Kynning á könnun og skýrslu Nemendur með íslensku sem ...menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/... · 5Konnun06.ppt • Skýrsla unnin árið 2008:

Kynning á könnun og skýrslu

Nemendur með íslensku sem annað tungumál í grunnskólum - upplifun fagfólks skólanna

Hulda Karen Daníelsdóttir

Ari Klængur Jónsson

Hilma Hólmfríður Sigurðardóttir

1

Ferlið

• Aðdragandi

• Spurningalisti

• Fjármögnun

• Samstarfsaðilar

• Rafræn uppsetning

• Niðurstöður og skýrsla

• Nýting könnunargagna



Hilma Hólmfríður Sigurðardóttir2

Til samanburðar

• Könnun sem gerð var árið 2005:

• http://samband.outcome.is/files/1004403615Konnun06.ppt

• Skýrsla unnin árið 2008:

• Ísland - nemendur sem eru innflytjendur og með sérkennsluþarfir. Menningarlegur fjölbreytileiki og sérkennsla.

• http://www.menntamalaraduneyti.is/nyrit/nr/4414




3

http://samband.outcome.is/files/1004403615Konnun06.ppt

http://samband.outcome.is/files/1004403615Konnun06.ppt

http://www.menntamalaraduneyti.is/nyrit/nr/4414

http://www.menntamalaraduneyti.is/nyrit/nr/4414

Samstarfsaðilar

• Þjónustumiðstöð Miðborgar og Hlíða

• Skrifstofa rannsókna og þjónustumats á Velferðarsviði Reykjavíkurborgar

• Mannréttindaskrifstofa Reykjavíkur

• Fjölmenningarsetur




4




Aðferð• Skólastjórnendum var kynnt efni könnunarinnar með

tölvupósti og þeir beðnir um að senda rannsakendum netfang tengiliðs sem best þekkti málaflokkinn og gæti svarað könnuninni fyrir hönd skólans.

• Gagnasöfnun stóð frá 11. til 22. maí 2009. • Svarendum var einnig gefinn kostur á að undirbúa sig

undir að svara könnuninni með því að skoða spurningarnar á PDF skjali sem þeim hafði verið sent með tölvupósti.

• Könnunin var nafnlaus og því er ekki hægt að rekja svör til einstakra þátttakenda eða skóla.

Aðferð frh.

• 134 spurningar ásamt undirspurningum

• Spurningar flestar lokaðar

• Nokkrar spurningar voru opnar þar sem

svarendur gátu dýpkað svör sín

• Flest svör aðgengileg í töflum og myndum

í skýrslunni




6




Þátttakendur

• Grunnskólarnir sem samþykktu þátttöku í könnuninni voru 148 og af þeim svöruðu 122. Svarhlutfall var því 82,4%, þ.e. 70% allra grunnskóla landsins.

Tilgangur - þríþættur

1. Að safna upplýsingum um skipulag og áherslur í móttöku, gagnkvæmri félagslegri aðlögun og námi og kennslu nemenda sem læra íslensku sem annað tungumál.




Tilgangur – frh.

2. Að gera sérfræðingum mögulegt að nýta niðurstöður könnunarinnar til þess

að þjónusta skóla á markvissari hátt.




9

Tilgangur – frh.

3. Að könnunin nýtist stjórnvöldum og skólasamfélaginu við stefnumótun og skipulagningu á móttöku, námi og kennslu nemenda sem læra íslensku sem annað tungumál. Einnig er mikilvægt að hún nýtist við stefnumótun og skipulagningu á aðlögun allra nemenda að breyttu skólasamfélagi, öðrum nemendum og starfsfólki.




Skýrslan

• ÚTDRÁTTUR

• Aðdragandi

• I. Inngangur

• II. Aðferð

• Úrtak og gagnasöfnun

• Uppbygging skýrslunnar

• III. Bakgrunnur og reynsla

• IV. Þjónusta við skóla og símenntun starfsfólks

• V. Samstarf

• VI. Nám og kennsla

• VII. Móðurmál

• VIII. Móttaka

• IX. Gagnkvæm félagsleg aðlögun

• X. Samantekt

• Heimildir Hulda Karen Daníelsdóttir



Bakgrunnur og reynsla skólanna




Svörum þátttakenda var skipt upp í

landshluta út frá kjördæmaskipan

Reykjavík; 34

Norðvestur;

18Norðaustur;

28

Suður; 19

Suðvestur; 23




13

Staða svarenda

• Deildarstjórar (40)

• Skólastjórnendur (36)

• Kennarar sem kenna íslensku sem annað tungumál (31)

• Sérkennarar (30)

• Umsjónarkennarar (5)

• Leiðbeinendur (5)

• Teymi um svörun (5)

• Annað (3)

Hulda Karen Daníelsdóttir,



,

14

Fjöldi nemenda í skólunum

21,7

15,8 16,7 16,7 15,813,3

0

5

10

15

20

25

1-100 101-200 201-300 301-400 401-500 Fleiri en 500

Fjöldi nemenda

Hlu

tfall




15

Fjöldi nemenda með íslensku

sem annað tungumál í skólunum




16

77,4

15,7

4,3 1,7

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

Minna en 10% 10-20% 20-30% 30-40%

Hlutfall allra nemenda

Hlu

tfall

Reynsla skólanna af móttöku og

kennslu nemenda með íslensku sem

annað tungumál

2,5

27,0

19,7

25,4 25,4

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

Enga reynslu 1 - 3 ára

reynslu

4 - 6 ára

reynslu

7 - 9 ára

reynslu

10 ára

reynslu eða

meira

Hlu

tfall




17

Hvernig finnst þér skólinn hafa staðið

sig í móttöku nemenda sem hafa

íslensku sem annað tungumál?

3,4

22

55,1

19,5

0 10 20 30 40 50 60

Frekar illa

Hvorki né

Frekar vel

Mjög vel

Hlutfall




18

Hvernig finnst þér skólinn hafa staðið

sig í kennslu nemenda með íslensku

sem annað tungumál?

14,8

65,6

18,0

1,6

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0

Mjög vel

Frekar vel

Hvorki né

Frekar illa

Hlutfall




19




20

Hvernig finnst þér skólinn hafa staðið sig í kennslu

nemenda með íslensku sem annað tungumál?Frekar illa – hvorki vel né illa

• Vöntun á kennurum sem kunna til verka (14)

• Vinnan með nemendum ekki nægilega

markviss (14).

• Nemendur fá ekki nógu marga tíma í íslensku sem öðru tungumáli (13)

• Skólinn hefur ekki markað sér stefnu um málefni nemenda með íslensku sem annað

tungumál (12)

• Of litlu fé er veitt í skólann vegna þessara nemenda (12).




Hvernig finnst þér skólinn hafa staðið sig í kennslu

nemenda með íslensku sem annað tungumál?Frekar illa – hvorki vel né illa

14 1413

12 12

109 9

8 8

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Það vantar

kennara sem

kunna t il

verka

Vinnan með

nemendum

er ekki

nægilega

markviss

Nemendur fá

ekki nógu

marga t íma í

íslensku sem

öðru

tungumáli

Skólinn

hefur ekki

markað sér

stefnu um

málefni

nemenda

með íslensku

sem annað

tungumál

Of lit lu fé er

veit t í

skólann

vegna

þessara

nemenda

Nemendurnir

fá ekki næga

aðstoð

Oft er óskýrt

hver ber

ábyrgð á

viðkomandi

nemanda

Sumum

kennurum

finnst vinnan

sem fylgir

kennslu

nemenda

með íslensku

sem annað

tungumál

Það er ekki

nógu mikið

samstarf á

milli

kennaranna

sem kenna

þessum

nemendum

Það er erfit t

fyrir kennara

að aðlaga

námsefnið

fyrir

nemendur

með íslensku

sem annað

tungumál

Fjö

ldi

21




Hvernig finnst þér skólinn hafa staðið sig við að

stuðla að gagnkvæmri félagslegri aðlögun

nemenda sem hafa íslensku sem annað tungumál

og nemendanna sem fyrir eru?

7,5

30,8

49,2

12,5

0 10 20 30 40 50 60

Frekar illa

Hvorki né

Frekar vel

Mjög vel

Hlutfall

22




23

Hafa kennarar í skólanum unnið

þróunarverkefni sem tengjast einhverju eftirfarandi?

13,36,2

13,7

86,793,8

86,3

0

20

40

60

80

100

Móttöku nemenda erlendis

frá

Gagnkvæmri félagslegri

aðlögun

Nám og kennslu í íslensku

sem öðru tungumáli

Já Nei

Samstarf







Er gert ráð fyrir samstarfi kennara sem kenna

íslensku sem annað tungumál (oft utan bekkjar) og umsjónar- og greinakennara?

25

66,9

33,1

Já Nei




Er gert ráð fyrir föstum samstarfstímum

ofangreindra aðila í stundaskrá?

26

16,7

83,3

Já Nei




Hefur skólinn þinn mikið eða lítið samstarf

við leikskóla vegna nemenda með íslensku

sem annað tungumál?

1,7

12,7

42,4

43,2

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Mjög mikið

Frekar mikið

Frekar lítið

Ekkert eða mjög lítið

Hlutfall

27




Hefur skólinn þinn mikið eða lítið samstarf

við framhaldsskóla vegna nemenda með


3,3

12,4

32,2

52,1

0 10 20 30 40 50 60

Mjög mikið

Frekar mikið

Frekar lítið

Ekkert eða mjög lítið

Hlutfall

28




Samstarf starfsfólks skólans við

ráðgjafa og aðra aðila vegna nemenda

með íslensku sem annað tungumál

• Námsráðgjafa (33%).

• Talmeinafræðinga (23%)

• Starfsfólk heilbrigðisþjónustu (22%)

• Sálfræðinga (21%)

• Frístundaráðgjafa eða annað starfsfólk tómstundaúrræða (18%)

• Félagsráðgjafa (14%)

• Starfsfólk íþróttafélaga (9%)

• Þroskaþjálfa (8,4%)

29

Nám og kennsla







Er lagt mat á stöðu nemenda í hinum

ýmsu fögum og íslensku sem öðru

tungumáli þegar þeir byrja í skólanum?

17,6

35,3

20,2

26,9

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Alltaf

Oftast

Stundum

Aldrei

Hlutfall

31

Hvaða matstæki eru notuð til að meta stöðu nemenda þegar þeir byrja í

skólanum?• Upplýsingar frá foreldrum sem oft eru fengnar

með aðstoð túlka.

• Vitnisburður skóla sem nemendur voru í áður.

• Staða unglinga í stærðfræði og ensku sem er athuguð með skólaprófum.

• Mat sem gert er á móðurmáli viðkomandi nemenda með aðstoð túlks ef aðstaða leyfir.







Hver ber helst ábyrgð á nemendum

sem læra íslensku sem annað

tungumál?

13

26

60

98

0 20 40 60 80 100 120

Aðrir

Kennari í sérstakri deild

Sérkennari

Umsjónakennari

Fjöldi

33




Hafa nemendur með íslensku sem

annað tungumál og nemendur með

íslensku að móðurmáli jafnan aðgang

að eftirfarandi?

44,5

61,357,954,6

34,538,8

0,84,2 3,3

0

10

20

30

40

50

60

70

Upplýsingum Kennslu Námsframboði

Hlu

tfall

Jafn mikill aðgangur Betri íslensku að móðurmáli Betri íslenska sem annað tungumál

34




Eru upplýsingar í skólanámskránni um

kennslu í íslensku sem öðru tungumáli?

47,1

52,9

Já Nei

35




Eru þær upplýsingar aðgengilegar á vef

skólans?

82,1

17,9

Já Nei

36




Er í þínum skóla litið á kennslu

í íslensku sem öðru tungumáli sem

afbrigði af sérkennslu?

62,8

37,2

Já Nei

37




Eru nemendur með íslensku sem annað

tungumál teknir út úr almennum

bekkjartímum og settir í tíma í íslensku

sem öðru tungumáli?

32,0

51,6

10,7

5,7

0 10 20 30 40 50 60

Já, í öllum tilfellum

Já, stundum

Já, en sjaldgæft

Nei, aldrei

Hlutfall

38




Ef já, úr hvaða tímum

eru þeir helst teknir?

88

67

46

35 33

2113

3 1 1

0102030405060708090

100

Íslens

ku

Dön

sku

Sam

félags

greinu

m

Nát

túru

fræði

Kris

tinfræ

ði

Stæ

rðfræ

ði

Ann

að

Ens

ku

Íþró

ttum

Tónm

ennt

Fjö

ldi

39




Hver kennir nemendum sem teknir eru

út úr tímum íslensku sem annað

tungumál?77

22 22 2116

12 95 5

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Sérke

nnar

i

Um

sjón

arke

nnar

i

Mar

gir k

enna

rar

Sami k

enna

ri ke

nnir

öllum

Tveggj

a ke

nnar

a ke

rfi

Tvíty

ngdu

r ken

nari

Leið

bein

andi

Ör s

kipt

i haf

a ve

rið á

ken

nuru

mAðr

ir

Fjö

ldi

40




Hvað miðast kennslan í íslensku sem

öðru tungumáli við margar

kennslustundir á viku?

47,1

0,8

16,013,4

7,6

15,1

0

10

20

30

40

50

Breytilegur

stundafjöldi

1 kennslustund

á viku

2

kennslustundir

á viku

3

kennslustundir

á viku

4

kennslustundir

á viku

Fleiri en 4

kennslustundir

á viku

Hlu

tfall

41




Er nemendum sem læra íslensku sem

annað tungumál kennt einum sér eða í

hópum?

42

9,4 11,1

16,2

0,9

62,4

0

10

20

30

40

50

60

70

Alltaf/oftast

kennt einum

sér

2 nemendum

saman

3-5

nemendum

saman

Fleiri en 8

nemendum

saman

Misjafnt hve

mörgum er

kennt saman

Hlu

tfall




Fá einhverjir nemendur í skólanum

með íslensku sem annað tungumál

sérkennslu vegna einhvers eftirfarandi:

51,3

14,1

66,9

30,8

48,7

85,9

33,1

69,2

0

20

40

60

80

100

Vegna greiningar Vegna fötlunar Vegna námserfiðleika Vegna

hegðunarerfiðleika

Hlu

tfall

Já Nei

43




Hvaða greiningartæki eru helst notuð til að greina

hin ýmsu frávik hjá nemendum með íslensku sem annað tungumál?

• Flestir nefndu hefðbundin greiningartæki sem einnig væru notuð til þess að meta nemendur sem eiga íslensku að móðurmáli.

• Sextán sögðu að notast væri við greiningartæki á móðurmáli nemenda sem meta m.a. málþroska þeirra.

• Tólf sögðu að notast væri við önnur greiningartæki.

• Þeir sem nota önnur greiningartæki nefndu m.a. WISC-próf með aðstoð túlks, greiningar talmeinafræðings og myndir.

44




Hvaða námsbækur, námsgögn og

leiðir eru notuð í kennslu nemenda með íslensku sem annað tungumál?

• Nota frekar eða mjög mikið námsefni sem Námsgagnastofnun gefur út (96,6%)

• Vef Námsgagnastofnunar (94,6%)

• Tölvuforrit (91,2%)

• Tölvur (í ritun, læsi, upplýsingaöflun o.fl.) (89,6%)

• Kennsluvefi (90%)

• Námsefni sem kennari býr til sjálfur (86,3%)

45




Fá nemendur með íslensku sem annað

tungumál alltaf, oft, stundum eða aldrei

eitthvað af eftirfarandi?

50,0

36,5

17,522,8

6,2

27,1

40,9

17,523,7

8,0

22,0 22,6

43,0 42,1

66,4

0,8 0,0

21,9

11,419,5

0

10

20

30

40

50

60

70

Lengri próftíma Próf sem hafa

verið aðlöguð að

getustigi þeirra

Aðstoð við

próftöku

Orðabækur í

prófum/verkefnum

Opnar

kennslubækur í

prófum/verkefnum

Hlu

tfall

Alltaf Oftast Stundum Aldrei

46





tungumál stuðning við heimanám í

skólanum?

51,748,3

Já Nei

47




Ef já, hverjir veita þann stuðning?

36

29

12

6 64 4 3 2 2 2 2

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Umsjónark

ennarar

Sérkennari

Stuðningsfu

lltrúi

Leiðbein

andi

Aðrir

Tvítyngdur k

ennari

Stjórn

endur

Nemendur m

eð móðurm

ál nem

andans

Sjálfb

oðaliði

Þroska

þjálfi

Nemendur m

eð íslensku

að m

óðurmáli

Skólalið

i

Fjö

ldi

48




49

Er samvinnunám lítið eða mikið

stundað í skólanum?

8,2

27,9

29,5

27,0

7,4

0 5 10 15 20 25 30 35

Mjög lítið eða alls ekki

Frekar lítið

Hvorki né

Frekar mikið

Mjög mikið

Hlutfall

Hver eftirtalinna kennsluaðferða er notuð til

að kenna nemendum með íslensku sem

annað tungumál umskráningu

(að lesa úr bókstafstáknum)?




50

106

49

22

7

0

20

40

60

80

100

120

Hljóðaaðferð Orðaaðferð LTG (Lestur á

talmálsgrunni)

Stöfunaraðferð

Fjö

ldi

Þjónusta við skóla og símenntun

starfsfólks






Hilma Hólmfríður Sigurðardótti

52

Hefur skólinn fengið utanaðkomandi aðstoð, vegna

nemenda sem læra íslensku sem annað tungumál,

í tengslum við eitthvað eftirfarandi

(hér er ekki átt við túlkun)?

11,1

5,12,7

6,6

42,7

35,9

24,1

18,4

23,1

26,5 26,8

15,8

23,1

32,5

46,4

59,2

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

Móttöku Gagnkvæma félagslega

aðlögun

Nám og kennslu í íslensku

sem öðru tungumáli

Annað

Hlu

tfal

l

Oft Stundum Sjaldan Aldrei




53

Hvert hefur skólinn helst snúið sér eftir

aðstoð og ráðgjöf vegna nemenda með


• Alþjóðahússins (80%)

• Kennara við aðra skóla (62%)

• Kennara við sama skóla (45%)

• InterCultural Ísland (39%).

• Kennsluráðgjafa (12%)




54

Hefur aðstoð og fræðsla kennsluráðgjafa

verið veitt með einhverjum eftirfarandi hætti?

Vinsamlegast merkið við öll atriðin.

59,8 58,268

11,518

28,721,3 18,9

59,8

47,5

11,520,5

13,1

28,734,4

01020304050607080

Á staðnum Í síma Með tölvupósti á skrifstofu

ráðgjafa

með öðrum

hætti

Hlu

tfall

Já Nei Vantar svar

Hvers konar efni á opnum vef myndi

nýtast skólanum best?

• Námsefn (90)

• Aðlagað námsefni í tengslum við útgefið efni Námsgagnastofnunar og annarra aðila (85)

• Upplýsingar um nám og kennslu í íslensku sem öðru tungumáli (78)

• Efni á móðurmáli nemenda (75)

• Upplýsingar um gagnkvæma félagslega aðlögun (64)

• Efni útbúið af kennurum (64)

• Matstæki í íslensku sem öðru tungumáli (62)







56

Hafa kennarar eða annað starfsfólk skólans

sérhæft sig í kennslu nemenda með íslensku sem

annað tungumál, með einhverjum eftirfarandi

hætti?

37,1

56,448,6

76,3 73,7

47

62,9

43,651,4

23,7 26,3

53

0102030405060708090

Tekið

áfa

nga á

háskóla

stigi

Sótt

sím

enntu

narn

ám

skei

ð u

tan s

kóla

ns

Setið n

ám

skeið

á

vegum

skóla

ns

Setið f

ræðslu

fundi

Aflað s

ér

víð

tækra

r

þekkin

gar

á e

igin

vegum

Með ö

ðru

m h

ætt

i

Hlu

tfall

Já Nei




57

Hvers konar þjálfun eða fræðslu hefur

skólinn helst þörf fyrir?

Móttaka

9,9

40,5

33,3

16,2

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

Enga

Frekar litla

Frekar mikla

Mjög mikla

Hlutfall




58



Gagnkvæm félagsleg aðlögun

2,5

22,9

44,1

30,5

0 10 20 30 40 50

Enga

Frekar litla

Frekar mikla

Mjög mikla

Hlutfall




59



Nám og kennsla

0,9

23,3

56

19,8

0 10 20 30 40 50 60

Enga

Frekar litla

Frekar mikla

Mjög mikla

Hlutfall




60



Fjölmenningarleg kennsla

0,9

28,9

50

20,2

0 10 20 30 40 50 60

Enga

Frekar litla

Frekar mikla

Mjög mikla

Hlutfall




61



Túlkaþjónusta

16,7

50

25,9

7,4

0 10 20 30 40 50 60

Enga

Frekar litla

Frekar mikla

Mjög mikla

Hlutfall




62

Nýtir skólinn sér túlkaþjónustu?

87,50%

12,50%

Já Nei



Hilma Hólmfríður Sigurðardótti 63

Hafa starfsmenn skólans fengið þjálfun í

hvernig nýta megi þjónustu túlka?

24,40%

75,60%

Já Nei




Hver veitir túlkaþjónustuna?

• Alþjóðahús (62).

• Einhver sem talar tungumál nemenda og íslensku og býr í samfélaginu (33)

• Tvítyngdur kennari (29)

• Ættingi foreldra (23)

• Vinur foreldra (17)

• Börn túlka fyrir börn (20)

• Börn túlka fyrir fullorðna (10)

Móðurmál







Eru foreldrar nemenda með íslensku

sem annað tungumál hvattir til

að viðhalda móðurmáli barna sinna?

85,5

9,4

2,6

2,6

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90


Já, stundum

Já, en sjaldgæft

Nei, aldrei

Hlutfall

66





sem annað tungumál hvattir til að

aðstoða börn sín við að læra að lesa á

eigin móðurmáli?

71,8

20,5

5,1

2,6

0 10 20 30 40 50 60 70 80


Já, stundum

Já, en sjaldgæft

Nei, aldrei

Hlutfall

67




Fá foreldrar bæklinginn

Spurningar og svör fyrir fjöltyngdar

fjölskyldur?

17,1

17,9

9,4

55,6

0 10 20 30 40 50 60


Já, stundum

Já, en sjaldgæft

Nei, aldrei

Hlutfall

68




Vinna nemendur verkefni á móðurmáli

sínu?

41,7

58,3

Já Nei

69




Er kunnátta í móðurmáli nemenda

viðurkennd sem hluti af skyldunámi er komi í

stað skyldunáms í erlendu tungumáli?

18,6

34,7

18,6

28,0

0 5 10 15 20 25 30 35 40


Já, stundum

Já, en sjaldgæft

Nei, aldrei

Hlutfall

70


tungumál kennslu á móðurmáli sínu?

35,5

64,5

Já Nei





tungumál kennslu á móðurmáli sínu?

• Rúmur þriðjungur sagði nemendur fá kennslu á

móðurmáli sínu.

• Af þeim sögðu 33 að boðið væru upp á kennslu

á pólsku, 7 spænsku, 5 tagalog, 3 ensku, 3

tælensku, 2 litháísku, 2 rússnesku og 1

portúgölsku.

72

Ef já, hvaða tungumál er það?

33

7

5

3

32 2 1

Pólska Spænska Tagalog Enska

Tælenska Litháíska Rússneska Portúgalska




Ef nei, hvers vegna ekki?

36

30

21

2

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Aðrar ástæður Kennarar fást ekki

til starfans

Sveitarfélagið vill

ekki borga fyrir

slíka kennslu

Foreldrar vilja ekki

að barnið/börnin

fái slíka kennslu

Fjö

ldi

74

Fá nemendur kennslu í hinum

ýmsu fögum á móðurmáli sínu?

8,4

91,6

Já Nei




Vinna tvítyngdir einstaklingar við

skólann?

64,7

35,3

Já Nei

76




Eru tvítyngdu starfsmennirnir

með kennararéttindi frá upprunalandi?

9,0

32,8

58,2

0 10 20 30 40 50 60 70

Allir

Sumir

Enginn

Hlutfall

Series1

77




Hafa þeir fengið viðurkenningu

frá menntamálaráðuneytinu

á kennararéttindum frá upprunalandi?

25,4

16,9

57,6

0 10 20 30 40 50 60 70

Allir

Sumir

Enginn

Hlutfall

78

Móttaka







Hefur skólinn unnið móttökuáætlun?

57,5

42,5

Já Nei

80




Er móttökuáætlunin aðgengileg á vef

skólans?

30,4

69,6

Já Nei

81




Er móttökuteymi starfrækt í skólanum?

32,5

67,5

Já Nei

82




Nýta stjórnendur og kennarar við skólann sér

Handbók um móttöku innflytjenda

í grunnskóla Reykjavíkur?

75,6

24,4

Já Nei

83




Hefur skólinn nýtt sér aðrar móttökuáætlanir?

30,5

69,5

Já Nei

84



Hilma Hólmfríður Sigurðardóttir,

Eru upplýsingar um skólann til

á einhverjum eftirfarandi tungumálum?

20 20

4 4 4 3 3 3 3 2 1 1 1

0

5

10

15

20

25

Pól

ska

Ens

ka

Tælens

ka

Spæ

nska

Rús

snesk

a

Lith

áísk

a

Víe

tnam

ska

Por

túga

lska

Ann

að

Tagalo

g

Þýs

ka

Ser

bnesk

a

Alb

ansk

a

Fjö

ldi

85




Nýtir skólinn sér þjónustu túlka í

tengslum við móttöku nemenda með


46,2

35,3

10,1

8,4

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50


Já, stundum

Já, en sjaldgæft

Nei, aldrei

Hlutfall

86




Fá foreldrar og nemendur með íslensku

sem annað tungumál kynningu

á skólanum og skólastarfinu?

75,8

17,5

5,0

1,7

0 10 20 30 40 50 60 70 80


Já, stundum

Já, en sjaldgæft

Nei, aldrei

Hlutfall

87




Fá foreldrar og nemendur með íslensku

sem annað tungumál afhentar

upplýsingar um útivistarreglur?

23,3

23,3

18,1

35,3

0 5 10 15 20 25 30 35 40


Já, stundum

Já, en sjaldgæft

Nei, aldrei

Hlutfall

88

Gagnkvæm félagsleg aðlögun




Hefur fræðsla um

fjölmenningu/millimenningu farið fram í

skólanum fyrir einhverja ofangreinda aðila?



Hilma Hólmfríður Jónsdóttir

90

42,2

49,1

18,8

29,2

4,9

57,8

50,9

81,2

70,8

95,1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Stjórnendur Kennara Nemendur Allt starfsfólk Foreldra

Hlu

tfall

Já Nei




91

Er starfrækt teymi í skólanum sem

skipuleggur gagnkvæma félagslega

aðlögun?5,0

95,0

Já Nei




92

Hefur áætlun um fjölmenningarlega

kennslu verið unnin í skólanum?

7,5

92,5

Já Nei




93

Er unnið með viðfangsefnið í lífsleikni o.fl. greinum?

78,1

21,9

Já Nei




94

Eru vinahópar starfræktir í bekkjum

skólans?

49,1

26,6

6,9

50,9

73,4

93,1

0

20

40

60

80

100

1.-4. bekkur 5.-7. bekkur 8.-10. bekkur

Hlu

tfall

Já Nei




95

Reyna kennarar með markvissum hætti að koma á

sambandi á milli nemenda með íslensku sem

annað tungumál og bekkjarfélaga þar sem einn

eða fleiri nemendur aðstoða við aðlögunina og

námið?

33,9

50,8

11,9

3,4

0 10 20 30 40 50 60


Já, stundum

Já, en sjaldgæft

Nei, aldrei

Hlutfall


Ari Kængur Jónsson


96

Fá nemendur og foreldrar með íslensku sem

annað tungumál kynningu í skólanum á

félagsstarfi og tómstundatilboðum í

sveitarfélaginu?

38,8

32,2

17,4

11,6

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45


Já, stundum

Já, en sjaldgæft

Nei, aldrei

Hlutfall




97


sem annað tungumál hvattir til að taka

þátt í foreldrafélagi skólans

50,4

25,6

16,2

7,7

0 10 20 30 40 50 60


Já, stundum

Já, en sjaldgæft

Nei, aldrei

Hlutfall




98

Er foreldrafélag skólans hvatt til að

bjóða foreldrum nemenda með íslensku

sem annað tungumál þátttöku í

félaginu?

36,5

63,5

Já Nei




99

Verða nemendur með íslensku sem annað

tungumál í meira eða minna mæli en aðrir nemendur fyrir einhverju ofangreindu?

7,5

21,0 24,230,3

65,0

53,848,3 47,1

6,7 6,7 7,5 5

20,8 18,5 20 17,6

0

10

20

30

40

50

60

70

Einelti Höfnun Fordómum Að vera afskipt

Hlu

tfall

Í meira mæli Í svipuðum mæli Í minna mæli Ekki vitað




100

Taka nemendur með íslensku sem annað

tungumál mikinn eða lítinn þátt í félags- og

tómstundastarfi í sveitarfélaginu?

4,1

35,5

37,2

6,6

16,6

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Mjög mikinn

Frekar mikinn

Frekar lítinn

Mjög lítinn eða engan

Veit ekki

Hlutfall




101

Ef þeir taka lítinn eða engan þátt,

hverjar eru helstu ástæður þess?

Hvaða hugtök eru oftast notuð

í skólanum til að aðgreina þennan hóp

nemenda?




102

76

6866

5553

25

10 10 10

2

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Nýbúi Tvítyngdur

nemandi

Nemandi með

annað

móðurmál en

íslensku

Nemandi með

íslensku sem

annað

tungumál

Nemandi af

erlendum

uppruna

Nemandi af

erlendu bergi

brotinn

Útlendingur Innflytjandi Annað Nemandi sem

kemur

mállaus inn í

skólann

Fjö

ldi

Documents

Kynning á könnun og skýrslu Nemendur með íslensku sem ...menntavisindastofnun.hi.is/sites/menntavisindastofnun.hi.is/files/... · 5Konnun06.ppt • Skýrsla unnin árið 2008: