KURIKUL - os-veliko-trgovisce.skole.hros-veliko-trgovisce.skole.hr/upload/os-veliko-trgovisce/images/static3/1348/File/...OSNOVNA ŠKOLA VELIKO TRGOVIŠĆE Stjepana Radića 27 49214

OSNOVNA ŠKOLA VELIKO TRGOVIŠĆE

Stjepana Radića 27

49214 Veliko Trgovišće

KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.

Veliko Trgovišće, rujan 2014.

REALIZACIJA ŠKOLSKOG KURIKULA U ŠKOLSKOJ GODINI 2013./14.

Izborna, dodatna i dopunska nastava se u školskoj godini 2013./14. provodila prema planu iz Kurikula škole, isto kao i izvannastavne aktivnosti.

Sva planirana izvanučionička nastava je realizirana prema planu iz Kurikula škole za ovu školsku godinu od 1. do 8. razreda osim jedne, (Zagreb, 7. i 8. razredi) zbog nezainteresiranosti učenika i roditelja.

Roditelji su participirali troškove jednodnevnih izleta i ekskurzija u Hrvatskom zagorju, Zagrebu i Krku. Jednodnevni izlet u Ogulin petih razreda i PŠ Strmec nije realiziran zbog financijskih teškoća. Sedmi razredni odjeli su bili na završnoj ekskurziji na Korčuli. Uspješno je organizirana i realizirana Škola u prirodi.

Svi planirani projekti realizirani su prema planu.

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 2014./15.

PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

RAZVOJNI CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Integracija nastavnih sadržaja/međupredmetna korelacija i suradnja

više integracije, povezivanja određenih sadržaja kroz više predmeta

suradnja među učiteljima, uključivanje svih učitelja, zajedničko planiranje

učitelji i učenici; NPP, računalo, materijal za izradu radova učenika

tijekom školske godine Razredna vijeća

evaluacija aktivnosti, realizacija školskog kurikuluma

Suradnja roditelja i škole bolja i češća suradnja roditelja i škole

projekti koji uključuju suradnju roditelja, roditeljski sastanci s temom suradnje

učenici, učitelji i roditelji

tijekom školske godine

Učiteljsko vijeće, Vijeće roditelja

zajednička analiza i evaluacija projekata i aktivnosti; realizacija školskog kurikuluma

Izvannastavne aktivnosti više i raznovrsnije izvannastavne aktivnosti

kreativno planiranje učitelji, učenici tijekom školske

godine Učiteljsko vijeće realizacija školskog kurikuluma

Vrednovanje i samovrednovanje učitelja

biti svjesni svojih mana i prednosti, poboljšati svoj rad, nastavni proces i rad škole

suradnja, samovrednovanje, uspoređivanje i kreiranje obrazaca, zajednička analiza

učitelji, učenici, obrasci za vrednovanje i samovrednovanje, potrošni materijal

tijekom školske godine Učiteljsko vijeće

praćenje napretka prema bilješkama i vrednovanju učenika i učitelja

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08), Školski odbor OŠ Veliko Trgovišće, na prijedlog Učiteljskog vijeća i nakon razmatranja na Vijeću roditelja, donosi

Školski kurikul

Uvod

Škola radi na temelju Školskog kurikula i Godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikula i nastavnog plana i programa. Školski kurikul određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. Školskim kurikulom se utvrđuje: – aktivnost, program i/ili projekt – ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta – namjena aktivnosti, programa i/ili projekta – nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost – način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta – vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta – detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta – način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

1. IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava je osobni učenikov izbor određenog nastavnog predmeta. Izborni nastavni predmet postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za nju opredijeli. Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti. AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT

CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Informatika

5. – 8. r.

-steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju

-Osposobiti učenike za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi za brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka upoznavanje s radom računala, OS-om, MS 2007 te informacijskom i komunikacijskom tehnologijom

Ana Knežević – OŠ Veliko Trgovišće - 6.a, 6.b, 7.a, 8.a, 8.b PŠ Dubrovčan – 5., 6., 7., 8. razred

Marina Prebila – OŠ Veliko Trgovišće – 5.,7.b razred

- putem redovite nastave u učionici informatike, kroz različite oblike i metode poučavanja

dva sata tjedno kroz školsku godinu 2014./2015.

- u cijelosti ga snosi škola (potrošni materijal, održavanje informatičke opreme i dr.)

Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 – 5) i opisno prema pravilniku o vrednovanju... Vrednuju se slijedeća postignuća: - usvojenost programskih sadržaja - primjena znanja i vještine

Vjeronauk

1. – 8. r.

obrada nastavnih jedinica i ključnih pojmova prema nastavnom planu i programu vjeronauka za osnovnu školu

izgradnja vjerskih, moralnih i općeljudskih vrijednosti kod djece i mladeži

vjeroučitelji Lidija Pelesk, Robert Karlovčec, Željka Žigman

pismene i verbalne metode rada, radionice, izvanučionična nastava, medijska kultura, sveta misa

tekuća školska godina

metodička i didaktička pomagala, udžbenici i radne bilježnice, TV

pismeno i usmeno ispitivanje, grupni i samostalni rad učenika; izrada umnih mapa učenika

Njemački jezik 4.-8.r.

osposobljavati učenike za komunikaciju nanjemačkom jeziku na nivou predviđenom planom i programom za osnovne škole

razvoj smisla za jezike, spoznaja vrijednostipoznavanja stranog jezika, poticanje na sporazumijevanju na stranom jeziku

Martina Matečić

redovna nastava, primjena audio – vizualnih i drugihdidaktičkih materijala i pomagala

70 sati godišnje (2 sata tjedno)

potrošni materijal

projekti, plakati, kvizovi znanja, upitnici, ispitnimaterijal

2. DODATNA NASTAVA

U skladu s člankom 34. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi osim redovne nastave u školi se izvodi dodatna nastava koja ima za cilj poticati učenike koji u određenom programu ili nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet.

Dodatna nastava omogućava učenicima da što više zadovolje svoje interese i želje te im pomaže da promoviraju osobne i zajedničke uspjehe i rezultate kako njih samih tako i njihovih mentora i škole u cjelini. Svi ti programi potiču i otvaranje škole prema lokalnoj zajednici i šire te izgradnji partnerstva između različitih sudionika u odgojno-obrazovnom procesu na lokalnom, nacionalnom i međunarodnom nivou. Osim toga u okviru dodatne nastave učenici vježbaju i praktično primjenjuju usvojena znanja i vještine u određenom programu te stječu nove spoznaje, vrednote i stavove iz svojeg interesnog i izbornog područja (predmeta).

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT



VREDNOVANJA

Matematika

1.VT,D, svi 2.razredi, 3.VT,D, svi 4. razredi

individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više

poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem. Proširiti znanje, vještine i logičko mišljenje

Učiteljice RN prema planu i programu

jedan školski sat svaki tjedan kroz školsku godinu / 35 sati godišnje

troškovi nabave papira za listiće

opisno praćenje učenika u napredovanju, usmena i pismena provjera učenika

Hrvatski jezik

1.VT, S, 2.D, 3.D, S, 4.D

Razvijati kulturu govora; sposobnost izražajnog čitanja; razvijati sposobnost povezivanja pokreta i riječi; utvrđivati osnovne pojmove dramskog stvaralaštva… Razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja te njihovoj pravilnoj uporabi.

Naučiti učenike uočavati razliku riječi i pokreta, učiti ih slobodnom izražavanju na sceni…. Naučiti učenike pravopisnim i pravogovornim zakonitostima hrv. standardnog jezika. Učiteljice RN prema planu i

programu

jedan školski sat svaki tjedan kroz školsku godinu / 35 sati godišnje

troškovi nabave papira za listiće

opisno praćenje učenika u napredovanju, usmena i pismena provjera učenika

Hrvatski jezik

5. – 8. r.

razvijanje kulture pisanja i govorenja, rad s darovitim učenicima. Produbljivanje znanja o pravilima hrvatskog jezika, književnim djelima, standardni jezik, poticanje na učenje i pravilno pisanje i govorenje

aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju predznanje koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti

učiteljice hrvatskog jezika Navenka Šoštarić, Ines Čeko

učionički tip nastave uz korištenje multimedije, kvizovi, ispiti


-

praćenje napretka , kvizovi znanja,testovi, natjecanja, ankete, upitnici

Kemija

7. i 8. r. OŠ VT i PŠ Dubrovčan

Razvijati interes za prirodne znanosti, donošenje zaključaka i stjecanje znanja temeljem praktičnog rada, razvoj logičkog mišljenja i zaključivanja, pristup i korištenje različitih izvora znanja, sposobnost za samostalan rad, točnost i preciznost u rješavanju zadataka

Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima razvoj njihovih sposobnosti

Ivana Benčić Rješavanje problemskih zadataka kroz samostalan i grupni eksperimentalni rad, provođenje istraživanja koristeći stručnu literaturu i internet

Tijekom školske godine

Vođenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika, plakati, prezentacije, kvizovi, upitnici

Biologija

7. i 8.r.

Razvijati interes za prirodne znanosti;proučavanje, Uočavanje, zaključivanje pojava; Korištenje raznih izvora znanja; osposobljavanje za samostalan rad

Poticati znatiželjne i darovite učenike na razvoj njihovih sposobnosti; poticati učenike na proširenje znanja iz biologije

V. Pleško

Korištenje dostupne literature, medija i svih dostupnih aparata


Natjecanje, praćenje učenika u napredovanju

Geografija 5., 6. , 7. i 8.r. PŠ Dubrovčan

poticati kod učenika interes za istraživanje prostora i geog. promatranje svijeta oko sebe,poticati geog. razmišljanje; uočavati povezanost pr. elemenata i društ. pojava; razvijati umijeće upotrebe geog. karte i atlasa kao izvora znanja; uvesti učenike u metode znan. istraživanja (neposredno promatranje, brojanje, crtanje, skiciranje, uzorkovanje, kartiranje, anketiranje); razvijati sposobnost priopćivanja rezultata istraživanja;vježbati korištenje računala u obradi geog. sadržaja;

poticanje učenika na geografsko promatranje i istraživanje prostora

Tatjana Pongrac

tjedni rad, tijekom školske godine, terenska nastava u bližoj okolici škole (Dubrovčan, Ravnice, Bezavina, Mrzlo Polje, Velika Erpenja); anketiranje, fotografiranje, prebrojavanje

jednom tjedno, jedan školski sat; terenska nastava tijekom listopada, ožujka , travnja i svibnja

troškovi materijala za izradu plakata, troškovi izrade fotografija , troškovi prijevoza na natjecanje

izrada plakata s terenskih izlazaka i geografskih istraživanja; izrada i prezentiranje ppt prezentacija; školsko i županijsko natjecanje

upoznati svoj zavičaj, vježbati vještinu snalaženja u prostoru, razvijati ekološku svijest; pripremati učenike za natjecanje

Engleski jezik

5. – 8.r.

proširiti redovni rad dodatnim sadržajima i vježbama s ciljem što većeg osamostaljenja i stjecanja samopouzdanja za prezentaciju pred drugima, priprema učenika za školsko/županijsko natjecanje iz EJ

učvrstiti i proširiti znanja iz redovnog programa, razvoj jezičnih kompetencija, osposobiti učenike za što samostalniji rad, naučiti ih prezentirati svoja postignuća pred drugima, razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada, znati prepoznati i iskoristiti svoje mogućnosti, cijeniti sposobnosti drugih, razvijati natjecateljski duh

učitelji engleskog jezika

Ela Ivanić, Danijel Likar

učenici prikupljaju dio materijala za rad (novinski članci, filmovi, pjesme), rješavanje zadataka, čitanje nepoznatih tekstova s razumijevanjem, prezentacija teme koja zanima učenika

tijekom školske godine, ovisno o rasporedu učenika, ukupno 35 sati

korištenje materijala s interneta i iz časopisa – kopiranje potrebnih materijala, hamer papir za povremenu izradu plakata

zajednička analiza rada – razgovor s učenicima, prijedlozi za još bolje uspjehe, pružanje mogućnosti prezentacije u redovnoj nastavi, sudjelovanje na natjecanjima

Matematika

6.r.


poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem; proširiti

učiteljica matematike Tihana Mačković

individualizirani rad koristeći različite metode i oblike rada

tijekom šk. God. -

opisno praćenje učenika u napredovanju

znanje, vještine i logičko mišljenje

Fizika

7. i 8.r.


dodatna nastava za učenike 7. i 8. razreda; poticanje učenika na proširivanje znanja iz fizike

Štefica Petek, Damir Matijević

individualizirani rad

tijekom šk. godine -

opisno praćenje učenika u napredovanju

Njemački jezik 8.r. OŠ VT i 8.r. PŠ D

proširiti redovni rad dodatnim sadržajima i vježbama s ciljem što većeg osamostaljenja i stjecanja samopouzdanja za prezentaciju pred drugima, priprema učenika za školsko/županijsko natjecanje iz NJ

učvrstiti i proširiti znanja iz redovnog programa, razvoj jezičnih kompetencija, osposobiti učenike za što samostalniji rad, naučiti ih prezentirati svoja postignuća pred drugima, razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada, znati prepoznati i iskoristiti svoje mogućnosti, cijeniti sposobnosti drugih, razvijati natjecateljski duh

Martina Matečić

učenici prikupljaju dio materijala za rad (novinski članci, filmovi, pjesme), rješavanje zadataka, čitanje nepoznatih tekstova s razumijevanjem, prezentacija teme koja zanima učenika

tijekom školske godine, ovisno o rasporedu učenika, ukupno 35 sati

potrošni materijal

zajednička analiza rada – razgovor s učenicima, prijedlozi za još bolje uspjehe, pružanje mogućnosti prezentacije u redovnoj nastavi, sudjelovanje na natjecanjima

3. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava predstavlja posebni odgojno obrazovni rad s učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanim uspjehom, pa se za njih organizira takav oblik rada koji će im pomoći u učenju, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja. AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT



VREDNOVANJA

Matematika i hrvatski jezik

Svi razredi razredne nastave

stjecanje temeljnih mat. znanja potrebnih u svakodnevnom životu, razvoj sposobnosti i vještina rješavanja matematičkih zadataka potrebnih za nastavak školovanja, usvajanje nastavnih sadržaja propisanih nastavnim planom i programom

sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pomoći učenicimau usvajanju nast. sadržaja; aktivnost je namijenjena učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje i onima koji su izostali s nastave

učiteljice razredne nastave

primjerenim zadacima poticati interes za rad, individualiziranim pristupom pronalaziti načine na koje će učenici usvajati nastavne sadržaje, nadoknađivati ono što nije usvojeno u redovnoj nastavi; u radu koristiti ciljane didaktičke materijale koji će olakšatiusvajanje nastavnih sadržaja (nastavne listiće, didaktičke igre, računalne igre i sl.)

tijekom školske godine, prema potrebi (35 sati godišnje)

nabava potrošnog materijala, fotokopiranje

vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća, individualni razgovori s roditeljima

Kemija

7. i 8. r. OŠ VelikoTrgovišće i PŠ Dubrovčan

Nadoknaditi gubitke u znanjima ili vještinama, te tako osposobiti

Individualizirati nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga

Rad na dopunskoj nastavi uglavnom će se temeljiti na individualnom radu sa svakim učenikom


Vođenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika

učenika za uspješno učenje kemije

imaju poteškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvoj njihovih sposobnosti

Ivana Benčić pojedinačno s prilagođenim nastavnim metodama i nastavnim sredstvima

Hrvatski jezik 5.-8.r.

- pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika - savladavanje strategije pamćenja i učenja - osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka - razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog učenja, vježbanja i pisanja domaćih zadaća

- usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika s određenom razinom uspješnosti - nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite nastave - lakše i bolje razumijevanje sadržaja hrvatskog jezika

- učiteljice hrvatskog jezika Nevenka Špštarić, Ana Marenković, Ines Čeko

- kroz satove dopunske nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada

- jednom tjedno

- troškovi kopiranja

- individualno praćenje napredovanja učenika i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa prema radu - primjena usvojenog znanja na redovitoj nastavi

Geografija i povijest- 5. do 8.r. PŠ Dubrovčan

pomoć učenicima u svladavanju temeljnih znanja iz povijesti i geografije

- dopunska nastava za učenike od 5.- 8.r. - uklanjanje poteškoća pri

Tatjana Pongrac

individualizirani pristup


- vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju

svladavanju ključnih pojmova koje učenici nisu svladali na redovitoj nastavi

učenikovih postignuća, individualni razgovori s roditeljima; praćenje učeničkog napretka

Povijest 5.,7.,8.r. OŠ VT

Geografija 5.-8.r. OŠ VT

usvojiti, ponoviti i uvježbati glavne sastavnice nastavnih predmeta; poboljšanje uspjeha, stjecanje samopouzdanja, pobuditi interes za samostalno učenje gradiva

uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova koje učenici nisu svladali na redovitoj nastavi

Biserka Miholić

individualizirani pristup


- praćenje učeničkog napretka

Matematika

5. – 8.r. OŠ VT i PŠ Dubrovčan

pomoć učenicima u svladavanju osnovnih matematičkih znanja, poticanje na razmišljanje, povezivanje, zaključivanje, vježbanje tehnike računskih operacija

uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova koje učenici nisu svladali na redovitoj nastavi

učiteljice matematike Martina Ivetić, Štefica Petek, Tihana Mačković

rad u učionici u manjim grupama


- test, usmeni odgovori

Povijest

6. r. OŠ VT

-razvijanje interesa za predmet, radnih navika i sistematičnosti u radu - pomaganje pri usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja - vježbanje snalaženja u prostoru (rad na zemljovidu) i u vremenu (snalaženje na lenti vremena) - razvijanje i uvježbavanje izražajnih sposobnosti (vježbe čitanja i razumijevanja i prepričavanja pročitanog teksta) - osposobiti učenike za što samostalniji rad, razviti radne navike

-pomoć u svladavanju onih nastavnih sadržaja koje učenik/ca nije uspješno usvojio/la, razvijanje sposobnosti i vještina koje nisu dovoljno razvijene.

-Melita Špoljar, učiteljica povijesti - učenici 6.a i 6.b razreda OŠ Veliko Trgovišće ( broj učenika varira ovisno o razredu i nastavnim sadržajima; neki učenici će stalno pohađati dopunsku nastavu, dok će se ostali uključivati prema potrebi – potreba za objašnjenjem nastavnih sadržaja )

- prilagođen predznanju i potrebama učenika (individualni pristup) - korištenje različitih izvora informacija (slikovni materijal za izradu umnih mapa -pisanje sažetaka -rješavanje radnih listća, čitanje poznatih tekstova s razumijevanjem (tekstovi obrađeni na satu)

- tijekom školske godine, ovisno o rasporedu učenika (dogovor s učenicima ) - ukupno 35 sati / 1 sat tjedno

- kopiranje potrebnih materijala (posebno pripremljeni nastavni listići )

-individualno praćenje učenikova napretka u skladu s rezultatima, zadaćama i sadržajima programa - opisno praćenje napretka svakog pojedinog učenika

Engleski jezik

3.-8.r.

- pomaganje pri usvajanju jezičnih zakonitosti (gramatičke i pravopisne

Pomoć u svladavanju onih nastavnih sadržaja koji koje učenik/ učenica

učitelji engleskog jezika A. Bradač E. Ivanić

- individualnim pristupom( izbor zadataka i vježbi) pratiti, podržavati, poticati razvoj

- tijekom školske godine, ovisno o rasporedu

- kopiranje potrebnih materijala (posebno pripremljeni

- individualno praćenje uspješnosti svakog učenika, razgovor s učenicima

strukture ) - objašnjenje pravila jezičnih zakonitosti, pomoć kod primjene pravila - razvijanje i uvježbavanje izražajnih sposobnosti (vježbe čitanja i razumijevanja, pisanje – spelling ) - osposobiti učenike za što samostalniji rad, razviti radne navike - jačanje samopouzdanja i suzbijanje straha kod izražavanja na stranom jeziku

nije uspješno usvojio/ usvojila , razvijanje sposobnosti i vještina koje nisu dovoljno razvijene.

D. Likar - učenici od 3. - 8.razreda ( broj učenika varira ovisno o razredu i nastavnim sadržajima; neki učenici će stalno pohađati dopunsku nastavu, dok će se ostali uključivati prema potrebi – ispravak negativnih ocjena ili potreba za objašnjenjem nastavnih sadržaja )

vještina i sposobnosti - rješavanje gramatičkih zadataka, čitanje poznatih tekstova s razumijevanjem ( tekstovi obrađeni na satu ) - razumijevanje postavljenih pitanja, odgovaranje punim, smislenim i gramatički točnim rečenicama

učenika (dogovor s učenicima ) - ukupno 35 sati / 1 sat tjedno

nastavni listići )

- opisno praćenje napretka svakog pojedinog učenika

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

U izvannastavne aktivnosti učenici se samostalno uključuju prema svojim sklonostima i sposobnostima. Raspored rada grupa izvannastavnih aktivnosti sastavni je dio rasporeda sati Škole i nalazi se u Godišnjem planu Škole.

Ciljevi rada izvannastavnih aktivnosti: razvijanje znatiželje, poticanje kreativnog mišljenja, razvijanje radnih navika, motivacija za dodatni rad kao preduvjet za postignuće viših ciljeva, kreativnost, smisao za etiku i estetiku, primjena znanja i naučenog u praksi, primjena moderne tehnologije, njegovanje tradicije lokalnog kraja, razvoj svih vrsta izražavanja i sporazumijevanja, poticanje samopoštovanja, snalažljivosti, spontanosti u nastupu, kvalitetno kreiranje slobodnog vremena, odgovornost u svim vrstama komunikacije. AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT



VREDNOVANJA

Likovna grupa

-razvijanje sposobnosti i vještina crtanja, slikanja i modeliranja i oblikovanja raznim likovnim tehnikama -učenje elemenata likovnog jezika -razvijanje osjećaja za estetiku

za učenike 1.VT

Sandra Tretinjak

-realizacija kroz neposredni rad likovnim materijalom -kreativne radionice


potrošni materijal

izložbe učeničkih radova

Dramska grupa

Promicanje i razvijanje govorne kulture, scenskog nastupa i kulture javnog nastupanja.

za učenike 2. VT

Sanja Martinić

Igra, memoriranje tekstova i pjesama, uvježbavanje pokreta tijela.


-

nastup na priredbama, zajednička analiza rada

Plesno-scenska grupa

razvoj plesne i izvođačke sposobnosti

za učenike 3. VT

Anamarija Pozaić

plesno-scenske točke, učenje i vježbanje plesa i plesnih nastupa


- nastup na priredbama

Recitatorska grupa

Osposobljavanje učenika za govornu komunikaciju. Ljubav prema poeziji i umjetnosti.

za učenike 4. VT

Dubravka Fremec

Memoriranje tekstova i pjesama.


-

nastup na priredbama, zajednička analiza rada, radovi učenika

Mali glumci i recitatori

Razvoj sposobnosti u području glume,

recitacije i scenskog nastupa; razvoj

kreativnosti

Za učenike 1. razreda Dubrovčan

Anita Hlupić

Uvježbavanje scenskog nastupa


Potrošni materijal

Nastup na priredbama

Filmska grupa

poučiti učenike medijskoj kulturi, ponajviše teoriji filmske umjetnosti te razvijati svijest o medijskom utjecaju i razvijati timski rad

za učenike 2. D

Višnja Duković

radionice, predavanja, gledanje filmova, posjet kinu


- radovi učenika

Družiona

Razvijati kreativne sposobnosti učenika u području likovnog,jezičnog, dramskog i scenskog stvaralaštva i uključivanje učenika u javne i kulturne maanifestacije škole i šire.

za učenike 3.D

Đurđica Tomić

Stvaranje na zavičajnom jeziku, obilježavanje značajnih datuma, recitiranje, ples, gluma


-

Sudjelovanje na kulturnim događanjima u školi i izvan nje ( priredbe, izložbe,natjecanja...)

Likovna grupa

- Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju,vizualne komunikacije, percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo.

Za učenike 4.D

Marijana Žažar Iveković

Kroz kreativnu aktivnost , demonstraciju i estetsko oblikovanje


Prezentacija učeničkih radova ( pano, izložba, estetsko uređenje škole, opisno praćenje i vrednovanje )

Eko grupa proširivanje nastavnog plana i

za učenike 1. i 3.r. PŠ Strmec

Dubravka Dragović

boravak u prirodi, projekti

tijekom školske godine -

radovi učenika, skrb o biljkama unutar i oko škole

programa, razvoj ljubavi prema prirodi, skrb o očuvanju prirode

Dramska grupa

Promicanje i razvijanje govorne kulture i kulture javnog nastupanja

za učenike 2. i 4.r. PŠ Strmec

Branka Kondres

- prezentacija usvojenih vještina na javnim nastupima, školskim priredbama


Sudjelovanje na kulturnim događanjima u školi i izvan nje

Dramska skupina

razvoj sposobnosti i kreativnosti

za učenike 5.-8.D

Ana Marenković

uvježbavanje dramskih točki


potrošni materijal

nastup na priredbama, natjecanjima…

Recitatorska grupa

Osposobljavanje učenika za govornu komunikaciju. Ljubav prema poeziji i umjetnosti.

za učenike 5.-8.VT

Nevenka Šoštarić

Memoriranje tekstova i pjesama.


-

Sudjelovanje na kulturnim događanjima u školi i izvan nje

Recitatorsko-filmska grupa

njegovati kreativnost i slobodu izražavanja, vježbati pravilan govor i rečeničnu intonaciju, poučiti učenike medijskoj kulturi

za učenike 8.r. Ines Čeko

nastava u učionici Hj, po potrebi i izvan škole; odlazak u kino


posjet kinu nastup na priredbama, natjecanjima…

Likovna grupa

proširivanje nastavnog plana i programa, razvoj kreativnosti

za učenike 5.-8.VT i D Mia Papeš

likovni radovi, sudjelovanje na natječajima


potrošni materijal radovi učenika

Estetsko uređenje škole

razvoj kreativnosti i umjetničkih sposobnosti

za učenike 5.-8.VT i D Mia Papeš

uređenje škole prilikom raznih blagdana; projekti


potrošni materijal radovi učenika

Informatička grupa

- razvijanje dodatnog interesa za informatiku - proširivanje sadržaja iz redovnog NPP-a - razvijanje

- poticati interes učenika - proširiti znanja, vještine i logičko mišljenje

Ana Knežević – OŠ Veliko Trgovišće – 5. - 8. razred PŠ Dubrovčan –

-kroz različite metode i oblike poučavanja i učenja

- nabava fotokopirnog papira

-korištenje u svakodnevnom životu, priprema materijala, komunikacija elektroničkim

- razvijanje dodatnog interesa za informatiku - proširivanje sadržaja iz redovnog NPP-a - razvijanje

sposobnosti logičkog zaključivanja - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja - uređivanje web stranice škole - priprema materijala za objavljivanje

5., 6., 7., 8. razred

putem tijekom godine pratiti i analizirati učenikovo napredovanje i aktivnost

sposobnosti logičkog zaključivanja - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja - uređivanje web stranice škole - priprema materijala za objavljivanje

Mladi Crvenog križa

upoznati učenike s radom i osnovnim načelima CK te s osnovnim pravilima i načinima pružanja prve pomoći (učenici će moći samostalno pružiti prvu pomoć), upoznati učenike s ljudskim pravima i pravima djece; razvijati kod učenika humane osjećaje, empatiju i socijalnu svijest, razvijati stavove o zdravom načinu života; razvijati

za učenike od 4.do 8.r.

Tatjana Pongrac

gradsko i međužupanijsko natjecanje; obilježavanje značajnijih akcija u organizaciji CK – Solidarnost na djelu, Tjedan borbe protiv TBC-a, Dan DDK, Mjesec borbe protiv alkoholizma, nikotinizma i ovisnosti o drogama, Međunarodni dan CK i Tjedan CK, Svjetski dan prve pomoći ; uključivanje u humanitarne akcije GDCK Zabok, posjeta Specijalnoj bolnici u Krapinskim Toplicama, sudjelovanje u radu


troškovi za materijal za vježbu pružanja prve pomoći, troškovi prijevoza na natjecanje, troškovi prijevoza za odlazak na Zimsku školu,pješačenje, posjet bolnici u Krapinskim Toplicama ,za odlazak na radionice u GDCK Zabok; troškovi izrade plakata

uspjeh učenika na natjecanjima, prezentacija stečenih znanja i vještina ostalim učenicima naše škole (radionice i vježbe), izrada prezentacija o postignutim rezultatima i prezentiranje uz Dan škole, motivacija ostalim učenicima da se uključe u rad CK i pomažu onima kojima je pomoć potrebna;

ekološku svijest,pripremati se za natjecanje

Zimske škole CK u organizaciji GDCK Zabok, sudjelovanje u radionicama u organizaciji GDCK Zabok, pješačenje do brda Picelj ,uključivanje u akcije GDCK Zabok; pokazne vježbe za učenike i učitelje

stvaranje poticajne i empatične atmosfere u ško

Sportska grupa

učenje i usavršavanje elemenata kao i specifičnih motoričkih i taktičkih znanja iz područja rukometa, nogometa i plesa te poticanje na timski rad i fair play

za učenike 5.-8. OŠ VT i PŠ D

Dragutin Tomašković

treninzi 4 puta tjedno po 1 školski sat (nogomet/rukomet /ples)


lopte

uspješnost programa prati se na osnovu iskustva, povratne informacije od strane učenika u vidu njihova napretka kako u elementima rukometa, nogometa i plesa tako i timskom radu odnosno samoj igri

Mladi knjižničari

razvijanje čitateljskih i komunikacijskih vještina učenika, razvijanje ljubavi prema knjizi, usvajanje osnovnih znanja o poslovanju šk. knjižnice, učenje glagoljice

za učenike 5.-8.VT

Vlatka Habulin

poticati na samostalni istraživački rad, naučiti snaći se u školskoj knjižnici, poticati na čitanje raznolike literature, formirati kod učenika pozitivan stav prema

tijekom školske godine (jedan školski sat tjedno)

-

samovrednovanje se provodi razgovorom nakon nekih aktivnosti, izrada plakata, o aktivnostima vezanima uz kulturu, knjigu i

knjizi i čitanju i poticati ih da motiviraju druge učenike na čitanje,osposobiti učenike za snalaženje u školskoj knjižnici, razvijati komunikacijske sposobnosti i kompetencije, razvijati kulturu čitanja, utjecati na razvoj osobnog i kulturnog identiteta učenika

čitanje učenici pišu za zidne novine u knjižnici, smjernice za daljnji rad

Učenička zadruga „Košarica“

-razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost, inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom; -omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada; -razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje baštine i

Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učiteljica, omoguditi učenicima razvoj sklonosti i interesa. Povezivanje sekcija učeničke zadruge sa udrugama i ustanovama naše lokalne i

- učiteljice – voditeljice sekcija: Bradač, A. Papeš,M. Pongrac,T. - učenici - roditelji - vanjski suradnici

Sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama. Povezivanje i suradnja s ostalim učeničkim zadrugama ( posjet zadrugama ).

- tijekom školske godine

- troškovi prijevoza zadrugara na susrete, smotre, sajmove i radionice - troškovi radionica - materijalni troškovi za rad sekcija

Sudjelovanje učenika na smotrama, natjecanjima, izložbama i radionicama. Proizvodi nastali kao rezultat rada učenika zadrugara i njihovih mentora Financijska sredstva ostvarena prodajom proizvoda. Objava stečenih iskustava i

pučkoga stvaralaštva -prof. informiranje i usmjeravanje učenika te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini.

šire zajednice s ciljem uključivanja učenika u svijet rada i stjecanje iskustava.

rezultata na web stranici škole i u tisku.

Učenička zadruga „Košarica“

Sekcija kreativni kutak

Upoznavanje učenika sa ukrašavanjem raznih predmeta salvetnom tehnikom.Upoznavanje učenika sa postupkom pripreme podloge za rad – premazivanje redmet osnovnom bojo, nanošenje ljepila i ukrasnog sloja salvete, te finalno premazivanje lakom i zaštita predmeta. Stjecanje novih znanja, sklonosti i interesa, a posebno razvijanje radnih navika i vještina, razvijanje svijesti o očuvanju prirode, njegovanju baštine i pučkog stvaralaštva.

Osposobiti učenike za samostalan rad salvetnom tehnikom na raznim predmetima i podlogama, osamostliti ih u pojedinim fazama rada, zavisno od njihovih sposobnosti. Također učiti učenike kako vlastite proizvode na adekvatan način ponuditi tržištu i prodati ih.

- voditeljica sekcije: Bradač,A. - učenici

Grupni rad Praktičan dio- rad sa raznim predmetima i salvetma

- 35 sati tijekom školske godine - termin u dogovoru s učenicima

- materijal potreban za radionice ( boje, lakovi, ljepila, salvete, rižin papir, ukrasni i uporabni predmeti )

Praćenje uspješnosti pri ukrašavanju raznih predmeta i na popratnim poslovima. Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Županijskoj Rezultate koristiti u cilju povećanja interesa i motivacije učenika za aktivno sudjelovanje u radu sekcije i daljnje poticanje razvoja sekcije. Objava rezultata i postignuća na web stranici škole i u tisku.

Povijesno-geografska grupa

pripremanje za natjecanja, proširivanje nastavnog rada, razvijanje timskog rada

za učenike 5.-8.VT

Biserka Miholić

projekt Sjećanje na Vukovar, projekt Upoznajmo Veliko Trgovišće


- radovi učenika, uspjeh na natjecanjima

Mali zbor

razvoj pjevačkih i scenskih sposobnosti,prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvaliteta u glazbi, razvoj ljubavi prema glazbi

za učenike 1.-4.VT

Tatjana Pokupec

slušanje glazbe, izbor repertoara, pjevanje, uvježbavanje, priprema za nastupe


- nastupi na priredbama

Veliki zbor


za učenike 5.-8.VT

Tatjana Pokupec




Zbor


za učenike 4.-8.PŠ D

Tatjana Pokupec




Vjeronaučna grupa

proširivanje sadržaja nastave, razvoj i širenje duha zajedništva i prijateljstva

za učenike 1.,2.,5.-8.VT

Robert Karlovčec radionice, projekti


- radovi učenika

Dramska grupa

razvoj sposobnosti u području glume i scenskog nastupa, razvoj kreativnosti

za učenike 1.,2.,5.-8.VT

Robert Karlovčec

uvježbavanje dramskih točki


potrošni materijal

nastup na priredbama

Košarkaška grupa

učenje i usavršavanje elemenata košarke; naglašavanje i poticanje na timski rad i fair play

za učenike 7. i 8.r. OŠ VT

Danijel Likar treninzi jednom tjedno


- zajednička analiza rada grupe

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

U Velikom Trgovišću, okolnim selima, općinama i gradovima djeci se nudi mnogo različitih sportskih i inih aktivnosti. Naši učenici u velikom broju i vrlo rado pohađaju izvanškolske aktivnosti. Ovo su samo neke od njih:

• Vatrogasci • Sviranje – klavir, violina, synthesizer • Tenis • Nk “Omladinac“ • Streljaštvo • Ples • Rukomet • Mažoretkinje Dubrovčan • Folklor • SPK “Apex” • Kud “Sloga” • Engleski jezik • Kick boks • Plivanje • Tae kwon do • DVD „Veliko Trgovišće“ • DVD „Strmec“ • DVD „Dubrovčan – Ravnice“ • Glazbena škola • Rekreacijsko jahanje • Crkveni zbor • Puhački orkestar „Mrzlo polje“ • Dječji forum • Bowling

6. IZVANUČIONIČKA/TERENSKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje određenih nastavnih sadržaja izvan škole. Ciljevi programa su razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja na javnim mjestima. Program se provodi u sklopu nastave ponudi kazališne/koncertne produkcije, postavkama muzeja. Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost. AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT



VREDNOVANJA

Moj zavičaj

-učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti -stjecanje osobnih iskustava i doživljaja učenja

-razvijati interes za živi svijet u našoj okolini -razvijati ljubav prema ljepoti i bogatstvu svoga zavičaja -proširiti znanje,potaknuti domoljublje...

učiteljice razredne nastave, učitelji predmetne nastave

odlazak u prirodu,promatranje, istraživanje, razgovor, rad u skupinama, fotografiranje...

tijekom školske godine prema godišnjem planu i programu nastavnih predmeta

papir za izradu plakata i papir za listiće

primjena stečenih iskustava na nastavi i u svakodnevnom životu; prezentacija viđenog i izrada plakata

Posjet vatrogasnoj postaji RN PŠ Dubrovčan

-saznati što se sve nalazi u vatrogasnom domu -upoznati život i rad vatrogasaca -saznati kako i učenici mogu postati vatrogasci

-shvatiti važnost humanog rada vatrogasaca u svakodnevnom životu -potaknuti kod učenika želju da se i sami uključe u dobrovoljni, humanitarni rad u životnoj sredini

Višnja Duković, učiteljice razredne nastave u PŠ Dubrovčan; vatrogasci DVD-a Dubrovčan- Ravnice

posjet vatrogasnom domu u Dubrovčanu

rujan 2014.

papir za izradu plakata

izrada plakata s fotografijama

Zagreb – Sabor/muzej/ kazalište RN

upoznati grad Zagreb kao glavno političko, kulturno, upravno, zdravstveno,

razvijanje ljubavi prema domovini i glavnom gradu, poticati učenike da cijene kulturno-

Marijana Žažar Iveković, Sanjica Martinić, razrednice

odlazak autobusom u Zagreb na poludnevnu terensku nastavu

studeni 2014.

cijena prijevoza i ulaznica u muzej i kazalište

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

prosvjetno i sportsko središte naše domovine

povijesne spomenike, razvijati naviku odlaska u muzeje, njegovanje prijateljstava; druženje

Pozdrav proljeću

RN PŠ Dubrovčan i Strmec

zajedničko druženje, upoznavanje našeg kraja, uočavanje pojava, različitih biljaka i životinja

proširiti znanje; povezati sadržaje iz hrvatskog jezika, PiD, TZK...

Branka Kondres, razrednice

posjet učenika PŠ Dubrovčan učenicima PRO Strmec; zajednička šetnja prirodom i adekvatne aktivnosti

ožujak 2015. -

primjena stečenih znanja i iskustava u svakodnevnom životu

Krapina – Stubica

3. razredi

posjet znamenitostima Krapinsko-zagorske županije i upoznavanje različitih kulturno-povijesnih spomenika i ustanova, te posebnosti brežuljkastog zavičaja.

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti na navedenim lokacijama

A. Pozaić, razrednice

odlazak autobusom u Krapinu i Stubicu na poludnevnu terensku nastavu

ožujak 2015.

cijena prijevoza i ulaznica

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

Hušnjakovo –Muzej Kraneamus 5.r.

iskustvenim i zornim učenjem upoznati nalazište i način života krapinskog neandertalca

izvanučionička nastava za učenike 5.razreda –proširivanje znanja o ostacima iz prapovijesnog doba na tlu Hrvatske

Tatjana Pongrac

odlazak autobusom u Krapinu i posjet muzeju Kraneamus

listopad 2014.

cijena ulaznice u muzej i autobusne karte

izrada panoa i umne mape i njihovo vrednovanje

Karlovac –Dubovac – Turanj 7. i 8.r.

Razgled Karlovca Sedmi i osmi razredi

Mia Papeš i razrednici

Terenska nastava

Listopad 2014

Parema cjenovniku agencije

nastavni listići, referati

Arheološki muzej / Muzej grada Zagreba / kino ili kazalište 5. i 6.r.

upoznavanje šireg zavičaja, upoznavanje zagreba, razvijanje kulture ponašanja, njegovanje starih kulturnih vrijednosti i običaja

upoznavanje ljepote i znamenitosti , praktično učenje i povezivanje stečenih znanja

Tatjana Pokupec

odlazak u zagreb (Arheološki muzej, Muzej grada Zagreba, kino ili kazalište)

prosinac 2014

oko 110 kn. primjena naučenoga u nastavi i svakodnjevnom životu

Zagreb - Nacionalna knjižnica, kino/ kazalište 7. i 8.r.

Pobuditi znatiželju za stjecanje novih spoznaja; upoznavanje grada

Stjecanje znanja o medijskoj umjetnosti

V. Pleško, razrednici 7. i 8. razreda

Cjelodnevni odlazak u Zagreb

prosinac 2014.

Prijevoz i ulaznice

Listićima za TN, primjena u nastavi i svakodnevnom životu

Andautonija-Šćitarjevo-crkvica u Mlaki 5.-8.r.

upoznati povijesne i kulturne znamenitosti Šćitarjeva i okolice

povezati teorijsko znanje Povijesti,Geografije,Vjeronauka,Hrvatskog jezika, Likovne kulture s konkretnim artefaktima na terenu; izvanučionička nastava za učenike od 5.do 8.razreda

Tatjana Pongrac

odlazak autobusom u Šćitarjevo-Andautoniju i Mlaku, posjet arheološkom nalazištu , radu radionicama, posjet crkvici u Mlaki

travanj 2015.

cijena autobusne karte i ulaznice u arheološko nalazište

ispunjavanje nastavnih listića i njihovo vrednovanje, vrednovanje rada i zalaganja učenika na terenu

Zabok – KIKI međunarodni festival dječjeg filma

1. – 8-r.

razvoj kulture gledanja filmova u ranoj dječjoj dobi s posebnim naglaskom na edukativne filmove koji djecu potiču na razmišljanje te podizanje vizualne pismenosti djece

terenska nastav za sve učenike škole

Pedagoginja Romana Turk Tisanić, knjžničarka Vlatka Habulin

- putovanje i promatranje, učenje u neposrednoj okolini

27.-29. travnja 2015.

cijena autobusne karte

-ocjenjivanje i vrednovanje, oslikavanje doživljaja, analiza i razumijevanje filma - korištenje rezultata kroz stjecanje i razvijanje kulturnih navika posjeta kulturnih ustanova, primjena pravila ponašanja u kinu

Škola plivanja – bazeni u Tuheljskim Toplicama

3. razredi

ponašanje u vodi, osloboditi se straha od vode, pažljivo pratiti upute učitelja, i primjenjivati ih

ovladavanje vještinom plivanja, poticati i hrabriti nevješte u plivanju

Đurđica Tomić, razrednice

angažiranje plivačkog kluba «Olimp» i njihovog učitelja plivanja, odlazak u Tuheljske Toplice

rujan 2014. troškovi prijevoza

provjeravanje mogućnosti održavanja na vodi, ispitivanje vještine i brzine plivanja

7. INTEGRIRANA NASTAVA AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT



VREDNOVANJA

Slap

Shvatiti da je svaki čovjek jedinstven i kao takav odgovoran za čovječanstvo .

Učenici 7.a i 7.b HJ, Geog., Biolog., Vjeronauk i GK

Integrirana nastava

listopad 2014.

30 kn: papir, flomasteri

Plakati, scenske igre, pjevanje

Sjećanje na holokaust

- Obilježiti Dan sjećanja na holokaust i Dan vjerskih sloboda

- prisjetiti se žrtava holokausta i netrpeljivosti zbog vjerskih različitosti - povezati sadržaje i stečena znanja različitih predmeta

- učitelji povijest, hj, vjeronauk - učenici 8.r.

- integrirana nastava - gledanje filma Život je lijep - Hj - povijest - Drugi svjetski rat i holokaust

Zadnji tjedan u siječnju 2015.- cca 27.1.

- predstavljanje - plakati....

Tomislav

Razvoj domovinskog i nacionalnog identiteta

Učenici 6. A i 6.b HJ, Povijest, LK i Informatika

Integrirana nastava

travanj 2015.

30 kn: papir, flomasteri

Plakati, likovni radovi, scenske improvizacije

8. IZLETI I EKSKURZIJE

8. 1. Jednodnevni izleti




VREDNOVANJA

Zagreb

1. razredi

upoznavanje šireg zavičaja (kulturne , geografske, gospodarske raznolikosti), primjena naučenog u stvarnom životu, razvijanje kvalitetne komunikacije među učenicima te između učenika i nastavnika

poticanje učenika za zdravo i kreativno korištenje slobodnog vremena, pristojno ponašanje u različitim situacijama, njegovanje prijateljstva, druženja, razvoj duha zajedništva

Anita Hlupić, razrednice

aranžman odabrane putničke agencije

lipanj 2015. prema odabranoj agenciji

primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Klanjec, Kumrovec, Veliki Tabor

2. razredi



Višnja Duković, razrednice




Trakošćan, Varaždin

3. razredi



Đurđica Tomić, razrednice

odlazak na poludnevnu terensku nastavu



Izlet na Jadran

4. razredi

upoznavanje šireg zavičaja (kulturne , geografske, gospodarske raznolikosti), primjena naučenog u stvarnom životu, razvijanje kvalitetne komunikacije među učenicima, između učenika i nastavnika


Marijana Žažar Iveković, Dubravka Fremec

terenska nastava – odlazak na Jadran



Jezero Sabljaci, Ogulin

5. i 6. razredi



Dragutin Tomašković, razrednici

terenska nastava – odlazak u Ogulin na festival bajki



Rijeka-Trsat-Opatija

8. razredi



Ines Čeko, razrednici

terenska nastava – odlazak u Ogulin na festival bajki



8.2. Višednevni izleti




VREDNOVANJA

Izlet na Jadran

4. razredi

posjetiti i razgledati kulturne i povijesne znamenitosti Jadrana


razrednice M. Žažar Iveković, Dubravka Fremec, Branka Kondres


svianj 2015. prema odabranoj agenciji

analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima i roditeljima

Srednja i južna Dalmacija

7. razredi

Upoznavanje drugih dijelova RH:kulturne baštine, krajolika,gospodarske raznolikosti,... Privikavanje na odvojenost od obitelji,...

Poticati učenike na međusobnu komunikaciju i toleranciju, pristojno ponašanje, njegovanje prijateljstva i druženja,...

R. Karlovčec A. Marenković V. Pleško

Putnička agencija

Svibanj /lipanj 2015.

Oko 2.000,00 kn

Primjena naučenog u svakodnevnom životu i nastavi

9. OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI I PROGRAMI




VREDNOVANJA

Zaziv Duha Svetoga

Svi učenici OŠ i PŠ

zajednički u crkvi obilježiti početak školske godine

produbiti zajedništvo i druženje učenika i učitelja

Robert Karlovčec, željka Žigman

odlazak u crkvu na blagoslov

8. (PŠ) i 12. (OŠ) rujan 2014.

- svečan početak školske godine

Međunarodni dan pješačenja

“Kestenijada“

PN OŠ VT; PŠ Dubrovčan; PŠ Strmec

potaknuti učenike na druženje i tjelesnu aktivnost boravkom u prirodi; uočiti promjene u prirodi i uživati u jesenskim plodovima; obilježiti Dan pješačenja

hodanjem i igrama u prirodi stvoriti ugodno ozračje te potaknuti ljubav prema planinarenju; romatranjem svijeta oko sebe uočiti promjene u prir. i doživjeti ih svim osjetilima

Đ.Tomić, D. Tomašković, M. Kožinec

pješačenje na Strmec ili sl, konzumacija kestena/učenici će se okupiti ispred škole u Dubrovčanu te zajedno sa svojim učitelj. pješačiti do crkve sv.Tri kralja, gdje će se peći kesteni , organizirati igre i promatranja prirode; kući će se vraćati također pješice

listopad 2014. kesteni

razredna druženja, druženje s učiteljima, tjelesna aktivnost

Dan kruha

poučiti mlade o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage; upoznati učenike sa žetvenim i drugim poljodjelskim običajima; razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje i kruh

očuvanje starinskih običaja, rad u timu

učitelji vjeroučitelji, župnik

u šk. prostorima postavljaju se izložbe plodova zemlje užeg zavičaja, kruha i kruš. proizvoda, različitog sjemenja, starih alata koji su se koristili ili se još koriste u obradi zemlje i pripremi kruha; odlazak u župnu crkvu na blagoslov kruha/posjet pekari

listopad 2014.

potrošni materijal za izradu plakata, troškovi fotokopiranja materijala za radionice

bilježiti i dokumentirati sve aktivnosti provedene uz Dane kruha – dane zahvalnosti za plodove zemlje

Dječji tjedan RN

obilježiti dječji tjedan, učiti o dječjim pravima i obvezama

proširiti znanje, poticati na razmišljanje, na zajedništvo i prijateljstvo, razvijati timski duh i timski rad, razvoj kreativnosti

razrednice

kroz razne, igre, radionice i aktivnosti obilježiti Dječji tjedan

listopad 2014. -

primijeniti naučeno u svakodnevnom životu

Živjeti u demokraciji

Učenje o identitetu, stereotipima i predrasudama, društvenoj pravednosti, demokraciji, slobodama i pravima, odgovornosti…. Razvijanje kulture dijaloga i prihvaćanja različitosti. Vježbanje

Prepoznavanje problema povezanih s kršenjem ljudskih prava; sposobnost za demokratsku raspravu; preuzimanje osobne odgovornosti; poštivanje prava i pravde.

Učenici 5. i 6. razreda, knjižničarka

usmeno izlaganje, rasprava, pisanje eseja, izrada plakata, učenički pismeni radovi

Od listopada do svibnja (šk. god. 2014./15.), jedan sat mjesečno (SRO)

100 kn (troškovi umnažanja)

primjena naučenog u svakodnevnom životu, izrada plakata, ispunjavanje evaluacijskog upitnika na kraju šk. god.

argumentiranog iznošenja vlastitog mišljenja i oblikovanje osobnih stavova.

Sjećanje na Vukovar

razvijati domoljublje, poticati svijest o domovinskom ratu, obilježiti sjećanje na stradale gradove

poticati na razmišljanje, razviti interes za učenje hrvatske povijesti

T. Pongrac, B. Miholić, Mia papeš, razrednici

prezentacija, paljenje svijeća, prigodni sadržaji na povijesti i na SRO-u; mogućnost terenske nastave u Vukovar za osme razrede (u organizaciji MZOŠ-a)

18. studeni 2014. svijeće

primijeniti naučeno u svakodnevnom životu

Mjesec hrvatske knjige 3.-8.r. OŠ VT

poticanje na čitanje, razvijanje zanimanja za književnost, kreativne aktivnosti, kulturu, jezik i umjetnost; prihvaćanje različitosti; unaprjeđenje komunikacijskih vještina; poštivanje umjetničkog izražavanja i suradnje.

Za učenike od 3.-8.r. OŠ VT 23.10. 2014. u školskoj će knjižnici biti održano čitanje ljubavnih pjesama. Za učenike od 1. do 4. razreda biti će realiziran edukativni lutkarski projekt „OčkoČitaćirko“. Riječ je o višeslojnoj prezentaciji scenske lutke koja se doživljava kao pozitivan primjer za djecu koji ih potiče na čitanje, ljubav prema materinjem jeziku i knjizi, kao i prema suradnji, dobroti, i toleranciji.

V.HABULIN, svi zainteresirani učenici i učitelji

provedba nacionalni kviz za poticanje čitanja, gostovanje lutkarskog kazališta

15.10.-15.11. 2014.

15 kn po učeniku / za nazočnost predstavi, snose učenici; troškovi nagrada za učenike

primjena u svakodnevnom životu i školovanju, nagrade za najuspješnije sudionike on-line kviza, nagrade za uspješne čitače ljubavnih pjesama

Debata

Osvijestiti važnost komunikacijskih vještina.

Učenici sedmih i osmih razreda

Učiteljice HJ, učiteljice Motik i Rimac iz OŠ Retkovec

Radionice studeni 2014.

- debata

Nikolinje

Razredna nastava OŠ VT, PŠ Dubrovčan i PŠ Strmec

u liku sv. Nikole, biskupa i sveca, prepoznati plemenite osjećaje dobrote, darežljivosti i brige za drugoga; sudjelovanjem učen. s prigodnim kult.-umjetn. programom potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagd. ugođaj ispunjen radošću darivanja; scenskom igrom i recitacijama potaknuti govorni izraz i bogatiti rječnik učenika

razvijati i poticati zajedništvo i suradnju s mjesnim zajednicama koja se već nekoliko godina svakog prosinca događa u našem mjestu; poticati ljubav prema običajima i potrebu očuvanja kulturnih vrijednosti iz prošlosti

učiteljice razredne nastave, vjeroučitelji

izvođenje prigodnog kulturno-umjetničkog programa: izvođenje igrokaza i recitacija o svetom Nikoli, prigodne božićne recitacije i igrokazi; onavljanje melodije i ritma već naučenih napjeva i skladbi, pjevanje božićnih pjesmica

prosinac 2014.

materijali potrebni za izradu scenskih rekvizita

usmeno prepričati doživljaj i dojmove sa susreta

Proslava Božića

PŠ Dubrovčan

zajedno obilježiti i proslaviti Božić

razvijati i poticati zajedništvo; poticati ljubav prema običajima i potrebu očuvanja kulturnih vrijednosti iz prošlosti

svi razrednici i učitelji

izvođenje prigodnog kulturno-umjetničkog programa

prosinac 2014. -

plakati, izložba, kićenje bora, priredba, razredna druženja, priredba

Proslava Božića

OŠ VT

tradicija proslave Božića, razvijanje smisla za estetsko, kreativnost i spretnost ruku

obilježavanje blagdana, obilježavanje Božića, njegovanje tradicije (božićne pjesme) , božićni običaji nekad i danas, obiteljska proslava, uključivanje šire zajednice u događanja u školi

N Šoštarić, I. Čeko, M. Papeš, T. Pokupec, učiteljice razredne nastave

informacije iz listova, knjiga, časopisa, razgovor s starijim osobama (u obitelji ili susjedstvu), pisanje prigodnih sastavaka, likovna interpretacija događaja vezanih uz Božić, izrada čestitaka i nakita za bor

prosinac 2014.

troškovi materijala za izradu plakata, ukrasa i sl.

plakati, izložba, kićenje bora, priredba, razredna druženja

Jaslice

svi učenici OŠ VT

obilježavanje Božića uz izradu jaslica (samostalno, u paru, grupi i sl.), druženje

njegovanje tradicije, umijeće izrade predmeta od drva i prirodnih materijala

R. Karlovčec, B. Žigman, Mia papeš

izrada jaslica prosinac 2014. -

izbor najljepših jaslica, izložba svih izrađenih jaslica u predvorju škole

Peročeha (čijehanje perja)

UZ Košarica i učenici PŠ Dubrovčan

oživljavanje starih običaja, starih zagorskih popevki i tancov, razvijanje svijesti o očuvanju nematerijalne kulturne baštine, razvijanje ljubavi prema domovini; oživljavanje zaboravljenih recepata (zlevka, gibanica, štrukli)

poticanje suradnje škole i lokalne zajednice, uključivanje djedova, baka i roditelja u nastavni proces; iskorištavanje prirodnih resursa (perje)

Tatjana Pongrac, voditelj UZ; Anamarija Bradač, sekcija Kreativni kutak

obitelji učenika će tijekom prvog polugodišta skupljati perje domaće peradi; peročeha u kojoj će sudjelovati učenici, učitelji i lokalna zajednica; sudjelovanje LG Mrzlo Polje, izrada plakata i PP prezentacije

siječanj/veljača 2015.

troškovi zakuske, materijal za izradu plakata i prezentacije

objava stečenih znanja i iskustava u tisku, primjena znanja u svakodnevnom životu, dobivanje sirovine za izradu pernatih jastučića i ukrasa od perja

Valentinovo

OŠ VT, PŠ D i PŠ Strmec

obilježavanje Dana zaljubljenih, razvoj kreativnosti

poticanje na iskrenost, osjećajnost/ tema valentinova kroz kemiju, matematiku, fiziku, biologiju, TZK ili tehničku kulturu (za 7.r.VT); druženje

V. Pleško, R. Karlovčec, razrednici

OŠ VT – obilježavanje na SRO-u; integrirani dan (7.r.) PŠ D – ljubavna pošta, ples srca PŠ Strmec – ples srca, druženje učenika

veljača 2015. -

primjena naučenog u svakodnevnom životu

Fašnik

OŠ VT, PŠ D i PŠ Strmec

oživljavanje starih običaja vezanih uz fašnik, razvijanje kreativnosti, praktičnosti, smisla za estetsko i manualne spretnosti

razvijanje kvalitetnih društvenih odnosa među učenicima, poticanje suradnje škole i lokalne zajednice, uključivanje roditelja u školske aktivnosti, poticanje humora

I. Čeko, M. Papeš, razrednici

izrada fašničkih maski, izrada fašnika, pisanje optužnice, organiziranje fašničke povorke kroz mjesto, spaljivanje fašnika

ožujak 2015. -

izrada plakata, tematske maske po razredima, fašnička povorka kroz mjesto

Dani hrvatskog jezika

- obilježiti Dane hrvatskog jezika - razviti kod učenika spoznaju o važnosti hrvatskog jezika - poticati korelaciju nastave jezika s jezičnim izražavanjem, povijesti i inf.

- utvrđivanje gradiva koje se obrađuje tijekom redovne nastave te obraćanje pozornosti na posebne i specijalne sadržaje

- učiteljice hrv.jezika, informatike, povijesti - učenici 7. i 8.r.

- izrada kvizova, križaljki, osmosmjerki, rebusa - izrađuju učenici 7. i 8.; natjecanje učenika - izrada plakata

11.-17.3.2015.

- nagrada za nabolji plakat i najbolji uspjeh u rješavanju enigmatskih zadataka cca 150kn

- ocjenjivanje najboljeg plakata - natjecanje u izradi plakata s istom temom - natjecanje u rješavanju enigmatskih zadataka

Noć knjige i tjedan knjige

- obilježiti Noć knjige i dobrotvornom akcijom prikupiti sredstava za knjižnicu - uključiti cijelu zajednicu (građanski odgoj)

- razvijati ljubav prema knjigama i čitanju - razvijati kulturu čitanja i slušanja učenika i stanovnika općine

- učiteljice HJ, knjižnižarka, učiteljice inf. ....(upiši tko još...)

- radionice čitanja, pisanja, čitanje učeničkih radova, gostovanje pisca, književne čajanke, kreativni rad...

16.-23.4. 2015. tjedan knjige 23.4. 2015. Noć knjige

150kn - materijali na panou i stranici škole

Majčin dan

1. – 8.r. PŠ Dubrovčan; RN OŠ VT i PŠ Strmec

prigodnim literarnim, novinarskim, likovnim radovima obilježit Majčin dan; uvježbavanjem igrokaza, recitacija pjesmica i plesa iskazati ljubav i poštovanje svim majkama; svečanom priredbom pridonijeti kulturnoj manifestaciji u našem mjestu, sajam

pišući tekstove o majkama, crtanjem i modeliranjem osvješćivati važnost majki u našem životu; vježbavanjem prigodnog programa pridonijeti svečanoj proslavi Majčinog dana u Velikoj Erpenji

učiteljice RN, učiteljica hrvatskog jezika i učiteljica glazbene kulture sa svojim učenicima, velečasni Ivan Režek, društvo Hrvatska žena iz Zagreba

dječji radovi stvarat će se tijekom nast. u školi,lit. radovi će se slati na natječaj, a lik. radovima uredit će se škola.Također će se prigodni program uvježbavati u školi, a izvodit će se na Majčin dan ispred crkve sv. Tri kralja u Velikoj Erpenji

kraj travnja/početak svibnja 2015.

troškovi papira i rekvizita

naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

Europski tjedan

PN

obilježavanje dana/tjedna Europe; razvoj kreativnosti; druženje

naučiti što više o EU, državama članicama, o povijesti Unije, običajima, vrijednostima i dokumentima

razrednici PN radionice na SRO-u

svibanj 2015. -

naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

Program poticanja čitanja

„Obitelj“

razumijevanje pojma „obitelj“, povezivanje obiteljskog podrijetla sa sviješću o sebi i identitetom,

učenicima razredne nastave

učenici razredne nastave, knjižničarka

čitanje slikovnica s temom obitelji, interpretacija tekstova,

jedanškolski sat tijekom svibnja 2015.

-


prepoznavanje svojih nasljednih osobina, razvoj pozitivnog stava prema sebi, razvijanje poštovanja prema članovima svoje obitelji

izlaganje, razmjena mišljenja i stavova o pročitanome, rasprava

Dan škole

bolje međusobno upoznavanje, prepoznavanje osobnih i tuđih pozitivnih osobina

svmi djelatnicima škole

ravnateljica, svi učitelji i stručni suradnici

stručna ekskurzija

15. svibanj 2015. - druženje, zabava

Dan sporta i nepušenja

PN i RN OŠ i PŠ

obilježiti svjetski dan sporta i predstaviti bavčjenje sportom kao alternativu svim ovisnostima, pa tako i pušenju

ukazati istodobno na štetnost pušenja i na pozitivne strane bavljenja sportom, poticati učenike na bavljenje sportom

D. Tomašković, M. Kožinec, razrednici, učitelji

razne sportske igre, druženje razreda, učenika i učitelja

31. svibanj 2015. -

druženje, zabava; naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

Škola je gotova – završna priredba

na adekvatan način oprostiti se i zaključiti ovu školsku godinu, druženje učenika i učitelja, razredna druženja

razvijati zajedništvo, poticati druženje učenika

I. Čeko, M. Papeš, Š. Petek Učenici 8.r.

prigodni program, priredba

16. lipanj 2015. -

druženje, zabava; naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

Potencijalno daroviti učenici

- senzibiliziranje učitelja za potrebe darovitih učenika te poticanje na diferencirano poučavanje radi poticanja napredovanja darovitih učenika

-širenje svijesti o važnosti prepoznavanja darovitosti, pomoć darovitoj djeci da shvate vlastitu „različitost“, naglašavanje važnosti posebnih programa za darovite

PedagoginjaRomana Turk Tisanić, učitelji RN i PN

- identifikacija potencijalno darovitih učenika primjenom standardiziranih testova - procjena potencijalno

-tijekom školske godine

obilježavanje 21.ožujka kao Dana darovitih učenika

- -evaluacijski upitnici za učenike

-identifikacija darovitih učenika -rad s darovitim učenicima na osvješćivanju svojih potencijala, rad na samopouzdanju i samopoštovanju te poticanje na korišenje svih svojih potencijala -obilježavanje 21.ožujka kao Dana darovitih učenika

darovitih učenika od strane učitelja - upitnici za učenike

Prihvaćanje različitosti

Razumijevanje razlika među ljudima,tolerancija razlika i prihvaćanje različitosti. Ciljevi se temelje na Konvenciji o pravima djeteta.

Poticanje učenika 7. razreda da opažaju,prihvaćaju i poštuju razlike među ljudima i društvenim grupama u izgledu, načinu života, vjerovanjima i običajima; da osvještavaju krive predodžbe, stereotipe i predrasude o sebi i drugima; da pronalaze načine kako se osloboditi njihova utjecaja te da prihvate i poštuju razlike kao bogatstvo.

PedagoginjaRomana Turk Tisanić, razednici 7. r.

Pedagoške radionice na Satu razrednog odjela


-

Evaluacijski listići

Učimo kako učiti

Poboljšati vještine učenja kod učenika.

Naučiti učenike učiti -upoznati različite tehnike učenja,naučiti čitati s razumijevanjem.

Pedagoginja Romana Turk Tisanić, razrednici

Pedagoške radionice za učenike i roditelje


-

Praćenje napredovanja učenika. Analiza zaključnih ocjena na kraju školske godine.

ŠPP

Utjecati na stvaranje zdravih stavova djece, razvijati osobine i niz vještina koje štite od razvoja ovisničkog ponašanja, pružanje pouzdanih informacija vezanih za kratkoročne i dugoročne posljedice korištenja sredstava ovisnosti te povećanje kompetencije kako bi djeca razvila zdrav životni stil

Poučiti djecu kako biti asertivniji, tehnikama kontroliranja ljutnje, poučiti načinu suočavanja sa situacijama koje izazivaju anksioznost, poučavanje samostalnom donošenju odluka i rješavanju problema, odupiranju vršnjačkom, reklamnom i drugim pritiscima, odbijanje konzumiranja sredstava ovisnosti,efikasnoj komunikaciji i uspješnom rješavanju sukoba i jačanje samopouzdanja

Pedagoginja Romana Turk Tisanić, svi učitelji, vanjski suradnici

pedagoške radionice, predavanja, rasprava


-

Evaluacijski listići. Rezultati će se koristiti za poboljšanje kvalitete provedbe programa i utvrđivanje potreba dodatnog rada s pojedinim učenicima i razrednim odjelima

Profesionalna orijentacija

Upoznavanje s mogućnošću nastavka školovanja i uvjetima Obrazovanja. Informirati učenike o obilježjima zanimanja te im pomoći u donošenju odluke o izboru budućega zanimanja

Učenicima 7. i 8.r. Roditeljima učenika 8.r.

Pedagoginja Romana Turk Tisanić, razrednici, vanjski suradnici

Radionice i predavanja za učenike i roditelje, provedba upitnika o namjerama daljnjeg školovanja

Tijekom školske godine (intenzivnije tijekom travnja i svibnja)

- plakati

Šk. medicina: Pravilno pranje zuba po modelu 1.r Pravilna prehrana 3.r Promjene vezane uz pubertet 5.r. Prof. orijentacija 8.

informirati učenike iz područja zdravstvenog odgoja i promicanja zdravlja; poticati na higijenu, zdrav život i upoznavanje s vlastitim tijelom i promjenama u životuprimjerenim dobi učenika

razviti svijest i razmišljanje učenika o sebi i promjenama koje im se događaju kroz pubertet; razvijanje zdravih životnih navika

dr. Marica Gredičak i med. sestra Zrinka Hriberski

predavanja tijekom godine -


10. PROJEKTI




VREDNOVANJA

Naša knjižnica

-prikupiti što više knjiga i osposobiti malu knjižnicu u prostorijama PŠ Dubrovčan

-potaknuti učenike da aktivno sudjeluju i pokreću promjene svog životnog okruženja, razvijati poduzetništvo,timski rad, ljubav prema materinjem jeziku i čitanju...

razrednica M. Žažar Iveković i knjižničarka V. Habulin, učenici 4. r.

prikupljanje knjiga različitim akcijama koje će osmisliti učenici (doniranje, priredbe, sajmovi, prodaja svojih radova i sl.)


materijal potreban za izradu prodajnih predmeta(papir, odbačeni predmeti iz kućanstava koji se mogu reciklirati, češeri, ljepilo i sl.)

otvorenje knjižnice u prostorijama PŠ Dubrovčan i korištenje prikupljenih knjiga

Skupi ih što više!

Ekološka djelatnost i osvještenost. Obilježavanje Dana planete Zemlje

Skupljanje sredstava za potrebna sredstva koja će koristiti učenicima i učiteljima Pozitivan natjecateljski duh

V. Pleško razrednici

Donošenje čepova u školu i spremanje u vreće koje su u razredu

Od rujna do 30. travnja

Za nagradu Nagrada za odjel koji je skupio najviše čepova

Djeca medija

Edukacija o medijima, poticanje razvoja osviještenih korisnika koji s razumijevanjem i kritičkim odmakom odabiru medijske sadržaje; poznavanje

Predavači Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu održat će predavanje/radionicu za učenike od 5. do 8. razreda s

Učenici od 5. do 8. razreda, predavači Društva za komunikacijsku i medijsku

Interaktivna predavanja, prezentacije s brojnim edukativnim, ali i zanimljivim pozitivnim i

veljača ili ožujak 2015. godine

iznos naknade za putne troškove predavačima


svih pozitivnih, ali i negativnih obilježja masovnih medija; stjecanje određenih znanja i vještina koje su nužne za korištenje medija.

temama „Senzacionalizam u medijima“ (mediji i etika, kršenje ljudskih prava u medijima).

kulturu, knjižničarka.

negativnim primjerima medijskog izvještavanja i medijske uporabe koji su bitni za razumijevanje nužnosti medijskog odgoja. Predavanja su obogaćena radionicama primjerenima dobi polaznika čime potičemo njihovo aktivno i kritičko promišljanje o medijima.

Suvremeni europski pisci za djecu

poticanje čitanja, učenje o temama važnim za samopouzdanje učenika (prijateljstvo, osjećaji, rješavanje problema, pravednost, pomaganje….), razvijanje kritičkog mišljenja, kvalitetna komunikacija, bogaćenje rječnika

poticanje čitanja, učenje o temama važnim za samopouzdanje učenika (prijateljstvo, osjećaji, rješavanje problema, pravednost, pomaganje….), razvijanje kritičkog mišljenja, kvalitetna komunikacija, bogaćenje rječnika

učenici 2. i 3. razreda, knjižničarka

samostalno i zajedničko čitanje, razgovor, rasprava, usvajanje novih pojmova, rješavanje radnih listića, crtanje

od rujna do svibnja tijekom šk. god. 2014./15., jedan školski sat mjesečno, prema dogovoru s učiteljicama razredne nastave

100 kuna: pribor za pisanje i papir, troškovi umnažanja

primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu, evaluacijski listić na kraju šk. godine

Filmska olimpijada

-osvijestiti učenicima potrebu podizanja razine znanja iz opće kulture, ali i dodatno aktualizirati medijsku kulturu kao jednog od područja nastave hrvatskoga jezika

- upoznati učenike s najvećim film. ostvarenjima u povijesti filma kao medija,uočiti povijesni razvoj filmskog stvaralaštva,različite žanrove, obogatiti svoje obrazovanje i poznavanje opće kulture.

- učenici 8.r., učiteljice hrvatskog jezika, knjižničarka

- natjecanje - pisanje recenzije - izrada filmskog dnevnika - pogledati obvezni film i film po izboru od 20 ponuđenih svaki mjesec i bilježiti u svoj filmski dnevnik

Od 1.10. do 1.3.2015.

Svi sudionici uplaćuju kotizaciju u iznosu od 20kn, a škola može donirati iznos za pobjednika i drugo i treće mjesto ili utješne nagrade. Nagrade nisu novčane već učenici odabiru nagradu u određenom iznosu.

- filmski dnevnici

Ja i ekološko ponašanje

Razvijanje ekološke svijesti za očuvanje prirodnih resursa i eko sustava.

Osvijestiti kod učenika odnos prema bližem okolišu.

razrednici Ekološke akcije skupljanja starog papira


- Fotografije

BALTAZAR

Osiguravanje pomoćnika u nastavi za djecu s poteškoćama u Krapinsko-zagorskoj županiji

Povećati socijalnu uključenost i integraciju učenika s teškoćama u redovan odgojno-obrazovni rad, osigurati uvjete za poboljšanje obrazovnih postignuća i uspješnije funkcioniranje uz potporu senzibilizirane radne i životne sredine

Učenici, učenici s teškoćama, roditelji, nastavno i nenastavno osoblje, nezaposlene osobe (pomoćnici)

Krapinsko –zagorska županija - ZARA, HZZ projektni tim, Školski koordinator Projekta Defektologinja Andriana Tuđa

Elementi projekta: Selekcija i edukacija pomoćnika u nastavi Senzibilizacija javnosti (obilježavanje Dana tolerancije, Dana osoba s invaliditetom…)

do 5. rujna tijekom l.polugod.

prema projektnom proračunu

Dnevnici rada, Supervizija, Izvještaji, Projektna evidencija, Potpisne liste, Fotografije, Anketni upitnici, …

11. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE Cilj programa Građanskog odgoja i obrazovanja je priprema učenika za provedbu ustavnih odredbi, slobode, jednakosti, nacionalne i rodne ravnopravnosti, socijalne pravde, poštivanja vladavine prava i očuvanja prirode. Provedbom programa Građanskog odgoja i obrazovanja učenici će usvojiti znanja, vještine i stajališta potrebna za sudjelovanje u dolukama na svim razinama demokratske vlasti i tako postati aktivni i odgovorni građani.

Rad pomoćnika u nastavi Promidžba (vizualni identitet, letak,brošura, plakat,vodič, objave u medijima)

rujan-lipanj tijekom god.


CILJEVI ISHODI NOSITELJI AKTIVNOSTI


VREDNOVANJA

Važnost obitelji

Razvijati društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice. Razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva.

Učenik zna što je građanin lokalne zajednice i koja prava i odgovornosti građani imaju na toj razini, razumije da o odgovornom ponašanju građana ovisi dobrobit lokalne zajednice, razlikuje poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i

Učenici 1.r. OŠ Veliko Trgovišće, PŠ Dubrovčan, PŠ Strmec, razredne učiteljice, vjeroučitelji i učitelj EJ

Međupredmetno (5 sati)

Ožujak/ travanj 2015.

- Plakat, učenička mapa osobnog razvoja izložba likovnih radova

neverbalne komunikacije u razredu, školi i lokalnoj zajednici.

Postali smo đaci

Razvijanje društvenih i komunikacijskih vještina Sudjelovanje u donošenju pravila Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice

Učenik opisuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje prema određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svih, navodi najvažnija pravila i objašnjava zašto su važna za ponašanje u razredu, aktivno sudjeluje u donošenju razrednih pravila i prihvaća odgovornost za njihovo provođenje, privaća druge učenike te tako pridonosi razvoju razredne zajednice kao cjeline

Učenici 1.r. OŠ Veliko Trgovišće, PŠ Dubrovčan, PŠ Strmec, razredne učiteljice i vjeroučitelji i učitelj EJ

Međupredmetno (10 sati)

Rujan, 2014.

Plakati, učenička mapa osobnog razvoja, izložba likovnih radova

Crno bijelo u boji

Osposobiti učenike za upravljanje emocijama, timski rad, volontiranje u razredu i školi te poticati društvene komunikacijske vještine.

Učenik objašnjava emocije, koristi verbalnu i neverbalnu komunikaciju, zalaže se za pravdu, pokazuje interes za volontiranje, analizira najčešće oblike nesporazuma ili sukoba u razredu.

Učenici drugog razreda PŠ Dubrovčan, razredna učiteljica, učiteljica engleskog jezika, vjeroučiteljica

međupredmetno 9,10, 1 mjesec

Plakati, učenička mapa osobnog razvoja, izložba likovnih i pisanih uradaka

Razredna i školska pravila

usvajanje, razumijevanje i primjenjivanje dogovorenih pravila

shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika, nastavnika, drugih zaposlenika i roditelja, koja djeluje prema određenim pravilima, zna što su pravila, razumije da se tim pravilima određuju prava i odgovornosti svih članova školske zajednice, da se njima štiti dobrobit svih na temelju zajedničkih vrijednosti i da ona podjednako obvezuje sve u razredu i školi

Učenici 2. Razreda VT, učitelj, stručni suradnici, ostali djelatnici škole

Međupredmetno (15 sati) razgovor, igre, demonstracija, praktični radovi… - grupni rad, rad u paru, timski rad, individualni..


plakati, opisno praćenje odgojne situacije u razredu, pohvale, primjena u svakodnevnom životu škole i razreda

Kad se male ruke slože

Osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima. Poticati razvoj komunikavijskih vještina. Jačati samosvijest i samopouzdanje učenika u sprezi s poštovanjem drugih s naglaskom na vrijednosti pravednosti.

Učenik analizira najčešće oblike nesporazuma ili sukoba u razredu i školi, objašnjava ulogu suradnje, koristi osnovne tehnike timskog rada i nenasilnog rješavanja sukoba, aktivno sudjeluje u raspravama, zalaže se za izgradnju razreda

Učenici 3. R. OŠ V. Trgovišće, PŠ Dubrovčan, PRO Strmec, razredne učiteljice, vjeroučitelji i učitelji engleskog jezika

Međupredmetno ( 15 sati )

Siječanj 2015.

Plakati, učenička mapa osobnog razvoja, izložba likovnih i pisanih uradaka

kao demokratske zajednice učenja i poučavanja, pokazuje interes i odgovornost za ishode zajednički planiranih aktivnosti.

Moja domovina Republika Hrvatska

Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina, poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih, poštovanje drugih i drugačijih

Opisivati značajke zavičajnog i domovinskog identiteta, iskazivati privrženost očuvanju narodnih običaja i kulturnih znamenitosti domovine, navoditi kulturne razlike koje postoje u domovini i povezivati ih sa zavičajnim, većinskim i manjinskim nacionalnim te hrvatskim domovinskim identitetom, predlagati i sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju važni datumi

Učenici/ce četvrtog razreda OŠ Veliko Trgovišće, razredna učiteljica, učiteljica engleskog jezika, učiteljica glazbene kulture

međupredmetno (9 sati)

rujan, listopad, prosinac 2014., ožujak 2015.

Korištenje računala i kopirnog aparata, papir i uredski materijal

praćenje i vrednovanje, Razredna mapa za GOO, Učenička mapa osobnog razvoja, izlaganje likovnih radova

Priroda nas okružuje

Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina, poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih, poštovanje drugih i drugačijih

Opisivati postupke kojima se pridonosi održivome razvoju, razlikovati pojmove zdravi okoliš i održivi razvoj, iskazivati privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša škole i zavičaja, razumjeti značenje i važnost prava na zdrav okoliš, pokazivati odgovornost za vlastito zdravlje i zagovarati zdrave stilove života, pokazivati privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u svom zavičaju i domovini

Učenici/ce četvrtog razreda OŠ Veliko Trgovišće, razredna učiteljica, vjeroučiteljica

međupredmetno (6 sati)

listopad, prosinac 2014., travanj 2015.

Korištenje računala i kopirnog aparata, papir i uredski materijal

praćenje i vrednovanje, Razredna mapa za GOO, Učenička mapa osobnog razvoja

Želimo živjeti u čistom i dravom okolišu

Učenik zna odrediti što je zdrav okoliš, zašto je važan za očuvanje života te aktivno sudjeluje u njegovoj zaštiti.

Učenik: -objašnjava značenje i važnost prava na zdrav okoliš -aktivno sudjeluje u istraživanju stanja okoliša i očuvanju okoliša

Marijana Žažar Iveković. Željka Žigman, Anamarija Bradač, Tatjana Pokupec

međupredmetno i izvanučionička nastava

10 sati tijekom školske godine

opisno praćenje

-pokazuje privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u svom zavičaju i domovini

Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Aktivan i odgovoran učenik koji ima razvijenu svijest o osobnom, zavičajnom, većinskom i manjinskim nacionalnom identitetu te hrvatskom domovinskom indentitetu

opisuje značajke zavičajnog i domovinskog identiteta,imenuje nacionalne manjine u svojoj sredini i opisuje njihove kulturne značajke, zna da školu i lokalnu zajednicu čini više kultura koje se nalaze u stalnoj interakciji

Marijana Žažar Iveković,Željka Žigman, Anamarija Bradač, Tatjana Pokupec i Martina Matečić

međupredmetno i izvanučionička nastava

15 sati tijekom školske godine

Kopiranje, prijevoz autobusom, ulaznica za muzej

opisno praćenje

Božić u svijetu

- razgovarati o blagdanima i običajima uzemljama engleskoga govornog područja - ukazati na sličnosti i razlike božićnih običaja u Hrvatskoj i zemljama engleskoga govornog područja - proširiti vokabular vezan uz proslavu Božića - poticati izražavanje na stranom jeziku

- razumije razliku između kulturnog pluralizma, asimilacionizma i segregacije - razumije značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti

- učenici 5.r. , učiteljica/ učitelj EJ, učiteljica NJ, vjeroučiteljica vjeroučitelj

međupredmetno 3 sata

-prosinac 2014

- troškovi kopiranja nastavnih listića

- sudjelovanje na školskoj priredbi - izrada plakata - pisanje čestitki

Moj dedek pračovek iz Krapine

Razoj osobnog identiteta, međukulturna otvorenost i komunikacija i osvještavanje i uklanjanje sterotipa i predrasuda

Učenik određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja,objašnjava značenje kulturnog identiteta,opisuje obilježja hrvatskog domovinskog identiteta i objašnjava što su stereotipi i predrasude

Tatjana Pongrac

izvanučionička nastava (7 sati)

L istopad 2014.

cijena autobusne karte i ulaznice u muzej Kraneamus

ispunjavanje nastavnih listića, izrada plakata, učeniča mapa osbnog razvoja, izrada lente vremena

Božić u svijetu

- razgovarati o blagdanima i običajima u zemljama engleskoga govornog područja - ukazati na sličnosti i razlike božićnih običaja u Hrvatskoj i zemljama engleskoga govornog područja - ponoviti i proširiti vokabular vezan uz proslavu Božića -prihvaćanje drugih kultura i običaja - poticati izražavanje na stranom jeziku

- razumije razliku između kulturnog pluralizma, asimilacionizma i segregacije - razumije značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti - zna što su stereotipi, predrasude i diskriminacija po različitim osnovama - razumije vezu između stereotipa, predrasuda i diskriminacije te njihov utjecaj na odnose među pojedincima i društvenim grupama

- učenici 6.r. , učiteljica/ učitelj EJ, učiteljica NJ, vjeroučiteljica/vjeroučitelj, učiteljica GK

međupredmetno 4 sata

prosinac 2014

- troškovi kopiranja nastavnih listića

- sudjelovanje na školskoj priredbi - izrada plakata - pisanje čestitki

Međunarodni dan pješačenja

Učenici će jačati svijest o zavičajnim vrednotama, razvijati ekološku svijest i svijest o očuvanju vlastitog zdravlja.

Učenik razumije značenje i važnost prava na zdravi okoliš i održivi razvoj lokalne sredine, razumije ulogu pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja i zna načine na koje štititi živa bića te prirodni i kulturni okoliš. Učenik prepozaje vlastite sposobnosti, interese, motivaciju i postignuća, Učenik pokazuje privženost uzajamnom razumijevanju, uvažavanju, suradnji i međugeneracijskoj solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini.

Učenici šestih razreda OŠ Veliko Trgovišće i PŠ Dubrovčan, učiteljica hrvatskog jezika, učiteljica matematike, učiteljica povijesti, učiteljica geografije, učiteljica i učitelj tjelesne i zdravstvene kulture, učiteljica prirode

Izvanučionička nastava

Listopad 2014.

Troškovi kopiranja nastavnih listića

Lista pravila timskog rada, plakati, izložba pisanih uradaka

Documents

KURIKUL - os-veliko-trgovisce.skole.hros-veliko-trgovisce.skole.hr/upload/os-veliko-trgovisce/images/static3/1348/File/...OSNOVNA ŠKOLA VELIKO TRGOVIŠĆE Stjepana Radića 27 49214