Laajennettu työssäoppiminen lokakuu 2011

Laajennetun Laajennetun työssäoppimisen työssäoppimisen

kokeiluhankekokeiluhanke

Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen-tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen

Kokeilun päätavoitteet

Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

Tavoitteena on, Edistää työssäoppimisen laajempaa ja monipuolisempaa

hyödyntämistä Lisätä ja monipuolistaa yksilöllisiä mahdollisuuksia

työelämälähtöiseen ja käytännönläheiseen ammatilliseen opiskeluun

Edistää ammatilliseen koulutukseen hakeutumista Edistää työelämän edellyttämän ammattitaidon

saavuttamista Edesauttaa ammatillisten perustutkintojen suorittamista Tukea siirtymistä ammatillisesta koulutuksesta työelämään

Lupa kokeilla ja todeta, mikä toimii ja mikä taas ei!


Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

2008 rahoitusta saaneet kokeiluhankkeet1) Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia2) Hyvinkään kaupunki3) Kainuun maakunta -kuntayhtymä4) Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä5) Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä6) Pirkanmaan koulutuskonserni-kuntayhtymä (PIRKO)7) Rauman kaupunki8) Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Lapin ammattiopisto9) Samkommunen för yrkesutbildning i Östra Nyland10) Koulutuskeskus Sedu11) Svenska yrkesinstitutet12) TTS-koulutus13) Turun Ammattiopistosäätiö14) Turun kaupunki

2009 rahoitusta saaneet uudet kokeiluhankkeet15) Mäntän seudun ammatillisen koulutuksen kuntayhtymä16) Helsingin Kaupunki17) Hämeenlinnan seudun koulutuskuntayhtymä18) Vantaan kaupunki19) Ylä-Savon koulutuskuntayhtymä20) Salon seudun koulutuskuntayhtymä21) Koulutuskeskus Salpaus

2010 rahoitusta saaneet uudet kokeiluhankkeet22) Savon ammatti- ja aikuisopisto23) Oulun seudun ammattiopisto24) Jyväskylän ammattiopisto25) Invalidisäätiön Keskuspuiston ammattiopisto

Koordinaattorina PIRKOKoordinaattorina PIRKO

Valtakunnallisen koordinoinnin tavoitteena on tukea ja edistää: kokeilujen keskinäistä vuorovaikutusta kehittämistyötä arviointia tulosten mallintamista tulosten levittämistä

Mitä sitten kun työssäoppimisen Mitä sitten kun työssäoppimisen määrää laajennetaan?määrää laajennetaan?

Määrä/Määrä/ AikaAika Ohjaus/

Tuki Ympäristöt Sisällöt


Määrä/Määrä/ AikaAika

Ohjaus/ Tuki

YmpäristötSisällöt

… laajenee myös ohjaus, tuki, ympäristöt ja sisällöt


MallejaMalleja

Koko ryhmilleKoko ryhmilleTyössäoppimisen määrän lisääminen

Yhtenäiset pidemmät työssäoppimisjaksot

Työpaikalla ja oppilaitoksessa tapahtuvan opiskelun säännöllinen

Koko opiskeluajan työvaltaistaminen Työelämälähtöiset projektit Oppilaitoksen sisäiset

tapahtumat Tilaustyöt

Atto-aineiden oppiminen työssäoppienKahden ryhmän yhdistämiseen perustuvia malleja

Yksittäisille Yksittäisille opiskelijoilleopiskelijoilleYksilölliset opintopolut

Erityistä tukea tarvitseville Opinnoissaan nopeasti eteneville Opinnoissaan tavanomaista

hitaammin eteneville Opintojen laajentamiseksi tai

syventämiseksi Eronneiden tai keskeyttäneiden

opintojen loppuun suorittaminenCoach / Mentor –mallitYksilölliset 2+1 -mallin mukaiset toteutukset

Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

Paljon muuta…Työelämäyhteistyön kehittäminen T yöpaikkarekisteritTyöpaikkaohjaajien koulutuksen kehittäminen Opettajien työelämäjaksotOpettajat enemmän työpaikoilla ohjausresurssinaOppaat ja ohjeistukset

Ohjauksen ja oppimisympäristöjen kehittäminenOppimis- ja ohjausympäristöjen laajentaminenOhjauskäytänteiden ja työkalujen kehittäminenTVT ja sosiaalinen media osaksi työssäoppimisen ohjaustaOhjausprosessien kuvaaminen ja mallintaminen

Työssäoppimisen laajentamisen edut,

haasteet ja edellytykset eri

toimijoiden näkökulmista

Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeilut

http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

Laajennetun työssäoppimisen Laajennetun työssäoppimisen etujaetuja

Aidot asiakkait, välineet ja prosessit teorian ja käytännöntaitojen oppimisen integroitumista

Opiskelijat kokevat oppivansa hyvin työpaikoilla Lisää opiskelijan valinnaisuutta Yksilöllisemmät HOPSit Ehkäisee osaltaan opintojen keskeyttämistä Mahdollisuus aiemmin keskeytyneiden opintojen loppuun

suorittamiseen Mahdollisuus nopeampaan valmistumiseen


Laajennetun työssäoppimisen Laajennetun työssäoppimisen etujaetuja

Opiskelija aikaisemmassa vaiheessa työmarkkinoiden käyttöön (etenkin oppisopimukseen perustuvissa malleissa)

Edesauttaa opiskelijoiden parempaa työllistymistä Tukee

niitä opiskelijoita, joiden on vaikeaa oppia tai kyetä keskittymään luokkaopetuksessa

niitä, joilla on valmiudet edetä nopeasti opinnoissaan ja jotka turhautuvat muun ryhmän hitaammassa tahdissa

niitä opiskelijoita, jotka muutoinkin tekevät töitä opintojen ohella

Mahdollistaa opiskelijan kiinnittymisen kotipaikkakuntansa työelämään oppilaitoskunnan työelämän sijaan


Valtiohallinnon ja valtakunnallisen ohjauksen

näkökulma Ammatillisen koulutuksen rahoitusjärjestelmä

Tutkintoon johtavan oppisopimuskoulutukseen valtionosuus Laskentapäiviin perustuvan rahoitusjärjestelmän ei nähdä

kannustavan ja tukevan Uusien tutkinnon perusteiden tuomat

mahdollisuuden ja haasteet Voidaanko vastata laajentamatta työpaikalla tapahtuvaa

oppimista? Ammatillisen koulutuksen käsitteistön selkiyttämien Työpaikkaohjaajakoulutuksen kehittäminen

Koulutuksen järjestäjän näkökulma

Työssäoppimisen pedagogiikka ja pedagoginen johtaminen Työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja yhteistyön laaja-

alainen kehittäminen ja ennakointi Ohjausprosessien ja eri toimijoiden roolien kuvaaminen ja

dokumentointi Työpaikalla tapahtuvan ohjaamisen resursointi

Opetus- ja ohjaushenkilöstön näkökulmasta Opiskelijan työn näkökulmasta

Opetuksen järjestämisen rakenteet ja niiden joustavuus Oppimisympäristöjen laaja-alainen kehittämien Opettajien kannustaminen ja osaamisen kehittämisen

mahdollistaminen Yksilöllisten opintopolkujen edelleen kehittäminen

Opettajan työn näkökulma

Uusi opettajuus Asenne - osaaminen - työaikajärjestelyt Ohjauksellinen opettajuus lisääntyy Arviointiosaamisen ja työelämäosaamisen vaateet kasvavat Yhteisopettajuus, yhteistyö eri toimijoiden

Työelämäosaaminen ja työelämän tukeminen Opettajakoulutus ja opettajien täydennyskoulutus Palkkaus ja työehtokysymykset

Opv tunteihin perustuva palkkausjärjestelmä Kesäaikaisen työssäoppimisen järjestäminen

Työnjako ja työjärjestelyt

Keskeisiä osa-alueita, jotka opettajien osaamisen kehittämisessä tulisi ottaa huomioon:ArviointiosaaminenOhjausosaaminen

sekä erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden että nopeasti etenevien osalta

sekä työssäoppimisen ohjaus että työelämän tukeminen ohjaustyössä

TyöelämäosaaminenVerkko- ja mobiiliohjaukseen liittyvä osaaminenVerkosto-osaaminenOpetusmenetelmäkoulutus

Työelämän näkökulma

Laaja-alainen näkemys työelämäyhteistyöhön Työnantajan näkökulma Työpaikkaohjaajan näkökulma

Työpaikkaohjaajien koulutuksen kehittäminen Monimuotoisuus

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Henkilökohtaistaminen ”Näytöt” Työpaikkaohjaaja koulutukset työpaikoilla

Tutkinnon perusteiden tunteminen, ohjaamisosaaminen sekä arviointiosaaminen.

Työelämän näkökulma Oppilaitosyhteistyö

Ohjaavan opettajan antama tuki Työssäoppimisen rytmitys, tiedon siirto, yhteinen ennakointi ja

luonteva palautteenanto puolin ja toisin Alueellinen yhteistyö Opiskelijan valmentaminen työssäoppimiseen Ohjaavan opettajan työelämävalmiudet.

Nuoren opiskelijan monimuotoinen ohjaaminen Tutkinnon perusteet ja opetussuunnitelma Työpaikkaohjaajan tukeminen ja kannustaminen, jaksamisesta

huolehtiminen Laaja työssäoppimispaikkaverkosto Kahden ohjaajan malli Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden ohjaamisessa ohjauksen

resursointi

Opiskelijan näkökulma

Työelämävalmiudet Motivaatio ja sitoutuminen Työssäoppimisen ”yksinäisyys” ja

intensiivisyys Ammattitaitovaatimusten saavuttamisen

varmistaminen Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Henkilökohtainen ohjauksen suunnittelu

PalautekyselyPalautekysely

N = 674N = 674369 opiskelijaa,369 opiskelijaa,194 työpaikkaohjaajaa,194 työpaikkaohjaajaa,111 opettajaa111 opettajaa

Työpaikalla ja keskusteluissa opitaanTyöpaikalla ja keskusteluissa opitaan


N =369 opiskelijaa

Ollaanko valmiita työssäoppimisen laajentamiseen entisestään?


Laajennetun Laajennetun työssäoppimisen työssäoppimisen

suunnittelusuunnittelu

Opiskelijan ohjaus ja Opiskelijan ohjaus ja arviointiarviointi

Palautteen anto opiskelijallePalautteen anto opiskelijalle

Tuki työpaikkaohjaajalleTuki työpaikkaohjaajalle

Levittäminen, Levittäminen, jalkauttaminen ja jalkauttaminen ja juurruttaminenjuurruttaminen

Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeilut

http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

Koulutuksen järjestäjät kehittävät Koulutuksen järjestäjät kehittävät malleja ja toimintatapoja omissa malleja ja toimintatapoja omissa

kokeiluissaankokeiluissaan

.

Tiedot kootaanTiedot kootaan http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

Wiki hankeverkoston Wiki hankeverkoston työskentelyalustanatyöskentelyalustana

Kokemuksia jaetaanKokemuksia jaetaan Verkosto- ja Verkosto- ja

sidosryhmä-sidosryhmä-seminaaritseminaarit

TyöleiritTyöleirit FacebookFacebookTopLaaja - laajennetun TopLaaja - laajennetun

työssäoppimisen työssäoppimisen kokeiluhankekokeiluhanke

BlogiBlogihttp://toplaaja.wordpress.com/ http://toplaaja.wordpress.com/

1 ja 3 arvioi 4:sta2 ja 5 havainnoi



Levitetään Parast

etaa

n

KehitetäänOpitaan

Vertaisarvioinnissa

Juuri nytJuuri nyt Valmennus- / sparrausprosessi projektipäälliköille Valmennus- / sparrausprosessi projektipäälliköille

ja tiimien jäsenille ja tiimien jäsenille

Mallien, toimintatapojen, Mallien, toimintatapojen,

prosessien kuvaaminen, prosessien kuvaaminen,

kiillotus ja kirkastaminenkiillotus ja kirkastaminen

http://toplaaja.purot.net/http://toplaaja.purot.net/

Kehitettyjen mallien, käytänteiden ja Kehitettyjen mallien, käytänteiden ja työkalujen tarjottimena työkalujen tarjottimena

Mallit koulutuksen järjestäjien kokeiluista

.

Kuvauksessa tulee olla:•Kuvaava otsikko•Mitä laajennetaan•Missä vaiheessa laajennetaan•Aikajatkumo:•Mitä tehdään, milloin tehdään, kuka tekee kenen kanssa tekee => •Ohjausprosessi, miten, kuka, milloin, millä välineillä•Linkit alemmas, työkaluihin, tehtäviin jne.

Some työpaikkayhteistyön välineenä toimintamallit, –käytänteet ja työkalut

Opiskelijan ohjauksessa•Opettaja - opiskelija•Työpaikkaohjaaja - opiskelijaTyöelämäyhteistyössä•Opettaja – työpaikkaohjaaja•Koulutusorganisaatio - työnantaja

Työelämän tukemisen toimintamallit, -käytänteet ja työkalut

• Työssäoppimisen rakenteet• Yhteistyön rakentamisen

keinoja• Työpaikkaohjaajakoulutus• Opettajien

työelämäosaaminen• TOP-verkkopalvelu

Atot työssäoppien toimintamallit, –käytänteet ja työkalut

• Äidinkieli• Toinen kotimainen kieli• Vieras kieli• Matematiikka• Fysiikka ja kemia• Yhteiskunta-, yritys- ja

työelämätieto• Liikunta• Terveystieto• Taide ja kulttuuri

Opiskelijan ohjaamisen toimintamallit, –käytänteet ja työkalut

Ohjauksen prosessi:•Ennen, alussa, aikana, lopussa ja jälkeen•Opiskelija, opettaja (moniammatillisuus) ja työpaikkaohjaaja•Koordinointi, moniammatillisuus, verkostoyhteistyö •Perehtyminen, ohjaus, palaute, läsnäolo

TopLaaja verkossa syksy TopLaaja verkossa syksy 20112011

http://www.mindmeister.com/111071350/http://www.mindmeister.com/111071350/toplaaja-verkossa-syksy-2011 toplaaja-verkossa-syksy-2011

TulossaTulossa

RoadShow RoadShow Keväällä 2012Keväällä 2012 10 – 15 paikkakunnalla ammatillisissa 10 – 15 paikkakunnalla ammatillisissa

oppilaitoksissa ympäri Suomeaoppilaitoksissa ympäri Suomea Yhden päivän tiedotustilaisuusYhden päivän tiedotustilaisuus Mallien, käytänteiden ja työkalujen esittelyMallien, käytänteiden ja työkalujen esittely

MentoroinnitMentoroinnit Solmitaan mentorointisuhteet Solmitaan mentorointisuhteet Hyödynnetään WBL-TOI Manualia, Käsikirja Hyödynnetään WBL-TOI Manualia, Käsikirja

työpaikalla tapahtuvan oppimisen hyvien työpaikalla tapahtuvan oppimisen hyvien käytäntöjen siirtoon käytäntöjen siirtoon

Mitä voidaan siirtää? Mitä kannattaa siirtää?

Viedäänkö valmis

hedelmä?

Viedäänkö siemenet?

Kiitos mielenkiinnostanne!Kiitos mielenkiinnostanne!

Nina EskolaNina EskolaTopLaaja hankkeiden valtakunnallinen koordinaattoriTopLaaja hankkeiden valtakunnallinen koordinaattori

TtM, projektipäällikköTtM, projektipäällikköPirkanmaan ammattiopisto Pirkanmaan ammattiopisto

Pyynikintie 2, 33230 Tampere Pyynikintie 2, 33230 Tampere Puh. 050 5761553Puh. 050 5761553

[email protected]@pirko.fi

http://toplaaja.wikispaces.com/ http://toplaaja.wikispaces.com/

Documents

Laajennettu työssäoppiminen lokakuu 2011