11DERECHOS RESERVADOS@LMGQ/DERECHOS RESERVADOS@LMGQ/2003 C.2.HUMA31122003 C.2.HUMA3112

La Dra. González- La Dra. González- Quevedo Presenta:Quevedo Presenta:

El Renacimiento ItalianoEl Renacimiento Italiano

Clase # 2Clase # 2

Recapitulación de la clase # 1Recapitulación de la clase # 1

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GUIA PARA REDACTAR EL GUIA PARA REDACTAR EL PERFIL CULTURAL # 1PERFIL CULTURAL # 1

1. ¿Quién soy, de dónde vengo y hacia dónde voy?

2. ¿Cómo empleo mi tiempo libre, recreativo… ?3. ¿Asisto a actividades culturales? ¿A cuáles?4. ¿Qué son las humanidades? ¿Qué pertinencia

tienen en mi vida?5. ¿Cómo defino la cultura? ¿Cuáles son las

características de la cultura puertorriqueña?6. ¿Cuáles son los rasgos culturales de mi

generación?

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¿Cuántas asignaciones ¿Cuántas asignaciones completaste?completaste?

• 1. Prontuario• 2. Lectura de La peregrinación de Bayoán• 3. Entrar a mi página de academic• 4. Visitar la fuente y el monumento de Hostos en

la UPRM• 5. Visitar el busto de De Diego en el Portón de

Barcelona de la UPRM• 6. Sintonizar el 88.3 FM y Reflexionar• 7. Repasar todo lo dado en la Clase # 1

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Clase # 2 Recapitulación de la Clase # 2 Recapitulación de la Clase # 1Clase # 1

• Escuchemos a Lucecita en “Raza Pura”• Mientras bosquejamos el Perfil # 1.• L Conversemos sobre:• lo ocurrido en la clase # 1• las dudas, comentarios y observaciones del

prontuario antes de firmar el contrato• la matrícula en nicenet, la visita a academic y

geocities.• El cotejo de asistencia y clase diaria:

implicaciones si se ausentan o llegan tarde.

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II. Provocaciones visualesII. Provocaciones visuales• Siempre… los televisores

• Este texto para reflexionar:

• “To be ignorant of what occurred before you were born is to remain always a child”

• Cicerón, Siglo I A.C. (The Western Humanities, “Introduction”)

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Desarrollo de la claseDesarrollo de la clase

GruposCooperativos• Lluvia de ideas

sobre las definiciones del Renacimiento

• (múltiples definiciones, no existe una sola)

• Escuchas y reflexionas:

• A. Cantos gregorianos

• B. Canadian Brass• C. el cuatro:

instrumento nacional• Redefine el

renacimiento ahora.

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Matthews & Platt, Cap. 11Matthews & Platt, Cap. 11

• 3. Trabajo Cooperativo Cap. 11 de Matthews y Platt- (3mins. p/g) Presentaciones por temas: a. la música (Empezamos por el lenguaje universal.)

• b. Escuelas de interpretación c. instituciones renacentistas d. el humanismo y su gente e. la filosofía f. la arquitectura g. la escultura h. la pintura

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III. CIERREIII. CIERRE

• Recapitular y aclarar dudas del Cap. 11 de Matthews y Platt

• Recoger contratos firmados• Enfatizar que el Portafolio de

Humanidades estará en un disquette.• Cumplan con los que el Prontuario del

curso les pide. Lo preparé para que se organicen y se responsabilicen de todo el trabajo diariamente.

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Recuerden que…Recuerden que…• Son responsables de su propia educación.• Las excusas son para el que las da y para la

que las da, no para quien las recibe.• Yo quiero soluciones, propuestas lógicas y

razonables, NO Acepto Excusas.• Hay que estudiar todos los días.• Para crecer y evolucionar hay que leer.• Buen fin de semana largo. Llenen su vida sana

y creativamente. Trasciendan día a día. lmgq2003

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