koordinator-upolnomochennykh0.webnode.ru · Web viewМОУ «Средняя общеобразовательная школа 16 имени Героя Советского Союза

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16 имени Героя

Советского Союза К.А.Рябова г. Вольска Саратовской области»

ученик 8 «А» класса Серова Романа

«Я - помощник Уполномоченного по ЗПУОП, а это значит…»

На нашей планете много стран, в каждой из них живут люди со своими правами и обязанностями. Несмотря на разное развитие стран, права человека в любой из них должны осуществляться одинаково. Но в мире много несправедливости.

Я, Серов Роман, учусь в 8 "А" классе средней школы № 16 г. Вольска. Являюсь членом совета актива уполномоченного школы по защите прав участников образовательного процесса вот уже второй год.

Когда мне предложили принять участие в работе актива уполномоченного школы, я сначала сомневался: надо ли мне это, так как не представлял, в чём будет заключаться данная работа. Но любопытство взяло вверх: как, же можно защищать свои права, будучи школьником?

Мои родители приняли меня в новом качестве, поддержали, стали помогать в работе.

Я – помощник Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса.

Спустя год, я уже понял, что данный вид деятельности мне нравится, непосредственное общение со сверстниками помогло приобрести новых друзей, научило быть коммуникабельным, терпимым к недостаткам окружающих, внимательным к взрослым. А самое главное, что мой авторитет среди учеников и учителей заметно вырос.

Наша школьная жизнь полна таких ситуаций, когда ребята нуждаются в помощи человека, который посоветовал бы, как поступить, например: при конфликте с одноклассниками или учителем. Для этого во многих школах, в том числе и нашей, существует такая должность, как Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса. Гречушникова Мария Александровна, наш школьный уполномоченный, очень ответственный, активный, добрый человек. Она организует всю нашу работу.

1

Когда рождается ребёнок – он напоминает чистый лист. Создаёт человека природа, но развивает и образует общество. Вся его судьба зависит от его ближайшего окружения, т.е. его семьи.

Помощник Уполномоченного по правам помогает учащимся и родителям разобраться в различных ситуациях, например: конфликт между учителем и учеником, также между учениками. Свою работу в нашей школе мы строим в нескольких направлениях: профилактическое, информационное направление, работа с конкретными ситуациями. Профилактика и информация включает в себя проведение совместных правовых классных часов, выпуск правовых бюллетеней. Работа с ситуациями может быть разной. Моя помощь заключается в индивидуальной работе с учащимися. Порой стоит просто по душам поговорить с учеником, чтобы он осознал свою ошибку или нашёл выход из сложной ситуации. Ещё одна проблема, которая меня волнует - это курение и употребление алкогольных напитков. У нас в школе проводится анонимное анкетирование по употреблению алкоголя и табакокурению. По результатам опроса проводим мероприятия, которые пропагандируют здоровый образ жизни. Я, как помощник Уполномоченного, стал кем-то вроде переводчика с детского языка на взрослый, что бы они лучше поняли суть проблемы. Я помогаю Уполномоченному оформлять стенды, подбирать нужную информацию. Рассказываем о правилах дорожного движения, безопасном поведении в школе, об их правах и обязанностях.

Я хочу совершать добрые поступки, быть полезным для людей и общества, спасти кого-то от унижений и страданий, объяснить всем детям, что мы тоже имеем право быть счастливыми. Выполняя функции помощника уполномоченного, я надеюсь также познакомиться с интересными личностями, приобрести много друзей, получить опыт работы с людьми и расширить свой кругозор.

2

МОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 3ученик 11 класса

Шестаков Евгений


В минувшем учебном году я пришёл учиться в школу №3 г. Вольска. И сразу же окунулся в активную, плодотворную, творческую жизнь нашего класса. Направления нашей работы очень разнообразные: нравственное, экологическое, правовое. Неслучайно мы занимаем позицию класса с высокой общественной активностью. Одной из моих личных обязанностей - стала помощь Уполномоченному по ЗПУОО, которая сочетает в себе как теоритическую, так и практическую деятельность. К примеру, с 2011 года ребята класса оказывают шефскую помощь Детскому дому №2 г. Вольска. В наши обязанности входит организация досуга воспитанников – дошкольников Детского дома, а именно - игры на свежем воздухе, чтение, лепка, проведение конкурсов. Это лишь неполный перечень мероприятий, проводимых нами с малышами. Меня, как помощника Уполномоченного, заинтересовала правовая защищённость воспитанников Детского Дома. За нужной для меня информацией я обратился к воспитателю - Носковой Наталье Николаевне. Мне удалось узнать, что воспитанники данного учреждения имеют полное государственное обеспечение /ст.1 ФЗ №159/….бесплатный комплект одежды и обуви, бесплатное общежитие и бесплатное медицинское обслуживание или возмещение их в полной стоимости. В Детском доме №2 г. Вольска воспитатели проводят важную психологическую работу с детьми, оставшимися без попечения родителей. По достижении ими 18 лет они получают жильё из государственного фонда, льготы при поступлении в высшие учебные заведения. Согласно ст. 6 ФЗ №159 о дополнительных гарантиях права на образование п.1- дети, оставшиеся без попечения родителей, получившие основное общее или среднее образование, имеют право на обучение на курсах по подготовке к поступлению в учреждения среднего и высшего профессионального образования без взимания платы. Кроме этого, Ст.9 ФЗ №159 о дополнительных гарантиях права на труд. П.1 констатирует, что органы государственной службы занятости населения при обращении к ним детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей в возрасте от 14 до 18 лет осуществляют профориентационную работу с

3

указанными лицами и обеспечивают диагностику их профессиональной пригодности с учетом состояния здоровья. По сути, дети защищены с юридической точки зрения, однако, как показывает практика, выпускники детских домов сталкиваются с определёнными трудностями. Как решить данную проблему? Я пришёл к следующим выводам. Чтобы в нашем государстве каждый ребенок имел любящую мать, чтобы меньше проливалось невинных детских слез, я считаю необходимо:- тесное сотрудничество психологической службы школы с родителями;- активное сотрудничество школы с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка;- изучение системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление каждого ребенка.

Уважайте… чистое, ясное, непорочное святое детство!

4


школа № 11 г.Вольска»Ученица 7 «Б» класса Шилакина Елизавета


«Ничто так плохо не знаем, как то, что каждый должен знать: закон»

О.Бальзак

Что же означает само слово «уполномоченный»? Разные словари толкуют это слово так: как сущ. M. commissioner (представитель); уполномачивать, уполномочить, гл. – от кого-то действовать, от чьего-то имени to authorize smb to ak (for). Дословно оно обозначает «представитель, действующий от чьего-то имени». Я являюсь помощником уполномоченного, значит, помогаю ему решать чьи-то проблемы от имени закона и справедливости. К сожалению, надо признать, мы плохо знаем законы и свои права. В школе мы, наверное, впервые сталкиваемся с этими проблемами. Очень часто взрослые считают, если человек маленький, то и прав у него нет. «Права он ещё свои качает!» - порой мы слышим такие слова от взрослых. Взрослые тоже бывают неправы! А что могу сделать я? Наверное, пока не много, но быть проводящей ниточкой между учеником и Уполномоченным я вполне могу! Помощник Уполномоченного по правам помогает учащимся и родителям разобраться в различных ситуациях, например: конфликт между учителем и учеником, также между учениками. В нашей школе мы работаем в тесной связи с Уполномоченным по правам участников образовательного процесса. Свою работу мы строим в нескольких направлениях: профилактическое, информационное направление, работа с конкретными ситуациями. Профилактика и информация включает в себя проведение совместных правовых классных часов, выпуск правовых бюллетеней. Работа с ситуациями может быть разной. Моя помощь заключается в индивидуальной работе с учащимися. Порой стоит просто по душам поговорить с учеником, чтобы он осознал свою ошибку или нашёл выход из сложной ситуации. Очень часто приходится слышать от учеников «Имею право», но, к сожалению, не всегда правильно они понимают смысл этих слов. И наша задача – правильно и грамотно преподнести смысл этого выражения.

5

А закончить я хочу словами великого русского педагога В.А.Сухомлинского, которые подводят итог всему сказанному: «В школе должна царствовать атмосфера ярких, нравственных сильных поступков, убеждающих в том, что справедливые, благородные, моральные истины и нормы ТОРЖЕСТВУЮТ!»

МОУ «Средняя 6

общеобразовательная школа № 11 г. Вольска»

Ученица 7 «Б» класса Чихутова Амина

«Я – помощник Уполномоченного, а это значит…»

«Каждый ребенок имеет право на жизнь, дом и семью..." В нашей школе стало доброй традицией проводить мероприятия посвященные правам ребенка. Маленький гражданин должен знать права и обязанности, которые ему гарантирует наше государство. Даже после окончания декады правовых знаний работа в этом направлении не прекращается. Мы – помощники Уполномоченного в школе, получая правовые азы, охотно делятся знаниями со своими сверстниками. Постоянно обновляется информация на стенде, размещаются материалы на школьном сайте. Наша школа стремиться дать знания необходимые в жизни, повышая правовую культуру учащихся. Человек родился на свет! Этим он уже доказал своё первое право – право на жизнь. Ребёнок становится полноправным гражданином. С первых минут жизни он уже имеет свои права. Какие же они у малыша? Каждый ребёнок имеет право на имя, фамилию, гражданство. Всё это заносится в специальный документ – метрические записи. Каждый ребёнок имеет право на охрану здоровья. И начиная с момента рождения и далее, ребёнку всегда будет оказана квалифицированная медицинская помощь. Своих обязанностей малыш ещё не знает. Но его оберегают родные и государство. Ребёнок начинает познавать окружающую действительность от того, как ему это преподносят. Каким вырастет малыш, во многом зависит от того, как относятся к этой жизни его родители. Поэтому долг родителей приучать постепенно ребёнка жить в обществе и для общества. Даже в маленьком возрасте ребёнок имеет права на отстаивание своих интересов, своих игрушек, имеет право в выборе места и партнёров для игры. А к обязанностям детей должны приучать родители: убрать за собой то место, где поиграл, не мусорить на улицах города – ведь содержать город в чистоте – это обязанность каждого горожанина, уважать старших, соблюдать правила дорожного движения – от этого зависит жизнь не только самого человека, но и многих других. И вот настал момент, когда ребёнок идёт в школу. Он получает следующее право – право на получение бесплатного среднего образования. И

7

действительно, придя в первый класс, мы получили бесплатно учебники, зашли в прекрасный, светлый класс. Нам рассказали о наших обязанностях: носить школьную форму, всегда выглядеть опрятно, беречь школьное имущество, готовить домашние задания, не опаздывать и не пропускать уроки по неуважительным причинам, уважать учителей и весь персонал, работающий в школе. Сейчас я учусь в седьмом классе. Я уже понимаю, что учиться трудно, необходимо, но интересно. В школе мы получаем знания из разных областей жизни человека: природы, точных наук, истории, культуры. На любой заданный нами вопрос, учителя отвечают и стараются донести до нас знания, которые пригодятся в нашей дальнейшей жизни. А какие же права у школьника? Постараемся разобраться с этим поподробнее. Школьник имеет право на поощрение за хорошую и отличную учёбу. Да, я отлично учусь уже 6 лет. Каждый год на последней линейке мне и другим таким же отличникам вручаются Почётные грамоты. Это очень приятно, когда твоя кропотливая работа и старание замечается и поощряется. И неважно, какой у тебя цвет кожи, какой ты национальности. Неважно, из какой ты семьи, богат или беден – у всех детей есть равные права. Поэтому наша школа многонациональная. Никаких притеснений по национальному вопросу. Со стороны некоторых школьников есть случаи, когда они не соблюдают своих обязанностей: прогуливают уроки, не готовят домашние задания, грубят учителям. И ещё одно, что меня тревожит. Ведь не секрет, что у некоторых школьников неблагополучные семьи, родители выпивают, бьют своих детей. Родители нарушают права ребёнка: детей нельзя бить и жестоко с ними обращаться. Некоторые дети, волею судьбы, теряют родителей. Такие дети имеют право на опёку, на заботу о них со стороны государства. В нашей школе, да и в других школах города, с такими неблагополучными семьями и с детьми-сиротами и инвалидами работают специальные социальные педагоги и работники по воспитательной работе. Конечно, они выполняют колоссальную работу, ту работу, которую должны были выполнять их родители. Ни один ребёнок не должен чувствовать себя забытым, отвергнутым, нелюбимым. Много создано документов, которые оберегают права детей, это и «Конвенция о правах ребёнка», которая была принята Генеральной Ассамблеей ООН, важную роль в решении проблем детей на международном уровне играет ЮНИСЕФ – Детский фонд ООН. Дети в нашей стране защищены, они должны знать свои права и неукоснительно выполнять свои обязанности. Только при таких условиях из них вырастет полноценное будущее поколение.

8


9

школа № 11 г. Вольска»Ученица 7 «Б» класса

Васина Дарья

«Я – помощник Уполномоченного, а это значит…»«Для меня не важно, на чьей стороне сила;

важно то, на чьей стороне право».В.Гюго

В моём сочинении я хочу высказать свою точку зрение на эту тему. Я Васина Дарья, мне 13 лет. В этой школе я учусь с первого класса и знаю: в нашей школе есть Уполномоченный по правам детей. Это Екатерина Анатольевна, она оказывает помощь ученикам, которые попадают в разные неприятности: драки, скандалы, ссоры. Она приходит к нам на классные часы и проводит с нами интересные занятия, со многими она проводит беседы «с глазу на глаз». Я хочу стать помощником уполномоченного. В нашей школе многие ребята не знают своих прав и обязанностей, поэтому нуждаются в данной помощи и информации. С моей точки зрения, так как я хочу стать помощником в этой сфере деятельности, я предлагаю организовать урок на тему «Я, мои права и обязанности». Затем предложить ребятам тесты и анкеты для того, чтобы узнать, на сколько хорошо они знают свои права и обязанности. Потом можно запланировать проведение классных часов, круглых столов на интересующие темы для детей. Я знаю, как много неприятностей бывает у тех, кто нарушает закон. Я давно интересуюсь правовой темой и много читаю литературы в данном направлении, так как после окончания средней школы я мечтаю поступить в юридический ВУЗ. Думаю, помогая Уполномоченному в школе, я могу получить первый опыт правовой работы. В нашей школе учатся много детей из приюта «Волжанка». Эти дети особо нуждаются в защите и правовой помощи, так как многие лишены родительской заботы. Воспитатели приюта и учителя школы заменяют им родителей, но к 18 годам они должны знать свои права и уметь их защищать самостоятельно. Это главная наша задача! Отдельно хочется сказать о группе учеников, которые нарушают правила для учащихся и не желают подчиняться ни каким правилам. Ничего хорошего из этого, как правило, не получается. Чем раньше они узнают, что влечёт за собой эти нарушения, тем скорее они сделают нужные выводы.

10

Ведь не только жёсткие меры помогут им, скорее знание законов и правил помогут им не попасть в сложные ситуации.

А ещё очень важно, чтобы рядом был человек, которому доверяешь и, кто всегда подставит тебе своё надёжное плечо!


11

школа № 4 г. Вольска»Ученица 8 «А» класса

Акимова Юлия


Я живу в России, и считаю себя гражданином своей страны. Каждому человеку хотелось бы жить в благополучной стране, где нет места несправедливости, жестокости, непониманию… Создавать такое государство могут только те люди, для которых права человека превыше всего. Именно они встают на его защиту, и понимают, что права не существуют без обязанностей. Я считаю, что нам, как представителям молодого поколения и предстоит строить и создавать такое государство. В нашей повседневной жизни возможны ситуации, которые выбивают из колеи, например: конфликт со сверстниками или, скажем, недопонимание с учителем, разногласия с родителями. Бывают проблемы и похуже, и в таких случаях ребёнок не всегда станет делиться ими с друзьями и даже с родителями. Чтобы обучающиеся в таких ситуациях не оставались наедине с проблемами, в школах существует должность Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса. С самого рождения ребенок - неначатая книга. Со временем формируется её сюжет – его взгляды на жизнь, отношение к миру и людям. Отчасти эти взгляды зависят от отношения самих людей к ребёнку. Зачастую мнение ровесника имеет намного больше значения, чем мнение взрослого, а это неправильно. Взрослые люди уже завершили свой «сюжет», прошли все этапы психологического и социального формирования. Они знают и пытаются донести до нас, что принесёт пользу для нашего развития и пригодится в дальнейшей жизни, а что пагубно повлияет на нас. К сожалению, не все дети это понимают, поэтому и обращаются за помощью к сверстникам или близким по возрасту людям. На собственном примере я знаю, что иногда нужно самим проявлять инициативу и помогать своим одноклассникам или сверстникам переживать сложные моменты. Два года назад к нам в класс пришла девочка и понадобилось много времени, чтобы ребята стали считать её частью нашего коллектива. Она отличалась взглядами на мир и людей, что и стало причиной насмешек от одноклассников. Справиться со стрессом, связанным с переходом в новую школу, а ещё и насмешками одноклассников, ей помогли педагоги и я, помощник Уполномоченного. Со временем она укрепила позицию в коллективе и стала часто обращаться за советом.

12

Этот пример убеждает в том, что в наше непростое время нужно думать не только о себе, но и об окружающих. У всех людей есть чувства, эмоции, собственное мнение. Некоторые люди не боятся задеть чувства другого человека словом или поступком. Я помощник Уполномоченного, а это значит, что я постараюсь помогать детям, против которых встал один человек или целый коллектив, уберегать от вредных привычек, дурного влияния и поведения. Нужно помогать человеку, а особенно ребёнку раскрывать себя, свои способности и таланты, ведь именно в раннем возрасте он создаёт себя: свой характер, привычки, поведение, позицию в обществе. Если все мы научимся это делать то, возможно, будет меньше одиноких и закрытых людей.

Моя задача – уберечь сверстников от насмешек и унижений, быть полезной для общества и помогать людям!


13

школа с. Черкасское Вольского района Саратовской области»

Ученица 10 класса Кириллова Дарья


Признание прав человека и средств их защиты в рамках международного права является, пожалуй, самым важным нравственным завоеванием нынешней цивилизации. В ушедшем столетии международное сообщество приняло множество соглашений и конвенций по правам человека. Сегодня для всех стран права человека по-прежнему остаются ключевой темой, ведь демократия - не однажды достигнутый результат, а задача, которая должна решаться снова и снова. Строить новую Россию могут только те, кто понимает, что права человека священны, что за них нужно бороться, что они не существуют без обязанностей. Строить новую Россию предстоит нам, сегодняшним школьникам. Сегодня проблема прав человека широко обсуждаема. О них мы слышим с экрана телевизора , в предвыборных выступлениях, на митингах, в обсуждениях в социальных сетях. Да и просто в обыденной жизни часто можно услышать такие заявления от людей, сверстников: «Это моё право!», или «Я имею право!». А много ли в действительности мы, несовершеннолетние, знаем о своих правах? И нужно ли вообще людям, а в частности нам детям, знать свои права? Да, нужно. И нужно для того, чтобы точно знать, на что мы можем рассчитывать в жизни. Знать их – это уже наше право, закрепленное в Конвенции ООН о правах ребёнка: «все дети имеют право знать о своих правах. Взрослые тоже должны знать о них». Во Всеобщей декларации прав человека ООН провозгласила, на мой взгляд, одно из важнейших прав ребёнка – право на особую заботу и помощь. Наша школьная жизнь полна таких ситуаций, когда ребята нуждаются в помощи человека, который посоветовал бы, как поступить, например: при конфликте с одноклассниками или учителем. Для этого во многих школах, в том числе и нашей, есть такая должность, как Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса. Когда рождается ребёнок – он напоминает чистую тетрадь, а что он в неё впишет, покажет время. Создаёт человека природа, но развивает и образует общество. Вся его судьба зависит от ближайшего окружения. И есть сотни фактов в подтверждении этому: если с детства ребёнка будут окружать волки, то и повадки его будут волчьи; если родители злоупотребляют алкоголем, дебоширят, то и из ребёнка ничего

14

хорошего не выйдет. Так что же делать невинным детям? Как же уберечь детей от беды? Конечно, существуют органы власти – социальные службы, но не надо забывать, что у ребёнка есть «второй дом» - школа. Школа – это не только место, где дают знания, это настоящая «школа жизни», здесь мы впервые знакомимся, общаемся, влюбляемся, то есть учимся жить в обществе. В школе мы воспринимаем нормы поведения, этики в обществе. Школа – это объединение детей разного возраста, разных национальностей, ребят с разными взглядами на жизнь. Здесь происходят столкновения интересов, возникают конфликты. В любом случае учитель берёт ситуацию под контроль. Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса помогает учащимся и родителям разобраться в различных ситуациях, например: в конфликте между учителем и учеником, а также между учениками. Работа не из лёгких. Нужны особые знания в правовом законодательстве, в психологии, педагогике и во многом другом предназначенных для обеспечения защиты прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних детей. В нашей школе деятельность Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса осуществляется в нескольких направлениях: профилактическое, информационное направление, работа с конкретными ситуациями. Это и проведение правовых классных часов, выпуск правовых статей, опрос в виде анонимного анкетирования, индивидуальная работа с детьми, нуждающимися в той или иной помощи, действует «телефон доверия», позвонив по которому можно получить квалифицированную психологическую и юридическую поддержку. Я хочу, чтобы каждый ученик в нашей школе знал не только свои права, но и свои обязанности, был культурным и воспитанным, тогда многих конфликтов можно будет не допустить. Существует притча: «Бог слепил человека из глины и у него остался неиспользованный кусок.- Что ещё тебе слепить?- спросил Бог.- Слепи мне счастье - попросил человек. Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусок глины…Формирование своего собственного счастья в руках самого человека, никто не сможет прожить жизнь за другого. Мы сами несём ответственность за свои поступки.«Быть человеком – это значит чувствовать, что ты за всё в ответе» - Антуан де Сент Экзюпери.

15

Я хочу совершать добрые поступки, быть полезной для людей и общества, спасти кого-то от унижений и страданий, объяснить всем детям и взрослым, что мы тоже имеем право быть счастливыми.

16


школа с. Верхняя Чернавка Вольского района

Саратовской области»Ученица 10 класса

Демянчук Светлагна


Я, Демянчук Светлана, ученица 10 класса «МОУ СОШ села Верхняя Чернавка». В начале сентября прошлого учебного года меня выбрали помощником Уполномоченного по защите прав участников образовательных отношений. Я понимаю, что это ответственное поручение, и что к этой работе нужно относиться серьёзно. Уполномоченным по защите прав участников образовательных отношений в нашей школе является Рулева Лариса Геннадьевна. Так как учеников в нашей школе немного, я одна являюсь помощником Уполномоченного. Я занимаюсь проведением социологических опросов среди учеников нашей школы, участвую в подготовке выступлений на классных часах и родительских собраниях. Вместе с Уполномоченным мы прорабатываем пути выхода из возможно создавшихся конфликтных ситуаций, которые порой возникают между учеником и учителем или между учениками. Проводим рекламу своей деятельности, рассказывая ребятам о том, что если они нуждаются в помощи или хотят больше узнать о своих правах, то могут обратиться к Уполномоченному. А если случается так, что у учащегося нашей школы вдруг возникнет срочный вопрос или появится жалоба, а Уполномоченный в этот момент очень занят или болеет, то тут на помощь прихожу я –его помощник. Обязательно приму жалобу или отвечу на любой возникший правовой вопрос, в срочном порядке доведу это до сведения Уполномоченного. Эта нужная и ответственная работа учит меня искусству общения с такими же школьниками как и я, с педагогами и родителями, помогает разобраться в психологии каждого, нуждающегося в поддержке Уполномоченного, школьника. Мне нравится то, чем мы занимаемся, благодаря этой общественной деятельности на многие ситуации я стала смотреть несколько иначе. В дальнейшем я планирую стать психологом или социальным педагогом и продолжать помогать людям находить решения из создавшихся проблем.

17

МОУ «Лицей» г. Вольска Саратовской области»

Ученик 9 «А» класса Клочков Никита


Своё эссе я хочу начать с высказываний великих людей о воспитании: “Не упускайте ни единого из вида, ни одной стороны воспитания”. В.Г.Белинский

“Ребёнок, который переносит многие оскорбления, вырастает человеком, более сознающим своё достоинство”

Н.Г. Чернышевский

Как точно они передают смысл воспитательного процесса, касающегося школы. Ведь школа-это не только место, где дают знания, это “школа жизни”, здесь мы проводим четвертую часть суток, здесь закладываются нормы поведения и общения. В школе мы радуемся своим победам и огорчаемся по поводу неудач, дружим, соримся и т.д. Когда всё отлично нам хорошо, а вот когда неудача или обидели? Всегда ли рядом окажется понимающий тебя человек? Я, ученик, и хорошо знаю проблемы, существующие в ученической среде. Ведь не секрет, что есть унижения, насмешки среди учащихся, которые подавляют психику сверстников. Не каждый пойдет и расскажет учителю о своих проблемах. Вот тут и поможет помощник Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса. Сверстнику проще довериться и послушать его совета. Конечно , помощник Уполномоченного –это и не равнодушный человек, смелый, который не побоится поговорить с обидчиками. В каждой школ есть такая категория учеников, которых называют “Трудные дети”. Да, они доставляют немало хлопот, как учителям, так и одноклассникам: мешают на уроках, вступают в конфликт с учителями. Я думаю, что это от нереализованности своей, а плохое поведение – это вызов всем, вот посмотрите, я не такой как все. С учителями могут отношения зайти в тупик, а сверстнику может открыть душу. И опять, помощник приходит на помощь Уполномоченному. Ещё одну проблему хотелось бы, осветить. Сегодня модно снимать на телефон разные ситуации (учителей и учеников) и выкладывать их в социальные сети. Я против этого. Ведь здесь напрямую идет нарушение прав человека (если он не дал согласия). И так, кроме душевных бесед с обиженными, чем можно помочь уполномоченному?

18

1Анонимное анкетирование по вопросам унижения и форм насилия 2.Правовая пропаганда в форме интеллектуальных игр “Право в нашей жизни”, бесед, лекций, приглашения работников ПДМ. В конце хочется подвести итог, что роль помощника велика и если эта работа будет не формальной, то результаты скажутся. Униженный и оскорбленный никогда не станет личностью. В этом я убежден.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Н.Чернавка Вольского района

Саратовской области» Ученица 11класса

19

Ханова Евгения


В нашей школе есть Уполномоченный по правам участников образовательного процесса. Это Кузьмина Марианна Григорьевна, она много лет занимается этим делом, поэтому очень опытна. Я, являясь ее помощницей, выполняю поручения и обязанности, которые она мне поручает. В том числе заниматься стендом под названием «Правовой вестник», на нем мы вывешиваем полезную информацию для детей и их родителей. Мне нравится искать информацию для стенда. Так же мы проводим беседы в начальных классах о культуре поведения, о взаимоотношениях друг с другом, об отношении к старшим, разрешаем конфликтные ситуации в школе среди учащихся, объясняя им как выйти из нее.

В качестве примера могу привести конфликтную ситуацию, случившуюся в нашей школе между девочками 6-го и 7-го классов. Чтобы разобраться, что произошло между ними, кто прав, кто виноват, мы пригласили их на беседу. Мы выслушали обе стороны. Оказалось, что причина их ссоры была незначительная. Одна девочка нечаянно плеснула чай в столовой на плечо другой девочки, а та, подумав, что это было сделано специально, оскорбила ее. Та тоже ей ответила грубо.

Во время разговора я попыталась убедить их, что они обе были неправы. Далее я предложила им поговорить и извиниться друг перед другом. Таким образом, конфликт был исчерпан. В последующие дни я наблюдала за девочками. Он были дружны.

Опыт работы в качестве помощника Уполномоченного в школе, я думаю, мне очень пригодится в будущей профессии и даже в жизни.

Это занятие учит меня не быть равнодушной, не проходить мимо безнравственного поведения окружающих нас людей. В заключении можно сказать, что это мой маленький вклад в оздоровление нашего общества, в котором оно очень нуждается.


Саратовской области» Ученица 11класса

20

Баскакова Дарья

«Я – помощник Уполномоченного, а это значит…» Я ученица 11 класса Баскакова Дарья, являюсь помощницей Уполномоченного в нашей школе. Со своим руководителей Кузьминой Марианной Григорьевной, мы проводим различные мероприятия, беседы с учениками, разрешаем конфликтные ситуации. Недавно я проводила классный час по правам детей в начальной школе. Мне пришлось долго готовиться, подбирать материал, делать презентацию, я даже попробовала прорепетировать перед зеркалом. Ученики встретили меня с интересом и любопытством. Дети внимательно слушали и задавали вопросы. Я их познакомила с конвенцией по правам ребенка, особенно малышам понравилась викторина по сказкам. В сказочных примерах они должны были найти права и их нарушения. Надо сказать, что это им с легкостью удалось, они оказались - молодцы. Для меня это задание было не очень простым, но я справилась. Ежемесячно по вторникам у нас в школе проводятся пятиминутки. Один из этих вторником посвящен профилактике правонарушений. Учащиеся знакомятся со статьями административного, уголовного, гражданского права. Мне досталось рассказывать о вымогательстве. Эту беседу мне пришлось проводить в средних классах. Мне пришлось рассказать о случае, который произошел в нашей школе года три назад. Учащийся 8 класса Т. приставал к ученикам 3 класса и заставлял их носить ему молоко, которое им выдавали в столовой. Это поведение как раз и называлась вымогательством. Так на примерах из жизни можно научить избегать подобных ситуаций, так как такое поведение приводит к серьезным последствиям. Работа помощника Уполномоченного научила меня выступать в аудитории, искать необходимую информацию, познакомится с правовыми сайтами в интернете. Я стала более ответственной и серьезней, перед тем как что - то сделать, я теперь хорошо обдумываю. Я решила, что дальнейшую жизнь я свяжу с работой связанную с людьми.


Саратовской области» Ученик 11класса

21

Осягин Максим


Я, Осягин Максим, ученик 11 класса МОУ "СОШ с. Нижняя Чернавка, Вольского района, Саратовской области. Являюсь помощником уполномоченного школы по защите прав участников образовательного процесса. В активе уполномоченного нас три человека. Наш школьный уполномоченный, Кузьмина Марианна Григорьевна учитель истории и обществознания, организовывает всю нашу работу и даёт нам задания. Задача помощника уполномоченного - разбирать конфликтные ситуации, следить за соблюдением прав участников образовательного процесса среди учащихся. Я подробно ознакомился с Уставом школы, изучил права и обязанности учащихся. Стараюсь придерживаться их, приобщаю к этому других учащихся. Недавно мы проводили занятие для учащихся начальных и средних классов, разбирали их права и обязанности. Многие учащиеся были заинтересованы, активно спрашивали, узнавали новое. Работать с людьми не так просто, как кажется, к каждому необходим индивидуальный подход чтобы разъяснить суть того или иного положения Устава школы. Но наша работа не напрасна и это приятно осознавать. Учащиеся стараются соблюдать большинство положений устава. Должность помощника уполномоченного помогла мне развить такие качества, как ответственность, умение анализировать. Я начал по-другому смотреть на характер человека и не спешить делать выводы о человеке преждевременно. Для этой работы необходимо знать права человека и законы. Я собираюсь поступать в юридический институт, поэтому эти знания мне необходимы и несомненно, пригодятся в будущем. Помощник уполномоченного - это почётная общественная деятельность, развивающая важные черты характера и она мне нравится.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Колояр Вольского района

Саратовской области» Ученица 8 класса

22

Митенева Наталья


Я, Митенева Наталья, обучащаяся 8 класса в МОУ СОШ с.Колояр, являюсь помощником совета актива уполномоченного школы по защите прав участников образовательного процесса. Наш актив существует недавно и возглавляет его школьный уполномоченный - учитель русского языка и литературы - Митенева Светлана Александровна. Совет занимается пропагандой правомерного поведения среди учащихся. На протяжении всего учебного года мы проводим разные мероприятия: беседы, классные часы, правовой лекторий, игры и даже олимпиады по праву, знакомим учащихся с правами и обязанностями, с документами, разбираем конфликтные ситуации, произошедшие с учащимися. Эти занятия очень поучительны, так как ребята получают знания, как выходить из различных конфликтных ситуаций, которые могут случиться в дальнейшем в их жизни, получают новую информацию по праву. Классные часы, беседы, лектории проходят на разные темы, например я, провела для младших школьников классный час «Правила школьной жизни», разъяснила им, как нужно вести себя в столовой, в библиотеке, на уроках, перемене. В прошлом учебном году я провела интерактивное занятие «Этот удивительный этикет», мероприятие носило характер познавательной игры в форме брейн-ринга, а затем, мы с ребятами обменялись мнениями о том, что узнали. Многие пришли к выводу, что очень важно быть культурными и воспитанными. Я хочу, чтобы каждый ученик в нашей школе знал, если вдруг нарушены его права, он должен знать, куда обратиться. У нас в школе имеется правовой уголок, где есть телефоны вышестоящих инстанций, интересные статьи из жизни, нормативные документы для учащихся. Я понимаю, что моих знаний, для моих новых обязанностей пока ещё недостаточно, требуется много новых знаний, нужно знать законы РФ, особенности характера людей, поэтому я совершенствуюсь, стараюсь узнать информацию из разных источников, в этом мне помогают некоторые предметы (история, обществоведение). Пусть это маленький опыт, но я надеюсь, он мне поможет в дальнейшей жизни, при выборе профессии.

МОУ «Основная общеобразовательная школа с. Барановка Вольского района

Саратовской области»

23

Ученик 7 класса Гусев Александр


Я, Гусев Александр, учусь в 7 классе средней школы МОУ «ООШ с. Барановка». В этом учебном году мне посчастливилось стать членом совета актива уполномоченного школы по защите прав участников образовательного процесса.

Для меня это очень важно и ответственно представлять свой класс в работе столь важного общественного движения в школе.

Наш школьный уполномоченный – Гусева Светлана Анатольевна, наш классный руководитель. Она планирует и организует всю нашу работу. В активе уполномоченного нас шесть человек.

То чем мы занимаемся - мне очень нравиться, мы проводим социологические опросы среди учеников школы и родителей. Готовим выступления на родительских собраниях и классных часах. Учимся выступать перед большой аудиторией, сами готовим результаты наших социологических опросов.

А самое главное мы сами многому учимся. Особенно мне понравилось занятие, которое мы совсем недавно проводили для пятиклассников, мы учили их находить выход из конфликтных ситуаций. Во время занятий мы инсценировали различные ситуации, разбирали их со стороны каждого из участников и проектировали пути выхода из конфликта. Как, оказалось, работать с людьми не так- то просто.

Наш руководитель, Светлана Анатольевна, всегда помогает нам принять верное решение, найти выход из сложной ситуации. Она доверяет нам самим разбирать вопросы и готовить ответы на них в информационном уголке уполномоченного. Мы сами готовим презентации к нашим выступлениям.

Было очень приятно сознавать, что наша работа не напрасная, потому, что к нам подходят ребята и советуются, как поступить в том или ином случае.

Для моей новой работы требуется много новых знаний, нужно знать законы РФ, особенности характера людей и многое другое. На первых порах мне очень помогли мои родители, они поняли меня и поддержали мое новое занятие. Мы, помощники Уполномоченного, помогаем ученикам школы разобраться в своих поступках, узнать свои права и обязанности, учиться

24

искусству общения со сверстниками, учителями, родителями и другими людьми. Да и на многие свои поступки я теперь смотрю по-другому. С гордостью могу сказать, что я – помощник уполномоченного и эта общественная деятельность мне нравится. Наверное, когда я вырасту я стану юристом, это ведь тоже практическая помощь людям в решении проблем.

МОУ «Основная общеобразовательная школа № 10 г. ВольскаСаратовской области»

Ученик 7 класса Доронин Дмитрий

25


В этом учебном году мне предложили стать одним из помощников школьного Уполномоченного по защите прав участников образовательных отношений.

То, чем мы занимаемся, мне очень нравится! Это проведение и обработка социологических опросов среди учеников и их родителей, выступления на родительских собраниях и классных часах, занятия с младшими товарищами. Особенно мне понравилось занятие, которое мы совсем недавно проводили для пятиклассников. В ходе занятия мы учили их искать выход из конфликтных ситуаций. Как, оказалось, работать с людьми не так- то просто!

Наш руководитель, Анна Виктровна, всегда помогает нам принять верное решение и найти выход из сложной ситуации. Она доверяет нам самим разбирать вопросы и готовить ответы на них в информационном уголке уполномоченного и на школьном сайте. Было очень приятно сознавать, что наша работа не напрасная, потому, что к нам подходят ребята и советуются, как поступить в том или ином случае.

Для моей новой работы требуется много новых знаний. Необходимо знать законы РФ, особенности характера людей и многое другое. На первых порах мне очень помогли мои родители. Они поняли меня и поддержали мое новое занятие. С гордостью могу сказать, что я – помощник Уполномоченного по защите прав участников образовательных отношений. Эта общественная деятельность мне нравится. Наверное, когда я вырасту, я стану юристом. Мне хочется оказывать людям реальную помощь в решении их проблем.

МОУ «Основная общеобразовательная школа № 10 г. ВольскаСаратовской области»

Ученик 9 класса Туртаев Александр

26


С момента моего назначения помощником Уполномоченного я заинтересовался, как же толкуют словари понятие «уполномоченный». Дословно оно означает «представитель, действующий от чьего-то имени». Значит я являюсь представителем и защитником тех, с кем учусь и дружу.

Я общаюсь с разными категориями людей: это учителя, одноклассники и, конечно же, друзья. В школе у нас немного учащихся. Но чтобы всем ужиться в мире, необходимы правовые знания.

Моя задача помочь Уполномоченному научить детей относится к праву как к большой ценности, быть добрыми и дисциплинированными. Подростки очень эмоциональны. Они часто бывают грубыми со взрослыми и своими ровесниками. Особого внимания требуют к себе дети, находящиеся в социально опасном положении. Это дети, не получающие необходимой заботы и внимания дома. Иногда они стремятся компенсировать чувство собственной неполноценности плохим поведением. По закону подростки могут привлекаться к юридической ответственности с 14 лет. Поэтому они нуждаются в первичной правовой грамотности. С их участием в школе проводятся правовые игры, классные часы, беседы с инспектором по делам несовершеннолетних. Ежемесячно в школе проходят заседания Совета профилактики. Совет создан с целью предупреждения правонарушений, разрешения конфликтных ситуаций. В состав Совета входят: директор школы, Уполномоченный, заместитель директора по УВР и некоторые учителя. К счастью, в нашей школе практически нет больших конфликтных разбирательств. Мы стараемся решать их быстро и на месте. Я убежден, что должность помощника Уполномоченного надолго вошла в школьную жизнь. Думаю, что мы работаем не зря.

МОУ «Гимназия г. Вольск Саратовской области»

Ученица 9-1 класса Овчинникова Александра

«Право-это не то, что кто-то дает нам;27

Право-это то, что никто не может у вас отнять»Рамзи Кларк

.


Проблема защиты прав ребенка для России всегда была болезненной. Нарушения прав детей были обычным явлением всего 100 лет назад. Ребенка не считали личностью, и не задумывались о том, что у него, также как у взрослых, есть права. Только в 1990 году наше государство подписало Конвенцию о защите прав ребенка, хотя этот документ был одобрен ООН еще в 1989 году. Сегодня наше государство несет ответственность за соблюдение прав маленького человека. С момента рождения каждый ребенок находится под охраной государства, его права установлены и гарантированы Конституцией РФ, Семейным кодексом РФ, Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ». О проблеме защиты прав детей в России писал русский учёный Д.Писарев: «Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать её в своём ребёнке, начиная с той минуты, когда ребёнок почувствовал своё «я» и отделил себя от окружающего мира». К сожалению, мы не редко являемся свидетелями нарушения прав детей и подростков. Ведь и сегодня в лицо детям смотрят голод, болезни, отсутствие внимания со стороны родителей, социальное отчуждение - ужасные спутники нищеты, порождающие отчаяние и конфликты. Свидетелями этих проблем в первую очередь являются школьные учителя, одноклассники, школьные психологи, социальные работники, а совсем недавно в школах Саратовской области впервые в Российской Федерации появился институт Уполномоченных по правам ребенка. Их задача – воспитание уважения к правам ребёнка всеми участниками образовательного процесса. В современном многоликом мире детям и взрослым необходимо знать свои права и научиться их отстаивать. В Гимназии получить информацию в различных правовых ситуациях можно у школьного Уполномоченного по правам участников образовательного процесса –Захаренко Галины Анатольевны , которая содействует исполнению законов «Об образовании» РФ и области, совершенствованию правил школьной жизни, правовому просвещению участников образовательного процесса.

В рамках работы школьной молодёжной организации «НАДЕЖДА» существует правовое направление, которое является надёжным помощником школьному Уполномоченному, активное участие в работе этого направления принимают многие учащиеся нашей школы. Я первый год являюсь

28

помощником Уполномоченного по правам ребенка. Я думаю, что он необходим не только для защиты прав учеников, но и для получения правовых знаний в школе.

Я думаю, что в каждом общеобразовательном учреждении должен быть Уполномоченный именно по правам ребенка. Вместе с моим классным руководителем мы проводим классные часы, беседы, читаем лекции в виде сказочных историй в младших классов. На этих мероприятиях мы сами учимся и учим других. И я замечаю, что мои одноклассники понимают, что права тесно связаны с обязанностями, а конфликтные ситуации можно решить с помощью добрых слов и умения правильно общаться. Ребята в нашей школе учатся разбираться в людях, правовых ситуациях, а главное, они начинают уважать себя, как личность. Я – помощник Уполномоченного, хочу, чтобы школьники знали свои права и уважительно относились к правам других людей, и я должна делать для этого все возможное. По - моему, я несу личную ответственность за то, как живут, учатся, чувствуют себя в стенах нашей Гимназии ребята. И я считаю, что учителя родители и дети должны с уважением относиться к окружающим и друг к другу, учиться находить компромиссные решения в различных ситуациях в школе и дома. Если взрослые не будут знакомить детей с законами общества и воспитывать в них чувство собственного достоинства, то вряд ли в будущем из них вырастут люди, уважающие права других людей. Ведь через несколько десятков лет современные подростки сами будут воспитывать детей и создавать законы. Дети являются как бы своеобразным вложением в будущее, от них зависит, как их родители проведут старость, от них зависит, как будут воспитаны будущие поколения.

МОУ «Основная общеобразовательная школа с.Куликовка Вольского района

Саратовской области» Ученица 8 класса

Кондакова Екатерина


29

Ничто так плохо не знаем, как то, что каждый должен знать: закон.Оноре де Бальзак

Я – помощник Уполномоченного по защите прав участников образовательных отношений. В каждой школе много таких ситуаций, когда ребята нуждаются в помощи человека, который посоветовал бы, как поступить, например: при конфликте с одноклассниками или учителем. Для этого во многих школах, в том числе и нашей, существует такая должность, как Уполномоченный по защите прав участников образовательных отношений. Колкова Лариса Сергеевна - является нашим уполномоченным по защите прав участников образовательных отношений. Она ответственная, трудолюбивая и всегда готова прийти на помощь. Когда рождается ребёнок – он напоминает чистый лист. Создаёт человека природа, но развивает и образует общество. Вся его судьба зависит от его ближайшего окружения, т.е. его семьи. Школа – это не только место, где дают знания, это настоящая «школа жизни», здесь мы впервые знакомимся, общаемся. В школе мы воспринимаем нормы поведения в обществе. К сожалению, есть и обратная сторона медали: школа - это объединение детей разного возраста, разных национальностей, ребят с разными взглядами на жизнь. Вот тут и происходят столкновения интересов, возникают конфликты.…. В любом случае учитель обязан взять ситуацию под контроль. А я, как помощник Уполномоченного, могу помочь, ведь часто мнение ровесника в каждом возрасте значит больше, чем слово взрослого. Свою работу в нашей школе мы строим в нескольких направлениях: профилактическое, информационное направление. Профилактика и информация включает в себя проведение мероприятий в различных формах. Моя помощь заключается в индивидуальной работе с учащимися. Порой стоит просто по душам поговорить с учеником, чтобы он осознал свою ошибку или нашёл выход из сложной ситуации. Также я помогаю в оформлении стендов, сайта. Я, как помощник уполномоченного, готов участвовать во всех мероприятиях, лекториях, круглых столах, диспутах, на которых будет вестись разговор о защите прав детства.

30

СОДЕРЖАНИЕ

1. Ученик 8«А» класса МОУ «СОШ № 16» Серов Роман……………….…1

2. Ученик 11 класса МОУ «СОШ №3» Шестаков Евгений……………….…3

3. Ученица 7 «Б» класса МОУ «СОШ №11» Шилакина Елизавета………....5

4. Ученица 7 «Б» класса МОУ «СОШ №11» Чихутова Амина………...….…7

5. Ученица 7 «Б» класса МОУ «СОШ № 11» Васина Дарья ………………10

31

6. Ученица 8 «А» класса МОУ «СОШ № 4» Акимова Юлия ………………12

7. Ученица 10 класса МОУ «СОШ с.Черкасское» Кириллова Дарья………14

8. Ученица 10 класса МОУ «СОШ с.В.Чернавка» Демянчук Светлана…..17

9. Ученик 9 «А» класса МОУ «Лицей» Клочков Никита……. ……………..18

10. Ученица 11 класса МОУ «СОШ с.Н.Чернавка» Ханова Евгения……….20

11. Ученица 11 класса МОУ «СОШ с.Н.Чернавка» Баскакова Дарья….......21

12. Ученик 11 класса МОУ «СОШ с.Н.Чернавка» Осягин Максим………...22

13. Ученица 8 класса МОУ «СОШ с.Колояр» Митенева Наталья…………...23

14. Ученик 7 класса МОУ «ООШ № с. Барановка» Гусев Александр…..…24

15. Ученик 7 класса МОУ «ООШ № 10» Доронин Дмитрий………………..26

16. Ученик 9 класса МОУ «ООШ № 10» Туртаев Александр…………….…27

17. Ученица 9-1 класса МОУ «Гимназия» Овчинникова Александра ………28

18. Ученица 8 класса МОУ «ООШ с. Куликовка» Кондакова Екатерина…..30

32

Documents

koordinator-upolnomochennykh0.webnode.ru · Web viewМОУ «Средняя общеобразовательная школа 16 имени Героя Советского Союза