La Logica y Los Argumentos

8/15/2019 La Logica y Los Argumentos

1/11

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

CURSO FILOSOFIA - LA LÓGICA Y LOS ARGUMENTOS


FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS,

EMPRESARIALES Y PEDAGOGICAS

CARRERA PROFESIONAL DE

CONTABILIDAD

TEMA:LA LÓGICA Y LOS ARGUMENTOS

INTEGRANTES:

MOISES DAVID SAIRE ROJAS ANA LUZ BECERRA GUTIERREZ ROXANA MAMANI TOLEDO VIRGINIA TICONA VENEGAS

CURSO:

FILOSOFIA

CICLO:

I


2/11



LA LOGICA Y LOS ARGUMENTOS

L LÓGIC

ANTECEDENTES:

LOGIKḖ - LOGOS

DOTADO DE RAZÓN, INTELECTUAL,

DIALÉCTICO, ARGUMENTATIVO

Fue Aristóteles en el Siglo IV, quien puso las

bases de la Ciencia Lógica, aportando

magníficos estudios sobre las Falacias

Informales y la Lógica Formal. Posteriormente

se da inicio al estudio de la Lógica de

Proposiciones

DEFINICIÓN:

Es una ciencia formal y una rama de la Filosofía que estudia los principios de la

demostración e inferencia válida.

La lógica examina la validez de los argumentos en términos de su estructura,

independientemente del contenido específico del discurso y de la lengua utilizada en

su expresión y de los estados reales a los que dicho contenido se pueda referir.

Estudia la coherencia interna de los razonamientos, es decir su forma y no su

contenido. Su objeto de estudio es la inferencia, el proceso por el cual las conclusiones

se derivan de las premisas. La lógica determina cuándo un razonamiento es

contradictorio o incoherente (falso) y cuando es correcto (posible),y de ese modo

permite construir un conocimiento seguro y sin errores.

Mediante esta ciencia podemos advertir qué razonamientos pueden ser ciertos y

cuáles no, cuando son erróneos y cuando pueden ser correctos.


3/11



CLASIFICACIÓN:

Lógica natural: Es aquella que

toda persona asimila por la

experiencia sensible. Es el

empirismo más primitivo, nace

de la razón innata del ser

humano y se ejecuta a modo

de prevención. De allí el dicho

“el hombre es el único animal

que tropieza dos veces con la

misma piedra”. Se presume que

si bien las personas son

permeables de reincidir en sus errores, se considera que aprenden de sus

actos y de las consecuencias de los mismos. Luego por lógica natural efectúan

las prevenciones necesarias.

Lógica científica: Es la que se sirve

de la experiencia emanada de la lógica

natural, pero además le adhiere la razón,

generando planteos de todo lo existente.

Siguiendo el famoso dicho anónimo de la

piedra, el hombre por lógica natural evitaría

pasar por el camino en el que está la piedra

para no tropezarse, pero a su vez establecerá

por medio de la lógica científica porqué esa

piedra le genera el traspié.

Lógica formal: Es el contrapunto de la lógica material. Aborda el estudio de la

capacidad de razonamiento desde el aspecto más adecuado y desde las

asociaciones, sin importar si es válido o no. Es una lógica pasiva, en cierto punto,

ya que es reacia a los cuestionamientos.


4/11



Lógica material: Su estudio es abordado desde la epistemología, una de las

ramas modernas de la filosofía. El objeto de la lógica material es basarse en la

validez de un pensamiento determinado siguiendo la realidad. Es una lógica

activa, ya que se cuestiona y va más allá, dejando lugar a la incertidumbre al

no concluir sin dudar . En un ejemplo de lógica material, si el cielo está nublado

puede ser que llueva, como puede que no. Por lo que el pensamiento de que tal

vez llovizne es correcto, pero no tiene validez (si tendría para la lógica formal), ya

que no es seguro que suceda.

Lógica matemática: Es un sector de la lógica consistente en el estuio matemático

de la misma, y en la aplicación del estudio a todas las áreas de las

matemáticas. Es, por otro lado, la lógica que se utilizada en las ciencias de la

comunicación. Estudia los sistemas formales con nociones matemáticas como

conjuntos, números y demostraciones. Es importante entender que la lógica

matemática no constituye la “lógica de las matemática” como abordaje de las

ciencias exactas, sino la “matemática de la lógica”.

Lógica de clases: Se encarga de analizar una proposición lógica en base a la

pertenencia o no pertenencia de un elemento específico o de un individuo

particular a una determinada clase. La lógica de clases sienta sus principios para

abordar el estudio desde la teoría de conjuntos. Se entiende por clase al conjunto

de individuos que tienen en común alguna propiedad particular. La propiedad es la

que define a la clase, y no al individuo. Al analizar el conjunto no es lo mismo decir

“Sócrates era un hombre”, que “Sócrates pertenecía a la clase de los hombres”.

EL JUICIO

Si tú piensas que las Matemáticas son complicadas,

entonces estás ejecutando un juicio. Si expresas

verbalmente este juicio, lo harás en forma de un enunciado o

proposición. El juicio es el acto mental que ocurre cuando

piensas, y la proposición es la oración que construyes para

expresar dicho pensamiento.


5/11



ENUNCIADOS O PROPOSICIONES

Una proposición o enunciado es el significado de cualquier frase declarativa (o

enunciativa) que pueda ser o verdadera o falsa.

IMPORTANCIA DE LA LÓGICA EN LA VIDA DIARIA

Gracias a que advierte cuando un argumento es plausible (muy posible) y cuando es

un error (improbable), en la vida cotidiana la lógica te ayuda a:

1. Darte cuenta de los errores de tus razonamientos, llevándote a tomas mejores

decisiones.

2. Detectar malos argumentos de otras personas, facilitándote evitar que seas

engañado.

3. Anticiparte a conflictos que tendrás que enfrentar tarde o

temprano, haciéndote tener mayor tiempo para analizarlas tus opciones.

Por eso es útil para la vida diaria conocer algunas nociones básicas de lógica, y

también es recomendable para desenvolverse mejor en cualquier discusión, ya sea

una discusión laboral, política, religiosa, e incluso sobre fútbol.

La lógica es primordial, porque el hombre es un ser naturalmente social que vive

comunicándose diariamente con otros, y tomando decisiones individuales y en grupo.


6/11



LOS RGUMENTOS

Un argumento (del latín argumentum) es una prueba o razón para justificar o refutar

algo como verdadero o falso; es un discurso dirigido a una finalidad. Es la expresión

oral o escrita de un razonamiento.1 La cualidad fundamental de un argumento es

la consistencia y coherencia; entendiendo por tal el hecho de que el contenido de la

expresión, discurso u obra adquiera un sentido o significación que se dirige al

interlocutor con finalidades diferentes:

Como contenido de verdad = consistencia y coherencia con otras verdades

admitidas, o con referencia a un hecho o situación que haga verdadero o falso

dicho contenido.

Como esquema lógico-formal = consistencia y coherencia con un sistema que no

admite contradicción.

Como función lógico-matemática = consistencia y coherencia con el hecho de “ser

algo real” frente a una mera posibilidad lógica que define un mundo o una situación

posible en un determinado marco teórico que justifica la función.

Como discurso dirigido a la persuasión2

como motivación para promover oproponer una determinada acción.

Como finalidad de acción = consistencia o coherencia con otros intereses o

motivaciones del individuo o individuos receptores del contenido como motivación

a actuar de determinada manera.

Es por tanto un discurso dirigido:

al entendimiento, para «convencer» o generar una creencia nueva mediante el

conocimiento evidente de nuevas verdades, basándose en

una racionalidad común.

a la emotividad para «motivar» una acción determinada.

https://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttps://es.wikipedia.org/wiki/Raciociniohttps://es.wikipedia.org/wiki/Argumento#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Argumento#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Argumento#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Cualidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Consistencia_(l%C3%B3gica)https://es.wikipedia.org/wiki/Coherencia_(l%C3%B3gica)https://es.wikipedia.org/wiki/Significadohttps://es.wikipedia.org/wiki/Significadohttps://es.wikipedia.org/wiki/Intencionalidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Verdadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Validez_l%C3%B3gicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Validez_l%C3%B3gicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_formalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_no_contradicci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mundohttps://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Situaci%C3%B3n_posible&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Situaci%C3%B3n_posible&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_justificaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Persuasi%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Persuasi%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Persuasi%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Motivaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Hecho_socialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Creenciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Evidencia_(filosof%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Racionalidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Racionalidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Evidencia_(filosof%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Creenciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Hecho_socialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Motivaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Persuasi%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Persuasi%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_justificaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Situaci%C3%B3n_posible&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Situaci%C3%B3n_posible&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Mundohttps://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_no_contradicci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_formalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Validez_l%C3%B3gicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Validez_l%C3%B3gicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Verdadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Intencionalidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Significadohttps://es.wikipedia.org/wiki/Significadohttps://es.wikipedia.org/wiki/Coherencia_(l%C3%B3gica)https://es.wikipedia.org/wiki/Consistencia_(l%C3%B3gica)https://es.wikipedia.org/wiki/Cualidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Argumento#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Raciociniohttps://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADn


7/11



ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIÓN

La argumentación está conformada por los siguientes elementos:

1. OBJETO.-Para que exista la argumentación es indispensable tener un objeto de

conversación o un tema de controversia, el que despierte el interés de las

personas y que posea diferentes visiones o enfoques. Asimismo, un problema

al que puedan dárseles diversas soluciones y llegar a conclusiones.

2. EMISOR.-

Es el que sostiene un punto de vista o una postura acerca de una temática o

problema específico (objeto) y la valida por medio de ideas eje e ideas

secundarias, que le sirven de argumento para defender su postura frente al

tema.

3. RECEPTOR.-

Puede ser una persona, varios destinatarios o grupos que posean formas

distintas de ver un tema determinado y que defiendan sus posiciones frente a

los demás o ante el grupo opositor

4. DIÁLOGO.-

Entre emisor y receptor se da una situación de diálogo confrontacional, que en

ocasiones genera polémica dentro del desarrollo del discurso.

5. FINALIDAD.-

PREMISAS CONCLUSI N

INFERENCIA

http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/la-argumentacion/http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-dialogo/http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-dialogo/http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-dialogo/http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/la-argumentacion/


8/11



Dentro de las características fundamentales de este discurso está el lograr el

convencimiento del “adversario” o del público presente, utilizando la persuasión

como elemento principal.

TIPOS DE ARGUMENTOS:

i ) Basados en datos y hechos

En ambos casos la información es irrebatible, pues descansa en hechos

demostrables o en datos estadísticos.

Ejemplo de hecho: La tesis la contaminación daña la salud puede ser apoyada

con el hecho de que en las ciudades contaminadas han aumentado las

enfermedades respiratorias.

Ejemplo de dato: La tesis existe una relación entre el aumento de la concentración

de partículas contaminantes y el número de enfermedades respiratorias y muertes

es apoyada con los siguientes datos: Cada vez que la concentración de partículas

aumenta en diez microgramos por metro cúbico de aire, el número de muertes por

ataques cardiacos aumenta en un 1,4% y los casos de enfermedades

respiratorias, como la bronquitis, en un 3,4%. Los casos de ataques de asma se

elevan en un 3%.

i i) Basados en relaciones causales

Parte de la información funciona como causa, y otra como efecto de la anterior.

Ejemplo: El uso prolongado de este medicamento puede producir úlcera gástrica.

i i i ) Basados en def in ic iones

Se apoya una tesis utilizando una definición.

Ejemplo: ¿Qué es el virus sindical? El sindical es un virus que produce

enfermedad respiratoria en pacientes de cualquier edad, pero con distinta

severidad. En los lactantes y niños pequeños es la causa más importante de virus

severos y provoca graves problemas obstructivos y bronconeumonías.

En el ejemplo anterior se define el virus sindical y se señalan sus efectos como

parte de la campaña de prevención desplegada por el Ministerio de Salud.

iv) Basados en comparaciones


9/11



Mediante la comparación se organiza la información en semejanzas y diferencias

y a partir de esa comparación, se apoya la tesis.

Ejemplo: En el contexto de una campaña antitabaco, se realizó un seguimiento

durante un año a un grupo de 340 fumadores. La mitad de ellos fueron sometidos

a una intervención básica en los centros de salud, consistente en consejos

médicos antitabaco y entrega de material informativo. Un año después, se han

evaluado los resultados a través de una encuesta que revela que el 41% del grupo

intervenido logró abandonar total o parcialmente el consumo de tabaco; en tanto,

el grupo no sometido a intervención, mantuvo inalterable su consumo.

Este argumento puede ser utilizado para apoyar la tesis de la efectividad de las

campañas antitabaco.

v ) Basados en la autoridad

Se utiliza el nombre de una autoridad o de una institución de prestigio para apoyar

una tesis.

Ejemplo: El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro.

Científicos de la Universidad de Washington han comprobado que una capacidad

para poder leer claves en el medio ambiente, las que para otros pueden ser

imperceptibles, sería la que permite que algunas personas intuyan lo que va asuceder. Los expertos identificaron un área del cerebro que actúa como un

sistema de alerta temprana; este sistema, según ellos, habría sido la razón, por

ejemplo, de que aborígenes asiáticos siguiesen a los animales que escaparon del

tsunami en diciembre de 2004.

v i) Basados en v alores

Se alude a los valores afectivos para defender una tesis.Ejemplo: Con jeans “Don Omar”, serás el alma de la fiesta. En el ejemplo anterior,

se apela a valores afectivos (“ser el alma de la fiesta”) para vender un producto

(“jeans ‘Don Omar’”). Es importante señalar que este tipo de razonamiento es

frecuente en publicidad y política.

vi i ) Basado s en generalizaciones


10/11



Este tipo de argumentación nos permite llegar a una conclusión general a partir

de una serie de situaciones similares y específicas.

Ejemplo: Las mujeres son pésimas conductoras.

CÓMO SE ORGANIZA UNA ARGUMENTACIÓN

Exposición de la tesis. Debe ser breve y clara.

Cuerpo de la argumentación. Contiene las razones que apoyan la tesis

Conclusión. Consiste en reafirmar la tesis, una vez razonada.

FORMAS DE ARGUMENTAR:

ARGUMENTOS DEDUCTIVOS: Son aquellos en los que las premisas ofrecen

información que garantiza que la conclusión es verdadera, por así decirlo.

ARGUMENTOS INDUCTIVOS: Se presentan cuando las premisas proveen

información para afirmar la probabilidad de la verdad de la conclusión, pero no

permiten garantizar que totalmente sea verdadera.


11/11



IMPORTANCIA DE LA ARGUMENTACIÓN

Argumentar nos sirve para tomar una postura frente a lo que pensamos, a lo

que somos y a lo que vivimos, es importante poder formarnos una postura

sólida frente a la realidad, a nosotros mismos y a los demás, para tomar

decisiones fundamentadas en razones, porque decidimos todo el tiempo pero

no siempre sabemos por qué lo decidimos o bien por qué una decisión era

mejor que otra.

En el ámbito académico: para poder realizar investigaciones

sólidas y fundamentadas.

En los debates nos sirve para debatir opiniones o defender

nuestras ideas.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.tipos.co/tipos-de-logica/#ixzz46yDFE5QA

https://logicadiaria.wordpress.com/tag/importancia/

Lógica - Wikipedia, la enciclopedia libre.htm

FILOSOFIA/Interrogantes de la Lógica - Monografias.com.htm

http://www.conocimientosfundamentales.unam.mx/vol1/filosofia/m01/t01/01t01.html

http://www.monografias.com/trabajos63/premisas-conclusiones/premisas-

conclusiones2.shtml

http://www.ugr.es/~pinedo/logica_ii/clase_1.htm

http://www.academia.edu/10320853/_Qu%C3%A9_aporta_la_l%C3%B3gica_al_es

tudio_de_la_argumentaci%C3%B3n_y_de_los_argumentos
http://www.tipos.co/tipos-de-logica/#ixzz46yDFE5QAhttps://logicadiaria.wordpress.com/tag/importancia/http://www.conocimientosfundamentales.unam.mx/vol1/filosofia/m01/t01/01t01.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos63/premisas-conclusiones/premisas-conclusiones2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos63/premisas-conclusiones/premisas-conclusiones2.shtmlhttp://www.ugr.es/~pinedo/logica_ii/clase_1.htmhttp://www.academia.edu/10320853/_Qu%C3%A9_aporta_la_l%C3%B3gica_al_estudio_de_la_argumentaci%C3%B3n_y_de_los_argumentoshttp://www.academia.edu/10320853/_Qu%C3%A9_aporta_la_l%C3%B3gica_al_estudio_de_la_argumentaci%C3%B3n_y_de_los_argumentoshttp://www.academia.edu/10320853/_Qu%C3%A9_aporta_la_l%C3%B3gica_al_estudio_de_la_argumentaci%C3%B3n_y_de_los_argumentoshttp://www.academia.edu/10320853/_Qu%C3%A9_aporta_la_l%C3%B3gica_al_estudio_de_la_argumentaci%C3%B3n_y_de_los_argumentoshttp://www.ugr.es/~pinedo/logica_ii/clase_1.htmhttp://www.monografias.com/trabajos63/premisas-conclusiones/premisas-conclusiones2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos63/premisas-conclusiones/premisas-conclusiones2.shtmlhttp://www.conocimientosfundamentales.unam.mx/vol1/filosofia/m01/t01/01t01.htmlhttps://logicadiaria.wordpress.com/tag/importancia/http://www.tipos.co/tipos-de-logica/#ixzz46yDFE5QA

Documents

La Logica y Los Argumentos