Upload
chip
View
78
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Kurs läs och skriv 131114. Återkoppling Åtgärder avkodning/Flash Cards , " Wendick -modellen”, Bravkod M-G; läsord , ” Rydaholmsmodellen ” Repetition Fonologi Hemuppgift: Gör fonologiska test Blogga Läs Rättskrivningssvårigheter (kap 3) - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Kursläs och skriv
131114
ÅterkopplingÅtgärder avkodning/Flash Cards, "Wendick-modellen”, Bravkod M-G; läsord, ”Rydaholmsmodellen”
Repetition Fonologi
Hemuppgift:•Gör fonologiska test •Blogga•Läs Rättskrivningssvårigheter (kap 3)•Gör en flashcard-lista till din elev (lägg på din blogg)
Perception
Visuell analys• Typsnitt• Lay-out• Läslinjal
Bokstavsigenkänning• Flash-Cards
versaler/gemener• Bokstavskort(bild)• Memory bokstavskort• Läslistor
Kan man förutse läs-och skrivsvårigheter?
• Språkstörning (2,5 år)
• Sämre grammatisk förmåga
• Otydligare uttal
• Sämre ordförråd (3.5 år)
• Sämre förmåga att sätta ord till bilder
• Kan färre bokstäver (5år)
• Bokstavskunskap
• Rim och ramsor
Dyslexi och fonologi
Problem med att :Segmentera ord i fonemHålla kvar språkligt material i korttidsminnetUpprepa långa nonsensordLäsa och skriva nonsensordSnabbt sätta namn på siffror,färger och bilderOrdlekar/spoonorismerLångsamt/ibland icke distinkt tal
Kartläggning av fonologiska problem
• Fonologisk medvetenhet/spoonorismer
• Bokstav-ljudassosiation
• Ortografisk fonologiska kunskaper
• Verbalt korttidsminne
• Snabbt benämna objekt
• Repetera ord och nonsensord
• Nonsensord (läsa, skriva och säga)
Fonologisk avkodningsförmåga
• Fonemisk medvetenhet• Säker bokstavskunskap• Automatiserad ortografisk-fonologisk
omkodning• Effektiv fonologisk syntes• Fonologiskt korttidsminne
Fonologiska bearbetningssvårigheter
• Fonetisk perception• Fonologisk medvetenhet• Fonologisk omkodning• Lexikal återkomst• Verbalt korttidsminne• (snabb benämning)
Fonetisk perception
• Koda fonemen• Känna igen ljuden via segmentering och
associering (blad)• Lexikala mönster (minnet)• Inga gränser mellan ljuden i talet
Fonologisk medvetenhet
• Fonem-/stavelse-/ord-syntes• Fonem-/stavelse-/ord-segmentering• Ljudlikhet• Rim sist i ord• Identifiering av första och sista ljudet i ord
Fonologisk omkodningfonologisk syntes
• Ljudpaket- mentalt lexikon-långtidsminnet• Svaghet i grafem-fonem-omkodning• Dålig fonemisk medvetenhet• Fonologiskt korttidsminne• Ljudframplockning• Åtgärder• Sjunga ihop orden• Större ortografiska enheter
Lexikal återkomst
• Snabbt hittar ord i det mentala lexikonet• Ord som finns i det semantiska minnet
Artikulation
Fonologisk representationArtikulatoriska representation
Kartläggning av fonologisk strategi
• Läsning av nonsensord• Viktigt att orden inte finns ortografiskt eller semantiskt
• Val av nonsensord som låter som ett svenskt ord
• Vasp-jus-sorf, orp-vöt-såmm• En fonologisk läsare klarar detta medan en ortografisk läsare
som inte kan ljuda missar
Åtgärder
• Läsning av nonsensord(effektiv fonologisk avkodningsförmåga är avgörande)
• Systematisk och tydlig undervisning i fonologisk läsning, ljudmetoden, med betoning på fonemanalys och fonemsyntes
Långsam benämningsförmåga
• Fonologisk defekt• Fonologisk framplockningssvårigheter• Specifikt läsflytsproblem
Fonologiska test
• Provia• Fonolek• ITPA• UMESOL• Lilla Duvan/Duvan/Ordavkodning• MG/LS• Logos• egna
Tydligt tecken på specifika svårigheter/dyslexi
• Läsa och skriva nonsensord
• Rättstavning
Skrivning ställer högre krav på fonologiska färdigheter än läsning
En äldre elev kan läsa ortografiskt men skriver fonologiskt
Ingen övervikt av fonologiska stavfel hos dyslektiker
Fonologiskt acceptabla, men felaktiga