KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) - … · Web viewMenentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : MA Daarul Ulum PanyaunganKelas : XSemester : I (SATU)KKM : MATEMATIKA

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Standar Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria

Penetapan Ketuntasan

Hasil KKM

Nilai KKM

%

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Prak

tik

Sika

p/A

fekt

if

Jum

lah

1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma

1) Menyederhanakan bentuk suatu bilangan berpangkat.2) Mengubah bentuk pangkat negatif dari suatu bilangan ke

bentuk pangkat positif, dan sebaliknya.3) Mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah, dan

sebaliknya.4) Mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan

rasional atau bilangan irrasional (bilangan bentuk akar).2. Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar.3. Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar.4. Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat, dan sebaliknya.5. Mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan

positif.6. Menyelesaikan persamaan pangkat sederhana (persamaan

eksponen) dengan bilangan pokok yang sama.7. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi menge-nai

bilangan berpang-kat (pangkat bulat positif, negatif, dan nol), notasi Ilmiah, bilangan rasional, irrasional, atau bilangan bentuk akar, operasi aljabar pada bentuk akar, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, serta pangkat rasional.

8. Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma, dan sebaliknya.

12 Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma.

13 Menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu bilangan dengan tabel yang bersesuaian (tabel logaritma atau tabel antilogaritma) atau kalkulator, serta menggunakan logaritma untuk perhitungan.

14 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dan sifat -sifat logaritma, serta cara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator.

15 Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan logaritma.

16 Membuktikan sifat- sifat sederhana tentang bentuk pangkat, akar, dan logaritma.

17 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sifat dari bilangan berpangkat rasional dan berpangkat bulat positif,

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




Hasil KKM

Nilai KKM

%

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Prak

tik

Sika

p/A

fekt

if

Jum

lah

1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritmamerasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, dan sifat- sifat dari logaritma.

1. Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi.2. Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.3. Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana (fungsi konstan,

fungsi identitas, fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat.4. Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran,

melengkapkan bentuk kuadrat sempurna, dan rumus abc.5. Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat.6. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

pengertian fungsi, fungsi aljabar sederhana dan kuadrat, grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat, serta penyelesaian dari persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.

7. Menggunakan diskriminan dalam pemecahan masalah persamaan kuadrat.

8. Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat.

9. Menentukan sifat akar dari persamaan kuadrat berdasarkan koefisien persamaan kuadrat.

10. Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui serta menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dibawa ke bentuk persamaan atau pertidaksamaan kuadrat.

11. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai diskriminan, rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat, hubungan antara koefisien persamaan kuadrat dengan sifat akar, penyusunan persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui, penyelesaian persamaan lain yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.

12. Menentukan persamaan kurva dari suatu fungsi kuadrat.

13. Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat, menentukan besaran masalah tersebut sebagai variabel, membuat model matematikanya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.

14. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan persamaan kurva dari sebuah fungsi kuadrat dengan ciri-ciri tertentu dan penggunaan persamaan dan fungsi kuadrat dalam penyelesaian masalah.

1 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel.2 Memberikan tafsiran geometri dari penyelesaian sistem persamaan

linear dua variabel.3 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel.4 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai

penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel dan sistem





Hasil KKM

Nilai KKM

%

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Prak

tik

Sika

p/A

fekt

if

Jum

lah

1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma

persamaan linear tiga variabel.5 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dan kuadrat dua

variabel.6 Menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat dua variabel. 7 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan bentuk aljabar

berderajat dua dengan dua variabel.8 Mengidentifikasi masalah yang berhu-bungan dengan sistem

persamaan linear, menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel, membuat model matematikanya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.

9 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi menge-nai sistem persamaan linear dan kuadrat dua variabel, sistem persamaan kuadrat, sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel, serta penerapan sistem persamaan linear dua dan tiga variabel.

10 Menjelaskan sifat dan aturan yang digunakan dalam proses penyelesaian pertidaksamaan.

11 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar (pecahan bentuk linear dan kuadrat).

12 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan bentuk akar dan bentuk nilai mutlak.

13 Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu variabel, menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel, membuat model matematika-nya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.

14 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pertidaksa-maan linear, pertidak-samaan pecahan (pecahan bentuk linear dan kuadrat), pertidak-samaan bentuk akar, pertidaksamaan bentuk nilai mutlak, dan pene-rapan konsep pertidak-samaan satu variabel dalam menyelesaikan masalah nyata.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : MA Daarul Ulum PanyaunganKelas : XSemester : II (DUA)KKM : MATEMATIKA

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

Standar Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan

Ketuntasan Hasil KKM

Nilai KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Prak

tik

Sika

p/A

fekt

if

Jum

lah

STANDAR KOMPETENSI1. Menggunakan logika matematika

dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

a. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya.

15 Menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka, serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.

16 Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenarannya.

17 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi.

18 Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi.

19 Menentukan konvers, invers, dan kontraposisi dari pernyataan berbentuk implikasi beserta nilai kebenarannya.

20 Menentukan nilai kebenaran dan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor.

21 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pernyataan, kalimat terbuka, ingkaran (negasi) pernyataan, nilai kebenaran pernyataan majemuk dan ingkarannya, konvers, invers, kontraposisi, serta nilai kebenaran pernyataan berkuantor dan ingkarannya.

22 Memeriksa atau membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)23 Menyelidiki apakah suatu

pernyataan majemuk merupakan suatu tautologi, kontradiksi, bukan tautologi, atau bukan kontradiksi.

24 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kesetaraan (ekuivalensi) dua pernyataan majemuk, tautologi, dan kontradiksi.

25 Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan dengan prinsip modus ponens, modus tolens, dan silogisme.

26 Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika.

27 Membuktikan sebuah persamaan atau pernyataan dengan bukti langsung, bukti tak langsung, atau induksi matematika.

28 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penarikan kesimpulan berdasarkan prinsip modus ponens, modus tolens, atau silogisme beserta keabsahannya, serta penyusunan bukti (bukti langsung, bukti tak langsung, atau induksi matematika).

Jumlah 1 KD

KKM ( MATEMATIKA SK 4 )

STANDAR KOMPETENSI2. Menggunakan perbandingan,

fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.

a. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri.

29 Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, tangen, kotangen, sekan, dan kosekan suatu sudut) pada segitiga siku - siku.

30 Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) dari sudut khusus.

31 Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) dari sudut di semua

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)kuadran.

32 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku, perbandingan trigonometri sudut -sudut khusus, dan perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran.

33 Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana.

34 Menggunakan tabel dan kalkulator untuk menentukan nilai pendekatan fungsi trigonometri dan besar sudutnya.

35 Menggambar grafik fungsi trigonometri dengan menggunakan tabel dan lingkaran satuan.

36 Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius, dan sebaliknya.

37 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan trigonometri sederhana, penggunaan tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandingan trigonometri, pengambaran grafik fungsi trigonometri, dan koordinat kutub.

38 Membuktikan dan menggunakan identitas trigonometri sederhana dalam penyelesaian soal.

39 Menggunakan aturan sinus, aturan kosinus, dan rumus luas segitiga dalam penyelesaian soal.

40 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai variabel, membuat model matematika-nya, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.

41 Menggunakan sudut elevasi dan depresi dalam penyelesaian masalah.

42 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai identitas trigonometri dan pembuktiannya, aturan sinus, aturan kosinus, dan rumus luas segitiga, pemakaian perbandingan trigonometri, serta sudut elevasi dan sudut depresi.

Jumlah 1 KD



STANDAR KOMPETENSI3. Menentukan kedudukan, jarak, dan

besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

a. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

43 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang.

44 Menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang.

45 Menjelaskan penerapan rumus-rumus volume dan luas permukaan bangun ruang.

46 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang.

47 Menentukan proyeksi titik dan garis pada bidang.

48 Menjelaskan bidang frontal, bidang ortogonal, garis frontal, garis ortogonal, sudut surut, dan perbandingan proyeksi dalam menggambarkan bangun ruang.

49 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik, garis, dan bidang, kedudukan titik, garis, dan bidang pada bangun ruang, luas permukaan dan volume bangun ruang, proyeksi, dan penggambaran bangun ruang.

50 Menentukan jarak titik ke titik, jarak titik ke garis, jarak titik ke bidang, jarak antara dua garis sejajar, jarak antara dua garis yang bersilangan, dan jarak antara garis dan bidang yang sejajar dalam ruang.

51 Menentukan besar sudut antara dua garis, besar sudut antara garis dan bidang, dan besar sudut antara dua bidang dalam ruang.

52 Menggambar irisan suatu bidang dengan bangun ruang.

53 Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan jarak pada bangun ruang, sudut-sudut dalam ruang, dan penggambaran irisan bangun ruang.

Jumlah 1 KD



KKM MATEMATIKA KELAS X

NO KKM MATEMATIKA KKM

1 MATEMATIKA SK 1

2 MATEMATIKA SK 2

3 MATEMATIKA SK 3

4 MATEMATIKA SK 4

5 MATEMATIKA SK 5

6 MATEMATIKA SK 6

JUMLAH

TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS X

……,….…………....…..Mengetahui

Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ....................................... NIP/NIK NIP/NIK


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN

MATEMATIKAKELAS XI ( 2 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA


Sekolah : MA Daarul Ulum PanyaunganKelas : XISemester : I (SATU)KKM : MATEMATIKA

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR



Nilai KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Prak

tik

Sika

p/A

fekt

if

Jum

lah

STANDAR KOMPETENSIa. Menggunakan aturan statistika,

kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive 54 Membaca sajian data dalam bentuk

diagram garis, diagram lingkaran dan diagram batang.

55 Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram

1.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya 56 Menyajikan data dalam bentuk

diagram batang57 Menafsirkan data dalam bentuk

diagram batang1.3 Menghitung ukuran pemusatan,

ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya58 Membaca sajian data dalam bentuk

tabel distribusi frekuensi dan histogram.

59 Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.

60 Menentukan rataan, median, dan modus.

61 Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan.

1.4 Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah62 Menyusun aturan perkalian,

permutasi dan kombinasi 63 Menggunakan aturan perkalian,

permutasi dan kombinasi 1.5 Menentukan ruang sampel suatu

percobaan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)64 Menentukan banyak kemungkinan

kejadian dari berbagai situasi

65 Menuliskaaan himpunan kejadian dari suatu percobaan

1.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya66 Menentukan peluang kejadian

melalui percobaan67 Menentukan peluang suatu kejadian

secara teorotis

Jumlah 1 KD



Sekolah : MA Darul Ulum PanyaunganKelas : XI IPSSemester : II (DUA)KKM : MATEMATIKA

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR



Nilai KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Prak

tik

Sika

p/A

fekt

if

Jum

lah


STANDAR KOMPETENSI2 Menentukan komposisi dua fungsi

dan invers suatu fungsi.

2.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi68 Menentukan syarat dan aturan

fungsi yang dapat dikomposisikan69 Menentukan fungsi komposisi dari

beberapa fungsi.70 Menyebutkan sifat-sifat komposisi

fungsi. 2.2 Menentukan invers suatu fungsi

71 Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers.

72 Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya

73 Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi.

74 mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers.

Jumlah 2 KD


STANDAR KOMPETENSI3 Menggunakan konsep limit fungsi

dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.

3.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga.75 Menjelaskan arti limit fungsi di

satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut

76 Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan perhitungan.

3.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 77 Menghitung limit fungsi aljabar

dan trigonometri di satu titik.78 Menjelaskan sifat-sifat yang

digunakan dalam perhitungan limit. 79 Menjelaskan arti bentuk tak tentu

dari limit fungsi.80 Menghitung limit fungsi aljabar

dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit

3.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi81 Menghitung limit fungsi yang

mengarah ke konsep turunan.82 Menjelaskan arti fisis (sebagai laju

perubahan) dan arti geometri

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)turunan di satu titik

83 Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan

84 Menentukan sisfat-sifat turunan fungsi

85 Menentukan turunan fungsi kom-posisi dengan aturan rantai.

3.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah86 Menentukan fungsi monoton naik

dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama

87 Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan

88 Menentukan titik ekstrim grafik fungsi

89 Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi

3.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi90 Mengidentifikasi masalah-masalah

yang bisa diselesaiakn dengan konsep ekstrim fungsi

91 Merumuskan model matematikan dari masalah ekstrim fungsi

3.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya92 Menyelesaiakn model matematika

dari masalah ekstrim fungsi93 Menafsirkan solusi dari maslah

nilai ekstrim

Jumlah 3 KD


KKM MATEMATIKA KELAS XI


1 MATEMATIKA SK 1

2 MATEMATIKA SK 2

3 MATEMATIKA SK 3

4 MATEMATIKA SK 4

5 MATEMATIKA SK 5

6 MATEMATIKA SK 6

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)JUMLAH

TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XI

……,….…………....…..Mengetahui

Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ....................................... NIP/NIK NIP/NIK


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN

MATEMATIKAKELAS XII ( 3 ) SEMESTER I


Sekolah : MA Daarul Ulum PanyaunganKelas /Program : XII IPSSemester : I (SATU)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)KKM : MATEMATIKA

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR



Nilai KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Prak

tik

Sika

p/A

fekt

if

Jum

lah

STANDAR KOMPETENSIa. Menggunakan konsep integral

dalam pemecahan masalah.

1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu

94 Mengenal arti Integral tak tentu95 Menurunkan sifat-sifat integral tak

tentu dari turunan96 Menentukan integral tak tentu

fungsi aljabar 97 Mengenal arti integral tentu98 Menentukan integral tentu dengan

menggunakan sifat-sifat integral99 Menyelesaikan masalah sederhana

yang melibatkan integral tentu dan tak tentu

1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana100 Menetukan integral dengan dengan

cara substitusi101 Menetukan integral dengan dengan

cara parsial1.3 Menggunakan integral untuk

menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar102 Menghitung luas suatu daerah ang

dibatasi oelh kurva dan sumbu-sumbu pada koordinat.

103 Menghitung volume benda putar.

Jumlah 3 KD


STANDAR KOMPETENSI2 Menyelesaikan masalah program

linear.

2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel104 Mengenal arti sistem

pertidaksamaan linier dua variable105 Menentukan penyelesaian sistem

pertidaksamaan linear dua variabel

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)2.2 Merancang model matematika dari

masalah program linear106 Mengenal masalah yang

merupakan program linier107 Menentukan fungsi objektif dan

kendala dari program linier108 Menggambar daerah fisibel dari

program linier109 Merumuskan model matematika

dari masalah program linier2.3 Menyelesaikan model matematika

dari masalah program linear dan penafsirannya110 Menentukan nilai optimum dari

fungsi objektif 111 Menafsirkan solusi dari masalah

program linier

Jumlah 3 KD


STANDAR KOMPETENSI3 Menggunakan konsep matriks,

vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah

3.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain112 Mengenal matrik persegi113 Melakukan operasi aljabar atas dua

matriks114 Menurunkan sifat-sifat operasi

matriks persegi melalui contoh115 Mengenal invers matriks persegi

3.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2 116 Menentukan diterminan matriks

2x2117 Menentukan invers dari matrks 2x2

3.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel118 Menentukan persamaan matriks

dari sistem persamaan linier119 Menyelesaian sistem persamaan

linear dua variabel dengan matriks invers



Sekolah : MA Daarul Ulum PanyaunganKelas/Program : XIISemester : II (DUA)KKM : MATEMATIKA

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR



Nilai KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Prak

tik

Sika

p/A

fekt

if

Jum

lah

STANDAR KOMPETENSI4 Menggunakan konsep barisan dan

deret dalam pemecahan masalah.

4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri.120 Menjelaskan arti barisan dan deret121 Menemukan rumus barisan dan

deret aritmatika122 Menemukan rumus barisan dan

deret geometri123 Mengehitung suku ke-n dan jumlah

n suku deret aritmetika dan deret geometri.

4.2 Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)dalam pembuktian124 Menuliskan suatu deret dengan

notasi sigma.125 Menggunakan induksi matematika

dalam pembuktian.4.3 Merancang model matematika dari

masalah yang berkaitan dengan deret126 Mengidentifikasi masalah yang

berkaitan dengan deret.127 Merumuskan model matematika

dari masalah deret4.4 Menyelesaikan model matematika

dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya128 Menentukan penyelesaiakan model

matematika yang berkaitan dengan deret

129 Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh

Jumlah 4 KD


STANDAR KOMPETENSI5 Menggunakan aturan yang berkaitan

dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah.

5.1 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah.130 Menghitung nilai fungsi eksponen

dan logaritma131 Menentukan sifat-sifat fungsi

eksponen dan logaritma132 Menyelesiakan masalah yang

berkaitan dengan fungsi eksoponen dan logaritma.

5.2 Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma. 133 Menentukan nilai fungsi eksponen

dan logaritma un tuk menggambar grafik

134 Menemukan sifat-sifat grafk fungsi eksponen dan logaritma

5.3 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana135 Menentukan penyelesaian

pertidaksamaan eksponen dan syaratnya

136 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan logaritma dan syaratnya

Jumlah 3 KD



KKM MATEMATIKA KELAS XII


1 MATEMATIKA SK 1

2 MATEMATIKA SK 2

3 MATEMATIKA SK 3

4 MATEMATIKA SK 4

5 MATEMATIKA SK 5

JUMLAH

TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XII

……,….…………....…..Mengetahui

Kepala MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ....................................... NIP/NIK NIP/NIK

Documents

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) - … · Web viewMenentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian