Kritiskajā domāšanas un medijpratībasmeistarklase

Project “Masterclasses for Youth Media Literacy - a follow-on Project for teachers in Latvia regions”

Projektu atbalsta ASV vēstniecība

Izglītības attīstības centrs

Medijpratības aktualitāte

• Informācijas pratība - spēja apzināties vajadzību pēc informācijas, spēja atrast, vērtēt un efektīvi izmantot informāciju

•Mediju pratība - prasme uztvert, saprast, analizēt un vērtēt mediju vēstījumus

/UNESCO/

• ... piedalīties mediju satura veidošanā /KM/

Mediju lietotprasme ietver• Mediju lomas un uzdevumu izpratni

• Mediju darbības konteksta izpratni (mediju īpašnieki, žurnālista brīvība, cenzūra)

• Spēju kritiski analizēt mediju saturu – izprast vēstījumus, salīdzināt avotus, atpazīt manipulatīvus paņēmienus

• Prasmi izmantot medijus – lietot medijus mācībām, pilsoniskai līdzdalībai, pašizpausmei, savstarpējai komunikācijai, iesaistīties mediju satura veidošanā

• Prasmi droši lietot medijus (aizsargāt savus un citu personu datus un privāta informācija)

• Mediju tehnoloģiju lietotprasme

Medijpratības aktualitāte

Iemesli

1. Mediji informē par notiekošo

Kādus medijus tu izmanto, lai uzzinātu par notiekošo Latvijā un pasaulē?

Pētījums par 9 līdz 16 gadus vecu bērnu un pusaudžu medijpratību Latvijā, 2017

Cik bieži tu interesējies par aktualitātēm Latvijā un citās valstīs?

Katru dienu22%

Ik nedēļu

44%

Ik mēnesi

22%

Nekad12%

IAC pētījums projekta “Atbalsts Latvijas jauniešu medijpratībai” ietvaros, 2018

Pētījums par 9 līdz 16 gadus vecu bērnu un pusaudžu medijpratību Latvijā, 2017

Informācijas burbulis - efekts, ko rada personalizētās informatīvās telpas. Tīmekļa meklētāji pielāgojas lietotāja iepriekšējiem meklējumiem un atlasa informācijas avotus, ko lietotājs atbalsta

2. Internets ir visur esošs

http://www.telegraph.co.uk/news/newstopics/howaboutthat/12103150/Rembrandt-The-Night-Watch-The-real-story-behind-the-kids-on-phones-photo.html

Pētījums par 9 līdz 16 gadus vecu bērnu un pusaudžu medijpratību Latvijā, 2017

Pētījums par 9 līdz 16 gadus vecu bērnu un pusaudžu medijpratību Latvijā, 2017

3. Mediji palīdz

• Mācībās

• Biznesā

• Sadzīvē

• Izklaidē

• Pašizpausmē

• Saziņā

4. Mediji stiprina demokrātiju

• «Aizliegtais paņēmiens»

• «Tieša runa»

• «Krustpunktā»

• «Preses klubs»

• Žurnāls «Ir»

• Delfi TV ar Jāni Domburu

• ...

5. Mediji stiprina vārda brīvību un izpratni, cik tālu sniedzas tās robežas

Ēģiptē kāds Facebook lietotājs tika apsūdzēts par mēģinājumu gāzt režīmu un tika sodīts ar trīs gadu cietumsodu par Mikimauša ausu pielikšanu prezidenta Al-Sisi attēlam

https://www.middleeastmonitor.com/20151020-3-years-for-drawing-mickey-mouse-ears-on-sisi/

6. Medijiem ir īpaša ietekme uz jauniešiem

• Galvenā interneta un TV auditorija

• Visuzņēmīgākie, visvieglāk ietekmējamie

• «Nevis apzināti meklē saturu, bet dreifē viegli saņemama satura okeānā» (A.Rožukalne)

7. Ar informāciju tiek manipulēts

Pusaudži rediģēja savus fotoattēlus pirms ievietošanas sociālajos tīklos

https://www.msn.com/en-us/lifestyle/lifestyle-buzz/a-photographer-asked-teenagers-to-edit-their-photos-until-they-thought-they-looked-social-media-ready-and-the-results-are-shocking/ar-BBTdenk?li=AA2dnLi

Pētījums par Latvijas iedzīvotāju medijpratību, 2017

Kas liecina, ka publicētā ziņa ir ticama?

0

10

20

30

40

50

60

70

Tāsaskan ar tavupārliecību

Ir norādīts rakstaautors

Ir lietotiemocionāliizteikumi

Pie raksta irdaudz

komentāru

1.kārta

2.kārta

IAC pētījums projekta “Atbalsts Latvijas jauniešu medijpratībai” ietvaros, 2018

Medijpratība jaunajā izglītības saturā

• Caurviju prasmesKritiskā domāšana un problēmrisināšana (Mērķtiecīgi izzina, analizē, izvērtē un savieno dažāda veida informāciju un situācijas, izprot to kontekstu. Tiecas iegūt vispusīgu un precīzu informāciju, nosaka atsevišķus faktorus, kas traucē iegūt patiesu informāciju)Digitālā pratība (Kritiski analizē mediju radīto realitāti un informācijas ticamību, rada savu mediju saturu)

• Satura jautājumi latviešu valodā un sociālajā un pilsoniskajā jomā

Jaunās saziņu tehnoloģijas ir spēcīgi instrumenti, kas var dot brīvību vai valdīt

pār cilvēku, manipulēt vai informēt.

Tāpēc ir svarīgi skolā mācīt kritiski analizēt un izmantot medijus.

D. Kellner, J. Share. Critical Media Literacy, Democracy, and the Reconstruction of Education.