OSNOVNA ŠKOLA VELIKO TRGOVIŠĆEos-veliko-trgovisce.skole.hr/upload/os-veliko-trgovisce/images/static3/1051/File/... · priprema učenika za razna natjecanja, razvoj jezičnih kompetencija,

OSNOVNA ŠKOLA VELIKO TRGOVIŠĆE

Stjepana Radića 27

49214 Veliko Trgovišće

Veliko Trgovišće, rujan 2011.

KURIKULUM OŠ VELIKO TRGOVIŠĆE

ZA ŠKOLSKU GODINU 2011./2012.

Ovaj dokument objedinjuje sve aktivnosti koje škola planira provesti u školskoj godini 2011./2012., te kalendar tih aktivnosti.

2

SADRŽAJ:

1. IZBORNA NASTAVA.................................................................................................................................3 2. DODATNA NASTAVA...............................................................................................................................5 3. DOPUNSKA NASTAVA...........................................................................................................................11 4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI.............................................................................................................15 5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI...............................................................................................................18 6. IZVANUČIONIČKA/TERENSKA NASTAVA............................................................................................19 7. IZLETI I EKSKURZIJE..............................................................................................................................24

7.1. JEDNODNEVNI IZLETI....................................................................................................................24 7.2. VIŠEDNEVNI IZLETI........................................................................................................................26

8. PROJEKTI.................................................................................................................................................28

3

1. IZBORNA NASTAVA

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT

CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOV

NIK NAČIN VREDNOVANJA

Informatika

5. – 8. r.

upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija

osposobiti učenike za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi za brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka. Kultura i etički kodeks korištenja mogućnosti i alata u elektroničkom komuniciranju

Ana Knežević – 5.a , 5.b , 7.a i 7.b , 8.b – OŠ Veliko Trgovišće te 5. , 6. , 7., 8.- PŠ Dubrovčan.

Diana Duk-Petek – 6.a , 6.b , 8.a u OŠ VelikoTrgovišće

nastava u informatičkoj učionici koristeći različite metode za motivaciju,pobuđivanje istraživačke znatiželje, otkrivanje nepoznatih znanja i mogućnosti

tekuća školska godina -

korištenje u svakodnevnom životu, priprema prezentacija, komunikacija putem elektroničkim putem.

Vjeronauk

1. – 8. r.

obrada nastavnih jedinica i ključnih pojmova prema nastavnom planu i programu vjeronauka za osnovnu školu

izgradnja vjerskih, moralnih i općeljudskih vrijednosti kod djece i mladeži

vjeroučitelji Lidija Pelesk, Robert Karlovčac, Željka Žigman; vlč. Ivan Režek

pismene i verbalne metode rada, radionice, izvanučionična nastava, medijska kultura, sveta misa

tekuća školska godina

metodička i didaktička pomagala, udžbenici i radne bilježnice, TV

pismeno i usmeno ispitivanje, grupni i samostalni rad učenika; izrada umnih mapa učenika

4





Njemački jezik

4. – 8. r.

osposobljavati učenike za komunikaciju na njemačkom jeziku na nivou predviđenom planom i programom za osnovne škole

razvoj smisla za jezike, spoznaja vrijednosti poznavanja stranog jezika, poticanje na sporazumijevanju na stranom jeziku

Alen Tomić

redovna nastava, primjena audio – vizualnih i drugih didaktičkih materijala i pomagala


projekti, plakati, kvizovi znanja, upitnici, ispitni materijal

5

2. DODATNA NASTAVA



NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠK

OVNIK NAČIN VREDNOVANJA

Hrvatski jezik

6. – 8. r. OŠ VT

razvijanje kulture pisanja i govorenja, rad s darovitim učenicima. Produbljivanje znanja o pravilima hrvatskog jezika, književnim djelima, standardni jezik, poticanje na učenje i pravilno pisanje i govorenje

aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju predznanje koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti

učiteljice hrvatskog jezika Ines Čeko (7.r.) i Nevenka Šoštarić (6. i 8.r.)

učionički tip nastave uz korištenje multimedije, kvizovi, ispiti


praćenje napretka , kvizovi znanja,testovi, natjecanja, ankete, upitnici

Kemija

7. i 8. r. OŠ VT

razvijati interes za prirodne znanosti, donošenje zaključaka i stjecanje znanja temeljem praktičnog rada, razvoj logičkog mišljenja i zaključivanja, pristup i korištenje različitih izvora znanja, sposobnost za samostalan rad, točnost i preciznost u rješavanju zadataka

omogućiti talentiranim i darovitim učenicima razvoj njihovih sposobnosti

Diana Duk-Petek

rješavanje problemskih zadataka kroz samostalan i grupni eksperimentalni rad, provođenje istraživanja koristeći stručnu literaturu i internet


plakati, prezentacije, kvizovi, upitnici

6





Engleski jezik

8. r. PŠ Dubrovčan

proširiti redovni rad dodatnim sadržajima i vježbama s ciljem što većeg osamostaljenja i stjecanja samopouzdanja za prezentaciju pred drugima, priprema učenika za razna natjecanja, razvoj jezičnih kompetencija, razvoj pozitivnog stava prema svim oblicima rada, cijeniti sposobnosti drugih

učvrstiti i proširiti znanja iz redovnog programa, razvijati natjecateljski duh

Anamarija Bradač, učiteljica engleskog jezika

učenici pripremaju dio materijala za rad (novinski članci, filmovi, pjesme), rješavanje zadataka, čitanje nepoznatih tekstova s razumijevanjem, prezentacija teme koja zanima učenika

tijekom školske godine, ovisno o rasporedu učenika, sveukupno 35 sati

korištenje materijala s interneta i iz časopisa – kopiranje potrebnih materijala, hamer papir za povremenu izradu plakata

zajednička analiza rada – razgovor s učenicima, prijedlozi za još bolje uspjehe, pružanje mogućnosti prezentacije u redovnoj nastavi, sudjelovanje na natjecanjima

Matematika

2. r.

individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više

poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem. Proširiti znanje, vještine i logičko mišljenje

učiteljice Sandra Tretinjak, Anita Hlupić, Martina Đurđan 2. I 4.r. PŠ Strmec)

prema planu i programu

jedan školski sat svaki drugi tjedan kroz školsku godinu / 35 sati godišnje

troškovi nabave papira za listiće

opisno praćenje učenika u napredovanju, usmena i pismena provjera učenika

7





Hrvatski jezik

2.r.

razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja te njihovoj pravilnoj uporabi; proširivanje i produbljivanje znanja i razvijati vlastito jezično stvaralaštvo i istraživačku radoznalost propitivanjem; razumijevanjem i rješavanjem problema postići samopouzdanje te zadovoljstvo radom i postignutim uspjehom

razvijati sposobnost konciznog usmenog i pismenog izražavanja učenika; dodatnim radom učiti učenike pravopisnim i pravogovornim zakonitostima hrvatskog standardnog jezika; primjena kreativnog mišljenja; popularizacija hrvatskog jezika; napisane sastave slati u dječje časopise i objavljivati ih u školskom listu i web stranici škole.

Sandra Tretinjak, Anita Hlupić, Martina Đurđan

individualizirani rad koristeći različite metode i oblike rada, pisanje pisanih uradaka vezanih uz blagdane i teme redovne nastave hrvatskog jezika

jedan školski sat svaki drugi tjedan kroz školsku godinu / 35 sati godišnje

troškovi nabave papira za listiće

usmena i pisana pohvala, samovrednovanje, opisno praćenje učenika tijekom nastavne godine o postignutim rezultatima rada; motivacija učenicima za daljnji rad i napredovanje te za buduće sudjelovanje na natjecanjima

Hrvatski jezik

3.r.PŠ Dubrovčan

naučiti jezikom izražavati vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa sugovornicima u različitim situacijama

aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet

Marina Ozimec

individualizirani pristup

tijekom šk. godine, 1 sat tjedno

-

redovito praćenje rada i napredovanja učenika, opisno ocjenjivanje

8



NAČIN REALIZACIJE VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Matematika

5.-7.r. PŠ Dubrovčan


poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem; proširiti znanje, vještine i logičko mišljenje

Ivana Severin

individualizirani rad koristeći različite metode i oblike rada

tijekom šk. god. -

opisno praćenje učenika u napredovanju

Hrvatski jezik i Matematika

1.r. PŠ Dubrovčan


proširiti znanje dodatnim radom

Marijana Žažar-Iveković


tijekom šk. god. -


Hrvatski jezik

1.r. PŠ Strmec


proširiti znanje dodatnim radom Kristina Kolar


tijekom šk. god. -


Matematika

6.a i 6.b


proširiti znanje dodatnim radom Martina Ivetić


tijekom šk. god. -


Matematika

1.r. OŠ VT



Dubravka Fremec


tijekom šk. god. -


Matematika

3.r.



Sanja Martinić, Branka Kondres


tijekom šk. god. -


9





Geografska grupa

6. i 7.r.

poticati kod učenika interes za istraživanje prostora i geog. promatranje svijeta oko sebe,poticati geog. razmišljanje; uočavati povezanost pr. elemenata i društ. Pojava; razvijati umijeće upotrebe geog. Karte i atlasa kao izvora znanja; uvesti učenike u metode znan. istraživanja (neposredno promatranje, brojanje, crtanje, skiciranje, uzorkovanje, kartiranje, anketiranje); razvijati sposobnost priopćivanja rezultata istraživanja;vježbati korištenje računala u obradi geog. sadržaja; upoznati svoj zavičaj, vježbati vještinu snalaženja u prostoru, razvijati ekološku svijest; pripremati učenike za natjecanje

dodatna nastava za učenike 6. i 7. razreda; poticanje učenika na geografsko promatranje i istraživanje prostora

Tatjana Pongrac, prof. geografije i povijesti

tjedni rad, tijekom školske godine, terenske ekskurzije u bližu okolicu škole (Dubrovčan, Ravnice, Bezavina, Mrzlo Polje, Velika Erpenja); anketiranje, fotografiranje, prebrojavanje

tijekom školske godine, ponedjeljkom 7.sat; terenske ekskurzije u trajanju od 2-3 sata tijekom listopada, ožujka i travnja

troškovi materijala za izradu plakata, troškovi izrade fotografija, troškovi prijevoza na natjecanje, troškovi nagradnog izleta na kraju školske godine

prezentacija uz Dan škole „Skrivena mjesta kraja moga“-mogućnost za turističko vrednovanje, izrada plakata s terenskih izlazaka i geografskih istraživanja, nagradni završni izlet

Matematika 7.a


proširiti znanje dodatnim radom Antun Bubnjar


tijekom šk. god. -


10





Informatika

5.a, 5.b, 7.a i 7.b


proširiti znanje dodatnim radom Ana Knežević


tijekom šk. god. -


Matematika

4.r.

individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više; razvijanje mat.-logičkog mišljenja i zaključivanja

poticati interes učenika za proširenim mat. znanjem; proširiti znanje, vještine i logičko mišljenje

Anamarija Pozaić, Dubravka Dragović, Đurđica Tomić i Martina Đurđan

prema planu i programu

jedan šk. sat tjedno/35 sati god.

nabava listića i ostalog pribora

opisno praćenje učenika u napredovanju; usmena i pismena provjera učenika

11

3. DOPUNSKA NASTAVA




TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Hrvatski jezik

5. – 8. r.

osposobljavanje učenika za svladavanje ključnih pojmova iz hrvatskog jezika

uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova koje učenici nisu svladali na redovitoj nastavi

učiteljica hrvatskog jezika Ana Marenković

rad u manjim grupama u učionici


praćenje učeničkog napretka, provjera znanja

Kemija

7. i 8. r.

pomoći slabijim učenicima u svladavanju temeljnih znanja


Diana Duk-Petek

rad u učionici – čitanje , ponavljanje, objašnjavanje, upućivanje


rješavanje jednostavnijih zadataka i problema

Matematika

5.-8.r.

pomoć učenicima u svladavanju osnovnih matematičkih znanja, poticanje na razmišljanje, povezivanje, zaključivanje, vježbanje tehnike računskih operacija


učitelji matematike (Martina Ivetić, Antun Bubnjar, Ivana Severin)

rad u učionici u manjim grupama

tekuća školska godina - Test, usmeni odgovori

12




TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Povijest

7.a i 7.b r.

usvojiti, ponoviti i uvježbati glavne sastavnice nastavnog predmeta povijesti; poboljšanje uspjeha, stjecanje samopouzdanja, pobuditi interes za samostalno učenje gradiva


Melita Špoljar, prof. povijesti

rad u manjim grupama u razredu

tekuća školska godina – jedan nastavni sat tjedno

-

praćenje učeničkog napretka, izrada jednostavnijih plakata, jednostavniji referati

Matematika i hrvatski jezik

3. r

stjecanje temeljnih mat. znanja potrebnih u svakodnevnom životu, razvoj sposobnosti i vještina rješavanja matematičkih zadataka potrebnih za nastavak školovanja, usvajanje nastavnih sadržaja propisanih nastavnim planom i programom

sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pomoći učenicimau usvajanju nast. sadržaja; aktivnost je namijenjena učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje i onima koji su izostali s nastave

učiteljice Sanja Martinić (3.a), Branka Kondres (3.b), defektologinja Andrijana Tuđa

primjerenim zadacima poticati interes za rad, individualiziranim pristupom pronalaziti načine na koje će učenici usvajati nastavne sadržaje, nadoknađivati ono što nije usvojeno u redovnoj nastavi; u radu koristiti ciljane didaktičke materijale koji će olakšatiusvajanje nastavnih sadržaja (nastavne listiće, didaktičke igre, računalne igre i sl.)

tijekom školske godine, prema potrebi (oko 20 sati)

nabava potrošnog materijala, fotokopiranje

vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća, individualni razgovori s roditeljima

13




TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Hrvatski jezik i matematika

2. r.

individualni rad s učenicima koji imaju problema u usvajanju gradiva hrvatskog jezika; vježbanje nastavnog gradiva

pomoć pri usvajanju znanja i učenju nastavnih sadržaja, razvoj samostalnosti kod učenika

učiteljice Sandra Tretinjak, Anita Hlupić, Martina Đurđan

prema planu i programu 2. razreda

tijekom školske godine, prema potrebi


listići – usmene i pismene provjere, opisno praćenje napredovanja učenika


3.r. PŠ Dubrovčan

• ovladavanje hrv. standardnim j., razvijanje interesa za čitanje;

• stjecanje temeljnih mat.znanja i osnovne mat. pismenosti; razvijanje sposobnosti rješavanja mat. problema

aktivnosti se organiziraju za učenika koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog programa

Marina Ozimec individualizirani pristup

tijekom školske godine, 1 sat tjedno

-

redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta


4. r.

individualni rad s učenicima koji imaju problema u usvajanju gradiva; vježbanje nastavnog gradiva

pomoć pri usvajanju znanja i učenju nastavnih sadržaja; razvoj samostalnosti kod učenika

učiteljice Đurđica Tomić, Dubravka Dragović, Anamarija Pozaić i Martina Đurđan


tijekom šk. god., prema potrebi


Listići – usmene i pismene provjere, opisno praćenje napredovanja učenika

14




TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA


1.r. OŠ VT i 1.r. PŠ Dubrovčan



Učiteljice Dubravka Fremec i Marijana Žažar-Iveković


tijekom šk. god. - opisno praćenje

napredovanja učenika


1. i 3.r PŠ Strmec



Kristina Kolar prema planu i programu 1. I 3. razreda

tijekom šk. god. - opisno praćenje

napredovanja učenika

Geografija

7.b

usvojiti, ponoviti i uvježbati glavne sastavnice nastavnog predmeta; poboljšanje uspjeha, stjecanje samopouzdanja, pobuditi interes za samostalno učenje gradiva


Biserka Miholić individualizirani pristup

tijekom šk. godine - praćenje učenićkog

napretka

Povijest i geografija 6.b

usvojiti, ponoviti i uvježbati glavne sastavnice nastavnih predmeta; poboljšanje uspjeha, stjecanje samopouzdanja, pobuditi interes za samostalno učenje gradiva


Biserka Miholić individualizirani pristup

tijekom školske godine - praćenje učeničkog

napretka

15

4.IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

U izvannastavne aktivnosti uključuju se učenici prema svojim sklonostima i sposobnostima. Raspored rada grupa izvannastavnih aktivnosti sastavni je dio rasporeda sati Škole i nalazi se u Godišnjem planu Škole.

Ciljevi rada izvannastavnih aktivnosti: razvijanje znatiželje, poticanje kreativnog mišljenja, razvijanje radnih navika, motivacija za dodatni rad kao preduvjet za postignuće viših ciljeva, kreativnost, smisao za etiku i estetiku, primjena znanja i naučenog u praksi, primjena moderne tehnologije, njegovanje tradicije lokalnog kraja, razvoj svih vrsta izražavanja i sporazumijevanja, poticanje samopoštovanja, snalažljivosti, spontanosti u nastupu, kvalitetno kreiranje slobodnog vremena, odgovornost u svim vrstama komunikacije.

AKTIVNOST NOSITELJI AKTIVNOSTI MJESTO ODRŽAVANJA RAZREDI

Mali glumci Sandra Tretinjak OŠ Veliko Trgovišće 2.

Novinarska grupa Sanja Martinić OŠ Veliko Trgovišće 3.

Plesno-folklorna grupa Anamarija Pozaić OŠ Veliko Trgovišće 4.

Igraonica* Marina Ozimec PŠ Dubrovčan 3.

Ekološko – cvjećarska grupa Vesna Pleško OŠ VT , PŠ Dubrovčan 5.-8.

Dramsko-recitatorska grupa Dubravka Fremec OŠ Veliko Trgovišće 1.

16

AKTIVNOST NOSITELJ AKTIVNOSTI MJESTO ODRŽAVANJA RAZREDI

„Spretne ruke“ (rukotvorine) M. Žažar Iveković PŠ Dubrovčan 1.

Dramsko – plesna grupa Đurđica Tomić PŠ Dubrovčan 4.

Grupa društvenih igara Kristina Kolar PŠ Strmec 1.-4.

Dramska skupina Ana Marenković PŠ Dubrovčan 5.-8.

Recitatorska grupa Nevenka Šoštarić OŠ Veliko Trgovišće 5.-8.

Dramska grupa Ines Čeko OŠ Veliko Trgovišće 5.-8.

Likovna grupa Mia Papeš OŠ Veliko Trgovišće, PŠ Dubrovčan 5.-8.

Tehnička grupa Branka Žigman OŠ Veliko Trgovišće 5.-8.

Informatička – Web grupa Ana Knežević OŠ Veliko Trgovišće 5. i 7.

Crveni križ (PCK) Tatjana Pongrac PŠ Dubrovčan 6.-8.

Pjevačko – plesna skupina Martina Đurđan PŠ Strmec 1.-4.

Mali čuvari prirode Dubravka Dragović OŠ Veliko Trgovišće 4.

17

AKTIVNOST NOSITELJI AKTIVNOSTI MJESTO ODRŽAVANJA RAZREDI

Mali glumci Anita Hlupić PŠ Dubrovčan 2.

Sportska grupa Dragutin Tomašković, Marija Kožinec OŠ VT, PŠ Dubrovčan 5.-8.

Geografska grupa Biserka Miholić OŠ VT 6. i 7.

Fizičari Damir Matijević OŠ Veliko Trgovišće, PŠ Dubrovčan 7.-8.

Mladi knjižničari Vlatka Habulin OŠ Veliko Trgovišće

Učenička zadruga „Košarica“ Tatjana Pongrac PŠ Dubrovčan

Vjeronaučna grupa Lidija Pelesk OŠ VT

Likovna grupa Branka Kondres OŠ VT 3.

18

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

• Vatrogasci • Sviranje – klavir, violina, synthesizer • Tenis • Nk “Omladinac“ • Streljaštvo • Ples • Rukomet • Mažoretkinje dubrovčan • Folklor • SPK “Apex” • Kud “Sloga” • Engleski jezik • Kick boks • Plivanje • Tae kwon do • DVD „Veliko Trgovišće“ • DVD „Strmec“ • DVD „Dubrovčan – Ravnice“ • Glazbena škola

19

6. IZVANUČIONIČKA/TERENSKA NASTAVA



NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Divlje vode – Samobor, Krašić

5. – 8. r. OŠ V.T.

upoznavanje s prirodnim ljepotama Hrvatske

proširiti znanje Alen Tomić, Ines Čeko

odlazak na cjelodnevnu terensku nastavu u Samobor i Krašič

listopad troškovi prijevoza

primjena stečenih znanja i iskustava u svakodnevnom životu i radu, primjena na radu u školi

Bedekovčina – posjet „Grading-u“, poduzeću za obradu drva

5.razredI

upoznati vrste drva i upoznati se s ručnim alatom i strojevima za obradu drva, proizvodnja namještaja

proširiti znanje

Branka Žigman, razrednici 5.a i 5.b iz OŠ Veliko Trgovišće, razrednica 5. r. iz PŠ Dubrovčan

poludnevna izvanučionička nastava u Bedekovčini

veljača troškovi prijevoza

osvrt na proces obrade drva na satu, praktična primjena naučenog na satu, profesionalna informacija

20



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Zagreb – kino, Muzej szvremenih umjetnosti

5.a i 5.b OŠ V. Trgovišće

upoznavanje grada Zagreba i zabavni sadržaji; probuditi znatiželju za suvremenom umjetnošću

proširiti znanje Ines Čeko, Mia Papeš

cjelodnevni odlazak u Zagreb studeni

troškovi prijevoza i ulaznica

pisanje sastavaka, izrada plakata; primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Sv. Martin na Muri – vodena energija-mlin, skela

6. razredi OŠ Trgovišće i PŠ Dubrovčan

osvijestiti snagu vode, pretvaranje vodene energije u druge oblike energije, način iskorištavanja snage vode, čuvanje biljnog i životinjskog svijeta, ekološka osvještenost, turistički potencijali Međimurja

proširiti znanje Branka Žigman, razrednici

cjelodnevni odlazak u Sv. Martin na Muri

travanj troškovi prijevoza

prezentacija, izrada plakata s temama energije, ekologije, prijenosa energije

Zagreb – posjet Tehničkom muzeju

8. razredi OŠ V.T. i PŠ Dubrovčan

upoznavanje sa stalnim postavom Tehničkog muzeja, život i rad Nikole Tesle, oblici energije, strojevi i uređaji za proizvodnju i pretvorbu energije, posjet planetariju i rudniku, povijest računala

proširiti znanje Branka Žigman, Damir Matijević, razrednici

poludnevna izvanučionička nastava u Zagrebu

travanj troškovi prijevoza i ulaznica

kratki pismeni prikaz, ankete, tematski plakati

21



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Zdravstvene ustanove

2. r.

upoznati zdravstvene ustanove i zdravstveno osoblje (liječnik, medicinska sestra, stomatolog / zubar /ljekarnik), poslati pravilnu poruku o potrebi hitne pomoći – telefonski broj 94 (112)

proširiti znanje o zdravlju i bolestima; razvijati kod učenika higijenske navike.

učiteljice 2. razreda: Sandra Tretinjak, Anita Hlupić i Martina Đurđan

posjet zdravstvenim ustanovama rujan

nabava materijala za promatranje i bilježenje podataka

naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

Kulturne ustanove

2.r.

upoznati značajne kulturne građevine u blizini škole

upoznavanje svog mjesta s kulturnog stajališta


obilazak kulturnih i katoličkih ustanova mjesta

listopad



Moje mjesto – snalaženje u mom mjestu

2.r.

upoznati zavičaj u kojem učenik živi; zamjećivati posebnosti svojega zavičaja: izgled, biljke, životinje (domaće životinje, divlje životinje), djelatnost ljudi kroz godišnja doba

razvijati ljubav prema zavičaju i običajima vezanim za kraj u kojem živimo.


obilazak mjesta i okoliša škole studeni



„Kestenijada“

PŠ Dubrovčan – razredna nastava

potaknuti učenike na druženje i tjelesnu aktivnost boravkom u prirodi; uočiti promjene u prirodi i uživati u jesenskim plodovima; obilježiti Dan pješačenja

hodanjem i igrama u prirodi stvoriti ugodno ozračje te potaknuti ljubav prema planinarenju; romatranjem svijeta oko sebe uočiti promjene u prir. i doživjeti ih svim osjetilima

učiteljice razr. nastave, velečasni Ivan Režek

učenici će se okupiti ispred škole u Dubrovčanu te zajedno sa svojim učitelj. pješačiti do crkve sv.Tri kralja, gdje će se peći kesteni , organizirati igre i promatranja prirode; kući će se vraćati također pješice

sredinom listopada

cijena 10 kg kestena

naučeno primjenjivati u svakidašnjem životu

22



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Promet – prometni znakovi; putujemo

2.r.

upoznati prometne znakove u blizini škole, imenovati prometne znakove i odrediti značenje prometnih znakova važnih za pješake. Upoznati autobusni/željeznički kolodvor

razvijati prometnu kulturu i sigurnost u prometu. Odrediti značenje prometnih znakova važnih za pješake, sigurno se kretati prometnicama, poticati učenike da poštuju prometne znakove. Shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju


obilazak autobusne i željezničke stanice ožujak



Vode – vode u zavičaju

2.r.

upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih (stajaćica-tekućica)

naučiti razlikovati vode tekućice i vode stajaćice.


obilazak voda u mjestu travanj



Škola plivanja – bazeni u Tuheljskim Toplicama

3. razredi

ponašanje u vodi, osloboditi se straha od vode, pažljivo pratiti upute učitelja, i primjenjivati ih

ovladavanje vještinom plivanja, poticati i hrabriti nevješte u plivanju

razrednici

angažiranje plivačkog kluba «Olimp» i njihovog učitelja plivanja, odlazak u Tuheljske Toplice

svibanj troškovi prijevoza

provjeravanje mogućnosti održavanja na vodi, ispitivanje vještine i brzine plivanja

23



NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Moje mjesto – snalaženje u mom mjestu, moje mjesto kroz god. doba, kult. ustanove

4.r.

upoznati zavičaj u kojem učenik živi, zamjećivati posebnosti svojeg zavičaja, izgled, biljke, životinje (dom./divlje životinje); upoznati kult. ustanove u mjestu

razvijati ljubav prema zavičaju, njegovim kulturnim ustanovama i običajima vezanima uz kraj u kojem živimo

učiteljice 4. razreda Anamarija Pozaić, Dubravka Dragović, Đurđica Tomić i Martina Đurđan

obilazak mjesta i okoliša škole, obilazak kulturnih i vjerskih ustanova mjesta

tijekom šk. god.



Kulturne ustanove – kult. ustanove izvan mjesta

4.r.

upoznati kult. ustanove izvan mjesta, posjetiti i razgledati Sabor, muzej i kazalište

razvijati ljubav prema gl. gradu, razvijati osjećaj pripadnosti narodu i domovini; razvijati i poticati naviku posjećivanja kult. ustanova te razgleda muzejskih postava i kaz. predstava

učiteljice 4. razreda Anamarija Pozaić, Dubravka Dragović, Đurđica Tomić i Martina Đurđan

obilazak i posjet glavnom gradu; posjet kazalištu, Saboru i muzeju

tijekom šk. god



Povezanost biljaka i životinja u prirodi

4.r.

upoznati povezanost biljnog i životinjskog svijeta u prirodi

upoznati i razlikovati biljni i životinjski svijet u Nacionalnom parku; shvatiti njegovu povezanost

učiteljice 4. r. Anamarija Pozaić, Dubravka Dragović, Đurđica Tomić i Martina Đurđan

posjet Nacionalnom parku Risnjak

tijekom šk. god.



24

7. IZLETI I EKSKURZIJE

7.1. Jednodnevni izleti




TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Zagreb – tvornica (Kraš, TOZ isl.), ZOO vrt i kino

1. razredi

upoznavanje šireg zavičaja (kulturne , geografske, gospodarske raznolikosti), primjena naučenog u stvarnom životu, razvijanje kvalitetne komunikacije među učenicima te između učenika i nastavnika

poticanje učenika za zdravo i kreativno korištenje slobodnog vremena, pristojno ponašanje u različitim situacijama, njegovanje prijateljstva, druženja, razvoj duha zajedništva

razrednici aranžman odabrane putničke agencije

8.lipnja

prema odabranoj agenciji

primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Klanjec, Kumrovec, Pregrada, Zelenjak

2. razredi




8.lipnja



25




TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Gornja Stubica, Trakošćan, Krapina

3. razredi




8.lipnja



Kopački Rit

5. a i 5.b OŠ V. Trgovišće



Ines Čeko, Mia Papeš

aranžman odabrane putničke agencije

8.lipnja



26

7.2. Višednevni izleti



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Istra

4. razredi

posjetiti i razgledati kulturne i povijesne znamenitosti Istre


razrednice Anamarija Pozaić, Dubravka Dragović, Đurđica Tomić i Martina Đurđan


poč. lipnja prema odabranoj agenciji

analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima i roditeljima

Srednja i južna Dalmacija

7. razredi



Ana Knežević, Ela Ivanić, Dragutin Tomašković


svibanj/lipanj



27



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Krk

8. razredi



Robert Karlovčec, Ana Marenković, Diana Duk-Petek


svibanj/lipanj



28

8. PROJEKTI



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Olimpijski dan

obilježiti olimpijski dan tjelesna aktivnost kroz razne sportove, zajedničko druženje, timski rad

Dragutin Tomašković – koordinator; učitelji razredne i predm. nastave

razne igre – graničar, povlačenje konopa, nogomet, košarka

9.rujan -

razredna druženja, druženje s učiteljima

Dan kruha (PŠ Dubrovčan) – Od zrna do kruha

UZ Košarica i učenici PŠ Dubrovčan

upoznavanje proizvodnog procesa, od uzgoja pšenice, berbe, mljevenja pšenice i pečenja kruha, zahvala za plodove polja

učenje otkrivanjem u neposrednoj okolini; poticanje istraživanja, stvaranja, razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima; stvaranje kvalitetnih odnosa unutar tima; suradnja s lokalnom zajednicom; očuvanje starinskih običaja

Tatjana Pongrac, voditelj UZ; Anamarija Bradač

posjet mlinu, posjet pekari, pečenje kruha u školskoj kuhinji, izrada plakata i PP prezentacije, posjet crkvi, blagoslov kruha

listopad

troškovi prijevoza, troškovi materijala za izradu plakata i prezentacije

objava stečenih znanja i iskustava u tisku, primjena znanja u svakodnevnom životu

Blagdani – Dan kruha razredna nastava

poučiti mlade o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage; upoznati učenike sa žetvenim i drugim poljodjelskim običajima; razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje i kruh

očuvanje starinskih običaja, rad u timu

učenici i učitelji razredne nastave, vjeroučitelji, župnik

u šk. prostorima postavljaju se izložbe plodova zemlje užeg zavičaja, kruha i kruš. proizvoda, različitog sjemenja, starih alata koji su se koristili ili se još koriste u obradi zemlje i pripremi kruha; odlazak u župnu crkvu na blagoslov kruha

listopad

potrošni materijal za izradu plakata, troškovi fotokopiranja materijala za radionice

bilježiti i dokumentirati sve aktivnosti provedene uz Dane kruha – dane zahvalnosti za plodove zemlje

29


CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

Dan kruha

1.-8.r. OŠ Veliko Trgovišće

približiti učenicima zajedničko blagovanje kruha i narodne običaje, poučiti mlade o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage, odgajati učenike u duhovnom i domoljubnom ozračju zajedništva i tolerancije, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje i kruh; upoznati učenike sa žetvenim i drugim poljodjelskim običajima, upoznati učenike s autohtonim i/ili starim vrstama voća i drugim plodovima zemlje (žitarice povrće, gljive, ljekovito i začinsko bilje i dr.)

očuvanje starinskih običaja

Vjeroučitelji: Lidija Pelesk, Robert Karlovčec, Željka Žigman, vlč. Ivan Režek;

Suradnici – u školi: učiteljice razredne nastave, učitelji predmetne nastave, učenici izvan škole; roditelji i žuonik Ivan Dužaić

u šk. prostorima postavljaju se izložbe plodova zemlje užeg zavičaja, kruha i krušnih proizvoda, različitog sjemenja, starih alata koji su se koristili ili se još koriste u obradi zemlje i pripremi kruha, te mat. kult. baština (nar. nošnje, nar. vez, gl. instrumenti, predmeti iz kućanstva i sl.); postavljaju se izložbe učen. radova (lik., lit. i dr.), rezultati istraž. na tematskim plakatima i PP prezentacijama- upoznavanje učenika s kult. ophođenja prema kruhu i zbrinjavanju njegovih ostataka; održavanje nast. sati lik. i gl. kulture, prirode i društva, biologije, prirode, hrvatskog j. i vjeronauka na temu „Od zrna do kruha“ ; državanje radionica učenika; prikupljanje kolača, kruha i krušnih proizvoda od roditelja za blagoslov; odlazak u župnu crkvu na blagoslov krušnih proizvoda; zajedničko blagovanje blagoslovljenih krušnih proizvoda

14. listopad troškovi materijala za izradu plakata

bilježiti i dokumentirati sve aktivnosti provedene uz Dane kruha – dane zahvalnosti za plodove zemlje

30



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Sjećanje na gradove stradale u Domovinskom ratu

razvijati domoljublje, poticati svijest o domovinskom ratu, obilježiti sjećanje na stradale gradove

poticati na razmišljanje, razviti interes za učenje hrvatske povijesti

Tatjana Pongrac, Biserka Miholić

slušanje domoljubnih pjesama, rad na književnim i povijesnim tekstovima, paljenje svijeća za stradale u domovinskom ratu

14.-18. studeni -

Izrada prezentacije, izrada likovnih radova

Tolerancija (snošljivost) u svakodnevnom životu

5. razredi

informirati učenike što je tolerancija, uputiti na slušanje drugoga, poticati izražavanje vlastitih misli i osjećaja, proširivanje i obogaćivanje rječnika, poticanje poštivanja različitosti

promicanje tolerancije, razvijanje empatije Vlatka Habulin

predavanje, analiza pojedinačnih slučajeva, razgovor

studeni (Međunarodni dan tolerancije 16.11.) – 2 školska sata

-

ispunjavanje anketnog listića, primjena naučenog u svakodnevnom životu

Talent – show

poticanje učenika na predstavljanje vlastitih individualnih sposobnosti i vještina

razvijanje samopouzdanja, stjecanje novog iskustva, druženje i zabava

Nevenka Šoštarić

organiziranje audicija na kojima će učenici predstavljati svoje talente

prosinac - forma natjecanja

Dječja prava

1. i 2. razredi

upoznati djecu s njihovim pravima, upoznavanje s Konvencijom o pravima djeteta

razvijati toleranciju među djecom, uvažavanje i poštivanje različitosti; razviti suosjećanje i poticati na humano ponašanje i pomaganje drugima

Vlatka Habulin, knjižničarka,; Martina Petrović, pedagoginja

razne radionice, razgovor prosinac -

primjena naučenog u svakodnevnom životu

31



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Proslava Sv. Nikole I Božića

razredna nastava

u liku sv. Nikole, biskupa i sveca, prepoznati plemenite osjećaje dobrote, darežljivosti i brige za drugoga; sudjelovanjem učen. s prigodnim kult.-umjetn. programom potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagd. ugođaj ispunjen radošću darivanja; scenskom igrom i recitacijama potaknuti govorni izraz i bogatiti rječnik učenika

razvijati i poticati zajedništvo i suradnju s mjesnim zajednicama koja se već nekoliko godina svakog prosinca događa u našem mjestu; poticati ljubav prema običajima i potrebu očuvanja kulturnih vrijednosti iz prošlosti

učiteljice razredne nastave,vjeroučitelji, učenici, roditelji, članovi KUD-a

izvođenje prigodnog kulturno-umjetničkog programa: izvođenje igrokaza i recitacija o svetom Nikoli, prigodne božićne recitacije i igrokazi; onavljanje melodije i ritma već naučenih napjeva i skladbi, pjevanje božićnih pjesmica

prosinac

materijali potrebni za izradu scenskih rekvizita

usmeno prepričati doživljaj i dojmove sa susreta

Proslava Božića

svi učitelji i učenici, zainteresirani roditelji

tradicija proslave Božića, razvijanje smisla za estetsko, kreativnost i spretnost ruku

obilježavanje blagdana, obilježavanje Božića, njegovanje tradicije (božićne pjesme) , božićni običaji nekad i danas, obiteljska proslava, uključivanje šire zajednice u događanja u školi

Nevenka Šoštarić, Tatjana Pokupec (zbor), Mia Papeš (likovna grupa), Robert Karlovčec

informacije iz listova, knjiga, časopisa, razgovor s starijim osobama (u obitelji ili susjedstvu), pisanje prigodnih sastavaka, likovna interpretacija događaja vezanih uz Božić, izrada čestitaka, nakita za bor. Izrada jaslica

prosinac

troškovi materijala za izradu plakata, ukrasa i sl.

plakati, izložba, kićenje bora, priredba, razredna druženja

32



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Čitamo s razumijevanjem

4. razredi

pomoći učenicima da čitaju i razumiju pročitano

razviti čitalačku kompetenciju i ljubav prema literaturi

Vlatka Habulin (knjižničarka)

čitanje različitih oblika tekstova uz primjenu sedam načela čitanja s razumijevanjem, razgovor, izlaganje, rasprava

5 školskih sati tijekom prvog polugodišta

-

ispunjavanje evaluacijskog listića, primjena naučenog u nastavi svih predmeta

Peročeha (čijehanje perja)

UZ Košarica i učenici PŠ Dubrovčan

oživljavanje starih običaja, starih zagorskih popevki i tancov, razvijanje svijesti o očuvanju nematerijalne kulturne baštine, razvijanje ljubavi prema domovini; oživljavanje starih recepata (zlevka, gibanica, štrukli)

poticanje suradnje škole i lokalne zajednice, uključivanje djedova, baka i roditelja u nastavni proces; iskorištavanje prirodnih resursa (perje)

Tatjana Pongrac, voditelj UZ; Anamarija Bradač

obitelji učenika će tijekom prvog polugodišta skupljati perje domaće peradi; peročeha u kojoj će sudjelovati učenici, učitelji i lokalna zajednica; sudjelovanje LG Mrzlo Polje, izrada plakata i PP prezentacije

siječanj/veljača

troškovi zakuske, materijal za izradu plakata i prezentacije

objava stečenih znanja i iskustava u tisku, primjena znanja u svakodnevnom životu, dobivanje sirovine za izradu pernatih jastučića i ukrasa od perja

Valentinovo

7.razredi

obilježavanje Dana zaljubljenih, razvoj kreativnosti

poticanje na iskrenost, osjećajnost, osjećaji u umjetničkim djelima, život i rad sv.Valentina

Ana Knežević, Ines Čeko, Ela Ivanić, Robert Karlovčec

pronalazak umjetničkih izraza na temu ljubavi, pisanje poruka i pisama na temu ljubavi, čitanje vlastitih uradaka kao i djela (pjesama ) poznatih autora, učenički likovni radovi, muzička ostvarenja na temu ljubavi

veljača -

pisanje poruka prijateljstva, foto zapisi, literarni radovi učenika

33



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Fašnik

8. razredi PŠ Dubrovčan, učenici i učitelji OŠ Veliko Trgovišće

oživljavanje starih običaja vezanih uz fašnik, razvijanje kreativnosti, praktičnosti, smisla za estetsko i manualne spretnosti

razvijanje kvalitetnih društvenih odnosa među učenicima, poticanje suradnje škole i lokalne zajednice, uključivanje roditelja u školske aktivnosti, poticanje i razumijevanje humora, druženje učenika, Razvoj kreativnog i divergentnog mišljenja te motoričkih vještina

Ana Marenković, Ivana Severin, Mia Papeš, Robert Karlovčec, Diana Duk-Petek, Tatjana Pokupec

izrada fašničkih maski, izrada fašnika, pisanje optužnice, organiziranje fašničke povorke kroz mjesto,spaljivanje fašnika

veljača -

izrada plakata, PP prezentacija, objava u tisku, ocjena školskog tima za kvalitetu

Nenasilno rješavanje sukoba

5.razredi

upoznati djecu s tehnikama nenasilnog rješavanja sukoba, razvoj komunikacijskih i socijalnih vještina

jačanje pozitivne slike o sebi, razvoj međusobnog povjerenja, poštovanja i razumijevanja; poboljšanje komunikacije

Vlatka Habulin, knjižničarka,; Martina Petrović, pedagoginja

interaktivne igre, vježbe, razgovor, rješavanje problemskih situacija

veljača -

primjena naučenog u svakodnevnom životu

34



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Tradicijske zagorske drvene igračke – nematerijalna kulturna baština RH

PŠ Dubrovčan

upoznati se s dijelom nematerijalne kulturne baštine RH, upoznati se s poviješću i načinom izrade drvenih igračaka, upoznati se s karakterističnim bojama i motivima na igračkama (koriste se boje karakteristične za hrvatski folklor: crvena, žuta, plava; a oslikavaju se cvjetnim ili geometrijskim ukrasima)

očuvanje specifičnosti i izvornosti drvenih igračaka vezanih uz naš zagorski kraj, očuvanje odlaska na zavjetno pročišćenje u Mariju Bistricu, kupovanje domaćih igračaka umjesto kineskih; drvene zagorske igračke nalaze se na Listi zaštićenih dobara nemater. baštine u Registru kulturnih dobara Republike i od 2009. g. na popisu nemater. dobara upisanih na UNESCO

Tatjana Pongrac, voditelj UZ; Anamarija Bradač, sekcija Kreativni kutak

posjet majstora našoj školi, demonstracija izrade igračaka (leptiri, konjeki, tamburice, namještaj), bojanje igračaka

travanj

troškovi drvenih igračaka, troškovi boje, troškovi majstora, materijala za izradu plakata i prezentacije

objava stečenih znanja i iskustava u tisku, primjena znanja u svakodnevnom životu

Dan planeta Zemlje

5.– 8. r.

obilježavanje Dana planeta Zemlje

razvijanje ekološke svijesti, upoznavanje s ekološkim problemima u Hrvatskoj i svijetu

Mia Papeš, likovna grupa; učitelji hrvatskog jezika

razne radionice i sadržaji travanj -

naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

35



NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Majčin dan

1. – 4.

prigodnim literarnim, novinarskim, likovnim radovima obilježit Majčin dan; uvježbavanjem igrokaza, recitacija pjesmica i plesa iskazati ljubav i poštovanje svim majkama; svečanom priredbom pridonijeti kulturnoj manifestaciji u našem mjestu

pišući tekstove o majkama, crtanjem i modeliranjem osvješćivati važnost majki u našem životu; vježbavanjem prigodnog programa pridonijeti svečanoj proslavi Majčinog dana u Velikoj Erpenji

učiteljice razredne nastave, učiteljica hrvatskog jezika i učiteljica glazbene kulture sa svojim učenicima, velečasni Ivan Režek, društvo Hrvatska žena iz Zagreba

dječji radovi stvarat će se tijekom nast. u školi,lit. radovi će se slati na natječaj, a lik. radovima uredit će se škola.Također će se prigodni program uvježbavati u školi, a izvodit će se na Majčin dan ispred crkve sv. Tri kralja u Velikoj Erpenji

kraj travnja/početak svibnja

troškovi papira i rekvizita

rezultati natječaja, javno mišljenje publike, školski list

Eko projekt – zemlja – voda – zrak

razredna nastava

razumjeti važnost zaštite Zemlje, voda i zraka od onečišćenja; uvažavati napore ljudi koji brinu o zaštiti planeta Zemlje

čuvati i zaštititi zaštićene prirodne posebnosti i prirodu u cjelini

učenici četvrtih razreda škola V. Trgovišće i Dubrovčan s učiteljicama

neposredan rad učenika (u školi i kod kuće). Izvanučionička nastava: posjet nacionalnom parku RH

travanj ili svibanj -

iskustveno učenje, suradničko učenje, izrada eko plakata

Izrada prospekta „Turističkog vodiča Velikog Trgovišća“

upoznavanje svojeg zavičaja, mjesta Velikog Trgovišća i sela koja ga okružuju

promoviranje Velikog Trgovišća, rad u timu, razvoj kreativnosti

Martina Ivetić – nositelj projekta, Mia Papeš – likovno rješenje projekta, Ines Čeko – novinarska grupa, likovna grupa, fotografi

izrada prospekta

tokom šk. godine, u svibnju – povodom dana škole i dana općine VT

troškovi materijala za izradu prospekta – papir, ljepilo, kolaž papir, tempere, markeri, škare, foto aparat

predstavljanje i izlaganje rada, tj. prospekta

36



NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVN

IK NAČIN VREDNOVANJA

Čitamo mi, u obitelji svi

3. razredi i njihove učiteljice te roditelji

razvoj tehnike čitanja, razvijanje interesa za knjigu, poticanje roditelja da budu uzor djeci u čitanju

senzibiliziranje učenika na sklonost knjižnici

Vlatka Habulin (knjižničarka)

samostalno čitanje, razgovor, zapisivanje dojmova o pročitanom djelu, izlaganje

tijekom drugog polugodišta -

najljepši dojmovi o pročitanim knjigama bit će objavljeni na mrežnim stranicama Hrvatske mreže školskih knjižničara; sastavljanje izvješća

Jesmo li empatični?

svi 8. razredi

upoznati učenike s pojmom, razvojem i učenjem empatije; introspekcijom uvidjeti razinu osobne empatije te empatije u razrednom odjelu; kako empatija utječe na međuljudske odnose

osvješćivanje empatije kod učenika te primjenjivanje u međuljudskim odnosima; razvijati sposobnosti uživljavanja u emocionalna stanja druge djece, članova obitelji i društva, te razumijevanje njihovog položaja (npr. patnje, ugroženosti); naročiti naglasak na razvoj empatije prema učenicima s teškoćama u razvoju

Andriana Tuđa, defektologinja; razrednici: Diana Duk-Petek, Robert Karlovčec, Ana Marenković

predavanje, razgovor, prikupljanje materijala na temu empatije iz knjiga, časopisa; služenje internetom

tijekom školske godine

troškovi umnožavanja materijala i izrade plakata

iznošenje vlastitih iskustava usmenim i pismenim putem, plakati, pp prezentacija

Documents

OSNOVNA ŠKOLA VELIKO TRGOVIŠĆEos-veliko-trgovisce.skole.hr/upload/os-veliko-trgovisce/images/static3/1051/File/... · priprema učenika za razna natjecanja, razvoj jezičnih kompetencija,