru dalam penelitian .............................. 12

xiii

c. Faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi guru dalam

penelitian ................................................................................ 13

d. Indikator kompetensi guru dalam penelitian .......................... 15

e. Cara menilai penelitian tindakan kelas (PTK) ........................ 22

2. Pengertian pembelajaran akuntansi ............................................. 26

a. Pengertian pembelajaran ......................................................... 26

b. Pengertian pembelajaran akuntansi ........................................ 27

c. Pembelajaran akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan

(SMK) ..................................................................................... 27

B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu penelitian ......................................................... 31

B. Desain penelitian ............................................................................ 31

C. Populasi dan Sampel ....................................................................... 32

D. Teknik Pengambilan Sampel .......................................................... 33

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 33

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................. 35

G. Teknik Analisis Data ...................................................................... 40

H. Prosedur Penelitian ......................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................ 43

B. Pembahasan ..................................................................................... 76

C. Keterbatasan penelitian .................................................................... 82

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................................... 83

B. Implikasi ........................................................................................... 84

C. Saran ................................................................................................. 85

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 86

LAMPIRAN ........................................................................................................ 93

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Daftar Guru Akuntansi di SMK Surakarta ................................................. 33

3.2 Klasifikasi uji Reliabilitas .......................................................................... 36

3.3 Kriteria penafsiran skor kompetensi guru dalam penelitian pada

pembelajaran akuntansi di SMK Surakarta ................................................ 41

4.1 Hasil uji validasi ahli instrumen tes pengetahuan ...................................... 43

4.2 Hasil uji reliabilitas instrumen tes pengetahuan ........................................ 44

4.3 Klasifikasi hasil uji taraf kesukaran instrumen tes pengetahuan ............... 44

4.4 Klasifikasi daya beda instrumen tes pengetahun ....................................... 45

4.5 Hasil uji validitas angket sikap guru terhadap penelitian........................... 46

4.6 Hasil uji reliabilias instrumen angket sikap guru terhadap penelitian ....... 47

4.7 Hasil uji validitas lembar pengamatan ....................................................... 47

4.8 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Lembar Pengamatan ............................... 48

4.9 Data guru SMK Negeri 1 Surakarta ........................................................... 49

4.10 Data guru SMK Negeri 6 Surakarta ........................................................... 49

4.11 Data guru SMK Batik 1 Surakarta ............................................................. 50

4.12 Data guru SMK Batik 2 Surakarta ............................................................. 50

4.13 Data guru SMK Cokroaminoto 1 Surakarta ............................................... 51

4.14 Data guru SMK Cokroaminoto 2 Surakarta ............................................... 51

4.15 Data guru SMK Kristen 1 Surakarta .......................................................... 52

xv

4.16 Data guru SMK Murni 2 Surakarta ............................................................ 52

4.17 Data guru SMK Kanisius Surakarta ........................................................... 52

4.18 Data guru SMK wijaya Kusuma Surakarta ................................................ 53

4.19 Data guru SMK Bina Mandiri Indonesia ................................................... 53

4.20 Data guru SMK PGRI 2 Surakarta ............................................................. 54

4.21 Data guru SMK Muhammadiyah 2 Surakarta ............................................ 54

4.22 Hasil perhitungan kompetensi pengetahuan guru tentang Penelitian

Tindakan Kelas (PTK) ............................................................................... 55

4.23 Distribusi Frekuensi kompetensi pengetahuan guru dalam penelitian

pada pembelajaran akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 55

4.24 Hasil Perhitungan Kompetensi Sikap Guru tentang Penelitian Tindakan

Kelas (PTK) ............................................................................................... 57

4.25 Distribusi Frekuensi kompetensi sikap guru dalam penelitian pada

pembelajaran akuntansi di SMK Surakarta ............................................... 57

4.26 Hasil Perhitungan Kompetensi Keterampilan Guru dalam Penelitian

Tindakan Kelas (PTK) ............................................................................... 58

4.27 Distribusi Frekuensi kompetensi keterampilan guru dalam penelitian

pada pembelajaran akuntansi di SMK Surakarta ...................................... 58

4.28 Distribusi data faktor yang mempengaruhi kompetensi guru ditinjau dari

jenis kelamin ............................................................................................. 61

4.29 Tabulasi silang antara faktor jenis kelamin dengan kompetensi

pengetahuan guru dalam penelitian ........................................................... 61

xvi

4.30 Tabulasi silang antara faktor jenis kelamin dengan kompetensi sikap

guru dalam penelitian ................................................................................ 62

4.31 Tabulasi silang antara faktor jenis kelamin dengan kompetensi sikap


4.32 Distribusi data faktor yang mempengaruhi kompetensi guru ditinjau dari

jenis kelamin ............................................................................................. 64

4.33 Tabulasi silang antara tingkat pendidikan dengan kompetensi


4.34 Tabulasi silang antara tingkat pendidikan dengan kompetensi sikap guru

dalam penelitian ........................................................................................ 66


keterampilan guru dalam penelitian .......................................................... 67



4.37 Tabulasi silang antara relevansi pendidikan dengan kompetensi


4.38 Tabulasi silang antara relevansi pendidikan dengan kompetensi sikap


4.39 Tabulasi silang antara relevansi pendidikan dengan kompetensi

keterampilan guru dalam penelitian ........................................................... 71

4.40 Distribusi data faktor yang mempengaruhi kompetensi guru ditinjau

pengalaman mengajar ................................................................................ 72

xvii



4.42 Tabulasi silang antara pengalaman mengajar dengan kompetensi sikap


4.43 Tabulasi silang antara pengalaman mengajar dengan kompetensi

keterampilan guru dalam penelitian .......................................................... 75

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 30

2. Histogram Kompetensi Pengetahuan Guru tentang Penelitian Tindakan

Kelas .............................................................................................................. 56

3. Histogram Kompetensi Sikap Guru terhadap Penelitian Tindakan Kelas .... 58

4. Histogram Kompetensi Sikap Guru dalam Penelitian Tindakan Kelas ........ 60

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

INSTRUMEN PENELITIAN

1. Kisi-kisi instrumen penelitian ..................................................................... 92

2. Perancangan soal tes .................................................................................... 93

3. Soal instrumen tes pengetahuan guru tentang penelitian ............................. 98

4. Kunci jawaban dan pedoman penskoran soal instrumen tes pengetahuan... 103

5. Lembar angket sikap guru terhadap penelitian ............................................ 104

6. Lembar pengamatan ..................................................................................... 107

7. Kisi-kisi dan rubrik penilaian lembar pengamatan ...................................... 109

HASIL PENELITIAN

8. Lembar uji coba instrumen tes pengetahuan ................................................ 115

9. Validasi ahli I instrumen tes pengetahuan .................................................. 120

10. Validasi ahli II instrumen tes pengetahuan .................................................. 121

11. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes Pengetahuan ...................................... 122

12. Hasil Uji Taraf Kesukaran Instrumen Tes Pengetahuan .............................. 123

13. Hasil Uji Daya Beda Instrumen Tes Pengetahuan ....................................... 123

14. Lembar uji coba angket sikap guru terhadap penelitian .............................. 127

15. Hasil Uji Validitas Angket Sikap Guru terhadap Penelitian ........................ 130

16. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket Sikap Guru terhadap Penelitian ... 133

17. Validasi ahli I lembar pengamatan ............................................................. 134

18. Validasi ahli II lembar pengamatan ............................................................. 135

19. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen lembar Pengamatan .................................. 136

20. Lembar instrumen tes pengetahuan.............................................................. 137

21. Hasil Tes Pengetahuan Guru tentang Penelitian .......................................... 141

22. Lembar angket sikap .................................................................................... 143

23. Hasil angket sikap guru terhadap penelitian ................................................ 146

xx

24. Hasil pengamatan keterampilan guru dalam penelitian ............................... 148

IZIN PENELITIAN

25. Surat permohonan izin menyusun skripsi .................................................... 150

26. Surat permohonan izin penelitian kepada Dekan ......................................... 151

27. Surat keputusan izin menyusun skriipsi ....................................................... 152

28. Surat izin melakukan penelitian kepada kepala sekolah SMK di Surakarta 153

29. Surat permohonan izin penelitian kepada rektor.......................................... 154

30. Surat permohonan izin penelitian kepada Kesbangpol dan Bappeda .......... 156

31. Surat permohonan izin penelitian dari Dikpora ........................................... 158

32. Surat keterangan sudah melaksanakan penelitian ........................................ 159

33. Surat permohonan izin melakukan try out ................................................... 171

LOGBOOK PENYUSUNAN SKRIPSI .......................................................... 173

Documents

KOMPETENSI GURU DALAM PENELITIAN PADA … · KOMPETENSI GURU DALAM PENELITIAN PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK SURAKARTA TAHUN 2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu