La capsule R&D vous présente:

De la conscience phonologique à l’écrit en première année

Réalisé par:

Julie Ladouceuret

Suzanne Proulx

De la conscience phonologique à l’écrit en première année

…est un document qui offre des outils

pour travailler la conscience phonologique tout au long de la première année.

De la conscience phonologique à l’écrit en première année

Favorise le passage de la conscience phonologique à l'orthographe

lexicale

de diagnostiques pour mesurer la conscience phonologique

et des activités en orthographes

approchées

Nous retrouvons des outils

Les outils…

sont destinés aux élèves pour les aider à

passer de l’oral à l’écrit pour les aider à consigner leurs

découvertes, et voir leurs progrès

Les activités en orthographe approchée sont vécues en trois temps

Phase 1 : J’entends, j’écris…

L’élève écoute le mot qui lui est dit et fait une tentative d’écriture.

Phase 2 : J’entends, j’écris…

je trouveL’élève écoute le mot qui lui est dit, fait une tentative d’écriture et recherche la norme orthographique.

Phase 3 : J’entends, j’écris… je trouve, je compose

L’élève écoute le mot qui lui est dit, fait une tentative d’écriture, recherche la norme orthographique et compose une phrase qui contient ce mot.

Abécédaire inclus

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Stratégies pour l’écriture de phrases

Fiches élève Affiche classe

Exemple d’une stratégie à développer

Écrire sa phrase un mot à la fois en laissant un espace entre chacun et en la répétant depuis le début à plusieurs reprises.

De la conscience phonologique à l’écrit en première année

Un matériel aidant pour les enseignants du premier cycle du primaire

Capsule R&D

Réalisé parLisa GobeilMusiqueFXMANIA

http://www.fxmania.eu.org/www/categories.php?cat=106

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2010