Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2011

Laajennetun Laajennetun työssäoppimisen työssäoppimisen

kokeiluhankekokeiluhanke

Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen-tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen

Kokeilun päätavoitteet

Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

Tavoitteena on, Edistää työssäoppimisen laajempaa ja monipuolisempaa

hyödyntämistä Lisätä ja monipuolistaa yksilöllisiä mahdollisuuksia

työelämälähtöiseen ja käytännönläheiseen ammatilliseen opiskeluun

Edistää ammatilliseen koulutukseen hakeutumista Edistää työelämän edellyttämän ammattitaidon

saavuttamista Edesauttaa ammatillisten perustutkintojen suorittamista Tukea siirtymistä ammatillisesta koulutuksesta työelämään

Lupa kokeilla ja todeta, mikä toimii ja mikä taas ei!


Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

2008 rahoitusta saaneet kokeiluhankkeet1) Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia2) Hyvinkään kaupunki3) Kainuun maakunta -kuntayhtymä4) Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä5) Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä6) Pirkanmaan koulutuskonserni-kuntayhtymä (PIRKO)7) Rauman kaupunki8) Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Lapin ammattiopisto9) Samkommunen för yrkesutbildning i Östra Nyland10) Koulutuskeskus Sedu11) Svenska yrkesinstitutet12) TTS-koulutus13) Turun Ammattiopistosäätiö14) Turun kaupunki

2009 rahoitusta saaneet uudet kokeiluhankkeet15) Mäntän seudun ammatillisen koulutuksen kuntayhtymä16) Helsingin Kaupunki17) Hämeenlinnan seudun koulutuskuntayhtymä18) Vantaan kaupunki19) Ylä-Savon koulutuskuntayhtymä20) Salon seudun koulutuskuntayhtymä21) Koulutuskeskus Salpaus

2010 rahoitusta saaneet uudet kokeiluhankkeet22) Savon ammatti- ja aikuisopisto23) Oulun seudun ammattiopisto24) Jyväskylän ammattiopisto25) Invalidisäätiön Keskuspuiston ammattiopisto

Mitä sitten kun määrää Mitä sitten kun määrää laajennetaan?laajennetaan?

Määrä/Määrä/ AikaAika Ohjaus/

Tuki Ympäristöt Sisällöt


Määrä/Määrä/ AikaAika

Ohjaus/ Tuki Ympäristöt Sisällöt

… laajenee myös ohjaus, tuki, ympäristöt ja sisällöt


MallejaMallejaKoko ryhmilleKoko ryhmilleTyössäoppimisen määrän lisääminenYhtenäiset pidemmät työssäoppimisjaksotTyöpaikalla ja oppilaitoksessa tapahtuvan opiskelun säännöllinen vuorottelu (esim. 1pv / 4 pv /vk tai 1 vkko / 4-5 vkko)2+1 malli - viimeinen vuosi oppisopimuksena Koko opiskeluajan työvaltaistaminen esim. työelämälähtöisten projektien avullaAtto-aineiden oppiminen työssäoppienKahden ryhmän yhdistämiseen perustuvia mallejaOppilaitoksen sisäiset tapahtumat sekä tilaustyöt

Yksittäisille Yksittäisille opiskelijoilleopiskelijoilleYksilölliset opintopolut

Erityistä tukea tarvitseville Opinnoissaan nopeasti eteneville Opinnoissaan tavanomaista

hitaammin eteneville Opintojen laajentamiseksi tai

syventämiseksi Eronneiden tai keskeyttäneiden

opintojen loppuun suorittaminenLAVA (laajennettu vakio) – LATU (laajennettu tuettu) – LAKI (laajennettu kiihdytetty). Coach / Mentor –mallitYksilölliset 2+1 -mallin mukaiset toteutukset

Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

Työelämäyhteistyön kehittäminen

Työpaikkarekisterit Työpaikkaohjaajien koulutuksen

kehittäminen Opettajien työelämäjaksot Opettajat enemmän työpaikoilla

ohjausresurssina Oppaat ja ohjeistukset

Ohjauksen ja oppimisympäristöjen

kehittäminen Oppimis- ja ohjausympäristöjen laajentaminen Ohjauskäytänteiden ja työkalujen kehittäminen Aidot työympäristöt oppimisympäristöinä, aidot

työprosessit ja työvälineet oppimisen välineinä Verkko-oppimisalustat ja sosiaalinen media

osaksi työssäoppimisen ohjausta Ohjausprosessien kuvaaminen ja mallintaminen Työssäoppimisen laatutyönkehittäminen

arvioinnin kehittämisen ja palautejärjestelmien kehittämisen kautta

Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeilut

http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

Työssäoppimisen laajentamisen edut,

haasteet ja edellytykset eri

toimijoiden näkökulmista



Laajennetun työssäoppimisen Laajennetun työssäoppimisen etujaetuja

Oppiminen aidossa työympäristössä aitojen asiakkaiden, välineiden ja prosessien parissa

Edesauttaa teorian ja käytännöntaitojen oppimisen integroitumista Opiskelijat kokevat oppivansa hyvin työpaikalla tapahtuvan

oppimisen keinoin Lisää opiskelijan valinnaisuutta Aikaisempaa yksilöllisemmät henkilökohtaiset

opiskelusuunnitelmat Näyttää osaltaan ehkäisevän opintojen keskeyttämistä Mahdollisuus aiemmin keskeytyneiden opintojen loppuun

suorittamiseen Mahdollisuus nopeampaan valmistumiseen


Laajennetun työssäoppimisen Laajennetun työssäoppimisen etujaetuja

Opiskelija siirtyy jo aikaisemmassa vaiheessa työmarkkinoiden käyttöön (etenkin oppisopimukseen perustuvissa malleissa)

Ajatellaan edesauttavan opiskelijoiden parempaa työllistymistä

Tukee niitä opiskelijoita, joiden on vaikeaa oppia tai kyetä keskittymään

luokkaopetuksessa niitä, joilla on valmiudet edetä nopeasti opinnoissaan ja jotka

turhautuvat muun ryhmän hitaammassa tahdissa niitä opiskelijoita, jotka muutoinkin tekevät töitä opintojen ohella

Mahdollistaa opiskelijan kiinnittymisen kotipaikkakuntansa työelämään oppilaitoskunnan työelämän sijaan


Valtiohallinnon ja valtakunnallisen ohjauksen

näkökulma Ammatillisen koulutuksen rahoitusjärjestelmä

Tutkintoon johtavan oppisopimuskoulutukseen valtionosuus Laskentapäiviin perustuvan rahoitusjärjestelmän ei nähdä

kannustavan ja tukevan nopeasti valmistuvien opiskelijoiden opintojen kehittämistä vain tiettyjen tutkinnonosien suorittajien opintojen kehittämistä

Uusien tutkinnon perusteiden tuomat mahdollisuuden ja haasteet Voidaanko vastata laajentamatta työpaikalla tapahtuvaa Voidaanko vastata laajentamatta työpaikalla tapahtuvaa

oppimista?oppimista? Ammatillisen koulutuksen käsitteistön selkiyttämien Työpaikkaohjaajakoulutuksen kehittäminen

Koulutuksen järjestäjän näkökulma

Työssäoppimisen pedagogiikka ja pedagoginen johtaminen Työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja yhteistyön laaja-alainen

kehittäminen ja ennakointi Työelämä Alueen muut oppilaitokset Oppimisen tukipalvelut ja opiskeluhuolto Kuntasektori

Ohjausprosessien ja eri toimijoiden roolien kuvaaminen ja dokumentointi Työpaikalla tapahtuvan ohjaamisen resursointi

Opetus- ja ohjaushenkilöstön näkökulmasta Opiskelijan työn näkökulmasta

Opetuksen järjestämisen rakenteet ja niiden joustavuus Oppimisympäristöjen laaja-alainen kehittämien Opettajien kannustaminen ja osaamisen kehittämisen mahdollistaminen Yksilöllisten opintopolkujen edelleen kehittäminen

Opettajan työn näkökulma

Uusi opettajuus Asenne - osaaminen - työaikajärjestelyt Ohjauksellinen opettajuus lisääntyy Arviointiosaamisen ja työelämäosaamisen vaateet kasvavat Yhteisopettajuus, yhteistyö eri toimijoiden

Työelämäosaaminen ja työelämän tukeminen Opettajakoulutus ja opettajien täydennyskoulutus Palkkaus ja työehtokysymykset

Opv tunteihin perustuva palkkausjärjestelmä Kesäaikaisen työssäoppimisen järjestäminen

Työnjako ja työjärjestelyt

Keskeisiä osa-alueita, jotka opettajien osaamisen kehittämisessä tulisi ottaa huomioon:ArviointiosaaminenOhjausosaaminen

sekä erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden että nopeasti etenevien osalta

sekä työssäoppimisen ohjaus että työelämän tukeminen ohjaustyössä

TyöelämäosaaminenVerkko- ja mobiiliohjaukseen liittyvä osaaminenVerkosto-osaaminenOpetusmenetelmäkoulutus

Työelämän näkökulma Laaja-alainen näkemys työelämäyhteistyöhön

Työnantajan näkökulma Työpaikkaohjaajan näkökulma

Työpaikkaohjaajien koulutuksen kehittäminen Monimuotoisuus

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Henkilökohtaistaminen ”Näytöt” Työpaikkaohjaaja koulutukset työpaikoilla

Tutkinnon perusteiden tunteminen, ohjaamisosaaminen sekä arviointiosaaminen.

Työelämän näkökulma Oppilaitosyhteistyö

Ohjaavan opettajan antama tuki Työssäoppimisen rytmitys, tiedon siirto, yhteinen ennakointi ja

luonteva palautteenanto puolin ja toisin Alueellinen yhteistyö Opiskelijan valmentaminen työssäoppimiseen Ohjaavan opettajan työelämävalmiudet.

Nuoren opiskelijan monimuotoinen ohjaaminen Tutkinnon perusteet ja opetussuunnitelma Työpaikkaohjaajan tukeminen ja kannustaminen, jaksamisesta

huolehtiminen Laaja työssäoppimispaikkaverkosto Kahden ohjaajan malli Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden ohjaamisessa ohjauksen

resursointi

Opiskelijan näkökulma Työelämävalmiudet Motivaatio ja sitoutuminen Työssäoppimisen ”yksinäisyys” ja

intensiivisyys Ammattitaitovaatimusten saavuttamisen

varmistaminen Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Henkilökohtainen ohjauksen suunnittelu

Työpaikalla ja keskusteluissa opitaanTyöpaikalla ja keskusteluissa opitaan


N =159 opiskelijaa

Ollaanko valmiita työssäoppimisen laajentamiseen entisestään?


N =159 opiskelijaa,72 työpaikkaohjaajaa,49 opettajaa

Levittäminen, Levittäminen, jalkauttaminen ja jalkauttaminen ja juurruttaminenjuurruttaminen



Koulutuksen järjestäjät kehittävät Koulutuksen järjestäjät kehittävät malleja ja toimintatapoja omissa malleja ja toimintatapoja omissa

kokeiluissaakokeiluissaa

11. Pirko 12. Sal-paus

15. Hyria14. LAO16. Hel-

sinki

10. YSAO

17. Sedu

9. TTS- koulu-tus

6. KAO

13. Win-nova

5. KAM4. Tavas-tia1. Omnia 2. YA! 3. Salo 7. KPKY 8. Varia

18. SASKY 19. TAOS 20. Inveon 21. Osao 22. Turku

Tiedot kootaanTiedot kootaan http://toplaaja.wikispaces.com/ http://toplaaja.wikispaces.com/

Kokemuksia jaetaanKokemuksia jaetaan Verkosto- ja Verkosto- ja

sidosryhmä-sidosryhmä-seminaaritseminaarit

TyöleiritTyöleirit FacebookFacebookTopLaaja - laajennetun TopLaaja - laajennetun

työssäoppimisen työssäoppimisen kokeiluhankekokeiluhanke

BlogiBlogihttp://toplaaja.wordpress.com/ http://toplaaja.wordpress.com/

1 ja 3 arvioi 4:sta2 ja 5 havainnoi



LEVITÄPARASTA

KEHITÄOPI

VERTAISARVIOINTI

TulossaTulossa Valmennus- / sparrausprosessi projektipäälliköille Valmennus- / sparrausprosessi projektipäälliköille

ja tiimien jäsenille (Educode) ja tiimien jäsenille (Educode) -> Mallien, toimintatapojen, prosessien -> Mallien, toimintatapojen, prosessien

kuvaaminen, kiillotus ja kirkastaminenkuvaaminen, kiillotus ja kirkastaminen

RoadShow RoadShow 10 – 15 paikkakunnalla ammatillisissa 10 – 15 paikkakunnalla ammatillisissa

oppilaitoksissa ympäri Suomeaoppilaitoksissa ympäri Suomea MentoroinnitMentoroinnit

Hyödynnetään WBL-TOI ManualiaHyödynnetään WBL-TOI Manualia Käsikirja työpaikalla tapahtuvan oppimisen Käsikirja työpaikalla tapahtuvan oppimisen

hyvien käytäntöjen siirtoon hyvien käytäntöjen siirtoon

Mitä voidaan siirtää? Mitä kannattaa siirtää?

Viedäänkö valmis

hedelmä?

Viedäänkö siemenet?

Kiitos ajastanne!Kiitos ajastanne!

Nina EskolaNina EskolaTopLaaja hankkeiden valtakunnallinen koordinaattoriTopLaaja hankkeiden valtakunnallinen koordinaattori

TtM, projektipäällikköTtM, projektipäällikköPirkanmaan ammattiopisto Pirkanmaan ammattiopisto

Pyynikintie 2, 33230 Tampere Pyynikintie 2, 33230 Tampere Puh. 050 5761553Puh. 050 5761553

[email protected]@pirko.fi

http://toplaaja.wikispaces.com/ http://toplaaja.wikispaces.com/

Documents

Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2011