laga višnji nam bog je dô, uzroce istini od naš Š e sve s Š€¦ · zemalja socijalističkog uređenja. Škola je imala 16 učionica. Svečano otvaranje nove školske zgrade

0

O lijepa, o draga, o slatka slobodo, dar u kom sva b laga višnji nam bog je dô, uzroce istini od naše sve s lave, uresu jedini od ove Dubrave, sva srebra, sva zlata, svi ljudski životi ne mogu bit plata tvôj Cis toj ljepoti. O lijepa, o draga, o slatka slobodo, dar

u kom sva blaga višnji nam bog je dô, uzroce istini o d naše sve slave, uresu jedini od ove Dubrave, sva srebra, sva zlata, svi ljudski zivoti ne mogu bit pla ta tvôj Cistoj ljepoti. O lijepa, o draga, o slatka sl obodo, dar u kom sva blaga višnji nam bog je dô, uzr oce istini od naše sve slave, uresu jedini od ove Du brave, sva srebra, sva zlata, svi ljudski zivoti ne m ogu bit plata tvôj cistoj l jepoti. O lijepa, o draga o slatka slobodo, dar u kom sva blaga višnji nam bog je dô, uzroce istini od naše sve slave, uresu jedini o d ove Dubrave, sva srebra, sva zlata, svi ljudski zi voti ne mogu bit plata tvôj cistoj ljepoti.O lijepa, o draga, o slatka slobodo, dar u kom sva blaga višnji

n

ZAGREB, 29. 9. 2017.

ŠKOLSKI KURIKUL

ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.

OSNOVNA ŠKOLA IVANA GUNDULIĆA

ZAGREB

Š

Š

Š

Š

Š

Š Š

š š

1

SADRŽAJ:

1. Osnovni podatci o školi ……………………………………………… 2

2. Nacionalni i školski kurukul ………………………………………… 4

3. Osobna karta škole (vizija i ciljevi) …………………………………. 5

4. Plan aktivnosti i obilježavanja tijekom školske godine …………… 6

5. Program izborne nastave …………………………………………… 10

6. Program dopunske nastave ………………………………………… 15

7. Program dodatne nastave …………………………………………... 32

8. Programi izvannastavnih aktivnosti ………………………………... 48

9. Školski projekti i programi …………………………………………... 80

9.1 Erasmus+ KA ……………………………………………….. 81

9.2 Erasmus+ KA2 – Art@Heart ……………………………… 83

10. Terenska i izvanučionička nastava ………………………………… 111

2

1. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI

OSNOVNA ŠKOLA IVANA GUNDULIĆA

ŽUPANIJA: GRAD ZAGREB

Gundulićeva 23a

10000 Zagreb

Broj telefona: 01/4854 186

Broj telefaxa: 01/4854 187

E-pošta: [email protected]

Mrežna stranica: www.os-igundulica-zg.skole.hr

BROJ UČENIKA

I. – IV. 157

I. M – IV. M 13

V. – VIII. 105

275

BROJ RAZREDNIH ODJELA

I. – IV. 7

I. i II. M, IV. M 2

V. – VIII. 5

14

BROJ DJELATNIKA

UČITELJA RAZREDNE NASTAVE 14

UČITELJA PREDMETNE NASTAVE 18

UČITELJI – MODEL C 3

STRUČNIH SURADNIKA 3

ADMINISTRATIVNO OSOBLJE 2

TEHNIČKO OSOBLJE 9

ASISTENTI U NASTAVI 5

RAVNATELJ ŠKOLE (Zoran Čorkalo, prof.) 1

55

mailto:[email protected]

3

POBRATIMSKE ŠKOLE I ŠKOLE PRIJATELJI

Osnovna šola Antona Tomaža Linharta iz Radovljice u Sloveniji

Rákóczi Zsigmond Általános Iskola, osnovna škola iz Szerencsa u Mađarskoj

Szoboslói Úti Általános Iskola, osnovna škola iz Debrecena u Mađarskoj

Osnovna škola »Antun Nemčić Gostovinski« iz Koprivnice

POVIJEST ŠKOLE

Početkom šezdesetih godina počela se graditi nova školska zgrada u velikom prostranom dvorištu između četiriju ulica: Gundulićeve, Masarykove, Preradovićeve i

Ulice braće Kavurića (današnje Ulice Andrije Hebranga). Za ono doba bila je to jedna od najmodernijih zgrada namijenjenih osnovnom školstvu. Škola je bila osposobljena

za izvođenje kabinetske nastave koja je bila pedagoška novost u školstvu tadašnjih zemalja socijalističkog uređenja. Škola je imala 16 učionica. Svečano otvaranje nove školske zgrade bilo je 15. rujna 1961. godine. Škola je

na prijedlog Nastavničkog vijeća dobila ime po pjesniku Ivanu Gunduliću. Dvije godine kasnije počela je izgradnja školske dvorane koja je dovršena za godinu dana. Nekada se u školu dolazilo iz Masarykove i današnje Hebrangove ulice. U drugoj

polovici šezdesetih godina sastavni dio osnovnih škola postale su školske kuhinje i blagovaonice te je dio ulaznog trijema naše škole bio zazidan i pretvoren u

blagovaonicu. U tom razdoblju uveden je i cjelodnevni boravak. U pedeset godina postojanja škole djelovalo je preko stotinu učitelja i

profesora te više desetaka administrativnog i tehničkog osoblja. Prvi ravnatelj OŠ

Ivana Gundulića bio je Valent Horvat. Potom slijede: Katica Lang, Nada Fabijanić-Jovanović, Mirjana Grdović, Višnja Reljić te današnji ravnatelj Zoran Čorkalo. Danas

je u školi zaposleno četrnaest učiteljica razredne nastave, osamnaest učitelja predmetne nastave i tri stručna suradnika. Kolektiv čine stručne osobe koje se bave pisanjem i recenzijom udžbenika i vježbenica, mentori su i savjetnici te na druge

načine prisutni u kulturnom, prosvjetnom i sportskom životu. Učionice su velike, moderno opremljene. Škola ima vlastitu kuhinju i blagovaonicu,

školsku knjižnicu, sportsku dvoranu, dva igrališta i parkić sa spravama za igranje. Ove školske godine imamo u školi 271 učenika u 14 odjeljenja, od kojih su dva kombinirana dvojezična hrvatsko-mađarska odjeljenja za učenike mađarske

nacionalnosti. Prosječan broj učenika u odjeljenju se kreće oko 19 što omogućava kvalitetnu nastavu i individualni pristup u radu s učenicima.

Na trima katovima škole smješteni su kabineti i učionice opremljene računalima i projektorima. Sve učionice na južnoj strani škole su klimatizirane, a dvorišni prostor škole pokriven je sustavom nadzornih kamera. Ispred učionica, na prostranim

hodnicima nalaze se učenički ormarići. Škola posjeduje umreženu informatičku učionicu s internetom dostupnim svakom učeniku. Microsoft je u suradnji s

CARNetom na cijeloj školi postavio bežičnu mrežu. Zahvaljujući tome od ove školske godine i predmetna i razredna nastava prelaze na e-dnevnike.

U školi se također školuju učenici od 5. do 8. razreda koji pohađaju nastavu

njegovanja mađarskog jezika i kulture, te ruskog i poljskog jezika i kulture po modelu C s područja cijelog Grada Zagreba.

4

2. NACIONALNI I ŠKOLSKI KURIKUL

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa 30. srpnja 2010. godine donijelo je

prvi Nacionalni okvirni kurikul za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje – dokument na kojemu se temelji odgoj i obrazovanje na

predškolskoj, osnovnoškolskoj i srednjoškolskoj razini. U Nacionalnomu okvirnomu kurikulu definirane su temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih

postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikula. Ukratko su opisane i međupredmetne teme i njihovi ciljevi. Određena su očekivana

učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima. Naznačena je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja.

Nacionalni okvirni kurikul uskladit će sustav s potrebama djece koja su različita

po predznanjima, predispozicijama i sposobnostima. Umjesto krutih nastavnih programa učiteljima daje dodatnu slobodu te određuje optimalnu opterećenost

djeteta u školi i kod kuće. Među ostalim, njime se uređuje sustav odgoja za djecu s posebnim potrebama, izrada udžbeničkih standarda i programa sustavnog usavršavanja učitelja, nastavnika, ravnatelja te njihovo licenciranje.

Temeljne kompetencije koje učenici tijekom školovanja trebaju savladati: • komunikacija na materinskom jeziku

• komunikacija na stranim jezicima • matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i

tehnologiji

• digitalna kompetencija • učiti kako učiti

• socijalna i građanska kompetencija • inicijativnost i poduzetnost • kulturna svijest i izražavanje.

Opći odgojno-obrazovni ciljevi:

• osigurati sustavan način poučavanja učenika • poticati i unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni,

moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima • razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-

kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta • odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u

multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost • razvijati samostalnost, samopouzdanje,odgovornost i kreativnost

• osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu

• osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.

ŠKOLSKI KURIKUL

Školski kurikul odnosi se na načine na koje škole implementiraju Nacionalni okvirni kurikul uzimajući u obzir odgojno-obrazovne potrebe i prioritete učenika i škole te sredine u kojoj škola djeluje. Predstavlja ponudu modula, izborne, dodatne ili

dopunske nastave, izvannastavnih aktivnosti, projekata na razini škole, razreda ili skupine, izvanučioničku nastavu, terensku nastavu i sl. koji se planiraju na početku

5

školske godine vodeći računa o odgojno-obrazovnim potrebama i opterećenjima

učenika i prioritetima škole. Programi nisu obavezni i uglavnom se osim izborne nastave ne ocjenjuju. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulu

su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaci ji roditelji – škola, međunarodna suradnja, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Posebnost ovogodišnjeg kurikula je naglasak na sudjelovanju u

ERASMUSOVIM projektima: ERASMUS+ KA1 i ERASMUS+ KA2. Veći broj izvannastavnih aktivnosti, izvanučioničkih nastava, kao i podprojekata bit će povezani

s navedenim projektIMA Sukladno članku 28. Stavak 7. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i

srednjoj školi Školski kurikul bit će objavljen na oglasnoj ploči Škole i mrežnoj

stranici na adresi: www.os-igundulica-zg.skole.hr

3. OSOBNA KARTA ŠKOLE (MISIJA I CILJEVI ŠKOLSKOG

KURIKULA)

Misija škole

afirmirati vrijednosti odgojno-obrazovnog procesa kao prepoznatljivog kurikula

pri čemu se maksimalno koristimo i promoviramo posebnosti i komparativne prednosti Škole

afirmirati postignuća i izvrsnosti pojedinaca i timova kako bi se steklo trajno i

primjenjivo znanje

afirmirati kulturu rada, odgovornosti, profesionalnog odnosa i uspješnosti te

pozitivnog i poticajnog ozračja u školi

biti poticajna multikulturalna sredina u kojoj se učenici osjećaju uspješno i

sigurno, koja se projektima uključuje u EU i ostvaruje raznoliku suradnju s europskim školama.

Ciljevi i zadaće

želimo školu koja će biti otvorena, umrežena, opremljena, koja postiže visoke standarde poučavanja i učenja okrenuta pozitivnim promjenama

želimo školu u koju će učenici rado dolaziti, školu zadovoljnih i sretnih učenika, učitelja i roditelja, u kojoj ne toleriramo nasilje, njegujemo prijateljstvo i

poštujemo jedni druge. Vizija škole

naša je vizija suvremena, sretna i kvalitetna škola.

Tim za kvalitetu škole za ovu je školsku godinu odredio slijedeće prioritete u našem razvojnom planu Dugoročni ciljevi:

promovirati vrijednosti nacionalne i zavičajne kulture kroz programski

orijentiranu izvanučioničku nastavu, izvannastavne aktivnosti i kulturno-javnu djelatnost škole koristeći se svim dostupnim resursima iz okoline

promicati ljubav i ponos prema zavičaju i domovini.

http://www.os-igundulica-zg.skole.hr/

6

razvijati obrazovne i kreativne potencijale učenika te podizati stručnost i

profesionalni razvoj nastavničkog kadra

pružati učenicima jednake mogućnosti i napredovanje prema njihovim

sposobnostima, poštovati njihovo razmišljanje, ideje, emocije, potrebe i stavove, poticati njihovu kreativnost i originalnost te pozitivno utjecati na razvoj

njihovog samopouzdanja

njegovati i stvarati kvalitetne međuljudske odnosa između učenika i nastavnika

odgajati učenike u duhu tolerancije, humanosti, slobodnog izražavanja,

povjerenja, iskrenosti i međusobnog razumijevanja

uvježbavati pozitivne životne vrijednosti i životne vještine kroz različite oblike

timskog rada i suradnje

razvijati demokratsku svijest učenika, poticati njihovo aktivno i učinkovito

sudjelovanje u razvoju demokratskih odnosa u školi, lokalnoj zajednici i društvu u cjelini s osloncem na načela ljudskog dostojanstva, demokracije,

pravde i mirotvorstva

razvijati pozitivan odnos učenika prema zdravoj prehrani i fizičkoj aktivnosti

zastupati ideju otvorenosti škole prema roditeljima i lokalnoj zajednici putem

uključivanja u nastavu, projekte i promociju škole

poticati stvaranje partnerstva s drugim školama u Hrvatskoj i drugim

zemljama, posebno članicama EU povezivanjem, usavršavanjem i razmjenom

iskustva

pratiti i evaluirati ostvarivanje ovih ciljeva radi unaprjeđivanja rada.

4. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI

KALENDAR DOGAĐANJA I OBILJEŽAVANJA PRIGODNIH DATUMA

VRIJEME

ODRŽAVANJA MANIFESTACIJA/SADRŽAJ

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

I. polugodište (2017.)

4. 9. Dobro došli – priredba za učenike 1. raz. učiteljice RN

8. 9. Međunarodni dan pismenosti učiteljice RN

20. 9. Poštujte naše znakove – edukacija za 1. raz. MUP, HAK

22. 9. Plodovi zemlje u Botaničkom vrtu učiteljice 1. razreda

27. 9. Maksimirski detektivi učiteljica geografije

od 28. 9.

do 30. 9.

Višednevna TN 8. razreda – srednja

Dalmacija razrednica 8. razr.

7

29. 9. Svjetski dan srca učiteljice RN

tijekom 10.

mjeseca Posjet Gradskoj knjižnici učiteljice 1. razreda

tijekom 10.

mjeseca Posjet Zvjezdarnici

učiteljica Geografije

Mirjana Vasilj

10. mjesec (do

3. mjeseca)

Pričanje bajka i priča – projekt razvijanja

pričalačkih vještina (od 2. do 8. razr.)

knjižničarka, učitelji

HJ, učiteljice RN

6. 10. Međunarodni Dan učitelja ravnatelj

9. 10. Dan neovisnosti

učiteljica povijesti,

razrednici

11. 10. Maksimirski istraživači

učiteljice 3. a i 3. b

razreda

16.10.

Dan zahvalnosti za plodove zemlje (izložba

gljiva)

vjeroučiteljice,

prof. D. Furlan

17. 10. Repro eko – seosko imanje


razreda

23. 10.

Poludnevna TN za 5. i 6. razr.: Aquatika,

Karlovac razrednica 5. i 6. razr.

tijekom 11.

mjeseca Posjet Hrvatskom školskom muzeju učiteljice 1. razreda

16. 11. Svjetski dan tolerancije učiteljice RN

17. 11. Dan sjećanja na Vukovar

knjižničarka,

razrednici

tijekom 11. mj. Posjet kazalištu svi

početkom 12.

mjeseca Adventske radionice u MUO učiteljice RN

1. 12. Dan borbe protiv AIDS-a

učiteljica biologije,

zdravstvena grupa

4. 12. Večer matematike učiteljica matematike

6. 12. Obilježavanje Sv. Nikole

vjeroučiteljice,

prof. D. Furlan,

8

od 6. do 20. 12. Kutija dobrote – humanitarna akcija

vjeroučiteljice,

razrednici

15. 12. Božićni sajam

razrednici,

učiteljice RN

19. 12. Božićna priredba tim za priredbu

tijekom 1.

polugodišta

Posjet muzeju (Etnografski, MSU, Školski

muzej …)


razreda

tijekom 1.

polugodišta Kazalište učiteljice RN

II. polugodište (2018.)

10., 11. 1. Višednevna TN za 8. razr.: Vukovar razrednica

23. 1. Fašnik u Gradu mladih učiteljice RN

do kraja 1.

mjeseca LIDRANO – školska i općinska razina

učitelji HJ, učiteljice

RN

tijekom 1.

mjeseca

Gundulićeva obljetnica – izložba literarnih i

likovnih radova (prigodno uređivanje panoa) učitelji RN i PN

tijekom 1.

mjeseca Likovne radionice u Klovićevim dvorima učiteljice 1. i 2. razr.

tijekom 2.

mjeseca LIDRANO – školska i općinska razina

učitelji HJ, učiteljice

RN

tijekom 2.

mjeseca Posjet kazalištu svi

tijekom 2. i 3.

mjeseca

Školska, općinska i županijska natjecanja u

znanju učitelji PN

13. 2.

Fašnik i Valentinovo – ples za učenike od 5.

do 8. razr. razrednici

do 13. 2. Fašnik u Gradu mladih učiteljice RN

od 26. 2.

do 2. 3. ŠUP - Sljeme


razreda

tijekom 3.

mjeseca Samobor razrednici 7. razreda

tijekom 3.

mjeseca Posjet vrtića školi učiteljice RN

9

tijekom 3.

mjeseca Gornjogradske priče


razreda

od 11. do 18. 3. Završetak projekta Pričanje bajka i priča

knjižničarka, učitelji

HJ i učiteljice RN

15. 3. Obilježavanje Dana Mađarske

učiteljice hrv.-mađ.

razreda

22. 3. Obilježavanje Svjetskog dana voda

učiteljice RN i

biologije

23. 3.

Obilježavanje Svjetskog meteorološkog dana

– posjet Meteorološkom zavodu

učiteljica geografije

Mirjana Vasilj

11. 4. Kraš


razreda

21. 4. Akcija uređenja škole

Vijeće roditelja,

učitelji (svi)

23. 4. Noć knjige

knjižničarka, učiteljice

HJ

9. 5. Obilježavanje Dana Europe

učitelji stranih jezika,

učitelji RN

od 4. do 8. 5. ŠUP – Novi Vinodolski učiteljica 4. a razreda

od 14. do 18. 5. Jednodnevne terenske nastave RN i PN učiteljice RN, razred.

Kontesa, Budrovci učiteljice 1. r. i M r.

Coprnjasti put učiteljice 2. i 4. razr.

Kumrovec, Veliki tabor učiteljice 3. a i 3. b

Istra razrednica 8. a

Papuk, Cernik razrednice 5. a i 6. a

Plitvička jezera razrednici 7. a i 7. b

25 .5.

Proslava Dana škole – svečana

priredba/predstava

organizacijski tim,

ravnatelj

25. 5.

Svjetski Dan sporta – sportski susreti sa

susjednim školama

učiteljice RN, učitelj

TZK

30. 5.

Dan Grada Zagreba; završetak projekta Priče

iz gornjogradskih dvorišta

učiteljice RN, učitelji

PN

početak 6.

mjeseca ŠUP - Mađarska

učiteljice hrvatsko-

mađarskih razreda

10

5. IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE

za učenike od 5. do 8. razreda

Nositelji aktivnosti, programa/projekta

predmetni učitelj: Jasna Atanasov

učenici od V. do VIII. razreda koji su izabrali

informatiku kao izborni predmet

Ciljevi aktivnosti, programa/projekta

steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za

nadogradnju u daljnjem školovanju.

aktivnosti: - jezik računala (5. r.), osnove IKT (5., 6., 8. r.),

bojanje (5. r.), Word (5. r., 6. r.), programiranje – QBasic (5., 6., 7., 8. r.), internet (5., 6., 7., 8. r.),

multimedija (6. r.), prezentacije – PowerPoint (6., 7., 8. r.), tablične kalkulacije – Excel (7. r.), izrada web-stranica – (7., 8. r.), baze podataka – Access

(8. r.)

Svrha aktivnosti, programa/projekta

Koristiti stečena znanja i vještine u svakodnevnom životu kako bi lakše razumjeli i savladavali nastavno

gradivo u drugim predmetima, brže i kvalitetnije rješavali postavljene zadatke, proširili znanje na komunikaciju i zabavu.

Način realizacije Praktična nastava u specijaliziranoj učionici kroz

različite oblike i metode poučavanja i učenja: - poučavanje korištenjem tiskanog udžbenika

- poučavanje korištenjem digitalnih multimedijalnih uradaka na DVD-u

- rješavanje digitalnih mentoriranih i nementoriranih

vježbi - rješavanje kvizova, igara i testova

- izravan rad u programima kroz pripremljene zadatke.

Vremenik

aktivnosti

Tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno u grupama od

10 do 24 učenika.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima kroz praktični rad, pisane i usmene provjere znanja te

zalaganje i individualno napredovanje učenika.

Troškovnik programa/projekta

Periodično ulaganje u održavanje postojeće opreme kao i nabavka potrošnoga materija – 3000 kn.

11

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

VJERONAUK

– izborna nastava za učenike1., 2., 3. i 1. M – 4. M razr.


Iva Dorić, vjeroučiteljica


upoznati katoličku vjeru

usvajati znanja iz područja vjeronauka

usvajati pravilan odnos prema drugim učenicima i odraslima, razvijati ljubav prema bližnjima

prepoznati i opisati glavna obilježja temeljnih kršćanskih sakramenata, blagdana i slavlja

Svrha aktivnosti,

programa/projekta upoznavanje vjeroučenika s osnovnim pojmovima i

sadržajima iz područja vjeronauka

razvijati pozitivne ljudske kvalitete i dobre

međuljudske odnose vjeroučenika

Način realizacije tijekom školske godine, prema planu i programu nastave vjeronauka

samostalan rad, rad u paru, timski rad

primjena naučenog u odnosu prema bližnjima

Vremenik

aktivnosti (broj sati tjedno, broj

uključenih učenika)

2 sata tjedno, 70 sati godišnje

prema izboru učenika


vrednovanja

opisno i brojčano vrednovanje učenikovog znanja i zalaganja

praćenje napretka i primjena naučenog u

svakodnevnom životu

uključenost u kršćansku zajednicu

Troškovnik

aktivnosti, programa/projekta

oko 100 kuna za kupovinu pribora za rad

12

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

VJERONAUK

– izborna nastava za učenike 5. i 6. razreda


Iva Dorić, vjeroučiteljica


upoznati katoličku vjeru

usvajati znanja iz područja vjeronauka

usvajati pravilan odnosa prema drugim učenicima i odraslima, razvijati ljubav prema bližnjima

prepoznati i opisati glavna obilježja temeljnih kršćanskih sakramenata, blagdana i slavlja

Svrha aktivnosti,

programa/projekta upoznavanje vjeroučenika s osnovnim pojmovima i

sadržajima iz područja vjeronauka

razvijati pozitivne ljudske kvalitete i dobre

međuljudske odnose vjeroučenika

Način realizacije tijekom školske godine, prema planu i programu nastave vjeronauka

samostalan rad, rad u paru, timski rad

primjena naučenog u odnosu prema bližnjima i

kršćanskoj zajednici

Vremenik aktivnosti (broj sati

tjedno, broj uključenih učenika)

2 sata tjedno, 70 sati godišnje

prema izboru učenika

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

opisno i brojčano vrednovanje učenikovog znanja i zalaganja

praćenje postignuća i napredovanja

uključenost u kršćansku zajednicu

posebno zainteresiranim učenicima pružiti mogućnost sudjelovanja u natjecanju

Troškovnik


Oko 100 kuna za kupovinu pribora za rad.

13

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

VJERONAUK

– izborna nastava za učenike 4., 7. i 8. razreda


Marina Krušlin Ajman


upoznati, susresti i prihvatiti trojedinoga Boga, Oca,

Sina i Duha Svetoga koji se čovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje

upoznati i prihvatiti Krista kao navjestitelja Radosne

vijesti čovjeku

ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na

individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj

postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu

prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske

tradicije i crkvenoga učiteljstva

upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj

poštovanja prema drugim kulturama, konfesijama i religijama (ekumenska i dijaloška dimenzija)

otkriti uzroke sukoba i nerazumijevanja između

roditelja i djece, među odraslima, među ljudima i narodima i osposobiti ih za prevladavanje sukoba i

nerazumijevanja da bi izgradili skladan osobni i društveni život

Svrha aktivnosti,

programa/projekta svrha katoličkoga vjeronauka u osnovnoj školi

sustavno je i skladno povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga,

ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj,

doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskog i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem

religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru

Način realizacije čitanje, pisanje, razgovor na temu, stvaralačko

izražavanje, istraživanje, molitva, duhovni razgovor, posjeti vjerskim i kulturnim objektima, izrada

prezentacija

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uključenih uč.)

tijekom nastavne godine 2 sata tjedno po razrednom odjeljenju

Način vrednovanja i

način korištenja rezultata

vrednovanja

pratiti i vrednovati učenike kroz elemente

ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje, kulturu međusobne komunikacije i zalaganje tijekom godine

osobni osvrt na realizaciju

Troškovnik aktivnosti,

programa/projekta

Oko 150 kn za papir za kopiranje, hamer-papir i ostali potrošni materijal.

14

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

za učenike od 4. do 8. razreda


Učiteljica njemačkog jezika Ivana Aničić i učenici koji su odabrali ovu izbornu nastavu.


usvajati gradivo propisano planom i programom

proširivati već stečene jezične kompetencije

upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemačkog govornog područja.


osposobljavanje učenika za osnovnu komunikaciju na njemačkom jeziku kroz slušanje, čitanje, pisanje i međusobno komuniciranje

razvijanje interesa za jezik i motiviranje učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika

Način realizacije frontalni rad, rad u grupi, rad u paru, usmeno

izlaganje, objašnjavanje, čitanje i pisanje, komunikacija na stranom jeziku

proučavanje dodatne literature interesantne učenicima

suradnja s Goethe institutom

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

tijekom školske godine 2 sata tjedno


vrednovanja

provjeravanje znanja usmenim i pisanim putem, provođenje analize postignutih rezultata kao i vrednovanje učeničkih radova i prezentacija

rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije nastave, razvijanja interesa za korištenje literature na

njemačkom jeziku, kao i na komunikaciju s osobama njemačkog govornog područja

Troškovnik


Troškovi preslikavanja radnog materijala, nabava CD-a i

dodatne literature (oko 50 kn po učeniku).

15

6. DOPUNSKA NASTAVA

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za

učenike 1. a razreda


Učiteljica Henrieta Herjavec Rubčić i učenici kojima je potrebna pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja.


usvojiti početno čitanje i pisanje te osposobiti učenike

za aktivno ovladavanje gradivom koje je predviđeno

za prvi razred


pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima

je takav oblik pomoći potreban

Način realizacije individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za

dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave,

učenjem kroz igru, suradničkim učenjem

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj


tijekom školske godine 2017./2018. (35 sati)

prema potrebi

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika

usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno

korištenje koje utječe na završnu ocjenu iz Hrvatskog

jezika


programa/projekta

Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala – oko 100 kn.

16

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike

1. a razreda

Nositelji aktivnosti,

programa/projekta

Učiteljica Henrieta Herjavec Rubčić i učenici kojima je

potrebna pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

usvojiti brojeve i zbrajanje i oduzimanje do 20

razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

matematičkih problema

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

pomoći učenicima koji slabije usvajaju matematičke

sadržaje i kojima je takav oblik pomoći potreban

Način realizacije individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za

dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave,

učenjem kroz igru, suradničkim učenjem

Vremenik aktivnosti

(broj sati tjedno, broj



ovisno o potrebi i trenutnom gradivu


način korištenja

rezultata

vrednovanja

redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika

usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno

korištenje utječe na završnu ocjenu iz predmeta

Matematika

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih

materijala – oko 100 kn.

17

Naziv aktivnosti,

programa/projekta


učenike 2. a i 2. b razreda


programa/projekta

Učiteljice Andrea Caharija Jagatić i Silvija Šikman

Matijević i učenici kojima je potrebna pomoć u

svladavanju nastavnih sadržaja.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

uspješno praćenje sadržaja redovne nastave

propisanih nastavnim planom i programom

uvježbavanje tehnike čitanja i pisanja

ovladavanje osnovnim jezičnim zakonitostima

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

osposobljavanje učenika za lakše praćenje nastave

stvaranje navike upotrebe pravogovornih i

pravopisnih normi

stvaranje čitateljskih navika

osposobiti učenike za razumijevanje pročitanog

Način realizacije rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi

individualan pristup učenicima

čitanje teksta pazeći na vrednote govorenog jezika i

s razumijevanjem

razgovor, demonstracija, igra, dramatizacija

Vremenik aktivnosti



jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018.

učenici se uključuju prema potrebi


način korištenja

rezultata

vrednovanja

opisno i usmeno praćenje rezultata aktivnosti

uspješnost u savladavanju redovnog programa

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta



18

Naziv aktivnosti,

programa/projekta


2. a i 2. b razreda


programa/projekta


Matijević i učenici kojima je potrebna pomoć u radu i


Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

uspješno praćenje sadržaja redovne nastave

propisanih nastavnim planom i programom

uvježbavanje tehnike zbrajanja, oduzimanja,

množenja i dijeljenja te njihova automatizacija

savladati rješavanje jednostavnijih matematičkih

priča

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

osposobljavanje učenika za lakše praćenje nastave

automatizacija osnovnih računskih radnji u skupu

brojeva do 100

osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i

razumijevanje zadataka riječima

razvijanje mišljenja i uklanjanje potencijalnih

strahova

Način realizacije rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi

individualan pristup učenicima

zadatci u skupini kroz igru; razgovor, demonstracija,

dramatizacija, zornost

Vremenik aktivnosti



jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018.

učenici se uključuju prema potrebi


način korištenja

rezultata

vrednovanja

opisno i usmeno praćenje rezultata u redovnoj

nastavi

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta



19

Naziv aktivnosti,

programa/projekta




programa/projekta

Učiteljice Anita Letica i Martina Grgec te

učenici kojima treba pomoć u savladavanju redovnog

programa.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

pomoć učenicima po individualiziranom programu

i ostalim učenicima u ovladavanju temeljnim

znanjima

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom

uspješnosti nastavka školovanja

pomoć pri usvajanju nastavnih sadržaja, razvoj

govornih i pismenih vrednota i razvijanje vještine

čitanja i razumijevanja pročitanog

razvijanje interesa za tekstualne sadržaje

razvoj samopouzdanja, ustrajnosti i samostalnosti u

radu

Način realizacije individualnim pristupom svakom učeniku usmjeriti

pozornost najslabijim točkama njegova znanja

rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi

čitanje interesantnih sadržaja, pismene vježbe,

usvajanje gramatičkih i pravopisnih zakonitosti

dramatizacija teksta, igra

Vremenik aktivnosti

(broj sati tjedno,

broj uključenih

učenika)

tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno

Način vrednovanja

i način korištenja

rezultata

vrednovanja

pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pismeno

praćenje napredovanja

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

100 kn za potrošni materijal i zadatke.

20

Naziv aktivnosti,

programa/projekta


3. a i 3. b razreda


programa/ projekta

Učiteljice Anita Letica i Martina Grgec te učenici koji teže

savladavaju određene dijelove gradiva.

Ciljevi aktivnosti,

programa/ projekta

pomoć učenicima po individualiziranom programu

i ostalim učenicima u ovladavanju temeljnim

znanjima

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom

uspješnosti nastavka učenja matematike

razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja

matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja,

računanja, pisanja i geometrijskih sadržaja

objašnjavanje matematičkih zadataka, naročito

zadataka riječima

Način realizacije individualan rad, rad u paru i u grupi

uvježbavanje uz usmena pojašnjenja

razvijanje točnosti u računanju,

urednosti i ustrajnosti

usmjeravanje pozornosti

individualnim teškoćama

učenje kako lakše učiti

Vremenik

aktivnosti (broj sati

tjedno, broj


tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno

oko 6 učenika, ovisno o potrebi i trenutnom gradivu

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pismeno

praćenje

uspješnost praćenja redovne nastave

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta


21

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA za



programa/projekta

Učiteljica Sanja Karl i učenici kojima je potrebna pomoć u


Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

osposobljavati učenike za lakše praćenje redovne

nastave i usvajanje sadržaja propisanih planom I

programom

poticati učenike na svakodnevno praćenje rada u

razredu i izvršavanje obaveza

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje

na redovnim nastavnim satovima

razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku,

savladavanje straha prema pismenom izražavanju

Način realizacije

učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih

sredstava (nastavni listići, radna bilježnica, čitanka)

aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i

programu

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

tijekom školske godine (jedan sat tjedno) učenici koji

imaju poteškoća u savladavanju gradiva hrvatskog

jezika

do 8 učenika u skupini

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

usmena i pisana provjera znanja na redovnim

satovima matematike

zadovoljavajući rezultati rada koji će potaknuti

učenike na kontinuirani rad

razine postignuća:

- izvrsno - vrlo uspješno - uspješno - zadovoljavajuće - nezadovoljavajuće

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta


22

Naziv aktivnosti,

programa/projekta


4. a razreda


programa/projekta

Učiteljica Sanja Karl i učenici kojima treba pomoć u

savladavanju redovnog programa.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

poticati učenike na usvajanje nastavnih sadržaja


nastave i usvajanje sadržaja propisanih planom

programom



Svrha aktivnosti,

programa/projekta

pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje

na redovnim nastavnim satovima

Način realizacije učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih

sredstava (nastavni listići, zbirka zadataka)

aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i

programu

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

tijekom nastavne godine (35 sati)

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

usmena i pismena provjera znanja na redovnim

satovima matematike



razina postignuća :

- izvrsno - vrlo uspješno - uspješno - zadovoljavajuće - nezadovoljavajuće

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta



23

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ MAĐARSKOG JEZIKA za

učenike dvojezičnog hrvatsko-mađarskog odjeljenja


programa/projekta

Učiteljica Hajnalka Draganić i učenici dvojezičnog

kombiniranog razrednog odjela kojima je potrebna pomoć

u savladavanju redovnog programa.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu

komunikaciju

osposobiti učenike za lakše praćenje redovne nastave

i usvajanje sadržaja propisanih planom i programom



Svrha aktivnosti,

programa/projekta

uspješno savladavanje jezično-komunikacijskog

područja

pomoć u savladavanju gradiva s ciljem uspješnog

praćenja redovne nastave

Način realizacije individualni rad

rad u paru i grupi

vježbe pisanja i čitanja

Vremenik


tjedno, broj


tijekom školske godine 35 sati, prema rasporedu

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

zadatci objektivnog tipa na osnovnoj razini znanja

mađarskog jezika

učenje kroz jednostavne i zabavne materijale

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Fotokopiranje materijala – oko 30 kn po učeniku.

24

Naziv aktivnosti,

programa/projekta


dvojezičnog hrvatsko-mađarskog odjeljenja (1.,2. i 4. M)


programa/projekta

Učiteljica Željka Barković i učenici dvojezičnog

kombiniranog razrednog odjela kojima je potrebna pomoć

u savladavanju redovnog programa.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

sistematizacija, vježbanje i ponavljanje

automatizacija za lakše praćenje redovne nastave

usvojiti teme koje učenici nisu usvojili, a koje su

propisane redovnim planom i programom

savladati strah od matematike

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

poboljšati znanje i rezultate, savladati nejasnoće,

usvojiti znanja tablice množenja i dijeljenja

usvojiti četiri osnovne računske radnje

Način realizacije digitalnim zadatcima, karticama, kockama

zadatci riječima, mjerenjem,procjenom,

pronalaženjem i korištenjem znanja iz svakodnevnog

života

učenje kroz jednostavne i zabavne materijale

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

1 sat tjedno

3 – 4 učenika

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

praćenje i ocjenjivanje napretka u redovnoj nastavi

motivacija za rad

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Oko 200 kn za digitalne materijale, kartice, plakate.

25

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA za

učenike dvojezičnog hrvatsko-mađarskog odjeljenja (1.,2.

i 4. M)


programa/projekta

Učiteljica Željka Barković i učenici kojima je potrebna

pomoć u svladavanju nastavnog sadržaja.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta


nastave



usvajanje sadržaja propisanih planom i programom

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

osposobljavanje učenika za lakše i kontinuirano

praćenje redovne nastave

razvijanje interesa za čitanje i razumijevanje

pročitanog

razvoj samopouzdanja i samostalnosti

usmjeravanje učenika na promatranje, mišljenje,

lijepo izražavanje i ustrajnost u radu

osposobiti ih za apstraktno mišljenje i razumijevanje

pročitanog

Način realizacije individualnim pristupom

pridavati pozornost najslabije usvojenim dijelovima

gradiva

rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi

čitanje interesantnih sadržaja

pisane vježbe

usvajanje gramatičkih i pravopisnih zakonitosti

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

1 sat tjedno

3 – 4 učenika

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

opisno i usmeno praćenje rezultata u redovnoj nastavi

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Fotokopiranje materijala – oko 50 kn.

26

Naziv aktivnosti,

programa/projekta


učenike 5. razreda


programa/projekta

Učiteljica hrvatskoga jezika Marcela Boban i učenici 5.

razreda koji povremeno imaju poteškoće u usvajanju

gradiva te učenici koji se školuju po prilagođenom

programu.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

osposobljavanje učenika za lakše praćenje redovne

nastave i usvajanje sadržaja propisanih planom i

programom

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

razvijanje pravilnog odnosa prema radu

usustavljivanje postojećeg znanja i usvajanje novog

znanja o hrvatskome jeziku

rješavanje zadataka različitog tipa

čitanje teksta s razumijevanjem

usvajanje temeljnih pravopisnih pravila

Način realizacije individualni rad s učenicima uz upotrebu nastavnih

sredstava (udžbenik, radna bilježnica, nastavni

listići…)

rad u paru i grupni rad, metoda čitanja i pisanja

usmeno izlaganje, objašnjavanje i rad na tekstu

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

tijekom cijele školske godine, jedan sat svaki drugi

tjedan

broj uključenih učenika ovisit će o učeničkim

postignućima ostvarenim u redovnoj nastavi

od 3 do 5 učenika

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja


satovima hrvatskoga jezika

zadovoljavajući rezultati rada omogućit će učeniku

bolje znanje, jačati učenikovo samopouzdanje,

potaknuti interes za rad, a time i bolju ocjenu iz

hrvatskoga jezika

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta



27

Naziv aktivnosti,

programa/projekta


učenike 7. razreda


programa/projekta

Učiteljica hrvatskoga jezika Marcela Boban i učenici 7. a i b razreda koji povremeno imaju poteškoće u usvajanju

gradiva te učenici koji se školuju po prilagođenom programu.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

osposobljavanje učenika za lakše praćenje redovne

nastave i usvajanje sadržaja propisanih planom i

programom

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

razvijanje pravilnog odnosa prema radu

usustavljivanje postojećeg znanja i usvajanje novog

znanja o hrvatskome jeziku

rješavanje zadataka različitog tipa

čitanje teksta s razumijevanjem

usvajanje temeljnih pravopisnih pravila

Način realizacije Individualni rad s učenicima uz upotrebu nastavnih sredstava (udžbenik, radna bilježnica, nastavni listići…)

Rad u paru i grupni rad, metoda čitanje i pisanje,

usmeno izlaganje,objašnjavanje, rad na tekstu.

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

tijekom cijele školske godine, jedan sat svaki drugi

tjedan

broj uključenih učenika ovisit će o učeničkim

postignućima ostvarenim u redovnoj nastavi

od 5 do 8 učenika

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja


satovima hrvatskoga jezika

zadovoljavajući rezultati rada omogućit će učeniku

bolje znanje, jačati učenikovo samopouzdanje,

potaknuti interes za rad, a time i bolju ocjenu iz

hrvatskoga jezika

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta



28

Naziv aktivnosti,

programa/projekta




Sanja Miljatović, prof.


pružiti pomoć učenicima u svladavanju dijelova

propisanog programa

uvježbati i nadopuniti osnovna znanja iz područja

hrvatskoga jezika i pravopisa radi normalnog

napredovanja u redovnoj nastavi


poticati učenike na samostalan rad, pomoći im u

savladavanju gradiva, razvijati odgovornost i

savjesnost u izvršavanju školskih obaveza

Način realizacije individualni rad i rad u parovima

Vremenik aktivnosti (broj sati

tjedno, broj uključenih

učenika)

tijekom školske godine 2017./2018.

jedan sat tjedno, do 10 učenika


vrednovanja

opisno praćenje napretka učenika


programa/projekta

Fotokopiranje nastavnih listića – oko 150 kn.

29

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike od

5. do 8. razreda


programa/projekta

Učiteljica matematike Brigita Peček i učenici od 5. do 8.

razreda kojima je potrebna dopunska nastava.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

pomoć učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja,

stjecanju sposobnosti i vještina u matematici

pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu

usvojili gradivo

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju

poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli

pratiti redovnu nastavu

vježbanje naučenoga gradivo uz demonstraciju

upućivanje učenika kako savladati poteškoće u

učenju


sredstava (udžbenik, zbirka, nastavni listići,

multimedija)

rad u paru i grupni rad

posebni pristup učenicima koji rade po

individualiziranom ili prilagođenom programu

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

tijekom nastavne godine – jedan sat tjedno

učenici kojima je potrebna dopunska nastava

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

usmene i pismene provjere znanja na redovnoj

nastavi

praćenje napredovanja uvidom u individualne

rezultate

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Priprema materijala za dopunsku nastavu – oko 100 kn.

30

Naziv aktivnosti,

programa/ projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE za učenike 7. i 8.

razreda


programa /

projekta

Učitelj fizike Ines Filipas i učenici 7. i 8. razreda kojima je

potrebna dopunska nastava.

Ciljevi aktivnosti,

programa /

projekta

pomoć učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja,

stjecanju sposobnosti i vještina u fizici

pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu

usvojili gradivo

Svrha aktivnosti,

programa /

projekta

nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju

poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli

pratiti redovnu nastavu

upućivanje učenika kako savladati poteškoće u učenju


sredstava (udžbenik, zbirka, nastavni listići,

multimedija)

uvježbavanje naučenoga gradivo

rad u paru i grupni rad

posebni pristup učenicima koji rade po

individualiziranom ili prilagođenom programu

Vremenik

aktivnosti

(broj sati tjedno,

broj uključenih

učenika)

tijekom nastavne godine jedan sat tjedno

dvije grupe od 10 do 15 učenika

Način vrednovanja


rezultata

usmene i pismene provjere znanja na redovnoj

nastavi

uspješnost savladavanja redovnog plana i programa

rada iz fizike

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Fotokopiranje radnog materijala (pismene vježbe i zadaci, nastavni listići, testovi) – oko 100 kuna.

31

7. DODATNA NASTAVA

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA za



programa/projekta

Učiteljica Henrieta Herjavec Rubčić

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

razvijati mišljenje i govor

razvijati dječje stvaralaštvo i maštu

osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja

poticati i razvijati interes učenika za hrvatski jezik

produbljivati jezičnu kulturu govorenja

postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje

ih, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

Učenici će:

razvijati trajne pravopisne i pravogovorne navike

stvarati čitateljske navike

pisati, osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i

vještine

razvijati ljubav prema materinskom jeziku

učiti slušati i argumentirano razgovarati

razvijati toleranciju i timski rad

razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja

zadataka

Način realizacije razvijanje jezične djelatnosti: čitanja, slušanja,

govorenja i pisanja

upoznavanje s književnim djelima

pripovijedanje prema poticaju

stvaralačko pisanje

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

Vidjeti u rasporedu.

Troškovnik


Oko 50 kn (ispisivanje i umnožavanje nastavnih

materijala).

32

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike 1. a

razreda


programa/ projekta

Učiteljica Henrieta Herjavec Rubčić

Ciljevi aktivnosti,

programa/ projekta

razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih

problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom

životu ostvarivanjem sljedećih zadataka

- razvijanje sposobnosti rješavanja matematiĉkih

problema, primjenom osnovnih računskih radnji

- razvijanje logičkog mišljenja

- osposobljavanje za samostalno rješavanje


- navikavanje na točnost, urednost, preciznost,

sustavnost i dosljednost pri rješavanju


Svrha aktivnosti,

programa/projekta

darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za

programske sadržaje matematike kako bismo dodatno

proširili njihova matematička znanja, sposobnosti i

vještine

Način realizacije individualnim pristupom

suradniĉkim učenjem

timskim radom

učenjem kroz igru

Vremenik


tjedno, broj



Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

redovitim praćenjem rada i napredovanja

primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave

matematike

Troškovnik

aktivnosti,

programa,/projekta



33

Naziv aktivnosti,

programa/projekta


i 2. b razreda


programa/projekta


Matijević i učenici zainteresirani za dodatne sadržaje iz

matematike.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta



spoznavanje novih nastavnih sadržaja izvan

nastavnog plana i programa

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

proširivanje osnovnih matematičkih znanja potrebnih

za razumijevanje zakonitosti u okolini

razvijanje točnosti, urednosti i samostalnosti

Način realizacije rad pomoću zagonetki, slagalica, jednadžbi

zadatci u skupini kroz igru

razgovor, demonstracija, dramatizacija, zornost

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017. /2018.

oko 10 učenika

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

opisno i usmeno praćenje rezultata u redovnoj

nastavi, pohvale

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta



34

Naziv aktivnosti,

programa/projekta




programa/ projekta

Učiteljice Anita Letica i Martina Grgec.

Ciljevi aktivnosti,

programa/ projekta

stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše

razumijevanje i usvajanje drugih nastavnih sadržaja i

predmeta

povećanje kvalitete nastavnog rada

osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu

usvojenog znanja u svakodnevnom životu

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

poticanje motiviranih i darovitih učenika na proširenje

nastavnih sadržaja

razvoj interesa za dodatne sadržaje, čitanje lijepe

književnosti i interpretaciju teksta

produbljivanje znanja i razvijanje interesa za hrvatski

jezik i književnost općenito

proširivanje gramatičkog i pravopisnog gradiva

vježbanje kreativnog pisanja, dramatizacije

Način realizacije individualno, rad u grupi

usmene i pisane vježbe, rad na

tekstu

diskusije, dramatizacija

Vremenik


tjedno, broj


tijekom školske godine

jedan školski sat tjedno

5 – 8 učenika

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pisano praćenje

izložbe pismenih radova

rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja

darovitih učenika

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Fotokopiranje materijala, didaktička pomagala – oko 200 kn.

35

Naziv aktivnosti,

programa/projekta


i 3. b razreda


programa/ projekta

Učiteljice Anita Letica i Martina Grgec te učenici

zainteresirani za dodatne sadržaje iz matematike.

Ciljevi aktivnosti,

programa/ projekta



proširivanje matematičkih znanja koja nisu

obuhvaćena redovnom nastavom

Svrha aktivnosti,

programa/projekta


za razumijevanje pojava i zakonitosti u

svakodnevnom životu

razvijanje sposobnosti za samostalni i istraživački rad,

točnost i urednost

Način realizacije učionički tip rada

teme će se raditi kroz rješavanje zagonetki, magičnih

kvadrata, zadataka riječima, problemskih zadataka,

slagalica, jednadžbi i nejednadžbi, procjenjivanja,

analiziranja i uspoređivanja i matematičkih igara

Vremenik


tjedno, broj



jedan školski sat tjedno

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja


satovima matematike

zadovoljavajući rezultati rada koji će potaknuti učenike

na kontinuirani rad

poticanje sudjelovanja učenika na natjecanjima

znanja

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta


36

Naziv aktivnosti,

programa/projekta




programa/projekta

Učiteljica Sanja Karl i skupina učenika 4 .a razreda zainteresiranih za dodatne sadržaje iz hrvatskog jezika

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i

pravilnosti govora i pisanja te njihovoj pravilnoj

uporabi

osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju,

njegovanje samostalnog rada i spremnost na rad u

zajednici

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

razvoj interesa učenika za dodatne sadržaje


ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na

dodatnoj razini

naučiti učenike pravopisnim i pravogovornim

zakonitostima hrvatskog standardnog jezika

Način realizacije vježbe (metode) čitanja, pisanja, usmenog

izražavanja

diskusije, debata, dramatizacija tekstova

razvijanje radnih navika i sposobnosti za samostalni

rad na tekstu

suradničko učenje

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

dodatna nastava 1 sat tjedno

5 – 8 učenika

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

pisano praćenje napredovanja učenika

sudjelovanje na školskim priredbama, te literarnim

natječajima

izlaganje radova na školskim panoima te u školskim

novinama

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Nabava potrebnog materijala (papiri,olovke – oko 20 kn po učeniku).

37

Naziv aktivnosti,

programa/projekta


razreda


programa/projekta

Učiteljica Sanja Karl.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta



Svrha aktivnosti,

programa/projekta


za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i

društvu

integracija usvojenih znanja

praktičnost i primjenjivost u svakodnevnom životu

Način realizacije učionički tip rada

teme će se raditi kroz rješavanje zagonetki, magičnih

kvadrata, zadataka riječima, problemskih zadataka,

slagalica, jednadžbi i nejednadžbi

poticanje pronalaženja različitih načina rješavanja

matematičkih problema – razvijanje matematičkog

jezika, točnosti i urednosti u radu

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)


5 – 8 učenika

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja


satovima matematike



poticanje sudjelovanja učenika na natjecanjima

znanja

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta



38

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za

učenike 7. i 8. razreda


programa/projekta

Učiteljica hrvatskoga jezika Marcela Boban i učenici 7. i

8. razreda koji su odabrali dodatnu nastavu iz hrvatskoga

jezika.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

osposobljavanje učenika za samostalan istraživački

rad i suradničko učenje te jačanje svijesti o

vrijednostima i bogatstvu hrvatskoga književnoga

jezika

pripremanje učenika za natjecanje

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

razvijanje interesa za hrvatski jezik

usvajanje novih spoznaja i proširivanje postojećeg

znanja o hrvatskome jeziku s posebnim težištem na

jezičnim i pravopisnim sadržajima

proširivanje sadržaja gramatičkog i pravopisnog

gradiva 7. razreda izbornim sadržajima

Način realizacije metoda samostalnog rada, rada u paru i rada u grupi

čitanje i pisanje, usmeno izlaganje, rad na tekstu

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)


veći dio aktivnosti odvijat će se tijekom 1. polugodišta

i u prvom dijelu 2. polugodišta neposredno pred

školsko i županijsko natjecanje

broj učenika ovisit će o zainteresiranosti učenika (3 do

4 učenika)

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

pisane provjere znanja

analiza i razgovor o postignutim rezultatima

sudjelovanje na natjecanju iz poznavanja hrvatskoga

jezika

uporaba i primjena znanja iz hrvatskoga jezika u

različitim životnim situacijama

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Troškovi preslike različitih radnih materijala – oko 100 kn.

39

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DODATNA NASTAVA KLASIČNIH JEZIKA


programa/projekta

Učitelj Dubravko Furlan i učenici osmog razreda.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

dodatno izvježbati učenike koji mogu i žele više i

pripremiti ih za natjecanje iz klasičnih jezika

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

dodatnim radom učenicima koji to žele pružiti više

znanja

potaknuti učenike na samostalno učenje klasičnih

jezika i na eventualni studij istih

Način realizacije dodatna nastava odvija se u školi, na primjerima

testova prethodnih godina te se obrađuju ona

područja koja češće dolaze na dotičnim natjecanjima

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

broj učenika 2

1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

zadani zadaci se pregledavaju, uočavaju se greške,

ispravljaju se i na taj način se usvajaju nove

kompetencije

konačno vrednovanje je samo školsko i županijsko

natjecanje, a moguć je i plasman na državno

natjecanje u poznavanju klasičnih jezika

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Fotokopiranje materijala, papir – oko 100 kn.

40

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE za učenike od

5. do 8. razreda


programa/projekta

Učiteljica geografije Mirjana Vasilj.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz

geografije

poticati i razvijati interes za razumijevanje prostora te

uzročno-posljedičnih veza u njemu

poticanje na istraživački način rada i kritički način

razmišljanja

pripremati učenike za natjecanje iz geografije

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

nastava je namijenjena učenicima koji pokazuju veći

interes i zanimanje za nastavu geografije

učenici proširuju svoje znanje i spoznaje kroz dodatni

nastavni materijal, izradu prezentacija, gledanje

dokumentarnih filmova

učenici će razvijati logično geografsko mišljenje na

primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta

pripremanje učenika za izradu samostalnih projekata i

za natjecanje iz geografije

Način realizacije individualni pristup, timski rad i rad u paru

nastava izvan učionice, posjet muzejima

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

1 sat tjedno tijekom školske godine

grupa učenika od 5. do 8. razreda (oko 5 učenika po

skupini)

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

zadani zadaci se pregledavaju, uočavaju se greške,

ispravljaju se i na taj način se usvajaju nove

kompetencije

konačno vrednovanje je samo školsko i županijsko

natjecanje, a moguć je i plasman na državno

natjecanje

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Troškovi grupe se svode na korištenje potrošnog

materijala, troškovi za ulaznice prilikom posjeta

muzejima, troškovi javnog prijevoza i troškovi tiskanja

radova – oko 100 kn po učeniku.

41

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI za učenike 7. i 8.

razreda


programa/projekta

Zrinka Škarica, prof. povijesti i učenici sedmih i osmih

razreda prema osobnim interesima.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

proširiti znanje iz povijesti u sedmim i osmim

razredima te pripremati učenike za natjecanje iz

povijesti


razvoj interesa za povijesne sadržaje i zakonitosti

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

učenici će detaljnije biti upoznati s pojedinim

povijesnim temama te će sami moći istraživati, koristiti

rezultate svog istraživanja i upotrijebiti stečeno

znanje za natjecanje iz povijesti

razvijat će logičko mišljenje i razumijevanje povijesnih

uzročno – posljedičnih veza

razvoj samostalnosti, ustrajnosti, pozitivnih životnih

stavova

Način realizacije učionička nastava uz povremene izlaske na teren

(muzeji, povijesne institucije)

pripremanje učenika za samostalnu izradu projekata,

prezentacija i izložbi

ntegracija usvojenih znanja i primjenjivost u

svakodnevnom životu.

Vremenik


tjedno, broj


1 sat tjedno, ukupno 30 sati

broj učenika: ovisno o interesu učenika (grupa do 8

učenika)

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

vrednovanje rezultata u redovnoj nastavi te putem

raznih ispita znanja s prethodnih natjecanja

spjeh učenika na natjecanjima

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Fotokopiranje dodatnih materijala, nabavka literature,

odlazak u muzeje ili slične ustanove – oko 200 kn.

42

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike od

5. do 8. razreda


programa/ projekta

Učiteljica matematike Brigita Peček i učenici od 5. do 8.

razreda koji su odabrali dodatnu nastavu matematike.

Ciljevi aktivnosti,

programa/ projekta

razvijati interes za matematiku

proširivati matematička znanja sa sadržajima koji nisu

planirani u redovnoj nastavi

razvijati logičko i matematičko zaključivanje

rješavati problemske zadatke

pripremiti učenike za natjecanje

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak

matematičkog obrazovanja

pripremiti učenike za kvalitetno sudjelovanje na

natjecanjima znanja

Način realizacije postaviti i analizirati postavljeni problem, isplanirati

njegovo rješavanje odabirom odgovarajućih

matematičkih pojmova i postupaka, riješiti ga te

interpretirati i vrednovati rješenje i postupak

individualni rad, rad u skupinama

predavačka metoda, metoda dijaloga, heuristička

metoda, metoda istraživanja, interaktivna nastava i

učenje

Vremenik


tjedno, broj


tijekom nastavne godine

jedan sat tjedno za 5. i 6. razred- ( 6 učenika)

jedan sat tjedno za 7. i 8. Razred ( 8 učenika)

dodatna aktivnost neposredno pred školsko, općinsko

i županijsko natjecanje

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

pisanje provjera znanja i razgovor o postignutim

rezultatima

sudjelovanje na natjecanjima iz matematike


darovitih učenika

Troškovnik

aktivnosti,

programa,/projekta

Potrošni materijal, fotokopiranje, dodatna literatura – oko

300 kn.

43

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DODATNA NASTAVA KEMIJE za učenike 7. i 8. razreda


programa/projekta

Jasna Atanasov, učiteljica kemije, i učenici osmih i

sedmih razreda koji su odabrali program dodatne nastave

kemije.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

stjecanje proširenih znanja iz kemije

usavršavanje vještine eksperimentalnog rada

razvijanje samostalnosti i timskog rada

usavršavanje vještine rješavanja zadataka više razine

Svrha aktivnosti,

programa/projekta


uvođenje u istraživački rad

poticanje kreativnosti

razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema

životnom okruženju

Način realizacije praktična nastava kroz različite oblike i metode

poučavanja i učenja:

- poučavanje korištenjem digitalnih multimedijalnih

uradaka na nacionalnom portalu „Nikola Tesla“

- izvođenje praktičnih radova i mini projekata

- rješavanje zadataka iz zbirke zadataka

- rješavanje kvizova, igara i testova

- posjeti izložbama

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine za

učenike osmih razreda

učenici sedmih razreda priključit će se u drugom

polugodištu

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

sustavno praćenje i bilježenje učeničkih interesa,

motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih

sadržaja kemije

sudjelovanja i postignuća na natjecanjima – plasman

na županijsku ili državnu razinu

razine postignuća: izvrstan, vrlo uspješan, uspješan,

zadovoljava, ne zadovoljava

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Materijali za izradu panoa (flomasteri, hamer-papiri, toneri

za printer ), kemikalije za pokuse izvan inventara

kemijskog kabineta, materijal za izradu modela – oko 300

kn.

44

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE za učenike 7. i 8.

razreda


programa/projekta

Predmetna učiteljica Iva Krajačić Sokol i učenici 7. i 8.

razreda.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

razvijati prirodoznanstveni način mišljenja, proširiti

znanje o osnovnim biološkim zakonitostima, temeljnoj

građi i funkcijama živih bića

primijeniti nova znanja u svakodnevnom životu,

razvijati pozitivan stav prema životu kao vrijednosti,

pripremiti učenike za natjecanje u znanju

učvrstiti stavove o izbjegavanju sredstava ovisnosti,

pravilnoj prehrani i zdravom načinu života

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

usvojiti i proširiti znanje o raznolikosti i povezanosti

živog svijeta i postupnosti njegova razvoja

razvijati interes za prirodoznanstvena istraživanja

vježbati umijeće promatranja, bilježenja i crtanja

promatranog

samostalno izvoditi pokuse i provoditi istraživačke

radove

naučiti raspravljati o pokusima, analizirati, vrjednovati

i tumačiti podatke

prikazati rezultate opažanja i mjerenja grafikonom,

tablicom

poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,

odgovornost i kreativnost

prepoznavati i pratiti darovite učenike

Način realizacije razgovor, praktičan rad, demonstracija, rad na tekstu,

usmeno izlaganje, crtanje,

izrada modela, plakata i ppt prezentacija

istraživačka nastava

sudjelovanje u natjecanju u znanju

Vremenik


tjedno, broj


tijekom školske godine 1 sat tjedno

očekivani broj 10 učenika

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

evaluacijski listići, upitnici, igre i kvizovi znanja

izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija i

modela, demonstracija u redovnoj nastavi

postignuti rezultati na natjecanjima u znanju

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Plastelin ili glinamol, karton, kolaž-papir, žice, pribadače,

škare, ljepilo, papir, toner za pisač - oko 500 kn.

45

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA za

učenike 8. razreda


programa/projekta

Ivana Aničić, učiteljica engleskog jezika, i učenici 8.

razreda zainteresirani za dodatne sadržaje.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

proširivanje i produbljivanje znanja, razvoj interesa za

jezik, kulturu, razvoj logičkog mišljenja, stjecanje i

razvoj jezičnih kompetencija

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

unapređenje znanja učenika koji s lakoćom usvajaju

sadržaje nastave

upoznavanje učenika s ispitnim elementima i

priprema za natjecanje


stjecanje radnih navika, poticanje logičkog mišljenja,

ustrajnosti, samostalnosti

Način realizacije slušanje i čitanje s razumijevanjem

pisanje, razgovor, izlaganje, rješavanje gramatičkih

zadataka

međusobna komunikacija i dramatizacija teksta

oblici rada: individualno i u grupi

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

tijekom školske godine 1 sat tjedno (pojačano pred

natjecanja)

5 učenika

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

usmeno i pisano provjeravanje

vrednovanje na redovnoj nastavi


darovitih učenika

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Troškovi fotokopiranja i dodatnih radnih materijala – oko

200 kn.

46

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DODATNA NASTAVA IZ NJEMAĈKOG JEZIKA za

učenike 8. razreda


programa/projekta

Učiteljica njemačkog jezika Ivana Aničić i učenici 8.

razreda koji su odabrali dodatnu nastavu iz njemačkog

jezika.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

proširivanje i produbljivanje znanja jezika

razvijanje interesa za jezik i stjecanje jezičnih

kompetencija


Svrha aktivnosti,

programa/projekta

osposobljavanje učenika za primjenu stečenih znanja

u svakodnevnom životu i komunikaciji na stranom

jeziku kao i motiviranje za cjeloživotno učenje stranog

jezika

razvijati smisao za istraživanje, zapažanje i

zaključivanje

razvijanje sposobnosti za samostalni rad, ustrajnost i

logičko mišljenje

Način realizacije čitanje s razumijevanjem, rad na tekstu, internetu,

rješavanje gramatičkih zadataka, igre, slušanje i

kritičko mišljenje

usmeno izlaganje i međusobna komunikacija učenika

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

tijekom školske godine i pojačano neposredno pred

školsko i županijsko natjecanje

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

pisanje pisanih provjera i razgovor o postignutim

rezultatima

usmeno izlaganje

poticajne ocjene na nastavi njemačkog jezika

sudjelovanje na natjecanjima

Troškovnik

aktivnosti,

programa/projekta

Troškovi preslikavanja radnog materijala – oko 200 kuna.

47

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

KATOLIČKI VJERONAUK – DODATNA NASTAVA


Iva Dorić, prof.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta neposredna priprema za vjeronaučnu olimpijadu

upoznavanje s kulturnim događanjima u Crkvi na

području naše nadbiskupije

Svrha aktivnosti,

programa/projekta upoznati učenike s kulturnim događanjima u Crkvi,

te s gradivom vjeronaučne olimpijade

Način realizacije posjet izložbama

učenje gradiva vjeronaučne olimpijade

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj


jedan sat tjedno

5 – 8 učenika viših razreda

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

izrada fotografija i spremanje materijala na cd

pisanje članaka

provjera naučenog gradiva

sudjelovanje na natjecanju


programa/projekta

Ispisivanje materijala, uredski materijal – oko 100 kn.

48

8. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

LITTLE READING CAROUSEL, čitanje i dramatizacija

slikovnica na engleskom jeziku za učenike 1. i 2. razreda


programa/projekta

Učiteljica razredne nastave Andrea Caharija Jagatić.

Ciljevi aktivnosti,

programa/projekta

kroz čitanje slikovnica na engleskom jeziku složiti

novu priču i prikazati je, na engleskom jeziku, na

školskoj priredbi

u koorelaciji s eTwinning projektom ART@HEART

izradit ćemo slikovnicu o hrani, naučiti pjesmu na

engleskom i surađivati na projektu u radu na mjuziklu

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

učenje engleskog jezika kroz brojne aktivnosti –

čitanjem, recitiranjem, glumom

Način realizacije čitanje pripremljenih slikovnica, recitiranje nursery

rhymes, pjevanje kratkih pjesmica

pjesmom, plesom i glumom popratiti naučeni tekst

Vremenik


tjedno, broj

uključenih

učenika)

35 sati, 1 sat tjedno

oko 15 učenika 1. i 2. razreda

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

slikovnice složiti u jednu priču, napraviti kostime i

prikazati na školskoj priredbi

u suradnji s projektom ART@H

Documents

laga višnji nam bog je dô, uzroce istini od naš Š e sve s Š€¦ · zemalja socijalističkog uređenja. Škola je imala 16 učionica. Svečano otvaranje nove školske zgrade